领导干部年度考核总结

领导干部年度考核总结（精选14篇）

1.领导干部年度考核总结 篇一

干部年度考核总结

一、考核内容和标准

1、考核的内容。一般包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；

能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；

勤，主要考核工作态度、勤奋创业精神和遵守劳动纪律情况；

绩，主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量、 效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益；

廉，主要考核执行党风廉政、行政廉洁自律和接受监督等情况。

要把平时考核纳入年度考核的重要内容，用平时考核积累的成果，从德、能、勤、绩、廉等方面进行综合考评。

2、考核结果。工作人员年度考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，评定为优秀等次人数原则上不超过总人数的1 5％。其他没有比例限制。

3、等次标准。各等次的基本标准如下：

优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度；严于律己，廉洁奉公；自觉钻研业务，工作勤奋，能吃苦耐劳；有改革创新精神，工作业绩突出。

合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度；工作中能够廉洁自律，熟悉业务，工作比较积极，能够完成工作任务。

基本合格：有一定的`政治、业务素质，能够遵纪守法，能遵守各项规章制度，基本适应工作要求，有一定工作责任感，基本能完成工作任务。

不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或工作中造成严重的失误。

二、考核办法与自我总结

考核办法。考核必须坚持客观公正的原则，要注重群众公认和工作实绩、做到平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量*考核相结合、年度考核与聘用考核及年度目标责任制考核相结合、工作人员年度考核与专业技术职务聘期（年度）考核相结合。在考核中要注意走群众路线，让群众充分行使权利。要把政策告诉群众，让被考核者到群众中述职。

总结自己工作的得失，要围绕德、能、勤、绩、廉这五项，讲成绩不夸大，讲缺点不丑化，由群众来公平判断。要突出工作实绩。

2.领导干部年度考核总结 篇二

考核结果显示, 在获评2012年度考核A级的企业中, 华电集团、中国电信、大唐集团、中国电子、中电投、中煤科工为新进入企业;发电企业排名均大幅上升, 其中华能集团排名上升34位, 是排名上升最多的企业;排名下降超过10位的企业共有6家, 其中中交集团排名下降29位, 是下降最多的企业。中国航空、南航、东航、中煤集团、中船工业、中材集团、中国黄金、中广核8家企业未能继续获评A级。

2010年至2012年是中央企业负责人第三任期, 国资委同时公布了该任期业绩考核结果, 中国建筑、中国建材、中国电科等45家中央企业被评为任期业绩考核A级。

此外, 中海油、中国建材、国机集团等43家企业获得业绩优秀企业奖, 中航工业、中船工业、南方电网等31家企业获得科技创新企业奖, 国药集团、新兴际华、中纺集团等11家企业获得管理进步企业奖, 华能集团、中煤能源、国家开发投资公司等19家企业获得节能减排优秀企业奖。

3.变味的年度考核 篇三

随着年度考核的年年进行，也逐渐暴露出了许多问题：如年年评为优秀的总是集中为几个人。如此这般难以达到调动教师积极性之目的，年度考核该如何进行下去?正当为此事烦恼之际，上级教育主管部门又给年度考核增加了“重量”：在评职晋级的条件中增加了一项硬指标，即在任现职时必须有一次是年度考核“优秀”(有的省是近三年或近五年以内)才能申报上一级职称的评定。新的政策的出台，促使各学校从新思考这个“年度考核”的操作办法。出人意料的是，几乎所有的学校好像都不约而同地明白了在这种情况下应如何操作年度考核的问题。笔者所领导的学校的做法和其他学校大同小异：将第二年最有希望晋级的教师按年龄列成一个名单，然后采取不晋级的礼让晋级的，希望小的礼让希望大的，年轻的礼让年纪大的，科任礼让班主任，贡献小的礼让贡献大的等相互礼让的“人道主义”的思想工作方式来评定“优秀”。

2002年来到南方以后，年度考核一样要年年搞。相比东北而言，只是没有了“评定职称必须是在任现职时有一次是年度考核‘优秀才能申报”的规定，但是增加了年度考核为优秀的，年终可得工资的百分之三十的奖金的项目。

年度考核，最让人忧心的是搞封建家长制考核：层层述职、层层推荐优秀候选人的所谓民主的形式过后，就是考核小组的集中，这个集中的实质就是集中到一个人——校长。谁是优秀，校长一个人搞定，不管是否候选人，不管功绩如何。这是目前绝大多数学校所共有的弊端。

进行年度考核的初衷是鼓励先进鞭策后进，充分调动教师的工作积极性。但是，自从年度考核与每个人的切身利益挂钩以后，它就明显的具有了不同的含义和使命；它就成了不同人利用它达到不同目的的工具……

4.领导年度考核个人总结 篇四

首先，我了解了领导应该拥有责任感和关注员工，而不只是把任务交给他们。我生动地感受到，领导要想成功，必须要与给予员工们足够的`关注和信任。作为一个后辈领导，我尽全力营造了一个透明和开放的工作环境，鼓励员工積極思考和提出意见，并提供培训等各种资源以提升他们的能力。

其次，我积极推动了团队的协作。我让员工在工作中建立了联系，并鼓励他们不断学习和分享。由于团队协作不断取得进展，我们的成员之间的信任关系逐渐增强，逐渐形成了一股共同的推动力。

5.领导干部年度考核总结 篇五

干部考核旨在建立促进科学发展的学生干部考核评价机制，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，坚持科学考核，坚持客观公正。是以扩大考核民主为根本目的，以综合考核评价为主要方式，以考核结果运用为关键环节，以建设高素质学生干部队伍为主要任务，着力探索和形成多层次、多渠道、多角度的干部考核评价工作新格局，建立有机联系、相互配套、全面衔接、有效运行的干部考核评价机制。现将考核情况总结汇报如下：

