书香,伴我成长——读《书香童年》有感

书香,伴我成长——读《书香童年》有感（13篇）

1.书香,伴我成长——读《书香童年》有感 篇一

《经典照亮童年 书香伴我成长》

——一年一班主题班会方案

一、活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

二、活动时间：

2010年11月

三、活动准备：

1、每位同学都要读一个故事，并能把故事讲出来。

2、有喜欢朗读的同学准备朗读诗歌。

3、故事表演“金斧头银斧头”

四、活动过程

（一）主持人宣布活动开始。

师：伴随你成长的是什么？ 也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚，如果是现在，我想我们可以自豪地说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

（二）讲故事 我能行

1．小组内讲故事比赛，选出一名优胜。

2．组内优胜进行班内决赛。

3．比赛结束，全班参与评选冠军。

（三）朗读 我最棒

1．参加朗读的同学开始进行朗读展示。

2．班内进行评选，选出朗读冠军。

（四）欣赏故事表演

学生表演“金斧头银斧头”

（五）谈一谈体会

师：通过今天的班会，你感受到了什么？

（六）活动总结

通过读书活动，同学们的知识丰富了，还能表演得这么精彩。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，学习是多么快乐。一年一班《经典照亮童年 书香伴我成长》主题班会到此结束。

2.书香,伴我成长——读《书香童年》有感 篇二

我特别喜欢读书, 一读起书来就忘乎所以, 记得那是晴空万里的一个下午, 我放学一回家便“钻”进我的书屋里啃起书来。

正当我看得津津有味时, 妈妈回来了, 一想到我五根不能清净, 我便依依不舍地把书放回原位, 并以百米冲刺的速度冲到了饭桌前, 大口吃了起来。

这时妈妈说她要去值日。我表面挺失望, 但心里却高兴得不得了, 妈妈前脚刚走, 我后脚起身, 做好动作, 冲了出去, 拿回那本书, 看了起来。这时, 妈妈又回来了, 我没想到妈妈从半路折了回来, 这次可被逮了个正着。一看见我正在看书, 妈妈气得九孔生烟, 大声训斥我道:“你这孩子, 怎么回事, 你的正经事不做, 老是看书, 你什么时候能让我放心, 真是快气死我了。”没办法, 我在老妈大人的威严下乖乖地回到餐桌上, 吃完了午饭。可妈妈再走之后, 我又抵挡不了书的诱惑, 继续“啃”起书来……

3.书香伴我成长 篇三

也许是从小的经历，让我沉浸在故事的魔力当中不能自拔。当我能认一些字，每次路过书店门口，我总是被里面琳琅满目的书籍给吸引，看着那些书，我总是情不自禁地吸一口气，那微微的书香让我有一种心旷神怡的感觉。妈妈看我很喜欢书，给我买了许多有趣的色彩鲜明的图画书，这也是我第一次真正认识那些可爱的小白兔、大灰狼、小红帽，第一次和他们成为好朋友；上学了，妈妈特意给我买了书架，她还说这就是我的“藏书阁”，于是我拥有了属于自己的“天地”。妈妈告诉我要多看书，这样才会积累很多知识，当我能认清那上面丰富多彩的文字时，我才真正领略到读书的乐趣，《西游记》里的孙悟空勇斗妖魔鬼怪教会我要勇敢面对困难，《猫和老鼠》里机灵可爱的小老鼠让我记忆犹新，《十万个为什么》解答了我的无数为什么……每当我打开书，津津有味地读书时，我仿佛进入书的世界，与高尚的人对话，与书中的主人公交谈，在书的海洋中遨游。

妈妈说，良好的阅读习惯是成功的一半。于是在读书中，我慢慢养成了自己的小习惯。很小的时候，书就是我最好的伙伴，只要有书在手，我就能很安静地阅读，其他的玩具都诱惑不了我。每次外出坐火车，妈妈只要给我带上一些书，就能保证我不吵不闹地像个小大人那样安静。只要家里买了新书或借了书，我一回到家干的第一件事就是拿起书看，结果妈妈喊“吃饭了”，我也没反应。我还有个爱好，如果家里没新书，我也不闲着，从我的书架上拿出一本再度细细品味。

时间历久弥新，慢慢的，书店成为我最喜欢去的地方，常常一去就合不得离开。每个周末去上完钢琴课后，我总是要到邮政书店或者新华书店去过足书瘾。尽管不买书，但我想到那儿去看书，结果一看就是几小时。妈妈常说我是一个十足的“小书虫”，这个称呼我也乐意接受。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”因为有书为伴，我的生活阳光明媚；因为有书为伴，我的羽翼日渐丰满。

我买了很多的书，在家里我有一个自己的书柜，书柜上整齐地摆放着我最爱的书。有四大名著、文学著作、作文书和童话书……我也是个“爱书如命”的人，只要我的书受到了一点“欺负”，我就会认真修补。看完了就放在书架上，因为这个习惯，所以亲戚来我家时总会说：“呦，收藏这么多‘宝贝’呀！”

我还会把我的书带到学校，推荐给我的同学看，平时我们还在一起交流读书心得呢。这个时候就是我最具成就感的时候，同学们会羡慕地看着我们聊着书中故事，有不少同学也加入其中，我们常常一起交换阅读。

高尔基说过：“对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。”因为我爱读书，所以我写起作文来得心应手，經常有好词好句；因为我爱读书，平时积累了丰富的知识，课上总能听到我精彩独到的发言；因为我阅读的书多，所以老师和同学常夸我的知识面广。读书明理，读书益智，书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，增强了我前进的信心和勇气，同时也推动我不断有新的进步，新的成绩。我现在是一个刚在书海中扬帆的旅者，在书籍这座灯塔的引导下，我会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，我会勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。

