我想对你说作文指导

我想对你说作文指导（精选18篇）

1.我想对你说作文指导 篇一

魏小小同学，三年级时，我又一次有幸和你分到了一个班，我本以为是一件好事，意味着小学六年的时光我们能一起走过，可没想到的是┅┅

三年级的一天，我意外的收到一张纸，你娟秀的字迹在纸上写到“ILOVEYOU!From魏小小。”那时无知的我根本不懂得什么叫爱，什么叫喜欢，我只是把那张纸当作好朋友之间的友情的表达罢了。可没想到，自那纸条过后，我的成绩突飞猛进，一跃成为班级第一名，而你的成绩却一落千丈，和我形成了鲜明的对比。

也许就是那封“情书”搞的鬼，你对我的友情变成赤裸裸的嫉妒，犹记得，那次考试┅┅

英语是我的强项，对我来说，满分根本不是事儿，而你的英语却是三科当中最弱的一项，难得看到一张九十大几的试卷。因此，那次我一百分，而你九十一分。课上，老师特地表扬了我，说我细心认真，是个好学生。课后，我和几个好姐妹一起讨论试卷上的难题，你故意从我们身边跑过去，把我的文具盒弄翻了，笔都掉到了地上。我顿时气不打一处来，说：“魏小小，你干什么，把我的东西捡起来!”你也生气了，急于找个人发泄一下，说：“哼，你算哪根葱，我又不是故意的，凭什么低三下四给你捡东西?我妈妈可是学校老师，我就不给你捡，你能怎么样!”“你就是故意的，你就是考得不好忌妒我，你妈妈怎样跟你有关系吗?她能替你考试吗?”“你……。”不一会儿，老师来了，才给我们平息了这场战争。魏小小，诸如此类的事情你也能想起来很多吧：下课揪我头发，放学毁我东西，把我的书扔进垃圾桶……转眼间，你我同学之间相见的日子已经倒计时了，三个月后，我们就要分别了，难道你和我的仇恨只因那三年前的一纸情书吗?要是这样，我宁愿忘掉这些，忘掉三年前的点滴，换来不用和你每天吵架，每天较劲的生活，好吗?那年春，除却花开不是真;那年夏，除却蝉鸣不是真;那年秋，除却抚琴不是真;那年冬，除却寒落不是真。魏小小同学，初中我们就将不在一座学校了，让我们在分离前的三个月中共同学习，一起进步，好吗?

2.我想对你说作文指导 篇二

小学教材中的文本也处处有留白的存在, 教师如能恰当而巧妙地运用文本留白, 则可以极大地挖掘文本的内涵, 舒展文本的张力, 增强教学的艺术性, 从而提高学生的欣赏水平, 调动学生的积累, 发展学生的个性。所以, 教师在进行阅读教学时不仅自己要对文本留白有较深的理解, 还要思考如何巧妙地将留白这种无形、无声的艺术形式在学生心中形象化、具体化, 如何将文本内涵内化成学生的精神力量。例如, 在教学鄂教版第七册《天鹅》一课时, 就可在课始、课中、课后安排“天鹅, 我想对你说”的教学环节来填补文本中的“留白”。

【片段 (一) 】

师:读了课文第一自然段后, 你认为这是一群什么样的天鹅?你是从什么地方知道的?

生:这是一群顽强、勇敢的天鹅, 从“它们不停地、夜以继日地飞;它们已感到很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞去”可以看出来。

生:这还是一群团结的、爱护弱小的天鹅, 从“成群结队飞, 让那些年龄较小、身体较弱的飞在后面”可以看出来。

师:这些顽强、勇敢、团结的天鹅多么希望有人给它鼓鼓气, 你想对它说些什么呢?

生:天鹅们, 你们飞累了一定要记得休息。

生:你们是一群了不起的天鹅, 在旅途中虽然感觉很累了, 但仍然扇动着翅膀, 继续不停地朝前飞!

生:我想对小天鹅说, 你一定要努力朝前飞, 千万不要掉队呀!

师:如果你是其中的一只小天鹅, 你会怎么想?

生:我一定要紧跟队伍飞到温暖的地方去!

生:我生活在这样一个集体中我感到太高兴了!

生:我长大了也要像年轻力壮的天鹅一样排到队伍的前面去!

……

设计意图:语文课是学生在教师的引导下进行的语言学习和实践的活动, 其根本宗旨是要促进学生听说读写等语言能力的发展。教师的引导离不开问题的设计, 问题的设计不能脱离对文本的研究。如何让学生从文本中筛选出有价值的信息?在这一教学环节中, 教师紧扣文本的关键词句设计问题, 加深学生对课文内容的理解, 让学生充分感受, 人文合一, 体会才情真意切。

【片段 (二) 】

师:请你们再读小天鹅体力不支停下来的部分, 你是否有了新的感受, 此时, 你想对小天鹅说什么?

生: (鼓励地说) 小天鹅, 你拼命鼓动翅膀, 却还是难以继续向前飞行。但我相信经过一夜的休息后, 你的翅膀一定会变得坚强有力的。

生: (勉励地说) 小天鹅, 你一定要坚强些啊, 你会尽早赶上队伍的。

生: (赞赏地说) 小天鹅, 你真聪明, 知道在关键的时候蓄精养锐, 调整状态。

生: (佩服地说) 小天鹅, 你虽然年纪小, 但沉着、冷静, 在非常疲惫的时候, 也要辨清天鹅队伍前进的方向。我遇事头脑可没有你那么清醒呀!

……

设计意图:教师调动了学生的语言积累, 带领学生驰骋在精神的原野, 情浓之时进行语言训练, 让语言内涵发生了质的飞跃, 学生的语言素养也得到了提高。

【片段 (三) 】

师:小天鹅独个儿朝伙伴们飞往的方向展翅起飞了, 让这只小天鹅带上我们的祝福飞到温暖的地方去吧!

生:小天鹅, 胜利属于不畏困难的勇敢者!

生:你的伙伴会在前面等你的, 加油吧!

生:前面可能还会有风雨, 你一定会迎难而上, 美丽的彩虹一定会属于你!

生:天高任鸟飞, 带上我们的祝福, 展开翅膀, 早日到达温暖幸福的家吧!

师:这样一只小天鹅, 从来没有经历过如此长途的旅行, 但他却以自己的沉着、冷静面对出现的困难, 让我们深情地呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 在掉队的情况下, 勇往直前, 毫不妥协, 让我们敬佩地呼出他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

师:这样一只小天鹅, 用自己稚嫩的翅膀搏击长空, 飞向幸福, 让我们大声呼唤他的名字———

生: (齐) 小天鹅!

