与幸福快乐的句子

与幸福快乐的句子（通用9篇）

1.与幸福快乐的句子 篇一

1、爱情不是存在于我住的地方，而是存在于我爱的地方。爱情是用全世界所有的名言都无法解释的未知世界。男人可以了解宇宙却不能了解女人，因为男人缺乏那种脑细胞。

2、爱一个女孩子，与其为了她的幸福而放弃她，不如留住她，为她的幸福而努力。

3、暗恋一个人的心情，就像是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。

4、不论你去舍处，我的心追寻着你的踪影，你落在地上的每一个足印，都会使我激动不已。

5、不要因为也许会改变,就不肯说出那句美丽的誓言;不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇

6、不要因为也许会改变,就不肯说出那句美丽的誓言;不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇

7、财富、智慧、自由、爱情，上帝只给三种，我要后三种，给两种，我要后两种，给一种，亲爱的，我要最后一种。

8、曾经拥有的，不要忘记。不能得到的，更要珍惜。属于自己的，不要放弃。已经失去的，留作回忆。

9、典当了灵魂，你还是我的天使么?

10、凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

11、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

12、风吹乱了思绪的芦苇，深邃的夜空填满了黑色柔美;想起遗忘许久的城市里温暖的故事和牵过手的人，你用闪烁的双眸，点亮我记忆里所有的灯

13、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。

14、付出真爱，才能无愧于心：值得你爱，就会无怨无悔。

15、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

16、花海的浪漫、神话的唯美、所谓的美丽的邂逅、也许只是童话对世人遥远的诉说、终是一场梦幻、湮灭在别愁伤絮、也许、只是彼此生命中的过客

17、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来!

18、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨 落的晚上一遍一遍数我的寂寞

19、寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦，而是梦里依然有你!遇见你纯属天意，爱上你一心一意，苦恋你从无悔意，得到你才会满意。

20、看着你的眼，我看见了大海，蓝天;更看到了美丽的未来。

21、看着微笑的妳，突然发现，我真是世界上最幸福的人。

22、可不可以别放情歌，那声音听着好寂寞。

23、浪漫是心灵感应，浓浓爱意的表达，一束鲜花，一盒巧克力，一个会心的微笑，深情的拥抱，都会让双方的感情升华。

24、恋爱中的人就像梦中的人一样，不知身在何处，不过，如果是美梦，希望没有醒来的一天，这是我们的心愿，就如人人都会祝天下有情人终成眷属!

25、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

26、流年浅唱，记忆被瞬间遗忘，我的思念汇聚成河，流淌在天涯尽头。

27、每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天

28、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

29、那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

30、男人的爱情如果不专一，那他和任何女人在一起都会感到幸福。

2.与幸福快乐的句子 篇二

那年在河北省的小学语文学科高级研修班上, 佟先生为我们授课, 言谈话语中几次举例子说到“张东兴先生如何如何”, 这让我很受宠若惊, 我知道他记得我。那次我也做了专题讲座, 是关于教学评价的。

这次参加编写课外阅读丛书《快乐阅读》, 我跟儿童文学作家金波先生和佟先生一起做主编, 而我有幸能和二位先生共事, 都是因书结缘。

5日, 在北京, 与二位先生共事一天, 将我的前两本专著面呈二位先生, 权充“作业”。二位先生拨冗审阅了我的新书稿《作文快乐岛》, 赞赏有加, 并且欣然题词。我非常感激。

在研究《快乐阅读》选文的过程中, 金波先生提及佟先生写的一篇关于写字的文章在某刊物上发表, 值得推荐。佟先生当下坚决推辞。我和出版社的郝建东主任提议先看看文章再说。

没过几天, 先生就发来了一封信。信如下:

建东并东兴:

你们好!

小沙龙 (指五日的研讨) 办得紧凑高效, 辛苦了!端赖金波先生的提点和你们此前勤奋的工作, 篇目已具雏形。我顶多算是一个热心助力人, 乐见其成。眼见包子吃到了七个, 心里很是高兴。

但最后的半个包子不容易吃。很多细致的安排调整工作要权衡斟酌, 时间又紧迫, 二位必要有一番紧张了。

至于提到我的那篇应景小文, 是金波先生的美意。但佛头着粪, 自知不配忝列众多大作家的锦绣文章之中。您二位隔山买牛, 更是不必认真。我在此真诚地表示辞谢。

也许这样说未免显得矫情, 所以我把小文底稿发去, 以博一哂。千万不要让别人说出近水楼台的话来, 那就失去咱们每个人的本意了。

编安

佟乐泉

2012年5月7日

佟先生随信发来了金波先生建议入选的下面这篇文章。

师法自然用笔如花

我的语文刘老师今年已经九十四岁了。每当拜望这位精神矍铄的老恩师, 几十年前关于写字的往事就会浮现在眼前。

记得上第一节语文课, 老师那一手端庄潇洒、雄健硬朗的粉笔字就把我这刚上初中一年级的小孩“镇”住了。从此, 我爱上了语文, 参加了书法小组勤学苦练, 梦想有一天能写出一笔好字。可练来练去总是长进不大, 就壮着胆子去问老师写字的诀窍。

老师端详着我写的字, 慈祥地鼓励了我;牵着我的手走到校园的花圃边, 指着盛开的牡丹花说:“你看, 这大朵大朵的花中之王姹紫嫣红、巨大华美。人们常常用‘花团锦簇’这个词来形容牡丹花。这‘团’和‘簇’两个字多么传神呐!你想, 这么大个儿的一个个花瓣儿要是不聚拢成团, 紧簇相拥, 而是松松垮垮, 东鳞西爪, 颜色再漂亮也会失去整体美了吧!所以, 自然界中凡是硕大美丽的花, 总是团团簇簇、瓣瓣相关, 彼此映衬, 才能充满生机活力呀!”

