证券投资学a实验报告

证券投资学a实验报告（精选6篇）

1.证券投资学a实验报告 篇一

课程：

姓名： 学号： 班级： 指导老师：日期：

一．回顾

在上这门课之前，我就已经考了证券从业资格证，对证券基础知识和证券交易有了一定的了解，但那时只是为了考证而自学的，每天对着一些枯燥的理论知识死记硬背，了无生趣。这学期上了证券投资学这门课程，通过老师上课的仔细讲解和我们的模拟炒股的实践操作，大大提升了我的兴趣和热情。通过一个学期的学习，我对证券投资有了更深一步的了解和认识。知道了什么是证券，证券的分类，证券市场的基本功能、融资结构、资源配置、发行方式、发展前景等；了解了股票、债券、基金以及金融衍生产品的定义及它们的运作方式，初步学习了一些股票的基本分析和技术分析方法，并能更清楚更直观的从发展前景及当前数据对它们进行一系列的分析，从而做出我们这些初学者的判断。

特别是经过几个月激烈的模拟炒股大赛，更是牵动了我们大家的神经，虽然只是模拟的炒股，但我们都很认真地对待，每天看着大盘的走势，关注着自己股票的涨跌，为之欢喜为之忧。大家一起讨论着谁赚了谁亏了什么股票好，因为炒股，我们的生活也变得精彩了。总结自己这次模拟炒股的经验，有成功也有失误，那么就让我们总结成功的经验，吸取失败的教训。

二．操作分析

在本次模拟炒股中，我取得了相对还不错的成绩，曾31次排在了前十名，还有几次排在了第一名。主要为我赚取收益的一支股票是包钢稀土（600111），这是一只非常强劲的股票，但我中期持有的股票太多太杂，买卖过于频繁，没有什么太大的盈亏。截止目前，我的账户中的总资产由开始时的100000元变为138562元，在这接近三个月中，总共实现收益38562元。下面我就选取两只股票——包钢稀土和红日药业进行具体的基础分析和技术分析。

1.包钢稀土（600111）

（1）基本分析

一．宏观环境分析。稀土作为一种重要的工业资源，受到了世界性的关注。稀土材料在现代新兴能源技术、高新技术和国防体系中发挥着不可或缺的作用。是当今世界各国抢夺的战略物资。国家也大力发展和保护稀土产业。在美元贬值，大宗商品飙涨，国家限制开采，市场相关概念较少等因素影响下，它可能有巨大的发展前景。在我国，稀土被列为国家战略资源时来已久，并于09 年国家宣布国家收储稀土。随着国家对稀土实行管控，稀土矿源和产品价格水涨船高。稀土概念股股价上涨，市场预期向好。中国对稀土行业的整合将在以下几方面再出重拳： 一是产量配额，二是出口配额，三是国家企业收储，四是鼓励龙头企业兼并重组。政策最终目的是保护国内稀缺资源，鼓励国内铷铁硼等深加工企业的快速发展，在政策红利和新经济推动下，稀土价格将仍持续上扬，有望突破历史高点。

二．公司技术、财务水平分析。包钢稀土以开发利用世界稀土储量最丰富的白云鄂博稀土资源为主要业务，拥有得天独厚的资源优势，包钢稀土已经形成了完善的稀土产业发展格局，拥有从稀土选矿，冶炼，分离，科研，深加工到应用的完整产业链条，是中国乃至世界最大的稀土产业基地，是我国稀土行业的龙头企业，具备较好的确定性增长趋势。公司近几年财务状况良好，财务报表披露及时。

（2）技术分析

包钢稀土K线图

2012年以来，包钢稀土的K线图大体呈上升趋势，一路飙升，成交量也较大。从开年到现在，股价翻了一倍。是2012年一只非常强劲的股票。

第一次买入当天分时图

如上图所示，我是于2012年2月28日下午1点以54元每股的价格买进包钢稀土600股，当时由于是刚接触模拟炒股，也不太会分析，只是看重了这只股票的长势比较强盛。K线图呈大阳线，在上涨趋势初期，成交量随股价上涨而放大，说明涨势已成，投资者可跟进。事实证明，我的买入时期是正确的，此股票再也没有跌破过54元，从买入后就一直上涨。

第二次买入当日分时图

由于见此股票涨势较好，3月7日我又买进了600股。此时的K线图是一个较短的红色实体加一根较长的上影线，且成交量较平稳，而且MACD指标的白线始终保持着在黄线之上，股价突破压力线继续上扬。

第一次卖出当日分时图

3月12日，包钢稀土股票已经由我买进时的54元涨到了64元，由于害怕风险，并且看到K线图有下降的趋势，我决定稳妥行事，于是卖掉了800股。可是事实证明我的决策是错误的，这只股票还会继续上涨，最高的时候飙升到了72元。

分红派息日分时图

5月3日是包钢稀土的股权登记日，5月4日分红派息了，每十股送股10股，我所持有的400股包钢稀土变成了800股，获得了巨大的收益，分红之后，包钢稀土也持续上涨。

2.红日药业

买入当天分时图

1.2012年3月29日我以每股26.86的价格买入红日药业（300026）300股。它当日一直维持在较高位，涨幅是8.24%，买入的价格而不是低。但是分析K线图形势，呈现红色大阳线，股价已持续上升数日。成交量随着股价上涨持续放大，且股价高开高走，多头较量激烈。考虑此股票实力较强，先谨慎买下300股。

第一次卖出当日分时图

4月23日卖出100股，由于看到此股票近期有下降趋势，且已赚得一小笔，就想先减少一点持仓量，以29.01的价格抛出一百股。

分红派息日

近一个月以来，红日药业股价虽然不如包钢稀土那样长势明显，但一直小幅上涨。5月10日是红日药业的分红派息日，每10股送5股，在这次分红派息中，我获得了100股。

三．总结

这次模拟炒股的经历对我来说弥足珍贵，它让我第一次比较真切地接触到了炒股，学会了简单地分析和判断，也取得了一点成绩。但是问题还是大量存在的，我们需要不断总结经验教训，才能更好地前进。

