一次有意义的劳动

一次有意义的劳动（14篇）

1.一次有意义的劳动 篇一

今年是威海创建文明城市的第三年，也是最关键的一年，我也想为创建文明城献出一点力量和一点爱心，所以我和宫月、苗壮约好一起去参加一次有意义的社区劳动。

我们来到峰泉居委会，阿姨发给我们锉子、笤帚、夹子、钩子、喷壶和小铁铲等工具，然后带领我们来到了一幢居民楼，我们从楼顶开始打扫。我用夹子把楼梯上的大块垃圾夹到锉子里，宫月和苗壮他们有用钩子钩垃圾袋的，还有拿笤帚从上到下清扫灰尘的，遇到小广告我们还会一起喷水刮掉小广告，我们整整忙了两个多小时，一丝灰尘也不放过。

等我们打扫完毕，每个人都累得满头大汗，唉打扫卫生可真不是一件容易的事，所以我们平常就应该养成一个爱护环境、保护环境的好习惯，这真是一次有意义的社区劳动。

2.一次有意义的劳动 篇二

第二天上课的时候,乔第一个讲:“我们家住在农场,家里养了许多鸡。那天我们到市场上去卖鸡蛋,我们把鸡蛋都放在一个篮子里,把篮子摆在汽车的座位上。可是汽车猛地一颠,把篮子从座位上颠了下来,所有的鸡蛋都打碎了……这个故事告诉我们:不能把所有的鸡蛋装在一个篮子里。”

“讲得好!”老师带头为乔鼓掌。

接下来,玛丽给大家讲她的故事:“我们家也住在农场。我们用20个鸡蛋放在鸡窝里让老鸡孵小鸡,结果只孵出了10只小鸡……这个故事告诉我们这样一个道理:小鸡没有孵出来之前,我们无法知道到底有多少只小鸡。”

“说得非常好!”老师对学生的表现也很满意。

接下来轮到拜尔尼发言。拜尔尼清清嗓子后说:“我爸爸给我讲了一个关于我卡伦姑姑的故事。卡伦姑姑年轻时曾经是飞机机械师,战争年代她乘坐的那架飞机被敌人打中了,卡伦姑姑跳伞降落到了敌占区。她随身携带着一瓶威士忌、一挺机枪和一把军刀。”

“好,继续讲。”这个故事显然引起了老师浓厚的兴趣。

“看到敌人像潮水般涌上来, 卡伦姑姑开始很害怕,后来她一口气喝光了那瓶威士忌, 然后冲进100个敌人中间和敌人展开搏斗。她用机枪打死了70个敌人,直到把子弹打光,然后她用军刀砍死了20个敌人,把刀刃都砍卷了。最后她赤手空拳又打死了剩下的10个敌人。”

老师听了拜尔尼讲的这个故事后, 吃惊地大叫了起来:“天哪,拜尔尼,你爸爸告诉你这样恐怖的故事到底是什么意思啊? ”

3.一次有意义的探索 篇三

日前，我在上海静安八佰秀观看了一场特别的话剧——3D全息多媒体系列剧《都市往事》之首部作品《阮玲玉》。据总策划、著名剧作家徐频莉介绍，该剧采用的是45度角虚拟成像技术，使用180度全息投影，依据八十多年前阮玲玉在《神女》《新女性》等默片中的形象，让她在今天的话剧舞台上“复活”，并和真人同台表演，这在国内和上海话剧舞台上尚属首创。

19世纪法国作家福楼拜曾经预言：“艺术越来越科学化，科学越来越艺术化，两者在山麓分手，有朝一日，将在山顶重逢。”3D全息多媒体话剧《阮玲玉》是科学与艺术的绝妙结合，正是在中国当代戏剧艺术的山顶上重逢。它用高科技在舞台上立体地复活了一代名伶阮玲玉的身影，这是一个了不起的创造。这种敢于创新、不惜投入巨资打造一种全新样式话剧的勇气，值得钦佩。

徐频莉是一位才女，又是善于经营文化产业的能人。她的敢于探索革新精神是一以贯之的。早在三十年前，她在上海戏剧学院任教时，就创作了探索性话剧《芸香》，其写意虚拟的表现手法，为当时戏剧界人士普遍赞扬。现在她又策划并创作3D全息多媒体系列话剧《都市往事》，首部《阮玲玉》的成功面世，看出她跨出的步子更大了，手笔也更不凡。

全剧再现了阮玲玉短暂而美丽的悲剧人生。3D全息多媒体影像合成的虚拟的“阮玲玉”和演员李峥饰演的阮玲玉交替在舞台上出现，与其他演员的真实表演一起，演绎了一代影后那段错综复杂的情感经历和内心世界，惟妙惟肖地再现了一个善良美丽、懦弱可怜的天才演员的绝代风华，令人唏嘘不已。

大幕拉开，一个身着旗袍的曼妙女子款款向观众走来。她微启朱唇，微蹙双眉，脸上带着淡淡的忧郁，一举手一投足，音容笑貌宛然当年的阮玲玉。阮玲玉与主持人、张达明、妈妈同台对话，3D全息技术让这一切成为可能。它成为演艺界的“还魂药”，真实生动地重现已故巨星的风采，让今人和故人重新相会，台上台下，重温旧梦，获得一种独特的艺术享受。如叙述者拿出打火机，为影像合成的阮玲玉点烟，阮玲玉抽出一支香烟，马上点着了，真是妙不可言。叙述者邀请阮玲玉唱一支歌，一曲甜美的《毛毛雨》随之响起。轻柔的歌声、曼妙的身影、细腻的图像，让观众穿越到过去的旧时光，恍如隔世。

徐频莉把创排《都市往事》称作“一次艺术和技术的探险”。她领导的工作团队，花了近一年的时间，研究阮玲玉的影片资料，力图表现出八十年前的女影星独有的神韵。据《都市往事》系列剧技术团队负责人、视觉特效导演金牧野介绍，本剧中的阮玲玉主要是照着电影《神女》做出来的，他们通过数字技术将她生前惯用的手势和动作、表情寻找出来，再用动作捕捉技术与电脑制作的阮玲玉身体结合，再通过“戏中戏”的表现手法，最终取得了令人满意的效果。借助了高科技的手段，创造了话剧的新样式，固然是这台戏的看点;但是，纵观全剧，高科技却并没有喧宾夺主，还是以尊重话剧的本质和核心为前提。《阮玲玉》首先有一个好剧本，讲述了一个感人的故事，塑造了一位值得人们同情和怀念的人物，即使是一个“影子”的表演，光芒也丝毫不减。