我听了心里一动, 想说点儿什么, 可又说不出来。这时, 老师又指着旁边不知名的小红花说:“你再仔细看看这朵小花, 它长得这么娇小, 却在那里使劲儿伸展着柔嫩的花瓣儿, 探出细细的黄色花蕊, 努力展示着自己的美丽身姿。它的形体很小, 却极力舒展手脚, 娇小中透着奔放, 浓艳里显得大气, 真可以说是‘鲜花怒放’了。这个‘怒’字形容得多贴切!要是这朵小花拘拘束束, 缩手缩脚, 那还有什么看头儿呢, 你说是不是?”

我高兴地跳起来说:“老师, 我懂了, 我懂了。您是想告诉我, 练字, 就要学这园子里的各种花儿, 追求天然的美。写大字, 笔画要聚得拢, 紧凑不松散, 围绕中心, 安排整体。写小字, 就要放得开, 眉眼清朗, 笔画舒展。对吗?”

老师笑着点了点头。

我写的字至今比刘老师差远了, 但恩师练字要“师法自然、用笔如花”的教导我却铭记了一生。

佟乐泉

2011年10月

这篇文章确实不错。我的感觉是很精妙, 平和中带有一种精妙。关于汉字文化, 好像简单, 其实厚重。而且, 现在汉字文化面临挑战, 也面临机遇, 选这样一篇文章, 也是很不错的。不过我那不唯专家是听的傲骨还是让我做了这样的一件事情, 我给佟先生发了如下的短信。因为先生的书信文言的成分居多, 我也就顺势回复了:

京城一日, 受益颇多。拙作蒙您提携, 倍感温馨。来信收悉, 定尽全力。佳文拜享, 清新别致。可见金波先生所言极是, 毫无私念。文章拟用于三年级。东兴有一拙见, 标题可否就用《用笔如花》。一来精练, 语感更佳。二来突出“花”, 情趣更浓。三来主旨内涵, 回味更久。一孔愚见, 先生莫笑, 静待回复, 学生东兴。

2012年5月7日

很快佟先生回复:承蒙各位青眼, 已属非分。编辑慧心, 自当遵从。

先生竟然这么爽快地同意了我对他的文章的看法, 同意改变这篇文章的题目!其实文章的第一句话, 我也想改, 就是改成“我的语文老师刘老师”, 我觉得这样更好。对佟先生的豁达, 我只能说:大家就是大家!

3.器乐教学带给我的快乐与幸福 篇三

关键词：音乐教学：乐器：学生

在音乐教学过程中，我想尽一切办法改变以往死气沉沉的传统教唱模式。音乐教学是人类获得美的重要途径。作为音乐主要表现形式之一的乐器演奏，百余年来始终是整个音乐教学链条中最为薄弱的一环。我发现学生很愿意去尝试新鲜事物，对把乐器引进课堂非常感兴趣，这样不仅调动了学生的积极性，还让学生的综合素质得到提升，以下是我在进行器乐教学时的一点小小体会。

一、把简单的打击乐带进课堂，增强学生自信心

每一节音乐课都离不开学唱和欣赏两种形式，但是对于有些所谓“五音不全”的孩子来说音乐课简直就是他们的负担。因为他们害怕在同学面前范唱，害怕同学讥笑自己。我把一些简单的打击乐器带到课堂，像响板、三角铁、碰钟、铃鼓等。这些乐器都非常简单，我只教一两遍学生就能打下来了。这样他们就会认为我唱歌不行可是我会一样乐器，一点也不比别人差，无形当中增强了学生的自信心。另外。在充分尊重学生选择的前提下，孩子们的自尊心得到了前所未有的满足，学习起来也就特别卖力。如我在教学生唱《美丽的村庄》这首歌的时候。有几个学生怎么也掌握不好弱拍起的节奏，我就让他们用响板为多媒体伴奏，演奏完之后学生响起了热烈的掌声，鼓励他们继续努力。

二、把口琴带进课堂，提高学生的视谱能力

口琴这种乐器学习起来并不是很难，吹的时候要注意吹气和吸气的交替运行。让学生用口琴吹当堂学习的歌曲，这样学生间接地练习了视谱能力，假如直接让学生视谱练习的话，对于初中学生来说是一件非常枯燥无味的事情。而让学生吹口琴视谱学生会感觉到很有动力。并比着劲地吹，好像谁先会吹谁就是英雄一样，这样就增强学生的自信心和自尊心。如《让世界充满爱》这首歌是郭峰的一首名曲，有很多学生都会唱，在简单的分析歌曲之后，就让学生拿出口琴吹奏这首歌，看看谁先能有感情的吹会，然后展示给同学们。听着熟悉的乐曲，孩子们也不觉得枯燥无聊了，反而有种成功感，甚至以前那些“捣蛋鬼”也跟着认真练习起来，因为他们发现自己也有闪光的地方。见此情况，我马上对他们的行为进行了肯定和鼓励。刚开始，他们还感到难为情，因为他们已经把自己划归为五音不全一类，可是渐渐地他们变了，在器乐学习中认真勤奋了，我知道他们在吹奏活动中找到了自信。通过器乐的学习和演奏，他们得到了一种自我满足，使他们对自己有了正确的认识，不再怀疑自己的能力和价值，同时也使其他的学生视谱能力有所提升了。

三、组织器乐兴趣小组，进一步展示学生的特长

向学生开设第二课堂，让学生选择自己喜欢的乐器，如二胡、小提琴、笛子、扬琴等各种乐器，在进行一些小的练习曲之后，我让学生共同练习一首曲子——《瑶族舞曲》，每种乐器都有自己的乐谱，让学生注意哪个环节是该自己演奏的、哪个环节是应该空拍的，提高他们的合作能力。

