第四节-五习题

第四节-五习题（共10篇）

1.第四节-五习题 篇一

会计基础第十章第四节课后练习题

(四)计算分析题

1、某企业从外地购入材料一批，买价00元，供货单位发货时代垫运费300元，另外支付按圆钢购价的.17%计算增值税。(运费部分抵扣增值税省略)货款、运费以及增值税已通过银行支付，材料验收入库。编制会计分录

答案：

借：原材料——原材料及主要材料 00

应交税费——应交增值税(进项税额) 34000

贷：银行存款 234300

2、(1)甲公司从乙公司购入钢材一批，买价50000元，对方代垫运费800元，另外按钢材购价的17%计算增值税。货款运费以及增值税通过银行支付，钢材尚未入库。根据银行结算凭证及所附发票及运费单据作会计分录

(2)上述材料验收入库

答案：

(1)

借：在途物资——钢铁公司 50800

应交税费——应交增值税(进项税额) 8500

贷：银行存款 59300

(2) 借：原材料——原料及主要材料 50800

贷：在途物资——钢铁公司 50800

3.根据本月“发料凭证汇总表”，分配材料费：基本生产车间生产产品领用材料80 000元，基本生产车间一般耗用材料1000元，行政管理部门领用材料2 000元，在建工程领用材料40000元。

答案：

借：生产成本 80000

制造费用 1000

管理费用 2000

在建工程 40000

贷：原材料 123000

4.某企业购入材料一批，该批材料已经运到并验收入库，但发票等结算凭证尚未收到，货款尚未支付。月末按照暂估价入账，假设暂估价为10000元。编制相关的会计分录。

答案：

借：原材料——辅助材料 10000

贷：应付账款——暂估应付账款 10000

待下月初，用红字冲销上述分录

借：原材料——辅助材料 10000(红字)

贷：应付账款——暂估应付账款 10000(红字)

2.第四节-五习题 篇二

教案

教学内容:北师大小学数学五年级下册第三单元“倒数”

教学目标:　认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。

教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法

教学难点：小数与整数求倒数的方法

学情分析：本课是在学生学习了分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。

新的课程标准，给了我们教师在教材的使用上，一个很大的空间，特别鼓励创造性的运用教材，在这种理念的指导下，我认识到：教材是教学的重要依据，但不是唯一的依据，应该由过去的教师带着教材走向学生，转为学生带着教材走向教师。因此，我对本课的定位，坚持做到三个有利于：有利于实现新课标自主探究、合作交流的学习方式；有利于学生自主的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动；有利于培养学生的探究意识与合作精神。

基于以上的认识，本课我采取了探究式教学法，遵循“自主、合作、探究”的重要理念，通过组织者，引导者与合作者的身份，让学生自己提供研究性素材，激起学生的探究热情，主动的参与探究的过程，并给学生提供广阔思维的时间与空间，让学生在合作交流的氛围中，成为学习的主人，体验到数学的乐趣，从中得到成长。

教学过程：

一、基本训练

口算：

上面各式有什么特点？

还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数。

（板书：乘积是1，两个数）

二、引入新课

刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。

（板书：倒数）

三、新课教学

1、乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？

请看：，那么我们就说

是的倒数，反过来（引导学生说）

是的倒数，也就是说

和

互为倒数。

和

存在怎样的倒数关系呢？2和

呢？

2．深化理解

提问：①什么是互为倒数？

怎样理解这句话？（举例说明）

（的倒数是，的倒数是，……不能说

是倒数，要说它是谁的倒数。）

②0有倒数吗？为什么？1有倒数吗？什么？（0虽然可以看作几分之0，如，……但是把分子、分母调换位置，分母为0，不成立，所以0没有倒数，另外0和任何数相乘却为0。1可以写作，1与

相乘还是1，符合倒数的意义，所以1的倒数是1）。

3．求一个数的倒数

教师设疑：“怎样的两个数互为倒数呢？请同学们试着写一写。”

①出示例题

例：写出、的倒数

学生试做讨论后，教师将过程板书如下：

所以的倒数是，的倒数是。

（能不能写成，为什么？）

总结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。

②深化

你会求小数的倒数吗？（学生试做）

三、训练、深化

1．下面哪两个数互为倒数

（出示课件一下载）

2．求出下面各数的倒数

（出示课件二下载）

3．判断

①真分数的倒数都是假分数。（）

②假分数的倒数都小于1。（）

③0没有倒数。（）

4．提高

会填了吗？

如果末尾加上=1怎么填？

如果末尾加上=0怎么填？

如果末尾加上=2怎么填？

四、课堂小结

今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？还有不明白的问题吗？

五、课后作业：

六、板书设计

或：

求一个数的倒数的方法

分数：

分子、分母交换位置

整数：

整数做分母，分子为1

小数：

先化成分数，再按求分数的倒数的方法进行

（求A的倒数，既求1除以

3.五年级下册英语第四单元练习题 篇三

1.―Didyoucleanyourroom?

A.Yes,Idid.B.No,Idon’t.C.No,Idid.

2.―WhatdidLisadoyesterday?

―She______tomusic.

A.listensB.listenC.listened

3.DidJohn_____acoldyesterday?

A.hasB.hadC.have

4.Lisausuallyherhomeworkaftersuper.

A.doesB.doC.did

5.hefootballlastweekend?

A.Did,playedB.Did,playC.Did,plays

6.―WhatdidJohndoyesterdaymorning?

