工程技术员岗位职责经典

工程技术员岗位职责经典（共9篇）

1.工程技术员岗位职责经典 篇一

医疗设备反应了医院现代化的水平, 是整个医院的物质基础。又是整个医院经济收入的主要来源。因此医疗设备的正常运行是医院医疗业务正常运行的保证, 也是经济收入的保证。这就要求医疗设备人员在日常工作中维护好医疗仪器, 保证正常运行状态。因此设备人员就需要有医疗、工程等多方面知识才能把工作做好。

1 医疗设备工程人员的技术要求

1.1 基础知识的要求。

目前, 医疗设备皆为电子数字化, 因此模拟电路、数字电路以及一些与工作实际相关的各种基础电路都要掌握的游刃有余。在医疗设备中有着不同的电路。例如, 高压氧仓, 其通讯系统的通讯电路, 其报警系统的报警电路, 其显示系统的显示电路等各种电路都要熟悉。同时要掌握机械工程, 液压工程, 金属工艺等基础知识。

1.2 外语知识的要求。

进口设备的不断增多, 其说明、提示、指标都是英语标注。因此维修人员在日常设备维护中要注意学习专业外语词汇, 同时也能提高工程人员的综合素质。

1.3 计算机技术的要求。

数字化的不断发展, 计算机技术大量用于医疗设备中, 因此计算机的科学技术, 软件硬件的知识也是工程设备人员所必须掌握的。

1.4 到厂家进行技术培训。

这种学习专业性强, 针对性强, 能起到事半功倍, 立竿见影的效果。

2 医疗设备工程技术人员的职责

2.1 设备采购前的参考工作。在拟定设备采购申请计划时: (1) 要了解该类型设备的各项技术指标, 及其所要求的各项配置, 条件, 场地的要求等。例如, 我院购买的高压氧仓因无技术人员的参与, 安装场地要求不达标, 致使使用两年后患者吸氧时憋闷, 是因为排气管路和吸气管路在同一水平面, 水蒸气排不出去, 液化成水后存在管道内, 这一隐患一直难以解决。 (2) 要对目前市场的同类产品有个大致的了解, 对要采购的产品的优缺点和市场反应进行调查。 (3) 对其价格根据市场有大致的估计。

2.2 接收设备的验收工作。根据采购合同检查设备的外观, 数量, 设备的运行情况及运行时的各项指标及性能。例如我院购买的电脑中频治疗仪, 验收时, 发现其运行情况所用功率与平时不符, 后来与厂家联系更换了电极片后恢复正常。

2.3 保修期的学习和保修期结束后的维修保养工作。保修期间, 厂家维修故障时是维修人员最好的实践学习机会。保修期过后, 要对机器按要求定期保养和故障维修。例如, 泌尿外科的体外碎石机, 随空气湿度变化会很大, 因此每到下雨时都要进行一下保养和调试。

2.4 医疗设备的存档和维修情况的记录存档是最有价值的学习工作笔记。

2.工程技术员岗位职责经典 篇二

【摘 要】以广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业为例，提出创新“岗位驱动，能力递进”的人才培养模式，以主动适应建筑业发展及广西北部湾经济区发展和广西土建行业现代化建设的需要，培养生产一线技术技能型人才。

【关键词】高职院校 建筑工程技术专业 岗位驱动 能力递进 人才培养模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0064-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》提出要深化多样化的人才培养模式改革。本文基于国家骨干高职院校广西水利电力职业技术学院建设项目，创新“岗位驱动，能力递进”人才培养模式，以适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设。

一、高职建筑工程技术专业的建设理念

广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业以《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》《关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知》《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》《教育部 财政部关于公布“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2013年验收结果的通知》等文件精神为指导，主动适应建筑业发展及广西北部湾经济区发展和广西土建行业现代化建设的需要，以培养生产一线技术技能型人才为出发点，借鉴发达国家和地区先进的教育教学理念，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向、以能力为核心、以行业标准为依据”的原则，改革创新专业人才培养模式，构建行动导向的课程体系，引入建筑行业企业标准开发专业课程和相应的教学资源，指导建筑工程技术专业的改革与实践，辐射和带动相关专业的建设，为社会培养技术技能型专门人才。

二、“岗位驱动，能力递进”人才培养模式分析

“人才培养模式”是指在一定的教育理念指导下，为实现一定的培养目标而形成的较为稳定的结构状态和运行机制，包括教育理念、培养目标、培养过程、培养制度、培养评价。实质上是人才素质要求和培养目标的实施的综合过程和实践过程。按照“人才培养模式”定义，围绕广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业人才培养目标，提出了“岗位驱动，能力递进”的人才培养模式（见图1）。“岗位驱动，能力递进”人才培养模式内涵是指课程体系开发以就业岗位为切入点，人才培养采用“能力递进”模式，始终贯穿以岗位能力培养为主线。具体分析如下：

图1 建筑工程技术专业“岗位驱动，能力递进”人才培养模式图

（一）立足广西北部湾经济区、面向华南地区，以城镇化建设为平台

1.城镇化进程提速，区域经济社会迅猛发展。党的十八大提出，坚持走中国特色新型城镇化道路，到2025年我国城镇化率要达到55%左右。中央经济工作会议把城镇化列入2013年6项工作重点，城镇化战略被提到了一个新高度。2013年的政府工作报告表述了强化新型城镇化引领作用的若干措施。新型城镇化将成为我国扩大内需的最大动力，更是推动我国经济进一步实施改革的总抓手和主命题。城镇化进程为建筑业发展带来新机遇。

《广西壮族自治区人民政府关于优化城镇群城镇带布局的意见》提出：在“十二五”期间，城镇化水平接近65%，可见广西城镇化和房地产业量大面广。广西凭着绝好的地理和环境优势，南宁又作为中国—东盟博览会的永久举办地，给广西建筑市场的大发展提供了良好的机会，必将拉动交通、能源、经济、房地产、城市建设等固定资产投资规模的上升，而这些都为广西的建筑市场提供广阔的发展空间。

2.北部湾经济持续快速发展，建筑业迎来新机遇。2010年3月19日，国家住房和城乡建设部正式批复《广西北部湾经济区城镇群规划纲要》，这是继《广西北部湾经济区发展规划》之后，国家批准支持广西北部湾经济区加快发展的又一战略性宏观规划。该纲要明确了广西北部湾经济区城镇群的发展目标和城镇群总体空间格局。根据近三年来广西北部湾经济区急需紧缺人才招聘会的统计，建筑业、房地产业岗位人才紧缺位居前茅。2015年建筑行业人才需求总量达2.6万，“十二五”期间建筑工程专业技术人才缺口0.8万。《广西北部湾经济区2008—2015年人才发展规划》科学地预测了广西北部湾经济区未来8年的人才需求，建筑工程技术专业人才是9类最吃香人才之一。

3.职业教育蓬勃发展，技能人才势不可挡。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》提出：高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的技术技能型专门人才。

综上所述，高职建筑工程技术专业教育必须主动服务学习型社会建设，满足社会成员多样化学习和发展需要，必须适应建筑行业用人的需求，与就业岗位相结合。立足广西北部湾经济区、面向周边华南地区，以城镇化建设为平台，培养出一批既能从事城镇建筑工程施工、工程概预算、工程资料整编等符合城镇化进程需要的高端技能型专门人才。

（二）发挥学校、企业“双主体”的育人作用

在学院校企合作与开发理事会平台的基础上，广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业与“1区2集团”即南宁—东盟经济开发区、广西建工集团、深圳宝鹰建设集团深度融合，成立建筑工程技术专业建设委员会，与深圳宝鹰建设集团联办“宝鹰建筑学院”，形成校企合作“双主体”培养高端技能型人才新机制。依托“1区2集团”，结合广西北部湾经济区、华南地区建筑企业，深化校企合作，充分发挥学校、企业“双主体”的育人作用，深化教育教学改革、提升专业能力。通过学校和企业两个育人主体、两个育人环境，实施培养企业满意的人才。

（三）“岗位驱动”开发课程体系

课程体系开发以就业岗位为切入点，以岗位能力为主线。通过职业岗位调研分析，确定建筑工程技术专业学生毕业后，主要在施工一线从事技术与管理工作，相关职业岗位为施工员、质量员、安全员、资料员、材料员、标准员等。职业岗位可以根据建筑行业、市场需求来调整，处于动态的状态，充分体现以市场为出发点，以就业为导向。按照这些职业岗位应具有的岗位能力要求，与行业企业合作，共同设计课程体系、共同开发实训项目、共同实施和共同评价专业人才培养方案。

