校本阅读问卷统计及分析总结

校本阅读问卷统计及分析总结（精选5篇）

1.校本阅读问卷统计及分析总结 篇一

为贯彻落实教育部关于建立适应新课程改革的“以校为本”教学研究制度的课改要求，落实课程改革目标，进一步推进县、片区、校三个层面的校本教研的实施，课改办于11月份就校本教研的一些相关问题在全县部分学校进行了抽样问卷调查，收到有效问卷431份，经过整理分析，概述如下：

一、学校校本教研活动现状

问卷结果显示，各个学校均不同程度、不同形式地开展校本教研活动。举办以“如何适应课改的需要”，“自主、合作、探究学习模式”，“新教材教法研究”等为内容的专题讲座100余次、组织教师学习研究报告的撰写、学习新课标，举行新课程赛课、说课、研究课2000余节次，设制教具活动，现代教育技术培训等，观看新课程DVD教学光盘，示范课，写心得体会1000余篇，年级组、学科教研组普遍展开了集体备课等。可见校本教研的观念已初步形成，工作正在起步探索阶段。

二、实施校本教研产生的实际效果

校本教研制度建设和校本教研活动的开展，产生出初步的效果。学校成立了校本教研工作领导小组，制定了校本教研管理制度，通过以教师为主体的研究活动，解决教学实践中的困难和问题，总结推广教学经验，不断提高教师的教学专业水平和中小学教师教学反思的能力。充分体现了校本教研的目的和主要任务是为了促进学校教师发展，教师专业发展和学生全面发展。通过校本教研问卷调查，我们发现校本教研开展得好的学校，教师树立新的教学理念快，教师集体备课，对话交流效果好，教学方法适应新课标要求，学生学习方式也发生了较为深刻的变化，自主、合作、探究的学习方式初步形成。

三、教师迫切需要得到解决的5个问题

1、如何通过校本教学研究来调动教师的工作积极性，促进教师的专业成长。

2、县课改、教研、技装、现代 教育技术专业研究人员如何积极主动地参与校本教研制度建设，发挥专业引领课改工作管理和作用。

3、校本教学研究如何在学校工作中得到进一步落实，使之更具针对性、实效性。

4、如何把日常教学工作与以校为本教学研究融为一体，更趋规范化、制度化。

5、如何使教师提高读书学习与教学反思的能力，增强研究意识，分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题。

四、存在的困难及原因简析

1、由于缺乏资金，设备、指导书籍等不能满足教师需求，边远学校信息不畅，教师观念更新不到位。

2、部分学校没有形成相对应的导向机制、激励机制、保障机制，加之领导重视不够，教师缺乏参加校本教研的积极性，即使教研活动，也多流于形式，教师没有形成读书学习与教学反思的习惯，缺乏研究意识。如对自己在教学实践中遇到的真实问题没有进行课题研究。

3、学校在具体落实执行“关于加强以校为本教研制度建设的意见”的过程中措施不力，把校本教研视为常规教研活动。受应试教育的束缚，尚未完全确立“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的校本教研新理念。

4、县上对学校的指导工作不够，教师缺乏有关校本教研的系统培训，对校本教研的基本操作程序、方法和模式不甚清楚。

五、改进措施

树立“参与和互动、开放与实践、反思与创新”观念，探索建立“参与式指导”、“反思式指导”、“交流式指导”等指导模式。建议课改培训与校本培训教研结合起来，集中理论培训与分散实践研究相结合，全员普及培训与骨干提高培训相结合，教师的自修学习与实践反思相结合，加强对校本培训的实施过程指导。充分利用我县课改、教研、电教、技装的资源优势和培训优势，建立“以校为本教研资源中心”、“以校为本教研服务指导中心”，为学校提供有效的课改咨询指导服务，校本教研，校本培训的专业引领服务，使我县各中小学校本教研能在真正意义上助推新课程的实施，在提高教育教学质量中发挥更大的作用。教师是职业，更是事业。教师的专业化成长既是教育事业发展的需要，更是教师自身发展的需要。因此，我区国家“十一五”重点课题《区域推进校本研修促进教师专业化发展》则力求通过研究如何推进校本研修来促进全区教师的专业化水平的提高。使我们的老师们能从初任教师，到合格教师，到优秀教师，到学者型教师，到实践教育家的持续发展。这个过程不仅强调教师要掌握专业知 2

识、专业技能和进行专业知识的学术研究，更需要教师在研究中不断提高教育专业化水平，不断创新。???

