如何做好一名员工

如何做好一名员工（精选9篇）

1.如何做好一名员工 篇一

一． 如何做好一名优秀员工

1.员工与企业的关系

● 企业是员工发展的平台 ● 企业是员工的第二个家 ● 企业与员工荣辱与共 ● 企业发展出依靠员工的工作

2.为什么要做一名合格的员工

●企业要求●人生价值 ●生活质量●身心健康

●社会责任●家庭责任

热爱自己的企业，忠诚于自己的企业了解企业的过去、现状和未来发展前景树立自信心、自豪感。

3.中国员工有几个不好的习惯★做事随意，没有规矩；

★有了规矩，弄虚作假，不守规矩； ★遵守规矩，却总是做不到位

4.敢于负责任是成为一名成功者必备的素质

你愿意负责任的事越多，你的能力就越大。负责任是扩大自己能力的一个入口。一个人有多重要，通常与他所负责任的多少成正比。你可能会说，当一个人重要的时候，他的责任自然就多，就会重要。但不实却是，当你愿意负责，并且对那些你认为和你有关的事去负责的时候，你就会变得重要起来。同时，在这个过程中，你能力的提升可能是你气意想不到的。

5.服从

●服从是行动和第一步

服从就是自制

服从就是放弃个人独立自主，全心全意遵循企业

● 员工所应具备的美德——也是服从

● 员工不听从指挥，再绝佳的战略，也是枉然

6.纪律是敬业的基础

●一个团结协作福有战斗力进取心的团队，必定是一个有纪律的团队！

●一个积极主动、忠诚敬业的员工，出必定是一个具有强烈纪律观念的员工！●对一个企业而言，没有纪律，等于没有一切！

●对一个国家而言，没有纪律，就是没有打胜仗的英雄。

7优秀员工的11项物质

● 带着企业经营理念、虚心学习的员工

● 有责任意识、能承担工作的员工

● 自动自发、勇于任事、不找借口的员工

● 与企业融为一体的员工

● 有团队意识、为团体着想的员工

● 有决心有热枕的员工

● 有创造力的员工

● 价值观正确的员工

● 以我就是老板来面对工作的员工

● 得体且勇于直言的员工

● 有气概、能担当企业经营重任的员工

8.具有良好的心态

⑴在工作中寻找乐趣

工作中不是没有乐趣，而是缺少发现乐趣、感受乐趣的心！

心若改变----你的态度跟着改变

态度改变----你的习惯跟着改变

习惯改变----你的性格跟着改变

性格改变----你的人生跟着改变

二、质量

⑴、质量的定义：质量是客户感觉能够接受并满意其热枕的东西

⑵、质量差意味着失去客户

⑶、什么是制造质量

定义：指质量在生产过程中产生，因此可以预防、发现缺陷，以及采取措施防止缺陷再发生的方法。

意图：确保不传递缺陷

⑷、制造质量口号

接受

不要制造缺陷（不合格品）

传递

⑸为什么缺陷（次品）不受欢迎？

● 缺陷需要纠正-----纠正就是浪费（补片）

● 缺陷还可能导致、过高保修成本、失去客户

三、培训目的及效果

1、转变员工的工作观念------工作是为自己做！

2、树立员工的使命感------与公司共命运

3、提升忠诚度，减少流失率------坚持是成功的终点

4、让员工换位思考------立在老板的角度想问题

5、牢牢树立“员工职位、老板心态“------不断提升自己！

㈠老板心态之一：我是自己的老板

1定位决定成就，观念决定成败

2做员工出要有老板的心态

3打工心态害死人

4我是自己的老板

5我是一切问题的根源-----有错都是我的错

㈡老板心态之二：价值观决定一切

1不是一家人，不进一家门

2有共同价值观才能走到一起

3与公司共命运，遇到困难不放弃

4向老板学习付出和坚持

5“剩“者为王，坚持到底

㈢老板心态之三：站在老板的角度想问题

1老板注重质量

2老板宣传品牌

3老板关注成本

4老板追求利润

5老板看重结果

㈣老板心态之四：如何做好自己

1我会被替代吗？

2如何做一名有价值的“员工“

3学习可以解决一切问题

总后想说的不奢望大家通过本次学习之后有什么惊天改变或者说有立竿见影的效果；但是希望大家通过此次学习之后在心态上有一个转变。

心态好、能力好-----精品

心态好、能力不好-----半成品

心态不好、能力不好-----废品

心态不好、能力好-----毒品

2010-7-6

2.如何做好一名员工 篇二

在2010年6月份, 我参加了一次培训, 培训的内容是学习德国的职业教育。一位名叫Klaus Hinze的德国专家详细讲解了德国的职业教育, 并阐述了“双元制”的教育运行机制和行动导向理念。所谓“双元制”即理论与实践想结合, 理论服务于实践, 在实践中加深对理论的理解。在教学中强调以行动为导向, 即学生在模拟的环境下扮演角色, 是整个学习过程的主动者, 而老师只是组织学习, 是陪同者, 学生通过参与、动手的方式来学知识。这种教育理念给了我很多启发:

1 对于一名力学课老师, 我们遇到的最大问题是:

教学内容难度较大且枯燥, 学生的积极性很难调动, 往往学生在第一学期的土木工程力学学习中掉队了, 到了第二学期的结构力学, 学生就干脆放弃。在这种情况下, 调动学习的积极性应该是解决问题的最好办法, 让学生对力学产生兴趣, 主动学习。怎样调动学生学习的积极性, 我想对于老师首先要做的是不断学习, 广泛阅读相关学科教材, 从不同的学科中找到与力学相关的知识点和实例。在讲课的过程中, 将力学知识尽量生活化, 即抽象到具体。其次, 我们在教学的过程中也可以吸收德国职业教育的经验, 让学生成为主动者, 老师仅仅是陪同者。不过力学的理论知识还是有一些难度, 因此我们不能奢望仅仅布置一个题目, 让学生自己去找相关资料, 将问题解决。我想在45分钟的授课时间里, 老师可以抓紧前20分钟的时间, 深入浅出的将本节课的基本知识点讲清楚, 讲透彻, 然后提出几个稍有深度的问题, 把剩下的时间留给学生, 让学生根据前25分钟学到的基本知识解决问题。这就给了学生主动思考、理解知识点的机会。或者在讲解一些简单的知识点 (比如轴向拉压模型) 后, 除了让学生做课后练习题外, 我们可以让学生自己出题再自己解题。如果学生把自己设计的题目做对了, 得到了老师的肯定, 那么学生会认为自己是有能力的, 是可以自己去面对问题解决问题的。另外在阶段性的理论学习之后, 老师可以布置一些大作业, 完全让学生自己来做。例如, 在土木工程力学中, 将静力学部分讲解结束后, 老师可以布置这样一道题目:混凝土科目中的关于单筋矩形截面受弯构件正截面受弯极限承载力计算基本公式的推导。老师给出截面受力的计算简图, 剩下的工作:基本公式的推导由学生自己完成。老师要事先告诉学生, 这是混凝土结构这门专业课中涉及的一个比较重要的问题, 如果通过自己的思考做出来了, 那说明我们的学生是聪明的是有实力的, 用以增强学生的自信心, 调动学生的积极性。

2 知识都是相关的。

在学习一段时间后, 老师是否可以偶尔将课堂交给学生。例如一些新的授课内容完全可以应用前期学过的知识自学完成。那么我们可以要求学生预习, 在上课的时候, 随机抽取几名学生来到讲台上, 让学生充当老师, 来为下面的同学讲解新内容。当然对于在课堂上讲课的同学, 要在平时的成绩上给予加分, 这样才能刺激学生认真预习。我想这种方法可以增强学习的气氛, 所有的学生都会有一种新鲜感, 注意力会不自觉的集中。对于讲课的同学, 他会赢得同学的掌声, 他的内心是激动的, 是骄傲的, 而且在讲解的过程中, 是他对知识理解的一个加深过程。

3 在组织教学时, 老师也可以将学生分组, 让学生以小组为单位讨论问题, 回答问题。

对于分组, 我认为每一组里都要有成绩稍好和成绩稍差一些的学生, 这样可以让成绩稍差一些的同学融入课堂, 参与讨论。

这只是我的一些浅显想法, 如何使力学的教学收到更好的效果, 还需不断地探索与研究。

摘要：对力学课程的教学方法及如何活跃课堂气氛做了探讨。

3.如何做好一名小学班主任 篇三

一、加强班级日常管理工作机制

自我担任班主任工作以后,发现学生大多具有好奇、争胜的特点,日常行为有多重表现:一方面是爱说、爱闹的,自控能力差,这给班级管理工作带来一定的难度;另一方面是好胜心强,喜欢跟别人争高低,总想当第一,这是管好班级的有利因素。因此,我就将学生的日常表现纳入量化管理,加以正确引导,不仅提高了管理效力,而且使学生养成了良好学习的习惯,提高了学生的良好素质。具体做法如下:

(一)分项打分

即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项,对各项内容提出了具体要求,划定分值。例如“文明”一项包括言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容,各占一分,每周以小组为单位计分考评。

(二)职责明确

全班划分为五个小组,设立一名值周班长,轮流值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内),值周班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理,能促进班级建设良好循环,达到全面管理每一位学生的目的。

(三)定期通报

每周班会,值周班长通报各小组总积分及排名情况;通报本周个人积分最高的前五名学生,在该期的黑板报“标兵栏目”中给予表扬,使学生学有榜样,赶有目标,人人从我做起,向自治迈进。这一制度既调动了每个学生的积极性、自觉性,又加强了学生之间的相互了解,从而提高了班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。

二、营造优良的班风和浓厚的学风

(一)营造优良的班风

首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向。班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标。因此要经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感、集体感,培养学生良好的行为习惯。在平时,注意学生的一言一行、一举一动,随时改正他们的不良习惯。例如学生张媛上课时不遵守课堂纪律,小动作多,经过课下多次耐心的说服教育,使其改正了不遵守课堂纪律的坏习惯。这样,扎实有效地加强一个学生的常规训练,形成习惯,就会保证整个班集体随时表现出活而不乱、严而不死的良好班风班貌。

(二)营造浓厚的学习风气

俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生,他们或是思想差或是学习有困难。对于他们,我在思想上不歧视,在教育上做到动之以情,晓之以理,从而提高了他们的思想认识,增强了他们的自信心和自尊心。在日常的学习生活中,班主任要处处关心学生,多和学生交流。在小学阶段,学生的自我评价还不成熟,因而家庭和社会环境就会影响学生的学习情绪。如父母经常吵架、离异、忙于工作等,使学生产生焦虑、抑郁和不爱学习的心理,情绪波动较大,甚至产生厌学情绪。基于这种特殊性,我一直注重对学生自信心的培养,我清楚地意识到,学习上的进步是最能证明学生的能力、最能帮助其树立自信心的途径。经过一个时期的努力,学生们变得勤学好问了,基本上树立了珍惜时间、爱学习的意识。

三、班主任要善待后进生,因材施教、平等交流

埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。在犯错误的学生面前,困难的不是批评,不是指责,更不是数落他的一系列错误,而是找出他的错误的对立面——长处。只有找到了长处,才算找到了错误的克星,才能帮他找到改正错误的信心。换一句话说,就是要求班主任在批评教育时要实事求是、掌握分寸、注意方法外,还要努力做好批评的善后工作,教师态度一定要诚恳,以理服人,尊重学生的人格。一句话,就是要使学生从心里感到你确实是在关心他的进步,是为他着想。