建筑工程技术专业课程体系开发思路见图2。通过建筑工程技术专业的定位，进行职业岗位及能力分析，获取各个岗位的主要工作职责；以房屋建造过程为导向，进行实际工作任务分析，获取“工作领域”； 以完成“工作领域”的工作为目标，通过主要工作职责分析寻求与工作领域对接的课程，使完成岗位任务的职业能力与教学内容相一致。

图2 课程体系开发思路图

（四）“能力递进”式培养人才

采用“能力递进”式培养人才，贯穿以岗位能力培养为主线。第一阶段是“通用能力培养阶段”。第二阶段是“专业基本技能培养阶段”。第三阶段是“专业核心技能培养阶段”，在前两年进行。根据项目化课程需要到校外南宁—东盟经济开发区、广西建工集团下属企事业单位进行技能培训，工学交替，边理论边实践，边打基础边应用。第四阶段是“专业能力强化提高培养阶段”，在第五学期工学交替以真实工程项目为载体完成综合实训。授课教师由企业选派的技术骨干和技术能手与学院的专任教师共同承担，专业课教学以企业兼职教师为主，教学内容与工作内容对接，建立在学习中工作，在工作中学习的教学管理制度，同时学生的日常管理要引入企业管理要素，对学生进行职业素养培养。另外，校企每年定期开展学生职业技能大赛，提高学生职业素质和团队合作能力；聘请企业技术专家开展新技术、新规范讲座2～4次，使学生掌握建筑工程技术的前沿技术。第五阶段是“能力应用培养阶段”，在第六学期到宝鹰建设集团以工作为途径，以学习为目的进行顶岗实习。“五阶段”培养中学生的能力是递进关系。

（五）构建四大保障体系确保人才培养模式顺利实施

学校在国家骨干建设中逐步探索出一套适合实施建筑工程技术专业人才培养模式的较完善的保障体系。主要包括以下四个方面：通过建设“项目化课程体系、“三位一体”实训基地、“双师型”教学团队、优质教学资源库”四大保障体系，确保人才培养模式顺利实施和正常运行。

1.引入行业标准，建设“项目化课程体系”。与广西建工集团、深圳宝鹰建设集团等企业合作，将建筑行业技术标准引入课程建设，校企合作制订核心课程开发计划，确定核心课程标准。专业核心课程的建设由行业专家、企业工程技术骨干及专业带头人组成校企合作的课程建设小组，负责课程建设的计划、建设实施、监督检查和验收。

2.建设“三位一体”的“校中企”、“企中校”实训基地。积极与企业合作，加强实训、实习基地建设。积极探索校内基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术支持，以企业为主组织实训，建立生产性、仿真性、开放性的校内外相互补充的实验实训基地，同时充分利用现代信息技术，从而与企业合作开发建筑技术实训基地。“三位一体”的“校中企”、“企中校”实训基地构建理念见图3。

“三位一体”

图3 “三位一体”的“校中企”、“企中校”实训基地构建理念图

3.建设“双师型”教学团队。注重执教能力和实际工程能力的培养，采取“走出去、请进来、上得去、下得来”等多种途径，培养、引进专业带头人和骨干教师。在教育专家、教学名师指导下，聘请行业大师、企业专家、技术骨干为兼职教师，形成一支年龄结构合理、学历结构合理、学缘结构合理、职称结构合理、“双师”结构合理的“双师型”教学团队。

4.建设优质教学资源库。将建筑行业技术标准引入课程建设，引入真实的项目和任务开发教学和训练内容，校企合作按国家级精品资源共享课建设要求开发“钢筋混凝土与砌体结构工程施工”、“建筑工程计量与计价”、“建筑工程质量与安全管理”3门核心课程。将“建筑工程质量与安全管理”课程建设成为精品资源共享课程。

（六）达到培养“技术技能型人才”的目标

通过三年建设，最终达到培养面向广西建筑行业，培养德、智、体、美全面发展的，具有综合职业能力的高等技术技能型人才。毕业生具有从事一般建筑工程施工、工程项目管理、工程概预算基本知识与基本技能，并在建筑工程施工和项目管理方面有较强的实践能力。毕业生就业率达到93%，专业对口率达到90%，双证获取率达到92%，企业满意度达到95%。

三、结语

“岗位驱动，能力递进”人才培养模式注重学思结合；适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设；深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制；充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享；注重知行统一；坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。国家骨干建设一年多的实践，逐步取得了阶段性成果。相信在“岗位驱动，能力递进”人才培养模式统领下，我们一定能把本专业建设成为特色鲜明、就业水平高、企业满意度高、社会服务能力强，在广西有一定影响力的重点专业。

3.工程技术员岗位职责经典 篇三

首当其冲, 高速发展主要体现在公共基础设施建设方面, 比如地铁、医院、体院馆、学校、社区服务中心等大型项目的持续推进。政府部门经过之前的调整将重心转移到民生领域, 毫无疑问, 这给“两湖”地区的经济大发展注入一针强心剂。另外, 商业地产项目的崛起以及老旧建筑的节能改造也为市场增添不少活力, 像万科、万达、金地、华润等大型房地产开发商将靶心瞄准开发并不成熟的“两湖”地区。

作为国内中央空调市场上的领导品牌——海尔中央空调在湖南、湖北区域的高速发展再次印证着“两湖”地区不可估量的市场发展潜力。据业内权威报告数据显示, 2012年—2014年的三年时间里, 海尔中央空调市场占有率一路上扬, 年平均增长水平超过70%, 成为“两湖”地区当之无愧的一匹“黑马”。其中, 2014年同比2013年市场增幅高达90%, 海尔中央空调用一张卓越的成绩单正式在“两湖”地区站稳脚跟, 并且一举跃为市场的领导者 (图2) 。

“惟楚有才, 于斯为甚。”在这几年时间里, 海尔中央空调凭借极其缜密的市场运作在市场上赢得甲方用户以及合作伙伴们的一致赞赏和认可。依靠着详实细致的解决方案, 高效节能的高品质产品, 完美精细化的售前、售中、售后服务, 强大的品牌美誉度和竞争力, 海尔中央空调在“两湖”地区树立众多经典的样板工程。如:长沙圣爵菲斯大酒店、长沙阳光100商铺、长沙地铁二号线一期、长沙华润置地、湘潭建荣车检中心综合楼、慈利人民医院、湖北孝感人事局办公楼、孝感检察院、孝感人民法院、湖北云梦公安局办公楼、武汉市轨道交通4号线一期工程、武汉金地京汉1903等。

可以说, 在各个细分领域市场, 海尔中央空调均有不错的斩获。在政府公建项目方面, 海尔中央空调凭借着深厚的技术沉淀和积累, 以打造精品工程为目标, 在方案、产品、技术、服务等各个方面赢得客户信赖, 稳扎稳打获得良好的市场口碑。10多年前, 正是由于孝感检察院项目的标杆样板工程的作用, 从而带动了当地其他政府部门效仿和学习, 将海尔中央空调指定为唯一的设备供应商, 而且合作长达至今。在房地产项目方面, 金地、华润、万科均与海尔中央空调达成长期战略合作关系, 与以前相比有着重大的市场突破。在长沙阳光100商铺项目中, 甲方客户曾多次前往青岛工厂详细实地考察, 全面了解海尔中央空调在产品设计、技术研发、制造工艺等各方面的流程, 最终敲定与海尔中央空调合作, 选用数百台多联机产品。

2015年, 海尔中央空调在“两湖”地区再次延续近几年的高速增长态势, 凭借前期充足的市场铺垫, 将每个项目都能够精耕细作, 令甲方用户达到十分的满意。据海尔中央空调湖南区域负责人表示:“这几年来, 海尔中央空调的成长速度非常迅猛, 一方面我们的产品和技术更加稳定可靠, 而且我们的方案充分满足客户的各种需求。另一方面, 海尔品牌的美誉度使得客户对我们非常信任, 用客户的好口碑赢得市场。”

如今, 节约资源成为中国的一项基本国策, 也是提高企业经济发展的需要和效率, 增强企业核心竞争力的根本需求。随着国家节能减排可持续发展战略的推进, 企业也需要承担更多的节能减排任务。酒店行业亦是如此, 一般而言, 酒店行业空调能耗占到酒店整体能耗的40%。圣爵菲斯在过去的10多年来, 一直使用3台燃油型直燃机来进行制冷, 然而随着燃油价格的上涨, 我们将其中两台更换成了燃气型直燃机, 不过能耗费用一直居高不下, 去年夏天空调费用将近300万元, 非常惊人。

