第一章综合素质检测

第一章综合素质检测（精选7篇）

1.第一章综合素质检测 篇一

初二地理上册第一章检测试题

八年级上册第一章中国的疆域和人口检测题(B卷)

一、选择题(每空2分，共40分)

1、当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的原因是()

A、我国纬度跨度大B、我国经度跨度大C、我国地势落差大D、地形复杂

2、有关我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是()

A、我国东临太平洋，东部沿海地区降水丰沛

B、我国位于亚洲东部，太平洋西岸

C、我国的地理位置不利于与陆上各邻国来往

D、我国的南北跨度纬度较大，气候多样

3、我国领土的最东端在()

A、黑龙江省B、辽宁省C、山东省D、台湾省

4、下列海域属于我国内海的是()

A、渤海、黄海B、渤海、琼州海峡C、东海、南海D、琼州海峡、台湾海峡

5、下列四个我国陆上临国中，与我国有不连续疆界的是()

A、蒙古B、朝鲜C、哈萨克斯坦D、印度

6、北回归线穿过的省级单位的简称从西到东排列正确的是()

A、广、广、云、台B、云、贵、粤、台C、滇、黔、闽、台D、云、桂、粤、台

7、我国临海的省级单位共有()个

A、11B、12C、13D、14

8、我国现行的行政区划基本分为三级，它们是()

A、省、县、镇B、省、镇、乡C、省、直辖市、自治区D、直辖市、省会、市

9、下图是我国部分少数民族风俗习惯，请选出风俗习惯与少数民族对应正确的一组()

A、手鼓舞——壮族B、跳板——朝鲜族C、摔跤——藏族D、泼水——彝族

读下列四个省区图，回答10——12题

10、图中四个省区的简称分别是()

A、①鲁②新③湘④藏B、①冀②疆③湘④藏

C、①鲁②新③赣④青D、①晋②新③湘④西

11、图中四个省区中，濒临渤海和黄海的是()

A、①B、②③C、①②D、③

12、图中4个省区中，人口密度较小的两个省区是()

A、①②B、②③C、③④D、②④

13我国人口分布的特点是()

A、山地人口多，高原人口少B、东南人口多，西北人口少

C、西北人口多，东北人口少D、城市人口多，农村人口少

14我国把实行计划生育作为长期的一项基本国策，主要原因是()

A、人口地区分布不均B、农村人口比重大

C、城镇人口数量不断增多D、人口增长与社会经济和资源环境的矛盾突出

15关于我国人口地理分布特点的叙述错误的是()

A、东部沿海地区人口多，西部地区人口少

B、沿海、沿河、沿湖地区人口少，内陆地区人口多

C、平原、盆地人口多，山地、高原人口少

D、经济、交通运输发达的地区人口多，经济落后，交通闭塞的地区人口少

16、少数民族主要分布在()

A、东北、华北、西北B、西北、西南、华北

C、华北、华南、华东D、东北、西北、西南

17、藏族人民主要在下列省区中的()

18列省级行政区中由高纬向低纬排列，正确的是()

A、晋、豫、鄂、湘B、陕、鄂、闽、赣

C、内蒙古、冀、黔、豫D、冀、鲁、浙、苏

19、我国民族的叙述，错误的是()

A、各民族交错分布居住，促进了民族间的交往与合作

B、任何一个少数民族经济强大了都可以另立国家

C、国家尊重各少数民族的宗教信仰和风俗习惯

D、少数民族主要分布在东北、西北和西南地区。

20、少数民族最多的省区的.行政中心是()

A、乌鲁木齐B、贵阳C、昆明D、南宁

二、综合题(60分)

21.读中国疆域图，回答问题。(14分)

(1)填出图中数字代号所表示的我国邻国、岛屿、濒临海洋的名称。

邻国:A_______B，

C，E。

隔海相望的国家：F。

岛屿:⑥，⑤。

濒临海洋:⑧。

(2)我国最南与最北纬度相差约为度，

按五带的划分最南处于带，大部分

领土在带。

(3)我国海岸线长达________千米，漫长的

海岸线对我国经济发展有什么好处?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(至少两条)

22.读“中国行政区域图”，回答问题。(16分)

(1)写出图中字母所代表的省级行政区的简称。

字母ABCDEF

简称

(2)写出图中数字所代表的省级行政区的行政中心名称。

①______________②______________③_____________

④______________⑤______________

(3)我国面积最大的省区是____________，图中字母是_____，该省区的少数民族有____________________(任写2个);我国跨经度最广的省区是___________，

图中字母是_____。

23、读下列四省区轮廓图，回答问题。(14分)

(1)是我国人口最多的省区，其简称是，省会是。

(2)是我国少数民族最多的省，简称为和，省会是，它与、、三国相邻。

(3)人口密度最小的省是，简称为。

(4)是我国人口总数居第二位的省，居第三位的是________.

