中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题

中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题（精选4篇）

1.中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题 篇一

一、世界经济：

1、概念：是全世界范围内各国国民经济通过各种经济纽带紧密联结而成的有机整体。

2、世界经济三要素：各国国民经济、国际经济关系、世界经济整体的问题和规律。世界经济是一个历史的范畴。它是人类社会发展到一定阶段的产物，并始终处于一个变动和发展的过程；它与国分工、世界市场相伴而产生和发展。

3、形成时间：19世纪六七十年代形成至今。

二、资本主义世界经济体系内部各国之间的联系和矛盾：

1.帝国主义者出于追求高额利润的需要，一方面无限扩大本国的工业生产，另一方面极力把亚、非、拉地区变成自己的原料产地和工业品销售市场，使他们的经济成为只生产少数几种作物的单一经济；2.在国际商品交换中出现了国际垄断价格；3.由于资本输出具有日益重要的意义，资本主义世界经济中各国国民经济之间的联系进一步紧密了；4.随着资本输出，特别是借贷资本输出的日益发展，世界市场概念的内涵也扩大了；5.殖民地附属国作为帝国主义的资源产地、销售市场和投资场所的意义，作为帝国主义生存条件的意义日益增大；6.各帝国主义国家争夺资源产地、销售市场和投资场所的斗争，又使各帝国主义国家相互之间的矛盾，各国垄断资本集团之间的矛盾尖锐化。

三、世界产业结构的变化

1、产业结构概念：指整个国民经济内部各部门的组成与相互联系，以及各部门内部各个门类的组成和相互联系。

2、产业结构的主要特点：（1）各产业的就业人数占全国总就业人数的比重，各产业的资本额所占比重等；（2）各产业所创造的国民收入及其在全部国民收入中的比重。

3、影响产业结构形成和变化的条件：1）.自然资源条件；2.）历史形成的生活需求和生活水平；3）.劳动力和资本拥有状况；4.)已形成的生产技术体系以及国际贸易和国际贸易、国际分工结构；5.)科学技术进步。

4、战后科学技术进步创造了第三产业大发展的条件：1.科技进步极大提高了物质生产部门的劳动生产率；2.科学技术进步使社会分工深化；3.高技术产业本身的发展需要基础服务产业的支撑。

四、发达资本主义国家经济的基本特征：

(一)科学技术和生产力发达；

1、科学技术发达；

2、生产力发达

（二）产业结构先进；1.在整个国民经济中，物质生产部门比重降低，服务业部门比重调高；2.在物质生产部门中，农业比重降低，工业比重提高；3.在整个工业部门中，传统工业比重降低，新兴工业部门比重提高。

（三）生产社会化和国际化程度高；

（四）市场经济现代化；

1、企业制度进一步发展完善；

2、市场体制和机制进一步完善；

3、政府宏观调控进一步加强；

（五）国家垄断资本主义占统治地位；(六)贫富悬殊并且差距扩大。

五、市场经济运行机制主要包括：竞争机制、价格机制、激励机制、风险机制。

六、发达国家的企业制度体系包括：个人企业、合伙企业、公司企业。

七、发达国家四种市场形态：完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场。

八、二战后国家垄断的主要表现：1.国家经济实力大增，从而干预经济能力大增；2.私人垄断资本的活动越来越离不开国家的调节扶助，从而具有了国家垄断资本主义的性质；3.国家不仅作为上层建筑，而且作为经济基础的组成部分，即作为真正的总垄断资本家与私人垄断资本结合在一起运动，这种运动贯穿于剩余价值的产生、实现和分割的全过程。

九、发达资本主义国家经济在世界经济中的地位：

1.实力处于主体地位；2.在世界产业结构和国际分工中处于优势地位；3.在世界经济发展中处于制约地位（制约规模、制约发展速度）；4.在世界事务中处于支配地位（支配组织活动、支配主要因素变动）十、二战后发达资本主义国家经济发展经历的四个阶段：恢复阶段（1945—1953）、高速增长（1953-1973）、停滞膨胀（1973-1983）、中低速增长（1983年以来）。

十一、西欧、日本经济恢复的主要原因：1.较强的物质技术基础；2.充裕的、素质较高的人才和劳动力；3.经济体制和政策的改革与调整；4.其他因素，如：朝鲜战争、美国援助等

十二、战后经济高速增长的原因：1.生产力发展的自身动因（自身积累、自身加速）；2.生产关系调整—国家垄断的促进作用；3.其他因素的促进作用，如：战争破坏、战争需求、战后新秩序、廉价石油等。

十三、国家垄断对经济的促进作用的表现：1.垄断促进了科技进步；2.国家对垄断组织帮助，为其扩大再生产创造条件；3.国家宏观调控减轻了经济危机冲击。

局限性：局限性不在于调节手段本身，而是在于调节的资本主义基础。经济政策、经济计划、经济法规等在资本主义国家的制定和实施，不能不更多地从维护资本主义私有制这一经济基础出发，影响其作用发挥。

十四、经济滞胀阶段的主要表现：低经济增长率、高失业率、高物价上涨率。

十五、经济中低速增长的原因：1.政府扩大政府开支以刺激经济增长和复苏；2.进行主要是降低税率的税制改革，以刺激投资，促进经济增长；3.紧缩货币供给，以控制通货膨胀；4.实行企业私有化，以增强经济活力和减少政府财政负担；5.发展高新技术产业进行产业结构调整，以便生产和增强经济增长的新的活力和推动力。

十六、单纯市场对经济调节的局限性：1.市场机制不可能自动实现宏观总量的平衡和稳定；2.市场调节不能单独保证社会资源的最有效配置；3.市场调节是一种事后调节，中长期预测和调节的能力不足；4.市场竞争可能产生两极分化，市场调节对诸如收入分配、环境保护等社会效益目标不能充分实现；5.市场竞争是经济活力的源泉，但市场竞争也会产生垄断又反过来抑制市场调节的效能；6.市场调节在日益国际化、全球化经济中不能独自保证经济活动的顺利进行。

十七、当代发达市场经济国家宏观调控的内容和作用：1.调节总需求以保证经济发展少受周期性危机的冲击；2.调节和制定国家的中长期经济目标，引导和指导企业生产及整体经济发展；3.调节和维护市场秩序、限制垄断，保障市场竞争机制作用发挥；4.调节经济关系，为市场经济发展创造内部的、外部的条件。

十八、发展中民族主义国家经济的基本特征：1.经济发展基础薄弱，起点水平较低；2.经济发展速度较快，总体发展水平仍然较低；3.经济结构不合理，对外依附比较严重；4.社会经济具有二元结构，多种经济成分并存；5.发展不平衡普遍存在，贫富相差悬殊。

十九、发展中国家在世界经济中的地位：1.发展中国家经济已成为世界经济中的一支独立的新兴力量；2.发展中国家经济越来越成为推动世界经济发展的重要动力来源；3.发展中国家经济总体上仍摆脱不了发达国家的掠夺和剥削；4.发展中国家经济在全球化过程中面临被“边缘化”的危险。

二十、发展中国家对世界经济发展的作用：1.以其自身生产力的发展，促成世界经济新的发展，提高了世界经济发展的总体速度和水平，在某些时期和方面，甚至起到带动作用，如目前东亚、东南亚地区一些发展中国家和地区经济高速增长就具有这种作用；2.在其生产力发展过程中，随着资本主义关系的成长，各种前资本主义生产关系得到程度不同的改造，在世界范围内促使生产关系更加适应现代生产力发展的需要。3.随着收入水平的不断提高，尤其是一些发展中国家陆续实现经济起飞，形成新兴市场，不断地有效扩大世界市场的总需求，支持世界经济的持续发展；4.扩大了国际贸易、国际投资、国际经济技术合作等各种国际经济交往，形成了一些新的经济环流，深化了国际分工，优化了资源在世界范围内的配置，提高了世界经济活动总体效率；5.通过一系列国际经济关系演变，如：南北关系、南南合作、缓解了一些国际经济矛盾，协调了一些国际经济行为和政策，稳定了一些方面的国际经济运行秩序，促进了世界经济的发展。

