优秀中考作文和赏析

优秀中考作文和赏析（共11篇）

1.优秀中考作文和赏析 篇一

中考优秀作文赏析：老屋

老屋是在农村的一座小房子，儿时的我便是随着外婆住在那儿的，后来便因为要念书，方才离开了那儿，到了城里。老屋并不大，是有些年头的了，砖瓦与墙壁上布着些许的青苔，也没人料理它，那瓦缝中有似乎还有着舅舅儿时调皮留下的一些石子儿啦、瓜子壳啦等等。现在回忆起来，却也是有几年没去老屋了。

外婆有一手卤牛肉的好手艺，也不知是在哪儿学来的，每每外婆在家中卤牛肉，老屋中牛肉的香气四溢，很是诱人。中午，吃着外婆卤的牛肉，一口咬下去嘴里浓香的汁液便流入口中，那牛肉口感更是好的无话可说。我愣是吃了一大碗饭。如今，外婆已然不在了，再也没有闻到老屋里的牛肉香了。爸爸后来也曾试过几次卤牛肉，可却总觉得少了些什么，想了许久也未曾想出，便也是放弃了。

还记得，儿时在外婆家有时路边总会有个叫卖米糖的，看着那雪白圆润的大米从这头灌进去，又伴着“轰隆隆”的响声，从那边挤出长条儿来，我也不知那叫什么，便只管它叫“米糖”了。我飞也似的奔回了老屋，缠着外婆给我买米糖吃，外婆无奈，缠不过我，便答应了我，只见她打开米缸，从里面舀了一勺大米，装进小口袋里，又带了些钱，便拉我一起去买米糖了。买到米糖后，我开心的拿着米糖，一边吃，一边蹦跳着，外婆笑吟吟的看着我。如今，米糖的叫卖声有时也是想在我的耳边，却是没了外婆的笑。现在，妈妈也会买些米糖回来，却是没有当年的米糖那样香甜了。

那晚在梦中，我又见到了老屋，看见外婆倚在门上，笑着看着我，她的身边蹲着一条及温顺的狗，那只狗，叫大黄。大黄是及温顺的`，也是十分的通人性，外婆去世的那个夜晚，大黄也蹲在门口，一声不吭，只是那样蹲着，一蹲便是一夜。自外婆去世后，大黄许久未吃东西了，身子也是越来越羸弱。待到双休日，我们再回老屋时，便只有大黄孤零零的与老屋相伴着，大黄也已是瘦骨嶙峋。再后来，会老屋时，村里的邻居告知了我们，大黄已被打狗的人偷了去。看着最后孤零零留下的老屋，心里不免又伤感了起来，后来父母再回老屋时，我愣是不肯回去，这一算，似乎是两三年没有会老屋了。

我亲爱的老屋，没了卤牛肉的老屋，没了米糖的老屋，没了大黄的老屋，没了外婆的老屋!

2.优秀中考作文和赏析 篇二

从下面两题中任选一题, 按要求作文:

(一) 题目:其实我也可以_____________

(二) 风雨中有伞相伴, 头上便多了一片晴空;黑暗中有灯相随, 脚下便多了几分坚定;人生旅途上有你同行, 心中便多了几分温暖, 几分自信, 几分憧憬……

请你以“同行”为话题写一篇作文。

要求:

1.选择 (一) , 要求把题目补充完整, 然后作文。选择 (二) , 自拟题目作文。

2.文体不限, 不少于600字 (如写成诗歌, 不少于20行) 。

3.字迹工整, 书写清楚, 卷面整洁 (达此项要求, 评分可奖励2分) 。

4.文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【题解】

题 (一) 是半命题作文, 较有难度, 因为这一半”的内容较多。“其实”表示说的是实际情况, 承上文而含转折;“我”限定了作文的内容必须写到“我”;“也”表示同样;“可以”表示能够。这势必在审题、构思上增加了难度, 也为补题增加了难度。

这一半的命题的意思是:别人那样做了, 其实我也可以怎样怎样。作文内容虽然要写到我, 但作文还要写到别人, 否则就不符合题意了, 至于“我”和他人谁作为重点来写, 那就由考生自己来定了。补题时, 要根据自己所掌握的材料, 谨慎地填写。不妨在草纸上多写一些词语进行试填, 然后选择一个最适合自己的来补题, 补充完整后的题目要确保没有语病。如填:做好、考好、理解、那样做等。

题 (二) 中的材料是一个排比句, 前两句用“伞”、“灯”做铺垫, 然后过渡到“你”。这个你”字, 含意丰富, 既可以指某些人, 如父母、老师、同学等, 也可以指某些植物, 如莲、竹、梅花等;还可以指某些行为, 如爱、奉献、批评等, 又可以指某些理念, 如宽容、诚实、品格等。题中的材料还提示了部分立意:“温暖”、“自信”、“憧憬”, 并用省略号暗示立意还有很多。虽然文题的材料不多, 但对考生的提示、暗示并不少, 因此它足以启发考生顺利成文。

写本文立意不难, 有两点要给以足够的重视, 一是拟题, 二是择体。

拟好了题目, 才能保证作文的内容限定在“话题”的范围之内, 不出现离题、偏题现象。如果我们首先把话题作文变成半命题作文, 如“与____同行”, 然后再填充半命题, 最后变成命题, 如“与爱同行”, 题目就能顺利拟成, 按这个文题来写作, 该不会有什么问题了吧?

