2024年白螺中学教育教学工作汇报材料

2024年白螺中学教育教学工作汇报材料（精选10篇）

1.2024年白螺中学教育教学工作汇报材料 篇一

白螺中学2011年工作总结

一年来，在县局、镇党委和教管组的正确领导及关心支持下，我校以深入学习实践科学发展观、“创先争优”重要思想为指导，认真学习上级有关精神，全校师生紧密团结，紧紧围绕学校发展的大主题，以办人民满意教育为办学宗旨，以毕业班工作为重点，全面推进教育改革、实施民主管理，坚持以人为本，以德治校的理念，树立了良好的校风、教风、学风，营造了积极向上的育人环境，经过一年不懈努力，校容校貌发生了巨大变化，办学条件不断改善，办学水平稳步提高，为科教兴镇做出了应有的贡献，赢得了社会各界的广泛赞誉。为总结经验，开创教育工作新局面，现将今年我校工作开展情况总结如下：

一、2011年工作总结

（一）强化德育管理，学生学会做人 我们的教育理念是“成才先成人”，我们始终坚持这个理念不动摇，第一、组建了一支团结协作的中层干部队伍；教师是民族精神的传播者，是学生道德品质的引路人，是学生品行的示范者，本学期学校围绕“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的教育原则；牢固树立“育人为本，育德为先、全面发展”的教育思想；大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、率先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质，建设一支过硬的教师队伍。

第二、狠抓师德师风建设；我校中层队伍，具备坚定的政治信念、先进的教育思想和崇高的奉献精神。不断加强自身政治学习和业务学习，提高自身素养和业务能力。在管理工作中坚持“以德治校、以德育人”，做到步调一致、团结协作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中严于律己，率先垂范、摆正位置、挑好担子、管好摊子；同时还大胆地、主动地、创新地开展各项工作。打造了一支爱岗敬业的教师队伍，各教师应树立“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”的道德意识，做到身先士卒、率先垂范。

首先，学校已和各教师签订了《师德师风建设承诺书》，督促教师自觉规范自己的言行举止，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师；

其次，学校将师德师风建设与教师的岗位责任评聘挂钩，督促教师自觉加强思想道德建设。再次，开展了教师评先评优活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围；

最后，各教师以“讲师德、强师能、树新风”为目标，努力在提高教师“服务质量、服务意识”上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高自身道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。

第三、狠抓学生养成教育学生是教育的主体，教育必须围绕这一主体展开，故此，培养学生的思想品质，让学生成人是学校的办学目的。实行“两个规范”，着力培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德品质，创建示范班级。一是按《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规范学生日常行为；二是按班级管理考核量化目标，规范班级内部建设，创建示范班级和文明学生。加大班风、学风、校风建设力度，实行“三三督查”制度，使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。每天由值周领导、教师、学生会对各班两操、两休、辅导课、晚自习各时间段进行全天候，全过程管理，对学生安全、出勤、卫生、纪律等进行全面督查。强化班主任职责，注重住校生全程（衣、食、住、行）管理，真正体现以人为本，关爱学生，科学育人。开展了丰富多彩的活动培养学生良好的品行。举行了学生田径运动会、舞动青春第三套广播体操比赛、元旦将组织歌咏比赛等一系列活动，丰富课外活动，陶冶情操；学期末还将开展优秀学生、三好学生、先进班集体的评选活动，激发学生集体荣誉感和竞争意识，使学生形成遵纪守法，尊师重教，诚实守信，勤奋好学，讲文明、懂礼貌、爱劳动的良好品行。

（二）细化教学管理，全面提高教学质量 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近三年来我校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量得到稳步提高。

二、课内比教学活动求真务实，彰显对教师的人文关怀

为了将“天天公开课，人人公开课”活动深入推进，真正起到促进教师能力提高到作用，我校根据校情，将所有教师分作四组进行比赛，即：青年教师组，中年教师组，骨干教师组，年长教师组。各组评价标准稍有侧重，既表明了活动的科学性、严肃性，也体现了学校对教师的人文关怀

1、讲课比武目标明确，分层考评

具体做法是：青年教师比课堂效益，中年教师比创新理念，骨干教师比指导能力，年长教师比参与能力。

青年教师灵活有余而沉稳不足，宜将教学效果作为考评的重要指标；中年教师常常因循守旧，需要对其创新潜能加以激发；骨干教师经验丰富，应该更重视其辐射作用；年长教师由于体力、精力、观念、技能的限制，能积极参与便能见其良好的态度和愿望。考评只有结合个人实际，在统一标准的大前提下稍作各层面的倾斜，反而会体现对教师的真诚关注，更好地激发教师的工作热情。

2、研课活动及时到位，不落俗套

学校十分注重教师说课、反思和评课。每节课后，各教研组都会及时组织听课教师进行认真而细致的研课活动，研讨内容包括讲课教师的讲课、说课、反思，评课也分讲课、说课、反思三方面进行。评课针对存在的问题各抒己见，不落“客套”的俗套，力求真实地反应教师授课水平，发挥集体智慧为她（他）提供更多更好的参考意见，以期尽快提升教师业务水平。共有46位教师参与了比教，58位教师参与了评课，彭艳霞，龚勇强等获一等奖，龚勇强代表我校参加了数学学科比教。

三、细化教学管理

1、严把常规关；抓好教学常规管理工作，实行“三查”、“八到位”的常规要求，确保了正常的教学秩序，收到了良好的教学效果。（“三查”即对教学常规实行每周由教研组细查，每月由教务处全面检查，每学期由学校重点抽查；“八到位”即在常规检查时，要求科任教师备课、上课、辅导学生、作业批改、平时测试、检测质量分析、学期计划、学年总结八方面到位。）

2、强化量化考评；继续推行并优化常规教学管理工作量化考评方案，分教研组建立考评小组，对教师的备、教、辅、改、考等常规环节实行全方位的检查，建立教师月评制度，根据月评结果，及时通报月评情况。

3、加强每月练习；每月练习有利于学生熟悉考试模式，及时发现自己的不足，及时补救，也便于教师掌握所教班级情况，及时总结对症下药，全方位提高学生成绩，学校一如既往地每月练习下去，达到以练促教，以练提质的目的。争取再创我校教育教学新局面。

4、强化质量意识；采取“三优”、“四到位”的管理措施，切实提高了毕业班全科合格率、毕业率。（“三优”即优先安排毕业班资金、优先组合毕业班教师、优化搭配毕业班学生；“四到位”即学校引导到位、教务处过程管理到位、基础知识与基本技能测试到位，中考目标到位。）从而逐年提高了全科合格率。我校在教学中坚持“突出尖子生，帮助踏线生，提升后进生”的宗旨，关心、帮助到每位学生，让每位学生能健康成长、成人。

5、狠抓教研工作；我校扎实开展了课内比在“素质教育”和“减负”的双重指引下，教学质量不再是时间加汗水加题海的年月，要在精讲、精练的情况下要成绩，这就要求我们做教师的备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，教研要集思广议，用最简洁、最有效的方法，把知识教给学生，这样才更有利于学生高效率地学好知识，由此，教研工作是现代教学的试金石。它开展效果的好坏直接关系到教学效果的好坏。

6、狠抓教学常规；学校实行不定期组织专人抽查教案质量，抽查结果及时反馈给各老师。针对备课一贯好的老师实行免检制，存在问题的老师的教案学校实行经常性多层面检查。备课做到“四个有”（即：“脑中有课标；胸中有教材；心中有教法；眼中有学生。”）“课堂教学有效性研究”依然是本学期的工作主线，课堂是教学的主阵地，上课要目标明确，突出重点，紧扣主题，讲述条理清楚，积极开展了现代化的课堂教学模式和教学方法的研究，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习。提倡课堂教学要做到“四个一”（即：“微笑和激励多一点；发展智力、培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间增一点。”），课堂教学要求达到：“面向全体、注意学生个人特长、教会学生学习方法。”各教师严格遵守课堂教学常规，上课不迟到，不拖堂，不缺旷，上课时不接打手机。

四、精化后勤管理，努力做好服务 后勤工作是学校教育教学的重要保障，是学校教育教学质量逐年再上新台阶的坚强后盾。

第一、努力改善校园环境；近几年来，学校厉行节约，多方筹措，在经费十分紧张的情况下，逐年增大对硬件设施的投入，努力使学校办学条件和育人环境规范化。一是对校园进行了“五化”建设，（即：美化、硬化、绿化、规化、文化）校园环境得到进一步优化，营造了良好的育人环境。二是添置了书柜、阅览室桌凳，完成了实验室的实验仪器、实验柜、实验桌凳添置及完善，极大的改善了办学条件。三是投资13万元用于班班通建设，已能满足正常的教育教学工作，学校信息技术教育也迈上了新台阶。

第二、严格规范财务管理；学校继续做好校务政务公开工作，按相关部门要求做好总帐、明细帐、日记帐等，及时地将各类款项收支情况张贴到公示栏，做到公开、透明。

第三、强化食堂管理；食堂工作人员认清了自己的工作性质，服务好了学生，服务好了教学，真正为教育教学工作解除了后顾之忧。食堂工作人员每两周开一次会，讨论食堂管理模式，总结管理经验，还专门到兄弟学校参观、学习，学习他们好的管理办法，取长补短，逐渐再完善我校食堂管理模式。