在进行多次训练之后让学生一块合奏，刚开始学生对于副部主题的音乐有一些不明确，听不清主题音乐，之后让学生多次合奏，这样多练习会起到很明显的效果。在这个环节当中我教给学生如何协调自己和他人，使整体活动得以顺利进行，还让他们知道，若要使乐曲演奏的秩序不被打乱，就需要大家共同努力，这样才能收到最好的效果。

当练习到一定水平的时候我拿来DV，把他们合奏的曲子悄悄录了下来，当我放出他们的“杰作”时，他们都害羞地笑了。于是我说：“你们能看出你们的优点和缺点吗?”学生都说表演时的表情太死板了，于是我放了女子十二乐坊的一段录像，孩子们都兴奋观看起来，表示知道以后应该怎么做了，要团结协作，共同创作出优美动听的音乐。

四、放下教师的架子，建立友好的师生关系

在学生心目中老师好像总是非常严厉的。我在教学生演奏乐器的时候会走到学生当中，主动坐在他们的身旁，手把手教他们演奏每一种乐器。让学生懂得师生之间、同学之间的交流也是非常必要和重要的。对于刚刚步入初中的同学来说，他们都有自己的想法，而且正是性格形成的阶段，如果老师的方法不得当，很有可能对他们造成伤害。有的学生生性腼腆、内向，可以安排他们多发表自己的见解，参与到大家的讨论中来。通过仔细的观察，我了解了孩子们的性格，采取了不同的方法去指导、鼓励和帮助他们，和他们沟通，成为他们的知己。这样学生不但尊重我，又把我当成他们的学习好友。

4.幸福快乐的唯美句子 篇四

2. 我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。据科学家研究，有意注意的结果比无意要好得多。

3. 人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露珠散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。

4. 人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

5. 好好爱自己，携上属于自己的那份快乐，让幸福在平静中悄然而至，让心回归我们自己，变成生命中的神圣空间和宝藏，你会感到心灵的富足，不再怕失去，不再怕被遗弃，心在平静中安定下来，找到自己简单的幸福!

6. 我们不能让青春随着时光的飞逝而一点点的消逝怠尽，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游：疯狂地朗读英语，认真地钻研物理，攻破每一道数学难题，让思绪沉尽在历史的每一幕……

7. 我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。

8. 我们为青春的多姿喝彩，为青春的凌云之志折服，但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的青春没有蓦然回首，却充盈着“请缨提锐旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河，更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样，我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈，亦有那失望与伤心。但是，青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。

9. 青春中的我们也手捧文化遗产细细咀嚼，我们渴望“观古今于须臾，抚四海于一瞬”，于是我们随李白共听蜀国锐的天籁之音去憧憬自然，我们随徐霞客游历祖国大好河山声叹天地的鬼斧神工，我们更与杜甫共赏三吏三别哀叹自古悲情，我们的青春中充满求知与好奇。所以在知识的海洋中遨游我们孜孜不倦。

10. 我们打造自己的青春，编织自己的梦想，与高山雄伟对话，与黄河神圣的母性畅谈。哦!这就是我们的青春，无怨无悔中我们奋勇争先，尽情收获。青春如画，与生命长河的交相辉映更显生机与活力。

11. 青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步;中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的;晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。

12. 幸福就是顺利的认识了你，然后牵着你的手，走过纸婚的缠绵，木婚的习惯，锡婚的深情，水晶婚的灿烂，红宝石婚的耀眼，钻石婚的久远，直到百年后还深深的把你眷恋!幸福就这么简单，只要有你伴身边，一生幸福永相伴!

13. 幸福就是每天和同一个人在一起吃饭，幸福就是每天和同一个人聊天，幸福就是每年和同一个人过节日，尤其是情人节!

14. 一寸土地一头牛羊，一袭素衣一亩薄田，一杯清茶一日三餐，一个老婆一张木床，一天过完，无非日升日降，一生过完，无非有吃有穿，一人过一天简简单单，一人过一生平平安安。幸福就是这么简单。

5.有关幸福快乐的句子 篇五

2、如果曾有那么一个人，跟我说只要心里想一想我，就会铺天盖地地难受。那么不管是拿前程作赌也好，还是拿幸福下注也好，我都会心甘情愿。

3、如果我们能够勇敢地爱，勇敢地去原谅，能慷慨地因为别人的幸福而快乐，能够聪明地知道我们周围有足够的爱，那么我们就完成其他生灵从未知道的完整。

4、幸福的最高境界，不过是陪着一个旧人，守着一屋的旧物，悠悠地数着一段旧岁月。

5、能拥有刻骨铭心的爱是一种幸福。爱极恨极都是情到深处，真正爱过恨过的人都会大彻大悟，我会感恩爱我或恨我的人。爱能燃烧自己温暖别人，恨会灼伤别人毁掉自己。爱有如赠人玫瑰，手留余香，而恨却伤了自己也伤了别人。

6、任何人都渴望成功，渴望过上幸福的生活。然而“临渊羡鱼，不如退而结网”，“临时抱佛脚，不如平时多烧香”，只有在提高自身素质的基础上参与竞争，这才是明智的做法。

7、我们有时会错误地以为：得不到的，才是珍贵的;已经拥有的，都是廉价的。得不到的，因为缺少深入的了解，它只是一种美好的假象，展示给我们一个绚丽的外表。如果有那么一天，你距离它近了，知道了它的真相，你才发现，它和我们拥有的，竟是那么的相似!别把眼光停留在想象中，你拥有的，都是你的幸福。