4.书香,伴我成长——读《书香童年》有感 篇四

一年级我喜欢看那些有彩色画面的童话故事书，那些彩色插图让我爱不释手;随着年龄的变化，我看的书越来越多，内容也五花八门，从《窗边的小豆豆》到《狼王梦》，从曹文轩的小说到罗贯中《三国演义》等……我常常在课余时手捧一本书看得津津有味，细细品味着书中一个个小故事所蕴含着的道理，让我明白了什么是真善美;什么是假恶丑;什么样的人生是有价值的，什么样的感情是美好的……

为了看书，我的耳朵也为此付出代价，每当我沉浸在书中，把自己当成小说中的人物时，和他们同喜同悲时，往往会忘了时间：忘了做作业，忘了吃饭和睡觉，这时妈妈就会突然出现在我面前，拉住我的耳朵说：“为什么叫你很多遍都不理睬，作业有没有做好，就知道看书，再这样我把书撕了，这时我总会很无奈的放下书，做该做的事。

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。如果说粮食是我的生命食粮，那么书就是我的精神食粮。读书让我懂得了这样做人，让我学到了很多没学过的知识，让我明白了做人的真谛，读书真的让我受益匪浅。

5.品味书香 伴我成长 篇五

伴我成长

——读《小学生之友》有感

我是个“小书迷”，在读书的过程中结识了一位良师益友----《小学生之友》，他像大海一样博大精深，如演出一样精彩纷呈，伴着他的芳香，我收获知识，收获快乐……它时刻陪伴着我，成了我的知心朋友，它就像一个知识渊博的好老师、一位亲切和蔼的好长辈、一名出口成章的好作家，让渴求知识的我快乐地成长。

每次当老师一发下《小学生之友》，我就会爱不释手、如饥似渴地读起来。

《小学生之友》像开启知识大门的金钥匙，拓宽了我的视野，开发了我的智能，又像滋润心田的甘泉雨露。在我成长的道路上，《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的神奇奥秘。

多少次课间时分，我们在“趣味英语”中学说外语；多少回经典诵读，我们在“品味名著”中谈古论今；多少个读书日，我们在“名人探索”中追寻名人成长的足迹。怎能忘记“万老师信箱”为我解答了多少学习与生活中的疑难问题；怎能忘记张海迪顽强拼搏的信心和勇气，让我们学会了迎难而上，永不放弃；怎能忘记抗震英雄走过的人生轨迹，时时震撼我们的心灵……

《小学生之友》谢谢你!是你教会了我如何写作，是你教会了我如何做人，也是你教会了我如何感恩；是你带我到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸。

快快进入《小学生之友》这个缤纷而神奇的美丽世界吧！这是一个没有教室的课堂，这是一场没有考试的学习。让我们的思绪在“故事百花园”中飞奔；让欢乐随着“迷你连环画”跳跃；让“作文大擂台”、“心灵万花筒”带领我们去领略前所未有的阅读快乐吧！

我的读书故事

高尔基曾说过：reading lies in forming the complete personality--读书在于造成完全的人格。有时候，一本好书像一杯好茶，给人以沁人心脾的舒畅；有时候，一本好书像一缕清风，给人以最温柔的抚慰;有时候，一本好书像一张精美的书签，给人以最深刻的历史记忆；有时候，一本好书像一个最好最陪伴的朋友，给人以孤单的安慰。而对于我而言，好书就是我的老师，它给我鼓励，教我成长。小时候，看着爸爸书柜里的书，虽然它们就在我面前矗立着，但是我却觉得它们离我很遥远，它们对我而言，就是没有生命的纸张，没有表情的铅字体。当时的我只需懂得的是我的教科书，我的“小蝌蚪找妈妈”，我的“九九乘法表”。有一天，去到好朋友家里，看着它的书柜里那么多的童话大王，看见和爸爸书柜里不一样的书，看见有颜色的文字还附着可爱的图片，看见皮皮鲁和鲁西西，知道了郑渊洁，这个给好多小朋友色彩斑斓的童年的童话大王。慢慢的，书成了我童年的一部分。当我读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，可能那时年纪小，仅仅是汲取着书本带给我的内容，实践似乎少之甚少。不过，却是书本给了我一个丰富的童年。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果” 上学读书时，总会挤出那么点时间来看书，自己的，同学的，老师的，都会拿来读一下。那时的我们很敏感的时期，为学业努力，我就选择读书来缓解压力。迷上余秋雨的散文，《千年一叹》的一行人去寻找人类古代文明的路基，却发现竟然有那么多路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没。余老师最后写道“四个月冒险奔波，天天都思念着终点。今天我们到了，回头一看，却对数万公里的尺尺寸寸产生了眷恋。那是人类文明的经络系统，从今以后，那里的全部冷暖疼痛，都会快速地传递到我的心间。”给了我很多的思考；《文化苦旅》以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索，思想非常深刻，语言也极有震撼力，揭示了中国文化巨大的内涵，其中对人性的拷问也极为深刻。他告诉我们“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。这句话无疑给了我精神的鼓舞。也曾畅想世界每一个令人向往的名胜之地，买来《人生要体验的50个地方》细细品味，蓝色的爱琴海，挥金如土的塞舌尔，椰林树影水清沙幼的马尔代夫；让你放不下的蓝山的咖啡，给你时间发呆的丽江，国家地理推荐要去冒险的不丹……那么多那么多的人类的梦想之旅，它们散落在世界的小角落，从这本书开始让我认识世界的美丽，等我一点点的来发现。这时，书，给了我梦想的桥梁，前进的臂膀。

