三峡大坝初一作文

三峡大坝初一作文（精选12篇）

1.三峡大坝初一作文 篇一

三峡大坝位于湖北省宜昌市三斗坝，是当今世界上最大的水利枢纽工程，三峡工程主要由大坝，水电站、通航建筑物三大部分组成。

大坝为混凝土重力坝，坝顶长约2309米，坝顶高程185。水电站分设左、右岸两组厂房分别安装14台和12台水轮发电机组，单机容量70万千瓦、总装机容量1820万瓦，年平均发电量846。8亿度。三峡工程动态总投资预计为2039亿元人民币。工程总工期17年，工程竣工后，水库正常蓄水位175米，防洪库容221。5亿立方米，总库量达393亿立方米，可充分发挥其长江中下游防洪体系中的关键性骨干作用，使荆江河段防洪标准由现在的十年一遇提高到了百年一遇，并将显著改善长江宜昌至重庆660公里的航道，万吨级船可直达重庆港。为什么要修三峡大坝，是因为几代伟人都想建设三峡大坝，可都没成功而且许多地方缺水，人们才会建设大坝，因为大坝可以蓄水175米，还有高94米壮观的人工大瀑布。大坝具有防洪、发电、航运、养殖、供水、旅游等巨大的综合效益。现在几代伟人的梦想终于实现了。我站在最高峰坛子岭，可以看到三峡大坝、西陵大桥和船闸。船闸也是大坝中的一项，船闸宽300多米许多的船都可以进入，没想到三峡大坝竟有这么多作用，果然是世界第一。

三峡这一人文奇观必将成为世界新的旅游看点。

2.三峡大坝初一作文 篇二

1 2014年全国21套英语试题作文命题特点及趋势

1.1 英语作文命题的特点

经过统计, 在21套英语高考试卷作文命题中, 全国统一命题的大纲全国卷、自主命题省份中的海南卷和新课标全国卷2的作文命题相同, 即21套高考英语试卷中共涉及19个作文题目。总体来看, 这21套英语试题的作文命题具有以下特点。

1) 写作范围方面。

题目围绕与学生紧密相关的校园学习、家庭生活和社会责任三方面展开, 校园学习生活仍是命题重点, 占到试题总份数的53%;特别注意的是有关社会责任的命题比重呈增长趋势占到26% (具体见图1) 。

2) 体裁方面。

体裁上论述文 (42%) 和应用文 (58%) 几乎各占半壁江山, 其中应用文共涉及到书信、邮件、报道、发言稿、通知、欢迎词、报道和跟帖等形式, 书信仍是应用文考查的重要形式, 占到了26%, 其他只占5% (具体见表1) 。

3) 作文所用时态方面。

一般现在时是常用时态, 只有作文命题相同的3套试卷用到了一般将来时, 只占到了1/19。英语作文依旧重点考查学生的单词量、语言表达能力与思维品质, 侧重基础知识的掌握运用, 同时追求英语文化思维的渗透。

1.2 英语作文命题的特点

通过对命题状况的分析我们不难发现, 英语考试愈加注重写作能力的考核, 写作在各省英语考试中持续占有较高的比重, 说明了英语写作教学的重要性。当前高考英语作文呈现以下趋势。

1) 英语作文命题涉及校园、家庭和社会责任, 紧密联系学生学习生活成为一大特点, 因此对学生从日常环境中学习的能力要求较高, 而且英语学习需要长时间积淀, 所以注重平时学习环境的改善尤为必要。

2) 英语作文体裁上论述文占主体, 应用文的书信也应该引起教师足够的重视, 对于高考出现的其他应用文体可以有选择的进行训练, 由于英语作文不仅在于体裁, 同时涉及单词学习、阅读理解、思维表达等能力, 强调综合能力的考查, 这也就对教师提出了较高的要求, 需要英语教师对作文教学进行系统规划, 要求英语教研组进行统一备课。

3) 英语作文仍然注重基础知识、基本时态的掌握, 注重基础的夯实。这提示教师在教学中可以放弃一些偏难怪题的训练, 对基本时态、词汇、语法、词组、句型进行练习, 以求熟练掌握。

2 三峡库区农村高中英语作文教学现状

2.1 英语学习环境较差, 学习与应用严重脱节

三峡库区的学生是在本地环境学习英语的。就三峡库区本身而言, 地处西部地区, 多山地, 交通不便、交流不畅。虽然三峡地区风景优美、民风淳朴、人文习俗积淀丰厚, 但独独少了学习英语的氛围。三峡库区的农村经济落后, 农民没有较高的文化水平, 即便在外打工也多是体力劳动者, 很少有机会接近英语交流的环境, 本地居民接触的机会就更加渺茫, 在这个相对封闭的环境中, 大家以自己的方式交流, 一定程度上抵制了英语的学习。即便是在学校中英语的学习热情也不是很高, 况且英语写作与词汇量、时态、语法等复杂的英语知识紧密联系, 即英语作文考查全面的英语基础知识, 是英语学习中较难的部分, 极易受学生畏难情绪的影响。

2.2 英语作文教学不受重视, 学生日常练笔较少

由于三峡库区农村经济与城镇相比基础差, 速度慢, 农民收入少, 教育不受重视。在传统应试教育观念的影响下, 英语教学更不受重视, 英语教学尤其是英语作文教学往往成为“冷门”。而英语的听、说、读、写四大块内容中, 听、说、读在平时的日常教学中还会有所涉及, 但“写”就需要特别进行练习。例如, 2014年英语高考试卷作文命题虽然聚焦学校生活, 但多是城镇性的学校生活, 与三峡库区农村高中生的日常生活相差甚远。对于这种高考英语作文潜在的命题趋势, 就需要教师通过情景建构进行专门性训练, 但实际中常常被教师所忽略。

2.3 教师队伍流动性较大, 新手教师教学经验不足

三峡库区的农村高中不乏教学素质较高的优秀英语教师, 但是缺乏稳定优秀教师的条件。原因在于偏远的农村经济发展和物质生活质量无法与城镇竞争, 也不能为教师提供与城镇相同的专业能力发展机会, 造成优质人才流失。而新进补充上来的英语教师往往缺乏经验, 对本地英语作文教学理解不足, “教师比较重视写作的字、词、句和篇章结构, 而忽略了学生的语言组织策略和社会情感策略。重视写作结果而轻视写作过程的现象, 尤其表现在监控策略上。生生之间和师生之间的互动缺乏”[1]。

2.4 集体备课没有落到实处, 英语作文教学缺乏系统规划

库区英语教师流动性较大使得单位农村高中英语教师构成有很大变动性, 高中学校英语教研组规划的长久实施难以保持。因此教师各自为战情况较为普遍, 集体备课没有落到实处。英语作文的教学也就缺乏系统规划, 原有教师多沿用自已熟悉的教学方式, 侧重知识点、语法和句型的教授, 忽视作文训练;新手老师或借鉴老教师的教学模式, 或尝试简单的英语作文练习, 很难对英语作文教学进行系统性规划。

