四年级上册思品复习

四年级上册思品复习（共6篇）

1.四年级上册思品复习 篇一

四年级上册思品复习资料

第一单元

生我养我的地方

一、填空：

1、（家乡）是生我养我的地方，我的家乡在祖国的（东）方。

2、我的家乡是（山东）省，省会是（济南）市，我的家乡是（山东）省（济宁市）（邹城市）。

3、地图上的方向是按照（上北下南）、（左西右东）来确定。

4、（方向）、（比例尺）和（图例）是地图的三要素。

5、比例尺是（图上距离）和（实地距离）之间的比例。

6、流经我市的大运河是（京杭）运河。

7、我们家乡以（平原）地区为主，以（小麦）为主要的农作物。

9、家乡以（煤炭）为主要矿产，是山东省著名的煤炭基地。

10、家乡的（优秀人物）用他们的（智慧）和（汗水）为家乡的发展做出了贡献。

二、选择题（把正确的序号填在（）里）

1、我的家乡在中国的（D）A、东方 B、南方C、西方D、北方

2、我的家乡是在（A）上。

A、华北平原 B、华南平原 C、长江三角洲 D、东北平原

3、家乡的省会城市是（A）市。

A、济南 B、上海 C、青岛 D、深圳

4、我们的家乡在山东省的（D）。

A、东部 B、西部 C、东南部 D、西南部

5、我们家乡离首都北京大约（D）。

A、400公里 B、800公里 C、100公里 D、500公里

6、途径我市的铁路大动脉是（A）。

A、京沪线 B、京广线 C、成昆线 D、宝成线

7、穿越我市的大运河是（A）。

A、京杭运河 B、黄河 C、长江 D、淮河

8、我们的家乡农作物以（A）为主。

A、小麦 B、水稻 C、大豆 D、高粱

9、我们的家乡以（B）为主。

A、山地 B、平原 C、丘陵 D、湖泊

10、我们家乡2008年举行奥运会的城市是（C）市。

A、济南 B、潍坊 C、青岛 D、临沂

三、回答题

1、什么叫做图例？

在地图上把城市、铁路、公路、河流、湖泊、山脉等地理事物用不同符号或颜色表示出来，在图旁说明，这就是图例。

2、怎么确定地图的方向？

先看指向标。不画指向标的，习惯上面对地图上方是北，下方是南，左方是西，右方是东。

3、我们的家乡有哪些农作物、矿产？

我们家乡的农作物有小麦、玉米、大豆、高粱、大白菜、萝卜、辣椒、西红柿等。矿产有煤炭。

第二单元 我会学习

一、填空：

1、我们每个人在学习中都会有第一次，有第一次成功的(喜悦),也有做不好、失败的（烦恼）。不过，当我们回想起来的时候，也很有（意思）。我们就是在这个过程中一步一步（成长）的。

2、在现代社会里，不学会使用（电脑）可不行，要了解世界，不学好（外语）也不行。

３、爷爷本来是（种田）能手，很多事情都会干，是村里有名的能人；现在爷爷却遇到了（新问题）。

4、社会进步真快呀！天天都有新（变化）。大人们在抓紧时间（学习）。我们要和他们比一比，看谁学得（更好）。

5、我们的成长进步，离不开（学习）。自觉的学习过程，就是不断（提高自我）的过程。

6、我们在学习中应（积极主动），我们应该当好学习的（小主人）。

7、我们现在所上的学校是（小学），还有（中学）（大学）（职业学校）等学校，但是可以学习的地方。

8、我们在学习中成长，会有很多成功的（经验）和（方法）。

9、我们在（学习）中长大，我们就要学会做（学习）的主人。

10、多问“为什么”能让我们有新的发现，许多科学家小时候都爱问“为什么”。

二、选择题（把正确的序号写在括号里）

1、如果我们努力了，那么就会（B）。

A、什么也没学会 B、学会很多东西 C、没有进步

2、学习中有不懂得问题时（A）

A、自己想办法解决 B、让别人替我解决 C、放弃不在做

3、每天完成家庭作业后（A）

A、预习第二天的功课 B、玩一会儿游戏机 C、不想再做与学习有关的事情

4、我们学习是（D）

A、为了让父母高兴 B、为了让老师表扬我

C、为了将来有个好工作 D、为了能够为祖国做贡献

5、需要学习的人是（D）

A、学生 B、老师 C、医生 D、全选

6、如果不学习就会（D）

A、很轻松 B、很高兴 C、进步 D、落后

7、下列不应该学习的是（D）

A、武术 B、唱歌 C、画画 D、赌博

8、学习要（D）

A、有信心 B、有恒心 C、有决心 D、全选

9、如果让你为保护家乡的自然环境提点建议，你有哪些建议？

（1）、尽量少用一次性筷子；（2）、拒绝白色污染；（3）、不要随意砍伐树木；（4）、少使用或不使用空调；（5）、少开车，多乘坐公共交通工具。

10、列举出与家乡山东省相邻的省份：河南、河北、江苏、安徽。

11、列举出家乡山东省的主要地形：平原、山地、丘陵。

12、列举出家乡的主要农产品：小麦、玉米、地瓜、核桃、草莓。

13、列举出家乡的主要工业产品：奔腾油漆、燕京啤酒、煤。

14、赞美家乡格言：（1）美是家乡水，亲是故乡人。（2）花是故乡好，月是故乡明。

15、你认为看电视应该注意哪些问题？第一，看电视时间不能太长。第二，不能离电视太近。第三，要有选择地看。

16、上网应该注意哪些问题？（或自己拟一份上网协议）第一，上网时间不能过长。第二，不浏览不良信息。第三，不随意约会网友。第四，不沉溺网络游戏。

17、名人名言

（1）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。--------爱因斯坦（2）天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。--------爱迪生（3）人要有毅力，否则一事无成。--------居里夫人

2.四年级上册思品复习 篇二

学生要应对思品考试, 最关键的是理解和掌握教材知识。九年级学生思品课复习任务除了教材知识, 还有很重要的一部分内容便是时政。时政部分经常选择现实生活中的时政热点与教学内容中相关知识点的交叉点作考察点, 这不是让学生简单了解, 而是深层次地引导学生去思考、去分析, 用所学的理论知识去联系实际, 去分析近一年发生的现实问题。那么, 怎么做好思品课的复习, 让学生对教材知识有总体把握呢?

首先, 在复习时, 我和学生一起认识国情。这部分属于教材内容, 在复习时, 我们可以不必拘于教材顺序。我从最基本国情入手, 从主要矛盾、人民地位、人民生活、我国的国际地位、面临的机遇和挑战等方面, 让学生对国情有总体和全面的认知, 再从人口、资源、环境、科技、教育、民族、国家统一等方面让学生认识具体国情, 在此基础上, 再引导学生去思考国家针对我国国情采取的应对措施, 包括国家的基本国策、发展战略、国家的经济政治文化制度, 进而再让学生复习国家坚持这样的方针、政策的结果或要达到的预期目标如何。这就涉及建国特别是改革开放以来取得的成就, 也就是思品课中的成就类习题, 通过这类题的练习可以让学生更明确认识国家大政方针的正确性、重要性, 引导学生理性地面对现实中的问题, 以国家公民的角度进而去思考应对之策。

其次, 我在复习时强调让学生对国家建设有总体认识, 力求拓宽学生的视野。我把所学内容按发展归类, 也就是按国家的政治、经济、文化、社会、生态建设五个方面对号入座。如经济建设包括教材所学的经济建设为中心, 改革开放, 基本经济制度、分配制度, 社会主义市场经济体制以及共同富裕原则等。以此种方法, 我把教材知识分类, 让学生明确我们的国家就是以这五种建设相互促进、协调发展的。

