《朝花夕拾》答案

《朝花夕拾》答案（共7篇）

1.《朝花夕拾》答案 篇一

一、填空题。

1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：如《二十四孝图》，鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道，他从自己小时阅读《二十四孝图》感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事引起的强烈反感。

2.鲁迅儿时的私塾先生是寿镜吾。

3.鲁迅原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，是文学家、思想家、革命家。

4.《风筝》一文选自鲁迅的诗集《野草》。

5.《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到很痛苦。6.隐鼠一事，说明了作者对阿长的怀恋。

7.《朝花夕拾》共收入 10 篇作品，其体裁是回忆性散文集。

8.有关“朝花夕拾”的对联独酌花酒释胸怀，寒衣不胜暑；朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦。

9.《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，“污蔑了古人、教坏了后人”。

10.作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。11.“迎神赛会”中“我”和许多人喜欢看活无常。

12.“好。那么，走罢”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》。13.鲁迅在《琐记》一文中，用“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时等一生中重要的经历。15.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切兴奋的心情，揭露了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

16.鲁迅首次知道赫胥黎，接触物竞天择苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。

17.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《五猖会》《无常》。

18.鲁迅在《无常》一文中，通过对“无常”的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

19.一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是范爱农。

20.《五猖会》记叙了作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理无知和隔膜，含蓄地批判了封建礼教的不合理。

21.《野草》共收入散文诗 23 篇，最初都曾发表在《语丝》周刊上。22.“这是一本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。”这段话中描述的书的名字是《山海经》。

《朝花夕拾》总复习

二、简答题

1.《狗猫鼠》中，鲁迅仇猫的原因有哪些？文中提到狗、猫、鼠有怎么样的用意？

（1）它的性情和别的猛兽不同，捕到猎物定要尽情玩弄，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。（2）天生的一副媚态，交配的时候嗥叫，闹得别人心烦。（3）吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。

《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的。提到狗是嘲讽他们散步的“谣言”，猫在本文中是令人憎恶的，借追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠，遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

2．“郭巨埋儿”的故事对“我”起到了怎么样的影响？

用文中的话说就是“我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。怕听父母愁穷，怕看见白发的祖母，总觉得她是和我的生命有些妨碍的人。”

3．《父亲的病》主要内容是什么？表现了什么？对鲁迅的成长有什么影响？

作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。这段经历导致鲁迅日后前往仙台学医，希望救治被庸医所误的病人。

4.为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？

招我反感的“诈跌”，小孩子多不愿意“诈”作，这样说，违背了儿童心理。5.在日本，鲁迅去接范爱农等人的时候有两次摇头，原因是什么？

第一次是因为官吏从范爱弄一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。

6.《藤野先生》中记叙了我和先生交往的哪几件事情？你认为藤野先生是个怎样的老师？

修订讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、询问裹足。

治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直。

7.读《范爱农》，概括鲁迅和范爱农交往的三件事。

同乡会争执（东京初识）、战争重逢（叙旧）、学校共事（绍兴共事）

8.《无常》中写无常的用意是什么？

是说明人间没有公正，而真正的裁判在阴间，表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”、“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽。

9.鲁迅和范爱农开始的关系并不好，为什么？

老师惨死，范爱农不主张发电报，鲁迅认为他胆小、怯懦、没人味。

10.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

高兴的是：

（1）鬼少人多（2）归我一人独有（3）那里面的故事似乎准确无误

（4）便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出一

段的事迹。扫兴的是：

知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想做孝子的计划完全绝望了。

2.《朝花夕拾》练习及答案 篇二

一、填空

1.《朝花夕拾》是鲁迅先生 年所作的回忆性 集，共 篇。

2.《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事，揭示了。3.《五猖会》中，父亲让我背《 》，让我感到痛苦。4.鲁迅小时侯最喜欢在 玩耍。

5.鲁迅在仙台学医时发生了、两件重大的事。

6.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”选择了无须学费的南京。7.鲁迅在《琐记》一文中,用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学。

8《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

9.鲁迅在《 》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。10.鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂中读了《 》，这段经历在《 》中提及。

11.朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《 》、《 》。

12.鲁迅在《无常》一文中,通过对 的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

13.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 的照片。

14.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。

二、选择

1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（）A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间 2.《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（）A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难

