幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案

幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案（共14篇）

1.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇一

活动目标：通过联欢、自制水果沙拉、共享自助餐的活动，感受六一儿童节的快乐。

儿童节口号：我成长、我快乐!

前期准备：

1.每班准备集体节目两个，个人节目若干;

2.每班制作PPT图片“蔚斗分园狂欢六一节”;

3.游戏若干。

材料准备：

1.水果若干;

2.沙拉若干;

3.刀、叉、盘子若干;

人员安排：

总指挥：

联欢活动负责人：

摄像、照相、信息：各班教师，活动后照片汇总至徐继娜处

文明督导员：

新闻稿：

具体安排：

一、年级联欢(9:00——10:10)

以年级组为单位进行联欢活动，每班表演两个集体节目，若干个人节目，开展两个小游戏。

场地：各年龄段的一班

二、美味沙拉(10:10——10:40)

以班级为单位，请幼儿自制水果沙拉，大班孩子可以制作水果拼盘以小组合作的方式，并且进行评比。

场地：各年龄段的二班

三、快乐自助(10:40——11:30)

由幼儿园准备各种自助美食，各班各自在班级内开展自助餐活动。

场地：各年龄段的二班

2.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇二

精彩之一:源起区域, 活动架构自然巧妙

幼儿年龄小, 知识经验贫乏, 其生理、心理发展水平决定了对幼儿的教育必须寻求一种更高效、自然、更符合幼儿年龄特点的教育。为此, 我常在孩子们区域活动时, 当孩子们交流的倾听者, 活动生成的捕捉者。一天, 植物架上一盆芦荟不知怎么被碰断了叶片, 孩子们发现后纷纷议论开来, “它受伤了、哭了, 还流出了眼泪”“它流水了”“那是受伤流出的血, 不是水”……听着孩子们的猜疑、争论, 想着孩子们的所想, 不免心头一动, 这些来自孩子的发现和思考, 应该是最好的生态理念下的素材。于是, 想全面、细致地观察芦荟、了解芦荟在不知不觉的交流中形成了老师和孩子的共同希望。也正是从这里起, 我对《芦荟》这一科学活动如何展开, 开始了架构。

精彩之二:细致观察, 科学素养悄然渗透

在科学活动《芦荟》的第二个环节, 我以一张记录表的呈现、提问的跟进引发孩子的细微观察。“刚才, 我们通过颜色、形状、有刺等特点, 猜出来这种植物是芦荟。可是芦荟完全是绿色的吗?刺都一样吗?”带着这些问题去仔细观察, 或许你还有更多的新发现。”正是这一问题使得孩子们的观察比之前更细致, 包括单片芦荟叶的颜色虽然是绿色, 但上下有深绿、浅绿不同;芦荟的叶片边缘有刺, 但排列并不均匀, 上疏下密;叶片的表面有圆形的斑纹, 但有大有小, 上面多, 下面少……听着来自孩子们交流着自己的发现, 我也在悄然醒悟:我们要使孩子学习的并不是对一盆芦荟外部特征的简单描述, 而是细致、全面地观察、敢于发现、实事求是地呈现发现结果的科学品质的养成。

精彩之三:现场解剖, 探究欲望愈演愈烈

科学活动强调学习的过程, 强调幼儿探索新知的经历和获得新知的体验。强调探索过程, 意味着幼儿要在学习中面对困难、挑战自我、互助协作。

在科学活动《芦荟》中, 孩子们在质疑“摸上去软而厚实的芦荟, 里边又会是什么呢?”有的认为里边是水分, 有的认为里边是油, 有的认为里边可能是牛奶……带着这些争论, 我们给孩子们提供了芦荟叶片、塑料小刀, 进行现场解剖。孩子们发现芦荟的叶片里边有黏黏的汁液, 像我们的“鼻涕”一样;叶片里边还有光滑的叶肉, 仔细看上去有点像玻璃一样透明;这些叶肉拎出来时, 还有像一根根丝一样的东西, 长长的……如果不是让孩子亲历了现场解剖, 看、摸、闻等多感官参与, 何来如此丰富的发现。此时此刻, 孩子们意犹未尽的探究欲, 更把活动推向了新的高潮。

精彩之四:两次记录, 发现过程清晰可见

记录是科学活动中一个重要的环节, 幼儿把所观察、探索中获得的经验用不同的方式记录下来, 有助于幼儿形成正确的科学意识、科学观念, 更有助于幼儿自我建构科学知识和经验。

在观察芦荟汇总信息时, 孩子们用一尖尖的“∧”表示“芦荟叶片上有刺”, 用深浅不一的绿色便是叶片上下不同的颜色, 当孩子们说到“芦荟的叶片摸上去有弹性”, 我顺势转问孩子“有弹性, 这怎么记呢?”下面的孩子立即给了答案, “老师, 画个弹簧线, 一看就明白”……就这样, 幼儿对芦荟外在特征, 在师生双方的互动中, 用浅显易懂的符号记录, 达成了共识。在解剖完芦荟后, 结合孩子们的现场观察情况, 将抓拍的照片及时贴进集体记录表, 呈现前后两次的观察结果, 更清晰地归纳了芦荟由表及里的相关特征。

精彩之五:经验拓展, 学习品质无痕树立

在师生互动过程中, 当幼儿之间带着各自的兴趣、需要直接对话、互动时, 他们也可以分享彼此的经验, 并在分享中激励探索, 经验丰富拓展的同时, 无痕地建立起良好的学习品质。

在科学活动《芦荟》的最后一环节, 通过截取的视屏向孩子们介绍芦荟的生长环境、品种以及其他相关特征等。孩子们看后争先恐地参与交流, “我原来以为芦荟只能在暖和的季节里生存, 没想到它在寒冷的冬季也能生存。”“我还以为芦荟就我们平时看到的一两种, 没想到它有这么多品种呢。”“我只知道在超市里有芦荟做成的酸奶饮料、芦荟肥皂, 没想到它还能做药呢”……此刻的孩子们已经忘却了这是课堂, 依旧兴致盎然地讲述着生活里的见闻。

