新教师如何融入集体

新教师如何融入集体（共12篇）

1.新教师如何融入集体 篇一

如何让新美容师尽快融入集体

一、受到老美容师的排挤要多点虚心去学习。

在美容行业也存在这样的问题，新美容师会受到老美容师的排挤或指使，这时，一些心高气傲的年轻美容师们就会觉得自己受了莫大的委屈，选择辞职跳槽。但是美容师频繁的跳槽，到哪里都是新手，还是会受到排挤。对于进入一个新环境的美容师来说，遇到这种情况不要总是觉得自己很委屈，要学会适应这样的环境，而且，你刚刚进入这个新美容院，多做一点事，勤快一点也是应该的。

总之，新美容师刚进入一个美容院就一定要抱着学习的态度，多听多做。面对老美容师的过分差遣，何不把它看作又多了一次实践的机会，还要多虚心请教老美容师自己有哪些地方做得不好，请她帮忙改正。你首先将她放到一定高度去学习，老美容师自然也会很快接纳你。每个美容师都想在老板面前表现自己，得到老板的赏识以步步高升。但是一定要谦虚谨慎、戒骄戒躁。

二、抓住机会而不是等待机会。

一些刚刚进入美容行业的美容师，往往会存在着不敢和顾客沟通、不善推销等问题，这样一来，很难在工作中有所突破，但这些美容师却往往会抱怨没有机会表现自己。建议美容师们在刚刚上岗工作时，应该采取主动，不管是在为客人服务还是在产品销售时都要积极主动，特别是在遇到自己很有把握的事情时，一定要在老板面前争取表现的机会，日积月累，才能让阅人无数的老板对你这个积极认真的新员工有好感。

三、面对领导布置的任务要任劳任怨。

如果美容师觉得老板布置的任务有些棘手，那就一定要和老板讲明面临的困难。在完成任务的过程中，如果实在困难需要同事帮助的时候，那在最后向老板汇报时一定提到这个同事对你的帮助，以便以后的工作能够得到更多同事的支持和帮助。另外，美容师一定要眼中看得见事情，主动去做，最好在老板给你布置任务前就完成得漂漂亮亮，这样才是一个合格的员工。

老板在派遣任务时，不要什么都抢着做，一定要只做自己有把握的，必须要保证自己所做的每件事都是肯定成功的。另外，美容师还可以多与老板、店长等沟通一下自己对于工作、业务的想法和见解，要知道，一个真正得到老板赏识的员工，除了能做实事外，更要有跟别人不同的思想。

四、培养共同的兴趣爱好。

想很快地融于一个圈子，就必须和同事们一起培养共同的兴趣爱好，会有利于更和谐地工作。美容师进入一个新环境，一定要很快地融入进去，不要因为不好意思而把自己孤立起来，尽量和大家一起吃饭、一起逛街、参加集体活动等，这些都不是浪费精力，而是有利于你更好地和同事们相处，更顺利地开展工作。

五、为自己设定一个竞争对手。

为了自己的快速成长，建议美容师在自己的不同阶段都为自己暗暗地设定一个竞争对手，并不是要你和她对着干，而是要时时和她进行比较，看看她哪些地方做得比自己好，再暗自改正，直到超越她后再设定一个更具有挑战的对手。层层下去，只要严格要求自己，你一定可以超越所有人成为最好的。要相信，晋升，并不是一天两天的事，而是一个促使你进行自我鞭策、自我学习的过程。

其实每个人都有这样的过程，来到一个新的工作环境，面对陌生的同事、陌生的工作总是觉得一切都不不是那么的顺利，尤其是看到别人都忙忙碌碌的，自己仿佛是个局外人，无法溶入这个环境中去。不过，要知道人与人的交往不可能是一下子就很熟悉的，大家都要有一个彼此认识了解的过程，对于你的同事，你可以先和那些比较开朗的人交往，这样，慢慢的就会和大家熟悉起来，其实对于同事你大可以采取“远之则怨，近之则不逊”的原则，切忌过

分亲近或者疏远某个同事。

2.新教师如何融入集体 篇二

一、少发言, 多观察, 收集信息

新到一所学校, 校长一般都是踌躇满志, 热情似火。有些校长迫不及待地进行变革, 举起大旗推行新政。但是, 由于师生员工受到旧有习惯的影响, 未必能一下子转变过来, 加之新政是否科学可行, 是否适合学校的发展, 本身还需要论证。新校长不深入了解情况, 缺乏基层第一手资料, 便指手画脚, 急于求成, 以一人之力对抗一个强大的集体, 后果自然不堪设想。没有调查就没有发言权。新校长要想成功有效地领导学校师生员工, 首先要做的应该是深入地调查研究, 多观察, 多访谈, 深入课堂、教师和学生中间, 掌握第一手资料。同时, 还应该以包容的态度对待学校原有的文化, 肯定其合理之处, 尊重其个性风格, 以此升华自己的教育理念, 反复推敲修改自己的管理思路和做法, 使之能有效地整合原有的学校文化。

校长少发言, 是基于其不熟悉校情的实际, 如果盲目表态拍板, 既可能闹出笑话, 又可能给学校造成损失。因为作为一个组织的管理者, 很多时候发言就是一种指令, 一种决策, 自己不熟悉情况而说出的话, 往往会被下属理解为新校长的新思路和新要求而执行下去, 一旦出现差错, 在威信还没有树立的时候, 就为将来的工作开展带来了不必要的障碍。当然, 少发言不是不发言, 有些常规性的自己熟知的事情自然可以发言, 比如自己熟悉的教育科研, 或者是自己对某学术领域的研究, 既能为团队提供新的思路和新的思维, 也是展示个人才华能力的机会。但总体而言, 新校长对于事务性工作的发言必须要谨慎, 不说外行话, 不说过多的话。

二、抓关键, 求突破, 树立权威

新校长最大的问题是缺乏威信, 因为其德行、学术能力、管理艺术等还缺少展示和检验, 教师对其还半信半疑, 甚至不乏挑剔, 一些懒散的教师甚至用消极怠工的方式制造一些难题, 来试探新校长的底线, 考验其管理的能力和水平, 这些都极具挑战性。新校长威信的树立当然有很多途径和方法, 有的通过展示个人过硬的业务能力, 如听评课、指导教师参赛、教师培训等。有的则借助于学校发展的需要, 展露自身高尚的道德品质, 以德育人。也有的校长借助自己的勤奋敬业赢得员工的拥护。但是很明显, 上述各项都需要时间, 需要机遇和长期的积累, 短期就期待实现个人威信的树立不太可能。此外, 短期内狠抓一些不良现象或者打击歪风邪气, 树立正气等, 也是一种树立权威的办法。俗话说:新官上任三把火, 其实说的就是这个意思。“新官烧火”是树立校长权威而强势融入的一种方式, 只是“烧火”的时机要合适, 烧什么“火”或者说烧对“火”很重要。没有找准事情的对象或者没有掌握好时机都可能适得其反。所以, 校长应该在充分调查的基础上, 敏锐地觉察到时机的到来, 寻找到问题的突破口, 一方面整顿学校的教育教学秩序, 另一方面借以树立自身的威信。言必信, 行必果, 威信逐渐有了, 后面的工作就会有效地展开。