3.《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（）A.一件 B.两件 C.三件 D.四件

4.《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（）A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6.《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她（）散布流言。A.有 B.没有 7.下列句子内容叙述正确的是（）

A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C.鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段 8.下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）

A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、《藤野先生》

9.《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）

A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》

10.鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A、日本 B、美国 C、英国

11.范爱农和鲁迅初次相识的地点是（）A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

12.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》 13.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记

14.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写的是：（）A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生

三、简答题：

1.作者憎恨猫的哪些特性？

2.读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？ 3.鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？

4.鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？

5.你认为藤野先生是个怎样的老师？

6.范爱农是怎样一个人？

7.《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：

8.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？

《朝花夕拾》试题参考答案

一、1、《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》

2、卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿

3、《天演论》

4、鉴略

5、百草园

6、子路负米、郭巨埋儿、老莱娱亲 7.匿名信事件、看电影事件

8.活无常

9、江南水师学堂

10、《琐记》 11乌烟瘴气 12 强烈欲望 13生活片段14弃医从文 15 “卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿” 16迎神赛会 17《藤野先生》 “子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘” 19 “妨害白话者” 20《琐记》

21《无常》，《五猖会》。22新学堂与旧学堂 23无常_ 24藤野先生 25范爱农。

二、D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 A 7 D 8 A 9 B 10A 11C 12B 13D 14B 三1×2√3× 4× 5 × 9×10× 11× 12√13× 14×15× 16×17×

四、爱憎分明，为人正直 2 猫偷鱼肉，深夜在树上大叫

3、非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。

5、第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。

6、描绣像

7、作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

8、斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。

9、讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。

10、《鉴略》

11、治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。

12、在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。

13、“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”

14、他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。

15、鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。

16、长妈妈、藤野先生、范爱农。

17、哭竹生笋、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤

18、《狗·猫·鼠》

19、《阿长与<山海经>》 20、《藤野先生》、《狗·猫·鼠》

21、（1）《狗·猫·鼠》（2）《阿长与山海经》（3）二十四孝图（4）五猖会（5）无常（6）从百草园到三味书屋（7）父亲的病（8）琐记（9）藤野先生（10）范爱农

22、一位长辈的赠品。

23、高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了

24、招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

25、如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

26、阿长 衍太太。

27、当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。

29、即指绍兴城。

30、揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

31、父亲对儿童心理的无知和隔膜。

32、因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

33、《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

34、《狗·猫·鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

3.朝花夕拾名著阅读答案 篇三

名著阅读。(6分)

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的`布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：——

(1)这段短文出自鲁迅先生《朝花夕拾》的哪篇文章?请再写出其中两篇的篇名。(3分)

另外两篇：

(2)根据全文内容，说说他是一个什么样的人?(3分)

参考答案：

6.(1)(3分)范爱农 《二十四孝图》《狗·猫·鼠》等

4.《朝花夕拾》阅读检测题(答案) 篇四

1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的惟一一部回忆散文集，最初总题目是什么？十篇文章可以分为哪两个阶段？主要写了哪些内容？请举例说明。解答：最初的题目是《旧事重提》。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字，叙述了自己外出求学的缘由和经历，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

2.《小引》写当时作者心境的句子有哪些，试摘录两句。对于写旧事，写记忆的原因，作者有两个极好的比喻，请摘录。

解答：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂； 人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利，而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。

人生的路漫长而多彩，在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

3.《狗·猫·鼠》回忆的核心内容是什么？为什么他不喜欢猫？

解答：核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视。他不喜欢猫，有四点原因：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

4.《狗·猫·鼠》开头是如何交代写作的缘由的？为什么作者宁愿喜欢鼠，也不喜欢猫，有什么深意？

解答：有人说我是仇猫的，狗是仇猫的，因此要打“落水狗”不合逻辑，很可笑！媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。小隐鼠很可爱，很弱小，很怕人，还能解我寂寞，作者其实也是以物喻人，表明他对有缺点的小人物的同情和关怀。

5.鲁迅先生散文中也有他杂文中惯用的“借题发挥”的手法，请从文章中，找出一个句子，分析一下。

解答：如文章开头写道：“万一不谨甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了‘负有指导青年责任的前辈’之流，可就危险已极。”这句话字面上的意思是自己写文章担心得罪人，但是引用了徐志摩‘负有指导青年责任的前辈’这句话，就很有些讽刺调侃的意味，表达了自己的不屑。

