企业自我形象问卷调查表

企业自我形象问卷调查表（共12篇）

1.企业自我形象问卷调查表 篇一

护肤品产品企业形象调查问卷

随着社会科学技术的进步，市场竞争日益增强，企业目前正在调整传统的产品竞争观念，一种更深层次的竞争观念——企业形象竞争已被提——高到重要的地位上来。企业形象是企业营销中的重要组成部分，良好的企业形象不仅可以得到公众的信任，激励员工士气，形成良好的工作气氛，还有利于企业招募人才，保留人才，有利于企业带动起精益求精，奋发向上，追求效率的企业精神。另外，良好的企业形象不仅能增强投资者的好感和信心，容易筹集资金，而且它还能扩大企业知名度，扩大广告宣传效果与说服力，巩固企业基础，使企业营业销售大幅度上升，扩大企业的市场占有率。现在就XXX的企业形象进行一项调查活动，为企业的活动和策划提供有效的依据和导向，希望得到大家支持，谢谢大家！

1.请问您的性别是：

A男B女

2.请问您的年龄阶段在：

A 20岁以下B 20岁—40岁C 40岁以上

3.请问您平时使用护肤品吗：

A 每天使用B有时使用C 偶尔使用 D 从不使用

4.在未使用过的情况下，您在选择护肤品时一般考虑哪些因素： A品牌B价格C包装D产地F其他

5.您使用过的护肤品牌有﹏﹏﹏。

6．您对XXX这个品牌之前知道吗：

A非常了解B大致知道C有所知道D不知道

6.您是通过何种方式知道XXX的：

A 超市看到B 卖场广告C媒体广告D他人推荐

7.您能接受的护肤品单价一般在什么价位：

A 100元以下 B 100—200元C 200—300元 D 300元以上

8.如果您购买过XXX系列产品，您对佰草集销售人员的业务水平及言行举止的评价：

A非常满意B 一般满意 C 不太满意D 一点也不满意

9.您理想中的护肤品将有哪些方面的作用：

A 美白B 保湿C 祛斑D 收缩毛孔 E 其他

10.您对XXX还有什么建议﹏﹏﹏。

13．XXX护肤品企业整体形象在你心中是怎么样的：

A产品优质，知名度高，值得信赖。B 良好，有待提高。C 不知道

2.企业自我形象问卷调查表 篇二

1 调查方法

1.1 教师教学自我评价问卷调查表

采用选择题形式, 设立5级选择 (非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要) , 要求作单项选择。

问卷内容包括“您认为建立教师自评制度是否重要?”、“您认为教学目标明确重要吗?”、“您认为重点培养学生的技能、思维方法、行为方式和价值观念是否重要?”、“课程安排适合学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力是否重要?”、“教学内容设计应用现代信息技术于教学过程是否重要?”等等, 共计43个问题。

调查时间为2008年12月-2009月2月。调查对象:新疆医科大学的任课教师, 发出调查问卷100份, 回收100份, 回收率为100%, 均为有效答卷。

1.2 教师教学自我评价指标专家评判表

该表分为一级、二级、三级指标, 一级指标包含五个方面, 二级指标在一级指标的基础上分别进行评判, 三级指标在一、二级指标的基础上进行再次评判。每级指标均设立5级选择 (非常重要、重要、一般、不重要、非常不重要) , 要求作单项选择。

问卷内容包括“您认为建立教师自评制度是否重要?”、“师生关系”、“教师利用资源”、“教师自身提高”、“课堂教学内容”、“教学目标”等。

调查时间为2008年12月-2009年2月。调查对象:学校及各附属医院副教授职称以上人员, 发出调查问卷31份, 回收31份, 回收率为100%, 均为有效答卷。

2 调查结果

2.1 教师教学自我评价内容调查结果见表1。

2.2 教师教学自我评价指标专家评判表结果见表2

3 分析

通过表1、表2各项指标的调查结果可以看出:教师与专家认为建立教师自评制度非常重要的共52人, 占总人数的32.7%, 认为重要的共56人, 占总人数的49.15%, 认为一般的共21人, 占总人数的16.05%, 认为不重要的共2人, 占总人数的2.1%。说明大多数被调查者认为教师自我评价能够促进教师的专业发展, 通过自评能不断更新自己的知识结构, 注重课堂师生互动, 明确教学目标, 同时, 通过反思教学能使授课教师不断总结、积累教学经验, 弥补不足, 从而提高自身的教学水平。

建立教师自我评价管理模式不仅能增强教师的责任感和自我意识、调动教师的积极性, 改变教师消极被动的评价地位, 同时也能提高教师反思能力, 激发教学主动性, 有助于提高课堂教学水平。

摘要：在传统的教学评价基础上, 对教师自我评价管理模式进行探索。调查结果显示, 建立教师自我评价管理模式不仅能增强教师的责任感和自我意识、调动教师的积极性, 改变教师消极被动的评价地位, 同时也能提高教师反思能力, 激发教学主动性, 有助于提高课堂教学水平。

关键词：教师教学,自我评价,调查问卷

参考文献

[1]陈玉馄.教育评价学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[2]陈永明.教师教育研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2003:346-374.