2014年, 两台燃气直燃机已经不能满足我们酒店夏季空调使用的需要, 所以我们决心将燃油直燃机改造成燃气型, 但是厂家报价太高 (40多万元) 。不仅如此, 在设备维修保养方面, 直燃机维护保养工时长, 费用高 (1台要超过5万元) , 这消耗了大量储备资金。所以, 我们必须要寻找一种既环保又经济的空气解决方案。

2014年下半年, 圣爵菲斯与海尔中央空调建立了合作关系, 期间通过两次考察, 有三四次技术交流, 海尔中央空调提出了一个让我们非常满意的高效节能的解决方案。目前, 我们已经陆续用海尔磁悬浮中央空调替换直燃机, 无论是在能源消耗还是在维护保养方面, 均为酒店节省了大量成本, 一年改造一台的节能效益高达110万元。2015年, 我们计划再次更换1台机组。通过可行性分析, 我们发现投资在海尔磁悬浮中央空调上的资金只需要不到3年的时间就可以收回成本, 按照磁悬浮中央空调30年的使用寿命来计算, 运维成本将省下4 300万元, 这些全都是酒店的纯利润。

圣爵菲斯大酒店本着绿色环保的社会责任感和经营理念, 携手海尔提供的磁悬浮中央空调机组, 使酒店在舒适和节能之间找到一个平衡点。我们很高兴能与海尔这样具有社会责任感的企业携手合作。这不但推动了新技术的发展, 而且能让更多的业内同行了解磁悬浮, 进而加入磁悬浮的行业中来。

1空调机房内的管道

2圣爵菲斯大酒店会议场馆

3与会嘉宾参观酒店空调机房

缘何选择海尔?

海尔中央空调长沙项目经理左安宝

长沙华润置地、长沙地铁二号线一期工程项目的顺利中标, 也再次展现海尔中央空调在长沙市场强有力的市场竞争力。海尔凭借细致优秀的节能方案赢得专家组一致认可, 最终这两个项目均采用多联机产品, 成为海尔中央空调在湖南的标杆性工程。华润置地作为海尔长期的战略合作伙伴, 不仅在长沙, 在全国各地的项目中均采用海尔多联机产品。长沙地铁二号线一期工程项目自运行3年来, 产品的稳定性和节能性赢得甲方用户的一致好评。

海尔中央空调武汉项目经理郝光亮

在武汉市轨道交通4号线一期工程项目中标之前, 海尔的价格、方案都非常细致, 加之专家组又进行了专业、详细的评测, 海尔最终才脱颖而出。当时, 项目工期特别紧, 总共只有4个月的时间。最终, 该项目由海尔中央空调武汉区域核心经销商武汉步步赢科技有限公司负责安装。从2013年12月运行两个制冷季节以来, 甲方觉得使用效果等各个方面都比较稳定, 没有出现瑕疵而影响正常运营。

海尔中央空调武汉项目经理李海东

金地京汉1903项目金额超过500万元, 其中设备350多万元, 共采用2 000多台室内机, 内机分为一拖四和一拖五。从2013年9月份开工, 目前已经运行了一个制冷季节和一个采暖季节。运行近两年以来, 用户普遍感觉使用效果不错。此次合作, 也是金地集团和海尔中央空调的一次战略合作机遇。金地作为海尔的战略合作伙伴, 在住宅、商铺、公共设施等建筑都有紧密的合作, 武汉金地京汉1903、金地艺境、金地自在城、金地格林东郡等楼盘项目全部采用海尔的产品。其中, 金地格林东郡前期的营销中心在取消了之后就改成了商铺, 包括附近后续的幼儿园、学校都全部采用海尔的产品。

海尔中央空调武汉项目经理苏乃光

这么多年来, 海尔中央空调在孝感地区树立众多的典型样板工程, 如孝感市检察院、孝感市人社局、云梦县法院、云梦县公安局等等。与此同时, 海尔中央空调也在孝感市场上树立了良好的市场口碑, 市场知名度和美誉度再次得到进一步提升。取得如此佳绩, 也是在与孝感当地的合作伙伴们共同努力不断开拓的结果, 比如孝感市朋来工贸有限责任公司在孝感市场上拥有着极为优秀的市场口碑, 他们凭借优质的售后服务赢得甲方用户的一致赞誉。

孝感市朋来工贸有限责任公司董事长陈浩

1998年—2002年, 我在海尔湖北公司从事销售, 而后自己下海创业成立朋来公司, 成为海尔核心经销商。这么多年, 朋来公司一直都只做海尔这个品牌, 是什么让我们重拾信心选择与海尔继续合作下去呢?海尔的技术也在不断地进步和发展, 市场口碑尤其是在孝感地区, 我们已经做了很多工程, 海尔的发展有目共睹, 本身我们和海尔的合作密不可分, 而且在孝感地区我们也需要树立品牌形象。

这么多年来, 我们公司90%以上的工程全部采用海尔产品。目前在孝感地区, 除了大型中央空调设备外, 海尔产品能够占到市场超过80%的份额, 加之自己在孝感积淀这么多年, 在孝感当地有着非常大的影响力。朋来公司本身就是海尔的售后服务点, 这给顾客用户心里留下了很深的烙印。总体而言, 我们和海尔有着很深的感情, 不管海尔出现什么情况, 我们永远保持紧密合作。

孝感市朋来工贸有限责任公司项目经理付德华

孝感市人社局、孝感市检察院、云梦县人民法院、云梦县公安局等众多当地典型的项目都是我们朋来公司负责安装和售后服务。这么多年以来, 我们公司与海尔一起携手合作在孝感市创下非常良好的市场口碑, 甲方用户对海尔的产品以及售后服务都非常满意。金杯银杯不如用户的口碑, 作为海尔最忠实的合作伙伴, 我们公司依然会用最真诚的服务让客户无忧。

武汉步步赢科技有限公司项目经理杜家兴

我们公司与海尔中央空调合作多年, 从家电系列产品到商用空调等全系列产品, 这么多年一直紧跟着海尔在武汉市场慢慢打下坚实的根基, 并且在海尔的引领下成长壮大。武汉市轨道交通4号线一期工程项目是由我们公司负责安装服务, 当时海尔方面与我们都非常重视这个项目, 花费很大的心思来准备和调整一整套的空调解决方案。而最终, 我们的努力没有白费, 甲方客户非常认可我们的解决方案, 而且设备自运行以来, 我们完善的售后服务让甲方非常满意。

Q:检察院的建筑面积大概有多大?

A:10 300 m2。1~2楼采用海尔的柜机, 中央空调使用面积应该有6 000 m2。

Q:采用海尔大概多少套外机?

A:64台外机, 一般都是一拖四, 迄今与海尔合作长达12年。

Q:对产品做一个中肯的评价。

A:但就我们单位大楼来看, 单位和家庭肯定也存在着差异。单位用的更加频繁些, 像现在这个天气, 家庭可能就不会使用, 但是单位的话使用率已经达到了60%。

Q:产品节能性等各方面表现如何?

A:很不错, 维保很到位。2014年, 大楼东西两边又相继增添了壁挂机, 仍然选择海尔品牌, 现在我们单位里所用的家电产品绝大多数都是海尔品牌。

Q:使用时间长达十几年时间, 您印象中最深的一件事是什么?

A:售后维修反应速度非常迅速, 维保相当到位。当时搞设计的时候, 由于我们的楼房比较特殊, 外机正在正面影响外观, 最终安装在大楼的背面, 并且装了护栏, 非常美观漂亮。而后通过我们项目成功的标杆作用, 很多县市 (如孝南、应城) 都纷纷效仿, 仍然采用海尔的空调产品。

Q:贵司看重空调的哪些性能, 节能、品质还是服务?

A:最主要看重的还是服务部分, 对于维修部分能做到尽善尽美。同时我们更加注重人文关系, 这么多年的合作关系, 我们与海尔的维修人员都已经成为朋友, 即便朋友的空调出现问题, 海尔的人员都会第一时间帮助维修。

一线客户访谈

阳光100 (湖南) 置业发展有限责任公司工程部主管

Q:阳光100项目空调使用面积有多大?