设计意图:借助文本读出作者的感受, 这是学习他人语言的阶段。怎么样形成自己的语言表达出自己独特的感受?学生多层面、多角度、多元化地解读文本, 拓展了思维空间, 形成学生个性化的表达, 同时学生也感受到了语言的丰富性。

【片段 (四) 】

师:多么令人敬佩的小天鹅, 让我们亲手设计一张书签送给小天鹅, 在书签上你会写上一句什么名言呢?

生:不经风雨长不成大树, 不受百炼难以成钢。

生:大海不怕雨水多, 好汉不怕困难多。

生:三军可夺帅, 匹夫不可夺志也。

生:既然我已经踏上了这条道路, 那么任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

生:不经巨大的困难, 不会有伟大的事业。

……

设计意图:一句句激励人心的语言从学生中脱口而出。此时, 学生已将文本内涵、情感内涵、价值内涵融于一体, 在呼唤小天鹅的过程中经受了一次精神的洗礼。

【教学反思】:

3.我想对你说 篇三

1. 喂——《好孩子画报》吗？我是小北极熊优优。我很想在画报上做个自我介绍，然后让小朋友们都喜欢上我。呃，我开始了啊……

2. 别看我小小的，饭量可大着呢。妈妈常说，我最常见的表情就是这样喽——好饿，好饿，我要吃饭饭！

3. 虽然我也知道这雪没什么味道，但特别饿的时候，管不了那么多啦，嘴巴里得先有点儿东西才行嘛。

4. 还是特别饿的时候，我会这样做，有些不卫生哦。不要笑话我，哼，你小时候也一定啃过脚丫的！

5.作为一个特别黏（nián）妈妈的宝宝，她走到哪里我跟到哪里。妈妈，你忙你的，不用管我，我有特殊的吸附技巧……

6. 不过，调皮捣蛋过头时，妈妈就会对我采取措施了。哈哈，别担心，看我的表情就知道吧，其实一点儿都不疼的。

7. 和那些看见照相机就跑的小伙伴不同，我可喜欢照相了。不就是眨眼吗，这个呀，一点儿也难不倒我。

8. 喏，还有这个姿势，看起来很自然吧？我觉得拍照时只会摆剪刀手的小朋友，可以向我学习哟。

9. 我呢，嘿嘿，有时比较爱耍小聪明。瞧，玩捉迷藏游戏时，感觉自己藏得好隐蔽，咳——其实早就暴露了！

10. 妈妈常说，由于全球气候变暖，我们生存的家园遭到了严重破坏。我希望小朋友们号召周围的人，一起保护环境，让我健康快乐地成长，好不好？

4.我想对你说作文指导 篇四

外公，我想对你说：去年你帮我做的“捕蜻蜓神器”还在吗?放好了吗?记得那个炎热的下午，知了在树梢上大声地唱着：“热啊!热啊!热死啦!”我也很烦燥，不知干什么好。

你说：“丹，傍晚我带你去捕蜻蜓吧!”我一下变得兴致勃勃了。“好呀，好呀!这真是个好主意!”你找来了一根长长的竹枝，把上面的细枝梢弯成了一个圆形，固定好后，成了一个长着长柄的巨大9字。可是，这怎么能捕到蜻蜓呢，外公你笑了。你带着我在村里转悠，到处去收集蜘蛛网，把蜘蛛网网在圆形里。当圆形里都铺满了蜘蛛网，捕蜻蜓神器就做好了。

傍晚时分，外公你宽厚的大手牵着我的小手，我们来到了一片稻田地边上，大片大片的稻田，绿油油的，夕阳照下来，美极了。成群的蜻蜓在稻田的上空飞行，我兴奋地举着“捕蜓神器”的长柄，快速跑动，轻轻跳跃。当蜘蛛网粘到了蜻蜓的翅膀，它就被我活捉了。晚上把它们放在蚊帐里，让它们吃蚊子，我不知道黑暗中它们能不能看得见。想着想着，我甜甜地睡着了。这样的时光是多么快乐啊!

外公，去年楼顶那片美丽的太阳花，开得多么精神呀。我那天才知道，太阳花是不怕晒的，太阳爷爷上班，它们就开放，太阳爷爷下班，它们就睡觉。我还记得二楼阳台上躺着好多还在生长中的胖冬瓜，长长的，胖胖的。身上有一层白粉，一些细细的茸毛。你说太重了，所以让它们躺着长。

外公，我想对你说：太阳花今年还是开得那么美吗?可别忘记给它们浇水。我好喜欢它们。角落里那几棵西红柿今年还在吗?结果了吗?胖冬瓜还是躺在阳台上懒洋洋地生长吗?院子门口的丝瓜藤也爬上了二楼吗?丝瓜结得多不多?丝瓜鸡蛋汤很鲜美呢。我还喜欢吃你种的土豆，土豆炖肉的香味，想起来就口水直流。外公，放假回来，你要带我去地里挖土豆哦。

在老家时，家里都好热闹啊。村民邻居们跌打损伤，小孩摔伤割破手指等来找你时，你小心翼翼地打开你的药箱，给他们擦药，按摩。

外公，我想对你说：你还在抄写医书吗?我问你抄那么多常见病、疑难杂症的治疗方法干什么，你说你抄书是因为喜欢，是为了防止老年痴呆，如果能为乡里邻居们解决一些小病痛，那就更好。你也给村里人免费治病，大家都很尊重你，因为你是一个善良的人。你的药箱里需要补充哪些药，把清单列好告诉妈妈吧，暑假我们带回去。

外公，你虽然很老了，但是你有一颗童心，有耐心，所以我喜欢你。外公，我想对你说的很多很多，暑假回来再慢慢地跟你说吧!