2.5 作文命题拟定随意性较大, 课堂教学与生活实践脱节

库区农村高中英语作文实际教学中师生间互动较少, “写作内容或话题由教师决定, 较少关注情感因素对学生写作的促进作用, 以致无法激发学生的写作欲望”[2]。而教师自拟的作文题目随意性较大, 直接借用参考资料的作文题目又与库区农村高中生活实践脱节, 与学校的德育活动无关, 更没有和学生的课外实践结合, 这样就很难调动学生的写作兴趣。

在上述因素的影响下, 导致三峡库区学生英语学习状况不佳, 尤其在英语写作方面, 写出来的文章经常词不达意, 更有甚者英语作文几乎没有一个完全正确的句子, 常常拼错常用单词。长此以往, 学生对英语写作缺乏自信, 觉得下笔困难, 没有单词可写, 有时即便给出了中文翻译和单词, 句子依然写不出来。因此, 加强三峡库区学生的英语教学, 特别是写作教学显得尤为必要。

3 三峡库区农村高中英语作文教学对策

3.1 改善教学环境, 增强教学资源

库区英语写作教学的提升依赖良好的教学环境和健全的教学资源, 而这两者的获得需要库区农村居民改变对英语的忽视态度, 也离不开库区本身经济的发展。库区各级教育领导要把学习英语的重要性传递给库区的广大民众, 以致唤醒学生学习英语的热情, 形成良好的英语学习环境, 再者库区领导应该注重对农村英语教育的扶持力度, 确保基本教学设备的完备, 从基本上保障英语的学习, 这是英语写作教学的基本前提。

3.2 激发学生学习兴趣, 提高学生学习动力

爱因斯坦曾说, 兴趣是最好的老师。现实中要提升库区农村高中生英语的写作能力就必须首先调动学生学习的兴趣, 提高学生学习动力, 具体可以采取以下方式。

1) 多种教学方式综合运用。灵活多样的教学方式可以是教师的讲解, 可以是课上放录音, 可以让学生之间沟通、讨论, 可以是学生朗读课文、讲故事、复述课文等;教师可以根据学生的具体状态, 选择播放一些与写作内容相关的音乐, 或播放一些精美的幻灯片[3];也可以挖掘生活中的素材, 将其运用到教学中, 以引导学生了解生活中也处处是知识[4]。

2) 帮助学生重拾写作信心。教师要注意在日常英语教学中针对性提问, 多赞扬, 选取适合学生能力的英语写作练习, 要求梯度化, 逐渐增强学生写作信心, 减少畏难情绪。

3) 建立和谐师生关系。高中生心智仍然不是很成熟, 教师可以采取个人魅力来调动学生学习兴趣。

3.3 搞好三项工程, 提升师资水平

提高库区英语教师水平, 需要库区各级领导注重抓好三项工程。

1) 名师工程, 重点培养一批骨干教师、优秀教师。库区各级领导必须对此项工程予以高度重视, 并且要狠抓落实, 通过开辟各种“绿色通道”来培养骨干教师和优秀教师, 他们都能在教师队伍中脱颖而出。

2) 留人工程, 重点稳定师资, 确保优质师资不流失, 校外名师走进来。在此工程上必须加大经费投入, 同时通过制定各种优惠的政策, 让库区的教师都无生存发展之忧, 同时通过适当的提高薪资水平来吸引外地名师入驻库区, 扎根库区, 奉献库区。

3) 课改工程, 重点给学生提供更多的平台, 同时, 在社团招新、党校招新、班干部竞选中, 要求学生上交双语的自荐书, 实际中锻炼学生英语表达能力。总之, 要善于利用各种教育资源和教育力量为学生英语能力的提升创造积极生动的展示平台。

3.4 严格集体备课制度, 进行英语作文系统规划

库区农村英语教学本身就面临着种种因素制约, 教学观念、硬件设施、师资配备、教学策略以及学生兴趣等等。然而, 也有被忽略的教学资源——教师, 老教师有经验, 新教师有激情。严格集体备课制度, 英语教研组成员之间教案共享、重点谈论、经验分享就把新、老教师优势集中起来, 做到资源的优化利用。集体备课下, 大家各抒己见, 共同探讨英语作文教学的优势和不足, 建立近期和长远教学目标, 有利于英语作文教学的系统规划。

3.5 科学拟定作文题目, 立足高考植根生活

英语作文的练习不是简单判分、批改和讲评, 需要教师对高考英语作文考查要求以及命题趋势有相当深刻的认识和思考, 清楚把握高考英语作文是对学生综合能力的考查, 可以把作文的训练渗透到学生日常英语的学习中去。日常生活中开辟英语习作园地、英语墙报来促进学生写作能力的形成;教学中创造语言情境, 引导学生将学到的词汇、语法知识应用到具体的交际场合中, 从而培养学生的语言运用能力。

摘要：2014年高考英语写作仍然注重基础知识和基本技能的掌握, 但是三峡库区农村英语作文教学依旧不尽人意:英语学习环境较差, 学习与应用严重脱节;英语作文教学不受重视, 学生日常练笔较少;教师队伍流动性较大, 新手教师教学经验不足;集体备课没有落到实处, 英语作文教学缺乏系统规划;作文命题拟定随意性较大, 课堂教学与生活实践脱节。要想真正改变这种状况, 需要多方合作, 共同改善库区农村英语作文教学环境, 拓宽教学资源;激发学生学习兴趣, 提高学生学习动力;搞好三项工程, 提升师资水平;严格集体备课制度, 进行英语作文系统规划;科学拟定作文题目, 立足高考植根生活。

关键词：三峡库区,农村高中,英语写作

参考文献

[1]鲍小玲.高中英语写作教学模式与策略的调查与分析[J].基础英语教育, 2012 (1) :30-35.

[2]石南山.农村高中英语写作教学现状及对策[J].考试周刊, 2012 (90) :93-94.

3.三峡大坝的作文 篇三

第 一站前往坛子岭，听解说员说：“三峡大坝是世界上最大的水利发电站。坝高185米、长2309.49米。年发电量1820亿千瓦。到了至高点坛子岭，向左 看是世界上目前最大的五级船闸，向右看是雄伟的三峡大坝，向上看是一片汪洋，水面很平静，这就是毛爷爷曾经说的：“高峡出平湖”的景色。

最后到大坝的下面看绁洪闸，泄出的洪水真是汹涌澎拜，好象脱缰的野马向东奔腾。我看得真是舍不得离开，不知不觉中我台起头来一看太阳已经挂在西边的山头上了，只好恋恋不舍的离开三峡大坝回家了。今天虽然是阴天，天气凉爽，非常适宜外出旅游，于是我和爸爸妈妈决定去举世文明的三峡大坝。去的途中要经过好几个人工开挖的山洞和西陵峡，沿着长江左岸往上走，很远就能看到横在长江上的三峡大坝，壮观及了。

第 一站前往坛子岭，听解说员说：“三峡大坝是世界上最大的水利发电站。坝高185米、长2309.49米。年发电量1820亿千瓦。到了至高点坛子岭，向左 看是世界上目前最大的五级船闸，向右看是雄伟的三峡大坝，向上看是一片汪洋，水面很平静，这就是毛爷爷曾经说的：“高峡出平湖”的景色。

