大学生国家奖学金范文

大学生国家奖学金范文（共9篇）

1.大学生国家奖学金范文 篇一

获国家励志奖学金感言

去年因为我自己没能把握机会失去了获得国家励志奖学金的机会，经过一年的不懈努力能够在这次能获得国家励志奖学金，我的心情身份复杂。我知道这是学校领导和老师对我的肯定和信任。感谢校领导和老师对我们家庭经济困难学生在生活和学习上无私的支持，让我深深感受到学校给我的温暖，感受到国家对我们大学生寄予的希望和期待。不仅是物质上还是精神上都给予了我极大鼓励。

当我知道我获得国家励志奖学金时，我沉默了，因为我知道家里再也不用为我的学费贷款发愁了，我可以用它把银行的贷款还了，家里的负担一下减轻了许多。同时更让我感到国家对我们这些学子的关爱，对教育的重视，正是这种无私的支持与鼓励更大的动力和求学上进的渴望。我是一名农村的孩子，家里的经济条件一直不好，妈妈经常对我说一些鞭策我的话，最深刻的是说穷人家的孩子只有靠好好读书，将来的日子才会好起来。我明白我自己的情况，要改变自己的人生要靠自己不屑的努力。我相信只有通过努力才有成功的希望、只有知识才能改变命运、只有努力才能拥有美好的未来。在学习的时候，我会时常的想起父母的教导，激励自己时刻保持斗志。获得国家励志奖学金对我说是一种特别的激励和鼓励。此时此刻我心中更多的是一种责任，祖国对我们这些学子的关爱，而我们在求知努力的同时，也一定要胸怀祖国，将个人的理想、抱负与祖国，人民和中华民族的振兴结合起来。因此，充盈在我心中更多的是无尽的感激，我要用我的大学时光去改变我的人生道路。

大学时光过得很快，回头看看自己走过的两年，心里充满了欣喜。我认为用“在成长中学习，在学习中成长”来形容我的大学时光再合适不过了。除了学习到专业知识外，我们还能学到怎么样去做事，怎么样去做人。我想大家也都是一样，学好各专业技能，提高自身文化素养是我们最主要的任务。在过去的两年大学生活中，我努力的学习好各门课程，增加自己的知识，在经过了第一个学期的适应后，以后的三个学期都获得了二等奖学金，在大二时的第一个学期专业中排名第七，第二个学期排名第六。这一年，经过选拔我进入了经济管理学院优秀生培养计划。在六月份的全国英语四、六级考试中通过了四级考试。我也努力地提升自身的能力，竞聘了教务处的处长助理职位，在一年的工作中我认真的去做好每一件事，收获了很多课本中没有的。思想上我寻求进步，积极向党组织靠拢，现在是一名入党积极分子，马上要成为一名预备党员了。在假期，我在校外做兼职，一方面可以积累工作经验，另一方面，也可以

减轻家里的经济负担，为父母分忧。在生活中，我保持勤俭，不铺张浪费，由于家庭情况不好，也得到了学校的资助。大二的一年对我来说真的是不平凡的一年，我的收获是进入大学以来最多的。在大学里我也遇到了各种各样的麻烦和挫折。让我感到幸运的是：在我身边有许多真诚的指导我、热心帮助我的老师和同学，是他们不断的支持与关照，使我能够迅速地成长。这么多的良师益友是我最大的财富，我要从内心里感谢你们，我的老师，我的朋友们。

作为一名21世纪的大学生应该具有百折不挠的韧劲。我会用诚实和勤奋，向上的心态勇敢面对生活给予我的困难。展望明天，我仍然带着感恩的心踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。虽然得到了励志奖学金，但我也不禁有些忐忑不安，我对自己提出反问，自己真的做得够好了吗？拿到奖学金无疑是对我付出的肯定，以及对各方面的高度评价。更是对我今后奋发向上的一种强大鼓舞和激励。但与其他优秀的同学们相比，我还是有着一定的差距，我还有很大的进步空间。还应该更加努力的学习，成为更加优秀的一名大学生。当今社会是一个知识经济的社会，一个人才的社会，不管你想做什么事情都必须要有丰厚的知识作为你坚实的后盾，所以我要在大学里积蓄好力量，为以后踏入社会做好准备。获得奖学金并不值得夸耀，这份荣誉也不只是属于我一个人，它同时属于哺育和培养我的经济管理学院。是学院精神的鼓舞，是学院领导，老师和同学教导和支持，使我一步一步走到今天。我认为，荣誉绝不是一个安乐枕，今后可以借此高枕无忧。荣誉也绝不是资本，而是一种压力，让我们不要轻飘飘的忘乎所以。它更是一种动力，激励我去开拓进取，创造拼搏。荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点也是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只是代表着我的过去，更不能因为一时取得好成绩而骄傲。所以，我的心中应该要有更高的追求，才有继续向前的动力。

今天，我有幸获得“国家励志奖学金”，在喜悦和自豪的同时，也深感作为一名大学生身上肩负的责任与使命。我只有付出更大的努力，取得更大的进步，才不会辜负这份殊荣，才不会辜负党、国家、老师和同学们对我的期望。我会在以后的日子里用积极去面对生活，用勤奋去迎接挑战，用坚持去获得最后的成功。

北京石油化工学院

经济管理学院

营083

刘 飞 虎

2.大学生国家奖学金范文 篇二

一、国家奖助学金制度实施的效果

从2007年秋季开始, 中央和地方政府大约每学年投入100余亿元, 用于建立新国家奖助学金制度。该制度的实施, 旨在减轻家庭困难大学生的经济压力并激励大学生刻苦学习。实施五年来, 取得很好的效果。

