往事诗歌参考

往事诗歌参考（共9篇）

1.往事诗歌参考 篇一

父亲往事

父亲走了了。今年10月15日，是他老人家的百年诞辰。

在我心目中，父亲是了不起的英雄。13岁上初中时，父亲就因参加进步活动，进了G·M·D陕西省监狱。1962年，他因小说《刘志丹》遭遇康生诬陷，蒙受不白之冤，当时，社会上传说很多：有说他提着花岗岩的脑袋去见马克思了;有说他一次批斗以后重病而死了;还有说他自杀了，或失踪了，众说纷纭，杳无音信。我们一家人心上阴云笼罩：父亲可能早已走了，早已不在人世了。

直到1972年，我们一家人利用春节千辛万苦聚首北京，打听到父亲还健在，我们既兴奋又激动， 见到父亲时，我震撼了。父亲与我幼小心灵中的父亲形象已截然不同：一头乌发已然不见，瘦了，苍老了，两鬓斑白。他凝视着我们，一句话也说不出来。可谁都没想到，父亲与全家人相互打量着，见到我时，他问的第一句话竟然是：“你是近平还是远平?”听到他这样问我，大家都哭了，父亲的泪水也夺眶而出。他一面擦着眼泪一面说：“我高兴!这是我高兴的眼泪!”与父亲团聚，长相厮守，是此刻全家人唯一的期盼。一家人感到最振奋的是：虽然岁月无情，但父亲依然是一派壮心不已的气概，我们放心了。

只是，我们心里都有一个疑团：这么多年，没人探望，没人说话，远离亲人，与世隔绝，“他是怎么熬过来的?”后来，听他慢慢谈起往事，我们才知道，对父亲那些沉重岁月的表述，用“熬过来”这个说法是个天大的谬误。

身在冤狱，父亲对人民、对党的信念没有过丝毫动摇，他一直准备着为亲爱的人民、敬爱的党继续工作。他说，马克思的晚年，不是背诵拉丁文的诗歌，来保持敏锐的思想和记忆吗?没人说话，我就对自己说话!他开始背诵《矛盾论》、背诵《实践论》、背诵“老三篇”，不但磨砺思想，也磨砺语言。慢慢地背诵如流，昼夜不舍，晨昏无辍，本应度日如年的日子，就这样不知不觉地悄悄流走了。

为了保持一个好身体，父亲坚持了长年锻炼，把枯燥的身体锻炼做成了一天最愉快的事情：每天，他先是做一日两次的斗室转圈，先迈步正着转圈，从1数到10000，然后退步倒着转圈，从10000倒数到1;接着，他用肩膀撞墙，用后背撞墙，用拳、用掌击打全身;最后，仰面躺在床上，做仰卧起坐。仰面躺着，是当时监管方要求的睡觉姿势。监管方固执地认为，侧身睡不易观察到自杀行为，坚持要求被监管人仰面睡。为了这个“奇葩”规定，父亲仰睡了多年，上千个日夜，这需要多大的意志力啊!我想，父亲的身体锻炼中奇特地增加了“仰卧起坐”的情节，肯定是为了对这个“奇葩”规定“以毒攻毒”。

还是为了有可以持续作战的身体，父亲对自己多年抽烟的习惯也实行了“严格管制”。他原来每天要抽两包烟，逐步减少到每天只抽一支烟。早饭后，点燃烟，只抽上一口就掐灭;吃完午饭，点燃再抽，这次，抽到一支烟的一半，又掐灭，放在一边;晚饭结束，才是他真正享受抽烟愉悦的时间：这次点燃烟后，可以抽完余下的半支烟，直抽到手指掐捏不住烟卷的时候。

沉冤得雪的父亲回到战友们身边时，大家都十分吃惊。小平和叶帅当时就愣住了，叶帅说：仲勋同志，你16年备受磨难，身体竟然还这么好?!毫无疑问，父亲在逆境中长年砥砺的敏捷思维和健康体魄。

