我心中永远的回忆作文

我心中永远的回忆作文（通用12篇）

1.我心中永远的回忆作文 篇一

我心中永远的高度作文

父爱同母爱一样的，无私与伟大，父爱是一种默默无闻的、深沉的爱。

——题记

最近热播的《朗读者》大家都不陌生吧！《朗读者》郑渊洁的话都让大家十分感动吧！他的父亲是如此的伟大和蔼，对待孩子是如此的用心，面对孩子被学校开除的，他以超出旁人的宽容与平静对郑渊洁说：“孩子没关系，回家我教你。”这是这一句话才能郑渊洁有了现在如此巨大的成就。

其实世界上每一个父亲都是这样，愿意为孩子的未来奉献出自己所有的青春与精力。

那是一个晚上，他的一声巨响，我家停电了，正在奋笔疾书写着作业的我，霎时间变得手无足策起来。父亲让我冷静下来，为了不影响我的学习，父亲在伸手不见五指的黑暗中艰难的找着蜡烛。在几番寻找之后，他终于找到了蜡烛，微弱的烛光在黑夜中不停的跳跃着，仿佛无穷无尽的`黑暗要把它吞噬了似的。烛光在黑夜中，显然并没有什么较大的作用，但它好像在无形之中把我和父亲的距离拉近了。我埋头写着作业，父亲在旁边静静的注视着我。我用余光看着父亲，看着这个平时奔波在外，数月才能回家，与我们相聚的父亲，看着她的额头上那深深印入皮肤的皱纹，内心不禁波澜起伏：想起正处于青春叛逆期的我，经常惹他生气，内心便充满了无限的愧疚……

许久，烛光微微的颤抖了，我下意识的抬起头，发现父亲竟躺在椅子上睡着了。我的内心处未触动过如此大的震撼！我第一次觉得父亲老了，但即使年老也阻止不了他对这个家的付出与努力，为了这个家才必须拼搏，他知道他总有一天会垮下，但是他为了这个家还是不停卸地到处工作。

“时光时光慢些吧，不要再让你变老啦。”歌曲《父亲》这单纯又朴素的愿望，引起了多少人的共鸣！在我的心目中，父亲永远是那任何人都无法超越的高度！

2.我心中永远的回忆作文 篇二

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《我们爱你啊,中国》、《把我的心脏带回祖国》第2自然段、《闻官军收河南河北》《示儿》,复述《郑成功》,诵读《爱我中华》,增加积累,培养语感。

2.学会本单元“瓷”“脊”“兽”“瞭”“隅”“黎”“犁”“耙”等生字,理解并积累描绘祖国风光、物产的词语;知道“妻子”等词语读轻声时意义不同;熟练运用理解词语的方法,体会词语感情色彩。

3.理解课文内容,体会郑成功、肖邦、杜甫、陆游等人物对祖国的热爱之情,体会人物对祖国与人民的自尊、自由的向往之情,知道只有民族统一、民族强大才可能有人民的自由与幸福,激发学生振兴中华、保我尊严的强烈愿望。

4.学习场景描写。通过恰当的环境与细节描写表现人物形象、表达人物情感的方法,完成习作“我的假期生活”。

5.培养搜集资料、围绕感兴趣的问题自主探究的学习能力,了解我国的少数民族,并向同学作介绍。

6.拓展阅读《爱我中华》等相关文章,推荐阅读《郑成功的故事》《钢铁是怎样炼成的》等书籍。

教学流程:

第一模块检测预习整体感知(1课时)

一、游戏检测,揭示课题

1.竞答赚积分游戏,检测学生对生字新词的预习情况及课文内容的大致了解情况。(“脊”的结构笔顺、“黎”的字源、“涕”的多义、“妻子”的不同读音)

2.揭示课题,并揭示课文体裁。

[设计意图与要点:第一,游戏形式,尽可能采用竞赛形式,有条件的可以利用交互式反馈器实现学生集体作答,即时反馈,如此,学生的参与积极性会提高,注意力会集中,也会更加重视课前预习,对培养学生良好的课前预习习惯有较大的促进作用。第二,选择的生字应该是本单元中具有特点的生字,被学生忽视且易出错的生字。第三,这里只是大致了解学生对课文内容的感知情况,应该是学生初读之后便能快速提取到的直接信息,不涉及解释与评价。]

二、逻辑阅读,把握课文主要内容

1.结合预习,四人学习小组组内交流概括,并说说概括的方法。

2.各小组选择一课全班交流。

(1)诗歌《我们爱你啊,中国》:抓住每小节诗的主要内容,再将节意串联起来。

(2)记叙文《郑成功》:抓住主要人物,事件的起因、经过、结果,抓住总结全文的句子。

(3)记叙文《把我的心脏带回祖国》:抓住交代人物、事件起因结果的关键词句。

(4)叙事诗《闻官军收河南河北》《示儿》:弄懂诗中不懂的字词意思,再将诗句的意思连起来。

3.重点指导两首古诗内容的把握。

[设计意图与要点:这一单元课文文体不同,需要用不同的方法概括主要内容。在经历了中年级和五年级的练习之后,六年级学生最重要的是不断运用学到的方法练习概括并逐渐熟练。除概括内容之外,还要加强学生思维与表达能力的训练,有必要让学生说说运用的方法。古诗,尤其是《闻官军收河南河北》这首律诗,学生了解内容时有一定难度,需要教师重点指导。]

三、通顺阅读,初步理解内容

1.每课出示一个与理解课文内容相关的问题。学生独立思考,小组内交流。

《我们爱你啊,中国》:诗歌中出现了几次“我们爱你”?重复吗?(总分总)

《郑成功》:民族英雄郑成功为什么能收复台湾?(决心、准备、实力、信心、团结……)

《把我的心脏带回祖国》:肖邦为什么要请姐姐把他的心脏带回祖国?(不得不离开、思念、不忘祖国)

2.全班交流,相互补充。交流过程中朗读相应课文段落,检查并纠正朗读。

《我们爱你啊,中国》:根据每一次“我们爱你”“爱”的内容不同,分别请学生分小节朗读。

《郑成功》:指名朗读3、4、5自然段。

《把我的心脏带回祖国》:指名朗读2、3、4自然段。

[设计意图与要点:通过一个直奔课文重点的问题,帮助学生对课文重点内容有初步理解。在初步理解的同时,检查学生课文的朗读情况。]

四、提炼主题,提出问题

1.默读单元课文,结合预习单,再次对比思考四篇文章、四位作者交流的共同话题。

2.交流各自的发现,并说说理由。

引导:作者提到的人物“郑成功”“肖邦”,作者“杜甫”“陆游”本身,他们的祖国都——

(分裂或被侵占)而今天,我们的中国——(也没有完成统一)因此这一单元的主题可以概括为——祖国统一。

3.围绕“祖国统一”质疑,提出感兴趣的探究问题。

如:怎么样才叫祖国统一?祖国为什么要统一?我们可以为祖国统一做些什么?