打造该剧的另一大困难，就是鲜有专业演员愿意在舞台上与一个利用3D全息投影技术再造的、看起来像真人一样的影像一起演“对手戏”。担纲主演的上海著名主持人、国家一级演员刘家祯为了能够配合“阮玲玉”的光影，在表演过程中做出了很大的调整。李峥主演阮玲玉，也较好地再现了这位巨星的风采。刘家祯一身兼三任，既演叙述者，又演老校长、唐季珊。他忽而以主持人的身份叙说旧上海的往事，请出光晕中的阮玲玉，请她观看张曼玉主演的电影《阮玲玉》;忽而饰演富有同情心的老校长;忽而又摇身一变为大茶商唐季珊，和李峥饰演的阮玲玉及一个舞女来上两段“对手戏”，每个细小的动作看似“漫不经心”，其实都经过精心设计。刘家祯担当三个角色，进进出出，挥洒自如，独创一格。另外几个配角，也都塑造得个性鲜明。

当然，这出话剧之所以吸引人，还因为其强烈的戏剧冲突和演员的出色表演。在剧终时，阮玲玉和张达民、唐季珊三人的一场戏，表现了三人的尖锐冲突，展示了三人的不同的内心世界：

张达民：你们这对奸夫淫妇，你唐季珊夺我之妻，你阮玲玉又把我家的首饰钱财带到他家来，我饶不了你们，等着瞧。（下）

唐季珊：我明天就起诉他，控告他损害我的名誉。

阮玲玉：（抱住唐季珊）求求你，不能。我不能像胡蝶那样站在法庭上，让人把皮一块一块剥下来，连块遮羞的布都没有……

唐季珊：（打阮玲玉一记耳光）滚！

如果说张达民是她的旧恨的话，那么唐季珊是她的新伤。25岁的阮玲玉一次次相信男人，又一次次被男人欺骗，她忍受不了这一切的巨大的伤痛，留下“人言可畏”的字条，最后选择自杀来抗争。最后，阮玲玉静卧在白花丛中，红色花瓣飘落，覆盖她的全身。屏幕上还出现了1935年3月上海十万市民悼念和为她送葬的真实场面。

3D全息多媒体系列剧《都市往事》首部《阮玲玉》的上演，是上海话剧舞台上一次重要探索。我们期待，还有更多的上海昔日名人在舞台上“复活”，让今天的观众一睹他们的风采，这也将为话剧的革新创造积累有价值的新鲜经验。

4.一次有意义的劳动作文 篇四

新年快要来临了，我们一家人打算要把家里清理的干干静静的，爸爸拖地和扫地、妈妈洗窗帘和擦窗户、我和弟弟就整理房间还有客厅。

一说完，我就开始劳动起来了，弟弟在妈妈的房间里时，发现一大堆乱被子，就把被子叠得圆鼓鼓的，像一块大石头。我一走进弟弟的`房间时，看得乱糟糟的，一只袜子在床上，另一只在床底下，还有的衣服都放在了桌子上，有的还。。。。。。

过了半分钟，我和弟弟才整理完整。当我发现爸爸在扫地时，我立刻过去帮忙，在我的努力下，地面变得油光发亮。我和爸爸的任务完成了，就剩一个妈妈了，只看见妈妈边洗衣服，边用手擦汗，我急忙跑过去和妈妈一起洗衣服。我先把脏衣服放在手上，再洒上洗衣粉，用手拼命地搓，慢慢地我手中出现了白茫茫的泡沫。最后我将衣服放在水里冲几下，衣服就变得焕然一新了。

最后，我们都互相看看，大家看到身边的人干得满头大汗的，脸上挂了个笑容。这真是一次有意义的劳动啊!

今天，我们一回家就听见悦耳的音乐，我和弟弟往下看，原来他们正在搞活动。我和弟弟一吃完饭就兴冲冲地跑下去玩。

开始了，首先 谜语是：一个字，两张口，下面还有一只狗。我知道后马上去领奖处换来了一包旺旺饼干。然后，题目是：有一种东西喜欢吃草，饿了就会叫妈妈。我看了马上说是山羊，可是领奖处的人说不是，我就跑去跟妈妈说刚刚的情况，妈妈听了向领奖处的人说个清楚才拿走一个水瓶。

5.一次有意义的劳动 篇五

——记一次有意义的实践活动

俗话说：二月二，龙抬头。说的是一年的农事即将开始。一直向往农村生活的我去“二月二”生态观光农场体验了一把农家生活和劳动的快乐。

DIY豆腐、馒头

一进入豆腐体验室，映入眼帘的是一个个小石磨。农场师傅指着它们说：“别小瞧这些家伙，咱们吃的豆腐就是从这里启程的。”看着我们满脸的好奇，师傅又详细地介绍了制豆腐的工序。听得我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。师傅的话音刚落，我们就开始自己动手DIY豆腐。

第一步：磨豆子。我先往石磨中间的小孔里加了一把泡好的豆子和一些水，另一个力气大的男生自告奋勇地、疯狂地转动石磨，不一会儿石磨的底下冒出了许多白白的泡沫。师傅说是水加多了。我们吸取了经验，下一次多加豆子少加水，果然磨出了厚厚的豆浆。初战告捷，我们干得更欢了，不一会儿，同学们的脸上渗出了豆大的汗珠。第二步：过滤。我们找来一块正方形的纱布，四个同学各扯住一角，另一个同学把磨好的豆浆倒在中间，然后那四个同学使劲往中间抖那纱布，水分从纱布的小孔漏到下面的桶里。过滤完的豆渣像橡皮泥一样又软又黏，乖乖地躺在纱布上。第三步：点卤水。听师傅说这可是做豆腐的高级技术活，关系到豆腐的成败。所以我们只好“退居二线”，在一旁观摩师傅操作。第四步：上锅蒸。我们往锅里添好了海水，把点好卤水的豆腐放到笼屉里加火蒸。

大约十分钟后，一笼水嫩嫩的海水豆腐就出锅了。我们争相品尝，味道还真不错！同学们你看看我，我看看你，笑容洋溢在每个人的脸上。

带着做豆腐成功的喜悦，我们又来到馒头制作室，跟农场师傅学着做了馒头。这可是我们第一次做馒头啊！拿着手里的面团，同学们发挥了充分的想象力，使出了浑身的解数，那真是八仙过海——各显神通，做出来的馒头五花八门：有的做成刺猬状，有的做成笑脸，有的„„我嘛，做了一个心形的和一个圆形的纯粹的王哥庄大馒头，还在上面点了一个绿豆、红枣做装饰。忙碌的间隙，同学之间相互打趣几句，拍一把面粉到对方的脸上„„欢声笑语飞遍了农场。