8、幸福不是房子有多大，而是房里的笑声有多甜;幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家;幸福不是爱人多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂;幸福不是在成功时喝彩多热烈，而是失意时会不会有个声音对你说——朋友别倒下;幸福不是听过多少甜言蜜语，而是在你伤心时能有人对你说：有我在。

9、幸福的最高境界，不过是陪着一个旧人，守着一屋的旧物，悠悠地数着一段旧岁月。

10、有时候，离去不是一个简单的转身，而是，一辈子的幸福。

11、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤，只有这样，你才能体会到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。

12、因为爱过，所以知道寂寞的滋味;因为难过，所以会常常流泪;因为不想错过这一站的幸福，所以更加的珍惜你。

13、幸福不一定是腰缠万贯、高官显禄、呼风唤雨。平凡人自有平凡人的幸福，只要你懂得怎样生活，只要你不放弃对美好生活的追求，你就不会被幸福抛弃。

14、幸福五大原则：心中无恨;脑中无忧;生活简单;多些付出;少些期待。

15、幸福，其实很简单。当我失落、当我伤心、当我落泪，你会走到我身边给我一个拥抱，毫不犹豫。

16、幸福是用来感觉的，而不是用来比较的。生活是用来经营的，而不是用来计较的。感情是用来维系的，而不是用来考验的。爱人是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱是用来付出的，而不是用来衡量的。 谎言是用来击破的，而不是用来粉饰的。信任是用来沉淀的，而不是用来挑战的。

17、一生中，你要找一双——至少要找到一双能够倾听你的耳朵。只要你一开口，他就能懂得你。这或许就是一个人的幸福。

18、别爱得太苦，两个错的人分手，也许能创造四个人的幸福。

19、自己真的幸福就好，不要总是拿出来晒，因为晒多了，迟早有一天会被晒干的，所以还是低调为好。

20、幸福人生需要三种姿态：对过去，要淡;对现在，要惜;对未来，要信。

21、一个人倘若需要从思想中得到快乐，那么他的第一个欲望就是学习。 ——王小波 《思维的乐趣》

22、都是过来人!何必留恋一时的心痛，后面的日子也有快乐. ——周嘉玄 《心里》

23、人如果什么事都忘记了，就可以连那些不快乐的事也忘记。 《来不及说我爱你》

24、真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功，总是能获取更多的更多。舍得微笑，得到的是友谊;舍得微笑，拥抱的是快乐;舍得微笑，获取的是幸福。岁月峥嵘，几度春秋，人生几何?然修行微笑，自爱于心，心暖花开! 《短文学》

25、学会忍让，为快乐开一扇心窗，让宽容永住心房;轻轻地收起昨日的忧伤，不再惆怅，心安逸清爽;静守一份安稳的时光，微笑向阳，愿岁月无恙。

26、我劝你早点归去 你说你不想归去 只叫我抱着你 悠悠海风轻轻吹冷却了野火堆 我看见伤心的你 你叫我怎舍得去 哭态也绝美 如何止哭 只得轻吻你发边让风继续吹 不忍远离 心里极渴望 希望留下伴着你 风继续吹 不忍远离 心里亦有泪不愿流泪望着你 过去多少快乐记忆 何妨与你一起去追 要将忧郁苦痛洗去 柔情蜜意我愿记取 要强忍离情泪 未许它向下垂 愁如锁眉头聚 别离泪始终要下垂 我已令你快乐 你也令我痴痴醉 你已在我心 不必再问记着谁 留住眼里每滴泪 为何仍断续流默默垂 ——张国荣 《风继续吹》

27、你最近还好吗?是不是也在思念里挣扎，你说会记得我，还记得吗?你最近还好吗?会痛吗，累吗，心还会痛吗。如果真不得已忘了我，快向快乐出发----S.H.E”你最近还好吗”

28、风继续吹不忍远离 心里亦有泪不愿流泪望着你 过去多少快乐记忆何妨与你一起去追 要将忧郁苦痛洗去 柔情蜜意我愿记取. ——张国荣 《风继续吹》

29、佛说：”留人间多少爱，迎浮世于重变。和有情人，做快乐事，别问是劫是缘。“

30、走到今天这一步，我谁也不怨，因为早就已经有所觉悟，早就抱着“多一天都算赚到”的想法，这几年的快乐和幸福，是偷来的，现在到了还回去的时候。我也不想指天划地的说这个社会不公平，又有什么用呢。我向来是怯懦的人，没有做斗士的决心和勇气，所以隐藏在角落里，尽量不引人注意地活着。 ——南康白起 《等你到三十五岁》

31、在所有不被想起的快乐里，我最喜欢你。在所有人事已非的景色里，我最喜欢你。 ——张悬 《喜欢》

32、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。 ——白岩松 《痛并快乐着》

33、我没有奢望，我只想你快乐，没有哀伤。 ——郭敬明 《幻城》

34、我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要得到的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊、对那个一直暗恋的王子抑或公主的爱慕。。。所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是它。可是当时光滚滚向前，我们是否发现曾经执着追寻的、或为此放弃了的是否都是值得的呢?为了得到，我们曾选择放弃、背叛、谎言、隐忍。。。可是那短暂的得到又会怎样那，幸福和快乐只是慢慢的淹没在自责、愧疚和恐惧中! ——卡勒德·胡赛尼 《追风筝的人》

35、记住的，是不是永远不会消失? 我守护如泡沫般脆弱的梦境， 快乐才刚开始，悲伤却早已潜伏而来。 ——几米 《月亮忘记了》

36、一个人的快乐是快乐，两个人的快乐是幸福。

37、只要不去想，肤浅的快乐其实很容易。 ——顾漫 《何以笙箫默》

38、嘛钱不钱的，乐呵乐呵得了…….跟你了说说，我的快乐生活…… 《杨光的快乐生活》

39、是责任、是怜悯、是奉献、是举案齐眉、是恩恩相报;性是快乐、是激情、是索取、是多变、是稍纵即逝的高潮。 ——海岩

40、老师，从您来的第一天我就喜欢上你了。喜欢您的眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。你的每一句话我都放在心上，听到你的声音我觉得幸福快乐。我喜欢你喜欢的快疯了。你就是我的人生中的目标，我生活中的方向，黑暗中的启明星，照亮了我前进的方向。没有你我就活不下去。 ——文艺地金刚芭比 《kao，被潜了》

