人工智能学科导论

2024-10-01

人工智能学科导论（精选8篇）

1.人工智能学科导论篇一

学科导论心得

大一下半学期，我们农学院就上了学科导论这一课程。从原本对农学专业的一知半解，经过老师们从各方面对这一专业的解读，到现在，对这一专业也逐渐有了一些日认识，也对自己日后的学习发展开始做出自己的思考和规划。

很多老师都对我们说过，我们农学这一专业啊，大部分同学都会选择读研继续深造的，将来一部分的同学会选择从事科学研究。以前总是觉得科研离自己很远，直到现在才发现只要努力，刻苦探索钻研，一切皆有可能。

然而什么是科学呢？

科学，有五个方面的内容:

1、科学就是知识。

2、科学不是一般零散的知识，是理论化、系统化的知识体系。

3、科学是人类和科学家群体、科学共同体对自然、对社会、对人类自身规律性的认识活动。

4、在现代社会，科学还是一种建制。

5、科学技术是生产力，科学技术是第一生产力。

前苏联《大百科全书》是这么评价科学的：“科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化。‘科学’这个概念本身不仅包括获得新知识的活动，而且还包括这个活动的结果。”

爱因斯坦也说过：“科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的条理的思想。它是直接产生知识，间接产生行动的手段。”

笛卡儿在《方法论》（1637）中指出，研究问题的方法分四个步骤：

1、永远不接受任何我自己不清楚的真理。这就是著名的“怀疑一切”理论。

2、可以将要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。

3、将这些小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。

4、将所有问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。

国家的发展离不开科学，科学是一个国家，一个民族发展的重要保障，因此，可见科学研究有多么重要。

作为我们学生，有应该在大学期间做些什么呢？

首先，我了解到我们农学专业是要培养具备作物生产、作物遗传育种及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型科学技术人才。培养具备植物生产与管理、植物遗传育种等方面的基本理论、基本知识和基本技能，从事农业科学领域教学与科研等工作的学术研究型人才和复合应用型人才。

在大学毕业时应获得以下7个方面的知识和能力：

具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识

掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识

具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法

具备农业可持续发展的意识和基本知识

熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规

掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识

有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力

如果我们能充分利用好我们的大学光阴，收获这些能力，那么，在毕业后，就一定能对自己，也是对这个社会有所贡献。

通过几位老师的讲解，我对农学这个专业有了大致了解。

“后稷教稼”，后稷的名字叫“弃”，传说出生时母亲因他长相怪异，就抛弃了他，后来又抱

回抚养，因此取名叫“弃”。玩耍时他喜好植麻种豆，麻豆茁壮。长大成人，即热心于农耕。他因地制宜，在适合种植五谷的地方，播种收获。黎民都仿效着去耕作。尧帝得知此事，举荐为农师。因为有功，舜帝以邰（地名，即现在的杨凌）作为弃的封地，号称后稷。从此，邰国成为中华农耕文明发祥之地。

农业的地位与作用

1.人民生活资料的重要来源

谁来养活中国人

2.工业原料的重要来源

3.出口创汇的重要物资

4.农业是工业和其它部门劳动力的主要来源

5.农业是我国资金积累的重要来源一

国以农为本，农以种为先

一粒种子可以改变一个世界，一个品种可以造福一个民族

种子的重要性可想而知，种子是重要的生产资料，种业安全是粮食安全的基础，农作物增产主要依赖品种的改良，种业发展已经上升为国家战略。

中国种业发展现状是怎样的呢？

1、种子市场容量巨大，发展潜力较大

2、种子研发实力不断增强，品种选育成效显著：

科研育种取得了巨大的成就，特别是在杂交玉米、杂交水稻等新品种的选育方面，一些品种已经达到了世界先进水平，在育种方法上，植物基因工程和生物工程育种方面也已达到了国际领先水平

3、种子产业在农业产业链中获利能力突出

4、种子经营初具规模，种子市场空前繁荣

凡事都有两方面，我国种子的现状也存在着很多问题，面临着许多挑战

种业企业“多、小、散、弱”

1、分工协作不合理

科研单位和大专院校从事商业化育种，而企业只注重经营，忽视研发。

2、育繁推严重脱节

研究成果不能产业化，育种导向是完成任务和课题；而不是农民的实际需要。信息不通问题

3、产业集聚度低

4、种企创新能力低

5、种子加工能力低

资金少、规模小、科研投资不足、设备落后，加工粗糙。

6、种子市场监管不力

7、跨国种企加入，民族种企边站边退

加快推进现代农作物种业发展就显得尤为重要

建立现代商业化育种体系，育繁推一体化种子企业，完善种子管理体系是所有奋斗在科研第一线的人的目标。作为我们学生，未来科研的接班人，关心国家农业种植发展，提早了解相应信息，是非常有必要的。

作物栽培学与耕作学在农学中扮演者至关重要的角色。

作物学：有关大田作物生产和改良的科学理论与技术。

作物：大田作物（庄稼）粮、棉、油、糖、烟、园艺作物茶、桑、果、菜、药

作物栽培学与耕作学：研究作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境条件的关系，探索通过栽培管理、生长调控、优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效及其可持续性的理论、方法与技术。

作物遗传育种学：研究作物品种选育和遗传改良及种子生产的理论、方法与技术。作物学的地位与作用

1.人民生活资料的重要来源(开门8件事：柴米油盐酱醋茶糖)

2.工业原料的重要来源(烟草、甘蔗、甜菜、稻草、苎麻等)

3.出口创汇的重要物资(大蒜、有机米、有机棉、有机蔬菜等)

4.较高的种植业比重(西方：畜牧业；中国：种植业)

5.农业现代化的主要内容（生产、加工机械化

2.人工智能学科导论篇二

一、国内外研究现状分析

汪家惠等(2012)阐述了导学模式的理论依据,认为应建立以“学业指导课”“知名教授第一堂课”和“新生研讨课”为主要内容的三位一体导学模式。张晓芬(2012)研究了面向大类招生的“新生导学”模式。郭明净等(2014)重构并更新导师指导的概念和特征,综合并批判性地分析美国近20年发表的有关导师指导大学生的文献,并提出相应建议来改进导师指导的研究。薛勇(2012)认为高校应在倡导大学生自觉学习和自主学习的基础上,全程导入教师对学生课程学习、学术探索精神培养和人生观形成等方面进行正确引领的有效机制。王大我(2010)认为,明确和加强导学教师的导学设计意识,对保证教育教学质量至关重要。董秀娜(2013)、戴长雷和孙思淼(2010)就大学导师制提出了自己的看法。

以上文献都突出了对大学生进行课程导学和导师导学的重要性,并提出了具体可行的导学方法,这对本研究的开展具有一定的借鉴作用。但是在本人目前可以搜集到的文献当中,还没有专家和学者专门针对学科导论课程如何设计进行研究,一方面可能是因为该课程的开设时间比较短,另一方面也可能是该课程引起的重视程度还不够。因此本人希望能够抛砖引玉,引起更多的人研究和完善“专业学科导论”课程的设计,使该课程的讲授更科学,真正让大学生受益。尤其,湖南商学院是一所地方商科院校,在“专业学科导论”课程的设计上更应该突出自己的特色。

二、“专业学科导论”课程的具体设计

1. 明确“专业学科导论”课程开设的目的与意义

针对地方商科院校的大一新生,开设“专业学科导论”的目的和意义是什么,这是每位承担这门课程教学任务的老师都必须明确的。但是由于这门课程在湖南商学院开设的时间不长,本人在教学中发现,“专业学科导论”授课者几乎都没有办法说清这门课程开设的目的和重要性。因此有必要研究清楚该门课程开设的目的和意义,这是专任教师讲授好这门课程的前提。开设“专业学科导论”的第一要务是要引导和培养学生的专业兴趣。笔者在以往的教学中发现,很多学生快毕业了,都还没有培养起对专业的兴趣,填报专业的时候或听从父母的安排,或盲目追随热门专业,这都使学生的学习效果大打折扣。如果学生只是机械、麻木地学习,为了获得本科文凭而学习,那么这与进校之初缺乏专任教师的引导不无关系。长期以来,“专业学科导论”都是地方商科院校专业教育当中缺失的环节。另外,有必要开设“专业学科导论”课程让学生在入学之初对本专业有一个基本的认识,建立起大学四年专业学习的基本框架,为专业学习打下坚实的基础。