幼儿的学习方式是多元化的, 我们应根据不同年龄阶段幼儿的发展水平和不同个体的认知、情感特点及活动需要, 灵活地调整策略, 以促进幼儿思维能力、情感与社会性的发展并最大限度地调动幼儿学习的积极性, 有效地促进其自主学习、主动探究能力的发展。

3.巧用儿童绘本开展幼儿园语言活动 篇三

关键词：儿童绘本；幼儿园语言活动；绘本的作用

一、儿童绘本的涵义

绘本的字面涵义是指绘画的书本。但其实质涵义则是依靠文字语言和视觉语言把图片联系起来叙述故事情节的图书。以图片作为主要的叙述手段，每张图画都暗含了故事情节中的逻辑关系。绘本具有内容形象有趣、题材广泛、语言简练生动、绘画精致、色彩鲜明、图文并茂的特点。符合幼儿语言教育能力发展的需要，激发幼儿学习的兴趣，成为目前幼儿园语言教育活动的最好教材。

二、绘本的作用

1.绘本形象的图案能能调动幼儿的审美感。绘本将世界中的物象创造性地转化为生动感人的艺术形象，使之符合幼儿的审美情趣。这种感人的艺术形象能够穿过眼帘进入幼儿的内心，以产生心理上的共鸣，使幼儿陶醉在绘本的世界里。

2.绘本鲜明的色彩能激活幼儿的语言表达。鲜明的色彩向幼儿传递着丰富的情感，每一种色彩发散着它特有的魅力，使一些寻常的物品变得美丽生动，这在潜移默化中塑造和完善了幼儿的性格和气质。不同艺术风格的绘本拓展了幼儿的审美范围，同时带给幼儿无限的遐想和创造性的培养，激发幼儿对其语言表达的欲望。

3.提高绘本在幼儿语言教育活动中有效运用的方法

（1）巧用绘本来激发幼儿语言学习的快乐感。利用绘本中结构和图画的连贯性和动态性来诠释故事，使幼儿建立图画中图画和主题内容之间的关系，启发幼儿主动运用图画的方式把故事情节表现出来。

（2）设置悬念。在绘本的运用实践中发现，幼儿对于故事情节中遗留的悬念有很大的兴趣。在语言教育活动中刻意地设置一定的悬念可以激发幼儿的兴趣，同时还对幼儿的思维拓展起到促进作用。

（3）适当联系现有的生活经验。幼儿原有的生活经验会对他们目前的阅读理解产生一定的影响，在对其进行语言教育活动中适当加入一些和幼儿生活相关的问题，可以有效提高幼儿的阅读兴趣。

（4）借助现代的信息技术作为载体。看图是幼儿喜爱的活动，在进行阅读时给文字配上形象的图画可增强幼儿阅读的兴趣。可利用投影、录像和多媒体中的Flash技术进行声型结合吸引幼儿参与到语言活动中来，从而达到提高幼儿的语言表达能力。

绘本中生动形象的图画和语言，在现代幼儿语言教育活动中起着重要的作用，在绘本中借助现代信息技术这种动态性，可以使幼儿在语言活动中如身临其境的环境中，对幼儿的创造、想象和表达能力有很多大的帮助，也将作为一种新式、高效的教育方式运用到现代幼儿园语言教育活动中。

（作者单位 河北省唐山市迁安市光彩幼儿园）

4.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇四

6.1儿童节幼儿园活动方案1

“六一”是孩子们的节日，为了让孩子们在这天过的有意义。我们中班组结合幼儿园现有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸妈妈一起感受成功的快乐。在操作中可以激发孩子们的想象力，发展孩子们的动手能力，由爸爸妈妈的帮助下可以提高孩子们对做“木匠”的兴趣，同时也可以体验到亲子之间的情感。

活动目标：

在做做、玩玩、唱唱中去感受节日的快乐，体验亲子之间的亲情。

活动准备：

做木匠的工具、话筒、磁带、VCD、事先通知每个家庭准备一个节目。班级小主持人

活动地点：

“小木匠”在操场后面的木匠房里进行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。

活动时间：

20_年6月1日上午8：40——10：30分

参与人员：

中一班、中二班全体幼儿，教师、保育员、家长

活动过程：

8：40——9：20“我是小小小木匠”。教师事先准备好木匠工具，合理分配木匠工具。使每个家庭都有工具可以操作。教师巡视做好指导展示工作。

9：20——9：30“我最棒”才艺展示。要求每个家庭都有节日。有小主持人预报节目单。

9：30——10：00观看大班时装秀。

6.1儿童节幼儿园活动方案2

一、活动目的1、通过开展庆祝“六一”文艺活动，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月29前各班创设庆“六一”环境，布置户外演出环境，张贴庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。

2、以班级为单位做好参加活动的准备

1)各班排练2---3个节目

2)各班做好活动前的环境布置

3)各班需提前为幼儿购买好服装。

3、5月上旬每班确定好节目内容，列好节目单，并根据节目内容定好主持稿，由小主持人配好主持词。

4、由幼儿园准备节日礼物。

三、活动内容

1、庆“六一”文艺表演。

2、幼儿园发送节日礼物。

四、活动方案

(一)活动内容

1、活动时间安排：20_年5月30日前分别进行两次节目彩排;5月31日下午举行庆“六一”活动(初定)

2、活动对象：本园每位教职工、幼儿及家长

3、活动地点：本园大操场

4、活动内容形式：舞蹈、独唱、歌表演、时装表演等

(二)活动主要流程

1、小主持人开场致词

2、园长主持讲话

3、文艺表演活动开始

4、给各位幼儿分发小礼物

(三)注意事项

1、活动当天，各班教师需提前做好幼儿更换服装及化妆准备。活动开始后需做好提前两个节目之前的准备工作。

2、活动中安排现场负责人负责现场秩序，照看好家长的车辆以及幼儿的安全。

提醒家长：

(1)请家长自觉坐在事先安排好的座位观看演出。

(2)请家长如需摄影或拍照，不要超越本园所规定的安全线，以免影响后面的观众。

(3)请家长维护好现场秩序，不要大声喧哗，并照看好自己的孩子。

(4)在接走幼儿后，需与带班老师打招呼。

(5)请家长、幼儿注意路上安全。

6.1儿童节幼儿园活动方案3

一年一度的儿童节是幼儿最隆重的节日，今年我园的“六一”儿童节将以文艺汇演的形式来进行，为了使活动顺利进行特制定此方案。

一、活动目的通过开展庆祝“六一”文汇演的活动形式，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个难忘的“六一”儿童节;使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识，进一步感悟幼儿教育的观念，从而使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示“六一”活动，进一步塑造本园的社会形象。