三、做规划, 明思路, 协同愿景

“空降”校长纳入学校的组织结构后, 要想成为组织最紧密的一部分, 必须融入组织的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化之中。制定规划要适应学校发展的需要, 使学校驶入发展的更高阶段。因此, 新校长在深入调研学校情况之后, 要能准确掌握信息, 科学分析, 将校情与自己的办学理念有机地结合起来, 切实制定出理念先进、思路清晰、科学可行的学校发展蓝图。制定发展规划时, 最忌讳盲目、浮夸、不切实际, 好高骛远的规划常常会在执行中出现水土不服的症状, 也容易形成无效管理。

学校规划的产生可以是多元的, 可以全校教师参与规划, 也可以是部分教师代表参与起草, 全校通过, 有时甚至是校长拿出草稿全校参与讨论, 修改完善后正式颁布实施。新校长做规划的目的至少有两点:一是让学校走入科学规范的发展轨道, 不是头痛医头脚痛医脚、零敲碎打式的管理。有了规划, 便于各个部门、各位教师科学地安排自己的工作节奏和流程, 以此统领和规范其工作。二是统一思想、目标, 让学校发展的愿景与教师个人发展的愿景有机结合。协同愿景, 才能凝聚人心和力量, 也才容易取得成功。

四、勤教导, 多激励, 团结力量

新校长上任初期, 自己的思想理念、工作思路、个性风格和办事方法等, 都需要跟中层管理者和普通教师有一个熟悉和适应的过程, 甚至有一个相互探底了解对方容忍底线的过程。实践表明, 一位成功的“空降”校长一开始不是急于展开工作, 而是注重与师生员工深入沟通交流, 对过去在团队中比较突出的员工分别进行谈话, 从自己来这里的想法、学校的发展期待、希望获得他们的支持等, 与他们进行诚恳交流。此后, 与他们融洽相处, 在具体工作中相互理解和适应, 有些有分歧的工作事项, 校长则要多向下属表达自己的想法和思路, 勤于教导下属开展工作。管理的关键和核心是人的管理。工作中, 校长要学会肯定下属的工作, 要学会欣赏, 多肯定, 多鼓励, 逐渐凝聚人心, 团结一切可以团结的力量。所以, 一名优秀的校长应有领袖的风范, 无论“降”到哪里, 周围都会形成一个以其为核心的富有战斗力的团队。校长的魅力来源于人格的魅力, 而不是权力。校长应有足够的识人之智, 容人之量, 用人之术。时间一长, 学校和教师自然地接受了新校长, 新校长本人也会接受和喜欢上学校, 各项工作也就逐步有序展开。

当一名“空降”校长被组织成员认同了, 实际上也就认同了他的办学理念, 他的决策也就会得到团队的响应, 并得以付诸实施。这时, 新校长个人的办学理念中也就自然而然地融进了学校的文化。经历了上述的过程, 校长办学理念中首先融进了学校既有的文化, 然后再加以反复深入地思考, 学校文化中也就有了校长自己的个性烙印, 这实际上实现了学校组织文化与校长个体文化的对接和融合。如果新校长还能将学校文化与自己的办学智慧融会贯通, 并不断去创新和发展, 如此学校将走向健康和谐的发展之路, 校长也就真正实现了与学校的融合, 大踏步迈向新的发展征程。

3.新教师如何融入集体 篇三

一、用爱、公正和尊重温暖一颗自卑、孤独的心。

对于教师而言，师爱是最能打动学生人心的力量，只是对学生怀有深切的爱，尊重他们的人格，公正对待每个同学，才能展示好教育教学，才能创造出教育的奇迹。

2010年9月1日开学，老师们早早的来到办公室，我坐下没几分钟正在看着新接手的三年级全体学生的名单，就有同学飞奔而来报告：“崔全利骂人！”我让该学生去把他叫来办公室，话音没落，一个同学哭着来报告：“崔全利打我！”后面跟着若干同学，七嘴八舌指责这个叫崔全利的学生，前任班主任说：“崔全利简直就是个害群之马！”语气里充满了鄙夷和无奈。我知道遇到“刺头儿”了，我努力压制住情绪，希望客观公正的对待他，赢得他的信任，了解他真实的内心世界，找到问题的根源，彻底解决问题。我打量着眼前的崔全利：个头比哭泣的同学高一大截，紧闭的嘴唇，眼睛深处隐藏一丝警惕和敌意。我用平静的聲音询问他为什么打人、骂人。他动了动嘴唇没有说出话，围成一圈的同学又七嘴八舌的指责他很坏很讨厌。我马上用严肃的语气对大家说：“在还没有调查清楚之前，不要乱说谁对谁错！”崔全利听到我的话有点意外，他的面部表情放松下来，当我问清是因为他经常欺负同学，人缘不好，大家做游戏都不邀请他，他无事可干便去捣乱才发生的矛盾时，我对围观的同学说：“他打人骂人肯定不对，你们都是同班同学，就像亲兄弟姐妹一样，为什么不能让他也参加游戏呢？你们回去想一想，自己做的对不对？崔全利留下。”崔全利这时候突然撇撇嘴，流下几滴眼泪，一脸委屈的分辨说：“他们天天不和我玩，还说我坏话，偷偷笑话我！”“那是他们错了，我会批评他们的，你能改掉骂人，打人的坏习惯吗？如果你能改掉你的坏习惯，我能保证让大伙和你一起玩的很开心！”我尽量用平静温和的语气，热切的目光和他交流，他看着我，眼睛流露出向往的神情，我马上又劝道：“你肯定能改掉坏习惯的！我也可以和你们一起做游戏啊，多开心！”我用愉快的语调来感染他，他终于说：“我改！”在接下来的一堂体育课上，我安排同学们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，让崔全利当“母鸡”来保护他身后的“小鸡崽”，我故意让自己每次进攻都被“母鸡”抵挡住。然后不失时机的大声赞扬：“‘母鸡’太厉害了。在抓不到‘小鸡’，‘老鹰’我就要饿死了！”在下午的班会上，我问大家：“玩‘老鹰捉小鸡’开心吗？‘母鸡’厉害不厉害？”大家都说太开心了！母鸡太厉害了！崔全利的脸上也露出得意的笑容，平时那副苦大仇深的表情消失了。我接着说：“看看，大家在一起和睦相处，一起玩游戏多开心啊！以后大家在学习上也一起用功，一起进步好不好？”“好！”我接着表示刚接这个班，不了解他们以前的情况，在我眼里，每一位同学都非常可爱、聪明；都是我最喜欢的学生。我举起手掌：“你们看我的手，五个手指头都长短不一，拇指，食指，中指用的多，小指用的最少，有人会把小指砍下来扔掉吗？不会！五个手指都好好的长在手掌上才是一只完美的手，我们的班级就是一个完美的集体，每个学生都是必不可少的组成部分，成绩差的老师和同学一起帮你补，有坏习惯的，老师和同学一起帮你改掉，大家有信心不？”“有！”孩子们一起铿锵有力的答道。接着请同学们分享了一些友情故事，我也提了一些关于和睦相处的小建议。此后的一段日子里，崔全利和同学之间很少闹矛盾了！坏习惯也改掉了不少。