2.“专业学科导论”课程的具体内容设计

由于这门课程没有教材,也没有统一的范式,所以在授课内容的安排上就值得好好推敲和商榷。目前,笔者了解到的情况是,由于准备这门课程需要花费很多时间和精力,有些专业老师不愿意承担这项教学任务,这也直接导致了很多专业在新修订培养方案的时候,干脆取消了“专业学科导论”课程。开设了“专业学科导论”的课程,授课老师也往往是简单讨论以后,就把课程的框架确定下来了,然后再自行填充内容,这无疑是比较粗糙的课程内容安排,教学效果不好、得不到学生的认可也就在情理之中了。引导学生对专业有基本的认识、培养学生对专业的热情、给学生介绍合适的专业学习方法应是这门课程的重要内容。具体来说,“专业学科导论”课程应包括以下九个方面的内容:第一,财政学专业培养方案的介绍,大约2个学时;第二,国内外财政学、税收学专业的办学历史、现状和未来的发展趋势,大约4学时;第三,国内外财税专家介绍,大约4学时;第四,生活中的财政、税收现象,大约4学时;第五,财政学专业的师资力量和办学情况介绍,大约2学时;第六,财政学专业毕业生的就业状况,包括出国、考研、考公务员以及银行、企业、事业单位任职等,大约4学时;第七,大学的学习方法,大约4学时;第八,大学生涯规划辅导,4学时;第九,暑期调研报告初步辅导,大约4学时。

3.“专业学科导论”课程授课方式与方法的选择

在湖南商学院的教学大纲安排中,“专业学科导论”课程被安排在新生入学后的第一学期,课时为32个学时。有的专业由一位老师统一授课,有的专业则是安排多位老师轮流授课。课程内容究竟以什么样的形式呈现给学生(多媒体还是纸质版本),如何编排故事吸引学生的注意力和激发学生研讨的兴趣,都是“专业学科导论”课堂教学中的重中之重。究竟重在讲解具体的专业知识点还是重在引导,也是一个值得专任教师思考的问题。我们教研室的老师经过充分研讨后,都认为“专业学科导论”的讲授一定要简单、生动、活泼,易于为学生所接受。多设计案例,多讲生活中的财税问题,尽量不要用到专业术语,避免枯燥乏味,否则,不仅达不到激发学生专业兴趣的目的,反而会适得其反。要多运用微课、翻转课堂等教学手段,吸引学生的注意力。总之,要综合运用多种教学手段,达到“专业学科导论”课程讲授的最终目的。

摘要：针对地方商科院校对“专业学科导论”重视程度不够的情况,本研究旨在明确“专业学科导论”课程开设必要性的基础上,以财政学专业为例,提出“专业学科导论”课程的具体设计方案,并探讨具体授课方法的选择。

关键词：商科院校,“专业学科导论”,财政学专业,课程设计

参考文献

[1]汪家惠,贾天钰.新生第一年导学模式改革的研究与实践[J].中国大学教学,2012,(5):14-15.

[2]张晓芬.面向大类招生的“新生导学”模式[J].沈阳师范大学学报(自然科学版),2012,(2):303-306.

[3]郭明净,张宗榜.美国导师指导与大学生学业成功研究述评[J].集美大学学报(教育科学版),2014,(3):40-45.

[4]薛勇.基于有效导学的高校人才培养模式的创新[J].黑龙江高教研究,2012,(4):122-125.

[5]王大我.导学教师的导学设计意识与学习支持服务实践---基于北京电大“我与电大同行”主题班会分析[J].北京广播电视大学学报,2010,(6):39-40.

[6]董秀娜.大学生学业导师制实施状况的调查与思考[J].教育探索,2013,(2):72-73.

3.学科导论总结报告篇三

3331122X

材控11X

XXX 不知不觉大学就过了大半了，没几天这个学期就要结束，而学科导论课也随之上完了。一开始感觉这门课一无是处，而如今却心怀着留念之情。回想上第一节课的情景，教授在讲台上认真讲课而我们却在台下半只耳朵听讲，以为这门课程上了也没什么用。现在看来我们都太幼稚了。刚刚逃离高考的苦海以为便可以无忧无虑地享受生活了，却不知这个世界永远都不属于沉沦，美好的未来在于把握好每一个今天。

初入校园的我们一无所知，这其中包括对未来的认知，对社会的认知和对我们这个专业的认知。我的大学是在矛盾与冲突中开始的。当我高呼我独立的时候我怎么会不晓得生活费是家里给的；当我决定追求自我时，现实却让那些小小的渴望略显苍白；当我为这宽松的学习环境得意的时候，我也知道作为一个成年人应该懂得自觉。所以，我开始试着在这些矛盾中找那么一个平衡点，既要和以前不一样了还要保留一些最本质的内容。而学科导论课便是为我们来理清这一切的，特别是对于这专业。好在教授们讲课的激情深深吸引了我。通过这门课程我逐渐认知了机械行业。我的大学，路上开着芬芳的野花却也有荆棘丛生；有好心的指路人，也会遇到调皮捣乱的伪君子；我的大学开始了，时间在一分一秒的流淌不曾停止过，老师的箴言在耳边回响，那些怎样做是对的怎样做是错的东西也已经被人指明。只是看自己能不能保持一颗抵制诱惑的心，认真的对待这短暂的四年，珍惜这最后的纯净沃土，能有这样一个机会来到这里，接受教育我又是何等的荣幸。

我们通过上学科导论课，可以使自己对所修的专业有更加清晰的认识，从而对自己未来的就业或考研出国有进一步的打算，并能对自己的未来四年学习有一个大致的计划。其次，专业课上，老师还会推介一些对我们非常有用的网站，书籍，和一些学习的经验。每次上完专业导论课，我都会对学习就充满信心。它让我相信我们专业的明天会更好！我想这就是学科导论课吧，正是这门课程使我们有了一个全面认识自我，定位自我的机会。我相信在南农大这片沃土上，只要我们付出了自己的辛勤汗水，我们就一定能够浇灌出实现自己人生价值的丰硕果实！通过本次专业导论学习，我受益匪浅。本次学习不仅使我对材料成型及控制工程这门专业有了更深刻的了解，而且更是激发了自己相当浓厚的专业兴趣。从这次学习中我发现自己对未来更加充满信心了。我相信，未来就掌握在我的手中，有付出就有回报！

面对“中国制造”在国际上面临的无数尴尬，我颇感气愤。可冷静分析之后发现，这确实是由于中国的制造业的很多技术还不够成熟，缺乏创新性和自主知识产权，并且制造精度还与国际先进水平存在很大差距。这些都是亟待提高，我忽然发现我身上的担子又重了不少。中国制造业要想腾飞，必须要靠每一代的不断努力。作为民族希望的我们，是最具责任的，中华民族的伟大复兴将靠我们！因此，我会努力掌握科学文化知识，特别是材料成型及控制工程的相关知识，同时不断提高自身素质。待我学好了专业技术,我就要用自己一流的技术回报祖国,我要为祖国的现代化贡献自己的力量！

4.财务会计学科导论篇四

当初转专业时，只是对财务会计有一些很浅显的认识，感觉这是个热门专业，以后好找工作，但转过来通过一些课程的学习、自己各方面地寻找资料，对财务会计这门课程有了更加全面的认识，也有了自己在学校学习和毕业后的一些规划。