4.第四节-五习题 篇四

（时间30分钟 满分50分）

姓名：得分：

一、填空（每空2分共20分）

1、我们的祖国幅员辽阔，气候（）。东北的夏季温暖（），冬季严寒（）；南部的台湾、海南等终年（），树木常青。

2、我知道南方人喜欢吃白花花的（），还有各种用大米做的食物，如（）、（）等。

3、入乡随俗就是到一个地方就要尊重一个地方的（）和（）。

4、（）气候极其干燥，素有“火洲”之称。

二、选择（每小题2分共12分）

1、（）是我国著名的产煤大省，被誉为“煤海”。

A、辽宁省B、四川省C、山西省D、云南省

2、李楠介绍自己的家乡时，说：“我的家乡树木常青，繁花似锦，四季如春，只有干季和湿季的差异。”我猜他的家乡在（）

A、海口B、呼和浩特C、大连D、昆明

3、东北民俗的十大怪中“烟囱安在山墙外”的原因是（）

A、东北人为了防寒，喜欢在屋外烧火取暖，所以把烟囱安在外面

B、这是东北人祖传下来的规矩，烟囱必须安在山墙外

C、东北人为了防寒，喜欢烧炕，烟道穿过全屋，延伸到墙边排烟，既取暖又避免烟雾进屋

D、通过烟囱冒不冒烟，可以告诉外面的的人家里是否有人。

4、牦牛是（）特有的牲畜，被人们称为“高原之舟”

A、云贵高原B、黄土高原C、东北平原D、青藏高原

5、我最不喜欢（）的表现。

A、小方：在内蒙古草原旅游，尝试着吃手撕牛肉

B、李敏：在回族开斋节上，要让妈妈给她换猪肉食品吃

C、张红：在父亲工作的哈尔滨学滑冰

D、刘颖：到秦皇岛旅游，在海边嬉戏和堆沙子。

6、下面的城市被称为“火炉”的是（）

A、重庆B、成都C、长沙D、武汉

三、判断（正确画“√”，错误画“×”，判断正确一个1.5分共9分）

1、细毛羊是西藏特有的动物。（）

2、如今，特色的民居正在逐年减少，我们要树立保护意识。（）

3、地区间的交流合作是大人的事，我们小学生没有什么可以做的。（）

4、水稻一般种在北方。（）

5、四川人一般喜欢吃面食。（）

6、烟台的鸭梨在全国很有名气。（）

四、问答（9分）

1、南方人和北方人吃的主食会有差异，这与他们生活的自然环境有什么关系？（4分）

5.《第四节 鱼类》 教案 篇五

教学目标

知识与技能：

1.使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征。2.说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。3.举例说明鱼和人类生活的关系。过程与方法：

1.通过对鱼的观察，培养学生的观察能力、发现问题的能力和解决问题的能力。2.探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。情感、态度和价值观：

1.通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。2.关注我国渔业资源的现状及保护

教学重点

1.观察鱼类的运动和运动方式。2.探究鱼鳍在游泳中的作用。3.能够总结概述鱼类的主要特征。

教学难点

探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征

教法及学法指导

谈话式、启发式、探索实验式。

教具学具准备

鱼的外部形态教学挂图或各种鱼外部形态的影像资料或图片以及水生动物资料。

教学过程

［导入新课］

同学们喜欢吃鱼吗？鱼的生活环境是怎样的？人为什么不能生活在这种环境中呢？展示鱼的骨骼图片：问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？引入新课。了解多种多样的鱼。学生探究了解：

1、鱼的种群数量

2、鱼的生活环境、食性……

3、四大家鱼：列举淡水鱼

4、列举常见的海水鱼

四、认真观察课本图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？［成果展示质疑深化］

一、鱼的主要特征

1、身体分部：

请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。

2、鱼的体形：

学生仔细观察，鱼的体形像什么？这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。

3、鱼的体色：

请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，会发现什么？这样的体色与水生生活有何关系？ 通过分析得出：背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。

4、鱼的体表：

引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。

5、鱼的侧线：

鱼如何感觉外界的各种变化呢？请学生仔细观察鱼的两侧，发现了什么？用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连,有测定方向和感知水流的作用。

6、鱼的鳃：

请两位学生配合，轻轻掀开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在鱼口前方的实验观察，使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。

7、鱼的鳍：

提问：鱼靠什么运动？

请学生找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。如果剪去鱼鳍，鱼的游动会怎样，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？ 师生共同总结鱼的主要特征。探究总结：鱼的主要特征4个点

鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。

鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力 鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动 鱼的呼吸：鳃

二、探究鱼与人类生活的关系：

1、展示图片：蛋白质重要来源

2、明确《渔业法》相关规定：养殖、捕捞 拓展反思：

1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？

2、哪些特点对水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 小结：

6.第四节 水工隧洞施工 篇六

一、隧洞的施工过程与施工特点

二、隧洞开挖

（一）★开挖方式 1． ★全断面开挖

全断面开挖——是指整个开挖断面一次钻眼爆破。适用于断面不大（不超过16m），或断面尺寸虽大，但地质条件好，山岩压力不大，不需要支撑或只需要局部简单支撑，而且机械设备比较完善的情况下采用。

2． ★导洞开挖

在待开挖的隧洞中先开挖一个小断面的洞作为先导，称为导洞，等导洞贯通后再扩大开挖出设计断面，这种方法称为导洞先进法。

（1）★下导洞开挖

适用于地质条件较好，洞线较长，地下水严重，断面不大，机械化程度不高的工程。优点：施工设施可一次铺设，出渣道路不必翻修，排水方便，扩大开挖时可利用岩石自重提高爆破效率，施工速度快。但顶部扩大时，钻眼困难。

