毛概课的收获与体会

毛概课的收获与体会（共10篇）

1.毛概课的收获与体会 篇一

对毛概课的体会及意见

王雅慧 20073214

经历了半年毛概课的学习，我感觉最大的收获就是我开始慢慢的越来越关心国家时事了。从小就学“国家兴亡匹夫有责”，“没有共产党就没有新中国”等等，这些理论性的说教以及千古流传的爱国故事我们从小就耳熟能详，但是，总感觉这些离我们太遥远了，什么是爱国，在现在的和平年代我们没有机会为国捐躯，没有机会去同看不起中国人，在商贸外交中欺负我们的不友善外国人抗争，也没有机会去参加奥运会，让五星红旗因为我们而冉冉升起。。。

然而在这学期的毛概课堂上，在看新闻听新闻，评论时事的过程中，我开始认识到很多以前未曾留意的环节，国家的外交政治，国内外的时事新闻每一点每一滴都在吸引着我，我们通过评讲发表自己的意见，关心这发生在自己周围的事情，了解国家的现状和未来，虽然我没有讲新闻的机会，但每一次听别人讲，我都特别认真。很感谢老师能通过这样的方式来上课。另外，辩论的部分也很精彩，给了我们很大的发挥空间。丰富多彩的生活也给我们的课堂带来了很好的气氛，学习效率也相对高了很多。除了这些，老师还为我们提供了讲课，知识竞赛和演讲小组等丰富的活动，使上课的气氛很活跃，又有激情，我很喜欢这样的上课方式。

在毛概课上我了解到更多关于毛泽东思想邓小平理论以及马克思列宁主义等的知识。毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，“是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受 了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的；毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础；而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成；土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想；解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持；而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。作为当代大学生，我们是未来建设社会主义的主干力量，有必要为以后打好政治基础，以应用与实践当中。

另外，由于我要参加2010年的研究生考试，所以，毛概课的学习为我下一段的备考打下了很好的基础，至少让我对政治学习有关毛概的部分有了一个大致的认识，可以列下一个提纲来帮助后期的复习备考。

最后，对老师提一点小小的意见，希望老师在讲课时以现实中发生的事情为线索，然后把知识点穿插到故事中，讲的事最好比较能引起我们共鸣，不要死板的教书上的东西，多讲一些有趣的政治事件，然后就是多放一些有时效性的视频给我们看，不要总看历史上的重大事件，可以看一些振奋人心的，比如奥运会啦，世界杯什么的。只是个人意见了，其实老师讲的已经很不错了。最后，谢谢老师这半年对我们的教育，希望老师身体健康。

2.对毛概课的认识 篇二

老师不是照本宣科，而是根据真实的毛泽东思想由浅入深，由此及彼，涉及到我们现实生活、学习上来。以前我对毛主席的看法真的不正确，毕竟没有经历过那个时代，不是有体会，反而只记得文化大革命，大跃进这些事。现在想想，自己真肤浅，根本没有认识到毛主席的功劳，毛泽东是马克思主义中国化的代表人物，可以说没有毛泽东就没有现在的中国，他是一个伟大的领袖，再说，大跃进这些事都是在探索中国特色社会主义道路上发生的，是可以理解的，毕竟这条路是前无古人的。孰能无过啊！毛泽东以毕生精力钻研马克思主义，其目的是为了解决中国革命和建设的实际问题。他强调：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”在建设有中国特色社会主义的形势下，学习毛泽东思想，仍然有着十分重要的理论意义和实践意义：

第一，有助于我们提高马列主义理论水平。毛泽东思想是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思列宁主义。从其科学体系上讲，不是独立于马列主义基本体系之外的，而是从属于马列主义思想范畴的，马列主义是毛泽东思想的理论基础。认真学习和研究毛泽东思想，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。第二，有助于我们坚定建设有中国特色社会主义的信念。中国革命和建设既符合人类社会发展的普遍规律，又有自身的特殊规律。马列主义要正确指导中国革命和建设，就必须和中国的具体实践相结合。毛泽东思想是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，也是中国革命和建设的特殊规律的正确反映。所以，学习毛泽东思想有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心。