24.读我国东、西部面积比例与人口比例图，回答问题。(8分)

(1)从图中可以看出，我国人口的地理分布并不均衡。其界线大致是黑龙江的市——云南省的县。该线以东部分的面积占全国总面积的%，人口却占全国总人口的%;该线以西部分面积占全国总面积的%，人口只占全国总人口的%。

(2)这说明我国人口的分布特征是多，少。

25、读甲乙两村人口与人均收入的示意图，回答问题：(4分)

(说明：左图为甲，右图为乙，甲乙两村几年前的人口数和人均收入等条件基本相同。)

(1)图示反映了一个什么关系问题?随着时间推移甲村会出现什么结果?

(2)建国后我国为什么人口会迅速增长?请简要说一下原因。

(3)你认为我国应该采取哪些人口政策才能使得社会和谐发展。

26.将下列少数民族与其主要分布的省区以及风俗节庆用线连接起来。(4分)

蒙古族西藏泼水节

藏族云南那达慕大会

回族内蒙古晒佛节

傣族宁夏开斋节

2.水资源综合规划第一章综合说明 篇二

一、编制水资源综合规划的指导思想和原则

（一）指导思想

贯彻落实中央治水方针，以水资源可持续利用支撑经济社会可持续发展作为编制规划的主线，从彭州市实际出发，坚持兴利除害相结合、开源节流并重，通过对水资源的全面节约、有效保护、优化配置、合理开发、高效利用、综合治理和科学管理，促进人口、资源、环境和经济的协调发展。

（二）基本原则

1、坚持水资源开发利用与经济社会发展和生态系统相协调的原则

水资源开发利用要与彭州市经济社会发展的目标、规模、水平和速度相适应，并适当超前。彭州市经济社会的发展要与水资源的承载能力、水环境的承载能力相适应，城市发展、生产力布局、产业结构调整以及生态环境建设都要充分考虑水资源条件。

2、坚持全面规划和统筹兼顾的原则

坚持全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合治理、除害兴利相结合，开源节流并重，防洪抗旱并举。妥善处理上下游、左右岸、干支流、城市与农村、流域与区域、开发与保护、建设与管理、近期与远期等各方面的关系。

3、坚持水资源可持续利用的原则

统筹协调彭州市生活、生产和生态用水，合理配置全市地表水与地下水、常规水源与非常规水源等多种水源，对供需水量进行科学预测和合理安排。在重视彭州市水资源开发利用的同时，强化水资源的节约与保护，以提高用水效率为核心，把节约用水放在首位，积极防治水污染，实现水资源可持续利用。

4、坚持按社会主义市场经济规律治水的原则

适应社会主义市场经济的要求，针对彭州市的实际情况，科学制定水资源开发、利用、配置、节约、保护、治理和管理的有关经济政策，利用经济手段，调节水事活动，发挥市政府宏观调控和市场机制的作用。

5、坚持科学治水的原则

广泛应用先进的科学技术，努力提高《彭州市水资源综合规划》的科技含量和创新能力。运用现代化的技术手段、技术方法和规划思想，科学配置水资源，有效改善水环境，应用先进的信息技术和手段管理水资源和水环境，以科学技术成为实现彭州市现代化水利的重要支撑。

6、坚持因地制宜、突出重点的原则

根据彭州市的水资源状况和经济社会条件，确定适合本地实际的水资源开发利用模式。同时，要充分考虑需水的增长及国家和地方财力状况，界定各类用水的优先次序，确定水资源开发、利用、配置、节约、保护、治理的重点。

二、规划的总体目标、思路和任务

彭州市水资源综合规划将以彭州市河流流域系统为基本单元，通过工程与非工程措施，从供需两个方面协调水与社会、经济、环境之间的关系，提高水资源与土地等其他自然的匹配程度，对规划范围内水资源的开发、利用、治理、配置、节约、保护等环节在更高层次上进行整体策划，通过水资源的合理配置和水环境的保护，协调防洪除涝、节水灌溉、城镇供水、水土保持等专项规划之间的关系，为全市经济社会发展规划提供重要的水资源基础，为未来30年的水资源开发利用和保护工作提供指导。