A:项目从2014年6月份开始动工, 空调使用面积近1.6万m2, 全部采用海尔新冷媒的多联机产品。

Q:项目采用海尔多联机多少台套?

A:130台主机, 430套末端。

Q:一期项目全采用海尔空调, 其他项目呢?

A:住宅不配中央空调。商业会配备。之前一二三期都没有采购中央空调, 但是这边是属于一期最后开发的两个纯商业项目, 所以会采用中央空调。四期有七八万平米的商业是有采用中央空调的准备。

Q:对海尔中央空调的印象如何?

A:现在项目还没有正式投入使用, 但是海尔的家用空调产品有保证, 相信商用空调同样如此。我觉得, 相比较而言, 海尔服务还挺好。虽然海尔属于北方企业, 但是在南方的反应速度和服务都能够保持一流水平。

Q:对空调安装的工作如何评价?

A:当然存在一些客观原因, 比如我们2014年6月开始动土, 到2015年6月结束, 工期抢得非常紧。但是从整个施工过程来讲, 海尔和安装公司方面配合得都不错。

Q:圣爵菲斯大酒店什么时候运营的?

A:1998年就开始运营了, 当时选用湖南本土品牌的燃油空调, 250万kcal的3台直燃机。

Q:空调使用面积有多大?

A:6万多m2, 空调使用面积不是太大, 但是范围广, 空调运行效果并不是很好, 能耗比较高。

Q:什么时候开始用磁悬浮中央空调?

A:就是2015年, 才刚刚开始。2014年开始介绍, 然后考察、改造、设计。其实在2011年, 就开始着手改造, 一直等到2014年, 经过多方考察, 确定选用磁悬浮离心机。因为它的能效比更高而且不需要润滑油, 不像直燃机体积大, 显得有点笨重, 比较麻烦。

Q:从目前看, 磁悬浮中央空调的使用效果如何?

A:海尔公司工作做得非常细致, 甲方用户都非常满意。如今, 每天可以节能6 000多元, 一个月就是10多万元。

湖南广电传媒集团总顾问

专家辣评

目前, 海尔磁悬浮中央空调已经成为中国建筑节能改造的领路产品。相较于传统中央空调产品, 磁悬浮中央空调采用无油摩擦技术, 冷媒充注量仅为50%, 节能效果突出, 并且可以根据室内外情况进行分析, 以此来优化运行轨迹, 节约能源的同时显著降低对环境造成的影响。近两年, 国家倡导下的建筑节能进程不断加快, 海尔磁悬浮产品也为中央空调市场重新注入了活力, 在星级酒店、公共建筑、工厂厂房等领域发挥着重大的节能作用。

——南京市建筑设计研究院有限责任公司总工张建忠

样板工程展示

项目名称:长沙阳光100商铺

项目地址:长沙市岳麓区

项目简介:阳光100新城广场, 地处西南二环交汇处, 湘江新区——长沙城市主体经济架构的核心区块。总建筑面积20万m2, 由开放式街区、甲级写字楼、星级酒店、高端住宅构成。

中标时间:2014年10月

选用机型:多联机

项目名称:湖北省孝感人事局办公楼

项目地址:孝感市南城新区

项目简介:空调使用面积8 069 m2, 选用327台风管机。

副楼空调使用面积2 800 m2, 选用61台内机, 6套系统。

中标时间:2013年12月

选用机型:多联机、风管机

项目名称:云梦县人民法院

项目地址:孝感市云梦县

项目简介:项目于2007年4月28日奠基动工, 2008年8月28日竣工落成。新审判办公综合大楼主楼7层, 总建筑面积12 122 m2, 总投资1 800万元。

选用机型:风冷模块

项目名称:长沙地铁二号线一期

项目地址:长沙地铁二号线

项目简介:长沙地铁二号线一期工程范围为望城坡站至光达站, 线路全长22.262 km, 均为地下线。共设车站19座, 2014年4月29日正式开通运营。

中标时间:2012年9月

选用机型:多联机

项目名称:云梦公安局办公楼

项目地址:孝感市云梦县

项目简介:建筑面积180 609 m2,

空调使用面积9 633 m2, 总共选用278台内机, 外机30套。

中标时间:2013年9月

选用机型:多联机

项目名称:孝感市人民检察院

项目地址:孝感市孝南区

项目简介:建筑面积达到10 300 m2, 1~2楼采用海尔的柜机, 中央空调使用面积应该有6 000 m2, 选用64台外机。

中标时间:2002年

选用机型:一拖多

项目名称:武汉市轨道交通4号线一期工程集成冷冻站

项目地址:武汉市轨道交通4号线

项目简介:轨道交通4号线一期工程穿越了武昌最繁华的商业区、客流集散中心、东湖新城开发区以及杨春湖城市副中心, 有效衔接了武昌火车站和武汉火车站两大铁路枢纽客运站。

中标时间:2013年5月

选用机型:水冷螺杆

项目名称:武汉金地京汉1903

项目地址:武汉市江岸区

项目简介:金地京汉1903处于内环核心, 投资350亿元武汉首个RBD沿江商务区内, 拥江汉路、武广二大武汉代表商圈, 定位为“华中首席城市产品类豪宅, 树立极致豪宅生活典范”。

中标时间:2013年9月

选用机型:多联机

项目名称:长沙华润置地

项目地址:长沙市长沙县

项目简介:华润集团于长沙星沙核心倾力打造51万m2的城市综合体, 集35万m2的高品质生活区、15万m2风情商业街、12万m2写字楼以及2 500 m2地铁广场等于一体的融合居住、办公、购物、娱乐、生活等多种功能业态。

中标时间:2014年4月

选用机型:多联机

超级样板

项目名称:长沙圣爵菲斯大酒店

项目地址:长沙市开福区

项目简介:湖南圣爵菲斯大酒店地处长沙金鹰影视文化城, 是湖南广电传媒旗下的集会议展览、旅游度假、商贸服务、文化交流和影视拍摄为一体的五星级金叶绿色酒店。

选用机型:磁悬浮中央空调

使用效果:1年节能效益高达110万元, 3年可以收回成本。

4.工程技术员岗位职责经典 篇四

本文根据2009年至2015年七年问资助出版项目已公示名录和已出版图书目录，在统计“经典中国”资助图书出版的语种、图书门类等倾向的基础上，重点从资助图书出版的历年分布、种类、出版机构和作者等角度，以“一带一路”沿线国家和周边国家为重点，分析“经典中国”的实施状况和取得成果。

一、“经典中国”实施总体情况

“经典中国”自2009年实施至今，已同国内外423家（累计）出版社签订了840项资助协议，涉及3000余种图书，33个语种。截至2015年12月15日，已有570种受“经典中国”资助的各文版图书在国外出版。从2009年至2015年的资助和出版情况分析，“经典中国”自实施以来在国外取得了显著的成效，主要有以下几个特点：

1.从资助范围来看，设立之初仅限于国内出版社申报，随着中国新闻出版走出去的深入发展，为满足国内外出版机构对外推广中国图书的诉求，“经典中国”逐渐扩大了申报、资助范围。目前，除国内出版机构申报外，还允许海外出版机构和版权代理机构申报，逐渐吸引了大量世界知名出版机构如兰登企鹅出版公司、哈珀·柯林斯、西蒙&舒斯特等加入这一平台扩大与中国出版界的合作。

2.从资助类别来看，从原来的学术、文化、文学扩大到自然科学，涵盖哲学、政治、法律、经济、军事、历史、语言、文艺理论、诗歌、小说、戏剧、散文杂著、地理、建筑等诸多领域。在“经典中国”资助出版的图书中，文学类图书占27.2%，其中以当代作家小说为主，这与2013年以来重点推动当代作家“走出去”政策的实施有关。历史地理类图书占20.8%，其次是文化类图书占17%。学术研究类图书占12.9%。少儿、艺术、宗教哲学、科学与技术等占比相当，均为3.5%左右。比例最小的是教学类图书，仅占0.87%。相对而言，科技、少儿、教学类图书版权输出的比例还比较低，需进一步加大力度。

3.从资助语种来看，从原来的主要资助出版英、法、德、日、韩等语种逐渐扩展到西班牙语、荷兰语、意大利语、葡萄牙语、挪威语、希腊语、塞尔维亚语、格鲁吉亚语、匈牙利语、西里尔语和吉尔吉斯语等小语种。从已出版的570种图书主要版本分布看，英文版图书居首位，331种，占总数的58%；其次是韩文81种、法文36种、日文29种、俄文25种、泰文13种、阿拉伯文8种。总的来说，英语作为世界使用最为广泛的语言，成为输出版权最多的语种是理所当然的。除英语外，向日、韩、越、泰等国输出版权共128种，占比22%，这也证明受中华文化影响的周边国家对中国文化很有需求，是中国主要图书出口市场。