一、考核工作基本情况

1.团学委高度重视，认真组织实施。

团学委把干部考核列入全年的一项重点工作，并责成团学委组织部专门负责。

2.严肃考核程序,保证考核质量。

考核工作，严格按照规定程序认真组织实施，通过个人述职、综合表现等一系列程序，全面、客观地对干部作出评价。本次年度考核突破了已往民主测评的做法，扩大了测评群众的参与范围：一是被干部所属的班级民意测评；二是对各部门工作进行民意调查测评。这不仅让被考核人的领导、同级、下级等不同层次的人员，通过投票、互相交流等多种形式参与考核过程，使考核结果综合反映各方面的意见。而且在民主评议上，营造了公开、公正、宽松的环境，提高了考核结果的科学性和准确性。同时，校团委组织部一直致力于干部考核制度的公正化和精细化，力求将考核制度完善。

3.做好考核结果汇总、审核备案及反馈工作。

考核工作结束后，校组织部及时汇总有关数据，细致审核，规范备案。为保证考核结果的正确性，我们采用了计算机加以统计，提高了工作效率，并做到了严守纪律，保守机密，同时做到了及时反馈，有始有终，发挥了考核工作的激励鞭策作用。

二、考核结果及分析

1.被考核人数为136人，平均分94.73。其中95分以上35人，占总人数的25.74％；90分—94分之间54人，占总人数的40.43％；80分—89分之间43人，占总人数的31.62％；80以下的3人，占总人数的2.21%。（统计结果详见后统计表）

结果分析：

(1)全校136名团政正职（含主持工作的副部长）是一支有战斗力的干部队伍，从各层面测评及谈话了解看，他们的“德、能、勤、绩”五方面表现，领导和下属是认可的，总平均分达到了94.73。特别是“德、勤”两方面表现尤为突出。

(2)存在的共性问题

是我们的干部在“能、绩”两方面还存在不足，急待提高和加强的方面概括为“一个水平、四个能力、一个风气、两个建设”——政策水平；管理能力、谋划设计能力、改革创新能力；学习风气；队伍建设、制度建设。(3)存在的个性问题

通过民主测评可以看出，我们的个别干部在大局意识、工作责任、工作效率、精神状态、工作作风、部门整体工作、民主集中制等方面存在不足，具体表现在：一是个别干部“官本位”思想严重，把责任和义务仅仅看成是一种权力，服务意识差，勒卡基层多，甚至影响了学校中心工作的顺利开展；二是个别干部缺乏大局意识，本位主义严重，缺少协作精神，讲条件、讲代价多，讲奉献、讲全局少；三是个别干部表率作用差，要求下属严格，自己却自由散漫；四是个别干部责任感与事业心下滑，工作不到位，给学校带来损失；五是个别干部对上一套、对下一套，做表面文章多，扎扎实实做事少。

三、本次考核存在的问题

1.考核体系需进一步完善，具体操作性上有欠缺；

2.测评项目太繁杂，科学性上有欠缺，且统计量过于繁重，耗费了大量的人力和时间；

3.对基层副部长的考核，各部门掌握的尺度不一致，且标准过宽。

四、关于加强干部队伍建设的建议

从本次考核的统计结果来看，虽我校干部的整体素质比较高，但一些问题的存在依然说明加强干部队伍建设已迫在眉睫。全体干部要真正从思想深处和事关学校和自身发展的高度认识加强干部队伍建设的重要性和紧迫性，每个人都要从外在的强迫转化为内在的自觉行动。

6.乡镇驻村干部年度考核个人总结 篇六

一、驻村工作基本情况：

1、安心驻下来。驻村工作得到了县局和家庭的大力支持，使我能安下心来做好驻村工作，每月驻村达20天以上。

2、用心谋发展。做好规划，聘请县建设局技术人员，由镇村建部协助沂洋村抓好新农村的规划制定。抓好支部班子建设，明确目标任务，清晰思路，提高思想认识，密切组织，召开党员大会，统一思想，步骤形成合力。

3、诚心交朋友。

二、驻村工作一些体会

回顾一年来的工作，我感到下派干部不但要成为党的“宣传队”，也要充当党的“播种机”。一年左右驻村的时间，我真切地感到，选派党员干部驻村任职，是创新驻村工作机制的重要内容，是解决“三农”突出问题、加快驻村全面建设小康社会的迫切需要，是巩固党的执政基础、创新驻村基层组织工作的重要举措，同时也是培养锻炼干部、保持和实践共产党员先进性的有效途径。在一年多的驻村任职工作期间，我基本熟悉了全村情况，驻村工作起了个好步，开了好局。对我个人而言，也感觉受益匪浅，不仅丰富了驻村、乡镇基层工作经验，也积累了协调开展群众工作的方法，增强了把握全局工作的能力。我深深感到，驻村任职工作一定要坚持做到“两点”：一是要满腔热情;二要脚踏实地。

7.领导干部年度考核总结 篇七

年终岁尾, 事业单位分管人事工作的同志要面对即将到来的年度考核, 通过年度考核区分职工考核等级, 在一定程度上起到了调动职工的积极性, 提高职工素质、让职工认识自己的不足之处的作用。但是年度考核的考核分数相差不多, 考核后无法直接区分出等级要靠比例调整来区分优与差, 可以说年度考核没有效果或者效果不佳, 是不正常的, 年度考核不正常的现象是怎样产生的呢?