HOLD不住的野炊

野炊开始了。我们全组总动员：有的找干草，有的挑木柴，有的铺桌布，有的还搬了几块石头当椅子„„大家忙得热火朝天，火苗也很配合，就是那口锅不太给力，还没上岗就闹罢工——生满了铁锈，只好被拿去刷。这时邻组炒菜的香气隐隐地飘过来，我们小组的同学已经垂涎三尺了，眼巴巴地盼着我们的锅快点回来。

锅终于回来了，我——毛遂自荐的厨师闪亮登场了。我模仿着妈妈做菜的套路，先往锅里倒了点油，待油热后把事先准备好的的土豆丝一股脑儿地倒进去，然后不停地翻炒，同时又往里加了点盐和醋。香气顿时溢满了整个场地。同伴已经陶醉在这浓浓的香气里，都忘了加柴火。我一边炒着菜，一边督促着“快加火快加火”。

“众人拾柴火焰高”，在大家的齐心协力下，一盆热气腾腾的“醋溜土豆丝”和一盆炒豆芽新鲜出炉了。有的同学早就HOLD不住了，拿起馒头，狠狠地夹起一堆土豆丝，狼吞虎咽地吃了起来。男生也不管什么绅士风度，女生也顾不上什么淑女风范了，大家吃得是不亦乐乎。

饭后我们还挖了地瓜、土豆，掰了玉米，喂了小动物。整整一天，我们亲近了自然，参加了劳动，品尝了自己劳动的果实，体会到做农活并没有我想象中的那么简单。但是“一分

6.有意义的劳动节作文 篇六

领着一家人去逛公园，商场……你能说这不是劳动吗?

带着老婆，孩子一起去看看双方的父母，亲戚……你能说这不是在劳动吗?

和有好的朋友，同事，同学，邻居一起去聚餐，聊天……你能说这不是在老动吗?

在网上和认识的，不认识的，熟悉的，不熟悉的，谈天说地，说着……一座就是一天，你能说这不是劳动吗?

……

因为你们，我们，这都是付出，付出了，就是劳动了，有意无意间我们大家都过了一个快乐的五，一劳动节，不是吗?

7.一次有意义的劳动 篇七

构大量的努力而收效甚微, 更有些学生对绘画根本就不感兴趣。其中的原因除了思想建认识误区, 升学考试压力外, 就是对绘画高之后这一, 我们在绘画教学学科的了解不够。中在, 从时间分析了这、年级些原因、效验, 及时做好教学效果分析内容与形式方面进行了一系, 经过长时间列的改革实绘实验取得了较好的效果。

画一、绘画兴趣的提高绘画的道路是漫长的。刚开始学习绘画课和大胆的学生, , 更多的是凭借自身的感受去摸索和往往还带着儿童阶段所具有的幼稚堂◎发现。在“欣赏课”中, 可以在肯定每一位

刘玉学生的同时, 使全体学生的绘画兴趣逐渐提

亭高。根据教学内容, 选用艺术史上的名画, 促或具有独特个人风格的画家题。例如意大利文艺复兴时期, 的美术画坛组成欣赏课;进艺术之路;毕加索的艺术观念探讨不同时期浪漫主义画家的名画比较, ;等等梵高的。有这将改变学生以前那种机械的学习, 变无意意在教学中义学习为有意义, 我们学习。将西方画家门采尔的义合的形式生动地捕捉了人物的瞬间动态) 与速写性习作 (以其简练概括的线条和线面结的另一幅现代作品《静物》 (以素描的形式, 学刻画通过, 出色地表现了物体丰富平稳而富有变化的构图, 以及深入的的体积感和量习家感, 洋溢着生活的情趣) 相比较达·芬奇的《蒙娜丽莎》 (其强;调结实准将古典画

确的素描和构图) 与后印象主义画家梵高的《向日葵》 (注重提高色彩的强度、明度和张力, 表达内心强烈的情感) 作对比。通过这些传统作品、古典作品和近现代作品的分析与比较, 让学生理解素描的表现形式和方法的多元化, 感受其风格的差异性, 情感表达的差异性;通过欣赏, 让学生更充分地了解这些艺术巨匠, 如达·芬奇的博学, 梵高在作品中的强烈的主观情感的表达, 这样不但开阔了学生的视野, 潜移默化中也培养了学生的绘画兴趣。

二、绘画意境的熏陶

绘画离不开意境的熏陶。我国著名画家郑板桥在题画时写下:“四十年来写竹枝, 日间挥写夜间思, 冗繁消尽留清瘦, 画到生时是熟时。”他几十年如一日画竹画石, 因而对竹的自然形象心领神会, 从眼中之竹到胸中之竹, 大量素材积累在心, 故作画时胸有成竹;画家罗中立的油画《父亲》, 抓住了令人震撼的细节, 体现出一种慈祥而伟大的父爱, 令欣赏者如身临其境, 在情感上受到震撼。因此, 在绘画中, 我们要注重意境的熏陶, 有意识培养学生在绘画前先在脑海中呈现出作品完成时的景象, 再胸有成竹地去作画, 带着感情去描绘, 带着激情去表现。这样一来就避免了学生绘画中构图的不均衡感, 丰富了画面, 从而使每个学生的个性都得以充分发挥。

三、绘画中必须遵循的原则

要使绘画变为有意义的学习, 先要使学生能接受有学习意义的学习, 对同一个班级的学生, 根据兴趣爱好的不同, 知识结构的完整度, 即兴反应快和慢的不同特点, 分层制定教学目标, 把学生分成若干组, 增加个别教学, 使学生都获得不同程度的进步, 从而保证了有意义的学习。

1.分层教学原则。教学任务和目标的安排都要符合学生的实际学习的可能性, 使他们在智力上、体力上和精神上都不感到负担过重。分层教学中, 教师要充分考虑各层次学生的实际, 包括知识掌握区域、学习态度和方法、能力表现等实际情况, 从提出问题, 从培养观点到进行评判, 不同的层次目标让学生都能找到自我发展的坐标。2循序渐进原则。根据学生的能力把学生分成若干层次, 是为了开展有针对性的教学, 不是为了束缚学生的思想, 限制他们的思维。分层的目的是为了叫学生都能获得不同层次的发展, 并且鼓励向上, 循序渐进, 达到自己最佳的发展区域。使处于低谷的学生也能客观地评价自己的学习, 多给与鼓励性评价, 激发学生的上进心和自信心, 使他们不断越上台阶, 不断向高层次迈进, 使机械学习有效地转化为有意义的学习。3.蕴藏性原则。传统分层教学中, 学生最关心自己的定位, 这容易使学生形成自卑感。采用蕴藏性原则, 依据学生的不同个性、不同的知识结构分层, 使小组内相互讨论, 相互激励, 不同小组间相互竞争, 注意学生向前的发展情况和学习的蕴藏能量, 这样既尊重了学生, 又调动了学生的积极性, 以促进有意义的学习, 使学生的学习始终保持持久的动力。4.反馈性原则。有了教学设计, 就要注重教学效果的分析, 不能使学生盲目地学习。反馈是教师了解自己的教学, 掌握学生的学习情况的重要方法。从实际情况出发, 采取多种反馈措施, 在教学中通过练习、讲解、辅导、提问、讨论等方式, 教师及时把握不同层次学生的学习情况和学习要求, 及时发现问题并解决问题, 对某一方面有困难的学生加强辅导和鼓励, 从而使每位学生都能愉快学习。

