《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词

《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词（精选10篇）

1.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇一

十一月份《让好习惯伴我成长》中队活动方案

五年级中队

辅导员：何秋蓉

一、活动目的：

具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的习惯，首先要抓孩子的自理能力。针对小学生特点，通过生动的表演、精彩的比赛，对学生进行全方位的习惯培养。

二、活动准备：

1．学习培养习惯的行为规范。《三句半》、《拍手歌》

2.学生根据自己一学期的成长过程，改编三字歌，学唱《三字歌》和《劳动最光荣》。

三、活动过程：

(一）、各小队汇报人数

（二）、出旗

（三）、唱队歌

（四）、中队长讲话

少先队员们，自从开展“习惯养成教育”活动以来，大家都能用规范和守则的要求严格约束自己的行为，不少同学还养成了爱学习、爱劳动等良好的习惯，可也有一些同学身上的坏习惯仍不少：比如，不文明地追逐吵闹，浪费粮食等。其实，养成良好的习惯十分重要，什么样的习惯决定了什么样的行为，希望大家都能养成好的习惯。下面，我宣布：“让好习惯伴我成长”主题中队会现在开始！下面请蒲春利同学上台和我一起主持，请大家欢迎。

甲（衡艳）：我不是你的影子，但我和你最亲密。

乙（蒲春利）：我不是你的手脚，但我最听你的话。

甲：对成功的人来说，我是功臣。

乙：对失败的人来说，我是坏蛋。

甲：我到底是谁？

全班齐：我就是习惯。

甲：我们踏进美丽的校园已经快一个学期了，在这里我们学到了知识，结识了朋友，懂得了做人的道理，还养成了很多好习惯，听，几位同学说出了我们的心里话。请欣赏《三句半》。

《三句半》

班里今天真热闹，小朋友们齐欢笑，要问今天啥日子？

——中队活动日！

记得刚刚来校园，又惊又喜心里颤，什么事都得自己干，——不习惯！

我们在家是“小皇帝”，爷爷奶奶是“奴隶”，想想过去真惭愧，——太可气！

刚入校，不会穿衣和叠被，连基本的自理都不会，心里面是干着急，——掉眼泪！

校园生活三个月，好像海上顶风船，为了德智体美全发展，——不怕难！

风吹杨柳万千条，各门学科啥都学，各项比赛争第一，——列前茅！

老师待我像妈妈，学习生活一手抓，父母看我们进步大，——笑哈哈！

老师对我们亲又亲，为小朋友们操碎了心，我们长大以后不忘本，——报师恩！

老师教我们真不易

要给老师、父母争口气，学好本领报祖国，——再努力！

红旗飘飘舞东风，我们要成为合格小学生，要把好习惯早养成，——做好儿童！

为了今天的中队会，大家辛苦来准备，后面还有好节目，——撤退！

乙：那你们知道什么是习惯吗？各小队讨论一下。

甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。乙：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

中队长讲话：亲爱的同学们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的习惯。同学们，我们的口号是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。只要我们努力的严格要求自己，从一点一滴的小事做起，将来一定能成为一个优秀的人。乙：一位哲人曾经说过：人类的动作十分之八九是习惯，而这些习惯有大部分是在小时候养成的，所以我们在小时候应该特别注意习惯的养成。但是，习惯有好也有坏。习惯养成的好，终身受其福；习惯养成的不好，终身受其累。同学们说到习惯，我们来听听这样一个故事：一根细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人在大象还是小象的时候。就用一条铁链将它拴住，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长大成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎。

甲：听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？（生自由发表意见）

乙：是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯至关重要。

甲：我来告诉大家，习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。

乙：讲得真好！

甲：我来告诉大家，习惯就是一种经常的被重复的行为。如，我每次放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种习惯。

乙：讲得真棒！

甲：我认为习惯是一种无意识的，不自觉的行为。如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

乙：说得真不错！

甲：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

乙：说得对极了！

甲：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来说说你有哪些好习惯？

生1：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是爱劳动的好习惯。

生2：我一有空就看课外书。

乙：这是爱读书的好习惯。

生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是爱运动的好习惯。

生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。乙：这是勤俭节约的好习惯。

甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯有好有坏。下面请听事例讲述：

1）小红每天晚上都按课表自己整理书包，第二天的学习用品都带齐了；

2）小东自己不整理书包，经常忘记带学习用具。

乙：请大家说说你喜欢谁，为什么？（生自由发表意见）

甲：一个是学习习惯好，一个是学习习惯不好。同学们，坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿。使它在不知不觉中沉沦。