学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,也可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。因此,重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的重要地位和作用,通过班务会、个别谈心、家访和家长会等多种形式对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,使他们真正成为“四有”新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,也是树好班风建立良好集体的重要工作。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。实践表明,在班主任工作中,情感教育是基础,只有以情动人、以理服人,班级教育才能情通而理达;学生干部是骨架,只有班干部大胆负责和鼎力支持,班务工作才能正常运转;善于发现学生的优点,借助学生闪光点是激发转化学生的最近通道。

4.如何做好一名高效执行力的员工 篇四

人事行政部

一个企业的成功30%靠的是战略，30%靠的是运气，而40%靠的是执行力。所谓执行力就是保质保量地完成自己的工作和任务的能力。关于执行力的研究已经颇多，但主要集中在“如何提高管理者执行力”以及“如何提升员工执行力”这些管理者角度的研究上。然而，员工高效的执行力不光要靠管理者“管”，更要在提高自身素质以及能力上面下功夫。在配合管理的前提下，我们应该把着力点放在提高自身执行力上面，从而提升办事效率。我们可以预计，高效的执行力带来的是双边的利益：个人高效的执行力不光带给部门经理“高绩效（效率）部门”的考核面子，更给自己带来一系列的好处，如高绩效、受赏识、涨薪、晋升等等。因此，提高自身执行力是一项于己于彼有利的双面工程。

试从生产模型来看，在一定的生产条件下，个人能力和工作态度是两种按照一定比例投入的生产要素，随着各自比例的调整，将会有不同的产出--不同强度或效率的执行力。而“合适的工作能力”+ “积极的工作态度”往往=“高效的执行力”。

因此，结合相关研究，加以自身观点，我们可以从个人能力以及工作态度两方面来思考提高自身执行力的方法。

一、提高个人能力

个人能力是保证执行力的前提条件，因为没有工作能力是不可能按照领导的要求保质保量地完成工作任务的。苦练内功，塑造能力，具体做到如下几点：

第一、加强学习，提高自身素质（知识和技能），如积极参加企业安排的内外培训、轮岗锻炼、情景模拟训练、外访参观等培训活动；

第二、加强自身潜力的开发。在工作中应注重发现问题，并在发现问题之后主动思考问题，解决问题，要培养自我开发的意识，养成自我开发的习惯，不断挖掘自身的潜力和价值；

第三、在条件允许的情况下，寻找自己感兴趣的以及合适的工作岗位（如对极端厌恶以及不适合的岗位征求调岗意见、对自己感兴趣以及适合的职位积极竞聘上岗），并在上面工作，这有助于自己整体能力的快速提升。因为我们认为感兴趣的以及合适的工作岗位切合员工自身的职业生涯规划，有助于增长员工的自信，提升工作满意度，从而激励自己其想方设法提升自我能力。

第四、注重科学的工作方法技巧锻炼。知识和技能是人们能够完成某种工作的最低保障，然而科学的工作方法不光能够化解执行难题，更能够将执行效率大大提高。

第五、注重提升交流能力

语言是思维的外壳。交流能力是各项能力之首，无论是影响力、专业能力、直觉能力，还是其他能力，都必须通过交流能力间接表现出来。对于管理者来说，在执行过程中，不管是指挥、协调、领导还是控制，都必须由语言来传达。语言不光能够传递所需达到的执行效果、执行的意见、执行的方法，良好的交流能力更能调动员工积极性、凝聚团队力量，大大提高执行的效率。

二、转变态度

日常工作中，尽管存在某些不可抗因素的干扰，态度不积极往往是造成我们执行力弱的主要原因。态度是内心的一种潜在意志，是个人能力、意愿、想法、价值观等在工作中所体现出来的外在表现。可以说，态度在一定程度上就是竞争力，积极的工作态度始终是使一名员工脱颖而出的重要砝码。在工作中，树立五种心态。

第一、现实心态：让信念与原则统一起来

现实心态的特点是要求我们在执行的过程中，既要有坚定不移的信心，但又要面对现实中存在的各种困难和阻力，但任何困难和阻力都不会改变执行者的信念。

另外，现实心态要求我们在执行过程中一定要注意使自己的自信心与现实统一起来。如果理想偏离现实太远往往达不到目标。

第二、逆飞心态：让行动与设想统一起来

工作中，我们经常会碰到许多的挫折和难题，它们往往使我们裹足不前，甚至颓唐沮丧。然而，逆飞心态告诉我们:成功的执行者难受的时候比别人要多，因为他们接受的新的挑战非常之多。但是虽然常常担惊受怕，他们不是匆匆忙忙先想办法摆脱困境而是把忧虑抛在一旁，以这种忧虑为动力，并作为“前进的力量”，集中精力去把事情办好。遇到挫折时，这种心态尤为重要。

第三、无过心态：让自信与谨慎统一起来

无过心态是个古老哲理，其特点是一个人做事情最好不要患错误，对错误要有预先防备。另外要适时“知止”，才能尽量少患错误，要学会控制速度，才能做到不败。行莫大乎于过（中国古训，本意是做事情最好不要有错误，“无过”的本质意思是预先防备有错误）、知止可以不怠（无过，就是要适时“知止”，只有“知止”才能预防错误，学会控制速度）讲的就是这层意思。执行是个细致的工作，在执行过程中很容易“脱轨”，因此要处处小心。“市场不会给你犯错误的机会，也不给你改正错误的时间”，张瑞敏战战兢兢如履薄冰的就是这种无过心态。在工作中，我们应该让自信与谨慎统一起来，在自信的同时，养成如履薄冰小心谨慎的心态，做好每个细节尽量不犯错误。