二、发现、放大、赞美学困生的闪光点

在帮助学困生的过程中，我想了很多办法，其中随时随地发现学困生的闪光点，放大并大力赞美这些有优点长处这个办法是最好用的，既改变了其他同学对他们不好的看法，改善了同学关系，也改变了他们对自己的认知----原来我也有这么好的一面！原来老师这么赏识我的长处啊！原来还有不少同学佩服我呢！无形中他们的自信心就发展壮大起来了。有自信心，学习也认真投入多了。比如前面说的崔全利同学，当我宣布这节班会课的主题是：找同桌的优点，长处时，他的脸就拉长了，因为他平时好欺负人，同学总向老师告他状，成绩又差，他自己都觉得没闪亮点，我接着说：“现在我先找给你们看看。比如崔全利同学就有许多优点长处：他力气大，前些天老师脚扭了，都是他帮老师提水回家，没有他帮助，老师就没有水做饭，这件事说明他能利用自己的长处帮助别人，算不算闪亮点？”“算！”同学齐声回答。“他天天放心回家，就去背柴草回来帮奶奶烧火做饭，这么孝顺老人算不算优点？他跑步在我们班最快算不算长处？”“算！算”大家都兴奋起来，我说：“现在开始认真我找，找的越多越好！”

三、培养学困生的自信心，使之重拾学习的快乐。

莎士比亚曾经说过：“自信走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”通过找同桌的闪光点，让同学发现原来我们班的同学都这么好啊！全班同学信心大增。我引导他们要珍惜同学之间的友谊，互相帮助，互相爱护，严以律己，宽以待人，在日常生活，学习中有点小摩擦，要宽宏大量，不要斤斤计较，这样我们就会成为一个温暖，快乐的集体，大家在这样美好的环境中学习多么幸福！在日常教学中，我随时随地抓住机会就培养学困生们的自信心，上课的时候，我时刻注意把目光投向每位同学，尤其是学困生们，让他们感受到到老师对他们的关注和重视，提高参与课堂学习的积极性；注意把一些简单易答的问题留给学困生们回答，使他们获得成就感，增强自信心，激发学困生们的学习热情。通过师生们一系列的努力，增强了班级的聚力，学困生们也得到多数同学的认可和友谊，班级同学关系融洽，学习气氛浓厚。要让学困生树立起学习的信心，单凭老师和学校的力量是不够的，我首先调动全班同学的学习热情，形成良好既的学习氛围。其次我为学困生组成了互助组，分别由成绩好、有责任心、有耐心的同学负责帮助督促他们的日常学习。还通过家访，电话联系等方式与家长沟通，请家长配合转化学困生。这些措施起到了良好的效果，每天当他们取得点滴进步时，我都第一时间提出表扬和肯定，巩固他们做个好孩子的信念，同时还向家长汇报，让家长也表扬他们，极大的促进了他们自信心的树立，调动了他们主动学习的热情。

4.新人如何如何快速融入职场集体 篇四

做好面对挫折的准备

李先生表示，毕业生先要清楚地认识自己的长处与弱势，积极向同事学习，做好做任何工作和应对挫折的准备。

记者发现，很多职场新人由于缺乏经验，抗压能力和应对挫折的能力都较低。李先生表示，企业在新员工正式上岗前，一般会进行入职培训，讲解相关事宜。参加入职培训时，毕业生对许多事情有了概念，但不代表会做了，有些毕业生在具体工作中遇到一些问题解决不了，就会很气馁，以为自己能力不行，信心受到打击。其实，这些都是没什么的，要及时调整好自己，不断迎接新的挑战，才能一步一个台阶地向上走。

放低姿态 虚心学习

工作3年的周小姐表示，职场新人一定要虚心向周边同事学习，在工作中，不要瞧不起别人，有的人学历虽然不高，但他在这个行业、岗位上已经工作多年，比刚从学校毕业的学生具备了许多的行业、专业知识和社会经验。她说，多向同事请教不但有利于自己尽快熟悉工作，而且也能增进和同事间的感情，一举两得。“番禺人才”李先生表示，职场新人要放低姿态，在具体工作中才能得到别人的指点，尽快胜任工作，进入角色。在你刚进入职场时，任何一个同事，都有你可学习的地方。

此外，做好工作中每一件小事是很重要的。李先生表示，在日常工作中，肯定有一些工作是比较琐碎简单的，有的职场新人可能会觉得那并不重要，不屑一顾，其实这样是错误的。殊不知，连小事都做不好的人，就更不用说做大事了。他建议，职场新人要有从低层做起的心态。最好多种工作都能涉及，只有经历过，才能有实践经验。

克服与同事交流的不适

李先生表示，由于生活环境的不同，与新同事交流起来可能会有一些不适，在说话、处理问题的方式等方面，与原来和老师、同学之间的感觉是不一样的，而且由于与同事之间存在竞争关系，可能还会产生一些小摩擦。所以，职场新人

要多注意留心观察、学习别人的用语，把自己放到成年人的位子上考虑问题，尽快脱离“学生气”的讲话、处理问题的方式。

5.融入新集体主题班会教案 篇五

1、地位、作用和特点：

《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。

本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。

2、教学目标：

根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：

(1)知识和能力目标：

A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。

(2)过程与方法目标：

A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。

B、通过参与活动，增强集体荣誉感。

C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。

通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。

(3)情感态度与价值观目标：

A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。

B、 自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

3、教学的重点和难点：

教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。

二、本节课教学方法：

魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。” 所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。

1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。

2、设疑诱导法：坚持 “疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。

3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课 “逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。

4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。

三、学生的学习方法：

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析;老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。

四、 教学过程：

教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：

第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。

(一)见：(视频欣赏，导入新课)

本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么?我们一起进入“议”这一环节。

(二)议：(七嘴八舌，感悟新知)

通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。

(三)思：(脑力激荡，女排精神)

我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。

(四)牵：(携手逃生，感情升华)

为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。

课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。

第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。

(一)心：(感恩的心)

让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动?他的那些精神让你感动?通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和提高自我表演及口头表达能力。接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。

(二)享：(分享角色)

将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行?通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢?

