大班语言活动：快乐的春游

大班语言活动：快乐的春游（精选16篇）

1.大班语言活动：快乐的春游 篇一

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察画面，并能从动物的表情、动作来进行完整地讲述。

2、鼓励幼儿主动与同伴交流自己的想法，学习词语：聚会、孤单、衔。

活动准备：

实物投影仪，快乐的音乐，幼儿人手一份操作材料，字卡三张。

活动流程：

观察图一，理解“聚会”，从动作来讲述——从动物的表情来讲述，理解“孤单”——幼儿帮助小鸡想办法，与同伴合作讲述——随音乐感受聚会的热闹——为故事取个好听的名字——幼儿自由完整地讲述。

活动过程：

一、欣赏故事的第一页，引导幼儿仔细观察。

1、师：今天请小朋友自己来讲一个故事，先给你们看一下故事的第一页，有谁？它们在干什么？（打开实物投影仪）

2、引导幼儿仔细观察动物们的动作，然后大胆想象、讲述，并要求幼儿把话说完整，例如：三只小鸭子在水里游泳„„

提问：

（1）有几只小鸭子？它们在干什么？

（2）有几只小青蛙？它们在干什么？

（3）一只小鸟在树上干什么？

3、学习词语：聚会。

教师完整地归纳画面内容，也可以让幼儿自己归纳，并让幼儿说说“你认为什么是聚会”？

4、全体幼儿学习小鸟飞到树上，做高兴状，叫道：“呀！多像一个快乐的聚会！”引导幼儿的语气要体现“快乐”两个字。

二、欣赏第二页，引导幼儿从动物的表情来猜测其心理活动。

1、师：它们正玩得高兴，看，谁来了？呀，它的表情是怎样的？

幼：伤心、难过。

师：那这只小鸡为什么会有这样的表情？

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并注意语句的完整性。

3、师：小朋友，你们看，说来说去，小鸡只有一个人，没有好朋友跟它一起玩，我们可以用什么样的词语来说这样的小鸡呢？（理解“孤单”）

4、请幼儿完整地讲述故事第二页内容，教师作指导。

三、发散性思维：“快帮小鸡想个办法，让它去参加热闹的水上聚会。”

1、请幼儿两两结伴讲述，鼓励幼儿可以用动作来表示，教师巡回倾听。

2、请个别幼儿在集体面前讲述，要求声音响亮，表达清晰、完整。

四、观察故事的第三页，引导幼儿从动物的动作展开讲述。

1、师：看，故事里是谁帮助了小鸡？它采用的是什么办法？

2、小鸭没有手，怎么拿柳筐呢？（幼儿讨论）

3、理解汉字“衔”，帮助幼儿用动作来感知。

4、组织幼儿一起完整地讲述。

师：现在小鸡可以参加水上聚会了，心里感到怎么样？（高兴）那我们讲述时也应该用高兴的语气。

五、观察故事的第四页，感知聚会的热闹、兴奋。

1、师：我们也来参加水上聚会吧！

2、播放快乐音乐，让幼儿自由选择表演什么动物，然后学动物唱歌、跳舞或做各种姿势的游泳状。

六、引导幼儿归纳故事中心内容，为故事取名字。

七、结束环节。

1、引导幼儿自己看图书，一页一页的讲述故事，可以用跟别人不一样的词语。

2、课后可以请幼儿结伴讲述，或用橡皮泥制作故事情节。

2.大班语言活动：快乐的春游 篇二

情境性体育活动是我园开展的特色体育活动, 我们充分利用园本资源, 挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中, 孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏, 本着“从幼儿到幼儿”“从生活到生活”的课程理念, 我们选取了搬运抬物的玩法, 根据大班孩子活泼好动, 又勇于接受挑战的特点, 结合孩子们的生活经验, 设计了体育活动“快乐的搬运工”。

活动目标

1.体验合作搬运物体的方法并积累经验, 促进肢体力量与平衡能力的发展。

2.感受与同伴合作游戏的乐趣, 敢于挑战并乐于展示分享。

3.培养良好的体育活动常规和习惯。

活动准备

小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

活动过程

一、热身游戏:好玩的小竹梯

指导语:小朋友们, 今天我们要用小梯子来做游戏, 我们一起玩一玩。

游戏过程:

1.教师与幼儿持器械入场, 共同布置游戏场地。

2.在教师的引导下, 幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动, 练习时教师可根据幼儿活动情况适当增加难度。

3.操节游戏:两人面对面站立, 各握小梯子的一端跟随教师的口令玩“跷跷板” (上下举放) 、荡秋千 (左右摆动) 等伸展游戏。

(本环节的游戏, 帮助幼儿逐渐熟悉了活动器械, 激发了幼儿对器械和游戏的兴趣, 为开展下面的活动营造了积极、愉悦的氛围。)

二、基本游戏:快乐的搬运工

(一) 试一试

指导语:小朋友们, 今天我们来做一个快乐的搬运工, 请两个人合作用一个小梯子试一试:怎样合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戏过程:

1.幼儿两人一组, 思考、讨论并尝试两人合作抬小梯子的方法, 在场地上根据教师指示的线路行进, 体验不同的合作方法。教师巡回观察, 启发幼儿尝试不同的动作并提醒注意安全。在幼儿尝试过程中, 教师要注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。

2.适时集中幼儿, 邀请个别组向全体幼儿展示不同的合作游戏方法, 集体模仿练习。

(二) 玩一玩

指导语:我们学会了用梯子搬运的方法, 现在我们来玩一玩用梯子搬运轮胎。

游戏过程:

1.幼儿两人一组, 将轮胎放在小梯子上, 在场地上往返搬运, 要求:又平又稳。幼儿自由往返练习, 教师巡回观察并指导个别组幼儿游戏, 提醒幼儿注意安全。

2.集中幼儿交流搬运的方法及轻拿轻放等问题, 邀请个别组幼儿示范并组织集体练习。

(三) 比一比

指导语:我们来比一比, 看哪一组搬运工的本领更强。

游戏过程:

1.组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎, 比一比哪一组搬得又快又稳。

2.在场地上设置不同难度的障碍, 比一比哪一组能平稳地搬运通过。

(本环节, 设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境, 使幼儿逐步感知并学习动作, 在模仿练习、体验比较中, 感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段, 不断提高游戏的趣味性和挑战性, 使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强, 既促进了动作的学习与发展, 又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质。)

三、放松游戏:开货车

指导语:我们把小梯子变成一辆小货车, 两个人坐在上面一起开着去送货吧。

游戏过程:

1.幼儿与同伴坐在小竹梯上, 跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏, 使身心得到放松。

2.简单点评活动中幼儿合作、参与等情况, 师幼共同收拾场地器械, 结束活动。

(通过创设“开货车”的游戏情境, 自然过渡到放松环节。组织幼儿共同进行器材、场地的整理, 培养了幼儿良好的体育活动常规与习惯。)

3.大班语言活动：快乐的蹦蹦床 篇三

1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。

2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。

3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。

活动准备

教师绘画、幼儿涂色的小图片（数量是幼儿人数的一半，内容与故事有关）、液晶投影仪、大图片一套。

活动过程

1.幼儿两两自主阅读小图片，相互讨论

师：这是我们自己涂色的小图片，两个小朋友一起仔细看一看图上讲的什么事情，然后把看不懂的地方提出来两人讨论讨论。

2.集体交流阅读疑问，进一步理解故事情节

师：哪幅图看不懂你们可以提出来，其他看明白的小朋友可以讲给他们听听。（幼儿提出哪一幅图片有疑问时，教师就在液晶投影仪上显示这一部分内容并定格，集中讨论。）

幼儿对“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎样才能还在上面玩耍”这个问题展开了激烈的讨论。

幼1：如果是我的话，我会请小刺猬把身上的刺剪掉。

幼2：我认为不能剪，剪掉身上的刺会流血，会很疼的。

幼3：我说能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，当然应该勇敢些，熬点疼。

教师：那你们认为有什么好办法，让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳坏蹦蹦床呢？

幼1：我们可以让小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

幼2：不行，小刺猬穿上衣服，会把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。

小朋友争论得非常激烈，观点主要有两种：剪刺、穿衣服。我见他们争执不下，请全体小朋友表决，同意剪刺的幼儿略多些。我就引导他们讨论刺猬的刺有什么作用。

幼1：可以背果子吃。

幼2：来了凶猛的动物，可以用刺保护自己。

教师：那你们认为小刺猬的刺能不能剪呢？

幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保护自己了。

幼2：不，能剪的。可以把刺剪掉一点点。

幼3：不行，剪掉一点，还不如给它穿上一件厚实、牢固的衣服。

幼4：我也认为不能剪。剪了刺，小刺猬会很疼，也不能保护自己了。

……

在引导幼儿激烈讨论的基础上，我鼓励幼儿再次亮明自己的观点。这时候，只有一名幼儿坚持要剪刺。我称赞她能有自己的想法，下课后可以继续辩论。

3.教师以大朋友身份提问，突出故事主题

师：小刺猬犯了这么严重的错误，害得大家差点玩不成，为什么后来还要让他玩呢？引导幼儿从多个角度思考回答问题。

4.幼儿玩猜图片接龙讲故事的游戏，进一步巩固对故事的理解

师：请小朋友一人说出图片内容，其他幼儿猜一猜是第几幅图的内容。

师：两个小朋友还可以一起看图片轮流讲一讲故事。

最后请小朋友四人一组接龙讲述故事，愉快结束活动。

附故事： 快乐的蹦蹦床

牛伯伯买了一张蹦蹦床。他家来了许多小客人，大家都到上面玩起来。小松鼠轻轻一蹦，就蹦得很高。青蛙一跳，在空中翻了个跟头，都跳到云朵上了。小刺猬说：“让我来试试。”他才轻轻一跳，“哧”的一声，蹦蹦床就被戳了个大洞。大家都责怪小刺猬：“都怪你，害得我们大家都不能玩了。”小刺猬伤心地哭了起来。

牛伯伯说：“别哭，别哭。我有一个好办法。”他用胶水和布把蹦蹦床上的洞给补好了，大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一边看着，他好羡慕大家呀。“唉，要是我的身上没刺该多好呀！”后来小动物们帮小刺猬想了个好办法，让小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

活动反思

以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。

1.巧变学具，幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小图片，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。

2.生生互动，幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程，而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程，这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。

4.大班语言活动：快乐的春游 篇四

活动目标

1.理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

2.知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

《快乐的小公主》教学挂图、语言CD，《表情歌》音乐、轻音乐等。

活动过程

1.出示教学挂图第1幅，提问：“小公主是什么样子，什么表情的?”引出故事。

2.教师运用挂图讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿了解让自己快乐的方法，根据需要进行提问：

(1)小公主住在哪里?她为什么不快乐?

(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?

3.教师引导幼儿讨论：如果不开心，你们会用什么方法让自己快乐呢?

4.欣赏自己的开心照片，与同伴分享自己的快乐经验，说说自己为什么这么开心，互相模仿同伴照片中开心的表情和样子，知道我们有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康。

5.听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的快乐之情。

活动延伸

1.生活中教师注意观察幼儿的情绪变化，鼓励幼儿学会调整自己的情绪，帮助幼儿保持快乐的心情。

2.请幼儿欣赏幼儿学习资源，回家将故事讲给家人听。

教学反思

本课以动人的情绪感染幼儿，孩子们沉浸在故事中，为小公主的境遇而悲伤，为小公主拥有朋友、拥有快乐而高兴。情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想办法的过程中，也深深理解了有了朋友才有快乐，好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。

5.大班春游活动方案 篇五

为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，w9班决定组织进行一次以《走进大自然，了解禅宗文化》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱东方传统文化精髓，并从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验在大自然中展翅飞翔参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下：

一、春游的时间、地点、参加人数

1.时间：2017年4月28日本周五上午(几点--几点)