(一) 年度考核的指标不明确、标准不合理

《事业单位工作人员考核暂行规定》第二章规定考核的内容和标准, 考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面, 重点考核工作实绩, 考核标准应以岗位职责及年度工作任务为基本依据, 具体标准在政府人事部门与主管部门的指导下由各单位根据实际情况自行制定。于是很多单位为了图方便就没有了指标和标准, 他们认为《事业单位工作人员考核暂行规定》说的很明白, 就按规定来考核。其实“考核暂行规定”规定的是没有细化的指标, 只有定性, 而且没有定量, 所以最终是无法区分考核等级的。

(二) 年度考核考核人员分类与实际工作人群相脱节

事业单位的工作人员按其工作岗位分为三类:管理人员、专业技术人员、工勤人员。人社局就是按照这三个类型来分别管理这三类岗位人员, 比如去办理三类人员的备案、晋升分别到三个不同的窗口去处理, 分类管理很方便实用, 年度考核也是如此。但是实际工作中这三类人员分别在不同的部门工作, 年度考核过程是在各个部门中进行, 而考核结果却是在和同类岗位人员相比较产生, 于是出现一种打擂现象。办公室的司机全年安全驾驶无事故、设备科的维修电工确保整个用电设备安全运行、财务科的收银员态度谦和无一笔错收, 司机、电工、收银员都是工勤岗位的工作人员, 若按比例不能都为优秀等级, 可是各部门都认为自己的兵是好兵最优秀, 他们三者本无可比性, 现在却要一比高下, 于是部门之间又开始打擂了, 各部门先给自己的工作人员打高分然后再由负责人纷纷找领导去争取这优秀名额, 现在不是考核了, 是公关了。

(三) 年度考核的考核主体不合理

很多的事业单位没有建立合理的考核主体, 往往采用360度全方位考核方式, 被考核者的上级、同级、下级、被考核者本人和外部专家都要参与对被考核者的打分, 这样的考核看似公平, 实际上往往也是无效的。由于一些考核者并不了解被考核者的工作业绩情况, 职工对彼此的工作情况也不了解, 只能盲目投票;也有的是因为专业分工不同, 根本听不懂专业性的述职, 无法判断优劣, 只能凭印象投票, 因此被考核者的打分往往都很接近。

(四) 年度考核的考核主体不合理

强制分布法就是在考核时, 先确定好各个考核等级在被评价职工总数中所占的比例, 然后根据职工的考核结果, 将其列入对应的等级中。年度考核的优秀比例为15%, 及时采取了此种评价。很多领导者认为, 维护部门良好的工作气氛非常重要, 营造一个相对宽松的工作环境, 才能更好的进行团队建设。一个部门里或者一个单位里, 手心手背都是肉, 单位内部的每个岗位都具有很重要的价值, 所有职工的工作的努力程度相当, 业绩结果也没有多大差异, 况且优秀名额有限, 应该均摊, 不均摊反而不公平了, 对于此种做法职工也无异议, 既能提升领导的拥护度, 又体现了领导的“高水平”, 这就需要分数相当比不出高下, 考核结果就由轮流坐庄做主了。

二、针对年度考核制度提出的建议

(一) 建立明确的可衡量的年度考核指标和考核标准

这是保证年度考核结果有效的最重要的一条。年度考核的指考核指标和考核标准相当于评判职工表现的“尺子”, 因此, 这把“尺子”必须做到:明确、可以衡量而且还要恰当。任何人都不喜欢被考核, 即使勉强接受了一些考核指标, 在接受考核时如果不给一个信服的理由, 该指标很有可能被找到攻破的弱点, 不被认可。所以在设计考核指标和考核标准时要由考核双方一起制定, 并且能够量化, 根据每个人的工作性质和能力的不同, 共同确定提升目标, 虽然具有挑战性却也是职工有可能达到的。这样考核结果自然会见分晓。而且由于是依据事先定好的考核指标和标准进行的考核, 也避免了考核结果分不出等级引起的不必要争执。

(二) 合理划分被考核人员范围

这是确保年度考核顺利实施的重要一环。编办依据各事业单位的工作职责和人员情况规定其内设机构的名称和数量, 实际工作中各单位也是以此为依据来设置工作部门的。为避免依据岗位类型来考核, 造成部门负责人和科员比、高级工程师和技术员比、技师和普工比以及不同专业人员的比较等等, 考核时应以部门为单位, 各部门依据本部门的工作指标和标准, 通过考核本部门职工对于本部门工作指标的完成的情况所起的作用, 按照可衡量的年度考核指标和考核标准的最终分数来确定其考核等次, 不必受岗位类型及其比例的限制, 只要是按其岗位职责达到本部门的目标, 就应该得高分, 得优秀等级。

(三) 选择合适的考核主体

要客观公正的为被考核人打分评判等级, 必须由真正了解考核者业绩情况的考核者来考核。设置过多的考核者, 表面上看起来很公平民主, 实际上每个考核者都不对考核结果负责。对于上级评价将原来所有上级都参与评价调整为被考核者的直接分管上级和领导班子一把手评价;平级评价在其所在部门内进行, 由于日常工作接触比较密切, 所以相互评价有助于提高评价结果的准确度;对于下级评价由被考核者的所有下级都进行评价改为由其直接下级进行评价, 这样既节约时间有保证了结果的有效性, 也避免被考核者为了得到好的分数, 单纯注重去搞好人际关系, 而不是做好自己的业绩, 例如部门负责人在管理下属的时候不敢大胆管理, 从而也影响到正常工作, 而最终导致考核结果的无效。