（一）规划的总体目标

彭州市水资源综合规划的总体目标是，在水资源及其开发利用现状调查评价的基础上，分析和评价水资源和水环境的承载能力，根据经济社会可持续发展和生态环境保护对水资源的要求，提出水资源合理开发、优化配置、高效利用、有效保护和综合治理的总体布局及实施方案，促进全市人口、资源、环境和经济的协调发展，以水资源的可持续利用支撑经济社会的可持续发展，并为全市节水型社会建设提供保障。

（二）规划的总体思路

综合规划的编制将根据彭州市国民经济和社会发展总体部署，按照自然和经济规律，确定水资源可持续利用的目标和方向、任务和重点、模式和步骤、对策和措施，统筹水资源的开发、利用、治理、配置、节约和保护，规范水事行为，促进水资源可持续利用和生态环境保护。

（三）规划的主要任务

根据彭州市水资源综合规划的总体目标与要求，本次规划的主要任务包括：水资源调查评价、水资源开发利用情况调查评价、需水预测、节约用水、水资源保护、供水预测、水资源配置、总体布局与实施方案、规划实施效果评价以及水资源信息化建设等内容。

三、水资源分区和计算分区

水资源分区是水资源规划的基础性工作，将流域水系与行政区划有机结合，以提高基础资料的共享性和各种规划成果的可比性，主要是为了水资源基本资料统一，以便于进行不同时期规划成果的分析比较。

由于水资源综合规划同时涉及区域社会经济发展与流域水资源开发利用，有关经济社会发展的资料和数据一般以行政分区为基础，而有关水资源的各类信息多以流域为基础，因而水资源规划分区要同时适应区域与流域两种统计口径。根据不同的统计渠道和统计数据，本次规划对已有的数据按照其来源渠道进行了不同的分区。

按照《全国水资源综合规划技术细则》的要求，根据彭州市水系、工程布局和供用水情况，本规划在进行供需水预测和水资源合理配置时，进行了水资源利用计算分区，共分为6个计算分区。主要做法是：以彭州市境内主要河流水系套县行政区为基础，将彭州按流域、灌区分成6个区，即：通济区、湔江灌区、湔江丘陵区、土溪河区、人民渠灌区、天彭城区。

四、规划水平年

本规划中所指的现状水平年为2003年，规划水平年为2010年、2020年。

五、规划依据和主要基础资料

1、《中华人民共和国水法》

2、《全国水资源综合规划技术细则》（试行），3、历年《彭州统计年鉴》

4、《彭县水利电力志》

5、《四川省沱江水系湔江水资源综合规划》

3.第一章综合素质检测 篇三

(限时30分钟 满分100分)

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．(2013·山东四市联考)下列关于细胞共性的描述，正确的是()

A．都能合成有氧呼吸酶

B．转录和翻译的场所都相同

C．都能合成核酸和激素

D．都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构

解析：选D 某些不能进行有氧呼吸的生物如乳酸菌等体内不能合成有氧呼吸酶；真核生物转录主要在细胞核内进行，翻译主要在细胞质中的核糖体上进行，而原核生物的转录和翻译发生在同一场所；动物体内只有内分泌细胞才能合成激素，植物体内只有某些部位的细胞才有合成激素的功能；凡是生物膜都以蛋白质和磷脂为主要组成成分。

2．(2013·安徽名校模拟)下列有关“菌”的描述中，不正确的是()．

A．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸

B．硝化细菌无染色体，故不能产生可遗传变异

C．乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸

D．S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性

解析：选B 酵母菌为兼性厌氧型微生物；硝化细菌是原核生物，无染色体，但可以发生基因突变；乳酸杆菌为原核生物，进行无氧呼吸，产生乳酸的过程发生在细胞质基质中；S型肺炎双球菌菌落光滑，有毒性。

3．细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类，下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是()

A．两类细胞中8种核苷酸都含有C、H、O、N、P

B．两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体

C．遗传物质载体都由DNA和蛋白质组成D．原核细胞都没有核膜包被的细胞核

解析：选C 真核细胞与原核细胞都含有DNA和RNA，共有8种核苷酸，都含C、H、O、N和P；蛋白质的合成场所都是核糖体；原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子；原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞无核膜包被的细胞核。

4．噬菌体和大肠杆菌的根本区别是()

A．有无细胞壁

B．有无线粒体等复杂的细胞器

C．有无成形的细胞核

D．有无细胞结构

解析：选D 噬菌体是细菌病毒，没有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞核，也没有任何细胞器。大肠杆菌是原核生物，有细胞结构。

5．(2013·厦门质检)下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是()

