椒江区教师进修学校

椒江区教师进修学校（精选9篇）

1.椒江区教师进修学校 篇一

洛江区教师进修学校2013年工作计划

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教研和教师培训的中心工作，把创建示范性教师进修学校作为根本任务，把教师队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保证，坚持以课程改革为核心，以学科常规教研建设为抓手，以服务中小学及幼儿园教育教学为宗旨，不断提升全区教师专业水平，实现教科研水平和教学质量的进一步提高，努力办好人民满意的教师进修学校，为建设“教育强区”做出应有的贡献。

二、工作任务及措施

（一）教研工作

1、务实推广有效教研方式。改变传统教研活动形式单

一、内容单调、活动僵化的普遍现象，以课程改革大舞台为背景，秉承“服务、引领、提升”的教研宗旨，对教研活动形式的改革和创新进行有益思考与实践，积极探索更为有效的教研方式的建构与实施，及时总结推广创新的教研经验，引导学科教科研做到“一科一品”，在打造教研品牌上下功夫，提升教研工作的针对性和实效性。适时举办学科教研经验交流分享活动。

2、扎实做好教学视导工作。落实国家课程方案，指导学校开齐开足国家规定课程；结合常规检查及质量抽测反映出来的问题，选择性、针对性地深入有关学校和相关学科进行调研视导，通过听取汇报、查阅材料、课堂观摩、座谈访问、交流研讨等形式，查摆原因，共同探讨研究解决实际问题的办法。

3、深化义务教育新课标研学。继续组织开展多种形式的教研活动和专题研修，指导帮助教师正确理解把握2011版《义务教育课程标准》，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合，准确把握教学内容的深度和广度，纠正盲目增加内容和难度的倾向。

4、寻求教研活动新策略。坚持“面向基层，深入基层，指导基层，服务基层”的总体工作思路，以深入推进教育改革实践，提升教师专业水平，提高教育教学质量为核心，要不断寻求开展教研活动的新策略。一是下移教研活动重心，深入学校，聚焦课堂，研究教学，科学指导，研出成效。二是利用专题讨论、教学观摩、案例分析等方式，指导教师研究探索启发式、探究式、合作学习等新的教学方式和实施策略，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中共赢。

5、建立网络教研新机制。本着“信息网络化、教研互动化、资源共享化”的原则，推动教学科研的信息化应用推动，不断提高教研人员利用信息技术开展科研的能力，推进网络教研，推动科研组织模式创新。教研员要进一步重视学科教学资源库的维护和管理，主动开发和整合各类优质教学教研资源，按类型有计划地推动学科资源素材的更新，构建数字化科研支撑平台；要利用好区教师进修学校网站的宣传和信息交流作用，为教师提供快速、便捷、通畅的教学教研信息；要充分利用个人博客、教研QQ群与教师进行专题交流。认真指导基层学校积极探索网络教研机制。继续办好《洛江教育》和《洛江教科研简讯》。

6、推进区域教研共同体建设。以义务教育小片区管理为抓手，整合各校教学教研骨干，搭建共享、交流和互动的平台，提升区域教研共同体建设水平。教研员要主动介入，加强指导，以学科为“线”，区域为“片”，通过成立跨校校本研修小组，有计划地组织优秀教师、教学能手在片区内开展集体备课、现场课堂研修、专题讲座与点评等活动，努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采取区域联动、中心辐射、城乡结合、校际互帮、个人互助、成果共享，实现多角度、全方位的校际间的合作，实现共同发展。

7、加强校本教研指导。继续实施“专业导研、校际联研、校本教研、同伴互研”的教研模式，从研究“示范课”转向更加注重研究“常态课”。要注意发展教师的自主研究能力，要注意总结教师教学的创新性，主动发现挖掘学校、教师新课程实施的典型经验，并帮助学校教师提炼总结教研成果，并加以推广应用；要充分发挥教研员的积极引领作用，为教师搭建方向引领、行动引领、专业引领 2 的有效平台；把好准确选题关、有效研究关、持续发展关，使校本教研成为学校可持续发展的主阵地。

8、加强集体备课模式研究。指导各校注重提高集体备课的针对性和实效性，要继续深化教研组备课组建设，强化校内学科备课组的集体备课和教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，达到人人研究课标、教材、教法和学法，形成主动探究、创新发展的良好局面。做实教研员挂钩联系教研组工作，继续开展先进教研组备课组的创建评选活动。

9、发挥典型引带作用。积极引进、主动承接省市级主题教研活动项目，充分发挥课改示范校、实验基地校、学科中心组的引领和示范作用，加大对农村课改和教研工作的扶持和指导。选聘一批师德过硬、业务精湛、能力突出、经验丰富、工作热心的骨干教师和学科带头人，组成区教师进修学校学科兼职教研员。充分发挥名优教师和各级骨干教师的带动作用，扩大名师的引领示范效应，有计划地组织“名师”送教送研下乡，通过专题讲座、教材辅导、课例展示、案例研讨、课堂评课、现场答疑等灵活多样的方式，满足基层教师的不同需要，淬炼一支专兼结合、相对稳定、具有较高理论水平和较强实践能力的教研队伍，引领教改实践，引领教研活动的有效开展。

10、加强课程改革的研讨和成果推广工作。进一步推进我区义务教育教学改革，致力于构建高效课堂的研究与实践，力求在课堂教学模式建构、校本课程研发、联校教研活动、课程资源开发等方面有所研究、有所探索。积极开展“构建高效课堂”教学研讨活动。教研人员要坚持深入基层学校开展专题研讨，适时召开“构建高效课堂”教改研讨会，以期交流经验，分析、研究、解决课改中存在的困难和问题。

11、探索教育质量监测评估办法。坚持把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，继续探索和完善新课程背景下的小学及初中教育质量监控和教育教学评价办法，建立测试与数据分析、问题诊断与反馈、教学研究与改进的循环指导机制。组织定期或不定期的质量抽查工作，为各中小学校准确定位、分析得失、发现问题、寻找差距提供参考依据，指导学校改进教育教学 3 工作。遵循水平性、科学性、导向性、公平性、原创性和规范性的要求，不断提高教研员命题的质量意识、责任意识，以高质量的命题引领学校教学活动的有效进行。加强对毕业班复习研究与指导。组织好各级各类模拟检测工作，及时进行质量分析与反馈，为科学指导备考积累数据提供参考。建立涵盖学生品德修养、学业水平、身心健康、兴趣志向、学业负担等方面和若干关键性指标的多元综合评价体系，以科学的教育评价观引领学校正确的办学导向。