[3]王斌华.发展性教师评价制度汇编[M].上海:华东师范大学出版社, 1998.

[4]侯彩颖.教师反思性自我评价[J].教育理论与实践, 2003 (4) :46.

[5]华炜, 李莉.自我评价:培养反思型教师[J].现代中小学教育, 2002 (12) :22-23.

[6]赵中建.教师自我评价指标体系的建立及其应用[J].全球教育展望, 2004 (11) :55.

3.企业自我形象问卷调查表 篇三

1、请企业法人或主要负责人把关填写。

2、“本期”指“2013年第2季度”；“下期”指“2013年第3季度”；“上期”指“2013年第1季度”。

3、企业规模划分标准：大型企业——从业人数1000人以上、销售额4亿元以上；中型企业——从业人数300～1000人、销售额2000万～4亿元；小型企业——从业人数300人以下、销售额2000万元以下。

一、企业基本情况

1、 企业控股情况（限选一项）：

（1）国有控股□ （2）集体控股□ （3）私人控股□（4）港澳台商控股□ （5）外商控股□ （6）其他控股□

2、 企业规模（限选一项）： （1）大型□ （2）中型□ （3）小型□

3、 企业行业类别（限选一项）：

（1）棉纺织行业□ （2）印染行业□ （3）毛纺织行业□ （4）麻纺织行业□ （5）丝绢纺织行业□ （6）长丝织造行业□ （7）家用纺织品制造业□ （8）产业用纺织品制造业□ （9）服装、鞋、帽制造业□ （10）化学纤维制造业□ （11）针织、编织品制造业 （12）纺织专用设备制造业□ （13）其他行业（请注明）

4、本期本企业发生的重大变动有（限选三项）：

（1） 资产重组□ （2） 分立□ （3）合并□ （4）收购□（5）新产能投入□ （6）其它（请注明）

二、对本企业生产经营状况判断

5、本期本企业主要产品生产量比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□ （4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

6、下期本企业主要产品生产量预计比本期：

（1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

7、本期对本企业来自客户的订货（需求）量比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□ （4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

其中：国外订货（需求）量比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□ （4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

8、下期对本企业来自客户的订货（需求）量预计比本期：

（1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

其中：国外订货（需求）量 （1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

9、本期本企业产品平均销售价格比上期：

（1）上升5%以上□ （2）上升0～5%□ （3）持平□（4）下降0～5%□ （5）下降5%以上□

10、下期本企业产品平均销售价格预计比本期：

（1）上升□ （2）持平□ （3）下降□

11、本期本企业产成品库存比上期：

（1）上升10%以上□ （2）上升0～10%□ （3）持平□（4）下降0～10%□ （5）下降10%以上□

12、下期本企业产成品库存预计比本期：

（1）上升□ （2）不变□ （3）下降□

13、本期本企业盈利比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□（4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

14、下期本企业盈利预计比本期：

（1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

15、本期本企业设备能力利用率：

（1） 80%以上□ （2）50%～80%□ （3） 50%以下□

16、本期本企业主要原材料采购数量比上期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

17、下期本企业主要原材料采购数量预计比本期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

18、本期本企业主要原材料库存数量比上期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

19、下期本企业主要原材料库存数量预计比本期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

20、本期主要原材料购进价格比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□（4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

