磨炼的优美作文

磨炼的优美作文（共11篇）

1.磨炼的优美作文 篇一

磨炼的魅力作文

天渐热，太阳直射，打在玻璃杯的清香，映出磨炼魅力。

茉莉花，干得脆弱，似乎经过阳光吸收一碰就碎，不知何时还有余香。水沸腾，费力地顶着壶盖，迫不及待。漱，晾，摆，倒，几个动作一气呵成，品尝茶的意境。茶叶小而精，在硕大的茶具中也不一定有一席之地，但就是这小叶子，此时在壶里翻腾，自己就编织了一套舞蹈。起初，细丝般的茶叶黑中带淡黄，各自嵌在各自身上，宁静不喧闹。进杯，在热水抚摸酝酿中渐渐展开身姿，喝茶便成一幅画了。扭着自己的腰，与两片叶互相打交道。变了，变了!几片崭新绿叶重新展现在眼前，绿得娇嫩，绿得惹人爱。倒出，被分滤器阻碍了的茶叶，安静地候在水中，给杯底又造出绿毯似的`关怀。茉莉花在水中打着旋儿，绽放那令人陶醉的笑脸。经过磨练，总成彩虹。茶叶显露出绿，茉莉绽放出美，磨炼教育出魅力!

品茶，赏绿，这是独有清闲生活，但磨练魅力让我也为之震撼。效率需磨炼。“计时开始!”百词听写大会开始!怀着紧张又忐忑的心上台，时间一分一秒般过去，效率也就分出胜负。回家，一关车门便无话。那时是秋天，踏着嘎吱响的秋叶，树上叶也迎风而落。但有那么几片，死死地抱在一起，虽冷得发抖但也不想就是凋落。叶脉由黄到红，极好看的颜色使它们再一次地勃起生机。“我努力了，失败都是值得的!”还是落上了，落上了属于磨炼的记号。树叶懂得磨炼，到死亡也肯去拼一把，这也就是魅力。

磨炼，磨炼一壶茶的翻腾，磨炼一片叶的凋落，磨炼一个人的一生。

茶最终还是要换掉新绿，叶最终还是凋落归地，但磨炼必不可少，磨炼具有着魅力!

“愿你走出半生，归来仍是少年!”

磨炼，魅力犹存……

2.磨炼的优美作文 篇二

在《狼》这篇文言文的教学设计里, 我既遵循传统, 又遵守大赛创新、高效的要求, 同时还结合乡村中学学生的实际情况, 力求使学生在乐中学, 在学中有所获。我在《狼》这篇课文的教学流程里主要设计有以下三个环节。

第一环节:文言文基础知识积累。这个环节主要是让学生积累文言文的基础知识, 特别是通假字、词类活、重要的实词、虚词的意义、重点语句的翻译, 等等。旨在为学生学习文言文, 自学课外文言文打好基础。

第二个环节:课文内容把握和人物形象分析。这一环节的主问题是:作者在文中刻画了哪几个形象?是通过哪些方法来刻画人物形象的?旨在让学生从整体上把握课文内容, 感受作者塑造的典型的人物形象。

第三环节:拓展延伸。旨在让学生明白学习这篇课文作者旨在告诉我们什么?同时让学生从多角度理解狼这一动物。

在这三个环节中, 我始终坚持让学生学有所获的原则, 不搞表演赛, 始终贯彻向45分钟要效率的思想。我认为在文言文教学中“读”与“思考”是最有效也是最根本的两个方法。“读”在文言文中显得又尤为重要, 古人云:“读书百遍, 其意自见。”又言:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。我想, 不管是文言文还是现代文, “读”都是语文教学不可缺少的一个环节, 余蕾老师在我们的一次语文教师培训时就特别指出“读”在语文教学中的重要性, 他还特别强调文言文中的“读”是最重要的一个环节, 是不可缺少的。其中“读”可大声朗读、齐读、默读、自由读、背读, 甚至可以像古人一样摇头晃脑地读。所以, 这节课我有针对性地设计了几个读的环节, 一开始是齐读, 意在让学生初步感知课文内容, 创设情境, 激发学生的阅读兴趣, 接下来是再有感情地朗读, 旨在让学生把握两个形象, 然后是默读, 意在让学生理解作者是通过哪些方法来刻画人物形像的, 最后是背诵, 意在让学生对文本加深理解。

为了让相对枯燥、单调的文言文课堂更吸引学生注意, 激发学生的学习兴趣, 我特别在导入时设计一个与学生生活贴近的情景:将近两年风靡全国的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼作为导语引入新课, 一开始就激起学生的浓厚兴趣, 而且在教学的第二个环节还插播了一段Flash, 将《狼》的整个故事情节:屠户晚归遇狼、惧狼、御狼、杀狼全用动漫的形式向学生展示, 让学生在快乐中学习, 在快乐中把握文章大意。

通过动漫的辅助, 学生已基本把握文章大意, 故对于文本的翻译就简单多了。有了这个基础, 再分析两个形象也简单多了。在分析“狼”这一形象时, 让学生围绕文中的一个字“黠”展开, 从而概括狼这一形象的性格特征。而分析“屠户”这一形象时则可以让学生根据故事情节的发展变化来总结。

因为是赛课, 我上课之前没有接触过学生, 学生也不知道我上哪一课。原以为按照教案预想的设计那样, 会取得很好的效果, 做到真正的高效课堂。可是, 预想的往往跟现实是有距离的, 大部分学生在学习的过程中都处于被动学习的状态, 除了看视频的那一环节。所以这个课堂气氛比较沉闷。

通过这节课, 我深深体会到以下几点:

1.学生的文言文基础知识还很薄弱。在生字词学习环节, 有很大一部分学生都不懂这些字词的读音, 而且这些字里面还有些是刚学不久的字词。因此整节课就上得有些吃力。

2.学生朗读能力有待加强。因为语文学科的特殊性, 再加上我选的课目是文言文, “读”就显得更为重要!但这节课上学生的表现却不尽人意。断读、无感情, 不懂停顿、节奏等朗读所需要注意的问题就暴露出来了。

3.学生积极参与、思考能力有待加强。在整节课中, 没有学生敢主动发言, 都是要经过教师的多次鼓励或主动提问, 学生才敢发言, 这个我想一个是因为我引导得不够好, 又或者是因为赛课, 现场听课的教师较多让学生怯场。

3.磨炼为话题的作文 篇三

我们要学会勇敢面对挫折，在失败中学会成长。

还记得“长风怕破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗?记得他大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”的自信吗?