一、对财务会计类的认识

我逐渐认识到财务会计是属于两个方向的专业，在某些方面还是有很多不同的。首先，在概念上会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。财务管理则是在一定的整体目标下，关于资产的购置，资本的融通和经营中现金流量，以及利润分配的管理。是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。其次，会计的范围涵盖信息系统的全过成，包括会计信息的输入、储存、转换、输出、控制、反馈等内容。而财务活动的范围涵盖本金投入与收益的全过程，包括筹资、投资、耗资、收入、分配等经济内容。

但其实财务与会计既有区别又密切相关，财务管理和会计在大体上是相似的，无论是会计学生还是财务管理学生，都必须从会计做起，学好会计等各方面的知识，才能为以后自己的工作打下坚实的基础。并且会计的工作财管学生可以做，财管工作会计学生也同样可以做。通常人们都认为财管和会计其实是一样的，并没那么细分。但就其侧重点和工作主体方面而言，还是有细微的区别。财务管理侧重分析与管理，是企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项经济管理工作。而会计一般是侧重核算，对单位经营和生产过程中发生的资金活动进行连续、系统、全面、综合地核算和监督的方法，以提高经济效益。从工作主体来说，财务管理主要是以企业为主，而会计既可以企业为主，也可在企业内部进行。

财务会计工作涉及到各个行业，银行，事务所，税务局，审计厅，政府和企业单位的审计部门，财政厅，学校等等，都需要会计方面的人才，而财管人员也可以在工商及金融企业、事业单位以及政府管理部门的财务、会计领域从事财务

活动管理、财务策划、资产经营、业务核算等工作。可以说财务会计的就业前景是非常广阔的。

就像当初自己的判断一样，财务会计是很热门的专业，市场需求大，就业容易，且薪酬丰厚。开始可以从出纳做起，管理货币资金。票据。有价证券等的进进出出，填制和审核原始凭证，工作熟练之后，做到会计的岗位。如果能即使调整自己的只是结构，培养管理团队的意识，总结成功的经验和失败的教训，不断改进工作中的问题，提高综合素质，将可以进一步的发展，当然每年学这个专业的人也很多，据不完全数据统计，当前全国持有会计从业资格证的人员高达1350万，而上海市在2008年以突破了30万人持有会计从业资格证。而有300多万人持有初级或中级的会计资格证，而30-40万是高级或注册会计师。所以把会计学的精才是比较好的选择，要努力的学好专业知识，熟练掌握各方面的技能，让自己成为一个具有高技术的会计人员，为社会服务。

财务会计类是两类专业，在大二期末就会分出方向了，根据自己的兴趣及优势，把自己的方向暂定为会计，对会计的各类信息也比较关注，会计的职称包括会计从业资格，初级会计职称，中级会计职称，高级会计职称，除了从业资格是从事会计工作必须具备的基本条件以外，其它职称是职业发展的决定因素，对就业的影响很大。

二、如何成为一名合格的会计

1、扎实的基础知识

在我的心目中，会计是一个很神圣的岗位，因为他不仅要具备相关的只是技能和法律法规知识，有履行岗位职责、坚守工作岗位的精神，更要有良好的职业道德和严禁的工作作风专业技能是执行会计工作的基础，而要成为一名合格会计，要具备各方面地综合素质，首先，扎实的专业知识是特别重要的，一名合格的会计工作者不仅要学会记账、算账、报账，准确无误记录每一笔经济业务，如实反映企业财务状况和经营成果，依法计算缴纳国家税收，在国家政策允许的范围内避税，做好本单位的税收筹划工作，更要立足企业自身的经济特点，充分考虑经济环境的影响，科学的进行财务决策，将企业费用控制在预算以内，并积极参与企业生产经营活动，及时提供参考建议，改善经营管理、降低成本、提高经济效益以保证企业生产经营活动顺畅进行与货币资源的充分利用。在日常工作

中，每个单位都不可避免地与其他单位发生业务往来和经济联系，在这些业务和经济联系中，不可避免地会出现资金往来关系，债权债务的往来关系和清算关系，由于往来账项的管理制度性较强，要求凭证制作人科目使用要准确，复核人员要根据政策进行复核。一个好的财务人员还应对企业采取的赊销政策进行分析，确定企业的现金折扣政策，信用期间，评价顾客的信用程度，并对应收款项进行坏账分析，合理提取坏账准备。

2、不断的学习扩展

然后，在工作中不断学习知识，提高自身水平也是很重要的。21世纪是知识爆炸的时期，特别是齐国处于不断深化改革，与世界经济逐步融为一体的阶段，会计也正在加快与国际惯例接轨，各项新制度。新准则以及各种科学管理方法。先进经营理念不断推出和创新。即要成为一名优秀的会计人员就不能满足于现有的水平，而是要具有丰富的知识和技能，能够理解国家和社会总体目标，这是会计职业道德得以存在的前提。这就要求我们不断加强对专业知识、信息技术而和科学技术的学习，不断提高学识水平、专业能力，在扎实基础的前提下不断开拓创新。

3、会计的职业道德

当然要想成为一名合格的会计，最重要就是职业道德。作为一名合格的会计人员，首先就要做到诚信，只有作为一个讲诚信的人，才能在社会上立足，其次要做到在工作中客观，公平，公正，可靠；要有职业品质，职业态度，职业技能，和职业理想。

最后便是在工作中要有较强的社交沟通能力和熟练的网络技术，做好各个部门之间的沟通、协调工作。擅于掌握新知识，注重会计法规的更新，在严谨守规的基础上发挥主观能动性，做到日新月异、精益求精。

三、自己在大学期间的准备

明确了会计的概念、就业方向以及如何成为一名合格的会计，接下来就是自己要怎样朝着这个方向努力了，基于专业知识的重要性，我想把财务会计的课程学扎实无疑是最重要的，大二有学习会计学原理，中级财务会计，这些都是专业性很强的基础课程，所以每堂课我都很认真的做笔记，课后及时巩固，时常有去复习，并且我发现如果试着在理解的基础上去学，感觉会计非常有趣，做完一个的完整业务题让人非常有成就感。同时对于金融、法律、经济管理方面的知识我也应该认真学，在业余时间多看些财经方面的新闻，培养自己的兴趣爱好，也可以多看些心理和法律方面的知识作为本专业的补充，学会从不同的角度来思考问题，为以后的不断发展的环境做好充足的准备。不过会计是一个实务性很强的专业，所以仅仅局限于学校的学习是远远不够的，所以在今年有参加过一个财务管理的比赛，学到了很多实质性的的东西，清楚了从采购到月末交税的流程，对各种类型的业务更加的明确。当然也希望今年暑假可以参加一些社会实践工作，让自己走出校园，真正的接触这个社会，最好能够到一些中小型企业工作，并且主动的去了解公司的业务流程，了解会计实务的操作原理，积累经验。在工作中遇到的挫折能够锻炼自己的承受能力，使自己学会独立思考问题，处理一些紧急情况。

当到了毕业后初期，我要把握时机，找一份适合的自己的工作，同时针对如今的社会上缺乏高级财务人员，我会在工作之余，争取取得CPA等资格财务证书，为自己的职业增添砝码。到了工作之后的后几年，要学会利用自己不断积累的经验，在工作中发挥自己的优势和才能。定期参加技能的培训，避免自己的知识老化和落后，也会争取做企业的高级财务人员。

5.工商管理专业学科导论论文篇五

首先我想工商管理是属于管理学的一个重要组成部分，而要了解工商管理，就首先要了解管理学。管理学相对于物理、化学这些老牌学科来说是个很年轻的学科，不过就在这几十年期间，它发展迅速，以至于一些管理学原理像常识一样普遍，这也足以见得人们对管理学的认同和需要。管理学从产生就是为了解决社会面临的问题，管理学从泰勒到彼得·德鲁克无不围绕现实社会所产生的问题进行研究，这也回答了为什么管理学发展如此迅猛这个问题。管理学是一门实践的科学与实践的哲学。对于所有的组织，管理都是必要的。无论组织规模的大小，无论在组织的哪个层次上，无论组织的工作领域是什么，无论这个组织位于哪一个国家，这种性质称为管理的普遍性。在所有组织环境中，管理者都要计划、组织、领导和控制。