选择好文体也很重要, 因为好的内容还得有好的形式来表达。我们还不知道文题的材料是出题者撰写的, 还是摘录的, 但它有点像几句诗, 蕴意丰厚, 合辙押韵, 给人以丰富的想象。注意到了这个特点, 我们在选择文体时, 就要“合拍”为好。如写成诗歌、抒情散文、讲演稿、书信体, 采用排比法、对比法、欲扬先抑法、铺垫渲染法等, 是不是要好些呢?当然, 任何一种文体都能写好本文, 这里强调的是, 要在众多考生中使自己的作文脱颖而出, 在选择文体上要多加考虑。

话题作文的优点就是自由、开放, 这个“优点”有时反倒成了某些考生的“缺点”, 由于是自拟题目作文, 所以有些人却不知如何下手了。因此, 写话题作文的拟题、择体问题, 要引起下一届考生的注意。

由于是选题作文, 审完题后的选择也很关键。就文题本身而言, 题 (一) 难于题 (二) , 但就考生本身而言, 情况会有所变化。适合于自己的, 就是最好的, 也是不难的, 正所谓“鞋子合不合适, 只有脚知道”。这里需要强调的是:一旦选定某个文题, 就要义无反顾地写下去, 切不可已经动笔了还犹豫、彷徨, 举棋不定, 那是会影响写作信心的。

【中考佳作一】

实我也可以做得更好一些

抚顺一考生

“来……来来, 我给你们介绍一下, 这就是我的宝贝女儿, 婷婷。”满脸红润的爸爸, 嘴里飘出浓重的酒气。我吃力地搀扶踉踉跄跄的他, 坐稳在椅子上。

“你们知道吗?她是我最引以为自豪的宝贝女儿, 真的……我最心爱的女儿……”

“爸, 您喝多了, 先睡一觉吧。”无奈, 我向坐在客厅里的邻居们, 歉意地笑了一下, 想劝住爸爸那无休止的唠叨。

可他似乎没有听到我的话, 继续向客人絮叨着:“……我的宝贝女儿这次又进步了……知道吗, 她考了年部五十名。五十名啊……原来是一百多名, 多不容易呀……我的宝贝女儿真懂事……”邻居们那些羡慕的目光, 又投在了我身上。瞬间, 我的脸火辣辣的, 像被谁猛地扇了一巴掌, 又羞又愧。望着父亲, 见他在酒精作用下, 红润的脸颊洋溢着幸福而满足的微笑, 那双往日炯炯有神的眼睛, 多了几滴闪闪的水晶, 挂在眼角。

我怦然心动, 是什么给父亲如此之多的幸福, 是我那小如牛毛的进步吗?是的, 父亲是这么容易满足啊。而我呢, 究竟又做了些什么?只不过是比平日多了几分认真, 尽职尽责地去翻翻课本, 和那些苦读的同窗相比, 我还有距离, 尽管如此, 我还是有了进步。

我越想越惭愧, 如果这点成绩就可以使家人减轻身心的疲惫, 增添几分阳光的色彩, 我会全力以赴的。

望着早已熟睡的父亲, 见他嘴角仍留着幸福的微笑, 我心想:爸爸你对工作精益求精, 那次工厂的技术比赛, 你得了金奖, 可事后你却说, “还有遗憾, 我本来可以做得更好一些。”爸爸, 其实我也可以做得更好一些呀, 我现在还没有你想得那么优秀。不过, 我不会让你失望的, 我会成为你真正的骄傲!

【简评】

文章以语言描写开头, 先声夺人, 人物形象呼之欲出, 特点鲜明。接着, 用爸爸的话来侧面写我有了进步, 爸爸因此而自豪。

写“我”主要是心理刻画, 自己的成绩让爸爸如此的骄傲, 让“我”看到了爸爸是那么关注“我”的学习, 但自己清楚自己努力得还不够, 和爸爸对他自己的要求“我本来可以做得更好一些”相比, 还有差距, 然后直奔主题——其实我也可以做得更好一些!

语言描写切合身份, 有个性化的特点;心里刻画细腻入微, 可谓心灵的独白, 二者交相辉映, 使文章的内容熠熠生辉。

【中考佳作二】

其实我也可以为自己点歌

抚顺一考生

我喜欢听歌, 也喜欢点歌, 曾为妈妈和同学的生日点过歌, 给她们送去我的祝福。

后来, 我明白了, 其实我也可以为自己点歌, 我曾经为自己点过那首《相信自己》。这首歌出自零点乐队, 它唱出了他们的成功感言。

“多少次挥泪如雨, 伤痛曾填满记忆, 只因为……相信自己……噢噢噢……”生动的歌词, 优美的音乐, 组成了这首歌的主旋律。

现在我遇到了困难, 这首歌又回荡在我的脑海里, 是那样的亲切, 那样的感动, 犹如雪中送炭一般……

期中考试, 我败下阵来, 从年部几十名降到一百多名。我哭了, 呆呆地望着天空的繁星, 看得眼花缭乱, 想了很多, 很多……

“多少次挥汗如雨, 伤痛曾填满记忆, 只因为……”这首我最喜欢的歌, 又回响在耳边, 打破了我的遐想, 使我的心随着优美的音乐舞动起来。

“怎么, 上火了?不就是一次考试嘛, 下次努力就行了。”妈妈说。“哪——哪里, 没上火, 我会努力赶上去的。”听我这样说, 妈妈放心地去做饭了。

打开VCD, 我为自己“点”了这首《相信自己》。“多少次挥汗如雨, 伤痛曾填满记忆, 只因为……相信自己……噢噢噢……”看着零点乐队激情奋发的舞动, 听着他们铿锵有力的嗓音, 我如痴如醉, 热泪盈眶……

随着自己的一跃而起, 我又重新恢复了斗志, 我的“小宇宙”燃烧起来。“只因为……相信自己……”我也不由自主地随着哼唱起来, 并且真的相信自己, 相信自己是最棒的。