二、活动准备1、4月中上旬以班为单位进行节目宣传发动，确保节目人数参与率要达到90%，由各班班主任负责。

2、4月中下旬确定节目

学前班4个节目、大班4个节目、中班3个节目、小班1-2个节目3、5月中上旬以班为单为进行节目排练，各班班主任负责4、5月中上旬对主持人培训，由吴江红老师负责5、5月下旬对各班节目进行彩排，由王枚园长负责6、5月下旬道具、服装到位，由王枚园长负责7、5月30日由幼儿园准备奖状、礼品、节目单发放给家长8、5月30日幼儿园全体教职员工布置舞台及教室

三、文艺汇演流程

1、介绍来宾

2、鸣炮宣布活动开始

3、领导讲话

4、园长致辞

5、家长代表讲话

6、观看幼儿文艺表演

7、文艺汇演结束

四、活动地点：_幼儿园园外空地

五、活动时间：20_年5月31日上午

六、主办单位：_幼儿园

七、组织编排：吴江红、董建华、王娥秀、谭娟、刘腊梅

八、监 制：王枚

九、协 助：

十、安 全：制定安全预案

6.1儿童节幼儿园活动方案4

一、设计意图：

美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题：《大手牵小手、大家同欢乐》

三、活动时间：20_年5月29日上午：9:00

四、活动目标：

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动

2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼

3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节

五、活动准备：幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品

六、活动过程：

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛

2、主持人出场

3、领导致词

4、家长代表讲话

5、主持人宣读活动目标

6、文艺表演

7、讲解游戏中的注意事项

8、游园活动的开展

七、游园活动游戏内容

(一)爆气球比赛

地点：小班教室前

活动班级：小班

负责人：

材料：气球

规则：1、家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆。

2、在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

(二)夹豆子比赛

地点：滑滑梯旁

活动班级：大班

负责人：

材料：筷子、球

规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

(三)游戏名称：小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物

参加人员：家长和幼儿

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

地点：厨房前

活动班级：大大一班

负责人：

(四)投球比赛

准备：球数个、小框框数个

参加人员：幼儿、家长(4个家庭一组)

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框

投球，以进框的球数为准，限时2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前

负责人：

八、活动地点：幼儿园内

九、人员安排

1、总负责人员：

2、节目主持人：

3、维持会场秩序人员：

4、音响师：

5、会场安全员：门卫

6、奖品颁发员：各活动组组长

十、注意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

3、注意保持活动场所的卫生清洁。

6.1儿童节幼儿园活动方案5

“六一”是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，我园一改传统的庆六一文艺晚会，为庆缤纷“六一”，展幼儿风采，享成长快乐，设计了“幼儿园庆六一儿童节方案”。

一、指导思想：以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，以“全面推进素质教育、学习关爱他人、增强幼儿体质、展现艺术风采”为活动宗旨，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿的健康意识、审美情操及乐于助人的优良品质。

二、机构设置：为了加强对“六一”活动的组织领导，我园成立“活动组织委员会”，以研究、协调、指导各项活动的开展，委员会名单如下：组长：__副组长：__成员：_

_

三、活动主题：庆缤纷“六一”，展幼儿风采，享成长快乐!

四、活动口号：以人为本，面向世界，为终身教育做准备!

五、活动要求：

1、有情趣、有童趣、有朝气;

2、大胆创新、立意标新、形式多样、内容健康向上;

3、加强体育锻炼、享健康人生;

4、弘扬传统美德、爱心永驻心田;

5、紧跟时代步伐、展现艺术风采。

六、活动内容与时间安排

(一)“小手撑绿荫、童心慰童心”玩具义卖活动

活动时间：5月27日上午9：00---11：30

活动宗旨：幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，组织义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐。

这次活动是拓展幼儿教育的途径，丰富幼儿教育的资源，融入幼儿教育的全过程之中，成为纳入幼儿园教育中的一支独立的教育力量的具体行动，这也是我园一贯坚持的教育观念和追求目标。

活动程序：

1、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中拉开帷幕

2、吴园长宣读“义卖倡议书”-《“小手撑绿荫，童心慰童心”玩具义卖活动》

3、义卖活动正式开始

4、捐赠仪式，孤儿院负责人致感谢词

5、义卖活动在《爱的奉献》乐曲声中结束

(二)“我运动我健康我快乐”趣味运动会

活动宗旨：健康的心智寓于健全的身体，为此“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”成为幼儿园的首要任务，基于这一理念，我园以各年龄班为单位，开展趣味运动会，体现健康、快乐、智慧、合作的精神，通过这样的活动，既能达到锻炼身体的目的，又能锻炼幼儿的意志品志，增进幼儿的集体荣誉感，从而体现我园实施素质教育的一个方面。

活动时间：

小班运动会：5月30日下午2：30-4：00

中班运动会：5月31日上午9：00-11：00

学前班运动会：5月29日上午9：00-11：00

活动程序：

1、园长致开幕词

2、伴着“运动员进行曲”的乐曲声，小运动员入场

3、奏国歌、升国旗;奏园歌、升园旗

4、主持人致词，宣布运动会开幕

5、幼儿体操表演(小班：韵律操“冰淇淋宝宝”;中、学前班：动物操“世界真美好”;大班：韵律操“

6、运动员退场，主持人宣布比赛开始

7、活动开展

8、主持人宣布比赛成绩，颁发集体奖

9、主持人宣布运动会闭幕

(三)“童心童画”幼儿绘画手工作品展——活动时间：6月2日全天;作品展地点：四楼大厅

活动宗旨：一位教育家曾经说过：“儿童的智慧就在手指尖上”，儿童的手部越灵活，大脑也就越聪明。为了发展幼儿的动手操作能力，我园结合“六一”儿童节，让幼儿通过折、撕、剪、贴、画等方法制作手工作品，开展“我的小手真能干”幼儿绘画手工作品展，让幼儿在制作过程中体验成功、分享快乐。