走进社会，一切从头学起，要学的处事为人，要学的理财生活，要学的独立坚强。书本一如既往的给我提醒，教我如何适应这个社会。戴尔.卡耐基《人性的弱点》这本书教我如何在的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌—— 忧虑，以创造一种幸福美好的人生；如何更好的在生活中变得快乐当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。在这个经济时代，如果不会理财，就等同不会生活，《穷爸爸富爸爸》让我开始建立理财思路，明白如何增加自己的资产而减少负债；《学习巴菲特》让我了解到更多的是股神巴菲特如何通过自己努力实现自己的梦想，我相信，我们应该学习他的应该是不断勤奋努力的人生和正确的实现梦想的方法。作为80后一代，常常迷失自己的方向，李开复《做最好的自己》告诉我：有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同。也是我明白，成功就是不断地在超越中提高自己的能力，迈向成功的阶梯，做最好的自己。

在这成长的道路上，书，这个一直陪伴着我的老师，提醒我，鼓励我，支持我。总在我迷失成长方向的时候给我及时的指正和疏导。在今后更多的日子里，我会用自己的心去领会书中真谛，去感悟书中性情。

我的最爱——《小学生之友》

上饶县大地小学 周文玲 指导老师：罗玉萍

我爱看有趣的《格林童话》，也爱看充满神奇色彩的《十万个为什么》，还爱看……若要问我最爱看什么？我会毫不犹豫地告诉你们《小学生之友》才是我的最爱！

第一次接触到《小学生之友》是在三年级，我对她可谓是“一见钟情”。她有吸引人的故事大餐；有美丽的七彩虹；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有精彩的“作文大擂台”……那丰富多彩的内容深深地打动了我。从此，我便和《小学生之友》形影不离了。白天，她陪我一起学习，帮我排忧解难；夜晚，又为我讲述一个个美丽的故事，伴我入睡。

我对《小学生之友》的痴迷是无法用语言来表达的。每一次从老师手中接过《小学生之友》，我都欣喜若狂，便如饥似渴地阅读起来，读着读着便被她吸引住了，于是又一遍一遍地翻阅。此时，我才真正理解什么叫“手不释卷”。

扳开手指数一数，《小学生之友》已陪我走过了三个春秋，我与她的感情也越来越深。《小学生之友》，我要谢谢你。谢谢你教会了我如何写作，谢谢你教会了我如何做人，谢谢你让我学会了感恩，谢谢你给予了我无私的帮助，使我从一个懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年。你给我的帮助实在是太多太多了，千言万语都无法描绘我对你的感激，在这儿，我惟有真诚地对你道一声“谢谢”！

哦，《小学生之友》，你永远是我的最爱！

6.书香飘飘,伴我成长 篇六

书是我的良师益友，当我在黑暗中摸索时，它像一盏灯，照耀着我前进的方向；当我身处逆境时，它会给我信心和力量，鼓舞我不断前进；当我孤独寂寞时，它就是我最忠诚的朋友，陪伴我左右。

在我三岁那年，妈妈给我买了第一本书——《幼儿十万个为什么》。那时不识字的我，小心翼翼地打开书，用稚嫩的小手咿咿呀呀地翻个不停，津津有味地看着书上的图片。我一会儿看地球，一会儿看火星，一会儿又看月亮……正是这本书唤醒了我幼稚的心灵，正是这本书培养了我读书的兴趣。在我五岁的时候，我又拥有了《安徒生童话》、《格林童话》、《神话故事》……我尽情地畅游在故事的海洋中。我知道了丑小鸭是怎样变成白天鹅的，懂得了人不能只看外表，要学好本领；我还知道了小红帽是怎样用聪明才智就外婆的……上小学了，我读书的范围也越来越广了。读书不仅能增长知识，还会让人明白许多道理。《水浒传》让我懂得了：一个高尚的人要路见不平，拔刀相助；《雾都孤儿》向我们哭诉了一个孤儿的悲惨生活，反映了善与恶、美与丑、正义与乖谬的斗争；《假如给我三天光明》告诉我们：在困难面前要学会坚强；《钢铁是怎样炼成的》让我明白了：当我们回忆往事时，不因虚度光阴而悔恨，不因碌碌无为而羞愧……读书不仅在记得有一次，妈妈给我烧了红烧鱼后，便去上班了。我一个人在家狼吞虎咽地享受着美味的红烧鱼。突然，我不小心把鱼刺卡在了喉咙里，非常难受！我按照书上的方法，吃了一颗维生素C（维生素C可以分解出一种酸性物质，可以将鱼刺软化），把它含化，然后试着把鱼刺吐出来。果然，没过多久，鱼刺就被我吐了出来。我非常高兴，因为我得到了读书的帮助。

通过读书，我增长了见识，开阔了视野。我将永远与书为友！书香飘飘，伴我成长！

7.缕缕书香伴我成长 篇七

关键词：有效利用；培养习惯；享受阅读

本人任教区域是佛山顺德容桂，位于佛山市顺德区南部，容桂是中国工业大镇，是顺德中心城区的重要组成部分，面积80平方公里，总人口45万，其中户籍人口19.57万，其余的都是进城的外来人口。而我所任教的学校是一所地处城乡结合部的普通乡镇小学，共有18个教学班，学生1010人。在我任教的班级中，共有61人，外来工子弟占41人，学校1000多学生，外来工学生就占了90%，他们素质各异，成绩参差不齐，基础知识薄弱，除极少数成绩跟得上之外，大部分成绩低下，给班乃至学校的整体教学质量提升构成了不利的因素。同时，他们学习缺乏动力，也没有养成阅读课外书的良好习惯。种种的问题使外来工学生阅读课外书产生了障碍，如：