41、刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去，都有它的时间。 人生活在世上，最重要的是有爱人的能力，而不是被爱。 你不认识人生，是因为没有去认识爱人的快乐。 你没有被抛弃，没有人能在世界上抛弃你，除非你自暴自弃，因为我们是属于自己的，而不是属于他人。 请相信生命之韧性是惊人的，跟自己向上的心合作，不要放弃对自己的爱护。 你要问我为何而活?我会说为活下去而活下去，不要问，活下去，生命自然会在日后给你公平的答案。 ——三毛

42、心里住着人的人很多都是有故事的，那些故事有可能是伤痛，有可能是快乐，无论伤痛和快乐都是不想为他人道。

43、是的，新的一天的到来，总是伴随着一系列的谎言，其中最糟糕的是那些自己用来骗自己的。在入睡之前，我们告诉自己，我们很快乐，或者他很快乐;我们可以改变，或者他会改变。我们说服自己带着罪恶继续生活，或者我们没有他也一样可以生活。是的，每天晚上在我们入睡之前，我们对自己说谎，近乎绝望、绝望地希望着。 《绝望的主妇》

44、我最大的快乐是，我通过努力，过的每一天，都是我想要的。

45、你以为，这个世界，只要有爱情就够了吗?可是，就算我们拥有了全世界，如果没有爱情，从此，再也不会体会快乐!

46、在辽阔的世界面前，一个人有多谦卑，他就会有多快乐。 ——刘瑜 《送你一颗子弹》

47、成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所谓惧的长大。那个在不经意中，也许就改变了我一生的男孩，我相信总有一天，我们会在世界的屋顶再次相遇。不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸，每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 ——饶雪漫 《双鱼记》

6.有关幸福快乐的句子 篇六

2、爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时散种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。

3、快乐不需要理由，我们不能够改变天气可是能够改变自己的心情，让自己变得快乐是善待自己最好的方式。

4、因为思念本身的美，带来作者文思的柔美雅致。于是，一个安静细腻的女子，跃然于屏前。

5、没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪;没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。

6、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。快乐是成功的副产品。你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。

7、幸福就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福;我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。

8、每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。

9、一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。

10、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。

11、功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

12、我总是质疑幸福到底在哪里?你说：幸福是一点一滴的渗透，转个身，幸福就在拐角处等你。幸福其实很简单，你只要笑着就可以。曾经有人跟我说，我的快乐是他快乐的理由，可是第二天却让我发现，原来他快乐的理由有很多。于是，放手，一小时用来哭泣，一小时用来遗忘。然后坚强，高傲地告诉他，我只为自己而快乐。

13、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印;要少走人生弯路，就必须三思而行。

14、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。

15、拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意是幸福的;拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠，从而品尝生命的真实。记住幸福，留下快乐。

16、幸福是无拘无束没有任何负担的心理。

17、乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。

18、幸福是晶莹的汗水结成的美丽琥珀!将灵魂都封存在一点!

19、一个江南女子，爱，能恋到云淡风也清，便是余韵绵绵了。因了这份余韵，只让我想起悠远的笛音。萦绕在耳，却能带给你回味。

20、一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。

21、幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好!

22、他听完了开端，看见了中场，记住了结局，爱上了片段，然而作者是命运，没有给姐姐当主角的空挡。

23、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。

24、清朗的月下，周边一片安宁。惟有天边那闪烁的星辰，或隐或现，忽明忽暗，时而模糊我的视线，时而明澈我的心扉，时而成全我的卑微，时而缱绻我的灵性。

25、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。

26、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。

27、美，美不过草原;阔，阔不过蓝天;深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。

28、我把我的一切都给了你，你笑了，就是幸福!

29、保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

30、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

31、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

32、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福!

33、我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

34、幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福

35、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实地满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来地动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时地舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时地莹莹泪光。幸福是奋斗地结晶，勤劳地丰碑

36、浅淡清幽地气息，让我想起一位非常出色地钢琴家。他地钢琴曲，给我地就是这种感觉。还有就是一种浅淡女子作水墨画地感觉。文字，在悠然细密半含愁绪中推进着。

37、不想打断此处地美，推荐进入这篇文字，自去欣赏，体味。

38、如果血液可以刹车，那么他地心脏里到处都是轮胎摩擦地痕迹。

39、幸福是什么?幸福是微笑着地闪着泪光地双眼;是耳边亲切地问候;是孩子们在沙滩上玩耍;是风烛残年地老人携手夕阳;是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦。

40、碧澈地湖面，有风掠过，微凉，稍暖，是我习惯地气息。不自觉中留步，寻望，沉浸，浅淡清幽地气息里。

41、所谓内心地快乐，是一个人过着健全地正常地和谐地生活所感到地快乐。

42、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

43、深秋的原野有种晕眩的味道，似乎被流贯自身的色彩变幻的漩流弄得有股子醉意。

44、如果你努力去发现美好，美好会发现你;如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

45、快乐就如一杯清水，是那么的简单，在我们周围随处可见，只是有时我们常常忽略它的存在。

46、有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情，所以当别人误会你时或是嘲笑你时那么昂起头微笑吧，那是最好的方式去还击他们。