1975年秋天，我和哥哥都回到洛阳看望父亲，待了没几天，父亲就撵我，说：“远平啊，让你哥带着，去他插队的梁家河看看吧。你当了工人，工资虽然低，比起你哥呆的地方，可幸福多了，陕北农村才是最苦的!顺路，去你大姑那儿看看，别忘了大姑一天一碗羊奶的情意!”大姑是父亲的亲妹 。1968年，哥哥15岁，因父亲问题的牵连，被有关部门多次关押审查，出来时，身体非常虚弱，全身都是虱子。哥哥到关中富平老家大姑家里休息很长时间，大姑一天一碗鲜羊奶喂着，他才慢慢调养好。

我和哥哥先到了富平县城关镇大姑家，我至今不能忘记，见到父亲的亲妹妹大姑时心里的震撼：大姑一辈子在老家当农民，虽然才50多岁，但头发已经灰白，苍老得让人心酸。家徒四壁，没有一件像样的家具。富平地处八百里秦川，曾是汉高祖的粮仓，是陕西的富庶平安之地，当时也处于困厄之中。我们当时过得苦，可老家的农民更苦。这时，我也才理解了为什么父亲临行前，亲自张罗那么沉的礼物带给老家，好几瓶河南当时的名酒，都是父亲一点一点攒下的：鹿邑大曲啦，宝丰大曲啦，张弓大曲啦，林河大曲啦。他在对大姑表达救回哥哥生命的感激。同时，也是在尽自己当时能尽的最大努力，力图犒劳一下在我们一家艰难时伸出援手的老家乡亲们。父亲的礼物分给大姑和乡亲们的时候，真的激起了一片欢腾。可吃饭时，酒可不是一人一杯那么奢侈，而是倒在一个小盅里，一人一小口，转着圈喝。

第二天，哥哥投入紧张的农活，我也上了“火线”。陕北土地贫瘠,广种薄收，村里最远的地远在10里路外。这时，我才发觉，与陕北农民相比、与哥哥相比，我差得太远啦!他们力气可真大啊，近百斤重的一捆麦子上了肩膀，10里山路要一气儿走下来，中途不能落地休息，一落地，麦子就散了。就这样，在黄土高原的山路上来来回回，扛着一捆捆麦子，像是小跑，一扛就是一天，直到天黑，衣服被汗湿得能拧出水来。

晚上，哥哥特意把窑洞里他的铺让给我睡，因为他的炕席下面撒了六六粉，可以防虱子、跳蚤、臭虫。可是第二天，我还是被咬了一身水泡，痒得没处抓挠。我问哥哥怎么样，因为他睡的炕席下面没撒六六粉。哥哥笑了，说：“我的皮肉已经被咬结实了，现在，任什么东西再咬，也咬不动啦!”

父亲吩咐我的这次陕西之行，既让我终身难忘，也让我终身受益。此后，我不止一次回到陕西农村。我慢慢认识了陕西农民和他们的生活，再没有什么苦和难，能在我的眼里称得上是苦和难;也再没有任何障碍，能分离我与陕西老家乡亲们的血肉之情。父亲的葬礼上，我记得一个让我永难忘怀的特别画面：他静卧在鲜花丛中，遗体正前方安放着陕甘的小米、家乡的黄土，送他最后一程。

叫我去他家包饺子。我知道他是想给我开开荦。那时候，吃饺子是生活的一个小小的奢侈。他住在红星胡同出版社的职工宿舍，一排排平房，门儿临院，里外两小间，从院里一步迈进屋，再一步就进了里屋。记得他每次拌馅倒香油时，最后都要再倒上一点香油。然后用食指一抹瓶口的残油，抹在自己嘴唇上，叭叽两下嘴，笑嘻嘻地说这么一句：“真香，馋馋大冯这个馋猫。”那种温馨之情叫我至今还能感到。后来，总编辑韦君宜特意批给我每月15元的伙食补助，也全是他悄悄“努力”的结果。