[设计意图与要点:发现主题,提出探究问题,才会有继续阅读的期待与需要。主题阅读是阅读的最高层次,也是小学阶段高年级学生应该学习并运用终生的阅读方式。围绕主题提出一些有层次的问题,通过大量的材料阅读,逐步加深对主题的认识与理解。这也是主题单元整体教学与单篇教学最大的区别之一——文章是材料,为“我”阅读所需。]

第二模块探究主题品文悟情(2课时)

课前准备:各学习小组课前选择一到两个感兴趣的问题,读课文,搜集课外文章,自主探究。

一、各小组汇报课前自主探究时队员参与情况

[设计意图及要点:反馈的重点不在于学生学到了什么,在于学生怎么分工、怎么参与、如何探究的。评价应以鼓励为主,重在培养学生的自主学习能力,同时也为课堂探究打下一定的基础。]

二、探究:祖国为什么要统一?

1.出示要求:默读本单元课文,思考祖国为什么要统一。从课文中找出相应理由,然后可以用下面的句式回答:如果祖国不统一,那么……;因为祖国不统一,所以……(或者,只有祖国统一了,才……)

2.默读思考。

3.指名交流。

4.交流中重点品悟的文章或片段。

●《我们爱你啊,中国》第3、4小节:

交流,出示图片,诵读,体会只有祖国统一了,老百姓才可能安居乐业,丰衣足食;只有祖国统一了,各少数民族才可能团结一致,不断发展。

●《郑成功》第2、3小节:

(1)交流,理解“奴役”“横行霸道”。知道因为祖国不统一,台湾被荷兰侵略者强占了,所以台湾人民才会被奴役,荷兰侵略者才会横行霸道。

(2)补充资料,了解郑成功成长经历,体会郑成功的恨、决心与信心,读出郑成功的“慷慨激昂”。

●《把我的心脏带回祖国》第1、2小节:

(1)交流,理解“欺凌”“压迫”,想象当时的情景,体会肖邦“不得不”离开亲人、祖国的痛苦。

(2)默读第2自然段,抓住“再也忍不住了”“溢满眼眶”“郑重地”“回首”“疾驰而去”等,体会肖邦不愿离开之情。

●《闻官军收河南河北》:

(1)自由交流。

(2)默读古诗,思考:从哪些地方可以感受到诗人的“大喜”?理解体会“放歌”“纵酒”“还乡”“即从”“穿”“便下”“向”的表达效果。

(3)诵读有关诗句。体会诗人“大喜”背后的“大悲”,从而体会国家不团结统一带给人们的伤痛。如果不是国家分裂,叛军作乱,蓟北不得安宁,诗人就不会背井离乡,尝尽漂泊之苦。

●《示儿》:

(1)“死去元知万事空,但悲不见九州同。”为什么陆游知道人死后万事皆空,还叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”?他“不见九州同”,见到的是什么呢?

(2)补充资料,展开想象,了解北宋时战乱不断、民不聊生的情景。

(3)诵读诗歌,体会陆游的爱国热情,体会国家分裂以及战乱带给人们的痛苦。

5.比较小结:祖国不统一,祖国被侵占,祖国失去了尊严,人们也失去了尊严;祖国失去了自由,人们也失去了自由;祖国不和平,人们的生活也不会幸福。中华民族伟大的革命先驱孙中山先生讲过:“统一是中国全体国民的希望,能够统一,全国人民便享福,不能统一便要受害。”

三、探究:祖国统一需要什么?(或,怎么样才可能让祖国统一,不被人侵占?)

1.小组合作探究,从课文中寻找启示。

2.交流,品悟重点段落。

(1)郑成功收复台湾的启示——需要强大的实力。

(2)郑成功、肖邦、杜甫、陆游的启示——需要每个人都有一颗爱国之心,有强烈的民族自尊感、自豪感,忧国忧民,并努力为国家做自己力所能及的事情。品读《把我的心脏带回祖国》第4小节,聆听表达肖邦心声的钢琴曲;拓展阅读杜甫、陆游其他的爱国诗篇。

四、探究:我们都是中国人。祖国统一,祖国强大,我们才可能有尊严有幸福。你有没有像肖邦、杜甫、陆游他们一样关心过祖国的命运?

1.默读第一课《我们爱你啊,中国》,想一想,作者说到的哪些方面是你曾经关心过的?现在你最想关心的是什么?

2.补充相关资料,播放相关图片等,增加学生对中国的了解。

3.补充阅读《爱我中华》。聆听歌曲。

4.有感情诵读,增强民族自豪感。

5.我们能为祖国统一做些什么?

[设计意图与要点:围绕主题进行比较阅读,视野更宽,认识更深。在学生解决问题的过程中,要注意培养学生阅读理解文本的能力、体会人物思想感情的能力、自主探究学习的能力,并激发学生的爱国情感。教学过程中,要给予学生充分的思考与交流的时间;每一个问题的探究可以侧重品悟一课。]

五、深化主题

围绕主题词“祖国统一”说一句话,与所有中国人分享。

六、布置作业

继续了解我们的民族,准备向同学们作介绍。

第三模块主题拓展实践运用(2课时)

1.介绍自己了解的民族。

2.分享自己了解的国家大事。

3.好书推荐:世界上的爱国精神都是相通的。《郑成功的故事》鼓励着一代又一代中国人;《钢铁是怎样炼成的》中的保尔精神鼓舞着战斗在前线的苏维埃青年同法西斯浴血奋战。

[设计意图与要点:以一个主题的学习,带动学生阅读相关课外书籍。推荐的好书应当适合学生年龄特点;可以预习前即布置学生阅读;学生阅读之后应当组织学生交流反馈。]

第四模块主题表达习作迁移(3课时)

1.学习《郑成功》《把我的心脏带回祖国》中的场面描写。

2.回忆假期里印象最深的一个场面,与同学交流。

3.习作“我的假期生活”,注意将经历的场面写具体。

4.评讲、修改。

3.我心中永远的慈善 篇三

我的家乡台前县偏僻、经济欠发达，至今仍是国家级重点扶贫开发县。我家的村庄坐落在黄河滩区，更是贫穷落后。我父母都是粮食系统下岗工人，至今没有工资，靠父亲蹬电动三轮车挣钱糊口。虽然回到家乡有着亲切的故乡情，但父母亲下岗单位远在外地，在台前也无法重新就业和解决生活之困。2010年，我奋发图强，终于如愿以偿，考入了中南林业大学。接到通知书的瞬间，我高兴得热泪盈眶。然而，父母在高兴之余，更多的是忧愁，巨额学费和生活费用从哪里来？父亲换来的钱连糊口都不宽绰，入学的钱去哪里弄？父母愁得夜夜难眠。有好心人告诉父亲，咱县有个慈善总会，专门救助困难大学生。在好心人的劝导下，父亲找到了县慈善总会。

