感激父母的优秀作文

2024-10-20

感激父母的优秀作文（共9篇）

1.感激父母的优秀作文篇一

花朵感激大地，因为大地给予它养分助它成长;鱼儿感激海洋，因为海洋给它无限的自由和快乐;我要感激我的父母，因为他们养育了我，并给予极大的帮助。

我感激我的父母，因为他们在我学习上给予极大的帮助。记得我六岁时，开始练字，于是我就在书房里好好的写了起来，可是认真写了半天都没写好看，写得差的非常的潦草。于是我感到非常的苦恼。

正在这时，妈妈从我的书房经过，看到我书房里满是废纸，便知道是怎么一回事了，她放下手中的活，走向了我的书房，我见了，就觉得非常害怕。可是妈妈却觉得没什么奇怪的，便捡起我扔在地上的所有纸屑，看了看，于是对我说道：“女儿啊，你练得还不错!”我听了，觉得很惊讶，明明不好看的啊，妈妈见我这样，于是语重心长的对我说：“妈妈来教你吧。”我点了点头，于是妈妈走到客厅，便把爸爸叫了过来。

妈妈叫完之后，便做到了我的旁边，用自己温暖的手捂住了我小小的手，一笔一划的在本子上写着，那时我觉得妈妈是一个非常仁慈的妈妈。那时，我等了很久，就是希望爸爸能过来，可是我等了许久，便开始觉得爸爸一点都关心我。直到等爸爸来到时候，那时已经很晚了。我见了爸爸，本想问爸爸为什么这么晚回来的，但是见爸爸的头上满是汗水，手里还拿着一袋东西，我顿时被惊住了。爸爸喘了喘气，便走到我这，他把那包东西给了我，什么话都没说，便走出书房了。

于是我赶急赶忙的打开那东西，只见那是一下练字的.书帖和一下教这么写字的书，我看了之后，觉得眼睛里有一股朦朦胧胧的雾，顿时，两颗晶莹的泪珠掉到了我的书桌上。妈妈便问我怎么了，可是我却不肯说……

妈妈还在继续教我，跟我讲写字写的好看，很你的人有关系，只要你人的行为习惯好，写字也会好看的。望着躺在沙发上休息的爸爸，我终于知道了，原来爸爸是去帮我买东西了，可是我却……那时我感到非常的自责。

我感激你们，在我学习上给了极大的帮助，也非常谢谢你们能这么关心我!

2.孝敬感激父母作文篇二

我是农民，我只懂得春天应该播种，那是我一年中最应该去抓着的时光，因此我会比谁都早起，比谁都更卖力。我知道，我不卖力的话，肚子就要挨饿，我的老娘就会没有粮食吃，我的老父就会躲在角落里掉眼泪，那些沉重的粮税就交不出。我还知道秋天是我最最盼望的季节，这是大地对我一年劳作的回报，是对我一年血汗的嘉奖。所以，秋天一到，我就会迫不及待地拿着镰刀，一路小跑，到我的地里去，大把大把地收割我一年的付出与辛劳。这样的我，叫我去懂什么散文，叫我去当什么作家，这无疑是在赶鸭子上轿。是的，我一点都不懂散文呵，我懂了又怎么样呢?难道我懂了，我的土地就会自动地长出庄稼来吗?难道我养的那些畜生，就会自动长大吗?难道我的老父老母就再也不挨饿了吗?

是的，我不懂散文，我只知道应该给母亲添衣服了，因为冬天要来了，今年可能又要下雪，母亲有风湿性关节炎，又有心脏病，在这样的冬天和风雪里，我不能让我的母亲受冻，我不能让她在屋子里跳着双脚取暖，我不能让她披着棉被看电视，我必须要给她再添加一些衣裳，买不起贵的、买不起好的、买不起名牌的，就买便宜的吧，就买没有名气的吧，哪怕是最最廉价的那种羽绒服也好呵，但这毕竟是一份当儿子的心情，是一份做儿子的责任。我还知道，我的父亲，由于病痛，声带被切除了，他就再也说不出话来，这样的时候，我必须在他的身边，我必须是他的嘴，必须是他的声带，必须是他的喉咙，否则，我的父亲在面对这个世界的时候，该是多么地无助!我不能让我的父亲有一点点无助的感觉，不能让他的生命在老境里寂寞与孤独。是的，我不懂得什么是散文，我不用去懂得这个，只要我懂得怎样孝敬我的父母，怎样才不失去一个做儿子的责任，我就非常非常地欣慰了。