21、下期主要原材料购进价格预计比本期：

（1）上升□ （2）不变□ （3）下降□

22、本期燃料动力购进价格比上期：

（1）增加10%以上□ （2）增加0～10%□ （3）持平□（4）减少0～10%□ （5）减少10%以上□

23、下期燃料动力购进价格预计比本期：

（1）上升□ （2）不变□ （3）下降□

24、本期本企业固定资产投资比上期：

（1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

25、下期本企业固定资产投资预计比本期：

（1）增加□ （2）持平□ （3）减少□

26、本期本企业生产经营人员的数量比上期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

27、下期本企业生产经营人员的数量预计比本期：

（1）增加□ （2）基本持平□ （3）减少□

28、本期本企业综合生产经营状况：

（1）良好□ （2）一般□ （3）不佳□

29、预计下期本企业综合生产经营状况：

（1）良好□ （2）一般□ （3）不佳□

三、宏观经济景气状况判断

30、您对本期纺织行业总体运行状况的看法：

（1）乐观□ （2）一般□ （3）不乐观□

31、您对下期纺织行业总体运行状况的看法：

（1）乐观□ （2）一般□ （3）不乐观□

32、您对下期国内纺织服装市场的预期是（限选一项）：

（1）比本期下降10%以上□ （2）比本期下降10%以内□（3）与本期持平□ （4）比本期增长10%以内□ （5）比本期增长10%～30%□ （6）比本期增长30%以上□

33、您对下期出口纺织服装市场的预期是（限选一项）：

（1）比本期下降10%以上□ （2）比本期下降10%以内□（3）与本期持平□ （4）比本期增长10%以内□ （5）比本期增长10%～30%□ （6）比本期增长30%以上□

四、热点问题

34、本期本企业生产经营中遇到的主要问题是（按影响程度依次选三项）

（1）国际市场需求不足□ （2）国内市场需求不足□ （3）贸易摩擦加剧□ （4）成本过快上涨□ （5）人民币升值□ （6）资金短缺，融资困难□ （7）节能减排压力大□ （8）市场竞争激烈□ （9）产品库存增长快□ （10）招工难□ （11）其他（请列出）

35、本期本企业劳动力成本比2012年同期（限选一项）：

（1）增长20%以上□ （2）增长10%～20%□ （3）增长10%以下□ （4）基本持平□ （5）减少10%以内□ （6）减少10%以上□

36、本期本企业在研究开发上的投入比2012年同期（限选一项）：

（1）增长20%以上□ （2）增长10%～20%□ （3）增长10%以下□ （4）基本持平□ （5）减少10%以内□ （6）减少10%以上□

4.对超市形象的调查问卷 篇四

1、您选择教育超市的主要原因是什么？()（多选）

A价格实惠B产品质量好C出行方便D服务态度好品种齐E其他

2、超市内产品种类多?（）

A非常满意B满意C不一定D不满意E非常不满意

3、您觉得超市总体服务人员的态度怎么样?()

A优秀B良好C一般D较差E很差

4、影响您选择产品的因素有哪些?()

A信誉B服务态度C价格D规模E质量

5、您经常光顾的那家大型超市是？()

A沃尔玛B格林超市C世纪华联D校园是超市

6、您现在的职业是什么?()

A上班族B公务员C学生或待业D自由职业

7、您生活用品在那购买?()

