幼儿园庆祝六一儿童节活动安排

幼儿园庆祝六一儿童节活动安排（精选18篇）

1.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇一

幼儿园庆祝“六一”儿童节活动方案

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，每年我们各园都以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，感受艺术活动所带来的美，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节,也使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发,也进一步提高本园良好的社会声誉，促进本园招生工作的开展。

二、活动时间：“六一”之后自定（报学校，学校做好调整）

三、活动准备：

1、提前摆好座位，各类音响设备等（如需要却没有的报学校）。

2、各园之前做好“六一”活动期间与家长的联系工作，预先做好通知。

3、提前准备“六一”发放的所有物品，以及“六一”展览条幅、奖状等。

四、活动内容 ：

1、召开庆“六一”家长会：汇报幼儿园工作、介绍“六一”活动方案。请领导讲话。

2、庆 “六一”文艺汇演；

3、为幼儿发放“六一”礼物。

五、注意事项：

1、“六一”演出时，老师下午提前组织幼儿排练、化装，教师做好幼儿更换服装工作，演出开始时要提前三个节目候场做准备，各班要认真组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。

2、在活动的编排中，不能影响班级的常规教学及安全工作，保证班级有人代班。

3、参加活动的幼儿服装、道具应提前准备，如需定幼儿服装费用情况要与家长沟通，征得家长同意后方可给幼儿购买，使之给予配合支持，不可强制，更不可出现乱收费现象。

4、观看家长按班级指定位置就坐，不得站起观看、影响后座的观众，自觉遵守会场的秩序，文明观看。演出不得大声喧哗，不得随意喊叫正在演出的幼儿，以免打扰孩子的情绪。

5、服务人员要积极主动地接待家长，做到微笑、耐心与诚恳的服务宗旨。

6、演出没结束之前家长不得随意接走孩子，如有接走要通知教师

六、活动评比

1.评比项目；(1)各园自评（2）学校总评

2、奖金设置 ：按原规定执行。

2.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇二

精彩之一:源起区域, 活动架构自然巧妙

幼儿年龄小, 知识经验贫乏, 其生理、心理发展水平决定了对幼儿的教育必须寻求一种更高效、自然、更符合幼儿年龄特点的教育。为此, 我常在孩子们区域活动时, 当孩子们交流的倾听者, 活动生成的捕捉者。一天, 植物架上一盆芦荟不知怎么被碰断了叶片, 孩子们发现后纷纷议论开来, “它受伤了、哭了, 还流出了眼泪”“它流水了”“那是受伤流出的血, 不是水”……听着孩子们的猜疑、争论, 想着孩子们的所想, 不免心头一动, 这些来自孩子的发现和思考, 应该是最好的生态理念下的素材。于是, 想全面、细致地观察芦荟、了解芦荟在不知不觉的交流中形成了老师和孩子的共同希望。也正是从这里起, 我对《芦荟》这一科学活动如何展开, 开始了架构。

精彩之二:细致观察, 科学素养悄然渗透

在科学活动《芦荟》的第二个环节, 我以一张记录表的呈现、提问的跟进引发孩子的细微观察。“刚才, 我们通过颜色、形状、有刺等特点, 猜出来这种植物是芦荟。可是芦荟完全是绿色的吗?刺都一样吗?”带着这些问题去仔细观察, 或许你还有更多的新发现。”正是这一问题使得孩子们的观察比之前更细致, 包括单片芦荟叶的颜色虽然是绿色, 但上下有深绿、浅绿不同;芦荟的叶片边缘有刺, 但排列并不均匀, 上疏下密;叶片的表面有圆形的斑纹, 但有大有小, 上面多, 下面少……听着来自孩子们交流着自己的发现, 我也在悄然醒悟:我们要使孩子学习的并不是对一盆芦荟外部特征的简单描述, 而是细致、全面地观察、敢于发现、实事求是地呈现发现结果的科学品质的养成。

精彩之三:现场解剖, 探究欲望愈演愈烈

科学活动强调学习的过程, 强调幼儿探索新知的经历和获得新知的体验。强调探索过程, 意味着幼儿要在学习中面对困难、挑战自我、互助协作。

在科学活动《芦荟》中, 孩子们在质疑“摸上去软而厚实的芦荟, 里边又会是什么呢?”有的认为里边是水分, 有的认为里边是油, 有的认为里边可能是牛奶……带着这些争论, 我们给孩子们提供了芦荟叶片、塑料小刀, 进行现场解剖。孩子们发现芦荟的叶片里边有黏黏的汁液, 像我们的“鼻涕”一样;叶片里边还有光滑的叶肉, 仔细看上去有点像玻璃一样透明;这些叶肉拎出来时, 还有像一根根丝一样的东西, 长长的……如果不是让孩子亲历了现场解剖, 看、摸、闻等多感官参与, 何来如此丰富的发现。此时此刻, 孩子们意犹未尽的探究欲, 更把活动推向了新的高潮。

精彩之四:两次记录, 发现过程清晰可见

记录是科学活动中一个重要的环节, 幼儿把所观察、探索中获得的经验用不同的方式记录下来, 有助于幼儿形成正确的科学意识、科学观念, 更有助于幼儿自我建构科学知识和经验。

在观察芦荟汇总信息时, 孩子们用一尖尖的“∧”表示“芦荟叶片上有刺”, 用深浅不一的绿色便是叶片上下不同的颜色, 当孩子们说到“芦荟的叶片摸上去有弹性”, 我顺势转问孩子“有弹性, 这怎么记呢?”下面的孩子立即给了答案, “老师, 画个弹簧线, 一看就明白”……就这样, 幼儿对芦荟外在特征, 在师生双方的互动中, 用浅显易懂的符号记录, 达成了共识。在解剖完芦荟后, 结合孩子们的现场观察情况, 将抓拍的照片及时贴进集体记录表, 呈现前后两次的观察结果, 更清晰地归纳了芦荟由表及里的相关特征。

精彩之五:经验拓展, 学习品质无痕树立

在师生互动过程中, 当幼儿之间带着各自的兴趣、需要直接对话、互动时, 他们也可以分享彼此的经验, 并在分享中激励探索, 经验丰富拓展的同时, 无痕地建立起良好的学习品质。

在科学活动《芦荟》的最后一环节, 通过截取的视屏向孩子们介绍芦荟的生长环境、品种以及其他相关特征等。孩子们看后争先恐地参与交流, “我原来以为芦荟只能在暖和的季节里生存, 没想到它在寒冷的冬季也能生存。”“我还以为芦荟就我们平时看到的一两种, 没想到它有这么多品种呢。”“我只知道在超市里有芦荟做成的酸奶饮料、芦荟肥皂, 没想到它还能做药呢”……此刻的孩子们已经忘却了这是课堂, 依旧兴致盎然地讲述着生活里的见闻。

幼儿的学习方式是多元化的, 我们应根据不同年龄阶段幼儿的发展水平和不同个体的认知、情感特点及活动需要, 灵活地调整策略, 以促进幼儿思维能力、情感与社会性的发展并最大限度地调动幼儿学习的积极性, 有效地促进其自主学习、主动探究能力的发展。

3.巧用儿童绘本开展幼儿园语言活动 篇三

关键词：儿童绘本；幼儿园语言活动；绘本的作用

一、儿童绘本的涵义

绘本的字面涵义是指绘画的书本。但其实质涵义则是依靠文字语言和视觉语言把图片联系起来叙述故事情节的图书。以图片作为主要的叙述手段，每张图画都暗含了故事情节中的逻辑关系。绘本具有内容形象有趣、题材广泛、语言简练生动、绘画精致、色彩鲜明、图文并茂的特点。符合幼儿语言教育能力发展的需要，激发幼儿学习的兴趣，成为目前幼儿园语言教育活动的最好教材。

二、绘本的作用

1.绘本形象的图案能能调动幼儿的审美感。绘本将世界中的物象创造性地转化为生动感人的艺术形象，使之符合幼儿的审美情趣。这种感人的艺术形象能够穿过眼帘进入幼儿的内心，以产生心理上的共鸣，使幼儿陶醉在绘本的世界里。

2.绘本鲜明的色彩能激活幼儿的语言表达。鲜明的色彩向幼儿传递着丰富的情感，每一种色彩发散着它特有的魅力，使一些寻常的物品变得美丽生动，这在潜移默化中塑造和完善了幼儿的性格和气质。不同艺术风格的绘本拓展了幼儿的审美范围，同时带给幼儿无限的遐想和创造性的培养，激发幼儿对其语言表达的欲望。