教师专业化成长的快与慢，涉及太多的因素，有客观的，也有主观的。我们必须对教师的职业认识、专业水平等进行分析，方可对症下药，采取相应的策略及措施来促进教师专业化成长。因此，通过调查问卷的形式我们更好的了解了老师们的实际想法，为校本研修促进教师专业化成长提供了真实而科学的依据。

调查过程

1、调查对象的选择

为了使样本具有更强的普遍性和代表性。我们将问卷调查的对象设定为大面小学全体科任教师（包括两个村校），非教学人员未参加问卷调查工作。

2、施测过程

为了保证问卷做答的有效性及可靠性，本次调查问卷的全程监控都由教科室主任负责。我们于2007年11月12日统一发放问卷，统一给予施测指导，2007年11月19日统一回收问卷，保证了施测过程的严密性及数据的准确性。

3、发放与回收问卷情况

发放教师问卷80份，回收问卷74份，有效问卷74份，回收率92.5%,回收有效率为100%。

（补充说明：在问卷中有少数教师不太负责，对简答题未作回应。）

调查结果

分单选与多选、简答题三类进行统计。调查具体情况如下： * 单项选择统计情况：

结果

题号

具

体

情

况（选择人数及其百分比）

A

B

C

77.03%

20.27%

2.7% 2

A

B

77.03%

22.97% 3

A

B

C

D

25.7%

18.9%

8

A

82.43%

17.57% 9

A

C

56.67%

6.67%

A

C

6.67%

48.65%

A

C

72.97%

8.11%

* 多项选择统计情况：(略）* 简答题

54.05%

1.35%

B

B

D

16.22%

20.27%

B

D

9.46%

35.14%

B

D

18.92%

0

1、你认为目前专业成长最大的障碍和困难时是什么？ 老师的回答有：

（1）精力有限，工作中走形式的东西太多，工作压力大。（2）观摩优质课以及学习、交流机会少。（3）家长、社会的不理解。

（4）教育教学评价机制不完善，制约教师的专业化发展。（5）教学用具匮乏（主要是科学、美术学科）（6）学校对教师关心不够，信任不足。（7）教师工作无外在动力。

2、希望学校为你的专业发展作哪些工作？ 老师的回答：

（1）营造宽松和谐的氛围，做到人文管理，多给教师鼓励，原谅失败。（2）提供更多外出学习、交流的机会。（3）配备专业教学设备。

（4）减轻考试等各方面给教师带来的压力。（5）减轻村校教师工作量，减轻教师负担。

调查分析

教师的专业化发展不是一朝一夕便可完成的工程，它不仅需要学校、社会等外因的积极影响，更关键的是教师自身作为内因，起着决定性作用，因此通过此次问卷调查，我们了解了老师们在专业化发展这一核心问题上的真实想法，下面就调查结果进行简单分析：

1、根据问卷分析：我校教师具有普遍的职业认同感，绝大部分教师愿意终身从事教育事业，有20%的教师将教育作为实现自我价值的事业来追求，他们满怀信心并希望为教育事业而奋斗终身。

2、教师中有77%愿意终身从事教育事业，有23%的教师另有选择。大部分教师认为当前的教育教学工作自己能够胜任，并应付自如。有一位27岁的语文教师感觉自己力不从心。

3、综合第4、6题的情况分析，我校教师具有较高的专业素质，无论是道德修养、专业知识、理论素养、专业技能等方面都表现良好。并有近一半的教师认为教师必须具备综合的教育教学技能，不能只停留在教学诸环节的某一个层面上。

4、我校教师具有较强的专业学习意识，有近80%的教师自己订阅或购阅专业刊物、专业书籍，并通过借阅学校图书室的专业书籍以及上网学习等各种方式进行专业理论的学习。但也有35%的教师由于条件有限不能通过网络开展学习和交流活动。

5、在专业化发展的学习方式上老师们更偏重于通过实践反思、教学研讨、何各种培训来提高自身的专业化水平，对于课题研究的方式提高专业化水平的认可度只有37%，由此反映出大部分教师对教育科研认识不足，参与课题研究的意识淡薄，并没有想通过研究转变观念，提高工作效率，表现出的仍然是落后的意识和解决问题的方法。

6、老师们绝大部分认为在学校中由于繁杂的事务缠身、加之教学质量的压力，使得精力不足，进行专业学习的时间有限。还有极少数教师认为教育本身缺少诱惑力，所以无内在动力，缺少了主动进行专业学习的内因。

解决对策

1、消除的教师职业倦怠

职业倦怠是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出的一个概念。职业倦怠往往是由情绪衰竭、成就感降低等构成的综合的心理状态。教师，特别是中老年教师，由于工作的压力大，社会期望值高，工作性质的稳定性和重复性，很多老师都感到日复一日、年复一年，很单调，人生很少有刺激和挑战，是最容易产生职业倦怠的群体之一。目前我校教师赶到工作任务中，压力大就是职业倦怠的显著表现。