第四、弃疑心态：让直接与迂回统一起来

弃疑心态就是一旦决定了做事的方向，就要一如既往地做下去，不要让犹豫和怀疑干扰你前进的方向，从另一方面，弃疑心态也是专注与专业精神的表现。

“知莫大乎弃疑”就是弃疑心态的表现，它告诉我们：应该明白自己该做什么事情，不能今天想想做这个，明天想想做那个，两边都割舍不开，应该将疑虑摆在一边，丢掉它，将决定好的事情无怨无悔地做下去。

第五、预启心态：让时间与空间统一起来

“如果你等到所有的绿灯都变绿，那么你永远也不会启动”，“不要等问题出现了才行动”这就是预启心态。

郭士纳有句名言，“这是一个有关速度和磨练的事业。我们不能再执迷不悟做到完美主义者了，因为完美主义会使我们错失市场良机，并会使其他竞争对手夺走我们的科技发明。不要再一味地进行死研究了，在新IBM中，成功的人士都是动手做事的人——而且是快速而有效地做事的人。” 预启心态告诉我们，行动上要预应而动。

5.如何做好一名教师 篇五

人民教师是一个纯洁神圣的称号。教师甘当绿叶，甘当园丁，甘作人梯，为了下一代的茁壮成长，为了祖国的明天，呕心沥血，辛勤耕耘，不求索取。我从小就立志要当一名教师，现在，作为一名大学三年级英语师范生，我经常问自己这样一个问题，“如何做好一名教师？”，在经过一些实践和与一些一线老师交流之后，我总结了一下几点:

1、能够激发学生学习的兴趣。这是当今教育改革的重中之重。对于初学者来说，英语中所包含的语法和各种词汇本来就很枯燥，如果学生失去了对英语学科的兴趣，要想提高他们的成绩，简直难上加难。比如，在讲解单词house的时候，我们可以用图解法，可以事先准备好一张画好一栋房子的纸，给学生看，这样学生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在讲解die out这个短语的时候，我们可以给学生展示一张恐龙的照片，说，What’s this?学生自然会回答，dinosaur.我们可以说，Can we see them in our life now? 学生们肯定会说，no.然后我们就可以说，so they have died out.这样，学生们就可以很容易理解die out 就是灭绝的意思。我们还可以用情境法来提高学生学习的兴趣。在学习Is this …? 和 Is that …?句型时，我们可以给学生们创造一个“失物招领”的情境。比如，老师可以说，Tim 捡到了一个backpack，他不知道是谁的，所以他拿着那个backpack先问了Jenney，再问了Tony 可是他们都说不是他们的，最后他们一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老师可以找4个学生来分别扮演Tim, Jenny, Tony 还有Jimmy.这样，学生就会由于对表演产生兴趣而对该句型熟悉，从而能够熟练掌握该句型。又比如，我们在引导学生对What should we do to protect our environment？这个问题的思考时，不应该直接把自己的想法说出来，这样会限制学生的思维，我们应该说，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!这样可以促进学生们相互的交流，进而引起学生们学习的兴趣。

2、拥有扎实的专业知识。这一点，我在读初中的时候就明白了它的重要性。有一次我去问我的物理老师一道题目，老师在那里想了半天还是没能告诉我解题方法，最后她让我放弃这道题，因为她觉得太难了。可是第二天我去问另外一位老师，那位老师用了不到3分钟的时间就解出来了那道题。我举这个例子并不是想嘲笑我那位初中物理老师，而是想说，如果我们作为老师都无法为学生正确解

释某个知识点，那么我们在学生心目中的地位就会急剧下滑，甚至可能在进行教学的时候都无法控制整个课堂。我还记得有一次暑假，我给一些初中学生辅导英语，讲到了比较级这个语法点，当讲到more and more beautiful的时候，我因记错了，给他们讲成了more beautiful and more beautiful。当时同学们都很惊讶，可是我还是斩钉截铁地告诉他们，我说的是绝对正确的。现在想起来，真是想找个地缝钻下去。由此看来，专业知识不扎实不仅会让我们在学生面前没有威信，还会误人子弟。

3、充满激情和幽默感。这一点也是非常重要的。设想一下，如果在一堂英语语法课上，老师讲着枯燥的语法点，面部表情单调，说话语气没有任何变化，学生们会有怎样的反应？整个课堂肯定是死气沉沉。可是，如果这个老师是充满着激情在讲这堂课，不时还讲一两个小笑话，学生的反应又会怎样？结果一定完全不同。比如，在讲一般现在时的时候，老师可以这样提问，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同学会说，因为它本来就是这样的啊！这个时候老师就可以说，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！这样，就很自然又很顺利地引入了一个新的用法，而不是将这个用法硬灌给学生。

4、有上进心，不满足于现状。为什么说一名优秀的教师应该不满足于现状？因为随着时代不断地进步，信息发展也越来越快，如果老师们安于现状，只满足于自己已经拥有的知识，只满足于现有的教学方法，那么这样的老师迟早要被强大的教师队伍淘汰。一名优秀的教师应当经常读书。读书就是完善人格、丰富心灵的最主要手段，不读书的老师要想成为一个好老师简直是妄谈。当然，这里所说的读书不仅是读教学专业书，它包括一切领域的书籍，文学、哲学、历史学、社会学„„对人类精神世界的探索，对生活、对人生的探索也是我们教师的必修课。因为教师要以自己的人格魅力去熏陶学生，教师的心灵之泉不枯竭，学生的精神世界才不会空洞。一名优秀的教师还应当时时总结反省自己的教学方法。俗话说，因材施教，要根据不同的学生群体来改变自己的教学方法。现在科技越来越发达，很多学生掌握的信息比老师还多，所以，一名优秀的教师应能在自己的教学实践中不断地学习和反思，勇于“洗脑”、勤于“洗脑”，不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构，活到老，学到老，做一