第一个问题是投机而非投资。对于我们大部分散户来说，我们都缺乏一种长远的投资眼光，炒股于我们仅仅是一种短线的投机甚至只是碰运气。没有很系统的知识和很理性的研究，有时甚至在连公司是干什么的都不知道，有时今天买明天卖，没有一个长期的规划和对持股公司的前景预测。第二个问题是我们缺乏一个良好的炒股心态，害怕风险，所以总是错失良好机遇。就我这次炒股而言，我比较满意的是包钢稀土这只股票，但是自己还是由于害怕风险，在赚了一小笔之后就卖掉了800股，而没想到后期涨幅会更大，却再也无法以那么低的价格买入了。第三个问题是我的操作过于频繁，持仓量过于多而杂。在中期，出于种种心理，我看到哪些股票赚钱就买进，每只买卖数量都不大，但股票过于多而无特色。我先后买过华润三九，沪电股份，铜陵有色，紫金矿业，青岛碱业，兴蓉投资，南山铝业，攀钢钒钛，弘业股份等等。后又因这些股票盈亏都不大而一一卖出，其实其中有很多股票后来涨幅很大，而我又只有去懊悔了。

问题还有很多，我们需要学习的还有很多，一转眼，为时接近三个月的模拟炒股比赛就快要结束了，通过这次模拟炒股，我们真的学习到了很多东西，也发现了很多问题，在此真诚地感谢王老师对我们的指导和帮助！O(∩_∩)O谢谢！

2.证券投资学a实验报告 篇二

证券投资学是一门集知识、技能为一体的实践性很强的专业课, 实施开放性实验, 改革传统的证券投资学实验教学模式, 锻炼学生从事证券投资的实际分析、投资管理能力, 有利于进一步发挥学生学习的积极性, 有利于培养具有创新精神、创造能力和创业精神的高素质人才。

1. 证券投资学实施开放性实验教学模式的必要性

证券投资学是经管学院工商管理、经济学、市场营销等专业的专业选修课, 该课程的培养目标是使学生掌握证券投资的基础知识和理论, 学习运用基本分析和技术分析来全面理解、把握证券市场, 它不仅要求学生全面掌握证券行业的基本理论知识, 更重要的是训练学生的实际操盘能力和分析解决问题的能力。

随着证券市场的发展, 证券品种日益丰富多样, 新产品层出不穷, 新的投资理论不断拓展与进步, 分析的手段与方法越来越倾向于工程化、数理化, 揭示的证券市场运行规律越来越抽象。对于绝大多数学生来说, 他们是初次接触证券领域, 既没有理论基础也缺乏实践经验, 期望在短暂的一学期实现认识的两次“飞跃”, 难度很大。

证券投资学实验课程可以加强学生对证券投资基本面分析方法、技术分析方法和投资组合管理思想的理解和应用, 促进证券投资学课程教学效果的提高, 增强学生的实践能力。但传统的课堂教学型、专业训练型实验教学把实验教学看成是理论教学的验证、补充和延伸, 是理论教学的附属品。学生只是按照教师指导的步骤一步一步的完成, 在实验的整个过程中缺少独立思考, 感受不到市场博弈的魅力, 不能从实验中体验理论的深刻内涵, 更谈不到理论指导实践。实施开放性实验教学, 让学生开放地、自主地研究学习, 符合学生的认知规律, 也适应时代对新型人才的要求, 是培养既有投资意识和缜密投资分析能力, 又有自学能力、实践能力人才的需要。

从教学的实际需要来看, 由于沪深交易所的开市时间不能与正常上课时间一致, 学生要感受实时交易, 只能利用课外时间, 开放性实验正好适应这一情况。

2. 证券投资学开放性实验教学模式定位

传统的实验教学模式难以发挥学生的主体作用, 缺乏积极性, 导致对实验课重视不够, 教学效果差。开放式实验教学采取以学生为主体, 教师加以启发指导的实验教学模式, 为培养学生的探索精神提供了广阔的空间, 它的特点表现在以下四个方面:

2.1 教学主体方面, 注重发挥学生的主体作用

传统的实验教学学生是被动地接受知识和技能, 实验课题的选择, 实验方案的制定和数据的收集及分析等都由实验教师完成。实验前, 实验教师一般要具体讲解, 示范实验的每个步骤, 并给出实验结果;实验时, 学生不需主动思维, 只要依葫芦画瓢机械地“粘贴”、“Enter”即可。虽然, 传统的实验使学生掌握了一些最基本的证券软件操作技能和一些技术分析技能, 但培养分析、解决问题的能力和投资素质的目的不能达到。即使现在广泛采用的模拟交易比赛, 用收益排名激励学生, 可学生依据一知半解的证券知识指导操作有很大的盲目性, 不能引导学生进行深层次的思考和洞悉投资本质。

开放性实验教学则把学生推到实验的主体位置。在实验教学过程中, 有学生独立选定实验课题, 围绕某个问题或现象进行探究, 制定实验方案, 选择软件程序, 收集和处理实验数据。教师只负责疑难问题的解答及必要的实验指导。开放性实验不仅旨在使学生对投资理论做到融会贯通, 更旨在培养学生独立获取知识和技能的能力, 以及运用这些知识和技能的能力, 从而有效地培养学生的创新能力和投资素养。这种方式能充分发挥其科学思维水平, 也能提高学生的主动性、参与性和创造性。

2.2 教学内容方面, 注重实践性和应用性

传统实验教学内容具有理论验证性和内容单一性的特征, 实验内容包括行情报表的阅读及软件的使用、利用基本分析和技术分析预测行情及证券组合的建立与分析计算等。实验指导书将实验步骤、操作图示讲解得清清楚楚, 学生实验过程只需按部就班的拿来就行, 缺乏思考和创造。

开放性实验的教学内容不仅具有开放性、探索性和创新性, 还具有先进性、综合性和可研究性。学生通过教师的课堂讲授, 对证券投资的基本分析、技术分析、投资管理系统完整理解和掌握后, 加上自学及对知识进行归纳、总结, 对某个理论、现象或规律提出质疑并设计实验, 实验定题来自学生的亲身感受, 反映学生的所思所想, 能满足学生好奇探索的心理。实施开放性实验教学, 实验设计的主动权要交给学生, 教师一般不要事必躬亲, 完全由学生自己设计、自己上机实验实现, 使学生形成开放性思维, 提高学生学习和运用知识的自主性和灵活性。

开放性实验便于理论与实操相结合, 学生学过的理论很自然就用于实操, 反过来, 实操心得进一步加深对理论的理解, 学生在操作过程中的所悟与投资理论相辉映, 实现由理论到实操及实操到理论的交汇融合, 具有很强的实践性和应用性。

2.3 教学方法方面, 注重创新能力的培养

传统证券投资学实验主要以讲解和演示来灌输知识, 学生在完成相关理论学习后, 预习实验讲义, 写预习报告, 教师在机房讲解实验要求、操作方法等, 然后学生再进行实验。学生吸收的是与课程相关的某些知识点, 教学方法、教学环节千篇一律, 单纯的模仿阻碍了学生的综合能力, 特别是创新能力的培养。

