《做最好的自己》的感悟

《做最好的自己》的感悟（15篇）

1.《做最好的自己》的感悟 篇一

老师,肩负着教育祖国未来一代的责任,承担着一个个家庭的梦想,所以我们更应该是全社会的榜样和楷模,应该是学生眼中最完美的那一个,也应该是家长眼中最放心的那一个。我们就应该有理想、有追求、有义务、有责任。我们应该做最好的自己,让自己成为完美的一个。

一、教育是职业,更是事业。

我们往往把教育看做职业,把教育看做行业。某些老师认为这是我养家糊口的职业,我为之付出,也要为之索取。我的工资不高,我的教学与我的收入是相匹配的。所以就多了一分埋怨,少了一份坦然;多了一份指责,少了一份反思;多了一份无奈,少了一份满足。所以也就多了忧郁,少了关爱。有人说这是职业倦怠,而我说那是缺乏对事业的追求。当一个老师把教育当做事业对待,就会有使不完的劲,每天都是快乐的,见了学生是幸福的。放假了,想学校、想学生、想教室、想教学。他的每一天都是充实而满足的, 他的每一刻都是有追求、有积淀的。上班了,他想教学、想课堂、想方法、想策略。他愿意为之付出一切,他是幸福的。

二、教育是清贫,更是奉献

我的中师班主任说过:想发财,就不要当老师。二十几年前的我,只当是一句过耳话。而今天,想起这句话,我才明白为什么我选择了当老师,其实就是选择了一辈子与清贫为伍。我们的收入比上不足,比下有余。我们干着“天下最光辉”的事业,我们拿着并不光辉的收入。当然,选择了当老师,就没有任何后悔,我满意我的工作。我带出了一批批学生,我送走了一届届毕业生。看到他们的成长,我是幸福的;看到他们的进步,我是满意的。我为他们付出过真挚、善良和关爱,我为他们的成长注入了本该有的色彩,我是愉悦的;看到他们的未来,我是欣喜的。我为他们奉献过,奉献过时间,搭上过热情,更多的则是满满的深情厚谊,还有几十年不变的深深祝福,祝愿他们的未来光辉而灿烂。

三、教育是坚守,更是崇高

许许多多的老师,选择了坚守:坚守教育,坚守校园,坚守课堂。我们在努力坚守一片乐土,这里有最善良、最单纯最清丽的学生;这里有最美、最靓、最炫的儿童少年。我们坚守的是祖国未来的希望,是中国崛起的基石;我们坚守校园它是最纯净的一堣,它是最有活力的生命场;我们坚守课堂它是知识能力的培养地,它是学生起航的新码头。我们更坚守崇高:职业的崇高、精神的崇高、追求的崇高、担当的崇高我们仰望崇高:仰望世界的顶峰、仰望科学的顶峰、仰望精神的顶峰。

四、教育是积累,更是积淀

我们大步向前,走在教育的最基层;我们阔步而行,走在教学的最前沿。我们继承教育的传统,我们发扬教育的精神我们吸纳教育新知,我们积累教育经验。一代代教师向前辈看齐,接过他们的旗帜,昂首阔步,走向教育的新天地。我们日积月累,让教育结出硕果,芳香四溢;我们岁岁传承,让教育的光辉,映照四方。我们起早贪黑让教育积淀,积淀着文明,积淀着文化,也积淀着未来的能量。我们的积淀是为了助推,推动祖国的富强,推动文化的传承,推动文明的发达。只有教育,才有如此神力;只有教育,才有如此功力。

五、教育是创新,更是开拓

时代在变,学生在变,社会在变,世界在变。我们的教育也在变,我们的教育有这样那样的弊端,我们的教学有这样那样的不足。我们看到了,我们明白了。我们在寻找最好的教学、最好的教育,我们要继承,更要创新。我们要站得高,看得远,我们要发现新目标与新动向。我们要改变陈旧的教学教法,我们要开创崭新的未来。我们要积极追求,追求最适当的施教方法,追求最适切的教育行为,追求最适合的教学策略。有追求才会有目标,有目标才会有方向,有方向才会有动力,有动力就会有成果。每一个教育人都在追求那份最适当的教育。

2.学最好的别人，做最好的自己 篇二

雨后，一只蜘蛛艱难地向墙上已经支离破碎的蜘蛛网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬去，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”

第二个人看见了，受到启发说：“这只蜘蛛真笨，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样做事。”

第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，“一只蜘蛛都能这样永不放弃，我有什么理由不去奋斗呢？”

对蜘蛛而言，它做的不过是一件极其普通的工作。可同样的情景，不同的人的心态却千差万异，我们由此也可以猜想到他们人生的不同结果。

面对同样一件事，人们的心态可以简单地分成两类：一类是乐观积极型，一类是悲观消极型。积极乐观的人，总能发现生活的美好和有趣，而悲观消极的人总是看到生活的黑暗与无趣。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人则看到的是半个空杯。人生其实是一个选择的过程，选择了什么样的心态，就决定了你有什么样的人生。

每个人身上都蕴含着巨大的正负能量，就像一枚硬币的正反面。有个数字说出来可能很多人会吓一跳：人的一生中有40%的时间处于负面情绪状态。也就是说，我们将近一半的时间都在与各种消极情绪做斗争。尤其是人到中年，婚姻、家庭、工作、子女教育等等压力交错在一起，容易产生失落、郁闷、悲伤、痛苦、焦躁、愤怒、恐惧等负面情绪，如果不及时调整疏通，不仅会严重危及自己的生活，还会影响到身边的人。

我们要学会及时疏导自己、调整心态，提升自身内在的乐观、自信、豁达、愉悦、进取等正能量，规避自私、猜疑、沮丧、消沉、抱怨等负能量。美国心灵导师威尔·鲍温曾发起的一项“不抱怨的世界”运动，号召人们通过21天的练习来做到转变负面的思维模式，向世界传递积极与友善的正能量。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，使人努力进取，积极向上。如果想像雄鹰一样翱翔天空，那就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果想像野狼一样驰骋大地，那就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。这就是人与人之间潜移默化的力量和耳濡目染的结果。

和积极乐观的人在一起，你会发现另一个自己，因为他们的身上有一种吸引力，会不断将正面的能量传递给你，让你愿意努力成为一个更加优秀的自己。而另一些人则相反，他们不断地向你传递悲观、绝望、无聊等消极的情绪，他们身上的负能量会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸，成为像他们一样消极无聊的人。

学最好的别人，做最好的自己。每个人身上的能量都对他人有影响力，不要和消耗你能量的人在一起，也不要做消耗别人能量的人。

古希腊哲学家柏拉图有一天对弟子说自己有“移山之术”，弟子们纷纷向他请教。柏拉图回答：很简单，山若不过来，我就过去。

与其一味抱怨，不如学着去改变自己。虽然改变不了环境，但你可以改变态度;不能控制别人，但你可以掌握自己;不能预知明天，但你可以把握今天;不能选择自己的容貌，但你可以展现你灿烂的笑容。

3.《做最好的自己》的感悟 篇三

好的自己

放寒假那天，儿子递给我一本书，并且很严肃地跟我说：“妈妈，这是你的作业，看完它，写一篇，开学的时候我交给老师，别弄坏喽，还得还给老师呢。”我小心翼翼地接过来，《做最好的家长》---著名教育专家李镇西老师的教养女儿手记。戴老师拿来的这本书犹如一场及时雨，因为对于刚荣升为小学生家长一个学期的我来说，心中有许多关于教育孩子的疑虑，迫切地想找到答案。