然而，他从不向我“表功”。其实真正被人记住的都不是自己表白出来的。在我们的处女作刚刚印出来时，他手拿着那上下两本散着油墨香味的新书跑到四楼上送给我，嘴里说道：“真不舍得给你呀。”他说的是笑话，我却觉得这本书确确实实也是他的。他为这部书付出多少心血，但书上并没有他的名子呀。

那时，我有点歉疚，有点窘。人家和你一起推动一辆车，等车启程了，你乘车走了，人家却在原地站着。

记得一次，他父亲重病，要赶夜车回东北，我送他去车站，车子误点误了很久，待他坐上了车，我再回到出版社时已经午夜三点。出版社锁了门。我坐在门口矮墙上一直等到天亮。后来景峰知道此事，问我那天夜里在大街上是怎么度过的。我怕他自责，便笑道，我第一次知道一个大城市是如何从夜里一点点醒来的。我绘声绘色地讲下夜班的人怎么走路和骑车，上早班的人怎么在清凉的空气里咳嗽，最早的炸油饼的味道如何“有个尖儿”直往鼻孔里钻，以及第一辆无轨车的声音……他听着笑了。可是过了两年一次聊天聊到赶夜车时，他却忽然说：“我叫大冯在大街上冻了一夜。”这才知道，他一直还在为那件他“毫无责任”的事暗暗自责。

他不仅是《义和拳》的责编。还是我独立完成的另一部长篇小说《神灯》、第一部中篇小说《铺花的岐路》和第一篇短篇小说的《雕花烟斗》的责编。这些小说的背后全都有一个故事。这些故事我记得清清楚楚。他一直支持着我奔入伤痕文学的大潮。然后我们好像各自东西，我忙我的文学、绘画和文化保护，他依旧干着自己的老本行——结识一位又一位新作者、改稿、编书，直到把书出版。我只是偶尔与他通一个电话。

1、给下列词语中加点字注音。(2分)

①晨昏无辍( ) ②撵我( ) ③贫瘠 ( )④虱子( )

2、“最亲莫过夫子”。为什么久别重逢第一次见到父亲，他却久久凝视，“一句话说不出来”(4分)

3、父亲没有被枯燥的牢狱生活击倒。身陷囹圄中，他是如何战胜孤独和寂寞的?请用简练的语言加以概括。(3分)

4、为什么作者说听他父亲慢慢谈起往事，他们才知道，对父亲那些沉重岁月的表述，用“熬过来”这个说法对父亲而言是天大的谬误?(4分)

5、父子相见没几天，父亲就把“我”“撵”到哥哥插队的乡下去了，这是为什么?父亲特意嘱咐“我”看望大姑，体现了父亲什么心理?(4分)

6、本文哪些描写可以看出农村生活的艰苦?本文详细交代了“我”在农村体验生活期间的种.种表现意在表达什么?(4分)

7、在作者浅淡动情的语言中，我们感受到老一辈革命家扎根乡土、回报人民的高风亮节。众观全文，请结合文章的相关内容，谈谈父亲留给你怎样的印象。(答出两点即可)(4分)

参考答案：

1.① ② ③ ④ (共2分，每小题0.5 分)

2.“说不出话”是指父亲以为见不到我了，见面后感到由衷的激动、欣喜，不知道说什么好;冤狱7年，父亲已经认不出他最亲爱的儿子，所以才语无伦次、无法相认。表明他在与世隔绝的日子里，饱受折磨。(共4 分)

3.他背诵理论著作;常年锻炼身体;对自己多年吸烟的习惯实行“严格管制”。(共3分)

4.因为他对人民、对党的信念没有丝毫动摇。尽管饱受牢狱之苦，但对父亲来说，有坚定的信念支撑，即使特别痛苦的煎熬，也能挺过来。因此，“熬过来”对父亲而言并不准确。表现了他坚定的意志。(共4 分)