我回到写字台旁, 笔紧紧地握在自己手里, 又潜心于书山题海之中……

从那以后, 每当我遇到挫折的时候, 都会为自己点上这首《相信自己》。

我喜欢听歌, 也喜欢点歌。我不但可以为他人点歌, 其实我也可以为自己点歌。

【简评】

文章选取了一个很好的角度:为自己点歌。

考试失利后, 为自己点上一首《相信自己》的歌, 由于从歌中受到鼓舞, 自己又振作起来。歌词的内容、所写的事、人物的感情, 融合在了一起, 歌中有我, 我中有歌, 读来有一种感人的力量。

文中多次引用歌词, 回环往复, 凸显了主旨, 是文中的亮点。结尾既照应了开头, 又篇末点题, 是文中的精笔。

【中考佳作三】

和母亲同行

抚顺一考生

“你入学的新书包, 有人给你拿;你雨中的花格伞, 有人给你打;你爱吃的三鲜馅, 有人她给你包;你委屈的泪花, 有人给你擦……”听到这耳熟能详的歌声, 那一路上的母爱便又浮现在眼前。

周日下午, 乘长途汽车返回学校, 隔道相邻的是母女俩, 女孩我虽不认识, 但从校服上我知道我们是一个学校的。

“妈, 你看我不是挺好吗, 你何必非得要送我?”女孩轻声地说。

“你感冒刚好, 我不放心啊。”母亲轻描淡写地说。

母亲摸了摸女孩的头:“嗯, 不热。这一路如果再不发烧, 你就彻底地好了。”

“妈。你一走就是一下午, 我爸自己在家能忙活过来吗?”

“再忙也不差这一下午。”

车行驶半小时后, 女孩有些困了。她慢慢闭上眼, 脑袋一点点地低下, 车子一晃, 她又抬起头, 睁开了眼。一会儿, 她又闭上眼, 头刚要低下时, 母亲轻轻地把女儿的头搁在自己的肩上。女孩睡了不到五分钟, 车子一震, 头差点儿从母亲的肩头滑下, 母亲忙用左手托住了女儿的下巴。女孩睡得很安详, 脸红扑扑的。

又过了一会儿, 母亲用右手轻轻换下左手, 并甩了甩左手, 显然是左手累酸了。就这样, 半小时内母亲的左右手替换了几次, 都没有惊醒熟睡的女儿。母亲也是睡眼蒙, 但她努力地克制着自己, 不时地用眼睛瞟向女儿。

看到这一切, 我却毫无睡意, 因为我在心里替女孩感到幸福!

车到终点站了, 母亲轻轻地在女儿耳边说:“孩子, 到站了, 咱们该下车了。”

女孩睁开眼:“妈, 我睡了多长时间啊?”

“就一会儿。”母亲站起来, 打了个趔趄:“嗨, 腿坐麻了。”

“你身在他乡中, 有人在牵挂;你回到那家里边, 有人沏热茶;你躺在那病床上, 有人她掉眼泪, 你露出那笑容时, 有人乐开花……”每当听到这首歌, 我就想, 与母亲同行, 真是幸福啊!

【简评】

细节感人是本文最大的亮点。

母亲送女儿回校途中, 为了让感冒刚好的女儿安心地睡上一会儿, 母亲先用左手托着女儿的下巴, 手累酸了, 就用右手来替换, 如是几次, 都没有惊醒女儿。这个细节就像电影镜头一样, 在人们的脑海里放映, 久久挥之不去, 十分感人。

首尾妙引歌词, 又是一大特色。

首引歌词, 能开启下文;尾引歌词, 能张扬主旨, 它们既烘托了文章的主题, 又相互照应。

【中考佳作四】

与爱同行

抚顺一考生

亲爱的同学:

大家好, 今天我演讲的题目是“与爱同行”。

什么是爱呢?爱是一片冬日的阳光, 使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠中的一泓清泉, 使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱是一首飘荡在夜空里的歌谣, 使孤苦无依的人得到心灵的慰藉;爱是一片洒落在久旱的土地上的甘霖, 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。因此我说:与爱同行, 就是与幸福同行!

下面我说的是一件自己亲眼目睹的小事:

前几天气温达三十多度。那天我出门买书, 走在一条刚刚改造好的大路上, 我打着遮阳伞, 觉得路上像烤箱似的。我看到前面走着一位年轻的母亲和一个六岁左右的女孩, 母亲满头是汗, 女孩穿着短裙。母亲没带遮阳伞, 马路还没来得及栽上行道树, 所以她们找不到一点遮阴的地方。

突然, 我发现了一个秘密:那孩子一直走在母亲的身影里, 因为孩子无论怎么走, 母亲都会迅速地调整位置, 让孩子躲到自己的身影里。到了路口, 正好碰上红灯, 母亲招呼孩子停住, 孩子便露在了太阳底下, 那母亲赶紧调整位置, 于是孩子又停在母亲的身影里了。

这一幕, 让我感动了很久。孩子一路与母亲同行, 其实就是在与爱同行, 这爱细腻、体贴、无声, 也许孩子并没有体会到, 也可能她一生都不会想起它, 但她却是伴着这种爱一天天长大!

于是, 我回过头来审视自己16年来成长之路, 有多少父母之爱、老师之爱、同窗之爱伴我一路同行啊, 可是又有多少被我体会到了呢?

同学们, 我们要认识到我们是时刻在与爱同行啊, 那生活中的点点滴滴无不浸透了爱, 我们应该体会到自己是生活在幸福之中啊!最后, 我要用一句话与大家共勉:今天我们索取爱, 与爱同行, 幸福成长;明天我们奉献爱, 与爱同行, 共创和谐社会!

谢谢大家!