面对挫折，我们要拥有像李白那样的自信去面对挫折，面对生活中的挑战赢得成功。

早在儿时，我们就面临着许多挫折。学走路摔的第一跤，学游泳时呛的第一口水，都负载了我们不懈的努力。在每个人的潜意识里，早就存在着对人生的执着追求。有的人发现了，自强不息，勇敢地面对每一场灾难，有的人没有发现，遇到失败时一蹶不振，终日消沉。

罗威尔说过：“幸运与不幸像把小刀，根据抓它的刃或柄，使我们受伤或得益。”挫折总是存在的，但尾随其后的，便是成功，那么你是愿意躲避挫折，而眼睁睁地看着成功从身边溜走?还是勇敢地面对挫折，抓住耀眼的成功呢?

是的，挫折是把双刃剑，他让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱的人永远跌进失败的深渊。

成长中的我们应要珍惜每一次遇到的挫折，从中学会长大，学会从容。

用自信，用平淡，用从容去面对挫折吧!泰戈尔说：“只有经过地狱般的`磨炼才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，让人生在苦难中起舞吧!”

学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，那么就让挫折来磨砺人生，让我们的人生更精彩!

磨砺人生

曾听说过一个故事：有一个老人钓鱼总选在水流湍急的地方。一群年轻人觉得不解，来到老翁身边倒出老翁鱼篓中的鱼，却发现自己在无风无浪的地儿从未钓过如此之大的鱼。于是便向老翁请教原因。老翁说：“看似水流湍急的地方不适合鱼的生长，然而由于水流湍急导致水中氧气充足，而大潭中无太多的氧气只适合生存小鱼，所以大鱼才会拼命往水流湍急处游，湍急的水就是它们天然的氧气罩。

是的，只有经历过磨砺才会长大，才会变成“大鱼”。

司马迁忍辱负重终写出被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》;莎士比亚，为了追求自己的理想勇闯伦敦，无论在顺逆境，他都一如既往地追求自己的事业，最终获得辉煌的成就，登上了“戏剧大师"宝座;她是感动全中国--雷庆瑶，3岁时由于贪玩触摸高压电线而失去双臂。后来她学会用脚自理生活。她说：“鸟之所以没有手，是因为它们长出了翅膀。”

他们都是经过生活磨炼，即使身处逆境仍不屈不挠为理想而奋斗。在梦想面前，各种各样的磨砺又算得了什么，那一次次“拦路虎”般的挫折只能化为有梦脚下那一枚枚垫脚石，所经历得越多，垫脚石则越高，那么攀上理想的高峰还会远吗?

古人云：“苦难造就人才。”经历过磨砺的人才才会成长。所以人生因磨砺而精彩。孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨......”

让困难磨砺人生，使人生更加精彩!

在磨砺中学会坚强

坚强，乃万物之憧憬，众生之所盼。就因如此，有些人只会盲目地追求坚强，而有些人却与之恰恰相反，在不知不觉中学会了坚强，在磨砺中学会了坚强，学会了坦然面对生活中的每一次挫折与失败

物理学家居里夫人凭着她的坚强与执着，坦然面对了一次次对于她来说微乎其微的失败，在她研究镭的过程中，她从没退缩过，尽管失败在向她不断袭来，但她仍向着既定的目标不断努力，最终取得了成功，在烟熏火燎中学会了坚强。

爱迪生在发明电灯时，同样也经历了无数次失败，但他并没有自暴自弃，仍持之以恒地不断向成功进发，最终得到几十亿人民的赞扬，同时，他自己也学会了坚强。如果他没有坚强的意志，又怎能取得成功呢?又怎能为世界带来光明呢?

野火烧不尽，春风吹又生。这一绝代佳句也同样证明了只有坚强才是永恒的，小草之所以有这样顽强的生命力，是因为它经历了无数次狂风暴雨，最终学会了坚强。

4.成长中的磨炼作文 篇四

当然，我也深爱着我的父母。就在我深受磨练时，更感受到了父母对于我的深爱。

就在我小学六年级时，一次体育课上，不小心从体育器械上摔下来。当时我脑海里一片翻天覆地，只觉得右手的麻痹。睁眼一看，恐惧弥漫了我的心，我右手简直是一个“S”型 !

我更加不安，以后右手还能好吗?还会好吗?从脑海里冒出一个个问号，令我难以解答，我只能一遍遍地告诉自己：一定能好、一定会好。

老师急忙带我去了医院，打电话给我的父母。在电话里，我着实感受到了他们的担心与不安。他们不一会就赶到了医院，问我这里疼吗?那里痒吗?我真的很开心，因为他们的关心，使我忘记了疼痛，因为他们的爱，使我变得更加坚强。

医生说我骨折，需要复位。虽然骨头是接好了，但是需要三个月的时间才能康复。我和父母都很着急，因为我马上要面临小学升初中的重要考试!为此，父母特地把我的书本带到了医院，每天陪我一起复习;因为我的右手不能写字，所以他们教我用左手慢慢写字。每天的学习都是很累的，也没有老师给我补课，自学的压力也很大，因为不知道自已理解的对不对，也不知道考试的重点所在，只能是一遍遍地看着教课书。但父母却总是鼓励我说：“你能行，加油!”或许是父母的鼓励，或许是我不想让父母失望，我终于挺了过来，努力地复习终于迎来了优秀的成绩。

我的努力没有白费!我十分的欣慰，也更是感受到了父母对于我的爱，对于我的信任与鼓励。

如果说父亲是太阳，母亲就是月亮，我就是星星;如果说父亲是叶子，母亲就是花朵，我就是果实。我和父母之间永远都有着密不可分的纽带，都对互相有着异常深沉的爱。

5.中考优秀作文：风雨的磨炼 篇五

人们常说现在的我们是祖国的花朵。但花儿也是各种各样的.：有卑微的;有在恶劣的自然环境下生长的，有在温室中生长的……在不同环境下生长的花儿，也是不同的。在恶劣的环境下生长的花儿，经受过风吹雨打等种种磨难，虽然环境苦，但是它却开放得很灿烂。而在温室中生长的花儿，一直备受人们精心的照料、呵护，柔弱地开放着，似乎花朵更美，但是这种花儿若是经受一点风雨，便支持不住，就像一个弱不禁风的孩子一样，到底是谁笑得最灿烂呢?

我们就像花儿一样。常常看见生活中有这样的情况：从小备受父母关爱的孩子，到了中学竟然连鞋带都不会系。而有些缺少父爱、母爱的孩子，生活自理能力却特别强。两种花儿不正是这两种人的缩影吗?