1、严抓“五关”（即：采购关、制作关、出售关、留样关、贮存关。）。

2、做好“二检一清洗”工作（即：做好锅炉一年两次压力表检测、做好一年一次锅炉检测、做好二年一次锅炉清洗）。

3、签订好采购物品质量、价格及安全合同。

4、做好餐具清洗、消毒，地面清扫、消毒工作。

5、做好灭蚊蝇虫、防鼠工作。

五、强化安全意识，构建和谐校园 安全工作事无大小，未雨绸缪，防患于未然。层层签定安全工作目标责任书，责任到人，提高师生的安全责任意识，并定期进行安全检查，及时排除安全隐患。

第一、定期排查安全隐患；每月16日定期检查并排出安全隐患：校领导、班主任、各块安全负责人定期检查学校的设施设备安全，对存在安全隐患但又无力排出的，张贴警示语。定期检查了楼道上的实验室的消防器材。定期排查学生的管制刀具，由我校政教处牵头，由校领导、班主任、年级组长共同参与，对教室的每个角落、学生的书箱等进行检查，对学生宿舍的床铺、衣箱进行检查，当场没收学生的管制刀具，并对该生进行教育，利用家长座谈会对学生家长进行教育宣传，强化家长对子女的管理和教育，宣传带管制刀具进校的危害。强化学生“一日常规”的检查和落实，由我校的值周教师、班主任、年级组长组成的庞大的检查系统，对学生实行“全天候、全过程、全方位”的检查和管理，每天由值周教师、级组长、班主任从早操、课间操、打饭纪律、午休纪律、早、中、晚辅导纪律、晚休纪律及深夜巡查，及时纠正和处理学生的不良行为，把打架斗殴等安全隐患消灭在萌芽状态。上下楼梯由值周教师进行监管。

第二、加强交通安全宣传；由于我校地处沙洪公路旁，安全隐患分秒存在。学校多年以来也投入了很大人力、物力来教育学生谨防安全，还拟定了《白螺中学学生交通安全承诺书》，并一一与学生签定，政教处还经常对学生进行交通安全再教育，确保学生安全万无一失，防患于未然。

第三、改善学校周边环境；强化学校周边环境的治理，学校高度重视学校及周边环境的综合治理，争取了多方支持，积极协调有关部门，解决好学校及周边环境的综合治理工作，加强学校重点部位的检查和安全防范工作，积极采取有效措施消除不安全隐患。利用教职工会议、班会、校会对师生进行安全教育，增强师生的安全防范意识和自我保护意识和能力。第四、组建班级安全监察报告小组；成立学校及班级的安全监察小组，每班由四名同学组成，男女各两名，时刻对本班发生的打架斗殴、有情况异常的学生作监察，发现异常情况，迅速报告班主任和值班领导；监察学生的管制刀具、学生的行为纪律安全；监查、检举、制止本班同学的违纪行为。监察学校的设施设备安全，发现异常，及时报告。

六、课外访万家活动多管齐下，创建家校合力育人模式

我校教师紧紧围绕“两课”会议精神，积极投身于家访活动。经过近两个月的努力，教师的足迹遍布了学校服务区的每一个角落。值得一提的是，我校的家访工作形式多样，多措并举，有效地创建了一种符合我校实情的家校共建的育人模式。

1、集中家长“访校”，广泛宣传育人新理念

期初，学校各项工作千头万绪，蓄势待发，此时，要求教师深入千家万户开展家访工作反而会影响常规工作的进程，因此，我校在开学后不久就召开了一次家长会。农村家长农事繁忙，加之认识不足，很少能主动来到学校了解孩子的情况。为了改变这一现象，让家长深切地感受学校的育人氛围，了解学校和孩子的更多信息，学校经过精心策划后，成功地召开了一次家长会。学校下发通知，将家长请到学校，然后以班级为单位，家长、孩子与班主任及科任教师一起进行交流。最后，学校利用校园广播，细致地向家长宣传学校本学期的工作思路，向家长提出具体的要求，例如假期检查孩子作业，准备外出打工的家长留下自己的手机号和QQ号，向家长介绍先进的教育理念，纠正少数家长的溺爱行为或简单粗暴的教育方式等等。一次集中的家长“访校”活动，组织有序，省时省力，事半功倍。

2、利用网络家访，定期交流教育新主张

班主任通过期初的摸底工作，与一些具备上网条件的家长建立了网络联系。大部分学生的父母远在外地务工，孩子的家庭教育完全依赖于家中的老人或亲友。这种父母教育的缺失严重地应行了教育的质量，带来了一系列众所周知的弊端。经常与远在他乡的孩子父母电话联系，于家长于教师都是一个不小的负担。为此，我校发动班主任周末晚七点至八点半上网，与这些远方的家长建立定期的网络联系。现在，许多家长都会在周末约定的时间上网，向班主任了解孩子近期在校的学习和生活及心理状况，以便及时与孩子沟通。活动开展以来，全校有近200名家长与班主任网上QQ聊天，深入细致地了解孩子的点滴变化，取得了良好的教育效果。

七、取得成绩和存在问题

一年以来，在监利县教育局、镇党委和教管组的正确领导下，各班主任的努力工作下，全体师生积极的配合下，未发生任何安全事故。学校被县教育局评为“教学质量优胜单位”、“数学学科荣获全县第六名；地理学科也获全县第九名。但我校也存在以下问题：

1、我校债务沉重，严重地影响了学校的可持续发展。

2、由于经济条件制约，现代化教学仪器仍紧缺，教师工作电脑有待于添置，体育器材设施欠完善。

3、教师专业结构不合理，老年教师较多，致使部分学科教师负担过重。

4、安全问题形势严峻。学生宿舍配套设施不完善（无浴室、卫生室、女生公寓无防盗网）。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，切实提高我校整体办学水平，推动我校朝着“绿色校园、平安校园”的方向迈进。我们将在县教育局、镇党委、镇教管组的正确领导下，用我们的智慧和双手，一定能够创造白螺中学美好的明天，办好人民满意学校﹗

白螺中学 2011.12.10

2.2024年白螺中学教育教学工作汇报材料 篇二

-----福建煤电股份公司

为大力学习推广“白国周班组管理法”，切实加强煤矿现场终端安全生产管理，进一步加强煤矿班组安全建设，把学习推广“白国周班组管理法”引向深入，筑牢煤矿安全生产的第一道防线，福建煤电公司根据11月20日集团学习推广“白国周班组管理法”专题会议精神和有关文件要求，组织党工部、工会、生产部、人劳部、安监部等相关部门人员召开专题会议，对如何推广应用“白国周班组管理法”进行了讨论和分工，并组织人员深入所属矿井开展了以班组建设和班组长综合安全知识及岗位技能为主题的调研摸底，结合实际，认真研究制定了公司和矿井学习推广“白国周班组管理法”活动实施方案，明确了活动工作目标、任务、具体的工作措施和标准，广泛深入组织开展学习“白国周班组管理法”活动，做到有学习、有推广、有标准、有考核、有创新、有提高，取得了较好的活动效果。

一、主要工作

（一）充分利用各种载体，广泛深入开展宣传，积极营造浓厚的学习推广氛围

为大力宣传学习“白国周班组管理法”的重要意义，及时宣传报道学习“白国周班组管理法”的先进事迹和具体做法，切实营造学习推广“白国周班组管理法”浓厚氛围，确保学习推广“白国周班组管理法”活动扎实有效的开展，煤电公司积极采取各种途径和方式，广泛深入宣传和发动，一是利用各种形式加大宣传力度（如：利用安全活动日播放“白国周班组管理法”的经验做法、利用多媒体以图文并茂的形式讲解“白国周班组管理法”的管理方法、利用广播播放各矿井的学习推广经验并张贴在员工上下班的醒目位置、利用网络寻找贴近我司实际的学习推广“白国周班组管理法”的创新方法等），使“白国周班组管理法”深入人心，人人皆知；二是量化矿井每月悬挂横幅、稿件及宣传标语的数量（明确各矿井每月必须在宣传栏及员工上下班或人员集聚场所悬挂横幅不少于5条，宣传标语不少于20幅，稿件每月不少于10篇等），并对各矿井的宣传方式和数量进行不定期抽查和考核；三是不断建立健全班组建设考核制度，主要从教

育机制（明确搞好班组长工作的重点、方法和技巧）、激励机制（体现多劳多得和职务的提升两方面）、人性化管理机制（人性化管理是以人为本，体现人的生命尊严、价值的先进管理理念和方法）。四是各矿井组织一线班组长、股队长紧紧围绕“白国周班组管理法”的主要内容，充分利用采掘队伍每周安全活动日、采掘班组长召开座谈会等组织专题学习，互相交流学习经验，取长补短，共同提高，做到有考勤、有发言、有记录、有考核、有奖惩。五是积极开展学习推广宣传咨询活动，向职工分发学习推广“白国周班组管理法”宣传材料。六是各矿井结合本矿井实际，制定了实施办法和考核细则，及时召开了动员大会，开展了多种形式宣传的宣传活动，如在生活区及井口的宣传栏出专题黑板报、下发宣传画册、悬挂横幅、粘贴红幅、井下猴车道（人车道）悬挂标语等，不断强化职工的思想意识，在全司上下积极营造浓厚的学习推广氛围。

据统计，我司在学习推广“白国周班组管理法”活动至今，播放了“白国周班组管理法”VCD盘171次共4300多人次参加观看，组织专题知识讲座127次共2900多人次参加，悬挂横幅431条，不同内容不同形式的宣传标语1723条，专题稿件856条，有力的确保了宣传工作动态、持续的深入。