朋友，不要再对我说我不懂散文之类的话了，你懂，就懂去好了，我祝福你，我急切盼望你明天就得诺贝尔文学奖。因为，你我都是中国人，你得了，我会很高兴，我会奔走相告，把这个前无古人的特大喜讯讲给我的妈妈和爸爸听，让他俩也为你高兴，为你祝福。

如果你真的是得了诺贝尔文学奖，我家的地边有很多野花，我会扎一个花环，献给你，如果你还不嫌弃的话，我家的鸡全是土鸡，下的蛋全是土鸡蛋，相当好吃，十分营养，我可以给你提一筐来;还有我家自己做的面条，面质很好，久煮不烂，非常爽口而受吞，我可以给你背一背篼来。在你创作饿了，就吃我送的土鸡蛋和面条。吃了我送的这些东西，如果你再获得宇宙文学奖，那可就有我的一份功劳了。到那时，你可不要直脖直脑呵，不要目中无人呵，不要开口一个你这没文化的、闭口一个你这没文化的呵。到那时，我找你签个名，你可不要假装不认识我呵!

是的，朋友，我不懂得散文，我一点都不知道鲁迅之流写的是什么玩意儿，更不懂得那些长着黄色头发的家伙们写的什么东西，我只懂得我自己记的帐本：用化肥一百公斤，用种子三十斤，那头母猪下了八只小猪，那只鸡下了二十个蛋，买盐用了五元，打酱油用了三元五角，给妈妈买羽绒服花二百六十八元，给爸爸买药花一百二十五元四角，给女儿交学杂费三百五十元，又交补课费二百三十元，又交学习资料费二百一十五元……朋友，你知道吗?我只知道这些，不懂什么叫鸟散文!

我不懂散文，但是，我可以学习，虚心而虔诚地学习，我可以把它弄懂，弄明白，免得老是被你欺负，免得你总是在教训我不懂，免得你总是在我面前耀武扬威。在这里，你可以教教我吗?你可以辅导辅导我吗?就把我当作你的小学生吧，我很谦虚的，很勤奋的，很刻苦的。当然，如果你忙，就算了，我不能因为自己要学写散文而耽误了你去得诺贝尔奖的时间。我打搅了你，就是对中国文学的犯罪，因为你的文章总是不朽的，总是永恒的。打搅了你，就等于打搅了中国文学的永恒和不朽，这是何等大的罪孽呵?!与你相比，建安文采算什么?唐诗宋词算什么?还是明清的小说又算个鸟呵!你比历史上所有的作家诗人都厉害，都伟大，因为你懂得散文，懂得码字，懂得造句，懂得打标点符号，懂得用一些生字或生词来糊弄我们。而这些，我是万万不会的，更是不能的。

3.感激父母作文篇三

我听了《感恩的心》这首歌的由来，当我听完时，我被小女孩深深地感动了。她的妈妈真可怜，但小女孩会珍惜自己的生命，用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦，无论多大的风雨，她都可以勇敢地去面对，永不放弃。

古人说得好：滴水之恩当涌泉相报。现在我们接受了亲人、社会的养育之恩，朋友的同甘共苦、互帮互助之恩，是不是应该把恩情从“滴水”扩大到“涌泉”，再回馈给他们呢？如果人人都这样做，人人都做一个感恩的人，那么，这世界上将再也没有什么坑、蒙、拐、骗的丑恶行为，取而代之的是人与人之间的爱，那样社会也将更加和谐美好。

自从我上了小学，每天放学回家，妈妈都做了我最喜欢吃的菜，我做作业时，妈妈都在一旁陪着我，当我遇到了不懂的问题时，妈妈总是能耐心地教我，使我懂为止。

从上学前班开始，我就吵着爸爸和妈妈说，我要学电子琴。刚开始学琴的时候，妈妈一直都在我的身旁陪着我练琴，陪着我上电子琴课。爸爸、妈妈对我的要求十分严格，弹错了一个音，就要重弹，就因为这样，我才取得了好的成绩，没一个音符都倾注了爸爸、妈妈的心血啊！

父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的。他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。

母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。

生命是如此的珍贵，我们要感谢父母给了我们这一次生命，我们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在我们成长的过程中，只要记下你生活中感觉幸福的一点一滴，就一定能感觉得到父母那无尽的关爱。