书中讲到，好习惯在小学阶段养成。首先要让孩子永远快乐地学习。对刚进小学的孩子，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感，是第一重要的。每一个人都是一个独特的宇宙，每一个家长都要欣赏自己的孩子，发现自己孩子独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强，我始终认为，这是培养优秀孩子的前提。宽容孩子的第一次挫折，哪个家长不希望孩子考试成绩好，但是，面对已经很糟糕的考试成绩，如果家长一味地责怪孩子，那么孩子的自信心必然会受到挫伤，这比糟糕的考试成绩更糟糕，相反，如果我们能及时鼓励孩子，并认真帮孩子一起分析问题、总结教训，那么这正是孩子学习进步的开始。孩子的学习信心比学习成绩更重要。儿子进入小学这一个学期，我真的感到非常欣慰，用省心二字来形容最贴切了。我一直比较重视培养他的学习兴趣，让他在快乐中学习，不过分关注他的分数，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。刚开始的时候，他会因为没考满分自责，我反而有些担心了，不断的开导他，告诉他，他是最棒的，分数代表不了什么，咱们一起找出问题，解决问题就好了。慢慢地他也自信满满了。轻装上阵，学习应该更快乐更有效率吧。有时候问他，现在如果让你重回幼儿园，你愿意不？他会痛快地说，不愿意。为什么呢？因为上学可以学知识。能看得出，他爱上学习了，这是一个好的开始。

孩子应该有怎样的学习习惯呢？李镇西老师在书中讲了几个方面，值得我们借鉴和学习。首先，不要用粗心来原谅自己。这也是我们经常出现的问题。不少孩子包括家长爱用“粗心”来原谅或者说掩饰学习上的问题。其实更多的时候，考试的失败不是由于粗心而是由于知识不熟炼所致。比如说，我们平时回家，即使心不在焉也不会迷路，为什么？因为我们对回家路线非常熟悉，以至形成了不受意识支配的条反射。同样的道理，如果我们对所学知识也烂熟于心，即使我们在做题时不是百分之百的细心，但出错的几率还是要小得多。因为轻松的一句“我粗心”，把自己在掌握知识方面存在的许多问题都掩盖了起来，等到下一次再因同样原因考试失利，又会用“我粗心”来原谅自己，如此恶性循环，会给自己下一步的学习带来多么大的危害啊!怎样解决粗心的问题呢？平时要求孩子做到：把粗心错题归类分析、训练快速一次对的习惯、准备一个错题本。解决了粗心的问题，接下来就是要严格执行学习计划，善于在学习中发现问题，归纳整理学习资料，乐于与他人交流学习。

李镇西老师讲到了，小学阶段，最重要的习惯是读书的习惯。他对孩子的引导，主要有，营造家庭的书香气，用书香气熏陶孩子的书卷气；和孩子一起读书，并尽可能让孩子在玩儿的气氛中接触好书；自然而然地让孩子多背一些古典诗文。这几方面，我们的戴老师也是一直引导孩子和家长在做，比如去暖暖心的亲子共读，要求背诵古诗词、论语，孩子每天都会很自觉地拿出几本书来看，这种习惯不是强迫他去做的，而是慢慢培养的他发自内心的喜欢做，对于共读，以后我要严格要求自己，对孩子不能有一丝完成任务般的勉强，而仍然是游戏一般的心态，和他一起快乐读书。

学习中会遇到这样那样的问题，遇到挫折怎么办呢？李镇西老师讲到，寻找增强孩子自信心的切入点，珍视和放大孩子的光荣和自豪。这让我想起了戴老师曾把孩子的日记敲在电脑上，写进博客里，虽然只是简简单单的日常记录，但在网络上看到自己的作品，看到老师的鼓励，孩子还是相当自豪的，对本来有些情绪的他来说，这无疑是一剂良药，孩子期末考试的双百成绩，和老师给予的鼓励是分不开的，真的感谢老师。

培养孩子的人格魅力，让孩子拥有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一个人都能成为科学家，但每一个人都可以成为一个善良的人——给别人带去快乐，因而自己也快乐。小孩子的心是最最纯净最最善良的，有时候给同学辅导一下功，自己都开心的了不得，有时候给同桌让一让，同桌的一声谢谢，都让他感动不已。书中推荐了一本《爱的教育》，一定要拿来跟孩子一起读读，希望一起从书中感受“爱”的魅力，让孩子一直做一个善良的人。

4.做最好的自己 篇四

学院：教育科学学院 专业：教育技术学专业 作者:卢艺彬

摘要：《做最好的自己》这本书是由Google公司全球副总裁兼中国区总裁李开复博士创作的，他在书中始终倡导一种自信积极的人生态度——“做最好的自己”，便是成功。他认为所谓的成功是多样的，变化的，每个人的成功都是不一样的，独一无二的。此书分成了十五章节，每一章都告诉我们在方方面面上，成功的秘诀，或者也可以说是通往成功，所要具备的素养。

关键词：成功 做最好的自己 价值观 积极主动 同理心 自信 自省 勇气 胸怀 追求理想 发现兴趣 有效执行 努力学习人际交流 合作沟通 正文

在自序中，李开复这样说：我希望中国青年可以从这本书中理解“人人都可以成功，我可以选择我的成功”，我希望他们能够成为：一个运用“成功同心圆”法则均衡自己的价值观、态度、行为的人；一个“德才兼备，以德为先”的人；一个既有勇气又有胸怀，既有理智又有激情，既有自信又谦虚，既聪慧有善于表达的人......一个最好的自己。至此我深深感受到李开复对中国青年寄予的深深厚望，也在心里坚定了自己的信念，作为一名中国青年，在接受良好的教育的基础上，如何提高自己的素养，让自己成为一个成功人士，能够为祖国，为了美好生活而贡献一份力量。

第一章

成功——做最好的自己

有句话这样说：不虚度此生，就是我的成功。时光荏苒，回忆昨天的时候不曾后悔，甚至还颇为满意，这就说明你昨天已经成功了，等你老了，倚靠在长椅上时，回想起从前，为自己的这一生而感到满意了，那就意味着你这一生都是成功的。所以也不用要求自己一定要成为国家领导人，又或是名声远扬的人，有些人注定一生身份卑微，但却也是一名成功人士。

自己给成功定义，到底什么才算成功，明白了真正意义上的成功。无需刻意改变自己，为了所谓的成功抛弃自己的梦想，违背自己的意愿，追随自己，真正内心的感受，把最好的自己展示在别人面前，这不也是一种成功？

第二章 价值观——成功源于诚信

价值观是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导我们追寻自己的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择，所以如何培养正确的价值观显得尤为重要，正确的价值观要从小开始培养，谨守“勿以恶小而为之”的原则，“诚信”养成除了靠“自律”，也要靠“他律”，所以，不要辜负别人的期待和信任，努力做到言行如

一、言出必践，做事时经常用“报纸头条测试法”检验言行。

诚信本身是一种不分时代、不分地域的普遍价值。为人处事，首先就要讲究诚信，以诚待人，这是获得成功的一个条件。

第三章 积极主动——成功的选择在于自己

只要大胆尝试，积极进取，就有机会得到期望中的成功。只要功夫深铁杵磨成针，我们从小就听着这样的名言，知道要想成功，就该不怕任何磨难，只要自己努力了，就会成功。在所有最重要的人生态度中，积极主动应该排在第一位，而所谓的积极主动，主要的“七大步”：态度积极、乐观面对人生，远离被动习惯、从小事做起，对自己负责、自己把握命运，多做尝试、邂逅机遇，充分准备、把握机遇，努力争取、创造机遇，积极推销自己。让自己从小培养起一种积极主动的态度去面对各种问题，即使在困难的问题也都会迎刃而解。

第四章 同理心——人际交往的基础

人际关系在成功的道路上扮演了很重要的一个角色，拥有同理心，能够在与他人交往过程中体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受并站在他人的角度思考和处理问题。没有同理心就没有彼此之间的信任，没有信任就没有顺利的人际交往，也就不可能在分工协作的现代社会中取得成功。想成功地与人相处，想改变别人或让别人迁就自己，唯一的方法就是首先改变自己。

第五章 自信——用信心放飞自我

自信是潜能的“放大镜”，一个人的潜能是无限的，关键在于如何来挖掘它，为人所用。所谓自信，就是要在认识自己的基础上充分相信自己，相信自己可以在面对困难与挑战的时候，将自己最大的潜能释放出来，相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不移地走向成功。它是迄今为止能够找到的最好的潜能“放大镜”。如何来训练自信呢？首先只要是你认可的想法，就是你自己的想法，你完全有能力和有机会表达出来，不要未经判断就盲目接受他人的立场；在与人交换意见时，绝对不可以在原则问题上让步，不可以随便同意不符合自己原则的事；有想法的时候，一定要表达出来，自我表现是对自己最好的鼓励；学会有效的表达方式，包括多用有魅力的词语，善于用停顿、语调和音量表达重点信息，主动和对方目光接触，不随便让别人打断自己，讲话简明扼要，在最短时间内让对方获得最重要的信息。