(三)试：(牛刀小试)

练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。我再次应用了“齐参与”这一活动。请把你的办法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华。

(四)城：(众志成城)

为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。让学生写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣传栏。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。

五、板书设计：

板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。

一、个人在集体中成长

融入新集体

1.增强集体的凝聚力

二、如何融入新集体? 2.自觉维护集体荣誉

3.让个性在集体中张扬

六、小结：

6.政治第一册融入新集体教案 篇六

一、说教材

(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)

由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

(二)说教学目标

1、情感、态度与价值观目标

培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标

通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标

知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

(三)说教学重难点

1、教学重点

思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点

“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的`学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

二、说教法

依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

三、说学法

在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。

四、说教学程序

教学内容

设计意图

(一)导入新课

用多媒体展示引子和序曲：

1、引子

佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸?把它放到大海里去!”

2、序曲

欣赏歌曲《众人划桨开大船》――通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。

以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。

说教学程序

(二)讲授新课

1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。

用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。

游戏结束后，(1)让学生体会集体凝聚力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。

1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性――进入主题;2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的――深化主题。

2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。

展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。

(1) 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。

(2) 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加?

(3) 学生代表对大家意见进行总结。

通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画;练好广播操;组织啦啦队;清洁看台;摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀――升华主题。

3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。

实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向;

②各小组选代表陈述设计方案;

③全体同学表决选择;

④两周后实施布置并全班讨论、总结。

该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。――内化主题。

(三)课堂小结

1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。

天堂和地狱

有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。

他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了――天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢?

因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。

2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。

1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。

2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。

(四)作业设计

1、选择：下列说法正确的是( )

A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”

B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”

C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”

D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”

2、是非：(1)“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。( )

(2)要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。( )

(3)个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。( )

3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长?③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用?

通过训练，让学生巩固今天所学的内容。

附：板书设计

S1.3融入新集体

(二) 铸就集体凝聚力，维护集体荣誉。

集体凝聚力的重要性及含义

集体的形成需要成员的努力

自觉维护集体的荣誉

让个性在集体中张扬

7.新教师如何融入集体 篇七

一、英语课堂教学现状

新课程标准的提出对于我国英语课堂教学提出了更高的要求,要求学生能够积极参与到课堂过程中,但实际这种要求并没有被很好地落实。由于我国本身缺少外语的使用环境,同时受到长期应试教育的影响,这就形成了课堂以教师为主体,学生被动地接受知识的灌输型传统模式,一时间很难发生改变。虽然有的学校已经意识到这一点,在课堂教学的课余时间,增设了一些丰富多彩的课外活动、一些口语对话的环节,希望通过这些活动能够提高学生对于英语学习的兴趣。新课程标准改革中明确提到,课程的教学目标和教学核心应该是激发学生对于英语学习的兴趣,在掌握听说读写能力和英语基础知识的同时,还要发展学生对于英语的实际应用能力。活动教学法的提出在一定程度上针对性地解决了这些问题,现如今已经被很多学校应用到实际的课堂教学当中,并取得了一定的效果。

二、活动教学法

1.特点。

(1)知识性。在英语课堂中增设活动的内容使学生能够更为真实地接触到英语的语言输入,在活动过程中学习了大量的英语口语交际方法和技巧,方便了日后的实际应用。同时,这些语言的输入在一定程度上也使学生开阔了眼界,增长了知识,提升了技能。

(2)灵活性。增设的活动内容是由教师制定的,具有非常大的灵活性。活动内容没有明确的限制,教师可以根据具体的实际情况和自己学生对于英语的掌握能力来进行活动的开设。通过这些活动灵活的开设,为学生提供一个生动、自由的锻炼英语口语和学习英语的良好环境。

(3)学生的主动性。相比于传统的英语课堂教学,新课标引入活动教学法不再是以教师作为课堂的中心,单一的将知识灌输给学生,实现了学生作为课堂活动的主体,提高了学生学习的主动性和积极性。学生可以在教室的指导下选择活动方式和活动内容,这就使学生的积极性和主动性得到了很大程度上的体现,同时学习效果也可以得到提升。

(4)实践性。英语本身是一门实践性很强的学科,课程标准不仅仅要求学生对英语知识的掌握,还包括对英语的灵活应用。通过活动的开展,学生可以将学习到的知识灵活地运用到英语的实践过程中,在此过程中实现了英语教学新旧知识的有效结合。

2.教学意义。

(1)培养了学生自主学习的能力。“教人未见其趣,必不乐学”。对于中小学生而言,更是如此。将适宜的游戏与语言教学、相应的语言活动相结合,游戏的“娱乐”性为教学过程的趣味性提供了保证。学习者可以在有趣、开心、甚至富有挑战性的环境下运用所学语言。在美国,一些中小学教育中经常会让学生以小组的形式进行英语学习的交流。

(2)拉近了教师和学生之间的距离。教师有时候不要以长辈的身份在课堂上展示自己,要让自己也成为学生中的一员,为学生创造一个良好的语言环境,要求教师要保持一颗年轻的心。

(3)减轻了教师的教学压力。通过在课堂中引入一些活动,提高了学生对于英语学习的兴趣。在传统教学过程中,往往有一些学生课堂兴趣不高,不愿意配合教师的课堂教学,这在一定程度上增大了教师教学的难度,同时也不利于学生学习成绩的提升。通过活动的引入,使得这些不爱学习的学生也加入到活动中,很好地减轻了教师的教学负担。

三、活动教学法在英语课堂中的实际应用

1.动静结合。在英语课堂教学中,将“动”融入“静”主要体现在将英语语言实际应用的“动”和课本理论知识的“静”有效的进行了结合。英语中涉及到很多的单词和词组,需要学生掌握,教师可以增设一些比赛,以小组的形式让一方同学进行单词的英语描述,另一方同学进行题目的猜测,对于答案教师要圈出一定的范围让学生提前掌握。通过这种比赛活动的增设,很好地提升了课堂的趣味性,使学生积极的参与到活动中,同时也使学生加深了对于单词和词组的印象,提高了自己的英语表述能力。