只有在风雨中拼搏，才会开放得最灿烂。

蝴蝶，总是一种美丽的昆虫。但它的诞生，却是艰难的。蝴蝶的幼虫先会成为一个蛹，到了一定时候，它会从蛹中破壳而出，才成为美丽的蝴蝶。

曾经有一位老师上课时给孩子们看一个蝴蝶的蛹。孩子们围了上去，一边讨论着。那时，蝴蝶正在蛹中挣扎着要钻出来。孩子们于心不忍，决定帮助蝴蝶。于是他们扎破了蛹，帮助蝴蝶钻出了蛹。可是不一会儿，蝴蝶一动不动，显然是死了。孩子们伤心地哭了。老师问怎么了，孩子们诉说了一切。老师明白了：“蝴蝶想要存活，必须自己努力钻出蛹啊!”“为什么呢?”“因为……只有在风雨中拼搏之后才能迎来阳光!”

是的，拼搏之后才能迎来阳光!温室中的花儿备受呵护，弱不禁风，自然只能存活在温室中;而在风雨中生长的花儿，一直受到磨难，但它在磨难中与风雨斗争着，也就愈发顽强，开得也愈灿烂，蝴蝶在蛹中挣扎的同时，锻炼了自己适应外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人帮助出蛹的蝴蝶，没有拼搏，也就无法适应外面的环境，脆弱得无法生存，无法迎来阳光!

阳光总在风雨后。我们不做温室中的花儿，我们要做自己努力钻出蛹的那只美丽的彩蝶。不要总抱怨环境的恶劣，问题的关键在于：你是否努力拼搏了?我们缺少的也不是没有恶劣的环境，而是没有付出，没有拼搏。

6.磨炼的优美作文 篇六

一、规划

每一个教师对自己的专业成长都要有一个清晰的规划,包括成长的远期目标、近期目标。教师参加工作一段时间后,容易产生职业倦怠感,淡化工作激情;加之由于工作压力大、强度高,还会产生焦虑、挫折感等,甚至可能怀疑和放弃自己的职业选择和理想追求。在教育网站教师论坛上、在老师之间的交流中经常可以感觉到,一些35岁以下的教师患有职业倦怠症,有的教师干起了第二职业。四五十岁的教师由于家庭和孩子的牵挂,专业成长的后劲不足。所以,制订规划十分重要。我们学校许多老师都给自己制订了成长规划。有了规划,有了目标,就有了前进的方向和动力,也有了工作的激情和信念,自身的倦怠和惰性也就消失了。我的规划是这样的。

二、学习

语文老师不仅要喜爱语文、擅长语文(作文),还需要有丰富的语文知识。在小学各门学科中,语文是最具综合性的学科,语文老师应该对各种知识进行广泛涉猎,努力使自己成为一个“杂家”,除具有扎实的语文知识外,应当有一定的相关知识。但是,有不少语文教师自离开大学或中师校门,参加教育工作以后,已很少学习、读书,只满足于“吃老本”。我对此深有感触。

有一次,我在上《只有一个地球》时,学生就问我:“老师,你知道地球的矿物资源具体是怎样形成的吗?”这一下可难倒我了,支支吾吾了半天,最后为自己解围:“这个问题是科学老师要解决的,现在是上语文课!”偷偷地逃避了这个问题,但是我的脸却红了。

作为教师,只有学在学生的前面,做到以下3点,方能对学生起到引导的作用。

1.读教育教学专著。教育名著、新课改理论文章是教师最好的、最直接的专家。善学才能善研,善研才能善教,才能让教师拓展视野,目光始终紧盯课改前沿。

2.读文史哲类书籍。语文教师必须是一个文学爱好者,必须有广泛阅读的兴趣和习惯,以及在此过程中积累的广博的知识。要通过参加各种读书交流活动和赛事,使自己有固定的阅读领域,有浓浓的书卷气。

3.读儿童读物。语文教师通过与学生一起阅读,写读书笔记,编童书故事等,学会用孩子的语言说话,用孩子的心灵去感受,用孩子的思维去思考,语文课堂就会多一份童真、童趣及师生的和谐。

三、磨炼

这里主要指课堂的磨炼,也称磨课。一位名人曾说过:“未来的道路上没有光滑的水晶楼梯,而是布满荆棘与玻璃碎片,没有人能帮你,只有你自己光着脚走过去。即使你被刺得皮开肉绽,也要往前走,因为希望之光就在前方闪耀着!”这句话对语文教师同样适用。教学中许许多多的问题我们不曾经历过,幸运的是我们得到了许多教学经验丰富的老师的帮助和指点,使我们逐渐成长。因为一次一次地指出、一次一次地改正,让我们的专业知识不断提升,自身水平不断提高。

[案例]2005年,我上了一堂区公开课《西门豹》,经历了一次说课,三次备课,七次借班上课的磨课经历,最后才有了成功的收获。这堂课的开头就修改了多次。

第一次:(看海啸图片,师用沉痛的口吻)2004年12月26日这一天,印尼发生了一场前所未有的大海啸,超过28万人失踪、死亡。(出示捐款图,用欣慰的口吻)危难关头,世界各地许多不相识的人,一个又一个伸出援助之手,这真是“天无情而人有情”啊!

而战国时期,魏国的邺也遭遇天灾,连年干旱,许多人连饭也吃不上,有钱有势的巫婆、官绅却在干什么?(骗钱害人)

正是因为天灾加人祸,才使得邺天地荒芜,人烟稀少,罪魁祸首正是巫婆和官绅,如果你是父母官,了解真相后会做什么呢?(惩治他们)西门豹有没有这样做?他又采用了什么办法惩治巫婆和官绅们呢?(6分钟)

评价:这节课是第二课时,导语竟占6分钟,显得过长,海啸内容与教材明显脱离。

第二次:老师述说西门豹初到邺这个地方,看到满目萧条的景象,老百姓们面黄肌瘦,偶尔碰到几个,也都远远躲开,好不容易碰到一位老大爷才明白其中的真相,原来这里既有天灾,更有人祸。(出示三张景象萧条的图片)

质疑:看到这样的惨剧,又了解了真相;你最想做的一件事是什么?(学生交流5分钟)

评价:目的不明确,用时过长。

第三次:复习导入,开门见山。(对上节课内容进行回顾)上节课,我们跟着西门豹去邺进行了调查研究,田地荒芜,人烟稀少的原因找到了吗?(指名说)正是因为天灾加上人祸,才使邺变成如今的惨况。那么魏王派往邺的地方官西门豹又会怎么做呢?还是让我们跟着他到河伯娶媳妇的现场走一走吧!(2分钟)

评价:开头简洁明了,既有对上节课的回顾,又巧妙地将学生引到河伯娶媳妇的现场。

这次磨课让我受益匪浅。像这样的磨课,相信无论上多少次,每节课都是不一样的。也正是这样磨课,才能不断把理论和真实的课堂对接,使自己百炼成钢,踏上专业成长的快车道。我总结了以下两点:

1.要抓住一切磨炼自己的机会。要抓住每一次的磨课、公开课和各种比赛活动,把它作为提高自己教学水平的最佳途径,反复琢磨教材,精心设计过程,经历一次次备课,一次次试教,一次次总结,一次次反思的磨课过程,就像蚕的一次次蜕变,最终吐丝结茧,变蛹化蛾,脱胎换骨。

2.要学会团队合作,与别人分享成功。想尽一切办法,使大家共同参与到磨课的队伍中来,有效地解决课改中的一些难点,提高设计、驾驭、诊断、评判课堂教学的能力,使大家共同努力,共同进步,共同提高,有效促进教师专业成长。

四、反思

著名教育家杜威在其著作《我们怎样思维》中讲到:“教师的成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思。”反思是教师专业发展和自我成长的核心要素,教师在教学生涯中只有不断对自身的教学行为、状态进行反思,才能不断地促进自身专业成长。

案例:语文特级教师窦桂梅就是这样经过不断地自省自悟才有了今天的成就。正如她自己所说的:“反思帮助我稳步向前,反思推动我不断超越。”首先,反思自己的教育生活。她对教学充满激情,坚持刻苦学习、创造机会学习的良好习惯,朝着理想的目标默默努力。同时,她逼迫自己用文字记录教育生活,让忙碌的自己不断与宁静的自己进行对话。二是总结自己的研究成果。她不仅善学、善创、善思,而且特别善于对自己的教学研究成果进行全面系统、深刻细腻、精到独特的理论提升,已发表研究论文300余篇,出版专著10多部。所以我们可以说,窦桂梅老师的专业成长经验,特别是她的教改科研精神和做法,已经为我们今天怎样做好教师、做好研究,做了很好的示范。窦桂梅的经历告诉我们,有效的反思必须有目标、有重点、有效果、有感悟。

1.思之有“的”。“的”指反思的目的。反思的目的是解决教学实践中出现的问题,教师要对自己的教学行为进行理性审视与分析,多问几个为什么,警示自己,改进教学,并在新的教学实践中寻求解决问题的方法策略,提升自己的专业水平。

2.思之有“重”。“重”指反思的重点。在明确了反思目标后,必须把握反思的重点,主要是教育教学实践、教学观念、教学行为以及由此产生的结果,等等。如当我们完成一堂课的教学后,可以反思自己有哪些优点、那些失误之处。通过回顾、梳理,并周而复始地探究、剖析、思考,促进自身的进步与专业的发展。

3.思之有“效”。“效”指反思的效果。教师要随时审视反思效果、并及时调整。如,课前要对教学设计进行审视、调整和补充;课中要随时根据学生的学习情况进行反思,灵活机动地调整教学策略;课后要对整堂课进行全面(或重点)反思,用自己的语言将教学过程中生成的体验、体会进行概括,形成自己的见地。经过反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,这样,经验才会得到提炼、得到升华,有助于改造和提升教师的教学经验。

4.思之有“悟”。“悟”指对反思的领悟、提炼。反思不能局限于“课后记”“教学随笔”“教学日记”等,而是要用心去反思教育教学实践,用文字把反思所得的感悟记录下来,有意识地形成自己的概念和结论,通过“行动一反思一再行动一再反思”,自己的专业素养才会有提升与发展。

五、研究

经过规划、学习、磨炼、反思后,只有加强教育教学研究,才能在创新精神、创新思维、创新能力、创新方式、创新方法等方面有一个新的突破,真正使个人专业成长实现质的飞跃。

1.提升专业理论素质。尽可能多地吸收国内外先进教育思想、理论和最新成果,尽量多接触前沿的教改信息、教育动态,加强自身的理论修养。全面了解政府的教育政策措施,有重点、有目的地钻研部分专著、课题研究报告和论文。通过广泛涉猎和重点钻研,日积月累,不断提高教育科研的意识和水平。

2.增强解决问题能力。教师是教育过程的当事人、教育活动的直接实践者,拥有大量的教育教学第一线材料。要利用特殊岗位,多进行课题研究和教改实验,对自己的教育实践进行反思,从而使教学沿着高效、有序、科学的轨道发展,进一步提升自己研究问题和解决问题的能力。

7.在磨炼中成长的中考作文 篇七

其实我的爸妈也很疼我，只是过程可能不一样吧，我的童年回忆只到10岁为止，回想后来的这些年，我只能苦笑。一幅幅父母争吵的画面出现在我的脑海，而我只能站在角落里，看着两个似乎没有任何感情的人，相互争吵着，责备对方的不是，泪水打湿了我的眼睛，我很无奈没有办法制止他们，我很孤独家少了一份原本应有的爱与温暖。

渐渐地随着年龄的增长，我的思想不再幼稚天真，我更加淡定，我明白什么叫人生。人生是掌握在自己手中的，快乐与伤心，争吵与说笑，也是看自己的，我选择了无视伤心的存在。13岁时，爸妈分开了，他们没有问过我的 任何意见，我就这样像物品一样被他们争来争去。那天晚上，妈妈要离开家了，我内心积累了很久的伤痛，在一瞬间爆发了，我不顾一切的跑下楼，对着远去的车子，说：“妈妈，你回来啊，不要去。”可留下的只有尘土。我又哭了，哭的那么心痛，是我太胆小了，我没有留住妈妈，我没有大声喊出来，让我最爱的人留在我的身边。

从那以后，我讨厌自己再像以前一样畏惧、胆小，我不再轻易流泪，我长大了。面对困难，失败，或不开心的事，我更加冷静，更加坚强。

我曾想，童年给了我什么，是磨练吧，人的一生有很多磨练挫折，每个人都要度过，只是我可能经历的比别人早了一点儿，人生就是一个个困难与磨练组成的，我在磨练中成长，在磨练中欢笑、流泪与成熟。

8.以磨炼为话题的作文700字 篇八

我不禁陷入了沉思，只有经过严冬才能迎来盛春;只有历经风雨才能看见彩虹;只有经受磨炼才能收获成功。人生如茶，我们正是在一次次沉浮中磨炼自己，生命才如此精彩。

冰心曾说过：“成功的花，人们只惊羡于她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，牺牲的血雨。”

是的，通往成功的路并非铺满鲜花。

美国著名作家海伦;凯勒自由因病成为盲聋哑人，但她自强不息，客服巨大困难读完大学，一生写了十几部作品;诺贝尔多次与死神擦肩而过，死神夺取了他的亲人和朋友，但他没有放弃，他成了最伟大的科学家;居里夫人终年生活在放射性物质中，正是她的研究成果夺去了她的生命，可她的人生并不暗淡，她成了最有作为的女科学家;贝多芬失去了音乐人最重要的听觉，但他扼住了命运的喉咙，成了最著名的音乐家……正是这些艰难的境遇，成就了他们不畏艰难的意志，辉煌了他们的人生。