4.赞美三峡大坝的作文 篇四

今年暑假，我们全家坐动车去了武汉宜昌，来到了我梦寐以求的三峡大坝观光游玩。

那一天，我们坐车直奔三峡大坝景区，一路上的景色真是美极了!三峡大坝景区有坛子岭、185、偏岩子、截流纪念园四个景点。景区内的大巴车首先把我们送到了坛子岭景区，据说是因为从远处看像一只倒扣着的坛子而得名，我们乘坐室外电梯直达坛子岭的顶端，那可是三峡大坝附近的最高点，这里可以俯视宏伟的三峡大坝，还有一本雕刻的大书，上面介绍着坛子岭和三峡大坝建筑的过程，我们运气很不错哦，正赶上了三峡大坝开闸泄洪，只见两股几十米长的水柱喷涌而出，在落水处形成了几十层楼高的水花，轰鸣声一公里外都能听到，场面颇为壮观。游客们纷纷拿起相机合影，我们也拍了很多照片，记录下这壮观的场面。

下了坛子岭，我们又去了截流纪念园，它是为了纪念建造三峡大坝工程截流而建造的，我们坐着景区观光车游览了一番，我看到里面有很多建造三峡大坝时人们劳动的雕像，还有很多当时人们使用的工具，其中有一辆巨型的铲车矗立在那里，看上去有两层楼房那么高，铲车的轮胎比一个成年人的身高还要高出很多，巨大的铲子里面可以同时站下好几十人，观光车司机告诉我们这辆车是美国进口的，花了一百多万呢，这在当时可是个天文数字哦，我们国家为了建造三峡大坝可是花费了很多的人力、财力、物力，建造好的三峡水利工程给人们的生活带了很多的好处，如:防洪、航运、发电、供水、泄洪、灌溉等等，真可谓一坝多用。

我爱长江三峡的美，更爱它对人们生活所做出的巨大贡献。

游三峡大坝【2】

今天终于要到三峡大坝去参观。太阳刚刚露出笑脸，同学们兴致勃勃地上了车。

在车上导游介绍三峡大坝全长三十公里，全部用花岗岩修建而成。因为花岗岩有防震、防火、防潮的三大特点，是世界建设者公认的修大坝最好的材料。三峡大坝发电输送到全国大部分城市，创造了一百多项世界纪录，七百多项发明专利。

过了一会儿我们到截流纪念园。通过参观和导游讲解，我们知道了长江截流是用巨大的石头来填埋的。我仿佛看见上百辆大卡车装着巨石宛如一条长龙向前驶去。

在坛子岭上颇有一种“会当临绝顶，一览众山小”的感觉。无论从哪个角度看去，都是如此的令人震撼。我无不感叹中华民族的勤劳和智慧，啧啧称赞的同时我们还不忘拿起相机拍下眼前的美景，留到日后细细品味。站在坛子岭最高点鸟瞰整个三峡大坝宛如一条卧着的巨龙，将整个长江分成两段。上游江水波涛汹涌，下游则如一面未打磨的镜子。

在经过三峡大坝前正好遇到泄洪放闸，江水奔流而下，宛如一匹匹脱缰的野马齐头并进撞击在水面上，溅起一朵朵晶亮的水花。

在回校的路上，我一直在想这三峡大坝不就是民族强盛的证明吗?我不禁为民族的繁荣昌盛而骄傲和自豪。

游玩三峡大坝【3】

今天我就要去三峡大坝了!一路上我看见了许许多多的山石，“看”那边的山石像一位毛主在睡觉·······我还看见房子造在高高的山顶上。到了山峡大坝，我奇怪地是爬山也不用走路吗?电梯可以直接给我们送上山顶，逗的我们哈哈大笑!山峡大坝是当今世界上最大的水利枢纽工程。它位于西陵中段三斗坪中堡岛，南临湖北省姊归新县城。大坝长1983米，坝顶海拔高185米，总库容393亿立方米，有电站装机26台，容量1820万千瓦，年发电量达到840亿千瓦小时，相当于10座大亚湾核电站。

我有幸于5月6日游览了三峡大坝，登上185平台时第一感觉是，这实在是太美了，大坝和长江尽收眼底放眼望去，隐隐约约可以看见六道巨大的门高100多米左右，听导游说这道门叫做闸门，当船使进去时闸门就关了，在慢慢的把船升起来，这样船就从下游到了上游最后就打开闸门船就可以走了。我听完导游的讲解心里不只知道有多么好奇。

三峡大坝不仅可以把船安全的送走，还可以防洪，发电，航运，养，供水功能，最大的特点可以防洪水。最后我怀依依不舍的心情回了家。

三峡大坝游记【4】

四月九日学校组织我们去参观三峡大坝。

我们到达三峡大坝后去了纪念园、坛子岭与185平台，最让我印象深刻的是纪念园。

我们先到达了三峡大坝视角最好的地方。只见三峡大坝如一名巨人般屹立在长江面上。我凝视了一会，见同学们纷纷拿起笔和纸，我也坐了下来，开始画画。

画完画后，我们去参观了纪念园。风中飘来花草的香味，微风拂过我们红润润的脸颊。路上，我们看到市花——月季花，这时我看到了一名工人的雕像，不禁联想起这样一幅画：铛铛，几名戴着安全帽的工人手拿一个锄头，在为大坝打地基;有些工人五六个一起搬砖、搬石头。他们双臂同时发力，头上的汗顺着脸颊滑下，滴在地上;挖土机、吊车、铲车纷纷出动，整个场面密密麻麻的人群流动着，各种机器穿梭。

我们继续往前走来到一座雕像面前，雕像上一个纤夫拉着一个钢管奋力向前走，我仿佛看到了一个纤夫，双手用力，将一个块大石头背在背上，石头划破了纤夫的皮肤，鲜血顺着脊背流下来。他的脸上没有一丝痛苦，眼神中只有坚毅的光芒。

随后我们就去了坛子岭和185平台，然后便回到学校。

5.写三峡大坝景的作文 篇五

三峡大坝是当今世界上最大的水利枢纽工程，它们位于西陵中段三斗坪中堡岛，南临湖北省姊归新县城。大坝长1983米，坝顶海拔高185米，总库容393亿立方米，有电站装机26台，容量1820万千瓦，年发电量达到840亿千瓦小时，相当于10座大亚湾核电站。

我有幸游览了三峡大坝，登上185平台时第一感觉是：这实在是太美啦，大坝和长江尽收眼底，放眼望去，隐隐约约可以看见三道巨大的门，高100米左右，听导游说：这几道门叫闸门。当船驶进去的时候，水就下降20米，同时把闸门打开，闸门完全开了，船驶向第2道闸门，同时第1道闸门就关掉，依此内推。让我很好奇。

三峡大坝不仅可以安全让船进出，还可以:发电、蓄水、防洪。可以让十年一遇的洪水，变成百年一遇：你说神不神奇?