【简评】

用讲演稿来包装作文的内容, 可以说是找到了恰当的表现形式。

讲演稿首先用洋洋洒洒的语言来诠释什么是“爱”, 顺势亮出自己的观点:与爱同行, 就是与幸福同行。然后用一个亲身经历的典型事件, 来佐证自己的观点。最后考生剖析自己, 告诫同学, 用一句共勉的话来收束全文。

3.幸福在我身边中考优秀作文赏析 篇三

《幸福在我身边》梅州的这位考生开头引用了罗兰的名言，以此来进入设定好的各个场景，文章结构清晰，引用恰当，主题匹配，算是优秀作文。

哪里有生活，哪里就有幸福。——罗曼·罗兰

幸福，是人人都想追求的，但是，幸福在哪里呢?上学路上的几个情景告诉我：幸福就在我身边。

情景一：

一个五六岁的小孩背着书包，牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳的，大大的蝴蝶结在小女孩头上翩翩起舞，天真无邪的脸上绽出一朵朵欢快的花儿，笑声如银铃般清脆：“爸爸妈妈，散步好好，我们每天都来散步，好不好?“年轻的父母相视而笑，连声答应：“好，好，好，宝贝。”

他们一家子脸上洋溢着的笑容让我感受到了幸福——幸福，就是一家人在一起!

情景二：

“唉，下雨了，下午的体育课该泡汤了……”我满肚子不高兴地想着。这时，旁边的农民伯伯高兴地对身边的小伙子说：“小胖，终于下雨了，真好!现在是春耕季节，春雨贵于油啊!要是继续干旱，这年的收成就不好说了……”小伙子连声说：“是啊，是啊……”听了父子间的对话，我笑了，对呀，好久没下雨了，播种期间的水解决了呢，我还有什么不高兴的呀?

父子俩的`喜悦让我收获了幸福——幸福着别人的幸福也是幸福!

情景三：

不远处，一个三十多岁的妇人艰难地推着自行车，后面坐着可爱的小女孩。雨水沿着她的发稍一滴滴落下，可她却全然不顾，小心推着车子慢慢前行，生怕淋着了后面的小女孩。

看着一干一湿的母女俩，我笑了——关爱亲人是幸福，被亲人关爱也是幸福!

很多人认为幸福总是遥不可及，这是因为他忽略了身旁的幸福。细心感受：幸福就在身旁的生活中，幸福就在我们身边!

点评：

幸福是什么?身在幸福之中，很多人未必能将这一答案说出来。本文选材巧妙，小作者采用 “一家人在一起”、“幸福着别人的幸福” “关爱与被关爱”这三个极为常见却具有普遍意义的场景告诉我们答案。对表现幸福就在我身边这一主题起到了以点带面、窥一斑见全豹的作用。

全文构思精巧，文章先用罗曼罗兰的话“哪里有生活，哪里就有幸福”开头，既照应了文题，亦暗含了幸福在我身边这一中心。接着以“人人都追求幸福，可幸福在哪里呢”这一疑问为引子，引出放学路上平凡而又极为常见的三个幸福场景，并分层叙写，在每一个场景后分别点题：“一家人在一起”、“幸福着别人的幸福” “关爱与被关爱”就是幸福。最后在此基础上点明文章中心：细心感受，幸福就在身旁的生活中，幸福就在我们的身边!全文思路清晰、语句质朴流畅、情感流露自然，实是难得的佳作。

第三个场景中，母亲如何护着女儿不让其淋湿的情景，交代得不够清楚，这是行文中的一个小遗憾。若能作些具体描述，会更加真切感人。

4.优秀中考作文和赏析 篇四

面对挫折

“在短暂的生命里寻找永恒。”柏拉图如是说。

——题记

“在短暂的生命里寻找永恒。”永恒，就是那面对挫折，面对风雨，不畏惧，不倒下，做出自己的成就，这样的精神就是永恒。面对挫折，愿做一颗罗布泊的胡杨，一片春蚕花落。

暗灰的天空中香樟摇着一身的温柔，听时光飞舞，丝毫不在意那缠绵的雨，落下，落下，如小溪流过我的心扉。

老师说我状态很差，才导致毕业前的模拟考试发挥失常。我低下头，不看老师，准确的说，是不敢看！害怕她炽热的眼神灼伤了我的心，也不希望把自责告诉她。我只是默默思考着自己为什么失利。

雨淅淅沥沥地下着，打在我的心上。我的心就是那一片天，那样灰暗。回家，耳边想起老师的话，抬不起精神做作业，望窗外，一朵朵残花，一片片落叶。是啊，春天来了，却总是有一些要逝去，这也是落花的时节了。我是那一朵残花，带着一道道明媚的伤。我该如何面对？

随意看到一本杂志上的文章，《罗布泊的胡杨》看望窗外，心中似乎有了一点触动。

罗布泊的胡杨，孤独地屹立在茫茫沙漠。惟有烈日的烘烤、狂风的怒吼，雷公的愤怒、暴雨的肆虐。茫茫沙漠，一望无际，有多少旅人在这片土地中迷失了方向。穿不过的墙，连一株小草也无法存活，没有一点生命的痕迹。

也只有胡杨，能经受住如此艰苦的条件，忍受着滚烫的沙，狂风挖掘出的石碎割着它的根使它伤痕累累。胡杨惨淡一笑，依然日复一日，年复一年的生长，更新绿叶，尽管黄沙掩埋了它的根。面对挫折，它选择了永恒！不变、坚强的信念！