二十一、发展中民族国家生产力发展过程中存在的主要问题：1.粮食短缺；2.人口增长过快；3.债务负担沉重；4.经济结构畸形；5.社会政治不稳定。

二十二、发展中民族主义国家经济的体制和运行机制：一是企业自由型（新加坡）；二是政府主导性（韩国）；三是混合型（印度）。

二十三、社会主义经济体制：

1、概念：是社会主义生产关系借以实现的具体形式，是社会主义经济组织方式和运行方式。

2、社会主义经济体制按照生产力过程区分为：生产体制、流通体制、分配体制；按照国民经济构成分为：国民经济体制、部门经济体制、企业体制；按照综合部门区分：计划体制、投资体制、价格体制、财政体制、金融体制、劳动工资体制；按照各经济部门区分：工业体制、农业体制、外贸体制。

3、社会主义由计划经济体制向市场经济体制转变的原因：1）.市场是配置社会资源的有效方式；2.）通过市场机制的作用实现配置资源具有自动性；3.）市场经济体制能够有效地解放和发展生产力；4.）市场经济能够不断推动生产向新的领域和新的层次发展。

二十四、经济转轨中存在的问题：1.造成国有资产大量流失；2.私有化加剧了两极分化；3.在私有化过程中，贪污舞弊行为层出不穷；4.外国资本控制了金融等关键领域。

二十五、发达资本主义国家经济发展不平衡的表现：第一阶段（20世纪50年代到70年代）日本西欧经济增长大大超过美国，出现了“三足鼎立”的局面。第二阶段(20世纪70年代至80年代末)排名由日本第一、西欧居中、美国为末，转变成日本第一、美国居中、西欧为末第三阶段（20世纪90年代以来），美国第一，西欧居中，日本为末。

二十六、发达资本主义国家经济发展不平衡的原因：1.科技成果产业化的程度不同；2.积累率不同；3.宏观调控的方式和力度不同；4.国际地位不同。二

十七、国际分工：

1、概念：是社会生产力和社会分工发展到一定阶段的产物，是各国的生产领域乃至在此基础上形成的国民经济之间的分工。

2、国际分工的历史发展：萌芽阶段、形成阶段、发展阶段、深化阶段。

3、国际分工的“深化阶段”的特征：1.以自然资源为基础的传统型世界工业农业的分工削弱，以现代科学技术为基础的新型分工日趋加强；2.从产业各部门之间的国际分工发展到各个产业部门内部的国际分工；3.社会主义各国在国际分工体系中的地位和作用有了新的发展和变化。

4、影响国际分工产生和发展的因素：1.自然条件差异；2.生产力的发展和科技的进步；3.各国的生产关系。

5、国际分工的基本形式：“垂直型”、“水平型”、“混合型”。

6、国际分工的特点：一是国际分工的基础更加技术化；二是国际分工的内容不断细化（产品专业化、零部件专业化、工艺专业化）；三是国际分工媒介形式日益多样化（国际商品交换、生产资本的国际流动、地区性经济集团内各成员国之间的政策协调）；四是跨国公司在国际分工中的作用逐渐强化；五是国际分工格局有所变化。

7、现有国际分工的缺陷：1.）世界经济财富的总量增长与国际经济主体间的社会分配存在着明显的失衡和不公；2.）发展中国家的贸易环境和发展环境趋于恶化；3）.发展中国家对发达国家的依附关系使发展中国家的经济主权受到挑战和侵蚀。

8、努力构建合理的国际分工：1）.加强团结合作，推动国际经济游戏规则的改革与调整；2.）积极引进外资，利用比较优势和后发优势改善国际分工体系；3）.加强技术创新，实施“走出去”战略，提高企业在国际市场上的竞争能力。

二十八、国际贸易协调：

1、概念：就是相关国家和地区的政府为了解决相互贸易中的问题和矛盾而进行的，一般通过协商谈判、签订条约和协定，以及建立经济协调组织等形式，制定共同的规则，协调相互的贸易政策和贸易活动，以促进相互贸易和世界经济的发展。

2、全球性贸易协调体制经历了两个阶段：关税与贸易总协定（GATT）1948年1月1日生效、世纪贸易组织（WTO）1995年1月1日

3、当代国际交换的特点：1.国际交换发展迅速；2.国际交换内容和结构发生新变化；3.国际交换中各类国家的地位发生变化；4.贸易方式发生变化。

4、当代国际交换的特点的成因：1.科技进步的推动；2.资本国际流动的促进；3.区域集团的影响；4.各国政府对其出口贸易的支持；5.国际经济协调的加强。二

十九、|国际货币体系

1、布雷顿森林体系：1944年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林市，召开了有44个同盟国的300多名代表参加的“联合和联盟国家国际货币金融会议”（简称“布雷顿森林会议”），通过了以美国提出的“怀特计划”为基础的“国际货币基金组织协定”（总称“布雷顿森林协定”）。因为此国际货币制度是在布雷顿森林协定的基础上产生的，因而被称为布雷顿森林体系。

2、布雷顿森林体系的主要内容：实行两个挂钩。一是美元与黄金直接挂钩，确定1盎司黄金等于35美元的黄金官价；二是其他国家货币与美元挂钩，与美元保持固定的价比，即与美元建立固定的汇率关系。

3、布雷顿森林体系的主要特点：1.）美元作为国际货币；2.）固定汇率制；3.）布雷顿森林体系对国际收支的调节（一是通过基金组织来调节；二是通过汇率来调节）

4、布雷顿森林体系的终结：布雷顿森林体系以一国货币作为主要储备资产，具有内在不稳定性。对布雷顿货币体系美国有两个责任，一是要使美元按照固定价格兑换黄金，维持各国对美元的信心，二是要提供足够的国际清偿能力美元。由不可能同时解决清偿问题和信心问题，这就是著名的“特里芬难题”，1978年3月31日，国际货币基金组织宣布从1978年4月1日起有关肯定浮动汇率和取消黄金条款的决议正式生效，维持了34年的布雷顿货币体系结束。，5、布雷顿体系的作用：1.稳定了第二次世界大战后资本主义世界货币金融局面；2.促进了国际贸易和世界经济的发展；3.该体系所创建的国际多边支付制度，缓解了一些国家在国际收支方面遇到的困难，促进了资金融通和调节，有助于世界经济的稳定和增长。

三

十、牙买加体系：1976年1月8日在牙买加召开会议，达成《牙买加协定》。从1978年4月1日起正式生效。

1、牙买加货币体系的特点：1）.国际储备资产多元化，但美元仍是最主要的国际货币；2）.浮动汇率制；3.）区域性货币一体化的发展；4.）多种国际收支调节机制的相互补充。

2、浮动汇率按照浮动方式分为：单独浮动、联合浮动、钉住单一货币、钉住一揽子货币；按照政府是否干预分为：自由浮动、管理浮动。三

十一、国际资本流动

1、国际资本流动的新趋势：1.投资规模迅速增长；2.国际资本争夺加剧。

2、国际资本争夺加剧的主要因素：1.美国的经济增长和经常赤字，需要大量外资流入；2.日本泡沫经济破灭，资本输出收缩；3.德国的投资更多转向统一后的国内；4.俄罗斯、东欧经济恢复转轨，需要巨额国际资金支持；5.发展中国家新兴市场的快速增长，增强了对外资的吸引力和争夺；6.发展中国重债国摆脱困境，形成资金需求“大洞”。

3、国际资本流动的原因：1）国际分工和国际交往的需要；2）追求高额利润的需要；3）汇率变动影响；4）降低风险的需要。

三

十二、各国对国际间接投资管制的措施：1.政府调节措施；2.外汇管理措施；3.限制贷款用途；4.对金融市场干预。各国对国际直接投资的政策：一是投资母国的政策；二是投资东道国的政策。三