(四)各年级组围绕活动主题开展丰富多彩的活动

1、小班：半日开放教育教学活动——活动时间：5月31日下午2：30——4：30

活动宗旨：小班幼儿入园快一年了，他们在幼儿园学会了什么?为了让家长深入了解幼儿在园的生活、学习情况，全面了解幼儿园的教育教学，增进家园之间的沟通与交流，小班年级组开展半日开放教育教学活动，组织早期阅读、游戏教学、艺术活动、幼儿操作等丰富多彩的活动，让家长充分感受我园教育的先进性与科学性，体会我园教师不变的信条——“一切为了孩子，为了孩子的一切”。

2、中班：“别说我小，我会做的事情可不少”——“学生存、学做人”半日开放活动——活动时间：5月29日下午2：30——4：30

活动宗旨：中班幼儿已形成了初步的自我意识，具有一定的自我服务能力，动手能力也有了明显提高。抓住中班幼儿的这些年龄特点适时地对幼儿进行“学生存、学做人”的教育，会为幼儿的后继学习和终身的发展打下良好的基础。为此，我园安排幼儿与家长一起动手做汉堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包饺子等，不仅让幼儿学会做力所能及的事情，体验劳动的快乐，从小初步树立“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的意识，而且让幼儿在活动中充分感受亲子情、师生情、家园情。教育无处不在，教育无时不在，我们正是以《纲要》的教育理念指导我们的一切行动。

3、大班、学前班合唱比赛——活动时间：6月10日上午9：00-11

活动宗旨：《纲要》中明确指出，“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”而音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。

幼儿合唱是培养幼儿集体意识的重要途径，我园以“六一”儿童节为契机，为幼儿搭建展现艺术风采的舞台，提供互相交流合作、分享的机会，从而培养幼儿初步的分工合作的社会精神与团队意识，同时促进幼儿审美力、表现力、听音的发展等音乐素质的提高。

附：幼儿园庆“六一”系列活动时间表

时间内容负责人

5月27日上午9：00-11：30“小手撑绿荫、童心慰童心”全园玩具义卖活动_

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下午休息

5月28日上午9：00-11：00趣味运动会

下午休息

5月29日上午9：00-11：00学前班趣味运动会_

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下午2：30-4：30“学生存、学做人”中班半日开放活动_

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5月30日上午9：00-11：00大班趣味运动会_

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下午2：

5月31日上午9：00-11：00中班趣味运动会_

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下午2：30-4：30小班半日开放教学活动_

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6月1日全天休息_

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6月2日全天“童心童画”幼儿绘画手工作品展_

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5.6.1儿童节活动策划方案 篇五

活动文宣：

1、那时候，我们很快乐 那时候，我们很调皮 那时候，我们很可爱 那时候，我们。。6月1日就让我们一起在GAGA酒吧 回味那份童年记忆吧

2、这一天,你可以看到很多熟悉的面孔;这一天,你可以和他们一起回味童年;这一天,你可以疯狂,可以肆无忌惮!你可以,戴上红领巾,挂上五道杠..你可以,用奶瓶儿喝酒..你可以,玩遍所有的玩具..这一天,你可以放肆你的青春!6.1来GAGA酒吧 回味那份童年记忆吧

贵宾热线：0577—88827222 85551919 地址：温州市江滨西路欧洲城H幢一层（沃尔玛楼下）

活动宣传方式：

1、针对性的进行手机短信宣传；

2、网络论坛，微博宣传；

3、现场MC对活动的前期宣传和VJ现场视频的宣传；

4、宣传单对合作商家及街面的宣传；

活动场地布置：

1、主要在场内制作悬挂大小不一的卡通KT板（哆啦A梦、大雄、忍者神龟、奥特曼等）、少年先锋队队旗

酒吧员工服装配置：

1、红领巾（全体工作人员佩戴及全场对客人的发放）0.5*150=75元

2、兔耳朵头箍（针对女宾发放）8*50=400元

3、弹簧青蛙玩具（对部分现场的客人进行发放，女宾为主）2*150=300元

4、奶瓶（供客人喝酒用）2.6*100=260元

5、五道杠（对客人进行发放佩戴）0.5*150=75元

6、带红领巾T恤7*80=560元

互动游戏：

1、击鼓传花（选8位客人，逐个淘汰 其中前5位淘汰的客人每人惩罚喝一杯特制的鸡尾酒；最后留下的3位客人选出名次，第三名奖品为：奖状及回力鞋一双第二名奖品为：奖状及小霸王游戏机一部第一名奖品为：奖状及大号奶瓶抱枕

2、场内互动游戏 刮花绳组织客服小蜜蜂营销人员跟现场的客人进行互动游戏

3、安排专人穿上公仔服装现场跟客人互动，发放些儿时小礼品及儿时零食零食（咪咪虾条、跳跳糖、大大泡泡糖等）费用预计：200元

节目安排：

1、当晚节目由节目部负责，需符合活动主题

小霸王游戏机 1*48=48元

回力鞋10*40=400元

大号奶瓶抱枕 1*85=85元

6.6.1儿童节活动策划实施方案 篇六

活动目标：以六一活动为中心，通过布置教室、节目表演、各种娱乐活动等，营造活泼向上的欢快气氛，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

活动准备：布置教室、排练节目、准备游戏道具、选主持人、写串联词。礼品30份，奖品15份

活动过程：

1、主持人讲话导入：

男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

女：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋。

男：六月，是童年的摇篮;

女：六月，是童年的梦乡;

男：六月，是童年的太阳;

女：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩 。

合：深圳福田泰然小学五年级六一国际儿童节，“六一儿童节”文艺演出现在开始。

2、节目表演：

(1) 童话剧表演

(2) 乐器合奏

(3) 葫芦丝表演

(4) 小提琴表演

(5)诗文朗诵

3、游戏活动

(1)跳绳比赛

(2)呼啦圈比赛

(3)夹乒乓球

(4)抢凳子

(5)画鼻子

4、活动总结

(1)辅导员讲话：小朋友们，你们是新世纪的主人，肩负着21世纪祖国腾飞的重任，希望你们把爱国主义、民族精神不断发扬光大，从小树立远大的志向和崇高的理想信念，养成良好的道德品质和文明习惯。刻苦学习，加倍努力，全面发展，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。最后，祝同学们节日快乐!愿你们在祖国的怀抱里健康成长!