乙：好习惯会帮助我们收获知识和智慧。我们是不是应该从小养成好的学习习惯呢？下面请听袁紫泉朗诵《拍手歌》。

你拍一，我拍一，上课发言要积极。

你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。

你拍三，我拍三，我学功课不怕难。

你拍四，我拍四，从小就要立大志。

你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。

你拍六，我拍六，努力学习争优秀。

你拍七，我拍七，互帮互助解难题。

你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。

你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。

你拍十，我拍十，认认真真学知识。

甲：好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们身上有没有不良的习惯呢？

乙：那你有哪些坏习惯呢？（抽学生答）

生1：我排队时爱说话。

生2：我写作业爱咬笔头。

生3：我睡觉前爱躺着看书。

生4：我爱随地扔垃圾。甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。我们要发挥主人翁的作用，敢于同自己的坏习惯作斗争。

乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。让我们一起朗诵《小学生日常行为规范三字歌》

三字歌

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立

尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇宾客 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

上课时 用品齐 敢发言 多动脑

做作业 写工整 按时完 卷面净

广播操 要做好 炼身体 争达标

保视力 做眼操 三个一 要做到

（五）．辅导员讲话队员们，通过本次活动，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们一定会取得好的成绩。同学们，今天的主题中队会开得非常的成功，让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守小学生日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。少先队员们，祝你们成功。（鼓掌）

（六）．请大家齐唱《劳动最光荣》。集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票就三餐 排顺序 睡晚觉 不吵闹 保财产 爱益鸟 护庄稼 爱花草迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

（七）．退旗，活动结束

2.好习惯伴我成长活动方案 篇二

一、好习惯故事我知道

主持人甲：同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习和养成，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。

主持人乙：但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是--好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。

甲：今天我们五年五班的全体同学，泼洒一粒希望的种子

乙：给我们的春天设计一个未来，为明天勾画一幅绚丽的画卷

甲：好的习惯就是我们成就未来最亲密的伙伴

乙：它能让小苗在阳光下茁壮成长

甲：好的习惯就像蓝天上雏鹰的一双翅膀。

乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔

甲：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

乙：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

甲：同学们，说到习惯，有谁知道关于好习惯的名人故事呢

听了刚才的名人好习惯故事，你们有什么收获呢

乙：可见，好习惯对我们的成功多么重要!

甲：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

乙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧!

二、坏习惯大家找。

主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》

主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。(学生展开热烈的讨论)

主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢(学生谈自己的想法)

主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗让我们一起来找一找我们身上的不足。(学生自我剖析找缺点)

三、好习惯我养成。

甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

甲：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢

生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

乙：讲得真好!

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

甲：讲得真棒!

生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

甲：说得对极了!

生5：我做完作业就帮家长做家务。

甲：这是爱劳动的好习惯。

生6：我一有空就看课外书。

乙：这是爱读书的好习惯。

生7：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

甲：这是爱运动的好习惯。

生8：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

乙：这是勤俭节约的好习惯。

乙：只要我们有恒心，坏习惯就会和你说再见

下面，我们一起欣赏舞蹈《稍息 立正 站好》

甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

乙：那我们快快种下一个好习惯吧!请听三句半《我们从小爱劳动》。

甲：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。

乙：小刚的行为对吗

全班齐：不对。

甲：那他该怎么做呢

生1：要自己的事情自己做。

乙：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。

下面，我们一起唱一首儿歌《劳动最光荣》

四、好习惯我体验。

1、读儿歌整理书包

主持人乙：下面，让我们齐读《书包整理》儿歌，同学们边读边进行书包整理比赛。

书包整理儿歌： 小书包，勤整理

大在下，小在上;

硬在下，软在上;

上层摆上文具盒，

零散物品单独放。

(学生边唱儿歌边整理书包)

2、评比发章

主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

主持人甲：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

五、好习惯我传承

甲：好习惯不只是做好自己身边的小事就够了

乙：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意，作为学生我们也要养成感恩的习惯。

甲：感谢我们的父母，感谢我们的老师，感激能让我们过上幸福生活的那些革命前辈们。

乙：请欣赏歌曲《感恩的心》

五、好习惯我进步。

请我们的班委做好习惯的总结和推选。

主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

甲：好习惯就是春天的一粒种子

乙：播种希望，收获未来

甲：好习惯如一片绿叶沁满一个季节乙：

乙：好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。

甲：它无声中引导我们的行为，默默影响着我们的一生。

乙：有了好习惯，你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。

3.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇三

（一）班“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案

一、活动方案的实施意义

在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性，更贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。

我们三

（一）共有学生五十七人，学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育，因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格，形成优良的道德品质。