作者：四年级 罗若丹

5.我想对你说作文指导 篇五

记得在五年级下学期的一天，那天上午数学考试，正好下午要开家长会，老师要把卷子发给家长，并让家长看后带回家。那天爸爸去开家长会，我在家里忐忑不安，等待考试结果。终于爸爸开完家长会回来了，他打开门，兴奋地说：“儿子，你数学考了100分。”我高兴地跳了起来，心里乐滋滋的，后来妈妈回来知道我考了100分后对我说：“儿子，不要得意忘形，下次考试如果不好好复习的话就可能保不住第一名哦。”我突然想起星期三又要数学考试，但我又想：不就是简单的测试吗，才多大点儿事儿啊。就跑去找我的伙伴们玩去了。结果可想而知， 94分!气得我差点跳起来，还有更可气的呢，数学 邬 老师在发卷子的时候对我说：“原题都要错，给我抄一遍卷子!”我很后悔，后悔为什么当初不好好复习，现在可好了，要抄一遍卷子，回家还要被妈妈“无情”地训一顿。回家后我向妈妈认错，妈妈用“轻蔑”的语气对我说：“看吧，输了吧，哈哈哈哈，一个不小心第一名就不属于你了。”我无言以对，只好垂头丧气地回了自己的房间，躺在床上我想：尽管这次我失败了，但只要努力下次就一定能成功的。

两周后又一次数学考试，老师刚发下试卷，我迫不及待将试卷通看了一遍，心里很高兴，因为几道难题我都做过，交完卷我想：我能不能重新夺回第一名呢?“功夫不负有心人”，最终我成功了，骄傲地赢回了我的第一名。

6.我想对你说作文指导 篇六

【初写稿】

我的爸爸是一个喜欢打游戏的人，他已经程迷在《英雄联盟》这个电脑游戏里了。这就是我和妈妈一起批评他的其中一点，还有一点是他很懒惰。不原意打扫卫生。

就在昨天，爸爸帮我默写第三单元的词语，在默的过程中，他是不理采我，只有我大声的喊“下一个!”的时候，他才会慢慢的告诉我下一个词语。就样过去了十几分钟，妈妈回来了。当她冲着爸爸大叫后，爸爸才会慢慢的快起来。

爸爸，我想对你说，不是只要别人大喊大叫时你才会做事，多做一做家务会活动你的筋骨。现在你总是背痛，就是因为你总是弯着腰在打电脑。但是我现在说了你肯定不会听，这就印衬了别人总说的这一代勤奋，那下一次就肯定会懒惰的。

【修改稿】

生活中，你一定会对一些人说一些话，但又不好意思说出来，而我也是一样，我想说的话是要对爸爸说的。

他现在已经沉迷在《英雄联盟》这个电脑游戏里了。他玩游戏已经影响到我了，我现在有些时候还会不自觉地说出游戏里英雄说的话了。一定得让他停止这恶魔般的游戏。

记得有一次，他帮我默写第三单元的词语，可他只顾玩着游戏，不理睬我，只有等他玩的人物被打死了之后，他才会说出下一个词语，就这么过去了十几分钟，妈妈回来了，当她冲着爸爸大喊大叫时，他才会加快速度。

爸爸，我想对你说，人生是有终点的，不能因为游戏而耽误了陪伴家人的时间。如果到了那时候，你后悔也来不及了。现在你总是背痛，就是因为你总是弯着腰在打电脑。现在你只有两种选择：一、放弃游戏;二、继续游戏。不管你选择的是哪一个，我们还是希望你放弃游戏，多陪一陪家人。

7.田广森,我想对你说 篇七

记得你是去年下学期转到我们班的, 老师安排你和我同桌。看着你黝黑的皮肤, 我觉得不顺眼, 就在课桌中间画了一条“三八线”。你不说话, 你也不开口。

几个星期后的一个课间, 几个同学围在一起看你模仿小品《不差钱》, 我也凑上前去观看。你的动作、语气和神态都模仿得惟妙惟肖, 把大家逗得肚子都疼了!只见你忸怩着身体, 操着小沈阳的东北腔说:“哎哟妈呀, 大爷你咋这么抠呢?”“来个笨蛋。”“你叫谁笨蛋呢?”“我说炒个笨鸡蛋!”……每每想起这几句话, 我都禁不住笑出声来。

时间一长, 我发现你很聪明, 数学课上的难题你都可以解决。当我遇到难题时, 你总能帮我找到正确的解题方法。我们各有所长, 在学习上相互取长补短, 你擅长数学, 我爱好书法。在我的帮助下, 你的书写水平也有了很大提升。

每个人都不是十全十美的, 你有一个习惯——好吃大蒜。中午吃点就算了, 可是你早饭也不放过大蒜。你一张嘴那令人捂鼻的气味迎面扑来, 真能把人呛倒。我一开始不好意思说, 强忍了一个月, 实在忍受不了了。有一天, 我终于鼓起勇气, 在课间悄悄对你说:“你以后能不能饭后刷刷牙?”我担心这样说你面子上可能过不去, 可自打我提醒后很少再闻到你嘴里大蒜的味道。

田广森, 我想对你说, 和你做同桌, 我感到很开心。你风趣幽默, 喜欢读书, 知识丰富, 值得我学习!

开宗明义, 介绍了特点。

常见的现象 , 可爱的童真。

表演小品, 突出同桌的幽默和风趣。两件小事一详一略, 相映成趣。

提建议 , 改习惯, 彰显品质。

8.×××，我想对你说 篇八

大海啊，我想对你说，你汇纳百川，烟波浩渺，使我懂得，做人应该像你一样，具有宽宏的气度、广阔的胸怀。

奥斯特洛夫斯基啊，我想对你说，你笔下的保尔深深感动了我，教我懂得人应该拥有怎样的人生。

唐僧啊，我想对你说，你去西天取经的坚强意志令人敬佩，但你对待妖魔鬼怪的“菩萨心肠”却应该受到批评。

妈妈啊，我想对你说，你在我身上付出的爱，让我体会到“谁言寸草心，报得三春晖”的深刻含意。

……

如果遇到合适的对象，你一定有许多心里话想向他（她）倾诉。好，机会来了，请你以《×××，我想对你说》为题写一篇作文，一吐心曲。

注意：（1）定下内容后，写作文题时，抽去“×××”，填上你要倾诉的对象；

（2）文章字数不少于800字。

【得分】24分（内容）+24分（表达）+9分（发展等级）=57（总分）

【评析】本文将倾诉的对象定为抽象的时间，很有新意。“时间如水我如鱼”恰当准确地表达了我与时间的关系。作者想对时间说“你慢些走”，因为她想父母慢些老去，她想看清世界的每一個角落。可时间并不因此而改变，那如鱼的我们能做些什么呢？这就要好好地把握有限的时间，在有限的时间里关爱父母，传递温暖；在有限的时间里读书、行路，用心体尝。文中涌动着脉脉的温情，静静的哲思。