(2)男：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔; 女：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨; 男：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想;

女：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。

7.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇七

关键词：儿童文学 体育活动 应用 心理 审美心理

一.儿童文学在幼儿园教育教学中的作用

为了便于表述，本文中的“儿童文学”定义主要是指以3～6岁的幼儿为读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们的审美需要的文学。

儿童文学是文学，优秀的儿童文学作品同样充满了一种丰富、深刻、独特的哲学和美学气质，同样是一种生动而高级的文学样式。儿童文学不仅具有文学鲜明的形象性，文学语言的多意义、想象性等特点，又能够以幼儿为本位，为适应幼儿的审美需要而进行创作，因此，儿童文学成为幼儿喜闻乐见的文学样式。它故事性强，生动形象，富有趣味，不仅能够帮助幼儿认识客观事物，引导幼儿从自然人向社会人发展，开阔幼儿眼界，培养他们的求知兴趣，还能丰富幼儿的语言和情感，提高他们的想象能力、思维能力和审美能力。

儿童文学受到我国政府的高度重视。2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”2012年10月，教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》具体指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯；建议幼儿教师经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事；提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读；经常和幼儿一起阅读，引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容；引导幼儿感受文学作品的美等。

由此可见，在幼儿园的教育教学活动中，儿童文学占着越来越重要的作用。

儿童文学在幼儿园教育教学中的应用，首先体现在各种文体的儿童文学作品在幼儿园的应用。在幼儿园语言活动中，儿童文学大放异彩，成为当仁不让的主角，如儿歌吟诵、儿童诗欣赏、散文欣赏、讲故事，阅读活动的材料几乎都是图画故事书；在其他领域的教育教学活动中，儿童文学作品的应用更是为这些教育教学活动增添了无尽的趣味，如上课之前的故事或者儿歌导入，以图画故事书为媒介进行美术教学或者音乐教学，在体育游戏中融入儿歌、幼儿戏剧等。

其次，儿童文学在幼儿园的应用，还体现在幼儿教师儿童文学创编能力在教育教学中的应用。这种创编能力是幼儿教师儿童文学素养的具体体现。一说起创编作品，很多人都想到的是创编儿歌、故事、幼儿戏剧等，其实，这只是儿童文学创编的一种体现方式，儿童文学创编还可以应用在一个完整的教学活动中，将整个教学活动化身为一个完整的故事。

本文以中班体育活动“跳一跳”为例，和大家探讨儿童文学在幼儿园的应用。

二.中班体育活动“跳一跳”教学实例

“跳一跳”是幼儿园中班的一节练习蹲跳、连续跳的体育活动课，活动目标是提高幼儿的腿部弹跳能力，提高幼儿动作的协调性、灵活性，同时培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣。这节课看起来和儿童文学似乎没什么关系，但是如果将儿童文学融入其中，它将充满趣味和魅力。

笔者是这样设计整个活动的：

（一）用儿歌导入活动

教师和幼儿一起唱儿歌《小动物走路》上：小兔子走路蹦蹦跳跳，/小鸭子走路摇摇摆摆，/小乌龟走路慢吞吞，/小花猫走路静悄悄。

（二）热身运动

1.教师提问：小朋友能不能学学这些小动物们怎么走路的？

2.教师带领幼儿模仿这些小动物走路的样子。

（三）引导和启发幼儿练习蹲跳

1.教师（带上青蛙头饰）：我是青蛙妈妈，我想让小朋友当我的青蛙宝宝，大家愿意吗？（教师给每位幼儿分发青蛙头饰，并让他们带上头饰）。

2.教师：青蛙妈妈有了这么多的青蛙宝宝，非常高兴，宝宝们，我们的家在哪里呢？（幼儿回答“池塘”），我们一起唱着儿歌去池塘好吗？“小青蛙，/呱呱呱，/绿皮袄，/大嘴巴，/圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，/专吃害虫保庄稼。（《青蛙》）”

教师提醒青蛙走路的姿态，幼儿模仿青蛙蹲跳、或者连续跳的动作。

另一教师准备“荷叶”若干（荷叶大小的绿色圆形纸张）放在场地。

3.教师：池塘是我们美丽的家园。我们看，池塘里有很多圆圆的大大的荷叶，青蛙宝宝们，我们跳到在荷叶上玩，好吗？

幼儿跳到“荷叶”上。

教师：我们脚下的荷叶好漂亮，我们玩“蹦蹦高”好吗？大家看我怎么跳的，然后跟着学，好不好？

4.教师示范青蛙跳的规范动作，并让幼儿自由练习。

动作要领：双腿并拢—下蹲—双臂后摆—起跳—轻轻落下。

（四）引导和启发幼儿练习连续跳。

1.教师：光在自己的荷叶上跳，有点没意思，我们跳过一片片美丽的荷叶，从池塘这边跳到对岸好吗？哪个小青蛙掉到水里就要重头再来哟！现在，大家看青蛙妈妈来跳：双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。（教师示范）现在请大家排好队，等前面的小青蛙跳过了池塘，下一个小青蛙才开始，跳完的小青蛙从两边回来。

2.教师将“荷叶”排成两排，幼儿排成两队，在“荷叶”上连续跳跃过“池塘”，教师注意观察，及时提醒幼儿正确跳姿。

教师在幼儿跳“荷叶”时领唱儿歌：“小青蛙，/呱呱呱，/绿皮袄，/大嘴巴，/圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，/专吃害虫保庄稼。”

跳“荷叶”的游戏可以连续两三遍，并将“荷叶”之间的间距逐渐增大，增加难度。

3.最后将“荷叶”由直线改为曲线，将难度提到最大。

（五）游戏“小青蛙抓害虫”