十三、各国对国际直接投资政策

1、投资母国的政策：1.）通过纳税优惠政策鼓励和支持私人企业对外直接投资；2.）对私人直接投资提供担保和保险；3）.对私人对外投资提供情报信息和信贷支持。

2、通过纳税优惠政策鼓励和支持私人企业对外直接投资的措施：税收抵免、税收饶让、延期纳税政策、免税。

3、投资东道国的政策：1.税收优惠政策；2.承担担保和保护；3.建立经济特区，采取特殊政策，吸引外资入境；4.对外国私人投资的管理与限制措施。三

十四、国际劳动力流动

1、国际劳动力流动的原因：1）劳动力价格差异是引起国际劳动力流动的主要因素；2）国际劳动力市场供求状况的不平衡，驱动国际劳动力的流动；3）各国政府对外籍劳动力流入的态度和政策是国际劳动力流动的决定因素。

2、国际劳动力流动的限制和障碍：经济因素方面的障碍（流动成本）、非经济因素的障碍（心理成本）、政策因素方面的障碍（限制劳动力跨国流动的重要成本）

3、国际劳动力流动对发展中国家的影响：有利的：1）减缓国内就业压力；2.）能增加外汇收入；3).海外就业提高了出国劳动者的工作技能，人才回流也有助于外国先进的技术和管理经验用于国内建设。不利的：人才流失，加剧了人才短缺的程度。

4、国际劳动力流动对发达国家的影响：1）.促进了发达国家的经济发展；2.）抵消了发达国家劳动人口下降3）.改善了发达国家的就业结构。

5、国际劳动力流动对世界经济的影响：1）.从总体上看，国际劳动力流动有利于世界范围劳动力资源的合理、优化配置，有利于劳动力资源的更充分、有效的利用，形成更高的社会生产力；2.）国际劳动力流动引致国际分工优势转移；3.）国际劳动力流动，与国际商品、资本流、信息流、技术流一起，成为世界经济的重要组成部分，将世界各国联系的更加紧密。总之，随着知识经济的崛起，全球化的深入，可以预见，国际劳动力流动在21世纪仍将是促进世界经济发展的重要力量。三

十五、当代国际技术流动政策：

1、概念：是指一个国家政府对技术流动活动所作出的宏观的、原则性的规定。

2、当代国际技术流动政策的目的：1）.延长技术生命周期；2.）扩大技术效应；3.）充分利用先进技术成果，缩小技术差距，培养技术人才；4.）配合国家的发展目标选择技术，合理分配资源，不同时期可以采用不同政策以保证发展目标实现。

3、当代国际技术流动的鼓励政策：发达国家：1.）在税收、财政、信贷等方面采取一系列优惠政策，鼓励企业采用和传播新技术，积极参与技术贸易；2.）政府直接进行技术传播的政策；3.）制定科技咨询政策；4.）制定技术教育政策；发展中国家：1）采取各种优惠政策，鼓励发达国家投资、设厂，促使外企带入先进、适用技术。2）.对技术先进、本国急需项目给予优惠；3）提供信息咨询服务；4）给外国科技人员以优惠待遇，以引进人才来促进技术贸易和经济的发展；5）采取优惠措施，加强对引进技术的消化吸收。

4、当代国际技术流动的限制政策：发达国家：主要是针对技术输出，重点放在防止尖端技术，特别是可用于军事目的的技术外流。发展中国家：主要在技术输入方面：1）对引进技术进行技术分类，分轻重缓急，以不同的政策措施区别对待；2）设立技术引进管委会，审批引进技术项目；3）制定各种标准来评估技术引进水平，通过评估来确定引进技术的项目和应采取的政策。三

十六、区域一体化

1、区域一体化的内涵：是指一体化涉及的经济领域、达到的层次和程度。

2、区域一体化的组织形式：特惠关税区、自由贸易区（工业自由贸易区、完全自由贸易区）、关税同盟、共同市场、经济联盟。

3、区域一体化的外延：是指一体化涉及的地域范围、广度、包含成员数量、规模。三种组织形式：区域组织、次区域组织、跨区域组织。

4、区域化与全球化的关系：1.区域化与全球化既有联系又有区别。区域化是与全球化并存的世界经济发展趋势，而且两个趋势本是同根生。经济资源愈益跨越国界自由、全面、大量、结合地流动和配置，并在体制框架上加强国际联合与调节的进程，发生在全球范围内就是经济全球化，发生在区域范围内就是区域化。两个趋势都是在生产国际化、一体化发展到一定程度的体现，不过全球化在范围上比区域化更广，而区域化在层次上比全球化更高。2.区域化与全球化是对立统一的两个趋势。只要努力减少区域一体化的排他性，增加其开放性，作为全球化组成部分的区域化就会促进前者的发展，同时区域化自身也会得到更好的发展。三

十七、战后世界经济长周期

1、战后世界经济长周期的基本状况：1）经济增长率在前期明显高于后期；2）失业率相应的在前期低于后期；3）物价水平出现了由低到高再到低的变动。

2、战后世界经济长周期的上升波：两个黄金时代特点原因：一是高投资，另一个是高生产率。

3、战后世界经济长周期的下降波：1）出现了经济增长率不断下降的趋势；2）出现了价格水平运动的新特点3）出现了20世纪90年代美国经济的繁荣。（一是信息产业快速发展；二是低油价；三是高股价；四是高美元；五是文件灵活的宏观政策）

4、战后世界经济周期性波动特点的成因：1）科技革命的发展；2）国家垄断资本主义发展；3）发展中民族主义国家的兴起；4）局部战争的影响。

三

十八、产业结构演变的状况和特点：

1）工业化前的经济：第一产业占主导地位，第二产业微不足道，第三产业还未形成规模。2）工业化经济：第二产业占主导地位，第三产业比重明显上升，但仍低于第二产业。3）后工业化经济：从结构变化看：第一产业地位迅速下降；第二产业的比重趋于下降；第三产业迅猛增长，在国民经济中跃居首位；产业间依赖性加强。从产业内部变化看：第一产业内部结构变化特点：一是农业内部结构日趋合理，种植业和畜牧业发展较为平衡；二是农业生产专业化有了很大发展；三是农场的经营规模不断扩大，劳动生产率提高。第二产业内部结构变化特点：一是传统产业比重降低，新兴产业比重提高；二是整个工业部门出现了从劳动、资本和资源密集型为主向以知识、技术密集型为主转变。第三产业内部结构变化特点：一是传统服务业经营范围不断扩大，服务质量不断提高；二是新兴服务业不断涌现，信息产业发展迅速；三是第三产业中为满足人们物质文化需要的服务部门迅速扩大。三

十九、世界经济发展面临的困境：

1.人口急剧增长（失业严重、贫困加深、设施不足、社会动荡）；2.资源告急；3.环境恶化和生态危机。四

十、世界经济不可持续发展的主要原因：

1.传统工业化的生产模式和消费模式；2.发展中国家的贫穷和落后；3.不合理的国际经济旧秩序。四

十一、可持续发展的战略思想的主要内容：1.公平性原则（当代人群之间的公平、代际间公平）；2.可持续原则（经济可持续性、生态可持续性、社会可持续性）、3.整体性原则 四

十二、国际贸易与可持续发展：

1、国际贸易与可持续发展：

1）贸易自由化对生态环境的积极影响；2）贸易自由化对发展中国家生态环境的消极影响（加剧生态环境破坏、加速资源耗竭）；3）绿色贸易壁垒对国际贸易的挑战；4）环境成本内部化趋势。

2、贸易自由化对生态环境的积极影响:

1）贸易自由化促进了贸易总量增加,从而带动一国综合国力提高,有利于该国集中更多财力用于环境保护;2）贸易自由化可以提高资源在国际间的配置效率,将资源配置到成本最低而效益最高的生产领域,这样可以有效发挥拥有不同资源的国家的比较优势,克服因其资源有限而对经济持续发展的制约;3）贸易自由化有利于发展中国家引进先进的环保技术和设备,使发达国家加快环保产品的开发和研制,也有利于外国投资者大幅增加对环境技术设施与运营环保技术的开发环保设备的生产的直接投资.四

十三、经济知识化对世界经济整体的几点影响:

1.网络对全球化的影响。网络的发展将使得经济的知识化进一步加强，并把全球化推向一个新时代——网络经济时代；2.经济知识化对世界经济可持续发展的影响。将成为世界经济可持续发展的重要支柱；

3.知识经济对就业结构的影响（一是知识经济在创造新的岗位的同时，也促进了传统劳动密集型产业的就业机会急剧减少；二是知识含量高的就业机会增多，知识含量低的就业机会则迅速减少）； 4.知识经济不能消除不平等现象。如贫富差距加大。四

十四、世界政治的相对独立性：

一是原因在于世界政治的变动除从根本上决定于世界经济的基础外，一般由世界政治自身的因素直接决定的； 二是原因在于世界政治的变动，除由世界经济的基础和世界政治自身的因素决定外，还受其他诸多因素影响，如：地理位置、国土面积、人口资源环境等等。

2.中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题 篇二

一、目标性原则，在管理目标制定正确的前提下，对管理成绩和效果的评价，一般应围绕管理目标的要求来进行。

二、客观性原则，再评价管理成绩和效果的过程中，评价人员应该从实际出发，实事求是地评价管理成果；三，激励性原则，在评价活动中，必须注重启迪人的思想觉悟，激发人的积极进取精神，已达到充分调动人的积极性，增强组织凝聚力的目的。

评价的作用？一评价是提高管理水平，实现管理良性循环的必要途径；二评价是影响人的积极性的一个重要因素，1.通过评价，对人民再一定时期内所付出的努力及其所获得的工作成绩和效益进行肯定和认可，使其充分认识到自身的价值及其对组织的贡献，享受到事业的成就感和成功的喜悦，则能进一步强化激励人们干好工作及其对事业的追求心里，使其保持旺盛的积极性状态。2.科学的评价是公平分配的前提条件。3.评价不当，会严重挫伤人的积极性。4评价活动再引导人的行为和组织用人方面也产生着积极的作用。综上所述，评价活动再管理过程中起着特定、不可替代的重要作用，是影响管理效益提高和管理良性循环的重要因素。因此，要提高管理的有效性，必须重视管理重的评价活动。

2、法约尔提出管理五个职能的主要内容？ 计划、组织、指挥、协调、控制 管理的涵义

管理是指在一定的环境下，管理主体为了达到一定的目的，运用一定 的职能和方法，对管理客体施加影响和进行控制的过程。

管理的特征有以下：管理的二重性；管理的目的性；管理的人本性；管理的综合性；管理的创新性；管理的艺术性；另外还有闭环性、择优性等。

管理观念

六大观念：管理的人本观念、管理的系统观念、管理的择优观念、管理的战略观念、管理的权变观念、管理的创新观念。

3、管理活动的基本要素？

（1）管理主体，即回答由谁来管理？（2）管理客体，即回答管什么？（3）管理目的，即回答为什么而管？（4）管理职能和方法，即回答怎样来管？（5）管理环境，即回答影响管理的主要外部、内部因素和条件是什么？这些基本要素有机结合、相互作用，从静态上说构成了管理系统或管理组织，从动态上说就构成了管理活动。

4、管理客体的特征？

客观性,管理客体因属客观存在的事物，因此必然有客观性;系统性,在实际中，管理客体表现为各种存在的形式和运动状态;规律性,作为管理客体，不管它表现为何种存在的方式和运动状态，都有自身一定的发展变化规律;可控性,可控性或称可管理性是管理客体的重要特征，也是它之所以成为管理客体的重要标志;44简述管理的人本性。答：管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。因 此，任何管理都要从人的本性和人的需要出发，提高人的素质、处理人际关调动人的积

极性 和创造性放在中心地位，关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。这就是管 理的人本性。赶超战略特点

赶超战略是指采取扭曲产品和要素价格的办法和以计划制度替代市场机制的制度安排，提高国家动员资源的能力，突破资金稀缺的比较劣势对资金密集型产业发展的制约，使资金密集型产业能够在极低的起点上得到发展并在短期内实现飞跃，进而使产业结构达到先行发达国家水平的发展战略。

赶超战略具有以下几个特点：

（1）经济政策是实现政治目的的工具，表现为盲目追求经济增长率和GNP 的总量而没有把经济发展放在一个重要的地位；

（2）以牺牲经济整体进步为代价实现少数产业在前沿上赶超与发达经济之间的技术差距，但是先进产业由于脱离经济实际而无法对其他产业产生前向联系和后向联系，经济体系表现出明显的二元结构性质；

（3）政府的保护是赶超产业赖以存在的基础，经济政策上表现为高关税下的重工业优先发展战略和进口替代战略，经济体系较为封闭。

5、不确定型决策？

任何决策问题都面临一定的环境和条件。如果自然状态是不确定的，而且也无法计算其发生的概率，其结果也无法预料，这种决策就叫做不确定型决策。

6、管理的特征？

1.管理的二重性 2.管理的目的性3.管理的人本性 4.管理的综合性5.管理的创新性6.管理的艺术性

7、异体监督？是指对行为主体的监督，是由行为主体意外的他体所实施的监督，监督者与被监督者不同体。

8、评价的作用？

一评价是提高管理水平，实现管理良性循环的必要途径；二评价是影响人的积极性的一个重要因素，1.通过评价，对人民再一定时期内所付出的努力及其所获得的工作成绩和效益进行肯定和认可，使其充分认识到自身的价值及其对组织的贡献，享受到事业的成就感和成功的喜悦，则能进一步强化激励人们干好工作及其对事业的追求心里，使其保持旺盛的积极性状态。2.科学的评价是公平分配的前提条件。3.评价不当，会严重挫伤人的积极性。4评价活动再引导人的行为和组织用人方面也产生着积极的作用。综上所述，评价活动再管理过程中起着特定、不可替代的重要作用，是影响管理效益提高和管理良性循环的重要因素。因此，要提高管理的有效性，必须重视管理重的评价活动。

9、权变观念在管理中的作用？

一、权变观念在计划方面的运用。计划是管理过程的一种基本职能，管理重的其他许多职能是在计划职能的基础上引申出来的。权变观念在计划重的应用主要表现再以下三个方面。1.计划的制定必须首先分析环境和组织的重要变量；2.在不同情况下制定不同类型的计划；3.计划要有一定的模糊性与灵活性。

二、权变观念再组织方面的应用。权变观念认为，在组织与其环境之间以及再各分系统之间都应有一致性。管理的主要任务是寻求其最大的一致性。权变观念的最终目的就在于提出适宜于具体环境情况的组织涉及和管理行为。1.组织的发展离不开对环境的适应和选择；2.组织适应环境应树立的观念。权变观念认为，管理的主要任务是寻求组织与环境的最大一致性，而这个最大的一致性是以组织对于环境的适应性作为基础的。

三、权变观念再领导方式方面的应用。管理的权变观念认为，不存在一种普遍适用的、“最好的”或“不好的”领导方式。没有一种“最好的”领导方式，一切要以时间、地点、条件为转移。

1、三种领导方式的权变应用，专制、民主、分散的领导方式，权变观念认为，三种领导方式并不是互相排斥的，应该在不同的情况下采用其适用的领导方式；2.领导方式与环境相适应。权变观念认为，没有一种适合任何情况的最好的领导方式，只有当领导者适应他所面临环境的情况之后，才可能选择最好的领导方式。3.目标—途经领导方式。指示式、支持式、成就指向式、参与式四种领导方式的优略，取决于全变因素，没有固定不变的模式，要根据领导方式同权变因素的恰当配合来考虑。