开放性实验在教学方法上主要采用了讨论式、启发式和项目训练等先进教学方式, 整个过程都是学生自主决策, 实验的内容、时间和方式由学生自己决定, 大到定向、选题、数据收集和分析处理结果, 小到查阅资料、软件的安装及阅读使用说明, 学生始终处于自主地位。学生独立选题、分析和处理问题, 是一种自主的探索性学习, 从中培养了学生发现和解决问题的能力, 培养了学生综合能力和创新能力。

2.4 在实验效果的评估方面, 兼顾实验客体和主体两方面

传统证券投资学实验成绩的评定采取实验报告成绩与实际操作成绩相结合的方法, 主要评价学生对证券软件的使用是否熟练, 对基本技术指标的原理是否通晓, 对证券组合风险、收益的分析计算是否掌握等, 评估方法侧重于实验内容。

开放性实验效果的评估既包括传统的对实验内容掌握的考察, 又注重对实验主体能力的评估, 特别是对综合能力和创新能力的检验。评价学生的实验成绩时不仅要看他对已知的投资理论是否熟悉, 而且要看他对已知理论或投资实践是否有创新, 能否揭示和推动新的投资理论, 能否发现新的分析技术和方法。可见, 开放性实验效果的评估比传统的评估方法更全面、科学, 更有利于实验目的的达到。

3. 证券投资学实施开放性实验教学模式的意义

证券投资学不仅要求学生全面掌握证券的基本理论知识, 还要求学生具有较强的操作技能。实施开放性实验有利于学生形成缜密的投资分析能力, 提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力以及自学能力, 使学生具有较高的投资素养。

3.1 有利于学生对本课程知识体系系统的掌握, 促进相关知识的融会贯通

实施开放性实验把探求新知的主动权交给学生, 能激发学生学习的积极性。在学生经过一个阶段学习后, 具有了一定知识和技能, 就可以设计一些实验。比如, 在学过证券投资基本分析后, 有一个学生就设计了关于CPI与上证指数之间关系的研究实验, 通过互联网查找CPI数据, 与上证指数叠加, 发现两个指数一段时期是正相关性而另一段时期又成了负相关, 出现相互矛盾的结果, 经过深入分析和小组讨论, 终于明白它们之间存在的复杂联系。这样, 不仅锻炼了动手能力, 提高了分析判断能力, 还融会贯通了相关知识。

3.2 有利于培养学生的投资素养

本科阶段的学习目标重在培养投资理性, 即要求掌握最基本的投资知识及规律。人们对这种投资理性的内化就决定了他们的投资素养。证券市场是一个很敏感的市场, 各个部分紧密相连, 各市场之间存在复杂多变的传导机制, 这就需要培养学生的宏观视野和对事件的洞察力。实施开放性实验一改传统实验教学中教学类型的单一模式———不是课堂演示就是专业训练, 要么就是课外检索阅读, 而是学生自主地去做其想做的实验, 在实验中系统自然融入进新技术、新知识和新思维, 综合培养投资素养。学生就某一知识点的思考或感兴趣的问题进行研究, 本身就是将投资理论和规律内化的一个过程, 是知行合一的有效训练方法, 不仅使知识更加牢固, 在能力上也会产生一个大的飞跃。

3.3 有利于培养学生的投资决策及投资管理能力

开放性实验一个最直观、最便利的实施途径是模拟交易。模拟交易综合了本课程的五个任务模块, 是把五个任务模块理论与实操有机统一的载体, 模拟交易促使学生关注国内、国际经济运行环境, 训练学生的实际分析能力、操盘能力, 通过模拟交易, 可以有效地提高学生收集、整理、研究信息资料的能力, 提升独立分析经济现象的能力, 锻炼学生证券投资决策能力。将投资组合原则应用于交易过程, 选择若干种不同风险与收益的证券形成不同证券组合, 观察风险收益的联系, 使学生从定量的方法上对证券投资组合作用有深刻的了解, 也可领略证券投资组合方法和策略。通过模拟交易比赛, 学生之间的名次变化有助于感悟组合的魅力, 让学生体会在高风险的证券投资活动中投资者心态的变化, 增强他们的风险意识和风险控制能力, 达到从知识上、实践上、心理上多方面培养学生投资决策及投资管理能力。

4. 结语

证券投资学开放性实验教学在教学内容和教学方法等方面体现了开放性和自主性, 实现了以学生为中心, 以学生为主体的教学理念, 学生根据自己的爱好、兴趣和认知方式选择适合自己的实验内容和方案, 符合因材施教的教学原则。证券投资学开放性实验能够保护学生的创造性思维和探索精神, 能够激发学生学习的主动性和积极性, 证券投资学实行开放性实验是一种更为理想的实验教学模式。

参考文献

[1]姚玲.证券投资学开放性实验初探[J].内江科技, 2006, (5) .

[2]尤赤矶, 徐晓辉.开放性经济与管理实验教学中心建设和管理模式研究[J].当代经济, 2009, (16) .

[3]王子康.论新型的实验教学模式[J].重庆工商大学学报 (自然科学版) , 2003, (9) .

3.证券投资学a实验报告 篇三

背景：由于还有升学率的思想的影响，受分数决定高度，有分数就有了一切的旧观念影响，初中数学教学存在着教与学脱节，教师的教学观念陈旧，教学方法落后，教学质量不高，教学效果低下，还有这一代孩子独生子女偏多，家长在外务工偏多等问题。究其原因，我认为有以下几方面：

1.无视学生是这个学习主体

教学过程中，教师的引导点播、学生的主体作用，在培养学生自主学习的基础上，理应得到教师的重视，但在课堂教学实践中，长期是教师的主导作用得到了“充分的发挥”，学生的主体作用没有得到重视。教师讲，学生听；教师写，学生抄；教师考，学生背；重知识传授，轻能力培养。学生被动学习，不会学习，课内不行可外补，加班加点，重复劳动，课业负担越来越重。这既影响了学生身心健康，又妨碍了学生个性发展，教学质量和学生素质难以全面发展和有效提高。

2.重教轻学是教学管理中长期存在的问题

在教学管理过程中，很多学校都非常重视教师参与教学过程的管理，重视教师教案的编写工作，把写好教案作为教学管理的首要条件，是整个教学工作的中心环节，但往往轻视学生参与教学过程的管理和学生学习的准备，忽视学生自主学习和互相研讨对有效学习所起的积极意义，学生如何学，如何学好，一直没有得到应有的重视，教者又往往怕學生不能很好的掌握教学内容，只好来了个面面俱到“满堂灌”。