第三，有助于我们理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。毛泽东思想已写进党纲，载入宪法，是党和国家的指导思想，是党和政府制定各项路线、方针和政策的主要理论依据。同时，它又提供了制定各项路线、方针、政策的方法和原则。深入学习和研究毛泽东思想可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和政策，并自觉地拥护并贯彻执行之。

处于新世纪的大学生，肩负着建设社会主义现代化的历史使命，前途远大，任重而道远，是中国未来的希望。为了担负起社会主义现代化建设的重任，青年人要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑。那么，要如何才能使我们深刻领会和切实掌握毛泽东思想的精神实质呢?第一，要坚持完整、准确地理解毛泽东思想的原则。学习毛泽东思想要掌握和运用它的体系，不能断章取义，从只言片语来理解。要特别注意毛泽东思想的具体观点的特指对象及其产生的特殊条件，决不能生搬硬套，把它当作千古不变的教条。毛泽东思想是我们行动的指南，它提供的不是解决问题的现成答案，而是分析和解决问题的基本理论依据，是科学的世界观和方法论。因此，学习毛泽东思想，主要的是要学习其立场、观点和方法。同时，进行完整、准确的理解，还必须区别毛泽东思想和毛泽东个人的思想，以及正确对待他晚年所犯的错误。毛泽东思想又是中国共产党集体智慧的结晶，反映了周恩来、刘少奇、朱德等老一代无产阶级革命家的智慧和才能，不能把毛泽东思想等同于毛泽东个人的思想。第二，要坚持学习理论与了解历史相结合的原则。毛泽东思想是近现代中国社会政治经济发展的必然产物，是同现代中国历史的发展走向密切相联的。毛泽东的重要科学著作和党的重要文献都是一定历史条件下的理论成果和经验总结，必须把学习理论与了解历史结合起来，把学习毛泽东的重要著作和党的重要文献与阅读教材相结合。只有这样，才能更好地了解近现代中国社会发展的规律，了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合第一次历史性

飞跃及其理论成果，从而真正理解毛泽东思想的基本内容及其历史地位。第三，要坚持一切从实际出发，理论联系实际的原则。学习毛泽东思想不是为学习而学习，学习理论是为了指导实践。

毛概课给我印象最深的就是毛泽东时代人们的精神品质，虽然说改革开发带给我们财富，但也遗失了一些宝贵的品质，就比如说全心全意为人民服务，现在有很多贪官，表面上打着为人服务的宗旨，背地里就收受贿赂。还有现在敢拼的人越来越少了，大家都没有目标或有目标也不是很积极的实现，每天嘴里喊着“郁闷啊”等等。可是那个时代全民皆兵，大家都很有拼劲，敢打敢拼，所以抗美援朝才会胜利。虽然时代在变可是优良的传统品质还是得保留下来，要成功就得拼。一个人一生就得拼搏几次，不然就没有最求的价值了。