（2）★上导洞开挖

适用于地质条件不好，地下水不严重，机械化程度不高的工程。优点：支撑简便，施工比较完全，下部扩挖时钻眼较方便。

缺点：导洞和上部石渣要翻运出洞，施工排水不便，开挖与衬砌交叉作业，施工干扰大。

（二）炮眼布置与装药量计算 1． 炮眼分类与布置

★炮眼按所起的作用不同可分为：掏槽眼、崩落眼和周边眼三种。（1）★掏槽眼

作用：增加爆破的自由面。

布置：在断面中心偏下的位置。

（2）★崩落眼

作用：崩（爆）落岩体。

2布置：大致均匀地分布在掏槽眼的外围，通常与开挖断面垂直，眼底应落在同一平面上。

（3）★周边眼

作用：控制开挖轮廓。

布置：布置在开挖断面四周，每个角上须布置角眼。2． 装药量计算

（三）装渣与运输

★常用的出渣方式有以下几种：（1）人工出渣（2）装岩机装渣

（3）装载机或短臂正向铲挖掘机装车，自卸汽车运输

（四）临时支护

★在开挖爆破后，为防止破碎岩层坍塌和个别石块跌落以确保安全，必须进行临时支护。临时支护的型式很多，根据所用的材料不同，有以下几种：

（1）木支撑（2）钢支撑

（3）预制混凝土及钢筋混凝土支撑（4）喷混凝土支护（5）锚杆支护

（五）散烟、通风、照明与排水

（六）隧洞开挖的循环作业

★一个掘进循环——是指从第一次钻眼到第二次钻眼之间的时间间隔。

用钻爆法开挖隧洞包括钻眼、装药、爆破、散烟、安全检查、出渣、临时支护等工序。

三、隧洞衬砌

四、喷锚支护

1． 喷锚支护的含义及分类

★喷锚支护——是充分利用围岩的自承能力和柔性变形的特点，有效地控制和维护围护稳定的一种新型支护型式。它利用喷锚支护结构与围岩紧密贴合起来加固和保护围岩，从而调动了天然围的承载能力，使围岩变为支护的主要成分。★喷锚支护可分为四类：

（1）锚杆支护（2）喷混凝土支护

（3）砂浆锚杆和喷混凝土联合支护

（4）砂浆锚杆、钢筋网和喷混凝土联合支护

第五节 渡槽施工

一、装配式渡槽施工

（一）构件的预制 1． 排架的预制 2． 槽身的预制

★施工程序为：立模→铺网扎筋→浇制→养护→涂料

（二）渡槽吊装

二、砌石拱渡槽施工

第七章 施工导流与排水

一、施工导流

★在河流上修建水利水电工程时，为了避免河水对施工的不利影响，需要围堰围护基坑，并将河水引向预定的泄水建筑物往下游渲泄，以确保水工建筑物在干地上进行施工，这就是施工导流。

1． 施工导流的基本方法

（1）★全段围堰法（一次断流导流）

全段围堰法——是在河床主体工程的上、下游各建一道拦河围堰，使上游来水经过预先修建的临时或永久泄水建筑物下泄，主体工程在排干的基坑中施工。

★全段围堰法按泄水建筑物类型不同可分为：明渠导流、隧洞导流、涵管导流和渡槽导流。

1）★明渠导流

①适用条件：适用于岸坡平缓或有宽广滩地的平原河道上。②布置要求： 2）★隧洞导流

①适用条件：适用于一般山区河流中，河谷狭窄，山岩坚实，适宜开挖隧洞。

②布置要求：

3）★涵管导流

①适用条件：仅适用于小流量河流导流或仅担负枯水期的导流任务。

②布置要求：

4）渡槽导流

①适用条件：适用于小流量，特殊地形的河流中的导流。

②布置要求：

（2）★分段围堰法导流（分期导流）

①适用条件：适用于河道宽阔、流量大、施工期较长的工程。

②按分期导流后期的泄水道类型，可分为：底孔导流和坝体缺口导流。2． 围堰工程

★ 围堰——是指在水利工程施工导流期间，用于围护基坑，保证水工建筑物在干地上施工的临时挡水建筑物。

（1）★对围堰的基本要求

①具有足够的稳定性、防渗性、抗冲性和强度；②构造简单，便于施工，就地取材，造价低廉；③便于维护和拆除。

（2）★围堰的分类

①按围堰与水流相对位置的不同可分为：横向围堰和纵向围堰 ②按导流期间基坑是否允许淹没可分为：过水围堰和不过水围堰

③按构造和使用的材料不同可分为：土围堰、土石围堰、草土围堰、钢板桩围堰和混凝土围堰。

（3）围堰的拆除 3． ★导流设计流量的确定

★导流设计流量是设计导流建筑物的重要依据，它是按照导流时段根据导流标准确定的。导流标准就是选定导流设计流量的标准。导流标准应严格按规定进行选择，不得任意提高或降低。

二、截流

★ 截流——在施工导流期间，截断原河流水流，迫使河水改道，最终把河水引向已建成的导流泄水建筑物下泄的过程。

★ 截流的一般施工过程是：进占、合龙、闭气和加高培厚。

1． ★截流的基本方法（1）★平堵法

——沿戗堤轴线，在龙口处设置浮桥或栈桥，用自卸汽车沿龙口全线均匀地抛投戗堤材料，逐层上升，直至戗堤露出水面。

通常用于软基河床上。

（2）★立堵法

——用自卸汽车将截流材料从龙口的一端或从两端向中间抛投进占，逐步缩窄龙口直至合龙截断水流。

适用于大流量，岩基或覆盖层较薄的岩基河床上；对于软基河床，只要护底得当，也可使用。

2． ★截流的时间及其设计流量（1）★截流时间

应选在枯水期流量小的某一时期，在条件许可的前提下尽量提前。

（2）★截流设计流量

一般选用截流时期内5%～10%频率的旬或月平均流量。

3． 截流材料

三、基坑排水

★基坑的排水工作按排水时间和性质，可分为初期排水和经常性排水。

1． 基坑初期排水

★在选定排水设备的容量时，需估算初期排水量大小，根据地质情况、工期长短、施工条件等因素来确定，可按下式估算：

QKVT ★排水时间T受基坑水位下降速度的限制。允许下降速度视围堰型式、地基特性及基坑内水深而定。水位下降太快，则围堰或基坑边坡中动水压力变化过大，容易引起塌坡；下降太慢，则影响基坑开挖时间。因此下降速度限制在0.5～1.0m/昼夜以内。