A大型超市B小区附近C批发市场D其他地

8、影响您选择产品的因素你有哪些？（）

A广告或促销 B朋友介绍C以前购买经验D报销情况

9、您认为超市商品的价格与一般零售店比较？（）A比较高B差不多C一般D比较低

10、您认为超市有哪些不足？（）

A价格价高B货物不全C规模不大D其他

11、您认为超市应向哪个方向发展？（）

A规模B质量C速度D其他

12、您在超市购物时比较关注商品的哪方面?()（多选）A商品价格B商品质量C商品品牌D其他

13、你希望超市为您提供什么样的服务

14你对超市广场内的货物摆放有什么建议

5.关于扬州大学学校形象的调查问卷 篇五

亲爱的先生/女士：

您好！

我们是扬州大学商学院大三在读学生，我们正在进行关于扬州大学学校形象的调查活动。您的看法与建议对我们的研究非常重要，本次问卷严格保密，衷心感谢您的参与和支持！

扬州大学商学院课题调查小组

2012年5月

1、您的性别？

A、男B、女

2、你的年龄？

A、19岁以下B、19—30岁C、31—45岁D、45—55岁E、56岁以上

3、您的职业？

A、学生B、教师C、公司职员D、公务员E、商人F、其他

4、您对扬州大学了解吗？（选D转14题）

A、非常了解B、了解C、一般D、根本不了解

5、您是通过什么途径了解扬州大学的？（多选）

A、别人介绍B、电视报纸网络C、招生简章或高考咨询会D、其他

6、您认为扬州大学的绿化环境如何？

A、非常好B、好C、一般D、差E、非常差

7、您认为扬州大学的硬件设施（教学设施、图书馆、住宿条件等）如何？

A、非常好B、好C、一般D、差E、非常差

8、您认为扬州大学的师资力量如何？

A、非常好B、好C、一般D、差E、非常差

9、您认为扬州大学近年来的人才培养质量如何？

A、非常好B、好C、一般D、差E、非常差

10、您对学校各职能部门总体评价如何？

A、服务热情，以学生为本B、秉公办事，工作效率高

C、态度冷漠，服务质量差D、办事效率低下E、其他

11、您知道扬州大学的校训吗？

A、知道B、不知道

12、您比较容易接受的扬州大学的形象宣传方式是什么？

A、开展各种学术会议、学术交流活动B、建立校报、校广播台、校电视台、校内网

C、优秀毕业生的宣传D、重大节庆日开展宣传活动（如校庆）E、其他

13、您觉得扬州大学在哪方面仍需要提高？（多选）

A、校园环境B、硬件设施C、师资力量D、学生质量

E、饮食卫生F、校园安全G、其他

14、您对扬州大学的总体评价如何？

A、很好B、好C、一般D、差E、不了解

15、您认为目前扬州大学存在哪些问题？应该怎样解决？

_______________________________________________________________________________

16、您对扬州大学树立新形象、扩大知名度有何建议？

_______________________________________________________________________________

6.企业自我形象问卷调查表 篇六

亲爱的先生/女士：

您好！

我们是扬州大学商学院大三在读学生，我们正在进行关于当代大学生公众形象的调查活动。您的看法与建议对我们的研究非常重要，本次问卷严格保密，衷心感谢您的参与和支持！

扬州大学商学院课题调查小组

2012年5月

1、您的性别？

A、男B、女

2、您的年龄？

A、19岁以下B、19—30岁C、31—45岁D、45—55岁E、56岁以上

3、您的职业？

A、学生B、教师C、公司职员D、公务员E、商人F、其他

4、您认为下列哪一项最符合当代大学生的现状？

A、执着于理想B、理想越来越现实C、理想已经破灭D、从未有理想

5、您认为当代大学生独立生活的能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

6、您对当代大学生所体现出的创新能力如何评价？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

7、您认为当代大学生的学习能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

8、您认为当代大学生在面对挫折和压力时心理承受能力如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

9、您认为当代大学生的社会责任感如何？

A、非常强B、较强C、一般D、差E、非常差

10、您认为当代大学生的两性观念开放吗？

A、非常开放B、较开放C、一般D、不开放E、很不开放

11、您如何看待当代大学生的诚信问题？

A、非常诚信B、较诚信C、一般D、不诚信E、很不诚信

12、您认为当代大学生的消费是否合理？

A、勤俭节约，非常合理B、较为合理C、一般D、浪费，不太合理E、很不合理

13、您认为现在大学生就业难的最重要原因是什么？

A、缺乏专业技能或实践经验B、就业期望过高C、就业人数过多D、其他

14、您认为当代大学生最应该具备的素质是什么？

A、专业理论水平B、人际交往能力C、道德修养

D、社会实践与动手操作能力E、创新与在学习能力F、其他

15、您对当代大学生的整体评价如何？

A、优B、良C、中D、较差E、很差

16、您认为当代大学生存在的较为突出的问题是什么？应该怎样解决？

_______________________________________________________________________________

17、您对当代大学生的现状及发展有什么好的建议？

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7.关于英语自我概念的调查问卷 篇七

同学，你好！

为改进英语教学方法，提高广大同学的英语学习效率，我们开展

了一项关于中国英语学习者英语自我概念调查研究。所谓英语自我概

念是指：在英语学习中，一个人的自我感知，形成于对自己周围环境的体验及其对体验的理解和判断。本问卷调查你过去在中学阶段英语

自我概念的情况，请回顾一下。

本问卷只作研究用途，一切数据将进行保密处理。请各位被调查

者根据自己的学习经历和体会，真实客观的答题，在合适的答案上打

√。谢谢你的配合！

第一部分：基本情况

姓名： 丛燕飞学校： 金陵科技学院班级：10B11专业： 10宝石1班民族：汉

性别：□男

中学教育：□农村乡镇中学

目前英语水平：□专业四级以下

请在下列五个选项中选择一个与自己情况最相符的数字。

1＝完全或几乎完全不同意(1=strongly disagree)2=比较不同意(2=

disagree)3＝中立(3=neutral)4=比较同意(5= agree)6＝完全或几乎完

全同意(6=strongly agree)