【得分】23分（内容）+24分（表达）+8分（发展等级）=56（总分）

9.我想对你说作文指导 篇九

在很多的公共汽车上，有很多很多的人都在玩手机，有的玩手机的人都顾不上文明了，比如看见孕妇或者老人都不让座。

手机我想和你说，手机你有很多优点，比如拍照聊天，视频，打电话，百度，点外卖……不过手机里有很多的缺点，比如让人们沉迷于网络，使人们视力降低，请你改邪归正。

10.我想对你说作文指导 篇十

爸爸我想对您说：您一直在外地上班，很少回家。但是您总是给我寄很多的衣服用品，而您却穿的简谱，您在外地辛苦工作，而我在家里丰衣足食，可我还是不满足，在这里我想对您说;对不起，您辛苦了。我如今已经十一岁了，您却很少陪伴我。我希望您可以多回家，多看看我们。我们可以在一起玩游戏。这是我想对您说的。

妈妈我想对您说;谢谢您这十几年对我的呵护照顾，当我犯错的时候，你会认真的教导我。当我遇到不明白道理时，您一遍一遍的教我，直到我懂为止。每次我作业做的很晚的时候，我睡了一觉醒来，您还在认真仔细的检查我的作业，这件事让我深受感动。在此我要对您说：谢谢你这些年对我的悉心教诲，让我明白了很多知识和做人的道理。

爸爸妈妈我爱你们，您们是我这世上最亲爱的人。

11.老师，我想对你说 篇十一

“老师，我不敢看你的眼睛!”

小梅是一个非常内向的女生。“不知道为什么，自从上了高中之后，上课时，我总是害怕看黑板，特别害怕看老师。我不敢看他们的眼睛，总觉得好像自己会给他们一种不好的感觉。即使是看黑板，也是时不时抬一下头，由于这种顾虑，导致我的上课效率非常低。”小梅胆怯地说，“更糟糕的是，到了高三，有很多烦恼，老师说可以去找他们谈一谈，但我发现每位科任老师都是男的，本来自己就胆小，更不敢去找他们谈话。有时想去找一些同学谈谈，却发现他们都是为高考而惜时如金，我就不好意思去打扰他们，只好把烦恼藏在自己的心里，时间久了，我发现自己好像有点受不了，”

小勤也有着同小梅相似的烦恼。她说：“我的地理老师，很年轻，很漂亮，差不多和我们相差三四岁。我第一次在课后同她说话，告诉她我的地理成绩特别差，不知道该怎么办。她叫我多看地图。这件事过后，每次上地理课，她总是盯着我，我感到很不自在，害怕她把我叫起来回答问题。于是每次上地理课，我都没有认真听课，上其他课也心不在焉。”

都是“目光”惹的祸

小梅和小勤都是善良的孩子，怕麻烦别人，很自律，因为成绩不理想，还有些自卑。从现象上来看，她们的问题是无法专心听讲，小梅在上课的时候不敢看黑板，不敢与老师对视，小勤则总觉得老师盯着她看。其实都是自卑心理在作怪。

小梅和小勤之所以会这样，有性格方面的原因。一般来说，内向的同学更容易受到这些困扰，特别是抑郁质的人表现得更明显一些。抑郁质的人一般比较孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、腼腆、多愁善感、优柔寡断。这些人情绪体验深刻。不易外露；对事物有较高的敏感性，能体察到一般人所觉察不到的东西；易于消沉，工作、学习时常常显得信心不足，缺乏果断性。心理学的研究发现。气质类型并没有好坏之分，抑郁质也不是抑郁症。不同气质类型的人，都要试着了解自己的特点，并在成长中做到扬长避短。

发送正确的“信号”

人与人交往，除了语言的交流之外，目光也会传递很多信息，比如肯定、接纳、支持、胆怯、恐惧等。在上课的时候。老师们会用目光不断地“扫视”学生，从学生们的目光中“读”出学生们是否听懂，是否还有困惑，并根据这些信息及时调整自己的教学进度和方法。可以说，课堂上师生的目光交流是必不可少的。

关于目光接触，同学们要学会给老师正确的信号。当老师提问，你不想回答时，自然地将目光移到其他地方，老师就不会再请你回答问题了。另外，与别人的目光接触。也不能一直“盯”着别人，而是在几秒钟后，把目光移到其他地方。当然，我们看别人的时候，也不一定要盯别人的“眼睛”，看着对方的脸就行了。在上课的时候，多看黑板，盯着老师讲的内容，偶尔与老师有一次目光接触就行。认真听讲重点在于老师讲的内容和板书，而不是他们的眼睛!如果你有疑问，你就瞪大眼睛；如果想告诉老师你都懂了，就给他一个笑脸……

做一个“自信”的人

小梅和小勤在认知上需要做一些调整。从“专注关系”“专注别人的评价”到“专注学习过程”。小梅和小勤很在意别人的“看法”，就很难展现真实的自己，她们在学习和生活中瞻前顾后、束手束脚，不是别人影响了她们，而是她们自己影响了自己。其实。当我们说错或是闹了大笑话，当我们觉得尴尬的时候，别人早已一笑而过。这些敏感的同学要学会忘记，忘记那些不愉快的经历。

小梅和小勤要树立信心，还要学会从。排斥自己、看低自己。到“接受自己、肯定自己”的转变。一个自信的人。要有勇气直面现实，接受现实，要正确地评价自己。内向而敏感的同学，往往因为自己某一方面的不足，就对自己全面否定，有时还会做出“掩耳盗铃”的事情，因为害怕弱点暴露出来，或是回避，或是掩盖，试图“装”得很强大。结果越是不想被别人发现，就越紧张，越紧张越容易出错，学习效率也会越低。这里，我建议：丢下一切顾虑，在班级里“真实地生活”。谁在成长的过程中不做几件丢丑的事呢，现在出丑就是为了以后少出丑。

小梅和小勤要自信起来，还得想办法提高自己的学习成绩，自信心是建立在成功的基础上的。成功是一个相对的概念，不仅要与其他优秀的同学比较，也要与过去的自己比较，看到自己每一个的进步。

最后，小梅和小勤要像个“自信”的人一样行动，比如与别人讲话的时候，试着大声一些，坚定一些；走路的时候，请抬起头，挺起胸膛，稍稍走快一点。

“老师，我喜欢你!”