3.提高绘本在幼儿语言教育活动中有效运用的方法

（1）巧用绘本来激发幼儿语言学习的快乐感。利用绘本中结构和图画的连贯性和动态性来诠释故事，使幼儿建立图画中图画和主题内容之间的关系，启发幼儿主动运用图画的方式把故事情节表现出来。

（2）设置悬念。在绘本的运用实践中发现，幼儿对于故事情节中遗留的悬念有很大的兴趣。在语言教育活动中刻意地设置一定的悬念可以激发幼儿的兴趣，同时还对幼儿的思维拓展起到促进作用。

（3）适当联系现有的生活经验。幼儿原有的生活经验会对他们目前的阅读理解产生一定的影响，在对其进行语言教育活动中适当加入一些和幼儿生活相关的问题，可以有效提高幼儿的阅读兴趣。

（4）借助现代的信息技术作为载体。看图是幼儿喜爱的活动，在进行阅读时给文字配上形象的图画可增强幼儿阅读的兴趣。可利用投影、录像和多媒体中的Flash技术进行声型结合吸引幼儿参与到语言活动中来，从而达到提高幼儿的语言表达能力。

绘本中生动形象的图画和语言，在现代幼儿语言教育活动中起着重要的作用，在绘本中借助现代信息技术这种动态性，可以使幼儿在语言活动中如身临其境的环境中，对幼儿的创造、想象和表达能力有很多大的帮助，也将作为一种新式、高效的教育方式运用到现代幼儿园语言教育活动中。

（作者单位 河北省唐山市迁安市光彩幼儿园）

4.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇四

2021幼儿园庆祝儿童节活动总结1

弹去五月的浮尘，迎来六月的时光.六月是小朋友的节日，在这欢快的日子里，我们幼儿园举行了“庆六一亲子游园活动”.这次，我们把活动日提前定在五月二十九日，上午，幼儿园里人头涌涌，欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光.为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日，我园安排了一系列的活动来欢庆六.一，活动内容包括亲子游戏，幼儿及家长作品展，知识汇报展示，才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临，共同分享到节日的欢乐.活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿园.同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系.我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地烘托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的认识，知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会，希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响.在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足，其一，活动的准备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟.其二，楼顶的游戏很丰富，但是因为“烈日炎炎”，家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处，活动的过程中家长的心态是比较积极的，非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次，教师之间的衔接配合做的还不错，充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验，学会看到了我们的不足和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向成功的阶梯.人总是在不足中慢慢学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

2021幼儿园庆祝儿童节活动总结2

我们西刘桥幼儿园的园长和老师费尽心思的，搞了一系列让家长满意、孩子高兴的儿童节活动。本次活动有：亲子活动，文艺节目，早操展示等。现将总结如下：

5月27日，我们首先搞的是亲子活动。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼儿园自制的玩教具。如：小推车、小担架、小滑板、小篮架等等。整个活动幼儿和家长都能认真遵守游戏规则，竞争意识也非常激烈，最后游戏在大家的欢笑声中结束。通过这次活动进一步增进了家长和孩子之间的亲情。同时也为老师和家长的沟通提供了桥梁。

5月29日幼儿园组织的是文艺节目和早操展示，这一天我们幼儿园彩旗飘飘，热闹非凡，孩子们都化了妆，个个神采飞扬，满园都洋溢着节日的喜庆，新建的大楼在美妙的歌声中显得格外的精神，首先是教育办领导讲话，祝福小朋友们节日快乐，并为孩子们准备了礼物。节目在舞蹈《老师亲，妈妈亲》中拉开了序幕，我们班排练的舞蹈《兔子舞》将节目推上了。这个节目排列有序，在大家的掌声中文艺活动结束。接下来是早操展示，孩子们在老师的带领下随音乐节奏排队、列队、变换队形、做操等，每个孩子表现的很认真，家长们都能看到自己孩子的表演，都很满意。这值得我们很欣慰。

节日的这一天幼儿园里一阵阵欢欣雀跃，一个半小时的活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个幼儿园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。

通过庆祝“六一”系列活动开展，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，并得到了表现自己的机会，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。这次向家长、社会展示幼儿“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。同时，也使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟到现在的幼儿教育观念，从而对学前教育有了更新的认识。

2021幼儿园庆祝儿童节活动总结3

在这阳光灿烂的日子里，第x个国际六一儿童节乘着矫健的列车悄悄地来到了孩子身边。孩子在这一天比夏日阳光还要璀璨，我们全园上下为了让这璀璨的光芒亮起来，策划了精彩兴奋的一系列活动。真正让这个节日成为孩子的节日。

六·一那天早上9点钟，孩子从侧门精神饱满的姿势，踏着强而有力的步伐，绕着幼儿园大操场一圈来到了小舞台前集合。当梁园长宣布今天的活动正式开始时，孩子们就更兴奋了，因为属于她们的节目终于都来了!

我们先以拔河竞赛拉开序幕。第一组出赛的有小班年级组的家长和大班级的宝宝们，两组同时开展竞赛。当小B班的家长取得第一个胜利时，所有的家长都把高跟鞋脱了，把手机关了，把心情调好了，把注意力集中了……他们要为孩子赢得丰厚的礼品，要让陪伴孩子过上一个幸福感十足的儿童节，都阔出去了。

而我们今天的主角也不甘示弱，第一轮拔河对战赛中大A班的小朋友就以大力气战胜了大大班的小朋友，获得幼儿组的一个冠军。

由于集体竞赛让大家乐开怀了，情绪高涨了，接着进行的各种小游戏都取得了成功。小游戏中特别要提的是一家三口游戏“背新娘”了。在游戏中爸爸背起妈妈跑，孩子就在终点为妈妈掀起红头盖。这个游戏让一家人幸福无限。

每个游戏都有精美的礼品，到了11点钟，我们结束了激烈的户外游戏，集中家长在班级了做小休，并让宝宝们为可敬的亲人们送上冰凉解渴的冰激凌。11：30亲子聚餐开始，我们提供了蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、多种水果、鲜榨豆浆、冰冻可乐等让大人和小孩在运动过后大饱口福。

整个活动的上午，不管是孩子还大人，大家都从头到尾带着幸福的微笑，满足的情感，在沙源幼儿园度过了一个难忘的国际六一儿童节!

2021幼儿园庆祝儿童节活动总结4

5月27日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，孩子们、老师们身穿整齐的园服，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。文家街道党委、教办、各村村委等领导也赶来同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。

各位领导入座后敬献红领巾，孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐，昂首挺胸的入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。同时，村委领导代表和家长代表也做了典型发言，对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。会后各领导还亲自跟孩子们做起了游戏。

本次家园同乐活动以级部为单位，四名老师一组。各级部认真设计了适合孩子年龄特点的游戏，有“障碍轮胎、会变的脸、推小车、亲子二人行、铺小路、袋鼠跳、接龙搬运工”等游戏活动。大班级部的袋鼠跳、障碍投篮、九连环打擂台等活动，家长、孩子达到了一次又一次高潮。中班级部的障碍轮胎、接龙搬运工、跳圈比赛等活动，孩子们、家长们欢呼声一片。小班级部的自行车比赛、二人三足、推小车等活动更是让人心花怒放。整个活动过程非常活跃，也非常有续，老师们配合默契，分工合理，和预先时间安排达到一致性，整个活动非常成功。

开展这样的活动，与家长进行零距离的接触，让他们走进幼儿园，走进孩子，了解幼儿园近期发展的情况，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进了对幼儿园的了解，开阔了家长的视野，增添了家长对教育孩子的信息，促进家长要正确对待自己的孩子，了解自己的孩子，主动与自己的孩子交流的责任感。

最后召开了家长代表会，倾听了家长代表对幼儿园教育的意见。各班主任还让各班家长们填写了活动反馈表，认真倾听了家长对班级及幼儿园工作的意见及好的建议。这次活动共收到家长反馈表204份，受到了各位家长的好评。从家长反馈表中收获不小，对今后开展好家长活动有了更好的认识。