12、加强心理健康教育研究。贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的要求，利用地方课程或学校课程科学系统地开展心理健康教育；要加强心理辅导室建设，健全和完善相关工作制度，做好学生日常的心理咨询服务，规范心理健康教育档案管理。统筹规划全区中小学开展心理健康专题教育研讨活动，分类指导心理健康教育工作，促进心理健康教育科学规范、健康有序地发展。重视心理健康教育师资队伍建设，组织心理健康教育教师进行培训和业务研修，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。经常性开展心理健康教育教学研究和交流活动，在实践中丰富完善心理健康教育理论，不断提高心理健康教育科学化水平。

13、组织实施幼儿园结构游戏教研的探索。认真实施《幼儿园教育指导纲要》，加强教育教学规范研究。结合视导和常规检查的机会，采用多种形式，检查教师的备课、上课、区域活动、游戏指导、了解教研活动等情况，增强常规教研的指导力度，使常态教学更有效。要进一步深化幼儿课堂教学改革，研究幼儿教育与小学教育的衔接问题，规范办学行为，克服学前教育“小学化”倾向。继续以示范园“手拉手”活动为抓手，以园际教研组为核心力量，充分发挥教研职能，组织开展以结构游戏为主要教研任务。跟踪试点班级及教师，通过一系列结构游戏的教研活动，逐步改变教师主导结构游戏的思想，努力发挥幼儿游戏的主体作用，让游戏真正回归幼儿，形成以游戏为基本活动的幼儿园课程模式，努力提高本区各园所结构游戏水平和教师执教结构教游戏的能力。适时组织召开专题教育教学观摩研讨会，真抓实研提升我区幼儿园教研质量。

14、切实做好艺体教育教学研究。深入落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)和《学校体育艺术教育工作规程》的要求，严格执行课程计划，以“知识教育和艺术教育并重”为原则，重点强化学校体育、艺术课程的落实，开展丰富多彩的校园文体活动。强化课内外体育锻炼，深入开展“阳光体育运动”，落实“大课间活动”，保证学生每天一小时体育锻炼时间。推进高雅艺术进校园，培养学生具有较好的人文素养和良好的审美情趣，提高学生体质健康水平和综合素质。抓好艺体特长生的教育培养工作。配合教育局做好学校体育设施和师资队伍现状普查、学生艺体专项竞赛、区田径运动会、中考体育测试等工作。

15、加大实验教学研究。指导学校严格执行新课程标准要求，落实实验教学要求，开齐开好实验课。要大力加强实验教学研究，积极支持和鼓励教师参加实验教学优质课、实验教学论文等形式的教研交流活动，积极开展探究性实验，提升学生的观察能力、动手能力、操作能力。适时举办初中理、化、生、信息技术、小学科学的实验竞赛活动，激励各中小学增添各种实验设施，完善实验室功能，确保演示实验、分组实验达到省定标准。做好初中理化生、信息技术等四个学科实验操作的考核和评价反馈工作。

16、规范师生竞赛组织与管理。根据区教育局《关于印发2013年初中阶段教育教学质量评估计算办法的通知》(泉洛教中〔2012〕12号)文件精神，初中阶段各校师生参加竞赛将作为考核学校教育教学质量的评估标准纳入考评体系，各学科要严格执行《洛江区教师进修学校中小学师生竞赛管理制度》要求，精心组织，规范操作，严肃竞赛纪律，加强保密措施，做到公正公平。做实竞赛的命题、考试、阅卷、定奖、审核、保密等工作，严格把好竞赛报批、奖项设置、选手安排、评委选聘、评分定级、公示反馈各个环节，经得起参赛师生的质咨和学校的监督。

17、做好语言文字和书法教学工作。积极推广和使用普通话。落实教育部关于《中小学书法教育指导纲要》的要求，以语文课为依托，加强规范汉字 5 书写教育，积极开展小学生古诗词与经典雅言诵读比赛，举办中小学书法竞赛、教师技能比赛等活动，营造良好的语言文字环境。

（二）科研工作

18、深入贯彻树立科研兴校理念，引导学校把更多的人力、物力、财力、和精力投入到教科研中去。组织对市区二级教科研先进学校的学习观摩活动，召开区教科研工作现场会。使教育科研工作成为打造名校、名师的重要保障，成为推进课程改革、提高教学质量、促进教育发展的根本途径。

19、继续实行区、校、课题组三级管理，建立健全教育科研工作制度，完善教科研网络建设。培养一批教育科研人才，辐射带动全市教育科研工作整体上水平。组织召开中小学教育科研工作专题会议，举办业务培训和交流研讨活动。

20、扎实做好省市区三级科研课题研究的验收工作。不断加大课题研究成果反哺教学实践的力度，切实做到研不离校，教不离研。注重教育科研成果的转化，突出教育科研工作在实施素质教育、提高教育教学质量的导航作用。开展优秀科研课题征集评选活动，做好优秀课题的表彰奖励，结集汇编优秀科研课题成果并进行推广。

21、指导各校做好科研档案建设。结合课题的过程管理，深入基层学校进行指导培训课题研究工作，完善科研档案建设。

（三）培训工作

22、加强培训需求调研。为提升教师业务培训的针对性和实效性，满足基层广大教师对培训工作的多元需求，在培训前主动深入中小学幼儿园开展调查研究、倾听呼声、征求意见，作为制定教师培训计划重要依据和参考。培训结束后，通过举办座谈会、填写问卷调查表、及时搜集学员意见，不断改进培训工作，提高培训质量。

23、不断优化培训内容。根据实施素质教育的需求，针对不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，使教师培训“接地气”，贴近和服务于教师的教育教学需要，增强培训的吸引力和感染力。运足内力、巧借外力，依托福建教育学院、集美大学、漳 6 州师院、泉州师院、福建电大、泉州幼高、永春师范等教师培训机构和优质教育资源，搞好相关培训。配合教育主管部门和上级师资培训机构，全面落实国培、省培及远程培训计划。