对于我们来说，榜上无名是一种磨炼;对于士兵来说，折戟沉沙是一种磨炼。人生的大道上处处充满着磨炼，它好似路边突然伸出一丛荆棘，将你刺得遍体鳞伤。而前途未知，已衣衫破损的你是否能继续前行?我的答案是：整理行装，拿起勇气，面对磨炼，我们要前进，不要退缩。因为我懂得“世界上最强有力的人是耐得住寂寞经得起磨练的人，绝不是怨天尤人的人”

人生如登山，每个人都盼望着“会当凌绝顶”但你是在山脚下战栗，在半山腰叹息，还是在山顶一览壮美的景色，就要看你是否经受得起磨炼。遭遇磨炼，我们要勇敢的战胜它，打败它。这样我们才能像茶叶在经历多次的`废水浸泡后，终于绽放了芳香，而我们也会赢的人生最艳丽的春天。

9.【精华】磨炼作文集锦 篇九

无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的磨炼作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

磨炼作文 篇1

当我吃早餐时，我总会想起在园山基地军训的那段日子。军训是三天两夜，第一天是我最难忘的日子。因为晚上的半个俯卧撑，也因为下午的站军姿，更因为“闪电报数”这个行动。

那是一个风高气爽的下午，吃完早餐后，教官带我们都一处空地，让我们站军姿。站了两、三个小时后，教官叫了20个同学出来，这里面有我一个。教官说：“20个同学各报1——20中的一个数，比如你报一，下一个人就报二，一直报到20，而且不能抢报，不能漏报。”然后又让我们十人一组，看看怎样最快。我想出了一个办法：这是一个反应的游戏，我报11，让他们接下去报。我的“魔鬼式训练”开始了。12、13、14······的声音接连不断，我用手表记了一下，才1。3秒！这时，随着时间流过，我们开始了总计算，2。60秒，我们又报了几次，成绩最高2。19秒，但这不够。我们不服气，时间却到了，我们被带到了一个舞台的中间。“闪电报数”行动开始。我听到了我们班的口号声，我们信心倍增。报出了最好的成绩。得到了全年级的第一名。

我觉得在这次行动中受益匪浅：一人掌声拍不响，万人掌声如雷动。只有团结，才能一致。有些事不是一个人可以完成的，要靠大家的努力，才能成功。

磨炼作文 篇2

寒假又来临了，我总算可以放下非常沉重的书包了，伤痕累累的背脊总算能有几日休息的时间了。期末考试考得一般，至少在父母面前还过的过去。一到寒假我就像一只上足了发条的机器一样从早上到晚都扒在电脑桌上。作业也丢在一边不再问津了，打算在寒假结束前的几天狂做作业。可是看似平常的和以往没有什么两样的寒假，却也发生了不少新鲜的事。

有一天，妈妈对我说：“就在这个寒假我们去游泳吧。”我似乎有一点生气了，因为现在是冬天，我去后，肯定把我冷死的，于是，我对妈妈说：“还是不去了吧，现在是冬天啊，我去，肯定变成冰块的。”妈妈听了，大声道：“是男子汉就去。”我听了，想着：“还不在家里玩cf呢，但是，不去肯定挨骂的，还是去吧。”我无奈地对妈妈说：“好吧，我去。”妈妈说干就干，准备去游泳。哎，我在家无奈地对电脑saygoodbey。

不要一会就来了游泳池，妈妈买好票后，赶紧带我下水池，丢我下水，妈妈先是叫我套着救生圈，和水“亲近”一下。望着那波光粼粼的池水，我的心怦怦地跳得厉害，脚也在发抖。在教练鼓励的目光下，我只好硬着头皮下水了。一到水中，只觉得浑身清凉，怕水的恐惧感不知不觉地跑到九霄云外去了，我开心地用手拍着水。过了一会儿，教练开始教我怎样换气：就是把头埋入水中像小鱼一样吐泡泡，再把头抬到水面上张大嘴巴吸气，然后把头再埋入水中吐泡泡，这样不停重复着。我照着教练的话，一遍又一遍认真地练习。

一会后，妈妈把我的头按到水中，让我做刚才练习的动作。刚才，我很快就把嘴里的气吐完了，可妈妈好像偏要和我作对似的，还不把手松开，害我呛了水。后来，妈妈笑着告诉我一个诀窍：吐气的时候要缓慢地吐，不能太急。从这以后，我就很少呛水了。

很快，妈妈开始教我蹬腿了。他让我趴在岸上，腿按照“收、翻、蹬、夹”的顺序一直练。练好了，又让我在水中练习边换气、边蹬腿。然后，她把我的救生圈脱掉，抱到离岸边差不多两米的地方，把我往岸边推，让我自己往岸边游。可是我没有了救生圈的保护，一到水中便不知所措，等沉到水底才反应过来——要赶快游，却乱了套，忘了换气，忘了蹬腿，手脚乱舞，在水中简直像只张牙舞爪的螃蟹。我连连喝了好几口水，差点哭出来，看着游泳池里自由自在游来游去的人们，我咬咬牙，下定决心要学好游泳这项本领！

经过了两天的苦练，我不仅学会了蹬腿，还学会了划水。“功夫不负有心人”，一个星期下来，我终于学会了游泳。

在这个寒假里，我不仅仅是学会了游泳，我还学会了：“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”是啊，万事都没有一蹴而就的，必须经过一翻苦练，才能获得成功。

磨炼作文 篇3

头顶是炽热的太阳，脚下是滚烫的草坪，这样的炎热像一场没有试卷的测试，考验着我们的意志，磨炼着我们的耐力。

经过两天的军训，我们迈着坚定的步伐，再次踏上那片被太阳烧烤的草坪。各个班级的同学和老师，辛勤的教官和热切的家长们，陆续来到了操场上，紧张的汇报演出开始了。看着一队队的班级跟着教官默契的配合，完成了表演，我的心一下子拧紧，脑海里重复着昔日军训时的动作要领。

热浪向我们扑来，可此时的我们，已经感知不到了。我们在教官的带领下，走到待定区准备。周围的家长向我们投来好奇的目光，其中的两位家长赞叹道：“这支队伍看起来很有气势，他们是哪个年级的？”“是六年级的吧。”“高年级就是不一样，走路都是自信满满的。”“是啊。”听着这两位家长的赞赏，我心中一阵窃喜，炎热和疲惫都烟消云散了，剩下的则是自信。