第六章 自省——在反思中走向成功

自省就是自我反省，自我提高。懂得自省的人才能跟上时代的步伐、不断成长，并且更容易得到他人的信任。如何做到自省？勇于承认错误，主动接受批评——要避免错误的发生，而不是事后遮掩；不断追求进步，“足够好是不够的”——永远追求进步是成功持久的动力；听取他人意见，接受“良师”指点——自省和进步的先决条件；事后认真反省，努力改变自己——实现从优秀到卓越的飞跃。第七章 勇气——勇往直前的精神

勇气就是在挑战面前勇往直前、永不言败的精神力量。最重要的勇气包括：不畏失败、敢于尝试——不去尝试永远都不会有任何机会；承认错误、从失败中学习——失败是成功之前必经阶段；远离恐惧，挑战困难——做应该做的、改变可以改变的并接受因此而带来的风险；勇于放弃已经获得的东西——用智慧放弃已拥有但可能成为前进障碍的东西。驱散失败阴影的五个步骤：承认错误，承担责任；找出原因，避免再犯；原谅自己，在沟通中找到快乐；从失败中积累经验；坦然面对，警示他人。

第八章 胸怀——海纳百川的境界

有胸怀才会成功，因为胸宽则能容、能容则众归、众归则才聚、才聚则业兴。真正的成功者都拥有海纳百川的胸襟和气概。有胸怀的五种表现：务实、宽恕、自律、尊重、涵养。

第九章 追求理想——指引成功的“罗盘”

不必刻意问自己：为什么而活？因为重要的不是要从生活中得到什么，而是要清楚自己生活本身的期望是什么。不是因为了不起才有理想，而是因为有理想而成为了不起的人，并不是每个人的理想都必须像伟人的理想那样宏伟壮丽，而应该是最适合自己的人生目标，是非常个性或的愿景或使命，应该由个人选择并决定。如何来确定自己的人生目标，需要根据自己的情况制定相应的目标。好的理想应该是对世界有价值的，在追求理想的同时得到社会的认可，并得到体现自身价值的财富看，是现代人的成功之道

第十章 发现兴趣——用激情拥抱成功

激情是成功的原动力，而激情源于自身的兴趣。听从你内心才能找到兴趣，才能最大程度的激发激情和你所有的潜力，从而让艰辛的过程变为一种享受。追寻兴趣的误区：兴趣领域过于泛化；寄希望于别人帮你找到兴趣所在；大学时在对某一领域还不完全了解的情况下，匆忙决定转系；选择专业过于功利，只知追求热门，其实并非兴趣所在。即便有所收获，也不会在过程中得到享受和快乐。对于兴趣，选你所爱，爱你所选。

第十一章 有效执行——迈向成功的阶梯

迈向成功的关键在于执行。执行力八要素：周密的计划，明确的目标，差距分析，循环修正，坚强的毅力，良好的习惯，管理时间，多管齐下。

第十二章 努力学习——终生受益的过程

学习的目的不在于获取文凭，而在于它是实现理想、追随兴趣的必由之路，是整个人生过程中不断更新自己，以便与时代发展保持同步；最值得学习的是那些足以受益终生的思想、方法、经验乃至学习本身的快乐。大学四年要学会：从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中得到快乐，从追求中获得力量。我们一生中都在不断学习，学习知识，学习能力。也只有通过学习才能获得我们所需要的技能，能在社会上生存的技能。

第十三章 人际交流——现代人的必修课

人际关系包括处理冲突的能力，建立关系的能力，说服与影响他人的能力，团队合作与协调的能力，倾听与沟通的能力等，在与人交往的过程中，要学会悉心倾听、将心比心，严于律己、宽以待人，要坚持真诚的原则，真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足能诚恳地提出批评意见，对不同的观点能直陈己见，既不当面奉承别人，也不在背后诋毁别人。

第十四章 合作沟通——信息时代的成功之道

团队合作指的是一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持、合力奋斗的过程。有效的沟通，首先要悉心倾听，其次，要大方积极，主动发表自己的思想和意见，让人们看到你的贡献和才华，第三，要直截了当。尊重自己、尊重事实，态度应该是建设性的、有高度诚意的，而不是为了批评而批评。第四，讲究“不同意的艺术”，合理的“不同意”不仅要求勇敢地表达自己的意见，也要求在表达时尊重别人，考虑别人的立场。

第十五章 完整与均衡——用智慧选择成功

所谓“完整”和“均衡”就是有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。人生中的选择并非都是非黑即白、非彼即此，要在最适合的时候对最适合的人用最合适的方法，在做出决定前用理智全面衡量各种因素的利弊以及自己的能力和倾向，这些不能靠简单的公式来决定。

5.《做最好的自己》的感悟 篇五

关键词：小学英语,家庭作业,分层布置

笔者在学校教务处任职, 又担任高段英语教学, 从而在多次英语作业调研发现:小学英语家庭作业形式太单一, 基本流行的模式是:低段以听录音朗读为主, 高段在听录音的基础上增加抄写单词句子为主。长时间都布置相似的作业, 学生肯定会感觉乏味, 不同的学生也无法从相同的作业中得到更多有效的锻炼。最后学生只以完成任务为己任, 而不是以达到目标为出发点, 失去了家庭作业的真正意义。另外, 英语教师由于所任教的班级多, 批改作业没有足够的时间也是一个突出的问题。特别是高段, 作业多、学生多、时间少, 最后每堂课的教学内容得不到全面及时的反馈。更可怕的是, 过多的雷同作业浪费了学生宝贵的休息时间, 也给了一部分学生不喜欢英语的理由。于是2010年初开始, 笔者从自己所任教的班级着手, 试图对小学英语作业进行分层布置, 探索出一种让每个学生都能在家庭作业中有所收获的新模式。

1 作业套餐:自主+拔高

(1) 改抄写作业为默写作业

学期初, 笔者在任教班级进行了一次口头调查, 从调查中, 笔者了解到很多的学生比较反感英语老师每天给他们布置很多抄写作业。但是学生正处于六年级, 必须熟练掌握单词和句子。那么怎样可以在不布置更多抄写作业的情况下而保持学生对单词、句子的敏感度, 能够正确地听写出呢?笔者想到了让学生带着压力学习, 然后进行默写的方式。笔者给学生规定, 词汇课后, 需要默写四会单词。为了在默写时得到好成绩, 需要在教完课的当天进行回家默写, 督促的工作由家长代为效劳, 通过家长这关, 就不需要做抄写作业。然后是在课堂上进行, 这一次由老师来检测。如果默写的成绩在90分以上, 就可以得到默写一项的作业分3分;如果在60分-90分之间, 需要抄写错误的单词或者句子5次, 然后由组长负责再次默写, 再次默写到90分以上依然可以加作业分1分;如果默写的成绩在60分以下, 则需要全部抄写这次的所有单词, 然后在组长的监督下再次默写, 允许错1个单词。因为学完单词之后都要回家默写, 所以课堂上同学对四会单词和词语都特别关注, 基本上都能在课堂上完成记忆的过程。

半个学期下来, 笔者所教的学生虽然一次都没有全班抄写单词和句子的作业, 但是从默写的成绩看, 一点都没有比原来布置很多抄写作业时候的效果差, 感觉部分抄写的作业反而更有针对性, 学生也掌握得更扎实了。