24、积极创新培训模式。适应教学方式和学习方式的转变，采取“教师走出去、专家请进来、高校联手互动、校本研修一体”等方式开展“订单式”、“开放式”培训，尽可能为教师提供个性化、多样化的选择机会。倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情境式、讨论式等微格培训方式。把好主讲教师选聘关，建立培训者储备库，形成稳定的、优秀的专兼职培训者队伍，确保培训质量，让参加培训的教师真正学有所得、培有受益。

25.加强培训制度建设。认真落实区教育局《关于进一步规范全区中小学幼儿园教师培训选派工作的通知》及(泉洛教人〔2012〕12号)的要求，建立健全培训管理制度，对出勤、学习态度、考试等认真考核，形成完备的学籍档案，用于记录培训工作过程，积累培训经验，接受主管部门检查。坚决反对形式主义、管理松散、质量低下、重复浪费等现象。

26、精心组织各类专题培训。以《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔2011〕1号)、《关于深化教师教育改革的意见》(教师〔2012〕13号)等文件精神为指导，全年拟举办新教师岗前培训、漳州师院“实习支教”教师培训、中小学名师名校长培训、中小学教师教育科研培训、中学中层干部岗位培训、中学部分学科考试命题专项培训、小学教师师德专项培训、民办幼儿园教师专业能力培训、幼儿园教师语言领域专业能力提升专题培训等各类专题培训班。完成中小学教师教育技术能力专项培训的扫尾工作，组织中小学教师参加国家教育技术水平（NTET）考试工作。

（四）管理工作

27、加强班子建设，树好标杆当好表率。领导班子要树立大局意识和服务意识，本着立党为公、执政为民的思想，真正把学校和教师的利益放在第一位。中层干部要切实履行职责，主动发挥桥梁和纽带作用，贯彻领导意图要不折不扣，7 开展各项活动要有声有色。全体教职工要增强学校凝聚力和向心力，每位教师要自觉形成强烈的主人翁责任感、集体荣誉感，真正做到同心协力，步调一致。

28、实施教研员素质优化和提升工程。学习和对照中小学幼儿园《教师专业化标准》(教师〔2012〕1号)要求，强化“有为才能有位”意识，激励教研员积极投身区域教育改革，主动发挥在教学研究、指导和服务等方面的重要作用。要积极优化教研员知识与能力结构，充实学校图书资料内容和种类，坚持和完善理论学习制度，创新理论学习的方式和载体，继续开展教研员主题读书和定期交流活动，鼓励老师多读书，读好书，促进教研员不断加强学习，提高素质，适应、实施和指导课改。做好教研员的考核评价，修订和完善《洛江区教师进修学校教研员工作绩效考核评价细则》，落实教研员工作规范。积极创造条件，支持教研员外出学习，开阔视野，为教研员专业发展提供充分的政策和经费支持。

29、继续强化机关效能建设。要认清当前形势要求，致力抓好学校作风建设，严禁治理庸懒散行为。严格执行考勤制度、工作纪律、办事规则、廉洁从政和服务承诺等规章制度。上班纪律做到“五不”：不迟到、早退；不在上班时间擅自外出办私事；不准玩游戏、网聊、看股票行情或在电脑上从事与工作无关的事项；不得无故互相串门，聚集闲聊；不得在会议期间随意进出会场或聊天、接听电话。全体教师要加强制度的执行力和工作的落实力度，养成有令必行，有禁必止的工作习惯。校长室将加强对各项工作的监督和检查反馈。

30、以创建示范校为载体进一步提升学校内涵。加强《福建省示范性县级教师进修学校评估标准（试行）》的学习和领会，凝聚全员力量，逐条对照检查，分解工作任务，明确工作要求，加强过程指导，做到项目到处室，任务到个人，争取年底参与申报省示范性县级教师进修学校的评估。做好迎接“两项督导”市级跟踪检查和“教育强区”市级核查各项准备工作。

31、财务管理遵章理事。严格执行各项财经纪律，遵守财务管理制度，落实“收支两条线”和“国库统一支付”的相关要求，增收节支，确保教研、科研、培训等业务工作的正常开展。准确填写各项事业统计报表和财务报表，不出任何纰漏并及时报送。

32、加强总务后勤工作，做好校园环境及卫生建设和校园围墙维修加固，绿化美化校园，确保校园安全稳定。

33、厉行勤俭节约，坚决反对铺张浪费。做好学校的财产登记和保管，爱护公共财物，从节约每一张纸、每一度电、每一吨水开始，杜绝没必要的开支，勤俭持家，建设节约型学校。

（五）党建工作

34、认真学习和领会党的十八大精神及实质。开展形式多样、内容丰富的宣传教育和学习研讨，举办交流活动，在全校教职工中掀起学习宣传贯彻党的十八大精神的热潮。

35、推进党的十八大精神进教材进课堂进头脑。在学深学透的基础上，主动深入中小学幼儿园开展党的十八大精神宣讲活动。通过教研渠道把党的十八大精神渗透到日常教学之中，纳入学科课堂教学和校园文化建设。把社会主义核心价值体系融入学校教育教研工作全过程。广大党员和干部要带头培育和践行社会主义核心价值观。

36、开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。开展“三访三创”活动(即“各级教育行政管理部门访谈学校，学校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生；创服务型机关先进，创基层党建工作先进，创教育事业发展先进”)，深入做好对广大党员干部的组织、宣传、教育、服务工作，按照中央要求部署，及时制定工作方案，积极组织实施。

37、继续做好党员挂钩联系学校工作。贯彻落实《关于印发(党员干部直接联系群众工作制度)等六项促进创先争优常态化长效化制度的通知》(闽委组[2012]108号)、《关于党支部建立创先争优制度的实施意见》(闽创先发[2012]16号)和省委关于在全省开展“下基层、解民忧、办实事、促发展”活动等文件要求，重新确定党员干部联系挂钩学校教研组、学科教师的工作制度，密切联系群众，增强服务意识，共学共促发展。

38、不断延伸提升“168”党建机制。完善岗位职责、注重过程管理、加强考核监督，及时总结提高，以党建促教科研训工作，做到党建与学校工作互动互促，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