个在教育教学改革浪潮中奋勇拼搏的弄潮儿。

5、对学生有“三心”——爱心、耐心、责任心。我们以后会被分配到不同的学校。而在不同学校，学生的学习水平也不同，他们的理解水平也不同。所以，我们以后肯定会碰到领悟能力非常差的学生，那么，我们对他们，一定要有足够的爱心耐心和责任心，不能让他们自暴自弃，也不能因为他们学习成绩差就看不起他们。一名优秀的教师，会拿出足够多的时间来照顾他的学生，来关心他的学生。

6、时时对学生进行德育。首先，我们应该把德育教育理念贯穿于平时的备课中。中学生处于“心理断乳期”，处于一种半幼稚、半成熟的时期，处在人生中比较危险的年龄，因此，在这个年龄阶段，十分需要老师、家长的关怀和指导。寓德育于教学中就显得更迫切、更必要。为了有计划，有目的在物理教学中进行德育教育，必须把德育教育理念贯穿于自己的备课中，备好每堂课中的德育教育内容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我们应该在物理学史教学中培养学生爱国主义情感。虽然英语是外国语言，我们仍然需要在平时的教学中时时贯穿对学生爱国主义情感的培养。

（1）结合词汇和句子学习渗透爱国主义教育。英语教材中有很多词汇的教授都可以渗透进爱国主义的教育。如：学“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”时，提及中国的志愿者的微笑与服务，运动员们顽强的拼搏精神所带给观众的鼓舞，每一个行为里都有很多强烈的爱国意识在背后支撑着他们。

（2）结合中国的传统节日如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节的英语表达，用英语介绍其起源，节日的风俗等，渗透爱国主义教育。

（3）结合中文词汇被借入英语词汇渗透爱国主义教育。在学到yin，yang，tofu，kung fu，tea，silk等词时，告诉学生，这是从汉语借入的英语词汇，许多英语词汇其实就源于汉语，欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。

（4）结合课外活动渗透爱国主义教育。充分挖掘课外时间，开展第二课堂，以增加学生知识面，多方面、多层次渗透爱国主义精神的教育，如英语兴趣小组、英语角、英语广播、观看一些实用性英语录像等等，让学生在各种气氛和多种情

景下接受教育与熏陶。

最后，我们需要在拓宽教材内容时培养学生健康的人格。大多数语言学家都是品德情操十分高尚的人，他们都具有健康的人格。如果一个学生热爱生活，富有理想，乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说这个孩子具有健康的人格；若一个学生没有安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说这个孩子可能有人格障碍。在教授如何“问路及指路” 时，本课的文明礼貌用较多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考虑到现在社会中独生子女占了很大的比例，现在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，对父母长辈呼来唤去，绝大多数没有使用文明礼貌的习惯。因此就可以通过口语教学来对学生进行的文明礼貌教育。如碰到长辈同辈要主动问好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓励学生在平时生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口语，并对经常使用这些口语的学生进行表扬。这样，一方面提高了学生的口语表达能力；另一方面也教育了学生对人要有礼貌，对父母、老师等长辈要尊敬。麻烦他人要说“Excuse me, Thank you!”, 和父母老师同学分别时要说“Goodbye!”

6.如何做好一名老师 篇六

随着学业的深入，在专业课的学习之余，我们应该开始考虑“如何做好一名老师”。作为一名学生，我们自己也是在许许多多优秀的老师关爱下成长起来的。从和蔼可亲的小学老师到学术严谨在生活上却是我们的好朋友的大学老师，我们时时刻刻都在接受他们的帮助，也无时无刻的在变得成熟坚强。可是作为一名师范生，我们要思考的是在未来的就业道路上怎样尽自己得全力去做好一名对学生问心无愧的老师。

教师一直有着“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”“无私的蜡烛”这些说法。可是，且不说能不能做到这个样子，就算做到这些就真正的能成为一个好老师了吗？我不能同意。自古以来，中国一直有着“师者，传道授业解惑者也”的说法。教授学生知识，解决学生疑惑的确是教师很重要的一部分。但我认为，做好一名教师最重要的是教会学生怎样去学习，怎样去探索，怎样在有一天没有老师的情况下，也可以通过自已已有的能力，得到解决难题的方法。

我想大家都知道一个事实，中国的孩子和世界上其他国家的学生相比，做题解题的能力无可比拟。但只一遇到与其他人合作任务，要通过自行思考能力解决问题就完全不行。创造力更是排在世界倒数的水平。这不能不说是我国教育的失败。

7.如何做好一名小学班主任 篇七

一、小学班主任的重要性

小学班主任是小学教师队伍的重要部分, 需要同时具备以下几种角色的意识:教育型的管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭教育指导者。如此多的角色要求也说明了班主任工作的繁琐性以及工作任务的繁重性。小学班主任工作既是一门科学也是一门艺术。我从以下三个方面进行分析小学班主任工作的重要性。

1、新时代的要求

在素质教育的今天, 不论是从国家到社会, 还是家庭到教师, 都希望培养出德智体美全面发展的好学生。尤其对于启蒙阶段的小学生而言, 学校教育凸显重要。新时代下就要求做新时期的班主任。教育部对于中小学班主任工作特别重视, 曾出台了《中小学班主任工作规定》, 一直以来, 各地教育的行政部门和学校也都重视班主任队伍的建设, 班主任工作做得好, 不仅为有利于学校发展, 最重要的就是促进了小学生们的健康快乐成长。

2、小学生的特殊性

小学时期是非常特殊的, 他们在快速成长, 知识、心理、身体都随着他们年龄成长相比初中和高中生更加明显, 也是道德观和世界观初步形成的时期。他们正处于习惯的养成的关键时期和模仿时期, 他们往往带着强烈的好奇心, 有着强烈的自尊心和感情色彩, 小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的工作代表自身的形象和素养, 将对小学生的言行举止有着很大的影响作用。小学班主任的工作是千头万绪的, 这项工作面对的不仅是几十颗纯真、无瑕的心灵, 更是是几十个复杂多变的内心世界。一不小心没处理好就会造成比较深远的影响。所以如何当好一名小学班主任需要思考很多的问题。在班级工作中, 应该时刻注意自身形象, 事事从自身做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响着学生, 改变着学生。

二、如何做好一名小学班主任

小学班主任肩负如此重任和希望, 那么在实际工作当中, 如何发挥小学班主任的职业素养做到更好的“爱”学生?