6.《阿长与<山海经>》一文中，阿长是谁？她是一个什么样的人？ 解答：长妈妈是作者的保姆，她善良、朴实而又粗鲁、唠叨、迷信、“满肚子都是麻烦的礼节”。

7.文章回忆了阿长的哪些事？这些事之间有什么关系，本文写作主要目的是什么？

解答：本文回忆了阿长长得不好看，喜欢背地里说人长短，夏天睡觉摆成“大”字，挤得我没有余地翻身，过年时要我说恭喜，吃福橘，教给我很多麻烦的“礼节”，讲长毛的故事，谋害了我的隐鼠，送给我渴望得到的《山海经》。本文采用了欲扬先抑的手法，明贬实褒，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

8.作者写作《二十四孝图》的目的是什么？ 解答：作者诅咒反对白话妨害白话者，是因为小时候自己迫切地希望看到有插图的适宜儿童阅读的书籍，即使是自己有强烈反感的《二十四孝图》等宣传迷信、封建思想的书籍，也是很高兴的。这正说明，中国需要考虑儿童的阅读需要。

9．作者在回忆自己阅读《二十四孝图》时，“最使我不解，甚至于反感的”是哪两个故事，为什么？

解答：作者最反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

10.请从《五猖会》前4自然段中摘录关于迎神赛会的一些文字，想一想，为什么要写这些内容？ 解答：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。

我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。作者写这些内容主要是反应作者要到东关看五猖会的快乐急迫心情。

11.《五猖会》写父亲强迫“我”背诵《鉴略》是什么原因，写这些内容与题目有什么关系？ 解答：表现父亲强烈的封建威严以及望子成龙的思想。盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

12.《五猖会》一文中，作者描写了东关五猖会的盛况吗？主要描写的是什么内容？作者印象深刻的是什么？

解答：没有，主要描写了父亲强迫我背诵《鉴略》，印象最深刻的也是这件事。

13.请你简要介绍《无常》中回忆了哪些内容。

解答：①从迎神赛会和《玉历钞传》上无常的样子说起，交代了人民对他的喜爱亲近的态度。②“模范县”的人们与我故乡的下等人，对于“人生目的地”不同态度，一个享受现世的生活，一个向往阴间的公正。③无常对所有人的审判都是公正而有情理的。④戏中、迎赛会上，人们对无常的期盼。

14.在《朝花夕拾》中摘录人们对于无常的态度，想一想，为什么会这样写？

解答：至于我们——我相信：我和许多人——所最愿看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。人民之对于鬼物，惟独与他最为熟稔，也最为亲密，平时也可以常常遇见他。通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，说明了人间还不如阴间有公理，某些“人格”还不如“鬼格”。

15.请列举出《从百草到三味书屋》中写到的百草园里的植物和动物，有什么稀奇的吗？想一想，为什么要这么写？

解答：动物:蝉,黄蜂,叫天子,油岭,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥;植物:菜畦,皂荚树,桑果,何首乌藤 没什么稀奇的动植物，关键在于写出孩子对世界的好奇和快乐。

16.《从百草到三味书屋》把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。请从文章中摘录运用以上四种表达方式的句子，至少各一句，分析其作用。

解答：记叙：第1自然段文字，叙述了百草园的一些情况。简洁而紧扣主题。描写：第2自然段文字，绘声绘色，令人神往。抒情：“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！„„”抒发对百草园生活的留恋。议论：“我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道，乃是不愿意说。”议论的句子反映儿童对周围人和事的最初的有趣的认识。

17.请用简洁的语言概括百草园生活和三味书屋生活。

解答：百草园生活：园中美丽的景色和我无拘无束的生活，长妈妈讲美女蛇的故事，冬天捕鸟的故事。三味书屋生活：拜师，向先生问“怪哉”虫的故事，躲在三味书屋后面园中玩，大声读书的情景，偷偷描小说的画像。

18.把丰富多彩的百草园生活与三味书屋读书生活用一篇文章描绘出来，作者的目的是什么？结合自己的生活说一说，你是如何看待今天的无拘无束的闲散生活和紧张的学习生活的？ 解答：作者写百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味，主要是为了揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