许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运，能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事，就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我班将在习惯养成教育中，不空谈，抓落实，不指责，多培养，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行对学生良好习惯的培养，力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。

二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容

通过不断的教育培养，使学生逐步养成：举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己，形成良好的道德品质，为成功的人生奠定基础。

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，更是一种财富。细化目标为做到：

1、升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再

见”等礼貌用语。

4、不打架，不骂人，不喧哗。

5、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。

6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。

7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民 的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到：

1、答应了别人的事情就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。

4、不是自己的东西不拿。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的

需要。细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不能动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼 唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到：

1、每天出行前和父母说再见。

2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、不顶撞父母和老师。

5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。

（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便买零食、玩具等。

3、不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、轻开关门窗，轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于读书的习惯

细化目标：

1、每天读自己喜欢的书10页。

2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。

3、能坚持每天记录自己所做的事情。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：

1、每天做好“两操”，保证户外活动一小时。

2、学习运动常识，做好自我保护。

2、在运动中听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险活动。

（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物。不用凉水。

三、好习惯养成教育的实施步骤：

(一)方案制定阶段（2011年9月1日——9月10日）

（二）计划准备阶段（2011年9月10日——9月15日）

（三）宣传发动阶段（2011年9月15日——9月30日）

1、召开班级会议，提高学生思想认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（四）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

（五）分步实施、强化培养阶段（2011年10月－2012年7月）

10月份：讲究卫生的习惯 11月份：举止文明的习惯 12月份：遵守秩序的习惯 1月份：诚实守信的习惯 2月份：勤于动手的习惯 3月份：锻炼身体的习惯 4月份：守时惜时的习惯 5月份；勤俭节约的习惯

6月份：尊重他人的习惯 7月份：懂得感恩的习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复，强化训练。

3、自我约束：结合填写“十个好习惯自检卡”，利用小学生自评和家长评，克服养成习惯中困难。

4、主题教育：活动是载体，是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。

五、习惯养成教育的保障措施

1、根据每月重点，制定和布置具体方案，调整“十个好习惯具体内容”

2、不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳

入班级考核。

4、每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵，在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。

5、开设“好习惯”大讲堂，请优秀家长，优秀小标兵进行讲课，促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。

六、养成教育活动成果现场展示过程：

1、学生一日常规行为展示。

2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。

3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。

七、好习惯养成过程中应注意的问题：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校班级一起共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动学生的积极性。

2、目标要一致。

习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓，抓反复，真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作

为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正，既要自己养成好习惯，又要以身示范。

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。

6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家校联系手册，百名教师访千家等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务，我班要认真学习学校传达的精神，向优秀班级学习经验和做法创出自己班级的德育工作特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础

白庙小学三

4.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇四

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我国旗下演讲的题目是-——《好习惯伴我成长》。

亲爱的同学们，你们想知道让自己劳逸结合，玩的痛快，学的轻松的秘密武器吗？今天就让我来告诉大家，那就是养成好的习惯。

习惯就是长期重复地做，逐渐养成自觉的行为。美国著名大师拿破仑西尔说：习惯能够成就一个人，也能摧毁一个人。习惯有好有坏，好习惯就像我们在银行里存了一大笔钱，它的利息让人终身受益，往往也能为我们插上一双成功的翅膀。

好习惯不是凭空而来的，好习惯重在培养，习惯就像我们右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗脸一样，习惯了就自然了，都是我们从小事、从点滴做起的，时间一长形成的一种行为。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。作为小学生，我认为起码要做到不迟到、不早退，按时到校学习，按时上课，按时完成作业，有计划地、充分地利用业余时间，有次序、有规律地学习和休息。

“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”同学们，我们要从今天、从现在、从小事做起，养成良好的生活习惯、学习习惯、勤劳的习惯、珍惜时间的习惯，昨日的习惯，造就了今日的我们，今日的习惯，可以成就我们精彩的人生！

谢谢大家！

四三中队

5.好习惯伴我成长主题班会主持稿 篇五

（主持人上台）

（男）：习惯就像雏鹰的一双翅膀.（女）：能让我们在高高的蓝天上翱翔（男）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长

（男）：一位哲人曾说过：播下一个行为,你将收获一种习惯；播下一种习惯,你将收获一种性格；播下一种性格,你将收获一种命运.这充分说明了习惯的重要.（女）：是啊,同学们,将来我们能否在未来的社会立足,能否生活得踏实、快乐,真正比拼的不是才艺,而是习惯.（李）同学们,说到习惯,我先给大家讲这样一个故事：