3.毛概课的收获与体会 篇三

A 文史哲法军事 B 理工农医 C 经管教育 D 教育 2.您对学习毛概的态度是？

A 喜欢 B 一般 C 讨厌 3.听课时间占每节课的比例？

A <25% B 25%-50% C 50%-75% D >75% 4.上毛概课的迟到情况？

A 从不 B偶尔 C经常 5.毛概课的出勤情况？

A 每节必到，对该课程兴趣浓厚 B 每节必到，因为老师要考勤

C 偶尔旷课 D 经常旷课 6.课余时间预习、复习毛概课程的情况？

A 经常预习、复习B 偶尔预习、复习C 若非考试，否则从不复习

7.您学习毛概课的最大收获是？

A 树立了正确的价值观和信仰 B 认清了现阶段的基本国情

C 对考研有帮助 D 没什么收获 8.您认为毛概课应该强制学习吗？

A 应该，很有必要 B 不应该，没什么用 9.您对课本中各个观点的态度？

A 完全接受 B 部分接受 C 很抵触 10.您对该课程的哪一部分更感兴趣？

A 毛泽东思想 B 邓小平理论 C 三个代表 D 没有 11.您认为该课程的内容怎么样？

A 很好，很有逻辑和说服力、内容充实 B 一般 C 很差，内容空洞、死板、说教意味太浓

12.您认为学习这门课程会改变你的世界观和生活吗？ A 会 B 不会 C 不知道 13.如今支持您学习毛概的动力是？（可多选）

A 考研要考 B 奖学金 C 不挂科 D 喜欢 E 老师风趣

14.任课老师的教学方式是？

A 风趣幽默，知识丰富 B 一般般，平淡 C 照本宣科，昏昏欲睡

15.你对授课老师的授课形式及内容是否满意？ A 非常满意 B 满意

4.毛概课教学及心得体会 篇四

实践教学作业

改

革

开

放

实践教学作业

一、讲课教案：

本次讲课涉及以下六个方面：改革开放的简介、背景、内容、实质、意义、出现的问题。主要以理论的形式，将改革开放做简单介绍。

讲课内容主要以改革开放的内容为主，先讲理论，再辅以改革不同时期的流行语，让同学们感受感受改革开放所带来的不仅是对整个国家，还有老百姓生活的巨大改变。对国家形势有所关注，并非身处大学，只知玩乐。关注国家政策，国家形势，为在校大学生应该做的事。

实践教学心得体会

讲课大赛已经圆满结束了。虽然名为比赛，但我想更多的是我们师生、生生在各方面的交流，这种特殊形式的交流给了我们在平时课堂上得不到的体会。

一、讲课形式

以往都是老师讲课学生听课，而大赛是学生讲课老师和学生共同听课，这种“反客为主”的模式虽已不新颖，但也不失为一种提高学生参与度与学生学习热情的有效方式。而且作为师范类院校，讲课应该是我校学生的必备技能，这一讲课形式的改变恰恰能锻炼我校学生在此方面的能力，也为将来我们的就业奠定基础。此外，除了提高学生参与度外比赛的形式进行也使同学们在竞争中更好更快地提升自我知识积累和讲课内容质量，不断完善自我，这无疑也是此次讲课大赛在形式上的一大优势。最后，每次讲课后任课老师从专业角度出发的结合多年教学经验与积累的点评与补充也使该次讲课内容更加完备的同时让同学们在学习知识的同时在教学艺术上更为专业化和职业化，二者结合使内容和形式完美结合，提升学生自身素质与技能的双提升。

综上所述，本次讲课大赛从讲课形式的角度出发可总结为三个亮点：

1、教学对象“反客为主”；

2、竞争形式促使提升；

3、老师总结拔高水平。这三点无疑从根本上就决定了此次教学形式变革的成败与否，而此次变革的成果也是我们学生有目共睹的。

二、教学内容

前文总结了此次讲课大赛从教学形式角度出发的优劣的评价，下面我们将从量和质的角度分别来讨论本次讲课大赛的教学内容。

首先，从量的角度来讲，由于形式一改以往的老师传授学生被动接受知识而是由学生授课，教学内容的不充实也是不可避免的，毕竟相对于拥有多年教学经验且专业的老师来讲，学生的知识积累肯定不足。并且虽说这是一门公共基础学科，但跨专业授课也是非常困难且具有挑战性的，故量上的不充足也是情有可原的。

虽然量上不足，同学们准备的教学材料不管是视频或图片还是可圈可点的，也可以说是短小精悍。同学们利用其快捷的网络搜寻到了内容新颖形式多样的教学材料，取代了之前老师们惯用的冗长无趣的长篇大论，用精致突出主题的视频或图片材料结合时事热点、紧跟时尚潮流使同学们快速高效地接受所讲内容，这不失为此次讲课大赛同学们作为新新一代的知识传播者和未来教育事业接班人所表现出来的时代优势。引用其中授课同学的一句话：“演讲就像是少女的裙，越短越好”。所以内容也或多或少地弥补了教学内容上量的不足。

此次活动为同学提供了一个互相学习，交流进步，张扬个性，展示自我的平台。通过讲课大赛，同学们以老师的身份感知知识的魅力和与同学互动的激情，在此，他们明白了作为一名优秀教师的责任和应备技能，为以后的学习生涯甚至教学生涯提供了一个明确的方向。

尘埃落定之后，我们回顾本次比赛活动，可以发现参赛学生们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。大家课型选材广泛，教学内容各不相同，并且他们大多能自行通过上网来搜索资料，制作相关课件，独立操作电教工具，整体信息处理能力明显增强。