初期排水泵站的布置，有固定式和浮动式两种。

2． ★经常性排水

★经常性排水按排水方法可分为明沟排水和人工降低地下水位（或称为明式排水和暗式排水）两种。

（1）★明沟排水

（2）★人工降低地下水位法

人工降低地下水位法按排水原理可分为：1）管井法 2）井点法

第八章 施工组织与计划

一、施工组织设计概述 1． ★按阶段编制设计文件

★ 水利水电工程的设计文件，根据工程投资、技术复杂程度和重要性等，分别采用三阶段设计或两阶段设计。大、中型项目，一般采用两阶段设计，即初步设计（或扩大初步设计）和施工图设计；重大项目或特殊项目，在初步设计的基础上，增加技术设计阶段。

2． 施工组织设计的分类、任务和内容（1）★施工组织设计的分类

★施工组织设计根据编制的阶段、范围和所起的作用不同，可分为：

1）施工组织总设计 2）施工组织设计 3）施工作业计划

（2）施工组织设计的任务（3）★施工组织设计的内容

3． 施工组织设计的编制资料及编制原则

二、施工进度计划编制 1． 施工进度计划的作用

2． 编制施工进度计划的主要原则 3． ★施工进度计划的类型（1）总进度计划

（2）扩大单位工程（或单位工程）进度计划（3）施工作业计划 4． 施工进度计划的编制（1）基本资料的收集与分析（2）★施工总进度计划的编制步骤 1）列出工程项目 2）计算工程量 3）确定施工方案

4）初步拟定各项工程进度 5）论证施工强度

6）编制劳动力、材料和机械设备等需用量计划 7）调整修正

三、施工总体布置

1． 施工总体布置的内容和设计原则（1）★施工总体布置的内容

1）一切已有和拟建的建筑物及其他设施平面图；

2）一切为施工服务的临时性建筑物和临时设施的平面示意图，如导流建筑物、运输系统、混凝土制备系统、施工辅助企业、水电和动力供应系统、生产和生活所需房屋、安全及防火设施等。3）永久性和半永久性坐标的位置。（2）★施工总体布置设计原则 1）合理使用场地；

2）临时设施的布置，必须与工程施工的顺序和施工方法相适应，并不得妨碍永久性建筑物的施工； 3）确保施工、防火、防洪安全； 4）有利生产，便于管理。2． 施工总体布置的步骤和方法

四、大型临时设施 1． 施工辅助企业 2． 仓库 3． 施工运输

4． 水、电、风的供应

5． 行政、文化、生活等临时房屋

第九章 定额与工程概、预算

一、定额

1． ★定额的概念和性质（1）★定额的概念（2）★定额的性质 1）科学性 2）群众性 3）法令性 4）时效性 2． 定额的作用 3． ★定额的种类

（1）★按其内容和使用要求不同可分为：施工定额、预算定额、概算定额和概算指标；（2）★按其主编单位和执行范围不同可分为：全国统一定额、主管部门（委）定额、地方统一定额和企业内部定额；（3）按专业不同可分为：建筑工程定额、设备安装定额、水利水电工程定额、公路工程定额、铁路工程定额、井港工程定额、给排水工程定额等。

二、★水利水电工程的费用构成

水利水电工程按工程性质划分为建筑工程、机电安装工程、金属结构设备及安装工程、临时工程及其它费用等五部分。其费用由建筑工程费、安装工程费、设备费、其它费用和预备费构成。建筑工程费和安装工程费是水利水电工程费用的主要部分，它们由直接费、间接费、计划利润和税金组成。

1． ★直接费

直接费——是指建筑安装工程施工过程中，直接消耗在工程项目上的活劳动和物化劳动。直接费由基本直接费和其它直接费组成。

（1）★基本直接费 1）★人工费 2）★材料费

3）★施工机械使用费（2）★其它直接费 2． ★间接费 3． ★计划利润 4． ★税金 5． ★设备费 6． 其他费用 7． 临时工程费 8． 预备费

9． 工程贷款利息

三、工程概预、算的编制 1． 工程概、预算的作用

2． 工程概、预算编制的依据和步骤（1）工程概、预算编制的依据（2）★工程概、预算编制的步骤 1）熟悉施工图纸；

2）了解施工现场，做好施工组织设计；

3）根据施工图纸和施工现场情况，按项目划分列出单位工程或分部、分项工程项目，并按工程量计算规则和一定的顺序计算工程量； 4）收集、熟悉编制所需的概、预算定额；

5）确定当地工资和各种工资性津贴，建筑材料和设备的来源地、运输条件、支、运费标准、运距、取费定额等，计算出工资、材料和设备的预算价格； 6）按初步确定的施工方法，依据定额手册进行工程单价分析，求出各单位工程的分部或分项工程的单价； 7）编制建筑工程和设备安装工程概、预算表。3． 工程概、预算的具体编制（1）工程概、预算文件的组成

工程概、预算文件一般由编制说明和概、预算计算表格两部分组成。

（2）★基础单价的计算 1）人工费 2）材料预算价格 3）施工机械台班费（3）工程单价的计算

（4）建筑安装工程概、预算的编制 1）★建筑工程概、预算表的编制

① 根据设计图纸、设计说明书及相应的定额手册，列出单位工程或分部工程的工程项目； ② 按列出的工程项目计算工程量；

③ 按施工组织设计中所选择的施工方法，查采用的定额手册中的定额，进行单价分析； ④ 将所列工程项目的工程数量乖以单价，即为该工程项目的合价，各工程项目的合价进行合计，即为建筑（安装）工程费用。