(2) 改朗读作业为写英语作文

听录音、朗读是学习英语的重要方法之一, 笔者要求学生能够背诵所有的对话, 这样就更需要多听多读。但是, 学生在家的朗读效果有多少, 英语老师很难监控。所以笔者尽量把读放在学校里, 每班每周上一次英语早自修, 英语老师进课堂, 每节课前拿出3分钟来朗读本单元的对话, 然后把家庭作业改成了写英语对话。一开始, 学生会觉得很难适应, 于是笔者就降低了难度, 首先布置的是看图写对话、图片和每一单元主题结合起来, 让学生感觉不到是在写英语作文, 慢慢地, 再降看图写话改成了写话题, 由教师提供5-10个关键词, 在关键词的帮助下完成一个话题, 比如my classmate (第一单元, 提供了一些比较级单词) 、my holiday (第三单元, 提供了一些过去式动词词组) 、went shopping等等, 这些话题作文都很好地帮助了他们复习单元需要掌握的句型和单词, 同时还能让学生学会用英语表达自己的思想。在最后阶段, 笔者又将话题作文改成了自由创作, 去掉了关键词, 所书写的主题由学生自己确定。经过一段时间的基础训练之后, 现在学生写上来的作文已经话题丰富, 言之有物了, 有写事情的如“my weekend”, 有写人物的如“my cousin”, 最多的是写童话的如“the tiger and the elephant”。

(3) 增加不定期中文作业

英语老师留中文作业, 似乎有点神秘, 但最后得到的效果还是非常理想的。因为高年级的孩子非常有主见, 作为英语老师, 笔者也没有很多的课外时间去和他们谈心, 了解他们的心理和学习兴趣等, 于是笔者想到了布置“我想跟你说”这个中文作业。一开始, 笔者集体布置了一次, 让他们谈谈对英语的看法, 如自己是否喜欢英语、喜欢的原因、不喜欢的原因等, 笔者本以为学生会敷衍塞责地来完成这次作业, 没有想到的是, 同学们似乎在这次作业中找到了述说的渠道, 很认真地来回答笔者提出的一系列问题。通过这次作业, 笔者迅速了解了同学们对英语学科的态度, 然后就能有的放矢, 抓住几个典型来做思想工作, 针对他们所说不喜欢英语的原因, 暗中观察, 不断地给他们鼓励、表扬、暗示, 通过一段时间地有意帮助, 一段时间之后很多学生都有了很大的改变。之后, 笔者就让他们自愿做这个“我想跟你说”的作业, 有话要对老师说了就自由写, 只要有写上来的, 老师就会有回复。因为学生非常珍惜老师的回复, 看到每个片断下面都有回复, 同学们更加乐意写这个作业。通过这个作业, 笔者也能及时了解学生们的心理动向, 如对英语课的一些看法, 甚至学生对我提出的一些意见。比如前段时间, 笔者出去培训和听课了几天, 有个班2节英语课没有上, 等笔者回到学校, 发现桌上放了好几本同学的作业本, 打开一看, 里面都说:商老师, 我们非常喜欢上英语课, 可是这2天英语课没有了, 你能不能回来之后给我们补齐。还有一次, 笔者在开学的时候说过, 等天气热点了, 带同学们去蕺山公园上早自修, 但后来自己事情一多忘记了, 有同学就来提醒笔者了。现在越来越多的孩子都会在本子上告诉笔者:我开始喜欢上英语课了。这句话在笔者看来, 是最大的欣慰。学生在经过了小学4年的英语学习之后, 还能保持对英语学习的兴趣, 是学生进入初中前最需要的心理状态。这样的孩子多一个, 便会觉得收获多一点。

评价更新:作业订正的有益尝试2

(1) 改变作业本订正方法

笔者所在的学校订了与课本配套的作业本, 其编排体系非常好, 训练也比较全面, 但是学生作业的错误率比较多, 课堂中所占用的时间也多。起初, 笔者经常为学生的作业订正花费很长时间。学生们的自信也在一次次订正中消磨, 于是笔者苦思订正作业的新方法, 让订正能有效之余, 再带来些正面影响。最后想了个被很多其他学科老师否定的方法, 学生订正答案的时候可以去看其他同学的作业, 但是必须写上该题错误的原因。这样同学们订正的时候不再只盯住正确答案, 而是在寻找自己错误的原因, 也不需要因为答案不正确一次次地订正了, 即节省了时间, 也达到了效果。经过一段时间的尝试, 笔者发现这样订正效果比原来老师三番五次改他们的订正作业好多了, 这样的方法在英语学科中也比较适用, 学生的厌恶情绪也少了。

(2) 改变试卷订正方法

从订正作业中得来的启发, 笔者同样也尝试了改变试卷的订正方法, 订正正确答案变为其次, 而把订正重点放在分析自己错误的原因上, 并且要出一道类似的题目做好答案。学生的订正过程反映了学生的思考过程, 有些写的是“我阅读的时候不仔细”, 有些写的是“我这个单词还不会默写”, 还有些说自己前面几年的基础没有打好, 语音没有掌握好, 希望老师可以在课余时间帮助他。特别是要出一道类似的题目来做更是让他们必须好好研究老师出题的意图。每次试卷订正好后笔者让课代表根据学生自己所写的原因分类, 再对问题比较多的题目进行集中讲解, 并找一些相应的专项练习, 再次巩固。这样, 下一次考试, 学生就很少会范同样的毛病了。

(3) 从评价入手, 突显作业价值

英语作业, 作为最日常化的学生形成性评价素材, 能够很好地反映学生平时的学习效果、学习态度。《新课程标准》提出:评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果, 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式, 既关注结果, 又关注过程, 使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。于是, 笔者在制定本学期英语学科的平时成绩评价体系时, 把作业放在了突出的位置上。整个评价体系分成六大块:作业、背诵、听写、考试、课堂表现、早自修, 而作业其实包括了4块。一块针对家庭作业, 一块背诵, 还有两块是听写和考试, 就家庭作业来说, 笔者是这样规定的:每天完成默写作业有家长签名得1分, 作业本得A加1分, 上交“我想对你说”作业加1分。笔者还请组长设计了一份学生平时成绩评价登记表, 张贴在班级背后的英语角里, 然后安排8个小组长及时登记, 并且做到每月一结。总分排名在班级前5名的被评为每月之星, 评上的同学可以跟老师一起拍照, 得到老师送出的礼物。另外只要分数累计到100分同样可以被评为英语之星, 得到相同的奖励。这样一来, 所有同学的积极性都被调动起来了。教室里, 经常可以看到同学们聚集在英语角前谈论分数。笔者还建议学生们将比自己分数高的同学做为竞争对手, 超越就是进步。时间一长, 他们在平时的学习中就特别重视可以得分的机会, 4块作业都在这样的评价中改善了。

6.做最好的自己 篇六

依托载体，搭建女工成长平台

丰富形式，强化学习。女工委充分利用女职工学习日、女职工业余学校，女工干部培训班等形式，举办了党的十七届四中全会精神女职工培训班、关爱女性，关注健康更年期知识讲座，“拥抱美丽”女职工美容知识讲座等课堂。结合全矿“职工素质工程”，开展了持续学习文化理论知识、提高文化素质，女职工工作创新理论研讨，“迎接新挑战，当好主人翁”理论研讨征文和“读一本好书、写一篇读书心得，开展一次读书体会交流”，“与书籍为伴、做智慧女性”等系列活动。

搭建平台，历练团队。为打造“工人先锋号”女工团队，营造学习知识历练本领的成才环境，女工委以“学练树”活动为载体，以全面提高女职工技能水平和整体素质为目的，先后开展了计算机基础知识、协管知识，消防知识培训，维修电工、电焊工、编网工，护理、面点，计算机等多个工种的岗位练兵和技术比武活动，全矿女职工参与率达60％以上。

目前，全矿女职工中初，中，高级工，技师等技术工人占女职工总数的30％以上。

拓展阵地，引领时尚。以加强女职工爱岗敬业教育为切入点，女工委开展了“节能减排巾帼行动”、“节约伴我行，身边无浪费”、“135”创新实践和“创节约型岗位，创节约型家庭、创节约型标兵”等活动，全矿共征集节能减排合理化建议3000余条，涌现了一大批“家庭节能减排金点子，小窍门”成果。

矿里精心编选印制了1000册《节能减排家庭金点子手册》，并发放到职工家庭，岗位，进行广泛推广应用。女工委组织全矿女职工开展了节能减排巾帼行动演讲比赛、时装秀表演活动。通过女工们深情的诉说和精彩的表演，向职工家属传达了“营造绿色矿区、呵护地球家园”的环保意识，营造了倡导文明健康、简约环保的生活方式。