(四) 年度考核与平时考核有机的结合

8.中央歌剧院年度考核“一石二鸟” 篇八

4月9日至11日，中央歌剧院迎来了一年一度的业务考核。与往年相比，今年的考核更加“经济实惠”，考核曲目许多都是选自歌剧院今年将要演出的剧目，意在以考代练，演员备考同时也是在为演出作准备，可谓“一石二鸟”。

今年的考核更加重视演员的合作能力，考核都是以重唱和重奏的形式进行，组合按照3月底进行的抽签随机组成。考核对象分三部分进行，分别是歌剧团、合唱团和交响乐团。其中歌剧团的考核内容为两首自选咏叹调及重唱曲目一首。合唱团的考核全部为四重唱的形式，除了必考的视唱之外，合唱曲目包括马思聪的《淮河大合唱》《祖国大合唱》以及唐建平作曲的梵音交响合唱《神州和乐》。交响乐团的考核曲目则是门德尔松的《仲夏夜之梦》全剧配乐。

在11日交响乐团的考核现场，记者见到，弦乐部分以五重奏的形式进行，也许因为临时组合的缘故，有些乐手之间的合作感觉还不是很默契。从现场情况来看，各组之间的差异还是比较明显的。记者事后了解到，尽管3月6日就已经领谱，但随后全院赴新疆巡演，3月底才回京，几乎没有多少练习时间。回来后进行抽签分组，距考核的时间不到两周，合练的次数非常有限，因此有些生疏也在所难免。乐团首席曹欢坦言，这次的考核曲目对于弦乐来说难度比较大，因为该曲是为大乐队写作，硬按照五重奏的形式来演奏会有些困难。对于考核的效果，曹欢表示，这次的考核是与演出结合，演员们都很刻苦，到8月份演出时的效果一定会不错。

中央歌剧院向来对于年度考核都非常重视，聘请业内资深专家担任评委，以保证评委会的权威性。除了院长刘锡津、艺术总监俞峰以及歌剧院其他相关领导参加评审之外，乐队组的评委还包括老一辈指挥家韩中杰、卞祖善，小提琴教育家、中央音乐学院王振山教授，小提琴演奏家、中国爱乐乐团吴阳等，声乐组的评委当中不乏郭淑珍、黎信昌这样的大腕。这样的评委会阵容足以保证考核的权威性，他们针对考核情况提出的意见和建议对于演员和剧院的发展来说也很有价值。

今年是俞峰担任中央歌剧院艺术总监的第二年，去年推出的“拉帘考核”让演员很是紧张了一把，相比来说，今年的小组考核要轻松许多。据刘锡津院长介绍，今年的考核属于歌剧院正常的艺术建设范畴，并不与乐手的待遇挂钩，旨在通过考核促进演员的业务水平和综合能力的提高，同时也能够保证歌剧院长期而稳定的艺术水准。歌剧院男高音歌唱家王丰也表示，作为一个歌剧演员来说，每年一度的考核应该是一种业务的总结，同时也是演员能力的一种展现，对于个人专业的发展能够起到促进的作用。评委卞祖善表示，这种形式很好，对于乐队来说，合奏能力非常重要，现在许多乐团的考核都采取重奏的形式，对于乐手的表现，他表示有些组别还是很不错。对于此次考核的效果，刘院长还算满意，演员们练的都很努力，基本达到了以考促练的作用。

看起来以考促练的效果似乎不错，但还是通过考核发现了一些问题。评委韩中杰参加了声乐组和器乐队的考核，他直言，合唱团的考核情况不如乐团好，有些演员准备不够充分。记者也了解到，在前一天合唱团的考核当中，出现了“滥竽充数”的现象，个别演员甚至无法独立唱完曲目。看来有些演员对于考核的态度还存在问题，也许再把帘拉起来情形就完全不同了。

9.领导干部年度考核总结 篇九

201**年，在县委、县政府、上级卫计行政部门的正确领导下开展工作，分管全院的医疗业务（护理）、120急救、体检、医保、医疗纠纷等工作，督促检查医疗制度，医护常规和技术操作规程的执行情况，深入科室，了解和检查医疗业务情况，必要时领导重、危病人的会诊、抢救工作；定期分析医疗指标，采取措施，不断提高医疗护理质量，领导医疗业务统计，负责组织检查本院担负的临时性医疗工作。

一年来，自觉学习党的精神，用先进政治思想武装自己的头脑；善于学习，作风实，责任心强；能做到以事业为重，以单位为家，以单位业绩为重。自觉增强大局意识，努力做好表率，坚持以个人的不懈努力为医院的发展贡献力量。善于思考，组织协调能力，团队合作精神强。强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。本人坚持“以人为本”的科学发展观，围绕“以病人为中心，提高医疗服务质量”，追求社会效益，构建和谐医患关系，保障医院可持续发展，全方位提升了医院的医疗质量。

一、严格把关全院医疗质量

医疗质量是医院生存和发展的根本问题。全面提高医疗服务质量作为首要任务，经过本年度的严格管理、狠抓落实，我院的医疗质量和医疗安全工作都取得了一定的成效。根据本院工作实际，健全了医疗质量控制体系，每月对各科室进行一次医疗质量检查，督促各科室进一步加强医疗质量控制的工作落实。加强对各科室核心制度执行情况的督导检查，对基础医疗质量和环节医疗质量进行严格把关，使我院的医疗质量得到明显提高。

1、继续抓好医疗安全教育及相关法律法规学习，依法规范行医，1

严格执行人员准入及技术准入，加强医务人员医疗安全教育，适时在院内举办各类业务学习、医疗纠纷防范及处理讲座、培训。

2、加强医疗安全防范，从控制医疗缺陷入手，严格执行《医疗纠纷、医疗事故处理及责任追究制度》，对于给医院带来重大影响的医疗纠纷或医疗不良事件要进行责任追究，着重吸取经验教训。

