教小学数学好还是语文

教小学数学好还是语文（精选2篇）

1.教小学数学好还是语文 篇一

《小学数学好课堂教学观摩活动》学习心得

嵩阳二小

杨艳涛

5月18日我有幸参加 “全国著名特级教师小学好课堂教学观摩活动”著名特级教师蔡宏圣老师的示范课《认识比》以及讲座：“‘过程’的若干思辨”。还聆听了夏青峰老师的示范课《分数的意义》和讲座“小学数学教育的若干思考”。活动中既有名师精湛的课堂展示，又有专家精彩的讲座点评，真的是感受颇深、受益匪浅。几位一流的数学大师富有感染力的语言、对孩子亲切和蔼的评价、活跃的课堂气氛，让我充分领略到了数学课堂教学的精彩与魅力。

《比的意义》是六年级上册的教学内容，但和蔡老师一起上课的孩子却来自五年级，而且他们还没有学习“分数的意义”等相关知识，所以从学情来分析，要上好这一堂课孩子们还有所欠缺。但名师就是名师，本着“知识很重要，但知识背后的思想、方法更重要”的理念，蔡老师精心研究，的确是给我们“演”出了“一出好戏”！

蔡老师的教学预设分三个环节：比较思辨，感悟为什么学习——自学交流，理解“是什么意义”——纵横联系，突出“有什么价值”。教学过程中引人入胜的片段有：用当下流行的电视节目“最强大脑”的视频做课前谈话，提出每一个孩子都有最强大脑；“10人、6人哪个阅览室拥挤？”条件不完全，引发思维冲突；“两个数相除，生活中还有很多这样的确问题”，既承上启下、自然过渡，又强化了比的意义“两个数相除”；“比”的新知、例题学习教师放手让孩子们自己独立学习；练习题15:10=15÷10=1.5不仅让学生说前项、后项、比号，教师还特别提到1.5，引导孩子们说比值、商，由此将比和除法相联系。

在“‘过程’的若干思辨”讲座中，提出并详解了两大思辨：思辨

一、是教学过程还是数学过程；思辨

二、展开过程有无方向。给予了听课老师们五大策略：过程的展开看似随意实为匠心；不同的内容不同的侧重；教师该出手时还是要出手；放在更长的时间段里体会结果；重视点评从而促进学生形成能适应独立学习的习惯和常规。

同一个内容，不同的教师会演绎出不同的教学路径，蔡老师认为，这种现象传递着一个命题：上课是一种表达。正因为有蔡老师这些名师们课前四十小时甚至四百个小时的付出，他们的精彩表达给我们一线教师指引着前行的方向！

夏青峰老师用精湛的教学艺术给我展示了《分数的意义》，从学生的认识出发注重培养学生的创新思维能力，从多层次多角度理解单位“1”的概念。

夏老师还做了精彩的讲座《小学数学教育的若干思考》。内容涉及1.主观还是客观？2.是形式还是实质？3.是封闭还是开放？4.是模仿还是创新？5.是技能还是思考？当中还涉及到《面积单位》《两位数乘两位数》等的教学。

夏老师还把自己的宝贵的成长经历和学习方法分享给我们。还交给我们教学和引导学生的好的学习方法，在比较中学。

两天的观摩学习，领略到了很多著名教师的风采，学到了很多宝贵的经验和知识，收获很大，比如课前谈话的艺术性和趣味性，引出课题的方法，教师的评价，学生回答问题时的数学用语，典型习题的选择等等，对我以后的教学有很大的启发。在今后的教学中，我会把所学到的方法运用到课堂上，努力提高自己的教学水平。

2.升学e网通教你如何轻松学好语文 篇二

当你一口流利的普通话，与同学交流畅通无阻，交谈甚欢时;当你滔滔不绝的演讲才能，发表你的观点与理想为你赢得阵阵掌声时;当你欢快地在诗歌、散文和小说的海洋里畅游时„„我们不得不承认我们无时无刻地生活在语文的生活里，然而高初中的语文又是不同的，相对而言，高中的语文更深刻难以理解，措辞用句上也更严谨精准，这些都加大了同学们学好语文的难度，很多同学上了高中后就抱怨语文难学，努力很久成绩就是提高不上去，升学e网通教研组的杨老师结合他多年研究语文的经验，在这里给同学提供一些学好语文的技巧和指导，希望能帮助同学们提高思维能力和阅读能力的同时成绩也能更上一层楼。首先，要注重课前预习。

“课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。”升学e网通教研组的杨老师郑重地说道，一般的预习要达到以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系： 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

第二，专心上课

课堂是教育教学的主阵地，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学好语文的重要途径。但是听课也是讲究策略的，升学e网通教研组的杨老师为同学提供了几种行之有效的课堂学习策略：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

第三，关于写作。

作文想来都是语文考卷里的大头，很多同学就是在这块丢了分，很多同学抱怨说看到作文就头疼，觉得没什么东西可以写，而且有一部分同学写作文就像记流水账一样，停留在初中、小学的水平，升学e网通教研组的杨老师建议同学们先要注意素材的积累，素材有两个来源，一是生活，注意观察，多思考，提炼生活中有意义的事和物来写;二是借鉴别人的文章，多读美文。

要让文章靓起来，那么作文就需要有亮点，比如语言的优美，构思的精巧，情感的真挚，哲理的感悟，对世界个性化的理解等等，当然这些也不是一蹴而就的，需要同学们不断地积累。