第一年，由我家铁庙村报请清河乡慈善分会，把我的材料报到了县慈善总会。县慈善总会很快就派人调查核实——家无寸地间房，在县城租住一间小房，父亲靠蹬三轮为生。一切情况，县慈善总会了如指掌。当得到了县慈善总会发放的救助金3000元，一家人的心才落了地。我如愿步入了高等学府的大门。很快一年过去了，第二年开学在即，学费和生活费仍无着落，按照规定，一般情况不连续救助，在我贫困的家乡入学新生太多，首先应让他们入学。这下子我们全家又一次陷入困境。正在为难之时，县慈善总会的孟昭旭爷爷给我打来电话，他个人救助我让我继续学习，虽然有些不好意思，但困境只好让我接收救助。这一年的学习和生活又有了着落，我也随之加深了对慈善的认识和理解，更加感到了祖国、社会、爱心人士的爱心温暖，感恩之心也渐浓、渐长。到了第三年，我们这个家庭仍无法摆脱困境，父母也属不易，但要改变困境并非易事，我利用一切可利用的机会打工挣钱，怎么也不好再张口去求得捐助。然而，要解决一年的学费和生活费，只靠打工发挥的作用微不足道。第三年的困境仍然无法摆脱。这次县慈善总会了解到我属县直粮食部门下岗工人子女，是应当归县直管理的救助对象，在县慈善总会的关心、支持下，县粮食部门又为我申请了大学生救助，这次我又如愿以偿得到了县慈善总会《风骄之光大学生救助工程》的资助。今年大四了，快毕业了，我下定决心，以优异的学习成绩完成学业，赶紧就业。一来解除我那已年纪不小、为我受苦受罪的二老双亲，二是要报答台前家乡领导、爱心人士，尤其是县慈善总会一班老人们的恩情。怀着一颗忐忑的心，一面实习、一面打工，面对现实、完成学业，报答乡亲。可到头来，上学的困境仍缠绕着我。今年是我万万没有想到的，县慈善总会、城关镇委、镇政府继续关注着我、关心着我。今年我县最大的流通企业——百姓购物广场董事长姜来达叔叔捐款5万元，冠名救助贫困大学生，老天再次偏爱着我，我被荐受助。最后一年的学习将会在好心人的救助下，让我顺利完成学业，走向社会。我的心在震撼、在流泪、在感动。四年啊，我永远忘不了的四年大学学习和生活，可都是故乡的父老乡亲、领导、爱心人士、慈善总会一班爷爷、叔叔、大爷，是他们关心我、支持我，帮助我渡过了难关，顺利完成了大学学业。没有他们，就不会有我的今天，就不会使我完成学习任务。我无法用语言来表达我内心的感谢和感激。

写到这里，我更要再说几句今年台前县慈善总会《风骄之光大学生救助工程》发放仪式。8月25日一早，在县职业高中会议室，坐满了被救助的大学生和部分学生家长，会议室座无虚席。县委书记常奇民伯伯亲自参加，县委副书记方叔叔，还有慈善总会会长林英潮爷爷，以及冠名救助我的姜来达董事长均已到场，那场面、那讲话、那真挚、那爱心、那氛围，使我们200多位学子眼里充满着热泪。林爷爷的讲话、常伯伯的指示使我深受教育和鼓舞。姜董事长的握手、鼓励使我永世不忘，还有那封热情洋溢的感人肺腑的《致贫困大学生的一封信》，将永远激励我们做人做事，将永远使我在今后的征途中遵循和作为。我还要说，到目前我才知道，我县慈善总会会长林英潮爷爷，原是县退下来的政协主席，他本应享度晚年，但却为全县贫困群众奉献、操劳、奔波。还刚刚动过头部手术，没有他，我就不会完成学业，我就不会成为即将为祖国、为人民服务的合格人才。他是我心中永远的楷模。还有孟昭旭爷爷，他已是七十岁的老人了，为了全县贫困群众，默默奉献，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。我才知道，他救助我的几千元，是他积攒的个人工资和他的稿酬、奖金。这位孟爷爷是我们永不会忘的恩人，他还帮助我家解决了低保，不愧为名副其实的好人。我还了解到他是我县德高望重、享有崇高威望的老干部。他十几年如一日为群众办好事、善事、实事，他被评为“濮阳市道德模范”、“学雷锋标兵”、河南省“十大孝老之星”、“2013年度河南省好人上榜人物”。他是我心中的楷模，学习的榜样。

4.我心中永远的美好作文 篇四

我酷爱读书。

从小，我开始认字时，母亲就教我读各种书籍，有童话故事、小说、成语故事……

小时候，妈妈每天晚上都会让我看着书，用手指一个字一个字地指着念，不会读的字就用笔把它圈起来，由妈妈来教我如何念，再把拼音标注上去。

从此我就养成了每晚都必须读书的习惯，不读书就觉得不自在，睡不着觉。不会读的生字用铅笔静静的、轻轻的圈起，再去查字典。

我的妈妈也十分热爱阅读。她坚持每天陪我一起看书，我看我的，她看她的。有时她看得入迷，看到深夜。像她的床头，有一本《红楼梦》，那是她最爱看的书籍。

妈妈总是教导我：“现在人都不愿意花时间在阅读上，总说忙，能够每天坚持的人不多了。国家需要能广泛阅读的人才，你要坚持，抓紧时间，争取成为国家的有用之才啊！”这话我深深地记在了心中，从此更加热爱读书了。

一天，妈妈发着高烧，我在家照顾她，端茶送水。时间一长，觉得很无聊，就又想看书了。

这时，外面灰暗灰暗的，乌云越压越低，厚厚的，不能透过一丝阳光。看着外面，心里总感觉有一块大石头压在心上，喘不过气来。渐渐地，我更加想看书了，想去附近的书店买一些书来，来解解闷。

我对妈妈说：“妈，我去书店买些书来，我知道你也想看书！”

妈妈望着窗外，说：“还是别去了，外面下着小雨，马上就下大了。书，晚上自然就会有的！”

“自然就会有？”我疑惑地问妈妈。妈妈开始自言自语了：“天啊，我说漏了！”

晚上，灯突然关了，爸妈点亮了蜡烛。我发现桌上有一个精美的蛋糕。天啊，我竟忘了今天是我生日！爸爸为我点亮了会唱生日歌的盒子。在祝福声中，妈妈拉开桌边一块大幕布，那竟是个书柜，里面放满了我没看过的书籍。

我感动得哭了！妈妈也感动得直抹眼泪，对我说：乖女儿，你这么乖，懂得照顾妈妈，这么爱看书，爸爸妈妈肯定要给你过生日，给你个大惊喜！”

用蜡烛代替所有灯，用音乐代替所有声，此时无声胜有声……

5.家我心中永远的港湾作文 篇五

家，一个充满温馨，充满爱的天堂;家，更是一个让你时时沐浴着幸福的港湾。

出生时，我就拥有一个充满爱与温馨的家庭。父母把我抱在怀里，小心翼翼地呵护着我。我躺在温暖的摇篮里面，父母在外面。他们慢慢地摇着我，一边唱《摇篮曲》，一边拍着我入睡。静静地守护着我，生拍我会被惊醒。家，就是这样，我本想要一丝清风，它却送我整个春天。

童年时，家是我快乐的天地。我每天快乐得像只小鸟，自由自在，不知天高地厚，不知愁为何物。尽管如此，父母用我对我的关爱从未减少。每天淡淡一句“好好学习”，轻轻一句叮咛“注意安全”、“注意身体”，殊不知，这些也曾给一个心灵带来暧暧的安慰。就这样，我在父母浓浓的爱下我健康地成长。家，就是这样，我原想要一方小小的空间放飞我的梦想，它却给了我整个天空。

我终于明白了家的含义，父母的付出换来了家的幸福，父母的关爱营造了家的`温馨。

如今，我上中学了。家，更像一个避风的港湾，当我受到挫折，感到无助时，它会为我解开心灵烦恼，教会我克服困难;当我感到不快乐时，它会给我带来阵阵的清风赶走心中的不快。是啊!无论你身在何处，或者经历着何种困境，只要心里想到家，你就有了无穷的力量去面对一切。家，就是这样，我原想要一滴水浇灌烦恼的心灵，它却给了我一片海洋。

我为拥有这样的家而感到幸福无比。

6.我心中永远的回忆作文 篇六

今天，是一个让我们育才同学难忘、激动而又自豪的日子。因为我们学校的`同学要到“省人民大会堂”去为领导们表演诗朗诵。更为特殊的是，这次演出，是我和爸爸同台演出，我们一家别提有多兴奋了!

