成长路上的

成长路上的（精选13篇）

1.成长路上的 篇一

有些东西，失去了才会珍惜;有些事物，要经历过才能体会。就好像“舍”与“得”一样，如果你舍弃了点点滴滴的时间，任凭的嬉戏玩耍，当花果飘零、岁月递嬗之后，你会发现两手空空，一无所有，那时，你才会恍然大悟，感到时光勿勿，“逝者如斯，不舍昼夜。”可是为时已晚;如果你得到了充足的时间，而没有善加的利用，也是一事无成。所以，不管舍弃或是获得，我们都要好好的利用时间，把握分分秒秒，做些有意义的事。

很多事情都是有舍才有得。舍弃玩乐的时间，得到的是好成绩，古人所说的“十年寒窗”的孜孜LL、焚膏继晷，才有“一举成名”的飞黄腾达、富贵功名。虽然我们不是汲汲营营世俗的名利，但这些言语已是说明“舍”与“得”的意义。我们也知道要辛苦的工作，才会珍惜自己流血流汗的成果，也才能拥有舒适的生活，先舍弃安逸而辛勤的劳动赚钱，才能品尝到开花结果的芳香。这个世界的规则就是如此，所以说，“含泪的播种，才有欢笑的收割。”

我举一个例子来说明：五年级上学期第一次期中考后，我看到好多同学泣不成声，因为他们考得不甚理想。看他们聊得是五光十色的电动、电视上的连续剧或是好看的漫画书，在课业上没有投下任何的时间，如果如此，他们还能考得好，那就没有什么天理了。他们得到了那么多的欢乐安逸的时间，尽情的欢乐，

终于在考试时惨遭“滑铁卢”。所以说，得到的，要好好的珍惜与利用，才不会失去更多宝贵的东西。

如果工蜂不舍弃自我，整天欢欣的飞舞于花间，不事生产的工作，那些嗷嗷待哺的幼蛹岂非饿死，蜂王也会消瘦如竹，整个蜂窝不久就会自行毁败，灰飞烟灭;如果蚂蚁不舍弃自我，群策群力，合作无间，那么就无法搬动庞然大物。由于蜜锋的舍弃自我，成就整个蜂巢;由于蚂蚁不计较辛勤，所以能诠释“团结力量大”这句谚语。舍弃之后往往能得到更大的回馈，虽然这个回馈不见得是本身得到，却是整个团体的光芒，也就是人们常说的“牺牲小我，完成大我。”的涵意。

看过一树树的龙眼花吗?如果龙眼花没有凋谢的话，哪来可口的龙眼?看过一树树的梅花吗?如果梅花的绿叶没有凋落的话，哪来如雪的白梅?看过一大片随风起伏的青稻吗?如果没有的油菜花的“化作春泥更护花”，哪来的金黄稻穗?有了自己的舍身，成就他人伟大的事迹;有了自己的舍弃，成为他人更磅R的获得。所以，舍弃并不是完完全全的失去，而是可以涟漪更多更广的“拥有”。

2.成长路上的 篇二

由于他家在县南, 几经倒车才能到家, 当时交通不便, 我也长期住校。一到周末, 他就到我办公室玩我儿子爱玩的“魂斗罗”, 也常常问我上课的事, 平时几乎每逢备课他都要向别人请教语文方面的问题, 因此, 他的形象在我心里每况愈下。

这样, 一学年过去了, 他因故又离开我们学校。让我感到很意外的是, 他班上学生的语文成绩出奇的好, 更让我感到意外的是, 第二学年学生开学报到的那天, 他教过的那个班来了很多家长, 家长都围着我问:他们孩子班上语文老师怎么不来了?我跟他们说明情况后, 看到他们脸上失望的表情, 心里有种说不出口的滋味。家长告诉我, 他们这次来学校是想要求学校将他们的孩子还放在他班上, 不要分出去, 还有其他班上的学生家长要求把孩子分到他班上的, 这么好的一位语文老师, 怎么说走就走了呢?说实在的, 当时我认为自己是老牌师范生, 还在省教育学院镀过金, 又是中文专业, 从教十几年, 并且光初三语文就教了五年, 算是一名有教育经验的老教师了, 好几次被评为“优秀教师”, 再说我的语文也教得不错啊!可是家长们从未给我如此高的评价。

后来, 我从他的学生们那儿了解到, 他关心他们的学习, 关心他们的生活, 和他们一起读书, 还经常借书给他们看, 他好像他们的哥哥一样……听孩子们数着他的好, 我越发感到惭愧。许多时候, 我认为自己是一名有经验的老教师, 认为自己摸索到了一个属于自己的成功的教育模式, 掌握了教学的“窍门”, 认为以自己的知识教学生是绰绰有余的, 认为这是教育教学的高境界, 于是就放弃了学习, 远离了阅读, 渐渐地我远离了学生, 脱离了教学的常识, 也就远离了教育。对于一名老师来说, 这是多么危险的事情啊!幸好, 我遇到了他, 不然我仍旧执迷不悟, 做着一个“撞钟的和尚”而乐此不疲。

现在, 80后的教师们逐渐成长起来, 他们将会成为教学的主力军和中坚力量, 在他们成长的同时, 80前的教师们或许看到了新的参照, 获得进一步成长的动力。教育本是一条向前无限延伸的路, 教师的专业成长是没有止境的。每当我们认为自己到达了终点时, 潜意识里我们是在为自己的懈怠寻找一个可靠的借口。教师只有不断成长, 才能走出“被改革”“被继续教育”的尴尬境地。教师的尊严是自己给的, 就是我们经常说的“做教师的别自己瞧不起自己”。维护尊严的方式在于不断成长, 不断提升自己的生命质量和生命价值。

3.在成长的路上 篇三

我穿好泳衣，走向泳池。池中有许多人在嬉戏，水花四处飞溅。晶莹透亮的水珠打在我的身上。它好像在嘲笑我，“你下来呀，不敢了吧，连水都怕……”我怕你，做梦去吧。我鼓起勇气毫不犹豫地跳入水池中，不禁打了个冷战，身体一下僵住了。双手紧贴身体，腿一动不敢动，全身绷住，鸡皮疙瘩都起来了。

在水中不停地轻跳起，我渐渐适应了环境，便开始练习游泳。我走向深水区。水位越来越高，我必须昂着头，踮着脚才能呼吸到空气，像一只鸭子被拽着头。直到够深了，我开始练习，便用力向上跳了一下使双脚离地，开始挥动手臂，两条腿不得章法地胡乱踢腾，头不自主地奋力向上抬，可没几下就精疲力竭了。我停下来，感觉很累，无论脚怎么使劲儿自己都在原地不动。我忍不住埋怨自己怎么这么笨？心灰意冷的我身体哆嗦起来，快要成冰糕了。可我还要学游泳呢，要是这样走了岂不……腿似乎不受我支配，没了知觉，我想动动，可它却以痉挛来抗议，有些疼。好冷，要是在家该多好呀……远处的爸爸似乎看出了我进退两难的窘态，走近跟我说：“勇敢些，要是你在成长的路上跌倒了，还不是要站起来继续走呀。”爸爸亲切安慰的话语，让我暗自给自己鼓劲，对啊，不能知难而退，就这么放弃。