（二）突出重点，明确职责，严格落实党政工青妇齐抓共管的班组安全管理模式

为确保学习推广工作扎扎实实地开展起来，切实取得成效，公司严格落实党政工青妇齐抓共管的班组安全管理模式，公司各有关部门分工明确，责任到位，部门之间强强联合，在以实现总体目标的基础上进行合理的分工协作，确保了学习推广活动的深入开展。一是公司工会积极开展“优秀班组”创建活动，重点突出了以努力实现一个目标（规范班组管理，提升班组战斗力），夯实两个基础（培养政治素质高、能吃苦、肯奉献的职工队伍和培养业务熟练、技术精通的职工队伍），提高三个能力（班组长的业务能力、组织协调能力和开拓创新能力），实施四个步骤（选配高素质的班组长、建立一整套适合班组建设和运行的规章制度、建立系统的班组长教育和培训机制、建立班组长人才梯队开发机制）为学习推广重点的考核实施方案，制定了统一标准的优秀班组竞赛考核评比表，监督落实矿井每月对所有班组按标准认真开展自评，公司每季度对所属矿井开展一次

专项检查，并结合煤电公司二0一0年开展“精细管理、提升素质、科学发展”劳动竞赛实施方案，以年度为周期评选50个班组进行奖励和表彰，奖励标准为每个班组2000元。二是公司党工部对在推广“白国周班组管理法”过程中，充分利用广播、宣传稿、标语、横幅、板报、专栏及《福建煤电》和《福建煤炭报》等各种载体大力宣传学习“白国周班组管理法”的重要意义，及时宣传报道学习“白国周班组管理法”的先进事迹和具体做法，营造学习的浓厚氛围。三是公司人力资源部进一步了完善班组长考核和培养机制。制定了具体的考核选拔办法，采用选留、选送参加劳模班学习、推荐区队长人选、纳入人才储备库作后备人才等方法，激励班组长提高工作积极性。四是公司安监部对各单位学习推广“白国周班组管理法”进行监督检查，从4月份开始，公司结合集团公司制定下发的检查考核标准，把学习推广“白国周班组管理法”列入月度安全大检查，每月对各矿井的学习推广活动情况进行检查评分，专门组织一组人员深入采掘现场对班组长掌握“白国周班组管理法”相关知识运用情况进行抽查，并在月度安全办公例会上对好的方面进行总结推广，对存在的问题进行通报。

公司所属各单位把学习活动与开展“送温暖、办实事”、“青安岗”、“群众安全监督”、“女工安全劝导”等各项活动结合起来，充分发挥群团组织的优势，把学习活动不断引向深入。

（三）以学习推广“白国周班组管理法”为契机，采取多种渠道强化培训，努力提高职工的整体素质

我司在学习推广“白国周班组管理法”过程中，采取多渠道、多层次强化培训，分为公司、矿井及队伍三个层面，各层面都相应的制定了培训计划和实施办法，认真组织班组长开展培训。

一是公司层面：我司领导高度重视“白国周班组管理法”的培训工作，专门下发培训文件，成立了以总经理为组长，相关副总经理为副组长，抽调相关部门具有丰富培训经验的人员（16名）为成员组成的培训领导组织机构，明确由公司安监部统筹协调安排，每月分成四组亲自深入基层矿井开展“白国周班组管理法”相关知识的培训。

在日常的培训过程中，培训领导小组主要采取了以下三种培训方式，一是传统的讲授法（面对面的讲授），二是视听技术法（图文并茂的多媒体教学），三是讨论课题法（隐患识别与处理讨论、提高工程质量讨论、交接班交接事项讨论等等），认真对矿井班组长开展培训；在培训过程中，培训小组认真听取班组长在日常工作或生活中碰到的问题和困难，以感情融入来详细解答并指出存在根源，提出解决方式方法，促进共同提高。

在培训内容方面重点突出以下五个方面：一是对概念性的“学习六个三”、“落实五个一”、“实现三个无”的内容进行逐条逐句详细解读，首先让职工在思想上逐渐形成感性认识；二是制作相关学习推广知识的彩色图片卡及宣传画册下发给每位班组长，在培训时用通俗易懂的语言进行讲解，强化职工的感观记忆；三是提取“六个三”中实践操作性较强的“三细”、“三到位”、“三不少”的内容开展理论与实践相结合的培训方式，不断提高班组长处理问题的实践能力；四是把“六个三”中的“三勤”、“三必谈”、“三提高”的内容融入到情感中，以人性化管理和亲情感召凝聚职工思想，让职工深刻体会到亲情的感觉。五是循环更换授课老师进行授课，避免枯燥无味现象的产生，及时更新培训内容和形式，强化记忆，努力提高班组长的整体素质。

自组织开展培训学习推广“白国周班组管理法”以来，我司培训领导小组举办各种大小型培训班93次共4217人次参加的专题知识培训。

二是矿井层面：基层矿井也相应的成立了培训领导小组，每周组织一次有关“白国周班组管理法”知识培训。

基层矿井培训方式主要以传统的面授法为主，与播放VCD光盘逐段讲解为辅的培训方式组织开展班组长培训；矿井培训的内容主要包括以下三点：一是认真贯彻公司不同时段组织召开或下发有关“白国周班组管理法”的会议及文件精神；二是结合公司培训小组每月到矿井讲授的内容和提出的不足，矿井培训小组继续加大培训力度，反复对班组长进行讲解，努力使班组长掌握相关知识；三是矿领导对本矿井的班组长实行分片培训动态循环包保，并灵活运用“白国周班组管理法”的相关内容与本矿井当前安全生产中存在较为突出的问题相结合进行详细讲解，不断提高班组长的安全意识和整体素质。

三是队伍层面：矿井队伍的队长根据公司月度培训和矿每周培训的相关内容，在队安全活动日上进行再次温习和巩固，让职工牢记本月所培训的相关知识。

队长在安全活动日上对相关班组长进行提问考核，所提问的问题都为

非本月培训的知识，对回答相对完整的班组长给予发放如香皂、毛巾、洗发水等奖品，对回答不出或不完整的班组长让其用笔进行抄写5至10遍甚至更多遍，此目的旨在强化职工掌握更多、更全面的知识，更好的运用到实践操作中。

（四）及时总结学习推广“白国周班组管理法”的经验做法，树立典范，弘扬先进，大力推进班组安全建设

我司及时总结学习推广“白国周班组管理法”的经验做法，自学习推广活动至今，我司认真总结了以下八个方面的学习推广经验做法：一是结合实际，公司每月编制简报下发至基层矿井，做到每个班组长人手一份，不断灌输白国周先进管理法的理念，让他们对白国周和先进管理法熟读熟记，入脑入心，久而久之养成按章办事的习惯；二是结合公司实际，分成永定、龙岩、苏邦三个片区，每月轮换选取一个矿井，组织开展班组长现场“互问互答”和相互观摩工作面的活动，让班组长认识到与他人的差距和不足；三是每季度对各矿井班组长开展“实现三个无”活动竞赛，实行“明星班组长”一票否决制，进一步调动班组长落实工作的积极性和主动性，养成自觉良好的工作习惯；四是强化矿领导分片包保制度，每个矿领导必须对所包保的班组长进行动态跟踪，及时了解职工的思想动态和工作状态；五是制作“白国周班组管理法”牌板，悬挂在井下作业点的醒目位置，印发“白国周班组管理法”卡片，分发到每位职工；六是对每季度综合评分位于前三名的班组长组织到各矿井畅谈本班组的经验做法和管理方法；七是结合各矿井每周开展的队安全活动日，公司专门印发了学习白国周班组管理法周学习记录本，及时记录职工反馈的信息和建议，汇总后统一报送培训领导小组，培训领导小组根据职工当前存在的问题和有实际意义的建议，及时调整或改变学习推广思路，切实把学习推广工作落到实处。八是各矿井围绕学习推广“白国周班组管理法”积极开展了各具特色的学习活动，如翠屏山煤矿开展了“优秀班组”劳动竞赛活动，把示范班组的“安全效果好、工程质量达标好、交班记录填写好”融入白国周的“理念引领法”和“三快三勤”现场管理法之中。高陂矿结合学习推广“白国周班组管理法”活动，积极开展了“学习白国周、创十好班组”竞赛，努力建设一批安全效果好、产量完成好、质标工作好、团结协作好、班组稳定好、民主管理好、素质提高好、技术创新好、文化建设好、精神面貌好 的“十好”班组，全面提升采掘队伍及班组的战斗力。苏一矿坚持突出特色，始终把学习活动与推动当前工作相结合，把学习“白国周班组管理法”同矿工会开展“隐患排查二十查”、采掘队“三比一降一提高”（三比：比安全质量标准、比隐患整改落实、比安全生产效果，一降：及时排查安全隐患，降低安全隐患率，一提高：提高本质安全条件）、“安全质标文明班组”等各项劳动竞赛活动相结合，进一步加强基层班组建设。

矿井每月对照优秀班组评选标准认真组织开展考核评比，并对考核结果进行张贴，及时下发考核奖励表彰文件，积极树立典型，弘扬先进，号召全矿职工向其学习其先进做法和管理方法，营造班组长之间学比赶超的热潮，营造班员积极向班组长选聘标准靠拢，充分调动班组长、班员相互配合做好安全生产工作的积极性、主动性和自觉性。如苏一煤矿严格对照评选标准，每月评选5个班组进行表彰和奖励，并对获得奖励的班组佩带“白国周式优秀班组”红绸带，合照集体照片等。