2.地点：禅博园半日游。

3.参加对象和人数：本班：教师、本班幼儿和家长。

4.交通:自驾或自由拼车，市内公交26路和22路可达。

二、准备工作

1.幼儿园横幅（教师准备）

2.请家长为幼儿准备书包一个，汗巾两条。3.小朋友统一穿园服。

4.每人准备一个装垃圾的袋子。

6.所有费用由班费统一安排，多退少补，禅博园门票(已谈妥)。7.请在家委曹宇宸妈妈处报名，并说明家庭参加人数。

三、安全保障措施

1.为加强幼儿出游的安全工作，教师负责组织，维持好纪律。幼儿家长负责全程照顾好自身小孩的出游安全，各个环节的安全防范措施做到层层落实，家长必须确保幼儿的安全，听从安排。

2.观赏植物花草及果物时，请照看好孩子们不能随便采摘。3.春游活动期间一切行动听教师。

三、活动过程

1.上午 8：40点 到统一到禅博园门口集合点到。拍集体照，9：00入园。2.禅文化长廊及故事品味（配导游一名）3.水果分享环节,幼儿自由表演。4.亲子游戏

5.自由拍照及集体拍照环节.请家长们务必注意孩子们安全，自备零食，全程自驾。如有还有疑问，可以单独联系班级老师或家委。

大班游戏

1、游戏名称：我的宝宝在哪里 游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝

2、游戏名称：我帮爸爸（妈妈）穿鞋子：家长脱下一只鞋，放到指定圈内打乱，幼儿从起点跑过去找到爸爸（妈妈）的鞋子，脱下自己的一只鞋，穿到爸爸（妈妈）的鞋跑到回去帮爸爸（妈妈）穿上，爸爸妈妈背上幼儿园跑到圈内找到宝宝的鞋穿上，再背回起点。先到的获胜。

3、游戏名称：踩气球 游戏准备：气球若干 游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

4、游戏名称：揪尾巴 游戏准备：尾巴若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

大班春游小提示

一、春游的时间、地点、参加人数

1.时间：2017年4月28日本周五上午(几点--几点)

2.集合地点：xxx大门门口。

3.参加对象和人数：本班：教师、本班幼儿和家长。

4.交通:自驾或自由拼车，市内公交26路和22路可达。

二、准备工作

1.横幅，幼儿小奖品，水，苹果，香蕉，安慕希酸奶人手一份（以上统一已统一购买）

2.请家长为幼儿准备书包一个，汗巾两条，小朋友统一穿园服。3.每人准备一个装垃圾的袋子。

4.所有费用由班费统一安排，多退少补，成人门票(35)。

三、安全保障措施

1.为加强幼儿出游的安全工作，教师负责组织维持好纪律。家长负责全程照顾好自身小孩的安全，各个环节的安全防范措施做到层层落实，确保孩子的安全，并听从安排。

2.观赏植物花草及果物时，请照看好孩子们不能随便采摘，保持环境卫生。

四、活动过程

8：40 禅博园门口集合点到。9：00拍集体照，入园。

9:00-9:50禅文化长廊及故事品味（配导游一名）。10:00--10:30家长幼儿自由参观、拍照、盥洗.11:00准时在禅博园莲花广场集合。

11:10--12:00亲子游戏（1、为孩子家长穿鞋比赛。

2、快乐运水。

6.大班亲子春游活动方案 篇六

一、活动目标：

1、引导幼儿观察周围的事物,感受春天各种植物的变化，以及春天的美。

2、通过春游活动,让幼儿充分感受集体出游的乐趣和喜悦，乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受同父母、同伴共同活动的乐趣,增强幼儿的团队意识。

二、活动地点：张家花园

三、活动人物：大三班幼儿、家长陪同、教师

四、活动时间：周六(2017年4月1日9:00——11:00）

五、活动准备：

1、教师确定参观的路线。

2、向各位家长做好通知工作,告知家长本次活动的目的以及配和的事项。

3、准备游戏及道具（小蜜蜂、音乐）。

4、春游前对幼儿进行安全教育。

六、安全保障措施：

1、教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育老师负责照顾好幼儿出游的护理工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥。

4、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

5、教师每次集合时教师一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

七、活动过程: 1、9:00——9:30集吅:让家长带领孩子在“张家花园”后门广场集合,班主任老师负责签到,清点人数，配班老师负责分发名牌和衣服。

2、幼儿和家长、教师集体合影。3、9:30——10:00 全体幼儿集体律动游戏活动。4、10:00——10:30观察“张家花园”的树木、花草,感受春天的美丽景色。班主任在前面带队，副班在队伍最后押队，保育员在队伍中间照看。统一路线各自家长带孩子自由观察。5、10:30——11:00游戏活动: 亲子游戏:“口香糖”

准备:音乐

玩法:一个家庭为一队,每队幼儿当车头，家长当乘客。音乐开始乘客随着车头在区域内随意的开动着，当听到口令“口香糖”，请所有幼儿和家长一起问发令员“粘哪里？”，发令员开始发令“口香糖，粘肩膀”。每位家长必须迅速的和幼儿两个人肩膀黏在一起。音乐响起大家继续开起火车，游戏反复进行。

6、11:00——11:10集和解散:

八、活动结束

幼儿由家长带离活动现场，下午幼儿不入园，家长监管幼儿一切安全！

大三班

李静

7.大班体育活动:快乐蹦蹦跳 篇七

1.练习立定跳远, 初步掌握正确的动作要领。

2.能初步判断自己的运动能力, 不断挑战自我。

3.活动中有自信, 体验成功的快乐。

活动准备

手脚板人手一块, 跨栏架若干。

活动过程

一、准备部分

1.教师带领幼儿跑步热身 (跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等) , 活动开身体的各关节。要求:紧跟教师的动作。

(指导要领:动作变换时, 都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作, 帮助幼儿调节运动负荷。)

2.跑步结束, 每人选一块手脚板站好, 教师讲解基本动作。

二、基本部分

1.练习基本动作:立定跳远。 (练习次数:5~6次)

(1) 教师讲解动作要领及步骤:手上举;腿半蹲, 手后摆;手前甩, 脚蹬地。 (2) 教师带领幼儿练习动作。要求:动作正确、有力。

(指导要领:1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽, 带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习, 为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。)

2.小组合作练习基本动作。 (练习次数:6~8次)

玩法:幼儿三个人一组, 练习跳过由手脚板组合的图案。要求: (1) 拼出的图案要本组小朋友都能跳过。 (2) 每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。

(指导要领:1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合, 但未必都能跳过, 常跳在手脚板上, 要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。)