从高一起，洋洋就喜欢地理老师了，她说：“每当看到他，自己的心就会怦怦直跳，上他的课又不怎么敢抬头看他，有时自己会无缘无故地想着他。”洋洋很担心，这样下去肯定会影响到自己的学习。而高考一天天靠近了，她也曾多次努力想忘记地理老师，可总是以失败而告终。洋洋很茫然，不知该如何是好，不敢跟父母说，更不敢和同学、班主任说。

如果说洋洋的喜欢还埋藏在心里，男生小琪则冲动得多。小琪的英语不好，一上英语课，他不是做其他科的作业，就是跟同学讲话。在高三时，洋洋班换了一位英语老师。新来的英语老师年轻而美丽，英语课也变得生动起来，小琪开始喜欢上英语课。小琪甚至公开对同学说“英语老师就是很可爱，我就喜欢她!”也许是年少轻狂，也许是为了向同学们证明，小琪开始“追”英语老师，写信，跟踪……弄得英语老师很尴尬，小琪的学习生活也受了影响。

遭遇“牛犊恋”

高中生正值青春年少，情窦初开。高中生会喜欢身边的同学，也会倾慕那些知识渊博的老师。老师不仅传道、授业，还常常以他们的人格魅力影响着学生。由于老师们的博学、修养，如果再加上热情、耐心、包容，这很容易博得男、女孩子的倾慕和好感。在异性老师身上优点更为突出。人们常常把这种对年长异性产生的牛犊依恋母牛式的仰慕和爱恋之情，称为“牛犊恋”。这是一种很正常的心理，有这种情况的同学也不要因此而羞愧。如果同学们沉溺其中不能自拔，必然影响正常的学习和生活，甚至还可能扰乱学校正常的教学秩序。

变“爱恋”为“动力”

对老师的倾慕、爱恋，常常是因为同学们的年轻与单纯。同学们一定要意识到，恋爱中的人会“美化”对方，把对方的优点夸大，而忽视显而易见的缺点和错误。与其追逐一段不成熟的恋爱，不如等到自己有时间和能力，再去开始一段恋情。

这里，我介绍一个女孩的经历，值得同学们借鉴。芹进入高三后突然喜欢起自己的生物老师，喜欢跟他说话，喜欢他关注自己，这些只是她心底的秘密，没有告诉任何人，包括自己最好的朋友。除了认真听老师讲课，芹在课后做了很多生物练习题，有不会的题便会找到生物老师。要求其解答。最后的高考，芹取得了近乎满分的好成绩。但这段对生物的痴迷也成了她心底永久

的秘密。我想，这也是一种面对那段朦胧情感的正确办法。

有人说，青春萌动时那些羞涩的感情，只是年少时短暂的迷恋。那样纯洁的爱恋，怎么可以经得住漫漫岁月风尘的侵蚀。对漫长的人生来说，那真的只是一段，而非一生。当回首遥望那些美好的感情，会因为它没有杂质而特别珍贵!

“老师，我恨你!”

在乐乐的眼里，班主任老师处处针对他，“这样的事情太多了，我的理综考得不好，他(班主任)居然要请家长；别人迟到他不管，我只迟到了一会，他居然在放学后留我谈了半个小时；更令我生气的是，班上那么多同学没交作业，他却把我叫到办公室里骂了一顿，还当着那么多老师的面……”乐乐讨厌班主任，并处处与他作对。

老师成了“替罪羊”

在父母眼里，乐乐是个听话的好孩子，几乎不让父母操心。但是乐乐学习的压力很大。有一次，乐乐做作业到凌晨两点，还没有做完，想打电话问同学，又觉得大家都很忙，就没问。第二天，乐乐没交作业。还有一次，因为乐乐睡得太完，第二天睡过了头，上学就迟到了……最近，乐乐总是莫名其妙地发火，得罪了不少人。

其实人在压力状态下。心理更容易疲劳，情绪也更容易失控。在学习不顺的时候，同学们会有很强烈的恐惧、愤怒。而这些情绪往往会发向身边“最安全”的人身上，比如老师，父母。这时，老师就成了替罪羊!

勿以“小人之心度君子之腹”

乐乐可能是因为愤怒而失去了理智，没有理解老师的良苦用心，以为老师讨厌他，嫌弃他。女生小薇在高三也有过这样的遭遇。当小薇和班主任在办公室里大打出手后，她被带到了心理咨询室。小薇与心理咨询老师的一段对话，可能会给大家一些启示。

“这个老师是你亲戚”“非亲非故!”

“你父母给了他红包?”“怎么会?”

“那班主任咋那样关照你?”小薇是个聪明的孩子，不妨想想，班主任在她身上花那么多的工夫，难道不是对她特别的关爱吗?

我们总是站在自己的立场，固守着自己的观点去解释我们经历的一切。我们总是固执地认为“眼见为实”，其实误解常常发生。也许，我们只需要换一个思考的角度，站到别人的位置，甚至第三者的位置想问题，这个世界就会少许多的误会。师生之间没有解不开的结，而是缺少必要的交流与沟通。当然，乐乐也需要在自己遇到学习上的困难，情绪快要失控的时候，及时、主动地与老师交流。

12.陆游,我想悄悄对你说 篇十二

本以为你的一生都活得轰轰烈烈, 可读了你的《钗头凤》之后, 我仿佛看到了另外一个你, 一个我未曾了解过的侠骨柔情的你。

你和唐婉是多么般配的一对, 我曾经在脑海中浮现这样的场景:你们在清辉洒落的亭边漫步, 那一刻, 唐婉微微抬起头, 柔情似水地望着你, 轻轻说道:“此生别无他求, 只愿与表哥结为连理。”在如水的月光下, 你们俩依偎在了一起……

奈何!时代、礼教……在你们的情感之间添加了多少纠葛?奈何!你又是如此孝顺, 于是怎能从中释然?

我不怨你, 因为你绝非无情之人。唐婉知你, 懂你, 你心非木石, 怎能相舍?可是我怨天!为何要在你另娶、她再嫁的十年之后, “安排”你们在沈园巧遇?为何要让唐婉和了一阕《钗头凤》后便悲伤而逝?为何要让你在唐婉过世数十年后重回故地面对“沈园”的伤口独自伤心流泪?上天捉弄你们!我为你不平!

最后, 我想悄悄对你说:若有真情在心, 即便不美满, 也是另一种完整。

点评:

13.我想对你说指导 篇十三

2、要有一个主题(中心)。可能你想对别人要讲的心里话很多，但这篇文章不能漫无目的地聊天，你要说的话有一个中心，围绕一个意思，不能东拉西扯；

3、要说具体。你要说的心里话，在把中心意思说出来以后，应该用具体的事例引发自己的真情实感，这样才能让别人印象深刻。

思路导引：．

l、我的同学小明总是进游戏厅打游戏，不仅影响学习，视力也明显下降。我希望他能与游戏厅说再见，傲一个爱学习的好学生；2我的爸爸爱打麻将，爱看电视，不讲卫生，对我漠不关心，学习上不帮我，过生日也看不到他的身影。我希望爸爸改掉坏习惯，多关心我，做一个有责任心的人；

3、屡屡发生的交通事故未能引起司机的重视，这种要钱不要命的经营方式实在令人后怕。我通过自己的亲身经历，提醒司机叔叔要时刻注意交通安全；

4、同学经常叫我不雅的绰号，使我的自尊心受到了严重的伤害，但我又不好意思跟同学吵架。我要对同学说：以后再也不要叫我绰号了；

5、我虽然是个好学生，但我也有许多别人不知道的烦恼；6一次，我考试得了满分，全班第一，得到了老师表扬，我也沽沾自喜。可后来我发现，老师改错了一道题，我的得分应该是95分。可是，这样我就退到班级第7名了。由于虚荣心作怪，我没有主动告诉老师和同学。现在，我知道错了。

妈妈，回来看看我吧!