1.学生基础差。当他们离开家乡随父母来到城镇学校就读时，学习起来往往感到非常吃力，学习成绩与本地生有明显的差别。有的孩子想学，但由于基础差，跟不上；有的孩子对自己取得好成绩往往信心不足，自暴自弃，成绩一差再差。 课外知识更是薄弱。

2.家庭流动性大。由于家长不停地变换工作或转换地方，不得不经常性搬家，他们没有考虑到这样做会影响孩子的正常生活和学习。事实上，这恰恰给孩子造成不安稳的心，使他们无法安下心来踏踏实实地学习。况且租住的房屋面积窄小，灯光昏暗，有的甚至阴暗潮湿，卫生条件差，生活不便利，孩子连一张像样的书桌都没有。一个适合小学生学习或阅读课外书的环境更是难以寻觅。加之绝大部分家长文化水平偏低，孩子在学习中遇到的问题，家长不懂得如何辅导；更不懂得如何选取适合孩子们不同年龄阶段成长的书籍。

3.阅读条件较差。由于家境贫困， 外来工子弟的学生阅读条件较差，阅读课外书的机会难于保障。我曾在学校做过关于课外阅读状况的调查。结果显示令人堪忧：

阅读习惯调查结果显示，100名来自四川、重庆、贵州、河南、安徽和浙江山区等地的受访学生中，大都缺乏良好的阅读习惯，平常在家经常看课外书的仅有5名，而想到积攒零花钱购买图书的只有4名，喜欢上学校阅览室借阅读书的学生只有2名，所有受访学生从没有去新华书店买过书，更没有利用节假日到书店去看书的习惯。积攒的微薄的零花钱一般都是用来买零食或去网吧的较多。

调查结果表明，这些进城小公民的阅读兴趣偏低，这些孩子跟随父母进入城市，家庭条件都不大好，一般没有余钱购买图书。这些学生的家长自身的文化程度大多不高，因此对课外阅读的重要性认识不足，也影响了他们为孩子购买高层次课外读物和在家中营造阅读氛围的意愿。此外，大多进城小公民每天放学回家基本上还要花一个小时左右的时间做家务，如洗碗、扫地、洗衣服等，剩下的时间还要做作业，也没有大量的时间可以阅读课外读物。

针对此情况：学校为了保障外来工子弟的阅读权益，提高外来学生的阅读兴趣，享受读书的快乐。满足孩子们把好书带回家的愿望，同时培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯，让阅读陪伴他们快乐成长。我做了如下工作：

一、设立班级图书角

每班设计一个图书角，18个班共设立18个图书角，鼓励本地学生都把自己好看的书带到学校来放在图书角供给其他的学生看。孩子们的兴趣很浓厚，只要一下课或中午休息的时间，很多学生都围着那丰富多彩的图书，争先恐后的地看。班内增设2名图书管理员。同学们一起制定班级的读书计划，借书计划：让孩子们有选择的读自己喜欢的书。然后指定读书的时间和措施，规定每天中午的1：30—1：55为图书角的借阅时间，孩子们在这个时间可以随意的借阅自己喜欢的书目，满足他们把好书带回家的愿望。不定期的教学生读书的方法，指导学生学会阅读，引导学生根据阅读书的不同，选择不同的方法进行阅读，并学会在读书中思考并进行摘录。每周的班会给与一定的时间开展读书交流活动，让孩子们选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，和大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。每个月再用一节课或班队会时间进行读书会汇报活动，交流彼此在读书中求得的知识，在读书中体验到的乐趣！学生读书的兴趣愈发浓厚了，热爱读书的学生也越来越多了。

二、校园流动阅览室

校园成立“流动图书角”。图书“流动车”摆放在校园的每个角落，如：楼梯角落，操场休息的地方，家长接送的过道口，午休室等等。打破了以往必须到图书馆借书的阅读方式，还会根据学生的需求变化，随时调整图书资源，满足学生进入校园任何地方都能看到自己喜欢的书籍，同时培养孩子亲近书籍、习惯阅读的良好习惯，让阅读陪伴他们快乐成长。“‘流动校园阅览室丰富了课外阅读资源，为学生的读书拓宽了途径，特别是让农村孩子与城里孩子一样获得了同等的读书机会。

三、学校图书室

学校图书馆是向学生传播图书馆资料的重要部门。它在培养学生品德，陶冶学生情操，配合教育教学，扩大学生知识面，培养学生思维能力等方面起着重要的作用。在强调素质教育的今天，我觉得必须搞好文献资料，馆藏图书的开发利用，提高它们的利用率，更好地为教育教学服务。我们学校新旧藏书共一万多册，励志类、科普类、作文类、儿童类等30多个种类。但学校图书馆藏书的流通率、利用率都比较低，图书信息资源得不到很好的利用，有些图书甚至无人问津，根据此情况我们要做好以下工作：

1.图书室布置要散发“书香”

学生图书室的布置要遵循少儿的感知教育：在墙上悬挂一些名人名画，书写朗朗上口的名言名句，如：书是人类进步的阶梯；行万里路，读玩卷书；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；读书破万卷，下笔如有神；开辟知识园地、新书专栏等。对于小学生来说，学生年龄小、好奇心强，活泼好动，喜欢凭兴趣读书，容易被某种气氛环境所感染的特点。因此，图书室要布置得生动新颖、活泼美观，形式多样，富有情趣。让进入到图书室看书的人马上就能感受到视觉上的审美情趣，从心底里喜欢到图书室看书，借书。学生可以按自己的兴趣选择阅读，既富有趣味性、又有知识性，寓教于乐，让学生享受读书的乐趣。