19《父亲的病》一文主要回忆了什么，表达了作者什么样的感情? 解答：《父亲的病》讲述了鲁迅的父亲因为庸医误人而病故的故事，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，通过这一事件来对社会进行了批斗。

20.《父亲的病》一文中多处写到了“药引”，请列举几个，作者详细地写出这些内容，目的是什么? 解答：生姜、去尖的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗、梧桐叶蟋蟀一对、平地木、败鼓皮丸等等，这些药引愈写愈荒谬，可笑，表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的心理历程。

21.《琐记》回忆了自己离家求学的经历，请简要概括。

解答：因为流言而离家，南京雷电学堂的生活，矿路学堂的生活，到日本去的原因。

22.《藤野先生》中主要人物是一个什么样的人？与作者有什么关系，写出关于这个人物的相关情节，作者写本文有什么目的？

解答：藤野先生是作者的老师，是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本人。情节：①穿衣服太模糊，被疑为扒手；②帮我修改讲义；③送照片给我，与我惜别等。通过几个片段的记叙，既表现了老师高尚的师德，又流露出作者强烈的爱国情怀，令人感动、钦佩。

23.请摘录描写“清国留学生”的句子，这些句子表达了作者什么样的感情？ 解答：“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

这些句子用夸张或者褒词贬用的手法，表达了作者对他们的否定与厌恶。

24.《范爱农》一文中回忆了范爱农哪些事，他是一个什么样的人？

解答：恩师被杀，他却违逆众人，反对发电报。他与作者在回国后结成好朋友，共同办学；由于苦闷困顿，最终悲惨的死去。他是一个生性耿直而总是落落寡合，清高而又妥协、懦弱、命运坎坷的人。

25.《范爱农》一文通过写范爱农的遭遇，反映了作者什么样的观点和感情？

解答：文章通过范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不彻底性，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

26.作者作《后记》的原因是什么？这与他在哪篇文章中的观点是一致的，这观点是什么？ 解答：作者本来“只想寻几张旧画像来做插图，不料目的不达，便变成一面比较，剪贴，一面乱发议论了”。这与《二十四孝图》一文中的观点是一致的，就是要为可怜的中国儿童写一些东西。

27.读完《朝花夕拾》，请你简要概括鲁迅先生从戊戌政变和辛亥革命前后的人生经历，想一想，涉及哪些方面，有什么目的？ 解答：《朝花夕拾》回忆了作者童年到青年时代的生活，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本生活经历。每一篇都生动地反映了那个时代社会生活的一角：家庭、农村、庙会、书塾、南京、日本、绍兴等，辛亥革命没有真正引起中国社会的变革。

28.鲁迅先生写作文散文，常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。请各举一例说明。解答：细节写出人物神韵：《藤野先生》穿衣服忘记带领结，这样的小事，来表现他的与正直朴实学者气质。细节写出事件的本质：《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出

了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入门三分。29.父母的形象在《朝花夕拾》中出现在哪些文章里，作者对父亲的印象是什么？

解答：父亲是个严厉、慈爱的人。他曾让童年鲁迅困惑，因为在兴高采烈地要去看五猖会时，勒令背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这样他的心灵永远不安，永远痛苦。由此我们可以感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。

《朝花夕拾》优美的句子：

解答：①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

5.《朝花夕拾》答案 篇五

（1）小说《格列佛游记》好几次提到中国，请简要列举相关内容。

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（2）《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，文章的主要内容是什么？这样写的目的是什么？

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（1）中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。

（2）文章主要描写父亲强迫我背诵《鉴略》，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。马上分享给同学

据魔方格专家权威分析，试题“名著阅读题。（1）小说《格列佛游记》好几次提到中国，请简要列举相关..”主要考查你对课文理解，名著赏析等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：课文理解，名著赏析课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。

课文理解的步骤和方法：

第一、理清文章的结构。

首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。

如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。

其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。

如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；

分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。

第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。

这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。

第三、句子的理解。

文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。

第四、对词的理解。

对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

论怎样欣赏名著

1.什么是名著呢？名著就是这样的书——哪怕只是一瞬间，它都会使你从中感受到一部分生活的意义。名著是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来能从中得到特别启迪而阅读的书。

2.不是很多书都能经受住这种考验的。算一下自从人类第一次用凿子打制石器以来出版的所有著作，名著只占其中极微小的部分——还不到总数的千分之一。只不过有几千部罢了。在这些书中，它牢固的核心则不足一百部。

3.为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界；第二，名著资助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以肯定，你从许多书中都能够得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。

4.我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧!