8.追寻有意义的学习和有意义的生活 篇八

沈老师的这节课给我留下了非常深刻的印象。这节课从真实的问题情境导入，其实还揭示了一个深刻的现实问题，那就是很多学生在读图能力、绘图能力方面都比较薄弱。看到这节课的时候，我非常佩服沈老师，作为一名综合实践活动老师，她非常具有问题意识和资源意识，能及时把生活中遇到的问题转化为综合实践课程中的教学资源。

这节课也让我联想到了自己的教育经历，虽然在学校里，地理考试都能考得很好，但是刚从学校毕业的时候，有时连东南西北都分不清楚。因为我们以前的老师，只告诉我们，上北下南左西右东，关心的都是让我们掌握书本知识，让我们应付考试。书本上的知识跟生活有什么联系，在生活中有哪些应用，我们都不知道。所以，在传统教育体系下，我们这一代有很多人，在各种能力方面都有欠缺，很多与生活息息相关的能力不是学校给我们的，而是我们在生活的跌跌爬爬中，自己历练起来的。

比如这节课中沈老师重点培养的读图能力、绘图能力，就是很多人缺乏的。图虽然简洁直观，但是，在平时生活中，我感觉自己在读图方面，虽然能读懂，但是比较费劲。比如儿子的漫画书、生活中的各种方位指示图、电子产品说明书中的图解说明，读起来都非常累。这说明，我的教育经历中，缺乏读图能力的专门训练。而这种能力，对于每一个人的日常生活来说，又是相当重要的。

而且，这节课真正向学生的生活开放，这对学生来讲，意义重大。当前很多地方都在倡导有效教学，但这种所谓的有效，更多的还是看学生的考试成绩。而我则更强调学生追求有意义的学习。什么样的学习有意义？认知心理学家奥苏贝尔强调学习内容与学习者已有知识之间的联系，学习的意愿。人本主义心理学家罗杰斯强调学习具有个人参与性、学习由学习者自我发起、学习是渗透性的、效果是学习者自我评价的。乔纳森认为在问题解决中体验学习便是有意义的学习。综上所述，我认为，有意义的学习至少是跟学生生活打通的学习。英国哲学家怀特海在《教育的目的》一书中写道：“不能加以利用的知识是相当有害的。”“教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。”生活是一切知识的起源，也是一切知识的归宿。学生的学习只有向生活开放，他们才能真正明白知识的意义，学习的意义乃至生命的意义。

很多人对信息的搜集和处理的理解，往往非常狭隘，认为上网查找资料，把搜集的资料整理一下，就是信息的搜集与整理。其实，信息的搜集和处理与我们每个人的生活息息相关。人们每天都在通过看听读各种方式获得信息，人们的沟通、表达也是一种传递信息的过程。在众多类型的信息中，图不仅是一种重要的信息，也是一种非常好的信息表征、信息整理工具。图不仅对于学生的未来生活非常有用，对学生当前的学科学习也相当重要。

《义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“要使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。画图策略是众多的解题策略中最基本的，也是一个很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口，从而形成解题的思路。” 读图和画图对培养学生的空间思维、方向感、形象思维、解决问题的能力都是非常重要的。

这种能力不仅对学生重要，对老师的教学也很重要。我们发现，中国的孩子左脑特别发达。右脑相对落后，这是因为老师的教学方式更多是用讲的方式，也就是教师在信息传递的过程中，主要采用声音的方式，语言的方式，很少运用直观形象的图表方式。学生的学习也是一种信息接收的过程，他们接受的信息往往也非常单一。

我们发现，一些有经验的老师在教学时，就特别擅长用知识树、概念图、思维导图这样一些形象的知识表征工具，这些工具能够促进左右脑的协调运用，帮助学生更好地记忆、理解、整理知识。一些在学习上特别有方法的学生也擅长用批注、画图的方式对零散、杂乱的知识进行筛选、整理、分析。

沈老师的这节课，看似平常，却激发了我们很多对教育和生活的深层思考。希望一线的老师，能够结合学生的生活和需要，设计更多“接地气”的活动，让学生的学习真正回归到有意义的现实生活中来。

（万伟，江苏省中小学教学研究室，210013）

9.有意义的劳动节作文 篇九

【有意义的劳动节_作文1】

五一节劳动节，是劳动人民的节日，所以国家规定放三天假!所以我很期待五一劳动节的到来!

因为有了劳动，才有了我们生活的繁荣和幸福。所以，我们从小就要养成热爱劳动的好习惯，这也是传承我们中华民族的勤劳的美德。

今年的五一节，我就用自己的行动度过了这个节日。

因为年龄小，我干不了大的`事，但是，我可以帮助妈妈和奶奶洗碗、扫地啊。从学校放假那天起，我就开始了节日的劳动。

扫地不是难事，这在学校就已经会做了，而且也做得很熟练。可是，家里的地面并不脏乱，所以，只有吃过饭后清理一下就行了。

我的主要劳动任务就是洗碗。过去，我也洗过碗，但是只是用水冲一冲，好像是洗干净了，其实带了油的碗、盆或者是盛过粥、面条的碗，是冲洗不干净的。所以，我洗过的碗筷常常还要奶奶或妈妈重洗，次数一多，她们就不让我洗了。

这次，我记住了教训。在洗碗之前，先倒一些洗洁精在海绵刷上，用手轻轻揉一揉，等出了泡沫再拿来洗碗。洗碗一定要搽洗碗的外边，转着圈把整个碗都擦洗到，最后再用水冲洗干净，放到碗橱里就行了。

五一劳动节，我真正意义上体验了一下劳动，因为我帮妈妈洗完了。妈妈还夸奖我呢!