在彩排前，沈老师又一次对家长们的表演进行了指导，爸爸似乎比我还紧张，拿着的讲稿都捏出了水。我悄悄地走过去，告诉他别紧张，爸爸笑了：“儿子是老演员!你爸可是个新兵呀!”我继续开导：“爸爸虽然是新手，不过有高人指点一定行!”一句话把爸爸和沈老师都逗乐了!

就这样，在经过多次彩排后，我们进行了化妆，接着就是养精蓄锐，等待着正式演出了。

演出正式开始了，台下掌声如雷，持续了很久。我们按着演出队伍整齐的等候在后台，我非常紧张，心怦怦地跳着，我克制住了紧张的心情，踏上我们一直向往的舞台。在台上，我们有感情的朗诵着每一首诗歌，眼睛一直目视着正前方，那一个个的彩灯，齐刷刷的照着我们，几分钟过去了，我的心情也自然变得非常平静轻松。不一会儿，诗朗诵完毕了，我们整齐又轻轻地走下台。

虽然这次表演只有短短的几分钟，但是这是对老师、同学这几天努力的最好见证。在这背后有每天帮助我们修改口音的范老师：有为了让我们更有信心表演好这次诗诵会而每天为我们加油的沈老师：还有为了我们能练得更好对我们严格要求的袁老师：有为了这次演出，而精心准备的同学和家长，我们必须努力!我们也必须成功!

7.祖国永远在我心中 篇七

参加庆祝中华人民共和国60周年国庆盛典活动虽已过去数天，但天安门广场那一阵阵铿锵有力的足音仿佛还在耳边，那一幕幕精彩磅礴的画卷还在我脑海翻滚，繁忙的工作无法冲淡我亲历祖国60年华诞那神圣激动人心的时刻，回到宁夏一直都还沉浸在激动兴奋之中，每天都情不自禁地与大家分享着我的幸福与快乐。

回想十几年前，作为一位旅居海外的游子，在异国的土地上时刻关注感受着祖国日新月异的变化，1 995年初夏，我毅然决定放弃国外生活，独自从西班牙回到祖国，投身到西部这块神奇的土地上创业，从一问小作坊加工厂发展到今天的银帝集团。十几年来，不仅自己创建了一个知名的大型企业，还通过多种渠道，点燃了许多的异地人来西部求发展的创业激情，祖国给了我无数的荣誉，并让我走上了侨联领导岗位，生逢其时能连续1 1年被邀请出席国庆招待会，1 1年期间并赶上了新中国成立50周年和60周年在天安门广场举行的两次大阅兵庆典活动，亲眼目睹和亲身经历的一切，我为自己是一名中华儿女感到无比的骄傲和自豪，我为日益富强的伟大祖国倍感骄傲和自豪，这也是党对我们归侨的最大关心和厚爱，也是祖国和人民给予我的最大荣耀，我感到自己是世上最幸福的人，也是最幸运的人，赶上最好时代的人。

日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，我们伟大的中华人民共和国迎来了60华诞的光辉日子。透过盛大的阅兵式，我看到了祖国的强大，在国际舞台上彰显国家主权、突出国防实力，展示政府维护国家和地区安全的力量和决心。今天的祖国，无论是在政治上，军事上还是在其他领域都举世瞩目。天安门广场前，中华儿女那排山倒海雄伟的气势，惊雷回荡，山呼海应，60周年的国庆阅兵庆典，激起我滚滚心潮。走过60个春秋，中华人民共和国经历了多少艰难困苦的岁月，我们有过苦难，我们经历过磨砺，祖国的脊梁坚强了；我们有过苦涩的追求，我们都挺过了，我们都走过了，我们有过梦想，我们有过豪情壮志，我们也有过无数快乐和喜悦，我们都拥有过，我们都经历了，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界东方。只有我们伟大的党，伟大的中国人民，才能在世界的舞台上导演这样翻天覆地的变化。只有我们伟大的党才能领导中国人民取得今天的伟大成就，书写这样辉煌的奇迹。也只有有了强大的祖国，才有我们红火的事业，才有我们富裕的小家，我们同在祖国一片蓝天下的五十六个民族兄弟姐妹，让我们为有一个坚强脊梁、不畏艰难，勇往直前的中华民族而自豪，让我们为有一个繁荣昌盛，蒸蒸日上的祖国而骄傲。

我们自豪，我们骄傲，让我们共同为祖国而歌唱。

回眸国庆盛典发生在眼前的情景，无数的精彩瞬间，我无法用手中的相机记录，但留在脑海的每一个记忆，都切入骨髓，终生难忘。

30年前，对那时的我来说，天安门广场还只是遥不可及的憧憬，家乡的大山就是全部的世界；20年前，在祖国节日的时候，我在异国他乡手举红旗遥寄着对家的思念，10年前，同样是在天安门广场，我目睹了中华人民共和国成立50周年的国庆盛典，那时的一幕幕仿佛还在眼前；今天，让我再一次站在天安门广场上亲历祖国60年华诞的神圣时刻我怎不感慨万千，幸福无比。当看到宁夏“塞上江南”彩车通过天安门前时，我难以控制住自己内心的情感，眼角挂满泪水，不停地挥舞着手中的国旗，为宁夏呐喊。我知道，当我十几年前踏上美丽富饶、魅力十足的宁夏这块热土时，我已深深地爱上她了。宁夏是我的第二故乡，是宁夏的父老乡亲给了银帝集团发展的机遇，空间和平台。没有宁夏，也就没有集团的今天。扎根西部，努力为建设西部贡献自己的力量是我的心愿。

作为一名归侨和侨界代表，我把祖国和人民给我的一次次感动和荣誉，化作强大的动力，继续同广大侨胞和港澳台同胞一道，为推进祖国和平统一大业，开创伟大祖国更加美好的明天做出更大贡献。

8.我心中永远的回忆作文 篇八

心有定境，不坠鸿志

以笔伐戈，奋笔疾书，战斗一生。鲁迅先生原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说:“我的梦很美满，预备卒业回来，救治被误病人的疾苦，战争时候便去当军医，但因为一次影片中，中国人被送上断头台的举动，深深地触动着鲁迅先生的心，也牵动着中国人民的心，生命已去，不可挽留，哪里还有救治的余地呢?”于是他便下决心要改变中国人的精神，毅然决然投身于文学事业中，为祖国的复兴而用“投枪匕首”舒展自己的人生抱负。