总之，本次家园同乐活动营造了节日气氛，推进幼儿园的和谐发展，也让广大教师、孩子、家长在陪孩子欢庆六一的同时享受了一次文化大餐。

2021幼儿园庆祝儿童节活动总结5

“六一”是仅属于孩子们的节日，是他们最快乐的一天。在这天、他们歌舞喧哗、兴高采烈。而“六一”也是作为幼儿园的又一次大型活动。

一、为成功有效的举办六一大型活动，我们早做准备，理清思路。、于四月初六一主题基本上定下来，方便老师围绕主题准备节目。让老师们对六一活动了然于胸。提早排练节目，在排练过程中老师们做到无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都花了不少的心思。几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于最后整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点等等，老师们都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。当然只要你付出了，就一定会得到相应的回报，最后老师们也都取得相对的成绩。

二、节目形式多样。

有人说，一次六一活动往往会改变一个孩子，这个改变，源于自信。那我们把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中得到更多的锻炼与成长!因此我们的节目形式多样，有话剧、舞蹈、音乐、艺术体操、亲子节目、时装模特、动物情景表演。将各领域的知识融合，刚柔并济，让幼儿得以全面发展，在活动中展现自己多方面的能力。给家长们带来一场又一场的惊喜。

六一是一个幼儿园综合素质的展示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动展现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教育理念。从开始筹划到演出结束，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我们能将合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴，将工作做得更好。在那今后的活动中能有更多的创新，展现更加与众不同的精彩。

5.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇五

提高认识，加强领导，牢固树立“安全重于泰山”、“防患于未然”的安全意识，高度重视安全保障工作，做好庆祝活动过程中各种突发性事件的应急处理。

一、幼儿园安全工作小组成员：

x老师，x老师，x老师.学前班x老师，中班x老师，小班x老师,宝宝班x老师

二、具体要求：

1、幼儿园召开全体教师会，要求教师提高安全防范意识。与家长共同严格加强对幼儿的保护。班主任以及老师们各守各班，加强幼儿安全教育工作。

2．参加演出或看演出的幼儿及家长，注意安全，防止突发事件的发生。有开车来的家长，请把车停在小区不妨碍交通且安全的地方并排列整齐。

三、安全事故应急处理机制：

1．行进路途中的交通安全事故：

（1）保护现场，立刻拨打110，122，120报警求救电话。

（2）做好最佳的自我保护措施。

2．会场内的事故

（1）教师必须十分明确知晓会场的安全重要性，教育幼儿不乱跑，不得随意跟陌生人走。

（2）发生事故，特别是有人闹事，全体教师与家长要团结一致，应同时立即组织幼儿及家长疏散，并拨打110报警电话，如有人员受伤，应立即拨打120。

（3）做好幼儿出现跌、摔、擦伤以及生病等处理。

3、注意事项：

（1）遇事要冷静，措施要果断。

6.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇六

举行了“童本·童真·童趣”第八届文化艺术节活动

5月24—25日上午，府谷县第二幼儿园举办了“童本〃童真〃童趣”为主题的六·一儿童节庆祝活动。政府副县长田乃飞、教育局局长郭兴林、副局长刘万兵等同志在这欢乐与幸福的时刻给孩子们送来节日的关怀与祝福。活动在欢快热烈的音乐中拉开序幕，整台节目主题明确，形式多样，特色鲜明，精彩纷呈，情景表演内涵丰富，舞蹈动作潇洒可爱，打击乐器场面震撼……每一个节目都出彩地秀出了孩子们的童真童趣，秀出了孩子们的个性特长，秀出孩子们的艺术潜力和未来希望，赢得各位领导及家长们的阵阵掌声。

7.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇七

集团公司离退处组织离休老干部、建国前老工人在神堂沟同舟度假村进行了为期三天的温泉疗养活动。活动期间,党委书记、董事长周齐,总经理杨大康,副总经理郝铭生前去慰问。三分公司党委、公共自行车公司党支部也走访慰问了生活困难、生病住院的党员及家属。

志愿服务展风采

6月27日上午,集团公司党委所属77个党支部,分别组织党员开展志愿服务活动。他们有的维护站台秩序、疏导乘客上下车;有的擦洗公交站台、清理周边卫生;有的设置服务咨询台,发放调查问卷,为行人修理自行车,提供饮水;有的为职工送清凉,修整停车场路面等。一分公司党委还与迎泽南社区对接开展志愿服务活动,帮助社区清扫楼道卫生,排除易燃易爆物品,消除安全隐患,以实际行动迎接党的生日。

8.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇八

一、明确主题选择方向，寻找恰当的主题源

“主题”是活动开展的核心，它隐含了活动开展的线索和内容，决定主题的价值取向和开展方向，因此，选择并规划适宜的主题是开展主题活动最为关键的一步。一般来说，主题课程的主题选择有两种常见的选择倾向：

1.从幼儿的兴趣出发

从儿童本位出发选择主题源，能够满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求，因此，现在幼儿园开展的主题活动大多是以孩子的兴趣为出发点设计的。

主题活动要和幼儿的已有经验“紧密牵手”，只要是符合幼儿现年龄段需求的且是他们非常感兴趣的，都可以纳入主题活动中来。教师要重视幼儿的已有经验，善于观察，可以从儿童关注的话题（谈话或疑问）中，吸引儿童的事件中，儿童平时扮演的角色行为中，儿童感兴趣的艺术作品和文学作品中寻找合适的主题。教师选择与设计的主题内容若符合幼儿现阶段的需求和兴趣点，幼儿在活动过程中就会迸发出智慧的火花，掀起情感的波澜，产生探索与发现的热情，进而接收与建构新的认知。

例如，孩子大多对自然界的现象或变化非常好奇，教师可以将这些作为有价值的教育内容纳入主题活动设计中。比如，春天，各种形状的种子冒出了嫩嫩的绿芽；冬天，活泼的水变成了硬硬的冰……这些大自然界奇妙的现象和变化无时无刻不在吸引着孩子们去探索、发现，帮助孩子们丰富感性认识，积累相关科学知识和生活经验。

2.从教师的兴趣出发

当然，我们这里所说的“教师兴趣”并不是指主题的选择全部是以教师的意志为主，而完全不顾及幼儿自身的生活经验和兴趣需要。从教师的兴趣出发，是指在选择主题的时候，教师对整个主题的整体性、目的性以及方向性的设想较为全面，主题的选择往往带有比较明确的科研意图和教育目的。例如，很多幼儿园根据本园特色或利用本土文化资源找寻符合幼儿需求，顺应幼儿兴趣点的主题内容，开发设计适宜幼儿学习、探究的园本主题活动课程。

比如在“我是社区小主人”这个主题活动，整体内容偏重于实践，充分利用幼儿园所在社区资源，在主题开展不断推进的过程中，幼儿能够从实践中感受活动的意义和价值。教师和孩子们在主题活动不断开展、层层推进中，创设相应主题情境，组织幼儿做保洁员，拣垃圾、植树、一起做社区宣传的一系列活动，比如，在“我是社区清洁员”环保教育活动开展后，很多家长对老师反映，孩子在回家的路上遇到垃圾，都能自发的把它捡起来并扔到垃圾箱里，在日常生活中，乱丢乱扔的行为也有很大的改善。通过这些实践活动，能够给幼儿提供优质的活动内容，陶冶幼儿的情操，塑造健康的心态和强健的体魄。

二、分析主题要素，设计合理方案

在开展主题活动前，教师需要在了解幼儿相关经验背景、兴趣需要的基础上预先设置主题活动框架、主题目标、活动内容、活动环境等。对主题可能出现的各种“情况”进行预先设想，尽可能使目标、内容、情境、经验、兴趣等各种因素与主题实施的方法、策略相匹配，带给幼儿更为适宜的学习与发展。

1.确定主题活动目标

主题活动目标的确定，需要综合考虑幼儿年龄段总目标、主题中蕴含的价值、本班幼儿的具体情况等多种因素。目标的确定要涵盖各种学习内容，使其在统一目标的指引下相互关联、相互作用，形成内在的有机整合。另外，最终目标的确定也要尽量着眼于促进幼儿终身可持续发展和毕身受益的品质上。

以大班主题活动“我的牙齿”为例，主题目标是：了解牙齿的形状特征，并与功能、名称建立联系，提高观察、分类和概括归纳的能力；用正确的态度面对换牙事件，学会用正确的方法保护牙齿，提高保护牙齿的意识；尝试根据实验结果推理形成龋齿的相关原因，萌发“眼见为实”的科学态度；乐意用自己喜爱的方式表达在活动中所获得的牙齿相关经验，提高相互协作，语言表达能力和创造能力。从这一主题目标的表述中，我们可以看到，《我的牙齿》是侧重于科学探究性的主题活动，目标是通过主题活动帮助幼儿获得科学知识（牙齿外形特征）、科学方法（实验）、科学态度等方面的经验，同时还包含健康（保护牙齿）、艺术（表达经验）、社会（同伴协作）等方面的发展。

2.设计主题活动内容

主题仅仅是课程内容的组织形式，是教师定位和设计一个具体活动方案的切入点。各种课程内容的组织都可以采用主题的形式，但具体的教学及游戏活动的形式确是多样化的，因此，在生成主题活动的总目标之后，还应根据具体活动目标在主题网络教育目标中的相关作用，本园本班幼儿的知识经验和认知水平及环境、材料状况，采用恰当的教学模式设计活动方案，不断完善主题活动内容。

参考文献：

[1]徐文.幼儿园科学区活动材料的现状研究[D].福建师范大学，2015.