3.四年级上册思品教案 篇三

教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重点：

使学生明白困难为什么不可怕。教学课时：2课时 教学过程：

主题一 这点困难算什么

一、教学目标：

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立积极乐观的生活态度。

三、活动准备：名人名言、故事

四、活动过程

困难是什么

一、谈话导入

1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？

2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。

3、填写自己的作品：写出真实想法。

二、困难和勇士

1、阅读故事。

2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？（勇气和智慧）

3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。

三、实践拓展

1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？

2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要经常锻炼，克服胆怯心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。反思：

我也失败过

一、导入

1、学生谈谈对爱因斯坦、丘吉尔、贝多芬、林肯等人的了解。

2、这些人都经历过失败和挫折，为什么还能取得成功呢？

二、失败是成功之母

1、你在生活中经历过失败吗？但是是怎么想的？（如果不愿意讲，可以写纸条给老师）

2、分析讨论：面对失败，应该以什么样的态度来面对？

3、做一个档案：用开朗、乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折。

4、看图听老师讲故事《小雪的故事》

5、续编故事《小雪会成功吗》

三、实践拓展

1、爱迪生“没有一千次的失败，就没有一千零一次的成功”。开展名人故事会。

2、活动交流：自己上了这一课的感受。

主题二 成功一定有方法

一、教学目标：

1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。

2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。

3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。

二、教学重难点：知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

三、活动准备：活动表格、学生照片

四、教学过程

为自己喝彩

一、谈话导入

1、假如别人遇到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？

2、假如你自己碰到这样的问题，把这句话说给自己听。

3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。

4、小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。

二、寻找自信的方法

——方法一：下决心，定目标

1、小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的？

2、看看表格范例。

3、你能象男孩那样定目标改正缺点吗？ ——方法二：自信就是勇于改变自己

1、课件演示情景：面对山的难题，想一想，一休会怎么做？

2、课件出示父子对话的情景，想一想，孩子该怎么做？

4、讨论回答：说方法。

5、如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。——方法三：相信梦想，马上行动

1、“千里之行，始于足下”是什么意思？

2、小珊能实现自己的梦想吗？

3、我们也象小珊一样写下自己的计划书，为自己的梦想而奋斗。

三、实践拓展

按照三个表格的内容完成对自己的反省，总结，把它们收集到自己的“成长档案袋”。反思

我坚持 我成功

一、导入

1、课件《王献之练书法》的故事。

2、王献之为什么能成为著名的书法家？你知道父亲的秘诀是什么？

二、失败是成功之母

1、找榜样：曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事。

2、你还知道这样的故事吗？生补充。

3、说说我们身边坚持做事的榜样。

4、采访这样的学生：当你坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，想放弃的念头？

5、总结：坚持就是胜利。

三、立起来动起来

1、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。

2、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制定计划。

3、建立成功档案，每实现一个目标就把它记下来。反思

主题三 每天都有好心情

一、教学目标：

1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，尽量避免不良情绪的产生。

2、引导学生进行自我调节，学习一些简单的调节方法，提高适应能力。

3、提醒自己保持良好的心态对成功有帮助。

二、教学重难点：正确面对生活中的冲突、问题和压力，找到能使自己快乐的方法。

三、活动准备：小镜子、万花筒、脸谱图

四、教学过程

对自己说“不要紧”

一、情景导入

1、出示京剧脸谱（怒发冲冠）我们什么时候有这样的心情？

2、说说令自己生气的事情。

3、生活中的确有许多磕磕碰碰的事情，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在太难受了。

二、学说“对不起”

1、面对让自己不开心的事，你有什么办法让自己露出笑容？

2、学着处理不愉快的事：情景表演。

3、秘密武器：先说“对不起”。

三、把生气丢在一边

1、小美和朋友闹了矛盾，十分生气。

2、学生代小美反省自己。

3、试试自己的忍耐力：弟弟又把自己的书弄坏了，怎么办？

4、生气解决不了问题：想办法解决问题。

四、当当小医生

1、生气的时候怎么办，你来当小医生，开个处方吧。

2、把处方贴在家里醒目处，当自己生气时就看着它，冷静下来想办法。反思

我的开学日历

一、导入

看漫画，你能让老婆婆高兴起来吗？

二、培育心中快乐小花

1、出示三组图：出现这样的情况，你会怎么做? A秋游时，还没到达目的地，我的水只有半瓶了。B我的纽扣扣错了，多难为情呀。C我参加长跑得了第二名。

2、讨论，交流。

三、找个快乐的理由

1、如果你战胜冠军，你怎么想？如果输了呢？

2、每到考试，你会紧张吗？怎么办？

3、同学都有新衣服，我却没有。

四、情绪戒指

1、神奇的戒指“情绪戒指”，能够随着人的情绪而改变颜色。

2、明白：情绪控制在自己心中。

五、活动：

1、画一张自己开心的笑脸。

2、写下鼓励自己的话。

3、开心作业：做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。反思

第二单元 我们的快乐大本营

主题一 成长的故事

一、教学目的

1、知道自己是集体的一员，明白集体需要每个人去爱护。

2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。

3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。

二、教学重难点

1、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员，体谅他们的情感。

2、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福。

三、教学时间 一课时

四、教具准备 灯片、投影仪

五、教学过程

（一）激趣导入

上课之前，我给孩子们看一些图片。（教师出示小故事后面的两个问题）

（二）教学内容

1、“快乐一起分享” 教师拿出全班的集体照，让学生说说观察，从他们的表情中看出他们的心情，回忆在班级体中的快乐，再指着同学说说同学的优点，说说自己和同学之间的有趣经历和体验。

2、“我让你快乐吗？”

自由采访学校的老师，同学，真切感受自己在集体中的作用，从而激发学生对自己行动的思考，体会怎样欣赏别人。

3、“我快乐吗？我让你快乐吗？

结合书上的画面提示：在学习中，游戏中，集体活动中，你们是怎样分享快乐的？别人带给我什么快乐没有？我又带给别人快乐了吗？（不要局限在成功中体验快乐，有时虽然失败了，但是一样的快乐，教育学生体会集体奋斗的快乐）

4、“我的收获“展示会

让学生自由发言，发表自己的意见，充分打开思路。（兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动，一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等）

5、开展好“送你一个微笑“活动

1）创设情景，事先安排几个同学表演两种不同态度的同学，再现故事场面，让学生体会不同的态度。如果是你，你会是什么态度？

2）结合画面，想想，当同学遇到困难，应该怎样做？

3）制作“送你一个微笑的”小卡片，把自己想说的话，想做的事情写下来。

4）拓展活动，学生分成小队帮助学习生活有困难的同学，让他们在集体的快乐中成长。反思：

主题二“我”和“我们”

一、教学目的

1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体做哪些事情，该承担哪些责任。

2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。

3、通过组织活动，提高学生解决矛盾的能力。

二、教学重难点

1、让学生知道自己是集体的一员，了解为集体做哪些事情，该承担哪些责任。

2、了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。

三、教学时间 一课时

四、教具准备 灯片、投影仪

五、教学过程

（一）直接导入

今天我们要来学习“我”和“我们的”这个部分。（抽生说说自己是怎样理解的）

（二）教学内容

1、“理解和寻找”