我旁边有一个人发泄似的扑打着水，游向更深的地方，水花溅到我的脸上。我羡慕极了，他游得多好，我也想像他那样，自由自在地在水中畅游。我从水中抬起似乎已失去知觉的苍白的手，颤抖着伸展开来。没知觉了……怎么能退缩，遇到困难就要克服它。我憋了一口气，把头埋在水中，学着青蛙挥动着胳膊，腿用力向后蹬。好冷呀！为了获得更多热量，我便认真努力地做好每一个动作。

水中稀缺的空气让我头晕脑胀，慌忙中抬起头，脚下一个趔趄，我俯身倒入水中，顿时像失去了天地，用力挣扎着来到游泳池边，溅起了无数水花。这时，我才发现自己呛了一口水，一股消毒液的味道在我的胃里翻江倒海。我老老实实地扒着边，不敢再游回去。“不敢下水了吧！”落下的水滴在池中掀起一圈圈涟漪，仿佛在笑我。“是下水，还是不下水？这是一个很难的决定。”坐在岸边的我，心里悄悄地盘算着这个问题，犹豫不决。是战胜自己勇敢向前，还是找个借口逃避退让，我心无旁骛地思考，却没有答案。恍惚间，我看到了水中自己的影子，一副沮丧的模样，不时有水滴溅起又落下。我为什么不能再尝试一次呢？

4.成长路上的 篇四

我一溜烟儿地跑回了家，心想：张奶奶一定会知道是我打破了他家的玻璃，因为球上写着我的鼎鼎大名——“汪宇祁”。她会不会把我的球没收，会不会告诉我妈妈，会不会让我赔她钱，妈妈会不会打我?……我的心里七上八下，忐忑不安。

过了一会儿，张奶奶来到我家，说：“祁祁，我知道玻璃是你打破的，也知道你是不小心的，你以后踢球小心点就行了，到我家去拿球吧!”我大吃一惊，站在那里说不出话来。她见我原地不动，就拉着我的手，来到了她家。我拿起了自己心爱的球，鞠了个躬，说了声：“谢谢张奶奶。”张奶奶说：“谢我干什么，不就是块玻璃吗?”我说：“我还以为你要打我一顿或者骂我一通，还以为你会告诉爸爸妈妈，结果你只是说了声让我以后小心点。张奶奶，谢谢您的宽容和理解。”她听了，什么也没说，就向我笑了笑，那一抹笑容像春天里的阳光一样，温暖着我的心田。

张奶奶的宽容、仁慈感动了我，让我永远记得她那布满皱纹的脸上的笑容。人生中，总会遇像张奶奶一样的人，虽然很朴实，但她的一个动作，一句话，都在温暖着你，因为生活处处充满爱。

作者：(祁山小学402班 汪宇祁)

5.成长路上的孤独 篇五

小时候总希望自己快快地长大，至于为什么，现在却不曾记得了，只是我在想那时的理由一定很天真，天真到现在的我如果再听到会笑很久的吧，笑当初的我。现在，我长大了很多，我只能说是很多，因为我无法确定到底怎样才算是长大了。然而与长大一起“长大”的，是一种叫做烦恼的东西，这是小时候不曾预料到的，烦恼这东西真的是无所不在，但却又无觅踪迹，它的成功之处还在于让我完全没有了儿时的纯真和快乐，更没了对长大的那种渴望。所以，当时间一步步把我推上成长的路是，我才发现我并不想这么快长大，但我却无能无力了。

八零后的我们，总喜欢一个人四处游荡，看着也听着这个世界，人来而人往，但自己却并不加入；我们时常在静静的夜晚久久不能入眠，然而想些什么连自己都说不清楚；我们都有些喜欢听带点忧伤旋律的歌，仿佛自己就在词中，但其实我们远没有那么多的忧伤愁情；当然我们也谈理想，也憧憬明天，或是聊聊以后，但只是聊聊而已，却多半没了以后，所以很多时候我们会突然有一种莫名的失落和害怕。哦，还有一点，时不时会哭的我们却总是笑着，也许对于我们来讲，笑真的只是一个表情了，无关心情。所以请不要那么简单的看我们，我们也很有“深度”。这就是我，我们。

我们总有一帮朋友，一大帮。但你也总是发现一个个孤独的身影，也许你会走上前去问一句“你怎么一个人呢？”对方没有回答，有的只是一个真实而淡雅的微笑。后来，某天你会发现，那个人其实就是你。原来，不知不觉中，你我早已习惯了一个人，而到底有多早我们都不再记得了，有的只是结果——我们习惯了，习惯了孤独，来自内心的。请不要问为什么，因为连我们自己都没有答案。

一个人要真正意义上的成长，必须有属于自己的思想，必须是一个思想上的远者，独行而慎微。从成长走向成熟而进一步走向成功的人，其都必须经历内心的孤独，就好似“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》”，没有内心孤独的磨砺，是很难有所成就的。孤独让我们在这个虚浮繁杂的世界中还可以享受一份内心的宁静，也让我们慢慢的学会了珍惜彼此，珍惜朋友，因为我们的心依旧脆弱，依旧渴望被人触碰。时光流转，直到某天，或许那时我们仍旧热血然而却不再狂妄，我们也仍旧追逐成功却能坦然地面对失败，更或许我们仍旧爱玩爱闹，甚至偶尔会哭泣，但是没有了当初的那般稚嫩，就算是哭也是笑着哭吧。

其实对于孤独我们经常是又爱又怕。虽然我并不是一个忧伤的人，却可能常做一些忧伤的事，走一条荒芜的老路，看一部凄美的电影，把自己关在屋子里很久很久，感受一下孤独所带来的宁静。但有时候，人越是多，越是会觉得孤单，我们疯玩、疯跳、忘乎所以，其实是躲避内心涌上来的孤寂。也许你会说等长大了就好了，就不会再觉得孤单，然而，我发现好像并不是这样，长大了也还是会孤单，或许只是我们学会了不去想，学会了藏在心里，而把微笑挂在脸上而已。

现在的我们依然爱看童话，但我们却不在相信，我们也变得现实了，不，是被现实了。所以我们渐渐地学会了保护自己，学会了自私，更学会了回忆，回忆那些年的我们——那时的我们会坐在院子里，睁着大大的眼睛，数天上的星星。

有一首歌《越长大越孤单》，这多少是关于我们成长过程中心路的描写，在成长这条路上，没有谁可以陪你走下去，有的只是我们那颗在孤独中日益坚强的心，宁静以致远，只要我们怀着一颗这样的心，就没有到不了的远方。