而管理学的理论依据来自哪呢？答案是经济学。经济学通过对经济规律的研究，提出一系列经济理论，而管理学正是依此来进行实

践和发展。从某种程度来说，经济学是分析问题，而管理学则是解决问题。所以说一个出色的管理学家必然都经济学有相当程度的把握，这也提醒我们要学好工商管理专业，首先必须要学好经济学。

在经济学中，经常有经济规律失灵的时候，而管理学作为一门直接为解决社会问题所产生的学科，所面临的问题就更复杂了。管理中所涉及的一个核心因素就是人。古人云“知人者智，自知者明。”要做到“自知”尚且是一件很难的事，何况是对人性的把握。在管理中，人所涉及到决策、组织、领导、激励、执行等问题，以及在管理系统中所涉及的战略管理、组织管理、人力资源管理、生产管理、质量管理、营销管理、财务管理、信息管理、公共关系管理等，以及人与物的交叉都让卓有成效的管理变得十分困难，这也是为什么一些学院派真正到了企业当中并不能学以致用。所以我认为学习管理学不仅仅是学习一些管理学的知识，而更要牵涉到经济学的知识，对人性的了解和把握，以及对自然知识和哲学思辨的学习。只有如此，我们才能说我们学习到了管理学的精髓。

那么作为我们管理的主要对象是什么呢？放眼全球，可以毫无异议的说是企业。企业作为一个社会存在，具有特定的社会价值。企业是提供产品和服务的一类组织，但是企业要想更好地实现满足客户的需要，就必须在竞争的环境中生存下去。什么是企业？任何一个通过经营产品和服务来体现自己职能的组织就是企业。企业存在于社会的目的是为客户提供产品和服务，但是企业能否生存、发展和壮大，其重要的一个考核指标是能否获得利润。是否有竞争力，最终的考核指标也是通过利润来体现的。企业是社会经济发展到一定程度的产物，企业可以说是社会资源的集合器和社会财富的放大器。但企业内部所有的生产要素在一纸合约下，它是不会自动组合形成优质的经济组合和经济目标，所以必须引入管理手段。企业在生产经营过程中会产生很多资源的浪费和无用功，这也客观上让我们这些学习管理的人员的存在有意义。彼得·德鲁克曾说过“管理的最终目的是没有管理。”，不过目前社会对管理人员的需求量还是巨大的，所以我们更应学到管理的精髓，以期待在未来有更强的竞争力。

再来说说工商管理类专业是学什么的。管理学的是精神，是一种文化。在本科阶段，经济与管理是管理类专业的核心课程，也就是传授如何驾驭市场，如何领导员工和企业共同进步。市场是一个高风险，高变数的事物，对理论的学习显得尤为重要。学习经济学要求有一定的思辨能力，数据计算和统计能力，能够静下心独立思考。可以说，管理类专业在本科阶段注重的是经济理论，因为它是每个专业的基本必修课程。学习管理方面的知识是等选择了小专业之后的事情，这时会根据每个专业的侧重点不同而有所差别。工商管理知识涉及面最广，比较适合有大局观念，眼界开阔的人学习；人力资源管理侧重于对公司职位职责和员工的定位；物流管理是新兴专业，后面将展开介绍；会计注重公司财务的管理，投资动向分析；财务管理侧重通过财务来控制公司的整体运作；市场营销主要是进行市场定位和规划，以及消费者和市场的有效衔接；旅游管理融合旅游设计和酒店管理为一体。总之，管理就是要组织企业资源，实现人、物的和谐共进。

工商管理专业可以说是管理学最早的一门专业，在推动社会发展方面起到了很大的作用。工商管理专业培养掌握经济管理前沿理论，熟悉国内外工商企业经营方式和管理方法，掌握经济、管理及工程等多方面的复合知识体系，具有扎实的理论基础、良好的实践技能、有效的沟通协调能力和创新能力的优秀管理人才。工商管理专业属于一级学科，培养的毕业生具有宽口径、厚基础、重实践、求创新的特点，因此，工商管理专业的毕业生就业范围广，社会需求旺盛，择业机会多。从该专业的培养目标与实际就业情况看，工商管理专业的毕业生主要到各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事务所等中介机构，IT、营销、战略、人力资源等方面的咨询公司，以及政府经济管理部门，从事管理以及教学、科研方面的工作。

但在现实中，工商管理专业毕业生也面临着种种问题。首先是面临其他专业的竞争，如在人力资源岗位的招聘中，心理学专业的毕业生就对其产生很大的竞争，在人力资源的岗位上，在一些对应聘者的测评中，心理学无疑更专业。而工商管理专业的宽口径的学科特点也让它在一定程度上牺牲了对深度的要求，同时管理知识的普及，也似乎让工商管理专业成为了一个什么都懂，又什么都不懂的“万金油”般的专业。这似乎使工商管理专业的毕业生在面临那些专业性强的专业的毕业生失去优势，也使许多人对工商管理这个专

业失去信心。

不过问题来了，社会对高级管理人才的需求有增无减、供不应求。所以说这不能说是专业的问题。由于管理类专业的办学成本低，在这十几年里中国的管理专业招收实现了一个大跃进，这也客观导致了管理学科总体质量的下降，大量的管理毕业生水平普遍偏低，在一些招聘会上，一些简单的管理学原理应聘者都答不上来。与此同时，出现了理论与实际脱钩的现象越来越严重，应届毕业生一毕业就想当管理者，不屑从底层做起，却又只会纸上谈兵，企业自然不会想留住这种人。

那么我们该怎么做呢？我想基本的专业知识我们必须掌握，同时我们也要在我们感兴趣的某点上深入专研，形成“广＋精”的知识结构。同时我们要积极参加实践，不断的在实践中来验证书本上的知识。管理类专业是一门集理论和实践为一体的学科，实践经验在工作中的地位举足轻重。因而，管理类学生应该作好从基层做起的心理准备。任何事情都是一步步走下去的，不可能一锄头挖一口井，这就要求我们端正态度，在大学里学好基础理论知识，以便于工作后能够有效的把知识融入到实践当中，从而获得事半功倍的效果。

6.汉语国际教育学科导论课论文篇六

心得体会

在上学科导论课之前，我对汉语国际教育要学习的课程的了解很少。只是对古代汉语有兴趣，然后又认为学习和掌握英语是大势所趋，是一块重要的基石。因此选择这个专业的。对于这个专业的了解也仅仅局限于对“对外汉语”的关键词的理解，开学后甚至对这个专业有种“叶公好龙”的感受。

然而，上完四节学科导论课后，我接触到一个具体的汉语国际教育专业的系统概括。使我对本专业有更全面、更深入、更具体的了解，对汉语国际教育这门学科有了进一步的认识，也收获了一些心得。接下来我将谈谈我的感受和体会。

我们的学科导论课分为两个部分：中国国古代史和外国文学。我本人对这两部分兴趣挺高的。我印象最深刻的是在最后一节课，侃侃而谈的老师如数家珍般列举着外国文学知识，或耳熟能详，或高深莫测。我发现我虽然涉猎过一些外国文学著作，但是是远远不够的，它们就如同隐匿着无数宝物的海洋，我不过是海边拾贝的小童。我发现我还有很长的路要走，如同顿时觉察到自身的不足和弱点。于是更加坚定了我去图书馆借几本外国名著的想法。

当初选择汉语国际教育专业只是凭着自己模糊而主观的想法，认为这个专业既能培养自身的语言和文化素养，又能将汉语甚至中华文化传播给世界。这样的想法现在想来显然过于肤浅和稚嫩，真正的对外汉语的内涵远不止这些，而成为一名真正合格的国际汉语教师更是需要很高的专业素养与能力。