要摆脱职业倦怠，让老师们拥有健康快乐心理，应关注教师心理健康并采用行之有效的措施。创建民主和谐宽松的工作环境。比如我们学校的办学理念是“诚实做人，和谐发展”，以全体师生互动发展为本，建设和谐学校。再如：有老师生病，校长打电话问候或到医院或家中探望；有老师被家长投诉，帮助老师想办法、找原因，而不是一味地批评指责；通过各种形式走进老师中间,倾听老师们工作上的忧虑和生活上的烦恼,为他们排忧解难。学会自我调节，增强适应能力。作为老师自己，应当通过广泛的健康的兴趣爱好来减轻压力，变发泄为倾述，通过多种方式的倾述来释放压力。

2、形成计划与规划

指导教师要善于进行职业规划（无论是青年教师，还是中老年教师）。要做到善于规划，常用的方法是：

第一步：我是谁？我们首先要对自己进行一个全面的分析。我的性格、特长、优点、缺点、情感、价值观等等。

第二步：我想做一个什么样的老师？我们在选择教师的时候，我们在做教师的过程中，一定要回答这个问题：我想做一个什么样的老师。合格的老师，优秀的老师，学者型、专家型等等。

第三步：我在哪里？这一步是一个环境分析，我生活在一个什么样的经济环境、人文环境里，哪些于自己的专业化成长有利，哪些不利，怎样克服都是我们这一步应该考虑的。

第四步：我的规划和目标是什么？这一步需要我们明确地记录下来，我的周目标、月目标、年目标，三年规划、五年规划、十年规划等等。

通过合理的计划和规划，教师的工作将更有目的性和针对性，尽量避免了无效劳动，提高教学效益，由此减轻教师的压力。

3、树立终身学习观念，把握学习的重点和方法

“学高为师”，教师知识需要更新，要不断地研究不同时代的学生不同的心理状态，不同的学习环境，不同的接受知识的方式，教师是最需要学习的群体之一，因此，我们必须注重教师的学习指导。

（1）学校理当为教师提供充分的学习条件和营造浓厚的学习氛围。学习往往需要一个环境，教师中的学风浓不浓是需要动脑筋做工作的。我们学校在促进教师学习方面做了下面一些工作：保证教师学习需要的满足，包括外出学习考察、办“读书节”，交流读书心得、笔记，开办骨干教师培训班等等。

（2）教师要处理好兴趣学习与需要学习的关系，变需要学习为喜欢学习。有的老师是爱学习、爱思考、爱读书，但往往仅凭自己的兴趣，针对性不强。博览群书、广泛涉猎、全面了解信息固然很重要，同时我们还要弄清专业化发展过程中当前的需要，比如课堂教学设计，专业功底需要进一步加强，组织教学的理论与实践，新时期青少年现状分析等等。我们必须有理性的认识，以需要学习为主、以兴趣学习为辅，毕竟前者犹如吃饭睡觉，后者好似上网闲聊或者是看电影。

（3）建立反思的思维习惯，把学习渗透到工作中去。重复一千遍，不反思就很难从量变到质变，也很难提高教育教学水平。反思的思维习惯一旦建立，我们的工作过程也就是我们的学习过程。我们要引导教师建立这样的基本认识：要成为 7

优秀的教师或名师，就应该不断的反思，让反思形成习惯，并且逐渐走向深入。很多优秀教师和名师都是这样写出来的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我建议每一位教师都要写教育日记。”从某种意义上说，教师专业发展史其实就是他们的反思史。

第三部分是排序题，设置了“其他”选项，具有半开放性。整体来看，基本合理。.校本教研中存在的主要问题和困难

①专业引领是影响校本教研质量的一个主要因素。问卷调查第9题的数据反映了当前学校教研活动中的突出问题是“布置任务多，深入研究少”，其比例为30%，其次是“以应付考试为中心”的比例为25.8%，“理论学习远离现实课堂” 的比例为23.6%，“听课缺乏明确的研究目标”的问题也较严重，而教师的意识跟不上也占了42.4%。从以上的数据，基本上可以反映出基层学校校本教研的主流虽然是以教师课堂中出现的现实问题为研究内容，教师们也有认识到将自己在课堂中碰到教学问题和同事们一起讨论研究对自己的帮助，但是由于缺乏理论引领和专业提升，使得问题得不到真正的解决，久而久之，校本教研活动成了“布置任务多，深入研究少”的现状，教师的专业发展比较缓慢。

②缺乏长效的激励机制是影响校本教研质量的另一个重要原因。在座谈和翻阅学校有关教研活动档案时发现，目前我市一些中小学校对如何更好地开展校本教研缺少有效的激励机制。不少学校有计划、无安排，没落实，或是有制度，但没有形成保障机制，教师们认为学校开展校本教研工作最大的困难是评价机制缺乏（占56.9%），加上缺少专业引领，常规的教研活动处于低效的状态。在问卷调查中反映出教研活动前教师一般不做很好的准备，平常的教研组活动主要是上传下达、布置工作（占37.3%），“做与不做”和“准备与不准备”均不会影响领导的评价，因此教师投入校本教研的积极性也较难以保持。