39、做好党务校务公开工作。深入落实教育部关于《全面推进依法治校实施纲要》的工作要求，带头增强学法尊法守法用法意识，牢固树立依法办学、依章程管理、尊重广大教师合法权益的理念，自觉养成依法办事的习惯。进一步深化党务校务公开工作，及时做好《洛江区办事公开综合平台》中有关区教师进修学校“党务公开”及“校务公开”栏目的网络更新和管理，强加干部人事、师生获奖、教研活动、培训情况、学校财务、基建维修、物资采购和其他重大项目等监督检查。

40、强化师德教育和党性修养。以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高广大党员干部和全体教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育和党性修养锻炼。要面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学校、家长和学生对师德建设进行监督和评议，严禁违反教师职业道德的行为。

41.加强反腐倡廉建设。以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》约束自己的言行，加强对党员的政治纪律教育、廉洁勤政教育和各项教育政策贯彻落实情况的监督检查。

42、推进学校党政工共建“教工之家”。落实《学校教职工代表大会规定》，成立学校教育工会，召开教职工代表大会，调动广大教职工教书育人的主动性和重要性，切实为教职工办实事、好事。积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，养成注重锻炼身体的良好习惯，维护广大教职工的精神文化生活。继续做好送温暖工作，努力营造和谐健康的工作环境。修订学校管理制度、审议《学校发展规划》，集思广益、凝聚力量、共谋发展。