1、奖助学金资助范围不断扩大, 充分体现党和国家教育公平的原则。

国家每年在贫生的帮扶方面不断地增加投入, 国家奖助学金的资金来源全部是政府投入。对于在校贫困大学生, 其中国家奖学金每年奖励5万名在校大学生, 标准为8000元, 励志奖学金标准为5000元, 资助覆盖面为全国在校大学生总数的3%, 设立国家助学金标准为2000元, 资助覆盖面为全国在校大学生总数的20%。国家奖助学金的实施充分体现党和国家教育公平的原则。

2、国家奖助学是既帮困又奖优, 满足多种需求。

无论家庭经济是否困难, 只要品学特别优秀的大学生均可以申请国家奖学金;而国家励志奖学金只有家庭经济困难的学生才能申请, 附加的条件是“品学兼优”;国家助学金是资助勤奋学习、积极上进的所有全日制家庭经济困难学生。三项资助金制度提高了资助的强度, 扩大了资助的覆盖面, 基本满足高校在校贫困学生的需求。

3、民主的评议方式, 提升大学生自我管理能力。

为了把国家的资助资金真正实惠的用到学生身上, 让真正贫困的学生得到资助, 全国各高校和大中专院校的资助工作小组加强了资助工作的评定, 下设班级民主语言小组、系部民主评议小组, 并严格要求各工作人员“公平、公正、迅速、及时”做好此项资助工作。大学生通过自评、互评等民主评议方式, 提升大学生自我管理能力。

在大学生国家奖助学金制度下, 到高校求学的贫困生越来越多, 因经济困难失学的大学生越来越少, 从整个社会层面促进了教育的公平性。同时它也对大学生起到了一定的激励作用, 减少了贫困生的经济负担, 使很多贫困生更加努力学习。然而, 大学生国家奖助学金制度实施过程中也存在一些问题, 这些问题对大学生思想素质与人格素质都产生重大的影响。

二、国家奖助学金制度实施过程中大学生思想状况现状

1、部分国家奖助学金申请者有欺骗行为

为了获得国家奖助学金, 有些大学生采取欺骗的行为。在贫困生的认定中, 贫困证明是一个关键的认定标准。一般都是学生所在的街道和民政局来认定。因为费用无需地方政府掏腰包, 开具虚假贫困证明又缺乏责任追究制, 地方政府都乐意照顾本地学生。因此较容易出现了学生中伪造家庭困难证明, 骗占国家奖助学金的情况。

2、部分国家奖助学金获得者有不诚信行为

国家奖学金要求申请者必须品学兼优, 有些同学为获得奖学金, 情愿用欺骗的手段获得较高的成绩。这些行为都反映出部分大学生中存在一些思想不道德的行为。同时, 银行方面的数据显示, 大学生助学贷款的回款率并不高, 有些大学生毕业生享受着高消费, 也不愿意偿还助学贷款。

3、部分国家奖助学金获得者无社会责任感

有些受助学生并没有意识到, 得到国家的大力资助需要心怀感恩。甚至部分学生产生对国家资助的依赖, “等、靠、要”国家的无偿资助等怪现象。部分受助学生认为得到国家的助学金是理所应当的, 从未考虑过这些资金是从何而来, 也从未考虑过这些资助需不需要感谢谁。面对其他需要帮助的人没有同情心, 没有社会责任感。

总之, 在目前的国家奖助学金制度下, 大学生容易产生对国家资助的依赖, 对社会缺乏责任感, 对他人缺乏友爱和互助精神。在助学金制度下, 面对一年几千块钱助学金的冲击, 大学生那颗感恩的心找不到了。大学生感恩意识的淡薄, 对于一代大学生的成长, 甚至对于一代人的成长都会带来很多负面影响。

三、国家奖助学金制下推进大学生感恩教育

“鸦有反哺之意, 羊有跪乳之恩”。部分国家奖助学金群体的感恩缺失现象令人遗憾和困惑, 对其及时、深入地开展感恩教育已成社会共识。我们认为感恩是一种做人的道德, 是一种自立及自尊的责任意识, 更是一种精神境界的追求。感恩教育是人文精神的一面旗帜, 我们应该通过感恩教育帮助大学生形成一种感恩的心态、品德和责任, 进而外化为他们感恩的行为, 而这也是未来社会公德普遍提高的保证。

1、加强感恩教育的宣传工作, 增强责任意识

大学是培养综合性人才的摇篮, 面临大学生的道德缺失, 必然要加强大学生的德育工作特别是感恩教育工作。在思政课程中, 多引入一些感恩教育的版块, 用一些生动的案例引导学生学会思考, 从而引导大学生树立自强、自立的人格。这也是人才的可持续发展观及构建和谐社会不可缺少的元素。其次, 校园里也要树立感恩教育的典型, 一个好的典型是好的行为和风气的开始, 是学生模仿的对象和学习的标准。例如在校园里树立标杆学生等。

2、重视辅导员的思想政治教育工作。

学生辅导员是思想政治工作者和德育工作者, 他们年青活跃, 贴近学生生活, 了解他们的思想, 与学生接触密切, 易于与学生进行心灵对话, 其观点也易于为学生接受。开展感恩教育的最佳办法就是要依靠学生辅导员的表率作用和感情移入, 即辅导员自身要做表率, 通过与学生的交流将感恩教育贯穿其中。