二、活动成效

我司在学习推广“白国周班组管理法”取得了一定的成效，总结为“五个提高和三个下降”。五个提高：一是思想意识提高了，工作比以往更加主动、更加自觉；二是安全意识提高了，大幅度的扭转了职工“要我安全”向“我要安全”思想的转变；三是班组长所掌握的安全知识及操作技能有了明显的提高（从现场考核情况，安全隐患排查与治理的能力有了明显提高，巷道成型、工作面支护等技能有了较大转变）；四是班组建设得到进一步加强，提高了队伍的稳定率（主要表现在职工流动率平稳）；五是班组的凝聚力提高了（主要表现在班组长与班员之间相互团结，心往一处想，劲往一处使，朝着当班既定的目标任务去奋斗），工作效率提高了（如龙潭煤矿吴保海班组（4人）当班掘进进尺最高达1.71m, 月平均班组进尺在1.62m且采用光爆技术，提高了工效和工程质量），收入提高了（如：龙潭煤矿陈水养班长2009年1-6月平均收入在3600元左右，自学习“白国周班组管理法”后，思想意识有了大幅度的提高，行动上积极进取，不断提升了本班组能力，今年1-6月平均收入在4900元以上，月平均收入提高1300元以上），职工的积极性比以往更加的高涨（主要表现在出满勤、干满点，各项措施能很好的落实到位）。三个下降：一是违章现象，特别是习惯性违章比以往有了大幅度的减少；据资料统计，2009年上半年共

发现习惯性违章2037起，今年上半年共发现习惯性违章1164起，同比去年上半年下降了873起，习惯性违章率下降了42.9%；二是工伤人数有了明显下降，据资料统计，2009年上半年工伤台帐统计251起，今年上半年工伤台帐统计156起，同比去年上半年下降了95起，工伤率下降了37.8%；三是静态隐患条数有了明显下降，据资料统计，2009年上半年共发现静态隐患897条，今年上半年共发现静态隐患536条，同比去年上半年下降了361条，静态隐患率下降了40.2%。

三、存在不足和下一步学习推广计划

我司在学习推广“白国周班组管理法”虽然做了大量的工作，但距集团公司的要求还有一定的差距，主要表现在以下三个方面：一是个别矿井班组长对学习“白国周班组管理法”认识不足，习惯性违章现象还是无法完全杜绝。二是现场提问个别班组长对掌握 “六个三”、“落实五个一”、“实现三个无”相关知识不全面。三是部分矿井个别职工对学习推广“白国周班组管理法”情况汇报表填写不认真。

下一步学习推广计划：

（一）切实加强组织领导，不断提升学习推广工作的执行力。

（二）继续加大宣传力度，充分利用广播、墙报、网络等多种形式广泛宣传。

（三）继续加大培训力度，充分利用公司三级、矿四级安全培训机构，针对共性和盲点，创新培训手段和方法，以提升职工安全意识为目的，有意识有目的的组织培训。

（四）加强现场与内业检查考核，进一步加大基层矿领导和管理人员包保班组考核管理，不断完善激励机制，切实调动各级领导和管理人员的积极性和责任心。

（五）结合集团公司的相关文件要求，督促基层矿井落实好每月召开一次的专题会议，要求全面认真地分析总结当前学习推广存在的问题和不足，提出下一步的工作要求和做法。

（六）每季度组织基层矿井相关人员召开专题座谈会，总结经验，创新探索管理新模式，提取精华，全力推广，树立典型，在公司所属矿井范围内积极营造学比赶超的氛围。

3.2024年白螺中学教育教学工作汇报材料 篇三

今年是我县“远程教育应用年”，为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我中心校根据县教育局电教馆的要求，在农村远程教育应用方面开展了许多工作，现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

我中心校现有中小学44所，其中初中3所，完全小学28所，四制校5所，单人校8所。

二、领导机构

组长：（中心校长）

副组长：（分管电教）

成员：（负责一中、二中、北社片、南社片、师屯片电教工作）（负责胡坦片、南伏牛片、大李托片电教工作）

（负责后河头片、梁里片、圣水佃片电教工作）

（负责晋家庄片电教工作）

（负责圣王中学、圣王片电教工作）

三、应用要求

1、各校必须应用远程教育资源，根据本校实际，定出应用计划，定出自己的农远应用特色。

2、教师每周备课最少要设计三节应用农远资源的内容（小学涉及光盘教学，初中涉及多媒体教学）。教师公开讲课必须运用远程教育。

3、保证农远资源正常接收。

4、对全体教师进行远教培训，做好记录，要求45岁以下的教师人人会用。

5、为师生创造条件，让电视机进教室，让网络资源进教室，为师生提供丰富的网络资源。

6、要求青年教师坚持写博客，加入教育局电教馆“雨后春笋2”qq群（123456）。

四、点子学校

为了充分应用现代远程教育资源，我们采用培养一批点子学校，推广一些先进经验，通过引领辐射作用，起到全面应用的良好效果，我们确定了小学、小学为我中心校远程教育应用的点子学校。

五、应用特色

小学一直致力于全面推广远程教育教学，大力提倡利用农远资源和设备，进

行教育教学资源与各学科的整合。全体教师每周利用多媒体教学（vcd、dvd光盘的应用）不少于两节（学校查备课），各班教师积极鼓励学生在在课堂教学的各个环节充分利用现代教育技术，在预习环节让学生到计算机教师通过农远资源管理平台和互联网查阅资料，提高了预习的效率，开阔了学生的视野；展示和反馈环节在多媒体教室进行充分的展示、尽情的表现，极大的提高了学生学习的兴趣，提升了他们的自信心，让学生在知识的海洋里徜徉，在自由的空间里翱翔。

小学远程教育应用工作的特色，概括地讲，就是：抓管理、促运用，求发展。主管理，就是通过制定和落实有关方案、制度、计划，对我校农村远程教育应用工作实施科学有效的管理。促运用，就是要求全体教师在教育教学工作中坚持运用农村远程教育的有关技术和设备。运用有关的课程资源服务于教育教学工作。求发展就是通过运用农村远程教育系统。使教师专业及教育教学质量有更大的发展。

六、培训工作

为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我们邀请省级电化教学能手秦得方为所属中小学电教员进行远程教育培训。秦老师从安装接收资源、接收资源、刻录光盘、浏览资源、运用资源等方面给教师们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用远程教育资源的点点滴滴，让教师们感受到远程教育资源的优越性，感受到学习运用远程教育资源的迫切性。运用远程教育资源，可以足不出户，享受名师的风采。

七、开展活动

为了使农村远程教育真正应用起来，我中心校在金沟子学校召开“电化教学研讨会”.参会人员为明姜中心校所属六制校校长和中心校全体人员。

首先，分三组听了学校四年级教师的语文课，课题为《》，五年级教师的数学课，课题为《圆的面积》，六年级教师的数学课，课题为《圆柱的表面积》。这三位教师上课都充分运用了农远资源，用课件向学生们展示，通过音频、视频、动画的有机结合，让学生们快乐地学习新的知识，课堂上，学生们积极地思维，热烈地讨论，默契地配合，教学效果良好。远程教育资源的运用，使课堂变得有声有色，图文并茂，有利于引起学生的有意注意，引起学生的高度集中，极大地调动了学生们学习的积极性，起到了事半功倍的效果。

接着，进行了评课。评课中，校长们不谋而合，都感受到了农远资源的优 越性，他们受到了启发，回去后一定要发动全体教师运用农远资源，给师生们创造条件，让农远资源真正发挥作用。

八、拓展延伸

自从县教育局电教馆建立qq群和博客圈后，我中心校要求青年教师加入qq群，坚持写博客。在、、、、、、等都加入了qq群，坚持写博客，充分享受信息高速带来的优越感为了更好地应用农村远程教育，让农村远程教育资源真正为农村教育服务。我们邀请省级电化教学能手为所属中小学电教员进行远程教育培训。秦老师从安装接收资源、接收资源、刻录光盘、浏览资源、运用资源等方面给教师们进行了详细的讲解。尤其是他讲了自己运用远程教育资源的点点滴滴，让教师们感受到远程教育资源的优越性，感受到学习运用远程教育资源的迫切性。运用远程教育资源，可以足不出户，享受名师的风采，我想我们的队伍会越来越壮大！

4.北方中学教育教学工作汇报材料 篇四

一年来，按照教育局“抓质量保发展，创特色促发展，思创新谋发展”的总体思路，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，教育教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学年的教育教学工作汇报如下：

一、抓好教学常规管理工作。

1、根据课程计划的要求来强化课程管理。

按照区课程执行计划的要求，我校做到开齐学科和开足课时。每门功课都有专任教师授课，保证了课程授课质量。对于非高考科目，如音、体、美、综合实践课程等科目，我们也保证了授课的数量充足、授课的质量优秀。另外，还组织教师利用业余时间结合学生培养中遇到的实际问题及学科特点，认真编写符合我校特色的校本教材，并把校本课程纳入到课堂教学。

2、加强了对教研活动和集体备课的指导，促进了课堂教学水平的提高。

我校开展的集体备课活动保证了课堂教学高效、有序的进行。本学年每学期开学前一周和期中考试后，我们组织专任教师，按年级、分学科进行集体备课，具体安排在每周三的下午。备课方式采取集体备课和个人备课相结合。教研组长为集体备课的组织者，年级学科组长为中心发言人。集体备课要做到“五统一”：教学目标统一、重难点统一、课内习题统一、课外作业统一。集体备课时，包组领导要深入到教研组，协助学科组长完成备课任务，帮助教师解决在备课中遇到的困惑，促使集体备课扎实有效，避免备课走过场，流于形式。

3、健全课堂管理制度

（1）、继续实行候课制。任课教师在上课前1—3分钟提前进入课堂，根据学科特点组织相关的课前活动，做好上课前2 的准备。教学领导要对教师的候课情况进行长期跟踪检查，凡不及时候课的教师，一经发现给予通报批评，情节严重的，将给与一定的经济处罚。