4.从资助的出版社数量来看，2009年56个；2010年与上年差不多，共53个；2011年33个，有所回落；2012年58个；从2013年开始突增，86个；2014年稳定在80个左右，共88个；2015年资助机构52个。2013年和2014年增加的原因主要是一方面扩大了申报面，另一方面从2013年开始有海外出版机构申请资助。

5.从资助效果看，通过工程资助，推动了莫言、王蒙、余华、刘震云、阿来、苏童、姜戎、毕飞宇等一批中国一线作家的作品以及林毅夫、郑永年、胡鞍钢等一批知名学者的著作走向世界，其中《于丹<论语>心得》《狼图腾》《山楂树之恋》等精品畅销书实现了多语种输出；推动了《关注中国——41位驻华官员谈中国共产党》《中国震撼》《朱锫基讲话实录》等一批优秀主题图书以版权输出和出版合作的方式，进入国外主流发行渠道。

二、“经典中国”在“一带一路”沿线国家和周边国家实施情况

“一带一路”沿线国家与周边国家有相互重叠的地方，因此，本文周边国家特指非“一带一路”沿线国家。

1.资助数量。就“经典中国”在“一带一路”沿线国家和周边国家的版权输出数量来说，逐年呈递增趋势，2013年达到峰值，共376项，占当年的72%。2014年共291项，占当年的80%。尤其是这两年输出到阿拉伯国家的图书数量激增，这表明2013年以来，“经典中国”加大了中国图书走向“一带一路”及周边国家的资助力度，同时也说明这些国家，尤其是阿拉伯国家对中国文化有兴趣，这一市场还有待进一步开拓。

2.资助种类。从“经典中国”资助的已出版图书数据看，涉及向“一带一路”沿线国家和周边国家版权输出的图书共325种，其中，文学类读物占39%居于首位，其次历史类图书占22.7%，排名第三的是文化类图书占19%，排名第四的是社科类占10%。其余如宗教哲学、科技、考古、教学等图书偏少，占比均在1%至5%之间。从上面的在“一带一路”及周边国家的图书种类分布情况看，基本与“经典中国”资助的所有图书种类的总体分布情况一致：文学类第一，历史类第二，文化类第三。这说明中国文学作品在国外越来越受欢迎，它作为一种文化形式是文化输出的最好方式。

3.资助机构情况。从“经典中国”历年数据来看，借助“经典中国”在“一带一路”及周边国家从事版权输出的中国出版社主要有中华书局、中国人民大学出版社、北京大学出版社、北京长江新世纪文化传媒有限公司、五洲传播出版社、人民出版社、广东人民出版社、江苏人民出版社、重庆出版社、人民文学出版社等，这些出版社入选的项目数量相当。文学类图书主要由人民文学出版社、作家出版社、各地文艺出版社等出版，历史、社科类主要是由诸如中华书局、各地人民出版社、中国人民大学出版社等出版社出版，文化类主要是五洲传播出版社、外文出版社、重庆出版社等综合性出版机构出版。值得注意的是，高校出版社多对英、法、德等语种的版权输出贡献大，对“一带一路”沿线其他国家和周边国家的版权输出和合作出版贡献小，而且参与到“经典中国”的高校出版社也相当有限，仅4家。“经典中国”未来还可以进一步鼓励高校出版社积极参与对“一带一路”沿线国家和周边国家的版权输出与合作出版。

nlc202309082301

由于“经典中国”近两年才开始资助国外出版社，所以目前受其资助的国外出版社还很少。其中资助的“一带一路”及周边国家的出版社及图书数量如下：日本河出书房Pantheon Books 2种、日本侨报社18种、韩国宝林出版社Prunsoop Publishing 5种、TEXT出版社2种、泰国Nanmeebooks Publicationsl种、罗马尼亚S.C.Humamtas Fiction3种、波兰Grupa Wydawnicza Foksal 3种、格鲁吉亚的Artanuji Publishing和Intelekti Publish6ing各1种、匈牙利的Noran Libro Kiado 1种、德国DCM Deutsch-Chinesische Medien GmH 1种，其中以日本侨报出版社的数量最多。

三、经典案例分析

主要从“经典中国”资助的一本书、一个出版社、一位作家来分析。

1.图书案例：《狼图腾》。《狼图腾》是“经典中国”资助版权输出最为成功的一个案例。该书已被翻译成30多个语种，输出到包括德国、法国、意大利、俄罗斯、西班牙、葡萄牙、土耳其、希腊、荷兰、波兰、捷克、匈牙利、日本、韩国、泰国、越南、印度和阿拉伯地区等“一带一路”沿线国家和周边国家，覆盖全球110多个国家和地区。其中，“经典中国”就资助了其荷兰语、匈牙利语、英语、希腊语、捷克语、罗马尼亚语、印度尼西亚语、希伯来语和阿拉伯语在国外的出版。《狼图腾》在全球的影响力之大，2015年8月法国电影导演让·雅克·阿诺拍摄的电影《狼图腾》更起到了推波助澜的作用。

该书以中国上世纪六七十年代为背景，讲述草原游牧民族与狼之间的感人故事，关注现实生态、人与动物、人与自然以及民族文化的冲突。本书作者通过感人至深的笔触，向读者展示东亚草原未被破坏的年代，那种人与自然和谐相处的天堂般的美丽。

《狼图腾》在版权输出取得如此成功，得益于“经典中国”工程的大力推动。此外，这本书的主题反映了人类共同关注的话题，即生态平衡和文化冲突。它所倡导的人与自然的和谐相处正是人类共同追求的目标。所以这种能触动人类天性，契合人类共同阅读感受的作品比较能打动读者，可以不受地域和文化的限制。

2.出版社案例：日本侨报社。数据显示，“经典中国”资助的日本侨报社已出版中国主题图书18种，居于外国出版社之首。日本侨报社成立于1996年4月1日，1998年开始书籍出版业务，出版的书籍已经超过200种，大致可分为三类。一是中日社会问题、中日关系问题等；二是中日学术研究著作、历史研究著作等；三是中日两国人民之间的友谊和交流为中心的选题。其2007年开始出版的《必读，有趣的中国》系列，多角度、客观中立地介绍了中国的发展变化，受到日本各界的好评。这一系列图书现在也是“经典中国”资助的重点项目。同时，日本侨报社开始引进中国童书，如“丰子恺儿童文学全集”，必将提升国内童书的世界影响力。

3.作家案例：麦家。在“经典中国”等项目的重点支持下，麦家的作品《解密》《暗算》《风声》等版权已输出到土耳其、捷克、波兰、匈牙利、埃及、韩国、日本等“一带一路”沿线国家和周边国家。以其作品《解密》为例，2014年6月，五洲传播出版社与西班牙语地区最大的出版机构西班牙普拉内塔集团（Grupo Planeta）联合出版麦家《解密》西文版，首印30000册（中国文学作品在西语地区的最大印量）。为了给新书造势，《解密》西文版的宣传广告被印在了马德里的18条公交路线的公交车上。同年7月，麦家应普拉内塔出版集团的邀请开始了他为期一个月的西班牙+拉美之旅，其问，他接受了当地上百家媒体的采访。一位中国作家在海外受到如此追捧可谓空前。麦家的作品受到如此青睐，正如马德里当地一家书店的店员所说，“这是一本很好的小说，与以前我们熟悉的来自中国的书籍不一样，故事性很强，很能抓人”，是因为其故事性强，题材具有世界流行性，不局限于浓郁的中国元素，也淡化了意识形态色彩，西方读者容易接受。这也是“经典中国”资助的典范之作。

五、结语

“经典中国国际出版工程”作为国家新闻出版广电总局推动新闻出版走出去的一号工程，经过过去几年的推动实施，拥有了广泛的行业基础和共识，极大激发了行业走出去的积极性。同时，“经典中国”工程也丰富了国际图书市场上中国主题图书的种类，推动了国内一大批作家作品在海外的出版，使中国主题图书在海外的影响力不断扩大。