2.提高图书资料的利用率

学校图书馆应该成为学校教育有力的辅助手段，图书馆可以为课堂学习提供课外补充材料，课后练习及综合知识考查材料，使学生的课堂知识得到及时补充、巩固和延伸，从而加强学生知识结构的稳定性。所以 有了图书资料，就要利用它们，发挥它们的利用。要根据不同的读者群的需要，有针对性地推荐和介绍图书资料，以培养学生的阅读兴趣，方便学生选择图书和了解图书内容，如按年级段推荐学生必读的书目：

低年段（一、二年级）《蹦蹦和跳跳的故事》《不一样的卡梅拉》《跟随小动物的足迹》《三只小猪的真实故事》《小猪唏哩呼噜》《我爸爸》《我妈妈》《蚯蚓的日记》共30本。

中年段（三、四年级）《爱丽丝漫游奇境记》《查理和巧克力工厂》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《乌丢丢奇遇记》共30本。

高年段（五、六年级）《爱的教育》《城南旧事》《假如给我三天光明》《汤姆索亚历险记》《草房子》《和树谈心》《班长下台》《汤姆叔叔的小屋》、《格林童话》、《“哈利·波特》系列共20本。

四、社区阅览室

有一位宁波网友在捐出一万册图书给贫困山区的孩子后说出了众人的心声：课外书和玩具对于城里的孩子来说，并不值钱。没有新鲜感后，更是有可能成为“鸡肋”。而对于贫困学子来说，却是一笔不可多得的宝贝。进城小公民的阅读状况更是如此。他们同样需要全社会共同努力，才能读到好书。社区居委会为了提高进城小公民的阅读能力及水平。近年来一直致力于为进城小公民创造良好的阅读环境，在市民康乐中心的三楼设立了一个约占80多平米的阅览室，藏书共800多册，还每个月定期更换新到的杂志，报刊。阅览室每天定时开放，学生只要凭学生证即可自由借阅。社区每天开放的阅览室，让这些家里没电脑，甚至没有电视的外来小公民在休息的时候有了好去处，这种平等的借阅环境让外来学生喜欢上了阅览室，家长反映：很多孩子甚至废寝忘食，因为他们在这里找到了读书的乐趣，看到了一直没有看过的图书，了解到外面的世界有多美妙----阅览室楼下还设有乒乓球室，下棋室，孩子们可以在这里度过快乐的时刻，读累了，下下棋，打打球；玩累了，看看书，如此循环，不知不觉，读书，锻炼、成了孩子们的良好习惯。老师，家长不用担心这些外来学生因为家长忙于生活无暇照管而流连网吧了。良好的读书风气不仅培养学生勤奋好学的优良学风，读书活动中学生交往的机会多了，从而也提高学生的交往能力。

实践证明； 教师要引导学生读好书，读健康的书，这样，既拓宽了学生的知识面，又加强了他们的思维活动，还可以提高他们的语言组织能力。让学生从广泛的阅读中积累知识，这也是提高学生作文水平的重要途径。学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，图书室更是师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

参考文献：

[1]青年学刊12期。《外来工子女的问题与困境》.

8.书香伴我成长 篇八

书是一杯甘甜的美酒，让人回味无穷，书也是一个个童年的回忆。书又是一个个生龙活虎的人物，让我们和它一起玩耍，书还是通向另一个世界大门的一件信物。

俗话说：“书中自有黄金屋”，让我带领你们赶往这个屋里，寻找黄金吧！书，珍贵的历程，他向我们诉说着每一种成功与失败。通往成功的文学道路是从读开始的。书是瑰丽的，它有闪烁的光芒，它宛如一片汪洋大海，让我在它的怀抱中漂荡；它宛如湛蓝天空，让我在它的怀抱中翱翔。

书不分各类级别，从过去的古文到近代的散文小说，再到现代的童话，漫画等，无一不是书香满园。它从《中华上下五千年》、《史记》中让我们看到历史；它用《巴黎圣母院》、《悲惨世界》这些名著，让我们看到世界；它用《十万个为什么》、《科学小实验》让我们看到世界的奥秘。

如果说音乐是最美的语言，那么书就是人们所有感情的交织点，如果说音乐是人们肉体的能源，那么书就是人们灵魂的牵绊，书是美好的象征，它给予了人们知识，更给予人们魂魄上的需求。

读书是通往高端世界的阶梯，正如冰心奶奶说的：“读书好，读好书，好读书！”也如艾默生说的：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产！”也像高乐基说的，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师；正如古人庄子说的：“吾生也有涯，而知也无涯！”还如清代的童铨说的：“灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花”

啊！书啊，你的每一页都如此芳香，你每一页都是一个生动，活泼的仙女玉童，你每一页的字都是一个个印出来的灵魂。啊！书啊，我们爱着你。

9.书香伴我成长 篇九

六（4）班

刘逸航

无论是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的春天，还是“竹林数密虫鸣处，时有微凉只是风”的炎炎夏日，无论是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的秋日，还是“日暮苍山远，千山鸟飞绝”的冬日，总能看见苍天大树掩盖下的窗前端坐着一位皮肤白皙的少年，一动不动的注视着书本——这边是我。