（2）、随机查课制。学校配备专门人员对教师的上课情况进行检查，教学领导协助做好查课工作，了解学生的课堂表现和教师的授课情况。查课人员要及时认真填写检查表。课堂教学情况要在周例会上对全体教师进行通报，发现问题及时整治。

（3）、听课制度。严格按照上级的要求执行：一把手听课不少于30节，业务校长不少于60节，教导主任听课不少于80节，教研组长不少于20节，专任教师不少于16节。教学领导听课后要对教师及时反馈，提出合理的建议和意见。教师的听课记录作为业务检查的一项内容，检查成绩将纳入到考评之中。

（4）、作业质量监控制度。学生作业要有层次性和梯度性，尽量结合“三生”培养来设计作业。教师要严格按学3 校制定的作业次数、要求及批改制度执行，杜绝堆作业和突击作业。作业在印刷前由教导处把关，质量合格方能印刷。教导处每月对教师的作业批改情况集中检查一次，依据完成情况量化打分。检查结束后，召开专任教师大会，对作业中存在的问题进行反馈，以便改正。检查结果计入教师业务考核档案。

二、抓教学质量监控

1、落实教学质量检测和教学质量分析报告制度。根据我校实际情况安排，本学期，组织两次月考及期中、期末大型考试共4次。考试过程中要做好试题的选择、监考教育、考试后的成绩的统计、分析、总结。每次考试后，我们将在全体学生的当中评选出一定比例的优秀学生，通过发喜报和组织表彰会的方式极力促进学生学习。同时，学校还设立“校长奖金”、“优秀奖”和“进步奖”。

每次考试后，教导处组织教师召开成绩分析会。

2、开展学科竞赛活动。为重点培养一批素质高、成绩优的尖子生，学校在11月中旬，结合九月份、十月份考试，对非毕业班学生，学科前五十名的学生开展一次竞赛活动。单学科和总成绩分别取前十名，设立一、二、三等奖，对学生进行奖励。班级成绩根据学生排名得分情况，取年级的前两名，进行表彰。

3、做好学生汉字书写和读书活动。

在学生当中开展书法技能训练，学生每周完成一篇高质量的小字，语文教师要对学生的完成情况进行监督指导和批阅。学期末，在每个年级中评选出10名书法优秀的学生。

为拓宽学生的知识视野，本学年继续在学生当中开展读书活动。根据年级不同，对学生设置不同的阅读目标。学生在阅读过程中要做好读书笔记，语文教师按月进行检查，对优秀的学生给予表彰奖励。

三、开展校本培训及校本教研活动，提升教师专业水平。

1、组织教师认真学习《课程标准》。结合本年度对教5 师继续教育培训的要求和新课标的使用，使教师能够很好地把握课程理念和学科课程标准的具体内容。

2、组织教师积极参加上一级的培训。我校积极配合上级教研部门组织骨干教师参加进修学校组织的假期培训、课堂教学模式改革研讨会以及片区教研开放课等。培训后，组织教师对所培训的内容进行二级传导。

3、开展每周一次教师业务理论学习。

4、开展以“构建学科课堂教学模式”和“问题教学模式”为核心的“三课”活动。

5、认真开展教科研活动。

各学科教师要从教学实际出发，根据学科特点和教学中存在的具体问题，确定本学科的小课题，并加以研究。在上学期原有课题的基础上，好的课题继续实施；做到了人人有课题，人人搞研究的良好研究氛围。教师还要对课题研究情况进行阶段总结（每学期两篇）。开展 以“三生（尖子生、特长生、学困生）培养的实验研究”为课题的科研研究工作。学校要不定期召开科研主题论坛活动，推广先进教师成功的经验和做法，“三生”培养工作落到实处。

6、开展读书活动。

教师根据学校提供的图书，有选择地阅读，并做好读书笔记，参加读书交流会和读书演讲比赛、提升教学能力和提高业务素质。

7、认真开展教研网络。根据教研室的要求，组织教师积极参加区里组织的主题教研、教材教法培训以及片区教研活动。

8、做好教学反思和教育叙事。

每一位专任教师要根据自己的课堂教学情况，撰写真实、有一定意义的教学反思（每月1篇）和教育叙事（一学期2篇），学校对教师的反思和叙事进行检查，作为教师业务考核的内7 容。学期末，学校对本学期的教学反思和叙事研究装订成册，存档。

9，组织教师学习课件的制作，组织教师学习多媒体的应用，由专业教师授课。现在所有教师都会制作课件，都会使用多媒体教学。

四、加强毕业班管理，促使整体提升。

针对毕业班的特殊情况，学校精心制定切实可行的工作方案，组织协调全校教师齐心协力，精诚合作。

1、加强高三每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证学校高三工作的全面落实

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析高三学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证高三各项工作正常、有序的开展。

3、重视考试质量分析。扎实做好基础考、月考、模拟考试等的分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时8 调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

4、召开家长会。结合学校的考试成绩以及学生的思想动向，定期召开家长会，家校联合，形成齐抓共管的良好教育局面。

五、下一步工作打算

在前一个时期的工作中，我们虽然取得了一些成绩，但离高层次、高质量的校园建设要求还有一定的差距，不能完全适应“抓质量保发展，创特色促发展，思创新谋发展”的要求。下一步，我们将从以下三个方面努力打造北方。

首先、我们将依托教育科研，提高教师素质，促进学校发展，我校对教育科研工作高度重视，走“科研兴教，科研兴校，质量立校”的道路，求真务实，将进一步采取一系列强有力的教育科研措施，更新教师教研教改9 观念，增强教师教研教改意识，提高教师教研教改水平，推动各项工作持续快速发展。

其次、规范办学行为，维护学校正常的教育教学秩序，建立稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，构建有利于学生全面发展，有利于促进学校办学水平全面提高的长效机制，办人民满意的教育，创人民满意的学校。

最后、我校将进一步加大投入，突出主题文化建设。以“北中精神”和北中办学思想为核心，新增部分主题景点及文化设施，使北中成为景点中的学校，学校中的景点。使北方中学的校园文化“有利于宣传、有利于育人、有利于发展”。

二〇一四年九月十日

教 学 工 作 汇 报 材 料

宿州市北方中学

5.教育教学工作汇报材料 篇五

我校以实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：

一、加强安全管理，创建平安校园

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练。学校制订了各项安全管理制度、预案，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。

二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。

这两年来，上级部门和我校投入大量资金，改善学校环境，购置了图书、仪器，新增了2个多媒体教室和一个电脑室，办学条件逐步改善。根据自身条件改善了校园文化，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。

三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。

（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助电子网络参加多种形式的培训活动。教师们参与听课、评课，互相加强学习，从而激励广大教师努力工作。

（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。

本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

2、加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

（1）、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各学科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

（2）、抓好课堂教学。学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

（3）、加强质量监控。本学期教导处对语数英学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，抽查等方式实施质量监控。通过单元质量过关、期中期末质量检测进行教学质量评估，期末结束进行综合成绩评估。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。

3、加强音、体、美教学，全面提高学生综合素质。

学校虽然没有专业的音、体、美教师，但都设有兼职教师，开齐课程，开足课时，力争上好每一堂课。

学校树立了“健康第一”的思想，按照课程方案开设了体育课程，并力争上好体育课；学校落实了两操（眼保健操、课间操）制度，开展了阳光体育活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。

回顾一年来的各项工作，有成绩也有不足。展望未来，我们信心百倍，我们相信有各级领导的关心支持，有教师们的团结实干，今后的路我们会越走越宽。我们将与时俱进，开拓创新，继续谱写教育教学工作的新篇章。

2013年12月

6.教育教学工作汇报材料 篇六

本学期，我校在教育局、中心校的领导下，认真学习相关教育的动态文件，认真执行上级决议，全力以赴抓教学，目标是“让农村孩子享受城市化教育，五年内跻身全县一流小学”。

从期中考试成绩来看较上学期已有小幅度提升，全校教师正意气奋发向更高台阶迈进。现从校本教研、教师专业化发展、小学教师专任化及校长抓教学四个方面进行汇报：

一、以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境 学校成立了以高英杰为组长、以刘金肖、崔会文为副组长的教学工作领导小组。以全面实施素质教育，继续深化义务教育课程改革,进一步完善学校管理，积极构建和谐校园为工作重点，坚持“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”，注重以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境。

1、在点滴中让教师感受学校的温馨，感受同事的关怀。夜晚，值班领导、门卫一边聊天，一边浇灌花草，为的是让一大早进门的师生感受到校园的清新；早晨，带班领导到校门口巡查值班，向每位进门的老师、学生问好，微笑；在踏进校园的那一刻起，听着《感恩的心》、《爱的奉献》、《长大后我就成了你》开启美好的一天；下午，师生带着眷恋，带着收获和门卫告别，和值班同事说再见；周末放假一条短信、一句问候为老师、学生、家长送去安全，送去祝福；休息日活动来了，一句歉意的请求化解教师心中的不悦……

我们要让教师、学生、家长知道，我们是一起的，我们是一体的，是最好的同事和朋友。

2、以工作为中心，以人为本位，听呼声，办实事。分批分次与教师、学生座谈交流，了解大家在生活、学习中的困难、困惑，想方设法为教师营造愉悦的生活学习环境。了解到几名常住教师做饭困难，学校把库房腾出来改成一个四个人合用的小伙房；了解到学生迫切与某位教师沟通，我们当即与这位教师座谈……

期中考试有了进步，老师学生都很高兴，有教师提议想搞个联欢，我们当即组织；六一到了，音乐教师提议要让孩子们过个有意义的节日，我们用了近二十天的时间准备…… 二、五路齐驱抓校本