2.学生交际能力的锻炼。在初中外研版英语教材中,很多教材内容都是一些生活中具体情境的设计,教师可以安排学生进行对话的模拟,以小组的形式针对同一个情景进行不同小组的演绎。在表演结束完成后,让全班同学对每一个小组进行打分和评价。这种方式不仅仅增强了教学课堂的趣味性,使学生乐于参与到活动中,也使学生通过对话模拟锻炼了口语的应用和实际的交流能力。

在英语课堂教学中加入活动的教学方式,在一定程度上体现了学生的教学主体位置,同时也减轻了教师的教学压力,提升了课堂的趣味性和积极性,将英语语言实际应用的“动”和课本理论知识的“静”有效的进行了结合,提高了英语教学的效率,同时也符合现阶段新课程标准的具体要求。

摘要：文章首先对当前的英语课堂教学现状进行了叙述,并根据新课程标准下的教学要求提出了活动教学法这一创新教学手段,进而对这种教学方法的特点和实际应用进行了论述和分析,旨在于描述如何实现英语课堂教学的动静结合并通过这种方法有效地提高教师的教学效率和学生的学习兴趣。

8.如何快速融入新公司新团队 篇八

教你三个小窍门：在跳槽到新公司，如何融入新团队，适应新的工作环境?

1、如果有什么特长，找个机会“露一手”，同事们马上就印象深刻，或者刮目相看;

2、在集体活动中“亮个相”，全公司上下就对你脸熟了，也能了解你的个人才能;

3、在非工作活动中“凑个数”，相信能很快消除陌生感，

露一手——跳槽进入一个新的工作环境，所有的老人，尤其是直接上司，都会要看看，这个新人有什么能耐，是否能胜任工作要立即在工作中发挥出自己。 此时，如果能把分配到手的工作，顺利完成，并在工作方法、工作流程上，有所突破的话，能很快引起同事及上司的关注，并对新人产生一个“能干”的第一印象，要知道，第一印象在未来很长的时间内，都会影响他人对自己的评价。

亮个相——如果新公司比较大，怎么才能得到更多人的关注，从而有机会获得更多的机会呢?在集体活动中“亮相”，是个非常有效的方法，

例如，公司的足球比赛、年会、出游等等，在这种时候，公司都急需有各种文体才能的员工，如果此时能积极参与，即能得到表现的.机会，又能在台上亮相，得到众人的注目，也许注目的人中，就有某个领导对你特别欣赏呢?

凑个数——工作时间，大家是工作关系，难免公事公办，大家虽然客气，但很生分。在业余时间，员工之间组织一些非正式的活动，如一起聚餐吃饭、郊游，则有利于形成一种非正式的亲密关系，这种人际关系对企业的工作推进也是有利的，这个时候，新人即便家里有其他急事，也应该参与。

9.如何快速融入工作新环境？ 篇九

同事之间应该是相互合作的关系，而不是相互竞争的“敌人”。如果你把同事当成阻挡自己发展的绊脚石，你一定很难在办公室立足，当然发展也就更难。请记住互惠互利，这才是集体接纳你的基本前提。

经济上分清楚

和同事们一起活动，最好是采取AA制，这样大家心理都没有负担，经济上也都承受得起。千万不可“小气”，把自己的钱包捂得很紧，被别人看轻，即使偶尔吃点亏也没什么大不了的。

不过问别人隐私

诸如生活状况、感情纠葛等，除非对方主动向你说起，即使是好朋友都应该保留彼此的空间，更何况同事呢？过分关心别人隐私是一种无聊、没有修养的低素质行为。

说话要有分寸

所以说话的时候必须注意分寸，不能想说什么就说什么，在每说一句话之前，都要先考虑一下是否合适。不同的场合，对不同的人，有很多话是不能随意说的，否则可能会带给你想不到的麻烦。

积极参加集体活动

其实，在闲暇之余，与同事们一起出去娱乐，比如唱歌、郊游、跳舞、泡吧等等，这不仅能彼此增进了解，也能让你获得更多的快乐和放松，更有助于培养一个和谐的人际关系。

不把个人情感带入办公室

10.如何快速融入新的职场环境 篇十

【如何快速融入新的职场环境】

如何快速的融入到一个新的工作环境里，并处理好周边的关系。这个问题已经成为当前的一座大山。很多人都是在这座大山前选择了放弃。

不过问别人隐私

诸如生活状况、感情纠葛等，除非对方主动向你说起，即使是好朋友都应该保留彼此的空间，更何况同事呢?过分关心别人隐私是一种无聊、没有修养的低素质行为。

调整心态，不把同事当“怨家”

同事之间应该是相互合作的关系，而不是相互竞争的“敌人”。如果你把同事当成阻挡自己发展的绊脚石，你一定很难在办公室立足，当然发展也就更难。请记住互惠互利，这才是集体接纳你的基本前提。

不把个人情感带入办公室

因为你的新同事的喜好可能与你相同，也可能与你全然不同。对于与你看法不一致的，你应保持沉默，不要妄加评论，更不能以此为界，划分同类与异己。为了工作，学会“兼容”。

说话要有分寸

所以说话的时候必须注意分寸，不能想说什么就说什么，在每说一句话之前，都要先考虑一下是否合适。不同的场合，对不同的人，有很多话是不能随意说的，否则可能会带给你想不到的麻烦。

经济上分清楚

和同事们一起活动，最好是采取AA制，这样大家心理都没有负担，经济上也都承受得起。千万不可“小气”，把自己的钱包捂得很紧，被别人看轻，即使偶尔吃点亏也没什么大不了的。

积极参加集体活动

11.新教师如何融入集体 篇十一

随着企业的不断发展，我相信每一个公司在不同的阶段都需要新鲜血液的注入，这就说明每年都会有很大一批新的队伍加入到各大单位，尤其是像我们水电四局这种大型的中央企业，而与此同时带来的问题就是新员工与老员工的相处及对工作的适应问题，因为这直接影响到我们公司的管理水平，作为新人我简单谈一下自己对新员工如何尽快融入团队、适应工作的认识。

一、进行系统的入职培训

我认为我们很有必要进行一次系统的入职培训，我们应该了解一下企业文化、企业内部的各项规章制度、企业的领导班子及工作结构等一系列问题，这样可能会便于我们对企业有个初步的认识与了解从而帮助我们更快的定位自己，而对于我们玉树项目部的新入职员工来说进行入职培训最重要的一点就是高原反应及高原疾病的预防与治疗，因为工作环境的不同我们需要格外注意自己的身体，因为身体是革命的本钱，只有身体健康才能更加全身心的投入到工作中。