目前，中央领导同志提出要加强国际传播能力建设和对外话语体系建设，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。“经典中国”需要按照中央要求，不断加大资助力度，把那些有鲜明中国主题、精彩中国故事、生动中国话语的中国图书推向世界，让国际社会更好地了解一个发展变化、繁荣进步的中国。

5.项目采购工程师岗位职责经典 篇五

2.针对RFQ报价给与SCM降价要求和建议

3.分析现有项目的BOM材料成本，制定项目Cost Down及MOQ调整计划并予以实施

4. 定期与SCM同事review 降价计划by category and by product

5.开发关键物料供应商,进行价格、付款周期、交货、合同等商务谈判

6. 及时了解物料行业动态并建议相关措施和计划。

7. 监控RFQ,CER,QAR的完成进度,确保MRP运行通畅

8. 定期整理并优化厂商

9.监控各项目的物料供应异常，协助材料持续稳定供应，确保产品生产顺利

6.葵花宝典——杜兰特经典技术集锦 篇六

当杜兰特遇上霍华德，不突破都对不起自己。杜兰特左手持球，重心很高，呈现一种非常放松的状态。

重心下移，右脚着地发力后立刻发弹，左脚轻抬向左迈出，上身同时向左侧微转。

等到霍华德重心移动之后，杜兰特体前运球，把球自左手运到右手。

这一次换作左脚着地发力，身体向右侧微转，右手持球向右侧突破。

杜兰特左腿微曲，右腿侧伸，双手把球举过头顶——这难道是他最新的投篮方式？

杜兰特之所以有如此夸张的动作，是因为他看到霍华德的移动过猛，于是利用急停急转晃过对手。

把球从头部的右侧自上方画一半圆移到身体左侧，同时右腿发力，左腿前伸。

在霍华德还没有完全站稳的时候，杜兰特已经比他更快一步做好了投篮准备。

7.信息技术教材离经典有多远 篇七

◇翻阅教材犹如雾里看花

我去年调研教材时, 翻阅过全国近2 0套目前使用的义务教育信息技术教材。经过比较和思考, 我认为教材的差异性主要存在于以下两个方面。

体例模式不定。教材体例是采用项目设计式、主题活动式, 还是图文陈述式?这是目前没有形成统一认识的问题, 而这又是课程认识的基本问题。有人认为, 信息技术课程具有鲜明的技能性和工具性特点, 应该采用项目设计式编排教材。这种教材以具体任务为主线, 以完成技能任务为编写目标, 忽视了学科知识的系统性。将知识与技能淹没在具体任务中, 找不到学科的知识体系, 学生难以提炼知识点, 更难以形成知识基础。尽管“任务驱动”是一种有效的教学方法, 许多教师也认为这种教材“好教”, 但用这种方式编排教材内容是不恰当的。也有人认为, 信息技术属于综合实践活动的一个要素 (其合理性还有待论证) , 用“主题活动”编排教材是合理的。但是, 教材内容全部是综合实践活动, 用完成一个个散点式的实践活动来代替一门课程的学习, 这显然也是不可取的。其实, 信息技术课程既有工具性又有文化性, 图文陈述式是目前多数教材采用的体例模式, 我认为这是符合课程性质的。

知识体系不明。有教师曾告诉过我, 有的教材从小学到初中知识与技能提高不多, 小学和初中教材体例结构差别太大;有的教材一学期的内容几节课就可以上完, 还有一些教材内容脱离实际。如何既明晰教材内容的层次性又保障教材内容的丰富度呢?这是许多教材目前没有处理好的问题, 也是课程认识的核心问题。这种层次性需要编者构建好小学初中的基础性内容, 整合好小学初中的拓展性内容, 并融入适应技术发展的新内容。其中, 基础性内容完成基本信息素养的课程培养目标, 拓展性内容体现不同地方课程的选择性, 新内容体现课程的发展性。信息技术教材的丰富度可以用“内容的模块化、知识的纵深度、文化的内隐性、技术的延伸性”等来实现。而实际上, 一些教材操作技能成为教材唯一内容, 操作步骤描述过多, 原理、概念和相关知识缺失;一些教材如同科普读物, 文字简单, 插图太多;一些教材知识更新慢, 内容落后于现实;还有一些教材“蜻蜓点水”式地跳跃着学习新技术、新软件……这些都是需要改进的。

◇编审教材也请非诚勿扰

信息技术教材应该是承载知识、落实技能、传播文化、渗透理念的, 它有图也有文, 有理论描述也有操作描述, 它需要在模块化知识中隐含任务主线, 在知识体系中体现内容螺旋式上升。编写教材有时是件郁闷甚至痛苦的事, 苦就苦在需要原创、需要经典。编写信息技术教材也同样需要情感投入, 需要文化浸染。目前一些教材出现的典型问题有以下几个方面。

语言问题。教材语言应该精致、简练、准确, 并符合逻辑。一些教材语言过于随意甚至口语化, 一些教材语言描述过于专业化、成人化, 生硬的语言降低了学生学习的兴趣。一些教材语言罗嗦, 对操作步骤描述的语言过长、过多, 相似操作步骤没有省略。一些教材对同一个词的前后表述不一致、标题与内容不统一, 甚至语言本身也不准确 (如:“将鼠标在图片上移动”等) 。有些教材语言逻辑混乱, 缺乏层次性, 无法清晰表达出内容的排比关系、递进关系或类别关系等。

插图问题。教材使用的插图应该规范、风格统一, 并与教材文字内容高度相关。一些教材中的插图色彩暗淡、轮廓模糊, 甚至出现无关的商标;有的教材插图的标注风格不统一;有的教材插图与文字内容不相符。

知识问题。教材是不允许出现知识性错误的, 但个别教材还是出现了概念定义不准确、术语使用不统一等问题。有的教材对概念的定义直接引用百度百科中的描述, 这是不准确也不权威的;有的教材将高中教材中相关概念直接移植到小学教材上, 使得概念过于成人化, 缺乏趣味性;更有些教材将目前没有确切定义的概念也自作主张地给出“定义”, 这显然是错误的。个别教材还出现了引用的概念或专业术语前后不一致的情况, 这都是应该避免的。要克服以上问题, 需要主编对课程性质准确把握, 全体编者对课程深度理解, 还需要教材评审专家坚持公正和标准。

◇打磨经典还需静水深流

从其他学科教材的发展轨迹来看, 成就一套经典教材实属不易, 需要编者和广大一线教师较长时间的探索、创造和积累。“教材是否经典”也成为课程是否成熟的重要标志。经典教材应该如何打磨呢?我认为, 至少需要把握好以下两个问题。

内容架构支撑课程体系。“小学教材重技术体验, 初中教材在经验基础上注入一定实用技巧”, 这是专家们对教材学段特点的定位。教材编者需要将知识体系分层为小学和初中的基础内容和拓展内容, 需要让教材内容体现出必要的层级与梯度, 需要既考虑学生认知基础和心理特点, 又保障课程知识的合理衔接。有的教材对基础内容定位不准, 出现“基础内容少、偏怪内容多”的现象, “追求花哨”不是教材需要的创新。基础内容是需要在教材中准确而清晰地呈现的。有的教材将基础内容设计成一个问题让学生去思考也是不恰当的, 有的教材内容没有按照知识的递进程度编排, 出现了还没有学到的内容在教材上就被引用的现象, 导致内容编排的逻辑混乱。拓展内容是编写成独立教材还是融入教材基础内容?这是应该遵循课程指导纲要 (待颁布中) 的, 而且拓展内容也并不就是偏怪内容。不同学段的内容如何衔接和螺旋式上升?杨平展教授曾提出过三种方法:一是缩小法, 即缩小交叠内容的量;二是浅深分解法, 即相同内容按难度层次进行分解;三是错位描述法, 即用不同视角对相关内容进行描述。这些都是值得借鉴的。处理好教材的基础内容、拓展内容及内容衔接与提升的关系, 教材内容就会逻辑严谨、知识连贯、层次清晰、博硕适度, 就能形成较为完善的课程体系。