3.分组练习基本动作。

(1) 集体练习跳四块一组的手脚板 (练习次数:1~2次, 场地布置如图1。)

玩法:幼儿自由排成三队, 练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求:A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确, 跳完检查自己是否跳过。

(2) 选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板 (练习次数:2~3次, 场地布置如图2。)

玩法、要求:同上。要求:A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。

(指导要领:让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。)

(3) 选择性跳过增加宽度的手脚板 (练习次数:2~3次, 场地布置如图3。)

玩法、要求:同上。

(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范, 激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放, 如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。)

(4) 选择性跳过增加高度的手脚板 (练习次数:1~2次, 场地布置如图4。)

玩法、要求:同上。

(指导要领:1.选择一个能力强的幼儿示范, 鼓舞士气, 激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。)

(5) 展示跳

场地布置:在图4的基础上, 在手脚板组合的中间放置两个跨栏架, 可横放, 可垒高。

玩法:请跳跃能力强的幼儿进行展示。

(指导要领:请能力突出的幼儿演示时, 告诉大家不要随便模仿, 要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。)

三、结束部分

1.单人放松练习:包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2.双人放松练习:相互为对方做放松活动。

核心理念:选择与挑战

无锡市实验幼儿园秦璞

这是一个焕发着生命活力的活动现场, 年轻的男教师散发着阳刚之气, 可爱的孩子们激情投入, 而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然, 这是一个精彩的体育活动, 因为, 活动围绕立定跳远, 层层深入, 环环相扣, 给予了幼儿充分的选择, 设置了适宜的挑战。

选择让幼儿有机会设定自己的目标:活动中立定跳远的练习, 教师借助于手脚板, 改变了整齐划一的要求, 给予了幼儿多次选择设定目标的机会, 如:选择跳不同数量手脚板的组合 (三块、四块、五块) ;选择是否跳手脚板数量有所增加的组合 (三块增至四块, 以此类推) ;选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见, 活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标, 而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可, 更是对幼儿独立个体的尊重。同时, 又唤起了幼儿的主体意识, 幼儿在选择—体验—再选择的过程中, 主体性不断地增强, 需要不断地得到满足。因此, 活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。

挑战让幼儿有机会实现自己的目标:教师借助于手脚板的不同组合设计了一个又一个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增, 跳跃的难度不断地增加, 此时活动营造出了一种积极向上、勇于尝试的氛围, 它带给了幼儿挑战与刺激, 而这样的挑战与刺激又是递进的。因此, 挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此, 挑战成功后的幼儿又期待着下一次挑战, 且情绪高昂。最后, 个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔, 这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情, 激励幼儿设置新的挑战目标。

8.大班春游活动策划方案 篇八

大班春游活动策划方案1

活动时间：20__年4月16日

活动地点：__山庄

活动目的：

1、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

2、了解家乡“__山庄”的景色，培养幼儿对家乡的热爱。

3、增强环保意识，做个文明旅游人。

4、注意安全，遵守集体活动纪律。

活动准备：

1、提前和__负责人联系，了解门票及景点情况，为活动顺利进行提供帮助。

2、向家长说明本次活动的意图，得到家长的同意，争取家长的合作。

3、各班提前出通知，详细交代春游时家长为孩子准备的必需品。安全保障措施：

1、每班请两位家长协助教师共同出游，负责幼儿安全工作。

2、各班教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹;上、下车有序;在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。活动程序：

7：30——8：00幼儿来园

8：00——8：10幼儿活动前准备

8：10——准时出发

11：00游山庄

11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数

11：00---11：30到园就餐

延伸活动：组织幼儿谈话，引导幼儿用绘画的方式表现家乡的美景。

大班春游活动策划方案2

活动目标：

让幼儿乐于与同伴，家长一起出行，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，加深家园情，师生情，亲子情。

活动地点：__山庄

活动时间：__年3月31日

活动准备：

1、确定参观路线，车辆安排。

2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的及配合事项。

活动安全保障措施：

1、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

2、全体幼儿穿园服。

3、活动期间一切活动听指挥。

4、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

5、不向父母乱提要求,如零食，纪念品。

活动安排：

1、幼儿到校时间及安排。

2、带适量干粮及饮料。

3、回程安排。

4、活动结束，要求每人交一张照片到老师处。

大班春游活动策划方案3

一、活动目标：

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了师幼间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界。

二、活动方案：

1、时间：初定4月1日(周二)

2、活动地点安排：幼儿园附近的田野

3、春游活动跟班教师安排：两位教师一起参加活动，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。副班主任负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。

三、活动计划：

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。

(二)文明教育：

1、在途中要注意文明，不乱穿庄稼。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。

(四)活动流程：

1、8：30集中清点人数。

2、到地点，班主任再一次清点人数。

3、观赏风景——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

4、回到教室讨论交流，班主任总结活动。

大班春游活动策划方案4

主题：

亲近自然、拥抱春天、感恩父母!

活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、前期准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

4、选择场地，准备共用的午餐、车辆

三、活动安排：

1、活动时间：_年__月__日

2、活动地点：____

3、集中时间与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行

4、活动策划：小班家委

5、活动主持：黄琼老师;协助人员：各班老师

6、参与人员：小班小朋友及家长(邀请园领导)

7、人员分工：各班自行人员分配(包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、各位参与者需要自备防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、幼儿家长联系电话通讯录;

5、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、到达目的地后，休整、集合进行集中游戏活动

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。

(3)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

3、集体休息、品尝分享食物。

4、进入__小镇自由活动。

5、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游玩的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

6、清理场地，不溜一片垃圾在现场，做个文明的出行人、整理幼儿物品，各车清点人数返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非园内组织，自愿参与原则，请各位家长自行确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

活动流程：

一、各班的家委会代表致词。(在车上)

二、车上主持人讲解注意事项。

请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

请在活动过程中遵守活动规则，在活动中不要拥挤。

__生态园游戏活动安排

1、下车方便，时间为15分钟。

2、集合整理活动：身体音阶歌

3、主持人介绍几种游戏的名称。

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用筷子夹起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)绘画长廊：家长带领小孩在白布上自由绘画出春天的美丽。