1、练“内功”

什么叫做“内功”?做好自身建设就是对班主任“内功”的要求。新时代的班主任要不断的进行自身“内功”的磨砺。只有“学高”才能“为师”, “身正”方能“为范”。马卡连柯也说:“教师的个人榜样, 乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此, 提高思想道德水平, 加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

(1) 勤学习

勤于学习, 善于学习, 是对任何教师们的基本要求。对班主任也如此。怎么学?学什么?或许会有很多疑惑的地方。本人在与一线班主任接触同时观察了解到, 班主任的“学”有几个方面。首先是专业知识的学习, 班主任的威望和影响很大程度上取决于他的专业水平。教什么科目, 学什么知识。该门知识应该要深、要精、要有独特见解。专业知识做基础, 综合能力要提高。尤其是对面临着好奇的小学生而言, 小学班主任应该要广博地涉猎各门学科知识, 从自然科学到人文科学, 甚至是很多生活常识都要了解, 才能及时解决小学生心中谜团, 点燃小学生智慧的火花。因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。还有一个方面的学, 也是在实践教学中重要的“学”——向优秀的班主任学。这是年轻班主任的成长必由之路, 也是实现班主任更好职业发展重要途径。“老带新”、“一师一徒制”等, 都有助于年轻班主任发展得更快。

(2) 重德育

作为一名小学班主任, 在小学这样的启蒙教育阶段, 在学生形成人生观价值观的过程中, 一定要把德育工作放在首位, 方方面面、时时刻刻的贯穿在每一名孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。在小学生心目中, 班主任意味着生活和学习的模范。做好学生的楷模, 也是教育对班主任的要求, 也是孩子们真实想法。“身正为师”, 只有这样, 才能在学生中树立崇高的威信, 协调好各方面的教育力。

2、爱学生

这里所指的“爱”并不是简单的去爱学生、关心学生就足够了。没有爱, 没有情感, 就没有教育!作为新时代的班主任, 应该要以一颗童心去理解学生, 关注学生。发自内心的去关爱学生让爱变成一种由内而发的情感, 而不是把它当作一种管理班集体的方式和手段, 用爱去温暖学生。小学班主任如何“爱”学生?

(1) 懂学生

教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘诀在于尊重学生。以爱动其心, 以言导其行, 这是一条教育原则。作为小学班主任, 从儿童成长出发, 从他们能接受的方式开展教育交流, 要懂得如何保护学生的自尊心, 满足他们自尊的需要。使儿童感到愉快, 这也是教育要追求的成就。同时也需要去全面了解他们。全面的了解一名小学生的家庭情况、学习成绩、身体状况等等工作都是“爱”的前提。如果一名老师只会一味地注重学生成绩, 不关注背后的信息, 将不利于小学生的全面发展。

(2) 重个性

心理学家加德纳的多元智力理论所言, 学校在发展学生各方面智能的同时, 必须留意每一名学生只会在某一、两方面的智能特别突出;学生的个性发展与班主任工作和班级状态有很大关系。关注每一位学生的差异性是绝对的, 在任何时候、任何情况下学生总会有差别。可以说培养学生健全的个性是班主任工作相当重要的任务。

(3) 要公平

人难免会偏心, 班主任也不例外。班主任公平公正地对待学生是学生共同的心理需求, 也是教师职业道德的基本要求。有时候对“好学生”会偏袒, 对“差学生”会反感。据调查, 小学生心目中的好班主任应该具备各项素质当中, 公平公正排在首位。可见作为小学班主任应该要公正无私对待学生, 实际上也是为学生树立一种榜样, 同时也是为社会培养公正无私的好公民。

(4) 懂培养

班主任要多发现每个学生的特点和优势来培养他们, 多以各色各样的活动让他们参与进来, 从而更好的从活动中去培养小学生的能力。通过活动形成班级文化和良好的班风。与此同时要注重培养学生自我管理能力。给予一定的表现和锻炼自己的机会, 让学生自主管理。关于课堂知识以外的能力和责任的培养也非常重要, 要让学生懂得学会做人、学会做事, 这也是教育要承担的责任。

三、总结

班主任是教育工作者这支队伍中的生力军。小学班主任工作是一项繁重而又复杂的工作。但是只要充满着发自内心的“爱”, 学生们就能感受的到。细心、耐心、关心、用心……多“心”结合。有句歌词写得好:“放飞的是希望, 守巢的总是你, 画出的彩虹, 洒下的是泪滴”相信付出艰辛的劳动和辛苦的汗水定会硕果累累。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”, 同“经营”这份不一样的人生体验和责任。就能够将小学班主任工作干得非常出色的。

摘要：中小学班主任是我国教师队伍的重要部分, 对学生的德智体诸方面的全面发展产生深远的影响。小学班主任是小学生管理重要角色, 在接触着各方面不成熟的小学生而言, 同时还要有效管理好班集体。那么小学班主任更加要懂得如何去“爱”学生, 去尽好这份职责, 去引领着小学生的成长。

关键词：班主任,小学生,管理

参考文献

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[3]黄团才.班主任的管理艺术[J].改革与开放, 2009 (9) .