心有定境，不负韶光

美国人说，时间就是金钱，但鲁迅先生说：“时间就是生命”。鲁迅幼年时，家境贫困，两个弟弟尚小，父母又得了重病，母亲也日渐消瘦。懂事的他在上完学后便要上当铺，跑药店，帮母亲做家务，夜深人静的时候，借着月光在树下读书，他必须在不影响学业的情况下，承担家的责任，他用他那小小的肩膀，扛起的还有祖国的复兴的重任，成年后的他，便更加注重于时间，就连最好的朋友道访，他也要说：“没什么事你怎么又来了?”在我的印象中，书本里的鲁迅永远都是在写作，面黄肌瘦，饱经风霜，满脸的皱纹掩饰不了岁月的沧桑，两旁的颧骨凸显的淋漓尽致，在陈旧泛滥的木桌上，写作，成为了他一生最重要的事。在他生前一年多的时间内，当时正处于全民族抗战时期，鲁迅先生病重，手也颤抖着，他费力的坐在椅子上，右手握着书，左手摁着胸部不停的咳嗽着，还喘着粗气。为了唤醒国民愚钝的灵魂，很荣幸，鲁迅先生虽逝去了年轻的生命，但也利用了时间，没有辜负生命的好韶光。

心有定境，不悔拼搏

毛泽东曾评价先生：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅对中国乃至世界都有深远的影响。不仅挽救了中华民族的危机，还对人们起了树立榜样的领范作用，他的拼搏，至始至终，无怨无悔。你从来没有向我们索取过什么，而我们却在无形中得到了你的帮助，学习了你的爱国，奉献，惜时的精神，虽然你已经逝去，但你应该感到自豪，正是因为你的拼搏，成就了我们如今幸福的生活，环卫工人四季的坚守如初，基层老师的热血付出，淳淳教导，我们平日里抓紧每分每秒的学习。都因为我们象先生一样，无悔于人生拼搏。

在这个世间纷扰的社会里，确实是需要一股清流来洗礼，一轮灯塔来照明。重温鲁迅，就是重温时代的教训，重温鲁迅精神，就是重温生活的写照。鲁迅将永远铭刻在人们心中，而鲁迅精神，也将永远地传承下去。

作者：湖南省南县第一中学1607班陈芷菁

指导老师：吴高宇

9.你是我心中那永远的花作文 篇九

一间牢房关注了自由，锁住了光亮，却挡不住父母那企盼的爱意。孩子在坐牢，父母的心又何尝不在“坐牢”，他们望眼欲穿，在别人指责自己的孩子，用鄙夷的目光注视时，他们却坚信你永远是那多纯洁的花。

这是一场比赛，它特殊而又让人辛酸。重型犯们背着自己的父母，慢慢行走，一小步，一小步，唯恐比别人快，而每一小步的挪移，都是心灵的震颤，爱与悔的交织……背着那日渐羸弱却仍为在生命的`叉道上走偏的自己担心的父母。犯人们哭了，朦胧中看到儿时父母背着自己，两张脸笑得如此灿烂。

争夺倒数第一，背上的世界需要用心去感受、体会；去寻找曾被你丢失的亲情。还记得，父母在我犯了错误却不承认时的怒火和隐藏在深处的黯然，在我自满时的谆谆教诲；在我伤心时的默默陪伴；在亲友面前那藏不住地自豪。孩子，你记住，错不可怕你的人生道路会布满荆刺，而这儿永远是你的家！，这句话却深深在我心中刻下永不磨灭的痕迹。

10.圆锥曲线你是我心中永远的“痛” 篇十

类型一椭圆方程的求解，直线和椭圆的位置关系

【例1】在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆C1：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的离心率e=23，且椭圆C上的点到Q（0，2）的距离的最大值为3.

（1）求椭圆C的方程；

（2）在椭圆C上，是否存在点M（m，n）使得直线l：mx+ny=1与圆O：x2+y2=1相交于不同的两点A、B，且△OAB的面积最大？若存在，求出点M的坐标及相对应的△OAB的面积；若不存在，请说明理由.

分析（1）本题的关键是如何处理两点之间的距离的最值问题，其本质就是如何来设定点P的坐标，方法有两种：一般法和三角设参法；

（2）本小题可以抓住题目中的两个条件入手处理：①要求“△OAB的面积最大”首先要写出△OAB的面积表达式，而恰恰这个三角形的两条边|OA|=|OB|=1，所以可以选用∠AOB为变量用正弦定理来表示面积；②由于“点M（m，n）在椭圆C上”，故可以使用三角换元来表示m，n，借助公式S△AOB=12×|AB|×d，其中d表示圆心O到直线l的距离，弦长|AB|可以采用弦长公式或者用勾股定理来表示。

解（1）方法一：设c=a2-b2，由e=ca=23c2=23a2，所以b2=a2-c2=13a2，设P（x，y）是椭圆C上任意一点，则x2a2+y2b2=1，所以x2=a2（1-y2b2）=a2-3y2

|PQ|=x2+（y-2）2

=a2-3y2+（y-2）2

=-2（y+1）2+a2+6

当b≥1时，当y=-1时，|PQ|有最大值a2+6=3，可得a=3，

所以b=1，c=2.当b<1时，|PQ|

故椭圆C的方程为：x23+y2=1.

方法二：设c=a2-b2，由e=ca=23c2=23a2，所以b2=a2-c2=13a2，

则椭圆C：x2a2+y2a23=1，设P是椭圆C上任意一点，则Pacosθ，33asinθ，

|PQ|=（acosθ）2+33asinθ-22

=13a2+23a2cos2θ-433asinθ+4

=a2-23a2sin2θ-433asinθ+4

=-23（asinθ+3）2+6+a2

令t=asinθ∈[-a，a]，则|PQ|=-23（t+3）2+6+a2，当-3≤a≤3时，

则|PQ|max=6+a2=3，所以a=3；当a<-3或a>3时，则|PQ|<6+a2<3，所以不满足.故椭圆C的方程为：x23+y2=1.

（2）方法一：在△AOB中，|OA|=|OB|=1，S△AOB=12×|OA|×|OB|×sin∠AOB≤12，当且仅当∠AOB=90°时，S△AOB有最大值12，∠AOB=90°时，点O到直线AB的距离为d=22.d=221m2+n2=22m2+n2=2，m2+3n2=3m2=32，n2=12，此时点M±62，±22.

方法二：假设存在点M（m，n）满足题意，因为点M在椭圆C上，所以可设m=3cosα，n=sinα，则直线l：3cosαx+sinαy=1，点O到直线AB的距离为d=13cos2α+sin2α=12cos2α+1，所以|AB|=21-d2=21-12cos2α+1=22cos2α2cos2α+1

故S△AOB=12×|AB|×d=12×22cos2α2cos2α+1×12cos2α+1=2cos2α2cos2α+1

①当cosα≥0时，S△AOB=2cosα2cos2α+1=22cosα+1cosα≤222=12（当且仅当cosα=22时取到“=”）此时sinα=±22，所以点M62，±22，（S△AOB）max=12.

②当cosα<0时，S△AOB=-2cosα2cos2α+1=2（-2cosα）+-1cosα≤222=12（当且仅当cosα=-22时取到“=”） 此时sinα=±22，所以点M-62，±22，（S△AOB）max=12.