(3)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。十一点半准时在广场集合(4)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

活动时间为上午十点到十二点。

3、进入__小镇自由活动，活动时间为上午十点到十二点。

4、采摘园摘蔬菜并寻找乒乓球，每个家庭只要找到一个乒乓球即可，找到后到老师处领取奖品。活动时间为上午十点到十二点。

四、活动结束返回

备用游戏：

击鼓传花：家长小孩围坐一圈，击鼓人开始击鼓，顺时针开始传花，鼓停花在谁手上，谁表演节目。

大班春游活动策划方案5

本次活动分为三个环节：第一环节从孩子们喜欢的春游话题引出，通过讨论了解孩子对外出游玩安全的已有经验;第二环节呈现了孩子在集体游玩中最容易出现的三个安全问题：乘车、看动物、人多时，通过视频和讨论，让孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保护的方法;第三环节则是从准备工作上，在安全和卫生两方面给孩子一点经验。

活动目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

活动过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。

9.幼儿园大班春游活动总结 篇九

让我们既能兴致盎然的体味大自然的美好景色，也让活动开展得有声有色、可圈可点。 活动前几日，我们的老师就把春游信息通过黑板和纸张张贴的方式，将此次活动情况和活动方案告知家长，整个活动方案涵盖了活动目的、时间、地点、准备要求、活动过程以及活动中游戏开展说明和规则，让家长能对春游活动有全方位了解和充分准备。从公布的方案内容管中窥豹，我们的老师对小朋友也是开展了活动前的安全教育哦，真仔细!从而使老师、家长、孩子都对活动能够未雨绸缪，为活动的圆满开展奠定了良好基础。

23日一早，根据活动方案，我们如期来到广场集合，老师们整队结合点名确认后就拉开了此次活动的序幕了，首先开始的是三个大班的年级活动，孩子们整齐划一的队列分列两侧，留出中间位置给家长开展接下来的游戏，这一安排独具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好视野，使家长能在孩子们天真好奇的“睽睽”注视下，攒足动力进入游戏。

第一个游戏是三个班每班10名家长一列纵队，单腿着地，后面的家长依次抬着前面家长的另外一只腿，在老师一声令下后，伴随孩子们童稚的“加油”声，看谁先冲过终点。这个比赛我们大(2)班可是得了第一的哦，噢耶!第二个游戏也是每班10名家长，围成圆圈单腿着地，另外一只腿互相编在一起，简称“编花篮”吧，看哪个班编在一起后跳的时间最长，最后一个家长游戏是三个班家长一起编花篮，看能坚持多长。

10.大班语言活动:蹦蹦和闹闹 篇十

设计意图

《蹦蹦和闹闹》是一则绘本童话故事, 画面中无论是角色的表情还是动作都能激发幼儿想象, 适于幼儿讲述。但是, 故事的篇幅过长, 画面较复杂, 并不适合看图讲述。根据孩子们喜欢看动画片的特点, 我们最终将本次活动设定为情景表演讲述活动。

活动目标

1. 尝试围绕蹦蹦和闹闹的心理变化进行记录和清楚连贯地讲述。

2. 尝试运用四字词语讲述, 丰富词汇:又宽又大、依依不舍、快快乐乐。

3. 能在别人讲述时认真倾听, 养成良好的倾听习惯。

活动准备

情景剧表演, 纸笔每人一份, 小红花若干。

活动过程

一、导入:观察场景, 引出故事

师:我们布置的地方是哪里?

师:我们的背景既有室内的家又有室外的大树下, 今天到底会发生一个什么故事呢?请欣赏情景剧表演《蹦蹦和闹闹》。

二、分段观看情景剧表演, 感知讲述对象

1. 情景一:两只田鼠争吵, 妈妈让他们搬出去。

师:刚才你们看到了谁?他们是什么样的田鼠?他们总是做什么?最后妈妈做了什么?每天争吵的小田鼠们终于要分开住了, 他们心里会怎么想呢?

2. 情景二:田鼠高兴地在大树下分手, 挖洞。

师:刚才蹦蹦和闹闹到了哪里分的手?他们在大树下分手的时候心情怎么样?他们心里可能在想什么?两只小田鼠都各自挖洞安家, 他们的洞是什么样子的?挖着挖着他们挖到了什么?它吃起来怎么样?小田鼠住进了自己的洞里, 再也没有人和他们争吵了, 他们心理有什么变化?

3. 情景三:两只田鼠相遇愉快地玩耍, 依依不舍地离开。

师:一天又一天过去了, 两只小田鼠之间又发生了什么事情?他们聊了些什么?他们聊天的时候表情怎样?心里面怎么样?为什么高兴?天黑了, 他们要分开了, 心里面怎么样?他们不想分开但天黑了不得不回家, 所以最后他们依依不舍地分了手。你觉得依依不舍是什么样子的?

4. 情景四:天冷了, 孤独的小田鼠啃土豆, 最后又住在一起。

师:天气怎么样了?你从哪里看出来的?蹦蹦和闹闹的心里面怎么样?他们说了些什么?想了些什么呢?他们吃着吃着土豆, 忽然发生了什么事?他们的心里怎么样?最后又住在一起的小田鼠还愿意分开住吗?现在他们的生活还会是吵吵闹闹的吗?会是什么样子的呢?

三、再次完整观看并记录故事, 自由结伴讲述

1. 教师提出记录要求。

师:记录时一定要完整, 记录下故事的时间、地点、人物以及发生的事情。还可以记录下小田鼠的表情、动作、对话和心理活动。

2. 幼儿完整观看情景剧表演, 并进行记录。

3. 幼儿自由结伴讲述。

四、引进新的讲述经验

1. 个别幼儿在集体面前完整讲述, 教师引导幼儿发现各自讲述时的优点。

2. 教师从动作的描述, 新词汇的运用, 表情、心理的描写以及对话等方面进行小结。

五、根据记录画回忆并丰富故事内容, 巩固迁移新的讲述经验

1. 再次根据新的经验丰富故事内容。

师:我们刚才听了两位小朋友的故事, 都有各自的优点。现在请你们拿出自己的记录画, 仔细地看一看、想一想, 还可以加入些什么优美的词句或者对话来丰富你的故事。想好了的小朋友可以去找一位客人老师, 把好听的故事讲给他听。