47、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

48、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。

49、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。

7.游戏,幼儿幸福童年的快乐殿堂 篇七

在游戏中, 孩子们自由发挥想象, 运用生活经验, 让每一个区域的角落都成为小小的社会———充满关爱、和谐互助, 这是我们一直向往的景象。和谐、互动的游戏氛围也是孩子快乐健康成长的有效保障。

1. 音乐星光, 样样都浪漫。

区域中温馨的环境、摆放的物品都要经过精密的考虑, 既是幼儿感兴趣的, 又能及时满足他们的发展需要。如果游戏物品太过单一, 幼儿对区域游戏的兴趣就会减弱。

在投放区域材料前, 我们会考虑结合近阶段幼儿活动的情况, 适时改变游戏的模式。如:在“娃娃家”, 我们在小班上学期时是一个相对封闭的区域, 虽然偶尔会有客人作客, 但大多数的时候, 都还是一家人在“娃娃家”。经过一个学期的游戏, 我们将“娃娃家”变成一个开放的区域, 爸爸妈妈可以去“小吃店”买食物, 到“书吧”看书, 带宝宝去“玩具城”……开放的区域, 使幼儿的游戏更加生动。

提供半成品也使整个“游戏乐园”更富有创造性。如在“理发店”幼儿自主设计发型书, 在“小吃店”厨师自己制作面条。难易不同的材料, 充分满足不同发展水平幼儿的需要, 使每个幼儿都有机会体验成功, 都能在原有水平上得到提高。要在教育活动中实现有效的“师幼互动”, 把自己当成幼儿的朋友, 走进幼儿的心中, 了解幼儿心中真正想要的是什么, 并能从幼儿的真实需要出发满足他们的需求, 建立平等关系的互动。教师要善于捕捉、利用有价值的教育契机。首先要学会倾听, 及时体察和探明他们的兴趣和需要, 创造条件满足需要。注意倾听幼儿们说什么。其次要学会等待。就是当幼儿在活动中出现问题时, 我们不要急于把知识呈现给他们或回答他们的问题, 而要鼓励他们自己寻找探索发现解决问题的方法。最后要学会适当地回应。让幼儿在积极的学习环境中主动探索, 在发现问题的基础上调动幼儿解决问题的积极性。

2. 烦恼忧愁, 都与我无关。

要使游戏正常开展, 一个有序的环境是必不可少的, 这就需要幼儿在游戏中自觉遵守各项规则。但规则的建立是有难度的, 一味地灌输规则意识, 很多幼儿会在游戏中不自觉地“自由”起来。可以运用让幼儿自主制定规则的方式。在幼儿游戏时拍照, 让幼儿在照片中发现规则, 并用图谱将规则画一画。经过幼儿自己的理解, 规则意识会在他们的心里发芽、成长, 使活动更加顺利有序。作为教育活动的实施者, 教师要把握教育的契机, 用精心设计的环境激发幼儿探索的欲望, 引领幼儿深入地探究和思考。如:“理发店”是新开的区域, 幼儿的规则意识还不强。教师可以运用幼儿已有的经验, 先请幼儿自主将规则画一画, 再将自己所画的规则说一说, 将规则统一后, 请能力强的幼儿去理发店玩一玩;其他的幼儿看一看、想一想, 在幼儿自己思考的基础上制定的规则更受他们的欢迎。

3. 欢迎流浪的小孩, 不要在一旁发呆。

《纲要》提出:教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在游戏中适时的指导可以促使游戏更顺利地进行。

观察、了解幼儿在游戏中的表现, 抓住时机, 做出适当的引导。在日常生活学习中, 幼儿会产生许多问题, 但由于年龄特点和经验有限, 他们往往不会归纳事物的特点, 观察时很片面, 常常会因某个问题而不知所措或争论不休, 找不到答案, 这时就需要教师及时介入引导和帮助, 引导幼儿观察、思考, 助幼儿“一臂之力”。活动中教师始终如同伙伴一样与幼儿们共同研究与讨论, 积极地与之互动, 促使幼儿想办法解决、表现, 使对野草的探索深入下去。此时, 幼儿的行为是自由的, 思维是活跃的, 从而得以发展自我, 快乐主动地学习。如: (1) 有些年龄较小的幼儿在参与游戏时兴趣不高, 就会成为“流浪的小孩”, 可以鼓励能力强的幼儿去带领他们融入游戏。 (2) “小吃店”里没有客人时, 教师可以引导他们:没有客人的时候, 可以做些什么事情?就会有幼儿想到“可以做面条”“可以整理食物”, 孩子就能继续高兴地游戏。

4. 这是我们的舞台, 散发魅力趁现在, 让汗水尽情飘散。

总结评价可引导幼儿自主讨论、评价, 分享成功的经验和不足, 为下次活动奠定基础。

在小班的区域活动中, 可以让幼儿回忆游戏玩得是否开心, 让他们学会自我鼓励, 说一说发生了什么开心的事情。再用照片让幼儿发现亮点与不足, 使幼儿成为评价的主体。如“理发店”的幼儿刚开始时服务很认真、态度好, 但没有了客人后失去了耐心, 都跑光了。我将前后两张照片放在一起让幼儿观察, 让“理发店”的幼儿自己讲讲发生了什么事情, 以后没有客人该怎样做。