6.成长路上的阳光 篇六

步入初中，数月有余，月考很差，期中依旧很差，我都开始怀疑自己的能力了。在这段成长的路途中，我已经满身伤痕了，伤得最重的，是我那颗炽热的心。

月考又至。

回到家，爸爸已经坐在了书房里，往日与我的嬉皮笑脸没了。放下书包，拿出作业。爸爸怎么在家?不去店里吗?刚要写，爸爸一把夺过我的作业，翻看我的作业本，在一瞬间，他停下了，是那个不愿提起的分数。

挥挥手，示意我坐下，把作业本摊放在桌上，指着一道题：“为什么错?是不懂吗?”我愣住了，再仔细一看，这道题很简单。是不会吗?不是。当时我并没有认真做。爸爸的这句话点醒了我。拿起笔订正，订正完才发现，只有一两题订正的还是错的，别的全对了。

我又愣住了，反思起来，看来，考试的时候，我并没有全身心的投入啊!爸爸又看了看那几道又订正错的题，耐心地给我讲解，听他一讲，我似乎通了，所有的疑虑，尽数烟消云散。

“你呀!不是不懂，是你根本没有用心!粗心的毛病，你什么时候才能改?”他顿了顿：“又要月考了，是不是该全身心的投入学习了?”我点点头。“有没有信心?”我想起前面的两次考试：“有!”我说道。“好!那接下来，我们一起努力，好吗?”我又点了点头。

爸爸站起来，厚实的手掌摸了摸我的头：“好好写作业!”那一刻，丝丝暖意，流过我的心田，一切紧张，似乎都松弛下来。我笑了，爸爸也笑了，回到了那个可以与我一起玩耍的爸爸了。

7.成长路上的 篇七

父亲的教诲我铭记于心.刚工作的时候,我丝毫不放过每一次的学习机会,李庾南老师的“自学·议论·引导”教学更是如雷贯耳,但我一直没机会直接接触,只能敬而远之.一次难得的机会, 海安县教育局数学教研员带领我们一起前往南通,我有幸成了李庾南实验班的学员,通过观摩李庾南老师的示范课,通过聆听李庾南老师的报告会,通过同行的经验介绍,我首次了解到“自学·议论·引导”教学的教学过程是充分发挥教师和学生的能动创造作用,做到知识、能力、智力、思想和谐发展的过程.

思而不学则殆.海安紫石中学是我工作的第三个学校,我每到一个学校都积极倡导“自学·议论·引导”教学,还努力探求“自学·议论·引导”教学新的领域、新的信息、新的灵魂.从2006年到现在 ,我观摩了李庾南老师以及他的徒弟多次在各地的授课活动;2007年《浅谈课堂教学有效性》在李庾南数学教育培训班中获等级奖;2008年我完成了李庾南数学教育研究所举办的第二期培训班的学习.通过学习,我领悟到“自学·议论·引导”教学的教学主张和模式来自田野,是通过蹲守课堂,通过观察、调查、测量、试验、总结得来的,来自学生学习过程的现实情境,更深地挖掘学生潜能,更大地提高学生学习的积极性,更充分地发挥学生的主体性,是这个教学主张和模式的中心内容.

学而不思则罔.“自学·议论·引导”教学成了我教学路上的一盏明灯.记得1998年,我负责全校的数学竞赛辅导,全校总共十几名学生参加,之前,我都是采用传统的教学模式,在辅导过程中,有的学生要么问题答不上来,要么就是昏昏欲睡.一次数学竞赛辅导课,我早早来到教室,等了半天,才迟迟来了两名学生,我怒火中烧,但还是控制住自己的情绪,经了解情况,他们是因为听辅导课吃力而不想来,我一下子懵了,那节课我的学生只有两名.那天晚上,我久久难眠,我反思,我迷茫, 我彷徨……难道的确是竞赛题难才会有这样的情况吗? 成了李庾南老师的学员后,“自学·议论·引导”教学就像一盏明灯,照亮了我前进的路,我眼前忽然一亮,一下子领悟到:我要让我的学生真正成为学习的主体,我应该是他们学习活动的参与者、合作者、引导者.因此,接下来的竞赛辅导,我不再迷茫,不再彷徨,我改变了自己的教学方式.我首先与他们进行了沟通.

师:同学们,江苏省数学竞赛的时间越来越近了,你们想不想竞赛获奖?

(请了三名学生回答问题)

学生1:想.

学生2:谁不想啊.

学生3:不想参加竞赛辅导干吗啊.

师:想,你们不参加数学竞赛辅导,获奖的概率大吗?(大多数的学生沉默不语,低着头,有两名学生举手)生1:希望不大.

生2:我没信心.

师:想获奖,接下来的辅导你们想怎办? 你们有啥想法?

(有名学生立即举手)

生1:老师,我听不懂啊.

(听了这名学生说出自己的感慨后,又有两名学生举手了)

生2:我知道老师您讲课已经很细致了,但我还是理解不过来啊.

生3:老师,您的竞赛辅导能不能想办法让我们能主动积极一点啊?

(学生们开始窃窃私语交流感受了 ,让他们交流片刻后)

师:下面的辅导,老师想改变教学方式了,但你们也得改变自己的学习方法,你们有没信心?

(学生齐呼)

生:有.

看到他们对竞赛获奖充满了期待,看到他们求知若渴的眼神,我当即给他们布置了自学任务.规定的时间到了,我让他们展示自学成果, 他们争先恐后地举起了一双双小手,都争着要解题;当遇到了难题,我不急于解答,而是让他们 自主、交流、探究,于是,几个小脑袋凑在了一起,他们脸上有时晴空万里,有时和风细雨,有时雷电交加……一道道难题就在自学议论中迎刃而解了.之后的辅导,再也没人打瞌睡了.

“自学·议论·引导”教学就像一盏明灯照耀着我指引他们正确前行.我的数学竞赛辅导,从那一年开始,改变了学校省级数学竞赛获奖率不高的状况.在“自学·议论·引导”教学的引领下, 我辅导的学生1999年获得了全国数学竞赛一等奖.我尝到了“自学·议论·引导”教学辅导学生获奖的甜头,我愈加对自己的教学充满信心, 以后我参与辅导的数学竞赛,学生们总能满载而归.通过实践,我越来越深刻地体会到“自学·议论·引导”教学的核心是帮助学生真正学会学习,自主学习,创造性地学习,享受学习,激发学生的生命活力.

从教二十载,我且行且收获.因为“自学·议论·引导”教学的引领, 我获得了南通市青年教师优秀课评比二等奖的殊荣, 并多次为县骨干教师培训班以及兄弟学校上示范课;因为“自学·议论·引导”教学的指引, 我取得了教学成果一等奖、最佳奖、县嘉奖、县记三等功以及市优秀教育工作者的光荣称号.当然,这些成绩的取得,离不开各级领导的关爱、同仁的鼓励、学生的配合,更重要的是因为那盏明灯“自学·议论·引导”教学在我内心深处熠熠闪光.