5.知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

6.不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

7.不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔马卓夫兄弟》一书中抛出了50多个主要人物，托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了22个又长又复杂的名字，使你脑袋发涨。这时，不要急着往前翻，坚持看下去，渐渐地，这些人物就会变得清晰；你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。

8.给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

9.大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。

10.读作者读的书。例如，莎士比亚为了写《裘力斯·凯撒》《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。任何一个作家都是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度，会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致，没关系，起码它使你思考。

11.阅读有关作者生平的书。你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品。你就会开始明白隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。

12.重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

13.不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。像前面一代代的聪明人一样，你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。

〔英〕斯蒂夫·艾伦

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6.《朝花夕拾》答案 篇六

1、导致祥子第一次丢车都有哪些因素？ 连人带车被宪兵抓去当壮丁 军阀混战夺了他的车 说明政局混乱 民不聊生

2、祥子丢掉了他辛辛苦苦攒下的第一辆车，这件事都对他造成了什么样的影响？ 影响包括经济上和心理上的。

经济上，是一次直接的打击即失去了车这件有价值的资产，同时没有车也就失去了相对独立的经济地位，即不得不依附于车行或雇主，因此要受到更严重的剥削。

心理上，我们可以看到人物同样经历了普通人遭受重大损失后会经历的悲伤五部曲。即，最初人物也尝试了一些拒绝和反抗的行为，在发现行为无力后人物选择了妥协与接受。同时，人物也开始接受周围人的世界观，放弃了自己的梦想和计划，开始接受“似乎更划算”的、今朝有酒今朝醉的生活态度。这一方面是由于周围人源于战争大环境的末日心理，一方面也是因为人物意识到自己无法避免在下次获得自己的相对经济独立和劳动工具后同样有可能遭遇到的风险。

3、祥子为什么认为拿到手的三十五块现洋比希望中的一万块更可靠？ 在这个动荡的社会，这个两个骆驼就是算值一万块也不如这35块值只有现钱拿在手里才安稳！

4、祥子为什么不让刘四爷把骆驼的事告诉别人？ 避免惹祸上身，怕那些大兵把他抓回去 而且因为祥子的骆驼是偷来的、并且祥子已经把它们卖掉了。所以他怕刘四爷把这件事告诉别人后会传到原先骆驼主人的耳朵里，也怕会败坏自己一向的勤劳朴实的好印象。

5、刘四爷是个什么样的人？

旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。

6、第五章：这一章祥子发生了什么变化？

祥子为了能再度买车，他又开始“像一只饿疯的野兽”，早出晚归，多啦快跑，在包户家里忍气吞声。但祥子依旧没有料到，在旧社会黑暗势力的包围下，下层小人物的命运是很难改变的。同时，祥子的心理世界也在悄然变化，显露出“沉沦”“堕落“的苗头。这章节之中，有两点还是令人欣慰的：一是祥子对生活的信心未死；二是虎妞对祥子的关心体贴。这也让小说情节有了很好的发展契机。变化：显露出“沉沦”“堕落“的苗头 原因：封建制度的压榨 懦弱 任劳任怨

7、导致祥子发生这些变化的原因有哪些？

主要：虎妞的死了，孩子没了，家没了，希望没了。（当时的社会）

次要：失去体力。

8、虎妞喜欢祥子什么？他为什么要引诱祥子？

他说什么，祥子老用心听着，不和她争辩，别的车夫，因受尽苦难，说出的话都是横的。虎妞觉而不能守一辈子女儿寡，而且他也喜欢祥子。

9、第六章：从这一章中可以看出祥子具有怎样的性格？

10、祥子能逃避开了虎妞吗？

11、第七章：从这一章可以看出，高妈是个怎样的人？ 高妈是一个比一般男子还有新路与能力有眼光，有手段，她可以很和气，也可以很毒辣，然而她对祥子却是善意的。

12、第九章：仔细品味本章的景物描写，它们反映出了祥子什么样的心情？

13、虎妞和所谓的突如其来的孩子对祥子的民运产生什么影响？

虎妞和孩子的去世给祥子很大的打击，为了还因给虎妞看病、生孩子、办丧事的债务，祥子把车卖了，生活越发的艰辛。但是祥子还不曾绝望，因为虎妞的死，对祥子也是一种解脱。

14、祥子为什么怀疑即使买上车仍然没有好日子过？ 祥子一次送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。