3、创新感恩教育的方式, 延伸感恩教育触角。

在进行感恩教育的过程中, 说教及纯粹的理论灌输, 效果不是很好。要以社会实践为载体, 延伸感恩教育的触角, 增强教育的主体性。教师要从说教者的角色转变过来, 在为学生服务中, 激发学生美好的情感, 从而适时做好大学生的感恩教育。其次, 让大学生主动融入社会, 在为社会的服务中, 让大学生体验感恩, 明确责任。第三, 改变传统的思想政治教育模式, 构建现代的网上思想交流平台。根据学生的找出一些现实的感恩类型的案例发起网络交流和讨论, 引导大学生参与讨论, 在讨论中给予恰当的引导。也可以与个别学生通过网络QQ聊天交流, 及时回答和解决他们提出的问题, 使他们在交流中提高感恩认识, 明辨是非, 分清美丑和荣辱。

4、完善奖学金评定制度, 落实奖学金评定方案

学校可成立多层级的国家奖助款监督部或奖助款监督中心, 制定相关职责, 配备固定工作人员。监督部门制定教育制度并落实, 对贫困生认定、学生奖助金评选和奖助金使用等过程以及受奖助学生的思想和行为进行监督和教育, 形成长效监督教育机制。此外, 制定“资助款召回制度”, 若受助大学生出现旷课、酗酒、打架等严重违反校纪校规的行为以及考试不及格等情况, 或者出现超前消费行为等, 则收回其奖资金助款。这些措施旨在加强对受奖助学生的教育和监督, 使学生践行诺言, 诚实守信, 勤奋学习, 积极上进。

总之, 国家奖助学金制度实施后, 高校应结合实际情况, 在大学生中开展感恩教育, 不断提升大学生思想素质, 树立起知恩图报的社会风范, 为国家培养合格建设者和可靠接班人奠定思想基础。

参考文献

[1]叶铁桥:《调查:大学生认为求职中品德对求职最没有帮助》, 《中国青年报》, 2006-4-10 (4) 。

[2]中共中央国务院:《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 《人民日报》, 2004-10-15 (1) 。

[3]黎进、曾强:《新形势下对大学生进行感恩意识教育的几点思考》, 《湘南学院学报》, 2007 (2) 。

[4]喻文德:《加强大学生感恩教育》, 《当代青年研究》, 2005 (8) :11-12。

[5]周济:《爱与责任师德之魂》, 《人民教育》, 2005 (8) :2。

3.大学生国家奖学金范文 篇三

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

4.大学生国家奖学金范文 篇四

各学院：

根据上级通知精神，结合我校实际情况，现将2013年我校学生申请国家奖学金、国家励志奖学金的有关事项通知如下，请认真遵照执行。

一、国家奖学金

1.奖励对象：在籍全日制二年级以上（含二年级）本、专科学生中特别优秀的学生。

2.奖励标准：每生8000元人民币。

3.申请条件：有两个类型的标准，符合其中一类，均可申请。

►标准一：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；自觉遵守宪法、法律及学校规章制度，无违法、违规、违纪现象；勤奋上进，诚实守信，道德品质优良；学习成绩优异：12—13学年智育成绩排名为同年级同专业前三名，素质综合测评成绩排名为班级第一，所修课程成绩全部合格（不含补考成绩）；在社会实践、创新能力、综合素质等方面表现优秀。

►标准二：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；自觉遵守宪法、法律及学校规章制度，无违法、违规、违纪现象；勤奋上进，诚实守信，道德品质优良；学习成绩优异：12—13学年智育成绩排名为同年级同专业前20%，综合测评成绩排名为班级前20%，所修课程成绩全部合格（不含补考成绩）；在社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出，具体要求如下：

（1）在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚；

（2）在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI 全文收录，以第一、二作者出版学术专著（须通过专家鉴定）；

（3）在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励；

（4）在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）；

（5）在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员；

（6）在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员；

（7）获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

除上述七方面之外，如在其他方面有同等级别的特别优秀表现，在国家奖学金评审过程中也可作为突出表现提交相关材料。

二、国家励志奖学金

1.奖励对象：在籍全日制二年级以上（含二年级）本、专科学生中品学兼优且家庭经济困难的学生。

2.奖励标准：每生5000元人民币。3.申请条件：

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

（2）自觉遵守宪法、法律及学校规章制度，无违法、违规、违纪现象。（3）勤奋上进，诚实守信，道德品质优良。

（4）家庭经济困难，生活俭朴（必须是参加学校2013年审核认定、公布备案的）。

（5）学习成绩优异：12—13学年智育成绩排名在班级前10%，素质综合测评成绩排名在班级前15%；所修课程成绩全部合格（不含补考成绩）。

三、国家助学金:因财政拨款方式的转变，今年我校国家助学金的评选时间推迟，具体工作安排另行通知。

四、有下列情况之一者，不具备申请上述各类项目的资格： 1.私自在校外租房居住者。2.有恶意拖欠学费行为者。3.因学业成绩不理想而留级或跟班试读者。4.因违法、违规、违纪而留级或跟班试读者。

5.来我校借读或具有我校学籍而在外校借读或因任何原因休学者。6.已享受其它项目资助者。

五、名额分配：见附件。

六、评审程序及时间安排：

1.10月11日—10月13日，符合申请条件的在籍学生，向所在学院提出书面申请，详细说明申请理由。学院学生工作领导组根据辅导员及班级的评议意见，进行评审并初步确定资助名单，张榜公示，无异议后报请学院党政班子讨论通过，并组织申请学生填写申请审批表。