9.幼儿园庆祝六一活动方案设计 篇九

活动目标：

1.通过游戏，节目表演等形式，让幼儿感受到节日的来临，共同分享节日的欢乐。

2.知道这是自己在幼儿园的最后一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入小学的欲望。。

游戏内容：

一、全体幼儿合唱：《毕业歌》

主持人宣布“小小六一庆祝会”现在开始。

二、节目表演：

幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。

三、游戏：

1、比比谁的运气好

准备：黑板上贴上各种颜色的手工纸，纸的背后写上相关的内容。

规则：幼儿选择一张颜色的纸，如：翻过来纸上写：恭喜您，中奖了，那么这幼儿则得到一份精美的奖品，如：翻过来写着要完成某乡任务才能得到奖品，幼儿则应根据上面的.要求完成。

2、夹弹珠

准备：弹珠若干，筷子两双，小碗两个

规则：30秒内，两位幼儿比赛用筷子将弹珠夹入小碗，谁多谁赢。

3、抢椅子

准备：椅子若干，音乐

规则：幼儿将椅子围成一个圈，听着音乐绕着椅子走，当音乐停止的时候，幼儿坐上椅子，谁没坐到椅子则淘汰。

4、垒高

准备：盒子若干

规则：两位幼儿在30秒内，谁将盒子垒得高，谁则赢得比赛。

5、大风吹

规则：听口令，如口令是“大风吹，吹穿裤子的女孩”，那么穿裤子的女孩必须和他人换位子，如口令是“小风吹，吹穿跑鞋的人”，那么没穿跑鞋的人必须交换位子。

四、送礼物：

10.幼儿园庆祝六一活动上的讲话稿 篇十

你们好。

我叫***，是希望之星大一班的小朋友。很高兴和大家在一起欢庆小朋友自己的节日——“六一”国际儿童节。

从3年前爸爸妈妈把我送进希望之星幼儿园到现在，我已经在这里度过了三个开心、难忘的“六一儿童节”。这次，是我们大班小朋友在幼儿园里度过的最后一个“六一”了，我们将更加珍惜，会留下更美好的记忆。

“六一”也是我的生日，因此，每过一个“六一”，我就长大了一岁。记得3年前，我刚进幼儿园的时候，我和班里的小朋友们一样经常哭鼻子，有时还会尿裤子。但是老师们像妈妈一样的关爱我们，精心的呵护我们，细心地照顾我们，手把手教我们。三年里，我们看着老师的笑脸长大，我们都把老师当作妈妈一样依恋。我在这里度过了快乐、幸福的每一天。

现在，我和小朋友们在幼儿园里健康快乐的成长，学会了很多的知识和道理。我们长大了，我们懂事了!

再过两个多月，我们大班小朋友就要离开幼儿园，升入小学了。幼儿园生活将成为我们今后美好的记忆。今天，我在这里代表大班的小朋友们感谢希望之星幼儿园对我们的关爱，向所有老师说一声：谢谢。

11.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇十一

关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》；幼儿园；游戏活动

中图分类号：G623.8

1. 《指南》背景下幼儿园游戏活动要尊重幼儿的个体化差异

《指南》背景下开展幼儿园游戏活动，要在尊重幼儿个体差异的基础上，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展，切忌用一把尺子来衡量所有幼儿。在幼儿园游戏活动中，游戏材料的选择、游戏时间、游戏方式及游戏伙伴等都应该由幼儿根据自己的学习速度、个人能力及喜好等来确定，并且教师给予的指导也应因人而异，从幼儿个体出发进行具有个体差异的个性化指导。

例如，在幼儿园中班开展的“串项链”游戏中，教师为幼儿提供了颜色各异的串珠和细线，让幼儿在串项链的游戏中锻炼手眼协调能力。亮亮在游戏中编了1串项链，并且颜色杂乱无章，而萌萌却编了3串项链，并且每串项链的颜色都按照排列规律进行串编，因此教师重点表扬了萌萌的作品，并让亮亮向萌萌学习。亮亮此时表现得很失落，并且委屈的说：“我上次怎么也不能将细线穿过珠子里，这次我还串了一长串了。”此案例给我们的反思是，每个幼儿都有自己的强势和优势（有的幼儿语言表达能力较强，有的幼儿动手操作能力较强），对天天来说也是动手就是他的弱项，而他这次的表现相较于上次已经有了明显的提高，他对自己的进步本来是充满自豪感的，但却由于教师的点评而备受挫败感。因此教师在游戏中不能用一把尺子对所有幼儿进行衡量，应该根据幼儿自身的实际情况，评估幼儿此次表现是否较上次有进步，否则会给幼儿脆弱的心灵造成极大的伤害。

2. 《指南》背景下幼儿园游戏活动要体现幼儿的学习方式和特点

《指南》背景下，幼儿的学习方式和特点是“做中学、玩中学、生活学”，这也是幼儿年龄特点和认知特点所决定的。这意味着游戏是最适合幼儿天性的活动，是幼儿完全自主、自发和全身心投入的活动，幼儿在游戏中可以通过创设游戏情境来与同伴交往，不断丰富生活经验和增加情感体验，从而实现对他人、对自我及对外部世界的认知。

例如在中班进行家乡主题时，教师为幼儿创设了“家乡小吃店”的游戏环境，不仅为幼儿提供制作家乡特色小吃所需的材料（如橡皮泥、碗碟、七彩泡沫、塑料刀叉等），还为幼儿进行角色扮演和买卖游戏提供各类道具（如厨师服、店员服、钱币代替物、餐牌等）。在这个主题游戏中，幼儿根据自己对家乡小吃的认知来制作各种家乡小吃（如成都的幼儿制作麻辣烫、西安的幼儿制作肉夹馍等），并且根据自己的喜好来选择扮演具体的角色（如有的幼儿扮演厨师、有的幼儿扮演顾客、有的幼儿扮演餐厅服务员等），通过在游戏中感受劳动的辛苦和家乡的美好，并且加强与他人交流和沟通的能力。

3. 《指南》背景下幼儿园游戏活动要选择合适的指导策略

大班教师给幼儿们提供了很多水管，开设了区域游戏“小小水管工”，游戏一开始就吸引了幼儿们的注意力，大班幼儿纷纷将水管拼接起来。但由于活动室地方较小，幼儿们能够摆放和接水管的区域有限，因此一些幼儿提出要到活动室外的大厅和走廊继续游戏，但教师考虑到幼儿到大厅和走廊游戏会有安全隐患，并且铺设在大厅和走廊中的水管容易阻碍其他人的行走，因此一口回绝了幼儿们的请求。虽然幼儿们不太乐意，但是也不能反驳教师，因此最后对“小小水管工”的兴趣逐渐下降。

《指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在“小小水管工”区域游戏中，幼儿们根据已有的生活经验大胆创新了新的游戏玩法（要求到走廊和大厅继续游戏），这表明他们在空间感知方面的发展水平，但教师却急于用成人的经验去干预，而没有引导幼儿去寻求解决困难的方法（如水管阻碍他人的行走，可以将水管沿墙壁铺设），因此让幼儿丧失了自我教育和尝试创新的机会。