③经费短缺是校本教研开展困难的重要原因。在教师座谈会中，大多数教师希望加强校本教研、教育教学理论方面的培训，并渴望有机会参加更高水平的培训，但是学校经费缺乏造成了广大教师无法实现这个愿望，因此，得到专家指导的机会很少。在问卷28、29两道简答题中很多教师认为校本教研活动中最大制约因素是经费短缺；调查9的数据中表明学校开展校本教研工作最大的困难是硬

件条件不够（69.4%），这说明大部分学校还需要加大资源建设投入的力度。另外，师资力量薄弱，编制紧张，学科配备不齐，也是制约校本教研开展的重要因素。

④在座谈会中，教师们认为“时间少，工作负担重”是开展教学研究工作的一大困难，尤其是初、高中毕业班教师面临着升学压力，教学复习工作量大、任务重，“以分数论英雄”的升学体制也制约着校本教研的研究方向，教师们注重的是如何让学生考高分，对一些新的教学理念和策略却较少研究。这一方面反映了部分教师负担过重的生存状况，另一方面说明教师的主观能动性和新的教学观、育人观有待加强，同时也说明对校本教研应该是“落实在日常教学行为的研究”理解不够，如何加强教师对校本教研内涵理解，如何创新校本教研方法，仍是我市各中小学校的一道难题。

2.校本阅读问卷统计及分析总结 篇二

经过部内人员的整理分析，得到以下调查结果：

1．卫生：

同学们无论对新食还是清真餐厅的总体感觉都不错，尤其对于新食的卫生环境感到了很大的进步，70.1% 的同学觉得新食的环境卫生进步最大。这一点也是新食优越于清真餐厅的选择新食卫生环境一般的同学有64.5%，选择清真的有42.8%。

2．价钱：

对于价格的问题，有50.5%的同学认为清真的适中，无须调整，；而相较之下，新式及风味小吃就比较高了，但是大家还是可以接受这个价格的。（从问卷的5、12和15题）

3．服务态度

清真在价格上已经达到了大家的基本要求，急需改进的便是服务态度，有42.6%的同学认为服务态度是清真的相对薄弱之处；新食一层在服务态度方面是三个食堂中做得最好的一个有66.5%的同学选择服务态度一般，而对于清真和风味小吃分别有64.5%和60.9%选择一般，风味小吃还需努力。（3、7题）

4．菜的口味和种类

39.0%的同学觉得有必要区分轻重口味（10题），35.8%的同学无所谓，从这个比例可以看出

同学们对于轻重口味的要求并不是那么强烈，只是对食堂的一个小小的建议而已。对于口味问题，同学们对于新食一层、风味小吃、清真的选项都为一般，也就是食堂在口味方面做得还是得到大家的认可的，其中清真的比例为81.3%，可见清真在食物口味方面是很成功的！食堂食物总体上给同学的新鲜感为基本上可以，有47。8%（16题）即将进一般的同学认可了菜的新鲜程度，食堂在这方面只要再努力一点就可以满足大多数同学的需求了！

5． 秩序

从80.7%的比例来看，同学们觉得食堂秩序相对来说拥挤，但是从各个高校的就餐情况来看，大多数高校在就餐高峰期人员都很拥挤，其实主要原因就在于大家的下课时间段相同，而且食堂的秩序，例如排队问题是要靠同学们的自觉性来保持的，所以这方面还是要靠权益部来加强同学们的自觉排队的意识（13题）