点拨在解决此类问题时应注意以下几点：

（1）解决圆锥曲线问题最好的方法，应该使用数形结合的方式来解题；

（2）求解有关变量的一元二次函数的最值类问题时，要注意变量的取值范围及其与对称轴之间的关系；

（3）使用基本不等式解题时要注意满足“一正、二定、三相等”。

类型二椭圆的性质，直线方程，两点间的距离公式

【例2】如图，在平面直角坐标系xOy中，椭圆x2a2+y2b2=1（a>b>0）的左、右焦点分别为F1（-c，0），F2（c，0）.已知（1，e）和e，32都在椭圆上，其中e为椭圆的离心率.

（1）求椭圆的方程；

（2）设A，B是椭圆上位于x轴上方的两点，且直线AF1与直线BF2平行，AF2与BF1交于点P.

（i） 若AF1-BF2=62，求直线AF1的斜率；

（ii） 求证：PF1+PF2是定值.

分析（1）第一小题较为容易，只要根据椭圆的性质a2=b2+c2，e=ca和已知（1，e）和e，32都在椭圆上列式求解；

（2）第二小题难度较大，如果仅仅注意到（i）中已知条件AF1-BF2=62的话，估计好多同学会往焦半径的方向上考虑；如果同时注意到（i）（ii）两个问题，估计有同学会往两点之间的距离公式上考虑，当然无论哪种考虑方式，都能都够解答。在处理（ii）时，把PF1，PF2通过所给的两平行线间线段成比例来转化为焦半径AF1，BF2来表示，这对于处理题目而言相对简单。

nlc202309010559

解（1）由题设知，a2=b2+c2，e=ca，由点（1，e）在椭圆上，得

12a2+e2b2=11a2+c2a2b2=1b2+c2=a2b2a2=a2b2b2=1，∴c2=a2-1点e，32在椭圆上，e2a2+322b2=1c2a2+3221=1a2-1a4+34=1a4-4a2+4=0a2=2

∴椭圆的方程为x22+y2=1.

（2）方法一：由（1）得F1（-1，0），F2（1，0），又∵AF1∥BF2，

①当直线AF1斜率不存在时，易知AF1=BF2=22.

②当直线AF1斜率存在时，则设直线AF1，BF2的方程分别为y=k（x+1），y=k（x-1）（k≠0）

设A（x1，y1），B（x2，y2），y1>0，y2>0

∴x212+y21=1

y1=k（x1+1）1k2+2y21-2ky1-1=0y1=1k+21k2+21k2+2=k·1+2+2k21+2k2

∴AF1=x1+12+y1-02

=1ky12+y21

=1k2+1·k·1+2+2k21+2k2

=1+k2·1+2+2k21+2k2

=21+k2+1+k21+2k2①，

同理，∴BF2=21+k2-1+k21+2k2②

（i） 由①②得，∴AF1-BF2=21+k21+2k2.解21+k21+2k2=62得k2=12

∵注意到k>0，∴k=22.∴直线AF1的斜率为22.

（ii） 证明：∵AF1∥BF2，∴PBPF1=BF2AF1，即PBPF1+1=BF2AF1+1PB+PF1PF1=BF2+AF1AF1.

∴PF1=AF1AF1+BF2BF1.由点B在椭圆上知，BF1+BF2=22，∴PF1=AF1AF1+BF2（22-BF2）.

同理PF2=BF2AF1+BF2（22-AF1）.

∴PF1+PF2=AF1AF1+BF2（22-BF2）+BF2AF1+BF222-AF1=22-2AF1.BF2AF1+BF2

由①②得，AF1+BF2=22k2+12k2+1，AF1·BF2=k2+12k2+1，

∴PF1+PF2=22-22=322.∴PF1+PF2是定值.

方法二：由（1）得F1（-1，0），F2（1，0），又∵AF1∥BF2，

∴设AF1，BF2的方程分别为my=x+1，my=x-1，A（x1，y1），B（x2，y2），y1>0，y2>0.

∴x212+y21=1

my1=x1+1（m2+2）y21-2my1-1=0y1=m+2m2+2m2+2.

∴AF1=（x1+1）2+（y1-0）2=（my1）2+y21=m2+1·m+2m2+2m2+2=2（m2+1）+mm2+1m2+2.①

同理，∴BF2=2（m2+1）-mm2+1m2+2.②

（i） 由①②得，∴AF1-BF2=2mm2+1m2+2.

解2mm2+1m2+2=62得m2=2

∵注意到m>0，∴m=2.∴直线AF1的斜率为1m=22.

（ii） 证明：同方法一可以得到，∴PF1+PF2=22-2AF1·BF2AF1+BF2，由①②得，AF1+BF2=22（m2+1）m2+2，AF1·BF2=m2+1m2+2，∴PF1+PF2=22-22=322.

∴PF1+PF2是定值.

方法三：延长AF1交椭圆于点B′，则点B′与B点关于原点对称，

设A（x1，y1），B′（x2，y2），B（-x2，-y2），则AF1=ex1+a2c=ex1+a，BF2=ea2c-（-x2）=a+ex2

∴AF1-BF2=（ex1+a）-（a+ex2）=e（x1-x2）=62，即x1-x2=3

（i）由题意设直线AF1的方程为y=k（x+1）（k≠0），由y=k（x+1）

x22+y2=1得（2k2+1）x2+4k2x+2k2-2=0

∴x1+x2=-4k22k2+1，x1x2=2k2-22k2+1

∴（x1-x2）2=（x1+x2）2-4x1x2=-4k22k2+12-42k2-22k2+1=3

化简得12k4+4k2-5=0，解得k2=12或k2=-56

∵注意到k>0，∴k=22.∴直线AF1的斜率为22.（ii） 证明：同方法一可以得到，∴PF1+PF2=22-2AF1·BF2AF1+BF2

∴AF1+BF2=（ex1+a）+（a+ex2）=e（x1+x2）+2a=22-4k22k2+1+22

∴AF1·BF2=（ex1+a）（a+ex2）=12x1x2+（x1+x2）+2=k2-12k2+1+-4k22k2+1+2

∴AF1+BF2=22（k2+1）2k2+1，AF1·BF2=k2+12k2+1，∴PF1+PF2=22-22=322.

∴PF1+PF2是定值.

点拨在解决此类问题时应注意以下几点：

（1）注意条件“A，B是椭圆上位于x轴上方的两点”中所提到的对A，B纵坐标的要求。

（2）（i）题中条件“AF1-BF2=62”隐含了直线AF1斜率为正这一条件。

（3）当直线的斜率未确定的情况下，有两种处理方法：一种可以采用分类讨论的思想，另一种可以采用my=x+1，my=x-1，这样的直线方程假设方式就可以避免讨论。

奇思妙想 已知椭圆C：x2a2+y2=1（a>1）的右焦点为F（c，0）（c>1），点P在圆O：x2+y2=1上任意一点（点P在第一象限内），过点P作圆O的切线交椭圆C于两点Q，R.