让学生自由阅读，说说自己对“香香的芝麻”的理解，然后寻找班上的“香香的芝麻“，表扬他们是怎样做的。在夸奖别人的同时，考虑自己是否也被别人夸过，填好表格。

2、引导观察被忽略的问题。

自由采访学校的老师，同学，看看别的班是怎样做的，我们大家却忽略了，作好记录，填好表格。

3、交流采访结果。

把同学们采访的来的结果进行交流，评选优秀的登记员，看大家为集体做的怎样，作为评选优秀小主人的依据。

4、开展评选优秀小主人的活动。

让学生自由发言，发表自己的意见，充分打开思路。（兴趣小组的活动、雏鹰假日的活动、社区活动，一起玩游戏的照片、共同制作手抄报、搜集标本等）

5、开展好“送你一个微笑“活动

1）创设情景，事先安排几个同学表演两种不同态度的同学，再现故事场面，让学生体会不同的态度。如果是你，你会是什么态度？

2）结合画面，想想，当同学遇到困难，应该怎样做？

3）制作“送你一个微笑的”小卡片，把自己想说的话，想做的事情写下来。

4）拓展活动，学生分成小队帮助学习生活有困难的同学，让他们在集体的快乐中成长。反思：

主题三 我们要做最棒的

一、教学目的

1、认识自己的班级，给班级制定一个共同奋斗的目标。

2、通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。

3、培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做一些有意义的事情。

二、教学重难点 通过给班级制作手册，增强自豪感，激发学生对集体的热爱之情。2培养学生主人翁意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做一些有意义的事情。

三、教学时间 一课时

四、教具准备 灯片、投影仪

五、教学过程

（一）看图导入

出示书上的图片，让学生观察图片，提问：这样的班级你喜欢吗？

（二）教学内容

1、设计封面

同学们一起选择一种共同愿望的吉祥物，为手册起名。

2、搜集资料。

自由采访学校的老师，同学，搜集好各种照片，大家获得的荣誉，同学之间的帮助，大家共同奋斗的目标等。

3、合作完成。班级手册是班级的象征，需要大家的努力。让学生在老师的帮助下，完成手册。反思：

第三单元 做聪明的消费者

主题一各种各样的商店

教学目标：

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。教学重点：

通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。教学难点： 学会了解社区，融入生活。教学时间：2课时

我当购物小导游

一、教学目的

1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。

2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。

3、学会了解社区，融入生活。

二、教学准备 笔记本、相机。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

一、调查准备

1、通过调查、询问、上网等途径，了解可供选择的购物场所种类。

2、了解家庭附近主要的购物场所？进行详细记录。

3、按照学生家庭位置分布，将学生分成几个调查活动小组。

4、各小组将了解到的资料进行整理。

在记录调查过程中要有礼貌，使用文明礼貌用语）

二、各调查小组进行调查，共同完成分布图的绘制。

三、在规模大的商业场所都设置了导购图，怎样使导购图中的语言更吸引人。进行人性化的导购语言的设计。

四为了检验各小组对购物场所的了解，教师可采用模拟实地购物的方式进行检查。

购物活动可在教室进行，天气晴朗也可在室外进行，可布置几个不同的购物场所的模样。学生自由组合，承包购物场所中的柜台，并确定个人工作岗位，每个柜台销售人员由组员分两批轮流担任。

五、组织展览会进行“新奇宝贝”珍藏展览会，可让学生将以前购买的有意思的物品带到学校进行展览，并说说是在什么商业场所购买的，购物的经历是怎样的？ 反思：

主题二：购物有学问

一、活动目的

1、通过调查，比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。

2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。

3、具备初步的消费者自我保护意识。

二、活动准备：图片、说明书、发票

三、教学时间：2课时

四、活动过程

（一）导入

你会买东西吗？你都买过什么东西呀？

（二）价格的秘密

1、看图，懂得：价格是变化的。

讨论：商品的价格在什么情况下会变化？

2、调查：按表格所列的方法调查商品价格的变化。

姗姗超市、红日便利店、友谊商场、虹桥批发市场的塑料卷笔刀、布拖鞋等商品的价格，购物场所不同，价格就不一定相同。

3、讨论：为什么商品的价格会发生这些变化。A大超市的东西比较便宜。

B过节的时候商场会打折作为促销手段。C名牌产品价格比较高。

三、货比三家不吃亏

1、知道了价格的秘密，才能购买到实惠的商品。A成批的购买 B讨价还价

C购买打折商品，考虑需不需要。

2、开一个小型商场，定好商品价格，购买活动，评选“聪明的顾客”。

四、“买东西，看什么”

1、看图：如何选购袜子和其他类似的商品。

2、家长指导下学到哪些小窍门。

3、填表：“购买的物品”、“需要考虑的问题”，记住购物的知识。

4、作为消费者，应该注意些什么？

看商品的标签和包装袋，会辨认商品的生产日期。

五、查询：发票起什么作用？购物凭据的作用。

1、访问：家长或其他人，谈谈辨别物品的经验。买到假货怎么办？

2、组织学生辨别真伪的方法。

3、讲座：邀请工商局、消费者协会等有关部门学习相关法律知识。“消费者保护法”、“商标法”等。反思：

主题三：我是理财小能手

一、活动目的

1、了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。

2、学会合理消费，培养勤俭节约的品质。

3、通过不同的体验活动形式，使学生懂得理财，学会合理消费；会使用现代金融支付方式，会记收支帐，会记消费日记等技能，并在活动中培养正确的理财观。

二、活动准备：图片、表格

三、活动时间：2课时

四、活动过程

1、制作一张预算表

没有一个人不会花钱，但是如果不懂得计划花钱，不知道节制用钱，就是乱花。问题： A一周我有多少钱？

B我想购买哪些物品？实际购买哪些物品，各需要多少钱？ C一种货物原价多少，现价多少？节约多少？ D每月剩余或超支多少钱？ E如果超支，钱从哪里来？

2、进行一次考察活动

带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动。请银行职员讲解银行的基本知识，懂得银行存折和卡具备的存取款，转帐等功能。了解最基本的金融知识。

3、办一张储蓄卡 怎么存钱呢？

介绍有关信用卡和储蓄卡的功能、特点、办理手续、注意事项以及使用说明等识。

4、当一天家，体验和实践

将自己的零用钱取出一部分，通过买菜、做饭，体验做父母的辛劳，当家的不。

5、献一次爱心

“手拉手”活动：动员学生将零用钱拿一部分参加捐款，在活动中体会帮助他人的快乐。

6、进行一次投资

把钱投资在自己感兴趣的事情上，如：购买邮票，收集火花等。做“小收藏家”

7、写一篇“消费日记”

结合以上活动，记录每次经历，对活动中的消费进行总结和归纳，在全班展示。反思：

第四单元 公共生活讲公德

主题一 无声的朋友

一、教学目的： 认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。

二、教学重难点：

认识生活中常见的公用设施，调查现状及其使用、维护情况，体验公用设施给人们带来的方便。能主动、自觉地爱护公用设施。

三、教学准备： 调查表格，劳动工具或修理工具

四、活动过程：

（一）活动动员

1、讨论：我们每天都在享受着公用设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在怎么样了？

2、动员：我们首先要了解公用设施的使用情况，然后再去开展一些力所能及的保护公共设施的活动。

（二）看看周围的公用设施

1、布置活动任务：观察学校或家庭附近的公用设施，了解公用设施的使用情况，看看有没有破坏。

2、分小组进行调查，制定计划，填写好记录表。名称 数量

使用情况及现状 危害及原因

3、分组调查。

4、班级交流调查的结果。讨论：看了结果，你们有什么感想？

（三）说说我们的好点子

1、读读书上的小组建议的范例：我们应该从哪些地方入手提出建议？

2、分组讨论：通过公用设施的调查，你有什么好的建议？

3、班上交流。评评最佳点子，总结好的点子，投递给有关部门。

（四）我给公用设施“洗洗澡”