3、从控制医疗缺陷入手，强化疑难、医源性损伤、特殊、危重、严重并发症、纠纷病人等的随时报告制度。

4、定期召开医疗安全会议，通报医疗安全事件及医疗纠纷的处理情况，总结经验。

二、做好医务技术人员培训工作

1、今年我院医疗技术人员派出到上级医院进修学习；参加各类省级、国家级学术活动多次，为医院引进新技术，新方法和新经验。

2、规范实习、转科、进修人员的登记和管理，安排好实习及进修医生的带教工作及转科时程，及时检查带教效果。各科室转科结束时，由科室主任对实习、见习医生在本科室的相关专业知识进行考核，考核合格后，到医务科报到，按照转科安排时间进行下一科室的实见习。

三、执行国家法律法规，严格药品管理

开展多个单病种及具有中医特色病种的临床路径工作，由临床各科室统计完成路径，上报医务部。临床路径的开展，切实有效的规范了医疗行为，减轻了患者的经济负担，在一定程度上也遏制了乱用药、乱收费等现象。对麻醉药品实行每月监督检查制度，按国家法律法规对购进、销售、保管、销毁进行监管，每月按时随诊、更换，保证了患者的正常使用，杜绝了非法外流。药剂科兼职药品不良反应站的工作，对本院药品不良反应进行了严密的监测，及时完成完成药品器械不良反应的收集、上报工作。

四、认真落实党风廉政建设工作

1、深入学习宣传贯彻落实党的十八大精神，以发展观为指导思想，按照党的“五位一体”总布局和“八项要求”，认真贯彻落实惩治和预防腐败体系建设及反腐倡廉工作的部署和要求，把《关于实行党风廉政建设责任制的规定》贯穿到医疗服务中去。深入组织学习《刑法修正案

（六）》和《关于办理商业贿赂刑事案件适用法律若干问题的意见》、《执业医师法》等法律、法规、医疗规章制度以及医院《党风廉政建设和反腐败工作实施方案》、《医德医风考评实施方案》等。坚持廉洁行医，坚决纠正医药购销和医疗服务中的不正之风，未发现有医务人员收受红包、回扣等损害群众利益、破坏医院形象的不良行为。

2、积极开展民主评议政风行风，积极推行党务（政务）公开、院务公开，制作党务（政务）、院务公开宣传栏，随时接受职工和社会的监督。结合整治“庸懒散贪”问题专项工作，认真做好患者满意度调查和出院患者随访活动，及时研究制定整改方案，并逐一进行整改落实。

3、认真抓好综合治理，构建平安和谐医院。按照上级部门的工作部署，结合医院实际，认真开展社会综合治理工作，深入开展“六五”普法宣传工作，层层签订责任状。加强安全生产管理，定期组织检查重点科室和环节，保持消防设施完好，消除安全隐患。保安正常巡逻，做好安全防范工作，确保医院医疗工作的安全高效运行，全年无安全事故发生。

10.领导干部年度考核总结 篇十

学生干部总结性考核的通知

各部门：

为加强对全校学生干部的管理，提高学生干部队伍的积极性与创造性,充分发挥学生干部在学校团学建设中的先锋模范作用，增强整个团学系统的凝聚力、向心力、战斗力，经校团委研究决定,将于2012年12月10日至12月15日进行全校性学生干部年度总结性考核，现将相关事宜通知如下:

一、考核对象

（一）校团委、校学生会以及协会学生干部；

（二）各学院团委、学生会学生干部；

（三）职能部门学生干部。

二、考核时间

2012年12月10日至12月15日进行考核并公示

三、评分准则

考核人员根据本年度被考核人员的工作态度、能力等方面，给出合理评定，以百分制记录考核分数，作为被考核人员本年度的学生干部分数。

四、考核要求及注意事项

（一）各部门、各学院分管老师负责主要学生干部考核，主要学生干部负责干事考核；

（二）校团委各部门考核表直接交予校团委组织部（通讯社、团学导报统一交予通讯社办公室），校学生会各部门考核表由学生会秘书处统一交予校团委组织部，各学院考核表由组织部统一交予校团委组织部，各职能部门直接交予校团委组织部。

（三）考核及公示程序保证公开、公平、公正，按格式的要求按时上交最终考核结果（打印稿及电子稿）在12月17日前送至校团委组织部存档，电子表发送至xtwzzb2012@163.com。

（四）考核表纸稿首页需由分管老师签字，并加盖公章。

（五）考核情况作为本学期干部考核分数，占2012-2013年度干部综合考核分数的50%。

共青团西南科技大学委员会

11.领导干部年度考核总结 篇十一

一、加强组织领导，增强考核工作的权威性

局党组把推进考核工作的科学有序开展，作为加强公务员队伍建设的重要工作来抓。根据国家和自治区有关文件精神，成立了由分管人事工作的局领导任主任、局内各单位主要负责人为成员的局考核委员会，下设由人事、机关党委、纪检监察等部门负责同志参加的工作办公室，具体负责考核实施方案，下发考核通知，确定考核内容、方法、优秀等次比例，明确考核奖惩挂钩办法等日常工作，并按局考核委员会的要求，分工负责抓落实。考核工作开始前，组织召开局机关干部大会，由局主要领导进行动员，学习相关政策文件，统一思想，提高认识。考核中，加强对重点难点问题的工作指导。考核结束后，适时召开总结大会进行表彰奖励，促进了考核工作有序开展。