5.毛概课个人心得体会1000字 篇五

对实际与实践，我们也需要有最深层的认识，也不能浮于表面。而所谓去实践，就是要“实事求是”。“实事求是”一词，出自东汉班固所写的《汉书》，原文是“修学好古，实事求是”，本意在颂扬河间王求实的治学态度和方法。马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东用中国语言概括为“实事求是”四个大字，这本身就是将马克思主义中国化的生动体现。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。实事求是，是辩证唯物主义的根本思想路线问题，讲的就是革命和建设的根本出发点问题，即必须从中国的国情出发，寻找适合这种国情的革命与建设的具体道路。而对于我们，实事求是是一种科学的态度，自以为是和好为人师那样狂妄的态度是我们在学习了毛泽东思想后应以改正的，或应引以为戒的。我们在很多问题上要讲求真实性和完备性。在现今的大学学习生活中，我们应了解我们个人的长处和短处，然后制定自己的独特，不可生搬硬套别人的成功方法，这是这本书给我们最初的也是最具现实意义的启示。

另外我还要谈一下我对这门课一些真实的感受。在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益。结果在学期之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动。这门课也成了我最爱听的课程之一。这首先得感谢讲师充满激情的讲说，其次还因我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史。虽然我每次并非坐在前排，但我还是能从讲师语调里深切体会到他对毛泽东同志的敬佩和对毛泽东晚年错误的惋惜。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提。空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中，还是在今后的社会主义建设中，都要深以为戒的。

就所学的知识，我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命.在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。从各个方面的反映，各个角度的透视表明：毛泽东思想的影响表现在现实生活中，她是改革开放的理论源泉;也表现在空间的拓延上，将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

6.毛概课大学生学习心得体会 篇六

我们这门课程继往开来，是不断完善了传统课堂，还开创了新式的新浪博客网上学习。这样我们可以再课堂上学习，还可以再课余通过博客进行网上复习，补充学习。通过博客学习，我们可以了解更多的事件背景，全方位，多层次，持续性地学习。

博客中，我们认真学习了马克思中国化的历程和基本的理论体系的课本主要内容，让我们深刻地认识到中国特色社会主义理论体系。包括毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观，以及新的中国梦等等。还详细地了解到，马克思中国化的基本中心路线和精髓是客观公正，实事求是。它有着两个方面的内容：其一，是史论结合的问题。中国特色社会主义理论体系深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展既联系着马克思主义先进的基本正确理论又具体地结合了中国的复杂的国情，形成的是一个与时俱进和实事求是的科学理论。成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。其二，中国特色社会主义理论体系不是一个封闭的体系，而是发展的学说。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本理论对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了体系的概括，在实践发展中不是一尘不变的，盲目照搬的。是不断向前，不断发展的。既不违反社会主义的根本理论，又发展丰富特色的新疑社会主义思想，是实践联系理论，理论反应实际的。发展形成的是符合中国发展道路的科学化正确指导理论思想。

在学习主线思想理论同时，博客学习还具体地结合历史背景。展现一个客观的历史事件，让传统的学习加以创新。通过播放图片，视频等，首先从一个历史故事进入，让课程内容由表及里，渐入佳境。增加课程内容和形式的丰富性。例如，五四运动，我们可以通过影片看到当时的《巴黎和约》的不公，北洋军阀的腐朽软弱。以及新文化运动在中国的传播，民主思想开始深入人心。作为知识分子的爱国信心与斗志。以一个历史故事带给我们一个内心的震撼和感动，从而诠释出民主思潮的力量，和中华民族坚强不屈的决心，坚决打倒帝国主义的呐喊。这是一个新的学习方式，有利于学习提高，它不地点局限于课堂上，时间不局限于上课中，内容不局限于课本上