1、分组讨论：除了提建议，我们还可以开展什么具体的活动？

2、小组确定活动内容，并作好活动准备。

3、分小组活动。

4、活动总结。写日记。

五）拓展活动

组织警察小分队，开展假日活动，比如双休日上街做宣传，检查公用设施的情况，发现问题可以向街道办事处和派出所反映。反思：

听听他们诉说

一 教学目的 通过观察，认识公共设施及其重要性，了解破坏公共设施的现象及危害，引导学生自觉地爱护公共财物，维护公共设施。二教学重难点

认识公共设施及其重要性，了解破坏公共设施的现象及危害，引导学生自觉地爱护公共财物。

三、活动准备

1、绘画用的白纸，多媒体课件。

2、个别辅导学生排演小品。四活动过程

（一）认识公共设施

1、在我们生活中，有哪些公共设施？

2、发给学生一张白纸，要求每位同学画出一种公共设施的简笔画，并写写他的用途。

3、把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上，使同学们认识更多的公用设施。

4、你感受到了这些公用设施的方便吗？

（二）听听他们的诉说

1、出示课件（书上的卡通动画片）

2、看了这些公用设施的诉说，你有什么感受？

3、出示课件，展示公用设施的重要意义以及破坏公用设施带来的不良后果。

4、小品演示：让一位学生表演“报刊亭”，让几位学生在他身上乱涂乱画，还使劲地摇他。

5、讨论：在你的身边，有破坏公用设施的现象吗？你做过这样的事情吗？现在有什么想法？

（三）扩展活动

讨论；如果大家都不爱护公用设施，社会将成什么样子？试想一下，没有他们，我们的生活将是什么样子？

主题二 大家生活在一起

寻找生活中的“细绳”

一、教学目的：

1开展调查活动，对人们的言行举止，行为表现作出自己的评价。2知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

二、教学重难点

知道在公共场合应该遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现，以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

三、活动准备

收集伟人、名人自觉遵守公共秩序的小故事

四、活动过程

（一）学习主题故事 讨论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？ 任弼时为什么不肯从公园的小门进去？说明了什么？ 2交流

讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事。听了他们的故事，我们有什么收获？ 3讨论

在生活中有许多“细绳”的面前，我们将如何面对…….（二）寻找身边的“细绳” 1 观察教科书上的图片

思考：这三幅图中的“细绳”指的是什么？分别是什么意思？

2交流：你还知道生活中有哪些“细绳”吗？把你搜集到的公共秩序记录下来，贴在班上的宣传栏中。

（三）社会调查活动

1、明确调查内容：去附近的广场、路口、集市，看看哪里的秩序比较好，哪里的不好，对人们的言谈举止，行为提出自己的看法，并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想法和建议。

2、注意事项：

1）分组选择不同的路线和地点进行调查，并提醒学生要作好记录。2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明，东礼貌。3）注意安全。

（四）拓展活动

1回家问爸爸、妈妈，他们是怎样看待公共秩序的，并把所有的道理和他们进行交流沟通。2以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡，号召大家都来遵守公共秩序。反思：

主题三 不怕一万，就怕万一

一、教学目的

体会公共安全的重要性，知道注意安全是有公德的表现。增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。

二、教学重难点

知道注意安全是有公德的表现。增强安全防范意识，注意公共安全，不做危及公共安全的事情。

三、活动准备

多媒体课件资料，制做警示牌的工具材料等

四、活动过程

（一）体会公共安全的重要性

1出示课件 2讨论

课件中的这些行为，可能会有什么后果？ 什么叫公共安全？

在生活中你见过这样的忽视安全的现象吗？ 3出示课件或图片 为什么要注意安全？

在我们地区发生过公共安全的事故吗？这些公安全的事故给我们什么启示？ 不怕一万，就怕万一是什么意思？ 二）了解怎样注意公共安全 1出示各种安全标志

你认识这些标志吗？在哪里见过？有什么作用？ 在生活中，你还见过哪些地方有这些安全标志？

安排学生课外搜集安全标志，并张贴在班上的墙报上。讨论：有了这些安全标志就能保证安全了吗？ 2 出示图片，组织学生讨论

还有哪些行为可能伤害人？

在什么地方容易被伤害？

见到有安全隐患，我们应该怎么办？

（三）设计安全用语

1出示教科书上的安全用语范例，讨论：安全用语有什么作用？他有什么特点？ 2在生活中有哪些地方需要安全用语？为什么？ 3分小组联系生活实际，设计安全用语。4交流小组设计的安全用语。

（四）实践活动 讨论：我们能为注意公共安全做些什么吗？ 2自由选择活动内容，自由组织开展实践活动。

1）在老师家长的知道下，将设计的安全用语设计成警示牌，并将放置到最需要他的地方去。2）在班上出一些注意公共安全的小报。

3）在社区里做一次调查，看有没有不安全的隐患。

3活动总结通过活动，你们今天有什收获？今后怎么办？ 反思

主题四 我们是邻居

一、教学目的

1懂得邻里之间的和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。

2愿意与邻里和睦相处，树立维护和增进邻里和睦的责任感。

3学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱护家庭的周遍环境。

二、教学重难点

懂得邻里之间的和睦相处，有利于大家文明、健康地生活，还有利于社会的安定团结。睦邻是中华美德、社会美德的基本内容。学会与邻居的友好相处以礼待人，并力所能及地爱护家庭的周遍环境。

三、活动准备

图片或课件

四、活动过程

（一）了解自己的邻居

1问卷调查：你想有怎样的邻居？ 2交流总结问卷结果。

3看到全班问卷之后，你有什么感想？

4小组交流：你有怎样的邻居？介绍自己熟悉的邻居。5联系实际讨论：

1）从你家与邻居的关系中，说说“远亲不如紧邻”的道理。2）你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗？

（二）夸夸我的好邻居

1出示图片，你家和邻居之间有这样的故事吗？ 2讨论：怎样与邻居和睦相处？

3将自己家与邻居家和睦相处的事情记录下来，在班上夸夸好邻居。

4开个家长会，专门汇总进些年邻居帮助自己家的情况，想想怎样回报邻居。

（三）拓展活动

1通过调查了解，选择自己合适的能为邻居做的力所能及的事情。选择两项坚持做下去。2和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自家的原因，或做一次换位思考，想一个解决问题的好办法。

3借节日之际与跟自己有矛盾的邻居进行一次通话，表示节日的祝贺。反思：

主题五 文明从我做起

一、教学目的

指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。

二、教学重难点

指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止，行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明，有教养的人。

三、活动准备

写有活动内容的卡片

四、活动过程

（一）开展“我来做一回…..”的社会体验活动 1布置任务。

2根据所抽的任务结组。

3小组讨论：在公共场合开展体验活动时，我们要注意些什么？ 4分小组课开展体验活动。

（二）活动汇报

1分组汇报内容和形式。2班级汇报，全班评价。3评选“文明使者”。

（三）举办“文明使者”的经验墙报。1总结“文明使者”的经验。

2选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习，交流，谈谈自己的体会。反思：

第五单元 大自然发怒的时候

主题一 天有不测风云 教学目标：

1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；

2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

3、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。教学重点： 知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