4. 《指南》背景下幼儿园游戏活动是培养幼儿学习品质的重要活动

《指南》说明中指出幼儿重要的学习品质是“幼儿在活动过程中表现的积极态度和良好行为倾向”、“幼儿的好奇心和学习兴趣”、“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等”，这些学习品质对幼儿的后续学习和终身发展有着深远的意义（培养幼儿良好学习品质可以激发其学习兴趣，摆脱将来随着学习难度的加深而厌学的困扰；良好的学习品质促进幼儿语言、思维、观察力和注意力的发展，增强幼儿的抗挫能力，意志力和忍耐力），而这些学习品质不是孤立存在的，它是在幼儿学习、生活和游戏中显露出来并长期培养的。

例如，几个幼儿在建构区合作搭建天坛，其中两个幼儿合作搭建天坛的顶部，其他三个幼儿合作搭建天坛的底座，当幼儿将各自拼好的顶部和底座进行整合时，才发现顶部太大而底座太小。此时教师不应该立即进行干预，告诉幼儿问题出在哪里和解决对策，而是应该在一旁细细观察，有的幼儿说应该把顶部改小，有的幼儿说应该把底座加大，有的幼儿说应该重新搭建，在观察的过程中教师给予适当的指导，最终幼儿决定将顶部改小，底座不变（同时也发现顶部改小不必重来，只需找准一个点将插塑拆掉两圈即可）。采用此种方法，合作作品“天坛”很快就搭建成功了，幼儿们充分体会了团队合作的重要性和成功的喜悦。

5. 结论

目前虽然幼儿园坚持“以游戏为基本活动”，但在实践中仍然存在着类似“为游戏而游戏”、“成人意愿的游戏”及“游戏成为奖励的工具”等现象，这些都源于对游戏认识上的偏差（尤其是混淆了游戏与教学、游戏与区域活动间的差异）。笔者相信，《指南》的实施对于改善幼儿游戏活动方面具有十分重要的作用，能够确保每个幼儿都在原有基础上得到应有的提高，避免教师实施“小学化”的游戏目标，从而促进幼儿身心的和谐发展。

参考文献：

[1]武玮.《3～6 岁儿童学习与发展指南》的教师参与式培训初探[J].群文天地，2012（8）.

[2]霍力岩，史贝贝.《3-6 岁儿童学习与发展指南》实施现状与建议[J].教育导刊，2013（12）.

12.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇十二

2010年11月13日上午,由中国油画学会主办的“中国油画学会十五周年大会暨中国油画学会第三届理事会”在北京人民大会堂召开。老一辈艺术家、各相关单位领导及社会各界友好人士、中国油画学会理事共三百余人齐聚一堂,共同庆祝中国油画学会成立15周年。大会由中国油画学会副主席尚扬主持。文化部副部长、中国艺术研究院院长王文章,中国文联副主席冯远,副主席、中国美术家协会主席刘大为,中国美术家协会常务副主席吴长江分别致辞,对中国油画学会15年的发展历程给予了肯定,也对中国油画学会在新时期的发展寄予了厚望。中国油画学会主席詹建俊在大会主旨讲话中,分析了中国油画艺术的现状,提出了中国油画家要紧跟时代步伐,走在民族文化艺术伟大复兴的前列的号召。中国油画学会副主席兼秘书长张祖英在15年工作报告中,回顾了中国油画学会15年来走过的道路,并标示了中国油画学会在中国美术发展史上的坐标。

“中国油画学会十五周年大会暨中国油画学会第三届理事会”是一次承上启下、继往开来的大会。大会梳理了中国油画15年来的发展历程,总结了当代中国油画创新和发展的经验,并提出了中国油画持续振兴的目标。大会上,中国油画学会新老主席团完成了交接。中国油画学会新任主席许江在致辞中,以深入研究中国油画艺术传统、深度融合中国精神、深刻反映当代社会的“三深”精神,归纳总结了中国油画学会15年来的工作,也对当前文化发展境遇中的中国油画进行了反思,并提出了中国油画学会新的发展举措。

13.幼儿园六一儿童节庆祝晚会主持词 篇十三

你们好!

六一儿童节,属于我们的节日,又来到了我们的身边.荡漾在幼儿园那一曲曲歌谣,将告诉你,我们是多么欢欣,因为我们迎来了自己的节日。

六一的歌儿是美的,六一的歌儿是甜的,六一的小朋友是快乐的,愿我们的小朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中,健康的成长,在这快乐的日子里,祝全体小朋友:节日快乐!

千言万语难以表达心中的激情.就让我们用优美的歌舞来倾诉对祖国妈妈,对老师,对长辈的无限深情,我们今天的主题是:我健康,我快乐;童心幼儿园六一才艺表演现在开始!

首先请李园长讲话.1.音乐不仅能丰富孩子的生活,而且可以促进智力的发展,陶冶人的情操,大班的小朋友为大家带来了<大合唱>

2.我们是龙的传人,龙给我们带来吉祥,我们幼儿园今天也来了几条小龙,请欣赏小班小朋友的表演<小龙人>

3.我健康,我快乐,我们都是健康的宝宝,看他们又开始做广播操了,请欣赏中班的团体操,<大家来做广播操>

4.接下来是小班小朋友的<泥娃娃>

5.天竺国的小朋友也想跟我们一起过六一,看她们来了,请欣赏大班小朋友带来的表演<天竺少女>

6.好可爱的小精灵,他们也来到了我们的舞台上,请欣赏中班小朋友的才艺表演<蓝精灵>

7.学期班的李老师也给大家带来了<兵哥哥>

8.<黄鹂鸟>飞来跟我们一起过六一了.9.鞋儿破,帽儿破,<济公>来了.10.中班的小朋友最爱运动,最棒了,他们又给大家带来了<椅子操>.11.大班的小朋友也不甘示弱,他们不服气,为大家带来了<男儿当自强>

12.欢快的螺号声是中班小朋友为大家带来了,看他们玩得多快乐,13.学期班的小朋友给大家带来了花一样的祝福,请欣赏学期班小朋友献上的<你是我的玫瑰花>

14.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇十四

活动目标：

1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

4、感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程：

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）

11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

延伸活动：

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

15.幼儿园庆祝六一儿童节活动安排 篇十五

一、跟随儿童的眼光发现世界

学习环境理论认为, 学习不仅仅是从教师讲授中传递知识, “为学生的学习提供一种环境”, 也是学校的教学。幼儿的学习更多的是从自己的经验中建构自己的意义, 因而幼儿园的学习环境必须从幼儿自身的经验出发。幼儿园的墙面环境, 则恰好可以作为幼儿自身经验的展示、总结和记录。幼儿园的墙面环境创设是幼儿早期教育不可或缺的一部分。在进行主题墙饰的设计最初, 要以儿童的眼光为标准, 选择合适的主题内容。

1. 孩子的主张。

墙饰的主题来源实际上是要解决主题墙饰做什么这一问题。我们在实践过程中深深地感悟到, 一切要跟随儿童的眼光发现世界。教师要仔细观察儿童, 聆听儿童的语言, 并学习如何与儿童进行对话, 让孩子敢于表达自己的观点, 从而知道坚持自己的主张。

2. 知识的延伸。

由于主题教育课程的活动特点, 在新的一周活动的开始, 我们要营造一种氛围, 让孩子自己主动地去了解相关的知识点。主题墙饰就成为一种很好的知识平台, 让孩子们去了解知识, 掌握知识点甚至可以有更多的衍生以致无限的扩大直至延伸到孩子愿意探索的范围。

3. 成果的展示。

在墙饰的主题选择上, 我们强调它的主动权要把握在孩子们的手上, 既然是天天能够看到的一种物体, 孩子们的作品也就当仁不让地成为一个选择的标准。在这里我们指向的孩子的作品不仅仅是一种单一的作品展示, 它应该包括孩子的学习过程和孩子的心理体验和活动的成果展示, 不在于完美, 而在于儿童的需要。只有当墙面展示及时反应儿童的兴趣点, 符合儿童的学习水平时, 儿童才会关注墙面展示的内容。墙面环境的内容应该从幼儿的兴趣出发, 儿童的情绪体验不仅可以加深幼儿对于学习内容的记忆, 而且可以促进幼儿的学习动机。

二、跟随儿童的行为探索世界

确定好主题后, 在墙饰的制作过程中, 要以儿童的需要为需要, 也就是说跟随儿童的行为探索世界, 教师的教育技巧在于观察和说明, 帮助孩子弄懂他们想知道的事物并进行合理的呈现。然后像电影倒带一样真实地记录下值得记录的场景, 从而引发孩子的共鸣。