A．原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体

B．原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体

C．原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有细胞核

D．原核细胞的DNA分布于拟核，真核细胞的DNA分布于细胞核

解析：选C 原核细胞无染色质，在拟核中分布有裸露的DNA分子，真核细胞中含有染色体或染色质。原核细胞和真核细胞中都有核糖体。原核细胞的DNA主要分布于拟核，且其细胞质中的质粒是环状DNA分子；真核细胞中的DNA主要存在于细胞核，线粒体和叶绿体中也有分布。

6．下图为用显微镜观察的两个视野，其中标注黑色的细胞为主要观察对象。由视野甲到视野乙时，操作过程正确的是（）

①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈

④转动转换器 ⑤移动玻片

A．①②③④

C．③①⑤④B．⑤④③② D．④⑤②③

解析：选B 分析两图可知，由视野甲转到视野乙，即物镜从低倍镜转换到高倍镜。由低倍镜转换到高倍镜的具体操作是：先将要观察的细胞移至视野的中央，然后转动转换器换到高倍镜下，调节光圈和反光镜使视野明亮，再调节细准焦螺旋使图像清晰即可观察。

7．下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的()

A．进行转录和翻译

B．进行细胞有丝分裂

C．含有核糖体

D．选择性地吸收和排出物质

解析：选B 蓝藻是原核生物，其细胞不能进行有丝分裂。在玉米、蓝藻和变形虫细胞中都能进行转录和翻译，也都含有核糖体，其细胞膜都具有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质。

8．下列关于生物体结构和功能的叙述，正确的是()

A．没有叶绿体的细胞都不能进行光合作用

B．没有线粒体的细菌都只能进行无氧呼吸

C．没有DNA的生物都不能完成性状遗传

D．没有核糖体的生物都不能独立合成蛋白质

解析：选D 蓝藻细胞没有叶绿体也可以进行光合作用；有些细菌，如硝化细菌没有线粒体，也能进行有氧呼吸；有些病毒如流感病毒，没有DNA，但能完成性状遗传。

9．下列有关蓝藻的叙述不正确的是()．

A．属于单细胞真核生物

B．在生态系统中属于生产者

C．体内含有DNA和RNA两类核酸分子

D．大量繁殖会造成生态危机

解析：选A 蓝藻为原核生物；蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于生产者；蓝藻细胞中含有DNA和RNA两类核酸分子；蓝藻大量繁殖会导致其他生物大量死亡，从而造成生态危机。

10．下列有关细胞的叙述正确的是()

A．蓝藻属于原核生物，没有膜结构和染色体

B．人体细胞内的核糖体和中心体无磷脂双分子层

C．所有绿色植物的细胞都有细胞壁和叶绿体

D．酵母菌细胞在无氧条件下能分解有机物产生水

解析：选B 蓝藻细胞有细胞膜；磷脂双分子层是生物膜的基本支架，核糖体和中心体无生物膜，所以它们无磷脂双分子层；所有绿色植物的细胞都有细胞壁，但只有部分细胞含有叶绿体；酵母菌是兼性厌氧型生物，但其无氧呼吸不能产生水。

11．小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)，下列相关叙述正确的是（）

A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮

B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到

C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移

D．若在甲看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像

解析：选A 随着物镜放大倍数的增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到的图像，若臵于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能被观察到；由于在显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动；物像需要在低倍镜下调整清晰后再移到高倍镜下，并调整细准焦螺旋至图像清晰。

12．丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎。下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是()

A.该病毒体内只有核糖体一种细胞器

B．该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组

C．该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种

D．该病毒的细胞膜中可能存在磷元素

解析：选C 病毒属于无细胞结构的生物，体内无细胞膜和细胞器；病毒的可遗传变异类型只有基因突变一种；病毒的遗传物质为DNA或RNA，彻底水解的产物有磷酸、五碳糖及4种碱基。

13．下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是()

A．它们都含有核糖体

B．它们都有染色体，存在基因

C．它们最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型细胞核

D．原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞的相似

解析：选B 原核细胞无核膜包被的细胞核，不含染色体。

二、非选择题(共40分)

14．(10分)据图示回答下列问题：

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________________，属于真核细胞的是________________。判断的主要依据为

________________________________________________________________________。

(2)甲、乙两细胞的统一性表现在______________________________________________ ____________________________。

(3)甲、乙两细胞的差异性表现在甲无________________________、__________________________，而乙有；甲只有__________________________，而乙还有其他细胞器。

解析：(1)图甲是原核细胞，图乙是真核细胞，它们的最大差别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。

(2)它们的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。

(3)原核细胞与真核细胞相比无核膜、染色体。

答案：(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核而乙有

(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子

(3)核膜染色体核糖体

15．(15分)下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：

(1)上图中，图________是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是________________________________________________________________________