6.培养初一学生作文兴趣之浅见 篇六

一、初一学生作文中存在的问题

综观多年的教学实践, 我总结出初一新生写作中存在一些基本问题。首先是生活范围狭窄, 对生活缺乏观察, 更缺少对生活的思考。我们学校处于江南发达乡镇, 虽然现在经济发展很快, 但学生的活动范围很小, 活动时间也很少。首先是平时除了在学校以外, 更多的时候是待在家里, 父母出于安全考虑, 让孩子待在家里看电视、上网, 与社会的接触较少, 因此缺少写作素材。

其次是现在静下心来看书的学生少了, 阅读量也明显偏少。现在孩子除一般在家看电视、上网以外, 不少家长考虑为使与孩子联系方便, 为孩子配备了手机, 虽然学校明令禁止但不少学生还是悄悄带着手机。现在手机的功能非常强大, 游戏、QQ、微信等层出不穷, 平时学生就偷偷拿手机玩。所以学生书包里藏手机的多了, 放名著的少了;读微信的多了, 看书籍的少了。这样必然导致学生阅读量减少, 阅读内容变杂, 品位变低, 他们所掌握的知识肯定像天天吃盒饭一样缺少营养。

基于上面两点原因, 学生的习作往往内容单一、结构雷同。写事情无非就是自己在风雨交加的时候生病, 老师背着我上医院;爸爸教我学骑自行车;妈妈教我学做西红柿炒蛋等。结构上基本是“三段论”, 开头点点题, 中间写一两件事情凑字数, 最后结尾时感叹一下算呼应。甚至个别同学连三段都没有, 一篇文章就一大段, 字数也凑不齐, 连“无病呻吟”也做不到。

当然存在的问题远不止这些, 要想一下子改变不现实, 在整个语文课堂教学中要经常指导学生听说读写的方法, 坚持让他们写日记, 记录平时生活中点点滴滴的闪光点、感悟点逐步增加平时专题练笔的次数, 特别在作文课上加强辅导, 循序渐进, 不断积累, 让学生掌握一些基本写作技巧, 提升写作水平。

二、有效提高初一学生作文水平的途径

那么如何才能有效提高学生的写作水平呢? 在初一阶段笔者就重点以培养学生的写作兴趣为切入点。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣 , 每个学生都愿意并积极地做自己喜欢的事情, 他们希望以此来表现自我、展示自我。在作文教学中, 学生因为有了兴趣, 就会有一种强烈的乐于动笔的意愿, 乐意主动、自由地写出自己的所见所闻及自己的想象爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进步的源泉。”学生绝不会把写作当成一件苦差事, 反而认为是一种快乐的享受、美好的倾诉。正是有了兴趣作为基石, 再指导学生写文章, 他们就会比较乐意接受。

1.让学生积 极投入生 活、感悟 生活、享 受生活 , 从生活中获取写作素材。就初一学生来看, 以往很多学生的作文往往充满空话、套话、假话, 内容单薄、单调, 最后勉强凑成一篇文章应付交差, 并且不少学生写出来的内容大同小异。对此, 笔者自入学开始, 就让学生写《我是中学生了》、《我们的中学校园等命题作文, 毕竟他们刚刚进入中学, 对一切都感到快乐、新奇。叶圣陶说:“胸中有所积蓄, 不吐不快。”初一新生一下子认识那么多老师、学生, 接触到一个全新的环境, 因此有话可说有事可写, 有情可抒。当然, 这仅仅是开始, 接下来要求学生处处留意生活, 留心生活中的细节, 用自己的眼睛发现美、挖掘美、理解美。对于运动会、校外实践、大合唱等一些学校活动他们感兴趣, 参与度高;国庆春节长假、文艺体育活动、旅游喜庆等一些社会活动, 家长陪同参与, 学生感兴趣;奥运盛会、神舟飞天、汶川玉树等一些国家大事, 学生积极关注参与。笔者让他们平时多注意, 多观察, 多积累, 习惯成自然。学生生活越精彩, 他们写作文的素材就越多, 情感也会越来越丰富, 自然作文水平就会慢慢提高。当然, 为了让学生更好地抒写文章一般比较多地采用提供材料的半命题作文, 适当加以引导指点, 学生能够比较好地自由发挥。

2.让学生大量阅读 , 积极模仿 , 在模仿中 有所创新 , 写出好文章。第一步是培养阅读兴趣, 让学生知道“书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋”, 知道读书可以知晓上下五千年, 明白横贯全世界的事情。古人说“读书破万卷, 下笔如有神”, 叶圣陶先生曾说:“阅读是什么一回事? 是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样, 阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事? 是表达。把脑子里的东西拿出来, 让大家知道, 或者用嘴说, 或者用笔写。阅读和写作, 吸收和表达, 一个是进, 从外到内, 一个是出, 从内到外。这两件事, 无论做什么工作都是经常需要的。”可以看出阅读重在“吸收”, 作文重在“倾吐”, 阅读是写作的基础, 通过大量的阅读可以积累大量的材料, 也可以积累写作章法和经验。学生作文需要的遣词造句、文章立意、布局谋篇等都可以顺理成章、得心应手。因此笔者首先在初一开学半个月内, 把初中语文课本中所有的“名著推荐与阅读”中的篇名列出来, 另外加上一些初中阶段应该读的名篇, 开列一张书单, 要求学生到学校或者镇上图书馆借阅。当然条件允许的家庭可以尽可能多地选购书籍, 这样可以经常读, 多读几遍, “书读百遍, 其义自见”, 读得多了, 理解水平、写作水平自然会提高。要求学生将家中藏书拿出来相互借阅, 推荐一些好的刊物要求学生征订, 以此扩大阅读量。其次在平时的阅读教学中, 除了使学生通过阅读积累词汇, 掌握表达方法之外, 还要有意识地准备一些课外读物。一般都是篇幅比较短的古今中外的名著、优秀小说, 也可从《读者》等一些优秀期刊中寻找好文章让学生阅读, 让他们当堂写读后感交流。从而促使学生热爱读书, 善于思考, 乐于写作。

第二步是培养模仿的兴趣, 模仿是学生写作的基础, 是让由易到难的基本方法, 不至于让学生一下子懵掉, 失去兴趣我在初一阶段尽可能多地安排学生模仿, 在不断的模仿中逐步提高自己的作文能力。因为模仿具有很强的针对性, 它既可以降低学生写作难度, 又可以比较快地收到效果。对于那些原本基础较差又不太爱写作的学生来讲, 模仿写作的效果会更加明显地提高。历史上不少有名的文学家曾模仿古人写作, 最终成为一代名家。中学生更应该积极模仿和借鉴范文, 逐步养成自己的写作习惯。当然刚开始时, 模仿痕迹比较明显, 模仿写出来的文章比较生硬, 但在不断的模仿过程中, 学生会自然而然地熟能生巧, 文章慢慢会写得顺手。