1.另一教师上，将“虫子（绿色皱纹纸条）”撒在场地的不同地方，然后下，再扮农民伯伯上：青蛙妈妈！青蛙宝宝！我在池塘那边的稻田里发现许多害虫，稻子快收割了，如果现在打农药的话，粮食会有农药残留，会对人们的身体健康造成危害，大家说我能那样做吗？（幼儿回答“不能”）所以，我们想请你们帮助我们把稻田里的害虫都给抓走，好不好？

2.教师们带领幼儿从“池塘”的“荷叶”上跳到对面的“农田”里的捉“害虫”，捉到“害虫”后，从“荷叶”的两边走回来，把“害虫”放进筐子里边，然后再去捉不同的“害虫”，直到把“害虫”全部捉完。然后大家一块吃掉“害虫”。

3.游戏结束

另一教师（扮农民伯伯）：小青蛙们真能干，这么快就把害虫捉光了，真是我们的好帮手！有了你们，我们生产的稻子更加健康、环保了。谢谢大家！再见！（教师和幼儿回答“再见”）

教师：我们帮助了农民伯伯，大家累不累？高兴吗？

教师引导幼儿从帮助别人中获得快乐和幸福。

（六）放松活动

教师：青蛙宝宝，大家吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

三.案例分析

（一）运用幼儿文学作品增强活动的趣味性。

本案例中，笔者运用了两首儿歌作品，第一首儿歌《小动物走路》用于活动导入，既带领幼儿熟悉各种动物走路的姿态，又利用幼儿爱动的特征激发幼儿活动的兴趣，自然而然地进入热身活动中，并且使热身运动变得兴趣盎然。第二首儿歌《青蛙》在本活动中出现两次，第一次是在上下教学环节中起到过渡的作用，既避免了教学环节转换时的呆板、单调，又强调了青蛙的面貌特点和运动特征；第二次的应用使得单调、重复的蹦跳练习变得活泼，富有趣味。

（二）设置情景模拟环境，把整个活动变成一个生动、曲折的童话故事，符合幼儿的心理特征和特殊的审美心理特点。

本案例中，教师和幼儿带上青蛙头饰扮成青蛙妈妈青蛙宝宝，另一教师扮演农民伯伯，用绿色圆形纸张代表荷叶，绿色皱纹纸条代表虫子，设置了一个情景模拟环境，让幼儿置身于一个想象的虚拟环境，非常符合幼儿“自我中心主义”的审美心理。因为幼儿对外在的物理世界的把握处于模糊混沌的状态，分不清物理世界和心理世界的界限、现实和想象的界限，他们可以同时生活在这两个世界。

整个活动可以概括为一个有趣的童话故事：一群小青蛙在妈妈的带领下来到池塘，先是在自己站立的荷叶上原地蹦跳，后来又边唱儿歌边在荷叶间来回蹦跳，大家正开心地玩耍时，一位农民伯伯急匆匆赶来了，让青蛙妈妈和青蛙宝宝们帮他捉稻田里的害虫，青蛙们来到稻田，帮助农民伯伯捉害虫，虽然很累，但非常开心，因为他们感受到了帮助别人的快乐和幸福。捉完害虫，他们又在妈妈的带领下游泳去了。故事有开端、发展、高潮、结局，结构完整，情节生动又略带曲折，故事情节的这个特点和幼儿的心理非常契合，因为幼儿的无意注意占优势，鲜明生动、具体形象、富于变化的事物容易引起他们的无意注意，他们的想象以具体想象为主，想象的主题也容易变化，他们听着这个故事，头脑就会产生生动的形象，获得想象的满足。

由此可见，儿童文学不仅以文学的艺术特质增强了教育教学活动的故事性、趣味性和幻想性，而且让幼儿在潜移默化中感受文学的真、善、美，为培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯打下良好的基础。

参考文献

8.庆祝6.1儿童节活动主持词 篇八

潘：尊敬的各位领导，

王：各位来宾，

张：家长朋友们，小朋友们，

合：大家下午好!

潘：欢迎大家来到xxxxxx幼儿园、xxxxxx幼儿园庆六一国际儿童节及进驻xx四周年庆典活动的现场，本次活动的主题是“dreams of harvard 爱他就给他最闪亮的童年” ，给孩子提供展示自己的舞台!

王：沐浴着和风丽日，我们迎来了花团锦簇、芳香四溢的六一国际儿童节。

这是最美丽的季节，也是我们幼儿园全体教师和孩子们放飞希望的季节。

张：在这欢乐美好的日子里，我们带着期望和节日的问候，共同欢聚一堂。迎接孩子们的节日——

合：六一国际儿童节!

王：接下来，我们来介绍一下参加本次活动的嘉宾：他们是：

今天来到我们现场的还有亲爱的家长朋友们和小朋友们，欢迎你们的到来!

张：今天，和我们一起主持节目的还有4个小小主持人，让我们用热烈的掌声欢迎他们上场吧!(小主持人自我介绍)

潘：相信你们会有好的表现!现在有请xxxxxx幼儿园、xxxxxx幼儿园园长芮红女士为为小朋友送上六一的祝福!掌声欢迎~

2《旗帜》

潘：xxxx幼儿园从第一所幼儿园成立至今已发展到14所，他们不仅是镶嵌在各个城市的一颗明珠，他们更凭借着自己的努力成为当地民办幼儿园的一面旗帜，下面请欣赏教师舞蹈《旗帜》。

3《架子鼓表演》

王：谢谢老师的舞蹈《旗帜》。今年是我们伟大的祖国成立60周年，同时也是xx建市60周年，xxxx幼儿园教师的舞蹈《旗帜》表达了对建市60周年、建国60周年的祝福，祝我们的祖国繁荣昌盛，xx的未来更加美好。60年风雨兼程，60年拼搏奋进。60年的努力、拼搏，我们的祖国走向的强盛，今天我们的孩子也献上建国60周年的礼物，请欣赏架子鼓演奏《我爱北京天安门》、《红星闪闪》，有请小鼓手们上场吧!

(小鼓手作自我介绍)

4《魔法森林》

孔：哥哥，你快乐么?

张：快乐!

孔：快乐是健康的，快乐是幸福的。

张：让我们一起去寻找快乐吧!