2）设备及安装工程概、预算表的编制

四、竣工决算

★竣工决算——是指一个建筑安装工程通过施工活动与原设计图纸发生一定的变化，这些所谓的变化涉及到工程造价，将这些变化在工程竣工后按编制施工图预算的方法与规定，逐项进行调整计算得出的结果。

1． 竣工决算的内容及作用 2． 竣工决算的原始资料

3． 竣工决算的编制方法和编制程序（1）竣工决算的编制方法 ★编制竣工决算一般有两种方法：

1）实际与施工图差别较小的情况下，在三方审定的施工图预算的基础上，根据以上原始资料的计算，进行适当的调整。2）实际与施工图差别较大的情况下，根据竣工图、原始资料、预算定额和单位估价表及有关规定，按施工图预算的编制方法全部重新编制。

（2）竣工决算的编制程序

★竣工决算的编制分为四个程序：

1）搜集熟悉原始资料； 2）对竣工工程实地测量； 3）调整计算工程量； 4）计算工程费用。

第十章 施工管理

一、施工计划管理

1． 计划管理的性质和任务 2． 计划管理的种类

★施工企业的计划管理，按计划管理的期限不同可分为：（1）长期计划 一般以五年或更长（2）中期计划 长于一年，短于五年（3）短期计划 以年、季、月、旬为限 3． 保证计划管理实施的措施

二、工程质量管理 1． 工程质量的含义（1）工程质量的含义

★工程质量从广义上讲，包括产品质量、工序质量和工作质量。

（2）★全面质量管理的基本要求 1）贯彻“质量第一”的方针； 2）贯彻“预防为主”的方针； 3）贯彻“全面管理”的原则； 4）贯彻“科学管理”的原则。2． ★施工质量管理的PDCA循环

施工质量管理是一门新的学科，大致经历了三个阶段：

1）质量检查阶段 2）统计质量管理阶段 3）全面质量管理阶段

3． 实现全面质量管理的主要环节 4． ★全面质量管理的统计方法

质量管理中常用的统计方法有：

5． 工程验收工作

（1）工程验收前的准备工作（2）工程交工验收的组织工作 1）交工验收的依据 2）交工验收的程序

三、施工安全管理

1． 施工安全工作的重要性 2． 施工安全制度

3． ★工伤事故的统计与分析

工伤事故按人身伤亡的程度分为死亡、重伤、轻伤三种。在调查处理过程中，要做到“三不放过”，即：

1）事故原因不清楚不放过

7.第四节：世界市场 篇七

高考大纲：

●掌握国际贸易的概念和分类

●掌握国际贸易的特点和条件

●掌握国际分工

●掌握世界市场

●掌握国际市场价格

第四节：世界市场

教学目标：掌握世界市场

教学重点：

1、世界市场的定义

2、世界商品市场的分类

3、世界劳务市场日益发展的原因

一、世界市场的含义：是世界各国之间进行商品和劳务交换的领域，是各国国内市场发展到国外的结果，它可分为世界商品市场和世界劳务市场两大类，其中商品是交换的主体。

注，国内市场与世界市场的主要区别可以归纳如下：

（一）、市场形成的时间不同：从历史的发展看，国内市场的出现先于世界市场。

（二）、市场的作用机制不同：国内市场的作用机制主要是价格、利率、信贷、税收等一系列经济杠杆，而在世界市场上，除了以上经济杠杆发挥作用外，国际生产价格、外汇汇率等经济杠杆对市场的运行起着独特而又重要的作用。

（三）、市场受控的程度不同：国内市场要受到所在国政府经济政策和经济法规的控制，而世界市场的运行并不是由单个国家的经济政策和法规来决定的。可以说，现代世界市场是“相对自由”的。

二、世界市场的产生与发展：资本主义社会，出现了真正意义上的世界市场。

三、世界商品市场和劳务市场：

◆世界商品市场，是商品在国际市场上交换的场所，它可以分为两种市场：即有固定组织形式的市场和没有固定组织形式的市场。

（一）、有固定组织形式的市场：是指按照一定组织章程进行交易的特定场所。

1、商品交易所：是指进行大宗商品交易的有组织的市场，设有固定的交易时间、地点和会员。

（1）、正式会员制：只有交易所的正式会员才能在交易大厅内按规定的时间和章程，以口头喊价的方式进行公开交易。

（2）、商品交易所中交易的商品：农、畜产品及有色金属等大宗初级产品。这些商品的交易所大都设大西方发达国家的大商业城市：

①、世界上最大的谷物交易所在芝加哥；

②、棉花、橡胶、咖啡及可可最大的交易所在纽约；

③、有色金属最大的交易所在伦敦；

（3）、在商品交易所进行交易时，买卖双方无需出示和验看商品，而是根据商品的品级标准或样品进行买卖，商品交易所内实际上并无商品，在交易所实际买卖的只是即期交货合同或远期交货合同。