1. 活动前———记录幼儿的未知好奇。

在制作过程中, 一开始是有计划而没有规划, 或完全由孩子们的一个小发现引起, 我们主张真实地呈现孩子的需要。在主题墙饰中可以轻易地感受孩子们探索的步伐。

2. 活动中———记录幼儿的所做所想。

墙面展示是一种过程而非结果, 展示的过程是非常灵活的, 关键在于幼儿愿意接受哪种形式的墙面。动态的墙面形式更容易吸引幼儿。墙面展示的内容可以是连环故事的形式, 也可以和游戏结合起来。只有幼儿全感官参与回应墙面展示时, 效果才最好, 我们要鼓励幼儿对墙面进行摸、听、看、闻, 甚至是尝, 引发他们的思考。

3. 活动后———记录幼儿的奇思妙想。

主题墙饰的强大功能在于它可以代表孩子与大众对话, 这里的墙饰空间是孩子们自由发表自己意见的一片天地。由于年龄的限制, 孩子们无法用文字表达自己的想法, 但是他们可以用绘画的形式说出自己的想法, 并向所有的人展示自己的想法。

三、跟随儿童的思维了解世界

有计划、有目的、有意图地创设幼儿园墙面环境, 使之成为幼儿“无声的教材”, 幼儿的“第三位教师”。

1. 儿童活动展示的空间。

在主题活动中我们强调墙饰的记录作用。由于儿童在幼儿园期间不能使用文字进行记录, 那主题墙饰正好把他们在一个阶段感兴趣的活动记录下来。我们认为可以将活动过程、活动的创意、活动的作品进行很好的整合, 运用一定的构图原理在一定面积进行展示。

2. 家长老师联系的平台。

墙饰是亲子交流、家长与教师的交流、教师与幼儿交流的良好平台。教师可以审视自己的教学过程, 在与孩子一同制作主题墙饰的过程中反思自己的教学效果, 为下一阶段做好铺垫。在观赏主题墙饰的过程中增加师生接触的频率, 无形中加深师生感情。主题墙饰还可以让家长很直观地了解孩子在幼儿园中的所思所想, 了解自己孩子的活动情况, 对教师的工作有所肯定, 从而促进家长与教师之间的交流。

3. 儿童教师对话的场所。

主题墙饰最直接的成效是促进儿童与材料之间的交流。儿童在这样的活动中因为获得了材料与环境的有力支撑, 所以就会产生积极主动的情感体验, 他们在积累和提升已有生活经验的同时, 往往会从不同的角度、不同的领域进行交流和研究, 进而形成新的思维的碰撞。主题墙饰也促进儿童与同伴之间的交流, 他们体验合作的快乐, 在这个过程中, 有成功也会有失败, 于是安慰他人、自律自我以及自我悦纳的种种体验也就产生了。

16.贵州省各地开展庆祝“七一”活动 篇十六

活动一开始，由省民宗委原主任郝桂华同志领誓，举行了庄严的重温入党誓词宣誓活动。随后，老同志们兴致勃勃地观看了反映抗美援朝的老电影《三八线上》。老书记龙国辉讲述了贵州艰苦卓绝的抗战历史，他在参加了去年省民宗委组织的“七一”纪念活动时，参观了湖南芷江侵华日军受降纪念馆，萌发了研究贵州抗战历史的想法，搜集了大量贵州抗战资料。

在省老干活动中心文化艺术长廊，老同志们一边观看反映贵州经济社会发展、美丽风光的艺术作品，一边畅谈94年来中国共产党的辉煌历程，心里充满了感慨和自豪。

老同志们纷纷表示，最美不过夕阳红，要充分发挥老同志自身的威望、经验优势，不断增强党员意识，认真践行“三严三实”，深入贯彻“四个全面”，为民族地区的经济社会发展，在实现中华民族伟大复兴的中国梦，共筑多彩贵州，建设全面小康社会的历史进程中，发挥余热，多作贡献。（贵州省民宗委离退处 谢明霞）

贵州美·老干部文化艺术总团 在中国共产党建党94周年之际，贵州美·老干部文化艺术总团以开展“党员奉献月”系列活动进行庆祝。

活动以“社团党建在路上”贯穿始终。在“关爱孤独老人在行动”爱心活动中，贵州美·老干部文化艺术总团老党员、老同志到杨美学敬老院进行了慰问演出；6月30日，舞蹈艺术团也在贵州省老干部活动中心举办纪念建党94周年专场演出。7月1日建党节当天，省老干部活动中心在文化长廊举办“七一读书会”，艺术总团老党员积极参与，深情回顾了党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩。在此期间，艺术总团还实施了“双百温暖行动计划”，组织老党员、老同志和干部职工为农村留守儿童捐建爱心球场和开展爱心助学，同时启动了为农村留守少年儿童住校生捐赠爱心床单被套活动，将社团党建工作推向一个新的高度。（本刊记者 杨艳）

毕节市 为庆祝建党94周年，毕节市委离退局于近日开展了重温入党誓词、慰问特困老干部和遗孀、走访贫困村贫困户等活动，为建党94周年献礼。

在“七一”期间，毕节市委离退局加大对有特殊困难的老干部及遗孀进行走访慰问，为24户特困老干部和遗孀送去慰问资金34000元。召集全局党员干部在党旗下重温入党誓词，市委组织部副部长、离退局局长关凤晶还以《践行“三严三实”专题教育活动，切实转变机关干部工作作风》为主题，为党员干部上了一堂生动的党课。组织党员干部集中观看《甲午大海战》影片，进一步净化了党员干部的思想。扎实开展“在职党员进社区”活动，为拥军社区赞助1000元的慰问经费，由拥军社区统筹安排，集中慰问困难老党员、困难群众、残疾人和留守儿童。深入领导干部遍访贫困村贫困户联系点七星关区长春堡镇松营村、河桩村进行遍访，为两村4户特困户每户送去200元的慰问金，每到一户，工作组还宣讲了市委一届七次全会精神。深入结对帮建的“四在农家、美丽乡村”示范型创建点纳雍县乐治镇杨家湾村，对该村的示范性创建工作进行调研。组织“五老人员”与驻村工作组开展“携手奔小康”活动，充分发挥五老人员的优势，激励他们在决战贫困、提速赶超、同步小康中发挥余热。（毕节市委离退局 陈洁）

贵州老年大学 6月23日至26日，贵州老年大学举行了以“永远跟党走”为主题的庆七一系列文艺汇演，共同庆祝党的九十四岁生日。师生们以多种形式表达了他们对党的生日的美好祝愿，同时也展示了老年大学师生快乐学习的精神风貌。（贵州老年大学）

南明区 近日，南明区委离退局以“党旗辉映夕阳红 聆听发展好声音”为主题，举行老干部纪念建党94周年学习座谈会。区委常委、组织部部长王红出席会议并讲话。副区长姜华向与会的老干部、老党员通报了南明区2015年上半年经济社会运行情况。（贵阳市南明区委离退局 韩圣武）

云岩区 6月26日，云岩区离退休干部80余人在区老干部活动中心参加区委离退局组织的迎“七一”游艺活动。投镖、门球、摸福等趣味活动项目深得老干部们喜爱，随风翻飞的猜谜字条也吸引了不少老同志驻足沉思、讨论，突如其来的小雨也丝毫没有减弱他们的兴致。（贵阳市云岩区委离退局）

开阳县 6月30日，开阳县老年大学组织学员参加了县委组织的“颂歌献给党”歌咏比赛活动。老年学员代表50人以《十送红军》和《没有共产党就没有新中国》两首歌曲，为党的生日献上最诚挚的祝福。（开阳县老年大学 毛万力）

白云区 7月1日，白云区委离退局组织100余名离退休老党员参观息烽集中营，缅怀革命先烈，纪念中国共产党诞辰94周年。在区委组织部副部长、离退局局长蒋兰带领下，离退休老党员重温入党誓词。（贵阳市白云区委离退局）

息烽县 7月1日，息烽县委离退局与养龙司镇坪山村共同庆祝“七一”建党94周年纪念活动。在坪山村村委会议室，县委离退局局长邱和万以“增强党员意识 夯实基层基础 助推同步小康建设”为题，给全体党员上了一场深动的党课。邱和万还看望了坪山村3名贫困老党员。（息烽县委离退局）