5.父亲想让我到最艰苦的地方感受生活的艰辛和不易，最近距离接触劳动人民，认识到农村生活的不易;特意嘱咐我看望大姑，体现了他对大姑的深深的感激。

6.姑姑家徒四壁，容颜苍老;父亲带的酒乡亲们一口一口轮流喝，可见物资条件极度匮乏;哥哥住的窑洞到处都是虱子、跳蚤、臭虫;意在表达：一方面是说我常年待在城市，已经脱离了农村，重要的是借我在农村生活的种.种表现，表达出父亲想让我到农村体验生活的用意，他希望我走进农村，感受农村的真实面貌。而我的表现也说明父亲的决定很正确。(共4 分)

7.(1 )他在狱中不屈不挠，锻炼身体、背诵理论著作、节制吸烟，体现其坚韧的精神、顽强的意志力、乐观的态度。

(2)他让儿子到最贫困的地方锻炼体验生活，表现了父亲清正廉洁、不徇私情、永远与人民在一起的高尚品格。

(3)他时刻怀念大姑救活哥哥的行为，亲自为乡亲们张罗众多的礼物。表现其知恩图报、不忘乡亲们的高尚品格。

(4)葬礼上，家乡的小米、黄土送他最后一程。表现其热恋家乡的情怀。(共4 分)

2.往事之十四阅读答案请参考 篇二

往事（十四）

冰心

每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调了，常常因此搁笔。

每次和朋友谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。

一夜和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海，我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止，联系到何处为极。

我们说着海潮，海风，海啸……最后便谈到海的女神。涵说：“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问：“这话怎么讲？”

涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”

杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……”

楫忙问：“大风的时候呢？”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”

这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问：“你的话必是更好了，说出来让我们听听！”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道：“海太大了，我太小了，我不会说。”

我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说：“好一个小哲学家！”

涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道：“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海！”

杰笑道：“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”

他们都笑了——我也笑说：“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”

我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我的臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹塌上。

涵忽然说：“也许是我的书看得太少了，中国的诗里，咏海的真是不多；可惜这么一个古国，上下数千年，竟没有一个‘海化’的诗人！”

从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了，——我只默默地守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复的寻味——思想。

小题1:涵说海的女神“艳如桃李，冷如冰霜”的理由是什么？（用文中的句子回答）（2分）

小题2:涵和杰是从哪几个方面对“海的女神”这一形象加以描述的？（3分）

小题3:怎样理解“海太大了，我太小了”的含义？通过这句对话，你认为三弟楫是一个怎样的人？（5分）

小题4:请概括作者在文中回忆了怎样一件往事？作者所说的“海化”青年应当具备哪些品格？（6分）

小题5:文章开头和结尾有什么联系？请你谈谈这种写法的好处。（5分）

小题1:（2分）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！

小题2:（3分）海的女神的容貌、装束（穿着）、动态三个方面。

小题3:说出了海宽广的品格；与大海相比人的渺小；凸现作者以海寄托自己之志。（3分） 可以看出“楫”是个天真、机灵、有点哲学头脑的儿童形象。（2分）

小题4:（6分）冰心与三个弟弟在院子里圈坐乘凉聊天，谈到海，为海塑像，并从海的女神的丰姿中寻悟人生的理想境界。（2分）温柔、沉静、超绝、威严、神秘有容、虚怀广博。（4分，答对四点即可得满分）

小题5:首尾呼应。（1分）好处：（1）使文章结构严谨，突出海对“我”思想的深刻影响。（2）开头两次提到嫌海太单调了，常因此搁笔无语，结尾以反复的寻味作结，启迪读者去发现挖掘生活中的美和潜在的能量，进一步拓展了文章内涵的容量和情感的深度（每点2分）

小题1:

试题分析：找到此句所在文中的位置，阅读上下文内容，抓住“艳”“冷”两字，在上下文中搜寻意义相关的句子摘引即可。

小题2:

试题分析：在文中找到描述“海的女神”形象的文段即第六、七两段，分析描写的内容，从描写的角度来概括即可。

小题3:

试题分析：文中写“楫”的文字并不多，找到文中有关内容：（楫）笑道：“海太大了，我太小了，我不会说”，（我）笑说：“好一个小哲学家！”，以此概括“楫”这个孩子天真的形象。

小题4:

试题分析：根据第三、四段“一夜和弟弟们在院子里乘凉”“我们说着海潮，海风，海啸……最后便谈到海的女神”两句来概括事件。在文中找到“海化青年”一词所在的位置，即第十三段“他们都笑了——我也笑说”，从中摘选关于“品质”的词语作答即可。

小题5:

试题分析：从结构与内容两方面来理解，文首文尾作者都写到对“海”的态度，点明前后呼应的方法。文首作者说“我嫌太单调了，常常因此搁笔”，而文章最后作者又阐发了由海感想到的诸多的人生认识，由平凡之中见不凡之意义，从文意的加深和对作者的启迪作用来概括这种写法的好处。 马上分享给同学

据魔方格专家权威分析，试题“往事（十四）冰心每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌太单调..”主要考查你对记叙文阅读等考点的.理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：记叙文阅读记叙文:

是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。

记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。

一、记叙文的概念：

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

二、记叙文的分类：

按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。

从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

从写作对象的不同，可分为四类：

1．写人的记叙文；

2．叙事的记叙文；

3．写景的记叙文(即散文)；

4．状物的记叙文。

三、记叙的要素：

记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

四、记叙的顺序：

常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

五、记叙的线索：

一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、记叙的人称：

一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

七、记叙的中心与详略：

整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、记叙文所用的表达方式：

常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

九、记叙文的语言的特点：

准确，生动。

十、记叙文的表现手法：

描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

十一、记叙文的写法:

1、时间

2、地点

3、人物

4、事件及主要经过

5、反映的道理（主题）

6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。

7、侧面描写记叙文表达方式区分：

1叙述：

把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2描写：

是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3说明：

是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4抒情：

是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5议论：

根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)

为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；

为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；

为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。

在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。

叙述人称的特点及作用区分：

第一人称：

以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。

第二人称：

用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。

第三人称：

用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：

1．整体感知文章内容，明确中心。

2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。

3．感受文章的语言所表达的思想感情。

4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。

5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。

6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。

7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。

8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。

记叙文阅读答题技巧：

1.内容概括的形式命题：

做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用：

第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略：

考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，

回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”

4.记叙的顺序及其作用：

常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索：

记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6.记叙文人物形象刻画多样性：

概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用：

（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；

渲染气氛；为下文做铺垫；

推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）

比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

8.记叙文语言评析：

可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：

某句话中加点词语为何使用好？

答题有三步：

第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；

第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？

首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

9.文段的作用：

开头段的作用通常是总领下文或是点题；

文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。

考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。

如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、式。

用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。

如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”