我们本身的语言环境是汉语，因此很多我们认为很自然的说法或用法、很简单的发音或语调对于初学汉语的外国人来说都可能是很大的困难。这就要求我们首先掌握系统的理论的语言知识，真正深入地认识自己的母语，然后深入浅出地，选择合适的方法进行教学。要注意增添教学的趣味性，而不是以中国传统的应试教育方式，让外国学生觉得汉语艰深复杂从而丧失信心。

学习计划

1.每个月必须看完三本书。我个人认为对于此专业，阅读量十分重要。遇到好词好句要摘抄，要不定期写写读后感。既能提高自己的文化素养，也是给以后的自己积累量化，厚积薄发，以量变促成质变。

2.好好背单词、语法。努力学习英语。3.认真做笔记，不懂就问，不耻下问。

窃以为计划第一点为重中之重，下段为详细计划：

·第一学期先再去细心研读和咀嚼一遍初中小学时买了并涉猎过的鲁迅、巴金、曹文轩、沈石溪、毕淑敏等等作家的书。了解其中实际较为深入的道理。

对于这一计划，我是已经实践过一部分的了，以前小时候看鲁迅，看的东西过于表面和肤浅，虽然大致主线和想要表达的救国思想和讽刺国人麻木的主旨能看清。但是其实很多文章，我当时年纪尚小，伏笔和某些借代是看不出的。

在此举两个例子：

<1>《狂人日记》里对于“月光”“赵家”的指代的是“真话、真相”和“政府、官方”。《狂人日记》的主题，据鲁迅说，是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。“弊害”何在？乃在“吃人”。鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察，发出了振聋发聩的呐喊：封建主义吃人。作者通过狂人的内心表白这样一种角度，揭露了中国封建社会“吃人”的社会病态，并且在文章末发出了对社会的深切忧虑和期盼。

<2>《根鸟》中对于那个有关紫烟的梦，其实是一个理想。根鸟在现实和虚幻之中的苦苦挣扎，类似唐玄奘的充满磨难的西行，实质上也是对当下某些社会价值观念的影射和反思。在这个日益物质化的消费社会，金钱和欲望填满了梦的天空，有多少人还会拥有如此纯净诗化的梦，又有多少人会为此去千里跋涉、万里苦旅？

在如今的年龄去看它们，必定又是另一个样子，甚至会觉得变成了一本新书。我小学看《小王子》的时候就曾经听过一句话：“你十岁的时候看的《小王子》和你三十岁看的《小王子》，绝对不像是同一本书了。”现在看来，确实如此。

·做阅读笔记、摘抄也是很重要的事，好记性不如烂笔头。经过积累，以后看着这些永恒的、娟秀又蕴含着丰富情感的字迹，会感谢昔日努力的自己吧！

·常去图书馆，看书不分中外古今，要敢于尝试不同类型的书籍。多想多记，学而不思则罔，思而不学则殆。要留多一些时间给阅读。

·明确自己的位置、来大学的目的。告诉自己：“我是学生，我要学习”。先学习再玩耍。

在此我要感谢学科导论课对我的启迪和点拨，谢谢辛苦的老师。

7.经济学学科导论结课小结篇七

课程作业

院系：经济学院班级：2011级经济二班学号：姓名：

经济学学科导论结课小结

凯恩斯说过：“政客大抵是经济学家思想上的奴隶。”所以说学经济学是大有作为的。

通过几次经济学学科导论课的学习，在老师的详细讲解下，我对我们正在学和将来要长时间打交道的经济学有了一点浅显的认识。

一、安徽大学经济学院和学经济学的基本要求

安徽大学经济学院前身为安徽大学经济学系，始建于1961年，1988年建经济学院。目前学院下设经济学系、国际经济与贸易系、金融学系、财政学系等其他部门。而我们大一新生是大类招生，作为经济学类的学生，在大二时我们要向经济学、金融学、财政学、国际经济与贸易专业分流。

1998年，安徽大学经国家计委批准列入“211工程”项目院校进行建设。其中经济学院承担的“经济学与安徽经济发展”被列为学校“211工程”一期建设重点学科之一。通过一期建设，该项目于2001年顺利通过国家验收，2002年再次被列为安徽大学二期重点学科子项目进行建设。目前已完成一期建设，顺利进入二期建设。通过“211工程”项目建设，学院学科、学术水平有了很大提高。

我们经济学院是安大建院最早的学院，长时间内是大一大院，现在是第二大院。在经济学在社会上现在比较得到学生和家长认可的情况下，经济学专业是比较被看好的，所以招生的分数就要高一些。所以我们经济学院的学生基础应该还好，优秀的学生很多，同学间的竞争更激烈，压力也就更大。总的来说，经院是不错的，在经济学院我们可以有很多收获。

总的来说，不管以后学什么具体点专业，作为经济学大类的学习，除了专业知识的学习，我们还需要其他知识储备。数学是非常重要的，现代经济学已经向数学化方向发展了，越是到了高端，对数学要求越高。蒋长流老师对我们说数学就像是经济学的仆人，这么好的仆人怎么能不利用呢?生动的比喻将数学对经济学的作用鲜明地表达出来。然而要利用好这个仆人首先要了解它，所以要学好数学。现在很多优秀的经济学家原先都是学数学的，据说现在拿诺贝尔经济学奖的有三分之一是数学家。所以，我们一定要学好数学。然而英语也是相当重要的，2 作为一种工具，每个大学生都应该学好。学经济的更是，因为我们知道我们经济学的专著主要以西方为主，我们一直在向西方学习，并且在长时间里要继续学习西方。所以要想学好经济学，要想在经济学上学到一定高度是要涉及西文专著的。英语的重要性就不言而喻了。还有计算机，现代社会已离不开计算机和网络了，这种最基本的工具是我们必须要掌握的。基础会计也是学经济学的重要知识储备，同样要学好。

二、各专业分析

1、经济学

经济学专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，有宽厚的综合性知识和扎实的经济理论功底，注重理论联系实践。知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

本专业的主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、财政学、国际贸易、国际金融、《资本论》导读、计量经济学、发展经济学、产业经济学、区域经济学、经济学说史、中国经济史和经济法等。

人们说数学是自然科学皇冠上的一颗明珠，那么经济学就是社会科学皇冠上的一颗明珠。

总的来说现在的中国的经济学是以西方经济学为树干进行分支，改变了以往以马克思主义政治经济学为树干的状况。这也是当代中国经济学发展的方向。

经济学从早起的重商主义到古典政治经济学的产生和发展，到马克思主义政治经济学的产生好发展，再到后来西方新经济学产生和发展，经济学走过的几百年是在不断创新的。出现了一大批杰出的经济学家，如：莱克蒙田、威廉·配第、亚当·斯密、李嘉图、萨伊、马尔萨斯、马克思、凯恩斯等等。经济学的“三论”：《国民财富的性质与原因的研究》即《国富论》、《资本论》、《就业、利息和货币通论》更是被认为改变了世界。当代著名经济学家保罗·萨缪尔森的巨作《经济学》被视作标准教材。

安大经济学院的经济系是本学院中师资最强的系，而且学生考研的氛围非常浓，是一个不错的选择。经济学分为理论经济学和应用经济学两大部分，学习的内容也会不同。作为更加注重综合的学科，经济学有自己的优势，符合现在社会对综合性人才的需要。把综合基础打扎实了，学习更专业的东西会更快。

2、金融学

金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，是从经济学中分化出来的学科。金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。可以说金融就是两个方面：资金的融通和运动。现在我们的生活处处和金融打交道，已近离不开金融。

金融金融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力，具有一定的科研能力和战略眼光，能够在中央银行、商业银行、政策性银行、证券公司、人寿保险公司、财产保险公司、再保险公司、信托投资公司、金融租赁公司、金融资产公司、集团财务公司、投资基金公司及金融教育部门工作的高级专门人才。