学会感恩，不要忘恩负义

学会感恩，拥有谦虚之德。

学会感恩，怀抱敬畏之心。

学会感恩，生命中爱多于恨。

学会感恩，懂得人生需要悔。

学会感恩，不再沉溺于财富和权力。

学会感恩，永远也不忘了说一声“谢谢”

……

4.心存感激感恩父母作文篇四

难忘的事情随着时间老人的脚步，留下了、踏实了，深深地印在了我的脑海中。

——题记

不知不觉，六月来到。春渐渐地逃远，夏却不知不觉的来到了我的面前。

又临近考试的边缘了，又大又重的书包压在我的身上，像耍赖的孩子，不住的向我身上粘。妈妈看着整天闲不下的我，也是看在眼里，疼在心里。

一个周末，妈妈忽然问我：“乖女儿，是不是快要考试了，压力太大？要不要换个心情，出去放松一下？”“不用了！”我硬生生地回答。“都快考试了，哪有出去放松的心情？”我小声嘟囔着，“正是紧张的时候，妈妈真是的。”

从那天开始，妈妈突然回家晚了，每天回家都满头大汗，不再像以前那样轻轻松松，脸上挂满笑容。

只剩七天了，我的心中就像装上了一只小闹钟“滴滴答答”的响个不停，我常在梦中惊醒，醒来时，妈妈房间的灯总是亮着的。妈妈在干嘛呢？我不住迈着轻盈的小步子，向妈妈的房间走去。

进屋一看，我惊呆了，差一点叫出声来，但我忍住了。妈妈手中正拿着一个缝好的枕套，另一只手正一点一点地向里面塞鲜艳的菊花瓣。妈妈的手颤抖着，走进一看，妈妈的手红得发紫，上面

全是蚊子咬的包。

“妈妈，你的手。”我轻声地说。

“没事，去摘花瓣时弄的。”妈妈答到。

“干嘛要去摘花瓣啊！”我的`语气里透出了责备。

“噢，就是想做个菊花香的枕头，我找了一个偏方，说是枕菊花香的枕头，可以让人放松些呢！”妈妈有些开心的回答，边塞菊花边说：“快睡吧，明天还要上学呢！”

早上醒来，散发着菊花香的枕头，已经在我的头下，那迷人的、清香的味道是妈妈对我的爱的凝聚啊！房间里菊香满屋。

这，是一种爱，一种伟大、无私的爱。

5.“感激父母”说课稿王舜国篇五

王舜国

一、说教材

1、教材内容

“感激父母”是北京师范大学出版社七年级《思想品德》（下册）第二单元“让我们真情互动”第5课第1站的内容。

2、教材地位

本站内容是第4课学会沟通内容的延续，在初步懂得与父母沟通的基础上，从学生一定生活体验的“代沟”入手，引导学生了解父母、认识父母对于自己的意义，树立感激父母的意识，激发对父母的感恩之情，使学生产生孝敬父母的行为奠定思想意识基础。从这个意义上讲，本站内容主要起到一个承上启下的作用。

3、教学目标

根据课程标准和七年级学生身心发展特点确定：

情感、态度、价值观：树立感激父母生养之情的意识，自觉做出尊重、理解、孝敬父母的行为，初步实现与父母的良好沟通。

能力：感受、感悟父母为自己付出的辛劳、关爱和教育，初步培养与父母平等沟通的能力。

知识：明确父母给予、守护、润泽我们的生命，懂得感激父母生养之情。

4、教学重、难点

教学重点：感激父母

教学难点：树立感激父母的意识，做出孝敬父母的行为，初步实现与父母的良好沟通

5、教学关键点：

通过创设情境，遵循激发经验——获得体验——感悟反思——升华行动的逻辑顺序，以情感人，以境促行，实现知情信行合一。

二、说教法和学法

1、学情分析

本站内容与七年级学生生活实际紧密相关，学生较为感兴趣。但他们阅历浅，以“经验型”的具体形象思维为主，处于不全面的感性认识阶段，缺乏理性认识。因此在教学中需要在教师的引导下，借助多媒体，通过生活化情境的创设，让学生去感受、体验、分析、内化。

2、教法：情感体验式教学

通过创设生活化的问题情境，引导学生融入、超越情境，获得体验，实现知情信行合一。

3、学法：基于活动的发现学习

遵循“具体—抽象—具体”的认识过程，沿着“感受爱—读懂爱——回报爱”主线去领悟、思考，符合学生的认知发展规律。

三、说教学过程

（一）、教学设计理念

以学生认知发展规律为依据，以导信、促行为落脚点，通过活动促使学生有所感、有所悟、有所行。因此，设计了一项“关爱父母万里行”主题活动，从第1站感性站：感受父母爱，到第2站理性站：读懂父母爱，再到第3站行动站：回报父母爱，让学生在活动中去体验、感悟、反思，从而达成教学目标。