再如结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

以上内容为魔方格学习社区原创内容，未经允许不得！

3.《往事》诗歌 篇三

如同一场

泛黄的电影

在过往的情节里

不停地插播着耀眼的雪花

昨夜

我在依稀梦境

半掩的那扇门前

还有长长延伸的阶梯

昏暗灯光里

一个人

无法找寻

多少年少时候的诗笺

在今夜夜风吹拂的凉意里

提醒了我成长旅途中

独自的寂寞

曾经点烟的手指

在远灯的照射下

苍白

沉默

就让记忆中

陈年的过往随风而去吧

生命是一场永不回头的漂泊

无论是否在意

它都终将作别而去

多年以后

曾经的情怀不知何处

如同前世飘扬纷纷的诗意

在今生

时光的尘埃里

不过是一闪而过的悲喜

还没有容我仔细品味

刹那间

湮没在无痕

4.往事的诗歌 篇四

我们都很淡定的面对自己的过去

活着也许就是一种幸福

有些事，注定了开始就有一个结束

爱的时候，彼此的那种牵挂和呵护

没有参杂一点虚伪，那是真的有过的痕迹

我们都不糊涂，我们都为此付出过

放弃也许是彼此最好的结局，因为我们都觉得累

离开后，我们都丢弃了那一片天

也同时封尘了那种彼此的记忆、爱过、恨过、哭过

划过一片蓝天，不留下一点痕迹

也许，没有人懂

也许更多是在拥挤的人流中犹如汗水一样、流失的干干净净

留下一丝疲倦和街头喧杂的现实

风雨吹落一地的三角梅，红的有点艳

这棵风雨中见证着我们的过去，却见证不了我们的未来

遗憾在每个角落的残叶中诉说着一种悲哀

一切都也成往事

活在另外的一种坚强和责任

这里再也没有诉说彼此的空间，转眼变成了一种陌生

文字的娟秀和那种沧桑，诉说着彼此，记载着一种心情

有时候宁愿活在另外一个空间，可是现实却拉扯的那种心酸

一只香烟，在开裂的嘴唇上孤独的燃烧着

写满了一个男人的一脸的苍白

胡渣和疲惫，总给随着这个意境般的脆弱

5.端午往事诗歌 篇五

1

几缕艾香自夏的衣襟滑落

清凉已经撩开五月的情怀

粽的心事裸露在众目睽睽之下

一颗雪白的`红心

一坨甜蜜的幸福

柔韧的绿衫

怎禁得住温馨地撕扯

艾灸，也许能医母亲的老寒腿

却治不了她心底的伤

屏幕里，小儿子似乎闻到了

童年的味道

2

总以为，五月最能晾晒心情

因为有月季与榴花做干燥剂

可是，当艾蒿悬挂在朱漆门庭

那原本紧闭的心扉溜出了

一缕思绪。五月的窗外

我分明看见

你还在绣那一枝金丝杜鹃

怕那红线牵来那时缠绵

恐那棱角碰破别后心酸，一任

粽子静静地躺卧在眸底，直至

夜色如水

心事冰凉

3

家住汨罗边，是否

初五的清晨

你闻到了《九章》的芬芳

喧闹的竞渡，只想

将你的沉睡唤醒，恭请你

饱餐你梦寐中龙的河山

也许，纷杂尘事遗失了

粽香摇曳的约定。也许

永恒的遥远暗淡了

菖蒲的寄情。六月飞雪的疼痛

在母亲额头犁出皱纹，也将

我的鬓角与往事

6.红尘往事诗歌赏析 篇六

●生

从黑暗到黎明

总要经过一个，长长的隧道

为了免于擦伤

母亲把我包的紧紧，用厚厚的胎衣，坚硬的壳

在黎明抵达之前

母亲要死过多少次，才能换来一声，我孱弱的啼哭

我又要死过多少次，才能挣脱那条脐带

去迎接

一个血色的黎明

●老

别说我不在意

当如水的肌肤在岁月的摩擦下，渐渐风干

当挺直的腰身因负重变得不再伟岸

朋友啊!别说我不在意

花儿谢了，还有再开的时候

告诉我，要积攒多少枚铜钱，才能买通时间的马

让满头的苍颜，一夜间

峰回路转

●病

两条隧道之间，有一段长长的路

那个我们叫它“一辈子”的地方

从起点到终点，总得停顿几次

感冒、发烧、腹泻、痉挛

每一次停顿，都是一种艰难的选择

要么留在世上，要么彻底退出

我们日渐苍老的心情，就在这一次次的选择中

失去弹性

直到被一场风