赤水市 7月1日，由赤水市委组织部主办，市委离退局和老年大学承办的“铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来”主题文艺演出在文化广场精彩上演。市人大主任熊怀容、市政协主席汪洪林、市委副书记肖光强、市政府副市长张家强等四大班子领导，全市副县级以上离退休干部、市老年大学学员、市直机关单位干部职工和群众1000余人欢聚一堂，共同纪念“抗日战争胜利70周年”暨“遵义会议召开80周年”。（赤水市委离退局 罗英瑛）

仁怀市 6月24日，仁怀市委离退局、市老年大学在解放广场开展庆祝中国共产党建党94周年、抗日战争胜利70周年暨市老年教育发展20周年系列活动。遵义市委离退局副局长、老年大学校长李永贵，仁怀市委组织部长游海燕，市人大常委会副主任戴婷玉，市政协副主席杨宗琪等出席活动。（仁怀市委离退局 张敏）

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桐梓县 桐梓县委离退局针对老干部高龄化、居住分散化、需求多样化、活动单一化的实际，不断创新活动方式，丰富新的活动内容，满足老干部活动的新要求。在党的生日到来之际，为纪念抗日战争胜利70周年，桐梓县委离退局组织老干部参观了息烽集中营。

（桐梓县委离退局）

正安县 为纪念中国人民抗日战争胜利70周年，正安县委离退局近日组织开展“走访慰问抗战离休干部及老红军遗孀”活动，对抗日战争时期参加革命的赵福祥、闫仁敬、张金标3位离休干部和老红军遗孀潘玉珍进行走访慰问，向老干部们转达了县委政府对他们的关心、关怀。（正安县委离退局 郑维达）

六盘水市工商局 为纪念中国共产党成立94周年，6月29日上午，六盘水市工商局党组成员、机关党委书记杨成虎带领离退休干部管理科同志开展七一期间“党内关怀”走访慰问活动，并向离休党员和生病住院退休党员送去慰问金。（六盘水市工商局）

钟山区 为纪念中国共产党成立94周年，7月1日，钟山区委离退局党支部组织在职党员干部和退休党员举行庆祝活动，聆听领导干部上党课，并集体重温入党誓词。通过这次活动，使全体党员受到了一次深刻的思想洗礼，取得了良好的教育效果。（六盘水市钟山区委离退局）

六枝特区 在“七一”来临之际，六枝特区党委常委、组织部部长吕荣，组织部副部长、离退局局长陈方一行上门看望慰问刘振文等5名参加过抗日战争的老党员，为他们送去组织的关怀和温暖，向他们表达节日的问候，嘱咐他们要好好保重身体，并表示一定会把老党员们的冷暖时刻放在心上。（六枝特区离退局）

安顺市 为庆祝中国共产党建党94周年，安顺市委离退局组织老干部党支部老党员、机关支部党员和干部到全国1100个“美丽乡村”示范点镇宁自治县大山镇大寨村、陆瑞光纪念馆参观，重温入党誓词，缅怀先烈的丰功伟绩，来纪念党的生日，回顾党的光辉历史。

（镇宁县委离退局）

西秀区 6月29日，西秀区老年活动中心举行情“七一”文艺演出活动，热烈庆祝中国共产党建党94周年。千余名老年人在《没有共产党就没有新中国》的合唱声中拉开帷幕，并激情洋溢的表演了合唱《共祝中国梦》、舞蹈《十献共产党》等66个节目。（安顺市西秀区委离退局）

锦屏县 6月26日，为纪念中国共产党成立94周年，锦屏县委离退局党支部与帮扶村三江镇龙啦村党支部联合开展系列有意义的纪念活动，进一步增强了基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力。 （锦屏县委离退局）

镇宁县 7月7日，镇宁县老年大学组织部分学员通过听党课和参观陆瑞光纪念馆等方式表达对伟大祖国的热爱和对革命烈士的缅怀。在活动中，县委组织部副部长、县委离退局局长陈萍为老年大学学员上了题为“践行社会主义核心价值观，缅怀革命烈士”的党课。（镇宁县老年大学）

平坝区 在中国共产党建党94周年到来之际，平坝区委离退局于6月30日召开纪念建党94周年暨“四好”优秀离退休干部表彰会，全区15个离退休干部党支部书记、29名被评为“四好”优秀离退休干部的同志以及离退局支部全体党员参加了会议。（平坝区委离退局）

赫章县 6月27日至7月1日，赫章县委书记刘建平、县人大主任钱超国、县委副书记县长孙逊、县政协主席李丽华、县委副书记游新建等县委领导在离退局同志的陪同下，对赫章县钱礼贵、江兴成、宋纯才等40位离退休老干部、老战士及困难党员进行走访慰问。（赫章县委离退局甘祖允 赵作浦）

威宁县 为庆祝中国共产党成立94周年，纪念中国人民抗日战争胜利70周年，讴歌党的光辉历程，弘扬“威宁精神”，以强化“三严三实”为契机，威宁县委离退局举办了迎“七一”建党节文艺汇演。威宁县委组织部部长赵国红观看了演出。（威宁县委离退局 禄兴贵）

松桃县 7月1日，松桃县委离退局深入普觉镇梁洪村、大路乡沿坪村走访慰问困难老党员，为他们送去了节日的祝福和党组织的关怀，并为每位党员送去了慰问金。（松桃县委离退局）

玉屏县 6月29日，玉屏县隆重召开纪念建党94周年暨“七一”离退休干部表彰大会，会议由县委副书记徐敏主持。县委书记王俊铭等县领导出席会议。会上，对全县先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者、离退休干部先进个人和离退休干部先进集体进行了表彰。（玉屏县委离退局）

长顺县 近日，长顺县委组织部、县离退干局、县直机关工委联合举办了离退休干部“迎七一、展活力”主题宣讲暨离退休干部党建工作业务培训。全县5个县直部门离退休党支部书记、40余名离退休党员干部代表和县离退干局、县老年大学的全体同志参加了学习培训。（长顺县委离退局）

惠水县 为隆重纪念中国共产党成立94周年，惠水县四家班子领导组成走访慰问工作组走访慰问老同志；离退局、老年大学、关工委、老年大学全体师生举行了“庆祝建党文艺汇演；老干部活动中心联合中老年健身协会举行了红歌联欢晚会等活动。（惠水县委离退局）

贞丰县 7月1日，贞丰县委离退局党支部联合离退局退休党支部举办了庆祝“七一”建党节系列活动。在深入学习“三严三实”党课，党旗下重温入党誓词，集体观看“高墙里面的贪官”、“拒腐防变”警示教育片后，全体人员进行了象棋、跳棋、五子棋对弈等丰富多彩的文体活动。 （贞丰县委离退局）

黎平县 在纪念建党94周年之际，黎平县四家班子组织开展送温暖活动，对162名老党员、老干部及生活困难党员进行了走访慰问，并帮助解决实际困难，在全县上下营造“关心、尊重、爱护、帮助”老干部、老党员及困难党员的良好氛围。（黎平县委离退局）

三穗县 7月1日，三穗县委离退局全体党员开展乒乓球、飞镖等趣味活动隆重纪念中国共产党建党94周年。通过趣味活动的开展，党员们在活动中加深了解，增进友谊，促进了党内团结，加强了基层党组织凝聚力。（三穗县委离退局）

册亨县 为庆祝党的94岁生日，6月30日晚，册亨县委离退局组织驻册亨县城老干部观看全纪念建党94周年暨抗日战争胜利70周年“和平颂.中国梦”大型文艺晚会，为老干部们献上了一场丰盛的文化大餐。（册亨县委离退局）

17.庆祝六一儿童节活动方案 篇十七

一、指导思想

儿童节是少先队员最隆重的节日，通过开展“六一”活动，引导少年儿童加强思想道德修养，培养队员们热爱生活、热爱学习、热爱祖国的情感，也让少年儿童度过一个快乐、祥和、向上的“六，一”国际儿童节。

二、活动内容

1、本次庆祝“六一儿童节”以新中国成立60周年为契机，升旗礼时由大队部向队员们讲解儿童节的相关资讯（林绮文）

2、举行芦苞镇优秀少先队员颁奖礼（请三位校长负责颁奖）

3、各中队辅导员为学生派发小礼品

4、各中队辅导员组织学生们在课室里观看学校vod频道上的儿童电影（曾燚）

5、学生在10点30分放学，下午放假，学生们可以和家人过一个快乐的儿童节

三、注意事项：

1.请各中队辅导员在升旗礼后派学生到德育处拿礼品（曾燚）

2.活动照相（张展能）

3.礼品（林绮文、闻素琼）

18.2021庆祝幼儿园六一活动总结 篇十八

2021庆祝幼儿园六一活动总结1

“六一”前夕，园长安排我给班里编排一个三句半的节目。该项工作任务繁重，时间紧迫，既要撰写台词，还要编排动作。两个星期来，在园长的支持下，在孩子们的共同努力下，圆满完成了节目的编排任务，并达到了如其效果。

在排练中，幼儿园孩子年龄比较小，身体协调性不是很好，就一个扭扭屁股的动作要练成整齐划一都要花很长时间，有时真的想放弃，但看到孩子们排练的非常认真，兴趣也十分浓厚，并且都慢慢的进入了状态，我又充满了信心。为了节目的效果，四个孩子一直抓紧时间积极排练，特别是曹泊宇小朋友晚上在家仍反复练习每一个动作。孩子们很苦，很累，同时也表现出了惊人的毅力。有时为了让一个动作有个整体的效果，仅5、6岁的孩子得定在原地5分钟不能动，让老师一个一个纠正动作，真是太难为他们了!