【有意义的劳动节_作文2】

今天是劳动节，阳光明媚，气温适中，本想写完作业出去好好玩一下，但看见奶奶正在洗刷着门窗，我也连忙投入到了其中。

一开始，奶奶在厨房洗纱窗，我只是在一边看，一边给奶奶拿洗洁净、洗衣粉什么的。后来我观察了一下纱窗，纱窗是怎么装上的呢?看奶奶装上去了一个，似懂非懂的我拿起一个洗过的窗纱，准备往窗户上装。第一次，我从下往上装，不行;从上往下装，被一个盒子挡住了，唉!烦人……一番折腾后，我终于装上了。

根据这个经验，我前后装了5个。我觉得这样不太过瘾，找找还有没有我做的活，看着门框上的灰尘，我突然想到了什么刷一下：一不作，二不休。我接了一盆水，在水里放入洗衣粉，用刷子刷了一遍，终于完成任务了，我已大汗淋漓了。

终于这一天过去了，虽说我很累，但我心里甜甜的，因为我度过了一个真正而有意义的劳动节。

【有意义的劳动节_作文3】

今天是五一劳动节，放假前，老师跟我们说这次劳动节的作业就是帮家里做家务。所以我已经就做好了劳动大扫除的计划。

吃完早餐后，就正式开始了大扫除活动。首先，我开始擦家具和玻璃了。我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了，我满头大汗，上气不接下气。但我一想：“大扫除本来就很卖力，但如果我一下都坚持不住，那不是刚才做的也白费了吗?”做事要有始有终。于是我又开始扫地了。我连角落里也不放过，总算扫完了。仔细一想，还有房间忘记扫了，我进去，熟练地拿着扫把，慢慢地扫起来。就在我正握着扫把柄掏床底时，竟然发现了两只死蟑螂!可见我家有多脏。最后，我装了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，开始拖地。我握着沉重的拖把，慢慢地从这边拖到那边，再从那边拖到这边。水干了，我又把拖把冲洗一遍。等我干完了全部的活，再看了看家里，和大扫除之前简直就是天壤之别啊!

大扫除后的我，满脸都是灰尘。过一会，爸爸妈妈回来了，后看到家里像变了一个样，夸我是个懂事的好孩子，还带我去吃我最爱吃的肯德基。

【有意义的劳动节_作文4】

这天是五一劳动节假期第一天，我与爸爸妈妈外出。

阳光晒在身上暖洋洋，好像一直晒到心里，格外愉快、兴奋。

街上变得热闹起来了，商场们争先打出“五一优惠”“劳动节酬宾”的广告，吸引着不少人目光。而商场边更是水泄不通，不管男女老幼，开车的，步行的，还是叫卖的，提着大包小包的······脸上都绽放着幸福的花朵。这是春天和谐其乐融融的场面!

接着，我们来到三厂小区。我刚要冲我喜欢的体育器材那儿跑去，忽然妈妈叫住了我，我顺着她手指的方向看去:哇!喷泉!飞扬起二十多米高的喷泉!

我三步并作两步的穿过绿茵茵的草地和那鲜艳芬芳、色彩绚烂的花朵，来到了喷泉的台阶上。我慢慢的将手伸向那清澈明亮的水柱，所感受到的不仅仅是冰爽舒适，还有一种难以言喻的幸福感，这种幸福感就像水滴溅起的涟漪，一圈一圈的扩大着。

正在我心旷神怡，陶醉于此的时候，爸爸却像个顽童是的一头扎进喷泉的间隙中，哪像喷泉突然冲爸爸浇来，将他淋成了落汤鸡。我哈哈大笑起来。

10.一次有意义的活动 篇十

连续几场大雨过后，这里的天气格外晴朗，空气十分清新。五月十六日下午第一节课，我们三年级一班在教室里开展了一次有意义的活动――“助人为乐，献爱心”。

“叮叮……”上课铃响了，董老师笑容满面地走进教室，随手拿出一个包装精致的红色捐款箱摆在讲桌上，只见箱子上写着七个醒目的大字――“助人为乐、献爱心”。接着她和颜悦色地说：“同学们：我们学校与仁兴镇大箐小学建立‘手拉手’活动，一是为了更好地展现我们学校的精神文明风貌，密切城乡联系，二是为了让那里的贫困学生能在学校里快乐地学习、健康地成长。我们学校少先队大队部号召全体师生捐款、捐物献爱心，去帮助大箐小学的贫困学生。现在让我们伸出援助之手，献出我们一片真诚的爱心吧!”

11.有意义的对立 篇十一

我们知道，从矛盾的普遍性这一基本的哲学观点来看，世界总是充满矛盾的。人在职场，无不在矛盾和对立中抗争和生活，那种没有矛盾、没有对立的太平盛世其实是不存在的。而作为管理者，如何巧妙地利用矛盾，并科学地处理矛盾，就是一种高超的管理艺术了。高明的管理者，不仅能够正视各种矛盾，把握矛盾的各个方面，甚至可以故意去制造一些“有意义的对立面”，其目的在于激发和调动矛盾的各方，朝着更加积极有利的方面转化，以促进管理目标的实现。

布朗法则所说的“有意义的对立”，可理解为可以互相制约、具有天敌意味的双方，形成一种对峙和竞争的态势。把布朗法则这一独特智慧，运用到日常管理中去，则可以收到更加有效而且省力的管理效果，成为管理者的得力工具。

比如“鲶鱼效应”，就可以看作是在制造一种“有意义的对立”。一位挪威的船长把几条凶猛的鲶鱼放进捕获的沙丁鱼群里，让鲶鱼不断追逐沙丁鱼，扬起水花，来保持鱼槽内的氧气和活力，从而避免了沙丁鱼在长途运输中死去。

又如一个农场发生了令人伤脑筋的鼠害，田鼠繁殖迅速，导致庄稼受灾严重，连年减产。仅靠农场的员工对田鼠围追堵截已经无济于事，顶多是暂时吓吓老鼠。即便用鼠药、鼠夹，甚至挖掘鼠洞，也收效甚微。而老鼠们却越来越聪明起来，它们对付人类的招术越来越精明，不再轻易落入圈套，不断变换着落足点……那些斩不尽杀不绝的鼠子鼠孙们越繁衍越多，大有称王称霸之势。

此时，如果我们运用“布朗法则”的思维方式，或许会心里一亮：人高马大的员工与小巧机灵的田鼠作对，已经失去了优势，可鼠却有它的天敌，那就是猫呀！难道不可以养一些猫来捕鼠吗？特别要养那种个头不大、十分敏捷神速的猫。猫是食肉动物，不会破坏庄稼，见到一只老鼠就逮一只，猫的队伍一旦壮大起来，用不了多久田鼠就会逃之天天、销声匿迹，农场等于有了一支天然的卫队。这也是十分有效的“有意义的对立”。