1、英语是我学得最好的学科之一。（2）

2、我喜欢我的英语老师（4）

3、我的英语口语学得好。（2）

4、我念英语时很好听。（2）

5、我为自己的英语能力感到自豪。（2）

6、我喜欢我英语课的同学。（4）

7、对于英语语料，我相信自己总能把握。（4）

8、我喜欢上英语课的氛围和环境。（4）

9、英语课上，我认识到英语文化和汉语文化有相通之处，也有不同

之处，他们是平等的，是可以和谐共存在我身上的。（4）

10、我和英语班的同学相处融洽，我喜欢在课堂上和他们交流和互动。

（4）

11、我努力增加自己对课堂环境的熟悉度，增强与老师同学信任度，增加亲和力。（4）

12、在和同学互动中，我感受到自己的不足和因此产生的压力，但我会变压力为动力，对自己提出更高的要求。（5）

13、对于论说文，我感觉自己就是作者，揣摩作者的写作目的、个性

和思维模式、价值观等，我喜欢这种把自我融入到语境中的方式。

（2）

14、对于记叙文，我把自己想象成主人公，进行角色扮演，让我更贴

切的理解课文。（4）

15、对于听说中的对话，我把自己当成对话中的一方，预测对话的进

展，揣摩自己的回答与文中不同的地方，了解自己和别人的不同之处。（4）

16、我擅长英语口语。（2）

17、我擅长学习英语发音。（2）

18、我喜欢英语。（3）

19、我跟我的英语老师关系融洽。（4）

20、学习英语口语我感到很容易。（4）

21、我觉得自己的英语发音很糟糕。（2）

22、我的英语成绩总是不好。（2）

23、我感到我的英语老师对我有信心。（4）

24、我为自己的英语口语感到自豪。（3）

25、别人认为我的英语发音好听。（2）

26． 我的英语成绩很好。（2）

27、我的英语老师并不欣赏我（2）

28、我不适合学英语，所以英语口语成绩不好。（2）

29． 我的发音不好，特别怕在课堂上说英语。（2）

30、跟我的英语老师相处，我感觉很好。（4）

31、总的来说，我满意自己的英语口语学习。（4）

32、我觉得自己的英语发音很好。（3）

33、我讨厌英语。（2）

34、我很喜欢上我的英语老师的课。（3）

35． 我觉得自己的英语口语不比别人学的差。（4）

36． 我学英语发音不比其他同学差。（4）

37． 我不适合学英语，所以英语成绩不好。（2）

38． 学习英语口语我不如大多数同学。（2）

39． 我学英语发音不如大多数同学。（2）

40． 总的来说，我感到自己英语学的很糟糕。（2）

41． 学习英语我不如大多数同学。

8.障碍跑教学自我评价的调查问卷 篇八

1.在这节体育课上学习障碍跑我觉得

a非常愉快b比较愉快c无所谓d不太愉快e不愉快

2.我对障碍跑的要点

a非常了解b比较清楚c无所谓d不太清楚e不清楚

3.在课堂上我学习认真

a非常b比较c一般d不太e一点也不

4.在练习过程中，我与同学合作的a非常融洽b比较融洽c无所谓d不太融洽e不融洽

5.在练习失败时，我对失败的原因思考

a总是仔细b进行一些c有时进行d几乎不e从不

6.通过这节体育课的学习，我对红军长征的故事

a非常感兴趣b很感兴趣c无所谓d有点兴趣e没有兴趣

7.在这节体育课上，我学习

a非常主动b比较主动c不确定d不太主动e不主动

8.在这节体育课上，我的学习状况与教师的要求a没差距b几乎没有c有点d有一些差距e差距很大

9.当同学动作出现错误时，我帮助指出

a立即b会c有时会d不太愿意e不会

10.在体育学习过程中，我对自己与同学的差距a非常清楚b比较清楚c不太清楚d很不清楚e不知道

11.我对自己在本堂课中的表现

a非常满意b比较满意c还算满意d不太满意e不满意

12.对教师假定的情景教学，我投入

9.企业自我形象问卷调查表 篇九

------认识你自己

您好，我们是江汉大学教育学院10级教育学《教育科学研究方法》调查小组，现针对90后大学生展开关于“认识你自己”的调查活动，能否耽误您十分钟的时间帮我们做一份问卷？您的回答没有对错之分，对您所提供的信息我们将严格保密，未经您的书面同意，我们不会透露给第三方，请您放心。您的意见对

我们至关重要，希望得到您的支持，谢谢！

问卷编号

性别：男□女□

年级：专业：年龄:

政治面貌:是否为独生子女：父母政治面貌：家庭所在地：城市□乡镇□农村□

1、捡到一部时尚的新款手机，你会____

A、自己用B、贴招领启事，无偿将手机还给失主

C、贴招领启事，有偿地将手机还给失主D、如果失主不找，就自己用

2、在公交车上，看见一小偷在偷一乘客的钱，你会____

A、事不关己，少管为妙B、提醒该乘客，并制止小偷的行为

C、在小偷不知道情况下偷偷提醒该乘客D、小偷走后，告诉该乘客

3、进入大学，你对未来想的较多的是____

A、很现实的问题，以后做什么工作，挣多少钱 B、比较理想性，能让自己充实快乐

B、想不出什么，只求努力当下，将各种考试考好 D、实现一直以来的梦想

4、你怎样看待大学专业问题____

A、既来之，则安之，努力学好 B、虽来之，则不安，急于转专业

C、不喜欢所学专业，但不会转专业，学自己喜欢的知识 D、无所谓，专业和工作联系不大 5，你的月消费是____

A，500以下B，500-800C，800-1200D，1200-1500 E，1500以上

6你每月月支出主要用于哪些方面____

A书，学习用品B 生活用品C 培训D 服饰E娱乐社交F其他你对哪一类信息感兴趣？_____

A、国家大事 B、学术方面 C、社会头条 D、娱乐头条 E、其他

8、毕业后你希望去哪工作_____

A、沿海经济发达大城市 B、中等小城市 C、回到自己的家乡 D、农村支教 E、其他

9、对于第一份工作，你期待的薪金是多少_____

A、1000元以下 B、1000—2000元 C、2000—5000元 D、5000元以上

10、对于法国佳士得拍卖中国兽首事件，你有何看法____

A、坚决要求把兽首还给中国 B、无所谓，不是我能决定的C、不应该还，拍卖权属于佳士得 D、我没听过这件事

11对于现在中菲南海之争，你持何意见？____

A事不关己高高挂起B南海诸国欺人太甚

C中国应有理有据力争主权D两国交战

12、时下社会观点“干得好不如嫁得好”“干得好不如娶的好”你如何看待____

A、同意，只要富裕了就行，何顾采用什么手段 B、不同意，感情第一

C、同意，娶（嫁）个有钱人，下半辈子不用奋斗 D、不同意，我有自尊，靠自己奋斗

13、你怎样看待社会上的拜金主义_____

A、不提倡，但也是实际需要 B、不支持，而且自己不会成为这种人

C、无所谓，没看法D、我自己就很拜金

14、加入中国共产党，你觉得对你意味着什么_____

A、不意味着什么，只是对以后工作有好处B、入党是件荣耀的事，感觉比别人有水平

C、中国共产党是我国执政党，应积极加入，为国家做贡献D、别人加入，我也加入

15、你怎样看待爱情_____

A、像港台偶像剧那样，浪漫理想型的最好 B、爱情是一种责任，自己需对对方负责

C、对爱情不感兴趣，努力学习最重要D、一切随缘，自然最好，不强求

16，如果可以选择，你会通过下列哪些途径获得成功_____

A、参加选秀节目，一夜成名B、中彩票，获巨额财富C、读大学，毕业后努力工作

D、艰苦创业，靠自己打天下D、做官从政，拥有权力F、从事公益事业

17、如果国家号召支援西部，你会_____

A、给我一大笔钱，我就去B、三年后给我升职，我就去

C、给我一栋200平方米的别墅，我就去D、让我去就去，没有附加条件

10.企业自我形象问卷调查表 篇十

暑假的关于儿童自我保护的问卷调查社会实践活动已经结束，但是社会实践活动带给我们的影响永远不会结束。它让我们走出课堂，走出校园，走向社会，走上了与实践相结合的道路。实践是检验真理的唯一标准，在实践中我们发现了自己的缺点和不足，发现了自己以后发展的方向。同时也了解了如何将所学知识应用到社会生产生活中去。社会实践活动虽然当时感觉很幸苦，但现在回想起来乏味中充满希望，苦涩中蕴含这甘甜。

我们15财管暑期社会实践小分队是去张家港市区的杨舍老街实地采访路人，进行问卷调查。成员表示“开始会感到不好意思，因为没出校门，在一定程度上缺乏和陌生人交流的勇气，同时也害怕遭到拒绝。然而当队员们真正展开调查时，发现先前的考虑都是多余的，大部分的市民朋友都愿意配合调查工作，积极地发表自己独到的见解，这让队员们感到很开心。当然也会有不配合的路人，队员们表示尊重理解。”在成功调查了几位路人后，成员们迅速进入状态,抛开腼腆的情绪，更加积极地进行问卷调查工作，鼓励行人们发表看法，一天下来大家已略有疲惫，但队员们在细致的调查中体会到了乐趣。

此次活动不仅锻炼同学们的社会交际能力，丰富大学生的暑期生活，而且让同学们了解了社会上的人看待问题的角度。

快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味的，我们反复回忆、思索这一路上的点点滴滴，这一个星期的社会实践有汗水，有欢笑，更有沉甸甸的收获。