本学期，我们在上学期的基础上认真分析讨论，决定从以下五个方面进行校本教研：

1、组内搞教研。

这一方面主要涉及问题探究解决和听评课促进高效课堂两种类型（每周都有），主要由教务处史亚利牵头督促。语文、数学、综合三个组组长负责具体实施。

2、低年级抓德育。

学校在二年级开设《静思语》漫画系列图书的学习活动。全套书五本，分别为《太阳的微笑》、《月亮在唱歌》、《星星的悄悄话》、《地球的棒棒糖》、《动物我爱你》。从 “精勤”、“感恩”、“孝顺”、“礼节”、“仁爱”、“诚正”、“合作”、“恭敬”、“俭朴”、“行善”“守法”、“勇敢”、“负责”、“信实”“有恒”、“智慧”等方面对孩子进行德育熏陶。此项工作具体由二年级班主任封素娟老师传授（有课程设置、有教案）。

3、知校爱校，传承美德。

在校史、活动图片上做文章，具体由政教处刘金肖牵头，少先队辅导员陈建霞负责。

将普九期间精心设计制作的每一幅展牌上的图片配以文字，讲述她背后的历史故事，装订成册。通过教师讲、学生讲的形式让学校里的每一名孩子以及走进西柏坡希望小学的每一个人都能真切地感受到今天学生幸福生活的来之不易，进而增进他们感恩的意识，将“爱心、奉献”这根接力棒传下去。

4、搜集先辈故事，塑造人格魅力。

以去年寒假中红色故事征集为契机，组织学生、教师利用西柏坡纪念馆、网络、图书、影视等渠道搜集革命家故事，经过筛选后装订成册，利用一周时间向学生讲述其中的一个故事，以故事中所倡导的精神品质来知道学生学习生活，从学习心得，日记中挑选精美的作品评比发奖并装订成册。目前，正搜集朱德故事（此项工作刚刚起步不久）。

5、将红歌开发为教师校本课程。

最初，这个创意叫“课前一支歌”。在刚上课时利用红歌产生的背景、歌词的意义结合课文内容及主题灵活的导入新课，对学生进行思想道德教育。

学校的语文组老师经过商量，决定以此来对学生进行德育教育。有老师搜集红歌，有老师把1—6年级的语文书收集起来，把课本上的课文按照不同的类别归类，以方便选择红歌。

比如《歌唱二小放牛郎》在讲《王二小》一课时用；《长征》在讲《金色的鱼钩》、《七根火柴》、《倔强的小红军》、《长征》、《丰碑》等课文时用。

实施这个方案后课堂上学生不仅专心听讲，还喜欢上了唱红色歌曲，在唱歌曲的时候，对歌词的理解越来越深，对课文的理解越来越深，对革命先烈的事迹的感悟也越来越深，学生的思想道德也悄悄发生着变化。这里没有严厉的说教，没有反复的唠叨，但是，潜移默化的影响和红歌的熏陶让学生在心底深深扎下了红色的根。

三、以教研促教师专业化发展

这一项我校从校内教研、基地教研、结对教研、自发学习、教师进修、鼓励教师参与活动等方面出发，让教师制定本学年教师专业成长计划，并督促其按照计划提高自身的专业化发展。

1、校内教研。

本学科六名教师组成教研组，组长由年富力强、参加过市县优质课的教学能手担任，在听评课、研学教材之后，注重对本组教师的专业引领。

2、基地教研。

除主抓教学的副校长带队积极参与本基地的教研活动之外，我们还组织个别学科教师到其他学校取经学习。如美术教师到市里参加学习，英语教师到通家口学习。

3、结对教研。

教研组内“扶帮带”，手拉手学校一对一，通过网上聊天、互发邮箱等形式交流教学思想，提高我校教师的专业水平。这一点音乐教师吴佳卉，语文教师陈建霞、陈丽娟，英语教师范向荣做得最多。

4、自发学习。

学校每双周三晚上是教师集体学习时间，单周为教师专业学习时间，每人每周要有不少于1500字的专业学习笔记，学习内容主要是学校为各教研组订的《**科教学设计》、《学苑新报》、《中国教工》、《教师报》、《中国教育报》、《教育实践与研究》等报刊，学校不定时检查。

学校规定每周每位教师至少听两节课（其中包括参加一次教研活动），范向荣、谷素霞、吴佳卉老师以及三个教研组长每周的听课记录都比别人的多，他们自发去向同头课教师学习，这些教师的专业能力提升的也最快。

5、教师进修。

学校18名专任教师，第一学历在专科及以上的只有三人（其中本科一人），其余都是中师（专）毕业。针对我校学历层次低这一现状，学校鼓励所有教师进修高一级学历，本着教什么学科进修什么学科的原则。目前已有四名教师取得本科学历，十名教师取得专科学历。

6、鼓励教师参与活动。

教育局各股室组织的活动，我们都及时向所有教师传达信息，并鼓励大家参与。陈利波、刘金肖老师参加“图书阅读指导”活动，谷素霞到市参加美术教研并参加“美术教室基本功大赛”，刘金肖老师参加“90年风雨历程”教学设计活动，崔会文等人参加市科协举办的“航模科技培训”，陈会琴、韩丽芳等八人参加乡镇举办的红歌传唱活动，陈喜荣、高英杰、刘金肖参加规范汉字知识大赛，全体教师积极参加县教育局教研室组织的优秀课的评选活动。学校即将开展12个兴趣小组，努力让教师在活动中、在交流中发展自己的专业，展示自己的特长，成就自己的事业。

四、结合实际，努力实现专任化

上学期起，我校就本着“教师专任”的原则安排课表，语数外、综合、音体美、计算机等课都是专人上。

本学期我们又从教师工作量、教学成绩的提升、学科间的紧密程度、教师专业等实际情况考虑，让语文教师带品德课，数学教师带科学课，音美教师兼低年级英语课（他们的初始学历层次高，英语学科的学习应用时间久，口语标准），学生在感受音美专业教师专长的同时更喜欢上了她们的英语课，目前英语成绩突出。

五、“真、细、实、勤、活”抓教学

1、真

抓教学不能只喊口号，更不能将任务一味地分解给主抓教学的副校长，为此，这学期开始，校长在宣布了班子分工后，安排自己的工作时，除了负责全面工作之外，特别强调：以教育教学为主！

许多教师认为校长在上学期一学期虽听课达60节之多，本学期不会坚持了，但他用行动告诉所有教师：会一直深入深入课堂真真切切地抓教学。

说到真，还要从“真心”上汇报校长工作。无论是政务会还是全体教师会，校长都讲究 “真心”、“将心比心”、“以心换心”，并把这些落实到行动中。

副校长刘金肖负责课程设置和教师管理，教师每次调课，她都会认真琢磨布置，并深入调课后的课堂听课，查看学生情况。教师因事因病请假，她都认真做好记录，并严格要求不空一节课堂。

2、细

从学科组教研活动计划的拟定，学校工作计划的敲定，到学科组内组织各组长、校长听课选“课手”（即业务骨干），到随堂听课，推门查课，查教案，作为校长统统过问并参与。认真参与上报计划的敲定，认真参与教研组内听课，耐心对上课无教案的教师做工作，强调此项工作的意义；细心查看学生的作业、试卷，倾心听座谈学生的心里话，和与会教师交流教研教改举措并积极推广。如：会口教研中几名副校长的行为启迪；语文组筛选优秀课意见；谷素霞老师业务的飞速提高；韩丽芳老师四年级数学成绩的突飞猛进，等等，这一切都证明了工作细致的重要性。

期中考试和六年级县一模后，中心学校组织全学区校长开会分析并作出具体要求，我校严格执行。自5月19号起每两周由校长亲自向中心学校汇报两周来自己抓教学的工作实情，特别是堂堂检测和章章考评情况，我校每周四下午第三节课前个任课教师把自己一周来的检测成绩及简要分析亲自上交校长，校长一一座谈交流，并在会后深入到教室通过翻看试卷、与学生交流等形式了解情况，努力把检测工作落到细处。

3、实

抓教学工作必须要抓到实处，不是今天一个口号，明天一个策略，更不是心血来潮下雹子，雨过天晴装好人。查教师在岗，有查必通报；推门听课，有听必评。教师已经养成习惯：本节课校长听了课，课间一定带教案前来共同探讨本节课得失；教师家访，有访必记，有记必询，了解学生家庭情况，与教师座谈，与学生交流……都一一做好记录，以备随时纵向比较近期表现。专门设置备忘板，及校长工作日志，把一天中自己的计划写出来，到晚上再查验自己的落实情况。

教研活动也贵在坚持，并在坚持中逐步改进模式、程序，要把教研落到实处，这一点副校长史亚利一直在潜心组织。身为副校长，教二年级数学，课时多，但从不因为上课而耽误每周的教研。

4、勤

校长本学期坚持做到“一天四进教室”。早读进，查纪律；上午进,查上课;午休进,查出勤;下午进,查瞌睡;辅导课进,查教师。

随时随地处理问题。教师随时提意见和建议,随时考虑。学生随时反映情况,随时处理处理。低年级学生爱打小报告，校长就现场办公。

这是校长的“一日家常”工作，同时还注意引导教师用好家访、座谈、辅导三大法宝，对发现的问题及时与师生沟通，做到不推不拖。

5、活

讲究灵活，讲究教育教学的现实性。

教学检查工作形式活。查教案不单是教师上交教案，学校检查并记录后通报，而是随机查、随时查，面对面交流，这样避免了教师课堂教学的随机性，真正做到“不上一节无准备之课”。