“路漫漫其修远兮 , 吾将上下而求索 .”我会在“自学·议论·引导”教学的引领下,继续探求新知,继续领悟真谛,争取走得更高、更远!

摘要：江苏省著名特级教师李庾南的“自学·议论·引导”教学,在教学形式上,采用个人学习、小组(指邻座四名同学)学习、全班学习三结合的教学形式;课堂上独立自学、相机引导、群体议论三者相辅相成,融为一体,贯穿着教学全过程.在我二十多年的教学生涯中,“自学·议论·引导”教学是我最欣赏的一种教学法,通过多年的实践,“自学·议论·引导”教学一直引领着我成长,它成了我教学之路上的一盏明灯.

8.成长路上的阳光 篇八

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖起耳朵，把期盼的目光聚焦在双唇的张合间，听妈妈把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当星星被赶走，朝阳匆匆地现出红弧，亮光把我的成长路照亮，促使我前进。

小学时，我的书架陆续摆上了很多书。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，我为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好；常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹；常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕光渐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。

几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落。“砰”的震得我惊心动魄。夏洛的形象在尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……

此后，我不断将昔日的记忆刷新，毕竟它们是我的挚友，永伴身边；是我的财富，终身受益；是阵阵清风，荡涤心灵；是丝丝细雨，拭去尘埃……

成长路口，我们再次相遇。七彩的阳光折射进我的心灵。我坚信，这片阳光定会更加耀眼，永远在心间。

亮点评析

一是造語新颖，蕴藉幽默。作者的语言功力非同一般，其描写往往力避平淡，而用语新颖，含蓄蕴藉，活泼而幽默。如“把故事幻化成甜蜜的糖”“朝阳匆匆地现出一个红弧”“让和风把书页拂响，让点点光影跳跃在纸间”“那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网”……如此造语，活泼新颖，表现力极强。

二是制造波澜，构思出新。文似看山不喜平，作者非常懂得这个道理。作文首先写“阳光”（阅读书籍）伴“我”成长的顺境，突然，“阳光”没了，“我”被一台电脑迷住了，正当“我”陷入“黑暗”时，整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》坠落，震得我惊心动魄……“我”又找回了“我的阳光”……情节上波澜起伏，引人入胜。

三是善用修辞，文采斐然。把阅读比喻成阳光，把书比喻成客人，拟人化地写这些“客人”互不相让地争抢排位，那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝……作者非常善用修辞，作文文采斐然。

9.成长路上的 篇九

八(5)班蔡佳佳

时间带动着生命的年轮，一年又一年，一圈又一圈，我们也在不知不觉中成长。

成长路上，我们也许会无助，也许会无措，但要相信，爱，与我们同行。

我一直是个沉默寡言的孩子，我的世界没有疯狂的玩劲，没有洒脱的放纵，总是喜欢一个人呆呆地看书，闷头闷脑地做习题。

我一直一直以为，我很孤独。

春天，风吹动着纤细的柳条，金色的阳光透过树叶的间隙在地上留下了稀疏的黑点。

我坐在大理石的花坛边，看着同班同学嬉戏打闹。阳光柔柔地照进了每个人的心头，只剩下温暖。

“啪！”突然，从篮球场上，飞来一个篮球，不偏不倚刚好砸到了我的头上。

我顿时眼前一黑，只感觉头上一阵火辣辣地痛，迅速向全身蔓延，额头上大颗大颗的冷汗直顺着脸颊滑下来。嘴唇因为疼痛被牙齿咬得泛出点点鲜红的血。

“啊！快来，快来，出事了。”

有人惊慌地叫喊，手足无措地在原地打转。

班长左顾右盼，没有发现一个老师的影子，一时间竟想不出办法。

大家焦急地想办法，七嘴八舌地谈论着。

“我来背她去校医务室吧！”循声望去，是我的前桌。

“我也陪你，我也陪你。”

阳光映在她们的脸上，天真烂漫。

迷迷糊糊地，我被她背了起来，她走得很快，动作却是十分小心，生怕我的伤口受到影响。

耳边，还萦绕着同学的安慰声，轻轻地，暖暧地，心中没了疼痛。

望着她们，我的心中也升起了太阳，暖暖的，吹拂着心的每一个角落。

那天，我才明白，原来我并不孤独。

原来，成长路上，有你，有我，有他，有爱。

嘴角上扬，眉眼在笑，眼眶里却闪着晶亮的泪珠。

爱，穿插在生命里；爱，陪伴在你我身边；爱，无微不至。有爱，生命才会完整，让我们在暖暖的春季随爱成长。

（指导老师周雪梅）

编辑亮“见”

虽然作者选取的题材比较老套，但因流畅的叙述加之得当的抒情而加分不少，让人印象深刻。成长的道路上我们会遇见很多人，遭遇很多事，但若一直有爱在心头，那即便有再大的风雨也不怕。（西西）

老师亮“见”

10.行走在成长的路上 篇十

刘洋262班

世界上有这么一条路叫成长，有这样一种方式叫行走。我行走在成长的路上。

行走在成长路上，有朵花叫友谊。

上了初中，我交了许多朋友。我们一起开心，一起悲伤，一起嬉戏，也一起做了许多难忘事。难过时候我们互相帮助，开心的时候我们共同分享。正因为这些朋友，这些他们给予我的友谊，漫长的学习之路才多了一份惊喜。在成长道路上，友谊上帝给我们最珍贵的礼物。友谊是一颗参天大树，给我们提供一方荫蔽；友谊是天边耀眼的星星，为我们照亮前进道路；友谊更是一朵盛开的鲜花，把我们的生活点缀的五彩缤纷。

行走在成长路上，有缕光叫母爱。

回家后看到的依旧是你忙碌的背影，双手一个不停地干着活。瘦小的身体却仿佛有用不完的力气。累了也只是做一小会儿，拍拍双手接着干。饿了帮我准备饭菜，冷了帮我添衣加被，病了在我身边……你给的爱是无私地，伟大的，“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……。“一个个音符，一个个拍子几句简单的歌词体现了母爱的伟大。母亲是一把伞，帮我遮风挡雨；母爱是一杯水，让我时刻温暖；母爱是阳光，照耀在我心上。

行走在成长路上，有盏灯叫书籍。

书籍伴我行走过了十七个春秋，书记陶冶了我的情操，更充实了我的生活。在成长的道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。我爱读书，常常废寝忘食读书。书中的精彩情节常常让我忘了一切，整个人身心都沉浸在书的世界里。正如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所以忧伤。书籍，陪伴我走过了几天风雨，它见证了我的快乐成长。