在评价的最后, 教师作为评价主体的地位是不容忽视的。在《纲要》的指导下, 教师不仅仅要客观地评价每一位幼儿, 还要客观地评价自己:反思自己进行的区域评价活动是否适合幼儿的成长?是否促进幼儿的发展?会反思的教师才会发现问题, 才会不断学习, 以适应幼儿的发展, 使自己的专业化水平不断提高, 影响幼儿在以后活动中的情绪。教师要抓住幼儿的“精彩”进行评价, 给予鼓励和帮助, 让幼儿对自己行为拥有满足感和自豪感;集体商讨游戏中存在的问题, 激发他们思考的欲望, 大胆表达自己的想法。幼儿喜欢听到别人的赞赏, 如果听到负面的反馈信息, 幼儿就有可能会放弃该项活动。要想让幼儿调动在活动中的主动性、积极性、创造性, 就要给幼儿一个管理和评价自己的学习机会。每一个幼儿都是一个独立的个体, 有着巨大的学习潜能, 也有能力分配自己在各项学习活动中的精力。在日常的工作实践中, 注重个性化和发展性。我们应该尊重每一个孩子的发展, 客观地对孩子的发展做出评价, 再通过评价促进对幼儿的教育和幼儿的发展。教师要善于抓住这个教育契机, 促进幼儿的发展。

游戏是幼儿幸福童年的快乐殿堂, 也是承载幼儿发展的有效平台。让孩子在积极和谐的游戏氛围中快乐成长永远是我们追寻的方向。真正成为生活的主人、学习的主人, 这对幼儿以后的活动才能起到导向的作用, 从而让他们学会主动学习, 提高自主学习的能力。

摘要：游戏是幼儿幸福童年的快乐殿堂, 也是承载幼儿发展的有效平台。让孩子在积极和谐的游戏氛围中快乐成长永远是我们追寻的方向。和谐、互动的游戏氛围也是孩子快乐健康成长的有效保障。

8.与幸福快乐的句子 篇八

1、心里时刻想着学生，做学生的贴心人

在教学实践中，我们有一个很深的体会，就是教师要热爱自己的学生，并与学生建立良好的师生关系。当个好的教师，奥妙就是——一颗爱学生的心。我们从登上大学讲台的第一天起，就从内心爱上了学生，尽最大的努力去体贴和关怀他们的健康成长。一是要以平等对人，没有偏向，广泛与学生谈心，以诫相见，有条件的还可以家访，取的家长理解与配合，了解学生的性格、爱好、经历及家庭经济状况等方面的情况，掌握学生的思想阅博。二是要像对待自己的亲生儿女那样，真心实意地关怀学生，把教师的温暖送到学生的心坎上。三是思想工作要过细，下苦功做人的思想工作，耐心地帮助犯错误的学生改正错误，遇到挫折要想办法不让一个学生掉队。几年来，我们按照这样做法做学生的思想工作，收到较好的效果，成为学生信得过的知心朋友。

某学生的家长说：“我们乡里人能出个大学生，这全靠共产党的恩情，老师你们放心吧!我们一定教育孩子听党的话。”这朴实的话语使我们很感动，也增强了搞好教书育人的信心。

2、身教重于言教，做学生的表率

我们已爱上了教师这工作，爱上了当代中国的大学生。在教学过程中我们体会到，教师为人师表最重要的一条是热爱本职工作，尽最大努力把课讲好，传授给学生真正有用的知识。这样，才能在学生中建立起威信，教书育人才会有坚实的基础。平时对所有的学生，不论成绩好坏都应一视同仁，对成绩差的要想办法进行辅导与补救。

教师对待工作的忘我劳动热情，对学生会起到潜移默化的作用。有几次，患了重感冒带病上课；当我吃力地走进教室，站在讲台上。端详着每一张亲切的面孔时，学生们很受感动。上课后，我感到很疲乏，几乎要站不住了，赶紧用一只手支撑着讲课，课堂气氛不同寻常，学生们听得格外认真，我讲得也特别有劲，此刻师生感情紧紧地结合在一起，在知识的海洋里，寻求探索，讲课内容再难，学生们也会消化掉。这时我感到真有一种说不出的兴奋，一时忘记了胸口的不适感，觉得自己尽到了教师的责任。下课铃声响了，学生们呼地围了上来：“老师，不要紧吧?”“老师快回家休息吧!身体要紧啊!”这样的课对教师和学生来说都是难忘的。我们觉得自己的心和学生们的心贴得更紧了。

3、自觉地对学生进行爱国主义教育，帮助他们树立坚定正确的政治方向

现代的大学生好学上进，希望干一番事业，思想活跃喜欢思考，这是他们的主流，但他们辨别能力差，看问题往往出现一些片面性，有时也容易动摇，这是他们的弱点：我们觉得一个大学教师有责任帮助学生树立正确的人生观，树立坚定正确的政治方向。

4、我们在讲课过程中，注意结合教学对学生进行爱国主义教育

我们向学生介绍了参加工作以来所走过的路，我们对学生说，中国共产党领导全国人民为实现共产主义而奋斗，这是人类历史上最伟大的事业。这种事业从精神上到物质上都是资本主义社会无法相比的!我们向往这一事业，信仰这一事业，这也是我们生命的寄托。只要在世界上生存一天，就要为自己的信仰做出一点贡献!我们告诉学生们，要看到资本主义国家存在的一些弊端，特别是人与人之间的关系根本无法与中国相比!学生们聚特会神的听讲，受到了震撼，他们懂得了一个道理：应该热爱自己的祖国，从而为实现共产主义理想而奋斗!