以人为本，筑牢安全亲情防线

注重教育，营造氛围。安全为天，女工有责。召开矿嫂话安全座谈会，开展安全“进社区、进区队、进班组、进家庭”等安全宣传教育活动，邀请东滩煤矿优秀协管员张华来矿做事迹报告。元旦期间的“迎新年、送祝福、安全心连心”活动，把安全理念，亲情寄语，节日祝福编辑成短信，发送给全矿近万名职工，春节期间的“同撑一片天，安全过新年”活动：季度开展“反思事故、遵章守法”主题教育和“暖心，聚爱、携手共筑安全长堤”联保活动，年终开展“筑牢安全防线，共建和谐兴隆”演讲比赛和“强化安全质量意识，确保矿井安全生产”大讨论活动，营造了安全生产的浓厚氛围。

真诚服务，持之以恒。为促进井下区队的安全生产，她们制订了《兴隆庄煤矿女工协管联谊制度》，18个基层女工委员会与一线单位结成联保单位，以“遵章守法关爱生命共筑安全”、“贴近职工、贴近实际，贴近亲情”联保活动为主题，深入到井口区队和职工家庭，开展安全慰问、安全文艺演出等活动，做到长流水、不断线。

爱心帮教，筑牢防线。为减少职工“三违”现象，矿女工委，女工协管会年初及时组织协管员与一线职工和家庭签订《安全协议书》，《安全幸福家庭公约》，坚持每月一次区队走访活动，建立“三违”人员档案，每月初到安监处核实协管对象“三违”情况，及时做好“三违”人员的跟踪帮教工作。

履行职责，维护女工合法权益

源头参与，积极维权。为将<女职工权益保护专项集体合同>落到实处，她们积极加大源头参与力度，设立法律咨询服务制度，建立女职工健康档案，坚持女职工家中突发事件必到，婚丧事件必到、伤病情况必到，家庭困难必到，每年组织全矿女职工进行妇科健康查体，举办健康保健科普知识讲座，为女职工提供科学健康生命理念。加强对基层女工组织维权情况、女职工安全卫生状况和劳动保护工作的检查，依法维护女职工的合法权益。《强化维权机制建设维护女工合法权益》的调研报告，被煤业公司工会评为一等奖。

心系女工，热情帮扶。按照“抓机遇、办实事，转作风、求实效、促发展”的思路，以全心全意为女职工服务为工作的出发点和落脚点，在深入调研的基础上，全矿排查出68个特殊家庭，进一步健全完善了单亲、困难，大病女职工家庭档案，按照“随时探访，信息共享，小事基层帮，大事工会管”的帮扶方式，落实了“一对一”的帮扶责任，建立了日常帮扶机制，随时帮助她们解决实际困难。在开展“姐妹献爱心”活动中，对有特殊困难的女职工及时进行帮扶救助，让她们时刻感受到女工组织的温暖，

普及知识，提升能力。为培养女职工的自尊自爱自强自信意识，提升女工自身的法律意识，针对女职工中存在的法律盲区，她们立足女职工权益保护实际，大力加强《劳动合同法》《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护条例》等法律法规和各级有关女职工权益保护规定的学习。开展以“送健康送法律，送安全，送温暖”为主要内容的“四送”维权周活动。购买发放《妇女权益保护法读本》、《知识问答》书籍，开设了专题讲座，开展了法律知识问答、典型案例分析等专题学习活动，提高了女职工的法律意识和维权能力。

7.做最好的自己 篇七

如果把人的一生浓缩，那就只剩下三天：昨天，今天和明天。

昨天已一去不复返，不论你是好是坏，都不在属于你；明天尚未来临，对你我而言，都存在希望；唯一能把握的就只有今天，因为今天是实实在在掌握在我们手中，成龙成凤尽在掌握。

看一个人成就与否，其实就看今天做的如何？

一个成功的职业经理人，细看他的经历，我们不难发现，他的每个今天都在仔细的浇灌、细心的呵护、耐心的等待。终于有一天，机会来了，一飞冲天，实现了自己的理想。

可现实中，人们往往只看到经理人光鲜的一面，看他们开宝马，住洋房，拿高薪，西装革履，上班在写字楼，实不知，在他们成功的身后，都经过了“九九八十一难”。

往往，一棵宝玉，在未被发现之前，它静静地躺在一个角落，比如“和氏璧”，不也经过了很多磨难才为人所知吗？一棵珍珠的形成，是珍珠经过多么痛苦的磨砺才长成的。

有付出才有回报，这大家都懂，但是否所有付出都有回报呢？答案应该是肯定的。可有人会说，我都付出那么多了，怎么没有回报或回报很少呢？想想昨天大家还是一样呢。

这里有一个秘密，有时候，我们说世上不缺少“聪明人”，唯都“傻瓜”太少，而当这些肯付出的“傻瓜”们成为精英的时候，我们惊呼，他们怎么一下子就成功了呢。其实他们每一个今天都在默默付出，他们无时无刻不在刻苦的准备着，他们知道自己追求什么，他们也知道何时应该甘为人后，时常有种服务于人的谦恭。。。

我们并不想人人成为精英，毕竟精英太少，但我们是否成为最好的自己？我们拥有的是否是自己愿意拥有的，我们所做的是否是我们愿意做的，我们所想的是否都实现了呢？

理想和现实，有时存在矛盾，我们是否把两者处理好了呢？我们拥有的心态，是否可以让我们平安的走完自己的一生呢？

感谢拥有今天，感谢明天尚未来临，感谢身边的家人、同事、朋友，让我们对每一个今天说声“谢谢”，让每个今天都过的充满生机和活力。

8.做最好的自己-书评 篇八

这是一本励志书。首先我们来看看目录

1.成功——做最好的自己。2.价值观——成功源于诚信

3.积极主动——成功的选择在于自己 4.同理心——人际交往的基础 5.自信——用信心放飞自我 6.自省——在反思中走向成功 7.勇气——勇往直前的精神 8.胸怀——海纳百川的境界

9.追寻理想——指引成功的“罗盘” 10.发现兴趣——用激情拥抱成功 11.有效执行——迈向成功的阶梯 12.努力学习——终生受益的过程 13.人际交流——现代人的必修课

14.合作沟通——信息时代的成功之道 15.完整与均衡——用智慧选择成功

第1章中开复先生给我们解释了成功的概念——做最好的自己。“多元化的成功才是真正的成功。片面追求成绩或名利，限定成功方向的做法是典型的一化成功模式，既会让许多人失去正确的奋斗方向，也无法让社会中绝大多数成员体会到真正的快乐和幸福。而衡量成功的最根本的标准是：是否对社会、绝对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。”

对于一个人的成功，我认为应该是自己的好的品格，能够影响到他人，自己的爱能够，不断传递下去。因为当我们离开这个世界，我们什么都不能带走，怎样才能活得有意义，怎样才能有价值呢？所以我们要提高自己的影响力，但是前提我们的所做的是对的，而不是做坏事情，而且我们要有正确的价值观。还有我

觉得开复先生所说的成功同心圆很好，“在这可看出一个人要取得成功，就必须首先拥有正确的价值观，它处在同心圆的中心位置，是第一层。

有正确的价值观的手指引，可以更好地完善人格，端正人格，端正人生态度。对一个渴望成功的人来说，最重要的人生态度包括积极、同理心、自信、自省、勇气、胸怀等六种，它们构成了同心圆的第二层。

将正解的价值观和人生态度应用到追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流、合作沟通等六种最基本的行为方式中，就构成了同心圆最外面的一环。”

说到价值观，又转到了文章的第2章。书上写道：

“价值观决定你的一生”而在里面，他说到诚信的重要性，“成功源于诚信的价值观”“价值观是每个人是非善恶的信念体系，它不但引导我们追寻自己的理想，还决定一个人生活中大大小小在的选择

诚信本身是一种不分时代、不分地域的价值。西方传统中对此也在相应的表达。《圣经》里说“诚信比财富更有价值”，西谚中亦有“诚实是最好的政策”的说法，它们强调的都是基于诚信的价值观。

企业价值观最终还要全现在一个个企业员工的行为上。所以作梗 个诚信的企业，对员工的要求必然会包含诚信这一项，必然选择它能够完全依赖的人。”