北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关暂六将,进人了最后一关---面试.可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了.这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料.10分钟后,总经理回来了,说：面试已经结束.这群年轻人和我们一样纳闷.总经理说：很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人.年轻人一听,顿时捶胸顿足：我们长那么大,从没觉得乱翻别人东西是多大的错,有多么严重!可是机会只有一次,因为一个不好的习惯,他们和机遇失之交臂,多么可惜呀!（男）你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情.请听：

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林.当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了.他觉得：这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动.他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心.在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员.（女：）所以有人开玩笑说,成功从脱鞋开始.原来得到赏识很简单,养成好习惯就可以了.（男：）刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示：好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会.（女）：是啊,好的习惯可以让我们终身受益.精美源于细节,细节造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大事往往是从一点一滴的小事做起来的,所以在细节处多下功夫吧!（男）；那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢?（1：）作为一名小学生,我们就应该做到：热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立；

（2）：文明礼貌,微笑待人；（3）：学会尊重,耐心听他人说话；（4）：保护隐私,别人的东西不乱动；（5）：利人利己,用过的东西放回原处；（6）：诚实守信,说了就要努力做；（7）：待人友善,观看比赛文明喝彩；(8)：遵守规则,上下楼梯靠右行；（9）：勤奋自强,天天锻炼身体；（10）：环保卫生,干干净净迎接每一天.(11)勤俭节约,不乱花零钱(12)爱读书的习惯

(13)热爱劳动,做好值日生工作(14)认真听课的习惯

(15)拾金不昧,捡到东西要归还

（女）：好习惯会帮助我们收获知识和智慧,成为开启我们智慧之门的金钥匙.我们小学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯.请听小合唱

(男)我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯.下面请听快板《小学生学习习惯儿歌》.（快板同时响起,6名同学同时站起）：

1、小学生,爱学习,养成习惯终受益；

2、早晨起,不懒睡,背着书包上学去；

3、见同学,问声好,团结友爱讲礼貌；

4、见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪；

5、课堂上,专心听,基础打牢成绩好；

6、勤思考,善动脑,积极发言才聪明；

1、不唯书,不唯上,超越文本当自强；

2、做笔记,细整理,积少成多知识广；

3、写作业,用心记,炼就本领比高低；

4、课堂外,多阅读,博览群书采信息；

5、晓天文,知地理,人见人爱有志气；

6、好习惯,早养成,自强奋进有活力.合：好学生,爱学习,远志博学数第一.（女）：同学们,拾金不昧也是我们小学生应养成的良好习惯,请听表演唱

（女：）习惯的养成是一个终身的过程,改掉坏习惯,养成好习惯,让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩,成就你辉煌的人生.（男：）最后我提议：请同学们共同拍起手来,齐声背诵《小学生行为规范三字歌》,在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次《好习惯伴我成长》主题班会活动吧.（掌声响起,齐背《三字歌》）

升国旗要敬礼唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小孝父母遵教导 会使用文明语遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎损公物 要赔偿 捡东西要上交借东西 要归还 不旷课 不迟到对老师 有礼貌 上课时用品齐敢发言 多动脑 过马路 走横道乘车船 要买票 保视力做眼操三个一 要做到 好习惯 早养成有教养 益终生 第三项：请班主任老师讲话.（鼓掌）

6.好习惯伴我成长方案 篇六

小学生养成教育活动方案

————我行动、我进步、我成长、我快乐

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的一年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、学生行为习惯养成教育主要内容：

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

（六）勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标：

1、每天佩戴学生证和红领巾。

2、进出教室，轻声慢步。

3、上下学排队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标：

1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用过的东西放回原处。

（九）锻炼身体的习惯

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。

2、学习运动常识，做好自我保护。

2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

三、习惯养成教育的实施步骤：

1、召开中心全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

四、习惯养成教育的方法 l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合星级评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：对班级同学进行提醒和督促。

六、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

7.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇七

“好习惯伴我成长”习惯养成教育实施方案

一、前言：

行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校在习惯养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、学生行为习惯养成教育主要内容