2.10月14日—15日，各学院将获奖或受助学生的申请材料分类别、按年级整理好统一报送学生工作部（处）。

3.10月16日—22日，学生工作部（处）对申请学生名单及有关材料进行复查与审核，在全校公示5个工作日；公示无异议后提请学校国家奖助学金评审工作领导组审定，审定结果及有关材料上报上级教育主管部门审核批准。

七、评选材料：

1.符合国家奖学金申请条件标准一的学生，需提交书面事迹材料一份（不少于2000字、统一A4纸打印），《申请审批表》一式两份，《初审名单表》一式两份，由学校教务处出具的学习成绩单一份（盖章）；符合国家奖学金申请条件标准二的学生，需提交书面事迹材料一份（不少于2000字、统一A4纸打印），《申请审批表》一式两份，《初审名单表》一式两份，由学校教务处出具的学习成绩单一份（盖章），在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀的详细证明材料。学术类或发明类证明材料需通过专家鉴定，并且所有证明材料需经过学院审查，学院需对学生提供的证明材料出具审查通过证明，确认学生提供材料真实有效，并加盖学院公章。

2.申请国家励志奖学金的学生需提交书面事迹材料一份（不少于1500字、统一A4纸打印、学院留存建档），《申请审批表》一份，《初审名单表》一份，高等学校学生及家庭情况调查表复印件（原件学院留存建档）一份（乡镇以上民政部门盖章）。

3.除申请学生需提交的材料以外，学院还需提交国家奖学金与国家励志奖学金评审报告。评审报告应能反映学院评审领导小组成员名单，评审领导小组评审意见及评审结果、评审程序、公示等基本情况。所有材料的电子文档要用U盘拷贝的形式报送学生工作部（处）。

联系人：王银 联系电话：2051306

八、奖助学金发放、管理与监督

1.在资金到位后，学校将国家奖学金与国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，其中国家奖学金获得者颁发国家统一印制的奖励证书，并记入学生学籍档案；国家励志奖学金由学校颁发统一印制的奖励证书。

2.各学院学生工作领导组要对学生使用国家奖学金和国家励志奖学金的情况进行监管，并按年级按班级建立专门档案。有下列情况之一者，取消获奖资格，追回所得奖学金，并给予其相应的纪律处分：

（1）用奖学金请客、送礼的；

（2）获奖期间，有违法、违规、违纪行为的；（3）发现有弄虚作假的；

（4）获奖期间，日常生活奢侈、铺张浪费的；（5）获奖期间，从事或参与有损大学生形象活动的。

3.所有获奖学生在同一学年内，不再享受学校新生奖学金与学年奖学金（临时伙食补贴除外）。

4.在国家奖学金和国家励志奖学金发放过程中，任何集体或个人不得挤占或挪用或分配学生所得，要切实确保把每一份国家奖学金与国家励志奖学金发放到每一名获奖学生手中，要坚决杜绝平均分配、“轮流坐庄”等现象的发生。

举报电话：0357—2051306。

九、工作要求：

1.提高认识，高度重视。国家奖学金、国家励志奖学金是党和政府在新的历史时期对大学生的关心和爱护，是国家人才强国战略、科教兴国战略的具体体现；各学院务必要高度重视此项工作，在开展评选工作中，严禁弄虚作假，一经发现，将追究有关人员的责任。

2.认真组织，严格要求，把握标准。各学院要成立专门的国家奖学金与国家励志奖学金评审工作领导小组，严格按照工作要求，坚持公平、公正、公开的原则，切实开展好本次评选工作。在评选过程中，要做到材料齐全，依据充分，程序合理，对有争议的人选要认真复核。

3.各学院要以开展国家奖学金和国家励志奖学金评选工作为契机，在广大学生中深入开展诚信教育、励志教育、感恩教育和荣辱观教育等活动，把评选工作与学生的思想政治教育、日常管理和解决学生实际问题结合起来，最大限度地发挥国家奖学金与国家励志奖学金在评选工作中的育人作用。

十、特别说明：2013级免费师范生不在本次国家奖学金与国家励志奖学金申请范围之内,2012级免费师范生可申请国家奖学金和国家励志奖学金。

5.大学生国家奖学金范文 篇五

志存高远，绽放青春的魅力

——记淮南师范学院国家励志奖学金获得者孙知情

我是来自美术系12级动画2班的孙知情，女，汉族姑娘。1994年10月5号出生，在大一期间，我逐步地向德才兼备，全面发展这个目标前进、努力，全面认识自己，提高自己，在学习中不断增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。大一期间曾获得优秀标兵。

学习方面: 认真踏实，刻苦钻研，始终努力做到不迟到、不早退、不逃课。在大一这一学年里，我上课前积极准备，认真听取每一堂课，并做好课堂笔记，下课后认真复习。我自己也明白，课堂的时间远远不够，所以我更加认真刻苦的去学习，独自上自习，经常去图书馆，也经常向老师提出我在学习方面遇到的困惑，积极和同学交流学习经验。秉承淮南师范学院的校训“明德至善、博学笃行”使得我在每次期末考试都取得名列前茅的好成绩，专业课成绩尤其突出。同时，学好自身专业课的前提下，我喜欢读各方面的书，以此来提高自身的知识面，喜欢图书馆安静的学习氛围，另外利用课余时间学习自己感兴趣的课程，努力学习科学文化知识，争做优秀学生 思想方面：