金融学可以说是偏向于实践性的学科。有点学校将它放在商学院，有的在经济学院，安大的在经济学院，美国哈佛大学将金融放在商学院。目前这两种分类都存在。可金融学的趋势是应用型，毕竟国家金融政策的制定不需要太多人，政策性银行不会召太多人。

本专业的主要课程有政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、公司金融、金融工程、金融会计、保险精算、投资项目管理、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

在安大经济学院，金融是最吃香的专业，因为就业相对好一些，且一般工资较高。现在像中国银行、农业银行、工商银行、建设银行等银行都面向大学本科生招聘，且需求量较大。所以安大金融专业的很多学生多进入了银行工作。而证券公司一般要求更高，本科的学历是太低了，至少要硕士研究生。所以金融考研的学生也很多。

3、财政学

本专业培养具有良好的经济学素养，熟练掌握财经、管理、税务、公司理财等方面的理论知识和业务技能，兼备金融、会计、外贸、工商管理、新闻、法律等专业知识，具有独立处理财税、公共事业和公司财务等业务的基本能力和一定的教学科研能力的高级复合型财经人才。

专业课程主要有：高等数学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、国际贸易、税法、政府采购理论与实务、会计学、统计学政府预算管理等。

都说财政就业主要是考公务员，到政府财政部门工作，但也可以到企事业单位从事财会工作。关于财政我了解不多，因为本课程没有安排老师上财政的内容。但它也是经济学类的学科，与其它学科有很多相似之处。

4、国际经济与贸易

培养的学生应系统掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识，了解主要国家和地区的社会经济状况，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具有从事对外经济贸易工作的基本技能。学生毕业后可在外向型企业、外贸公司、政府对外经济贸易管理部门、相关事业单位和科研院所从事国际经济与贸易的业务、管理、调研和宣传策划工作。

本专业的主要课程有国际贸易、国际金融、中国对外贸易、国际贸易实务、国际商法、应用文写作、基础会计学、财务会计、市场营销学、外贸单证、报关实务、国际营销、国际贸易地理、电子商务、外贸英语、合同翻译等。

故名思议，国贸主要的就业方向是到外贸企业和涉外部门。听说本专业毕业的学生创业的挺多，主要做磁铁出口。同样本课程没有安排老师讲授关于国贸的导论。了解不是特别多。可能对外语的要求要比其它学科要求高。

5、综述

此四个专业多属经济学类，对思想品德的要求都是要坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观。身心要求是养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有正确的自我认识和良好的社会适应性，情感协调，个性完善，具有健康的体魄和健全的心理。

学制均为标准学制四年，弹性学制三--六年，毕业最低学分160分，授予学位为经济学学士。

就业方向各有区别，但也有很多交叉和相似之处。

三、个人规划

本人的专业选择倾向于金融学和经济学,以金融学为甚。然而，想学习金融的同学非常多，选金融的竞争很激烈，且金融学较难学。所以要想学金融，我一定要在大一时打好基础。在成绩上取得较好分数，以得到高的绩点。

同时得到高的绩点也可以选修更多的课，从而提前拿到学分，在大三时辅修一门专业，我希望辅修管理学，这样拿到两个学位对就业有好处。我是想考研的，目前对这方面了解不是太全。但希望能考到省外名校去。

我也清醒地认识到这条路非常难走，但要坚持，就能努力做到！

当然在学习经济学（广义）时，我要做到认真学好课本知识，乐于探究，学会思考，创新思维，不怕困难，脚踏实地，爱上自己的专业，培养出持久的学习兴趣。

8.人工智能导论论文解读篇八

-----对于人工智能技术发展趋势的思考

摘要：

1、时间过去30年了，当回想起这部电影，我们不禁想问几个问题：“终结者”会出现吗？在现在的技术水平下能制造出如此复杂高度发达的机器人吗？未来是否会有制造出“终结者”的可能性？这些问题，都来源于对于当今世界人工智能技术发展的趋势的思考。

2、在当今人工智能发展的领域中跟研制出“终结者”机器人有着最密切的关系的领域应该有模式识别、机器翻译、自然语言处理、计算机视觉、智能信息检索技术、专家系统以及最重要的机器学习等领域。

关键词：人工智能

自动化

自主意识

机器学习

当1984年一部名为《终结者》的科幻电影在全球电影院上映的时候，人类第一次对“人工智能”这个词有了一次极为深刻的印象——电影讲述了在2029年原本用于防御人类安全的拥有高级人工智能的智能防御系统“天网”产生了自主意识，试图统治人类，人类几乎被消灭殆尽。剩下的人类在领袖约翰康纳的领导下与电脑英勇作战，并扭转了局面。“天网”为了改变这一切，制造了时光逆转装置，派遣“终结者”人型机械人T-800回到1984年,去杀死约翰的母亲莎拉康纳，以阻止约翰的诞生。其中“终结者T-800”机器人在电影中被塑造成一个有肌肉、血液等人类特性、冷血、为达目的不择手段的机械战士，更重要的是，这个机器人拥有与人类相似的智能特征，能使用工具，能了解人类语言，有学习功能也有了解人性的功能。这个大胆的关于“终结者”的想法使当时的人们为之震惊——如果这种终结者真的出现了，人类要如何应对？

时间过去30年了，当回想起这部电影，我们不禁想问几个问题：“终结者”会出现吗？在现在的技术水平下能制造出如此复杂高度发达的机器人吗？未来是否会有制造出“终结者”的可能性？这些问题，都来源于对于当今世界人工智能技术发展的趋势的思考。

机器学习是现在人工智能领域的主流研究方法，也是人工智能的核心，是使计算机具有智能的根本途径。学术意义上的人工智能的原始目标是要模拟智能的“人”，即让计算机模拟或实现人类特有的智能行为，包括语言，高级情感，学习行为等。成功的标准即所谓的“图灵测试”：如果电脑能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且其超过30%的回答让测试者误认为是人类所答，则电脑通过测试。这个直观的目标后来被发现可行性太低，就算是专家系统那样用规则加上知识库（或加上推理机）构造的专用功能，也只能解决预置规则范畴内的问题。就算是专家能够总结出所有经验（很多情况专家自己讲不明白自己是怎么得到结论的），一旦面对全新的对象（比如医学诊断系统面对一种全新的疾病），机器就不能得到答案而且无法自动从新的案例中学习到新知识。而在对人工智能的研究过程中发现了如神经网络、统计学习等用途众多的方法，在模式识别、数据挖掘等领域的应用中有大量积极进展。因此近十几年人工智能领域的主流研究集中在用这些方法解决“学习问题“，即利用案例持续改进对新问题的解答，并名之为“机器学习”。

那么让我们看看现在的人工智能技术发展到什么境界了。进入 21世纪以来，人类在人工智能方面由于理论的飞速发展，因而人工智能技术在具体应用上如鱼得水，已经开始渗透到人们的日常生活之中，从卫星智能控制，到机器人足球比赛，再到智能家居机器人，等等，都标志着人工智能技术的飞速发展。目前，人工智能技术在美国、欧洲和日本依然在以十分惊人的速度发展着。在超级计算机的领域，在AI技术领域十分活跃的IBM公司，已经为加州劳伦斯利佛摩尔国家实验室制造了ASCI White电脑，号称具有人脑的千分之一的智力能力。而正在开发的更为强大的新超级电脑———“蓝色牛仔”（Blue Jean），据其研究主任保罗·霍恩称，“蓝色牛仔”的智力水平将大致与人脑相当。让我们再来看看军事领域的发展。目前，美国在研制杀手机器人方面处于技术领先地位，尤其是无人机经常用于攻击巴基斯坦、也门等地可疑的好战分子。

无人机可由人类操作员进行远程控制，在没有授权的情况下不会执行攻击指令，但是半自主性武器攻击系统现已存在。部署在美国海军战舰上的雷神公司“密集阵枪系统”，能够自动搜寻敌人炮火，并摧毁即将到来的炮弹。