第三步是创新, 这一步一般要到初一第二学期, 毕竟学生的素质参差不齐, 要照顾全体。通过半年的培养, 学生的写作兴趣会慢慢提高, 教师再充分发挥习作中蕴含的想象因素, 积极引导学生思维训练, 大胆想象, 作文也从模仿的条条框框中跳出来, 激发学生的作文兴趣, 使学生更乐于动笔。同时老师必须强调模仿时加以创新, 培养自己的写作风格。鼓励学生自己选择感兴趣的主题, 展示自己的个性心灵体验生活、体验人生, 拓宽思路, 并用自己独特的视角及语言表达心中的所感所想。当学生的作文有了想象的翅膀, 再加上平时的积累及合理的运用, 文章会写得生动活泼, 富有创新性, 能够体现出学生的美好愿望和追求, 促使文章的主题更能升华, 这也是语文教师希望实现的目标。

7.长江三峡作文 篇七

长江三峡作文

表姐李娜、和我的小姨妈也就是李娜的妈妈还有我外婆、姨爷姨婆和姨妈的丈夫汤姆表叔一起去游三峡。我们坐上船和我老妈拜拜，第一天我们来到了第一峡丰都鬼城要连闯3关，第一关就是用右脚跨左边的门。第2关和第一关差不多。第3关是鬼门关，只要在一块石头上站3秒就行了。我顺利的通过了3关可姨爷没过3关，好遗憾哦。我们闯完了3关又船上玩了一下午，到了晚上我们就睡了。......第2天我们去了白帝城可我没去因为 那里不好玩，我在船上呆了一上午，等其他人回来。下午我们去了神龙溪，玩了漂流，太刺激了。我们玩完漂流时已经6点30了，我吃了一吨饱饱的饭，和表哥表姐一起玩，最后我们又开心的过了一天。睡觉吧。.........啊，我们该游第三峡了我们去游了大坝不好玩呜......我们游完长江三峡后在宜昌看了中华鲟。在宜昌找了一个宾管住下了。晚上我们来到飞机场把表姐、姨 妈一起送上了飞机，依依不舍的拜拜了。我们也在他们走后的后面一天坐飞机回了重庆，一路上我一直在整表哥直到飞回了重庆，这就是我的三峡之旅。

长江三峡是一个山水书廊。它受到了许多游客的热爱。

长江是我国的第一大河，它从世界屋脊---青藏高原起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地。它满载四季浪歌，永不停息的奔向东海。在万里长江的上游，有一段是长江三峡。长江是中华之魂，是中华的母亲河。三峡，是长江的骄傲。

三峡，有“历史文化长廊”、“人文艺术宝库”之称。这人间奇绝的长江三峡，宛若一个巨大的磁场，吸引住了人们从天南地北纷至而来，一睹三峡的风采。于是，这风高浪急的滩头，有壮丽的歌吟;这峡畔荒凉的古寺，有隽永的碑刻;这云雨巫山中，有清悠的`“竹枝词”踏地而来‘这幽深的饿石洞之内，有唐宋诗词两代文豪酬唱流传于世......三峡的名胜古迹，记着多少动人的事迹，三峡的传说，似乎在人们面前展开一幅长卷。

从古至今，长江三峡曾唤起无数游客的共鸣，激励起对中华民族的无比热爱!

8.三峡大瀑布作文 篇八

我们坐着观光车直奔瀑布而去。一路上，一个接着一个的山峰险峻陡峭，郁郁葱葱。我们下了观光车，朝三峡大瀑布走去。进入景区，映入眼帘的是一条古香古色的林间小道，小道的左侧是哗哗流淌的溪水清澈见底。小道的右侧是连绵的群山，山上林密草丰，花开蝶舞，鸟鸣山涧。如果你的运气好还能见到成群结对的猴子，在山间嬉戏。正在我沉醉在路边的美景之中，耳边突然响起雷鸣般的巨响。循声望去，一匹巨大的百链高挂山间，直垂谷底。真是“飞流直下三千尺啊”这就是三峡大瀑布。我兴奋的大叫起来，穿上准备好的雨衣，朝大瀑布跑去。我先穿过一个山洞，一阵凉风袭来，紧接着一阵水雾扑面而来，轻纱般地水气飘荡开来，晶莹剔透的水珠洒在我的脸上身上。我们嬉戏着，打闹着，在水中穿来穿去。

突然，有人大叫着：“彩虹，彩虹……”我跑出瀑布，只见天上挂着一座好大好大的拱桥，那桥五颜六色。赤橙黄绿青蓝紫，真是太漂亮了。我可从来没见过彩虹，今天可是见识它的美丽了。我站在彩虹的中央，妈妈给我抢拍着这美丽的瞬间留恋，真不枉此行呀。

9.《三峡》教学设计 篇九

本单元所选的诗文, 都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章, 大部分具有情景交融的特点, 但郦道元《三峡》的文体与其他几篇不同, 是非文学文本, 虽然节选部分具有极高的文学价值, 但是作者的个人情感体现并不明显。因此, 宜从本文的文体特点入手, 全面考虑本文地理文献的知识性和“山水记”的文艺性交融的双重特征, 寻求解读本文的视角。

《三峡》只是“模山范水”, 如果我们紧扣文本, 整体把握景物特征, 就会发现《三峡》实际上为我们展现了三峡多姿多彩的“诗意美”, 集“四美 (雄壮美、奔放美、清悠美、凄婉美) ”于一身的三峡, 简直就是一位魁伟俊朗的奇男子:盛夏的奔放和热情, 春冬的俊逸和闲远, 秋日的忧伤和啸叹, 构成了它丰满而多姿多态的性格。

郦道元的文笔也像三峡那样美得多姿多彩:点面结合、正侧相衬、有静有动、有声有色、俯仰生辉……而这一切, 都值得我们通过深度对话加以揣摩。

【学情分析】

1.平原地区的学生对长江三峡的地理特征了解不多, 对山脉、高原等没有直观的印象, 因此, 我选择使用多媒体图片加深其印象。

2.学生受困于借景抒情散文的阅读思维定式, 可能会把落脚点放在抒情上而非景物本身, 这时要引导学生关注文本文字, 进而整体领略景物的诗意美和作者摇曳多姿的文笔美。

【教学目标】

1.准确解释重要字词, 翻译重要语句, 积累文言词句, 熟读成诵。

2.整合感受, 理解三峡的景色特征, 领略三峡多姿多彩的诗意美。

3.品味语句, 欣赏多样的表现手法, 体会作者摇曳多姿的文笔美。

【教学方法】

1.“以学为主”, 主要方法是创设情境、变换角色、模拟体验等。

2.“以读为线”, 多样化的朗读和细致的品读是主要读法。

【教学流程】

三峡风光:【PPT展示】

一、趣味导入

导语:上课之前, 我先做个自我介绍“:我”姓郦, “美丽”的“丽”加右耳, 名字叫“道元”。你可不要惊讶啊, “我”可是从遥远的北魏穿越而来的地理学家和散文家啊。今天, “我”将带领同学们一起学习我的一篇山水记【板书课题】, 一起重游三峡, 一起去领略1500年前三峡的美丽风光。先来了解一下我们的重游任务吧。

二、明确目标:【PPT 展示】

过渡:人说, 三分文章七分读。相信同学们已经预习了“我”的文章, 由于时间久远, 有一些字词的读音古今有一些变化, 大家一定要注意啊。哪位同学愿意通过朗读来为大家展示一下我的文章?【一生读, 一生评】

三、解读文本

1.个别范读正字音

2.听读齐读明节奏

3.边读边议通文意

4.精读细读赏美景

过渡:峡是两山夹水的地方。既是写峡, 那必然会写到山和水。如果说山塑造了三峡的形, 那么水便是三峡的魂。请男生大声地齐读一二段, 女生美美地齐读三、四段。———配乐

其实, 我们可以类比一下, 我们说人有性格, 其实“山水如人”, 山水也有性格。那么, 一、二段的山水有哪些性格特点呢?