2、商品拍卖市场：是指经过专门组织的、在一定地点定期举行拍卖的市场。

（1）、拍卖的商品：大都是规格复杂、难以标准化的农畜产品（羊毛、茶叶、烟草、毛皮等）和某些贵重的商品（黄金、古玩、艺术品）；

（2）、交易方式：现货交易方式；

（3）、拍卖地点：拍卖中心；

①、羊毛的主要拍卖中心在伦敦、开普敦、利物浦、悉尼、墨尔本；

②、水貂皮的主要拍卖中心在纽约、伦敦、哥本哈根、斯德哥尔摩、蒙特利尔、奥斯陆；

③、烟草的主要拍卖中心在纽约、阿姆斯特丹；

④、蔬菜和水果的主要拍卖中心在安特卫普、阿姆斯特丹；

⑤、马匹的主要拍卖中心在伦敦、多维尔、莫斯科；

⑥、花卉的主要拍卖中心在阿姆斯特丹。

3、国际博览会和展览会：

（1）、作用：为买卖双方了解市场、商品和建立业务联系提供了有利的条件，成为签订合同的重要场所。

（2）具体定义：

①、国际博览会：是定期地在某一地点举行产品展览的市场。这种博览会的参加者能够展出自己产品的样品，显示新的科技成就，以便签订贸易合同。目前世界上比较著名的国际博览会有：米兰（意大利），里昂、巴黎（法国），维也纳（奥地利）、悉尼（澳大利亚），莱比锡、汉诺威（德国），温哥华、蒙特利尔（加拿大）、布鲁塞尔（比利时），赫尔辛基（芬兰），乌特勒支（荷兰），大马士革（叙利亚）、东京（日本），惠灵顿（新西兰），巴塞罗那（西班牙）等。

②、国际展览会：是一种不定期举行产品展览的市场。展览会可以是短期展览会，也可以是流动展览会或长期样品展览会等。

（3）、当今，国际博览会和展览会大都在发达国家举办。美国、英国、德国、法国和

2意大利五国举办的博览会和展览会就占了全球的2/3。

（4）、1957年起，我国每年在广州定期举办中国出口商品交易会，也称广州交易会。70年代中期以来，我国各地还举办了一些专业性的小型交易会，通常称为小交会。这些大大推动了我国对外贸易的发展。

（二）、无固定组织形式的世界商品市场：

1、单纯的商品购销形式：是指买卖双方不通过固定的市场而进行的单纯的商品买卖，它是世界商品市场上最普遍的购销形式。其主要原则是：买卖双方自由选择交易对象、通过面谈或函电的方式，就各项交易条件进行磋商，在相互达成一致意见的基础上，签订进出口贸易合同，双方各执一份，据以执行。

2、其他贸易形式：补偿贸易、加工贸易、租赁贸易。

◆国际劳务市场：就全球而言，自70年代中期以来，国际劳务贸易的年均增长速度一直快于国际商品贸易的年均增长速度，其原因有以下几点。

（一）、世界政治关系的缓和为国际劳务贸易的发展提供了有利的政治环境；

（二）、石油致富国的中东地区的大规模经济建设，极大地推动了国际承包工程劳务出口的发展；

（三）、国际间科技发展水平的不平衡刺激了国际劳务贸易中技术贸易和技术服务的发展；

8.第四节 测量平均速度 篇八

教学目标

1、在物理知识方面要求加深学生对平均速度的理解。

2、掌握停表的使用，会测时间。

3、通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度，培养学生实验能力和与他人协作的能力。教学重点

1、使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。

2、体验通过日常生活经验或自然现象粗略估计时间的方法，具有初步解决生活简单问题的能力。教学难点

1、准确计时对学生实验技巧要求较高。

2、在课外活动时，保持好学生上课的组织纪律性。

3、正确记录测量结果。实验器材

学生：停表、卷尺、小红旗。地点：操场 教学过程

一、引入新课

演示小车从斜面上滑下，提出问题：在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和速度的单位是什么？

再次让小车从斜面顶端滑三底端，学生观察，教师提出问题：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？在物理学中，用什么描述变速运动物体的快慢程度？如何计算一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度？

学生正确回答后，教师引出课题，这节课我们练习测量物体运动时的平均速度。

二、新课教学

（1）明确实验目的、实验原理

要求学生阅读课文第45页“

四、平均速度的测量”一节内容，然后教师提出问题：如何测量我们步行30m这个过程的平均速度？

学生讨论后回答出，用刻度尺量出步行通过的路程，用秒表测出步行通过这段路程所用的时间，再利用，可以求出步行通过这段路程的平均速度。

教师明确：本节实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度；实验依据的原理是，需要测量的是步行通过的路程和通过这段路程所用的时间。（2）了解实验仪器，学习使用秒表 提问：使用刻度尺时应注意什么？

学生回答出，使用前要观察刻度尺的分度值、量程和零刻线，使用时要放对、读时、记对。使用秒表前应观察什么？

学生回答，应观察秒表的分度值、量程和零刻线。教师让学生观察秒表，明确秒表的最小刻度是0.1秒，读数时准确到十分位即可，并介绍秒表的启动、止动、回零等使用方法。带领学生练习用秒表记时，教师将一小车放于外面顶端，将金属片至于斜面底端，并开始读秒：“5、4、3、2、1、0”；读到“0”时释放小车，学生启动秒表计时，当听到小车撞击金属片的声音时，学生立即按下停表几位学生报数后，教师纠正可能出现的错误，然后介绍实验步骤。（3）介绍实验步骤

等下我们将到大操场上去完成今天的实验内容，要求同学们在实验的过程中应认真操作，遵守纪律，下面老师先将今天的实验步骤介绍一下：

1、在操场上，测出30m的路程，每隔10m做一次记号。

2、选出三位同学做记时员，分别站在10m、20m、30m处。

3、选出一名发令员，以小红旗的下落来表示开始。

4、选手可以分别采用正常步行、竞走或跑步的形式完成30m的路程。

5、组内互相交换角色，重复实验。

6、将每一次的实验数据填在书第45页的表格中。

学生到操场上完成实验，教师巡视，随时发现学生出现的问题，给予辅导，纠正错误操作。实验完毕，要求学生整理实验器材，回到教室。（4）实验结果讨论

将几组学生填好的实验表格展示出来，对比每组的实验数据，教师提出问题： 提问：通过实验求得的不同路程里的平均速度是否相等？

明确：不相等。做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度。严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1m／s，高速公路上汽车速度是30m／s，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程。