教学难点： 懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。教学时间：两课时。第一课时

教学内容：可怕的大自然 教学目标：

1、知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾经发生在我国的重大自然灾害；

2、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面。教学准备：

1、学生收集有关自然灾害的图片、文字资料。

2、投影仪、录音机、展示板。教学过程：

一、创设情景，感受灾害：

1、录音播放家乡暴雨狂风等自然灾害的声音场景。

2、教师提问：听了录音，你猜猜发生了什么事？有可能出现什么样的情景？

3、教师小结：多么可怕的台风，多么可怕的自然灾害——（出示课题：可怕的大自然）

4、你还知道哪些自然灾害？家乡发生过哪些自然灾害？它给人带来了哪些损失？

二、记者特别报道

1、教师过渡：

2、请出小记者全班介绍，自己小组收集的资料。

3、教师协助学生出示相关图片和资料，相机点出我国曾经发生的重大自然灾害，启发学生思考这些灾害给人们带来了哪些损失。

三、自然灾害剪报

1、教师过渡：

2、教师指导学生用剪报、收集的图文资料以及课堂上的绘画、文字作品出一期“自然灾害报”

3、教师巡回指导。剪报展评。反思

第二课时

教学内容：大自然，请你息怒 教学目标：

1、知道自然灾害的可怕性，认识大自然有不可抗拒的一面；

2、懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理，和大自然和谐相处。

教学准备： 收集有关自然灾害的图片、资料； 收集人与大自然和谐相处的照片。教学过程：

一、激情激趣

古时候，人们缺乏对大自然的认识，对自然灾害无能为力，往往只能寄希望于虚幻的神灵，甚至发生“给河伯娶媳妇”的故事。但人们从未停止过与自然灾害的斗争随着人类对自然的认识进一步加深，人们与大自然的相处将越来越和谐。

二、主动探索

1、请同学们看图，思考：在人们与自然灾害的斗争中，做了哪些工作？

2、组织同学展开讨论。

3、过渡：

书上的内容告诉我们：家乡人民为减少和防止自然灾害的发生作出的努力，我们自己能为家乡的防灾减灾做些什么事呢？

三、拓展延伸

1、家乡还有哪些事是不尊重大自然的表现，是和大自然不和谐的？

2、请同学们以“大自然，请息怒”为题，写一篇作文。反思

主题二 在这危机时刻

教学目标：

1、学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；

2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神；

3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。教学重点： 学习在洪水、地震、台风、等自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力； 教学难点：

通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。第一课时

教学内容：洪水来了 地震发生时——绝处求生 教学目标：

1、习在洪灾、地震面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；

2、体会到在危难中应当团结互助，还应有坚强的意志。教学准备：

1、收集国内外近年来发生洪灾、地震的资料；

2、去图书馆、上网收集或向家人了解洪灾地震时的自护自救的方法；

3、准备白纸、水彩笔等。教学过程：

四、故事导入

师讲故事：1998年------一个小女孩在洪水中坚持了十几个小时，最后终于得救。听了这个故事，你有什么样的感受？ 小结过渡。

五、看漫画，学经验

组织学生小组合作总结经验。

你还知道哪些洪灾时的自护自救方法？

六、演一演，谈一谈

1、小组合作，选择一个情景表演。

2、小组汇报表演。

3、教师小结。

四、学生出示有关地震的资料，教师过渡：我们遇到地震到底怎么办？ 组织学生进行比赛，看谁得分最多？

七、从刚才的游戏中你学到了哪些地震时求生避险的经验和求生手段？

八、我们这里遇到地震怎么办？

九、遇到其他自然灾害怎么办？我们也来设计一个“避险求生进退棋”游戏。

十、续编叮叮历险记。总结。

十一、教学后记：

第二课时

教学内容：我们的生存手册 教学目标：

1、学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成一定的自护自救的能力；

2、通过避险求生演练、游戏等活动，培养学生团结协作、互帮互助的精神；

3、通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法，培养学生收集、整理和运用信息的能力。教学准备：

1、用自己喜欢的方式收集资料。

2、白色卡片若干。教学过程：

十二、创设情景，激趣导入

1、当大自然发怒的时候，会给我们人类带来巨大的灾难。假如上课时发生地震，我们该怎样保护自己呢？现在我们进行一次地震避险演习。

2、利用录音机等模拟地震时的声响，营造紧张的气氛。老师宣布：演习开始。

3、演习完后，学生自由发言，引发讨论。

4、师生共同总结出正确的避险方法（写在卡片上）

5、出示卡片，导入主题。

十三、分组合作，初步设计生存卡

1、学生将收集的各种自然灾害的避险求生资料、采访记录进行分类，展示在黑板上。

2、对某种自然灾害感兴趣，拧乐于进一步探究的同学组成一组。

3、每组充分利用相关资料，讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法，写在卡片上。

4、教师巡回指导，帮助学生。

十四、汇报合作成果，展示生存卡

1、过渡：

2、举行经验交流会。

3、再分组修订结果，制作生存卡。

4、展示生存卡。引进评价机制，师生共同评价鼓励。评出最佳生存卡。

5、在老师的指导下将生存卡装订成册。

十五、野外避险训练。

十六、总结拓展：

从今天起，大家都来做“生存手册”的小小宣传员，向你身边的人介绍他，宣传他。让更多的人学会避险的方法。教学后记：

主题三 灾害无情人有情

教学目标：

1、通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；

2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学重点：

通过了解人们在灾难面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神；

教学难点： 体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学时间：一课时 教学过程：

一、激情导入：

老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方支援”。

1、学生看图，看看人们在灾难面前是如何做的？

2、再仔细读书，看看还有什么感人的事迹发生？

3、过渡：像这样众志成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请同学们在空白处填写出来。

二、学生主动探索

1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会给予灾区什么样的帮助？

2、指导学生看图。

3、我们能为灾区的人民做点什么吗？

三、升华主题：

1、请同学们看图，灾后，在各方人们的努力下，灾区变成了什么模样？

2、学生汇报。

3、揭示主题：这就教灾害无情人有情

四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。

4.四年级上册思品教学计划 篇四

一、学生情况分析

1、学生在平时的学习、生活中，受思想教育的机会挺多的，学校有德育工作，其他学科也有渗透思想教育，但都并不系统，比如，学生对于中华民族的传统美德---诚实，知道的不多，对于诚实理解不够深刻，所以，能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人，对学生来说，还是口头说的好，做起来太难。

2、多数学生对自己做错的事不敢承担责任，平时做事过于依赖家长，缺少积极主动解决问题的能力。不能面对困难，耐挫能力差。学生在生活中，对于是非对错有一定的判断能力，不过，自制能力不高，不会拒绝该拒绝的事情。

3、学生以自我为中心私心较重，缺少集体荣誉感。对与友谊理解不深，容易吵吵架，又和好，与小伙伴相处时，不能多为别人着想。

4、学生做到在困难和挫折面前保持乐观的情绪，不过，不能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础，这有待提高。

5、了解老人对家庭、对社会所做的贡献。知道重阳节是我国的老人节，了解全社会尊老、敬老的一些举措。尊老、敬老的意识不够。

6、体会日常生活中父母的辛苦操劳，能够关心家庭生活，主动分担家务劳动。知道作为子女，要关心、体贴父母，能主动与父母沟通

7、有合理的消费观念,有一定的经济意识，懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。

8、了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度，能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。遵守规章制度自觉性不够，自我约束能力差。

二、教学目标

1、懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。知道诚实是做人之本，是每个人都应具备的品质。知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。

2、知道在生活、学习中有些事情是不能做的，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会拒绝。

3、增强自我保护意识，能分清是非，做一绿色圃中小学教育网个自尊自爱的人。懂得体谅别人是一种美德。在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。珍惜友谊，处理问题学会冷静、理解、宽容、沟通。与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的产生。在产生矛盾后，能从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