我在思想政治方面要求进步，自觉学习党的理论。坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习“八荣八耻”，拥护党的方针政策。我坚持以一名优秀学生干部的标准来要求自己，来规范自己的言行，时刻不忘提高自己的政治觉悟和道德修养。我对自己严格要求，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学。为人正直，诚实守信是我最大的特点。

在严格要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极参加社团级学生会活动。与他们一起探索人生的意义，关注国际国内的发展，为自己的前途和就业铺好道路。生活方面：

我是一个不拘小节的人，和同学们关系相处融恰，遇到同学们有什么困难我都会尽我所能的帮助他们。我积极乐观，诚实守信。曾组织同学们一起秋游龙湖公园等，通过活动让我们同学们一起更加和谐的生活和学习。工作方面：

作为班级其中一名，我有责任和义务为同学们的学习与生活带去更多的帮助和快乐。在工作期间始终以服务同学为宗旨，为学院、班级同学尽心尽力。工作力求进取，虚心向别人学习，做到有错就改，接纳老师和同学们的建议，同时坚持自己的原则，在利益的面前，我坚持以大多数同学的利益为重。曾担任校学生会生活部成员，能够始终以全心全意为同学服务为宗旨，以乐观向上的工作态度对待学生会的工作，并且能够积极传达学校的思想和要求，做事一丝不苟，认真踏实，勤勤恳恳，把工作开展到实处，在学生会里，我参与组织了各项重大活动，而且还和同学关系相处融洽，积极参与一些友谊活动来增强同学们的凝聚力、丰富同学们的课余生活、增进同学间的友谊。使我们大家都为拥有一个丰富多彩的大学生活而感到骄傲和自豪！

在丰富多彩的大学生活中我学习到了自学能力和实践动手能力，锻炼了我的意志和坚持不懈的精神，而且可以在实践中不断地发现自身的不足和缺点，与初到大学相比，我多了一份沉着与冷静，面对未来，我坚信，明天会更好！今后，我将会更加严格的要求自己，用优异的成绩见证自己青春的无悔。

最后，我特别感谢学校领导和老师们对我的亲切关怀教导，同时感谢全班同学在班级工作中给予我的大力支持和帮助。正是这样的情况，我写下这份贫困生助学金，希望通过这次机会，减轻父母的一点压力，缓解我们家庭的经济状况。因此。我郑重的向学校递交申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的日子里，在坚持不断进步的基础上，还更加严格要求自己，让自己更加出色。

学生：孙知情

6.国家二等助学金申请书范文 篇六

校评审小组：

我是材料科学与工程学院无机非金属材料工程专业12级的学生**，现向学校申请国家二等助学金。申请理由如下：

我出生于陕西偏远农村，家中有四口人，我、弟弟还有父母。家庭经济情况不好，全家四口人的费用，大部分是靠父亲一个人辛辛苦苦争来的，父亲每天都那么辛苦的干活渐渐的老了很多，而每个月的收入是不固定的，主要的经济来源是在家务农，偶尔出去帮别人干点杂活补贴家用，月收入才几百块，母亲体弱多病已基本无劳动能力，每天都要吃药，还要定期去医院检查，每个月的花费很大，还有一个弟弟在读高中，而我现在正在材料科学与工程学院读大二，每年都要面临着几千元的学费，还有我在学校期间每个月几百元的生活费，给家庭带来极大的负担。

来大学已有一个学年了我始终保持着积极向上的心态，努力学习和工作，刚进大学时候我向党组织靠拢，提交了入党申请书、参加了学院先行连、接受了党校的培训并且顺利通过了党校结业考试，时刻以一名中国共产党员的身份要求自己，我深知到作为党员所肩负的重任，要想成为一名党员，就要时刻本着“全心全意为人民服务”的宗旨。学生始终应以学业为主。在课堂上始终保持端正，谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平，课下虚心向同学请教，认真预习完成老师所留下的作业。通过不懈的努力大学的第一学期的期末考试考得很不错的成绩，居于班级前列。

在学院，我加入了学生会新闻部。在学生会工作中，我一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己。工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改。在班上，我作为班级纪检委员，我真正的做到了为同学服务为同学负责，积极协助班委管理班级。工作虽然很辛苦，但是从工作中得到了老师与同学们的支持和认可。我还参加了学校乒乓球协会，并在里面担任组织部副部长，在你面我学到了很多，也成长了很多。

生活中，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以进入大学以来我就开始利用课余时间、节假日勤工检学，在校内送过外卖，在校外发过传单。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到了许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流提高了我与人交往、为人处事的能力。

爸妈为了让我能够受到更高是教育，送我上大学读书给家庭带来了很大的经济困难，特此申请国家助学金希望能够为了家庭减轻一点经济负担，缓解父母的经济压力，再此我希望能够得到领导的批准。