某企业曾有几位长年得到嘉奖的生产标兵，一路保持公司的领先记录，无人能与之匹敌，年年的高额奖金非他们莫属。可时间一长，标兵们竟变得有点飘飘然了，工作态度和进取精神都有所消减。公司领导发现，原因是他们没有了对手。后来公司领导就决定，要与同行业的其它几家公司联合评奖，奖金额有所提高，竞争对手也更加厉害。“标兵”不再是小河里的大鱼，而成了大河里的小鱼，再也不敢傲慢和懈怠。这种扩大竞争对手的方法也可以看作是在制造一种“有意义的对立”。

12.一次有意义的活动 篇十二

首先我们全体起立高唱校歌，鲜艳的队旗在歌声中走来出来，主持人有流利的普通话介绍了活动内容，接着几个同学一一上台发言，他们用不同的道理畅谈读书的乐趣，也告诉我们怎样读书，怎么样读书才能记得牢的道理，是我们深受启发和教育。

大文豪高尔基曾经说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。从野蛮到文明，从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。

我爱读书，乐于与书交朋友。无时不刻，书籍是一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边，安静时，拿出一本书，仔细阅读，与作者一起畅谈生活的美好与艰辛。

品读一本本好书，书中深刻的哲理，无不是在诉说着人间的酸甜苦辣[注:指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。]，风雨走遍了世间的角落只有穿越风雨才能见到五光十色[注:形容色彩鲜艳，花样繁多。]的彩虹，书激励着我的成长，告诉我只有勇敢的面对困难，才能到达幸福的港湾。

在热烈的气氛中，我们的班队活动结束了，老师最后告诉我们一定要多看书，要记住三点：一要读书好;二要读好书;三要好读书。

13.一次有意义的劳动 篇十三

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的有意义的劳动作文400字（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

有意义的劳动作文400字1

今天早上一起床，妈妈就问我：“雨默，今天是什么节日呀？”我想了一下，说：“是劳动节。”“那你知道劳动节要干些什么吗？”妈妈又问。“嗯……要劳动！”“那你今天准备做什么劳动呢？”我眼睛骨碌一转，说：“我来扫地吧！”

说干就干，我去阳台拿来扫把和畚斗，就开始从最脏的书房扫起。我右手用力地攥着扫帚，手臂与把杆垂直，直着腰“认真”地扫了起来，可没扫几下，就感觉手发麻酸痛，而垃圾好像也跟我捣乱一样四处乱窜，就是不往畚斗里钻。但是，我不放弃，依然坚持用力地扫。妈妈看着我的囧样，“咯咯咯”地笑起来。我被妈妈笑蒙了，站在一旁不知所措。妈妈走过来，语重心长地说：“孩子，扫地虽然看起来简单，也是有方法的，首先拿扫把一定不能太用力，手臂贴着把杆，手掌握着扫把，顺着方向慢慢把垃圾扫到畚斗里，你再试试看。”听完妈妈的话，我恍然大悟，马上实践起来，果然轻松不少。没多久我就把家里的地扫得干干净净！

看来，做任何事都需要仔细观察，找找方法，才能事半功倍！

有意义的劳动作文400字2

学校要求我们每天要打扫课室，有的同学就噘嘴说：“现在学习那么紧张，做作业都来不及。”“不是有清洁工吗？”……

参加劳动是“多余的事”吗？还是让我们看事实吧。我们参加劳动一段时间后，老师和家长都说我们变了。昔日扔馒头、倒剩饭的同学，变得爱惜粮食了。现在从他们的口中经常听到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“种粮食好比种金子”这样一些对劳动和劳动成果充满感情的话。一些在家里从不劳动的同学，也变得勤快了。

最重要的是，劳动还使大家学到了许多在课堂里学不到的东西。过去我们很少体会，没有清洁工的劳动，学校环境能这样舒适、优美吗？祖国建设需要平凡的体力劳动者，需要普普通通的劳动者，即使岗位不同，你将来从事其他的工作，难道就不需要这种从点点滴滴做起，勤勤恳恳的劳动态度吗？

而且在自已打扫干净的教室里学习，感觉到特别的舒适，每个人也都很珍惜自己的劳动成果，爱乱扔乱丢东西的同学也改正了这个错误，课堂的卫生越来越好，同学们的学习成绩也越来越棒。

这每天一次的劳动，对我来说，教育太深刻了，因为它使我懂得：参加劳动，大有必要。

有意义的劳动作文400字3

为了迎接百年校庆，营造一个干净、整洁的校园环境，星期四上午，我们班组织了一场清除墙纸的劳动。全班同学都参加了这次劳动，最终把楼道打扫得干干净净。

同学们都带了钢丝球、铲子，我们立刻开始了劳动。有的同学提着水桶向水房跑去；有的同学用钢丝球认真仔细的擦着墙；还有的同学用铲子清处着大面积的墙纸……大家干得热火朝天，就像在比赛一样。

我和王金源一起用钢丝球擦墙，可无论怎么擦都擦不掉，这时，在一旁的伍老师告诉我们用钢丝球擦一定要擦小面积的，并要上下左右来回擦。我和王金源马上试了试，效果果然很好。我想：原来劳动也有这有这样的学问啊！

第二节课课间，同学们又在刮墙，这一次我和王金源还有伍老师配合得很好，伍老师用铲子先刮一下，我们再用钢丝球擦一下，伍老师用铲子再刮一下，墙就干净了。终于，我们把墙面都清理干净了。不过，再看一看我们自己，身上满是灰，个个都成了“小灰人”。但望着这洁净如新的墙面，同学们都十分高兴，忘记了脏和累。

这次劳动让我增长了许多知识：用钢丝球要上下左右来回擦，用铲子要一手握把，铲子要一手握铲片，这样才除的快又多……这真是一场有意义的劳动！

有意义的劳动作文400字4

每当你吃着鲜美可口的蘑菇时，你可知道采蘑菇的艰辛，而我就亲身经历了一次采蘑菇的劳动。

那天傍晚，我推开蘑菇门一看，“啊！“我惊叫起来。白茫茫一片，像雪。哦，真像一顶顶蘑菇伞。我真想去碰一碰，摸一摸这白色的东西。于是，采蘑菇的念头就浮现在我脑海里，我立即去问爸爸妈妈。他们一口就答应了我。

说做就做，于是我兴奋地拿着了篮子，跑到蘑菇房去采蘑菇。一开始我好像发现了什么宝贝，兴奋极了，见大的就摘，乱成一团，完全没有秩序。爸爸见了狠狠地批评了我。批评完后，我就规规矩矩地采了起来，摸着一只只又大又滑的蘑菇，心里高兴就极了。可其中的苦味也尝到了不少。采蘑菇也讲究不少次序，就像排队按顺序买电影票一样。我先从底层开始。最底层有几只大蘑菇，我便一头伸进去采。里面又潮又黑，身子在底层，横也不是，竖也不是。好不容易把那只蘑菇采到手。采完底层，我已腰酸背疼，两脚麻木，真是尝到了劳动的辛苦。