泉州市洛江区教师进修学校 二0一三年二月 附：洛江区教师进修学校2013年教科研训月份主要工作安排 中学教研室 二月份

1、召开学期初教研组长及学科中心组会议；

2、各学科质量分析会议；

3、收集教学资源充实学科教学资源库素材；

4、参加市学科教研员会议；

5、开展学科教研活动；

6、下校听课调研；

7、课题研究的指导和跟踪； 三月份

1、高三毕业班市质检集中评卷及质量分析；

2、组织洛江区中学数学竞赛；

3、参加全国初中数学竞赛；

4、组织中学教研活动；

5、召开区各学科毕业班工作会议；

6、下校视导调研；

7、课题研究跟踪；

8、区初中质量检查命题准备；

9、组织举行区中小学美术书法竞赛；

10、做好区教学资源库建设；

11、组织参加全国初中物理启程杯物理竞赛；

12、组织区中学生英语演讲比赛；

13、组织学习《中小学心理健康教育指导纲要》；

14、组织参加省生物教师教学案例比赛及课堂实录比赛；

15、组织高二学生参加省第二十二届生物竞赛；

16、课题《泉州市中小学大课间活动现状与发展实践研究》成果展示； 四月份

1、组织全区初中实验考查；

2、组织全区初中化学竞赛；

3、关注各校初中期考试试卷命制情况；

4、组织全区初中质量抽查；

5、组织高三省质检、集中评卷及质量分析；

6、各学科教研活动；

7、下校听课调研；

8、课题研究跟进；

9、组织区中学生信息技术技能竞赛；

10、组织区中学历史小论文比赛；

11、组织初中体育成绩测试；

12、组织区《体育与健康》课程教学计划比赛；

13、组织区中学生篮球比赛；

五月份

1、举行中小学心理教师成长工作坊专题活动；

2、组织区第三届优秀乡土地理小论文评选活动；

3、组织区学生技术设计实践作品评比；

4、组织区研究性学习成果评比；

5、组织全区语文教师教学技能比赛；

6、组织中学生物教师片段教学比赛；

7、收集初中历史教学设计资源；

8、组织区中小学生乒乓球比赛；

9、组织参加市政治学科教师技能比赛；

10、举行区中小学校园歌手赛；

11、组织参加市高三二次质检；

12、组织区英语教师技能竞赛；

13、组织参加市初中质检、集中评卷及质量分析；

14、组织各学科教学研究活动；

15、下校听课；

16、初中期末质量检测命题工作；

17、学科资源库建设； 六月份

1、评选区先进教研组、优秀教研组长、备课组长；

2、学科教学资源库建设的小结回顾、作品展示；

3、组织区物理及中学数学教学论文评选；

4、组织中学生思想政治优秀小论文评选；

5、举行区化学教师优秀实验教学论文比赛及实验改进作品征集及评选活动和初中化学教师教学技能大赛；

6、举行中小学心理健康教师征文活动；

7、组织初中期末质量检测及质量分析；

8、联系挂钩学校的小结；

9、省、市、区课题研究小结； 七、八月份

1、组织高中模块考试；

2、学期工作小结及下学期工作计划；

3、学习教育教学专著；

小学教研室 一、二月份：

1、期末教学质量测查、质量分析；

2、召开学期工作总结会；

3、制定并下发2013年工作计划； 三月份：

1、召开学科校际教研组会议；

2、小学生现场书画比赛；

3、参加泉州市小学数学学科基地校首次现场教学研讨活动；

4、参加泉州市小学英语教研员和市直学校英语教研组长工作会议；

5、校际教研组专题教研活动；

6、召开2012年秋季质量监测分析会；

7、组织参加“外研版”小学英语学科研训活动；

8、组织参加市级 “基于汉语汉字科学的小语教学科学化研究”课题研讨会暨泉州市小学语文学科基地校首次现场教学研讨活动；（中下旬）

9、组织参加泉州市小学语文名师工作室教学研讨活动；

10、组织开展洛江区小学语文教师评课比赛。（进修学校）四月份：

1、开展小学生技能素质比赛；

2、举行小学科学优秀教学论文评选活动；

3、组织参加省小学数学课堂教学观摩评优活动；

4、举办小学品德与生活（社会）片段教学评选活动；

5、举办小学综合实践活动课堂教学观摩评选活动；

6、下校参加中心小学校本教研活动；

7、开展区小学“教坛新秀”教学展示活动；（双阳中心小学）

8、组织参加“基于汉语汉字科学的小语科学化研究”实验学校区域研讨活动暨“人教版”小学语文学科教材研训活动；

9、组织教师观摩省特级教师协会主办的小学语文优质课展评活动；

10、组织教师观摩全国第五届小学语文教师素养大赛；（南京）

11、组织参加市教科所开展的小学英语“同课异构”教研活动； 五月份：

1、组织参加市小学生技能素质比赛；

2、举办小学三年级口算比赛；

3、组织参加市品德与生活（社会）、综合实践活动教学评选活动；

4、召开毕业班工作会议；

5、开展校际教研中心组研讨活动；

6、组织参加泉州市中心市区小学语文校际教研活动；

7、组织参加省小学语文课题研讨活动暨省学科基地校研讨活动；

8、组织教师观摩省第三届习作教学观摩研讨活动；

9、组织教师观摩福建省小学英语学科课堂教学评优活动；（武夷山市）六月份：

1、开展“六一”儿童节庆祝活动及校园歌手比赛；

2、参与泉州市小学相关学科教学质量监测；

3、组织参加市直学校小学英语校际“同课异构”教研活动；

4、组织参加泉州市小学语文名师工作室教学研讨活动；

5、开展洛江区小学低年段写字比赛；

6、小学毕业班教学质量监测，质量分析；

7、小学非毕业班教学质量监测，质量分析； 七、八月份：

1、期末教研工作小结；

2、组织参加暑期相关培训； 九月份：

1、学科校际教研组会议；

2、参与市级学科研训；

3、小学生计算机操作比赛； 十月份：

1、语文校际教研组专题教研活动；

2、数学校际教研组专题教研活动；

3、课改基地校现场研讨活动； 十一月份：

1、参与小学教学常规管理检查活动；

2、参加泉州市小学生英语讲故事比赛；

3、校际教研组专题教研活动； 十二月份：

1、洛江区小学教育研究会年会论文评选；

2、小学生古诗词与经典雅言诵读比赛；

3、期末教学质量测查，质量分析；

4、总结2013年教研工作，制定2014年教研工作意见。

幼儿教研 二月份：

1、制定2012年教研工作计划；

2、召开区幼教园际教研组会议； 三月份：

1、新教师素质展示观摩活动（罗溪）；

2、开展示范园“拉手活动”——环境创设（双阳）； 四月份：

1、结构游戏教研活动（罗溪）；

2、新教师素质课观摩活动（双阳）；

3、新教师素质展示观摩活动（河市）； 五月份：

1、举办洛江区故事大王比赛；

2、参加市早期阅读观摩研讨活动； 六月份：

1、开展示范园“拉手活动”——（河市）。

2、角色游戏教研活动（虹山）；

3、新教师素质课观摩活动（万安）； 七、八月份：

1、组织暑期教师业务能力提升相关培训； 九月份：

1、召开期初园际教研组会议；

十月份：

1、2、开展幼儿园结构游戏游戏教研活动（河市）； 教学观摩暨园际教研组成员活动；

十一月份：

1、举行泉州市第三片区教研活动（罗溪）；

2、开展示范园“拉手活动”——（河市）；

3、幼儿园结构游戏创造性游戏教研活动（马甲）； 十二月份：

1、早期阅读课题展示活动（万安实幼）；

2、做好2013年幼教教研工作总结。

2.椒江区教师进修学校 篇二

上海市松江区五厍学校是一所九年一贯制公办学校,学校占地面积90余亩,建筑面积为9726平方米,拥有包括400米标准跑道的人造塑胶大操场。学校绿化面积为29306平方米,绿化覆盖率达48%,是名副其实的绿色花园。在继承优良传统、不断完善创新的基础上,学校形成了“立志铸魂笃行,求真至善达美”的校训,文明、求实、创新的校风,严谨、求精、创优的教风,自主、求真、乐学的学风,博学、敬业、合作的师风。在最新一轮学校发展中,学校确立了“依靠学生、适应学生、共同发展”的办学理念,提出了“让教育适合学生,让每一位学生都有所成功”的办学目标和“让每一位学生在‘自主、求真、乐学’中达到‘夯实基础、发展兴趣、独立思考、学会创造’基础学力和‘健康活泼、乐观自信、热爱生活、热爱祖国’健康心智”的培养目标。

3.椒江区教师进修学校 篇三

为加强对随迁子女学校80后青年教师的指导和帮助，协助教育主管部门进一步健全和完善青年教师队伍建设的管理和培养机制，促进青年教师教育能力和教学水平不断提高，松江区教育系统关工委特设置以下几个方面的内容调查，请你们予以配合和支持、客观准确填写相关内容，并于5月31日前将此问卷反馈至松江区教育系统关工委。

松江区教育系统关工委2014年5月21日

一、学校基本情况

1、现有学生人，班级个。

2、现有教职工人，其中专任教师人。

3、专任教师中：具有高级职称人，中级职称人，初级职称人。

4、专任教师中：毕业于师范类学校人，非师范类学校人。

5、专任教师中：中专学历人，大专学历人，本科学历人，硕士研究生人。

二、青年教师基本情况（1980年1月1日以后出生）

1、青年教师人，其中：男教师人，已婚人，未婚人；女教师人，已婚人，未婚人。

2、毕业院校：师范类人，非师范类人。

3、学历情况：中专人，大专人，本科人，研究生人。

4、工作年限：1～5年人，6～10年人，10年以上人。

5、政治面貌：中共党员人，民主党派人。

6、青年教师新上海人。

7、青年教师担任职称职务：校级领导人，中层干部人，年级（教研）组长人，班主任人。

8、教育教学能力：较强以上人，一般人，较弱人。

三、青年教师学习、工作、生活现状

1、工作状况：很安心人，比较安心人，不太安心人。

2、居住情况：自购房人，家庭租房人，合作租房人。

3、如果以下社会因素影响到了青年教师当前的教书育人工作，请按重要（为数字1）到次要的顺序排序：

工资薪酬住房负担婚恋问题

子女抚养照顾老年个人健康

与同事或领导的关系其他事项

（如可以，请写出：）

4、你们认为以下哪些方面对青年教师的专长发展有着制约和影响，请按重要（为数字1）到次要的顺序排序：

教育教学经验不足培训渠道不畅

职称评定难学生发言不平衡

信息交流较少专业思想不够稳定

教学技术滞后其他事项

4.温江区寿安学校挂牌仪式主持稿 篇四

挂牌仪式主持稿

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

为深化“做好教育就是最大的尚善”认识，寿安学校合校之初就坚持以“尚善”作为校园文化的主题进行培育。目前，我校的尚善文化正由外显景观向内涵发展、课程开发、思想内化等转变。为最大限度实现其育人价值，我们将尚善文化与学生实践活动充分结合，以求多渠道、多层面传递善文化。在此，特向出席本次会议的领导和为我们提供育人平台的温江区第二福利院表示衷心的感谢。