本人保证以上所述属实。

本人签名：**

7.大学生国家奖学金范文 篇七

一、对国家助学金分配方式满意度基本情况

本次被调查的200人均申请并获得过助学金。他们当中, 有37.6%和41%的学生分别接受过国家二等奖学金和三等。这一方面显示了学校对于开展贫困生资助工作的重视。从对“您会把助学金主要用于什么方面”这一问题的问卷分析中, 我们发现, 排在第一位的是用于“生活费”。而在“家庭主要经济来源”一题的回答中, 靠以务农为主的家庭被排在第一位, 可见, 经济困难生, 特别是来自老、少、边、穷地区家庭的学生, 其困难程度更大。有64.2%的被调查者认为自己“贫困”, 有23.2%的被调查者则选择了“特别贫困”。仅有12.6%的被调查者把自己列入“一般”的行列。由此我们不难看出, 在所有贫困大学生中, 相当一部分同学的生活显得更为拮据。因此, 学校对于近40%的贫困大学生提供资助是十分有必要的。然而, 通过与任课教师、学生辅导员和学生进行座谈, 我们了解到, 在被调查的200名同学中, 也有少数的学生并非属于真正意义上的贫困生, 但也同样申请并获得了相应的资助, 甚至还得到了相当高的助学金。从“您认为我校现行的助学金能够落实到家庭经济真正困难的学生身上吗”这个问题的回答来看, 有13%的同学认为“一定能够”, 有67%的同学认为“基本能够”, 有19%的同学认为“不能够”。从这些统计数据来看:家庭经济困难学生的评定和建档工作是落实各项资助政策的重要基础。

二、现阶段我校国家助学金分配过程中存在的问题

(一) 贫困证明成为骗钱的工具

贫困生认定工作中, 贫困证明是有利的证据, 教育部指导建立了认定程序, 其中最重要的也是贫困证明。尤其是大一新生的贫困生认定工作更是离不开生源地的贫困证明。但是, 近年来很多人利用政策的漏洞, 相处相应的“对策”。从以上分析可知, 真正困难的学生没有拿到相应的资助的重要原因之一是因为有的学生从生源地开取“假证明”, 经调查了解到, 有些学生认为“在老家开一个贫困证明太容易了, 关系找好的话相关部门直接把改了长的空表发给我们, 收入水平一栏里想填多少就多少”, 开假证明对家里有能耐的同学来说, 根本不成问题。

(二) 助学金分配公平程度有待提高

学生认为“助学金没有真正落到贫困生手里”的占26%, 说明学生当中存在制造“贫困的假象”。学生对三本班的平分现象持有反对意见的占30%, 很多班级为了实现其所谓的公平, 把助学金平均分配, 甚至拿助学金充当班费, 搞公共集体活动, 出游、聚餐等等,

三、提高国家助学金有效分配方式的建议

(一) 完善大学贫困生的审查体系

对于“大学贫困生”的标准究竟如何界定, 是很多高校需要认真解决的一个问题。在通常的定义上, 是指“无力支付或者不能完全支付大学学费、住宿费和所在大学所在城市的最低生活费用 (满足吃、穿、行等基本需要) 的大学生”[1]。为此, 国家对于大学经济困难生的界定不仅做了相关规定, 还要求学生必须提交村 (街道) 、乡、县三级证明, 方能界定其为贫困生。但是, 由于审查方式相对单一, 加之个别地方对开具“证明”不够严谨, 因此, 也存在个别生活水平相对宽裕的学生成为贫困生资助对象的状况。对此, 我们除了通过对学生日常生活的了解与核实外, 重点关注“绿色通道”进来的贫困生。做好第一批贫困生的监督调查, 建立相应的“信息库”, 以保证重点资助队伍的纯洁。同时要设立助学金评审小组, 由辅导员老师、学生干部、学生代表组成。详细讨论分配方案, 接受监督。与此同时, 多依赖老师和校方, 通过信件、电话、实地走访等形式, 完成资格审查和复核。

(二) 遵章守则, 杜绝平分现象

助学金的认定与发放我们实现效率与公平的统一, 而且在同学看来公平似乎要重于效率, 甚至是为了“公平”不要效率。在我看来没有效率的公平就是最大的不公平, 如果我们不能使助学金分配到贫困者手中, 而是用于集体活动, 那就是对贫困者最大的不公平。钱虽不多, 但被集体占用的影响却是恶劣的, 反映了我们大学生公共精神的缺失, 更是一种社会思潮在校园内的反映。而且这种公平的实质其实是一种集体性的非法掠夺, 是软暴力行为, 用之于每一个人身上就是“搭便车”思想的具体行动。

(三) 严格事后监管

在资助前进行困难学生认定时, 教育学生如实报告家庭经济状况, 防止学生假报而加大工作难度, 影响认定的准确性;认定结束后, 以制度的形式, 做好后期工作。一旦发现造假情况全额追回并给予相应的处分, 以便彻底消除不正之风。

参考文献

[1]、李贵成.高校贫困生“精神贫困”现象剖析与对策思考[J].河南社会科学, 2006, 14 (4) .

[2]、张保庆.努力做好高校贫困家庭学生资助工作[J].求是, 2005 (2) .

8.留学国家奖学金浏览 篇八

本文主要侧重介绍澳大利亚、德国、法国、日本、加拿大奖学金的种类及申请条件和渠道，希望对大家有所帮助。

许多中国学生和他们的家长认为，出国留学，特别是自费留学是有钱人的事。经济上富裕的父母也不惜大把大把地花费钞票送子女出国学习。但你也许不知道，很多热门留学国家设有无数奖学金项目。了解海外奖学金，努力去摘取这朵雪莲花，与国与己都有益。

澳大利亚奖学金情况

个人申请的院校财政资助可以分为奖学金和助学金两种。奖学金(Fellowship或Scholarship)和助学金(Assistantship)是有一定区别的，简要介绍如下：