6．细节问题，保温问题：（17题）58.0%的人觉得菜偶尔会凉，这有可能和同学们去食堂的时间过晚导致的

餐巾纸问题：（18题）50.5%的同学希望提供餐巾纸，如果提供餐巾纸就会增加食堂的成本，但请饮食中心尽量满足同学的需求。

沟通平台：（4题）85%的同学认为有必要建立共沟通平台，实际上食堂已经安装了意见箱，而且大家可以通过权益部反映意见和建议

7．总体印象和评价

53.7%的同学选择了较满意，从这一点上也肯定了我们饮食中心的工作，希望饮食中心能够在此基础上不断完善自己，使我们的食堂更多的同学们的期望。

8．同学们的建议和意见

① 菜价希望降低，分量增大

② 早餐增设更多品种，例如：馄饨，炒面等

③ 餐具不够齐全，提供烫匙

④ 鸡肉太多，其他肉类不多

⑤ 增加蔬菜种类

⑥ 建议提供西式快餐

⑦ 包子的馅太单调

⑧ ***** 打饭的师傅应该戴口罩！！

⑨ *****电视节目太单调，映播一些重要的体育赛事或新闻！

⑩ 增设调味剂

8．菜单：

各种烫类：，冬瓜海带排骨汤　海鲜汤　西红柿鸡蛋汤　酸菜鱼汤

鱼虾类：水煮虾　清蒸河虾　清蒸鳝鱼　烧黄花鱼

锅包肉　红烧肉　酸辣白菜　豆角炖排骨　糖醋排骨　水煮鱼　粉蒸肉

馄饨　汤圆　榴莲酥　鸡蛋灌饼！！

从总体上来说，饮食中心的工作还是很成功的，这些成果都是老师们和食堂员工们辛勤工作的结果，但是同时饮食方面还是存在着一些问题——价格，秩序是现今的主要问题，但由于新食的新售菜模式刚刚实施，有很多同学还没亲身体验这种变化，这一点是我们这次问卷的缺陷支出。不过从比例显示可知，我们饮食中心的工作已基本上满足了大多数同学的要求，下一步就是进一步提高我们工作水平了，希望饮食中心能与我们权益部加强合作，我们在提供意见和反映同学新生的同时，也会将饮食中心的工作与工作中所遇到的困难及时传达给广大同学，真正做到沟通理解的桥梁！

xx校会权益部

3.大学生恋爱观问卷统计报告分析 篇三

社会在不断发展，知识在不断更新，每一天人们的生活都会发生日新月异的变化。而当代大学生，正是生活在这种急速发展的浪潮中，接受着最新最快的资讯，既站在时代的前端，又是时代未来的领航者。

然而，大学对大学生们来说，是他们初次步入的社会，是他们经历人生、积累经验、体会生活的一段时间。大学生们会在大学期间经历以前从未经历的种种情况，独立生活的考验，学习方式的变化，以及人际关系的交往，这些种种都在不断挑战着他们，而其中，恋爱交往更是不可不谈的话题。在大学校园里，你随处便可看见成双成对的情侣挽手并肩漫步的画面，大学生在大学期间恋爱已成为普遍现象，因此“大学生恋爱观是什么？”“大学生恋爱对其成长有无益处？”“大学生应当如何经营好爱情与学业？”这些有关恋爱观问题自然备受关注。

为了了解当代大学生的恋爱观现状，我协会开展了“大学生恋爱观”的调查，对我校学生进行了问卷调查，我协会在4月14号在中区博学楼开展了问卷调研的活动，此次调研共做了问卷60份，在大家积极的参与活动中我协会成员通过问卷发现以下问题：

一、大学生在大学期间恋爱情况较为普遍。根据调查，有尽80%的学生表示曾在大学期间谈过恋爱，其中有不少人表示谈过不止一次恋爱；并且多半学生认为，在大学期间在不影响正常学习的情况下可以谈恋爱，只有少部分学生认为大学生仍应以学习为主，不应该把精力放在恋爱上，恋爱在大学中应予以禁止。

二、大学生恋爱受当今影视剧影响颇深。有68%的学生憧憬偶像剧的浪漫情节，表示希望有像影视剧一样浪漫的恋情，并且其中女生占了90%以上。

三、当今大学生恋爱在对象的选择的标准上，呈现各自不一的表现，学生们各自关注不一。在大学生中，虽然有越来越来注重对象外表的现象，但是绝大部分还是更注重人品道德、性格志趣等内在品质，当然也有少部分只看重对方家世及金钱。

四、当代大学生恋爱观与中国传统恋爱观不相一致，其恋爱观更为开放。据调查，有40%以上的大学生表示曾经在大学期间谈过超过两次的恋爱，而将近80%的大学生表示并不赞成“从一而终”“三从四德”的传统儒家恋爱观念，而其中

女生更是占到了大半。“有缘分就在一起，缘分尽了便分开”，这也许就是大学生在大学期间的普遍恋爱观点。

五、当代大学生所希望的相爱方式多种多样，向往一见钟情的学生不占少数。根据调查，有60%的学生表示，希望能以一见钟情的方式相恋，但是这其中90%的学生都不是这种方式恋爱的。调查的学生中又近70%是同学关系，萍水相逢，经过一段时间的相处后才确定关系。

六、大学生在大学期间恋爱呈现跟风状态，恋爱心态受周围环境影响较大。表现为见周遭其他同学纷纷坠入爱河便也有希望谈恋爱的想法，无论遇不遇见心仪的对象。带着“为恋爱而恋爱，觉得恋爱有面子”想法的人占不少部分。