2. 幼儿大胆向客人老师完整讲述故事。

3. 活动延伸:把记录的故事带回家和爸爸妈妈分享, 并鼓励幼儿到表演区进行表演。

活动反思

基于《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》《3-6 岁儿童学习和发展指南》的精神, 我们通过多种方式方法为幼儿创造自由宽松的语言交往环境, 养成幼儿注意倾听的习惯, 发展其语言理解能力。

类似于动画片的情景表演符合本班幼儿语言学习的特点, 深得孩子们的喜爱。在情景表演中, 幼儿可以看到具体的故事场景, 听到生动的角色对话, 看到最真实的表情动作, 体会人物的情绪情感及心理活动。幼儿在聚精会神的观看中, 潜移默化地掌握不同的词语、句式, 能更好地丰富自己的讲述。

开始让幼儿观看的情景剧表演, 采用教师表演而非幼儿表演, 是由于教师的表情动作以及台词表述更加成熟到位, 能让孩子们观察得更加清楚, 从而更好地理解相应的情绪情感。同时我们将表演分为分段表演与完整表演两部分。在分段表演中, 教师以开放性提问为主, 帮助孩子更好地重点观察, 理解角色的表情、心理, 丰富相应词汇。在完整表演中, 幼儿在观看的同时通过符号记录的方式理清故事整体思路、帮助自己记忆故事。

11.幼儿园大班春游活动方案范文 篇十一

大班幼儿春游活动方案1

活动时间：4月10日(周三)

活动地点：泰兴公园

活动人员：二(4)班幼儿及教师

活动目的：借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让幼儿在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。

活动准备：

1、安全教育。

(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。

(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)

(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。

(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组,选好小组长，换一个地方数一次人数。

(5)审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。

2、文明教育。

(1)乘车文明：有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。

3、幼儿准备。

所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服，穿软底鞋。

五、活动过程：

1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。

2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。

六、活动安排：

1、幼儿到校时间及安排：7：20准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、坐园车去公园，带幼儿欣赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。

3、午餐午睡后，幼儿自由活动。

4、回程安排：(请各班主任务必通知家长)15：00―15：30家长到公园东大门接孩子。

5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记录下来，讲给朋友、家人听

大班幼儿春游活动方案2

活动目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

活动过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

2、除了带上好吃的，还可以带个塑料袋放垃圾，穿上运动鞋，方便走路。

大班幼儿春游活动方案3

活动目的：

1.让幼儿理解春游的意义。

2.学会古诗《苏堤清明即事》,并知道意思。

3.学会观察和总结春天的景色。

活动准备：

幻灯机、幻灯片等。

活动过程：

借助幼灯,进行下列活动:

1.回忆春游的情景,让幼儿自己总结初春的景色,并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘,如:春天里,有花、有草还有小鸟。春天里,有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。

2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青,吟诗“江边踏青罢,回首见旌旗。”

(2)李白春游,吟诗《春夜宴桃李园序》。

(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。

每逢清明,一大早,姑娘们便三个一伙,五个一群,凑了挂面、鸡蛋,带上炊具来到村外,有的砌灶,有的拾柴,然后烧火煮面条。做好后,再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时,谁若吃到女工用品,谁就会心灵手巧,这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”,就去看柏树开花,谁看了柏树开花,谁就会交上好运气。待旭日东升,她们就到麦田里“踏青”,据说:“清明踏了青,不患脚疼病。”

3.学习古诗《苏堤清明即事》。

这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的:“梨花风起正清明,游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思,启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。

4.仿编儿歌:“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色,如:春天到,春天到,小河流水哗哗笑,小鱼小虾戏耍闹。

大班幼儿春游活动方案4

一、活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的亲子感情和团队意识。

2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

二、活动地点：东坡公园

三、活动人物：七个班级教师、七个班级幼儿、家长陪同

四、活动时间：周五(4 月 13 日)8:45——11:00

五、家长配合：

1、每个家庭准备三根绳子，用于系气球。

2、为孩子准备一些纸巾及湿巾，带些水及少量的零食。

六、活动过程：

(一)8:45——8:50：家长带领孩子在 “东坡公园”大门口集合，教师清点人数。

(二)8:50——9：20：沿途欣赏“东坡公园”的春天的树木、花草，感受春天的美丽景色;了解园中历史古迹和典故，增强爱家乡的感情。

(三)9:20——9:50：点心时间：，要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不随意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

(四)9:50——10:50游戏活动：

1.集体开场舞《大班早操》

2.分组秀才艺 儿歌串烧、歌曲表演每班表演三个节目

3.亲子游戏活动：

(1)踩气球

目标：通过四散跑踩气球，体验集体亲子活动的乐趣。

玩法：每个家庭发三个气球，分别绑在家长和孩子的脚上，游戏开始大家在一定范围内奔跑，尽量想办法踩破对方气球，并保护好自己的气球，最后留住气球的家庭为胜利

(2)参观牡丹花展

目标：通过参观活动，让幼儿观察各种颜色、花型的牡丹，感受春天的多姿多彩。

4.摄影活动：留住春天好景色

家长、孩子自由结伴，参加班级摄影活动

1.观赏寻找最美的春色进行拍摄，

2.寻找一对最灿烂的亲子笑脸进行拍摄

11点 活动结束。

七、注意事项：

1.安全工作：提醒家长注意小河和广场四围的公路。

2.环境保护：提醒家长和孩子爱护花草树木，垃圾扔到垃筒里。

大班幼儿春游活动方案5

本次活动分为三个环节：第一环节从孩子们喜欢的春游话题引出，通过讨论了解孩子对外出游玩安全的已有经验;第二环节呈现了孩子在集体游玩中最容易出现的三个安全问题：乘车、看动物、人多时，通过视频和讨论，让孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保护的方法;第三环节则是从准备工作上，在安全和卫生两方面给孩子一点经验。

活动目标：

知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。

活动准备：

视频

活动过程：

一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识

1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗?可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗?