教师再次强调求解物体通过某段路程的平均速度时，一定要用物体通过的这段路程除以通过这段路程所用的时间。

三、课堂小结

1、可以利用公式 来测量物体运动的平均速度。

2、学习并掌握停表的使用方法。

3、能够测量正常步行、竞走和跑步的平均速度。

四、布置作业

1、完成书第46页的实验2和实验3，请同学们分别设计出实验方案。

2、完成本节课的实验报告。实验报告的主要内容包括：实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录（一般用表格呈现）、实验结果。在实验报告的后面还可以提出问题并对本实验提出意见和建议。课时作业设计

用刻度尺和表可测出小车从斜面滚下的平均速度。有一斜面长1．6米,让小车从斜面顶端滚到底端需5．0秒。如在斜面的中点装上金属片,如图所示,小车从斜面顶端撞击到金属片的时间为2.8秒,根据测出的时间,在下表填出小车通过斜面全程的平均速度Ｖ

1、通过上半段的平均速度Ｖ

2、通过下半段的平均速度Ｖ3。由表知Ｖ

1、Ｖ

2、Ｖ3相同吗？

由此可见,物体学里所说某一物体的平均速度多大时,必须指明是在 的平均速度。路程(米)运动时间(秒)平均速度(米/秒)s１＝1.6 t1＝5.0 v１＝ s２＝0.8 t２＝2.8 v２＝

9.第四节 物质的构成 篇九

[设计意图]：

首先通过一个“铁树开花”的实验引入，激发学生的好奇心和求知欲，使学生带着急于寻找答案的激情进入新课学习。分子属于微观领域，学生既看不见，又摸不着，给教学带来一定的难度。学生在教师的引导下观察蔗糖的三个实验，师生逐步分析、推理，得出分子是构成物质的一种微粒。使学生对刚学的知识起到了总结和巩固作用。实验过程中，要引导学生展开丰富的想象，进行严密的推理。总结了分子运动论内容之后，让学生解释“铁树开花”的原因。

[教学目标]：

1、知道分子是构成物质的一种微粒，分子是很小的。

理解分子运动论的有关内容，并能用事例说明。

2、培养学生观察、分析能力、推理能力和理论联系实际的能力。

3、体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。同时在实验观察过程中培养学生实事求是的科学态度。渗透科学的思想。

[教学重点与难点]：理解分子运动论的有关内容。

用分子运动论的知识解释扩散现象。

[教学准备]：

蔗糖(包括碾碎的)放大镜烧杯量筒滴定管水酒精红墨水针筒黄豆芝麻

[教学过程设计]：

教师活动学生活动设计意图

一、实验引入

演示“铁树开华”实验：取五根细铁丝，把浸过酚酞的小棉花团插在铁丝的头上，铁丝下端插在橡胶塞上，再把橡胶塞放在玻璃上，旁边滴一滴浓氨水，用大烧杯罩住整个装置。学生观察实验。

师：要想知道其原因，就必须学习今天的内容——物质的构成

提问：水为什么变成水蒸气?冰为什么会融化成水?为什么温度越高，液体蒸发越快?这些现象为什么会出现，我们构成生命的基本单位是什么?

讲述：细胞很小，但里面却含有多种多样的物质。如植物甘蔗，甘蔗由甘蔗细胞构成，

1、甘蔗细胞可以再分解吗?

2、我们对甘蔗进行压榨，可以榨出甘蔗汁来，甘蔗汁又可以分解为什么物质?

3、说明甘蔗细胞中含有多种物质，那么存在于甘蔗细胞内的糖和水等物质又是由什么构成的呢?

细胞

可以分解成细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核。

甘蔗汁从甘蔗的细胞中压榨出来，甘蔗汁又可以分离成蔗糖和水，

1、用放大镜观察，你看到了什么?

蔗糖小颗粒。

2、你又看到了什么?

蔗糖小颗粒可不可以细分?

3、你还能看到蔗糖吗?

蔗糖是否消失了?

糖水有甜味的事实说明蔗糖没有在水中消失。蔗糖是以一总被称为分子的微粒分散在水中。由于分子太小了，所以我们无法看见他们。

蔗糖是由蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水是由水分子构成的。分子是构成物质的一种微粒。

1、用放大镜观察一块方形蔗糖，

2、将方形蔗糖碾碎后，再用放大镜观察，

3、将碾碎的蔗糖溶入水中，用放大镜观察糖水，

(根据水变甜确认蔗糖没有消失，在水中以极小的微粒状态存在)

虽然细胞很小，但我们用光学显微镜可以清楚地看见它。分子比细胞小得多，一滴水中含有的分子数让人去数，每秒钟数1个，需要数几十万亿年。如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球则有地球那么大。

你能从中得出什么结论?

分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。只有用现代最先进的扫描隧道显微镜才能看见一些较大的物质分子。

分子很小的概念用对比或比喻的手法，让学生自己得出分子很小的概念，使学生对分子的认识更形象些。

构成物质众多的分子是紧密无间的挤在一起，还是彼此间存在一定的空隙呢?

为了帮助我们理解，让我们来看一个实验。

演示实验1、量筒中倒入黄豆，再倒入芝麻。记下黄豆和芝麻的总体积。

2、将量筒反复摇晃几次，使他们混合后，记下他们的总体积。

观察现象，让学生描述现象和结论。

水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，他们分子之间有空隙吗?

让学生自己来作实验证实。

你观察到什么现象?

你得到什么结论?