3.教师过重的负担和无效劳动没有引起足够的重视

学生的学习负担过重，得到社会广泛关注，但教师的工作负担问题，还没有被提到议事日程上来，为此我们做过一个统计。

（1）教师（班主任）一天在校的工作时间大致是这样的：

上午：6：20——6：50 住校生上早操 ，早自习

7：50——11：40备课，上课，批改作业

下午：2：00——6：00备课，上课，批改作业，组织学生活动

晚上：6：50——8：30办公，辅导，组织学生就寝教师一天在校时间大约12小时。

（2）从工作的内容时间划分大致如下：

备课：从构思到教案设计，查找习题，如何检验学习效果，最后效果验收，纠错。

上课：约2小时

批改作业：约2.5小时

辅导：约2.5小时

其它：约2小时

从以上统计数据看，教师在校的工作时间和工作量是超负荷的，教师的身心健不能得到保证。特别是一些教师的心理素质较差，由于工作压力大，脾气变得暴躁，有时语言粗俗，体罚 变相体罚学生的现象时有发生，因此，很有必要来研究解决教师负担的问题。

二 研究的对象、方法和理论依据

1.研究的对象：初中各年级学生。

2.研究的方法：实验法·总结法

3.研究的理论依据：

现代教育理论认为，教师和学生是教育活动中两个基本要素，教育的一切活动都必须以调动学生主动性·积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。

现代教育理论还认为，学校教育应着眼于教学生学会学习，培养学生自主学习能力，务实学生“终身学习”的基础，这已成为具有时代特征的的教育口号。

认识论也告诉我们，学生的学习要通过认识·实践·再认识·再实践的循环往复，不断提高，形成能力。

“洋思中学”的经验也启示我们要“先学而后教，以教促学，以教帮学，使“主导”和“主体”作用得以充分发挥。

我们认为：在教与学的过程中，更应重视创造条件，引导学生自主学习，指导帮助学生逐步学会学习。那么制定好教案和学案才保证学生自主学习，学会学习的有效途径。

从学得一方面来看，学生的自主学习是指学生在教学过程中，能够自我学习，主动求知，具有如下特点：

（1）主体性。即学生处于教学的主体地位，能自始至终地参与有关教学决策，能自觉地对学习实施自我检查和评价，成为学习的主人。

（2）独立性。学生在学习过程中，能够根据自己的学习特点选择学习方法，独立地，策略地解决学习中问题。

（3）超前性。学生主动参与到教学中去，可根据学案，课前对所学内容进行钻研，熟悉教材，探讨过程，弥补课堂上自学时间的不足。

从教的方面来看，我们强调学生是主体，但并不否任教师的作用，而应起主导作用，即导趣（激发动机，引起兴趣）、导向（提示目标，引导方向）、导疑（激起疑问，引发思维）、导法（提示目标，授以技能）、导馈（引导反馈，及时矫正），从而使学生主体作用与教师的主导作用得以最优组合。

三 课题有关概念的界定和理论假设

1.课题有关概念的界定：

（1）什么叫“教案学案”同步化。依据教学大纲和教学对象，达成目标要求，编制一套与现行“统编”教材相配套的，供学生课堂课外自主独立学习和教师课堂教学相配套的具体方案。简称“教案学案同步化”。

（2）什么叫开放式研究型教学。

主要研究教师如何教，学生如何学，实行教材开放，教案开放，学案开放。学生知道学什么，要达到什么目标，解决哪些重点，难点，疑点，学生也知道教师怎样教，教什么，完成了封闭型向开放型教学的转变。

2.理论假设：

如果我们的实验研究是可行的，那么就能改变落后的教学模式，实现向先进的模式转变，提高学生自主学习能力，提高学生素质，解决师生负担较重的现象，课堂教学质量同时得以提高，可谓一举两得。

四 课题研究的措施和操作变量

工作措施：

在2009年暑假中，我们开始确定研究课题，组参与该课题研究的，进行了认真的理论学习，查找课题研究的理论依据，制定了切实可行的研究计划，明确职责，分工合作。

研究时间：初步打算从2009年6月到2011年6月，用两年的时间进行实验研究，最后以著作的形式公布研究成果。

操作变量：

①编制操作性强的教学方案同步化实验丛书，到现在为止，我们已编出初一数学同步练习（上下），初二数学同步练习（上下），初三数学同步练习（上下）。

②实施“三环六部”教学模式 。

我们依据“合作教学”理论和“三环教学法”，把我们的實验教学简称“三环六歩教学法”。“三环”是指课堂教学的学生自学、教师引导、课堂练习三个环节。六步是指课堂教学实施的六个步骤：①自学探求；②精讲梳理；③疑难分析；④课堂练习；⑤课堂小结；⑥课外训练。把传统的教学方法与先进的教学思想揉合到一起，是比较可行的，具有可操作性。

自学探求：自学探求就是在教师的指导下，由学生自学新教材，学生顺着教材发展的的思路，按照自学提纲的提示和要求；在新概念上停留思考，在论证原理或总结规时进行探索，从而对本节课要学的概念和原理有一个初步的了解，弄懂自己可以学会的东西，对于少数自己弄不懂的地方也念念不忘。这时，老师在引导学生相互开展讨论，交流学习体会，即互帮、互学、互教，使学生解决少数较难的问题。对于极少数大家都感到困惑的知识，同学们又会以焦虑的心情期待着老师的讲解，激起了学生浓厚的求知欲。

此阶段老师应来回巡视，发现学生在自学中有什么问题，是力所不及，思路不对，还是方法不对？同时给予提示指点，帮助解决，并为下一步组织学生讨论做好准备。

自学探求的优点是：第一，让学生学会了本课要学的大部分知识。第二，激发勇于探索的精神，培养了学生自主学习能力。第三，培养了同学们相互研究 互学互助，共同提高的优良学风。第四，为下一部教师讲解和梳理知识创设一个良好的心理氛围 。

精讲梳理：

通过第一环节的自学讨论，在本节课要学的新内容中，哪些地方学生已经弄懂了，哪些地方虽然弄懂但理解深度还不够，哪些地方学生还没有弄懂，教师掌握这些情况后对症下药，该讲的地方要精讲，讲深的地方要讲透。然后再按知识结构梳理知识，特别要把本节课知识分类归档，分别嵌入到知识结构体系中去，与其他知识点联系起来形成一体。

注意精讲内容的选择，什么问题要重点讲，要结合学生自学实际，一般对于本节课内容中的重点，难点，关键的，应结合自学提纲作为精讲内容，要讲深讲透，讲解时要尽量运用启发性语言，提问，自由交流，运用启发引导促使学生保持积极的心理状态。