妈妈，您离开我已经6年了!您知道吗?我长大了，现在已经读四年级了。平时，看着同学们的妈妈接送子女，我好羡慕啊!妈妈，我想对你说：回来看看我吧，您的儿予好想你!

妈妈，6年前，您和爸爸吵架后，我就再也没有见到您了。那时，我才4岁根本不懂大人的事，但从此，我便日夜想念您。每到星期天，看着同学们的爸爸妈妈陪着他们逛公园或是到野外游玩，我只能躲在自己的小屋里默默流泪。我在心中千万次地呼喊：妈妈，您在哪儿?您的儿子好想您。回来看我一眼吧l

妈妈，你不知道，今年秋季开学后，我们班举行了一次“世上只有妈妈好”的主题班会，当老师指定我发言时，我站在讲台上一句话也说不出来，先是沉默，而后就是一场大哭，老师和同学们都被我的大哭弄得莫名其妙。妈妈，您知道您的儿子当时在想些什么吗?6年前，我还那么小，现在我连您的相貌都记不清了，我该怎么向老师、同学们讲昵„„

妈妈，儿子千次万次地呼喊：您在哪儿?回来看看我吧，妈妈!

片断1：我清楚地记得那一次我摔折了腿住进了医院，是您每天下班后再赶到医院为我补习功课，有时我弄不懂，您就一遍又一遍地启发、引导我，直至我完全懂了，您才拖着疲惫的步子回家。老师，您是多么辛苦呀!您的教诲我永远不会忘记的。

片断2：今天，我临出门时，妈妈拿了个香蕉给我，我边走边吃，吃完后随手把香蕉皮扔在了楼梯上。下午放学回家，听说隔壁的李大爷住院了，是因为在楼梯上踩着香蕉皮摔了一跤，把脚踝扭伤了。我心里顿时感到不安，不时跑到李大爷家去看动静。妈妈说：“李大爷这么大年纪了，把脚扭伤了，好起来可不容易呢，他的家人都在医院里照顾他。不知道谁这么缺德，把香蕉皮扔在楼梯上。”听了妈妈的话，我心里更加难过，李大爷，就因为我乱扔果皮，害得您住进了医院．我好后悔呀!李太爷。您能原谅我吗？

4、思考：第l、2个片断分别是用什么方式表达感情的?(第1片断用直接抒情的方式表达了对老师的感激之情。第2片断用叙事和抒情的方式表达了“我”的内疚之情)

5、小组交流，板书：直接抒情

叙事抒情

写作要领和注意事项：

1.此次作文以“说”为题，决定了必须是发自内心的话，写出真情实感是非常重要的。

2.在写作的过程中，思路一定要清晰：

（1）“说”的对象是谁？

（2）“说”的内容是什麽？

（3）为什麽“说”？

（4）怎样“说”才能达到预期的效果？

在叙述时要仔细斟酌使文章做到言之有情，言之有理，言之有序。

3.同时写作时要注意详略得当，简洁、自然、感人。

习作提纲示例：

老师，我想对您说

开头： 写出向老师说心里话的缘由。

中间： 可选择两件具体、典型的事例来说明自己的观点。

既可以诉说对老师的感激、敬爱之情，也可以说说对老师的一些意见和建议。如果写对老师的感激、敬佩之情，可选取老师对同学学习、生活上的关心等事例；

如果是对老师提建议或意见，可以选择老师对自己的冷淡，偏见等事例。记住：这部分一定详写.结尾：结尾总结，用真挚的笔调诉说对老师的心声，寻求老师的理解。或寄予对老师的感激、敬爱之情。

精彩题目参考：

《XX，我想对你说》《XX，你知道吗》 《老师，我想对您说话心里话》《爸爸，我想您》

《XX，请听听我的心声》

范文1：妈妈我想对您说

敬爱的妈妈

您好！

这是我第一次给您写信，我的心情十分激动、紧张。我有好多好多话想对您说，平常没有勇气说出口，今天,我想把搁置在心中很久的心事向您倾诉，并求得您的原谅。我经常惹您生气，让您伤心。其实，您对我好，我的心里都知道。

您的爱是无私的！去年的一天深夜，我突然上吐下泻，您不顾疲劳把我送到了医院，找医生，买药，为我端茶倒水，精心呵护我，一直忙到了午夜。您的眼睛都红了，也顾不上自己休息一会儿。看到您忙碌的身影，我突然明白，您不顾自己一心想着我，这就是无私。

您的爱是无价的！一次，我和小伙伴约好晚上出去玩，刚要出门，外面刮起了大风，天空阴沉沉的，我就反悔不想去了。可您说：“小伙伴在等到着你，你一定得去。如果不想去，当时就不能答应，但你已经答应了，就该去，不然你

就会失信，就会失去了别人对你的友好、信任。这件事让我明白了一个深刻的道理：做人做事一旦失信就等于失去了别人对你的信任，失去朋友。

您的爱是无声的！您十分喜爱看书，屋里摆满了书。从小我也照着您的样子喜欢摆弄各种书，慢慢地，能看懂一些并越来越喜欢上看书。妈妈，您是以无声的行动，以自己为榜样，引领我，感染我，让我养成了广泛阅读的好习惯，从而扩大了我的知识面，积累知识，这将让我一生受益。

妈妈，您对我的爱是那样细致、博大、无私，甚至有些我还尚未完全领悟。可我总是一错再错：顶嘴、哭、胆小、不听建议.....还有很多琐碎的错误，但您并没有责怪我，冷落我，您依旧关爱着我，信任着我。虽然您的额头上已长出了皱纹，但爱心却丝毫没有减弱。

妈妈，我对您有一些小小的心愿和小建议。您平常总在上班，有时双休日也在加班，我多么希望您能抽出一些时间跟我玩，带我去接近大自然啊！您教我做题目，我听不懂时，您就大吼大叫，我也多么希望您能有话好好说，以理服人啊！妈妈，我真诚希望您能尽快改正，做我心中最好的妈妈。