10、职能制组织机构的优缺点？

优点：将单位管理工作按职能分工，从而能大大提高管理的专业化程度，减轻各级领导人员的工作负担。缺点：下级负责人除了接受上一级负责人的领导以外，还要接受上一级各职能部门的领导，因而容易形成多头领导，使下级无所适从，不符合统一指挥的原则。

11、指挥与协调的区别与联系？

指挥和协调都是管理的重要职能。指挥是管理者为实现目标而采取各种命令性措施的行为；协调是管理者为实现管理系统各要素间良好的配合而采取的各种协商调节性的行为。二者既有联系，又有区别，其区别主要体现在：（1）指挥的直接作用对象是人，即被管理者；而协调不仅仅是对人，还包括财和物。人是协调对象中最重要的因素。（2）协调是对不统一有偏差之头现象和情况的处理，其直接目的是改善各要素间的联系状况，实现各要素协调一致，密切配合的关系；但指挥并不单纯着眼于改善联系状况，实现良好配合，还包括力量的部署前进的方向和方法的选择等内容。（3）指挥可以用于协调，可以具有协调的意义；协调往往可通过指挥得到实现，协调又利于提高指挥的有效性。由于协调和指挥的对立统一关系，所以管理者要注意它们的区别和联系，以利于有效的指挥和成功的协调。

12、管理幅度？

又称管理宽度，是指在一个组织结构中，管理人员所能直接管理或控制的部属数目。这个数目是有限的，当超这个限度时，管理的效率就会随之下降。因此，主管人员要想有效地领导属，就必须认真考虑究竟能直接管辖多少下属的问题，即管理幅度问题。

13、共有经济规律？

在一切社会形态或在几个社会形态中起作用的经济规律，它是共同存在的经济现象或经济过程的本质的反映。共有经济规律可以分为三种：①一切社会形态所共有的经济规律。②在各个剥削阶级社会中起作用的经济规律。③在几个不同的社会形态中起作用的共有经济规律。

14、行为科学理论对人的看法？

行为科学管理理论提出了以人为中心来研究管理问题；肯定了人的社会性和复杂性。行为科学理论反映了人类社会发 展的进步要求。贯彻了以人为本的思想，以人力资源为首要资源，高度重视对人力资源的开发和利用，提倡以人道主义的态度对待工人，通过改善劳动条件，提高劳动者工作生活的质量，培训劳动者的生产技能，调动人的积极性，进而提高劳动效率。这些思想有利于推动生产发展和社会进步。

15、管理的观念？

管理观念是管理规律在人们头脑中的正确反映，是管理原理、管理原则、管理方法等的思想升华，是指导管理活动的灵魂。包括：1.人本观念；2.系统观念；3.择优观念；4.战略观念；5.权变观念；6.创新观念

二、辨析题

1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。错。在现代条件下，所谓管理主体，固然包括具有一定管理权限 的单个管理者，但更多的是指由国家统治者和生产资料所有者通过一定法律程序或其他形式推举或委托的代理人所组成的管理机构。

2、管理人本观念中的“人”，指的是管理客体中的人。

错。管理人本观念中的“人”，既包括作为管理客体的人“人”，也包括作为管理主体的“人”，既包括个体的“人”，也包括作为群体的“人”、组织的“人”乃至社会的“人”。

3、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。错。任何事物都是质和量的统一，而且一定的质决定一定的量。因此人们认识十五一般总是按照质、量、度的顺序进行，即从质的研究出发，通过量的分析，达到对度的把握。在管理活动中，必须坚持以定性分析为前提，把定性分析和定量分析有机集合起来的原则。

4、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

错。从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于主动地位。其主动地位主要体现在以下三个方面：（1）当他们参与管理、行使管理的功能时，处于主动管理的地位，即管理者地位；（2）、当他们作为被管理者处于服从地位的时候，这种服从也不是完全被动地服从、盲目的服从、而是主动的服从，有条件的服从；（3）在同一管理客体中，人与其他组成要素，始终处于有意识的主动支配的地位，因而是管理成 败的决定要素。

5、在管理学中，所谓管理幅度，是指组织机构按垂直隶属关系

划分的等级。错。在管理学中，所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。管理幅度，是指一个领导者直接领导其下属的人数。

55、下面组织机构是职能制。高层领导职能部门 职能部门 职能部门中层领 导 中层领导 中层领导答：错。应是直线职能制。

6、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。错。财产所有权所获得的支配权是古典企业的类型，按法定程序获得支配权才是符合现代管理原则。

7、过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

对。市场经济和社会化大生产的发展，要求国民经济各部门、各行业、各单位之间既有明确分工，又有密切合作；地区之间要打破行政管辖界限，建立统一的市场，进行平等竞争。行政方法强调垂直性的领导和行政区域内的集中，因此过分强调和依赖行政方法容易形成所谓的条条专政和地区封锁。这样既不利于国民经济各部门、各行业、各单位之间的分工协作和横向联合，也不利于地区间的商品流通和商品交换，从而也就不利于市场经济和社会化大生产的发展。

8、管理客体的可控性不是一成不变的。

对。管理客体的可控性，是指管理客体能对管理主体发出的信息作出反应，管理主体能够通过一系列的管理手段影响和控制管理客体按照既定的目标运行，并取得良好的管理效果。管理客体之所以具有可控性，首先，在于它本身具有可控机制和一定的发展变化规律，这

样就有可能使管理主体运用一定手段，遵循其发展变化规律的认识度和把握能力。相对于管理主体的控制或管理能力来说，管理客体的可控性是不断发展变化的。从一定意义上说，管理主体控制和管理能力的增强以及由此而引起的管理客体范围的扩大与可控性的增加，也是人类历史不断前进的重要标志。

9、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。

错。西蒙从“决策人”和“有限性”的观点出发，提出“令人满意”的准则。西蒙认为，人要做到完全理性或绝对理性，需要决策者可提供的方案及未来的后果要无所不知；决策者要具有无限的估算能力；决策者对各种可能的后果要能排出一个完全而一贯的优先顺序。但由于决策者在认知能力和时间、经费、信息、来源等方面的限制，不可能具备这些前提。所以，事实上人们不可能作出完全合理的决策。西蒙提出了“有限理性”的概念，指出，人在决策时，不能坚持要求最理想的捷达，常常只能满足于“足够好的”或“令人满意的”决策，他的决策准则是符合实际的，也是符合唯物辩证法的。西蒙提出通过用“令人满意”的准则代替“最优化”准则，以一种务实的、可操作性的概念去决策，通过花费大量“边际成本”，提高标准，得到替代措施，从而产生的“边际改进”会使决策无限接近“最佳”、“最优”。从西蒙本身的观点推证该题目，他自己所提出的决策准则本身也不应是最佳”、“最优”，而是“足够好的”、“令人满意的”。

10、在管理学中，所谓管理层次，是指是指一个领导者直接领导其下属的人数。

答：错。所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。

11、下面组织机构是职能制。高层领导职能部门

职能部门

职能部门中层领导

中层领导

中层领导 答：错。应是直线职能制。

12、从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

答：错。从管理业务角度看，管理客体主要表现为生产、分配、流通、消费、行政等等各种不同社会活动范畴。

三、论述题

1、科学决策应遵循的原则。

七条原则：

（一）客观原则；

（二）信息原则；

（三）预测原则；(四)程序原则；(五)可行原则；

（六）选优原则；

（七）“外脑”原则。

2、管理幅度与管理层次的关系及再处理二者关系时要考虑的因素。

在管理学中，所谓管理幅度，是指一个领导者能够直接而有效地领导其下属人数的限度。所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。在一定的组织机构中，管理幅度与管理层次成反比关系。即管理幅度越大，管理层次越少；管理幅度小，管理层次就多；在管理机构的设计和建立中如何处理管理幅度与管理层次的关系，一般要考虑以下因素：（1）管理单位规模大小与处理问题的复杂程度。管理单位规模比较大，管理问题比较复杂，则组织机构的管理幅度应小一