11.成长路上的“拦路桥” 篇十一

今年学校举行数、理、化奥林匹克竞赛，本想利用这次难得的机会取得名次，证明自己的实力，可学校规定必须总成绩达到550分以上的学生才能参加。按这一规定，他是没有参加资格的，这让他十分生气。

于是他开始不上学，时常要冲到学校打老师，声称要炸毁变态的学校。

通过咨询还了解到，他的父母经常吵嘴打架，后来转为冷战。初二下学期有一天，在家看到有一个平头穿白衣戴眼镜的人，从家里凉台上进来了（他家住在四层），他在家里找了半天，结果当然是没有人。那个平头的人后来也时常看到，但他一直没有找到。

遇到世界上最恶心的桥

第一次咨询要结束时，我为他设计了这么一个写故事的情境：一个年轻人住在一条大河这边，河对面有一个城堡，城堡中有许多财富，还有一位美丽的公主。可这河又宽又深，只有唯一个通往对岸的桥。这个年轻人好不易容找到了这座桥，可是怀着激动的心情来到大桥前，一看到桥就特别生气，因为这是世界上最恶心的桥，太难看了！你能想象一下，那位年轻人走到桥边会怎么想，怎么做？

来访者：把它炸了！

咨询师：真的会炸吗？

来访者：是的。

咨询师：真炸了，那河那边的城堡中有他需要的财富和公主怎么办？

来访者：大不了不过去了。

咨询师：这样吧，你回去可能会有新的想法，下次来我们讨论好不好。

来访者：好的。

非把桥炸了不可吗

第二次咨询。

咨询师：上次的作业思考得怎么样？

来访者：一开始，我想把桥炸了，后来，一位大爷及时劝我，这桥大家需要，你不能因为自己有看法就炸掉，再说你不也要过桥吗？

我想也是的，我也要过桥，可以先不炸，等过去后再炸也不迟。毕竟这丑桥没有那边的财富重要，先忍一忍过去再说。

咨询师：这桥是不好看，可不影响使用，一定要炸掉吗？有没有更好的办法？希望你回去好好思考。

第三次咨询。

咨询师：现在社会上有许多人在议论教育，好像现在正在提倡素质教育。

来访者：现在的教育就是把人教成死读书的傻子，教成人云亦云的庸才。

咨询师：你平时一定没有少思考过关于教育的话题吧。

来访者：是的，我还想过我是教育部长会怎么办。

咨询师：我倒想听听，你是教育部长怎么去改变现在的状况。

（来访者开始滔滔不绝说起现在的教育怎么不好……）

咨询师：但我觉得你的决心和你的实际行动是相反的。

来访者：老师为什么这么说？

咨询师：我感觉你现在的做法是先把桥炸了。

来访者：我没有理解。

咨询师：你是想现在不上学，先和现在的教育决裂，还是想先接受现在的教育，将来再改变它啊？

来访者：是的，应该先过去再炸桥。先学习考一个好的师范大学，毕业出来再想办法改变现在的教育。

先过桥，再来改造桥

接下来的咨询，他先讲述了他想好的续写故事：其实桥可以不炸，桥的功能是过人的，不是为了好看的，因为不好看就炸也太偏执了。再说自己过去了就炸也太自私了，桥是大家的，炸桥是犯法的，炸了会受到惩罚的，害人害己，这事不能干。可以先过去，得到了财富后，再把桥装饰一下，让桥变得好看起来，让过桥的人一边过桥一边观赏桥，这样最好。

咨询师：刚才听了你讲的故事，我特别开心，我现在还关心一件事，还想炸学校，打老师吗？

来访者：都过去了，学校有问题，现在教育也存在问题，不过不是还有那么多学生学得好吗？学校是外因，内因是我自己不好，自己出了问题。

咨询师：是的，老师、学校、现在的教育制度，是你实现人生目标的桥，你不能因为这个桥不好，就炸桥不过去，最后吃亏是谁？

来访者：当然是我自己。

咨询师：那怎么办？

来访者：先用好桥，等待有了资本后，再来改造装饰桥。

那个神秘的“白衣眼镜男”是谁

咨询师：你反感你爸爸，心里是不是有一个理想的爸爸形象。

来访者：希望爸爸是穿戴整洁亮堂，戴着金丝眼镜，有气质有文化的那种。

咨询师：能不能说有时看到的“平头穿白衣戴眼镜的人”是你理想爸爸的影子？

来访者：那我不应该怕他，为什么还检查房间，确认没有人才进房子里关上门？

咨询师：如果有一天，那个平头穿白衣戴眼镜的人告诉你，从今天起他就是你爸爸了，你原来的爸爸消失了，你会有什么反应？

来访者：我不会接受这个事实。

咨询师：你不是特别烦你爸爸吗，现在理想的爸爸出现了，可你又不接受这个事实？

来访者：其实刚才说我不接受这个事实，我自己也搞不清楚，为什么会说这样的话？

咨询师：你平时也看心理学的书，有没有听说过潜意识和意识冲突的事。

来访者：你是说我潜意识还是喜欢自己的爸爸，只是意识层面不喜欢。

咨询师：是的，而且你意识层面不喜欢爸爸也可能受你妈妈的影响。

来访者：是的，我妈妈总在我前面说他这不好那不好，其实我爸爸对我还是挺好的。

咨询师：说“爸爸对我还是挺好的”，有证据吗？

来访者：当然有。证据一，我爸爸知道我烦他，他晚上去办公室，等我睡觉了才回来，早上还要早起开车送我上学；证据二，一天体育课，突然下起了暴雨，我爸爸开车送衣服到学校，有好几个同学说我有一个超人爸爸。

咨询师：我真佩服你爸爸，他坚持做这么多出力又不讨好的事，不知道他的动力是什么？

来访者：那还用说，是爱我呗。

咨询师：这就是你潜意识知道爸爸是爱你的，你也爱你爸爸，你不希望那个平头的理想爸爸进入你的房子，这个怪举动本身是你爱爸爸的体现。

来访者：老师这么说我心里好受不少。

咨询师：其实真心爱自己的爸爸也你通往男子汉人生的一座重要的桥，因为一个男人只有爱爸爸才能更好地爱自己。

12.成长路上,且行且思 篇十二

青奥会的小顾问

在戴清宇十几岁的人生经历中, 有着令她难忘的一段, 那就是:2012年5月, 她被吸纳为第二届夏季青年奥林匹克运动会文化教育、开闭幕式及大型活动的顾问团成员。

2008年, 第29届夏季奥林匹克运动会在北京隆重拉开帷幕, 这场举国欢腾的体育盛事沸腾了十几亿国人的心, 也点燃了戴清宇心中那颗渴慕奥运会的火种。2012年, 南京青奥会组委会面向全国青少年征选小顾问。戴清宇马上在网上报了名, 并通过网络参加了青奥会创意征集活动, 提交了包括火炬传递、闭幕式活动等在内的多项创意, 赢得了组委会的青睐, 获得了赴南京参加现场征选比赛的资格。