抑或是残花。

它选择的是自然，新的希望。落下了，是为了更美丽的生长，更娇艳的绽放！面对挫折，它选择了新生和希望。凋零的残花背后，是面对挫折的勇气！

而我呢，是一朵凋零的残花，是罗布泊的一棵胡杨，注定要面对挫折，更美绽放。

我成功了。毕业考试，我很出色。我反复告诉自己，你是一片春残花落，是罗布泊的一棵胡杨。面对挫折，勇敢面对，更美绽放。

那天，雨也在下，只不过是优美的华尔兹，朝气，轻柔。我说，面对挫折，愿做罗布泊的胡杨，一朵残花！愿在生命中永恒！

点评：我们写作文要善于借鉴“外物”，贯穿于全文，必然使文章生气盎然。就是一个巧妙的例子，可以说写得诗情画意，文章开篇托物言志，“雨淅淅沥沥地下着，打在我的心上。我的心就是那一片天，那样灰暗。”这就象征毕业前的模拟考试发挥失常的明媚的伤。那该该如何面对？且看窗外《罗布泊的胡杨》“面对挫折，它选择了永恒！不变、坚强的信念！”触动了作者，注定要面对挫折，更美绽放。愿成为生命中永恒的美！

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生活需要挫折

失败说：“挫折是成长路上永翻不过的山，因为翻一座山，前方又会有另外一座山。”

懦弱说：“挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎得偏体鳞伤。“

沮丧说：“挫折是被击倒后的晕眩，让人丢失了信心，迷失了前进的方向。” 我摇了摇头，说：“生活需要挫折。“

海伦·凯勒，在很小的时候，因为一场病，成了一个集聋、哑、盲于一身的人。如此平凡的一个人，为什么会是“最杰出的女性”呢？没有任何想到这样一个残疾女孩竟然学会了说话，学会了写字，甚至学会了用手去看东西。不仅如此，她更学会了用心去看一样事物或一件事。我想问的是，作为一个正常人，我们又能学会别的一些什么吗？假如让我们失去三天光明，我们又会做些什么呢？只不过是一个架子罢了。我想可能三天用不了，一天就足以让我们受不了，什么让海伦坚强一生呢？

生活需要挫折，因为它能给予你成功启示。

司马迁在风华正茂之时接替其父做了太史令，当他正准备大干一番，施展平生所学之时，不幸降落到他头上。他的朋友李陵降股凶奴，而他因替李陵辩护，惹怒了皇帝，判他宫刑。这对于一个顶天立地的大男儿来说是一件多么耻辱的事。在众人的鄙夷、轻视、同情的目光中，他想起了父亲那部还未完成的鸿篇巨作。他耗费了十年的时光，终于写出了被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》。

生活需要挫折，因为它能创造出经典。

世界闻名的化学家诺贝尔，被誉为“炸药之父”。可他的成功之路却饱受挫折。为了研制zhayao，他先后遇到了许多困难，如资金不足、找不到研制地点等。后来他的弟弟也因此被炸死，他也瞎了一只眼。为了事业，他并没有半途而废，凭着他的努力，最终获得了成功。如果诺贝尔没有经历挫折，他又怎么会成功？

生活需要挫折，因它而铺就成功之路。

王宝池说：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”

龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

泰戈尔说：“只有经过地狱磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”

我微笑着，点头，说：“生活需要挫折。”

5.优秀中考作文和赏析 篇五

要求：

故事必须原创;

80-120词，开头已给出，不计入总词数;

文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。

参考要点：

分享故事(起因，经过，结果……);

表达感受(幸福，感动，思考……);

. ……

A Story Between My Friend And Me

6.优秀中考作文和赏析 篇六

冯桂荪

教学目标：

1、学会利用语境进行诗歌的准确默写。

2、学会利用语境进行名句赏析。

3、学会分析语境进行名句运用。教学重难点：

学会利用语境进行名句赏析。教学步骤：

一、中考诗句赏析考点呈现。

• 考点一：欣赏意象、理解内容，体味作者思想感情。（画面、内容、情感）• 考点二：品味语言，鉴赏表达技巧。（语言、技巧）

答题格式：格 式 ：手 法 + 含义 + 表 达 效 果 明确：

1、常见艺术手法：表现手法（衬托、用典、比兴、虚实相生、动静结合）、修辞方法（比喻、拟人、夸张双关、对偶等）、表达方式（借物抒情、托物言志、借古讽今）

2、含义（内容、画面特点）• 3表达作用(形象+主旨情感)

二、学会进行运用语境分析法进行古诗词名句赏析。

方法一：炼字

示例：

1、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。•

2、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀” 作简要赏析。“阴阳割昏晓”一句，突出了泰山怎样的特点？ •

1、“千嶂里，长烟落日孤城闭。” 描写了怎样一副画面?

2、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请 任选一个角度进 行赏析。

总结方法二：联系上下诗句

1、赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。

2、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

总结方法三：关注修辞的表达效果

1、赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”

2、赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”

方法四：利用典故进行做题。

方法五：分析意象 常见意象有

菊花一高雅

莲花一高洁

杨柳一惜别

月光一思念

落叶一失意

春风一得意

浮云一飘零

落日一惆怅

冬雪一冷峻

秋雨一忧愁

鸿雁一思念

流水一叹婉

大漠一苍凉

旷野一凄清

落花一感伤

美酒一壮行

红豆一相思

竹林一闲趣

孤灯一孤苦

秋虫一凄凉

故乡一乡愁

归燕一温情

枯藤一萧瑟

古琴一知音

1、体会“采菊东篱下，悠然见南山”这一句的妙处。

2、简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

方法六：知人论世

1、请赏析“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”。

2、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山?呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀？