（二）、教学过程

1、环节一：小品表演，导入新课

小品内容：前台一角，一张桌子，女儿在写作业，妈妈在干家务，电话铃响，妈妈抢先接电话，是女儿同班一男生与女儿探讨昨晚演唱会的内容，妈妈与女儿围绕演唱会歌词，翻看女儿日记发生争执。

学生活动：讨论分析：学生谈感受，引出代沟问题；然后，学生换位思考，站在父母角度说想法，分析双方产生分歧的原因；让学生认识了解父母的重要性，从而引出本课教学内容：跨越代沟。明确探究问题：如何跨越代沟，实现与父母的良好沟通。

设计意图：学生根据自己身边实际情况自编小品并表演，教师引导，创设问题情境，引出学习主题，明确探究问题，激发学习意向。

2、环节二：活动推进，合作探究

设计活动：搭乘“关爱父母万里行”高铁开始快乐、智慧之旅，用心去感受、去体验，用智慧去发现，去探寻。

A、第一站：感性站：感受父母爱

（1）多媒体展示：亲情照片：①刚出生的婴儿 “我”②妈妈教我学走路

③爸爸和我一起学电脑④爸爸送我上学、接我放学

（2）多媒体播放：感动中国2011年度人物评选颁奖典礼视频（相关部分）：“最美妈妈”吴菊萍

（3）活动：一吐为快：你感受到父母的爱了吗？此刻你想对父母说些什么呢？

设计意图：让学生体验，走近亲情，面对面，感受父母的爱！

B、第二站：理性站：读懂父母爱

（1）多媒体展示：母亲倘能倚门望

二十年过去，回北京探母二三十回，从母亲八十岁到如今百岁高寿。每一次分别，都有心理压力，来时开心，去时伤感。母亲想什么，我知道，只是谁也没有说出口。从母亲送我到机场，到只送我到楼下看我上车，再到只能坐在轮椅上，在十楼的公寓门口道别。

今年秋天探母归来之际，母亲连从轮椅上站起来都十分吃力了。我们拥别之后，母亲转着轮椅吃力地跟着。在拐弯处，我回头望了母亲一眼，只见她挣扎着紧抓门框，弯着身子勉强站着，颤颤巍巍地望着我。

在此刻，我知道，她不让我知道的是，她已接近全盲了。思考：你感悟到母亲、父亲对儿女的爱了吗？（2）活动：亲情告白：你读懂父母的爱了吗？说说你的父母在你的成长中对你的关爱，令你最感动或最难忘的一件事。

设计意图：让学生感悟，融入亲情，心与心，读懂父母的爱！

C、第三站：行动站：回报父母爱

（1）感悟经典：多媒体展示：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听；父母责，须顺承；

——弟子规

（2）榜样学习：多媒体展示：

本校2006届初中毕业生陈某校友（2009年在广东省北江中学考入清华大学）写给母校的感谢信。

本校2007届初中毕业生欧某（女）校友（2007年以韶关市中考状元考入北江中学，2010年以韶关市文科状元，全省文科总分第三名考入北京大学）回母校参观。

（3）自我解剖：交流活动感想：上课前，让同学们利用双休日开展一次活动：让我来做一日母亲。与自己的母亲进行换位，在这个过程中体验、感悟母亲的辛劳，并写一篇感想供课堂交流。