来到南京之后, 戴清宇才发现, 比赛现场挤满了来自全国各地的小选手, 她足足有1000多名竞争对手。现场比赛共分为4个环节:自我介绍、才艺展示、演讲或辩论会以及英文展示。自我介绍自然不在话下, 才艺展示也难不倒自幼学习小提琴的戴清宇。第三个环节, 她选择了围绕青奥会主题的半命题演讲:“我的梦想, 让蓝眼睛、黑皮肤住进我家”。最后, 她以“我们应该追求自己的梦想”为题, 进行了时长3分钟的英文演讲。

为了这次比赛, 戴清宇可着实费了不少功夫。她首先去网上搜索了大量有关青奥会的各种资料, 了解青奥会的项目设置、比赛规则等, 并且阅读了不少相关的书籍。在此基础上, 她对青奥会提出了一些独特的建议, 如举办与青奥会及南京相关的文化展览, 帮助海外青少年进一步了解青奥会、了解南京、了解中国;组织中外青少年观看露天电影, 促进中外青少年的交流。

从上千人中脱颖而出, 成为为数不多的青奥会顾问团成员后, 戴清宇更不得闲了, 她忙着“补习”中国文化、历史知识, 时刻关注着青奥会的最新进展, 积极地向同学们介绍青奥会的方方面面, 还常常与大家一起探讨对青奥会的见解及感受。看她那忙碌不停的样子, 俨然已经是青奥会现场积极的小顾问了。

实践活动的小达人

戴清宇的身影常常活跃在学校各类活动的舞台上, 她是学校活动的小达人。她是学校大队委的副大队长, 曾一手组织策划了同学们的春游活动, 还曾策划组织同学们前往敬老院和空巢老人的家中, 为孤独的老人们打扫卫生, 陪他们聊天, 为他们表演节目, 给他们平淡的生活带去一些欢快跳跃的音符。她还是学校新生军训时的发言代表、开学典礼和红五月艺术节的主持人、运动会的报幕员等。

除了在学校活动的舞台上大显身手, 戴清宇还常常来到田间地头, 变身为小农科员。开始, 小清宇只是帮奶奶锄草、播种等, 做些自己力所能及的工作。渐渐地, 她还学会了喷洒农药。后来, 戴清宇又邀请小伙伴儿们一起去帮村里的孤寡老人干些农活儿, 减轻他们的负担, 这一举动赢得了大家的交口称赞。

经常“出没”在农田间, 戴清宇最大的收获是认识了不同害虫的特性以及庄稼的生长习性。有一次, 戴清宇和奶奶去田里, 她发现自家田里的稻子惨遭害虫蹂躏, 而邻居田里的稻子却长势很好, 她百思不得其解, 奶奶也很纳闷。后来, 戴清宇就多次缠着奶奶带她到田地里去“侦查情况”, 渐渐地, 她发现自家田里的稻子比别人家的稻子成熟得早。原来, 爷爷奶奶种的是杂交稻, 而别人家种的都是粳稻。经过查找资料、询问老师, 戴清宇得知邻居们种的那种粳稻比杂交稻成熟得晚一些, 所以虫子都跑来吃爷爷奶奶田里的稻子了。发现这一情况之后, 戴清宇便告诉爷爷奶奶, 以后喷洒农药的时间要比别人家略早一些。爷爷笑着夸她, 说自己和庄稼打了一辈子交道, 有些知识却还要跟孙女学习。

爱读书的小思想者

戴清宇自称“兴趣广泛, 积极参加社会实践”“热爱象棋, 常在楚河汉界驰骋”“爱好音乐, 顺利获得小提琴十级”, 但是“最钟爱的还是读书”, 迄今为止所做过的最叛逆的事情竟然是半夜偷偷起来读小说。这个年仅13岁的小姑娘已经在母亲的眼皮子底下把母亲认为“不宜读得太早”的《红楼梦》完完整整地读了六七遍。戴清宇从读书的过程中收获了无尽的快乐, 更在读书的过程中激发了问题意识, 并学会了思考。

戴清宇从小学二年级时就对《红楼梦》颇感兴趣, 据她所述, 起初是“妙趣横生的人物对话”吸引了自己, 渐渐地被“错综复杂的故事情节”勾去了魂, 后来又迷上了书中的诗词, “偶尔还仿作一二, 虽较稚嫩, 但乐在其中”, 近来再读《红楼梦》, 竟觉得能读出一些模糊的哲理来。戴清宇读《红楼梦》并不是一帆风顺的, 起初也会遇到字词、常识等各方面的问题, 随着年龄的增长和知识的丰富, 遇到的问题逐渐都找到了答案。但是戴清宇并未满足于此, 她开始自己提出问题, 比如为什么林黛玉的名号是“潇湘妃子”, 薛宝钗的是“蘅芜君”?为了解决问题, 戴清宇马上行动去翻阅资料, 并且饶有兴趣地与同学们讨论。她认真地告诉记者:“我个人有一点小想法, 可能不是很严谨。我觉得在古代, ‘妃’是皇帝的侧室, 而‘君’一般象征帝王, 是正统的。最后, 宝钗嫁给了宝玉, 而黛玉孤独地死去, 所以我想, 曹雪芹为她们所取的名号是不是也暗示了二人的命运呢?”

2013年6月, 著名作家曹文轩到宝应县实验初级中学做报告。在互动提问环节, 戴清宇给曹文轩老师留下了非常深刻的印象。她问道:“我们很多同学都是您的忠实读者, 可以说是读着您的纯美小说完成了从童年到少年的过渡。我印象最深的是您书中的很多叙述都有让人流泪的冲动, 或者说弥漫着一种淡淡的忧伤。比如《青铜葵花》中当葵花离去, 青铜吃力而大声地呼唤时;比如《草房子》里纸月离去时, 桑桑离去时。我想问的是, 您觉得‘淡淡的忧伤’是不是您纯美小说的一个组成部分呢?”曹文轩老师听了, 对戴清宇的提问大加赞赏, 称她是一个“有思想的孩子”。

戴清宇还有一个好习惯, 那就是读书即动笔———写读书笔记。她读书的时候, 总喜欢带支笔, 随手在旁边写下一两句批注, 记下自己的想法和观点。戴清宇说, 也许开始的时候, 自己的想法是稚嫩的、不成熟的, 但是随着阅历的丰富和阅读经验的积累, 以后再回头来看曾经的想法, 必定也会有所收获。

13.成长路上的阳光作文 篇十三

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的成长路上的阳光作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长路上的阳光作文 篇1

翻看小学时的毕业照，记忆如潮水般涌现。我还能认出每一个同学，叫得出每一个老师的名字——数学陈，英语林，还有教语文的吴老师……想到这，眼前浮现出吴老师的身影和笑容，我似乎又回到了刚转学来的第一节课……