七、当代大学生大学期间异地恋现象增多。经过调查，有35%以上的学生表示，正在进行异地恋，对象绝大多是都是以往高中或初中的同学。异地恋的大学生纷纷表示，虽然分隔两地的确给恋爱带来很大不便，两人也为此发生过不少问题，但是却都对未来充满希望，相信能和对方走下去，有个完满结局。

纵观以上调查结果，我们可以看出当代大学生目前的心理状态、世界观、价值观以及相关状况，看出了当代大学生恋爱观的不同寻常。但我们不禁会奇怪，为何大学生恋爱观会呈现这种状态，是何种因素导致其恋爱观的形成？ 经过调查，应有以下几点原因：

一、我国改革开放进程明显，西方文化的大幅度渗入。自改革开放以来，我国与西方文化的交流日益频繁，西方文化与国民全面接触，不断深入。而大学生则是信息接触面最广，最易接受新事物的人群，因此大学生们在接触西方书籍、影视剧的同时，也深受西方恋爱观影响，其中“开放、热情、随性、性开放”的西方恋爱观对大学生影响最深。如此一来，中国传统的儒家保守、内敛的恋爱观便渐渐被打破，大学生的恋爱观自然越见开放。

二、现代社会传媒声势浩大，媒体将当代恋爱观传递给大学生。由于媒体的高速发展，网络、影视剧、书刊铺天盖地，大学生们拓展业余文化生活，自然会大量接触传播媒介。而现今，以爱情婚姻为题材的影视剧、书籍层出不穷，尤其是浪漫偶像剧日渐增多；而网络更是发展迅猛，其上对恋爱的观点千奇百怪，声声不绝于耳。如此的媒体影响，大学生的恋爱观又怎能不受其影响？

三、大学生恋爱观易受旁人影响。大学生初入社会，社会经验不足，人生阅历浅，人生观、价值观尚未完全形成，恋爱又是首次接触的大事，自然会想听他人的意见，观察他人的行为，这样他们的恋爱观易受周围同学、家人言语、行为的影响。因此，大学生们见到纷纷恋爱的同学，见到他人爱情的甜蜜自然也会跟风恋爱。

综上，我们看到了大学生恋爱观的调查结果，并分析出了其中的原因，为了大学生的更好发展，有以下几点建议和意见：

一、大学生应正确认识恋爱在大学生活中的位置，正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。大学生在大学期间，仍然是学生，是学习知识，提升能力的时期，因此大学生仍然应该以学业为主，仍应该为学业、为将来的事业而努力和奋斗。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部，大学生不应将过多的时间、心思仅仅花在谈情说爱上，更不能为了一时的浪漫、惬意而荒废学业，那样只会因小失大，追悔莫及。但如若处理好爱情、学业、事业三者之间的关系，将对学业及事业起到不小的推动促进作用。

二、大学生针对大学期间的恋爱，应当端正恋爱态度，避免莽撞冲动行事。应避免跟风恋爱，不应见到周围其他同学恋爱便也争先恐后坠入爱河。

三、大学生应当树立正确的恋爱观，要正确对待恋爱，并认识到什么样的恋爱观才是正确的，避免受他人以及媒体不正确观点的误导。

四、大学生自身应当培养爱的能力。迎接爱的能力应当锻炼，如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达，以免错失良机。而拒绝爱的能力的培养更加不可忽视，对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。

五、要正确处理恋爱挫折。恋爱不可能一帆风顺，当大学生恋爱遇见失败与挫折时，应当正视现实，换位思考，多替对方想想。切忌一蹶不振，要尽快投入到学习或者工作中去。

六、学校、家长应当正确引导大学生恋爱，多多关注大学生恋爱，学校应当开设恋爱观的专题讲座，帮助大学生树立正确的恋爱观，促进大学生的健康发展。

4.校本阅读问卷统计及分析总结 篇四

校园信息化应用能力调查问卷统计分析报告

一、基础数据

1.本次校园信息化应用能力调查共面向教职员工发出调查问卷562份，回收调查问卷465份。其中有效调查问卷445份。

2.其中青年教师（20-40岁）219 人，中年以上教师（41-60岁）199 人。

3.其中专任教师、教辅人员 292 人，行政人员、后勤人员 77 人。

二、基础情况

1.92.8%的人员使用电子信箱，36.9%的人员使用网盘，91.5%的人员使用搜索引擎。

2.40.7 %的专任教师、教辅人员拥有自己的办公电脑，25.6%专任教师、教辅人员每天上网3小时，20.4%专任教师、教辅人员拥有智能手机和平板电脑。

14.6 %的行政人员、后勤人员拥有自己的办公电脑，5.4 %的行政人员、后勤人员每天上网3小时，3.6%的行政人员、后勤人员拥有智能手机和平板电脑。

19.6%专任教师、教辅人员参加过教师信息化培训，40%专任教师、教辅人员能掌握一般的信息教学设计方法。

13.3%的人员QQ微信，48.8%的人员会使用office办公软件。在教学工作以外 19.1 %的人员上网喜欢看新闻、听音乐、看电影，20%的人喜欢上网玩玩游戏、理财。