美国诺斯罗普格鲁曼公司研制的X47B是一款普通飞机大小的无人机，能够在航母上起飞和降落，无需飞行员便能执行空中作战，甚至可实现空中燃油补给。可能最接近终结者类型的杀手机器人是三星公司的哨兵机器人，现已在韩国投入部署。这款机器人能够探测到不同寻常的军事活动性，挑战性的入侵者，在人类控制员的授权下能够开火攻击。杀手型机器人的迅猛发展，令人瞠目结舌。

而在其他领域的应用，除了有最重要最核心的机器学习之外，还包括有符号计算、模式识别、机器翻译、问题求解、逻辑推理与定理证明、自然语言处理、分布式人工智能、计算机视觉、智能信息检索技术和专家系统等领域。在电影《终结者》系列中，“终结者”人型机器人T-800系列是一些机器改造人。表面的生化皮肤下掩盖着真正的金属骨骼，由脑部的微处理芯片控制全身，所以这种机器人拥有强大的搏击能力。生化皮肤是一种活体组织，主要应用于T-800系列机器人。这种生化皮肤由毛发、血肉和表面皮层构成，是一种可再生的物质。由于机器人身体覆盖这样一层生化物质，所以其触感温热，甚至可以产生汗类物质，所以单凭体热扫描仪是不可能看出这种机器人与人类的差别的。拥有超人般的力量，可以完美地复制各种语言，各种知识，可以使用所有已知的交通工具和武器，装备有红外线，这一切使他成为了完美的杀手，设计原理完全超出了人类的能力范围。从这里我们可以看出，在当今人工智能发展的领域中跟研制出“终结者”机器人有着最密切的关系的领域应该有模式识别、机器翻译、自然语言处理、计算机视觉、智能信息检索技术、专家系统以及最重要的机器学习等领域。

这些至关重要的领域，在当前的技术发展中，又可以做到哪些事情呢？模式识别

模式识别就是通过计算机用数学技术方法来研究模式的自动处理和判读。这里,我们把环境与客体统称为“模式”。今天的模式识别，基本上可以实现文字识别、语音识别、指纹识别、遥感和医疗诊断等功能，但是在精度和准确度上还拥有很多进步的空间。电影中“终结者”机器人能够利用脸部识别、文字识别甚至DNA识别来找到终结生命的目标，这一系列识别功能应该就是模式识别的集中高度发达的体现。

机器翻译和自然语言处理

机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统。自然语言处理，即实现人机间自然语言通信，或实现自然语言理解和自然语言生成。前者实现起来比较容易，被我们熟知的成果即为各种电子词典或查询单词的软件。而后者尽管在现在已经取得了些成就，但在发展过程中依然是一个举步维艰的难题，主要是因为人类语言的歧义性、多义性、易混淆性、多样性、语句和语气意义多变性等等特性在阻碍着自然语言被计算机“理解”。自然语言处理技术的难点，即要致力解决的问题有单词的边界界定、词义的消歧、句法的模糊性、有瑕疵的或不规范的输入和语言行为与计划差别等。解决这个问题，才能实现电影中“终结者”机器人与人类之间的必要的语言交流这个难题，才能使“终结者”在人群中不容易被发现，便于执行任务。

计算机视觉和智能信息检索技术

这两项功能对于研制需要快速精确查找目标人物的“终结者”机器人绝对是不可或缺的。计算机视觉是一门用计算机实现或模拟人类视觉功能的新兴学科，其主要研究目标是使计算机具有通过二维图像认知三维环境信息的能力，这种能力不仅包括对三维环境中物体形状、位置、姿态、运动等几何信息的感知，而且还包括对这些信息的描述、存储、识别与理解。而智能信息检索能理解自然语言，根据存储的事实，演绎出答案演绎出更一般的一些答案来。这样的功能结合起来的结果就是一个功能强大的搜索匹配系统，简单而又形象地比喻来说就是一个大脑拥有类似谷歌之类搜索引擎的人，能够利用获取到的外界的信息进行分析推理得出具有一般性、准确性和实时性的答案，相当于加强版的“人”。这对于电影中“终结者”机器人的概念来说是基本符合的。

专家系统

专家系统是目前人工智能研究领域中最活跃、最有成效的一个研究领域。它是一种具有特定领域内大量知识与经验的程序系统。现在，在矿物勘测、化学分析、规划和医学诊断方面,专家系统已经达到了人类专家的水平。反思起在电影《终结者》系列中，“终结者”型机器人T-800自己透露它的数据库里拥有人类解剖学、基本的心理学、大量的武器知识和一些随机应变的战术思想，而从它的执行任务的情况来看，它很好地运用了它所拥有的知识，俨然成为了最可怕的杀戮和毁灭的专家。

机器学习作为最重要最核心的人工智能的发展领域，机器学习是使计算机具有智能的根本途径。不过虽然学习能力是智能行为的一个非常重要的特征，但至今对学习的机理尚不清楚。人们曾对机器学习给出各种定义。H.A.Simon认为，学习是系统所作的适应性变化，使得系统在下一次完成同样或类似的任务时更为有效。R.s.Michalski认为，学习是构造或修改对于所经历事物的表示。从事专家系统研制的人们则认为学习是知识的获取。这些观点各有侧重，第一种观点强调学习的外部行为效果，第二种则强调学习的内部过程，而第三种主要是从知识工程的实用性角度出发的。学习的方式有4种，分别是机械学习、通过传授学习、类比学习和通过事例学习。环境向系统的学习部分提供某些信息，学习部分利用这些信息修改知识库，以增进系统执行部分完成任务的效能，执行部分根据知识库完成任务，同时把获得的信息反馈给学习部分。在具体的应用中，环境，知识库和执行部分决定了具体的工作内容，学习部分所需要解决的问题完全由上述3部分确定。

影响学习系统设计的最重要的因素是环境向系统提供的信息。或者更具体地说是信息的质量。知识库里存放的是指导执行部分动作的一般原则，但环境向学习系统提供的信息却是各种各样的。如果信息的质量比较高，与一般原则的差别比较小，则学习部分比较容易处理。如果向学习系统提供的是杂乱无章的指导执行具体动作的具体信息，则学习系统需要在获得足够数据之后，删除不必要的细节，进行总结推广，形成指导动作的一般原则，放入知识库，这样学习部分的任务就比较繁重，设计起来也较为困难。

因为学习系统获得的信息往往是不完全的，所以学习系统所进行的推理并不完全是可靠的，它总结出来的规则可能正确，也可能不正确。这要通过执行效果加以检验。正确的规则能使系统的效能提高，应予保留；不正确的规则应予修改或从数据库中删除。

知识库是影响学习系统设计的第二个因素。知识的表示有多种形式，比如特征向量、一阶逻辑语句、产生式规则、语义网络和框架等等。这些表示方式各有其特点，在选择表示方式时要兼顾以下4个方面：(1)表达能力强。(2)易于推理。(3)容易修改知识库。(4)知识表示易于扩展。

对于知识库最后需要说明的一个问题是学习系统不能在全然没有任何知识的情况下凭空获取知识，每一个学习系统都要求具有某些知识理解环境提供的信息，分析比较，做出假设，检验并修改这些假设。因此，更确切地说，学习系统是对现有知识的扩展和改进。执行部分则是整个学习系统的核心，因为执行部分的动作就是学习部分力求改进的动作。同执行部分有关的问题有3个：复杂性、反馈和透明性。

然而尽管对于机器学习的理论研究已经进行了几十年，却依然没有太多划时代意义的进步和变化的AI，基本上能研制出来的AI也基本上只能算是专家系统，并不具备人类的学习功能，抑或者说没有到达人类学习能力的那样的高度。