就这样，我一层一层采上去。遇到的困难也不少，总算是皇天不负有心人，让我给闯过去了。最终我还是完成了采蘑菇这一项大工程。

经过第一次采蘑菇，我真正的体会到了劳动的辛苦，尝到了酸、甜、苦、辣。

有意义的劳动作文400字5

今天是我们这组当值日生，等同学们都放学回家了，我们便开始干起了自己的工作。

作为值日组长的我，当然要分配好同学们的工作啦。我让小红、小华、小亮、小丽四个人各扫一组，让大力士——小刚去浇花，我和小妍一起扫地。我一声令下，一场与垃圾的“战争”开始了。扫地的小红和小丽是两个女孩子，别看她们身材弱小就认为她们是“弱女子”，干不了活，她们干活的时候可起劲啦！不一会儿，这两组的垃圾就被她们“打败”了。

再看看旁边的小华和小亮，虽然他们是男孩子，但干起活来一点儿也不认真，扫了半天也没扫干净那两组，真是谁说女子不如男啊！突然，小刚像一阵风似的从我身边跑过，不，应该是飞才对。只见他拎着水桶，小心翼翼地往花盆里倒水，嘿！别看他平时那么粗鲁，干起活来还蛮细心的嘛。真是张飞穿针——粗中有细啊！15分钟过后，这场与垃圾的“战争”圆满结束了，我们个个都累得满头大汗，但我们看着干净的教室，心里都乐滋滋的，早就把这个“累”字忘到九霄云外去了。

原来，劳动也是一种快乐啊！

有意义的劳动作文400字6

过年前一个星期,我家忙了起来:开始收拾屋子,我们做起了家务前的准备工作。

我和妹妹打上一盆水，拿上抹布，刷子，洗衣粉去刷门，很快门被我刷的亮晶晶的，但是，门上有一块墨迹，怎么擦也擦不干净，于是，我拿上刷子边刷边唱起了歌：我左刷，右刷，上刷，下刷，刷子半天还是刷不干净……我越刷越黑，最后我站着发起了呆，这时我脑海里浮现了老师常对我们说的话：做事要有耐心，要持之以恒，可不能半途而废啊。我想到这，拿起刷子刷起来，干净啦！我干完客厅的活，就心满意足地观看自己的“战果”，看着看着，我叫起来：我还没有打扫厨房和卫生间，妈妈就要回来了，我飞快地干起了活，边拖边扫，终于，厨房打扫完了，我又以百米冲刺的速度奔向卫生间，手忙脚乱的干起了活，完工了，妈妈也回来了，看到整齐干净的家，欣慰地笑了。

这次的.劳动真有意义，意义在于我有很大的收获，我知道了，干活虽然又苦又累，但这会使家务成为世上最伟大的劳动。

有意义的劳动作文400字7

我是一个爱劳动的女孩，记得在我表弟过生日的那天，这件难忘的劳动便开始了......表弟闹翻了天,把家里弄得比“猪圈”还要乱,我看了后气愤及了,心里好似被刀刺了,“你怎么能这样?”我心中冒着火药喊到,“今天,是我的生日!”表弟玩辜的说，“昕姐，我会弄干净的！”看着弟弟那令人同情的眼神，我的心软了，然而自己打扫起了卫生，我把所有垃圾清理好准备扔时，我想了想：何不先把东西归还原位，再清呢？“啊呀！”我的手叫了起来，“疼！主人我流血了！”原来压到了，弟弟连忙冲上前来，好像很大人似的说到：“你怎么了！连手都不要了！”我从他那有大人的口气中看到了他充满了心疼，为了让他别为我操心，我自己包扎了起来。一刹那间，那乱七八糟的“猪圈”变成了美丽而又干净的“公主屋”。

经过了这次打扫房间，我那经常弟弟凶的嘴，变成温柔善良的“灰姑娘”，我那坚强肯定的心，变成了一颗会为他人着想的心了，弟弟好像不在乎似的，可他不是我想像的那样，而是他依然默默无闻。

有意义的劳动作文400字8

“沙沙沙——”抹布在玻璃窗上来回旋转，擦掉层层灰尘；“刷刷刷——”扫帚在同学们的手里迅速的摆动，把一堆堆脏物扫去。教室里面一片热火朝天的景象，一次紧张的大扫除正在井井有条地进行着。

你看，在教室里面摆了一个高高的“戏台”，底下是一排排的“观众”。是谁在表演节目吗？哦，不是，原来是我们的班主任谭老师在给我们教室里的风扇洗澡呢！底下的“观众”原来都是谭老师的小助手。

这一次全班同学都参加大扫除，并且都在认真地干着自己的任务。瞧，那几个擦玻璃的同学正在专心致志地收拾着玻璃上的每一点污溊。抹布擦脏以后，在水中一洗，又干净了，然后又去擦玻璃。不一会，一块原本占满了灰尘的玻璃就被擦得干干净净，干净的都快可以当镜子用了，在阳光的照耀之下，显得十分耀眼。在一节课时间里，所有人员都完成了任务。

虽然这只是一次小小的大扫除，但从这事中，不难看出我们117班全体师生都非常热爱自己的班级，无愧于市级“优秀班集体”的荣誉。

有意义的劳动作文400字9

今天是母亲节，又是星期天，我决定帮妈妈做些事情。

中午，吃过饭，我就对妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，您休息吧，我来刷碗。”妈妈高兴地说：“那感情好，你会刷干净吗？”“我已经长大了，能干好，”我爽快地说。奶奶在一旁也帮着说：“我这孙子长大了，相帮妈妈做事了，真好。”

我把碗筷端进厨房，把它们放在橱柜上，往水池放些水，倒入几滴洗洁精。然后把碗筷分类，先把汤碗放在水池，开始刷起来。先用丝瓜瓤慢慢围着碗内来回擦洗，很快水里起了很多泡沫，而后，把碗放在一旁的橱柜上，接着我把盘子放进水池，用丝瓜瓤蘸些水把盘子内侧、外侧刷一遍，然后我又把盘子放在橱柜上，第一遍大功告成。

接着，我把脏水放掉，在水池里重新放入清水，依次把刷过的碗筷、盘子重新放入水池，拿来干净的抹布，用抹布就着水把碗筷盘子一个个在冲洗一遍，直到把泡沫冲干净。

最后一个环节，把洗净的碗盘用干抹布擦干，把它们整齐地排在碗架上。又把水池收拾利落，终于完成任务。

洗完碗，虽有些累，但我心里却非常高兴，因为这是一件有意义的劳动。

有意义的劳动作文400字10

今天下午第三节课,我们全体师生一起去参加“创建文明城市”的公益劳动。

同学们站着整齐的队伍，像快乐的小鸟兴高采烈的走出校门，奔向各班的课外实践活动基地。到了那里，根据老师的安排，同学们都像勤劳的蜜蜂忙碌着：有的弯腰拔草，有的不停的捡拾道旁的垃圾、字纸，有的忙着清除电线杆上的“牛皮癣”，还有拿起扫帚打扫路面卫生.....当然,我们小组也不甘示弱.我和张林一起用强强联合的”斩草绝技"来快速铲除绿化带旁的杂草,汗流到脸上都顾不上擦呢。很显然，那绝技就是高人一筹，一会儿就铲除了一大堆。抬头看看别人，呵,五、六个人才可以赶上我俩呢，他们都用钦佩的目光望着我和张林，此刻，我感到心里美滋滋的!