出席本次会议的领导有：温江区寿安镇王国良副镇长、温江区第二福利院吴院长、温江区寿安学校刘云清校长、温江区寿安学校李中华副校长、温江区第二福利院谭院长。

下面进行会议第一项议程：授牌仪式。请温江区第二社会福利院吴院长上台接受温江区寿安镇副镇长王国良同志授牌。

会议第二项议程：结对仪式。请杨华轩、胡先琼、罗树仁、张文伟、张世云、陈怀德、张学彬、胡桂莲八位老人上台就坐，请结对学生刘鑫锐等24名同学依次上台；结对孩子为老人敬献礼物。

请学生代表廖瑞杰发言。

会议第三项议程：请温江区寿安学校李中华副校长讲话。会议第四项议程：请温江区第二福利院院长吴院长讲话。会议第五项议程：请温江区寿安镇副镇长王国良同志讲话。

下面是由寿安学校带来文艺演出，首先请欣赏舞蹈《春晓》

请欣赏独唱《童心是小鸟》

最后是舞蹈《采菱》

十年树木，百年育人。尚善教育是一项系统的、长期的工程，在未来的教育之路上，我们定会将中华民族的传统美德传承、发扬。为创办人民满意的学校而不懈努力。

5.椒江区教师进修学校 篇五

上海教师考试网（）制作

为了进一步深化人事制度改革，推行教师聘任制，按照“公开、公平、公正”的原则，遵循“能进能出、能上能下”的用人机制，建设一支师德高尚,具有较高教育教学实践能力、研究能力、指导能力的教师队伍,根据松江区教育局总体要求和松江区教师进修学院发展的需要，特面向全区公开招聘学院专职教师。

一、招聘岗位

1、研训部：研训员4人

艺术研训员1人;信息科技研训员1人;教师教育1人;特殊教育研训员1人;

2、科研部：科研员1人

中小学德育研究方向(班主任、家庭教育、心理辅导、少先队工作等某方面有一定专长)

二、任职基本条件

在职人员:(事业单位在编人员)

1、学历要求：一般具有全日制大学本科及以上学历

2、职称要求：一般具有中级教师职务及以上专业技术职称

3、资历要求：一般具有五年以上基层教育教学经历，有较强的教育教学能力，在学科教学中取得较好成绩，在本区内有一定的知名度。

4、能力要求：具有较强的学习、研究、组织、协调等能力。

5、年龄要求：应聘教师的年龄一般为45周岁以下。

三、招聘程序

1、个人报名或组织推荐

2、资格审查

3、专家面试和评议

4、学院教师招聘工作领导小组提出拟聘用人员名单

5、教育局备案

6、学院聘任

四、报名日期 2014年6月3日——2014年6月10日

五、报名方法 有意向者填写报名表，并附个人有关证件(学历、教师资格、专业技术资格、获奖等证书)的复印件，交松江区教师进修学院人事办公室(录用与否材料恕不退还)。

六、联系方式 地址：松江区教师进修学院(松江区方塔北路318号)邮编：201699 联系人：金老师

电话：57832794、*** E-mail：jinqinmin@sj.sh.cn 附件：松江区教师进修学院应聘人员报名表.doc

松江区教育局人事科

松江区教师进修学院

上海教师资格笔试群：371175465微信号：shjsksw 上海中公教育（http://sh.offcn.com/）制作

6.椒江区教师进修学校 篇六

举办的本次艺术节, 是对我校结合“2+2”顶目、“1+5”活动, 大力实施素质教育办学成果的一次大检阅, 是师生精神面貌、信念追求、和谐发展的全面呈现, 本次活动坚持“人人参与、人人成功“的理念设计。

通过本次活动, 必将使万涛小学的办学方向更加明确, 办学特色更加突出、育人环境更加优化、学生发展更加全面。将作为学校发展新的起点、再创万涛小学新的辉煌!

7.椒江区教师进修学校 篇七

——发展中的泉州市洛江区实验小学

洛江区实验小学前身为洛江区洛南小学，坐落于风光旖旎、闻名遐迩的洛阳古桥南畔，北邻台商投资区，南连万安开发区，西靠国道324线，东看泉州后渚港，环境优美，交通便捷。

2011年3月，学校正式更名为洛江区实验小学，占地面积34亩，已建校舍面积6936平方米，塑胶跑道250米，塑胶篮球场2个，班班有多媒体设备，师师有办公电脑，所有建筑及设备均按省颁实验小学标准配置，起点高、规划好、布局合理、设备齐全。

学校秉承“快乐教育，和谐发展”的办学理念，本着“德智双全、身心两健”的办学宗旨，以“快乐学习，学创俱能、特长突出，全面发展”为培养目标，以“环境优、师资强、质量高、有特色”为办学目标，以“自信、感恩、善学、求新”为校训，形成了“公平竞争阳光快乐、争先创优蓬勃向上”的校风，“严谨求是、博爱善教”的教风，“笃学好问、慎思力行”的学风。

“宋代书法四家”之一的蔡襄祠堂紧挨着学校，与洛阳古桥融为一体，在这既可以观赏到中国造桥历史，又可以欣赏到蔡襄书法作品。蔡襄书法表现了一种当时文人的气息，他效法过王羲之、颜真卿等，取法争上，超然脱俗，神清气淡，达到古雅优美的境界。这种境界能够引起读者的共鸣，让读者在欣赏的同时得到提升。他是在继承前人的基础上进行创作的，这并不是简单的重复，学古人而泥古，继承前人而创造，因此自成一种新的书法格局，使蔡襄书法有了新的美学价值，充满了独特的艺术魅力，永留书法史册。就是这一得天独厚的文 1

化优势，培育了学校蔡襄书法的肥沃土壤，使书法教育在全校师生中扎根，形成了“写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人”的书法教育办学特色，使学校成为闽南地区第一所福建省书法教育实验校。

8.洛江区公开招聘农村小学教师方案 篇八

为推进中小学人事制度改革，完善学校的选人用人机制，根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》及省教育厅、省委编办、省人事厅《关于统一组织我省新增教师编制公开招聘考试工作的通知》（闽教人„2009‟49号）的要求，经研究，决定2009年我区公开招聘小学教师13名。具体招聘方案如下：