二、放低姿态、虚心学习

作为刚刚踏入社会的大学生来说，我们所拥有的可能只是部分的理论知识而且并不是那么的系统，我们所欠缺的是大量的实践经验，而单位里的老同事所拥有的正是我们所欠缺的，因此我们应该放低姿态、虚心学习和请教。我认为我们不妨可以和中医

治病一样：望、闻、问、切。第一所谓“望”，就是我们应该主动学习，主动投入，可能我们当中的部分人是慢热的，那我们就希望找到一个可以引导我们的师傅来帮助我们。“问”便是在多种形式上，多种场合上，多问老员工问题，以及向他们请教如何能够提高工作效率。

三、“闻” 便是多听多看的意思，认真领悟了领导的意思之后再去做工作会有事半功倍的效果，同时多听一下他们对工作的见解，便于我们更快熟悉工作。

四、“切”是我们自己要切身投入新员工中去，多和大家交流，同时作为经营办的工作者我们应该经常去施工现场了解各施工标段的具体情况和问题，这样才能对所做项目的结算了如指掌。

三、接触挑战性的初始工作

所谓挑战性的初始工作是指，需要认真仔细但是又需要动脑筋去思考来完成的工作，这对于我们新员工来说特别重要，因为这会让我们懂得即使最简单的工作也需要付出努力，不是轻易就可以完成的，同时也可以发挥我们自身的主观能动性，而且最重要的是通过接触工作我们能够了解自身的诸多不足，知道在以后的工作中应该朝着哪个方向去努力和改进来完善自己。

四、做出合理的职业生涯规划

我们每个新员工都会有自己的职业生涯设计，追求的可能是权利、财富或者工作的安定性，员工对自我的职业认识有一个探索过程，因为，同一专业的人可以从事不同的职业。另外，有一些特性可以在工作中陪样，但有些特性往往难以培养。所以，为

了避免埋没员工在现有岗位上无法展露的一些特殊能力，应大力支持员工的职业探索。

撰稿人：吕晏

12.融入集体主题班会 篇十二

本文关键词:主题,交往,学会,集体,融入,同学

学习目的：

1、通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。

2、通过这次班会，使同学们了解到，与他人交往是一门学问，一门艺术，要掌握了解交往中的技巧，学会与他人交

学习目的：

1、通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。

2、通过这次班会，使同学们了解到，与他人交往是一门学问，一门艺术，要掌握了解交往中的技巧，学会与他人交往。

活动设想：

人具有社会性，集体是个人成长的摇篮，只有融入集体，学会和人交往，才能在当今飞速发展的社会中获得成功。而有同学认为上高中后，主要任务是学习，不愿意关心班集体，也不知道如何与同学交往。为使学生能深刻的体会《德育》读本教学目的，使每个学生深入的体会《德育》读本的内容，活动形式以主题班会的形式进行，班会的准备以学生设计、学生参与、班主任指导的方式展开。利用诗朗诵、小品、讨论、歌曲、等各种形式，吸引更多的学生参与到活动中去，充分发挥学生的主体作用。学生只有切实的参与活动才能被活动所吸引，达到预期的教育目的。

活动准备：

1、向全班同学征集班会设计方案

号召全班同学，利用在信息技术课上学到的知识和技能，以演示文稿的形式，为这次班会设计方案。

2、由班委会总策划，定出班会内容的主框架，再鼓励全班同学积极为每个栏目投稿，献计献策，最后，由班委会组织实施、落实、分工负责。

活动过程：（主题班会的具体实施过程）

（班会主要分两部分：第一部分：融入集体，正确认识个人在集体中的位置。第二部分：学会交往，只有团结协作，互相帮助，才能获得成功）

主持人甲：谁也不能像一座孤岛在大海里独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。

主持人乙：如果有一块泥土被海水冲去，大陆就会缺其一隅，就像你的朋友和你自己。

合：高一七班《融入集体 学会交往》主题班会现在开始。

主持人乙：大雁振起双臂，向我们诉说了这样的故事，首先请听，《大雁的故事》。

席欣然：《大雁的故事》

不知大家还记得吗？我们在小学的时候，就在语文课上学过大雁的文章，今天我就为大家讲一个大雁的故事

每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由令一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。

大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。

这就是大雁的故事，听过故事你们得到什麽启示了吗？

同学甲：大雁太伟大！为了照顾生病的同伴，宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。

同学乙：大雁非常团结，他们发扬团队精神，齐心合力，战胜困难。

同学丙：通过大雁的故事，使我们意识到，只有融入集体，互相帮助，团结协作，才能获得成功。

主持人甲：红花不能没有绿叶的陪衬。

主持人乙：生活在班级体中想做＂红花＂代表着一种积极向上的进取的人。

主持人甲：＂绿叶＂同样也表现出一种自信、独立、宽容的人格魅力。红花有红花的骄傲，绿叶有绿叶的尊严，我们的集体也是如此。

主持人乙：真正的百花园一定是红花绿叶相映衬的。

主持人甲：我们生活在集体中，每个人都不能孤立存在，必须互相合作，才能使大家共同进步。

主持人乙：前不久，学校开展了由全体同学共同参与的五个100的评选活动，在此基础上，有投票选举了市级、区级、和校级三好生。尽管在整个过程中，都坚持公开、公正和公平的原则，但仍然有很多平时在各方面表现都非常优秀的同学落选。那么，如何看待自己的荣誉？怎样摆正个人在集体中的位置？

下面，就请同学们各抒己见，谈谈自己是如何看待这些问题的？

展开讨论：全班同学开始非常热烈地讨论起来。

支持人甲：好，同学们，哪个同学谈一谈，怎样摆正个人在集体中的位置？

（同学们跃跃欲试，踊跃举手要发言）

张静：作为班长，我经常提醒自己，要摆正位置，爱周围的每一个人，因为每个人身上都有我值得学习的优点，在别人之上时视别人为人，在别人之下时视自己为人。

马越：在这次评选行为示范生中，我获得的选票很多，我很高兴谢谢大家，但在评选三好生中，我落选了。说实话，我有些失落，但我不会气馁因为我是因为学习不达标才落选的。今后在工作中，我会更加努力，学习上也会如此，把成绩提高上去，不辜负大家对我的希望。

（2）如何看待自己的荣誉

徐晓尧：这次我被评为区优干，我很高兴也很荣幸，但是我还是有不足之处，我一定会戒骄戒躁，虚心向其他同学学习，处处严格要求自己，不辜负老师和同学对我的希望。

主持人乙：有句俗话说得好：鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。与广阔无垠的大千世界相比，一个人自身是多么渺小，他的力量又是何等的微弱，只有融入到集体中，他生命的活力才会绽放，理想的航船才会乘风破浪，扬帆远航。