举例：固体、液体、气体之间的空隙的大小关系。

有空隙的。

芝麻和黄豆的总体积小于混合前的总体积。

1、往量筒中倒入10毫升酒精，往量筒中倒入10毫升水。

2、把水和酒精混合在一起，看最终的总体积。

总体积变小了。

分子之间有空隙。

铁块很难被压缩，而气体很容易被压缩。气体分子之间的空隙比固体、液体分子间的.空隙大。

用演示实验和学生实验可以很形象地说明分子之间有空隙，化抽象为形象，更为学生的动手和动脑思考提供了空间。

构成物质的分子是静止不动的固定在不同的位置上，还是处于不停的运动中?

能举例吗?

香水分子从瓶内跑到周围的空气中，进入另一处的现象。象这种由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫做扩散。

分子的运动速度是极快的，在0摄氏度时，氢气分子每秒可跑1700米，他们是无序碰撞的，碰撞了之后朝不同的发现运动所以扩散的速度见减慢了。打开香水的盖子不能马上闻到香味。

气体会发生扩散，液体和固体是否也会发生扩散?

实验：将热水和冷水倒入烧杯中，再用注射器将红墨水注入，

观察一段时间，你看到了什么现象?

在热水中扩散地快还是冷水中快?依据是什么(让同学摸烧杯壁感受冷暖)

两杯水中发生的现象有什么不同?

你得出什么结论?

与气体扩散一样，液体多少也是由于分子的运动引起的，分子运动的快慢与温度有关，物体的温度越高，分子的运动越剧烈。

扩散现象还可能在固体中发生，只是进行得非常缓慢，请同学们举例?

扩散现象说明了什么?不停的运动中

打开香水的盖子。闻到厨房饭菜香味。

水中的红墨水扩散开来。

热水中的红墨水扩散的快。

液体也会发生扩散，温度越高，扩散越快。

举固体扩散的例子。如：铅片和金片的例子，晶体管

分子之间有间隙，分子是不停地做无规则运动。

蒸发是一种缓慢的汽化方式，从分子运动的角度看，蒸发实质是处于液体表面的分子由于运动离开液体的过程。温度越高，分子运动越剧烈，越容易离开液面。所以蒸发是在液体表面进行的汽化现象。同时温度越高，分子运动越快，蒸发越快。

沸腾从分子运动的角度看，液体沸腾时，处于液面的分子要离开液体，另一方面，液体内部的分子也要离开液体，所以我们说沸腾是比蒸发剧烈地多的汽化现象，同时蒸发和沸腾在本质上是相同的。

10.第四节-五习题 篇十

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）比5.9少3.6的数是（）

A

.9.5

B

.2.3

C

.7.3

D

.3.2

2.（2分）3.05－2.274=（）

A

.1.886

B

.8.1

C

.0.776

D

.9.1

3.（2分）小东有10元钱，买一个5.6元的笔记本，剩下的钱比买笔记本的钱少（）元。

A

.5.6

B

.4.4

C

.1.2

4.（2分）10.04﹣4.05的值等于（）

A

.6.99

B

.5.99

C

.5.09

D

.6.01

5.（2分）12.16＋5.874=（）

A

.2.56

B

.18.034

C

.9.035

D

.1.56

二、判断题

(共5题；共14分)

6.（4分）判断下面的竖式对不对．

（1）

（2）

7.（2分）判断对错．

比最小的两位数少0.1的数是9.9

8.（4分）下面和计算对吗？

（1）

（2）

9.（2分）判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”.=(5.84＋4.16)－(5.84＋4.16)

=10－10

=0

10.（2分）0.9＋0.8－0.9＋0.8＝1.7－1.7＝0

三、填空题

(共10题；共20分)

11.（2分）37.68－12.27=_______

10－8.16=_______

12.（1分）在“绿色家园”行动中，五年级同学搜集了26.1千克废纸，四年级同学比五年级同学少搜集2.6千克．四、五年级学生一共搜集_______千克废纸.13.（3分）计算5－4.5时，想：可以把5看成是_______，然后计算_______－4.5=_______。

14.（1分）李叔叔在超市买了一个砂锅，售价69.70元，又买了4个汤碗，共28.8元，李叔叔付出100元，应找回_______钱。

15.（1分）小兰的跳高成绩是1.02米，比小红高0.2米．小红跳了_______.16.（1分）求算式中的未知数x．

x－9.37=10.63

x=_______

17.（1分）比4.6大1.8的数是_______

18.（4分）根据612+129=741，写出另外两个算式：_______、_______。根据45×21=945，写出另外两个算式：_______、_______。

19.（1分）两根电线，第一根长48.3米，比第二根长6.4米，第一根用去9.6米后，比第二根少_______米。

20.（5分）口算．

①12.5＋13.4=

10.6＋5.4=

②15.8－12.3=

10－4.8=

③4.5＋3.25=

7.25＋2.75=

④2.78－1.73=

5.45－1.45=

⑤0.18＋2.3＋0.82=

10.5－2.43－7.57=

四、应用题

(共5题；共30分)

21.（10分）应用题

（1）买一块蛋糕比买一个馒头多用多少元？

（2）先提出问题，再解答。

22.（5分）解决问题：

鸡妈妈的体重2.3千克，鸡宝宝的体重400克，鸡妈妈比鸡宝宝重多少千克？

23.（5分）一本故事书

4.6元，一本漫画书3.7元。王明有10元钱，他买完这两本书后还剩多少钱?

24.（5分）应用题

①各买1支共花多少元？

②每支钢笔比每支圆珠笔贵多少元？

25.（5分）小龙比爸爸矮多少米?

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判断题

(共5题；共14分)

6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、三、填空题

(共10题；共20分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题

(共5题；共30分)