3、赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”。

总结：鉴赏诗句型考题的两个结合

• 第一个结合：结合本诗句附属的相关信息（如诗人、背景、生平、）进行整合（知人论世）

• 第二个结合：结合本诗外的文化意象、典故、文化审美进行整合

三、课堂测试。

（一）读诗句，找错误。

1、最是一年春好处，绝胜烟柳满黄都。

2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。

3、家田输税进，拾此充饥肠。

4、屈径通幽处，禅房花木深。

5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。

6、池上碧台三四点，叶底黄鹂一两声。

7、黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。

8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。

9、问渠那得清如许？ 唯有源头活水来。

10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。

（二）赏析下列名句。

1、念天地之悠悠，独怆然而涕下。

2、行到水穷处，坐看云起时。

3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

4、只恐双溪这孟州，载不动许多愁。

5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（三）、按要求,填诗句(抢答题)

1、我们做事遇到很大困难，感到无法可施时，事情突然有了转机，此时的情况，可用陆游《游山西村》中的两句诗：

2、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：

3、我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如朱熹在《观书有感》中所说:

4、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说：

5、在科学领域之内,发明家,创造家不断超越前人,新的科学成果呈现日新月异之势,正所谓赵翼在《论诗》中所说：

7、小亮遇到困难,心情十分沮丧,老师鼓励他要坚强自信，执著的追求理想,并用李白《行路难》中的诗句勉励他：

9、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，把你所想到的诗句写出来。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。

李清照憔悴如风中一株黄花。



7.中考作文佳作赏析 篇七

【佳作选登·充满活力的岁月1】

我是一匹快乐的活力马

姓名：活力马年龄：不详生日：1990年某月某日口

头禅：我是一匹快乐的活力马！

偶像：《十二生肖》中涂满咖啡色的活力马，（和我同名）„„

成长的愉悦

新的一天，太阳戴着橙红的围巾，温暖地向我招手。窗外的牵牛花不知不觉已攀上我的窗台，愉快地和我打招呼。今天，是我———活力马的生日，16岁的生日！记得妈妈曾经说过，16岁，是一个如花般的季节，我热情四溢，活泼耀眼，终于，我等到了这天。今天，将会是充满活力的一天！

那一望无际的草原是我们的最爱，我们奔跑着，嬉戏着，仿佛身上充满了释放不完的能量，活力四射，阳光洒在身上，金灿灿的一片，照耀着我们。成长的那天，生日的那天，无限的活力元素朝我奔来。

探求的欣喜

那面大的书架遮盖住了一半的墙，我拥有许多的书，那些人类的书籍被译成了马语，让我欣喜万分，《安徒生童话》中的丑小鸭，《格林童话》中的白雪公主，《朝花夕拾》中幼小的鲁迅，都使我印象深刻。在探求知识与文学故事的海洋中，我自由地翱翔，有时与伙伴们一起分享我们的成果，为卖火柴小女孩的遭遇而流泪，被阿长妈妈的蛇故事所迷倒，如痴如醉地埋头于书海之中，心中的活力油然升起，让我们忘记了疲劳，尽情吮吸知识的营养！

校园的蓬勃

在森林的深处，矗立着一所闻名遐迩的学院———××森林动物学院，那参天大树，绽放开来，好似一把巨伞，遮掩着我们，却遮掩不住我们的光芒，操场上传来阵阵的喊声、欢呼声，这时的我，只是屏住呼吸，涨红着脸，拼命地拔着河，心中暗暗打气：我是活力马！活力！活力！远处又传来阵阵加油声，加油！加油！朝气蓬勃的我们感染了全世界，我仿佛听到太阳公公“咯咯”的笑声，活力四射的我们，将汗水与青春，挥洒在那运动场上。

在充满活力的岁月中，我品读了成长的愉悦，庆贺了探求的欣喜，感受了校园的蓬勃，这一切都如此的欢乐。沸腾，活力的青春，活力的我们，谱写了洋溢活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充满热情活力的马儿在奔跑着，不断地跑着，草原上留下串串足印，活力的我，留下了活力的印迹！

【点评】作者有创新意识，把自己成长中一段充满活力的岁月，凝聚在一匹“活力马”身上。马的健硕、活跃、奔腾的形象，赋予花季少年，“活力”也就更显蓬勃生机了。这是一篇马语文章，使平常的生活片断，调抹出童话色彩，给人以新鲜的感觉。但毕竟是平常的生活片断，要组合成“充满活力的岁月”，内容就嫌单薄和一般化了。

（本版佳作点评者：华师大一附初中特级教师陆继椿）

2005年中考作文佳作赏析

【佳作选登·充满活力的岁月2】

活力是前人留给我们的财富

有人说：“每一段岁月都有独属于它的活力，每一段历史也有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史。”我不解。

但我记得：陶弘景婉拒做官，踏着清幽的山间小道，留下了一种自足而又幸福的活力。他倾心于山顶的一片云海，沉醉于山间的泉水叮咚，忘怀于眼前的树木山石，满足地给君王寄去了“只可自怡悦，不堪持寄君”的诗句。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“自足”。

我记得：在暴君执政的秦朝，无数劳动人民在长城脚下留下了一种艰辛而又骄傲的活力。他们用满是老茧、瘦骨嶙峋的双手砌出一道西起临洮、东到辽东的坚实城墙。那一块块沾有鲜血的灰红色砖头不仅砌出了世界文化遗产———万里长城，更砌出了一条东方巨龙，砌出了一个中国人民的智慧之库。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“智慧”。

我记得：六君子中的谭嗣同，他血气方刚，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的国家。天意从来高难问，天若有情天亦老。他虽没能成功，但他“有之，请自嗣同始”的爱国之情却永留人心。谭嗣同抱着“一将功成万骨枯”的豪迈，在壮志未酬中留下了一种雄壮而又不甘的活力。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“爱国”。

我还记得：汉朝张骞出使西域，在茫茫沙漠上留下了一种艰辛而又无奈的活力，他两次出使西域都未能完成使命，这让他不堪。但他建立了西汉与西域的友谊之桥，更为丝绸之路的开辟，奠定了基础，创造了人类交通史上的奇迹。