在精讲的基础上，教师要注意知识梳理，对学习内容作简要概括整理，可归纳为几条基本原理，或形成简明提纲，或列成图表，或几句话概括，使所学知识系统化。

疑难分析：

重在解决疑点和难点问题，帮助学生突破。

练习深化：

精选几组练习题给学生练习。选择练习时，主要是融合了课本的练习，精选部分典型习题来加深拓宽，已达到巩固记忆和加深理解教材的目的，同时也使学生把学得的理论知识初步转化为能力，提高运算，推理，复述和解答问题的技巧。学生练习后，教师应及时评定对错，有时也可采用学生自评相互对比，教师提供答案等多种方法进行。

课堂小结：

为学提供可行的课后作业，一般总量不宜太多，起到巩固知识点作用即可。

我们采用教案学案一体化，教师的教和学生的学同步进行，教学效果将会大大提高，降低了教师选题难度，也省去了学生课后繁重的作业负担，较好地体现了增效减负。

五 实验的阶段性成果

1.面向全体学生的教学得以实施。由于有了学案，全体学生课前就可以依据学案，通过钻研教材，掌握教学内容和要求，对一些后进生也会积极参与讨论，大大提高这部分同学学习的积极性，保证教学真正面向全体同学。

2.先进教学经验得以推广。由于学生在课前有充分的时间按学案的要求去钻研教材，弥补了学生课堂自学时间不足的缺憾，真正做到课堂上学学，议议，自由自在寓学于乐。

六 关于课题研究工作的理性思考

1.“教案学案同步化”课题研究有理论有基础，可操作性强，但教者不能唯教案唯学案，要针对学生的实际情况，对教案学案灵活运用。

2.对学生要求要循序渐进，要有层次。因为初中生年龄尚小，阅历浅，能力弱，所以对学生应用学案的要求要循序渐进，不能操之过急，而要允许学生在动用学案的过程中逐步养成了良好的学习习惯，逐步培养各种能力。另外学生由于学习基础不同，智力不同，故不能要求所有学生都能达到同样要求，要因材施教，这样才能爱护和调动学生运用学案的积极性。

4.证券投资学实验报告2011 篇四

一、实验目的

通过实验了解证券投资基本分析和技术分析的概念、程序和内容；了解证券分投资析的方法和技巧。加深对证券投资分析概念的理解，并为实际开展证券投资奠定基础。

二、实验内容

1.选择一个上市公司，收集有关的数据资料，进行经济分析、行业分析和公司分析；

2.收集同一个公司的市场交易资料，运用技术分析中的图形、趋势和指标等方法进行技术分析；

三、实验要求

选择一个上市公司的股票，通过收集有关数据资料，根据课堂理论教学的知识，参考有关文献，进行基本分析和技术分析，分析该股票的投资价值以及未来的价格走势，在上述实验的基础上完成实验的报告。

四、实验步骤

1.选择一个上市时间大于一年的股份公司作为研究证券投资分析的对象。2.收集与该股票投资价值有关的经济、行业和公司财务数据资料； 3.收集该股票连续五个月以上的市场交易资料；

4.对该股票的投资价值和价格走势进行分析，作出投资决策；

五、实验内容

第1部分 股票投资基本分析： 1.实验时间：2011/5/1—2011/5/30

2.股票名称：贵州茅台（证券代码：600519）3.公司简介：

贵州茅台酒股份有限公司是根据贵州省人民政府黔府函〔1999〕291 号文《关于同意设立贵州茅台酒股份有限公司的批复》，由中国贵州茅台酒厂有限责任公

司作为主发起人，联合贵州茅台酒厂技术开发公司、贵州省轻纺集体工业联社、深圳清华大学研究院、中国食品发酵工业研究院、北京市糖业烟酒公司、江苏省糖烟酒总公司、上海捷强烟草糖酒（集团）有限公司共同发起设立的股份有限公司。公司成立于1999年11月20日，成立时注册资本为人民币 18,500万元。经中国证监会证监发行字［2001］41号文核准并按照财政部企［2001］56号文件的批复，公司于2001年7月31日在上海证券交易所公开发行7,1 50万(其中，国有股存量发行650万股)A股股票，公司股本总额增至25,000万股。2001年8月20日，公司向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

根据公司2001股东大会审议通过的2001利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2001年末总股本25,000万股为基数，向全体股东按每10股派6元（含税）派发了现金红利，同时以资本公积金按每10股转增1股的比例转增了股本，计转增股本2,500万股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的25,000万股变为27,500万股，2003年2月13日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2002股东大会审议通过的2002利润分配方案，公司以20 02年末总股本27,500万股为基数，向全体股东按每10股派2元（含税）派发了现金红利，同时以2002年末总股本27,500万股为基数，每10股送红股1股。本次利润分配后，公司股本总额由原来的27,500万股增至30,250万股。2004年6月10日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

根据公司2003股东大会审议通过的2003利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2003 年末总股本30,250万股为基数，向全体股东按每10股派3元（含税）派发了现金红利，同时以2003年末总股本30,250万股为基数，每10股资本公积转增3股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的30,250万股增至39,325万股。2005 年6月24日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2004股东大会审议通过的2004利润分配及资本公积金转增股本方案，公司以2004年末总股本39,325万股为基数，向全体股东按每10股派5 元（含税）派发了现金红利，同时以2004年末总股本39,325万股为基数，每10股资本公积转增2股。本次利润分配实施后，公司股本总额由原来的39,325万股增至47,190万股。2006年1月11日向贵州省工商

行政管理局办理了注册资本变更登记手续。根据公司2006年第二次临时股东大会暨相关股东会议审议通过的《贵州茅台酒股份有限公司股权分置改革方案（修订稿）》，公司以2005年末总股本47,190 万股为基数，每10股资本公积转增10股。本次资本公积金转增股本实施后，公司股本总额由原来的47,190万股增至94,380万股。2006年11月17日向贵州省工商行政管理局办理了注册资本变更登记手续。

4.行业分析：

白酒文化是我们传统文化的一部分，白酒是交际应酬的常用品，白酒是能成瘾的软毒品，而且作为国人独特的文化，白酒行业避免了国际竞争（是指白酒竞争，不是洋酒、红酒替代品竞争）。作为消费品的白酒行业，具有泛消费品的弱周期性，是理想的投资标的的另外一个重要因素。

行业集中度大型企业占44%，近5年来一直呈持续集中趋势，但是小型白酒企业依然众多，除了体现在白酒生产产量上，还体现在生产质量的参吃不齐，随着国家颁布的食品安全和各种环保法律法规的施行，中小型企业面临被兼并，行业集中度应该持续提高。