一年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、爱护公共设施、花草树木

2、公共场所要安静不大声喧哗

二、良好的学习好习惯

1、专心听讲

2、认真书写

三、良好的做人好习惯

1、尊敬师长

2、不给别人添麻烦

四、良好的礼貌好习习惯

1、使用礼貌用语

2、在公共场所要安静

五、良好的卫生好习惯

1、手脏了及时洗

2、不乱扔垃圾

六、良好的饮食好习惯

1、不挑食、不偏食

2、少吃零食

七、良好的阅读好习惯

1、姿势正确

2、爱护书本

八、良好的安全好习惯

1、不玩火

2、不拿危险物品

九、良好的运动好习惯

1、饭后半小时不剧烈运动

2、课间多做游戏

十、良好的劳动好习惯

1、自己的事情自己做

2、学会共同劳动

二年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、热爱祖国、热爱集体

2、尊敬国旗国徽、会唱国歌

二、良好的学习好习惯

1、积极动脑

2、大胆说

三、良好的做人好习惯

1、乐于帮助他人

2、不说谎

四、良好的礼貌好习习惯

1、见人要热情主动问好

2、不乱翻别人的物品

五、良好的卫生好习惯

1、饭前便后要洗手

2、早晚要刷牙

六、良好的饮食好习惯

1、吃饭时不说话、不出声

2、不边走边吃

七、良好的阅读好习惯

1、坚持读一本好书

2、善于使用工具书

八、良好的安全好习惯

1、右行礼让

2、离家离校要向家长或老师打招呼

九、良好的运动好习惯

1、积极参加体育活动

2、认真完成每一次练习

十、良好的劳动好习惯

1、家里的事情主动做

2、劳动中注意自我保护

三年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、遵守公共秩序

2、爱护公共财物保护公共设施

二、良好的学习好习惯

1、爱提问题

2、及时改错

三、良好的做人好习惯

1、充满自信

2、守时惜时

四、良好的礼貌好习习惯

1、进别人的房间要敲门

2、礼貌待人

五、良好的卫生好习惯

1、每晚洗脚、洗袜子

2、不随意席地而坐

六、良好的饮食好习惯

1、定时定量

2、爱惜粮食

七、良好的阅读好习惯

1、专心致志

2、做摘抄画重点

八、良好的安全好习惯

1、遵守交通规则

2、不玩危险游戏

九、良好的运动好习惯

1、全面锻炼身体

2、做好准备活动

十、良好的劳动好习惯

1、别人的事情帮助做

2、爱护和珍惜别人的劳动成果

四年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、乐于助人、追求上进

2、乘车购物自觉排队

二、良好的学习好习惯

1、不磨蹭

2、勤于动笔

三、良好的做人好习惯

1、勤俭节约

2、诚实可信

四、良好的礼貌好习习惯

1、坐有坐相站有站相

2、不随便打断别人的话

五、良好的卫生好习惯

1、常换衣服常洗澡

2、不随地吐痰

六、良好的饮食好习惯

1、少喝饮料多喝白开水

2、不吃不合格食品

七、良好的阅读好习惯

1、阅读好书

2、好书推荐给同学

八、良好的安全好习惯

1、不逞能

2、遵守公共秩序

九、良好的运动好习惯

1、每天运动一小时

2、常到大自然中去

十、良好的劳动好习惯

1、劳动中讲效率

2、劳动结束后整理好现场

五年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、关爱社会、关爱他人

2、文明上网有节制

二、良好的学习好习惯

1、课前认真预习、课后及时复习

2、勤于实践、善于观察

三、良好的做人好习惯

1、对自己的行为要负责

2、答应别人的事情要做到

四、良好的礼貌好习习惯

1、尊重他人、谦虚礼让

2、不窥探别人的隐私

五、良好的卫生好习惯

1、爱惜自己眼睛

2、常剪指甲勤理发

六、良好的饮食好习惯

1、不暴饮暴食

2、多吃蔬菜和水果

七、良好的阅读好习惯

1、学习做好读书笔记

2、善于交流心得

八、良好的安全好习惯

1、不上窜下跳

2、有自护意识

九、良好的运动好习惯

1、运动不激进、循序渐进

2、不断尝试新项目

十、良好的劳动好习惯

1、找窍门、巧干活

2、集体事情大家做

六年级良好习惯

一、良好的思想品德行为习惯

1、尊重生命爱惜生命

2、热心参与公益事业

二、良好的学习好习惯

1、学会查寻资料

2、勤思多练

三、良好的做人好习惯

1、做事要有恒心

2、善待他人

四、良好的礼貌好习习惯

1、及时归还借用品

2、文明接打电话

五、良好的卫生好习惯

1、随手整理好用具和衣服

2、不共用洗漱用品

六、良好的饮食好习惯

1、细嚼慢咽

2、按时吃早餐

七、良好的阅读好习惯

1、经常去书店和图书馆

2、读、写、思相结合

八、良好的安全好习惯

1、不急追猛跑

2、不组织参加帮派团伙

九、良好的运动好习惯

1、经常散步

2、保证足够运动量

十、良好的劳动好习惯

1、按操作程序劳动

2、巧解劳动中的难题

三、习惯养成教育的实施步骤：

（一）计划准备阶段（2011年9月1日——2011年9月15日）

（二）宣传发动阶段（2011年9月15日－2011年9月30日）

1、召开全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。

3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。

（三）分步实施、强化培养阶段（每一学年）

第一学期 第二学期

9月份：品德行为好习惯 2月份：饮食好习惯 10月份：学习好习惯 3月份：阅读好习惯 11月份：做人好习惯 4月份：安全好习惯 12月份：礼貌好习惯 5月份；运动好习惯 1月份：卫生好习惯 6月份：劳动好习惯