（1）证明：|PQ|+|FQ|=a；

（2）若椭圆离心率为32，求线段

11.雷锋永远活在我心中作文 篇十一

雷锋同志的光辉榜样，给我最深刻的启发就是，作为革命者，要具有全心全意为人民服务的思想，甘愿做一颗永不生锈的螺丝钉。做好每一件小事，都是对雷锋精神的传承。我们每个人都要从自身做起，从小事做起，把丢失的那份助人为乐热情找回来，把忠于职守的社会责任捡起来，要让雷锋精神在我们身上闪光。

我与雷锋同庚，同年参军，他虽然英年早逝，但他永远活在我的`心中。雷锋精神永远激励着我，伴随着我。

远的不说，近四五年来，我在雷锋精神鼓舞下，也做了一些微不足道的好事。

孟母三迁，择邻而居。邻居好，赛元宝。

我家楼梯共四户，四户尤如一家人。我住三楼，五年前，四楼迁居一农村小夫妻，带着两个小女孩。长女上幼儿园，幼女还不会走路。丈夫常年在外地经商，少妇小许照料家务，看管小孩，常常忙得不可开交。有时外出，不得已将小孩放在我家。

我和老伴就叫小孩和阿太玩。阿太就是我的岳母，95岁，离休干部。她近年动过两次大手术，全身麻醉两次，脑子麻坏了，只有三岁小孩的智力。三位老小孩玩着玩着就吵架了。我和老伴就拿糖果哄她们，劝架，做调解员。现在小许大孩上小学，小孩上幼儿园，接送成了问题。我就主动为她分忧，经常帮她接送小孩。我和老伴还经常为她们辅导功课。

我老伴从电视、报纸上学得一手烹饪技术，做的饭菜特别香，特别好吃，就手把手地教小许。小许而今不但炒得一手好菜，还学会了做馒头、包饺子、赶面条。

小许的母亲经常从乡下带些新鲜蔬菜给儿孙，也分些给我们。她逢人就夸：“我女儿前世修的，合了一房好邻居。”

二楼老张，80多岁，老伴早逝，儿子分居。他是老病号，我们经常问寒问暧，对他无微不至地照顾。我和老伴、老张都是党员、退休干部，三人有共同语言。老张经常到我家拉呱解闷，谈起国内外形势，谈起山海经，一谈就是一两个小时。老张最近病故，呜呼哀哉。

一楼阴潮，整个冬天没有太阳。我家的阳台就成了他家的晒台，为他晒衣服，晒被子。

我时常打扫楼道卫生，一至四楼的楼梯我拖得干干净净。我种的几棵爬山虎，爬满了整个外墙，对净化空气，减轻雾霾起到了微作用。

俗话说，远亲不如近邻，近邻不如对门，此话洵非虚语。

说罢邻里，再谈谈别的小事。

四年前的一天，我在齐山植物园马路上遇到一位带有岕里口音的老太太，她问我长途汽车站怎么走，我下车向他指路，说前面龙山大道有公共汽车去汽车总站，按照我的指引，老太太往公交车站走去。

这时，我突然想起了老太太问的“长途汽车站”共有两个，“一个是汽车总站，一个是客运中心，很多农村人也叫它长途汽车站。”于是我赶紧追上了老太太，反问了一句：“你家住哪里？”她说住长潮。果然！我告诉老太太，去长潮不在汽车总站乘车，而在汽车客运中心。我又问她是回家还是去别的地方，她说是回家。

时间已是下午三时多，开往客远中心的公交车，她可能找不到。我叫她上车，抱着我的腰，我以最快的速度，把她带到客运中心，去长潮的末班车快要开了。当她坐上末班车，我悬着的心才放了下来。否则，她去客运总站，当天肯定回不到家，她又没有手机，家人不要急死啊。

再说前几天吧，我的信箱多了一封错投的平信。收信人是金临小区，而我是台苑新村，楼号户号相同，肯定是邮政分栋员疏忽大意分错了。

我晚饭后每天都去台基山公园散步，这天我改去金临山公园散步，顺便把错信转投。我七拐八拐终于找到了收信人。收信人是一位中年妇女，当她得知原委后，对我表示再三感谢。我说：“区区小事，何足挂齿。”

我骑自行车旅游时，经常发现路面有矿车掉在公路上的砖块、石头，我会毫不犹豫地停车，把这些障碍物搬下路基。这虽是举手之劳的小事，但功莫大焉。否则快速行驶的汽车撞上石头，后果则不堪设想。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”惩恶扬善是中华民族的优良美德，雷锋精神就体现了这种美德，愿这种美德永远传承、弘扬、光大。

【雷锋永远活在我心中作文_学生作文大全】

12.南牌坊18号，永远珍藏在我心中 篇十二

我原来住的地方全名是建国门内南牌坊18号大院。属于老北京人说的城墙根上的房子。旧社会，那里住的多是摆小摊的生意人、修东补西的工匠、肩挑背扛卖力气的苦力，总之，“三教九流”多是穷人。平房，前面说的楼房设施这里是“应有尽无”。室内个子高的伸起胳膊能触到棚顶，低矮。屋子里一年到头见不到多少阳光，潮湿。有一次我生病，一位同事去看我。用他的话说，大白天进门，不开灯，摸不着方向。

其实，那个大院的“本质”也并不是那么破旧。大家如果看过电影《锅碗瓢盆交响曲》，对故事主角孙淳扮演的牛宏、牛琢磨的家一定会有印象，红檐，灰瓦，中式的窗棂，房前房后半人高的红花绿草，院中绿荫如盖的老槐树，盛夏酷暑，蝉鸣不歇，一定会觉得这个环境古色古香，闲静幽雅！ 那就是我们居住的院子。但那是电影导演在院里选中的一套有味道的房子，又把搭建在屋前屋后的小棚子彻底拆光，露出的本来面目。这个样子还是挺好看的，很有老北京的味道，但居家过日子就不行了，解决不了过日子的最基本要求啊！本来这些平房没有暖气，没有煤气，没有上下水道，取暖靠煤炉，用水到院子角落里的水房去端，不论冬天下雪，夏天大雨，用一点水都得跑到院里的水房去。后来，条件改善，上面给各家配了煤气罐，又给各家装了上下水管，大家已经很知足了。但这平房屋内睡着人哪，不能放煤气罐，太危险。自来水也不能通到屋里去，水滴到地上，太潮湿。只好在屋前搭起小棚子。为了不占别人家的地方，只好挡在自家的窗前，这样屋内光线就更少了。小棚子很简陋，垒半截墙，再用几块破木板，几块油毡，盖个顶，有两三平米大。垒墙的砖全是半截的，是外面工地上人家不要的碎砖头。把煤气灶、上下水管都放到小棚子里。院子的空地被这些奇形怪状的小棚子塞满了，那形象可想而知。谁不愿意整洁好看呢？但整洁好看解决不了做饭的煤气罐、饮用水的上下水道啊。那年头，就是这样的经济条件，有间房子住已经很不错了。所以，拍电影的一走，小棚子又恢复了原貌。

就是这样的居住环境，却让我深深地怀恋。有人也许会说，进了“天堂”了，还抱怨，还说怀恋那破院子，有点矫情吧！

其实，我的怀恋主要是因为那里的人，那里的邻居，那里，整个大院不分彼此、互相关照的气氛，那些简陋的房子反倒不在视野里了。后来，我们虽然搬走了，但只要听说原来住在大院的老邻居谁生病了，还要赶回大院里去探望。