“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介绍后，吴老师便给我安排了一个合适的座位。接着吴老师便开始讲第一节课了。讲完了课文第一段，老师准备找个同学来回答问题。许多同学都高高地举着手，可我却因为自尊心太强，怕回答错，所以低着头不敢举手。可这时老师叫了我的名字，我没想到，被喊中的人是自己，便迟迟疑疑地站起来。可周围传出了窃窃的笑声和私语。

我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自然地攥着衣角。我真想让那些同学停下他们的窃窃私语，可是，我只是下意识地低头，再低头，想把我自己滚烫的脸埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫，很无助吧。吴老师轻轻地走到我身边说：“小孟同学，是不是哪里不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，低着头紧紧地攥着自己的衣角。

老师微笑着，那笑容如暖阳，融化了我心中的冰。我鼓起勇气，支支吾吾地说出自己的看法，本以为会遭到同学的嘲笑，可没想到却受到了老师的表扬：“不错，你的回答抓住了重点，说得很好。希望你下次回答时能自信些。”说着老师摸了摸我的头叫我坐下。

我愣住了，反复确定了老师这话是专门说给我听的，我定定地看着老师走向讲台的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

往后的语文课堂上，我开始主动举手，勇敢表达自己想法。尽管依然顾虑他人看法，但是羞怯却被另一种力量所替代。我知道，这是老师的功劳。她就像我成长路上的阳光，照亮我前行的路。

成长路上的阳光作文 篇2

在成长的道路上，有许多呵护和爱护，这些就如阳光，一路陪伴着我的成长。

那是一个寒风呼啸的冬天，那天，爸爸出去办事了，妈妈加班不回家了，只剩我一个人在家，我自己写完作业后，随便弄了点饭吃，吃完便躺在沙发上等着爸妈回家。突然，我感觉自己浑身发冷，开始不停的打喷嚏，流鼻涕，我以为自己只是有点着凉，小感冒而已，并没当回事，过了一会儿，我感觉越来越难受，浑身无力，我坚持不住了，回到了自己房间里，蜷缩在被窝里。不知道过了多久，“咯吱”一声门开了，爸爸回来了，他看到我蜷缩在床上，脸色发白，浑身发抖，立马用手摸了一下我的头，他这一摸，像是受了惊一样，抱起我就往医院跑。外面大雪纷纷，风呼呼地刮着，爸爸背着我快速地跑着，突然，爸爸的脚一滑，重重的摔倒在了地上，我的心颤了一下，但爸爸还是站了起来，背着我继续跑，我问爸爸：“没事吧，爸爸。”爸爸却回答我：“没事，你冷不冷啊？”说着就把他身上唯一一件棉衣披在了我身上，我的泪不受控制的流了出来。

我趴在爸爸的背上，我是第一次觉得原来爸爸的背这么宽广，温暖。我透过爸爸的脊柱听到那仿佛能穿透我的耳膜的喘气声，我的泪又一次不受控制的流了出来。

终于到了医院，医生检查后说我得了急性重感冒，需要住院治疗，之后我就昏了过去。当我醒来时，发现爸爸妈妈早已过来坐在了我的病床旁，当我看到爸爸那布满血丝的双眼和腿上多了一条浸了血的绷带时，我的心仿佛被刀扎了一样，我一下子扑到了爸爸的怀中，我的泪也再一次流了出来。

在生活中，我们如同一株株刚发了芽的小苗，而父母对我们的爱护和关爱如同我们成长道路上的阳光和雨露，一直滋养着我们健康成长。

成长路上的阳光作文 篇3

六年级的时候换过一次数学老师，大概三四十岁，戴着一副眼镜，她当时的自我介绍简短得让我没有印象。目光扫射着全班，让人看着大气不敢喘一声。完了，这老师肯定不好对付。我在心里暗自地想着。

她简直就是一个传统的“老教师”——最常说的的一句话就是：“放学留下来订正数学啊！别想偷跑！”在她的口中，“占用几分钟下课时间”就相当于“整个课间十分钟都是‘我’的”，常常害得我们没时间上厕所；体育老师骨折的消息她总是比班主任先知道；美术、音乐、信息课是什么她可能不知道，但她知道可以用来上数学。

我小学的数学不算太差，甚至还有一点小好。班级在年段的排名也在前三左右。（年段总共7个班）刚开学的考试我考砸了，感觉没脸见人。放学的时候曹老师叫我过去。我心里打着鼓：这下惨了，挨骂几率100%。她把我带到办公室，拉了一把椅子让我坐，语重心长对我说：“你这次数学没考好啊，这不是你应有的实力。”我把头埋得底底的，不敢抬头，“我觉得你应该考得更好！”我大吃一惊，猛地抬起头：咦？这不按常理出牌啊！这时候不是应该……不管了，总之，曹老师至少比3班的“地中海”更好。她拍了拍我的肩膀：“加油，继续努力哈！有什么不会的尽管问，我都在办公室，相信你一定可以的！”

曹老师的话，就像一束阳光，冲破了挡在我心头上的那一片乌云。顿时感觉前方的道路更明亮了些。“嗯，谢谢老师。”我点头如捣蒜。曹老师冲我笑了笑：“那，明天见啦！”“嗯，明天见！”平时见她都板着脸，原来她的笑容也如此温暖。

从此以后，我在数学一有问题就去办公室找曹老师。而曹老师也总是耐心地解答，不厌其烦。我的成绩也很快就提了上去。她无疑是我在数学方面的指路人！

我的一位队友，也就是下一届的学妹。碰巧也是曹老师教他们班。他们班的数学基础不好，总在倒一倒二。为了鼓励他们，曹老师第一天就跟他们说：“我教的上一届，之前排在倒一，后来到了段一呢！”

曹老师的阳光，现在又温暖了另外一个班里同学，真好！

阳光一直普照大地，你是我的.阳光，感谢世间有你，我想，我也会努力成为阳光吧……

成长路上的阳光作文 篇4

时光飞逝，弹指一挥间，不知不觉我已走过人生十四个年头。而我这个刚从人生起跑线上出发的小小女孩，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了很多的人生感悟。我就这样一路风雨，一路成长。

成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母和一群小孩玩在了一起，不小心在疯疯打打中跌倒，哭着趴在地上，等待爸妈扶起，爸妈闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。说完要我自己站起来。从此，我便很少哭泣。这就是我成长的一笔小小的“财富”，因为时不时的受挫，会提醒自己还有这样或那样的缺点。挫折，很可能就是成熟和成功的起点。

成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打上几拳让你清醒。每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，一本资料书不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，终未发现。无赖，只好互相告别回家。却惊奇发现，那本书好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母盘问了很久，零花钱也减半。她得知事情原委后却没有半点怨言。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。

在成长的道路上，风雨难免，但更有阳光相伴，为我驱除阴霾，为我遮风挡雨。在我困难的时候，亲情和友情却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能风雨无阻，一路前行。