于是我知道，在那一段岁月里，有种活力叫“骄傲”。

走了那么多的人，留下了那么多充满活力的岁月。正是继承着那么多的活力，我们才有了今天。继承着孙中山这位革命先行者的活力，中国的革命事业风起云涌、巨浪涛天；继承着但丁、达·芬奇这些文艺先行者的活力，欧洲掀起文艺复兴的狂潮，冲破中世纪神学的桎梏；继承着法拉第这位科学先行者的活力，人类走进电气时代，创造辉煌灿烂的文明„„

原来不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他们留给我们的财富。细细品味和阅读这些活力，我们才能走得更快更轻松。活力的延续使得文明得以发展，文明的发展又使得活力延续下去。我们要继承前人的活力，更要开创出自己独有的活力留给后人啊。

活力，还在延续；充满活力的岁月，还在继续„„

【点评】作者是一个有积累会思考的人，因而，在审题中另辟蹊径，从历史的长河中，舀了几瓢充满活力的浪涛，用探索者的眼光作了审视。于是，陶弘景的拒官，秦朝百姓创造万里长城，谭嗣同的悲歌慷慨，张骞出使西域踏出丝绸之路，都洋溢着深沉宏伟的岁月的光辉。作者的眼光和思考还不止于此，而是更上层楼，联系近代中国，放眼世界文明，提出继承活力的命题，这就很有胸襟和气魄了。

（本版佳作点评者：华师大一附初中特级教师陆继椿）2005年中考作文佳作赏析

【佳作选登·充满活力的岁月3】

校园里洋溢着活力的气息

满墙的爬山虎掩盖不住从教学楼里透出的热情，闻一闻，那就是活力的气息。不随着爬山虎的繁茂或枯萎而改变。因为这里充满活力，因为每时每刻这里都是充满活力的校园。

———题记

春天生机

爬山虎绽出了新叶。春风习习吹来，只有鸟儿在歌唱。别认为校园没了生机，它只不过是在储存能量。

听，晨跑的音乐响起了！看，校园里顿时便充满了活力！同学们欢笑着跑着，新的一天就从这里开始！闻，又是那股令人熟悉的活力的香气！

夏天汗水

爬山虎透出的绿令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5节课，人都无力起来。别认为同学们都怕流汗，他们只不过要吃饱了饭，才有力气在篮下比拼。

男生们已开始行动，在篮下你争我夺，作为女生我们也不甘示弱，过人、传球都有模有样，打累了，大伙坐在篮下，抹着汗水、喝着冰镇饮料，好不欢愉！不知谁唱了一句：“流不尽的汗，淌不完的青春！”

秋天收获

爬山虎也“染”了发，有黄有绿。秋天例来是讲述收获的故事的，晚风凉凉地，学校正热闹非凡，这便是运动会的场景———

身穿牛仔服的我们风姿飒爽，迈着整齐的步伐。哦，还有那放飞的鸽子带着期望飞向蓝天，再来听听我们班的口号：“牛仔牛仔，永不言败；飞翔飞翔，斗志昂扬！”令人感慨，活力十足。

有入场式的成功，我们运动的收获在继续„„

冬天夕阳

爬山虎褪去了衣装，光秃秃的，冬风是刺骨的冷。放学铃声大作，同学们涌出校园。不为别的，大家是赶在太阳落山前，追逐渐逝的光辉。这就是我们———充满活力的少年，幸福地挤公交，厚重的衣服掩不住从骨子里透出的活力！

后记 不久以后，爬山虎会再次展现生机，到时不变的是校园里那群充满活力的我们，依然灿烂。活力，就是不断的、充满力量的意味。用文字来表达，是道不尽，写不完的。

充满活力的岁月，真好！

【点评】作者用了起兴的手法，从校园的爬山虎写起，抒写学校生活中充满活力的岁月。作者大概是喜欢运动的，写自己熟悉的内容，自然可以写出真情实感。于是，春天充满生机的晨跑，夏天篮球架下的挥汗，秋天运动会上的场景，甚至冬天———爬山虎已经凋谢，而“充满活力的少年„„厚重的衣服掩不住从骨子里透出的活力！”这就使活力“入骨三分”了。

8.2013泉州中考作文赏析 篇八

也有了差不多六年的时间了吧。我还很清楚地记得，在那一天，小姨要走了，她要去北京读大学，我们在火车站送走了她，临行前，外公乐呵呵的说：“我的闺女就是了不起，一眨眼，就要到北京读书了，我们可还等着呢!”不过，他也已经眼泛泪光，谁舍得自己的闺女一眨眼就到老大远的北京去呢?那时候，我才刚念小学，可是已经知道了去北京读书对我们来说是一个怎样的意义，我哭着闹着，叫着喊着，可是无济于事，小姨还是走了。她哭了，那是我第一次看到他哭„„那时候，我们没什么钱，所以承担不起那简直是天文数字的长途电话费，所以，小姨这一走，就好像失踪一样，让家里更多的是叹气声。

一千个人对幸福就有一千种理解，对那时候的我们来说，幸福是多简单的东西，只要能与她见个面，聊几句，就够了。

时间是在飞速成长着的，又过去了两年，我们已经适应了这样的日子，好消息也渐渐传来了。在像龙村这样的小乡村里，居然有人买得起电脑了!在这个消息一传来，我的大姨和二姨马上赶到，在他们家人的指导下，找到了小姨的QQ，和她聊天了。那一天，外公一家人都好开心，开心得留下了兴奋的泪珠。村里越来越科学了，逐渐有了语音和视频，在视频里看到了小姨，在音响里听见了小姨的声音，仿佛她就近在咫尺，触手可及。聊聊家常，谈谈心事，谁也没有想到在两年以后得今天居然可以把龙村和北京的距离拉得这样近。这，就是真正的幸福„„