踏起双脚，摆动双臂，雄赳赳气昂昂地喊着口号：“一、二、三、四。”我们随着许多双眼睛，脚步踏在跑道上发出“嗒嗒”的音响，跟着教官来到中央。

“稍息、立正。”当教官下达命令时，我的余光追随着大家的一举一动，仿佛在那一刻，全班三十九人如一人般，整齐化一，全神贯注。我似乎看见，在昔日军训时，在烈日炎炎下，这两个简单动作，我们反反复复地练习着。从一开始歪歪斜斜的动作，到如今的成果，我们咬紧牙关，重复着每一个细节，校服像从水里打捞起来的一样。

“向右看齐，向前看。”放眼望去，是三排整整齐齐的队伍，前后对正，左右对齐，我们坚定的目光找准每一个人的位置，快速的反应和认真的态度是我们平时努力的收获。我似乎又看见大家反反复复的扭头，直到脖子扭痛了，腿站麻了，腰挺酸了，才停下来。

“向右转，向左转。”每一个人脸上都带着严肃的神情，我们标准的动作，是每一个人刻苦训练的成果，旁边的一位家长用手机记录下了我们此时的风彩，许多老师投以赞赏的目光，鼓励我们。我脑中浮现出军训时顺着面颊下流的汗水，透着金色的阳光，折射出我们的勤奋、认真、坚强。那流下的汗水，时刻提醒着我们：决不辜负老师与教官的期望。那三十九人身身影，时刻告诉我们：努力了就一定会有许多收获。

“解散。”“集合。”这考验着我们的反应能力和速度，“快静齐”是我们的目标。我们分散到四面八方，在教练的一声令下，同学们如脱缰的野马，聚集到中央，丝毫不乱，我又联想起昔时，教练一遍双一遍地指挥我们分散、集合，在集合的一时间，人如潮水，在多次集散后，我们学会了分配和退让，就这样一次比一次齐、一次比一次快。

“起步走”我们在平时军训中练了许多次，我们喊着洪亮的口号，气势十足的往前迈进。教官为了让我们走的更快、更齐，还分列让我们进行练习。教官的嗓子都喊哑了。我的背上像背着许多书籍，每走一步都那样艰难，金色的阳光下，我们反反复复地练习着，草坪上的小粒子像一群调皮的孩子，直往鞋子里面跳，我们的脚被小粒子硌疼了，却也依然练习，直到练熟。

汇报表演结束，我们踏着整齐的步子离开，阳光下，每一个人的脸上都洋溢着收获的笑容；阳光下，每一个人的心里都回荡着收获的喜悦；阳光下，每一个人的两颊都流淌着收获的汗水。

通过这次军训，我也成长了许多，收获了许多。其实，人生又何尝不是一场军训呢？只要你以正确态度和坚定决心去过好每一天，就一定会有收获。在这个金色的下午，我上了一堂人生的磨炼课。

磨炼作文 篇4

“吃得苦中苦，方为人上人”这是从古至今民间的一句俗话，确实，每个人都要具有这种精神。是人，就要有拼搏，积极向上的精神，所谓人往高处走水往低处流。只有吃尽苦，受尽艰辛，才能取得成功，成为上等人物。

这段时间以来，我的成绩犹如踩了油似的，一直往下滑。这次数学考试有只考了89.5分而已，当我把试卷交给妈妈签名时，妈妈就若无其事的给我签上名字，并且大略地看了一下内容，一言不发的。我觉的奇怪极了，这不是妈妈平时的作风啊？随后，我背着书包，到了房间写作业，写好了作业，我伸了下懒腰，咦。那是什么东西啊，是张小纸条耶，我打开来看:“孩子，你的成绩一直在下降，相信你自己也知道。看见了吗？桌上的那杯咖啡，你尝尝看，味道这样？”我朝桌子上看了下，确实有杯咖啡，我喝了，没什么啊，和平时一样，先是苦苦的，随后是甜的。我在接着看下去“对，先是苦苦的，随后是甜的，人生就是这样，先要吃苦，以后才会吃甜。妈妈知道，你其实在吃得苦中苦，方为人上人这个道理上迷失了方向。你现在觉得很快乐，也没怎么把心思放在学习上，不过你想过吗，你现在要下功夫，长大后才会有更好的生活。”

顿时我呆住了，原来妈妈不是不在乎我的学习，而是她想要用别的方式来教育我。对，生活中，都是苦尽甘来的，只有吃得苦中苦，才能方为人上人。像我这样，单纯的想：爸爸妈妈会养我，而且只要一长大，什么事都是甜蜜，现在只要躺在爸爸妈妈的怀抱里，吃着爸爸妈妈给我的“蜜”长大，不需要吃苦，也不需用劳动的，顺其自然就行。

天不是永远都是蔚蓝的，云不是永远都是雪白的，花儿也不是永远都是绽开的。我还真的错了，从现在开始，我要弘扬吃得苦中苦，方为人上人的精神，不断的积极向上，以后才能吃到蜜。“吃得苦中苦，方为人上人”这句话使我终身受益。

磨炼作文 篇5

叶子在激流中坦然接受逆境，在跌宕的水花中感受到飞扬般的快乐;小草在阳光下学会了感受温暖，乐观面对风吹雨打的考验，在磨难中造就钢铁般的意志。而军训就是最能磨砺我们的利剑。

一眨眼就四年级了，我们迎来了人生中第一次军训。虽然只是每天一小时，但是很累，也很辛苦。当我们不知不觉走完7天短暂而又漫长的军训路，回眸一望，才发现我们共同收获了团结，收获了独立，收获了坚持，收获了太多太多……

我依然记得，秋风飒爽，细雨蒙蒙的11月7日，我们站在操场上军训，一边承受着秋雨的阴冷，一边开心地迎接着军训的揭幕。

第一天，军官先教我们站军姿，要求我们做到：抬头挺胸，手贴裤缝，两只脚脚尖分开成60度。按照军官的要求，我们一会儿就学会了。之后，我们又学习了稍息、立正、跨立等基本动作。接下来的几天，我们都认真地跟随教官的脚步苦练着，奋斗着。

终于，梦寐以求的最后一天到了，这是我们汇报表演的日子。我们怀着兴奋的心情来到体育馆。首先出场的是一班，他们步伐整齐，声音响亮。轮到我们班时，我们昂首挺胸，五指并拢，双手紧贴裤缝，双脚并拢微微张开，眼睛平视前方，耐心地等待着教官的口令。

“立正”、“向右转”、“齐步走”……随着教官一声声响亮的口令，我们一丝不苟地做着动作，每个动作都力求做到最完美。当我们雄赳赳气昂昂地走过评委面前，雷鸣般地掌声瞬间响起。我突然觉得这两周的汗水没白流。

7个班都结束了，校长宣布名次。虽然我们没能拿到第一名，但因有了这样一次大家一起锻炼的.机会，同学们都很开心。只要努力了，不管取得怎样的成绩，在我的心中，二班永远是最棒的。