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[5]班华, 高谦民.今天, 我们怎样做班主任 (小学卷) [M].华东师范大学出版社, 2008.

[6]陈艳.班主任和学生之间怎样进行沟通[J].中国校外教, 2009 (12) .

[7]李永茂.如何当好新时期的班主任[N].中国教师报, 2003-02-6 (02) .

[8]邹向华.小学班主任的管理能力研究[J].现代阅读, 2011 (08) .

[9]吴丽华.如何发挥小学班主任的核心作用[N].抚州日报, 2011-3-17 (003) .

8.如何做一名合格的企业员工 篇八

摘要：在现代企业管理中，人力资本作为企业未来的最重要的资本形式，如何最有效地发挥人力资本的价值，最有效地集结人力资本，成为了企业“可持续”发展战略中最主要的问题。企业员工作为人力资本的组成部分，对企业的发展起着至关重要的作用，本文就如何做一名合格的企业员工进行阐述。

关键词：企业合格员工

1概述

随着现代企业发展步伐的全面加快，人才对于企业来讲，已成为竞争力、高效益、和谐发展环境的代名词。谁占有了人才，并能合理地运用人才，谁就能走在市场经济的最前沿，谁就能掌握发展的主动权，就能在瞬息万变的市场大潮中，运筹帷幄，应对自如。在这当中，员工作为企业的一部分，对企业起着具有至关重要的作用。

2员工应具备的基本素质

公司对员工的标准要求是：德为先，才必备，自强不息，健康心态，激情工作，制度为先，企业第一。一个人做一件事，需要具备三个方面：知识、态度和技能。知道不知道这件事，是知识水平问题；会不会做和怎样做，是技能问题；而一个人是不是愿意去做，能不能积极主动去做，就是一个的态度问题。知道应该做，也知道怎样做而不去做，事情就不可能做好。但一个人如果有了良好的态度，他可以从不知到知，从知之甚少到知之甚多，从做不好到做好。这中间态度属于思想素质，知识和技能属于业务素质。

企业的发展，要求每位员工自身素质要不断提高，加强道德修养。在知识经济时代，知识已成为最具价值的资产，知识也将视为企业与个人保持竞争优势的最有力的资本。因此，我要不断加强学习知识，提高业务技能，掌握好本职工作的知识和本领，工作台阶再上一个新的高度，努力成为本职岗位上的业务能手。

要想做一名合格的员工，就要学会应用科学理论和手段来干好自己的本质工作。这就必须要具备一定的能力素质。能力素质它包括：处理实际问题的能力；善于联系群众的能力；看出隐患的能力；操作现代化设备的能力：还有管理能力和组织能力。

3树立远大目标，与企业同命运共呼吸

目标是引导员工工作的指路灯，因此，要想成为一名合格员工，还将设定自己奋斗和阶段性目标。第一，寻求个人发展目标与企业发展目标的一致性。每一个企业都有自己发展的总体战略目标和阶段性的战术目标。做为企业的员工，要时时想着公司的发展目标，根据环境的变化，不断调整个人的发展目标。个人发展目标只有落入企业的发展目标才能有更大的作为。第二，学会校正发展目标的方法。常用的有著名企业管理大师戴明的PDCA[计划(Plan)、实施(DO)、检查(Check)、改进(Action)]工作循环。要学会结合自己的学识水平、技术能力、工作经验和爱好兴趣，对照本岗位具体要求，校准自己的发展目标和实现路径；结合具体工作身体力行地采取行动：在实施行动的过程中，通过检查对比，找出差距；针对差距，寻求解决办法，有效地实施改进。

4忠诚于自己的企业，爱岗敬业

忠诚无论是作为一种优秀的传统精神，还是作为现代化企业的一种企业精神，它不仅护卫责任，其本身也是一种责任。在一个企业中，需要的是一批忠诚的员工，因为只有忠诚的员工，才会尽职尽责，才会尽心尽力，才会急企业之所急，忧企业之所忧。正如孔子说的“己所不欲，勿施于人”，这就意味着如果企业对员工不负责，不忠诚，那么也就不用指望员工对企业忠诚，相反，如果企业对员工高度负责，把员工的事看做是自己的事情，那么员工就会给予同样的回报。任何时候，忠诚永远是企业生存与发展的精神脊梁，这是企业的生命线，只有忠诚于自己的领导与企业的员工，才有权利享受企业给个人带来的一切。

爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的表现。作为一名员工，应调整好自己的工作心态，养成良好的工作习惯，在工作中正确认识自己，在岗位上努力提升自己，热情服务客户，爱岗敬业，始终真心视顾客为亲人，强化优质服务意识，把顾客的满不满意作为工作的出发点和落脚点，最大限度的满足顾客的需要，切实搞好服务工作，以企为家，以高度的事业心和责感，在本职岗位上做到干一行，爱一行，钻一行，力争在医药销售岗位上做出不平凡的业绩，为公司的发展做出应有的贡献。

5正确看待自己与企业的关系，敢于承担责任

处在某一职位、某一岗位的干部或员工，能自觉地意识到自己所担负的责任。有了自觉的责任意识之后，才会产生积极、圆满的工作效果。没有责任意识或不能承担责任的员工，不可能成为优秀的员工。