我天生喜欢书。牙牙学语时，爷爷的《唐诗三百首》便是我的催眠曲；上街时，五颜六色的识字卡片总能让我爱不释手。上了一年级，学会了拼音认字，终于和书本打上了交道，开始阅读一些简单带拼音的书啦，那些童话故事类的书更是我的最爱。《安徒生童话》真奇妙：看，国王光着身子从皇宫了走了出来，也不知道羞人。原来，至高无上的他被两个小裁缝骗了！还在那里得意忘形的游行。有时梦中竟然看见了拇指姑娘坐在燕子身上向南飞去……

随着年龄的增长，我疯狂地爱上了阅读。中午一放学回家，连招呼都没与家人打，便一头扎进了书房，直到爸妈近乎尖叫的声音传过来，才恋恋不舍地放下书。晚上，妈妈规定我每天八点上床睡觉，可是我总以睡不着为借口多看些书，八点半了，妈妈的催促声传来了：“航仔，该关灯睡觉了。”我随口应付道：“哦。”五分钟过去了，妈妈的声音再次传来：“刘逸航，快点关灯睡觉。”“好好”。不知多长时间过去了，妈妈“母夜叉”般冲进来了，“啪”的一下，房间一片黑暗。无可奈何，只好钻进被窝，可是英国人用十六艘新式军舰，四艘武装轮船，二十八艘运输船以及五百四十门大炮侵占清朝政府的场景就像电影一样浮现在我脑中，令我咬牙切齿，辗转反侧。我为当时政府的闭关自守感到无语，为当时野蛮的八国联军感到痛恨，同时也让我明白一个道理：落后就要挨打。

书不仅让我明白了许多道理，而且成了我的命根子。他们数量之多，占位之大。打开家门，沙发上躺着我的《中国历史》；茶几上堆着一摞《全球儿童文学经典》；床头《冒险男孩》、《爱的教育》、《男生日记》陪伴枕边；床尾《坦克装甲车》、《知识大集结》。床下妈妈搞卫生时也总能揪出他们的成员。书柜上更不用说了，挤得满满的，用妈妈的话来说“乱七八糟，看得让人头疼。”因此妈妈每次搞卫生前，我要抓时抢刻来抢救那些无辜的心肝宝贝，否则，他们就得进垃圾处理站了。

10.书香伴我成长 篇十

一

悠悠地，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步„

难忘，与书香相伴的每一秒每一分，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。

这一生与书的不解之缘，相识，相知，携手一起走过了二十年。那不仅仅是一本书，陪伴我走过了二十年，教给我知识，它是我的一位老师；带给了我快乐，我当它是我的一位朋友；它陪着我笑，陪我哭，不离不弃的跟我在一起，我当它是我的前世情人。二：

初次与书接触时，它见到了我，我却见不到它，因为那时我在我妈的肚子里。奶奶告诉我，在妈妈怀孕期间，想听故事，就骗爸爸说怀孕时给他读书，孩子出生时能更聪明，可怜的爸爸被妈妈忽悠的到处借来书，每天不厌其烦的在妈妈身边给他读书，什么四大名著，各种小说都搬回了家读着，有一次爸爸心血来潮想教我识字，我的天，那是我还没出生呢！结果爸爸买来了新华词典在妈妈身边郑重其事的坐下打开了第一页，母亲二话没说直接把爸爸踹翻在地。

世界是一本曲折坎坷的书。一批批悲壮勇敢的英雄，一层层的阶级人物，一份纯洁天真的爱情，错综复杂的金钱锁环„谱写出了一部丰富多彩，可歌可泣的现实长篇小说－－“生命”，它是自然的产物。而我在阵阵书香中出生了，每天在书香的熏陶下诞生了我这个小生命。三：

慢慢的随着时光进度条的前进，我进入了幼儿园，幼儿园的阿姨每天给我们讲故事，一本本彩色的图画书陪着我，我却听不到你那熟悉的声音，我一直在寻找着你的足迹，自从那天你随风飘走，一直在梦想着能再次遇见你，希望上天能给我机会，有一天会有奇迹发生。

大概是三四岁的时候吧，妈妈给我买来了《鞠萍姐姐系列故事》。于是，在妈妈生动的讲故事中，我再一次与你相识了，从此以后，我会时常用手捧着一本漫画，虽然不认识上面的字，但也很认真的看图画。后来，我上了学，认识了一些字，终于能自己看书了，妈妈又给我买来《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等书籍。我终于能自己一人在书海里遨游了！我兴奋的抱起书，用稚嫩的手抚摸着页面，还能嗅到一股淡淡的墨香。我一字一顿的读着书，完全沉浸在生动的故事情节里，我看到了灰姑娘善良，丑小鸭的执著，小克劳斯的聪明„„

书香，你陪着我度过了一个多彩的童年。让我渐渐成长，渐渐的可以支起一片天，你告诉我，快点长大吧，可以见到成熟的你。四：

终于可以正式与你见面了，当我背着书包站在教室外这样想着，一缕缕沁人心脾的清香慢慢飘来，深吸一口气，慢慢的走进教室，在那里将会永远伴随我左右。从见你的第一眼起，我相信了一见钟情，我的心中就有一种莫名的感觉：“你与我有缘。”以后的日子里，我便千方百计地接近你，试图了解你，时间不长，渐渐发觉，我已深深地爱上了你。也许是因为前世的记忆，也许是因为你陪我一直走到现在，我一次又一次地约你出来，从你那泛着清香的扉页中，走向一个陌生而又新鲜的世界。不为“书中自有黄金屋”，不求“书中自有颜如玉”，不为功利，不为分数，不为文凭，不为学历，只为心中那份渴望，只为心中那片怡人的“绿地”。你的知识是那样的广阔无垠，你的话语是那样的富有哲理，让我渐渐的无法自拔；你的目光是那样地温暖，好像能融化世界上所有冰冻的心田，你的双手是那样的温柔，好像能抚平人世间所有的伤口„„ 当我因失败而痛苦迷惘时，你总这样对我说：“真正的光明并不是永远没有黑暗的时间，只是永远不被黑暗所掩蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。” 当我因小小的成功而手舞足蹈时，你总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手，真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。” 当我因“微微的困惑”而不能自拔时，你总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。” 当我畏首畏尾踌躇不前时，你会送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”； “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”„„ 是啊！这就是你，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和你在一起，你就会在热浪之中营造一片清凉，在严寒之中托出一份温暖。你就是这样与我不离不弃，为我解惑，教我知识，安慰着我，激励着我，陪在我的身边。渐渐的找回了童年是与你在一起的快乐，只要有你我就不会伤心，不会难过。五：