静静的飘走

●死

我从隧道中来，再回到隧道中去

弥留之际，我是飘飘荡荡的一粒尘，无嗔无喜

只是，我必须经过一座桥

桥下是忧伤的河水

当我伫足回望，我至亲至爱的人啊

你可曾想过

跨过这座桥，我们将

阴阳两隔

●爱别离

人世间没有一种尺度

可以丈量心与心的距离，脚不能

心也不能

像阳光下的一粒种子，我渴望你的滋润

而当你终于无视我的.存在

无视我阳光下一次次变换的服饰，变换的舞姿

我们的缘，仅限于千年前的一场交易

我用两把斧子

换了你，一袋盐

●怨憎会

其实，我不必如此悲伤

在佛的眼里，哭和笑总是同一个表情

一念缘起，一念缘灭

与我同行的，都是有缘人

善待每一棵树，每一朵花，甚至每一根身上的毛发

没有你们，朝圣的路

该是何等的孤单

●求不得

我赤条条的来，只带着哭

我也注定要赤条条的走，带着别人的哭

世间最美丽的花，就是最美丽的毒

善良的人啊

请放下那条多余的袋子

你会发现，这世界

7.往事如烟诗歌 篇七

或是尝试改变

或是再难以改变

尘埃布满的指尖

铭刻伤痕在心间

酒醉醉梦乐土边

不老亦难保故颜

往事如烟 在眼前纷飞

杯酒如冰 含泪难下咽

只有熟悉的音乐 未绝

往事如烟 牵强着向前

抛弃一切 又渴望一切

只等年老时 仍笑自妆点

杯中酒如同往事 如烟

芳华不复返 时光的冷厉

不再想分清 是非的决裂

生活是种考验

生活是各种考验

浑浊善变的世界

考评人类那双眼

不如痛饮拥抱夜

人生亦短亦惨烈

往事如烟 迷醉了玫瑰

酒醉心窝 往事暂搁浅

做作笑与谈 子夜泪不绝

还有迷离的的视线 幻觉

往事如烟 寂寞着向前

征求一切 又漠视一切

女人心已衰 仍笑自妆点

谁的生命与往事 如烟

红灯绿酒 喧闹的大街

前程往事 已灰飞湮灭

残破心愿 成功的背面

大概还有什么

还值得去怀念

8.大学往事的爱情诗歌 篇八

在大学，我觉得自己遇到了整个学校最美的女孩子

说她美绝不是因为容颜，更重要的是源自于她的内心

那种傻乎乎的简单，那种凡事都能坚持下去的快乐

还有愿意相信任何别人的朴实和喜欢帮助别人的真诚

这一切似乎让她在校园中与众不同

每天除了学习她就是来找我沟通，虽然都是一些不着边际的闲聊

但是却让时间充满了温情

吃饭的时候她喜欢挑肥拣瘦，总是把肉给我，把菜给她

所以大学的体重我一直在不断上升

而她最喜欢晚自习下了拉我满操场瞎转悠

说是这种悠闲能够体会到夜色里宁静的温柔与浪漫

就这样大学的操场成了彼此约定的港湾

还有那最熟悉的`图书馆，两个人坐在一起虽然没说话的胆

但是偷偷摸摸的眼神总会传递更多的色彩与温馨

剩下记忆最多的就是那两间教室

尤其是打双扣的日子，那种放肆，总会透着最纯真的乐趣

校园外面也有我们常去的地方

但是不是购物就是在公园里嬉戏

最遗憾的是几年里一直没有抽时间照些大头贴留在手里

就算回忆也能用它勾起些许记忆

大学就像是青春的自留地

即便如今一切只能用来回忆

但是只要翻开往昔的点滴总会从心里浮起

然后淡淡对她念上一句

9.往事殇爱情诗歌 篇九

往事~殇

一切的一切

仿佛都在昨日

你好像从未离我远去

我好像仍对你念念不忘

昨日

已成往事

那是我心中

美丽的殇啊

该过去的

终将过去

没有什么过不去

有的

只是再也回不来

我多想伸手

挽住昨日的美丽

哪怕

让它在我记忆里

再留下一天的美好

丞：

我们两年前就结束了

可是

为什么

我仍认为是昨天

是我太想你了嘛

我日日夜夜都在想啊

我忘不了分手的那一刻

我忘不了你对他深情地回眸

我们的.一切

已化作尘埃

沉落于我心中

你和她的一切

也已化作尘埃

却不用因时间的冲刷

而忘却

樱桃树下的往事

是青涩的恋歌

往事桩桩件件

蓦然回首

原地

也只剩下我一个人

在孤独徘徊