二、细化内容，增强考核工作的操作性

科学、合理确定考核内容，是做好考核工作的核心，直接关系到考核工作的质量。经过几年的探索，自治区地税局围绕“德、能、勤、绩、廉”五个方面的内容，逐步建立了以体现工作实绩为主的考核办法。一是在考核内容的分类上，分为公共指标和业务指标两类。公共指标主要考核德、能、勤、廉表现情况，每项内容分解为具体的考核要素，并设定相应分值；业务指标主要考核完成年度工作目标情况，并按照工作的轻重、难易程度合理设置权重，业务指标考核分占年度考核总分的35%。二是在考核内容分解上，纳入对局内各单位绩效考评的整体框架范围。每年年初下发《自治区地税局机关绩效考评指标考核评分细则》，将各项目标任务逐一分解，下达给各单位，并由各单位分解到每个工作人员，设定相应分值，以此作为年终考核依据。考核指标体系根据执行情况逐年调整完善，将每一名工作人员的日常工作和单位的整体目标紧密结合起来，将绩效目标完成情况作为公务员考核的重要内容，考核的可操作性得到了提高，实现了突出重点、兼顾一般，标准清晰、考核有序。

三、严格程序，增强考核工作的透明性

自治区地税局严格按照《广西壮族自治区公务员年度考核实施办法》的规定，坚持按照个人总结、部门推荐、群众测评、确定等次、公示、反馈等6个程序推进考核工作，最终确定每个公务员的考核等次。其中，优秀等次人员的评选，首先由局内各单位从全局公务员中提名，然后由局考核委员会办公室对提名票数进行统计，各职务级别排名在前50%的同志参加全局机关群众测评投票，按得票数的多少，报局考核委员会确定各职务级别年度考核优秀等次人选，充分体现了领导评价和群众测评相结合的原则。考核工作中，驻局纪检监察部门全程参与，采取抽查和专项检查相结合的方法，加强对考核工作的监督管理。对拟定为优秀等次和基本称职、不称职等次人员，在本单位范围内公示5-7天，听取群众的意见建议，考核结果以书面形式通知被考核人，较好地确保了考核过程的透明度和公认度。

四、创新办法，增强考核工作的准确性

一是建立平时考核制度。我们把年终考核和平时考核结合起来，通过工作日考勤和阶段性工作总结或述职等形式，对公务员日常工作任务完成情况、出勤情况以及工作质量和效率等方面的情况进行考核。年度考核将平时考核和年终考核相结合，综合评定考核等次。二是实行分类考核制度。考虑到局内各单位主要负责人、其他处级干部和科级干部履行的职责权限不同，针对以往采取统一考核办法时，考核结果存在领导干部优秀多，非领导职务人员优秀少，中层干部优秀多，科员、办事员优秀少等不平衡的现象，将考核分类按层次进行，把机关工作人员分为正处级领导干部、副处级领导干部、处级非领导职务干部、科级以下干部四个职务类别进行考核，通过横向比较来评定各职务类别公务员的年度工作绩效，每个职务类别按规定比例分配优秀等次名额，较好体现出优秀等次人员的层次性、可比性。三是科学组织测评计分。测评票按照厅级领导和一般工作人员区分A、B票的形式，根据所占权重计算测评得分。其中厅级干部测评票分值1票计3分，其他人员一票记1分，较好突出了领导评价的重要性，最大程度地减少了“人情票”等因素的影响。四是借助现代信息技术开展年度考核。充分利用局域网、公文处理系统等，实行网上制订个人工作计划、确定考核指标、平时工作记实、述职、公示和测评等考核办法，不断提高考核工作的科学化、信息化水平。

五、强化考核结果运用，增强考核工作的实效性

12.年度员工领导考核评语 篇十二

2. 该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续个月无疵布，全年总疵布率‰，达到了产量和质量上的双赢，是员工学习的榜样。

3. 该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。

4. 该员工从__年入厂以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。

5. 该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。

6. 该员工值机技术娴熟，责任心强，工作态度端正，遵守公司各项规章制度，服从班组安排，各月产量及质量均名列前茅，全年总产量为部门第二(有效工时小时，工作效率达%。热心帮助新入职员工，主动配合组长的工作，能够发挥模范带头作用。

7. ___同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8. 该员工自入厂以来服从工作安排，自觉遵守厂规厂纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念;工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。

9. 该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

10. 该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为QC骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。

11. 该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。

12. ___在__年的时间里，工作认真负责，待人热情，积极参加公司举办的各项活动，关心同事，发扬互助友爱的精神，主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验，能够做到物品进仓熟练、准确率高。

13. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

14. ___自入公司年多以来，在本职岗位上思想态度端正，服从管理，凡事能以大局出发，不搞个人主义，本位主义。工作中不怕苦不怕累，做事抢在别人前头，具有团队合作精神，积极配合仓库的管理工作，发挥了一定的模范带头作用。

15. 工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评

16. ___进入公司以来，工作态度良好，团结同事，服从安排，责任心强，能独立完成组长分配的各项工作，认真执行重点检验规定，能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导，无保留的培养新手，在本部门起到模范带头作用。

17. 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

18. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

19. ___与公司同行十多年，对公司有归属感，对本职工作兢兢业业，能顾全大局、不计个人得失，具有良好的个人素养和优秀的技术水平，班组管理中公平、公正，在员工中有一定的威信，取得了员工的信任和支持。

13.医生年度考核领导的评语 篇十三

2、在学习上， 本人在校学习期间，遵规守纪，学习认真，能活跃于老师与同学之间，三年来，我不断地挑战自己，充实自己，在师友的帮助下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。

3、在一年的实习期间，本人能严格遵守医院及医院各科室里的各项规章制度，尊敬师长，严格要求自己，不迟到，不早退，不无故旷工及擅自离开工作岗位，坚持早查房，晚巡视，对待病人和蔼可亲，态度良好，能关心病人疾苦，对病人负责，能理论联系实际，活学活用，不断充实自己的临床经验，提高自己的医疗水平。在此过程中，我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

4、在今后的工作中，本人将继续努力，本着医生救死扶伤的职责，不断加强思想学习和业务学习，全面提高自身综合水平，为患者服务。 “百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生!