那些年，我们整个院子真是亲如一家。谁家里有什么难事，谁家里来了客人，都能知道。谁家做了好吃的了，都会给邻家的孩子送上一碗。见了面，张爷爷、崔奶奶、虎子妈、春儿爸，就像一家人。

住在大院里的那种安全感，今天想起来那真是朗朗乾坤，太平世界。院子里都是平房，门窗都很简陋。门就是几块木板，门上方是木条隔开的四块玻璃，不用说用脚踢，使大劲一推，门就会开的。但我们从来没有担心过安全。离开家，一把小锁，一走一天。有时到胡同远处的小杂货铺打个酱油、买个醋，不用锁门，跟邻居招呼一声，抬腿就走。想一想，那时还真没听说谁家装防盗门、防盗窗的，也没听说谁家丢了东西。后来，我家搬到方庄住时，墙是水泥的，门窗是铝合金的，比平房安全百倍。就这样，门，还要装防盗铁门；窗，还要装防盗钢窗。一楼装了，二楼也装，二楼装了，三楼也要装，四楼、五楼、六楼整座楼一装到顶，真是固若金汤。站在窗前，透过防盗窗的铁栏杆望出去，仿佛自己住在监牢里，还有什么兴致？ 真是没法说啊！

想起南牌坊18号院的日子，一件件有意思的事就呈现在眼前。

我们刚搬到18号院的时候，冬天取暖，一年到头做饭，都用蜂窝煤炉。每天早上把黑黑的蜂窝煤搬进去，晚上，把烧透了的灰白色蜂窝煤搬出来，也是十分不让人高兴的事。但更为恼火的是下了班，压着的蜂窝煤火灭了。等再用炭煤把蜂窝煤引着了，着旺了，常常要一个小时。等吃上饭，不到8点，也得7点半，晚间新闻联播都已经结束了。这时，焦头烂额，人困马乏，还能干什么？还有什么心情读书、学习？连电视都不想看了。后来，大家熟了，下班回家，看炉子灭了，就夹着一块引火的炭煤，到邻居家煤炉上去烧，把烧红的炭煤放在自家的煤炉下，很快就可以把上面的煤烧红、烧旺，省去不少时间。可有时，自己把炭煤引着了，邻家的火却被弄灭了，反过来他们又到我们家的旺火上烧炭。一来一往，说说笑笑，也就让烦恼过去了。时间久了，就把家里的钥匙放在白天有人在家的邻家。他们总是估摸着我们下班快到家时，把煤炉上的盖火拿掉，让煤火着起来。我们一进家门，一股暖气扑来。那股暖气扑进心里，一种有人帮助、有人挂念的心情，一种不是亲人胜似亲人的感情，让你觉得这贫寒生活里的快乐，让你总想着怎样能帮助他们做点好事。这时，生活的拮据、住房的简陋， 都已经不是重要的了。

还有一件有意思的事，也得和大家说一说。那时候，上面防疫系统很重视环境和家庭卫生，街道隔三岔五到家家户户查卫生。我们18号院都是出版口出版社的家属，是人民出版社、中华书局、商务印书馆、人民文学这些单位的，都是比较年轻的职工，都很忙。早晨上班时，急急忙忙吃一口外面买来的豆浆、油条，下班一进屋，就忙着做饭、检查孩子作业，没有时间收拾屋子。所以一说查卫生的来了，便忙个手忙脚乱，都怕检查不合格，影响全院的评比成绩。后来大家想出个“高招”，由平常家里有老人，又十分整洁的几户人家作代表，查卫生的来了，就查这几家。我们院的石家，两位老人都已退休，也只有五六十岁，身体好，爱整洁。孩子都大了，很知道帮家里干活，家里收拾得井井有条，一尘不染。还有陈家。陈阿姨早年在机关工作，为了照顾家，照顾孩子和丈夫，把工作辞了。家有四个女儿，个个秀气文雅，知书达理。先生是北京印刷业著名专家。陈阿姨把家收拾得窗明几净，虽住在大杂院，但屋里是另一番境界。你进去都不忍心坐下，生怕弄乱了人家的屋子。还有侯大爷家，侯阿姨生性好强，把家里收拾得舒舒服服。查卫生的来了，我们这些双职工就把家门一锁，街道负责人把上级检查卫生的人往这几家一引，我们年年被评为卫生标兵大院。当然，我们也都念他们的好，感谢他们，休息的时候打扫院子，清理公共环境，我们都尽量多用力。他们家里收拾得那么整洁，也带动了我们。星期天、节假日的时候，大家就拿出时间，彻底清理家里的卫生，拆洗被褥，不能辜负他们给我们得来的卫生标兵院红旗。

还有一件让我永远不会忘记的事是给孩子吃药。我儿子三四岁时，扁桃体爱发炎，一弄就是化脓性的，一烧就是39℃、40℃，脸烧得红红的，头耷拉着，好吓人啊！西药不见效 ，只好改用中药。那苦苦的汤药，哪个孩子爱吃？尽管加了不少的白糖、蜂蜜，想喂进去也难。三四岁的孩子本来是没有多大力气的，何况高烧几天了，但一闻到那药味，便紧紧闭着嘴，用力咬着牙，劲儿却老大，两个人根本喂不进去。特别是早晨，一边是高烧不退，药喂不进去，生怕烧坏了孩子的大脑；一边是急着上班，很怕迟到影响工作，急得火冒三丈，满屋乱转。每到这时，左邻右舍的“救兵”就到了。李阿姨抱着孩子的头，崔阿姨哄着孩子张嘴，我劲儿大抱住孩子不让他反抗乱动。姥姥却在旁边监督我们，嚷嚷着可别吓着孩子，可别弄破孩子的嘴……那情景真是一场“世界大战”。好歹把药灌进去了，我提着包，蹬上车，便往单位急驰。至今我都念着李阿姨、崔阿姨的好。只有我儿子，到现在还记着我怎么死抱着他，急了怎么打他，说我凶神恶煞。

当我回忆起我在18号大院居住时的这些零零碎碎的往事时，眼前便浮现着那些熟悉的面孔，想回到那个年月、那个环境，我多想再去住那大院、平房，过那邻里相近、相亲的日子啊！我多想把躺椅放在大槐树下，躺在上面，一边看书一边听蝉的欢快鸣叫啊！只要那平房有暖气、有煤气、有上下水道……我永远也不想搬走。但中国人这么多，房子不往高里建，都是四合院，铺的摊子越来越大，哪里有那么多土地呢？这个道理我也懂。可是，和煦温暖的邻里之风，相帮相助的邻里之情，如今何处可寻呢？

据老邻居告诉我，大牌坊18号院也拆得只剩几间房了。剩那几间房没拆的也空着，没人住了，等着拆呢。只是我耳朵里还回响着大院里的笑声、孩子的念书声、大人教训孩子的呵斥声，小两口的吵架声，还伴着飘过来的谁家红烧肉和炸带鱼的香味儿，总让我神往。陈阿姨、李阿姨、崔阿姨、侯大爷、张奶奶，邻居们都搬到哪里去住了呢？他们日子过得好吗？身体还健康吗？

南牌坊18号大院，它将永远珍藏在我心中。

责任编辑 师力斌