15、曹先生逃跑对祥子的命运产生什么影响？ 曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生却扑空的侦探，被敲诈一空走辛苦攒的30来块钱，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划，买下了伏笔。

综上所述，曹先生的逃跑使祥子人财两空，可以说极大的改变了其命运。

16、如何看待阮明形象？他是一个革命者吗？

17、孙侦探事件会对祥子的命运产生什么样的影响？ 祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车。

18、车夫们为什么“彼此点了点头”？

因为大家都是一样的命运，都是为了生活而奔波忙碌，所彼此间有一定的亲切感。

19、这时祥子为什么要埋头干活？是真的想巴结刘四爷吗？

不是，骆驼祥子本就是一个单纯、老实忠厚、本分的人。他只是想证明自己。还有是对社会的漠不关心，淡然。在一起是被逼的，两人结婚后也不见得有多深厚的感情。20、分析刘四爷的人物形象？

旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，且贪婪无耻，从不肯在外场失面子。

21、虎妞把自己和祥子的事情公开是出于什么心理？

她喜欢祥子，但是祥子似乎并不是很想娶她，而在那个时代背景下，男女之间的这种事一旦传了出去，男人哪怕再不愿意，他也要担负起这个责任的，所以祥子要娶她是无法逃避的事实。另外就是虎妞跟祥子生米煮成熟饭，那么虎妞的父亲就必须接受祥子，把虎妞嫁给他，所以最后的结果就是虎妞如愿的嫁给了祥子。

总的来说就是虎妞是为了达到能嫁给祥子的目的而将她与祥子的事情公开与众

22、如何理解祥子新婚之夜的心情？

呵呵，被逼无奈吧，娶了一个自己不爱但又不得不娶的女人，悲剧的命运从此开始

23、你觉得虎妞“下嫁”祥子为什么？

1.祥子是个大高个，女生不都喜欢个高的，而且他年轻。

2.祥子那会为人正派，心地善良，与其他拉洋车的比，算是这行里的杰出人物了

24、祥子和虎妞时常因为什么发生争执？ 虎妞有些人性上的变态...祥子也不爱她

25、在家庭中，祥子和虎妞谁是主导者？ 虎妞

26、如何理解“姐姐是块肉，得给弟弟吃”？

27、你认为二强子是个什么样的人？ 二强子原先是要强要自尊的。二强子曾经是有情有义的。

二强子最后经历从人到鬼的挣扎。

28、如何理解“雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上”？

其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。整个作品所揭示的,正是一个富人与穷人,不义的人与义人对立着的不公道 的世界。其实雨很公道，雨并不是为了滋润正义或是助长邪恶而降的，雨只是单纯的雨而已，但是到人心里就有了好坏之分了。

29、虎妞总是要显示自己“有身份”，他认为自己是什么身份？

由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位。

30、你怎样理解虎妞这个人物？她是悲剧人物吗？ 她是。

在爱情上，她与祥子始终是一个人的单恋，祥子和她在亲情上，父亲对她的爱是有条件的、受牵制的，而她对父亲的爱也是很现实的，甚至可以为了自己所谓的爱情而与父亲翻脸。

在事业上，她固然办事风风火火，是父亲事业上的重要帮手，可是名声不大好，也得不到别人的尊重，算不上是个成功的人物。

31、老舍说：“所以愚蠢，所以残忍，却另有原因”是指什么？

个人认为他是在批判当时的社会——不是人本身真的已经愚蠢、已经残忍，也不是想变得愚蠢、变得残忍，而是黑暗的社会使得人逐步愚昧、逐步麻木。下面是其他观点（摘选）：祥子怎么就那么不走运呢？绝望。看完了之后真的绝望。绝望到相信这本书在告诉我们一个道理，人的命，天注定。命中多祸无福，再怎么善良，再怎么奋斗，到头来只能说自己太傻太天真，然后自生自灭。要不然好端端的为什么就有那么多人相信有希望，奋斗终身无果。为什么没有理由的就有那么多人可以说根本没有信仰却飞黄腾达？

32、第二十章：祥子的命运在这一章里又发生了什么样的变化？

为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子象傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。后来又去车行拉车了，他又拉上了包月。