通过亲身体验社会现实，让自己进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。同时通过社会实践，找出自己的不足和差距。

社会实践活动给生活在象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。深入社会，能从中学到了很多书本上学不到的东西。的确，感性认识到只右 到实践中去、到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰耕多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过社会实践，可以紧密结合自身专业特色，让自己所学的专业理论知识在实际操作中得到巩固和提高。通过社会实践，可以检验自己的知识和水平，加深和巩固原来在理论上的模糊认识，使理论上的欠缺的在实践环节中得到补偿，从而加深了对基本原理和基本理论的理解和消化

“千里之行，始于足下”，这次短暂而又充实的实践，将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代大学生应当具备创新观念和掌握成熟技术有的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要在严密的思辩能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展，做到与时俱进，不与社会脱节；我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识、运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好专业课，还要广泛的汲取各领域的知识，努力提高综合素质。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是学校、学院给我们的难得的学习实践机会，是给了我们的极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能真正做一个奋发有为的现代青年！

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息、磨砺前行，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！

11.企业自我形象问卷调查表 篇十一

Ladies and 小伙伴们，今年的年会就要到来了！本着不走过场，要玩就玩嗨的理念，咱们今年的年会需要大家的智慧！请大家花几分钟时间耐心做完这份小小的调查问卷，让年会变成大家参与的年会！Thanks!

1、你所在的部门 and your name？

2、你在公司待了多久？

A、3年以上，元老级 B、2-3年，资深级 C、1-2年，中级 D、一年以下，菜鸟级

A、今年年会你想在哪里举行？

B、酒店宴会厅 C、咖啡厅包场 D、其他（请注明）

4、你最喜欢的晚餐形式？

A、圆桌中餐 B、西式自助餐 C、韩式烤肉 D、其他（请注明）

5、你愿意参与到策划组织年会的哪个部分？

A、主持 B、抽奖环节 C、表演环节 D、游戏环节 E、现场协调 F、其他（请注明）

6、你最期待的年会奖品（新年礼物）是什么？

A、电子产品类（请详细说明产品）B、家居类（请详细说明）C、购物券（请详细说明）D、生活用品类（请详细说明）

7、年会主题征集，请写出1-3个年会主题（好好思考下再动笔哦）。

8、今年年会你所期待的入场形式是什么，有什么好的建议（灰常重要！）？

9、今年年会你对服装方面的建议是什么，我们的入场服装你更希望是怎样的（美~美~）？

12.企业自我形象问卷调查表 篇十二

调查背景:

公关关系是在现代社会空前复杂、信息技术高度发达的历史条件下产生的新型工作，作为协调社会组织与其相关个体、群体、组织的关系的科学与艺术，作为社会组织经营管理的一项重要职能，公共关系受到社会各界的广泛重视，也起到不可非议的重要作用。就学校食堂而言，食堂与学生群体之间也存在着千丝万缕的关系，食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所，食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。为了更好的了解学校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂的问卷调查，了解了我校食堂的现状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。所以，对我校餐厅而言，进行公共关系工作进行调查显得颇有意义，这不仅可以了解我校餐厅和学生的公共关系，还可以为我校餐厅进行改革起到参考与辅助作用。

调查目标:通过调查,了解食堂服务的状况,探求食堂服务的问题,为相关部门解决食堂问题献言献策,促进食堂改善服务质量,提高大家对食堂的满意度，切实提高我院学生的生活水平,也为我院的综合实力添筹加码。

调查时间： 2012年12月28日---2013年1月4日

调查方法： 问卷调查、数据分析

调查内容：东华理工大学本部，南区，北区各个食堂的消费价格饭菜满意度、服务质量、就餐环境、就餐情况这些内容。

本次调查涉及我校部分学生，通过我们组4名成员以随机抽样的方式随机发到被调查者手中。这次问卷调查共发放问卷120份，收回114份，有效问卷114份，其中填写自己意见和建议的有86份，占被调查者的75.4%。我们调查采取当面答卷和随答随收的方式，问卷调查的地点为各食堂、二教及宿舍。从以上数据可以看出，这次问卷调查程序合理，主体广泛，性别分布合理，覆盖了各个年级和各个区的人群，调查结果可以公正有效地反映我校食堂的总体情况。