知识定位彰显课程理念。信息技术课程学什么?许多教师对课程的知识定位并不明确。信息技术课程不仅要让学生学会动手做, 还要让学生知道如何做, 更要让学生了解为何做。信息技术教材不是职业培训教材, 也不是软件说明书, 但技术才是支撑教材内容的基础。信息技术需要让学生在技术任务中应用技术, 体验技术, 培养解决问题的能力。信息技术不是综合实践活动, 教材也不是离散的主题活动, 但在教材中设计任务主线是必要的。这些任务应该层层深入、前后联系并体现出信息活动的整体流程, 应该随着学习的深入, 任务也从开始到完成, 应该让任务服务于技术与问题的解决思路、并列与延伸知识的学习引导。当然, 在教材中设计单元综合实践活动, 既能融合知识又能熟练技术, 是值得倡导的。教材应从分析任务入手, 提出选择实现任务所需的工具;从任务实现的角度介绍方法, 在讲解方法中实现工具的熟练。教材还需要融入作品规划意识, 体现相关领域的核心思想和方法, 内隐地域文化与民俗风情。教材还需要设计一些栏目承载知识、充实体验、巩固技能、深化探究。

8.浅谈总监理工程师的安全职责 篇八

关键词：总监理工程师 监理安全工作 安全职责

总监理工程师是监理单位法人代表在项目监理工作中的全权委托代理人，是项目全过程所有工作的总负责人，将代表监理单位全面履行工程建设委托监理合同所规定的全部职责和义务，因此总监也将带领项目监理部全体成员开展项目现场的安全生产管理工作。根据《建设工程安全生产管理条例》规定，监理单位作为建设工程五方参建主体之一，应当履行相应的安全生产管理职责。监理单位所履行的安全生产职责最终需通过项目总监在项目监理工作中来履行，总监理工程师对工作开展好坏将直接导致监理单位能否履行好工程项目的安全生产管理职责。

总监理工程师要真正履行好项目安全生产管理职责，必须做好以下几个方面：

一、要建立健全安全监理工作责任制度：

每一个项目监理部都要建立安全生产管理机构，以保证安全生产责任的落实，项目总监理工程师对监理项目的安全工作负总责，总监负责与建设单位和施工单位就安全生产中存在的问题进行协调，明确各监理工程师的安全职责，督促各监理人员根据各自的职责开展日常的安全工作。项目监理部各监理工程师在安全工作中要以既分工又合作的态度，形成以总监为核心的安全监理工作小组开展工作。

总监要不定期的对各监理工程师的安全工作情况进行检查，督促各监理工程师履行好各自的职责，各监理工程师在工作中要认真记录，形成良好的记录习惯，可使工作过程有据可查，既有利于督促现场安全，也有利于保护自己。

二、要加强施工过程中的安全管理工作：

建筑施工过程中不安全因素多：1）建筑工程的特点就是固定、体积庞大、施工周期长，并且在有限的场地内集中大量的人力、物力、机械、设备进行施工，因此不安全因素将时有发生；2）由于建筑业中的工作大量是人工操作，施工人员受施工环境的影响，易产生思想和情绪上的波动，也会产生不安全因素； 3）施工过程中机械设备较多，交叉作业增加，安全防护装置时有不到位，因此不安全因素时有发生； 4）建筑物都是由低到高建设起来，并且露天、高处作业较多，受气候影响较大，因此也会产生不安全因素； 5）当一栋建筑物或构筑物完成后，机具在拆除、转移的过程中又增加了不安全因素。

针对上述不安全因素，总监理工程师在施工过程中要做到以下几点：

1）监理单位要审查施工单位的施工组织设计及各项安全专项方案，如果有超过一定规模危险性较大的工程，要求施工单位组织专家论证，要监督施工单位是否按照施工组织设计及专项方案中的安全技术措施组织施工。如果发现违规作业时应以安全监理通知书的形式下发给施工单位要求整改；情况严重的，总监理工程师应及时下达工程暂停令要求施工单位停工整改，并及时报告建设单位；若施工单位拒不整改的应及时向工程所在地建设行政主管部门（安全监督机构）报告。安全隐患消除后，监理项目部应检查结果，签署复查或复工意见；

2）要加强日常安全巡视检查。现场安全检查的主要内容包括：施工中作业和管理活动的监督、检查与控制；对于重要的和对工程施工安全有重大影响的工序、工程部位、作业活动，在现场施工过程中安排监理员进行监控；安全记录资料的检查；施工现场的日常安全检查、定期安全检查、专业性安全检查、季节性及节假日后安全检查等。对施工现场的安全生产状态进行检查，检查的重点应分为管理违章、人的不安全行为、物的不安全状态三个方面。要求各监理人员在监理的巡视过程中抓住关键部位，重点关注危险性较大的分部分项工程的施工，必要时安排专人进行旁站；在巡视过程中要检查特种作业人员持证上岗情况，督促施工单位按要求对机械设备进行检查、维修、保养，并检查施工单位的书面记录，同时也须督促施工单位对施工现场的出入口、楼梯口、电梯井口、预留洞口、基坑边沿及危险气体和液体存放处、起重设备、临时用电设施、脚手架等处完善安全标志的设置；

3）项目监理部还应定期组织安全检查，要求建设单位、施工单位、各分包单位相关人员参加，对施工承包的管理、安全施工、安全制度、文明施工、临时用电、机械设备等进行全面检查，发现施工安全问题，及时发出书面通知，并经项目经理及有关单位签认；要求书面回复整改情况。

4）利用专题安全会议、工地例会等对下一步工作或新的工序中要注意的安全问题及时提出。针对安全薄弱环节，危险性较大的工程要在会议上着重提出，要求施工单位按照安全方案施工，并督促落实情况。如果有新工艺、新技术，应召开安全专题会议，讨论有哪些不安全因素，应该怎么样避免安全事故。

5）对安全隐患的处理方法：

监理工程师应对检查出的安全事故隐患立即发出安全隐患整改通知单。施工单位应对安全隐患原因进行分析，制定纠正和预防措施。安全事故整改措施经监理工程师确认后实施。监理工程师对安全事故整改措施的实施过程和实施效果应进行跟踪检查，保存验证记录。对在施工现场违章指挥和违章作业的工作人员，监理工程师应当场向责任人指出，立即纠正。

三、事故发生时总监理工程师的安全职责：

我们做了这么多工作，就是想通过自己的努力避免安全事故的发生，发生了安全事故，就不可避免的有人员和（或）财产的损失，这是我们所不希望看到的。但是工程施工的不安全因素太多，由于各种原因，目前施工企业在安全生产方面的投入不足，安全事故时有发生。如果发生了安全事故，总监理工程师首先应签发《工程暂停令》，停止此部分工程的施工，启动安全救援应急预案，维护现场秩序，督促抢救人员及维护现场安全，向公司領导、建设单位领导及上级有关部门领导报告，事后要写出事故经过，配合相关部门调查，承担相应的责任。

总之，总监理工程师在工程建设项目中要本着“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，及时发现工程建设中的不安全因素，尽管这些不安全因素产生的根源往往不在总监本身，但是作为一名合格的总监理工程师，要很好的控制这些风险，要有敏锐的洞察力，要有安全隐患识别能力，快速的识别不安全因素的类别，运用广博的知识、超群的技巧来防范和控制这类因素。以保证总监较好的圆满完成合同上规定的各项任务。

参考文献

[1]叶善图，建筑施工现场安全管理的探讨，内江科技，2010年第08期

[2]陈尚增，建筑工程项目施工现场安全管理策略探讨，企业技术开发，2011年第07期

[3]《建设工程安全生产管理条例》

9.工程技术员岗位职责经典 篇九

【关键词】中职 建筑工程施工专业岗位群对接 实践 建议

一、专业建设背景分析

“十三五”时期是全面建设小康社会的关键时期，随着基本建设规模持续增长，建筑业处于重要战略发展阶段。2009年，宁波市出台了《关于加快建筑业转型发展提升发展的若干意见》及相关配套政策，全市建筑企业实力不断提升。2014年，建筑业完成总产值3714.14亿元，同比增长18.46%，各项经济指标持续创新高。建筑业抓住新型城市化战略机遇，依托大桥经济迅猛发展，加快推进产业转型升级，大力打造产业发展平台，为中职建筑工程施工专业的发展与建设提供了前所未有的挑战和机遇。建筑专业人才的培养规格和途径是非常关键的，笔者结合所在学校建筑工程施工专业的建设进行了实践与思考，供大家参考。

二、建筑工程施工专业岗位群对接的实践

笔者所在学校的建筑专业，创办于1985年，主要培养建筑施工基层管理的应用型技术人才，分施工、装饰、造价三个专门化方向，目前在校学生600多人，在宁波地区现有开设该专业的中等职业学校中是规模较大的一所。其中，建筑工程施工专业是浙江省示范专业，并且是第二批国家中等职业教育改革发展示范的重点建设专业。近年来，学校不断探索和实践中职建筑工程施工专业岗位群对接的人才培养模式，在课程体系改革、师资队伍建设和实训实习条件改善上均取得了不错的成绩。