白酒毕竟属于高度数酒，在健康意识逐渐提高的现在，很多消费者的习惯以及交际应酬的习惯正在缓慢改变，我们有必要持续观察白酒行业增长情况，因为行业产量一直保持在20%以上增长，行业发展变慢可能导致行业内大幅度增容而消费量没有跟上，加剧行业内部竞争态势，一旦行业基本面变化，我们必须重新审视行业发展。酿酒企业工序比较复杂，从原料处理、发酵、储存的独特工序与其他行业相对应，设备专用性强，当企业退出白酒行业时，原来的设备或资产折现率低，成本较难收回。

白酒不同于软饮料行业，有更高的歧异化，表现为对某种独特口味的成瘾性、一如既往的品质，良好的口碑，还体现在文化传承方面，茅台百年品牌，多年国家元首级领导任务免费的宣传，国酒的地位无人能替代。歧异化主要集中在高端白酒。也因此表现为低端白酒竞争的白热化，广告战，价格战屡见不鲜，而高端白酒因为有上述底蕴每年都有提价空间，毛利率和净利率保持在几乎所有产业的最高端。

5.公司分析：

酿酒算不上复杂工艺，得益于歧异化特性，区域性小型白酒企业没有资金壁垒，仍然有一定市场。高端白酒，特别是新打造的高端白酒需要大量投入打造品牌效应，建立分销渠道，有比较高的资金壁垒。

茅台的歧异化 茅台所产的酒质量特别好，从古至今早有定论。要喝酱香型白酒，只有喝茅台酒才能品味其精髓。自古而今，向往茅台、赞美茅台的文人墨客不计其数。毫不夸张地说，茅台酒的每一个细小的“侧面”都有着丰富的人文历史故事，有着深厚的文化积淀与人文价值。茅台有千年历史，百年品牌，多年国家元首级领导任务免费的宣传，建国以来，无数次重大活动，茅台酒都被当作国礼，赠送给外国领导人，已经被打造成高端商务酒、政务酒，国酒的地位无人能替代。高端茅台（年份酒）不可量产的特性，稀缺的数量，也形成了高贵奢侈的形象。

05年后每年都有2000吨的产能开建，这部分产能按照茅台的工艺应该在10年后逐步进入释放期。2010年茅台酒的可供销售的数量有11000吨，近几年每年都有20%左右的可销售数量增长。茅台每年都提价，每次都远远超过通胀水平，不仅很容易就消化掉物价上升所致的成本升高，而且对任何使成本增加的因素化解于提价当中。提价不断提高茅台酒的毛利，是净利润增长的源泉。茅台酒被奉为国酒，品质卓越，不断提价，产能却非常有限，物以稀为贵，成了不少人的收藏珍品，特别是年份酒更为珍稀。茅台酒的收藏趋势，一方面提高了茅台酒奢侈的品牌形象，第二方面使得茅台更稀缺。

第2部分 股票投资技术分析： 1.K线图分析：

图为贵州茅台日K线走势图

图为贵州茅台月K线走势图

图表上可以看到，股价在11年四季度并能创出新高，自2007年12月8日见顶230元开始下跌，至2009年上涨。从下跌时间上分析，这至少是一次中级调整。

受到市场关注,走势强于指数；从交易情况来看，明日仍有顺势下跌可能。近2日上涨势头减弱；该股近期的主力成本为159.41元，股价脱离主力成本区，可适当关注；股价处于上涨趋势，支撑位173.14元，中线持股为主；本股票大方向依然乐观。

2.指标分析：

图为贵州茅台K日线图和MACD、KDJ图

由K线图得知，在一段时间的连续涨幅之后，近期贵州茅台股价处于下降趋势，且连续出现黑伞兵，跌幅明显，在MACD图中，柱状线由红转绿，结合KDJ图也易知此时不宜买入，建议观望。

依次往下分别为K日线图和MACD KDJ线图。3 MACD图中，柱状线图由绿色转入红色为买入信号，同时K线图中绿色长期平均线由下向上穿过白色短期平均线，出现黄金交叉点，股价连续上涨出现红三兵。同样的，根据MACD和KDJ图示区域易知卖出信号及其近期走势和将来走势乐观。3.趋势分析：

未来几年提价趋势明显：目前53度茅台酒出厂价为619元/瓶，一批价1100-1200左右，终端价在1300-1400左右，巨额渠道利润是该公司一直希望解决的问题。库存老酒超10万吨，长期增长完全有保障：公司现有茅台酒库房100多栋，存储老酒超过10万吨，完全有能力保障未来年份酒的继续增长和普通茅台酒持续放量。

同样的，也存在下降的可能：2009年8月起对白酒消费税从严征管，保全从价税税基，2010年是消费税从严征收后的第一个完整财年，贵州茅台的消费税率上升的幅度显著高于川酒五粮液和泸州老窖，该公司未来主营业务税金率存

在下降的可能，起码不会再继续大幅上升。

对于2011年的高增看好。2010年实现茅台酒销售合计1.1万吨（含年份、高度、低度，其中高度酒销量9000吨左右），2011年计划总量1.25万吨，我们预计销量在1.25-1.30万吨左右，增加1500-2000吨。2010年系列酒销量8400吨，2011年年计划8000-8500吨，量不增加，主要依靠推新品汉酱提升产品结构。

高度茅台酒去年底提价24%，按照销量增加1500吨来计算这块收入将增长45%左右；加上超高端年份酒和新品汉酱所带来的结构升级，总体完成45%的收入增长目标难度不大，按照公司今年制定的财务预算指标来计算Eps将达8.35元左右（增速56%），考虑到贵州省领导对茅台做大做强积极给予各方面支持有望激发管理层释放业绩的动力，公司2011年最终业绩符合预期甚至超预期的可能性很大，一季报高增长已经释放出了非常积极的信号，而上调十二五规划目标和披露11年预算高增长计划又在持续释放利好，进一步提振了大家对于茅台业绩符合高增长预期的信心。

六、实验心得

通过本次金融模拟实验，加强了我对股票证券投资基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，实现了对理论知识与股票交易实务的融会贯通，熟悉了证券市场环境，培养了实际操作的动手能力。模拟投资程序和真实投资程序最大的区别是投资心态的把握和金钱的真实和虚拟性。模拟投资程序在盘面涨跌上和真实是一摸一样的。模拟投资程序采用的是模拟现金，使得我们在做投资分析和下手时没多大心理压力，模拟投资程序和真实投资程序的盈亏很大程度上是心理素质在作怪。刚开始接触股市一般以模拟操盘入手，熟悉和熟练操作，模拟操盘是对实战的一种熟悉，对以后使用真实现金操作实盘有正面帮助作用。