些，管理层次就多一些。（2）领导与下属领导能力和工作能力的强弱。领导和下属的领导能力和工作能力较强，知识和技能水平较高，则管理幅度可大一些，管理层次可少一些。（3）授权程度。领导者善于将权力授予下属，而自己亲自处理的问题就相对而言减少。在这种情况下，管理幅度就可大一些，管理层次就可少一些。（4）信息传递的畅通程度。如住处传递方式适当，手段先进，传递渠道畅通，上下级意见能及时交流，左右关系能直辖市配合，则管理幅度就可大一些，管理层次就可少一些。

3、现代管理要经历的过程及在这个过程重决策所具有的地位和作用？

现代管理过程包括：决策、计划、实施、监督、评价等基本环节。这些环节的循环。构成了现代管理的过程。但是最主要的环节还是决策环节。主要理由是：

（一）决策是管理工作的核心。管理工作是多方面的，但是，在一定意义上讲，都是围绕决策开展的。不管是管理中的制订计划、组织实施、进行协调，还是管理中的监督、用人、思想政治工作等等，都不能离开总的决策目标。同时，这些活动本身也有具体的决策问题。可以说，决策贯穿于管理过程的始终，存在于一切管理领域，存在于其中的每个方面，每个层次，每个环节。当然，这并不是说“管理就是决策”；管理活动是由决策与行为两部分组成的，只有行为的选择，没有具体的行为，构不成管理；况且不准备实施的决策也是毫无意义的。

（二）决策决定着管理行为的方向、轨迹以及效率。管理决策实际上是管理行为的选择，管理行为则是管理决策的

执行。管理者在实施具体的管理活动之前，都有明确的目的以及体现这种目的的多种具体行动设想和方案。决策则正是对多种具体设想和方案的选择。管理行为就是实践某一设想和方案，以达到一定的目的。决策所选择的设想和方案直接影响着行为的方向是否对头和沿着什么样的道路前进。同时，方案、设想选择得当是管理效率高的保证；选择不当，则管理行为有可能是低效率甚至是负效率。

（三）决策是各级管理者的主要职责。管理者的职责很多，但居首位的是进行决策。一切管理者不论其职位高低都是不同范围、不同层次的决策者，都在一定程度上参与决策与执行决策。决策及其实施是管理活动的基本内容，从决策目标的提出，到方案的制定、选优，以及组织实施的全过程，管理者必须亲自过问、参加、负责到底。

4、权变观念在组织方面的应用？

权变观念认为，在组织与其环境之间以及在各分系统之间都有一致性。权变观念的最终目的就在于提出事宜于具体环境情况的组织设计和管理行为。它的作用体现在两方面：（1）组织的发展离不开对环境的适应和选择。主要表现在：一是从组织的管理和决策上看，组织能否发展主要处决于组织的管理和决策，而良好的经营管理和科学的决策离不开对环境的适应的选择。二是从组织发展的规模和速度上看，组织的生产规模和建设规模不能凭空决定，而是要根据所在的环境，根据社会需要和可能条件决定。三是从组织的调整、改革上看，组织不是静止的，而是发展变化的，每个组织都要根据环境变化来进行调整、改革，通过调整组织的规模，改善组织结构，不断使组织机

构精简和增加效率，以提高组织适应环境的能力，实现组织的目标。（2）组织适应环境应树立的观念。第一，组织要树立重视环境的观念。要选择一个适合于组织发展的环境，并同环境建立密切的关系，不断改善和发展环境。第二，组织要树立适应环境的观念。要根据环境条件，协调内部活动，使组织适应环境而生存和发展。（3）组织要树立改善环境的观念。要根据形势的发展和客观条件的成熟程度，去不断改善环境，为组织的发展创造一个与之相应的新环境。

5、管理目标的作用？

管理目标是管理活动的出发点和归宿点，因此，它在管理中占有重要地位，能够发挥重要作用。具体是：（1）凝聚作用，管理劳动是一种共同的社会劳动，就必然要求有共同的目标，形成共同协作的意愿和团结奋斗的集体，管理目标可以是共同的价值观的反映，会同一人们的思想；（2）导向作用；管理目标不但规定预期结果，而且规定如何达到这一预期结果的措施，因此在管理中管理目标既对人们总的努力方向起到导向作用，又对人们的具体管理活动起到指导作用。（3）激励作用，目的激励作用主要在三个方面，一是目标确定后，可以起到鼓舞人心、振奋精神、激发斗志的作用；二是在目标执行过程中，由于目标的制定都具有一定的挑战性和先进性，在实际工作中必须通过一定的努力才能达到，因而有利于激发人们的积极性和创造性；三是目标实现后，由于人们的愿望和追求得到实现，同时也看到了预期结果和工作成绩，因而在心理上会产生一种满足感和自豪感，这样就会激励人们以更大的热情和信息去承担新的任务。（4）评价作用。管

理目标不仅是各项管理工作的依据，而且也是评价各项管理工作成绩大小、质量高低的尺度。这一作用不仅适用对每个单位、每个部门工作成绩的衡量，而且也适用于对个人政绩的衡量。

6、实施的作用？

实施是管理中的一个极重要的过程，它包括从决策、计划形成起到管理目标实现为止的全部活动。1.实施是落实和完善决策、计划的环节和途径。决策、计划如果不转变为实际行动，付诸实施，那只能是一种设想，在管理中如果只注重决策、计划的制定，而不管决策、计划制定后能否有效地实施，以为只要决策、计划制订下来，自然就会实现，目标当然能够达到，不重视实施中的大量工作，不去及时地发现和解决实施重的问题，那么即使是正确的决策、计划，也只是纸上谈兵。2.实施是现代管理者的一项重要责任。管理者的主要职责一是作决策、订计划；二是抓决策、计划的落实；三是检查总结管理工作的全过程。管理者制定决策、计划，就给下级指出了努力方向，提出了工作标准，但管理工作只能算是刚开始，还必须花更大的精力抓决策、计划的落实——实施工作。决策、计划和实施是管理者不可偏废的两项紧密联系的工作，决策、计划是管理者的根本性工作，实施是经常性的工作。一个合格的管理者必定是既善于决策、计划又善于抓好实施工作的。3.实践是检验管理机构、管理措施是否科学合理的主要标准。实践是检验真理的唯一标准。实施，这一决策、计划付诸实践活动的表现形式，不仅能够检验决策、计划是否正确，同时也能够检验管理机构是否合理，人员配备是否得当，具体工作制度是否健

全，信息反馈系统、检察监督系统是否得力等等。

7、案例分析: 某县委书记到任以后，根据他在另一个县当县长的经验，认为该县情况跟他以前所在县情况大致相同，所以他决定在该县实施“万亩果园计划”，县委一班人根据县委书记的指示很抓落实，使“万亩果园计划”很快得以实施。问：这是不是科学决策，为什么？

答：不是。因为决策是一个过程，必须遵循一定的程序。为了保证决策的民主化、科学化，在决策过程中通常采用以下步骤：（1）摆明问题（2）确定目标。目标的确定，直接决定着方案的拟定，影响到方案的选择和决策后的方案实施。目标一错，一错百错。（3）拟定不同方案。（4）方案评估。（5）方案选优。（6）跟踪决策。指对决策目标或决策方案所进行的一种根本性的修正。该案例中新上任的县委书记对实施“万亩果园计划“的决策没有遵循以上步骤，而是凭过去经验拍板，所以不是科学决策。

8、以人为本的管理思想包括以下要点：

一切管理活动最根本的目的是为了人。管理作为协调人类活动的一种活动,必须把人的发展作为宗旨。（1）管理的最根本问题是调动企业中人的积极性，创造一个足以使人发挥潜力的环境。只有充分调动和发挥企业中人的积极性，才能实现企业中各要素的协调，完成企业目标。