导:好, 大家齐读一、二段, 读出山的雄壮, 水的奔放 (生齐读) 。

指导:凶险迅疾的水流应该读出那种激烈的感觉。第一部分写静态的山, 就可以读得平缓。

过渡:下面, 让我们一起分析一下春冬景色的特点。

【预设】俊逸、秀丽、清幽【个别读:读出感叹“良多趣味”】

导:那么, 最后一段写了深秋时降霜的早晨, 这一段的描写给我们一种怎样的感觉呢?

【预设】凄凉、凄婉

小结:你不觉得我老郦笔下的三峡, 简直就是一位奇男子吗?他既有山的雄奇, 又有盛夏的奔放和热情, 春冬的清悠与俊逸, 秋日的凄婉与忧伤, 这一切, 构成了它丰满而多姿多态的诗意性格。【板书:诗意美】

5.品读悟读析手法

导:当代著名散文家余秋雨先生也曾到过三峡, 他曾发出过这样的感叹:“眼前有景道不得, 道元作文在上头。”余秋雨在他的《三峡》一文中这样写道:“对此, 1500年前的郦道元说得最好:‘两岸连山, 略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非亭午夜分, 不见曦月。’”那么, 郦道元《三峡》中的这几句话到底好在哪里, 竟让余秋雨如此喟叹?【点拨:手法———正侧面描写相结合】

自由交流:“______写得好, 用了____手法, 写出了____。”

【预设】有静有动、有声有色、俯仰生辉、对比夸张……

小结:如果说音乐家是用声音来表现美, 摄影家是用画面来表现美, 我们语文则是用语言来表现美的。你看, 我郦道元仅仅用了155字, 不但把三峡多姿多彩的诗意美表现得如此精准, 其摇曳多姿的文笔美{板书}也非同凡响。我郦道元被后人誉为“善写山水的大手笔”, 应该当之无愧吧!

四、尝试背诵

导:郦道元不仅以地理学家的目光探寻自然, 而且以文学家的心灵感受自然, 那雄奇的山峦, 流动的江河, 仿佛都是有生命的。下面, 让我们循序渐进地试背全文, 进一步感受三峡的诗意美和作者的文笔美。

10.三峡大瀑布作文 篇十

这是“华中第一瀑”――三峡大瀑布的壮观景象。

三峡大瀑布高102米，宽80米，比有“中华第一瀑”之称的黄果树瀑布还高30米。瀑雨坠地，水雾弥天，声如霹雳，势若悬河，大有“咆哮万里触龙门”之势，宛如一首惊天动地的“英雄交响曲”。

进入6月，雨季降临，三峡大瀑布更为壮观，瀑布如狂飙天降，骤然跌落，虎啸龙吟般的巨响，排山倒海般的气势，万马奔腾般的震撼，惊天动地，震撼人心，让人称奇叫绝，即使是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的千古名句，也难以道尽它的风采和气势。

充沛的雨水还催生了无数大大小小的瀑布：宽大舒缓的“一字瀑”，飘飘洒洒的“珍珠瀑”，瀑瀑相连的“连环瀑”，分分合合的“花样瀑”……这些千姿百态，气象万千的瀑布群，把整个景区变成了美不胜收的“瀑布博物馆”。

入春以来，由于持续干旱，许多名瀑纷纷“缩水”，庐山瀑布“瘦身”，壶口瀑布“减肥”，黄果树瀑布断流，原本水量充沛、气势磅礴的知名瀑布变成了“旱瀑”、“死瀑”。

三峡大瀑布却未受到致命影响，在干旱最严重的5月，由于水量减小，瀑布被分成数股，“阔大”之势销减，秀美之姿倍增，别是一番风味。

这一切，得益于三峡大瀑布未雨绸缪，在瀑布上游修建了一座水库，不仅解决了旱季瀑布断流的问题，而且为体验式“亲水游”奠定了基础。

与国内大多数观光瀑布“可远观而不可近玩”不同，三峡大瀑布不仅可以心情观赏，还可以近距离地亲近瀑布，是一个集观光、互动于一体的“欢乐体验瀑布”。

今年4月，在全国范围的评选中，体验优越的三峡大瀑布高票当选“游客最喜爱的中国十大瀑布”，成为与黄果树瀑布、庐山瀑布、壶口瀑布齐名的“瀑布明星”。

11.三峡大瀑布作文 篇十一

今天是国庆节，我和爸爸妈妈一起游览了著名的三峡大瀑布。三峡大瀑布位于湖北省宜昌市，是近年来发现的一个大型瀑布群，十来座瀑布中，最为壮观的要数白果树瀑布了。它高一百多米，宽六十多米，就连贵州的黄果树瀑布也不能和它相媲美。

一路上，迎着清爽的秋风，怀着喜悦的心情。路边的小溪欢快地流淌，好似在对我说：“再见了，我要去大海!”苍翠欲滴的山峦层层叠叠，山上的密林里不时传来阵阵鸟叫声，使葱郁的大山又增添了几分生机。

随着人流我们继续向前，一股淡淡的清香扑鼻而来。我隐隐约约地听到一阵阵隆隆的响声，好似雷鸣一般，忽大忽小、忽远忽近。再向前，响声越来越大，只见一条白色的巨龙从天而降，屹立在前方的绝壁上。瀑布离我们越来越近，犹如千万匹脱缰的野马从悬崖上飞奔而下，壮观极了!

我看见许多人正争先恐后地从大瀑布里超越过去，我也跃跃欲试，可听到瀑布从高处坠落时发出的巨响，我又胆战心惊起来。水从这么高落下来会不会把头砸破?那些人会不会被水冲走呢?最终，在爸爸的鼓励下，我还是鼓起了勇气。我穿上雨衣，套上鞋套，全副武装地走进了瀑布。啊!这里的风可真大!我的雨衣差点被风吹得飞了起来，瀑布似暴雨一样打在我的身上、脸上。我紧紧地拉着爸爸的手，艰难地向前迈出一步又一步……我们走到了瀑布中央，此时的风更猛了，水更大了!地上的水已经没过了我的脚，我的裤子、鞋子已经完全湿透了，雨衣和鞋套根本起不了作用。我哪里还顾得了这么多，只有硬着头皮继续向前走，终于走出了大瀑布。当我回头再望见那一泻千里的瀑布时，我真不敢相信自己居然有勇气超越了它!我望着眼前的美景久久不能离去!