________________。

幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的______可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。要得到图C细胞的原生质体，需要用______________来处理细胞。

(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。

(3)B、E两类生物主要区别：是B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。

解析：(1)原核细胞与真核细胞最大的区别在于有无以核膜为界限的细胞核，因此B、E是原核细胞，E有鞭毛，是细菌，B有光合作用片层结构，是蓝藻。胃黏膜中含磷脂和蛋白质，因此幽门螺杆菌产生的蛋白酶和磷脂酶可破坏胃黏膜的完整性。除去植物细胞的细胞壁需用纤维素酶和果胶酶。

(2)具有叶绿体的植物细胞与具有光合片层的蓝藻细胞都能进行光合作用，真核细胞与蓝藻细胞共有的细胞器是核糖体。

(3)B图蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属自养型生物。

答案：(1)E 没有以核膜为界限的细胞核蛋白酶和磷脂酶 纤维素酶和果胶酶

(2)B、C 核糖体

(3)光合色素(藻蓝素和叶绿素)自养

16．(15分)探究分析：

实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。

实验二：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。

实验三：用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题：

(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？

________________________________________________________________________ 因为病毒________细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？______。这说明了________________________________________________________________________。

(4)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态，同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明________________________________________________________________________。

解析：病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。细胞的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。保卫细胞的两种形态、红细胞呈两面凹的圆饼状及神经细胞的长突起都说明了细胞的形态与功能的统一性。

答案：(1)没有。因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到 无 不对。因为病毒虽不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动

(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别

(3)不同 细胞的形态具有多样性

4.第一章综合素质检测 篇四

一类植物的遗体经过漫长年代的作用成为今天我们最重要的能源----煤”。与上述现象或事实有关的植物种类分别是（）A.苔藓植物蕨类植物B.苔藓植物藻类植物 C.蕨类植物苔藓植物D.藻类植物蕨类植物 2． 蕨类植物比苔藓植物高大的原因是()A．没有根、茎、叶等器官的分化B．具有根、茎、叶，体内有输导组织C．有营养组织和保护组织D．生活在潮湿肥沃的土壤中 3．下列哪一组说法是正确的是（）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①②B.②③C.③④D.②④ 4．将籽粒饱满的种子分为甲、两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是（）A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽 5.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（）A.种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 6．刚播种的小麦遇到大雨，麦田积水，导致种子没有萌发。小麦种子不能萌发的主要原因是（）A.土壤的温度过低B.土壤中养分流失 C.土壤中的空气不足D.土壤中的水分不足 7．俗话说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”。春天，作物播种前要松土，是因为种子

萌发需要()

A.适量的水分B.充足的空气C.适宜的温度D.适度的光照

8.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）

（）

A.子叶、胚芽B.子叶、胚根C.胚乳、胚根D.胚乳、胚芽

11.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌

发能力的同样豌豆，且数量相等，按下表进行实验。这一过程有一处错误，改为

C．两个花盆都应放在暗室里D．两个花盆浇的水不应该同样充足

12.有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质

部，这部分茎就不能增粗。这是因为，被破坏的结构包括（）

A．韧皮部B．形成层C．木质部D．树皮

13.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

其实，万条枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？（）

A．芽B．根C．茎D．叶

14.在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）

A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区

15.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什

么结构发育而来（）

A.子房和胚珠B.子房和受精卵C.雌蕊和珠被D.子房壁和受精卵

16.关于花的结构说法中错误的是()

A．花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）

B．雌蕊具有柱头、花柱和子房

C．子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵

D．受精后子房发育成果实

17.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（）

A．雄蕊、雌蕊B．花托、花柄C．花萼、花瓣D．柱头、花柱

18.在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原

因是()

A．光照不足B.温度太低C．传粉不足D.水分太多

19.西瓜果实中有多粒种子，这是因为花的结构中有多个（）

A．子房B．子房壁C．花药D．胚珠

20.植物的生长需要量最多的无机盐是（）

A．含铜、锌、碘的B．含碘、氯、磷的C．含汞、镉、铜的D．含氮、磷、钾

21.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个

体发育中，“白胖子”是由()发育而来。

A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁

22.绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）

A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉C.传粉和受精D.开花和传粉

23.当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就是肯定不会再发育成果实？

（）

A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药

24.玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是（）

A.开花不正常B.传粉不足

C.受精作用不充分D.子房和胚珠发育不好

25．我们吃的面粉和花生油分别来自小麦种子和花生种子的哪个结构?()