此刻，我俯在书桌上给您写信，我想这不会是一封迟到的信。月光越过窗棂照在我身上，是如此温馨，犹如被您的爱浸润和抚慰着。我知道过去的错误无法更改。就像走过的路无法再走一遍，但我知道，我不能纵容自己了。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，谢谢您，我爱您！我将用出色的成绩和良好的品德来报答您对我的爱。

最后祝亲爱的妈妈健康快乐！万事如意！

您的儿子：陈邦庆

2006年6月12日

范文2：爸爸，我想对您说

亲爱的爸爸：

爸爸，感谢您给了我无比的温暖。

您让我无忧无虑地度过幼时的欢乐，您启蒙了我的知识，让我初步懂得了人生的哲理。您为了我不顾一切，您为了我任劳任怨。

我深知，妈妈与您，我缺一不可。妈妈的爱似海一般深，您的爱却如山一样重。当我生病时，您照顾我；当我做错事时，您教导我；当我成绩不好时，您鼓励我；当我伤心落泪时，您安慰我。您的爱如春风，您的爱似细雨，您的爱深深地滋润着我那幼小的心田。

您学识丰富，勤劳不息，硬是用自己瘦弱的身躯支撑着这个家。您每一句叮咛的话语都凝注着无比的慈爱，每一道苍老的皱纹都浸漫着无比的关怀！

九年来，我在您与妈妈的呵护下快乐地成长。您对我的关爱无时不在，无处不至。您为了我的健康含辛茹苦，为了我的学习呕心沥血。您无微不至地关怀我，我就是您的心头肉啊！每次看到您为我奔波、操劳，我的心在滴血：一滴、二滴、三滴……

曾记得那天中午，您用一条长长的竹鞭抽打着我。我在床铺上滚来滚去，嚎啕大哭。这是您第一次严厉地责打我。我犯了个不可饶恕的错误——整天沉浸在电视里，对老师布置的作业马虎了事，没背诵，还模仿您的字迹签了字。我起初还埋怨您太狠心了。可是，当您走近我，轻声地问我：“你……你还疼吗？”的时候，我发现您的手在颤抖，您的眼里蓄着泪水……我哽咽着对您摇了摇头，您用手摸了摸我被打的地方。啊！您的手怎么像竹枝一样干枯！我的泪水在眼眶里打转，您那默默的爱我感受到了，是那样深沉、那样磅礴！我明白了，您打我一下，您的心就痛十下，您的心痛与我的皮肉痛相比，我的皮肉痛简直是微不足道，甚至一点痛的感觉也没有了。望着您那日益苍老的面容，我终于明白了：可怜天下慈父心啊！我不禁在心底深情地呼唤：我爱您——我的爸爸！

每当我不懂事、不听话时，您就会蒙着头狠命地抽烟。记得您说过，要是有一天我长大了，成熟了，您一定不会再抽烟了。放心吧，爸爸，您那样竭心尽力地哺养我，培育我，我一定会努力学习，用自己辛勤的汗水浇培远大理想，靠自己不懈的奋斗浇灌美丽未来。爸爸，您别再抽烟了！为了您自己，为了妈妈，更为了您的宝贝女儿，戒烟吧！！

爸爸，我想对您说：“如果时光可以倒流，如果这世界上只有一个“如果”，我想我一定会选择下辈子再做您的女儿的。我会读懂您的心，珍惜我拥有的家庭的爱，来再一次感受您与妈妈的伟大！

语多纸短，千言万语凝成一句话：“我爱您——平凡而又伟大的爸爸！”

范文3：老师,我想对您说

亲爱的王老师，您好！

我已经上5年级了，马上就要离开母校了。在此，我要对您——我最最敬爱的老师说几句话。

王老师，您是知道的，我天生一副倔脾气，只要取得一点点成就就骄傲的不得了。您还记得吗？三年级刚开学时，您对我们进行了一次测验，满分为110，我考了109 的好成绩，我的分数全班第一！我和第二就差了10分。我高兴极了，对人到处炫耀。于是，我对学习就有点放松了，总是心不在焉的。

过了几个星期，您又对我们进行了第二次测验，我退步了，名次是第二名。可我仍旧不知悔改，对学习的是仍旧马马乎乎的，整天就知道玩、玩、玩，对学习莫不关心。

一天，您又对我们进行了第三次测验，我又退了几步，从第二名划到了第五名。天啊！我退步了！这给我一个自尊心极强的女孩有一个多么大的打击！我这才感觉到了我对学习的冷漠，我这才知道应该重视它，不应该忽视它……我哭了……

您把我叫到办公室，为我找了找成绩下降的原因，又对我说了几句“语重心长”的话，至今我都铭记在心！我流下了悔恨的泪水。我彻底醒悟：当一个人取得一定的成就时，不能骄傲自满，更不能停止努力，如果你放弃了努力，那以前的所有成就都已经“付诸东流”了。

从那以后，我就重视了学习，对学习没有一点放松。终于，皇天不负有心人！我终于在考初中时考上了重点学校！

这都在于您的一句话：逆水行舟，不进则退。因为我真正的理解了它的含义，所以我才会进步，您说，是吗？

14.我想对你说：谢谢！作文 篇十四

记得有一次上英语课，您教我们学习课文，您带我们读过几遍后，让我们自由朗读、小组检查，最后您要检查。同学们都大声朗读起来，可我总是读不好，看着同学们读的样子，我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办。开始检查了，听着同学们读得那么熟练而有节奏，甚至连班上一直英语不太好的同学也读得那么好，我更是着急得眼泪也快要流出来了，心里真不是滋味。

这时，我听到您叫我的名字。我站起来后，心里七上八下，不好意思地站在那里，您问我：“怎么了?不会读么?”我含着泪点点头。我以为您会批评我，当时都不敢看您，浑身打颤。“大胆读，能读一句读一句。”您的话如丝丝春风，又像妈妈的温柔一样慢慢送入心田，鼓励着我，温暖着我。我鼓起勇气试着好容易读了一句，你让我坐下了。检查完了其余的同学，您又走到我跟前对我说：“只要你大胆读，就一定会读好的，不要害怕。我读一句你读一句，跟我读吧。”您教给我读的方法，纠正我的发音。老师，我真不知道说什么好，只觉得心里热乎乎的，好像一股暖流流遍全身，一种幸福之感油然而生。