4、努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。

5、了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、敬老的一些举措。具有尊老、敬老的人的意识。

6、体会日常生活中父母的辛苦操劳，懂得感恩。能够关心家庭生活，主动分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。知道作为子女，要关心、体贴父母，能主动与父母沟通。

7、树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。初步学习合理地安排家庭的收支。了解家庭经济来源。让学生懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。愿意为家庭做一些力所能及的事，主动关心家庭生活。

8、善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。

9、了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。

10、初步形成现代民主意识，为班级建设出谋划策。能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。懂得合作的重要性，学会交流合作，能够将团结合作精神运用到生活中去。

三、课堂教学实施

1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。

2、借助插图，引导学生从各事例中进行分析、比较，强化主题思想。

3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。

5.四年级上册思品复习 篇五

一、填空： 1．（诚实守信）是每一个人都应具备的优良品质，一个诚实守信的人必然会受到人们的（尊重和信任），反之就会被人们（唾弃）。如果人人都能讲诚信，我们的社会就会变得更加（和谐与美好）。

2、（诚实守信）是中华民族的传统美德。

3、一个讲诚信的人，他就会得到（人们的尊重和信任，得到别人的信赖），不讲诚信的人，他就会失去（人们对他的信任和尊重）。

4、诚信不仅对于一个人很重要，它也是（一个企业）、（一个民族）、（一个国家）生存和发展的根本。

5、商鞅立木的故事说明（诚实守信）的重要性，只有做到（诚实守信）才能得到别人的信任。

6、讲诚信是对的，但是我们当我们遇到特殊情况时，可要学会保护自己的（人身安全）和（正当权益）。

二、简答题

1、说一说人与人交往过程中如何做到诚实守信？

答：①说话算数；②借钱借物按时归还；③遵守约定的承诺。

2、面对社会上的不诚信现象和欺诈行为，国家和地方面对社会上的不诚信行为采取的措施有哪些？ 答：国家和地方面对社会上的不诚信行为采取的措施是：（1）国家和地方各级政府随时收缴和销毁各种假冒伪劣商品，处罚制假单位和个人；（2）国家和地方各级政府还定期评选出质量信得过单位，鼓励和奖励诚信单位。

第二单元复习题

一、填空：

1、随着年龄的增长，我们不仅在（身体上）发生了很大的变化，在（心理上和行为上）也发生了很大的变化。

2、随着年龄的增长，男女生的性别优势逐渐显现出来，比如（女生更加心细），(男生更加坚强）等。因此，男女同学之间应该（优势互补，互相尊重，共同进步）。

3、男女同学之间，既不要（故意疏远），也不要（过于亲密），而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。

4、女生眼中男生的变化：（他们不愿意和女同学在一起玩了，男生变得大度了。）

5、男生眼中女生的变化：（她们不在爱告状了，她们爱说悄悄话了。）

二、简答题

1、男女同学之间应该怎样交往？

答：男女同学之间，既不要故意疏远，也不要过于亲密，而应该大大方方地正常交往，优势互补，互相尊重，珍惜和发展同学间纯真的友谊。要主动参加各项集体活动，在集体中交往；男女同学相处时应该光明磊落。在交往中要大方，举止言谈要自然得当。

2、男女生在成长中有那些变化？

答：在身体上，男孩的身高和体重开始快速的增长，身体也变得强壮起来。女孩也开始长高，变得更加亭亭玉立了。在心理上，男生更愿意在女生面前表现自己了，女生开始注意打扮自己了，变得更爱美了。男女生的游戏和兴趣爱好不一样了。

第三单元复习题

一、填空：

1、从甲骨文到今天的汉字，已经有3000多年的历史。汉字的发展大体上经过了（甲骨文）、（金文）、（小篆）、（隶书）、（草书）、（楷书）、（行书）等演变过程。

2、享誉世界的四大发明是（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。

3、号称天下第一关的是（山海关）。（司马迁）是我国古代伟大的史学家。

4、从（长安）经（河西走廊）和（新疆地区），通往（中亚），再由（中亚）转运到（欧洲），这条沟通中西交通的（陆上要道），就是历史上著名的(“丝绸之路”)。

5、东汉时期伟大的科学家（张衡），发明了(地动仪)，南北朝时期的数学家(祖冲之)，精确的推算出了(圆周率)。明朝的医药学家(李时珍)，写出了闻名世界的药物学巨著（《本草纲目》）。被世界医学界盛赞为（东方药物巨典）。

6、军事家孙子撰写了被誉为（世界古代第一兵书）的《孙子兵法》。史学家司马迁经过十多年的努力，写成了一部杰出的历史著作《史记》，这是我国古代的第一部（纪传体通史）。盛唐时期的李白，被誉为（“诗仙”）。

7、中国古代的世界之最是（最早学会使用火），(最早的水稻和粟)，(最早的丝绸)，（最具生命力的汉字）。

8、炎帝在历史上的名称很多，大部分传说中称他为（“神农氏”），即(“农业之神”)。

9、我们都是（炎黄子孙），人们称（黄帝）为人文初祖，称（炎帝）为神农氏。黄帝的妻子（嫘祖）发明了（养蚕缫丝技术），人们尊称她为（先蚕娘娘）。（仓颉），创造了最初的象形文字。（伶伦）发明了不同声音的乐管。

10、、陕西省黄陵县城北有一座高大的陵墓，这就是中华民族祖先(黄帝)的陵墓，人们称他为（“黄帝陵”）。

11、（北京猿人）不但已经学会使用天然火，还学会了如何保存火种。（河姆渡人）是世界上最早对野生稻进行培育、种植的人。（蔡伦）发明了造纸术。（毕昇）发明活字印刷术。

12、我国古代的许多浩大工程，都堪称是世界奇迹，最著名的有（万里长城），（秦始皇兵马俑）、（敦煌莫高窟）、（故宫）、（赵州桥）、（都江堰）等。

13、万里长城，东起（山海关），西至（甘肃省嘉峪关），全长约6000多米，是世界上修建时间最长，工程量最大的防御工程是世界上罕见的建筑奇迹。

14、火药的作用：可以做（烟花），（爆竹），也可用来（开山），（筑路），还可用（制造各种火药武器用在军事上）。

15、黄帝的发明：（舟船；煮肉和蒸饭的炊具；缝制衣裳；建造宫室。）

16、早在3000多年前的商朝时期，就将文字刻在龟甲和兽骨上，这种刻文字被后人称为（“甲骨文”）。

二、简答题

1、指南针的使用，为世界的航海事业做出了哪些贡献？

答：⑴麦哲伦率船队成功地完成环球航行，证明了地圆学说。⑵1492年哥伦布发现了一块新大陆－美洲。⑶葡萄牙人达．伽马率船队远航，开辟了通向印度的海路。

2、列举你知道的我国著名的古代建筑？

答：万里长城、秦始皇兵马俑、赵州桥、敦煌莫高窟、故宫、都江堰。

3、列举你知道的孔子的名言？

答：（1）三人行，必有我师焉。（2）己所不欲，勿施于人。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）敏而好学，不耻下问。（5）言必信，行必果。

4、火的使用，给人类带来的好处？

答：火的使用，给人们带来温暖 可以吃到便于消化的熟食使人类寿命变长；火的使用，给人们带来光明，可以用来驱赶野兽，战胜自然的威胁；火的使用，给原始人的生产和生活带来了革命性的变化，陶器就是伴随着火的使用而诞生的；火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