孔：哥哥你见过小魔法师么?

张：没有，

孔：你看，她们穿着漂亮的衣服来了!

张：请欣赏中班舞蹈班带来的奥尔夫音乐舞蹈《魔法森林》。

5《小蝌蚪找妈妈》

毛：mummy,mummy,where ’s mummy?……

李:i’m your mummy,i love you!

王：你们两个在干嘛呀?

李、毛：我们在表演英语童话剧呢!

王：你们的英语说得可真好呀!

李、毛：just so so…

王：英语教学是我们幼儿园的教育特色，xxxx幼儿园在十年探索中形成了独特的英语园本课程和教育风格，接下来请欣赏英语童话剧《小蝌蚪找妈妈》(英语)《the tadpole find his mummy》。

李：please enjoy!

6教师舞蹈秀 《中国风》

潘：william，你知道舞蹈有哪些种类吗?

张：当然知道了，比如说：藏族、蒙古族等等。

潘：你说的都是民族舞，还有现代舞、古典舞、芭蕾等等，你今天穿的这身衣服?

张：我今天的这身装扮是汉族的服装，接下来我要和我们其他四位老师为大家带来各种不同风格的舞蹈。

潘：好，期待着你们的精彩表演，请欣赏教师舞蹈《中国风》，掌声欢迎!

7《老鼠戏懒猫》 (老师带着上)

李：(扮演小老鼠上场)

张：唉木子你在干嘛呢?

李：这还看不出来?小朋友们，你们说我穿的是谁的衣服啊?

小朋友互动：小老鼠!

张：接下来请欣赏xxxxxx幼儿园爱心四班的小朋友们带来英语童话剧《老鼠戏懒猫》

8《托小班互动》

潘：谢谢爱心四班小朋友带来的精彩表演，小演员们可真棒啊，据我所知啊，在我们的台下也坐着一群可爱的小演员们!让我们一起看看他们在哪里?xx甜心一班的小朋友在哪里?xx甜心二班的小朋友在哪里?xx甜心三班的小朋友在哪里?xx甜心四班的小朋友在哪里?xx甜心五班的小朋友在哪里?xx甜心一班的小朋友在哪里?xx甜心二班的小朋友在哪里?这些小朋友都是我们幼儿园年龄最小的小朋友，今天他们也为小朋友们带来了六一的祝福，请欣赏三句半《欢庆六一》歌表演《就是爱你》(张、王在台下互动)

9《秀色》

张：让我们再次用热烈的掌声鼓励一下我们甜心班的小宝贝们吧!xx的教师团队是非常优秀的，在XX年的教师技能技巧大赛中，我园参赛的集体舞《秀色》在众多的优秀节目中脱颖而出，下面请欣赏教师集体舞《秀色》。

10、xx之星

(1)小沈阳

梁：我嗲嗲的走上来，大家好，我的汉语名字叫梁熙奇，我的英语名字叫梁熙奇~，

张：你学的还挺像小沈阳的 3

梁：今天小沈阳哥哥也来到了这里，让我们用热烈的长神欢迎

张：在5月23、24日经河南电视台授权，在东易日盛装饰有限公司的大力支持和赞助下我园在千盛百货举办了 “xx之星”xx赛区的海选活动，参赛选手达560余人，观众XX余人，xx教育为全省的孩子举办本次才艺大赛，目的是为孩子们提供一次展示自己的机会和舞台。本次大赛我园的小朋友脱影而出，进入晋级赛的孩子有10名，下面有请三位小选手为我们展示他们的参赛节目，首先有请xx之星晋级选手孙浩翔带来《小沈阳模仿秀》。

(2)现代舞情景剧《教室**》

毛、李：抢玩具(生气)

潘：别抢了，别抢了，我们都是好朋友一起玩!(关爱)在教室里、家里是不是经常出现孩子们抢东西的现象呢?针对此情况，我们幼儿园在每周三都会进行分享日活动，从而提高幼儿的分享意识，培养幼儿互助互爱的情操，获得了孩子们的喜爱和家长的赞同，下面是xx之星晋级选手牛一名、荆浩以舞蹈情景剧的形式演绎了一场《教室**》，掌声有请!

11《守株待兔》

梁：哥哥，你们听过守株待兔的故事么?

张：不仅听过，还看过这个童话剧呢!小朋友们，相信你们也很想看吧!

梁：下面请欣赏xx园开心班的小朋友和老师们带来童话剧《守株待兔》。

12 《红扇扇》

毛：童年是一首诗

孔：童年是一幅画

毛：童年是一把红扇，舞动着快乐向我们微笑 。

孔：下面请欣赏xx大班艺术团带来舞蹈《红扇扇》。

13《康定情浓》

张：康定县是四川盆地一个美丽地方，一首《康定情歌》名扬天下，下面我们的老师将我们奉上舞蹈《康定情浓》，和大家一起品位康定风情。

14《三只小猪》

梁：小朋友，你们听过三只小猪的故事么?

张：下面请欣赏xxxx幼儿园开心班带来的《三只小猪》。

15 《音乐之声》

孔：(唱着duo rui mi 的歌上场，lucy姐姐你听过这首歌么?

王：没有，

孔：(唱雪绒花)这首歌听过么?

王：听过，

孔：这两首歌都是电影《音乐之声》里的歌，非常好听!

王：下面请欣赏xx幼儿园爱心二班带来的英语联唱《音乐之声》

16 毕业典礼

潘：乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌声，踏着时间的旋律，xx学前班的孩子们离毕业的日子也越来越近了，可是孩子们还有许多心里话要对老师讲，你们看，他们来了!

结束语：

孔：六月，是童年的摇篮;

梁：六月，是童年的梦乡;

李：六月，是童年的太阳;

毛：六月，带给了我们金色的童年六月!

张：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，我们舞蹈，我们欢唱。

王：我们展望未来的一切，拥抱美好的六月，明年在创六月的辉煌!