四、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。

3、自我约束：结合好少年评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。

6、班级小干部自我管理：班干部对班级同学进行提醒和督促。

7、值周班管理：每周一个班值周班，负责楼梯口秩序、卫生、路队的检查工作。

五、习惯养成教育的保障措施

1、学校根据每月重点，制定和布置具体方案。

2、学校不定期组织单项检查，将检查结果及时反馈或在宣传栏公布。

3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈，考核班级落实情况，结果纳入班级考核。

4、每学期评选校级“十好少年”和“好习惯伴我成长”先进个人，在宣传栏展示介绍。

六、良好习惯养成应注意的问题 ：

1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心习惯养成教育，人人抓习惯养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。

2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？

5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织

开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和发展实际，进一步发展完善习惯教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子一年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

“好习惯伴我成长”特色验收材料

习惯教育实施方案

8.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇八

一、指导思想：

为全面贯彻落实区教委的指示精神，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件要求，加强对学生行为、学习习惯的养成教育，围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题，扎实细致、持之以恒地开展“知晓好习惯——实践好习惯——终身好习惯”养成教育系列活动，以促进学生行为学习习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，做一名健康成长、快乐、幸福的阳光学子。倡导学生自觉养成十种良好行为习惯，使自己成为“崇善、求美、尚美”的一代新人。

二、行动口号：“好习惯伴我健康成长 做快乐幸福的阳光学子”

三、目标任务：

1.突出行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.突出学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.突出生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

四、活动过程：

第一阶段：宣传、制定好习惯实施方案。（2010年9月—2010年10月）学校通过广播、板报等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我熟知”。

具体的安排如下：

1.德育处向全体学生发出积极参与“好习惯伴我行”养成教育活动的倡议，了解好习惯对成长的重要意义。

2.发放家长、教师“学生行为、学习习惯”调查表，了解学生现状，制定切实可行的良好习惯养成方案。

第二阶段：组织实施（2010年11月-2010年12月）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强“学规范、讲规范、执行规范”的积极性。具体的安排如下：

1.班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。

2.学校组织开展班级竞赛活动，促进学生良好习惯的养成。第三阶段：总结评比阶段（2011年1月）

我校将组织“好习惯伴我行 做快乐幸福阳光学子”养成教育成果展示活动，同时举行“阳光学子”、“阳光班级”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

五、方法措施：

（一）知晓好习惯。

1.“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》，《小学生行为规范》，班级学生行为、学习习惯标准，并下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。

2.“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间集体朗读好习惯标准，激发学生达标的信心。

3.“一周一检制”：同桌相互检查对学习、行为习惯标准的掌握情况；每周进行自我检查，填写自我评价单，确定下一周主攻目标；班主任进行周总结。

4.家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

5．注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用灵通广播站、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

6.充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

(二)实践好习惯。

1、礼仪习惯：尊敬国旗，会唱国歌；讲话文明，讲“十字”礼貌用语，进入校园，一律讲普通话；衣着整洁，提倡穿校服，少先队员佩戴红领巾；尊敬老师，见面行礼；团结友爱，关心他人。

2、上课习惯：积极呼喊班级口号，遵守课堂纪律，坐姿端正，专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人的发言。

3、作业习惯：按时完成各科作业，字迹工整，作业本干净整洁，保存完好，坚持每天练字10分钟。

4、读记习惯：坚持每天阅读课外读物20分钟，2—6年级每生一个摘抄本，坚持摘抄。坚持每周写日记，不间断，日记本整洁，保存完好。

5、卫生习惯：勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，保持良好个人卫生；不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画；文明入厕，保持厕所清洁卫生：积极参加学校、班级组织的各种劳动，认真做值日，养成良好劳动习惯，保持教室、校园整洁。

6、健身习惯：每日参与阳光体育锻炼一小时，认真做广播体操和眼保健操，积极参加有益的文体活动。

7、节约习惯：爱惜粮食和学学习用品：节约水电，不比吃穿、不乱花钱。

8、守纪习惯：上下楼梯靠右行，不拥挤推搡，不在走廊追逐打闹，不在校园内大声喧哗；课间休息守秩序，不骂人、不打架；遵守作息时间，不迟到、早退、旷课；有事有病要请假，放学后按时回家；诚实守信，不说谎话，知错就改。