每次排练完，我都对他们的动作一个一个进行点评，让孩子们对自己的表现有一个大概的了解，给他们一个自我满足的心理欲望。在排练过程中，虽然孩子们个别动作做的还不到位，但我经常鼓励孩子们，来提高他们的积极性。

通过给孩子们排节目，我觉得最重要的不是结果如何，而是要让孩子们在整个排练的过程中，能够开开心心去学，这就足够了。毕竟这是孩子们的节日，让他们快乐，就是我的心愿。

经过多日的排练，“六一”那天，孩子们都展现出了他们最精彩的一面，从而得到了领导、老师及家长们的`一致好评!我心满意足，十分高兴!

2021庆祝幼儿园六一活动总结2

“六一”是孩子们的节日，是孩子们收获快乐和祝福的日子。幼儿园的各班教室里都充满了节日的气氛，五颜六色的彩带和气球让教室穿上了节日的盛装，画满孩子们心愿的卡片绽放出灿烂的微笑。孩子们收到了老师和家长们美好的祝福，尽情地享受着节日的快乐。

5月31日下午，伴随着广播里欢快的音乐，幼儿园庆“六一”亲子游园活动正式开始了。孩子们在家长的陪同下，兴奋地穿梭在各个游戏场之间。本次游园活动共开设了瓶中投筷、猜谜语、运球、舀米乐、夹弹珠、吹气球等8个游戏项目，全园家长可自由选择参加自己喜欢的亲子游戏。在老师们精心设计的各具特色、新颖有趣的系列活动项目中，只见孩子和家长们全身心地投入其中，笑声和欢呼声此起彼伏。老师们设计的系列活动都是迎合孩子的需要，通过各项活动综合地引导幼儿，培养幼儿的自我服务能力、交往能力、情感教育等各方面。在紧张、刺激的游戏中，孩子和家长们不仅收获了欢乐，而且也增进了亲子之间的交流与感情。

不知不觉中，整个游园会在轻松愉快、热闹非凡的气氛中逐渐走进了尾声，最后，离园的时候，家长和孩子们带着开心满意的笑容走出了园门。“六一”游园活动也在孩子和家长们幸福的笑容里画上了圆满的句号。

2021庆祝幼儿园六一活动总结3

今年的“六一”儿童节是我班幼儿进入集体生活后的第一次过自己的节日，为了让孩子们对儿童节有一个完整清楚的认识，我设计了今天是我们的节日(社会活动)、我做灯笼挂教室(手工活动)、唱歌跳舞庆“六一”(综合活动)三环节的庆“六一”半日活动计划。其总活动目标是：通过半日活动让幼儿了解“六一”是自己的节日，引导他们积极参与到庆祝自己的节日的活动中来，感受集体过节日的欢乐。

在实施计划中我注意调动幼儿各种感官让他们认识自己的节日如：看节日活动的录象，现场发放幼儿园园服并一一给孩子们穿上，帮助孩子们将自己制作的灯笼挂在窗户上，老师一一给他们化装等等。

通过孩子们的亲身体验在加上老师用饱满的情绪感染引导。整个半日活动孩子们都是在参入性强积极性高的互动中度过。此外我们班还请了专业的摄影人员帮我们对活动整个过程进行了录象，一来给我们班积累资料，二来发到班级博客上供家长们观看，以满足他们因预防“手足口”病而不能亲临现场观看而带来的遗憾。家长们通过博客视频观看，满意极了，纷纷在博客上留言对我们的活动给予了极高的评价。

通过本次活动让我们再一次的感受到对待托班的幼儿，让他们享受“六一”活动整个过程本身就具有很好的教育价值;对孩子进行节日教育有着广泛而深远的意义;面队特殊的情况(手足口病的流行)我们只要动脑筋照样可以把家长工作做好。

2021庆祝幼儿园六一活动总结4

5月27日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，孩子们、老师们身穿整齐的园服，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。文家街道党委、教办、各村村委等领导也赶来同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。

各位领导入座后，敬献红领巾，孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的`步伐，昂首挺胸的入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。同时，村委领导代表和家长代表也做了典型发言，对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。会后各领导还亲自跟孩子们做起了游戏。

本次家园同乐活动以级部为单位，四名老师一组。各级部认真设计了适合孩子年龄特点的游戏，有“障碍轮胎、会变的脸、推小车、亲子二人行、铺小路、袋鼠跳、接龙搬运工”等游戏活动。大班级部的袋鼠跳、障碍投篮、九连环打擂台等活动，家长、孩子达到了一次又一次高潮。中班级部的障碍轮胎、接龙搬运工、跳圈比赛等活动，孩子们、家长们欢呼声一片。小班级部的自行车比赛、二人三足、推小车等活动更是让人心花怒放。整个活动过程非常活跃，也非常有续，老师们配合默契，分工合理，和预先时间安排达到一致性，整个活动非常成功。

开展这样的活动，与家长进行零距离的接触，让他们走进幼儿园，走进孩子，了解幼儿园近期发展的情况，让家长亲身感受幼儿园的氛围和巨大变化，增进了对幼儿园的了解，开阔了家长的视野，增添了家长对教育孩子的信息，促进家长要正确对待自己的孩子，了解自己的孩子，主动与自己的孩子交流的责任感。

最后召开了家长代表会，倾听了家长代表对幼儿园教育的意见。各班主任还让各班家长们填写了活动反馈表，认真倾听了家长对班级及幼儿园工作的意见及好的建议。这次活动共收到家长反馈表204份，受到了各位家长的好评。从家长反馈表中收获不小，对今后开展好家长活动有了更好的认识。

总之，本次家园同乐活动营造了节日气氛，推进幼儿园的和谐发展，也让广大教师、孩子、家长在陪孩子欢庆六一的同时享受了一次文化大餐。

2021庆祝幼儿园六一活动总结5

6月1日，孩子的节日，童心未泯，我们这帮大孩子也开开心心的过了一个节。

一、领导重视，精心组织。

“关爱儿童成长共塑民族未来”我镇领导高度重视幼儿教育。我园的六一庆祝活动，给孩子们带来节日的祝愿。

领导高度重视庆“六一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。

为了成功举办这次活动，幼儿园的全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。

二、环境创设，温馨快乐。

热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子，我园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能，师幼共同布置热闹的六一环境，让幼儿用能干的小手完成“欢欢喜喜过六一”等主题环境创设，使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐，激发孩子对集体的认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。还将日历挂在墙上，让幼儿在倒计时中感受“六一”即将到来，激发幼儿过六一的强烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新，大家载歌载舞，其乐融融，在这种节日的欢愉氛围中，孩子们心情舒畅，乐于交往，身体健康。

三、内容丰富，形式多样。

1、5月29日上午，“六一”庆典活动隆重举行，幼儿园里张灯结彩，欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长和孩子们欣赏着“放飞童心心随笔动”幼儿画展。一幅幅充满童真童趣的作品，带领家长进入到孩子的童心世界。

2、全园幼儿及家长一起观看了“放飞童心”文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个幼儿园成了歌声和欢笑的海洋。孩子、老师、家长同台表演形式各异，一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。培养了幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

3、好孩子与家长颁奖并合影留念。

“六一”庆典活动结束，家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验，并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好。一时间，“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标得以体现，家园共育孩子的良好态势进一步得到升华。大家真挚的话语，真诚的微笑把这次活动推向另一个高潮。