9.蜕变中考满分作文赏析 篇九

——题记

时间的车轮向前划过，成长恰似一次蜕变的旅程，一路上留下串串怒放的脚印。

闭上眼睛，聆听自己，在宁静的角落，我翻开记忆的篇章……

幼时，爱哭。最爱去菜园，辣椒红，菠菜绿。还有一枚枚西红柿，通红又微光闪耀。摘下一个，扔进口中，汁液在舌头和上颚之间爆裂开来，挤出几分香甜。猛然，栖息一旁的公鸡出现在眼前，它睥睨着我，目光狡黠，似要抢走那美味，我忘记了怎么哭，作势冲向它，公鸡竟扇动着翅膀飞到一旁，我跑出菜园。

望去，是软弱到坚强的脚印。

稍大些，缺乏毅力，与家人登泰山。仰望，石阶连云栉比，盘路陡绝，恰似云梯倒挂。身边的人都已经渐行渐远。“太累了!”我嚷到：“实在是走不动了。”忽然，身后踱过一位老者，身躯佝偻，拄着拐杖，胸前军功章，灼灼闪光。爷爷说：“相信自己，就已经成功了一半。”继续向前……哇!站在泰山之顶，俯视，人生中最艰难的事，锻造了最坚毅的你。

回望，是坚强到坚毅的脚印。

作文又扣掉三分，当目光与试卷接触的一刹那，苦涩像麦田里窜出的野草，弥漫心田。心碎，那声响，宛如闪电划过夜空的闪亮。于是，到海之痕学写作，师傅幽默，但道理发人深省，让人铭记。八次课后，我竟然能用美篇展示写作的优美句子，令人陶醉。

回首，是坚毅到成功的脚印。

不必留恋金秋，寒冬也有精彩;不必艳羡别人，自己也是风景!

我们在时光里跌跌撞撞地成长，一路留下蜕变的脚印。不虽能十全十美，却能独一无二。

10.中考满分作文加赏析 篇十

离别爸爸妈妈后,我四处寻找.途中,我找到了自己的爱侣.我们寻遍了很多地方,可是哪儿也不能令我们放心地安家.高树太少了.“喜鹊树上巢,燕子檐下窝.”这可是人类常说的一句俗话.可是,狠心的人们哪,你们怎么就不给我们留几棵大树安家呢 万般无奈之下,我们的目光投向了那一溜高高的铁塔.

那些铁塔是架设高压电线的,比我童年时住过的大树还要高.可是这棵“铁树”太过于坚硬冰冷了.刮风的日子,高压线发出尖利的呼啸;起雾时,铁塔上还不时地发出幽蓝色的火花,并爆出劈劈啪啪的声响.唉,怎么能把家安在这么危险的地方呢 可是,就在这样可怕的铁塔之上,竟然有很多我的同类们安家落户,甚至有的铁塔上还同时住着好几家呢.

于是,尽管风吹日晒,尽管雾雨雷电,但是为了自身生命的安全,为了子孙后代的繁衍,这又算得了什么 至少在这里,我们暂时不会受到人类的侵扰,没有覆巢之危.

人们哪,据说你们也曾在树上住过.那还是你们的祖先“有巢氏”跟我们鸟儿学的呢!可是,你们为什么还要对居我们大开杀戒,把我们逼上高高的铁塔 我想不明白,你能告诉我吗

【赏析】

本文是一篇童话.乍看,似乎与“感悟自然”的话题不相吻合,其实,恰恰相反,本文扣题很紧,反映的是人与自然如何和谐相处的深刻主题.作者借助鸟儿的口吻,向我们提出的一个尖锐的问题:同住一个地球,同是有血有肉的生命,我们为什么要对别的动物赶尽杀绝

11.优秀中考作文和赏析 篇十一

“丁铃、丁铃……”一阵阵讨厌的闹钟把我从美妙的梦境中拉了回来，我一边打哈欠，一边懒洋洋的瞅了一眼，啊！七点了，真是的，天怎么这么快就亮了，原来，我把六点的闹钟调晚了一个小时，我迅速的从床上跳下来，飞一般的穿上衣服，手忙脚乱的系上了扣子，而且还是扣错的，算了，不管啦，今天上学就要迟到了。

我从门里出来，随手把门拉上，就跑去洗脸，我随便洗了一下，就开始刷牙，我一边刷一边心想：到底为什么我们每天早晨要做这些事呢？哎呀！真麻烦！当我刷完刚要上学时，袜子又没穿，我又拿起袜子要穿的时候，咦，怎么只有一只？心想，一只肯定又落在房间里了。我掉头又冲向房间，打开门正要进去，我突然一愣，我要干什么来着？一拍脑门，噢，对了，找袜子来的。

我在房里左看右翻，乱翻一气，还是没有看到那该死的袜子……我找得整个房间可以说是翻天覆地。汗这脚底下怎么软棉棉的？原来正是我找得翻天覆地的袜子，我把它拿起就穿上了。

好不容易收拾好了，正要赶快上学时，又记起书包还在房间里没有背，这时只好又回来取书包。这个不长记性的脑子，害得我像夸父追日一样跑来跑去，可我呢，可不是像夸父那样去追黄金的太阳，而是去重复这些琐碎的小事。终于一切都做完了，才发现穿的还是拖鞋……

妈妈被我这些零乱的声音吵醒了，疑惑的看着我问：“星期天，难道也上学吗？”

哎，你瞧我这粗心的坏毛病和这臭记性，什么时候才能改呀？