对于企业对诚信的重视，我们作为大学生，可能会想不到。在这，我们清楚认识到企业对诚信的重视。而因此培养的价值观也变得十分重要。那如何培养呢？下面说说吧！

“正确的价值观要从小培养，谨守“勿以恶小而为之”的原则；“诚信”养成除了靠“自律”，也要靠“他律”。所以不要辜负别人的期待和信任，如图做到言行如

一、言出必践；做事时经常用“报纸头条测试法”来检验言行”

是报纸头条测试法——就是在做事前后设想一下：明天，如果在一份你的亲朋好友都会阅读的报纸上，你做的事被刊登为头条新闻，你会不会因此而感到羞愧？会不会无法面对自己的良心？如果不会，你做的事才对得起你自己的价值观。

诚信是一个很重要的品格，当你对人诚信，别人也会对人诚信。一个充满诚信的社会会走进一个良性循环发展。

接下来说说，说到第3章——积极主动

这个词对我高中以及大学第一年影响最大。成功的选择在于自己，当我们有想法，想去尝试某样东西的时候，我们就很需要，积极主动了。高中一非常积极，基本上我可以参加的活动我都参加了，为了就是不让自己留下遗憾。对于一件你想去做的事(当然不是坏事)，你尝试了，尽管失败，你也不会后悔；而你没有去尝试的话，你可能会一直后悔。我们活在世上，就应该活得精彩，活得问心无愧。积极主动态度，能带给你激情、热情，能带给你开心，还能带给你自信。你积极地做每一件事，你会觉得充实，你会觉得活得很有意义。书上说了积极主动的七个步骤：“(1)、拥有积极的态度乐观面对人生

(2)、远离被动的习惯，从小事做起(3)、对自己负责，把握自己的命运(4)、积极尝试，邂逅机遇(5)、充分准备，把握机遇(6)、积极争取，创造机遇(7)、积极地推销自己”

好，接下来说到第4章：同理心——人际交往的基础 很多人可能会问什么是同理心

其实同理心就是在人际交往过程中能够体会人民代表大会的情绪和想法、理解他人的立场和感觉并站在他人的角度思考和处理问题的能力

有几句话说得很对：

“

1、我怎么对待别人，别人就怎么对待我；

2、相要得到他人的理解，就要首先理解他人，将心比心，才会被人理解。

3、别人眼中的自己，才是真正存在的自己。学会以别人的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。

4、只能修正自己，不能修正别人。想成功地与人相处，让别人尊重自己的想法，惟有先改变自己。

5、真诚坦白的人，才是值得信任的人。

6、真情流露的人，才能得到真情回报。”

同理心是很重要的一点。对于大学生来说，很多人缺乏很好的人际交往能力，很多人活在自己的世界里，很多人不能从别人角度思考，他们看得更多的是自己。所以同理心是大学生很需要的。

说到第5章：自信——用信心放飞自我

自信是每个人都需要的，不是说你不用面对人，就不用了。“自信是潜能的放大镜。

成功的人会因为体验到成功的快乐而更加自信；失败的人会因为体验到失败的痛苦而更加的自卑。

自觉的人更容易成功，也更容易获得自信。因为有自觉才会坦诚面对自己的能力极限，在接受挑战的同时，做客观的风险评估。”

还是说到现实吧，不只是大学生缺乏自信心，在社会工作的人也会。有自信能让你更容易成功。

第6章：自省——在反思中走向成功 我觉得自信和自省可以搭在一起讲，因为一个人，盲目的自信，会变得自大。这时候他们会听不进别人的意见，这可能会使他们一错再错。因此我们就需要自省了，不管我们是否自信地做事，我们都会遇到很多挫折，我们就很需要自省，反省一下自己哪些是做得不好，这样我们才能给这句话真正的意义：失败是成功之母。我们如果一直失败，但我们不去反省自我，一直犯同样错误，你认为我们要取得下一次成功吗？所以我们要反省自我，不断提高自己。勇于承认吴，主动接受批评。

第7章：勇气——勇往直前的精神

我最近听我的教练说了什么是勇气：勇气就是你知道某样东西是正确的，但是周围的人都否定它，而你站出来坚持这是正确的。这句话很有道理，勇气不是叫你有勇无谋，而是有智慧，有思考的勇。

书上提到四种最重要的勇气“1不畏失败敢于尝试。2承认错误，从失败中学习。3远离恐惧，挑战困难4勇于放弃已经是的东西”

对于我来说，有两个很难做到的：一是承认错误，一个人常常会很难直视自己，面对最真实的自己，面对自己的错误。二是勇于放弃已经获得的东西，因为人是贪婪的，我们都有欲望，很多时候我们都会有放不下的东西。

接下来讲讲书上教我们驱散失败阴影的五个步骤： 1承认错误，承担责任。2找出 原因，避免再犯。

3.原谅自己，在沟通中找到快乐。4从失败中积累经验。5坦然面对，警示他人。

最后再选一章来说吧，那就是第9章：追寻理想——指引成功的“罗盘” 因为大学生们有个很普遍的现象，觉得很迷茫。这里有教我们如何找我们的理想。这个方法叫做“心灵感应法”

“

1、闭上眼睛，记住第一个出现在脑海里的理想。

2、回顾过去，寻找带给你快乐和成就感的各种情形并找出它们的共同之处。

3、想像一下，15年后你的完美人生是怎样的，最想不到快乐的是什么？

4、如果只有5个月的生命，你最想做什么事；如果发财了，你又想干什么？

5、幻想5年以后你的理想状态：在哪里、做什么、和谁在一起？

6、当无悔人生走到尽头，会有3个人在人在你的葬礼上致赞美辞，他们分别是家人、朋友和同事，想一想他们会是谁，又会说什么？”

9.做最好的自己 篇九

他1990年生于北京，从小聪明好学，成绩优异，却不是人们公认的乖孩子——

他喜爱足球，多次因踢球受伤，还因踢足球动过手术。

他爱好读书，从12岁起，一个偶然的机会让他闯入艺术之门，从此，一有空闲就漫步于各种与课本无关的艺术书籍之中。

他特立独行。在某个本该有课的下午，他会骑车来到一个空旷的广场，带着耳塞发呆。他愿意去做任何事，却不想坐在教室里，任凭老师往自己脑袋里硬塞知识。

正好，他生于书香家庭，父母都是知识分子，思想比较开明，他所生活的环境相对宽松，因此，从小到大，父母从没有逼他上什么课外培训班、艺术特长班之类。

他小学毕业时，正赶上流行“非典”，受此影响，人大附中报名的日子就向后拖了几天，他最后一天报了名，之后他便接到了通知，让他到学校参加面试。爱好踢球的他，因为梳着别致的“西瓜太郎”发型，被面试的校长当场戏谑，但可能因为他小小年纪漫不经心的劲头，最终还是被人大附中录取，而且被编入实验班。

进入初中，他越来越显现出了他的特立独行：几年来倔犟地留着他招牌式的“西瓜太郎”发型，平时，觉得班干部做得不对就组织同学一起反抗。老师让一名迟到的同学罚站，他觉得不公平就给校长写信……

但他却十分幸运，并没有因为做过这些“大逆不道”的事件受到惩罚，反而得到了“有正义感”的正面反馈。其中的最大原因可能在于，他特立独行的背后还有一份不错的学习成绩。身为学生，学习成绩是一件关键的事，这一点他很清楚。

三年间，他的成绩一直处于中上等。中考时，却因几分之差没能进入人大附中校本部，只能被人大附中分校录取。

高中的时候，他已经读了很多艺术方面的书籍，涉及美术、建筑、音乐、文学、电影等等。他对各种艺术书籍都进行了深入的探讨。一个偶然的机会，他接触到了英国剧作家、诗人王尔德的作品，记住了他曾经说过的话：“一步步遵从内心的呼唤，写书就是在体验创造。”

读了这些话他为之一振，感到这些话就是憋在他心里很久的话，王尔德就是住在他心里的一个人。从此之后，他开始专注研究王尔德。很多时候，他都是一个人去食堂吃饭，一边吃饭，一边看王尔德的作品。时间长了，王尔德的很多话，他已经能够倒背如流了。