9、进餐习惯：遵守进餐秩序，排队打饭；不挑食、不偏食，不吃不合格食品；吃饭时不说话，细嚼慢咽；爱惜粮食不乱倒、乱仍饭菜，保持桌面和地面的清洁卫生。

10、自护习惯：珍爱生命，注意安全；防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等；遵守交通法规，过马路走人行横道，走路右侧通过，不在公路、铁路玩耍和追逐打闹；未经家长同意，不在同学和朋友家住宿，也不留同学和朋友在自己家住宿。

（三）终身好习惯

1.坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2.班级开展“个人良好习惯”展示活动。

3.学校开展“好习惯伴我行 做阳光学子”的展示活动。4.参加社会实践活动，展示阳光学子的礼仪风采。

5.积极利用社会资源，争取家长配合，使养成教育从校内向校外无限延伸。

武汉路小学

9.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇九

一、指导思想

以市教育局《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导 意见》为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的，按 照细、小、实的管理思路。培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行 为习惯等，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开 创我校养成教育的新局面。

二、目标任务和主要内容

通过加强基础好习惯养成教育，让学生学会做人、学会求知、学 会生活，在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社会做文明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。

好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主，以《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，着重抓好三类习惯养成。(一)生活习惯。倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、勤俭节约、生活有规律和珍爱生命等好习惯，引导他们从小事做起，从身边做起，初步养成高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。

(二)学习习惯。注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生 主动预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等 好习惯，引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识水平。(三)文明习惯。加强中华民族传统美德教育，着重培养小学生 爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、合作共享和敢于担当等 好习惯，引导他们追求真善美，摒弃假恶丑，不断提高品行修养。本学期各年级重点养成(规定内容+自选内容结合)三月份:一年级:喜欢清洁 二年级:学会自理

三年级:关注健康 四年级:勤俭节约

五年级:生活有规律 六年级:珍爱生命 四、五月份:文明习惯或学习习惯(由各班自选1项)

三、实施过程

(一)宣传发动一一好习惯我知道

1.利用教师会、班主任例会，讲明养成教育的重要性，自上而下达成重视和强化养成教育的共识,从而推动此项活动有序、顺序开展。2.利用橱窗、走廊、楼道、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人名言、师生语录等营造活动氛围。

3.印发《致家长朋友的一封信》，告知好习惯的内容、要求，共促学生好习惯养成。

4.学校组织国旗下讲话，举行“养成教育活动月”启动仪式，动员全体学生“摈弃坏习惯，养成好习惯”。各班通过晨、班会课，采用故事、歌谣、三字经等让学生知道“好习惯成就好人生”，“播种好行为，收获好习惯”，在认知上产生养成好习惯的愿望。(二)训练落实一一好习惯我能行

开展“养成好习惯我能行”系列活动，活动遵循小处着眼，细处着手，将养成教育落到实处。

1.开展“好习惯大家定”-一根据好习惯的内容和要求，开展“啄木鸟医生捉虫”活动，发现自身及同学身上的种种不文明行为。班级搜集、整理学生的提议，确定几种文明、学习习惯，作为重点训练的内容。“好习惯养成”分步走，班级制定每月好习惯的培养目标，坚持“一个月培养一个好习惯”。

2.开展“好习惯我来练”一一以晨、班会课和品德课为主阵地，按《18个基础好习惯养成指南》的方法进行训练。过程中教师还要结合学生实际，自创训练方法，重点完善6个生活好习惯的内容，尝试将之改编成学生自学自训的内容和步骤的研究。

3.开展“好习惯我能行”一一各班组织一次“好习惯伴我成长”主题队会。由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比，推选优秀主题队会”。

(三)总结表彰一一好习惯我最棒

1.开展“好习惯我来评”活动。做好多个评比工作:“班级一日常规评比”“文明班级”“好习惯小标兵”“养成教育突出教师”“优秀辅导员”等的评比表彰。将这些评比计入教师绩效考核中。2.“雏鹰争章”考核。学期末，根据各年级重点习惯养成内容 在素质报告书上贴章(共选章十自选章)。(共选章一一一年级:清洁 章 二年级:自理章 三年级:健康章 四年级:节俭章 五年级:守 纪章 六年级:自护章)3.班主任注意积累养成教育实施过程中的优秀案例和学生不良习惯的矫正个案。学期末召开养成教育经验交流会，每位班主任准备 一份经验材料。