12.游三峡作文 篇十二

游三峡

游三峡

长江三峡以其秀丽的山水，险峻的峡谷，宏伟壮观的三峡大坝闻名世界！这个十一长假，我也有幸饱览了三峡美丽的风光。

我们乘坐的游轮沿江而上，依次经过了西陵峡、巫峡和瞿塘峡。两岸全是连绵起伏的山峦，郁郁葱葱的树木，缠绕在山顶的云雾，更增添了一种神秘的色彩。更引人注目的是两岸的悬崖峭壁、古栈道遗址和山顶的悬棺，让人称奇不以。最有趣的是调皮的猴子在树梢上跳来跳去。

今天我们游玩的最后一站是历史文化名城―白帝城。唐代大诗人李白曾在这里留下了著名诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。我们到达白帝城的时候已是夜晚了。但在各种彩灯照射下的白帝城显得更加神秘多姿。

我们参观的第一个景点是刘备托孤：传说三国时刘备兵败至此，在他病重时将自已的儿子托付给军师诸葛亮。那一座座神态逼真的雕像仿佛真实地再现了当时的情景。

接着，导游向我们介绍了千年悬棺。悬棺就是把木头挖空后然后把尸体放进去的。至今里面的尸骨依然保存完整。悬棺到底是怎样放进悬崖峭壁里的，至今仍然是一个谜。据科学家推测有两种可能。第一种方法是沿着山腰的石壁凿洞，然后在洞里插进木头，再往上铺木板，顺着木板向上走，把悬棺放入石洞内。第二种方法是在山顶上用绳索把人吊下来在半山腰凿洞，再用同样的方式把悬棺吊下来放入洞内。无论是哪一种方法，都让人叹为观止，让人佩服古代人们的聪明智慧和勇气。

接着我们又游览了许多著名诗人的作品和碑文，直到天色很晚我们才依依不舍地登船返回。这次的游览不仅让我欣赏了三峡的秀丽风光，更了解了许多历史知识。我相信在不久的将来，一定会有更多的中外游客来三峡旅游。

朱家琪

仙桃市东方小学五（四）班

游三峡

《作文:游三峡》游三峡

放暑假了，我们全家一起去三峡游玩。

那一天，我们坐着小巴士来到了三峡。哇！那里的景色真是美极了：三峡大坝挺立着，非常雄壮。三峡的四个景点都很壮观。有坛子岭、185、偏岩子、三峡纪念园。坛子岭这个景点可以俯视宏伟的三峡大坝。那里有一本雕刻的大书，上面介绍着坛子岭和三峡大坝建筑的过程。185这个景点的名字很奇特，为什么要叫它185呢？因为这个景点的海拔高度是185米，和三峡大坝的高度一样，所以称它185。偏岩子是个蓝色的小岛，是在三峡截流时唯一没有被淹没的小岛。可在海水涨潮时，这座小岛几乎会被淹没。三峡纪念园是最大的一个景点，它记录着建设三峡大坝的工具：比如大铲车，它的轮子都有我三个人的高度，可想而知，三峡工程是多么的宏伟呀！./

第二天，我们又来到了杨家溪漂流。当时，我的心怦怦直跳，害怕急了。可下了水坐在皮艇里感觉和公园划船一样，心里平静多了。

开始出现险滩了，在过第一个险滩时，我把头埋着，不敢睁开眼，水浪打在我身上真是冷急了！第三个险滩下来，我和妹妹都吓哭了，上了岸都不敢下水了，可这又没路走，所以我还是勇敢的下去了，迎接下面的挑战。

终于，皮艇漂过险滩，来到平静的水面，我们慢慢、轻松的戏水，心情由紧张变为舒坦。漂流结束了，虽然很刺激，但也锻炼了我的勇气。

第三天，我们依依不舍回家了。再见了，三峡！！！

《游三峡》

游三峡

国庆节到了，爸爸妈妈告诉我要带我坐船去游三峡。坐上了火车，在车上我想哪里才有船呢？到了万洲那个时候已经是晚上了。我们坐上大巴车用了15分钟到了码头，当时我还以为船很小，结果船这么大，我看见我们卡上写着1309室五六床，于是就找到1309室五六床躺下来。我们游三峡就从这里开始了，听导游说这里是游三峡的黄金起点，导游告诉我们三峡就是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。不一会儿来到了白帝城，原来李白的早发白帝城就是在这写的啊。两边的山真静啊！我都不想让我们的船从这过，把这静悄悄的山吵醒。一路上，我看见滚滚长江两岸的山高、奇、险、就像士兵在站岗，守卫着长江。其中最吸引人的就是屈原寺，观看了屈原的作品、生活用品、衣服等等，还看了屈原的表演。我觉得这6天玩得很开心很快乐。最后我们坐上火车回家了。

游三峡

放暑假了，我们全家一起去三峡游玩。

那一天，我们坐着小巴士来到了三峡。哇！那里的景色真是美极了：三峡大坝挺立着，非常雄壮。三峡的四个景点都很壮观。有坛子岭、185、偏岩子、三峡纪念园。坛子岭这个景点可以俯视宏伟的三峡大坝。那里有一本雕刻的大书，上面介绍着坛子岭和三峡大坝建筑的过程。185这个景点的名字很奇特，为什么要叫它185呢？因为这个景点的海拔高度是185米，和三峡大坝的高度一样，所以称它185。偏岩子是个蓝色的小岛，是在三峡截流时唯一没有被淹没的小岛。可在海水涨潮时，这座小岛几乎会被淹没。三峡纪念园是最大的一个景点，它记录着建设三峡大坝的工具：比如大铲车，它的轮子都有我三个人的高度，可想而知，三峡工程是多么的宏伟呀！

第二天，我们又来到了杨家溪漂流。当时，我的心怦怦直跳，害怕急了。可下了水坐在皮艇里感觉和公园划船一样，心里平静多了。

开始出现险滩了，在过第一个险滩时，我把头埋着，不敢睁开眼，水浪打在我身上真是冷急了！第三个险滩下来，我和妹妹都吓哭了，上了岸都不敢下水了，可这又没路走，所以我还是勇敢的下去了，迎接下面的挑战。

终于，皮艇漂过险滩，来到平静的水面，我们慢慢、轻松的戏水，心情由紧张变为舒坦。漂流结束了，虽然很刺激，但也锻炼了我的勇气。

第三天，我们依依不舍回家了。再见了，三峡！！！

美丽的长江三峡

长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。

长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时则岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。”郭沫若同志在《蜀道奇》一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国古代有一部名叫《水经注》的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动叙述：“自三峡七百里中，两岸连山，略元阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非停午夜分，不见曦月……”。

三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。

三峡旅游区优美景区众多，其中最著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的三峡工程，大宁河小三峡等。

游三峡有三条路线可选：1、从重庆顺江而下快节奏地观赏三峡的奇特风光；2、从上海、南京、武汉逆流而上游览长江沿途美景；3、从三峡的东口宜昌出发饱览神奇美丽的长江三峡风光。