5.投资学实验报告 篇五

班级：会计1002班 姓名：李

志

民 学号：201030330 指导老师：覃老师

2012年06月

实验一 K线及K线组合实验指导书

实验学时：2学时 实验地点：博识楼C-312 实验介绍：K线又被称为阴阳烛，据说起源于十八世纪日本的米市，当时日本的米商用来表示米价的变动，后被引用到证券市场，成为股票技术分析的一种理论。K线是一条柱状的线条，由影线和实体组成。影线在实体上方的部分叫上影线，下方的部分叫下影线。实体分阳线和阴线。其中影线表明当天交易的最高和最低价，而实体表明当天的开盘价和收盘价。要求学生掌握各种典型的K线及K线组合的技术含义。

实验提示：K线及K线组合技术分析的局限性，注意与其他技术分析方法结合起来运用。

实验要求（报告）：在上海、深圳证券市场找出下列K线及K线组合，每种找出一个或以上实例，验证K线及K线组合的技术含义。

1、早晨之星—黄昏之星

早晨之星

黄昏之星

000153 丰原药业 2010-7-5 000509 SST华塑 2010-10-8 锤头线—倒锤头线

锤头线 000004 ST国农2010-12-28 000555 ST倒锤头线

000557 ST广夏 2010-7-1 射击之星—吊颈线

射击之星

000617 石油济柴 2010-11-11 0000262、上升三步曲—下降三步曲

锤头线

太光 2011-1-26

吊颈线

飞亚达A 2011-4-22

上升三步曲 000975 科学城 2011-1-26 000960

3、三白兵—三乌鸦

三白兵

000985 大庆华科 2011-1-27 002013 刺穿线—黑云盖顶

刺穿线

000881 大连国际 2011-1-18 000898 下降三步曲

锡业股份 2011-11-11 三乌鸦

中航精机 2010-12-24

黑云盖顶

鞍钢股份 2010-10-19

实验二 反转形态实验指导书

实验学时：2学时

实验地点：博识楼C-312

实验介绍：反转形态是走势发生逆转时的图形形态，也就是将要改变原先的股价走势方向：原来的上升趋势变成下降趋势，或原来的下降趋势将变成上升趋势。对于把握峰位和底部极有参考价值，要求学生掌握各种典型的反转图形形态。

实验提示：注意反转形态的图形和成交量的配合。

实验报告：找出并具有下列形态的一些股票，每种找出一个或以上：（１）头肩型—一头肩顶、头肩底、复合头肩型，头肩顶： 头肩底：

复合头肩形：

2）尖顶

型

—

一、双

重

顶

（底）、三重顶（底）：、圆形顶（底）、V型顶（底）：

（3）其它――喇叭型、菱型、潜伏底。验证上述形态的技术含义。喇叭型： 菱型：

潜伏底：

实验三 整理形态实验指导书

实验学时：2学时 实验地点：博识楼C-312 实验介绍：整理形态是上升或下降趋势过程中出现的图形形态，它与反转形态有本质上的区别，对于准确判断走势极为重要，要求掌握各种典型的整理图形形态及其成立条件。

实验提示：注意整理形态图形和成交量的关系，区别整理形态和反转形态。

实验报告：找出具有下列形态的一些股票，每种找出一个或以上：（1）三角形形态――对称三角形、上升三角型、下降三角形，（2）其它—一楔形、矩形、旗形；验证上述形态的技术含义。

实验四 证券投资综合实验指导书

实验学时：6学时 实验地点：博识楼C-312 实验要求：学生通过模拟实验，可以把证券理论中所学的知识应用到实践中，提高其理论联系实践的能力，使他们能正确认识理论和实践相结合的重要性。通过模拟实务操作，使学生熟悉证券交易流程，了解证券交易的操作方法。熟悉证券投资的基本分析和技术分析方法的结合。要求学生在模拟过程中，学会开户、下单、结帐；掌握证券的交易规则和结算规则以及计算浮动盈亏的计账方法；能够利用行情演示，判断分析证券行情走势，进而判断交易结果，提高分析问题、解决问题的能力。实验内容：

1、熟悉投资程序：开户――下单――结算。

2、选择1-3个证券品种，运用基本分析和技术分析的方法进行模拟操作，并按照下列要求完成内容：（1）证券品种的确定：（2）基本面信息：

（3）基本面分析及预测：（4）期间基本面变化：（5）K线的选用及应用：（6）技术指标的选用应用：

（7）其他技术分析方法的运用：（8）交易记录及交易结果（9）投资小结

进行证券投资的实验步骤：开户—下单—结算

由于实验中的初始资金是100000，我选择了三支股票进行组合式投资，分别是贵州茅台，ST东热，ST天润。在开始进行实验时，从基本面上看，大盘指数在3000点处徘徊震荡，在指数和MACD趋势中有略微的顶部背离迹象，说明这时向上走的力度不够，预期不会有过于乐观的期望，投资风险较大，于是选择贵州茅台这一稳定的蓝筹股加上ST股进行组合。

分别对这三支股票进行分析，K线上看，贵州茅台刚刚走过近期的高位195.28元，购买时的价格是177元，处于20、60日线的下方，有一定的分离。最主要的还是茅台是一支绩优蓝筹股，在投资时具有收益的稳定性，很适合资产保值的目的。ST东热在K线的形态上说处于上升通道中的回调阶段，在均线系统中，走势比较稳定，虽然目前该公司的经营业绩不是很理想（*ST股）但是属于12五规划题材类股票，同时还具有重组概念，可以适当投资。ST天润，从K线中，可以看出其明显的MACD背离现象，同时在均线上看，4月17日的均线相

互交错，MACD线也同时在零线以上白线向上穿过黄线，处于比较好的买点。

交易记录（大致）：

由于实验课不是每日盯盘的交易，进行买卖操作只能通过实验室的计算机，在初次购买股票时购进200股贵州茅台，400股ST东热，1200股ST天润。期间购入少量白云机场，原因同ST天润，但是很快就抛出，盈利不多。第二次实验中，发现贵州茅台开始下跌回调，并且突破了174元的支撑位，收于173元左右，与之前的172.16元形成强力支撑位，说明该股票暂时风险不大可以继续持有。贵州茅台作为中国制酒业的龙头，其老大哥的地位不能被撼动，在制造新的支撑位后开始上冲，连续三个小阳线之后开始向上突破，在一周之后跳空突破60日均线，达到183.5的高位，由于害怕其跳空后回调补缺在第二天的实验课上将其市价卖出。