四、保障措施

1.养成教育工作由校长室统一领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组 长:沈梅

副组长:莫艳蓉 李德超 周 燕 曹 艳

组 员:钱文华 廖 君 王 惠 庞玉梅 张 冰 赵建萍 贾冰冰 吴健莉

2.各班要将养成教育作为本学期班级管理的重要内容，要精心安排、严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育“活动落到实处，收到实实在在的效果。

3.广大教师要作出表率、杜绝各种不文明用语和不文明的行为，优化师德、净化师风、塑造良好的师表形象，为学生起到模范作用。4.落实“红领巾监督岗”检查、打分。将各班习惯养成的各项评比的结果，作为班主任考核的重点内容之一。

10.《好习惯伴我成长》中队活动方案及主持词 篇十

“好习惯伴我健康成长 做快乐幸福阳光少年”活动实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻落实胡锦涛总书记争当“四好少年”号召，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，加强对学生行为、学习习惯的养成教育，围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题，扎实细致、持之以恒地开展“知晓好习惯——实践好习惯——终身好习惯”养成教育系列活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，使学生做一名健康成长、快乐、幸福的阳光少年。

二、行动口号：“好习惯伴我健康成长做快乐幸福的阳光少年”

三、目标任务：

1.行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

四、活动过程：

第一阶段：启动阶段（2011年2月——2011年3月初）

学校召开活动启动大会，提出倡议，并通过广播、板报等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我熟知”。同时启动“绿色捡拾”活动。

具体的安排如下：

1.少先大队向全体学生发出积极参与“好习惯伴我健康成长”养成教育活动的倡议及“绿色捡拾”活动倡议，了解好习惯对成长的重要意义。

2.利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》，并背诵《弟子规》。

第二阶段：组织实施（2011年3月中旬-2011年6月底）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发

挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强养成好习惯的积极性。具体的安排如下：

1.班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。班主任及科任老师应尽量多使用星星表扬和鼓励学生坚持好习惯。

2.学校安排值周生监督检查，帮助学生养成良好习惯。

3.学校组织相关知识竞赛，促进学生良好习惯的养成。（知识竞赛从各班随机抽取选手，参加学校的比赛。）

第三阶段：总结评比阶段（2011年7月）

我校将举行“最佳阳光班级”、“星级少年”、“阳光少年”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

五、方法措施：

（一）知晓好习惯。

1.“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪》及《弟子规》，并将《弟子规》下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。

2.“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间朗读背诵《弟子规》及《规范》，激发学生达标的信心。

3.“一周一总结制”：值周生每天检查监督学生好习惯养成情况，每周进行反馈，由班主任在班会上进行总结，提出改进措施。

4.家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

5．注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用广播室、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

6.充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

(二)实践好习惯。

实施

1.明确目标。将好习惯要求逐条落实到每一周的教育重点中，做到月月有安排，周周有

重点，天天有目标。让孩子们知道每天的训练要求，严格要求自己。

2.重点训练。班主任老师充分利用班会课，活动课等对学生进行良好习惯的专项训练，如：正确的站姿、坐姿、敬礼问好等的训练，让学生知道怎么做是正确的，并纠正不正确的行为，加以改正。

3.及时表扬。结合“七彩阳光”活动，发现学生一点一滴的进步都要及时利用星星进行表扬，以激励学生坚持好习惯。

4.言传身教。教师以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动有序开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

监督

1.相互监督。在不良的行为、学习习惯上，采用同学相互监督，相互帮助的办法，及时提醒，纠正不良行为，帮助同伴养成良好的行为、学习习惯。

2.设立监督岗。发挥各班小干部的作用，督促检查本班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

3.值周制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现。发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周制度”的实施，从细小处抓起，把行为、学习习惯规范教育真正落到实处。评价

1.“周红旗阳光班”评选。每周一利用升旗时间，给每周常规管理优秀的班级发放流动红旗，以此促进班级之间的竞争，营造学、赶、超的氛围，促进养成教育。

2.“月锦旗阳光班”评选。根据每个月各个班级的日常表现，评选出“阳光班级”。使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。

3.“最佳阳光班级”“阳光少年”“星级少年”评选。根据活动实施过程中每个班级、每个学生的日常表现，每月每班评选出一名“好习惯之星”，同时综合学生“在阳光储蓄银行”中得到的星星，每学期评选出“阳光少年”、“星级少年”以及“最佳阳光班级”，学校予以表彰，努力让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规。

（三）终身好习惯

1.坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2.参加社会实践活动，展示阳光少年的礼仪风采。