A.胚芽子叶B.胚乳子叶C.子叶胚乳D.子叶子叶

二．非选择题

26.图所示的是几种植物，请分析并回答问题

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[]_______类植物，这类植物中的_______是

单细胞植物。

(2)A类植物已经出现了_____、_____、_____等器官，但它的生殖过程离不开

_______，所以必须生活在阴湿的环境中

(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生______，但B类植物的种子有

______包被着，C类植物的种子是________，没有________包被

(4)具有根、茎、叶的植物有__________（填字母序号）

27.下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：

（1）甲图中[]_______对幼嫩的胚有保护作用。

（2）甲图中④是，能发育成乙图中的（填标号），它在发育过程

中所需的营养物质主要来自[]_______。

(3)乙图中⑧是由甲图中[]_______发育而来的。

（4）⑤的名称是，它的功能是为胚的发育提供。

（5）我们吃的绿豆芽可食用的白嫩部分是由[]_______发育而来。

（6）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有。

（7）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍

不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的。

（8）大豆种子中新植物体的幼体是___________，由_______________（填序号）

组成。

28.在“大豆种子萌发需要的外界条件”的探究活动中，某小组的探究方案是：

在四个 洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。

然后在四个 瓶中各放入两张餐巾纸，并在纸上均匀地放上20粒大豆种子。然

(1)设置2号瓶的目的是_____________________________________________

（2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明：_____________________________是种子

萌发所必需的环境条件。

（3）能够说明充足的空气是种子萌发的环境条件的一组实验是_______和

__________(填序号)。

（4）每一组选用20粒种子，而不用一粒种子的原因是_______________________

____________________________________________。

(5)若2号瓶中有两粒种子没有萌发原因可能是___________________________

__________________________________________________________。

(6)如果要探究种子的萌发是否需要光，还需要设置5好瓶，5号瓶的处理方式

及放置环境是（若1,2,3,4都放在有光的环境中）

_____________________________________________________________。

（7）分析结果得出结论：种子萌发必须具备的外界条件是____________、____________、________________。

29.根据探究图8“根的什么部位生长最快”的实验回答下

(1)实验中所选择的根应是的幼根。

(2)选一条植物的根放在坐标纸上，用钢笔自幼根尖端

向上划四条线，这四条线的距离应。

(3)连续观察三天，并记录测量数据，这些数据所用的长度单位要。

(4)当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映

真实情况的数据对这些数据应当怎样处

理？。

图8

（6）在图8所示的根的四个部分中，生长最快的部分是（用符号表示）。

30.花是绿色开花植物的一大器官，开花和结果是一个连续的过程。花是怎样变

成果实的呢？请依据右面受精过程的示意图回答有关问题：

（1）花药成熟后，散放出花粉，落到雌蕊_____上，会长出

[] _______（[]中填图中的结构代码，其后填相应结构的名称），它不断伸长，到达胚珠内部后，会释放出精子，精

子胚珠内部的_______结合，形成______________，完成受精。

（2）受精完成后，[] ___________继续发育，最终形成果实，其中的[] ____________发育成种子。

31.豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分, 越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图, 请据图回答问题:

⑴ 图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、_______________和充足的空气。

⑵ 大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是___________________。

⑶ 从④→⑤过程中必须经过_________和________________两个重要的生理过

程。

5.第一章综合素质检测 篇五

综合训练（1）

一、选择题

*1.已知全集UN,集合A=x|x2n,nN*，B=x|x4n,nN*，则（）

AUABBU(CUA)B

CUA(CUB)DU(CUA)(CUB)

2.设f(x)是定义在R上的函数，则下列叙述正确的是（）

Af(x)f(x)是奇函数

Bf(x)/f(x)是奇函数

Cf(x)f(x)是偶函数

Df(x)f(x)是偶函数

3.已知y(f)x,，x那a么b集合 (x,y)|yf(x),xa,b(x,y)|x2中所含元素的个数是（）

A0B 1C 0或1D 1或2

4.函数yx4x6,x1,5的值域为（）2

A 2, B,2C2,11D2,11

5.已知函数f(x)满足f(ab)f(a)

（）

A 2(pq)Bp(pq)Cpq Dpq

6.已知f(x)=

22f(且b)f(2)p,f(3)q,则f(36)等于22x3,x9，则f(5)的值为（）f[f(x4)],x91

A4B6C8D11

二、填空题

7.设函数yf(x)是偶函数，它在0,1上的图像如图所示，则它在1,0上的解析式是

8若函数f(x)=

9.设集合A,B都是U=1,2,3,4的子集，已知(CUA)(CUB)=2，(CUA)B=1，则A=

10.Ay|yx1,xR,B(x,y)|yx1,xR则A

三、解答题

11.已知UR，且Ax|4x4，Bx|x1,或x3，求（1）AB(2)

x1(x2007)，则ff2006的值为 2007(x2007)