一、我校基本情况

A调查对象每天食堂用餐消费情况

.学生每天用于食堂消费金额在8元以下约占21.52%，8元~15元之间约占37.5%，15元~25元之间约占25.69%

B食堂菜品的情况

1.学生认为食堂菜品价格贵的约占19.45%，认为食堂菜品价格一般的约占75%，认为食堂菜品价格便宜的约占6.25%。

2.学生认为食堂菜品花色品种多样的约占5.55%，认为食堂菜品花色品种贫乏的约占25%

认为食堂菜品花色品种一般的约占69.44%，认为其它的约占

2.学生认为食堂荤素营养搭配科学的约占18.75%，认为食堂荤素营养搭配一般的约占74.30%，认为食堂荤素营养搭配很差的约占7.63%。

3.学生认为食堂菜品口味好吃的约占7.63%，认为食堂菜品口味一般的约占79.16%，认为食堂菜品口味不好吃的约占13.88%。

4.学生经常吃到不新鲜或不干净食堂饭菜的约占

偶尔吃到不新鲜或不干净食堂饭菜的约占

从来没有吃到不新鲜或不干净食堂饭菜的约占

5.学生认为学校餐厅菜肴样式更新速度快的约占

认为学校餐厅菜肴样式更新速度一般的约占

认为学校餐厅菜肴样式更新速度慢的约占

C 服务及管理方面

1.学生对食堂卫生状况感到满意的约占48.61%，对食堂卫生状况感到一般的约占48.61%

对食堂卫生状况感到不满意的约占48.61%

2.学生认为食堂员工服务态度满意的约占18.75%，认为食堂员工服务态度一般的约占66.66%，认为食堂员工服务态度不满意的约占15.27%。

3.学生认为学校餐厅营业时间合理的约占

认为学校餐厅营业时间不合理合理的约占

4.学生看见过学校餐厅的宣传单或海报的约占

没有看见过学校餐厅的宣传单或海报的约占

没有留意过学校餐厅的宣传单或海报的约占

5.学生认为学校餐厅有必要公开原材料价格的约占

认为学校餐厅没必要公开原材料价格的约占

认为学校餐厅无所谓公开原材料价格的约占

D学生对食堂总体满意度调查

学生对食堂总体感到很满意的约占

对食堂总体感到满意的约占

对食堂总体感到一般的约占

对食堂总体感到不满意的约占

对食堂总体感到很不满意的约占

二、调查数据总结

从以上数据可得出：学生每天用于食堂消费金额主要在330元~510元。较多学生认为食堂菜品价格较高，份量较少，口味和花色品种一般。学生认为饭菜保温情况较好，认为员工服务态度和就餐环境一般。对于餐具卫生状况，认为卫生和有点脏的人数较多。

三、其它意见

在调查表后附的意见栏中，学生向食堂提出了数条中肯而宝贵的意见，根据调查问卷，实践小队整理出以下主要存在的问题：

1、食堂饭菜的价格虽被大多数学生所接受，但还有部分学生感觉偏高；

2、在早上、中午高峰期,会出现拥挤现象，占座现象严重；

3、较晚到食堂时，饭菜品种少，饭菜的保温工作有待提高；

4、食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，没有地方特色；

5、食堂打包用的饭盒价格高（饭盒价格0.5元）。

6、打菜员工服务态度不好，随心情打菜。

7、一食堂餐桌清理速度较慢，三食堂一楼就餐环境较差，三食堂二楼有时油烟味大。

8、有同学认为早餐时装早点的袋子不洁，怀疑是从垃圾箱里捡回来重复使用。

9、部分同学提出在饭菜里吃出异物，例如：苍蝇、虫子、石子等。

四、建议措施

1、加大对食堂饭菜质量的监管力度；

2、尽可能多地满足学生对饭菜口味的需求，根据不同的季节及时更换品种，并注意营养搭配；

3、加强对食堂员工的管理，对员工进行服务礼仪的训练，并灌输服务理念及强调责任心观念，从整体上提升员工的基本素质，进而提高服务质量；

4、针对同学们提出的意见进行及时有效的沟通，并将信息即时反馈给学生；

五、调查活动总结

学校食堂是学生关注最多的问题之一，它关系到的不仅仅是学生吃饭的问题，更多的关系到学生的日常生活，进而影响到整个学校的正常运行。此次调查报告，我们更多的从学生的角度出发来阐述、调查。因此，我们开展的调查，更多地从学生对食堂的具体情况入手，具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。在调查中，我们发现，食堂和学生之间存在着一定的矛盾。此次调查报告，一方面着重对现状有一个客观真实的反映，一方面则提出了相应的改进措施。我们的调查报告旨在使学生能够满意的就餐，安心的学习；保证全体学生的用餐质量和生活质量，营造一个良好的、愉悦的、和谐的校园氛围。进一步提高食堂的工作质量，营造和