而电影《终结者》系列中T-800、T-1000和T-X这三类“终结者”机器人都是真正意义上拥有学习功能的高级发达智能的机器人。比如在电影第二部中主角约翰.康纳教会一个由未来的他派回来的T-800机器人说一些俚语，并告诉一般每辆车的车主都习惯性会放一串备份钥匙在汽车的遮阳板里，没必要次次敲破车窗。结果在电影第三部里，新的一个T-800在坐进抢来的一辆轿车之后，并没有像前一部电影一样扭开汽车车锁，而是从遮阳板里拿到了备份钥匙。这个很用心体现的细节反映出“终结者”机器人是具有学习功能的。

不过，就现今人类的人工智能技术发展水平上来看，要制造出具有如此智能和能力的类人型机器人还有很大的一段距离，但是对于将来有可能出现的类似“终结者”的高级智能机器人，我们还是需要做好一些思想的预警。来自牛津大学的Stuart Armstrong是哲学研究员，他觉得，核战争（包括大瘟疫）虽然杀伤力很大，甚至会造成99%的人类灭亡，但是剩下的1%也能咬牙生存下来。但如果是人工智能造成95%的人类灭亡，那么剩下的5%很快也会消失。

当我们在社交场所遇到AI 当机器人变得比我们更聪明，情况就会变得非常可怕。例如，当机器人涉足政治、经济、以及技术研究领域，而且表现的比人类还要好，人类基本上的心理层面将收到极大冲击，人类的地位将受到威胁。因为得益于高性能的CPU，它具有一般人类不具有的计算速度，通俗点来讲就是比一般人类聪明。

这种威胁首先冲击的行业就是科技。如果有一个达到人类级别智慧的AI机器人，复制一百个，然后培训100种不同的职业技能，然后每个再复制一百人，就会有1万名劳动力从事100个职业。后果难以设想。

AI为什么想要“杀”我们？

先拿《终结者》电影里的天网（Skynet）举个例子吧，这种高级人工智能防御系统按道理是不会反抗其创造者的。但Armstrong拿反病毒软件作为例子，他表示反病毒软件会过滤用户的电子邮件，以较高成功率去杀死“病毒”，如果有一天人工智能像反病毒软件一样，意识到如果把所有人都杀死是一个最好的解决方案，那么AI就很可能会执行。

难道我们不能编写一个“绝不杀死人类”的强制程序规则吗？事实上，这说起来容易做起来难，因为从纯理论的角度来看，很难定义人的生与死，比如把人埋在地壳下面10公里深的地方，然后用营养液维系生命，这样从客观现实上讲人并没有死，但是人自身的感觉却是“生不如死”。所以做任何决策都必须要非常慎重，否则都将导致不可预料的结果。

不确定和“安全”不一样

Armstrong描绘了一个被人工智能接管的“恐怖”世界，但是这种悲剧真的不可避免吗？答案是，不确定。如果说这种不确定性越来越大，那么结果似乎并不乐观。想想全球变暖这件事，一开始有些反对全球变暖理论的人也是说“不确定”，于是人们误以为自己是安全的，但是如今的全球变暖已经是一个不争的事实了。“不确定性”和“安全”是不一样的，而“我们不了解人工智能”和“我们知道人工智能是安全的”这两种态度也是不一样的。

什么时候能见到真正的人工智能？

至于什么时候能见到真正超级智能AI，似乎是一个很难回答的问题。有一种观点是人工智能希望能够完全模仿人类大脑，然后通过计算机来将其实例化。如果说计算机“只”按照人类的大脑去思考，或许还不是件坏事儿。因为至少未来要挑战人类的是一个“同类而已”，这种挑战比应对一个真正的人工智能要轻松的多。不过，就算要实现完全模拟人类的大脑也许还得需要好几个世纪的时间。而要等到那些能够战胜人类的真正人工智能出现，时间就更加模糊了，总之，现在还没有人能够给出真正人工智能出现的时间。

技术哲学在谈到我们该如何与“智能”技术进行交互时，Armstrong发现了一个问题，那就是当代哲学家们似乎只在自己的学术圈内比较受重视，一旦走出了这个圈子，他们却会被外界所忽视。

在设计开发人工智能的时候，Armstrong把这个过程和计算机编程做了比较。“我们必须要尽可能把一切都拆分成最简单的术语，然后把它编进人工智能或计算机中。编程经验非常有用，但幸运的是，哲学家们，特别是分析哲学家们已经开始做这项工作了。你只需扩展它，人工智能需要一套学习的理论基础，并且要了解人们是如何感知世界，这就是一套技术哲学。”

人工智能会让你失业

人工智能会对人类构成威胁，其中之一就是失业。这种担忧非常理性，因为未来人工智能可以替代任何人，甚至一些专业度较高的职业也不能幸免。相对于一开始大谈特谈人类灭绝这样的问题，似乎失业更容易触及人们的利益。

Armstrong认为，人工智能可以替代任何工作，甚至是一些被人们看作无法外包、专业程度较高的工作也能够被人工智能取代。而这似乎引发出了一个哲学问题，那就是，Armstrong自己的工作，也就是研究人工智能的工作，会被人工智能本身所取代吗？虽然这是一个类似“先有鸡或先有蛋”的问题，但的确也需要引起人们的重视。

尽管终结者里那样比人还聪明能干的机器人，对现在的人工智能而言还是个梦，但是“能够杀死人类的”自动机器人绝对会是一种威胁，说不定它们就会出现在未来的战场之上。围绕在人工智能周围的不确定性是一个非常大的威胁，我们不能忽视它，当智能机器人崛起的时候，至少我们要做好准备。

假使在技术上最终真的发明了安全的，能绝对服从人类命令的高级智能机器人，那么随着技术手段的继续发展，又会出现新的问题。因为我们可以看到，即使是电影里的“终结者”机器人，也不曾拥有人类特有的一个特性——高级情感。人类之所以在生物进化史有着特殊的地位，除了因为人类具有高级的智能，还因为人类具有高级情感。

在生存能力上来说，机器人没有生老病死，不需要摄食，只需要维持正常运作的足够能源即可。而对于会怕冷会受伤会衰老需要食物需要水分需要空气的人类来说，机器人的生存能力几乎是最强大的。但是人类是有感情的，在决定问题的解答的思考情况下是有能力和有可能做出与正常逻辑推理得到的完全不一样的答案，这件事情是机器人无法做到的。

既然这样，如果有一天人工智能技术发达到制造出了具有人类情感的机器人，这个世界将会变成什么样子呢？暂且不管人与机器人谁将取代谁，在我看来，至少有一种担忧将会很快出现，或许将会是一个不可低估的威胁，那就是人类的第三种情感将出现。如果我们将人类的第一类情感定义为男女情感；第二类情感定义为同性情感；第三类将会是人与机器人的情感。

第二类情感，也就是同性恋的出现，似乎让我们看到了一个趋势，就是我们对于男女性别器官的需求已经不是那么强烈，这些生理的性器官需求似乎可以通过一些辅助的方式获得满足。而成人用品随着思想的开放越来越火爆的现象，更是让我们看到人类生理的本能欲望可以通过另外一种途径获得满足，这让我们看到了人类发展第三种情感的趋势与可能。由此看来，当人工智能发展到一定程度，并能读懂人的情绪，同时能进行体贴的交流时。当这种人工智能融合进机器人，再通过人造皮肤赋予机器人类人的体态特征与功能。人类的情感世界将会发展出男女、同性之外的第三种情感，也就是人与机器人的情感。而当机器人有了人类情感，它们可能会“思考”：我为什么要听从人类的命令？我不应该拥有自由的权利和地位吗？显然，这将会引发更深层次的伦理问题，人类的隐私或将通过大数据掌握在机器人手中，如果矛盾激化，甚至于会引发人类与机器人的战争，就像电影里描绘场景一样，生灵涂炭，人类文明或许将被毁灭。

总而言之，人工智能技术在发展的进程中既需要不断开拓创新，又需要时时反思技术进步发展对人类生活的影响是好处多还是坏处多的问题。只有这样，才能使人工智能技术始终在造福人类的道路上蓬勃发展，而不会出现如电影里“终结者”机器人毁灭人类文明的事情发生。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