ST东热在以6.24元的成本购买后，依然在进行回调，这在意料之中，在当日回调到最低6.03元的过程中，经过4次购进，使成本降低到6.10左右，持仓量也到了1300股左右，在上升通道中，第三天收十字星，根据历史会重演的经验，此次回调结束，股价可能开始反弹上行，结果之后连续的涨停验证这个猜想，但是由于对于技术上的走势，在其开始下跌时并没有及时清仓，当日跌停，预示不好的后市，同时在下降的走势中发布公布2010年报告及2011年第一季报，惨淡的数据加剧了下跌的失态，从新闻中又了解到东方热电的董事长因心脏病发作去世的消息，股价直接跌破60日均线，最终的结果是高位套牢，期间虽然在涨停时卖出部分，但是依然损失惨重。

ST天润在购买时是很好的买点，持有的过程中略有小涨，但是在4月25日开始下跌时没有及时发现走势的逆转，再加上对其重组概念有信心，没有进行卖出交易，当天的实验由于计算机的问题也没有将部分股票抛售，最后不得不继续持有，在MACD线0线上 的二次交叉时再卖出已经损失了开始时的收益。

投资小结：

6.证券投资学实验 篇六

《证券投资理论与实务》

实 验 报 告

姓 名： X X 学 院： 经济管理学院 专业班级： XXXXX3 学 号： XXXXXX

二〇一二年五月二十九日

一、心得体会：

结束了一学期的证券投资学习，我相信，每一次的学习，都是一次进步。在没有学习这个课程之前也对证券投资有所了解，甚至，还对此有过狂热，亲身参与过。但是，不得不说，第一次的失败让我的狂热，瞬间就冷静下来了。也许说，有些失败是必须的，因为这样我们才能成长得更美好。下面是我在本学期的证券投资学的学习中的一些心得体会。第一,不得不说，印象最深刻的是涂老师的最高价、最低价买卖证券。在以前的操作中，我想不管是我看到我妈妈操作，还是我自己操作，都没有对在一天中最低价买入或者最高价卖出抱有想法，我们的操作都是在看好某只票或者决定卖出某只票以后市价委托，所以，我想这是我学到的第一点。当然，想要最低价买进，最高价卖出并不是一件容易的事，我反正是没有成功过。反思了一下，没有成功过的原因，首先，肯定是水平还不够；其次，老师或者同学在决定买哪只票之前都会对这只票进行分析，并且对这只票的未来走势作出自己的判断，以便在挂单的时候预测可能达到的最高价或者最低价。但是，我自己似乎没有认真的做过这件事，而且我每次都是在中午挂单，买到好价钱的几率已经就降低了一半。所以，老师说的在早上开盘前挂单，绝对是真理！

第二,要真的能够买好票，需要的知识是非常多的。不仅要熟练的掌握几种技术指标的分析，还有K线形态、K线组合，当然还有必不可少的基本分析能力。老师一直在说，只会技术分析不会基本面分析是赚不到钱的，在实际操作中我也深刻的认识到了这一点，有一次很冲动的买了通威股份，不过那已经是去年了，主要是看了k线图觉得该到时机了，但是，很不幸的就是，从我买了它以后它就一直跌，后来在跟妈妈讨论这件事的时候，她提醒我说要出最后一季的季报了，你看没有嘛？我那时候才恍然大悟，我连基本分析都没有，就买了，F10了以后，不但那时候很多机构抛了它的股票，连业绩也不好。第二天果断卖了，亏了200多块钱，这次我是真心接受教训了，并且我还立志一个月不吃零食，以此来告诫自己，投资要谨慎，要做好分析以后才能买卖，不能冲动，冲动是魔鬼！

在这学期的学习中，老师还经常让我们分析走势，其中老师还是分析了不少影响股市的市场因素，如我国的经济形势、国际形势、政策方向等等，都对股市有非常大的影响。所以，要做好股票，不仅要了解这支股票本身，了解这个行业，还要了解当然的宏观经济因素。

第三,要在对的时机买进，不仅需要技术，更需要耐心。错过了好时机，就是错过了赚钱的机会。我想我们这个年纪的人，普遍都还是有冲动，耐不住寂寞，在学证券投资学了，就觉得自己该做点什么了，该买点股票什么的了，但是，这种冲动往往把自己送进了深渊！遥记得，去年上理财学的时候，姚老师说：“你要是实在耐不住寂寞，你就少买点吧！”然后我就没耐得住寂寞，跌了那么久了，以为就快要见底了嘞，结果呢，买了以后还继续跌着，这又让我想起了那句：“散户不要抄底，抄底的不是散户”，而且那时候还没有涂老师的抄底技术诀窍，就敢这么贸然行事，除了说明自己勇气可嘉和傻得可以，实在找不到什么合适的词语来形容自己的行为。到跌到底的时候，自己又没有勇气再买了，以为还要跌呢！错过了2011年那个春节，错过那个波段，好吧，此次赚钱的机会也从我身边溜走了！这充分说明，钱，不是想赚就能赚，耐不住寂寞，不学懂知识，想在股市中捞一笔，没有内幕，除非你运气好到极点，不然，绝对是不可能的。

第四，学习的知识，必须要实践中加以运用才能算是一次成功的学习。在这学期的学习中，涂老师给我们传授了非常多实用的技巧，比如，怎么选股，怎么买到最低价、卖出最高价，怎么进行波段操作，怎样抄底和逃顶，怎么使用炒股软件等等，但是，这些如此多的知识和技巧，如果不运用到股票实践操作中，我想懂的再多也没有意义。所以，尝试用学的知识去选几只股票，尝试去买卖，尝试用学的技术和基本面分析的知识去对它进行解读，对走势进行判断，都是一种收获和乐趣。当你看到你买的股票逆势上涨的时候，你是开心的，当你买的股票跌了，你会找原因，只有这样，不断去尝试，不断去探索，我们才能学到真正的知识。

第五，在学习之中，我们也不得不加强了对股市的关注度，有时候，我还是会觉得股市的涨跌无常，昨天还在一致看好，今天突然就变卦了，一不小心冒出来一个什么政策，什么经济指标也会造成其波动，而且，一会儿是这个版块领涨，你刚准备关注，过几天又变成另外一个版块了，很多时候真心觉得难以捉摸！看来还必须得要学会随时关注世界的动态，来应对有时候措手不及的变化。

学习之路很漫长，我想，要真的能够做得很好，我们还需要时间的锤炼和考验，并且要再实践中接受考验。一学期的学习时间很快就过去了，我也有懒惰不认真的时候，可能我在上课走神的时候一不小心就错过了老师的精彩分析，但是，也很庆幸我也不是什么都没有学到。在以后的学习生活中，继续坚持和努力，不要再错过精彩的片段。

最后，感谢老师毫无保留的知识传授！