一、招聘条件

1、遵守国家的法律、法规，品行端正，热爱教育事业，具备良好的职业道德，能自觉履行《教师法》规定的各项义务，具有现代教育新理念和扎实的专业知识。

2、省内全日制普通高校应届毕业生或省外全日制普通高校福建生源应届毕业生，专科及以上学历，专业对口，具备相应学科小学及以上教师资格。

3、身体健康、五官端正。

二、招聘原则

1、“资格准入、公开招聘、择优聘用、合同管理”。

2、“素质优良、岗位需要、结构合理、统一调配”。

三、招聘名额

公开招聘小学教师13名，其中音乐4名、体育1名、美术3名、英语1名、科学2名、综合实践2名。

四、招聘程序

（一）公开报名

1、报名时间、报名地点以省教育厅公告为准。

2、每人限报考一个与所学专业相对应的招聘岗位。-1-

3、综合实践岗位限生物、物理、小学教育理科方向专业毕业生填报。

（二）资格审查：由洛江区教师招聘考核工作领导小组办公室依照招聘条件和要求对报名者进行资格审查和筛选，合格者将及时在洛江教育信息网上公布。凡弄虚作假者，一律取消报考资格。

（三）能力测试：由区教师招聘考核工作领导小组负责组织实施，采取笔试与面试（包括专业实践技能测试）相结合的方式，主要测试应聘者履行岗位职责所必备的专业知识、业务能力和工作技能。总成绩以100分计算，达不到合格线60分的考生不予聘用。

1．笔试（权重比40%）：由省教育厅统一组织实施。

面试入闱人选按笔试成绩（合格线以上）从高分至低分，以岗位拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定。达不到比例的按实际上线人数确定。具体名单将在洛江教育信息网上公布。

2．面试（权重比60%）：主要考核应考对象的专业基本知识和基本能力，以说课、提问问题或专业实践技能测试为主要形式。说课课题的范围：我区现使用的小学三年级、四年级教科书（见附件1）。说课课题由评委组按不同学科拟定，竞聘者现场抽题，60分钟现场撰写说课稿后(自带相应学科的规定教材和教师用书)，进行时间不超过15分钟的说课。说课后，必须对评委组根据说课情况、涉及职位的知识、履行职位职责所需的能力而提出的问题进行当场回答，时间不超过5分钟。面试评委由7人组成，采取去掉一个最高分、一个最低分，取平均分数为应考者的面试分数，实行当场评分、亮分、记分、统分。竞聘者若迟到15分钟视作放弃竞聘的权利。

音乐、美术、体育另加专业实践技能测试，专业实践技能测试与说课考核的权重比各占面试50%。音乐：声乐（清唱）、钢琴、舞蹈，自选两项。美术：在规定时间内完成命题创作，自备颜料、笔、纸、画架等。体育：在室外进行体育专业项目实践技能测试。

面试（包括专业实践技能测试）的时间、地点另行通知。

（四）统一体检：体检入闱人选按能力测试结果(笔试成绩×40%+面试成绩×60%)从高分至低分，以岗位拟招聘人数1∶1的比例确定，统一组织到指定医院体检，执行《福建省教师资格申报人员体检标准及办法》的要求，体检不合格或自动弃权的，按报考者的能力测试总成绩由高到低依次递补。体检入闱人选名单将在洛江教育信息网上公布。

（五）择优聘用：根据岗位要求以及能力测试、体检的结果，结合实际需求,经区教师招聘考核工作领导小组研究择优确定拟聘人选，并将拟聘人选名单及其成绩在洛江教育信息网上公示一周，接受咨询和社会各界的监督。经公示无异议后，由区教育局办理聘用的相关手续，并报区人事局审批。新聘教师见习试用期一年。

咨询电话：0595-22633310（区教育局组织人事股）监督电话：0595-22659339（区教育局监察室）

附件： 2009年洛江区公开招聘小学教师面试范围

洛江区教师招聘考核工作领导小组

二○○九年七月十六日

附件1：

2009年洛江区公开招聘小学教师面试范围

英语

新标准英语教科书（三年级起点）3A、3B、4A、4B（外语教学与研究出版社）

音乐

义务教育课程标准音乐教科书五、六、七、八册（湖南文艺出版社）

美术

义务教育课程标准美术教科书五、六、七、八册（湖南美术出版社）

体育

义务教育课程标准体育教科书三、四年级（水平二）（人民教育出版社）

科学与综合实践

9.椒江区教师进修学校 篇九

一、椒江区中小企业技术创新现状分析

一是自主创新主体规模不断扩大。至2008年底, 全区已有各级高新技术企业总数达80家, 位居全市第一, 全省前列, 其中国家级11家, 省级31家, 市级38家。2008年椒江区高新技术产业增加值达到22.03亿元, 占整个工业增加值的29.38%。拥有省级高新技术特色产业基地1个、市级以上专利示范企业12家、市级以上高新技术企业研发中心43家、市级以上区域创新服务中心11家、市级以上共建创新载体13家。

二是自主创新力度不断加大。2008年全区科技投入达6.46亿元, 增长15.6%。财政科技投入3397万元, 其中科技三项费2024万元, 占财政总支出的4.32%。五年来, 全区企业共承担国家火炬计划项目52项, 省火炬计划25项, 国家863计划项目1项, 国家级高新技术产品38项, 获国家中小企业创新基金项目17项, 专利授权1762项, 省级新产品355项, 荣获浙江省科技进步一等奖1项, 二等奖9项。科技综合实力位列全市第二位, 科技进步水平列全市第一位。2004年, 椒江区被国家科技部认定为全国科技进步示范区, 2005年被评为浙江省科技强区, 综合科技实力居全省县市区第23位。

二、椒江区中小企业技术创新过程中存在的问题

从微观的具体数据分析, 我区中小企业技术创新仍然存在着许多薄弱环节。

(一) 科技经费稳定增长, 但仍低于国际平均水平。

2008年椒江工业企业共筹集科技经费6.07亿, 比2006年增加13.25%, 平均每家企业551.8万元, 比2006年增加36万元。从筹集的渠道看, 企业自筹资金比例进一步提高, 全年企业自筹科技经费5.35亿元, 比2006年增加8.52%, 占科技经费筹集总额的88.1%。企业自筹已成为椒江科技活动经费来源的主渠道。