军训是无声的老师，它培育我们坚韧的品格，塑造我们不屈不挠的品质，驱使我们勇往直前!加油!同学们，让我们共同经历风雨，在磨炼中成长。

磨炼作文 篇6

眼睛是一扇人类无法失去的窗户，生命需要意志。缺少了它，你就看不见一切事物，缺少了它，你仿佛被给世界抛弃了。

意志，同样是人生的一大重点，没有了意志，那你只能成为一个懦夫！

海伦凯勒——没错，一个创造人类奇迹的盲人，1880年，她呱呱地落地了，活泼伶俐的小女孩，非常惹人喜爱。可是好景不长，就在小海伦19个月的时候，她得了一场大病。这突如其来的病使得小海伦的五官三废。可这没有使她放弃对生活的热爱，她在沙莉文老师的指导下，学了大量的知识。海伦凯勒凭着她那坚强的意志，终于成为了举世闻名的作家！

是呀，我们人生正是需要这种敢拼敢搏的意志。只要拥有这种意志，你就能成为生活中的强者。

读了这本书，让我想起以前在表姐家拼拼图的事，开始我一个一个地拼，后来没耐心了，就上楼去看书，等我下楼时，姐姐早就拼好了。我很奇怪，就问姐姐为什么拼得这么快。姐姐说，她刚开始拼时跟我一样，但是她没放弃，一直努力地拼，后来就慢慢地摸索出了规律，以后一坐下就能很快地拼出来。我问姐姐成功的秘诀是什么，她说是永不放弃的精神。

原来，姐姐就像海伦凯勒一样，有坚强的意志，所以才会成功。我想，我以后要从每一件小事开始做起，只要不放弃，只要肯努力，一定会成功。

就这样我学着姐姐的样，认认真真地拼，终于也学会了拼拼图。从中提高了耐性，也明白了一些道理，真是一举两得，我想，我以后还要学更多的本领。

磨炼作文 篇7

“白玉不毁，孰为璋。”

雪白的玉石不破玉雕琢，哪能在为贵重的玉器呢?同样道理，如果我们没有经过磨练又怎能成为一名有用之才呢?人的一生充满着大大小小不同程度的困难，而这些困难正是阻碍我们成才的绊脚石，所以我们要想在社会上有所成就，就必须勇于面对困难，把这些困难看成是一块磨练出人才的试金石，而决不能畏手缩脚，担惊受怕。

同样是孩子跌倒了，其中一位母亲慌忙地走过去并抱起孩子，不停地自我责备，并叫孩子打她几下以讨得小孩不哭;而另外一位母亲的态度则截然相反，她却没抱起孩子，而是站在孩子的身边，并鼓励孩子在他跌倒的地方站起来，虽然小孩子在哭，在撒娇，但最后还是自己站起来。这两位母亲的不同做法，必然会对孩子的成长带来一些不同的影响。相对后一位母亲来说，第位一母亲的目光就比较短浅了。她应该明确地知道，今天是由昨天发展而来的，必须向明天发展而去。人的一生会面临无数的困难挑战，如果连这么小的困难也应付不来，那么将来面对稍微大一些的困难时又怎能“站”起来呢?

从前人驯养了一只虎皮鹦鹉。约半个月后它逃出了笼子。主人痛心，惋惜，但又想，鸟归林，鱼入水，正是“得其所哉”，便也心境安然。谁料十多天后，在山坡上的树林子里，找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地便失去觅食的本领。一旦飞出笼子，难免会饿死?"主人半信半疑，拿回来一解剖，可不是，肠胃空空，没有一点食物渣子。可悲啊，天底下竟有这种鸟儿，飞到广阔的世界，饿死在果实累累的林子里。人总是在长大的。换一个角度说，人是会变老的。那位母亲究竟还有多少天可以照顾自己的孩子呢?如果不让他从小经过一番磨炼，让他的意志坚强起来，那么长大后遇到挫折时就会一蹶不振，最终成为社会的废弃品。

“举世人生何所依，不求自己更求谁。”忠告所有的家长大人们，孩子长大后靠的还是他们自己，如果你不让他们经过一定的磨炼，那么他们长大后经受不起挫折，必然遭到失败。我看你们还是像第二位母亲一样，培养你的孩子成为一个可以在高空飞翔的雄鹰吧!

磨炼作文 篇8

人们常说现在的我们是祖国的花朵。但花儿也是各种各样的：有卑微的；有在恶劣的自然环境下生长的，有在温室中生长的……在不同环境下生长的花儿，也是不同的。在恶劣的环境下生长的花儿，经受过风吹雨打等种种磨难，虽然环境苦，但是它却开放得很灿烂。而在温室中生长的花儿，一直备受人们精心的照料、呵护，柔弱地开放着，似乎花朵更美，但是这种花儿若是经受一点风雨，便支持不住，就像一个弱不禁风的孩子一样，到底是谁笑得最灿烂呢？

我们就像花儿一样。常常看见生活中有这样的情况：从小备受父母关爱的孩子，到了中学竟然连鞋带都不会系。而有些缺少父爱、母爱的孩子，生活自理能力却特别强。两种花儿不正是这两种人的缩影吗？

只有在风雨中拼搏，才会开放得最灿烂。

蝴蝶，总是一种美丽的昆虫。但它的诞生，却是艰难的。蝴蝶的幼虫先会成为一个蛹，到了一定时候，它会从蛹中破壳而出，才成为美丽的蝴蝶。

曾经有一位老师上课时给孩子们看一个蝴蝶的蛹。孩子们围了上去，一边讨论着。那时，蝴蝶正在蛹中挣扎着要钻出来。孩子们于心不忍，决定帮助蝴蝶。于是他们扎破了蛹，帮助蝴蝶钻出了蛹。可是不一会儿，蝴蝶一动不动，显然是死了。孩子们伤心地哭了。老师问怎么了，孩子们诉说了一切。老师明白了：“蝴蝶想要存活，必须自己努力钻出蛹啊！”“为什么呢？”“因为……只有在风雨中拼搏之后才能迎来阳光！”

是的，拼搏之后才能迎来阳光！温室中的花儿备受呵护，弱不禁风，自然只能存活在温室中；而在风雨中生长的花儿，一直受到磨难，但它在磨难中与风雨斗争着，也就愈发顽强，开得也愈灿烂，蝴蝶在蛹中挣扎的同时，锻炼了自己适应外面生活的能力，所以才能在蛹外存活；而受人帮助出蛹的蝴蝶，没有拼搏，也就无法适应外面的环境，脆弱得无法生存，无法迎来阳光！