主持人甲：是啊！只有融入集体，学会交往，你才会有很多朋友。朋友，犹如一扇窗，为你带来温暖和阳光。法国有句谚语：人们没有朋友，犹如地球没有太阳的照应。下面请看情景喜剧《朋友的照应》

（二）学会交往，团结协作，善待他人

情景喜剧：朋友的照应

旁白： 有人做了个梦，梦中他来到了两间屋子。（有一名同学扮演这个人）

当他进到第一间时，他发现了一张长桌子，两旁坐着人，桌上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人可以吃到，因为大家手臂受了诅咒不能弯曲

桌上的美食夹不到口中，但他们听到旁边的屋子里听到了笑声，他们好奇的去看，同样也有一群人，手臂不能弯曲，但大家吃得兴高采烈，原来他们彼此协助，互相帮对方夹菜，结果大家吃得很尽兴。

点评：没有一个可以不依靠别人而独立生活的人，这本是一个互相扶持的社会，主动伸出友谊之手，你会发现你周围有这么多的朋友，你并不孤单。

（喻意：只有团结协作，互相帮助，才能获得成功）

主持人乙：＂壁立千仞，无欲则刚，海纳百川，有容乃大＂。海洋的包容量是很大的，但比海洋更宽广的是人的胸怀。

主持人甲：我们生活在集体中，要多看到别人的优点，多肯定别人。下面就请几位同学和我们一起完成一个游戏。

学生活动：发现＂闪光点＂。

参加者：姜莹君、孙天竹、孙珉、田晟、孙亚男、尹瑜。

主持人甲：孙天竹，你认为别人最喜欢你哪一点呢？

孙天竹：我想是可爱吧。我想我挺可爱的。

主持人乙：是，是很可爱。那今天我们就来找别人的优点，好吗？

参加者：好！！

主持人甲：我们从中挑选一个人，尹瑜吧，桌子那有一张纸，一只笔，你要做的就是要把他们说的话记下来，好吗？

尹瑜：好的。

孙珉：豪爽，敢和不良行为做斗争，讲义气！

田晟：特别热心，把别人的事看的比自己的还重。

孙亚男：字写的特别好。

姜莹君：没错！不止好，还很帅！

主持人乙：比你帅？

姜莹君：那是！

孙珉：学习特别认真，成绩好。

田晟：我最佩服她不认输的劲头。

姜莹君：不管别人说什么，她会用更优异的成绩来告诉别人，我能行。

孙亚男：他经常帮班委管纪律，尽管她不是班委。

主持人甲：大家还记不记得尹瑜的口头禅？

全班异口同声：你！给我出去！

主持人乙：大家都说了那么多了，尹瑜你有什么要说的吗？

尹瑜：工作认真负责，上进心强，不服输，做一件事要做就做到最好，关心同学，主动为同学搬椅子，为人耿直热情。

尹瑜的感受：

一个人生活在世上，或多或少是要奉献的，先且不论在什麽方面奉献，只来考虑是否有所回报，这里的回报只是精神上的安慰，并不是指金钱的回报，我做了我的本职工作，就是最根本的奉献，至于他人的看法和评价应当适度的借鉴和参考，我决不会只根据别人对我的一点点不满而放弃了我所应该的奉献。如果一味为了追求回报而去奉献，那麽就抹杀了奉献的纯度，别人的看法只能帮我更清楚的认识自己，以便更好的奉献，所以我会永远坚持＂我奉献着我快乐着。＂的人生格言，把别人的看法和评价作为一种回报也是不错的。

再来提付出，其实和奉献同义。也许更不为人所知，但似乎从平静中改变着许多。我不是从高一以来就是班委，但我真心的希望我的班集体是一个团结向上的集体。因此，从普通同学的角度作了一些事情，有的事情可以被老师和同学所接受，但有的事情做的有些过头，其实是件好事，但就是有的同学不满，以至于在各种＂优秀＂的评选中，我的选票并不多，我不把荣誉看的多重。只认为荣誉是一个人华丽的外衣，而内心世界却无法完全表现出来，我认为一生中最大的事莫过于奉献，即使没有人给我荣誉，即使没有人为我鼓掌，但我仍然认为我是成功的，甚至别人可以无视我的存在，我都可以忍受。当我的做法不被人接受时，我会静下来仔细回想，要改变自己，其实一个人对自己的了解总是从别人对自己的看法开始的，要先认真的了解自己，别人才可以更好的了解你。改变自己放在首位，即改变自己永远比改变别人容易的多。

说实话，选举后的几天我的心情确实不是很好，但我很快清醒了。我明白了自己的位置，我明白了只有用实际行动才可以完完全全的证明自己。但我听到了班会上几位同学对我的评价时我真的很感动我无法用语言来形容我的心情，似乎有许多话，但一时又说不出，原来有这麽多人可以承认我、接受我，他们会永远支持我，而我愿意为此奉献更多。

高一年级的学习已经结束，在这个集体中让我感到了温暖，感到了快乐，当我面临困难时，有许多人会伸出热情的双手，当我感到无助，又有好友知己来替我分担忧愁。其实这就是生活，五彩斑斓的高一生活。原来我认为生活就如一杯白水，但当你真正热爱生活会发现生活，其实是一杯鲜美的果汁。面对困难不要回避，经历过挫折才会发现生活的意义。其实挫折正是生活的调味剂，酸甜苦辣仔细回味，其实除了生活、除了生命，原来一切都不重要，热爱生活的人的回忆中充满欢声笑语。无视生活的人的回忆中充满了遗憾，我要做一个热爱生活的人，简单一些，快乐更多。

（横幅“尹瑜我们永远支持你”）

主持人乙：尹瑜请看大屏幕。

全班同学：尹瑜，我们永远支持你！

主持人甲：好，谢谢大家的参与。

主持人乙：大家都在班级体中生活了很长了时间，无论从小学到高中，接触最多的人就是身边的同学，那么大家认为交往中最重要的是什么呢？李博，看样子你好象有话要说。

李博：是的。我认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。学习尊重彼此的不同，接纳个别的差异，可以体会到每个人的闪光之处。

游波：要从交往中得到快乐，就要学会饶恕，在生气的时候，不管怎样总要留下退一步的余地，以免做出无法挽回的事来。经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