在学习理论性的思想知识时，还给予当今社会的时事加以丰富，理论联系实际。在这个学期中，我们在博客上讨论了当月的给种重要时事，结合教材加以分析。例如，3月1号的昆明火车站严重暴力恐怖事件。让我们认识到，即使在和平年代，也有人民内部矛盾，社会主义国家也有敌对分子。我们要认识到这样的客观性，认识到《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》不是过去的历史，不是课本的空文。是正确地联系实际生活的，是与时俱进的。在当今社会我们学习这样先进的理论是有用的，因为矛盾是客观存在的，不会随时间的流逝而消失，我们要学会利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的正确指导思想，合理，恰当，有序地去解决国家和社会生活中的各种矛盾。实际反映理论，理论指导实践。这是一个思想上的两次学习，两次飞跃。加深了我们的印象，提高了我们的理解能力。

7.听课后的收获与体会 (毛概) 篇七

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论作为当代大学生的必修课，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的科学体系，其重要性也就不用说了。通过一学期毛中特的学习，我受益匪浅。现在我将从以下几个方面来阐述我学习了这门课的心得与体会：

首先，我学到了不少的理论知识，重新认识了我们国家的发展史以及目前我国的基本情况。说实话，在学习这门课以前，作为理科生的我对发展中的中国和党的了解、认识是很肤浅的。但是通过老师耐心的讲述，详细课件的演示，大量历史视频资料的介绍，我知道了毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在当前的中国我们必须坚决拥护中国共产党的领导，坚定不移的走中国特色社会主义道路；坚决抵制一切企图破坏祖国繁荣、安定和分裂祖国领土的政党和组织。

其次，毛中特的学习帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观。大家都知道一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。也就是说在特定的时代、特定的社会中需要特定的人才。而树立正确的世界观、人生观、价值观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证我们将来能够适应社会，能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。而毛中特的学习就像一座明亮的灯塔给正处于迷茫中的我指明了前进的方向。它让我明确了自己的目标，知道了自己的大学生活应怎样度过才是有意义的，以及我今后的人生道路应怎样走才是正确的。

还有老师每次上课带领我们一起观看各种新闻以及老师对这些事件的评论让我也学到了不少知识。首先，每节课看新闻让从不心时事的我养成了阅读新闻的好习惯，让我第一时间解了社会的动向，拓宽了视野，增长了见识。然后，通过这些时事新闻的进一步的引导，让我们更容易理解老师所要表达的内容，而且提高了我们听讲的积极性。另外老师对一些新闻的评价让我更深刻的认识了社会上的一些现象，告诫了我们对社会上一些事不能盲目的跟风，必须透过现象看本质，要随时保持清醒的头脑，对于我们将来的发展有极大的帮助。

另外，毛中特的学校还教给了我不少做人的道理，特别是老师上课放的增广贤文，以轻松、幽默、诙谐的动画让我明白了很多，让我的人际交际水平有了极大的提高。我觉得这种方法很好，更容易让人接受，因为其实里面很多道理以前的老师也给我们讲过，但是大家都不愿意接受那种直接教育的访法，毕竟我们正处于热血时代，对直接教育的方法很难接受。

8.毛概课感想 篇八

毛概课感想

当同学们听说这学期要开设毛概课时，几乎每个人脸上都写满了抵触情绪。我想这大概源于先前的学长学姐们的理解吧。我开始也是这样，但是后来上了毛概课就不是这样认为的了。这门课存在就有它存在的意义，我觉得上毛概课其实也是一种心灵的洗礼，因为这样的课有思想性。我们学习巨人的思想，就算成不了巨人也会有很大的收获。我们的老师讲课很有趣，把讲解理论变成讲故事，听起来很舒服。其次，老师不仅讲课的素材丰富，而且表现表达形式多样。比如她以歌曲、图片、电影片段、等多元多样的方式丰富理论框架，把理论的理解变成了一种视听享受。并且上课的组织方式活泼轻松，再加上她幽默的语言表达，以及丰富的生活经验，使得毛概课的学习变成了我们成长和享乐的过程。

我希望同学们能够好好的学习这门课，因为思想是一个人的精神基础，只有精神强大了我们才会走向成功。

9.毛概课读书感悟 篇九

这本书向读者展示了红军长征的全貌，再现了中国工农红军历时两年时间，行程两万五千里武装大迁移的艰难经历，卓绝斗争，胜利会师的真实史料。

毛主席为了纪录，纪念这一伟大的事件，作过一首流传于世，有名的诗《七律.长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。诗与书的对接，长征的一幕幕都浮现在眼前：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反对派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危机，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1936年10月到达陕北，创造了人类史上的一个奇迹。长征，包含了多少惊险，多少曲折，多少悲壮，多少感天地，泣鬼神的故事，它所表现出的红军在刀剑丛中从容不迫应付自如，无往不胜的铁军风貌使我们折服。