教师管理灵活，但有原则性。每位教师在工作中有好的建议或有不顺心看不过眼的人、事，都能在第一时间找校长当面提出，使校长在处理每一件事、做每一个决定时都站在教师的角度考虑（当然不是简单的接纳建议），换来的是全校教师齐心协力抓教学的局面。

7.全年教育工作汇报材料 篇七

本年来，我校在中心校的领导下，认真完成了本学年来的各项任务，全体教师以党的“三个代表”为准绳。认真学习胡锦涛主席提出的“八荣八耻”，全面贯彻党的教育方针，坚持创新教育改革，着力提高学校教学水平及教学质量，努力创造一个和谐校园。使全体教师能跟上时代的步伐，努力做一个二十一世纪的合格教师。一：深化教育改革，全面推进素质教育。

我校认真学习基础教育和新课程标准积极推进基础教育改革，扎扎实实地做好新课程试验和课堂研究工作，通过学习新课程标准，我校一年级数学（杨新霞老师）在全乡教学水平测试中获得全乡第二名，五年级教师（朱静）荣获全乡教学水平测试第二名，成绩可佳，真地把创新意识和实践能力运到教学工作之中去。

在全面的教学工作中，改变过去，重教育，轻德育，交书本知识，轻社会实践，重考试分数，轻综合素质培养的错误观念。首先，结合中心校的工作安排，在本学年组织的书法绘画比赛，写作比赛，中华魂读书活动比赛，手工制作比赛，开展了批评与自我批评等活动，均取得了良好的效果，得到了广大村民的好评。

二：加强学校管理，全面提高教育教学质量。

我校首先建立健全各方面规章制度，进行规范化管理，严格量化细则。制订了«卫生条例 »、«纪律管理条例»、«学习管理条例»、«上课制度 » 并在全校师生中开展争做名师，争做优秀学生的活动。其次加强学校的教学常规管理，真正把各项制度落实到教学中的大环节之中。我校除落实中心校布置的工作外，认真组织学校组领导班子，四个星期一检查，查教案，作业，校长留有记录，加盖学校公章，否则视为无效检查，对学生也是四周一评比，评出文明班级、学习优秀班级、卫生优秀班级、纪律优秀班级、并给予颁发奖品，我校取得可喜成绩。

最后，我校坚持党的教育方针和与人为本的方向，从严治校。坚持以学生为主体，强化素质教育，深化班风、校风、学风，建设规范学校，建立良好的教育教学秩序，强化学校的各种规章制度，使学校走向科学规范的轨道上来。强化师生竞争机制，最大限度地发挥教师教书育人的积极性，科学有序地进行考勤，高高兴兴工作，能早来晚走，全身心地投入到教学工作之中。每月的月考就是有力的证明。语文教研组语文教研组，认真组织分析，培优补差。大面积地提高我校的人文教育质量，使学校全面取得比、学、赶、帮、超的良好向面。三：加强教学研究，探索教学新思路。

我们学校树立教研先行，教研强校的新理念。树立创造名校意识，提高育人素质，必须依靠教师全身心地投入到教学教研上来。

我校在这方面使成绩可佳的，有朱俊老师获省论文奖，刘少华老

师获市级课件制作奖，电教论文一等奖。丁金钟校长获市级语言文字规范化论文一等奖。如今，我校教师团结协作，拼搏进取，变各个方面的压力作为推动自己前进的动力。全力以赴地打造学校形象，极力地增强学校内部素质，使学校和谐向上地发展。

四：抓安全，保稳定，确保全校大局工作。

安全工作我校在年来始终是常抓不懈。处处防患于未然，经常对学生进行文明安全教育，出入有序，所以本学年来，没有出现任何不安全因素。

在稳定方面，首先做好教师的思想工作，发现问题及时解决，一年来，全校教师不是一家人胜似一家人，团结和谐向上。为学生树立了良好的表率作用。故此虽然学校环境不好，但人文素质超强，如今的胡楼学校师生是宽松和谐。

总之，我校一年来虽然取得了一点成绩，但是与其他学校相比还有一定差距，所以我们将总结经验，面向未来，打造学校声誉，全体教师自知任重而道远，故此不辱使命，整装待发，着力做好自己的本质工作，使全面完成教育教学工作交上一份满意的答卷。

8.中学开学工作汇报材料 篇八

我校在区局的上学期末下发的“暑假前后工作安排”的统一部署下，制定了我校的暑期工作安排表，做到了超前规划，精心布置，努力克服各种困难，踏实做好各项工作。开学以来，一切顺利，教育教学井然有序。现将我校开学工作情况汇报如下： 1、8月27日到8月29日进行了教师师德师风培训学习。2、8月29日召开了行政会议，对教师任课安排，班主任队伍安排，课程安排，师生教材发放安排，作息时间安排，值周教师安排，食堂安排，课桌椅床位安排，寝室安排，开学工作注意事项，入学教育安排，入学考试安排，新生到校安排，校园安全排查安排等全部部署到位。3、8月30日上午，8点30到10点30，按照既定部署，学校的开学工作紧张而有序的顺利完成。4、8月31日上午8点到11点半，新生入学考试，下午1点开始，教师改卷，成绩输入电脑，教务处对新生按小学质量测试成绩和入学考试成绩的综合情况分班。5、9月1日全校正常到校，9月1日和9月2日两天进行入学教育（含开学第一课和抗日战争胜利70周年纪念活动）。教务处统计到校学生情况，并初步编排好课程表和晚坐班安排表。9月6日起正式开课教学。

6、学校收费情况：

7、教师到位情况：

8、学生到位情况：

流生情况：我校暑假期间无一流生。初三学生去向：

9、学校安全工作情况（现状和应对举措）：

10、新学期展望（新课堂教学、1+1素质教育、三化教育、感恩教育、足球学校建设等）：

9.教育教学汇报材料 篇九

我校在上级领导的正确领导下，全体教师同心同德，充分利用学校的教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推动技能教育，大面积进步教学质量，从而加速了学校发展。现将我校的教育教学工作总结以下：

1、扎实做好教学常规工作，建立正常的教学秩序，严格依照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可延续发展，使每位学生能健康发展。重视抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作预备，早落实。做到认真研究教材，把握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，开齐课程，认真上课，积极提倡合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，统计好成绩，做好试卷分析。

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质

量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

3、加强对教研活动的管理。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常展开，有效地进步了教研组活动的实效性。

另外，开展青年教师课堂达标活动，由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。

学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，加强信息化学习，不断给自己“充电”。在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。

4、根据学校的工作思路，各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、各实验室、图书室等的布置、信息化建设（电子白板的应用）、教科研活动的开展、为学校教学工作的正常有序展开提供了保障。

5、组织好各级各类考试。组织安排好月考、期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。

学校将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。

加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断提高自身的业务素质和服务意识，努力工作，积极完成各项任务。

10.中学教学视导工作汇报材料 篇十

——XX初级中学教学工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！XX是一所寄宿学校，现有学生XX人，XX个教学班，教职工XX人。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。

一、抓好制度建设，形成长效机制。

新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。

1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门学科，一位青年教师，一名贫困生。同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位；问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效。

2、重视师生成长共同体建设，加强学生的包联帮扶和分层教学。从思想教育，学业辅导，纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任教师预定辅导时间，由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师，激励师生共同成长。

3、优化教学奖惩机制，实行末位淘汰制度。学校通过制定《XX中学学业水平监测奖惩方案》、《XX中学教学目标奖惩兑现方案》，把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后，加强了教师教学业绩的过程管理、动态评价和激励。同时加大了教学奖惩力度，对于每学期期末考试教学成绩

排名考前的教师除了给予精神物质表彰之外还在教师评先彰优、职评晋升等方面加分优先考虑；对于教学成绩排名倒数的教师惩处一定的罚金。每学期对教师进行“德、能、勤、绩”等方面进行考评，落实岗位聘任制优胜劣汰，对不能胜任初中教学工作的交流到小学或幼儿园教学工作岗位，让老师自身产生工作压力，增添工作活力，激发工作动力。

4、坚持教师跟班坐班制度。教学成绩的提高，时间是保证。为让全体教师能静心开展教学工作，学校规定每位教师工作日坐班时间为上午三节，下午三节，晚上第一节晚自习，教职工必须严格遵守坐班纪律，由校务值周进行检查登记。坐班期间，不上课的教师只能备课、学习、作业批改、听评课、或其它有组织的与教学有关的活动，不得做与教学无关的事。校务值周将全体教师的坐班情况进行登记汇总，每周例会上进行通报，同时与教师年终绩效考核兑现挂钩。

5、坚持业务学习制度。学校坚持每周开展业务论坛活动，同时将教师参与活动情况纳入量化管理。每学期由教务处列出具体方案，将论坛主题安排到周及教师个人，由主讲教师准备论坛材料，定为周二第二节晚自习在会议室开展活动，活动中各位教师还根据活动主题发表自己的看法。通过教师业务论坛活动，加强了教师教学业务知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识，让教师把认真学习和勤于思考结合起来，把各种知识融会贯通。

二、强化教学管理，注重过程落实

教学质量是学校的灵魂，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。在教育质量竞争日益激烈的形势下，我校教职工牢固树立质量生命意识，努力探索互联网+自主课堂模式，提高课堂效率，构建新型的民主师生关系，打造和谐高效的师生团队。

1、狠抓教学常规，向课堂要效益。教师备课以导学案为主要载体，注重体现二次生成，要求老师务必落实“做，标，删，改，增”等环节，即教师必须将导学案认真做一遍；标出教学重难点、考点及易错点；删除重复及参考价值不大的环节；将部分题目进行适当修改变形，使其更加符合考点要求；增加部分中考涉及内容及中考试题，使导学案发挥到应有的作用。