时光荏苒，我们在一起幸福的度过了几年的光阴，有说有笑，一起哭过，一起笑过，看着你，感觉自己好幸福，记得那天你告诉我许多感人的故事，我们一起哭，泪水湿了你的衣服，情不自禁的想起了我们在一起的那些日子，不禁笑出声来；还有那次你给我讲了许多笑话，直接笑到了地上，笑到流泪，现在想一想还会不禁笑出声来。人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，你陪着我在一起，让我浮躁的心得以慰藉。

书，你是流消的血液，你是灵动的生命，你是无尽的源泉。跟着你行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动„„„„ 不知不觉我们一起好多年了，可惜不知某天，当我得知你变了，变得生涩难懂，变得让人难以理解，我跟你渐渐疏远，终于有一天，也许是厌倦了苦燥无味的ABC，也许是为了逃避令人窒息的x+y，当我把书包气愤的扔到地上，狠狠地踩上几脚，在老师的一片苦心之下，我摔门离去，就这样在不知何时积聚在内心的压抑爆发了出来，宣告着我们彻底决裂，离开时仿佛听见了你在哭泣„„ 六：

跟你分手后我到处流浪，深邃寂静的夜空，你已不在我的身边，突然感觉仿佛失去了什么，一时间却又抓不住它，到底是什么？我在想。可是却始终记不起来。我们分别了，没有了你的教导，没有了你的叮嘱，我学会了打架，迷上了网络这个新朋友，我们经常逃课一起去玩，夜晚我们在一起玩到很晚，你看在眼里，却疼在心里。

就这样一天一天过去了，多少个夜晚，我在寻找着某个丢失的东西，总会在深夜里一个人流泪，在熟睡中泪水悄悄滑过脸庞，总会被同一个梦惊醒，醒来后却什么也不记得。我开始回忆跟你在一起的日子，漆黑寒冷的夜晚你总是陪着我入睡，让寒冷的冬天有了一丝温暖。我在想是不是我错了。分手了，却与你在梦中相见。终于有一天，我决定与你谈谈，因为始终忘不了与你在一起的点点滴滴。难忘，与你一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。迷惘时，给予我星光般的鼓舞，失落时，给予我清风般的慰藉，在我的耳边低诉轻唱。梦醒了，懵懂的时代已经过去。即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。我们回不到过去了。七：

梦碎了一地，你还在原地等我。放荡的年代已经过去，你对我说。再一次面对你，我无地自容，你说每一个人都有叛逆的年代，你给过我许多机会，我却没能鼓起勇气回到你的身边，再一次捧起书桌上的那本已经落满灰尘的书，往日的一幕幕重现在我眼前，身在雾里的我终于决定不在逃避，是的，我忍受不了没有你的日子，多少个日夜都无法入睡，也许是我自私，但请让我自私一回，也许这样对你不公平，我想说，回到我身边吧。

我闭上眼睛，灵魂渐渐看见了世界的真实，及那真实之上的希望。我开始懂得了解身边的一切，不再将梦幻与愿望放在自己生活的顶端。身边是淡淡的卷墨之息，混杂在我喜悦的心情里，就像是真正长大了的感觉。八： 在疯狂与胡闹之后，我们又在一起了，是你的宽容，你的无私，包容了我的无理取闹。以后每天我们又可以在一起说说笑笑，听着你讲的那些故事，那些哲理，那些唯美的篇章，高深的知识，神秘的象牙塔，渐渐的我们似乎回到了过去。夜晚，习惯了你在我身边的感觉。久违的感觉，又回到了心尖。深夜，一个孩子，一本书，孩子搂着书笑了。九：

夜晚突然间的悸动把我惊醒，醒来发现你在我的身边，不经意回忆起了我们在一起的时光，想起了那时的任性胡闹，决定用一生来把你守候。

有些事只有经历过，才会明白；只有失去过，才会珍惜。失而复得，要用一生去守候！无论经过多少寒冬，我绝不放手。每一夜被心痛穿越，习惯与孤独相随，微笑着面对，相信你，我选择等待，再多苦痛也不闪躲，只有你的温柔能解放，无边的冷漠，相信我会用尽一生守护你。十：

延续了前世的爱情，我们再次相守，还是那熟悉的味道，一缕书香再次飘来，收起了心神，仰望着天空即，即使前方狂风暴雨，雷电交加。我们也要无畏，微笑的走下去。因为我们会看到一个美丽的世界，只有无畏者才可以看到，我们一起携手才会到达。

11.书香伴我成长 篇十一

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。”

——题记

当我第一次有意识地触摸书翻开看，手指着上面花花绿绿的图画，嘴里胡乱地念着的时候，我三岁。当我把几个简单的汉字像在海边拾贝壳一样装进心里的时候，我五岁。当我刚刚学会组织语言在学堂里端着书念的时候，我七岁。儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思，于是读书是我最头疼的事了。随着时间的流逝，转眼间我已十几岁，有了还未成熟的意识，开始明白书中的`每一句话都有怎样一个美丽而深奥的世界，我沉入其中。