考入人民大学后，他开始思考什么样的人生才更加有意义。带着这些思索，他推掉了一些课程，用9个月的时间写书，既对自己走过人生的总结，也是个人创作的一次尝试，同时也是对王尔德的致敬。

他觉得，每个人都有自己要走的路，这条路不可避免地会留下时代的印记，只有那些遵从自己内心并一直坚持下去的人，才会在这条路上烙上自己的标记。后来，他认识到，中学让人怀念的，不是那漫天的卷子，而是在卷子底下埋藏的属于自己的理想。于是，他一步步跟随着心灵的呼唤，得出了一个结论：要做最好的自己。

就这样，他的名字连同他创作的作品《我不原谅》突然闯入了公众的视线，这是一部对我国教育进行批判和反思的作品，由著名学者易中天作序，在我国文学出版、教育、社会等领域引起反响。

看到这本书，听到这本书的作者，我们很容易联想到书的作者一定桀骜不驯、离经叛道、长着反骨，事实上，他却是一个皮肤白净，梳着蓬松“锅盖头”，时常面带微笑，在稍显怪异中透出一丝顽皮的90后大学生。

他叫钟道然。一名中国人民大学经济学院三年级的在校生。他说：“人之所以为人，就是因为它跟Lady Gaga穿的衣服似的——每个都不同，每个都很特别。你没有资格拿自己的漏斗度量别人的大脑，拿自己那杆儿秤衡量别人的价值。”

有人说过，成长就是不断寻找妥协点，很多成功人士的成功秘诀就是在关键的时间点上做了关键的事。的确，一个人只有执著坚守，把握好人生的关键环节，才能做最好的自己，才可能达到人生的最高境界。

10.最好的公关就是自己的态度 篇十

张杰被质疑“贪污募款”、李小璐助理与记者冲突、章子怡被传“限制出境”……闯荡娱乐圈,难免遇“风浪”。明星的每一次危机对其背后团队来讲无疑是一场大考,危机公关得当,大事化小,地位事业皆可不受影响;处理不当则可能导致事情恶化。尽管针对每位明星的做法他们的观点并不完全一致,但是有一点却是不谋而合——最好的公关就是艺人自己。

判断局势

要诀:反应迅速、负面澄清

“明星遭遇负面新闻时,首先背后团队要迅速对新闻的真假做出判断”。经纪人徐建军透露,自己带的艺人就曾遭遇过“耍大牌”传闻,“看到报道后马上了解情况,得知是主办方没有及时通知媒体活动时间推迟,这就要迅速做出澄清消除影响”。此外,媒体策划人巨春雷表示,判断局势要考虑到涉及什么性质的新闻、对处于什么段位的明星会产生什么样的影响,“比如绯闻对大明星来讲,就没必要回应;而有损公信力的报道,比如吸毒、贪污,无论对谁,都应该及时做出反应”。

发布声明

要诀:说清事实、态度诚恳

明星澄清负面报道最常采用的方式,就是通过官网、微博、独家合作媒体等发表声明。比如近日有媒体报道称赵雅芝参与内地富豪饭局价格是20万元人民币,对此赵雅芝立即发声明驳斥有偿陪饭局谣言。

一篇真诚而言简意赅的声明,更易博得大家的原谅。此类成功案例首推张默吸毒事件:事发后不仅张默及时认错,父亲张国立也第一时间发表声明道歉。在这份声明中,大家读出了一个父亲的无奈与心痛,获得公众同情和理解,其结果就是获得原谅。

现身说明

要诀:直面媒体、道歉及时

“如果事件是真实的,明星确实做错了,那就要及时道歉。”徐建军坦承:“为自己辩解、找理由这些都没用,就是要道歉,大众看的就是第一时间的态度。”对此巨春雷也十分赞同:“为什么港台明星遇到事情都愿意开发布会?就是要直面媒体,相比声明,发布会是更诚恳的态度。”

11.做最好的自己随笔 篇十一

奖状的数量——人人一张

无论调皮还是乖巧，内向还是外向，热情或是内敛，每个孩子都有独一无二的闪光点，所以在我们班每个孩子都会有一张属于自己的奖状。当然，也有些家长会提出一些质疑，他们认为奖状是一种荣誉的象征，只有特别优秀的孩子才可以得到，如果每个孩子都有，就体现不了孩子之间的差异。对于一些平时表现较差的孩子，也起不到激励作用。

于是，我们就做好家长和幼儿的思想工作，告诉他们：衡量一个孩子是否优秀的标准是各不相同的，他或许不会讲那么多精彩的故事，但画画很好;他有时候可能比较调皮，但运动能力很强;他有时候沉默寡言，但有一颗善良的心。只要认真观察，每个孩子都是很特别的，都有最闪光的一面。

奖状的来源——亲子设计

之前我们发给幼儿的奖状都是从市场购买的，虽然看起来比较正规，但是总觉得这样的奖状对于幼儿园的孩子来说过于刻板，缺少了童趣和美感。于是，在学期结束前，我们请家长和孩子一起进行亲子设计，设计属于自己的与众不同的奖状，活动得到了家长和孩子的积极响应。

老师为每个孩子准备了一张A4的手工纸，孩子带回家和爸爸妈妈一起设计制作。当一张张设计稿交到老师手中时，我们都目瞪口呆了，为家长和孩子的创意点赞。

有了奖状，老师只要填写奖状的内容，把奖状塑封起来就可以了，拥有这样一张特别的奖状，真的是非常有意义的事情。对于孩子来说，或许他的奖状不是最完美的，但一定是最宝贵的，因为这是他参与设计制作的。

奖状的内容——幼儿挖掘

其实，老师对于班里每个孩子的表现都能做到如数家珍，针对孩子的特点给孩子写奖状真的不是难事。但即便这样，我们也多多鼓励孩子观察同伴的优点，为同伴撰写奖状的内容，希望“夸夸身边人”的活动能让孩子发现他人的闪光点，感受他人的重要性，从而去除自我中心，努力做最好的自己。

比如，聪聪有时候喜欢欺负同伴，所以没有人愿意和他做好朋友，自然也没有人能说出他的优点。但是，聪聪也有很多优点，个子高力气大，户外活动的时候经常主动帮老师搬运器械。但是，这些举动久而久之变成了小朋友眼中的理所当然。最后，在老师的引导下，小朋友们终于感受到了聪聪小朋友乐于助人的一面，一致同意让他做“热心宝宝”。

奖状的颁发——正式严肃

当一张张奖状制作完成，按照以往的惯例，我们会将其和一堆学期结束时的材料一起发给孩子。改革后，我们两位老师一致认为要让奖状体现出激励作用，让孩子觉得拿到奖状是一件非常光荣的事情，并且为之不断努力和积极进取。奖状由谁来颁发，也值得研究。

如果所有的奖状都让老师颁发，孩子会觉得没有意思;如果让孩子来发，到底请谁来颁发呢?于是，我们把这个决定权交给了孩子，由他们提前选择为自己颁奖的同伴，并且要说出理由。

颁奖之前，老师针对每个孩子的奖状内容准备好一段颁奖词，读完颁奖词后就有请小朋友上台领奖，请指定的“嘉宾”颁奖，最后合影留念。虽然过程复杂了，但是孩子之间又一次深度感受到了自己和同伴的优点，激发了他们做最好的自己。