5、该生在本科室三个月的实习过程中，对待工作踏实认真。遵守医院及各科室的规章制度，不迟到，不早退，不无故旷工及擅自离开工作岗位，坚持早查房，晚巡视，对待病人和蔼可亲，态度良好，能关心病人疾苦，对病人负责，能理论联系实际。能独立完成内科各种病例、文书的书写，基本掌握了内科的常见病，多发病的鉴别、诊断、及一般的治疗原则。能够熟练掌握内科常用药物的适应症及禁忌症。能够正确判断辅助检查的结果，能够熟练掌握内科的一些基本操作如：心电图、测血压、体格检查等。

6、该生在实习过程中，遵守医院及各科室的规章制度，无违纪行为，对待工作认真负责。通过本科室的实习，基本掌握了外科病人常见病的症状、体征及病变的大致位置、判断轻重缓急。基本掌握外科手术的无菌技术、常规准备及术后处理原则，包括术后饮食、体位、胃肠减压、腹腔引流、液体、营养等。了解B超、X线、内窥镜、CT检查及各项常规化验结果在外科临床诊断中的意义。能够独立完成大、中、小型的清创缝合术。

7、该生在实习期间，无违纪行为。基本掌握妇产科病史采集、病历书写以及各种表格填写。对妇产科的常见病、多发病能够诊断、鉴别诊断及一般的处理原则。熟悉对本科常用药物的作用、剂量、用法、适应证及副作用，如宫缩剂、激素、硫酸镁，避孕药等。基本掌握产科检查方法，如宫高、腹围的测量，听胎心，测量骨盆各径线及直肠指诊。基本掌握妇科辅助检查方法，并了解其临床意义，如阴道分泌物检查、宫颈涂片、宫颈活检、基础体温测定等。熟悉妇产科B超检查、血HCG、尿妊娠试验、宫腔镜、腹腔镜、胎心监护等辅助检查结果在妇产科疾病诊疗中的作用和意义。、

8、该生在实习期间遵守医院及各科室的规章制度，不无故旷工及擅自离开工作岗位。通过对本科的实习，掌握了儿科病史询问、体检方法、儿科病历、医嘱和处方的书写。基本掌握小儿常见疾病的诊断、鉴别诊断和治疗原则。能够熟练掌握小儿用药特点和按年龄、公斤体重计算药物计量的方法。

9、该生在实习期间遵守医院及各科室的规章制度，无违纪行为。掌握了耳鼻喉科病区工作制度和病人的管理方法及耳鼻喉科的系统检查记录方法和专科病历书写。基本掌握了耳鼻喉科常见检查器械的名称和使用方法。熟悉耳鼻喉科常用检查方法。基本掌握了五官科常见病、多发病的诊断及治疗原则

14.领导干部年度考核总结 篇十四

制定二级单位考核指标体系的意义

1.贯彻中发〔2010〕19号文件规定的需要

2010年11月10日，中共中央、国务院新发布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》(中发〔2010〕19号)中第八条明确规定：党委应当建立党风廉政建设责任制的检查考核制度，建立健全检查考核机制，制定检查考核的评价标准、指标体系，明确检查考核的内容、方法、程序。党风廉政建设责任制是党风廉政建设工作的“龙头”，因此必须按照中发〔2010〕19号文件的要求，制定科学、务实的党风廉政建设考核指标体系，明确考核的内容和方法，在考核内容中要做到覆盖高校党风廉政建设和反腐败各项工作。

2.规范化考核的需要

一项工作的考核，必须以考核指标体系为依据，若没有统一的考核标准，被考核单位工作起来就会很盲目；同时考核机构也无法用统一的尺度去衡量每个单位工作开展情况的优劣。高校所属二级单位党风廉政建设工作的考核也是如此，必须依据考核指标体系，进行规范化考核。

3.探索创新、与时俱进的需要

检查、考核是为了评定某项工作的等级，其目的是总结经验，找出不足，为了今后更好地开展工作。高校党风廉政建设传统的考核方法是以被考核部门写总结、考核部门听汇报为主，因没有具体的考核指标，所以，带来的问题是套话、空话较多，无实际内容，考核部门因无考核标准，也不好进行符合实际的等级评定，达不到检查、考核的目的，所以要探索创新、与时俱进，制定符合实际的考核指标体系。

考核指标体系的模式与借鉴

1.教育部本科教学的考核指标体系模式

要制定一套科学、系统、务实的考核指标体系，必须先思考采用什么样的考核指标体系模式（体例）。教育部制定的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》已使用多年，是对全国普通高校本科教学工作和人才培养的基本要求，近10年来，全国高校本科教学评估都是采用这个评估标准。它的指标体系就是根据本科教育的各项工作设立一级指标、二级指标和主要观测点，其中二级指标分为重要指标和一般指标，不同的观测点有不同的权重，根据观测点等级（ABCD）确定二级指标的等级；根据二级指标等级（ABCD）确定学校总体评估等级（优秀、良好、合格、不合格）。

2.模式的借鉴

借鉴教育部科学的考核评估方案，结合高校党风廉政建设工作的实际，学校在制定考核指标体系时同样采用一级指标、二级指标和主要观测点的模式，但二级指标不分重点和一般，等同对待，主要观测点要根据工作的重要程度和开展工作的难易度给出不同的权重。