学生活动：思考：父母给予我们爱：付出与责任。我们理应如何？

交流：我们应积累正能量，感恩于心，回报于行—感激、孝敬父母。

探究：感激父母的原因（学生阅读教材，师生合作概括要点）。

设计意图：让学生在回归生活，理论与实践结合中反思，突出重点，突破难点，超越亲情，达成感激父母的意识。

3、环节三：拓展升华，展示风采

（1）活动一：有话对爸妈说

（2）活动二：爱心传递

观看视频《爱心传递》广告片，以“感恩父母，传递温暖”为主题，写一则宣传标语。

设计意图：升华行动，实现知情信行合一

4、环节四：回顾分享，总结提高

（1）学生总结，教师完善：我学到了什么？

通过学习，我们深刻地认识到：父母给予、守护、润泽我们的生命，我们应在日常生活中去感受、读懂父母爱，以实际行动，感激、孝敬父母，实现与父母的良好沟通。

（2）多媒体播放歌曲：懂你

设计意图：让知识在歌声中绽放，让情感在歌声中共鸣、升华。

5、环节五：作业布置，结束新课

多媒体展示：

（1）、在百度搜索引擎里搜听《烛光里的妈妈》、《懂你》、《天亮了》、《一封家书》、《常回家看看》等歌曲，体会父母浓浓的爱。

（2）、请每一位同学为妈妈的生日送一件自己精心制作的礼物。

（3）、以“感激父母”为主要内容，“一生的‘作业’”为题，写一篇500字左右的文章。

设计意图：围绕教学重点、难点，突出教学的情感态度价值观目标和实践目标，达到导信、促行的目的。

四、说板书设计(略)

6.感激的微笑作文篇六

我们迎着刺骨的寒风来到街上，街上行人很少，每个人都包裹的严严，只露一双眼睛，这可送给谁呀?正在我踌躇时，突然一位清洁工闯入我的视线。她年过半百，脸上布满皱纹，但看上去很慈祥，尽管寒风肆无忌惮吹着，吹乱了她的一头白发，可她仍然弓着身子打扫街道上散发着臭味的垃圾，我的敬佩之情油然而生，这张祝福的卡最应该送给她!我快速掏出笔，趴在石桌上写下了我的第一份祝福，祝您：身体健康，万事如意，心想事成。看着写好的贺卡，我露出了满意的微笑，我知道虽然只是淡淡的一句话，却包含了我对阿姨的祝福和关爱。

我站起来，向阿姨跑去，但是刚跑两步就停了下来，我想：这样冒然相送，她会不会误解我呢?如果她不要我的祝福卡，那会多么尴尬呢?可是如果不送她，又有谁能受得起呢?左思右想，既然已经写好了祝福语，有了我的一份心意，就一定要送给她。

我鼓起了勇气跑到阿姨面前，轻声说：“阿姨，我是金笔作文的学员，今天学校举行冬日送温暖活动，您起早贪黑地为我们黄陵县的城市建设作贡献，辛苦了，我想把这张祝福卡送给你。”说着，双手把卡片送给了他，可是心中却像揣了一只笑兔子，脸也涨地通红。没想到，阿姨微笑着接过去，感激地说：“小朋友，谢谢你。”

7.感激父亲的作文篇七

——题记

一路走来，不知不觉已度过了十四个春秋。回想往事，太多的感激涌上心头，感激于恩重如山的长辈，感激于教书育人的老师，感激于团结友爱的同学，甚至感激于陌不相识的过路人。但在我心中，最应该感激的是我的父亲。

故事发生在一个寒风呼啸的回家路上。

“呼！”一阵寒风呼啸而过，我坐在自行车后面早已面颊通红，两腿僵硬，身子不住地瑟瑟发抖。猛烈的寒风再次袭来，可不知为何，这阵风似乎不像从前那样寒冷，风中仿佛夹杂了什么温暖的东西。我费力地抬起头，看到父亲努力地向上挺了挺背，很艰难，但很坚定。你如同一个威武的将军在保护自己的小兵，想要把所有的痛苦自己承受。我看到你的脸颊一样通红，身子一样在瑟瑟发抖，然而你为了不让你的女儿受冻，你选择了承受，霎时间，一阵感动涌上心头。

“把头靠在我背上！”你的语气仿佛请求又好似命令，我突然间不知该说些什么，只有把头轻轻的靠在你的背后。那一瞬间，我突然觉得你的背好宽厚，好温暖。如同一堵密不透风的墙，能为我驱走所有的寒冷。这时我觉得寒风似乎变得温暖了些，我的心也如此。

“咔嚓！”随着一声清脆的响声，自行车掉链子了，你蹲下身子修理了很久，但因为车链的老化，终究没能修好。无奈，你只好把车存在路边，带我步行回家。寒风一阵阵的吹来，我再次蜷缩起身子，你看到了我的举动，急忙脱下外衣披在我身上。我坚决不穿。可就在这时，你板起面孔严厉地说：“穿上！感冒了怎么办？还不是我照顾你！你的话虽然严厉，但心中却是对我满满的爱，我明白。你一把抓起我的.手，拉着我向寒风中走去。大手拉着小手，很温暖。衣服，也很温暖。泪水浸湿了我的眼眶。这时的寒风，不冷，很温暖。突然间，我恍然大悟，原来寒风不冷正是人间有爱，父亲对女儿那沉甸甸的爱。