5、四大发明对世界文明的进步和发展产生了哪些影响？

答：①造纸术和印刷术对世界文化的传播起到了巨大的促进作用； ②指南针的发明促进了航海事业的发展；火药广泛用在生产生活和军事方面。

总之，我国古代的四大发明推动了人类文明的进步，是我国对世界文明的重大贡献，也是我国成为世界文明古国的重要标志。

6、汉字的特点？

答：①汉字具有结构的美感，是世界上最主要的书法艺术文字。②汉字包含的信息容量最大，非常便于口译和计算机处理。

第四单元复习题

1、英国对中国的侵略首先是从（鸦片贸易）开始的。1845年，（英国）在上海建立了第一个租界。2、1839年3月，林则徐到达广州。6月3日，（林则徐）亲自带领大小官员，下令在虎门公开硝烟。

3、（1842）年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英（《南京条约》）。4、1901年，腐败无能的清政府向帝国主义屈膝投降，同（英、美、俄、日、法、德、意、奥）八国，签订了丧权辱国的（《辛丑条约》）。赔款最多的条约是（辛丑条约）

5、（圆明园）不仅是中国封建时代的建筑精华，也是世界闻名的博物馆和艺术馆，被西方誉为（“万园之园”。）旧社会，人们称租界为（“国中之国”）。

6、中国人民在日寇的屠刀下没有屈服，经过八年浴血奋战，终于在（1945年9月2日），取得了抗日战争的最后胜利。

7、虎门销烟领导人是（林则徐），后来受到清廷的惩办。8、1937年12月13日，（日本）侵略军攻陷南京在6周之内，屠杀了中国军民（30）万人，其残忍是世界罕见的。

二、简答题

1、虎门销烟的重要意义是什么？

答：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。广大人民热烈拥护这一正义举措，外国人也对林则徐禁烟表示钦佩。

2、英国为什么要发动侵略中国的鸦片战争？

答：18世纪中叶，英国成为欧洲最强大的资本主义国家，为了扩大国外市场，掠夺廉价的工业原料，开始对外扩张，并把侵略矛头指向了中国。英国对中国的侵略首先是从鸦片贸易开始的。

3、鸦片战争给中国人民带来了什么样的灾难？

答: 英国对中国的侵略首先是从鸦片贸易开始的,他们无耻地把鸦片偷运到中国，而且数量逐年激增，给中华民族带来了深重的灾难。中国的白银大量外流，士兵萎靡不振，百姓穷困潦倒。

4、中国百年的耻辱告诉我们什么道理？我们应该怎样做？（你懂得了一个什么道理）

答：中国百年的耻辱史，告诉我们一个道理：落后就要挨打！要使历史的悲剧不再重演，我们就要奋发图强，齐心协力，实现中华民族的伟大复兴，使我们的国家更加繁荣富强，屹立于世界之林。

5、侵略者在中国的罪行有哪些？

答：建立租界、火烧圆明园、南京大屠杀、九一八事变。

6、为什么中国人民热烈支持林则徐虎门销烟这一举措？

答：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

7、清政府为什么不与英军对抗，而要惩办林则徐？

答：①清政府腐败无能。②清政府的妥协和投降政策。③军事装备的陈旧落后。

8、《南京条约》的主要内容。《马关条约》的主要内容。《辛丑条约》的主要内容。

第五单元复习题

一、填空：

1、为了庆祝中国共产党的诞生，把每年的（7月1日）定为中国共产党的生日。2、1927年，中国共产党领导（八一南昌起义），打响了反对国民党反动派的第一枪，从此中国共产党有了自己的军队。

3、（1934年10月到1935年10月），中国共产党领导中央红军进行两万五千里长征，使中国革命转危为安。

4、（1937 年至1945年），中国共产党领导全国人民进行了长达（八年）的抗日战争，打败了日本帝国主义，取得了抗日战争的伟大胜利！

5、（1978 年），中国共产党（第十一届三中全会）在（北京）召开，会议作出了（改革开放）的战略决策，从此，中国进入了经济高速发展时期。

6、（1949年10月1日，）新中国成立。7、1927年秋天，（毛泽东）在湖南领导了（秋收起义）。并建立了中国革命的第一块根据地—井冈山革命根据地。

8、1935年1月，党中央在（遵义）召开了政治局扩大会议，确立了（毛泽东）的领导地位。这次会议挽救了红军，挽救了党。9、1934年10月，红军离开（江西瑞金），开始长征。途中（巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地、行程两万五千里），于1935年10月到达（陕北吴起镇），取得了长征的伟大胜利。10、1931年开始，日本发动了侵华战争。以蒋介石为首的国民党采取不抵抗政策，在这危急时刻，中国共产党提出了（“停止内战、一致对外”）的主张。11、1942年，党中央为了（发展解放区的经济），掀起了（大生产运动）。毛泽东为此题词(“ 自己动手，丰衣足食”)。

12、从1948年秋季开始，中国共产党和毛泽东领导的人民解放军同国民党军队 进行了（辽沈）、（淮海）、（平津）三大战役。三大战役后，于1949 年4 月21 日，（毛泽东）和（朱德）发出了解放全中国的命令。13、1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北京隆重开幕。会议决定成立（中华人民共和国），组建人民政府。会议决定把北平改名为（北京），作为中华人民共和国的首都。会议选举（毛泽东）为中央人民政府主席，选举（朱德、刘少奇、宋庆龄、张澜、李济深）等为中央人民政府副主席。会议决定以（《义勇军进行曲》）为代国歌，1982年，《义勇军进行曲》被正式确定为国歌。会议决定以（五星红旗）为国旗。

14、中国革命的第一块根据地（井冈山革命根据地）。

二、简答题

1、南昌起义的意义是什么？

答： 1927年8月1日的南昌起义打响了反对国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的开始。从此，中国共产党有了自己的军队。因此，8月1日也被确定为中国人民解放军的建军节。

2、遵义会议的意义？ 答：批判了王明的左倾错误军事路线，重新肯定了毛泽东的正确领导，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位。这次会议挽救了红军，挽救了党。

3、为什么没有共产党就没有新中国，说说你的理解？

答：中国共产党面对民族的耻辱，面对中国的贫穷落后，面对老百姓的灾难，探索出了一条救亡图强的道路，带领中国人民走出水深火热，走向光明和辉煌，所以说，没有共产党就没有新中国。

第六单元复习题

1、“两弹元勋”（邓稼先），为我国的（原子弹）和（氢弹）的发展做出了杰出的贡献。

2、（邓亚萍）是迄今为止乒乓球历史上最伟大的女子选手。她在乒坛世界排名连续8年保持第一，被称为（“乒坛皇后”）。

3、从1979年开始，我国先后在东南沿海建立了（深圳、珠海、汕头、厦门和海南）5个经济特区。在经济特区中，发展最快的是（深圳）。4、1984年，新中国第一次派代表团参加在美国的洛杉矶举办的（第23届）奥运会。我国射击运动员（许海峰）获得金牌，这是中国历史上第一块奥运会金牌，使我国在奥运会上的金牌数实现了零的突破。

5、（刘翔）是中国运动员的骄傲。他在第28届雅典运动会上夺得了中国男选手在奥运会上的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史。