CU(AB)

x2

12.已知函数f(x)=，求： 2

1x

⑴f(x)+f()的值；

⑵f(1)f(2)f(3)f(4)+f()+f()+f()的值。

1x

121314

13.设yxmxn(m,nR)，当y0时，对应x值的集合为{2,1}，(1)求m,n的值；

(2)当x为何值时，y取最小值，并求此最小值。

14.已知集合AxR|xax10，B1,2，且AB,求实数a的取值范围。



15.（实验）定义在实数集上的函数f(x)，对任意x，yR，有

f(xy)f(xy)2f(x)f(y)且f(0)0。

（1）求证f(0)1；（2）求证：yf(x)是偶函数

综合训练（1）答案

1.C 2.D 3.C 4.D

5.解：f(ab)f(a)f(b)且f(2)p,f(3)q,f23f6pq,f66362p+q, 答案为A。6.解：

f5ff9f6ff10f7ff11f8=ff12f96答案为B解：fx是偶函数，fx过1,1,0,2两点，设f

xkxb，f(x)=x+2。

8.解：ff

2006f20072008。答案为2008

9.3,410. 三：解答题：

11.AB=

x|4x1,或3x4

;

因为AB =12.解（1）

x|xR=R,所以CU(AB)=。

x2

2

11x2x11f(x)f112x=1x21x2x

1f(x)f

x的值是1.所以

（2）由（1）知，f(2)f=1，f(3)f=1，f

1

213

4f

11()=1，又因为f1,42

所以f(1)+f(2)+f(3)+ f(4)+ f()ff

1371的值是。

24

3131

13.（1）（2）yx3x2x，当x,y的最小是。m3,n2

2424

14.解：AB，A,或A ,当A,a40,a24,2a2，当A时，A1,11a,111，a1,综上2a2.15（1）令xy0f

0f02f0,f00,f01。

(2)令x0,yx，fxfx2f0fx2fx

fxfx，fx

6.初一第一学期综合素质自我评价 篇六

在日常的学习、工作、生活中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。怎样写自我评价才合理、得体呢？以下是小编为大家整理的初一第一学期综合素质自我评价（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初一第一学期综合素质自我评价1

云卷云舒，一眨眼，踏入初中生活的第一个学期就这样过去了。在这一个学期里，我在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面上，我都有了一定的进步。

在德育方面上，一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动。

在智育方面上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。在学校举办的英语手抄报比获得了初一级的一等奖，另外，还代表学校参加了全国中学生作文大赛。在这个学期里，我学到了很多知识。语文，我学到了几种文体的写作与阅读和口语表达。数学，我学到和认识了最常用的三角形和代数最基本的整式运算。通过学习生物，我认识了人体，了解了人体。学习历史和地理，我懂得了很多国家的人情风俗。

时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束了。我然没有取得了令人满意的成绩，但我不会放弃，不会放松，我会一直努力，在短暂的寒假，查漏补缺，把没弄懂的知识补回来，把好的学习态度保持永远，迎接下学期新的挑战。

在体育方面上，我积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。在以后的学习生活中我会继续努力，做一个德智体美劳全面发展的中学生。

初一第一学期综合素质自我评价2

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在初一一年时间里，我成长了许多。

在学校里，我尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极参加集体活动，爱护公物，能自觉遵守中学生守则，不迟到，不早退。我明确学习目的、端正学习态度。自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极培养动手能力、应用能力和创造能力。

体育的成绩上，经过锻炼有所进步，但还不是很优异。所以还是要加把劲才行。在家里我会帮助家里人做家务，勤劳节俭。

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

本人性格开朗，在校期间自觉遵守学校及班级纪律，并积极参与学校各项文体活动；与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能主动为班集体贡献出自己的力量；爱好广泛，闲暇之余，我善于支配自己的时间：阅读各种有益书籍，观看电影，锻炼身体，做一些力所能及的`家务等等。在学习方面我认真完成作业，虽然目前没有取得较突出的成绩，但是较为稳定，且一直对学习孜孜不倦，也希望能在今后的日子多加努力，在中考中突破自己，给我的初中生涯画上一个完美的句号