奖学金

澳大利亚设有各种各样的奖学金，以鼓励学业优秀者和具有科研能力的科学人员参加某一学科领域的研究或修完某一学业和读完更高学位的课程。奖学金的目标有两种:一是奖励水平高的学生，一是补助家境困难的学生。奖学金资金来源是多方面的，联邦政府、州政府或市政府的教育基金，科学基金会提供，研究机构和大学提供，也有企业或个人捐助的。奖学金不是工作报酬，获得者不必交所得税。

助学金

助学金通常分为两种:助教金(Teaching Assitantship，简称T.A)和助研金(Research Assitantship简称R.A.)，两种均需半“工”半读。助学金所得需交所得税，但税率很低。

助教的任务一般是带低年级大学生做实验，上作业课，改卷子、补习等。做助教的往往是一、二年级的研究生。助研的任务是协助教授作研究课题，一般是高年级研究生，往往就跟着导师做论文研究，实际时间完全花在学业上。

德国奖学金情况

德国的大学本身不设奖学金，通常是由德意志学术交流中心（ＤＡＡＤ）提供。资助对象绝大多数为已获得硕士学位后赴德留学的进修生或博士生，也包括联合培养的博士生。根据德中文化协议，这类奖学金的申请手续由德意志学术交流中心和中国国家留学基金管理委员会（CSC）协商确定。

除此之外，德国还有许多规模不等的基金会，可以为外国留学生提供奖学金。比较著名的奖学金机构有：

洪堡基金会（Alexander-von-Humboldt-Stiftung）。该基金会成立于1860年，其基金的90％来源于德国联邦政府，5％来源于地方财政，余下的5％来源于私人捐助。该基金会提供的奖学金通常只面对外国40岁以下的青年科学家，一般需有博士学位。每年有约500个奖学金名额。资助期为6到12个月。奖学金额1800到2300欧元，并有一些国际交通、配偶生活补助、德语培训等费用。该项奖学金每年3月、6月和11月评选。

埃伯特基金会（Friedrich Ebert Stiftung）。它资助的对象是学习成绩特别优秀、有科研成果和良好的德语基础，资助期为两年，去德国著名大学学习者都可以申请。

此外，能够提供奖学金的德国著名基金会还有“阿登纳基金会（Konrad Adenauer Stiftung e.V）”、“瑙曼基金会（FriedrichNaumannStiftung）”、“大众公司基金会（Volkswagen-Stiftung）”等。

德国还有一些专项奖学金，如“新闻科系奖学金”、“焦点杂志奖学金”、“国际德文教师协会奖学金”等，并有一些宗教性的基金会。

德国的奖学金种类虽多，但其资助的对象一般都有专业或其他方面的限制，并不容易获得。在德国，能否获得资助，起决定作用的不是家庭经济状况，而是学习成绩是否优异。

此外，几乎没有任何一个基金会能够向申请者提供整个学习期间的资助。因此，打工便成为在德国的中国留学生最常用也是最容易的一个来钱之道。

由于德国高等院校一般不提供直接的奖学金。因此向有关的高等院校递交奖学金申请没有多大意义。当然，有各种机构向外国留学生颁发奖学金。德国学术交流中心有最多的奖学金项目，然而一般来说只有德国大学高年级学生或者看其来自什么国家和学习何种专业，已完成该国大学学位研究生学习，并获得硕士学位的外国学生才能申请到奖学金。为得到其它奖学金所必须具备的前提条件各式各样。但一般来说奖学金的颁发主要依据学习成绩的优劣。德国外交机构和其它德国驻外机构，如歌德学院在各国的分院和德国学术交流中心驻外办事处会给咨询者提供这方面的信息。

法国奖学金情况

到法国上大学首先要选择学校，因为在法国留学几乎不要对学校的奖学金抱有奢望。且不说名额极少（除了给公派和有限的专业），就是数量也不敢恭维。与其说是奖学金，不如说是助学金，所以来法留学只能靠自力更生。

法国普通公立学校和私立学校的收费有着很大差别。一般普通公立大学只收注册费而不收学费。巴黎这类大学的注册费每年需110欧元左右，加上有限的医疗保险，应该说是所有能够来法留学的学生都能承受得起的。

而私立学校除了注册费照付，要命的是学费高得令人咂舌，好的高等师范、工程师学校或商校每年的学费要交7000至15000欧元不等，还不算书本费，这样的费用可不是作为工薪族的家长能应付的。

目前来法国读书的学生选择普通公立学校的占绝大多数，尤其是自费留学生，除了毕业文凭国家教委予以承认外，省钱是个非常重要的因素。选择普通私立学校的人不多，因为这类学校多为杂牌，回国也不易得到认可。真正进入著名私立大学的也不多，因为这类学校收费高，而且要通过考试竞争，智力水平和语言水平是两道很高的门槛，一般的留学生是很难逾越的。

日本奖学金情况

留日学生奖学金，有到日本之前申办的和到日本后办理的两种，绝大多数为后者。日本奖学金对象大多为大学生和研究生，面向专科学校学生的奖学金很少，而以在语言学校学习的学生为对象的奖学金几乎没有。日本奖学金中极少有金额支付留学所需费用的奖学金，多数只不过负担生活费、学费的一部分。

日本设有各种留学生奖学金制度。除了日本文部科技省的奖学金之外，还有各种民间奖学金，但名额和金额都不是很多。其中，日本文部科技省的奖学金最高，每月可以拿到16-18万日元，但名额很少，面向全国4年制大学本科生的，总共只有300个名额。各种民间的奖学金种类不少，但每种奖学金的名额不多，有的只有几名，所以很难申请到。有些奖学金是针对不同国家留学生的，没有所要求的国籍就不能申请。有的还规定每人每次只能享受一种奖学金，不能同时享受两种以上奖学金。除了每年按月支付的奖学金之外，还有一次性的奖学金。