14.有意义的扛鼎工作 篇十四

最近见到由香港中文大学出版社出版的，由实藤惠秀监修、谭汝谦主编的《中国译日本书综合目录》，看到这个具有重要意义的工作，毕竟有人担当起来了，令人感到兴奋。

这是一本厚达千页以上十六开大本的巨作，正文部分收录了从一八八三年至一九七八年间在中国大陆和台湾省，以及日本、香港和其他地区出版的中译(严格的说是用汉文译出的)日本书刊的目录，总数达5765项。每本书都分列书名，原书名，原作者，译者，出版处，出版年份及当时定价等各项。后面更有书名、著者、译者三个索引。这实在是一件有意义的工作。

本书与其说是本综合目录，实际上却是本资料汇编，前亚洲学会会长、美国普林斯顿大学教授江生氏的序言中称它是“百科全书式的书目”(Encyclopedic List)，的确是很恰当的。本书收录的书刊，从时间上说，上及一八八三年，也就是中国开始大量翻译日本书刊，以补充自己不足的时候，这是比较合适的。当然在这以前可能还有，但为数极微，而且在性质上，也和后来的译本多少有些不同。在收录译本出版的地点上，由于本书主编者是在香港，又得到各方面的协助，所以做到了尽可能的包括了中国各地(连台湾省在内)、香港、日本和其他地区的。当然，不会没有遗漏，但相对地说来，比起过去出版过的同类书目来说，要齐全多了。

除了收录众广这优点之外，再从本书所收录书目的分类来看，可以知道在编辑分类时，并不是单从书名上分，而是查阅原书，或者说至少是根据目录说明(或内容提要)而分的，因此做到了比较细致和正确的地步。更重要的是后面的三个索引，不但把同书异译，甚至译本书名各异的也归纳在一起；而且把同书名而原作者不同的也加注明，使没有见过原书的能不至相混。原作者索引和译者索引，可以使利用的人了解到，哪些人的著作有多少被译了过来；又是哪些译者翻译了多少什么方面的著作。这对从事研究中日关系史，特别是文化交流史和目录学的人，提供了很大的便利。当然，在这收录近六千种书刊的巨大工作中，不免也有错误存在的，但这毕竟是小疵，不足以掩盖其优点。

正文前面有主编者谭汝谦写的代序，洋洋十五万言，不仅详细叙述了中日两国在翻译工作上互相交流的情况，得到的成绩，而且也用具体的数字列表分述，使能清楚地看到在翻译书刊这方面，中日两国文化交流的消长，也可以说是反映了中国过去追求现代化的一个侧面。最后，他更提出了一些具体的建议和希望。由于谭氏是以海外学者的立场来分析、总结这工作，对于大陆有些情况，可能了解不多，所以在某些问题上往往使人有隔靴抓痒的感觉。不过，这不是他的责任。这篇代序，如再加以补充，那么就是一篇很好的叙述近百年来中日两国在译书方面的文化交流史。

尽管它具有很重要的意义和不少优点，但也存在着一些缺点，正是这些缺点低减了这本综合书目的价值，所以也愿率直地一谈，以供主编者参考，能在再版时修正。

最大的缺点，也是无法避免的，就如主编者自己指出的，收录还不全面。据我所见到的(当然只是根据自己的回忆，很惭愧是无法提供实物)，一九一一年以前的中译日本书刊恐怕遗漏不少。例如当时中学校所用的教科书，类多译自日本，而目录中收录不多。二次大战以前，有一些相当有名的译者所译的，如龚德柏译过《三十三年落花梦》；和某些有名作者的作品如藤森成吉的《马关条约》等都没有被收录。书目中也收有学习日语课本，但却找不到在三十年代风行一时的张我军编的和袁文彰编的书目。此外除在代序中已指出的佛学书以外，医药方面的阙漏也不少，军事方面怕也如此，都希望能加补充。

有些书，特别是成套丛书中在抗战以前出版过，到解放后又有重版的，本书目中有的作了说明，但并不完全。至于有的书以后又在台湾印刷重版的，也应尽可能说明其原委，如商务版的中国文化史丛书。此外抗战以前世界书局出版的《皇汉医学丛书》，以后在北京(包括长春)和台湾都有重印，本书目中分列收录，实际上却只是一书在两地重印，似应加说明。也有一些漏列或错列原著者姓名的，这可能是原书的错误，但作为一部完整的书目来说，对于一些明显而又易于解决的，应加纠正。例如570·085李大钊所译《中国之国际法论》原著者作今井加信，明显地是下面570·087一书著者今井嘉辛之误，因两者原本是一书。又如800·049《日语肯綮大全》的原著者只列姓松本而无名，其实这就是上面800·048的翻印本，原著者是松本龟次郎。目录中还有因根据资料有误，而将一书作二书收录的，如570·270(并见730·276)的《狱中外交二十五年》实际就是570·271(并见730·108)的《狱中狱外二十五年》，并没有《狱中外交二十五年》此书。

目录中也发见了些误分的，如860·504吉田洋一著的《零的发现》(岩波新书)是本有关数理的读物，并非文学作品，不应列入“日本文学”项中。有些是中国人编著或选编的，似乎可以不必收入本书目中，也有一些并不是日本人的著作，可是由于有改编或名字象日本人而被误收的，例如980·009武兆堤著，成荫改编的《钢铁战士》。这样的情况虽然不多，但毕竟是美中不足，如果能在再版时加以纠正，那么这书目就更臻完善了。此外，我国有些译者往往是本名和笔名并用，或用一个以上笔名，而这些笔名往往又是人所熟知的。对这种情况，在译者索引中似应加注明，并在分类中归并到一起。对一些虽只用笔名而确知其本名的，也应分别加以注明。

有一些书刊，是日本人以汉文撰写，并在中国出版或虽在日本出版，而其对象是中国人的，尽管不是中译日本书刊，但似也应收入这书目之中(本书目中已收录一些，但不多)。