《菜根谭》里有句名言，“吃得草根，百事可成”。意思是说，人们只要经受了艰难困苦的磨练，就能成就一番事业。在书中，当我看到红军战士吃草根，甚至吃完全难以下咽的皮鞋，皮带时，我的内心颤抖了：能够吃下这些苦的战士们，世界上还有什么困难能够难住他们呢？当时的舆论认为，“国共胜负已成定局，红军已是死路一条”，因为长征战士“流徙千里，四面受制，山下猛虎，不就擒难”。最终他们却顺利结束了事件，所以我们要向红军学习，像长征那样，不怕任何困难，坚强，勇敢地面对必须面对的一切。

《放眼看长征》让我了解到了许多长征路途中令人振奋，感动的事迹，它们都深深地触动着我的心灵。长征，对于我们新世纪的一代，或许已经太遥远了。我们未曾经历过这样的艰难困苦，这样的惊心动魄。但这段历时，还是带给我们无数的深思。种种永垂不朽的“长征精神”，值得我们去揣摩，去学习。当然，在新世纪，在我们学生中，这些“长征精神”，需要在学习中发扬，在校园中发扬，在做人做事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。我们要将这些精神融入到自己的血液中，让这些瑰宝，成为生命中的一部分，使自己成为一个合格的接班人。

《放眼看长征》让我深刻地体会到了长征精神：长征精神是红军战士在长征途中表现出的对革命理想和事业无比的忠诚，坚定的信念，表现出的不怕牺牲，敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出的顾全大局，严守纪律，亲密团结的高尚品德。总的来说，长征精神就是不怕牺牲，前赴后继的精神，勇往直前，坚韧不拔的精神，众志成城，团结互助的精神，百折不挠，克服困难的精神。长征精神是中华民族民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。长征是中华民族不屈不挠精神的典范，长征是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模，长征是充满着无私奉献精神的史诗。看到红军过雪山草地，我想到：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致共甘苦，革命理想高于天。绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。长征是洋溢着革命英雄主义和悲壮色彩的传奇，是中外历史上无与伦比的壮举，是人类排除万难，挑战生命极限的典范。

红军长征是老一辈革命家用血肉之躯谱写的令人心灵震撼，精神升华，激情奋进，永不言败的光辉历史，它创造了令全世界震惊和赞叹的奇迹。长征留下的敢于顺利的革命英雄主义精神，坚定信念的乐观精神，不屈不挠的拼搏精神，大无畏的牺牲精神所汇成的红军精神。两万五千里，这个数字足以让人意味深长。长征，是我们只可远观而无法深刻地去领悟的，它是艰巨的，伟大的。我们对它的认识只是皮毛，只是略有感触，却没有真正得到意义所在，同红军般地坚强，有毅力，不抛弃，不放弃。

毛主席《忆秦娥.娄山关》中的词句：“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越……”描述了长征的艰难，抒发了决心冲破敌人的围追堵截，引导中国革命走向胜利的豪情壮志。《放眼看长征》中，作者叶心瑜着眼于路程的艰辛和战士的精神，对红军的这次辉煌的行军再次进行了解读，展示了长征的全貌，消逝了心中的疑惑，激发了缅怀先人的精神。让我们深入长征。在漫长的历史与文化的进程中，我们的民族有着很多辉煌的过去，但也充满着屈辱史，血泪史，奋斗史。穿越时空的苍凉与沉重，是历经沧桑后的繁华。风吹过，雨打过，火烧过，铁蹄践踏过，但宁折不弯的是中国人的脊梁，这就是长征的真实写照。长征是中华民族历史上一座巍峨的丰碑，百年前，中国共产党领导的工农红军创造了无与伦比的英雄伟绩，谱写了惊天地，泣鬼神的伟大革命篇章。长征犹如一座丰碑，光辉地立在了中华民族复兴的伟大史册中，成为中国人民在中国共产党的领导下，奋发图强，坚韧不拔，积极向上，战胜任何困难的精神力量。坚定不移的信仰，不屈不挠的索求，无所畏惧的前进，向着理想勇敢奋斗。在当今的词典中，没有哪一个词能够像“长征”那样，包含了所有这些令人感动的崇高精神和象征意义！长征是举世无双的，正如美国作家哈里森索尔兹伯里所言：这是一场激动人心的远征，它过去是激励人心的，现在它仍然会引起世界各国人民的钦佩和激情。它将会成为人类坚定无畏的丰碑，永远流传于世。不管你对长征的描述怎样，如果没有实地走一走，亲身去感受，去体验，那你的理解总是不全面的。