一般情况下，不同种类的民间奖学金针对不同的学校。有些大学还拥有专门向本校留学生提供奖学金的网络，这些学校的留学生申请到奖学金的可能性就比较大。总之，各个大学的学生处会在申请奖学金期间贴出各种奖学金的种类、金额、申请资格、申请方法和截止时间等信息。留学生可根据自己的情况提出申请。

由于日本针对外国留学生的奖学金名额和数额都有限，70％以上在日本的留学生都没有机会拿到奖学金。所以，日本政府规定在课外一定的时间内打工是合法的，其收入基本上够在日本的生活费用。因此，大多数留学生在紧张的学习之后，还必须为自己的生活费用和学习费用奔波。

加拿大奖学金情况

加拿大大学和社区学院都设奖学金，大致可分为4类:一是大学奖学金，由大学提供，用以鼓励和吸引优秀人才，主要根据学生成绩来评定，奖金金额越高，对学生要求的条件也越高。奖学金分4年发放，成绩一定要达到规定的水平才能继续领取；二是学院奖学金，主要是指社区学院设立的奖学金，发放办法与大学相同。三是一般奖学金，是一些基金会、政府、工会或商业机构设立的。四是雇主奖学金，很多机构都会为其雇员子弟设立奖学金，作为员工的福利。

奖学金是根据学生的学习成绩、课外活动和参与社区义务工作等几方面的综合表现而颁发的。数额从几百到几万加元不等。学生的家境贫富不影响申请的结果，一个学生可以同时申请不同种类的奖学金。

除了奖学金外，加拿大政府还为学生提供助学金和贷款。加政府每年可为45万名学生提供贷款，每个学生贷款总额最高为2.5万加元。

申请奖学金的标准每年有变化，还要看学生是否参加学生会和学生交换计划等。而加拿大信托银行提供的信托奖学金，则看重学生是否参加社区服务和对社会的贡献等。

加拿大信托奖学金堪称全加奖学金中的“奖学金”，获此项奖学金的学生未来4年大学费用全由加拿大信托支付，另外每年还可领到3500加元的生活费，暑假可到加拿大信托打工赚钱，总金额加起来超过5万加元。

高额奖学金要花大力气才能争取到，加拿大信托奖学金除了要填表以外，还需要申请人写一篇两页纸的文章介绍自己的成就，还要有3封服务社区的证明书和学校的推荐信，最后入围的60人还需在各地参加面试，出席面试的往往是前市长或省督等社会知名人士。

9.大学生国家奖学金范文 篇九

按照《上海市教育委员会关于下达2011年普通本科高校高等职业学校国家奖学金、上海市奖学金、国家励志奖学金和国家助学金计划的通知》（沪教委学„2011‟96号）要求，根据《上海市普通本科高校高等职业学校国家助学金实施细则（试行）》等文件精神，现将我校2011年秋季学期国家助学金评审工作相关事宜通知如下：

一、申请对象

我校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生，免费师范生除外。本硕连读或本硕博连读的特殊学制学生，从入学第6年开始不再具备申请资格。

二、申请条件

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、勤奋学习，积极上进；

5、本学年经学校认定为家庭经济困难学生，生活俭朴；

6、积极参加社会公益活动；

7、具有自我解困的意识，愿意通过自己的努力积极解决经济上的困难。

三、资助标准

秋季学期国家助学金的资助标准为人均1500元，分2﹣3个档次。具体资助标准和档次由学校结合家庭经济困难学生认定结果及已受资助情况在财政下拨的额度内按每人每学期750元﹣1750元的标准确定，分5个月按月发放。

四、申请材料

1、《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》1份；

2、《上海师范大学各类助学金申请表（2011版）》1份。

五、申请审批表格填写要求

1、申请表必须打印在一张A4纸上，不得随意增加页数或修改申请表格式。

2、申请表各栏必须如实填写，不得涂改数据或出现空白项，如没有则填写“无”。

3、申请表可以打印，但申请人签名必须由学生本人亲手签写（统一用黑色水笔）。

4、申请理由以第一人称填写，字数控制在200字左右。

5、表格不得涂改，一旦涂改作废表处理。

六、申请日程安排1、2011年9月26日，学生工作处发布本通知，各学院通过各种途径通知学生完成相关申请事宜。

2、10月9日前，各学院将所有学生书面申请材料及《2011年秋季普通高等学校国家助学金受助学生初审名单表》交至徐汇校区勤工助学管理中心，并将《初审名单表》的电子版发到bamboo@shnu.edu.cn。

3、10月中旬，学生工作处组织评审，提出国家助学金受助学生建议名单，报校资助工作领导小组集体研究审定后，在学生工作处网站进行5个工作日的公示。

4、10月25日前，学生工作处将公示无异议的国家助学金受助学生名单报市教委备案。

七、其他注意事项

1、同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可申请并获得国家奖学金、上海市奖学金和国家励志奖学金三项中的一项。

2、本学年未提交或未通过学校困难认定的学生不能享受国家助学金。

3、逾期提出的申请不予受理。

4、申请材料必须真实、完整。

5、联系人：陈老师联系电话：643249

42附件

1、《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》

附件

2、《上海师范大学各类助学金申请表（2011版）》

附件

3、《2011年秋季普通高等学校国家助学金受助学生初审名单表》

上海师范大学学生工作处