2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。

二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

1、乘车

怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队，乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

2、看动物

怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西，不用手去触摸小动物。)

3、公园里人多

公园里人多要跟着爸爸妈妈，不随便乱跑，不跟陌生人走。

4、小结：出去玩很开心，注意安全最重要。

三、准备工作——了解春游去可以带些什么

1、春游去你会带些什么呢?

12.大班语言活动：快乐的春游 篇十二

活动目标：

1.积极动脑，与老师、同伴互动交流解决问题，获得积极愉快的情感体验。

2.综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验进行合理计划，发展理性、逻辑思维能力。

3.能将6元钱自主的进行合理分配，并运用图画、数字记录自己的购物计划。

活动准备：

1.幼儿有超市购物和食物营养相关经验

2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪

活动过程：

一、谈话引出课题，引导幼儿积极参与活动

1.谈话：天气越来越暖和了，什么季节来到了？

我们一起去春游吧！春游前要做好哪些准备呢？

小结:春游前要准备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。

2.出示超市商品图，分类认识各种商品及商品价钱

超市里有什么？数字代表什么?哪些是你喜欢的？

3.出示图片“6元钱”，引出购物计划

每人只准备6元钱，要准备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物计划。

二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物营养等知识经验制定购物计划

1.出示记录表，引导幼儿观察分析

表上有什么？表示什么意思？

引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏

记录所用钱数。

2.幼儿第一次计划，运用图画、数字进行记录

强调要求：只有6元钱不能花超，要准备一顿午餐，再买些其它

春游需要的东西。

3.幼儿展示计划：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？

教师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析计划的合理性。

分析重点：（1）花了多少钱，怎样花的正合适；

（2）午餐是什么？营养是否合理；饮料是否健康；

（3）除了食物，还准备了什么；

（4）记录是否清晰条理。

4.幼儿进一步明确要求，进行第二次计划

请幼儿分析自己第一次计划存在的不足，结合教师的要求进行更

合理的计划。

个别幼儿展示第二次计划，教师引导分析，让幼儿感受第二次计

划的更合理性。

三、结合春游需要对幼儿进行安全和环保教育

春游的时候我们还要注意什么？

大班音乐活动《小鸟落落》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。

2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。（重点）

3、演唱时能表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。（难点）

活动准备：图片、节奏图、钢琴

活动过程：

一、模仿小鸟唱歌，做发声练习。

1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽叽喳。

2、幼儿和教师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面高兴的连贯的学

小鸟叫。

二、给小鸟选地方安家。

1、春天来了，小鸟喜欢把家安在什么地方呢？

2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？

三、理解歌词，感受三拍子歌曲的优美旋律。

1、幼儿欣赏歌曲，说说老师都告诉小鸟什么了？

2、再次欣赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？

3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。

四、学唱歌曲，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

1、幼儿欣赏歌曲，说说每一句前面和后面的不同感受。

2、出示节奏图，帮助幼儿幼儿唱好休止符和连音处。

每一句前面唱的轻巧、跳跃表示很喜欢小鸟，后面把爱鸟用连

贯、舒展的声音表现出来。

3幼儿完整地演唱歌曲，注意休止符和连音处。

重点指导幼儿唱好最后一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切

感情。

4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习第二段。

5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳跃以及旋律的连贯。

五、加上一定的动作快乐的演唱歌曲。

1、幼儿根据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？

根据歌曲

内容自由表现对小鸟的爱。

13.中班语言活动:快乐口袋 篇十三

1.理解故事的内容, 感受并体验故事中小动物们的快乐。

2.积极参加讨论, 理解什么是真正的快乐。

3.能发现快乐、分享快乐, 培养积极面对生活的良好个性品质。

活动准备

1.制作“快乐口袋” (用白布裁剪成大口袋, 外面画一些体现快乐主题的儿童画, 内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听) 。

2.故事《快乐口袋》的电脑课件。

活动过程

1.问一问———设置疑点, 激发兴趣。

教师展示“快乐口袋”, 提问并导入课题。

教师用语参考:老师这儿有一个神奇的口袋, 你们看, 口袋上有什么呀? (引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面) 口袋里装了什么呢? (老师打开袋内的随身听开关, 里面播放出一些快乐的话语。如:“今天是我五周岁的生日, 我请了许多朋友吃蛋糕, 我的心里呀, 真快乐!”“我画的画被放进橱窗里展览啦, 我的心里呀, 真快乐!”“妈妈生病了, 我端杯开水给妈妈喝, 妈妈夸我懂事了, 我的心里呀, 真快乐!”)

2.听一听———欣赏故事, 体验作品。

教师打开多媒体课件, 让幼儿边听故事边看动画, 听完故事后层层递进地提问, 使幼儿对故事有初步的了解。

教师用语参考:快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?

3.玩一玩———把快乐告诉口袋, 巩固作品经验。

教师鼓励幼儿对着“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿, 帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

教师用语参考:故事中小动物们有许多快乐的事儿, 你们平时遇到过快乐的事儿吗?你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗?

4.谈一谈———什么是真正的快乐, 迁移作品经验。

教师鼓励幼儿积极讨论“什么是真正的快乐”, 使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的, 使别人得到快乐的人自己才最快乐。

活动延伸

将教具“快乐口袋”放置在活动室一角, 鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的形式将快乐事儿画下来, 插入袋内。教师利用自由活动的时间带领幼儿听袋内的“快乐心语” (录音) , 看快乐图画, 帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得快乐。

附故事:快乐口袋

森林里, 住着一群可爱的小动物, 他们每天都在一起劳动、游戏, 个个都是要好的朋友。

这天, 小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西, 那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来, 你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了!

小孔雀跑了过来, 对着口袋说:“我在舞蹈比赛中得了第一名, 我的心里呀, 真快乐。”

小青蛙跳了过来, 对着口袋说:“我在稻田里捉了许多许多害虫, 看到庄稼长得这么好, 我的心里呀, 真快乐。”

小鸟飞了过来, 对着口袋说:“妈妈病了, 我捉了虫子喂妈妈吃, 妈妈说我是懂事的好孩子, 我的心里呀, 真快乐。”

小象走了过来, 对着口袋说:“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子, 看见山羊爷爷住进了新房子, 我的心里呀, 真快乐。”

小猪也来了, 对着口袋不好意思地说:“我, 我昨天打针没哭, 妈妈说我变得勇敢了, 我心里可真快乐。”

听了小猪的话, 小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋, 口袋一下子变得鼓鼓的。

小猴挠挠头说:“你们说了这么多快乐的事情, 我也要说一说。”小猴想了想, 对着口袋大声说:“我有这么多好朋友, 心里真快乐!”