三、信息化应用（教师、教辅人员）

26.1%的教师在教学工作中经常使用教学工具（音视频材料、演示文稿、网络平台等）。

11.7 %的教师需要PowerPoint，Flash软件进行培训。

65.6%的教师认为我院信息化建设需要在硬件、师资、软件、网络等方面进一步加强和努力。

23.6%的教师通过互联网、精品课平台获取教学资源。37.5%的教师认为开发教学资源困难 15%的教师在教学中使用计算机和互联网。

四、教师建议

5.校本阅读问卷统计及分析总结 篇五

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员工调查分析实例

员工管理调查表“第二部分（员工个人部分）” 统计结果分析

本次调查公发放问卷34份，回收有效问卷33份，共有27份问卷填写了意见。以下对意见的汇总是在比较后作出的，即重复的意见统一列为一条，特此说明。

（选项后面的数字是指选择该项的总人数，意见汇总后面的括号内的人数表明在调查表里同意该意见的人数，未加注明的则是指该意见只有一人提出）

1、你认为公司目前的工作环境

A、很好（4）B、较好（21）C、一般（7）D、较差（1）E、很差 意见汇总：

1、会议室应通风，否则开会时间长了会头疼；

2、室内空气流动不畅通；

3、需要有更大的资源共享库，如书籍，软件资源等。分析：

绝大多数员工对工作环境还是比较满意的，这是公司做的较好的一方面。

2、现在工作时间的安排是否合理

A、很合理（6）B、较合理（19）C、一般（6）D、较不合理（2）E、很不合理 意见汇总：

1、增加午休时间（3人）

2、弹性工作制需要进一步地分析与考虑 分析：

良好的工作时间安排是保证员工高效工作的前提条件，我们的安排还是得到了绝大多数员工的认可。

3、你对工作紧迫性的感受如何

A、很紧迫（11）B、较紧迫（17）C、一般（3）D、较轻松 E、很轻松（1）意见汇总：

1、有很多的工程去做

2、项目的前期预研工作应进一步加强，这样工作能更合理 分析：（见下题）

4、你认为工作的挑战性如何

A、很有挑战性（11）B、较有挑战性（12）C、一般（10）D、较无挑战性（1）E、无挑战性 意见汇总：

1、有很多的工程去做分析：工作的紧迫性和挑战性是激发员工工作热情的重要手段，这是因为工作本身也会给人带来乐趣与满足，我们做的还不错。

5、你认为自己的能力是否得到了充分发挥

A、已尽我所能（6）B、未能完全发挥（21）C、没感觉（5）D、对我的能力有些埋没 E、没有能让我施展的机会（1）意见汇总：无 分析：

能力的发挥包括工作的挑战性与权利的获得多少两部分，在大家对工作挑战性的承认后，可以明确的是我们公司在权力的掌握上过于集中。

6、你的工作是否得到了领导及同事的认可

A、非常认可（2）B、较认可（22）C、一般（5）D、较不认可 E、非常不认可（1）意见汇总：

1、自己努力去做去学，要有一种“钉子”精神 分析：

对员工工作的认可是保持员工工作热情的先决条件，而我们的员工自感得到“非常认可”的只有两人，只能说我们的管理者们这方面做的不能说差。

7、你对目前的待遇是否满意

A、很满意（2）B、较满意（14）C、一般（15）D、较不满意

E、不满意（2）如果选D或E，你希望哪方面有所改进：

意见汇总：

1、提高薪金（2人）分析：

对待遇的感受一是自己的所得与付出的比较，二是与他人或其他公司人员相比的结果，由于我们公司实行工资保密制，所以对内部的公平性不存在感受问题，这就是说，我们有多数员工处于易摆动时期，感觉待遇一般。看来，公司是要在这方面下点功夫了。