33、为什么祥子一看到夏太太便想起虎妞？

她的气派很老到，绝不象个新出嫁的女子，正象虎妞那样永远没有过少女的腼腆与温柔。祥子摸不清她是怎回事。他只觉得她有些可怕，象虎妞那样可怕

34、祥子在“找到了自己”之前，是怎样丢失“自己”的？

祥子开始变得堕落，没斗志，脾气也变得暴躁，性格变得胆小如鼠，他害怕任何东西，变得空闲自在。

35、怎样理解祥子和刘四爷的关系？

从社会角度来说，是不同阶级的两个人。从亲缘角度老说，是岳父与女婿的关系。

从作品整体来说，应该是互相厌恶着的；前者看不上地主阶级的跋扈与目中无人，后者则瞧不起祥子的拼命和太好的心态。

36、祥子如此努力的奋斗，为什么仍脱离不了失败的命运？

社会造就人

当时的社会黑暗 而人民即使努力奋斗 也挣脱不了压迫 老舍写骆驼祥子为的不就是披露当时的黑暗社会背景和老百姓的无奈什么什么的嘛

37、老舍对祥子这一人物形象的塑造在当时社会有什么意义？

祥子是当时社会人民的一个缩影。一开始的祥子是很单纯地希望拥有自己的一辆人力车，但经过三次大起大落后，祥子的希望彻底破灭，成为一具行尸走肉。这一切都是因为那个吃人的社会，祥子没有反抗的力量，只能无奈地任凭它把自己的希望和梦想拿走。老舍通过祥子这个形象批判了旧社会。

38、你怎样看待本书的结局？你觉得这种悲剧的结局安排好吗？

这是当时社会大环境下的必然结果，所有社会底层人民都不会避免成为当时社会的牺牲品。祥子的悲剧从他的身份就已注定

39、《骆驼祥子》是老舍第一部严肃的悲剧作品，和鲁迅先生的《啊Q正传》相比，这部小说的悲剧性体现在哪里？ 朝花夕拾

1、本文中的“猫”具有什么象征意义？

狗，就有两层含义，一是“多管闲事”的或者说是不愿与猫作对的狗，另一个就是与猫打了擂台，和猫争抢压迫群众权利的人~~~在这种人失败时我们称其为落水狗

2、五猖会中父亲为什么会那样对待孩子？

3、父亲的作法会带给孩子什么样的影响？

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的<无知和隔膜>，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被<抹杀>了。

4、民间戏剧中宣扬鬼神是迷信思想，而鲁迅却对此持赞扬态度，怎样理解这个问题？

事物都有两面性.破除迷信的坏处,就是让那些坏事做绝的人没有任何后顾之忧,他们可以放心大胆的干,只要不被抓到,受法律的惩处他们就不怕.但是如果有了鬼神,虽然也有它不好的一面,但也有好的一面,有鬼神就有了报应,那么无论是做好事,还是做坏事,他首先要想到报应,即便是他自己无所谓,也要顾忌到他的亲人吧?如果一个人连自己亲人都不顾忌了,那就实在没有办法了,只能哪一天他暴露了,用法律来惩罚.5、文中关于“药引”一段的描写，读后你作何感想？ 那段药引子根本就是不符合医学的，为了得到钱而罔顾病人的性命，这也从一个侧面反映了当时中国社会的黑暗动荡人民生活艰苦 为了钱什么事都去做

6、通观全篇真可谓“琐记”不“琐”，你能说说为什么吗？

鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

7、将《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇联系起来，看一看鲁迅先生走过了怎样一段求学之路？

8、鲁迅为什么要弃医从文？

鲁迅觉得医术只能拯救人的身体，文学可以医治人的思想。而中国落后的根本原因在于思想。鲁迅先生就是想利用文学的力量改变中国的国民性。这一点在鲁迅先生在他的的杂文《我为什么做起小说来》中有说明。鲁迅先生之前学医时时想把西方的医学带到中国，所以后来他弃医从文时也有遗憾。这一点在《藤野先生》中能体现。

9、藤野先生为什么如此值得人们崇敬？ 博爱 胸襟宽广

对医学认真、热爱

《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情埃?枋隽思肝弧懊?健钡男幸教?取⒆鞣纭⒖?降戎种直硐郑?沂玖苏庑┤宋滓讲环帧⒐逝??椤⒗账髑?啤⒉葺讶嗣?氖抵省? 上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记