12.做最好的自己有感 篇十二

籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类发展的阶梯。 正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”书中的知识对我们开拓视野、增长见识、积累经验、提高素质、走向成功，起着十分重要的作用。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，如何成为一个对社会都有用的人，如何走向成功之路。 闲暇时，我翻阅了许多书籍，李开复博士的《做最好的自己》一书深深吸引了我。这是一本很有价值的励志书，该书共分十五章，他告诉我们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人，才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人，才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”的理论，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指引我走向成功之路。 那什么才是真正的成功，怎样才能成功？细读李开复博士的《做最好的自己》的“成功”学后，我深刻体会到：一个人要想取得成功，必须先要学会做最好的自己。做最好的自己，就要树立正确的人生观和价值观；做最好的自己，就要有正确的人生态度； 做最好的自己，就要有追求的理想并付诸于实际行动。每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不论遇上什么困难都不要气馁，要用积极心态战胜一切困难，不断努力学习，超越自己，让自己的生命充分燃烧，实现自我价值，做最好的自己。做到了最好的自己就是成功。 就拿我来说吧：我是一名初中毕业的女工人，却从事办公室工作，办公室工作上承下联，地位非常重要。要想把办公室工作干好，就要做最好的自己。要做最好的自己，就必须努力奋斗。也许不能做到完美，但一定要尽最大努力做到更好。这就取决于我们要有正确的人生观、价值观，树立信心和理想，并用实际行动去实现。为了能胜任工作，圆满完成领导交给的任务，我每天强迫自己苦读苦学，增长知识，积累经验。通过不断努力学习，在近30年的工作中，我都能圆满完成领导交给的任务，多次获得先进生产（工作）者、先进工会积极分子、优秀共产党员、优秀通讯员等光荣称号，所写的作品多次荣获部、省、县级奖励，体现了我的人生观、价值观，实现了我想成为一名名副其实的文学创作者的理想，成功做到了最好的自己。事实证明我们每个人只要努力，都可以成功做最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己因为境遇不好而太过感伤，自暴自弃。我们所需要做的，就是追随自己心灵的选择，不断努力学习，超越自己，让自己的生命充分燃烧，实现自己的理想和自我价值，做最好的自己！

13.以“和谐教育”成就最好的自己 篇十三

一、提高教师教育思想水平

读书是提升教师教育思想的有效途径。学校每年向老师推荐研读书目, 要求教师每学期读一本教育专著, 每月读一本教学杂志, 每天读一篇好文章, 结合自己教育教学实践写读书心得, 鼓励知行合一。学校聘请专家做专题报告并与教师进行对话, 帮助教师理解、认同“和谐教育”办学思想, 提升教育思想水平。

二、提高教师职业道德水平

2012年, 学校确定了办学理念、办学目标、校训、校风、教风等精神文化。在实践中, 我校围绕“精神文化”提出了 《芙蓉小学和谐团队教师宣言》 《芙蓉教师“十提倡”》 《芙蓉教师不可让步10种违规行为》 《芙蓉教师关注课堂管理细节》 等。虽然, 以上规范并不能完全概括师德的所有内容, 但相较于过去空谈师德, 我们相信师德具体化是一种进步。做好了, 可以将师德水平提升一个台阶。

学校开展以“和谐思想”为主线的演讲活动, 开展“每日点赞”“每周表扬”、每月评选“月度人物”等多元激励奖活动, 让教师树立榜样, 用典型强化责任行为。

三、提高教师教育能力水平

学校重视“青蓝工程”建设, 建立“师带徒”合作体, 借助“八个一”活动, 帮助青年教师实现 “一年入门, 三年合格, 五年成骨干, 七年扛大梁”的目标。骨干教师通过开展“七个一”活动, 帮助自己形成独特的教学风格。班主任通过“四个制度”, 提高班级管理水平。

我校在开展教师教育活动中, 积极争取外部力量, 打造教师队伍。学校经常邀请教育专家、市区教研员到校作专题讲座, 将各级各类教研、评优、竞赛等活动引进我校。“十二五”期间, 我校承办科研活动近百场, 教师素质明显提高。

我校实行“课题、专题、问题”三级校本研修机制, 即每月围绕课题, 一次一级教研;围绕学科专题, 一次二级教研;围绕教研组问题, 一次三级集备。各级研修的侧重点有所不同, 一级学校教研的研究重点放在设计共性的教学模式上;二级学科教研组的研究重点放在设计学科的教学模式上;三级备课组的研究重点放在将学科教学模式运用在教学实践和反思上。学校成立若干“研究共同体”, 每个“研究共同体”从全校的课题中确定一个研究专题, 做到“四个重视”, 即重视研究内容的进展、重视研究方法的运用、重视研究材料的积累、重视阶段研究成果的表达与发布。同时, 学校深入推进“互上、互听、互评”“同课异构”“同课再构”“异课同构”等常规教研活动。

这种“课题、问题、专题”的三级校本研修机制, 最大的好处在于, 每一个教师都有机会参与研究, 各级教研活动都能在专业引领的情况下进行, 学校把教育教学中存在的问题与教育科研相结合, 推动了课堂教学模式的研究与发展。借助这样的研究, 我校提炼出了“情知课堂八环导学”课堂教学模式群。

四、教师教育工作的经验与成效

(一) 校长重视教师教育, 实现教师队伍的优化

校长作为第一责任人, 应重视教师教育工作, 并作为头等大事来抓。因此, 学校建立了完善的组织机构与管理制度, 在每学期的工作计划中, 由校长专项制定教师教育计划, 并亲自承担教师教育的培训者角色。实践证明, 只要校长重视教师教育工作, 就会实现教师集体的不断优化。

(二) 校本研修, 提升教师队伍的职业水平

我校的校本研修活动特别强调同伴互助, 注重教师集体智慧的发挥。我们评选“月度团队”, 鼓励团队合作, 提倡团队竞争, 弱化教师间的个人竞争, 使每个团队拥有自带动力, 让整个教师队伍更加迅速成长。

14.做最好的自己 篇十四

Be a 1）scrub in the valley—but be

The best little scrub by the side of the 2）rill；

Be a bush if you can’t be a tree.

If you can’t be a bush be a bit of the grass，

And some highway happier make；

If you can’t be a muskie注 then just be a 3）bass—

But the liveliest bass in the lake！

We can’t all be captains， we’ve got to be 4）crew，

There’s something for all of us here，

There’s big work to do， and there’s lesser to do，

And the task you must do is the near.

If you can’t be a highway then just be a 5）trail，

If you can’t be the sun be a star；

It isn’t by size that you win or you fail—

Be the best of whatever you are！

若你当不成山巅之上的一棵劲松，

就做山谷里的一棵小树——但务必

做那溪流边最好的小树；

若你当不了小树，还可以当一丛灌木。

若你当不成一丛灌木，还可以当小草，

当一株让公路更快乐的小草；

若你当不成大梭鱼就做一尾鲈鱼——

但要做湖塘里最快活的鲈鱼！

我们不能都做船长，总有人要做船员，

我们每个人都有事要做，

有轰轰烈烈的大事业，也有微不足道的小事情，

你要做的就是做好眼前该做的事情。

若你当不成大道，就做一条小径，

若你当不成太阳，就做一颗星星；

决定成败的不是工作的大小——

只要做最好的自己！

诗歌赏析

道格拉斯·马罗奇（Douglas Malloch，1877—1938），美国著名诗人、短篇小说作家、《美国伐木商报》副主编，以“伐木诗人”著称。马罗奇出生于密歇根州马斯基根市，当时伐木工业的中心。他成长于森林、伐木工棚、锯木厂和贮木场中，与其他同样背景的伐木工人一起生活，这使得他对大自然、对底层劳动人民都有别样的感悟。他在文学领域以及商报上的杰出成就让他在当地以及美国颇具名气，甚至受命参与密歇根州州歌的编写。马罗奇在短篇小说上的成就并不逊色于诗歌，不过在中国，他最为脍炙人口的作品还是这首《做最好的自己》。

15.《做最好的自己》的感悟 篇十五

有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失落去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天?野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地?在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。和勤奋的人在一起，你不会懒惰;和积极的人在一起，你不会消沉;与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。

生活中最不幸的是：原本你很优秀，由于你身边缺乏积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你缺乏向上的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗?大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓。

积极的.人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度，就有什么样的未来;性格决定命运。有怎样的性格，就有怎样的人生。远离消极的的人吧!否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。

有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。

还有重要的一点就是：读好书，交高人，交的朋友水平越高对你的事业帮助越大。朋友是你一生不可缺的宝贵财富。因为朋友的激励和相助，你才会战无不胜，一往无前。人生的奥妙之处就在于与人相处，携手同行。生活的美好之处则在于送人玫瑰，手留余香。

如果你想象雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果你想象野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行;正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝。”这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。

如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智;如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。

想和聪明的人在一起，你就得聪明;而善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。想和优秀的人在一起，你就得优秀;而善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。学最好的别人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。

人生就是这样，和不一样的人在一起，就会有不一样的人生!