2、强化教学检查及督办。学校由教务处牵头，教研组配合，每星期组织一

次教学常规抽查，每月月末，组织全校老师的教学常规进行检查评比。检查的内容包括教师的备课、作业批改、学生辅导、听课笔记等内容。对于在检查的过程中，存在的亮点进行表扬；发现的问题，则要求教师及时整改。同时将每次检查结果在校园微信公众号及校园教师群中进行通报，让亮点更加亮丽，让有霉的东西晒晒太阳。使其自我产生压力，激发了工作动力，创新了教学活力。

3、扎实推进推门听课与校长巡课制。学校狠抓课堂教学的主阵地作用，为了确保课堂的质量，确保课堂教学落实，学校采取推门听课制，在推门听课中，发现有问题的课堂及时对授课教师给予指导、培训。针对问题，查找原因，理出思路，制定具体措施。通过不同形式的活动，如找学生座谈问卷调查等了解各学科的学习情况，针对所反映的问题，查找原因、理出思路，制定具体措施。

4、实行县域内校际学科结对帮扶。因我校每个年级仅有一个教学班，教学研讨只能靠老师“单打独斗”，不能形成校内学科合力。为改变这种现状，除积极参加教研协作体活动外，学科教师积极与其他兄弟学校联系，与教学研究实力雄厚的学校建立结对帮扶，同时，科任教师还充分利用教研室学科群、学科网站内的网络资源，筛选优质教学资料，真正达到“互联网+”的教学效果。

5、坚持听课评课制度。课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，学校规定每学期每位教师听课不少于20节，校委会成员不少于40节。每次教研组开展的听课活动，坚持全员必到，校长及教导主任必到。坚持当天听当天评，听课教师提出自己的观点与讲课教师交流，取长补短，少说空话套话，多提问题和建议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。

6、认真落实培优补差辅导工作。学校开学初要求每位教师结合学情，分层制定培优辅差方案，进行针对性的帮扶。为了培优效果富有成效，学校通过召开专题会议，对培优对象进行理想信念教育，对进步较大学生给予一定的物质和精神奖励，树立榜样，以此鼓舞学生的斗志和上进心。

7、规范学业水平监测，认真组织质量分析。教学监测是对教师的教学效果和学生学习情况的最直观的评价。每次学业水平监测，学校都会组织考务工作专题会，对监测工作纪律进行严格要求。严格监考，校长亲自担任主考，加强对各个考场的巡视，狠抓考纪考风，规范教师的监考行为。每次质量检测成绩出炉后，学校都会分年级组召开质量分析会，结合平时的教学认真分析原因,总结教训，并制定行之有效的补救措施，对成绩较弱的教师进行谈话，确保教学成绩稳步提升。

三、发挥骨干教师引领作用，认真开展“青蓝工程”。

为进一步提高教师教学水平，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进全体教师的共同成长，真正构建高效课堂，引导课堂改革逐步深入，学校注重骨干教师的引领作用，通过骨干教师传帮带作用，加大青年教师的培养工作。

1、为保证教学质量，学校将各个学科骨干教师充实到中高年级及毕业班级是教学一线，严把毕业班的教学关，确保每年小升初考试及中考出教学成绩。同时，加大骨干教师的示范作用，每学期要求青年教师听骨干教师的示范课，展示课，各教研组组织其他教师学习、讨论。通过骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同提高。

2、认真开展师徒结对活动。我校教师多为新上讲台教师，针对青年教师比例大的实际，为了尽快提高青年教师的讲课基本功水平，学校学校每学期都会举行新老教师“拜师结对子”活动，实行一帮一，一对红。师傅从教学常规、课堂管理、教学基本功三个方面对青年教师进行认真细致的指导，帮助青年教师了解和掌握教学常规工作，指导青年教师基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测。老教师每周至少听徒弟1节课，课后及时交流，重点帮助徒弟在课堂教学方面有所提高，指导徒弟形成正确把握教材、独立进行教学设计的能力。通过以老带新，以新促老，新老教师互帮互学共同提高。

3、学校大力开展“走出去，请进来”的发展战略。学校每学期都会大力支持教师外出学习，为教师创造学习、培训、观摩的机会，能开拓视野、提高素质；组织教师参加国培计划、省市县各级培训、送教下乡、协作区教研活动，让老师们通过学习，不断更新教师的教学理念，有效提升自身专业素养，促进学校教育教学质量的稳步提升。同时，学校还针对本校的薄弱学科，邀请协作区优秀骨干教师到我校开展示范课、引领课活动，组织全体教师进行听课观摩，学习先进经

验，总结自身存在的不足，力求个人专业素养的迅速提升。

4、为青年教师“指路子，压担子，搭台子”。年轻教师成长的过程中，学校领导要为他们指明路子，学校每学期都会开展青年教师座谈会，针对教师自身特点，为青年教师今后发展指明方向。为加速青年教师的成长，学校规定，入职三年以内的年轻教师必须担任班主任，同时兼任学校其他工作，充分给青年教师锻炼机会，促进专业成长。学校还积极创造条件，为青年教师搭建舞台，让年轻教师在平台上充分展示自己的才干，达到快速成长的目的。

5、青年教师培养成绩显著。通过实施青蓝工程，我校青年教师的培养效果显著。2017年中考，我校有三位青年教师在中考综合评估获奖。陈庆龄、卢婷、徐光意分别荣获中考语文、英语、思品三等奖。同时，近几年，我校青年教师在全县组织的青年教师大比武活动中屡获佳绩。通过学校的培养，我校青年教师逐步成长为骨干，同时在学校教学工作中发挥着重要的作用。

四、加强德育工作落实，实现全面育人

加强未成年人的德育教育的主阵地在学校，我校把德育工作摆在重要位置，认真学习落实郧西县学生德育工作会议精神，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，扎实把学生德育工作落到实处。

1、加强学生思想品德教育，把社会主义核心价值观相关内容融合到学生教育中。学校每周一的升旗仪式和国旗下讲话，强化学生爱国主义、安全法制、文明礼仪、等相关教育。同时在语文、思品、历史课中，落实学生情感态度与价值观教育，强化社会主义核心价值观在学生德育教育中的落实。

2、认真开展社团活动，丰富第二课堂。学校充分利用第二课堂，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。学校成立了“篮球小组”、“书法小组”、“美术小组”、“乒乓球小组”、“合唱小组”、“羽毛球小组”等多个兴趣小组，并配备了专门的场地和器材。选拔具有相应特长的老师担任兴趣小组的指导和培训工作，每周三下午第三节课和课外活动各兴趣小组在指定位置开展社团活动。积极开展丰富多彩的校园文化活动，让“嘹亮的歌声”、“郎朗读书声”、“欢快的笑声”充满校园。社团活动的开展，较好地满足了各类学生的兴趣爱好，形成了蓬勃向上的校园风气，也为学生的个性、特长发展提供了平台。

3、加强校园文化建设，实现文化育人。为打造书香校园，学校结合师生成长共同体相关要求，积极开展“书香校园”、“书香班级”活动。学校要求全体师生要好读书、善读书、读好书，充分开放图书室，在各班级建立图书角，向学生推荐适合年龄段的课外读物，努力让读书成为学生的自觉行为。同时认真落实“朝读经典”活动，每日大课间全校组织经典诵读展示活动，检阅学生每日经典诵读的效果。学校充分发挥校园橱窗、展板、教室墙壁、电子显示屏等阵地，用文字、图片、标语、名言形式，启发学生，教育学生，引导学生树立正确的价值观，形成文明、健康向上的校园环境。

4、以学困生为着眼点，强化家校联系。XX学校是一所农村寄宿制学校，大多数是校园周边农村留守学生，还有部分学生是城关地区及土门周边乡镇学生转入我校就读的问题学生。为确保教学工作的落实，学校强化了家校联系。本学期，学校先后组织了两次家长开放日活动，邀请学生家长进入校园，了解和关注学校发展。同时学校开通了微信公众号，各班级建有家长联系群，通过各种各样的形式，加强学校与家长互通信息,共同了解学生校内外的情况,这样既拉近了家长与老师的距离,也使学生的德育工作走上一个新台阶。

五、工作中存在的不足

1、在学生品行教育上有待加强，我校大部分学生是从外乡镇转入的问题学生，特别是学生思想教育需要全体教师密切关注，应多了解学生心声，做学生的心灵导师。

2、学校教学资源严重匮乏，教学辅助设备不配套，无理化生实验室。办学条件比较落后，学生住宿条件较差，尤其是高温天气，学生经常出现难以入眠现象。

3、信息化进程推进缓慢。受教师年龄结构影响，教师用信息技术驾驭课堂能力还有待提高，发展的意识和步子还很滞后。

六、今后工作打算

1、树立质量兴校，人才强校的理念。强化校本研修工作，进一步推进“青蓝工程”，全面提升青年教师的业务能力，使其早日成为教学骨干。

2、进一步推进师生成长共同体建设，努力培养学生学习兴趣，全面提升学生发展核心素养。

3、强化教学管理，狠抓过程落实，主要在弱势学科方面如语文、英语、思品等学科上要狠下功夫，争取各科都能平衡、协调发展。

4、强化实验教学、多媒体教学与粉笔教学的整合工作，优化教育教学手段，通过丰富多彩的教学方式激发学生兴趣，提升教学成绩。

5、加强“互联网+”在教学工作中的落实。充分利用互联网资源，推动“木木”平台在教学中的应用，深化课堂教学改革，促进教学效果的提升。