从那时起，我对您有了新的认识，我觉得您就像妈妈一样帮助我，现在，我终于喜欢上了英语课，这都是您改变的。

15.同桌，我想对你说…… 篇十五

开学一个月过去了，小伙伴们是否已经换了新同桌？其实，同桌一直是这个世界上最了解你的人，他看着你上课偷偷玩手机，看着你吃东西弄得满嘴油，看着你对着镜子挤痘痘，也偷看过你写给别人的小纸条……同桌，我想对你说：“你知道的太多了！”

@川 爷：我的前任同桌，你欠我的笔、橡皮、尺子什么的，啥时候可以还我？

@薇薇：同桌，我们因为上课经常讲话而被迫分开，但是你放心，我永远不会忘记和你一起罚站的时光。

@栀子花の悲伤：我说你什么时候才能不那么二？不那么猥琐？不那么懒？天天让我伺候你，你快成皇上了啊！老师，麻烦您给俺换个新同桌吧！

@夜梦袭人：别睡了，起個身，让我进去下。

@亚 索：你说学霸未必当老板，学渣未必成打工仔。新同桌，英雄所见略同，我们一起好好加油吧！

@So 酷：亲爱的各科老师，这学期你们还是我的同桌，咱们一定好好相处哟！T T（小编：坐在讲台边的你，实在伤不起啊！）

圈主：泱 年

与光同尘出自《老子》“和其光，同其尘”，符合我们圈子的宗旨：自然，快乐。

在这个圈子里，有一群人在一起做一件快乐的事情：办杂志。开玩笑么？当然不是，我们已经出了三期电子杂志咯！在《与光同尘》这本杂志里，大家尽情展示自己的爱好，吐槽郁闷的心情，放飞无限的梦想。

蠢蠢欲动吗？赶紧加入并支持我们吧！

可爱的印章套装，有木有想要把它收归己有的念头啊？

读者评刊

16.作文：时间，我想对你说 篇十六

你好!

或许你已经知道我的名字了，因为我的妈妈天天为我浪费了很多时间而经常大叫我的名字。为了不再浪费时间，我想出了很多办法。但都没有挽留住你，或许是你已经对我失去了信心，也或许是我没有找到真正挽留住你的办法。但不管是为什么，今天我都想和你谈一谈。图片

在上学期间，每天晚上我做完作业的时候，往往已经十一二点了，本来的读书任务因为时间太晚而不得不取消，这对于我们即将到来的期末考试来讲是一个致命的缺点，但我不仅不以为然，而且还引以为乐，做完作业后，我就“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”了，二话不说，立马睡觉。躺在床上的我沾沾自喜，以为占了一个很大的便宜，殊不知这不但没给我任何好处，反而还打开了“潘多拉魔盒”。

在这之后的英语测验中我因为错过了一天中的最佳记忆时间段而没有记住知识点，导致英语测验一次次地考砸，更可怕的是，在面对这一次次惨不忍睹的英语成绩，我居然没有丝毫反思的意头，考试下来不停地抱怨试卷题太“坑”了;在数学测验中，因为我没有记牢数学公式而没有将状态发挥到最好。之后就更不用说了，因为在该复习的时候没有复习，期末考试前两个星期因为没有好好复习，从而在期末考试上名落孙山。

你说这一切又能怪谁?

在每天晚上，我一边做作业，不时从嘴里哼出一些我听过的歌，有时想到曾经看过的小品，常常会忍俊不禁，有时因为一边写一边想觉得太麻烦，干脆停下笔来想，一会儿写一会儿停，两个小时差不多有一个半小时在胡思乱想中度过，到了最后一般都到了十一二点，根本没有任何时间读书。

我知道你非常公正，给每个人的时间都一样，不许多也不许少，唯一能让我们觉得自己时间增多了只有一个办法，那就是想方设法地去珍惜你、好好地利用你，只有这样才能挽留住你，使你放慢脚步，缓缓地从我们身边，每一个动作中经过。我相信，我身边的每一个人可能都有一套珍惜时间的妙招，而我却还没有找到我真正能挽留住你的方法，如果有，请告诉我好吗?

等待你的回信。

希望你

放慢脚步

别在我的身边经过得太快

李国泓

17.我想对你说作文指导 篇十七

妈妈，我想对您说，当我做错事的时候，请你不要打我。你可知道，你打我，不但刺激我幼小的心灵还会使我们之间的距离越来越远

妈妈，我想对您说，当我取得很大的进步时请你不要过分地表扬我。你可知道，这会让我骄傲自满使我的成绩直线下降，反而害了我。果我赶不上去那就会……哎!

妈妈，我想对您说，请给我点自由的空间吧，虽然学习是最主要的，虽然在知识的海洋里遨游时也有快乐，但我也需要合适的自由活动空间。

妈妈我想对您说，当我失望的时候，请您鼓励我。给我自信，让我能重新扬起风帆破浪的前进。

妈妈，我想对您说，你总是唠唠叨叨的，每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候就唠唠叨叨的，;“别看了，明天还上学呢!”每当我写字的时候耳边又是一声;“写字的姿态要正确，预防近视!”还有什么上课要注意听讲啦，要让真写作业啦，要诚实啦，自己事情要自己做啦……。一天唠叨个没完没了。可是，妈妈的唠叨也是为我好呀!

妈妈，我想对您是，我一定好好学习，不会让您失望长大了我一定如您所愿，做一个出人头地的有用之材，这也是我送您的一件最好的礼物。

18.中国，我想对你说 篇十八

非常漂亮的国家，丰富多彩的文化

中国人快快上进，毛爷爷该太开心

到达中国我看到，比我听过的更好

听人说上有天堂，我满意下有苏杭

没看兵马俑长城，意思你还没出生

七九中国开门了，欢迎过外国人了

零八赢了奥运会，我高呼中国万岁

年轻年迈都努力，不要依靠要独立

一个世界一个梦想，中国有国际思想

我母校就是交大，所以我最多爱她

在西安交通大学，都爱工作都爱学

老师们和同学们，永远来帮助我们

代表留学生我说，我爱交大和中国

我们将努力工作，你我履行这承诺

中华人民共和国，我祝你加油中国

我祝你快乐天天，我祝你快乐年年

Rich in culture， rich heritage

China is a country which is great

Industrious people work day and night

Raising the country to ultimate height

Terracotta Warriors and the Great Wall

The sublime symbols you can call

Jiaotong University is a loving place

Helps students win the study race

Explore the knowledge and go high

Keep your destination to the sky

It gave me honor to brighten my name

Establish future and raise the aim

China and Jiaotong University

I wish you happiness and longevity