（一）创新岗位群对接的人才培养模式

人才培养模式以建筑产业为引领、就业为导向、能力为本位，深入探索中职教育人才培养模式。根据建筑施工企业的人才需求，建筑工程施工专业的培养目标确定为从事基层管理岗位的工作，有职业生涯发展基础的应用型技术人才。因此，确定了工学结合、校企合作的“建筑工程施工专业岗位群对接”人才培养模式，以工程施工中员岗位课程的专业知识与职业能力为目标，通过公共基础课程、专业基础课程学习，以学校实训基地为依托，将工种课程进行基于工作过程的理实一体的体验式教学。以工学结合的方式，学生自主选择岗位方向，借助校企合作的施工项目部环境和员岗位的顶岗实习，形成五大员岗位（施工员、质检员、资料员、安全员、材料员）所必须具备的专业知识与职业能力，最终达成近距离对接行业企业岗位群的需求。通过实践，所培养的学生成绩喜人，无论是技能获奖还是高职升学都有显著的进步，尤其在全国职业院校技能大赛的工程算量、建筑CAD、建筑装饰等项目中均获得一等奖。

（二）建立岗位群对接模式的课程体系

课程内容以“要用”“够用”为标准，打破原有体系，以工、员岗位的工作项目为中心将知识重新整合，使理论知识、操作技能、行业规范、工作态度、职业道德在课程中统一起来。通过不断创新，已逐步建立起适合施工过程导向的建筑工程施工专业岗位群对接人才培养模式的课程体系。第1—2学期，学生通过公共基础课程、专业基础课程（建筑概论、建筑识图等课程）的学习，形成岗位专业基础能力；第3—4学期，以工种实训教学项目为载体，整合传统的材料、识图、构造、施工、质检等内容，通过项目体验形成员岗位基础能力；第5学期，学生从五大员方向中自主选择学习员岗位课程，并初步形成岗位能力；通过最后学期对接岗位的顶岗实习，强化员岗位能力，达到培养的目标。

（三）构建科学的多元评价体系

基于员岗位群工作过程的“任务驱动、理实一体”的理念设计，根据建筑施工行业岗位能力要求和企业的岗位需求，结合学校实际教学设备和师资条件，同时参照职业资格考核标准，制定相应的教学内容的课程标准，确定了准行业化建筑工程项目部的评价方式，分为工、员两种。工种课程根据考评标准采取分层分级考核，即分初级、中级和高级三个级别，改变原来传统的评分方式，学生每个工种学习阶段可进行工种等级预鉴定，通过初级的同学可以进入中级的学习与考评，学生可以在多种工种选择一项或者多项较强的项目。另外，通过参加全国工种等级鉴定，达到多层次、多工种的考核，并邀请行业企业专家、技术骨干参与评价把关。学生在完成工种岗位课程后，结合自身发展，通过项目部中五大员岗位群中五选一形式，自主选择建筑工程施工专业方向，进行理实一体的校内外学习。此外，还可以尝试采用员岗位对工种岗位的学生评价方式，不断丰富评价多样性。

（四）打造优秀的“双师型”教师团队

建筑专业教师是专业建设的主导者，提高专业师资队伍素质是专业建设的重要环节。但专业教师中大多数以年轻教师为主，普遍缺乏教学经验和工程实践经验，打造一支教学教研能力强、技能水平高、结构合理的教师队伍更为迫切。以本次重点专业建设为推手，动员全体专业教师主动参与进来，切实做好提升计划，提高实践能力和专业素养。另外积极聘请社会“能工巧匠”和企业优秀专业技术人才成为专职或兼职专业课和实习指导教师，充实专业师资队伍。选拔优秀教师为专业带头人为重点培养对象，制定培养目标，通过参加国内外先进的中职教育考察、培训、研修、建筑工程施工企业挂职锻炼等途径，提升专业带头人的职业能力与素养，逐步形成以专业带头人为核心的研发团队，主持建筑工程施工专业的课程开发与改革，参与课题和教材的编写，提高专业带头人的科研和创新能力，注重对青年教师的指导，并在专业建设、课程改革等方面发挥引领和示范作用。通过建设，由行业能手、专业骨干教师组成的优秀教学团队，其创新协作能力不断增强，整体的学历、年龄、职称结构日趋合理。团队中多人获得“全国优秀指导教师”“宁波市专业首席教师”“专业术能手”和“宁波教坛新秀”等称号，专业教研组被评为当地的“工人先锋号”。

（五）建设工员融合的校内实训基地

校内实训基地是人才孵化中心，应与课程体系相匹配。积极创建以“工”到“员”岗位能力提升相适应的实训条件，形成建筑工程施工项目部式的实训体系，实行实验实训室规范化管理模式，提高校内实训基地的使用效益。基于项目工作过程的“任务驱动、理实一体”的要求，整合原有的校内实训基地，结合项目化、高仿真、理实一体的要求，调整校内实训基地布局，优化实训项目，提高实训实习效果。在原有的建筑工程实训区，根据建筑工种类别和建筑功能要求，重新优化实训区，划分为施工工艺流程展示区、工艺流程学习区和工艺工种操作区，布置时三个功能区相互穿插，做到教学做合一。

同时，加强校企合作力度，创建五大员岗位对接的工作室，完善“教、学、做”一体化教学模式，创设模拟工作环境，建成建筑工程施工项目部专业员群岗位，包括施工管理（施工员）工作室、质量管理（质检员）工作室、资料管理（资料员） 工作室、安全管理（安全员） 工作室、材料管理（材料员） 工作室，骨干教师担任工作室负责人。引进建筑企业管理制度，开展校企合作实训室的建设工作，聘请相对应的优秀技术人员和专家进行业务指导，创建企业五大员工作室必备的实训设备和教学条件，引入工程项目必备的软件系统（如操作软件和仿真系统），进行真实项目化教学，实现学生从单项能力到综合能力的提升，最终达到上岗能力的培养，并着力打造工作室牌子，提高地区知名度，起到带头示范作用，并成功评选为浙江省示范基地。

三、建筑工程施工专业岗位群对接的发展建议

目前，建筑施工技术日新月异，课程设计和教学内容相对陈旧，自主开发教学资源程度有限，且质量有待进一步提高。为更好地适应培养技能型人才的需要，特此提出如下建议：

（一）不断完善人才培养模式与课程体系改革

建立以教学专家、行业企业专家为主的建筑专业建设指导委员会，为开展专业人才需求调研提供帮助，为专业发展提供咨询与指导。通过对本区域建筑行业企业的调研，基于区域建筑行业发展需要，不断完善工学结合、校企合作的“建筑工程施工专业岗位群对接”的人才培养模式，切实强化专业知识，提高职业能力和职业素养。通过行业企业专家参与指导课程体系建设，以工作项目进行编制，把企业文化、工作环境和建筑新规范、新工艺、新技术融入教材编写中，根据岗位群的课程标准，整合基于建筑工程施工专业岗位能力培养的综合实训课程教材。丰富与之配套的专业数字化教育资源，构建数字仿真、信息模拟教学等新的教学平台。利用构建仿真的工作场景或仿真软件进行理实一体教学，使学生通过真实角色进行仿真的协同工作数字化仿真实训，容易掌握相关的知识与技能。

（二）提升教学团队和专业辐射效应

虽然教学团队取得不俗的成绩，但是由于专任建筑教师总量不足，转岗教师占建筑专业教师的比例较大，所以工作相对集中在部分骨干专业教师身上，任务重，事情多，如何调动和发挥骨干专业教师的积极性，是提高教学团队工作效率的主要因素。在新的课改形势下，我们团队建设应具备较大的提升空间。为此，我们积极探索导师制专业教学团队的建设，助推中职教学改革，有助提升整体专业教师的教学水平和管理能力。借助企业、行业专家指导，以优秀教师作示范引领，起到传帮带的作用，能够激发专业教师的工作积极性，提高团队的工作效率，有助于团队精神的培养。建设岗位群对接的校外实习基地，知名建筑企业为校外实习基地，聘请实习基地技术骨干为指导教师，通过企业岗位的真实锻炼，提高顶岗实习率和实践能力，逐步扩大专业辐射效应。

【参考文献】

[1]张建荣主编.工业与民用建筑专业教学法[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.