穿越时空——读书让我了解到诸葛亮茅庐未出，便知天下三分的聪明才智;龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的默默奉献精神;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生誓言;李白“天生我材必有用”的雄才壮志;杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负;项羽“四面楚歌，无颜面对江东父老”的悲壮情怀;刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的辛酸和愤懑;苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿;陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的高尚情怀。

闯进安徒生——丑小鸭，让我懂得人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，通过拼搏真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”;拉森告诉了我，有时候你的优点也许会被人忽视，但是只要你有自信，坚持自己的做法，终究有一天你的优点会被人们承认的;野天鹅让我领悟到，成功靠的是勇气、决心和毅力，遇到挫折一定要坚持到最后一分钟。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者;小人鱼的行为让我见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情;小云杉让我明白了，幸福其实就在我们身边，关键是我们有没有把握住，能否感受得到。

"失败，是把有价值的东西毁灭给人看;成功，则是把有价值的东西包装给人看。”读书，让我懂得了成败的甜与苦。“泰山不让土壤，古能成其大;河海不择细流，故能就其深。”读书，让我懂得了生命的精彩。一篇《岳阳楼记》，让我树立了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负;《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”告诉了我就算在浑浊之中，也可以不受污染，以洁身自好的品格立足于尘世中;一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我激情满怀，使我精神奋发。

12.书香伴我成长 篇十二

《俗世奇人》这本书中用一个词来概括里面的人物――奇能异士。

码头上的人，不强活不成，一强就生出空前绝后的人物，但都是俗世奇人;小说里的人不传奇不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全是真人真事。

举几个大众所知的例子，比如《苏七块》中的苏大夫，正骨拿环天津卫挂头牌，连洋人赛马折断胳膊腿也来求他，他双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉得痛断骨头就接上了，再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了!再如《认牙》中的华大夫，人善，正派，规矩，可这人有个毛病，便是记性不好，记不住人，见过就忘，忘得干干净净，华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙;治牙的，把全部心思放在牙上，医术还能不高?

多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里仿佛就像有一种属于书的清香，伴随着我们的成长，书香弥漫每一本好书，都是人生的一层阶梯，我们只有并且只能不断往上爬，爬得越高，望得越远。

13.书香伴我成长 篇十三

书香,是生命永恒的味道.书香,是书籍淡淡的油墨味,是作者内心灵魂的闪光,更是书籍内在的味道.书香中,有“青海长云暗雪山”的壮美,有“云深不知处”的悠然,有“作别西天云彩”的惆怅,有“白云无尽时”的旷达.单单一个“云”字,在不同的书香里竟大不相同,这无不令人感叹：书中的世界是多么绚丽多姿!书香,从遥远的历史中飘来.自古以来,书是人们生活中不可或缺的部分,古人爱书,也敬重书.古人常介绍文人为“饱览群书”,可见书在古人心中有着至高无上的地位.古人当然也爱读书,正因为如此,才有了陆游“奇文共欣赏,疑义相与析”的愉悦,杜甫“文章千古事,得失寸心知”的感慨,苏轼“发愤识遍天下字,立志读尽天下书的壮志情怀.伴随着他们的诗句,淡淡的书香飘过悠悠岁月；伴随着他们的感慨,缕缕的书香流过华夏大地；伴随着他们的情操,春风般的书香落入我的心田.渐渐地,我的书房也萦绕着淡淡的书香.渐渐地,我也爱上了书.高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯.”确实,书教会了我很多.我从书中懂得了爱,从书中懂得了美.无论是书香里的波涛风雨,还是书香里的酸甜苦辣；无论是书香里的悲欢离合,还是书香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就这样沉醉,就这样任其心潮起伏.还记得看得次数最多的书就是《红楼梦》.小时候看的是连环画版的,里面形形色色的人物吸引了我的眼球,甚至有时照着它自己临摹,对于其中的内容,只知道主人公很可怜.稍微长大了些,看少年版的,渐渐了解到林黛玉和贾宝玉凄惨的爱情故事,也认识了一群多才多艺的女子.小学毕业后,第一次看了原著版的《红楼梦》,才发现了一点点红楼的气息：表面“花柳繁华地,温柔富贵乡”的大观园,背后暗藏着多少鲜为人知的勾心斗角„„今年暑假,我又一次翻开这本装帧精致的《红楼梦》,依旧是繁华的荣国府,依旧是熟悉的那些人,依旧是黛玉含泪悲吟的葬花,依旧是宝玉如醉如痴的幻境,依旧是宝钗香汗淋漓的扑蝶„„但一切,读起来都与以前不同.岁月悄悄流逝,书香未变,可看书的人却悄然变化.一本红楼,伴我走过童年,也会伴我走向另一个阶段.不经意间,发现书柜里的书已“改头换面”,不再是以前的童话,也不再是以前的作文,飘过的是一丝平实而又饱含哲理的书香,它带领着我跟随余秋雨踏上《文化苦旅》,去见证历史的悄然变迁；它陪伴着我与冰心一同凝望《繁星·春水》,去感受天真无邪的童心；它引领着我同徐志摩回首《再别康桥》,去聆听他内心的万千离愁„„

“一杯清茶道汉唐,一卷经书写春秋”,书香带领我目睹沧海桑田,书香伴随我感悟事态变迁,书香教会我感受生活,书香引导我倾听心声,书香也让我发现：