教学教辅单位、机关职能处室因工作性质和侧重点不同，分别制定考核指标体系。被考核部门最终的考核等级（优秀、良好、合格）根据二级指标的考核等级（ABCD）确定，二级指标的考核等级（ABCD）根据观测点的考核等级（ABCD）确定。每个观测点都有具体翔实的工作内容，最后一栏增加该观测点工作的亮点与不足，等级为“A”就该有亮点，否则就有不足。

考核指标体系的内容

1. 考核指标要做到系统全面

学校党风廉政建设和反腐败工作所涉及的面非常宽，从中央到北京市纪委、教工委、教育纪工委等都有系列的文件和明确的要求。在制定考核一级指标、二级指标和观测点时，一定要研读大量上级文件、政策和工作要求，一定要做到考核内容全方位、全覆盖，不能有缺项，否则考核指标就会不完整、不成体系。

2.一、二级考核指标的制定

机关职能处室和教学教辅单位的工作性质不同，处级干部人数、教职工人数也不同，所以一二级指标内容确定也应不同，制定原则如下：

教学、教辅单位侧重党风廉政建设责任分解和责任落实；侧重部门工作规则、议事规则及科学民主决策“三重一大”事项；侧重教职工的遵纪守法教育；侧重部门政务公开、党务公开和大学生廉洁教育（结合学校实际，教学、教辅单位设8项一级指标，18项二级指标）。

机关职能处室侧重部门规范化管理；侧重贯彻执行上级政策；侧重制度的建设和执行；侧重廉政风险防范管理工作全面覆盖及长效机制建设（结合学校实际，机关职能处室设5项一级指标，14项二级指标）。

3.观测点指标的制定

观测点设在二级指标之下，观测点内容是党风廉政建设应开展的各项工作项目、指标的汇总，其内容不同，权重也不同，其完成落实情况就是党风廉政建设工作的具体体现。所以其内容一定要具体详实，符合上级文件的精神和要求，一定要结合学校及二级单位的实际，但同时也不能因为某项工作的目前现状不佳或二级单位整体完成情况不理想而减少考核项目或降低考核标准。

在制定观测点具体内容前，对学校二级单位进行了广泛的调研，了解掌握了实际情况，最终教学教辅单位设44个主要观测点；机关职能处室设37个主要观测点。其中多个观测点都是考虑了学校二级单位实际情况和建议的，如领导干部不与民争利、争誉；党政联席会议工作规定、议事规则；“三重一大”内容要具体明确；教学单位内部人员引进、职称评定、岗位聘任、各种评优；部门创收与分配；设备维修配件采购、办公用品采购、低值易耗品采购，如何形成主管、采购、验收、使用各环节相互制约机制；对专项负责人、学术带头人、纵向科研项目负责人开展廉洁教育，防止商业贿赂、防范学术不端和严肃财经纪律等。

4.考核指标体系的内容要做到及时修订

上级对党风廉政建设及反腐败工作的要求每年都有新的精神，学校自身情况也是在不断变化的，因此一、二级指标内容，特别是观测点的数量和内容，要做到及时修改和更新，以适应上级文件精神要求和学校的实际工作。

考核的办法及应注意的问题

1.考核的办法

上述的两套考核指标体系就像一面镜子、一把尺子，它是评价学校各二级单位党风廉政建设工作的标准，每个部门都应依据这个指标体系来开展党风廉政建设的各项工作。

考核的办法是以学校各二级单位部门自评为主、学校检查组（专家组）重点抽查相结合的。学校检查组进行重点评估时，主要检查各个观测点工作的支撑材料。

2.应注意的问题

一是要防止部门自评等级过高。根据经验，考核指标体系在实际操作中，很多二级单位认为党风廉政建设工作总体评估等级不为优秀就有“问题”，所以，他们自评时在观测点、二级指标上打“A”的较多，看不到或不愿承认自己工作的不足。这是一个误区，应高度重视，要通过查看其打“A”的支撑材料来加以限制。当然，也可以按照教育部本科教学评估指标体系那样，再制定出每个观测点的“A”“C”两个打分标准，低于“A”的打“B”，低于“C”的打“D”。

二是要注意通过适当调整部门考核等级标准，来控制等级为优秀的数量，确保考核客观真实。在制定考核指标体系时，我们明确了部门考核等级（优秀、良好、合格）的标准，在18项二级指标中，A≥12且D=0 为优秀；A+B≥12且D≤2 为良好；D≤5 为合格（教学、教辅考核指标体系）。

3.对教学、教辅单位进行广泛民主测评

在年度考核时，学校还设计了《教学、教辅单位党风廉政建设群众满意度民主测评表》，共12项内容，这些内容就是考核指标体系中的主要内容，要求所在部门的所有教职工匿名填写，对该部门党风廉政建设总体工作进行评价，通过采取群众对所在部门的党风廉政建设满意度民主测评，来验证各部门上报的考核指标体系自评等级，这一办法比检查组下去检查更能反映部门的工作实际。

教职工的测评结果要在一定范围内公示，并及时反馈给各部门，以便更好地指导教学、教辅单位的党风廉政建设工作。

运用科学规范、切实可行的高校二级单位党风廉政建设年度考核指标体系进行考核，必将促进高校各部门党风廉政建设工作的开展，同时也是提升学校党风廉政建设的整体工作上水平、上台阶的关键。本文所阐述的考核指标体系，只是我们强化党风廉政建设量化考核的一个探索，各高校可借鉴此考核指标的框架结构和模式，根据自己的实际情况，自行制定考核体系内容，特别是主要观测点的内容。

（执笔人：王奇志 李东娟）