韩毅：距离是一种美，也是一种保护，人与人之间的相处彼此需要有一些空间，有时太过亲近，不小心失了分寸，口无遮拦，就会造成彼此的紧张和伤害。

孙田媛：我认为同学之间有一些特别的称呼并没有什麽。大家每天学习、生活在一起，彼此熟悉了解，于是根据对方的特点起了＂绰号＂。对此，我本人并不介意，因为我觉的大家的本意并不是出于想伤害某个同学而仅仅由于有趣而已。所以我想不必太在意，只要给同学们带来欢乐就好。

主持人甲：我们也对交往的原则作了一个总结，大家请看大屏幕。

促进交往八大技巧

l 待人宽宏大量］

l 真诚的赞美和鼓励

l 设身处地的为他人着想

l 敢于开放的表露自己

l 给人良好的第一印象

l 保持人格的独立性

l 把握亲疏关系 掌握说话行事的分寸

l 善于捕捉时机 注意场合气氛

班主任：交往是一门艺术，的确有很多技巧，又因为我们还很年轻，与社会打交道很少，人际交往能力难免有所欠缺，只要我们加以重视，不断去调整，就一定能成功。

现如今，我们生活在一个开放互动的社会网上，每个人都要参与社会生活，任何个体力量，都不足以对抗整个社会的挑战，我们只有融入到集体中去，学会宽容待人，真诚相助，处为他人着想，大家团结协作，形成合力，才能适应飞速发展的当今社会。

现代的社会，选择人才的重要标准，不仅看重他个人的才智，更看重他是否具有乐群性和亲和能力，能不能把十几个人，团结在一起，形成团队合力。相信同学们通过这次班会，能够学会交往，在高一七班这个温暖的大家庭中，健康而快乐的成长。

诗朗诵：融入集体，学会交往（孙天竹）

你没有听见他静悄的脚步吗？T他正在走来，走来，一直，一直不停的走来。

每个时间，每个年代，每日每夜，他总在走来走来，一直不停的走来

四月芬芳的晴天里，他从林径中走来，七月阴晴的雨夜里，坐着隆隆的云辇走来，愁闷相继之中，是他的脚步踏在我的心上，是他的双脚的黄金般的接触，使我的快乐发出光辉

请吩咐我吧，我将在河上扬帆起碇，三月的风，躁动不安，他把滞缓的波浪吹得汩汩作响

友谊之花，终于乘着小舟，来到我的身旁

哦，你为何姗姗来迟，你可知，你是发自黑暗的光，是从斗争的破裂的心上萌生的善

你可知，你是向世界敞开的家，是召唤人们奔赴战场的爱

你可知，你是当世间万物同归一失之时，而仍不失为一得的礼物

你该知道，你是陨落于凡俗的尘土之中的天国，你给我给千千万万个曾经忍受着孤独着的痛苦着的人，带来了新生，有了你，我们才感受到江山如此多娇

阴晴不定，夏雨至来的时节，在路旁等候缭望，是我的快乐

从不可知的天空，带信来的使者们，向我致意又向前赶路，我忠心欢畅吹过的风带着的清香

从早到晚我在门前坐地，盼望着每一个朋友的出现，盼望着快乐的时光

这时我自乐自笑，这时空气里也充满着应许的芬芳。

（三）结束

（在全班同学认真听完孙天竹同学那富有激情和震撼力的诗朗诵以后，有些同学不由自主地唱起了F4歌曲《第一时间》，大屏幕上出现了响应的VCD画面，全班同学都被感染，齐声高唱。主持人宣布班会结束。）

主持人甲：一棵小树，生长多艰难，主持人乙：百里森林，风沙也能拦。

主持人甲：一条小溪，天旱会枯干，主持人乙：万里大江，流水永不断。

支持人合：一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连。高一七班《融入集体、学会交往》主题班会到此结束。

附：歌曲《第一时间》歌词

烦了不要见外 把我挖起来

吐个痛快 看不惯朋友有难 谁还冷冷的旁观 我的手心为你握起来

累了不要见外 把我找出来

陪你负担 续杯咖啡的温暖 一直暖到你想开 你心情的坑洞

让我来填满

昨天会被今天明天来取代 动心的感情不会淘汰 关心常在 就算你我在热闹的喧哗中走散 友情会第一时间赶来

让跳动的心平躺下来 重新的呼吸简单 深深的慢慢的 朋友只要你被孤单压的叫不出来 我第一时间送出关怀

热热的眼神陪你看开 找回那片大自然

围着你 抱着你 相信你 我确定

活动后的随笔：

当今的社会发展突飞猛进，科学技术日新月异，任何个体力量都不足以对抗整个社会的挑战。现如今，选择人才的重要标准是：＂不但要看中他个人的才智，更看中他是否具有乐群性和亲和力，能不能把周围的人团结在一起，形成团队的合力？所以每个人只有把自己融入到集体中，大家齐心协力，发挥各自的特长并形成合力，才能与别人进行竞争。

高一新生入学后，我发现，有相当一部分同学认为，考上高中以后，主要任务是学习，不愿意再关心班集体，也不知道如何与同学交往；还有的同学在处理不好个人在集体中位置。针对这些现象，我们在这次活动的准备期间，发动全班同学就如何融入集体，怎样学会交往这两方面的内容展开大讨论，并利用班会的时间，让每一个同学走上讲台，谈一谈自己的感想。在同学们产生了巨大反响，有的利用网上查找的大量资料说明融入集体，学会交往的重要性，有的则引用名人名言，客观的说出了融入集体学会交往的重要性。

三好生评选中尹瑜同学落选了，这使她对自己进行＂反省＂，在心态调整的过程中，这次班会的召开让同学们说出她的闪光点，初衷是让同学们肯定她、支持她的。落选只是由于名额有限。此后，无论学习还是工作，尹瑜同学都充满信心。她的振作也促使班委会更加团结。交往中最重要的是什麽？同学们也各抒己见：有的同学认为了解别人是避免朋友之间矛盾的重要因素。学习尊重彼此的不同，接纳个别的差异，可以体会到每个人的闪光之处。有的同学则认为要从交往中得到快乐，就要学会饶恕，在生气的时候，不管怎样总要留下退一步的余地，以免做出无法挽回的事来。要经常用积极正面的言辞鼓励朋友。

交往是一门艺术，的确有很多技巧，又因为我们还很年轻，与社会打交道很少，人际交往能力难免有所欠缺，只要我们加以重视，不断去调整，就一定能成功。

现如今，我们生活在一个开放互动的社会网上，每个人都要参与社会生活，任何个体力量，都不足以对抗整个社会的挑战，我们只有融入到集体中去，学会宽容待人，真诚相助，处为他人着想，大家团结协作，形成合力，才能适应飞速发展的当今社会。