（2）人既是管理的客体，又是管理的主体。企业中最活跃的要素正是通过人的活动，协调着企业中人与人之间、人与物、财、信息之间的相互关系，才能使企业的计划目标落到实处。（3）企业要适应人 的发展需要。人与企业的关系不仅要使人适应企业的需要，而且也要使企业的设计与分工满足人的发展的需要。（4）人是复杂人。要改变人的行为，除了在物质上满足人的需求之外，必须抓思想建设。要通过思想建设引导、改变人的行为，使其有利于企业目标的实现。

9、为提高驾驭市场经济的能力，管理者应具备什么样的素质？

（1）政治素质。（2）品德素质。（3）知识素质。（4）业务素质：一是科学决策能力；二是知人善任能力；三是组织协调能力；四是开拓创新能力。以上四点只是管理者所应具备的一般素质。此外，不同的管理，例如宏观经济管理、微观经济管理、行政管理和科研管理等，对于管理者素质还有许多不同的特殊要求，对此我们必须要做更加深入细致地研究。在现代管理中，管理者往往不是一个人，而是“一班人”，因此研究管理者的素质还必须研究管理者群体的素质。

10、联系实际谈一谈领导用人的艺术：

（1）用人先要选好人。选人的路线：应坚持“任人唯贤”的路线，只要是才，不管亲与不亲都应选用。选人的标准：德才兼备。选人的途径和方法：坚持群众路线。（2）用人所长、扬长避短。（3）充分信任、尊重关心。（4）善于激励、赏罚分明。（5）合理搭配、整体效能。联系实际。。.建立经济管理组织应遵循哪些原则？

答：（1）有效性原则；（2）统一指挥与分级管理相结合的原则；（3）管理幅度与管理层次相结合的原则；（4）沟通协调的原则 谈一谈制订管理目标应遵循的原则。答案要点：（1）科学预测的原

则。（2）民主参与的原则。（3）方案选优原则。（4）信息反馈原则。在坚持上述原则的基础上所确定的管理目标，并不一定能保证管理目标有足够的科学 性、先进性和可行性，其原因有三：一是在一定的时期人们的认识问题有一定的局限性。有 些认识在当时看来是科学的、合理的，事后有可能会发现仍有不科学、不合理之处。二是实 践是检验真理标准。管理目标制定的科学性、先进性和可行性如何，最终还是要在执行的实 践中来检验。三是情况在不断变化，条件在不断改变，在这种情况下原定管理目标出现一些 偏差，实属必然现象。

简述管理的人本性。

答：管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。因此，任何管理都要从人的本性和人的需要出发，提高人的素质、处理人际关调动人的积极性和创造性放在中心地位，关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。这就是管理的人本性。

联系实际谈一谈在管理中如何运用多种激励方式对员工进行激励（1）尊重激励。（2）磋商激励。（3）沟通激励。（4）赞扬激励。（5）奖罚激励。（6）榜样激励。（7）表率激励。（8）目标激励。联系实际。。

谈一谈制订管理目标应遵循的原则

（1）科学预测的原则。（2）民主参与的原则。（3）方案选优原则。（4）信息反馈原则。在坚持上述原则的基础上所确定的管理目标，并不一定能保证管理目标有足够的科学性、先进性和可行性，其原因有三：一是在一定的时期人们的认识问题有一定的局限性。有些认识在当时看来是科学的、合理的，事后有可能会发现仍有不科学、不合理之处。二是实践是检验真理标准。管理目标制定的科学性、先进性和可行性如何，最终还是要在执行的实践中来检验。三是情况在不断变化，条件在不断改变，在这种情况下原定管理目标出现一些偏差，实属必然现象。

如何认识战略观念在现代管理中的作用

3.中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题 篇三

2.物质的定义：物质是标志客观存在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反应。

3.实践的客观物质性：实践是物质性的活动。构成实践活动的诸要素，即实践的主题（人）。实践的对象（物质）和实践的手段(工具等），都是课感知的客观存在；实践的结果是客观的；实践的水平、广度、深度和发展过程，都受着客观条件的制约和客观规律的支配。所以，实践是同主观认识活动想区别的感性物质活动。

4.辩证的思维的方法：辩证思维方法是人么正确进行理性思维的方法。主要有归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一等。

5.社会意识的内涵：社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反应。她既包括社会意识的各种形式，也包括社会心理与自发形成的风俗、习惯。

6.人民群众的含义：人民群众从质上是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。

7.生产商品的劳动二重行：商品的二因素是游生产商品的劳动二重性所决定的。生产商品的劳动的二重性就是具体劳动和抽象劳动。具体劳动是生产不同产品的不同性质和不同形式的劳动。马克思也称之为有用劳动。抽象劳动是撇开了劳动的具体形式的无差别的一般的人类劳动，即人的体力和脑力的消耗。

8.世界货币的职能：是指货币在世界市场上作为一般流通手段、支付手段和社会财富的代表发挥作用，这是货币的各种职能在世界范围内的延伸和扩展。

9.资本积累的含义：为了使生产规模不断扩大，实现扩大再生产，资本家就需要不断扩大自己的资本规模即单个资本增大。实现单个资本增大的直接途径是资本积聚和资本集中。

10.苏联模式的基本特征：其一：在发展战略方面，以高速度发展国民经济为首要任务，在重工业为发展重点，实现从农业国到工业国的转变。其二，在经济体制方面，形成了单一的生产资料公有制形式的所有制结构和排斥市场机制、完全采用行政手段的国度集中的指令性计划经济模式。其三，在政治方面，苏联的基本特征主要表现为权利过度集中的权利结构和缺乏法制规范的权利运行方式。

11.实事求是的科学界定：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。

12.社会主义本质理论的理论的内容：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

13.社会主义初级阶段的科学含义：第一，我国的社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我果断呃社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

14.洋务运动的历史作用及其失败的原因：作用：第一，在客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展。第二，成为中国近代教育的开端。第三，引起了社会风气和价值观念的变化。原因：首先，洋务运动具有封建性；其次，洋务运动对西方列强具有依赖性；最后，洋务企业的管理具有腐朽性

15.区域经济一体化的组织形式及其代表性组织：可以分为以下几个形式：（1）优惠贸易安排（2）自由贸易区（3）关税同盟（4）共同市场（5）经济联盟（6）完

全经济一体化。代表组织（1）欧洲联盟（2）北美自由贸易区（3）亚太经济合作组织

二

1.形而上学的否定观：这种否定观与辩证否定观相对立的。这种否定观认为：其一，否定式外在的否定；其二，否定式主观任意的否定，绝对的否定即不包含肯定的否定。

2.真理原则和价值原则的关系：真理原则与价值原则存在区别：其一，真理原则侧重客体性；价值原则侧重主体性。其二，真理原则表明人的活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性。其三，真理原则体现了社火活动的统一性；价值原则则反映了多样性。

3.解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝：解放思想是指马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。1解放思想是党的思想路线的本质要求，是实事求是的前提条件2解放思想是常提常新的事情2解放思想是建设和发展中国特色社会主义的思想保证。

4.鼓励、支持和引导非公有制经济发展：非公有制经济包括个体经济、私营经济、混合所有制经济中非公有制成分等。毫不动摇地鼓励支持和引导非公有制经济发展，是坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度必须遵循的又一条基本原则。鼓励的原因：

(1)非公有制经济在发展社会主义生产力中的地位和作用决定的（2）非公有制经济在加强社会主义市场经济体制建设方面有着不可替代的作用。

5.基础群众自制制度：基层民主是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自制组织中依法行驶的民主权利，包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利，渗透到社会生活各个方面，具有全体公民广泛和直接参与的特点。中国的基层群众自制制度，是在新中国成立后的民主实践中逐步形成的。党的十七大首次基层群众的自制制度纳入中国特色社会主义民主制度的基本范畴。