9.有关快乐幸福的句子 篇九

2、岁月，在人生长河中流逝，而往事的记忆都不会轻易消失。许多人误以为满足就是快乐，其实满足的早已满足，不满足的永远也不会满足，因满足而产生的快乐并不是真正纯粹的快乐。知足而乐是庸人哲学。我们应该为我们积极进取的人生态度感到快乐，而不是我们最终获取了什么，我以为这才是纯粹的快乐。

3、最好的活法就是顺其自然，努力去奋斗。既不感叹命运也不抱怨时代，是鱼就遨游在水中，是虎就奔跑在深山，是鹰就飞翔在天空。明白自己在干什么也就明白了自己该走的路，也就可以安心理得去坚持走在自己选择的人生路上了。也就会在生活中创造出无穷的乐趣，也就会在前进中开发出无尽的幸福与欢乐。

4、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

5、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

6、快乐就如一杯清水，是那么的简单，在我们周围随处可见，只是有时我们常常忽略它的存在。快乐不需要理由，我们不能够改变天气可是能够改变自己的心情，让自己变得快乐是善待自己最好的方式。有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情，所以当别人误会你时或是嘲笑你时那么昂起头微笑吧，那是最好的方式去还击他们。

7、世界上任何让你烦心、懊恼的事情都可以成为享受！当然，你可能觉得有点不可理喻，可是人生苦短，快乐至上。生活中有许多事情只要换个角度看就睛空万里了，享受泪、享受痛、享受所有的不幸吧，因为享受的最后总是快乐。

8、快乐的普通人是大多数人生活的首选目标。因为普通，我们就有了更为灵活的生活自由度，如果再注意到一些细节，我们就会找到真正的快乐。

9、一颗纯真的心之所以那么快乐、轻松，就在于它奉行一个原则：真实。

10、当你拥有幸福时，应当珍惜它，因为幸福好像是躲在乌云中的亮光，呈现一分钟，一闪便又迅速的隐去。

11、快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与豁达的人相伴!

12、事业无须惊天地，有成就行；金钱无须取不尽，够花就行；朋友无须形不离，想着就行；儿女无须多与少，孝顺就行；寿命无须过百岁，健康就行！

13、没一个朋友比得上健康，没一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自垂泪，不如运动健身为生命添彩！

14、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，没有健康就没有一切！

15、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴!不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！

16、什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉，天天健身不能忘掉！

17、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生!

18、世界上没有真正的不幸和烦恼，只有真正的幸福和愉悦。幸福和愉悦的人，用歌声襄着泪水；不幸和烦恼的人，用泪水浸泡歌声。

19、许多人都在找寻着幸福、金钱，找寻通向成功的路，可因为他们在醉心寻找了，竟不知自己已经得到了许多“珍宝”，却仍在苦苦寻找。

20、也许不该属于我的东西，我不应去苦苦追求，也许每个人都不应把自己的幸福寄托在别人身上，只能靠自己完成自己的人生族程。

21、微笑的时候请低头，让快乐脚踏实地；流泪的时候请抬头，让悲伤支淡风轻；寂寞的时候请摇头，让无奈风驰而过。幸福，让头脑铭记。

22、心只要清，无论从那个角度，遇到怎样的挫败，心思都不会荒芜，目标都不会迷茫，意志都不会消沉，却能得到无尽的快乐。

23、每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。

24、在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲--蝉声、鸟声、溪水声……你将会有不一样的感觉。

25、如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。

26、快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。

27、快乐是长寿的妙药，勤奋是健康的灵丹，运动是健康的投资，长寿是健身的回报。

28、快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。

29、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信。

30、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

31、爱自己的事业并全力以赴的人是幸福的，而这山望着那山高，老是羡慕别人的人，是不会感到幸福的。

32、人生的幸福，不在于被爱，而在于全心全意地爱别人。只要做到这一点，你就会觉得自己是个幸福的人。

33、为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。

34、功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

35、人生不在于活的长与短，而在于顿悟的早与晚，生命不是用来更正别人的对与错，而是来实践自己精彩的生活！

36、快乐的真谛是养成好的习惯储存健康，放纵不良陋习是透支生命，借口腾不出时间去健身的人，迟早会腾出时间去看病！

37、养心会使身体得到调整，运动能使精神得到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志！

38、财富名利不会均等，时光对人却很公平，你有金山银山，不一定有寿比南山，他是粗茶布依，也会快乐百年！

39、三层单抵不了一层棉，好衣帽抵不了美容颜，年轻时凭岁数美，年老时靠健康美，内在充实的生命，才是久长的生命！

40、人生想要永远快乐，你必须作一个重要的决定，就是善用人生给你的一切。

41、平凡的生活给人最多的感动，用心去体味亲情、爱情、友情，便是人间最大的幸福。

42、把快乐留住，把烦恼抛开，用积极的心态对待生活，生活将变得丰富多采。

43、一个人能发挥作用，能把学到的知识奉献给人民，这才是最大的快乐。

44、世界上可以使人快乐的东西实在是很多的，关键是你要有一颗纯朴而敏感的心。

45、一个人如果不快乐，只有他自己落泪。

46、最美满的生活就是符合常人范例的生活，不含奇迹，也不超越常规。

47、有崇高的理想，远大的抱负，献身于祖国，造福于人类才是最大的幸福。

48、当你不再有闲暇用来琢磨自己是否幸福时，你就是幸福的。

49、能使大多数幸福的人，自己也是幸福的。

50、我们要活得有价值，有意义，这才是真正的幸福。

51、幸福就是快乐自己，感染别人。

52、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。

53、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

54、快乐是成功的副产品。

55、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

56、爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。

57、如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。

58、从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。

59、想得到快乐，就别让自己过得无精打采。

60、健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。

61、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。

62、聪明人嘲笑傻瓜，傻瓜也嘲笑聪明人，双方会感到同等的快乐。

63、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。

64、想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。

65、自私自利的人永远找不到快乐。

66、快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

67、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

68、快乐是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

69、真正的快乐并非来自财富或荣誉，而是来自于做了一些值得做的事情。

70、勤奋是健康的灵丹，快乐是长寿的妙药，运动是健康的投资，长寿是健身的馈赠!

71、快乐使人身体无病，心灵无疾。

72、笑声给生活带来甜美，使它像玫瑰园中的花儿一样芬芳。

73、快乐是一种发自内心的情感，是一种清澈明确的内心感觉。

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