述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

7.《朝花夕拾》 篇七

洒河桥中学九年级语文组

时代背景：

《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的回忆散文集，共10篇。最初在《莽原》杂志发表时总题目为“旧事重提”，1927年编集成书，改为现名。鲁迅在写作这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在这样的处境中鲁迅曾说：“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了。”这10篇作品，前5篇写于北京，后5篇写于厦门。虽然是回忆文章，但都反映着当时社会斗争的痕迹。

作者简介：

鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。经典片段：

每看见小学生欢天喜地地看着一本粗糙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。

在书塾之外，禁令可比较的宽了，但这是说自己的事，各人大概不一样。我能在大众面前，冠冕堂皇地阅看的。是《文昌帝君阴骘文图说》和《玉历钞传》，都画着冥冥之中赏善罚恶的故事，雷公电母站在云中，牛头马面布满地下，不但“跳到半天空”是触犯天条的，即使半语不合，一念偶差，也都得受相当的报应。这所报的也并非“睚眦之怨”，因为那地方是鬼神为君，“公理”作宰，请酒下跪，全都无功，简直是无法可想。在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。然而究竟很有比阳间更好的处所：无所谓“绅士”，也没有“流言”。

——《二十四孝》

内容精要

《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

妙语佳句

◆有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

——《藤野先生》

◆人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

——《狗.猫.鼠》

阅读指导：

《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调的记录，而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神情心态，把人物写得栩栩如生。如《阿长与（山海经)》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利”话和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，把这个农村妇女的渴望幸福、期待祝福的急切心情和惊喜神态，表现得活灵活现。《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。又如《范爱农》中写范爱农得知恩师被杀后，违逆众人意见，反对发抗议电报的细节，把他极度悲愤的心情和倔强耿介的性格刻画得入木三分。浓厚的生活气息和生动鲜明的人物形象，使《朝花夕拾》具有很高的艺术欣赏价值。这些作品在写作手法上，把叙述、描写、抒情、议论有机地糅合一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，写得绘声绘色：碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，云雀从草间直窜向云霄，油蛉在低唱，蟋蟀在弹琴，斑蝥从后窍喷出烟雾……构成了富有情趣的风景画，成为令人神往的儿童乐园。作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合得自然恰当，天衣无缝。揶揄嘲讽的语言，生动的比喻，正话反说，反话正说，犀利风趣，耐人寻味。在叙事、议沦中，常插入相关的童话、传说和典故，如《狗·猫·鼠》中串入德国童话狗与猫成仇的故事和日本“猫婆”的传说，《从百草园到三味书屋》中串入“美女蛇”的传说等等，都增添了阅读的趣味。作品的语言清新、朴实，亲切感人，是现代回忆散文的典范之作。《朝花夕拾》阅读练习：

1.鲁迅，原名_______，字_______，_______人(原籍)，是中国现代伟大的_______家、_______家和_______家。

2.《朝花夕拾》是鲁迅先生l926年所作的一本_______(体裁)集，共10篇。

3.鲁迅小时候最喜欢在_______玩耍。4.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时_______这一重要的人生转折。

5.他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后交往甚密，这位朋友是_______。

6.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是_______。

7._______是鲁迅一生中具有决定意义的转折点。

8.鲁迅在《二十四孝图》里，针对“_______”、“_______”、“_______”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

9.鲁迅在《无常》一文中，通过对______________的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以 讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

10.作者有力地控诉了封建孝道虚伪和残酷的文章是_______。11.“他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。”这是作者笔下的 ___________________________________。

12.鲁迅在《琐记》一文中，用了“_______”一词来讥讽洋务派的办学。

13.在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_______。14.有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是_______。

15.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________。16.鲁迅在《琐记》中记叙了为“寻别一类人们去”而选择了无须学费的南京________。17.鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有________和________。18.鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师________的照片。19.鲁迅弃医从文的原因是________。

20.鲁迅首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《________》中提 及。

21.《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《_______ 》，请再写出另外一篇的篇名《________》。22.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：________，表现了父亲对儿童心理的________，含蓄地批判了________的不合理。

23.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的，请将上联补充完整。泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领________;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。24.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本________集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少 年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《________》、《________》、《________》等。