愉快的双休日

愉快的双休日湖北省黄梅县黄梅县小池镇一小403班罗岚李白曾有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”的著名诗句。这首诗描写三峡的美景。我向往了很久，今年3月8日爸爸妈妈终于可以带我到三峡旅游了。我们来到黄梅县坐车到宜昌市，乘上游轮，服务员帮我们安排好房间，我非常兴奋，和小伙伴们在船上跑来跑去。傍晚船开了。驶过了葛州坝，经过船闸，就进入了长江三峡中的西陵峡，它是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至香溪河口，峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以险出名。经过西陵峡后，游船又向巫山驶去，导游阿姨给我们介绍了巫峡，自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止,全长46公里,有大峡之称,以幽深秀丽擅奇于天下，峡江两岸,青山不断,群峰如屏,船行峡中,时而大山当前,石塞疑无路,忽又峰回路转，云开别有天,宛如一条迂回曲折的画廊.巫峡两岸群峰,以十二峰为奇,它们各具特色,尤以神女峰最为纤丽奇俏。晚上,船停在巫山县城,妈妈和阿姨带着我上岸去巫山县广场去游玩,巫山县城依山而建,建筑物象积木一样排列整齐,鳞次栉比,非常壮观,有小重庆之称.第二天早晨,，我们吃完早饭，又去游巫山小三峡，巫山小三峡是长江三峡的第一大宁河下游，在巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡的总称，全长50公里。峡中碧水奔流，奇峰耸立，树木葱茏，猿声阵阵，野趣横生，群鸟翻飞，鸳鸳戏水，构成一条美妙动人的自然水画廊。接着我们又来到小小三峡，小小三蛱是大宁河支流马读河下游的`三撑峡、秦王峡、长滩峡三段峡谷总称，这里奇峰多姿山水相映、风光旖旎、水流平缓、清澈见底，两岸悬崖对峙，壁立万仞，河道狭窄，天开一线，像一处玲泷奇巧的峡谷盆景，有挡不住的诱惑。游完小三峡后，我们又返回大游船。船悠闲荡漾又向瞿塘峡驶去，瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡谷窄如走廊，两岸崖陡似城垣，郭沫若过此发出“若言风景异，三峡北为魁”的赞叹……这次三峡之旅使我看到祖国雄伟壮观的山水风光，使我体会到了三峡的秀美，看到三峡的奇和险，三峡真是中华奇观、天下绝景。

愉快的双休日

愉快的双休日李白曾有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”的著名诗句。这首诗描写三峡的美景。我向往了很久，今年3月8日爸爸妈妈终于可以带我到三峡旅游了。我们来到黄梅县坐车到宜昌市，乘上游轮，服务员帮我们安排好房间，我非常兴奋，和小伙伴们在船上跑来跑去。傍晚船开了。驶过了葛州坝，经过船闸，就进入了长江三峡中的西陵峡，它是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至香溪河口，峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以险出名。经过西陵峡后，游船又向巫山驶去，导游阿姨给我们介绍了巫峡，自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止,全长46公里,有大峡之称,以幽深秀丽擅奇于天下，峡江两岸,青山不断,群峰如屏,船行峡中,时而大山当前,石塞疑无路,忽又峰回路转，云开别有天,宛如一条迂回曲折的画廊.巫峡两岸群峰,以十二峰为奇,它们各具特色,尤以神女峰最为纤丽奇俏。晚上,船停在巫山县城,妈妈和阿姨带着我上岸去巫山县广场去游玩,巫山县城依山而建,建筑物象积木一样排列整齐,鳞次栉比,非常壮观,有小重庆之称.第二天早晨,，我们吃完早饭，又去游巫山小三峡，巫山小三峡是长江三峡的第一大宁河下游，在巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡的总称，全长50公里。峡中碧水奔流，奇峰耸立，树木葱茏，猿声阵阵，野趣横生，群鸟翻飞，鸳鸳戏水，构成一条美妙动人的自然水画廊。接着我们又来到小小三峡，小小三蛱是大宁河支流马读河下游的三撑峡、秦王峡、长滩峡三段峡谷总称，这里奇峰多姿山水相映、风光旖旎、水流平缓、清澈见底，两岸悬崖对峙，壁立万仞，河道狭窄，天开一线，像一处玲泷奇巧的峡谷盆景，有挡不住的诱惑。游完小三峡后，我们又返回大游船。船悠闲荡漾又向瞿塘峡驶去，瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡谷窄如走廊，两岸崖陡似城垣，郭沫若过此发出“若言风景异，三峡北为魁”的赞叹……这次三峡之旅使我看到祖国雄伟壮观的山水风光，使我体会到了三峡的秀美，看到三峡的奇和险，三峡真是中华奇观、天下绝景。

指导教师：蔡老师

愉快的双休日

愉快的双休日湖北省黄梅县黄梅县小池镇一小403班罗岚李白曾有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”的著名诗句。这首诗描写三峡的美景。我向往了很久，今年3月8日爸爸妈妈终于可以带我到三峡旅游了。我们来到黄梅县坐车到宜昌市，乘上游轮，服务员帮我们安排好房间，我非常兴奋，和小伙伴们在船上跑来跑去。傍晚船开了。驶过了葛州坝，经过船闸，就进入了长江三峡中的西陵峡，它是三峡中最长的一个峡，东起宜昌南津关，西至香溪河口，峡谷内，两岸怪石嶙峋，险崖峭立，猿猴难攀。滩多流急，以险出名。经过西陵峡后，游船又向巫山驶去，导游阿姨给我们介绍了巫峡，自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止,全长46公里,有大峡之称,以幽深秀丽擅奇于天下，峡江两岸,青山不断,群峰如屏,船行峡中,时而大山当前,石塞疑无路,忽又峰回路转，云开别有天,宛如一条迂回曲折的画廊.巫峡两岸群峰,以十二峰为奇,它们各具特色,尤以神女峰最为纤丽奇俏。晚上,船停在巫山县城,妈妈和阿姨带着我上岸去巫山县广场去游玩,巫山县城依山而建,建筑物象积木一样排列整齐,鳞次栉比,非常壮观,有小重庆之称.第二天早晨,，我们吃完早饭，又去游巫山小三峡，巫山小三峡是长江三峡的第一大宁河下游，在巫山县境内的龙门峡、巴雾峡、滴翠峡的总称，全长50公里。峡中碧水奔流，奇峰耸立，树木葱茏，猿声阵阵，野趣横生，群鸟翻飞，鸳鸳戏水，构成一条美妙动人的自然水画廊。接着我们又来到小小三峡，小小三蛱是大宁河支流马读河下游的三撑峡、秦王峡、长滩峡三段峡谷总称，这里奇峰多姿山水相映、风光旖旎、水流平缓、清澈见底，两岸悬崖对峙，壁立万仞，河道狭窄，天开一线，像一处玲泷奇巧的峡谷盆景，有挡不住的诱惑。游完小三峡后，我们又返回大游船。船悠闲荡漾又向瞿塘峡驶去，瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。瞿塘峡谷窄如走廊，两岸崖陡似城垣，郭沫若过此发出“若言风景异，三峡北为魁”的赞叹……这次三峡之旅使我看到祖国雄伟壮观的山水风光，使我体会到了三峡的秀美，看到三峡的奇和险，三峡真是中华奇观、天下绝景。