初一第一学期综合素质自我评价3

一年的时间转眼就过去了，在这一年里，我的表现只能说还差强人意。

我的学习成绩总是不理想，这一点使我十分着急。因为我明白，学习是一个学生的天职，而获取良好成绩既是学习态度和学习能力的体现，更是我报答父母之恩和老师之爱的具体表现。虽然成绩不能使人满意，但我一直是努力的。我上课能够专心听讲，认真记笔记。我从来在课上不做其他的事，不敢分心。我学习基础不好，理解也比其他同学慢，经常碰到难题，特别是数学和英语。所以下课后，我有时问同学，也能够向老师请教。得到他们的帮助，不仅提高了我学习的信心，也解决了我学习中的实际困难。

放学一回到家，我总是自觉完成当天的作业。我的作业虽然不敢保证全部正确，但我敢保证都是我自己一笔一画写的。因为我的基础差，动作慢，所以每天仅完成当天的作业就要到夜里11点多钟，常引起父母的埋怨和责骂。当我想到“今日事今日毕”的古训，我只得强忍住委曲和眼泪继续埋头在灯下学习。我知道学习是我自己的事，而学好知识，才能在今后的工作中发挥作用。我会继续努力，改进学习方法，争取成绩能够提高得快一些。

初一第一学期综合素质自我评价4

我在初一中，脚踏实地，认认真真的对待每一天，深知一寸光阴一寸金的道理，学习上一丝不苟，细致严谨，认真学好每一知识点，课堂上认真听讲，课后仔细复习，为了自己的目标而努力拼搏。生活上，能与同学、室友打成一片，平时乐于助人，团结同学，并且积极参加学校组织的活动，遵纪守法，热爱劳动，热爱班级，关心集体。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。

回首过去，心中无限感慨，展望未来，相信依旧灿烂。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，不再让自己陷入过去错误的泥潭中。我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，去迎接新一学期的学习生活吧！

初一第一学期综合素质自我评价5

转眼之间，初一就过去了，真可谓光阴似箭，岁月如梭。

回想我在附中的初中第一年里，从内心里感觉到自己收获特别多，在我们初一六班这个奋发向上、温馨而团结的集体中，班主任杨老师带领我们全班同学积极努力、认真学习，获得了多项年级和学校的奖励。我特别喜爱我们的学校、特别喜爱我们的班级、特别喜爱老师和同学们，集体荣誉感有了很大提高，增强了社会公德心，也更加关心国家大事了。

在学习方面，掌握的知识更加丰富了，特别是在新的课程学习中，拓宽了自己的知识面，同时也逐步提高了自学能力，增强了学习的自觉性，学习方法和习惯都比以前有所进步。

通过与同学的比较，我觉得自己还有许多不足的地方，比如在课堂听讲和笔记方面还需要改进。今后特别要增强课程预习的主动性。

我未来的发展目标是：

在初中二年级的学习中，我要争取做到全面发展，首先要努力学好语、数、外等主科，要像学习历史、地理、计算机、物理等课程那样，避免偏科。其次，要像班里学习好的同学学习，积极主动向老师请教，培养一种优秀的学习习惯。总之，我会继续保持热爱集体、尊重老师和同学、努力学习、积极参加各种班级和学校的集体活动的良好习惯，努力完善自己，克服不足，积极进步。

初一第一学期综合素质自我评价6

时光流逝，丰富多彩的初一生活即将结束，这三年是我人生中重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我能以身作则，严于律己，学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，通过初中一年年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中一年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

7.第一章综合素质检测 篇七

据调查显示，60％的大学生对自己所学的专业没有兴趣。一位大三的学生告诉记者，现在大学的课程太乏味，大部分都是老师照着PPT读，要么就是放视频，一点想学习的兴趣也没有。

教育部师范教育司副司长宋永刚曾在“国培计划”会议上指出，教育要明确培训对象是谁，要进行有针对性的分类培训，需求不一样，搞“一锅煮”肯定是不行的。宋永刚的话指明了在现有的教育模式下，高校教育中普遍存在教师在课堂教学中忽略优、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学。

针对这一问题，记者采访了山东万通汽修学校的教育专家，据专家分析：像这种同样模式下培养出来的学生，无疑是一种偏颇而又缺乏长远性的行为，是一种压抑个性，限制特长的教育模式，是明显的忽视了因材施教，这样肯定不能培养出出类拔萃的人才。在走访山东万通汽修学校的时候记者了解到，学生在入学之初，老师会根据学生的兴趣、爱好来为他们选择专业，让学生第一时间了解所学专业，以及社会的需求和用人单位对该专业人才的素质要求等情况。其次，在校期间，学校还为学生专门开设了就业指导课程，经过周期的社会调查，为学生提供最新、最有效的与其本专业的行业发展趋势及用人需求相关的信息，为学生的就业提前做好了铺垫。