阳光总在风雨后。我们不做温室中的花儿，我们要做自己努力钻出蛹的那只美丽的彩蝶。不要总抱怨环境的恶劣，问题的关键在于：你是否努力拼搏了？我们缺少的也不是没有恶劣的环境，而是没有付出，没有拼搏。

如果，你想做一朵最灿烂的花；如果，你想做一只自由飞翔的彩蝶，那么就接受风雨的磨炼与挑战，迎来最温暖的阳光！

磨炼作文 篇9

友谊，是生命之花。

友谊，能够为人们带来欢乐。

友谊，能够把人们带出阴影。

友谊，为我们走出知识的海洋奠定了基础。

正因为有了友谊，我们的世界将会变的丰富多彩。

——题记

生活是一块七色板，其中有欢声笑语，也有挫折与困难......那时，你需要的是朋友与呢分享快乐，与你分享挫折与困难，听听温馨的问候，看看甜蜜的微笑。

在生活中，我们人人都有友谊，正因为有了友谊，才给了我们生活的动力，也因为有了友谊，我们能在任何困难面前都不畏缩。

有了朋友，就算你在任何地方都有欢声笑语，都能感到友谊给你带来的温暖，而不会感到孤独。

有朋友，就能帮你渡过难关。在你痛苦时，他能陪你一起痛苦；你高兴时，他也陪你一起开心；当你有麻烦时，他能帮你解决；当你进入某种阴影时，他能带你走出阴影。

我亲身经历过这样一件事：

因为以前考试都在班上前几名，所以我有点骄傲，导致后来的一次考试中我失败了。那时我哭了，我的好朋友邹奇丽过来安慰我，致使哪次那件事使我至今难忘。

10.人生需要磨炼作文 篇十

人生需要磨炼，需要坚持不懈，奋斗的脚步应该永不停息。

小仲马是大仲马先生的儿子。他的文采十分丰富。在不懈地努力下，他终于完成了他人生中的第一篇名著《茶花女》。他曾运用不同的笔名递给报社。可每次都是失望而归，但塔没有放弃，反而更加坚定信念：是金子总会发光的。他更加勤奋地往报社投递，终于被一名资深的老编辑看到了他的作品。老编辑为他的文笔所震撼，随即出版，该书一出版便震惊了整个文学界。就这样，小仲马开始登上他人生的巅峰，这一切如果没有他自己的坚持与磨练，又从何而来呢？

球王贝利喜得贵子，记者采访他：瞧，这孩子长得多结实啊！将来必定也和您一样！贝利却严肃起来：无论他日后如何的努力，也不会有我这样的成功。有钱难买儿时贫。我因为贫穷从小就磨练自己，而他生下来就这么幸福，他所有的一切，都会有他的父母承担，他不用担心，但他却失去了一个磨炼的好机会。

11.磨炼作文 篇十一

夏衍曾说过，种子不落肥土而落瓦砾之中，有生命力的种子决不会悲观而叹气，因为有了阻力才有磨炼。巫庭光就是这样一颗极富生命力的种子，《磨炼》里的他用坚强和无畏诠释了成功需要磨炼。

我追随作者巫庭光，从磨难童年直至金融风暴，他的成长历程及其创业之路荆棘满布，而他却以百折不饶的精神披荆斩棘，铸就辉煌的人生。现实生活的无情与残忍，让庭光先生学会了忍，学会了要坚强地活着，纵使负担诸多难以承受的苦难，也坚强地面对。《磨炼》带给了我对生活新的思考。

曾经，家人把我独自留在家中，生活自理，洗衣做饭，常常时间来不及跑着去上课，最难熬的是那一个个黑夜，百般恐惧却没有依靠，倍感孤单。开始记恨爸妈，尤其从小偏疼哥哥的妈妈，甚至怀疑他们是否关心自己的女儿。渐渐长大，开始理解爸妈。庭光先生对母亲的爱，对父亲的宽容，浓浓亲情，致使我更加明白爸爸妈妈是自己最亲的人，他们对自己的爱是无需置疑的。也明白短短几年的独立是我人生中一次非常小的磨炼，正是那样，我才有勇气有能力更好地经营我的高中生活。孤独的时候想想父母的眼神，颓靡的时候想想父母的白发，我想这将使我更有勇气面对生活中的困难。

光明太阳的背后是黑暗，年轻的生命总是要经历黑暗中的摸索才能释放生命的光芒。成功需要磨炼。庭光先生面对困难的百折不饶，艰辛奋拓，以及取得成功后仍以大度包容，善心待人立行于社会，而他的磨炼之精神折服了我。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”或许是对他人经历最好的诠释。人生就是这样，需要不断挑战困境和挑战失败，我们要像庭光先生在挑战中磨炼自己，在磨炼中成长，在成长中前进，在前进中成功，才能够体验“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的喜悦。

一株松屹立在贫瘠的山坡上，风吹雨打摧不毁它挺拔的志向，雪压霜欺它却更加蓬勃向上。回顾自己一路走来，面对生活中的挫折，我却没有如此顽强无畏的意志。我想古之众多伟人也都是从小历经磨难却以磨难作为人生的原动力的吧。试问：不能经受磨炼，古今几人能成功?圣贤们的足迹印证着：成功需要磨难。庭光先生所经历的磨炼，让他的人生焕发出非凡光彩，摆脱了原本卑微的生命轨迹。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。今后人生，我将不去抱怨生活中的磨炼，而努力面对，让自己变得坚强变得强大。

大海没有礁石则激不起浪花，生活失去磨炼成就不了强者。犹记“010开学第一课”节目中，同样失去双臂的刘伟和杨孟衡，刘伟用脚弹奏钢琴，令我感动的不仅仅是他美妙的琴声，而是他那面对困难不言败，勇敢克服自卑的精神。而杨孟衡，一个学生，却在没有双臂的情况下，凭其刚毅的意志和战胜困难的勇气考上上了理想的大学，台上他俩用自己的方式“相拥”深深感动着我。我在想劫难和不幸就是人生的财富吧，那么，对于像庭光先生历经磨炼的成功人士来说，他们拥有的是这些真正宝贵的财富吧。

作者在《磨练》中题写其目的是希望年轻一代人能够做一个有思想，有孝心，有善心，有友情，有宽容不记仇且能够感恩，懂得报恩的人。《磨炼》书中作者巫庭光的亲身经历，有他的经验，杰出的他为我们作出了帮帮，我们又有何理由不去做这样一个人，不去做经受得起磨炼，做对社会有用的人呢?

“不经历一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。”生活中，我们虽然不会经历如庭光先生那样的苦难，但挫折是避免不了的，我们要如他一样用苦难作原料，用坚定地意志酿造成功。妥协，加剧眼前的痛苦，抗争，命运方能出现转机。正值高三的我，没有理由去害怕，只能用最坚强的意志坚持走下去。