首先要知道自己承担的是什么样的工作，为完成这份工作，企业有哪些具体要求，如时间的要求、质量的要求，成本的要求等等，以及这些要求规定实现的路径或者程序，相关的支持性文件，清楚你的上级是谁，由谁来领导指挥你，“分级管理，分丝负责”强调了每一级管理岗位都有自己的管理职责以及对下属的管理职责，要清楚你在工作中，遇到什么情况要请示谁，清楚你所在工作岗位的上下接口关系，你的上游是哪个岗位，你的下游是哪个岗位，换句话说，就是哪些部门或岗位给你提供服务和支持，你的产品或服务提供给哪些部门或岗位。交流、沟通、支持、团结的工作氛围是实现工作目标的保障，做为员工个体，在具体工作中要溶入集体，适时与同事，上下级，关联方进行沟通、交流，坦率真诚地提出自己的看法和建议，供大家参考和探讨。提倡“人人為我，我为人人”的服务精神，自觉自愿地以团结的愿望出发，和你周围的人群建立良好的工作关系，要乐于为他人提供扶持和帮助。最终实现企业、员工双赢。

6维护企业的利用和形象，严格要求自己言行

每个人的言行举动，所作所为、不仅仅是个人的表现，同时是对企业形象的宣传。因此，要做一个受欢迎的人，在实践中证明这样五种人不受用人单位欢迎：傲慢的人；缺乏自信的人；感情用事的人：教条的人；虚伪的人。因此需要努力克服这些缺点，维护好企业的形象。

9.如何做好一名值班经理 篇九

来到中心厅已经有一个月的时间了，通过这一个月的学习和观察以及之前对电信公司的了解，我对如何做好值班经理这个岗位大致的总结一下，归根到底就是“态度”二字，能否把一件事做好，态度很重要，能力不一定要高，但态度一定要积极。因为能力可以在工作中逐步提高，而态度却决定着自己的能力能否提高。做一名优秀的值班经理除了态度，还需要全面的知识、娴熟的技能和良好的习惯。

首先一点我想不管什么事，都要肩负起应有的责任。不要把问题抛给别人。做到谁主管，谁负责；谁当班，谁负责；谁接手，谁负责。作为一个值班经理，上有主管、厅经理，下有营业员，自己职责范围内出了问题，自己首先要站出来承担，至于承担后问题归咎到谁，那要具体分析：是自己没培训到位，是分工不明确，还是营业员的个人问题，亦或是某些不可抗拒的因素，那另当别论。而且，在这个职位上，要把自己能解决的事情自己处理掉，自己没有这个权限的，尽快找能解决的人来处理。这也是一个态度的问题。

第二点要说的是要拥有充足的专业知识。也许大家会问，一个值班经理，一个营业厅的值班经理，犯得着花那么多时间和精力去学习这么多的东西吗？每天接触的无非也就是营业中的问题、用户的投诉而已。如果把这些都做好了，做精了就OK了。没错，也可以做一个合格的值班经理。但永远做不到优秀。如果做到了优秀，那么就不是把眼光停留在值班经理这个层次了。不是吗？有哪一个领导会说只要你把手头这份工作做完你就是优秀的了？只要停留在眼前的现状就可以满足了？大家都知道“不想做将军的士兵不是好士兵”这个道理，可是这个世上有哪个士兵不愿意做将军呢？没有！可为什么那么多的士兵做了一辈子还是个士兵？不是因为他们都不想做将军，而是因为他们连一个优秀的士兵都没有做到。

值班经理，如果做得好，那么这个岗位其实是很轻松的。但这个轻松有个前提，那就是把手下的员工都培养成优秀的。试想，如果大家的业务都熟练了，服务都让用户满意了，那么还有那么多琐屑的事去应付吗？还会有那么多本可以避免的投诉去处理吗？这个也需要自己拥有充足的知识，这样才能更好地传授给员工。只有自己有一桶水，才能每人分一杯水。

曾经看见过一个企业的企业文化中有这样一句话：领导别人就是辅助别人。作为一个值班经理要带领好手下的员工，并不意味着他（她）就比普通的员工优越，也绝不是要求值班经理要如何的管制、训斥员工，而是要不时地辅助他们，关心他们，了解他们的薄弱环节，对他们进行随时随地的帮助、指导。

此外，除了充足的专业知识，也要同行业竞争对手的情况以及公司的一些重要信息，找到对方的优劣势，取人之长补己之短，在自己厅的薄弱之处多下功夫。多了解一些同行业的先进知识、技术。这些知识、技术将给日常的工作带来很大的帮助。

第三点，一个优秀的值班经理需要有纯熟的工作技能。这里包括一些思维能力、组织能力、绩效管理和个人的工作魅力。这当中有很多东西是来自于工作历练。我想这可能也是为什么任何人都要从营业员做起的缘故吧。值班经理这个职位，对基层的工作经验有着很高的要求，只有了解用户的需求才能做好领导与营业员、领导与用户、营业员与用户之间的纽带。如果不是有一定经验，不会察言观色、随机应变的话，就会很难跳出一些固定的思维模式。也就很难做好这条纽带。

其实一个值班经理的工作做的是否到位，最直接的反映就是体现在用户身上的。那就是要让顾客感到满意，不，是“满溢”。满意只是个把工作完成，只有做到“满溢”才是优秀。我们的工作做到用户有问而来、满意而归，做到0投诉，做到真正的用心服务，用户会把对我们的满意告诉他们的亲朋好友，达到“满溢”。满了就溢出来，溢到那里？告诉了左邻右舍，告诉了亲朋友好。这才是我们指的优秀。

最后我要说的是要有一些良好的习惯。不论在生活上、工作上、还是情感上。我们都要有一些好的习惯，要有一些自己的做事原则：如日事日清、凡事找方法而不是找接口、诚实守信、有危机意识、看到同事客人主动问好、赞美别人、捍卫标准、懂得感恩、常给自己一些计划、多做总结„„等等。我们要把一些好的习惯沉淀成为自己的性格，这些性格最后也将成为主宰自己成功的命运。