8、你与同事的工作关系是否融洽

A、很融洽（12）B、较融洽（18）C、一般（4）D、较不融洽 E、很不融洽 意见汇总：无 分析：

与同事关系的融洽度，在一定程度上反映了公司的凝聚力，由于公司节假日组织的许多集体聚会以及春游等活动，使得公司在此方面并不存在问题。

9、你与其他部门的合作是否融洽

A、很融洽（9）B、较融洽（15）C、一般（8）D、较不融洽

E、很不融洽 意见汇总：无 分析：

部门间的合作即反映了跨部门员工的关系，也反映了公司内部工作流程的顺畅程度。看来，我们公司虽存在一定的问题，但总的说来还是不错的。

10、是否受多重领导

A、经常是（5）B、偶尔（22）C、从来没有（4）如果选A，你希望哪方面有所改进：

意见汇总：

1、明确任务责任，明确人员调动权

2、希望领导和其他部门新来的员工了解工作流程，明确领导范围。分析：

多重领导是管理上的大忌，我们的问题虽说不是特别严重，但也必须要尽快避免，否则很多责任不能明确，工作也容易造成混乱。

11、工作职责是否明确 A、是（26）B、不是（6）如果选B，你希望哪方面有所改进：

意见汇总：

1、明确任务责任，明确人员调度权（2人）

2、正如公司也处于发展阶段一样，员工也时时需要别人的引导

3、希望领导和其他部门新来的员工，了解工作流程，明确领导范围 分析：

对工作职责的明确是做好工作的首要，应当使每位员工都在这个问题上不会产生疑问。虽然，前一阶段的岗位描述，在这方面做了很多的工作，但是，仍要进一步深入下去。

12、你对哪层领导寄予希望

A、直接上级（11）B、主管经理（7）C、总经理（7）意见汇总：无 分析：

员工意见的分散说明我们的各级管理人员都得到了大家一定的认同。对直接上级的期望，也说明员工相信他们能够清楚地了解自己的得失，另一方面也说明我们的中层有极大的潜力可挖。

13、你认为公司的主要优势是什么 A、技术（25）B、市场（4）C、管理 意见汇总：

1、技术人员工作积极，大部分人员有一定的工作经验

2、市场人力相对较充足，有很好的学习交流的环境和机制，能比开发部更容易了解新技术

3、与客户的良好关系对目前各项工作都有推动作用

4、公司主要是靠技术发展，我认为公司的核心在技术，而公司的管理尚不完善

5、市场部可以比较方便地接触新技术，而且市场部的业绩似乎更突出些

6、以软件为主的公司是以技术为核心的公司（2人）

7、我们用的技术一直是先进的（2人）

8、技术较先进，且有实验室不断跟踪新技术

9、公司有一批优秀的技术人员 分析：

大家对公司技术的一致认同说明了我们公司的领先之处。希望公司的实验室能尽快建成，以保持公司的优势，也给予了员工信心。同时，也可看到，公司的市场力量近来也取得了一定的发展。

14、你认为公司的主要问题是什么

A、技术（2）B、市场（7）C、管理（15）意见汇总：

1、长期目标不明确

2、没有市场公司就没有发展的机会

3、感觉乱

4、加强产品的市场推广

5、现有管理模式不能使每个员工都有最佳表现（2人）

6、市场人员多半为新加入，经验不足，管理上的问题是一直都有的只是公司规模扩大后，显得更加尖锐

7、产品开发中人员使用常捉襟见肘

8、技术性的开发需要有针对性的管理，与一般性管理应予以区分

9、缺少一个“总工程师”式的任务

10、没有调动员工的积极性，不能及时给予完成任务的足够的人员等资源，好的技术、方法不能在公司内有效的传播

11、管理上疏密不均，有些地方、有些事管的多，有些却没人管

12、新员工较多，还未发挥出实力 分析：

管理是每个企业都一直面临的问题，我们公司目前的管理问题似乎不少。但是，可贵的是，公司一直重视这些问题的解决，不过，希望效率能提一下，让员工能看到结果。

15、你希望公司用什么样的方式奖励你的出色表现（请概述）：

意见汇总：

1、加薪（6人）

2、奖金（12人）

3、休假（4人）

4、表扬（4人）

5、个人持股（2人）

6、升职（2人）

7、培训（4人）

8、效益和利益挂钩（1人）

9、赋予更多的权力和工作（3人）分析：

其实，本问题是员工的需求分析，重在发现什么激励措施对提高员工的积极性更为有效。“奖金”是大家关注的焦点，其次，员工对精神上的“表扬”及“信任”，还有“培训”等也情有独忠。公司应尽快地拿出一套奖励办法，避免造成想国企一样的大锅饭现象。

16、你对公司的其他建议（请概述）：

意见汇总：

1、管理的效率不高，并且管理层缺乏与员工的直接沟通

2、增加一些培训机会以及部门间的交流（7人）

3、时常组织一些大家喜爱的运动，丰富员工的业余生活（4人）

4、建立加班换休制度，或是发给加班费

5、多组织员工间的学习与交流，重视对员工的培训，加强中层的管理职能

6、让每位员工做他最适合的工作，做到人尽其才

7、考勤要严格，职责要明确，目标要清晰（3人）

8、改善公司的福利待遇

9、尽快拉通专线（3人）

10、对新员工要明确从公司能得到的资源，以及获得资源的程序

12、夏季来临，建议公司再添

一、两台空调，椅子可否换成凉椅或加一凉垫，为大家提供一个凉爽、冷静的工作环境 分析：