6.坚持百花齐放、百花争鸣的方针：双百”方针反映了文化发展的内在规律。要在宪法规定的范围内，发扬学术有艺术民主。尊重文化发展规律，尊重文化工作者的创造性劳动，调动文化工作者的积极性和创造性。注意区分学术问题、思想认识问题和政治问题。提倡和保护学术民主，思想认识针对性引导，文化艺术争鸣切磋。

7.社会主义和谐社会的科学含义：和谐社会，是人类对社会发展理想状态的一种描述，是古今中外人们梦寐以求的理想。社会主义和谐社会的含义是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这六个方面既包括社会关系的和谐，也包括人与自然关系的和谐，体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。

8.维护世界和平，促进共同发展：第一，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性，促进国际关系民主化和发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。第四，推动和建设持久和平与共同繁荣的和谐世界。

9.中国同盟会成为中国第一个资产阶级政党：1905年8月20日，中国同盟会成立大会在日本东京举行。大会通过了《同盟会章程》，明确规定以“驱除鞑虏，恢复

中华，创立民国，平均地权”为革命纲领，中国同盟会成为中国第一个资产阶级政党。此后，以同盟会为中心将中国资产阶级民主革命推进到一个新的阶段。

10.延安整风和实事求是思想路线在全党的确立：从1942年春天起，中国共产党在全党范围内开展了整风运动。1942年2月，毛泽东先后做了《整顿党的作风》和《反对党八股》的演讲。此后，作风学习在全体干部和党员中普遍进行。

11.《论十大关系》的发表：这个报告论述了我国社会主义建设中存在的重工业和农业、轻工业，沿海工业和内地工业，经济建设和国防建设，国家、生命单位和个人，中共和地方，汉族和少数民族，党和非党，革命和反革命是和非，中国和外国等十大关系也即十大矛盾，提出了解决这些矛盾的基本原则。《论十大关系》是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志；为中共的八大的召开作了理论准备。

12.网络生活中的道德要求：是人们在网络生活中为了维护正常的网路公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。第一，正确使用网络工具。第二，健康进行网络交往。第三，自觉避免沉迷网络。第四，养成网络自律精神。

三、1.在实践中坚持和发展真理：真理是行动的指南，是事业成功的保证。客观世界发生变化，真理也随之发展。需要发展真理，必须进行理论创新。坚持认识和实践的统一，必须坚持辩证唯物主义的真理观，努力做到以正确的理论为指导，正确的理论来源于实践之中，而实践是检验真理的唯一标准。所以说要在实践中坚持和发展真理。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通论理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，是我们的治党治国之道，是坚持和发展马克思主义之道。理论的创新源于实践又指导实践。重视理论创新，是我们党的一个根本特点，也是我们的党的一个重要政治经验。

2.马克思主义中国化的历史进程：马克思主义中国化是一个历史过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次理论飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。遵义会议后，在领导中国革命和建设过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人保马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外正反两方面社会主义建设经验的基础上，初步回到了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要问题，逐步形成了建设中国社会主义的路线、方针、政策。创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。“三个代表”深化了对中国特色社会主义的认识，形成了“三个带白哦重要思想，从而进一步推进了马克思主义的中国化。创立了科学发展观，继续推进着马克思主义中国化的发展过程。

3.改革开放是一场新的伟大革命：它包括对内改革和对外开放两个方面。对内改革首先从农村开始，对外开放是中国的一项基本国策。改革开放是邓小平理论的重要内容，不是对原有政治、经济体制的细枝末节的修改，而是对其进行根本性的变革。它不是对社会主义制度的否定，也不是一个阶级推翻另一个革命，而是社会主

义制度的自我完善和发展。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放是建设中国特色社会主义的全新探索，没有现成的模式可以照搬。事实证明，只有社会至于才能救中国，只有改革开放才能发展中国发展社会主义，发展马克思主义。

4.抗日战争胜利的意义：第一，抗日战争的胜利，彻底打败了日本的侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土的完整，是中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。第二，抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，是中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。认识到中国共产党是领导中国各族人民争取民族民族和人民解放的坚强核心。第三，抗日战争的胜利，促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。第四，抗日战争的胜利，对世界各国争夺反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响。

5.科学的评价毛泽东和毛泽东思想：《决议》实事求是的评价了毛泽东的历史地位。毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。尽管毛泽东一生中犯过错误，但他一生中功绩远远大于他的过失。功绩是第一位的，错误是第二位的。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践想结合的产物，是马列主义在中国的运用和反战，是被实践证明的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。是中国共产党集体智慧的结晶。

6.公共生活中法律规范的作用：（1）指引作用，维护社会秩序、预防犯罪是法律的根本目的。（2）预测作用，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定火否定的性质以及它的所导致的法律后果，是人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向和后果。（3）评价作用，是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。（3）强制作用，是指法律能又能用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己的一实施的作用。（5）教育作用，是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们的思想，培养和提高人们的法律意识，引导人们依法行为的作用。

7.十八届三中全会《决定》关于改革开放重要经验的论述：改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。

8.十八届三中全会《决定》关于坚持和完善基本经济制度的论述：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。(1)完善产权保护制度。产权是所有制的核心。(2)积极发展混合所有制经济。(3)推动国有企业完善现代企业制度。(4)支持非公有制经济健康发展。非公有制经济在支撑增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。

9.十八届三中全会《决定》关于加快转变政府职能的论述：科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职

4.中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题 篇四

选资料】

中国特色社会主义理论体系 一(名词解释

1.社会主义的本质:是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共

同富裕。

2.社会主义的初级阶段:指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定

阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。3.“三个有利于”:要以是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国

家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。

4.名族区域自治:就是在国家的统一领导下，在少数名族聚居的地方，实现区域自治，设

立自治机关，行使自治权。

5.中国特色社会主义理论体系:就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展

观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。6.中国特色社会主义的“四大特色”:实践特色、理论特色、名族特色、时代特色。7.建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务:建设中国特色社会主义，总依据是 社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大

复兴。

8.经济体制改革的核心问题:是处理好政府与市场的关系。9.美丽中国生态文明理念:尊重自然、顺应自然、保护自然。二(简答

1.解放思想、实事求是的基本含义:就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的路，建设有中国特色的社会主义。

2.和平与发展是当今世界的两大命题:一是，和平与发展意成为世界各国人民的共同要求。

二是，和平与发展仍是摆在世界各国人民面前的、尚未解决的大问题。3.科学发展观的精神实质:解放思想、实事求是、与时俱进及求真务实。4.中国特色社会主义道路:就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放、解放和发展社会主义生产力，建设社会主义市场经

济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现

代化国家

5.中国特色社会主义制度:就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度、名族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中

国特色社会主义法律体系，公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制

度。

6.中国特色社会主义伟大实践的最鲜明特色(三者统一):中国特色社会主义道路是实现途

径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者

统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的

最鲜明特色。

7.社会主义公平保障体系的主要内容:逐步建立权力公平、机会公平、规则公平。

三(论述

1.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一:发展社会主义民主政治，建设社

会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起

来。?党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，?人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，?依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛的动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。

2.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。:以科学发展为命题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略决策。要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，而推动发展的立足点，转到提高质量和效益。着力激发各类市场主体，发展新活力，着力增强创新驱动，发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开发型经济，发展新优势，使经济发展更多依靠内需，特别是消费需求拉动，更多依靠现代产业服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调动力，不断增强长期发展后劲。坚持走社会主义特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化协调发展。

3.科学发展观的历史地位:?科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。?科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是知道党和国家全部工作的强大武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的知道思想。

4.为什么只有中国特色社会主义才能发展中国:中国特色社会主义，即坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统的回答了在中国这样的人口众多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速的发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。

以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育

和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下:

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比

如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事

教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下:

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育

意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行

为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。

班主任工作存在的问题:

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。