科技活动经费投入大幅增长。2008年全区工业企业科技活动经费支出总额5.67亿元, 比2007年增加13.63%, 占销售收入的比重为1.6%, 与2007年持平;经费支出总额中, 企业内部科研开发的经费支出4.49亿元, 比2007年增加14.2%, 其中R&D经费支出3.28亿元, 占内部支出总额的73.19%。从科技经费占销售收入比重来看, 低于国际平均水平3%, R&D比重偏低, 自主开发能力较弱, 仍需进一步提高。

(二) 研发人员数量不断增多, 效能仍跟不上发展需要。

技术创新人员是企业创新的重要条件之一, 企业有无技术创新能力关键在其科技人力资源。2008年, 全区工业企业科技活动人员总数大幅增加, 人员素质显著提高, 大批人员进入研究与试验发展领域。至2008年末, 全区工业企业科技活动人员共3671人, 比2007年增加569人, 增长18.3%。其中, 工程师职称以上人员2202人, 占60.3%。在全部科技活动人员中, 参与研究与试验发展活动的人员达1870人, 比2007年增长8.5%。在全区从事科技活动的人员中, 有半数以上的人员基本上全年从事项目开发活动, 全时人员达到1489人, 项目人员达到2721人, 表明椒江工业企业科技发展的内部机制正在逐步增强。

(三) 科技产出不断增加, 与打造先进制造业基地要求存在差距。

椒江工业企业以技术创新为动力, 重点开发高技术含量、高附加值的新产品, 使产品的结构不断优化, 竞争力提高。2008年, 工业企业开发新产品项目达329项, 占全部科技开发项目的79.3%, 全年投入新产品开发的经费支出达到3.66亿元, 比2006年增加了0.66亿元;新产品销售收入有较大幅度增长。新产品产值率也逐年提高, 2008年达25.97%, 比2007年提高了1.9个百分点, 但同先进发达地区新产品产值率35%指标相比仍存在较大的差距。企业科研成果增加, 对知识产权的保护意识加强, 专利申请量有较大幅度提高。至2008年10月, 椒江工业企业专利申请量593项, 比2006年增加132项, 其中发明专利达到61项。同年与玉环县的1039件授权量相比, 仍存在一定差距。

三、对椒江区中小企业技术创新的几点建议

(一) 建立由政府引导的技术创新服务体系。

以建设先进制造业基地为出发点, 以产业集群为依靠建立专门的行业技术创新服务机构。如在具有一定产业集群规模的医化、缝纫机、真空泵等行业, 由政府引导组建技术创新服务机构, 该机构可以实行企业化运作, 以利于整合区域资源, 提高效率, 解决单个中小企业在资金、人才和资源方面的困难, 促进技术创新, 推进集群行业整体技术水平的提高, 实现跳跃式发展。技术创新服务机构不应仅仅局限于企业研发或生产环节的服务, 还应扩大到企业管理、销售等诸多环节的创新服务, 也就是对一个企业品牌的全程培育。

(二) 建立与产业集群相关联的专家库, 走产学研相结合模式, 解决椒江创新人才不足的问题。

人才的数量和能力决定着企业的技术创新能力, 政府要大力支持企业培养和吸引人才, 通过一些驻外机构或外出举办招聘会, 积极引进海内外优秀人才, 建立椒江人才专家库。入库的专家必须与椒江产业相关联, 必须近期仍然活跃在科研第一线。此外, 要实行产学研相结合。产学研结合是企业技术创新的一条重要途径, 企业与高校或科研机构开展技术创新正好是优势互补, 相互促进。目前, 一方面, 椒江中小企业在人才、规模等方面受到制约, 企业很难凭借自己的力量单独研究、开发具有自主知识产权的产品、技术。另一方面, 我国高校和科研机构不了解生产企业和市场需求, 只根据自身的需要、上级的计划完成科研任务, 这种科研成果往往脱离市场或不能大规模生产而束之高阁。因此, 中小企业要利用科研单位人才、研究设备、技术信息, 结合自身在市场信息、资金方面的优势, 取长补短, 合作开发适应市场需求的新产品。

(三) 企业要培育创新精神, 营造创新氛围。

在激烈的市场竞争中, 技术创新充满着技术和市场的不确定性和风险性, 这不仅需要经营者有较高的科技知识素养和较强的市场预测分析能力, 而且要有一种敢冒险, 锐意进取的创新精神。然而, 相当一部分企业经营者的个人素质与知识并不适应竞争, 其急功近利的经营思想、过强的规避风险意识, 使其对技术创新顾虑重重, 缺乏应有的热情和动力。努力营造一个勇于承担风险的创新文化氛围, 企业经营者要勤于学习, 善于调查, 一方面使自身具备把握行业技术趋势, 熟知企业技术状况, 洞察市场与技术关系的能力;另一方面更为重要的是要具备强烈的创新意识和能力, 这样才能创造性地开展工作, 进行更有效的创新决策与管理。

(四) 加强自主知识产权的保护。

近来国外不少企业悄然在我国进行专利“圈地”, 暗中压缩我国企业技术创新的空间, 由于外国公司在我国实行“专利战略包围”, 使我国一些企业和科研单位被迫改变研究方向, 甚至取消科研立项或原定的生产计划, 有的企业因涉嫌侵权而受罚, 这就要求椒江企业务必高度重视知识产权方面的问题。国外跨国公司进入中国市场, 往往实行“产品未到, 专利先行”, 或“资金未到, 专利先行”的战略。因此椒江企业特别是高新技术企业也应具有自主知识产权保护意识和具体措施, 要改变科研成果与管理的“双轨制”。由于我们实施的科研成果奖励制度, 对科研人员有一定实惠, 因此造成一些科研人员只注重获奖, 而忽视了专利申请保护, 很多最初走在外国人前面的技术, 后来竟被人家抢先。因此, 市场经济对我们提出了一个全新的要求, 既懂技术、又懂专利, 还要懂得辨别专利侵权与否的方法。企业要在技术发明、保护知识产权上下功夫, 凡是准备进入市场的技术, 企业都要申请专利将其保护起来。

摘要：浙江台州椒江区是民营经济非常发达的地区, 小企业是经济发展的最主要推动力量。本文在分析中小企业技术创新现状的基础上, 对其中存在的主要问题进行了深入研究, 最后提出了促进中小企业技术创新的相关建议。