6、中国的改革开放首先是从（农村）开始的。1978年，饥肠辘辘的安徽省凤阳县小岗村18户农民为求温饱，率先实行了（家庭联产承包责任制。）

7、随着我国东部沿海、沿江地区的快速发展，党中央又先后作出了（“西部大开发”）和（“振兴东北老工业基地”）的战略决策，使西北和东北地区的经济也尽快的繁荣起来。8、1970年4月24日，我国用自己研制的（“长征1号”）运载火箭，成功地发射了我国第一颗人造卫星—（“东方红1号”。）9、2002年11月8日，中国共产党（第十六次全国代表大会）在北京胜利召开。在本次大会上，党中央提出了（全面建设小康社会）的奋斗目标：（2020年国民生产总值力争比2000年翻两番，人们过上富裕的小康生活；在建国100周年时，把我国建设成为社会主义现代化强国。）

10、歌曲《春天的故事》歌颂的是（邓小平）、他是新中国第（二）代领导人。11、2008年8月8日第29届奥运会在北京举行，口号是（“同一个世界，同一个梦想”），主题是（“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”）。12、1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。大会作出了（“把全党的工作重点转移到社会主义建设上来”）的重大政策。

二、简答题

1、列举“中国的第一”（三个以上）。

答：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸，1967年6月，我国第一颗氢弹爆炸成功。

1970年4月24日，我国成功地发射了第一颗人造卫星“东方红1号”。1985年2月15日 第一个南极考察站（长城站）建成 2003年10月15日首次载人航天飞行获得成功（杨利伟）

2、、列举我国西部大开发的几个重点工程。答：西电东送，西气东输，青藏铁路，南水北调。

3、什么是经济特区？为什么经济特区都选择在东南沿海地区呢？

答：经济特区，是指一个国家（或地区）为了吸引外资、引进技术和扩大对外贸易而设置的实行优惠政策和采取优惠措施的特殊区域。

6.四年级上册思品复习 篇六

1. 自主梳理本单元课文内容, 背诵《欢庆》全文及《北京》中自己喜欢的段落。

2. 在游戏中积累重点词句, 运用生活经验, 趣味练习动宾词组搭配。

3. 运用积累的词语写1~2句通顺、连贯的话, 尝试表达对首都北京的热爱之情。

【教学过程】

一、课前热身, 聚焦北京

1. 讨论:你们喜欢旅游吗?最喜欢哪里?能用几句话介绍一下吗?

2. (在中国地图上找首都) 北京对于中国来说, 就像心脏对于人来说那么重要。不仅如此, 它还是个风景优美的城市呢!今天, 让我们在单元导语的指引下, 再次去这座美丽的城市游览、参观, 好吗?

二、回顾课文, 自主积累

1. 导语回顾。

(1) 我们的祖国妈妈叫什么?她还有其他名称吗?

(2) 你们是怎么知道的? (回顾《识字三》, 关注“耸”“朝”“兴”“与”的读音)

2. 课题抢答:看课文图片回顾课题。

3. 句子竞赛:跟着图片, 回忆本单元课文中优美的词语或句子, 比比谁的记性好。 (随机展示课前自主复习单中抄写频率高的句子)

4. 自主练习。

(1) 自主选择星级, 课堂练习。

田野献上 ( ) 的果实, 枫林举起火红的 ( ) , 蓝天飞着 ( ) 的鸽子, 大海奏起 ( ) 的乐曲。

请你用下面的四字词语完成填空。 (填序号)

1绿树成阴2鲜花盛开3风景优美4来来往往5高楼大厦6名胜古迹

北京真是个 ( ) 的城市, 这里 ( ) 、 ( ) , 立交桥上车辆 ( ) 、川流不息, 还新建了许多 ( ) 。 ( ) 更是吸引了不少中外游客。

(2) 练习单反馈:谁的字写得最端正、清楚?你最喜欢北京的什么?

5.易错词复习:北京人的普通话可标准了, 他们想考考我们这些小游客, 谁愿意挑战一下?

你发现带点字在读音上有什么共同点?

三、搭配游戏, 初识动宾

1. 看图回顾《看雪》片段:看, 北京的孩子们在雪地里干什么?

2. 再次练习课后习题。

3. 讨论:这些词有什么特点?

4. 玩搭配游戏 (师生) 。

(1) 师生示范: ( ) 桌子。

师:我是名词——桌子, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:抬”, 抬桌子。 (搬、擦、移、整理、推、拉、拍……)

(2) 指导下的生生示范: ( ) 衣服。

生:我是名词——衣服, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:做”, 做衣服。 (洗、裁、买、卖、收、晒、晾、烫、折、叠、脱、搓、拿……)

5. 练搭配 (生生) 。

(1) 选择提供的名词——“水、书、电话”, 同桌合作玩一玩。

(2) 小组合作玩一玩:为名词找伙伴。

6. 反馈:如果经常把复习变成游戏, 是不是很好玩呢?

四、语言运用, 主动评价

1. 回应《北京》主题:游完北京, 你有什么特别想介绍给别人的或有什么感想吗?

2. 选择星级, 尝试运用。

例句:北京的立交桥真漂亮啊!我多么想把它拍下来。

北京真 ______ 啊!我多么想 ____________。

天安门广场真 _______ 啊!我 ____________。

请选用括号里的词, 用1~2句话夸夸北京。 (美丽、城市、绿树成阴、鲜花盛开、洁白、到处、宽阔、又宽又长、来来往往)

温馨提醒:不会写的字可以用拼音代替。

3. 分享:谁写得好又读得好?

4. 转换角色, 尝试讲解。

(1) 明确任务:试着运用两个星级的题目, 像讲解员一样介绍自己了解的北京。

(2) 同桌扮演角色, 尝试练习。

(3) 展示并反馈:你更喜欢谁的介绍, 为什么?

5. 互评课堂表现。

(1) 你想夸夸身边的小游客吗?你想怎么夸?

提供句子范例:

________ 真 ________ !

________ 多好啊!

________ 非常 ________。

(2) 指导:如果你是被夸到的小游客, 该怎么做?

(3) 互相夸一夸。

6. 建议作业:利用作业单向家人或朋友介绍北京, 请他们打上星级或写写评语。

【教学反思】

按单元复习是复习中的常见形式。对于低段学生而言, 复习课的有趣和有效都很重要。本课例试图体现两者结合的一些做法。

1. 介入游戏“。学中玩, 玩中学”是低段学生特别喜欢的学习方式, 枯燥的复习课只会导致低效而无趣。课始, 教师在创设“游玩北京”的情境之下, 适当展开“课题抢答”“句子竞赛”“普通话考试”“动词 + 名词, 一起玩搭配”“同伴互夸”等游戏活动, 使学生能在轻松活泼的气氛中开展语文学习。

2. 重整教材。复习课比之新授课, 更注重提高与运用。本课以《北京》为核心, 辐射欢度国庆、申奥成功、北京的冬天等内容;以语言积累和运用为核心, 将课后练习与“读读说说”有机结合。通过这样的聚焦, 突出了学生日常学习中的重难点。

3. 基于起点。课前自主复习单及课堂练习的设计和运用, 在保证书面练习时间之外, 也为教师的“以学定教”提供了确凿的依据。学有余力的学生, 能更多地参与课堂上的同伴互助, 也能在“小讲解员”的活动中崭露头角。学有困难的学生, 则能在星级作业的选择中, 扎实基础、有所提升。

附:课前自主复习单

一、我爱读 (背) 《:欢庆》全文。 ( ) 《北京》中自己喜欢的部分。 ()

我很熟练 ( ) 比较熟练 ( ) 不够熟练 ( )

二、我会读。 (略)

我读给 ( ) 听了, 他 (她) 把我读得不够熟练的词圈了出来。我又读了 ( ) 遍。

三、我会写。

这个单元中, 我最容易写错的字是 ( ) 。

四、我会选 (抄抄我最喜欢的2~3个句子) 。

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