成长路上的阳光作文 篇5

成长的历程，或喜或忧，它宛如一个五彩斑斓的匣子，掀开它的盖子，流光溢彩，沁人心脾。

依稀记得，十一岁那天，我像是一只受惊的小鸟，哭着跑回家。你拂去我眼前凌乱的长发，哭泣的理由你心知肚明。之前，我向你提过班里几个孩子欺负我的事，你听后只是点点头。而今天，我哭的这样伤心，你却不过是摸摸我的头。我更委屈了，向你吼道：“你看他们把我的手画成什么样子了！”

“我不明白你为什么哭。”你说，“孩子，你已经不小了，但内心怎么还像个小孩子呢？他们有什么可怕的！他们欺负你，是因为他们瞧不起你，如果你哭，我去为你打抱不平，那他们会更看不起你的！孩子，用行动让他们发现自己的错误！”

我抹去眼泪，抬起头。明白了你的话：我要用行动让他们瞧得起我。从此，我对于他们不理不睬，刻苦学习，他们渐渐开始佩服我，有时甚至把这种钦佩表现出来。

面对挫折，你让我自己寻找解决的方法，让我长大了一岁，还让我看到了阳光。

不久前，我参加了英语书写大赛。这是我七年级第三次获奖，而且是第二次一等奖。我骄傲极了，开始不正眼看人。面对别人的成就，我总是不屑一顾，因此原本平易近人的我，变得自负，骄横，大家都与我疏远了。我一个人站在珠穆朗玛峰的顶尖，却因为骄傲自大无人陪我看风景。不免有些失望，后悔。

这时，你出现了。你说：“你不该这么做，你再优秀，也会有比你更优秀的人。‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。你该多看到别人的优点，把放大镜留给自己。”

我若有所思地点了点头，明白了你的话：把放大镜留给自己。从此，我不断发现自己的不足，谦卑做人，很快就重获大家的尊重。

面对成功，你让我虚心，不可骄傲，让我长大了一岁，还让我看到了阳光。

成长的路上有阴雨也有阳光，是你，让我总能看到阳光的照射，让我不断地成长！

成长路上的阳光作文 篇6

时光，如那些清浅、明媚、飘渺的阳光在我心间穿行、沉淀。于细碎的光阴里，浅浅回眸。时光恬淡，清晨的第一缕阳光总是那么美好……

第一次遇见他，是在一次数学课上：“我姓陈，你们的数学老师”。自我介绍，被他一笔带过。：“我有一个要求，想题时动动脑子”。没有其他老师枯燥的约法三章，没有繁琐的往事。语言凌厉而不失威信，直入主题。我心中一动，这老师还真有点意思。

同学们一反常态，没有了往常的窃窃私语。他转过身，拿起粉笔，只见手腕一翻，手肘一抖，几个几何图形浮现在黑板上。台下有些轻轻的赞叹声：“这老师是教美术的吧”。他仿佛没有听见，瞳孔里不带一丝情感。回过身来，说了一句：“想吧，检验你们小学毕业了没”。语气中带着一丝挑衅，又像是幽默。于是我们拿起草稿纸，开始演算。不一会儿班上几个数学天才放下了笔。虽然我的数学一般，但也解了个八九成。

在听了几位同学的发言后，这位陈老师什么也没说。转身站上讲台，眉头稍稍往上挑了挑：“方法一般，速度太慢”。淡然的声音回响在耳边：“看这里把三角形abc分成两个点”。手指推动，一行行工整，清秀的字体出现在图形旁。数个比我们更妙的解题方法被他瞬间讲完了。几个数学好的同学有些惊讶，我也若有所思……

下课铃不合时宜的叫唤起来。他最后在黑板上留下了四个字：“数形结合”接着说道：“数学，是一种思维的艺术。好好学。不想听的，或者不认真的，就别上这门课”。不知为何，我内心涌起了一股从未有过的想把数学学好的决心……

期末考试成绩出来了！新张贴的大红榜周围站满了人。因为期中考数学的失利，我却不太自信。还是在不经意间瞥见了我的分数——142？我全身一震，这……是我的成绩吗？我不禁怀疑，这位老师有着惊人的魔力。

那一天，阳光明媚。天空泛着深邃的蓝，白云朵朵点缀着嫩绿的树叶。陈老师那高冷的脸上第一次露出了笑容。如同那天边缕缕的阳光，光辉洒向了大地。

夕阳洒下余晖，星星点点装扮了那块平凡的黑板。阳光，是如此温暖……

成长路上的阳光作文 篇7

那年，我有了第一本书。不像别的孩子，我对书中的插画几乎视而不见。

然而，一旦夜幕拉下，我就攥紧妈妈的手，瞪着大眼，竖直耳朵，把期盼的目光聚焦，听她在双唇的张合间把故事幻化成甜蜜的糖，在蜜糖沁入心间之时美美地睡去。当黑暗被赶走，朝阳匆匆地突触一缕红弧，光线把我的成长路照亮，促使我前进。

小学，我的书架陆续接待了几十位客人。也不谦让，它们争抢着要排在最显眼的位置。闲暇之余，我便捧起一本，让和风把书页拂响，让百 合的花影跳跃在纸间。书中的人物总是那么打动人心，令我常常为齐天大圣降妖除魔而拍手叫好;常常蹲在草丛中，推开一片绿叶，满心激动地咧着嘴，晃动着脑袋寻觅小人国的踪迹;常常在月黑风高之夜蜷缩在床角，担心邪恶女巫的到来……透过心灵的橱窗，我欣喜地望到，那缕曙光逐成半圆，终为一轮，从地平线下一跃而出，照得我格外温暖。

几年前，家里增添了一台电脑。我眼放光芒，开始走进这虚拟世界中寻找更多的乐趣。我曾跟随一个采蘑菇的管道工畅游在它的欢乐国度，吃下无数蘑菇，吃出无尽欢愉。我全然忘却了我的挚友——曾经伴我走过了金色童年，如今竟被游戏中的虚幻形象所取代。于是它们落寞地躲在书柜里，无声地落泪。苦涩的泪水染黄了纸，蚀皱了角……不经意间瞥向窗外，光线似黯淡了几分，慵懒地掠过树冠，不再光顾我成长的路。

昨日，我整理房间，无意间撞到书架，一本《夏洛的网》失足坠落。“砰”地，震得我惊心动魄。再看它，险些摔得粉身碎骨。弯腰到九十度，书中夏洛的形象在如山如海的尘封记忆中忽地清晰起来，一阵一阵，刺痛着我的大脑。那只善良的蜘蛛开始在脑海中吐丝，逐渐织成一张回忆的网，把我对它的感情牢牢缠住。心头开始漾起波纹，久久无法平息……

此后，我不断将昔日的记忆洗刷干净，毕竟它们是我的挚友，永伴身边;是我的财富，终身受益;是阵阵清风，荡涤心灵;是丝丝细雨，拭去尘埃……