长征对于青少年来说，可以算是传奇故事啦。然后随着岁月流逝，长征精神以其越来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。想想自身，扪心自问，生活中的我们是多么懦弱，一遇到困难就退缩，从没想过去勇敢地克服困难，总是向“恶势力”低头。再想想红军，长征，他们不怕苦，不怕死，用自己的鲜血和生命为我们的新世纪奋斗着，为我们炎黄子孙的美好生活拼了梦。心中无比羞愧，抚今追昔，共和国的沧桑巨变令人感慨万千；继往开来，全面小康社会的美好前景呼唤着我们奋然前行。当代青年应该具有的远大理想，就是把我国建设成为富强，民主，文明的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。只有在为了远大理想的顽皮奋斗中，青年的人生抱负才能真正实现，青年的人生才会焕发光彩。

《放眼看长征》中所描述的长征的艰辛令我们感动，它还给予了我们深刻的启动：长征锻炼了中国共产党，使党由幼稚走向成熟。正是凭着长征精神，中国共产党领导的人民军队，才战胜了难以想象的艰难险阻，创造了难以想象的艰难险阻，创造出了无数可歌可泣的人间奇迹，使中国革命转危为安，最终取得长征的胜利。长征精神激励着一代又一代的青年，为社会主义革命和建设事业不懈奋斗。战争年代的长征永远地完结了，但建设现代化军队和伟大祖国的新的长征已展现在我们面前。在高科技条件下，面对着“信息化”，“太空站”，“数字链”，“一体化”等深奥的名词。我深深地感悟到：打江山易，守江山难，建设江山更难。我们肩上的胆子很重，要走好新长征之路，打赢未来战争，必须像先辈们一样付出更多的艰苦和努力。我们要很好地学习革命先辈不屈不挠的长征精神，在新长征路上记载下我们奋斗的足迹。

在新长征中，有许多人由于经不住金钱，利益的诱惑，经不住挫折的考验，最终倒在了新长征的途中。可是回想七十年前，革命志士们在长征途中遇到的挫折更大，挑战更大，他们每天面对着饥寒的威胁，生死的考验，使他们都咬紧牙关，坚定自我，挺了下来。与他们相比，我们的挑战又算得了什么。处在条件如此优越的今天的我们，无论是在工作中还是学习中，我们都应勇敢了，失败了，跌倒了，怕什么，爬起来继续战斗。红军战士赋予我们的战斗力将永无止境。成功了，不要自以为自己很了不起，我们应该向更高的目标奋进，虚心地学习科学知识。所谓站得越高，摔得越重，所以我们还要时刻保持警惕，防患于未然，像红军战士般胜不骄，败不馁，一直去奋斗，创造更多的人生价值，创造更多的伟大奇迹。

10.毛概课学习心得体会1200字 篇十

从书中我们可以了解到，旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。事实表明：“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。

以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示了中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。其精髓在于实事求是，而群众路线是中国共产党的根本路线，独立自主，自力更生，是则以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说：“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。”实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。

历史便是见证毛泽东思想的最好例证。大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，创造性地运用马克思义基本原理，独立自主地探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，从而开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的伟大胜利。新中国建立后，以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。中国进入社会主义社会后，以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，直到中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成。

上述历史经验证明：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。”

在21世纪新的历史条件下，江泽民继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。

作为新一代建设者的我们，通过对这门课的学习，对毛泽东思想的了解，我们有信心在正确的思想引导下将我们的特色社会主义建设得更加美好，