日子一天天地过去了, 小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天, 森林里着了大火, 烧死了许多许多树, 小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来, 大家都很难过。小猴忽然想起一样东西, 那就是快乐口袋!

小猴飞快地取出快乐口袋, 悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了, 小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情, 脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说:“大家别难过了, 以前我们的生活多么快乐, 现在我们一起动手盖新房子, 我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对, 对!”小伙伴们一齐答应, 他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了, 他们又开始种树、养花, 自己的家变得更加漂亮了。

14.大班语言活动：快乐的春游 篇十四

一、活动目的：

1、结合春天主题活动，让幼儿感受春天的变化，欣赏桃花盛开的美丽景色。

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

二、活动时间：2017年4月11日（星期三）

三、活动地点：柳坪桃花园

四、活动准备： 1、8：30从幼儿园出发，10：30返园。

2、幼儿每人带一小书包准备一小瓶矿泉水、少量食物，自制画板、彩笔。

3、老师和幼儿统一穿园服。

五、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

5、携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

六、活动过程：

1、观察路边的树木、花草，欣赏桃花园盛开的桃花，感受春天的美丽景色。

2、幼儿写生活动：画一画“春天的树、花”。

3、拍照活动：各班合影留念。

4、幼儿分享食物。

七、活动结束，教师清点人数、将场地上清理干净，步行返回幼儿园。

15.大班远足春游活动总结 篇十五

“最美人间四月天”，趁着这最美四月天，实验幼儿园大班段开展了“毕业远足，留下快乐”春游活动。3月29日上午，孩子们在老师的带领下，徒步到滨江公园开展活动。一路上，孩子们欢声笑语，说个不停。

孩子们的到来，顿时使公园闹腾起来。看，有的孩子和老师一起捡垃圾，为省卫生县城出点力;有的孩子和小伙伴一起分享美食，感受这浓浓的同学情;有的孩子和小伙伴一起摆出了优美的造型，这瞬间被捕捉并定格;有的孩子，认真观察春天给公园带来的变化;还有的孩子，三五成群的在一起嬉戏游戏。整个公园，此时成了孩子们欢乐的乐园。

此次“毕业远足，留下快乐”春游活动，是大班孩子在幼儿园阶段最后的一次春游了，开展此次活动旨在让孩子们在幼儿园的成长片段中，留下难忘的记忆。

16.《快乐春游》一课赏 篇十六

看到这个题目, 你也许会认为这是一节语文课或是一节品德与生活, 其实它是一节数学课, 是一节数学综合实践课。许多人认为数学课是枯燥的, 是缺乏感性的, 不如语文课那样煽情, 不太好旁征博引, 所以不容易调动课堂气氛。其实数学课是贴近生活的, 只要设计得当, 善于挖掘, 一样可以上得有声有色, 有趣有效。听完王老师的《快乐春游》这节课, 使我感受颇深。“小学数学课程标准”中指出:数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发, 使学生对数学产生亲切感, 在教学中努力挖掘学生身边的学习资源, 使学生能更好地去发现、去创造。王老师这节课就符合这一教学理念。

上课铃响了, 学生们回到教室看到黑板上写着:“快乐春游”这四个字时, 心里不禁暗暗嘀咕, “这不是节数学课吗?难到老师要带我们去春游?”学生们就是这样, 一个个睁大了眼睛充满好奇地看着王老师。不一会儿, 王老师教态自然而且非常高兴地对学生们说:“同学们, 春天来了, 天气越来越暖和了。特别是今天, 天气多好啊!你们想不想跟老师一起去自然公园呀?”“想———”全班异口同声地喊了起来。是呀!爱玩是孩子们的天性, 只要能正确引导, 让孩子们在玩中学, 那孩子们既快乐又能学到知识。王老师接着说:“可是咱们这儿离自然公园有点远, 得坐汽车去。我看看谁能顺利买票上车?”说完, 王老师拿出口算卡片, 为了能很快上车, 学生们争先恐后地算起来。这个导入就像一块磁石, 一下子把学生分散的思维聚拢起来, 点燃了学生对数学学习热情的火把, 为上好整堂数学课做好了铺垫。

自然公园到了, 要买票才能进去。王老师顺势出示例题分组讨论买票方案。学生们你一句, 我一句, 立刻投入到激烈的讨论中来, 很快就确定了两种方案。通过分组讨论, 每个学生都参与到了新课的学习中来, 这是大班容量教学的一种有效的教学方式。此时, 整个课堂气氛热烈、活跃。每个学生都积极主动地投入到学习活动中, 畅所欲言。王老师把学习的权力交给了学生, 把想的时间还给了学生, 把做的机会让给了学生。让学生自己去发现、去解决。不仅让他们动脑想, 还让他们动手做, 真正发挥了课堂教学的实效性。再通过汇报讨论结果, 使知识进一步得到理解和内化。

进了自然公园, 来到了游乐场。有的同学想划船, 王老师就让学生帮忙算算想划船的同学需要租几条船?有的想坐旋转茶杯, 王老师就让学生帮忙算算要坐满四个茶杯, 需要几组的同学去?贴近生活的这两道练习题, 提高了学生应用数学知识、解决实际问题的能力。把生活经验数学化, 数学问题生活化, 拉近了学生与数学之间的联系, 增强了数学知识的应用意识。“小学数学课程标准”要求:数学教学是数学活动的教学, 是师生之间、学生之间相互交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有的知识出发, 创设各种情境, 为学生提供从事数学活动的机会, 激发学生学习数学的兴趣, 以及学好数学的愿望。王老师这节课以春游为主线, 紧密联系生活实际, 创设情境, 抓住了学生想去春游的好奇心, 让学生自然而然地感受到数学的用途很广, 直奔主题, 这个情境创设得好, 属于一个有效情境, 接着紧密联系实际的两道练习题, 使学生再一次感受到数学在生活中用途十分广泛, 坚定了学生学好数学的信心。