潘：童年只有一个，把最美好的献给孩子!xxxxxx幼儿园xxxxxx庆六一文艺演出到此结束，爱他就给他最闪亮的童年，让我们明年六一 ———再相会

9.6.1儿童节活动策划 篇九

一、活动目的：

1.丰富儿童节活动，让父母与孩子享受不一样的亲子时刻。

2.提高星赫在全市的知名度，培养潜在客户。

3.针对成交业主：目的主要是维系业主，通过和业主互动，相互沟通感情，增强业主的项目归属感，增加业主信心，树立企业品牌形象，以便增加老带新的到访和成交。

4.针对新客户导入：目的主要是增加自然到访的新客户量，为近期加推积累足够的客户基数。

二、活动主题：欢乐六一亲子一刻

三、宣传方式：在活动现场放置星赫的宣传单和展架、易拉宝。

四、活动具体实施方案：

1.活动地点：体育馆

2.活动时间：2014年6月01日星期日

3.具体活动：①充气堡欢乐时间、②海洋球寻宝、③门口小丑表演（拧气球）送给小朋友、④欢乐六一大抽奖、⑤下午父母和孩子一起做泥塑。

4.现场布置：

入口：两个气球立柱，立柱旁放两个气球娃娃一男一女。入口内小丑拧气球送个小朋友，并发放号牌。（号牌一式两份）

场内：有充气堡和海洋球，供小朋友玩耍。海洋球以蓝色为主，里面放置50只红色的海洋球，每个海洋上贴有不同的奖品让孩子们寻找。（可根据现场人数增加红色海洋球数量）

注：6月1日儿童节当天生日的小朋友可免费领取蛋糕一个（蛋糕免费领取劵）免费照照片一张（拍立得）

5.小朋友入场时为每个人发放号码牌，号码牌一式两份，活动最后抽奖时用。抽中者可以跟父母一起制作手摸留念。

6.领取生日蛋糕的小朋友需凭户口本领取。（需要提前宣传，以免活动当天出现没带证件不能领取的现象）

7.如果是全天活动，下午让孩子和父母一起捏泥塑。捏完之后进行展览，最后孩子们一起拍照留念。

五、奖品：书包1个、积木

10.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇十

2013年4月8日—12日我参加南京康轩文教组织的教师专业成长高级培训班，收获很大。认真学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，南师大孔起英教授针对《指南》及她在编写《指南》过程中的亲身体会，详实诠释《指南》的内涵实质，对五大领域的活动实施有着全方位指导，使我们对《指南》有了深层次的理解。

一、教学活动的设计关注幼儿的整体性

在向儿童实施教育时，要深入了解儿童发展的整体性，将各领域内容相互渗透、整合，制定的目标要符合幼儿各年龄段的特点，注重幼儿身心全面协调发展。教师在进行教育教学过程中，首先要将目光投入所要关注的个体，充分了解幼儿的现状及近期发展水平。

小班一节美术课中，教师打破单一学习画圆的教法，而是注重幼儿发展的整体性，结合小班幼儿年龄特点，通过生活中的体验，展示圆的各种物体。幼儿通过视觉的感知，了解圆的形状，在生活中许多东西都有圆的形状，大大激发幼儿对圆的东西感兴趣，也激发了幼儿用圆的形状进行创作的愿望。教师巧妙地将大大的圆形纸分成一张张小画纸，幼儿在纸上绘画出各种不同的圆的东西，如：眼睛、葡萄、冰糖葫芦串、气球、方向盘、轮胎、太阳等等，二十几个幼儿的绘画作品，充分展现幼儿对圆的不同感知。教师将幼儿的绘画作品拼贴在一起，组成一个大大的圆形。幼儿在欣赏作品时，再次感知“圆圆的”画面，在“圆圆的”大画里找到自己的作品。教师在教育过程中，注重“圆圆的”在教学环节中以不同的形式进行展现，相互渗透，让幼儿对圆的认识更加全面，“圆”在幼儿的眼里已不仅仅是一个图形，它是一个物体、是一个有生命的圆。

二、教学过程凸显幼儿个体差异

幼儿的发展存在着较大的差异性，幼儿年龄越小，个体差异越大，从感知、体能、情感等方面都存在很大差异。幼儿的家庭和自身所处的环境对幼儿的发展也有一定的影响。在了解幼儿关注点与现有知识点，教师在活动中设计幼儿感兴趣的内容，极大调动幼儿学习兴趣。

教师在组织大班幼儿学习人体动作绘画教学活动时，事先通过交谈，了解幼儿对影视明星、歌星、体育明星的崇拜，并搜集各类明星代表的动作特征，在教学中以图片课件形式进行展现。教师将不同明星的头像剪贴在画纸上，幼儿根据自己的喜爱选择不同的明星，说出自己为什么喜欢这个明星，并模仿他们的动作，将明星的动态肢体动作画在纸上，如：画出成龙、李小龙武打动作、刘翔跨栏动作、凤凰传奇唱歌姿态等等。在绘画明星的形象中，充分展示幼儿的个性，自己争当大明星。随着《我是大明星》的音乐，幼儿各自展示明星动作，有的歌唱、有的做运动、有的练武功，在绘画中展示自己当大明星的快乐。

三、游戏化教学展示幼儿学习特点

幼儿园各学科的教学都渗透着游戏，幼儿园以游戏为基本活动，通过多种形式的游戏活动促进幼儿全面发展，教师在活动中为幼儿提供游戏的条件，让幼儿在游戏中学习，积极主动地感知、操作、探究、在与同伴交往中获得经验、得到锻炼、提高能力。在教育教学活动中，教师首先需要了解幼儿游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

教师将中华经典故事在活动中的运用，深受幼儿喜爱。气象学院幼儿园尝试在武术教学活动中引用《三国演义》、《水浒传》等经典著作中的词语，解读武术动作，幼儿在学习中一边朗朗上口诵读典故成语，一边练习武术动作，很快掌握动作要领。教师在指导动作中还结合幼儿日常生活经验，将幼儿模仿的动作与武术动作结合起来，一整套武术操，动作与典故成语完美结合，同时也体现出幼儿武术特点。整个武术教学中教师既让幼儿体质得到锻炼，又让幼儿感受到中国武术的博大精深。

四、在教学过程中渗透良好学习品质的培养

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于让幼儿在生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，学会用心灵感受和发现美，音乐更能够唤起幼儿的情感体验。

小班歌唱活动“妈妈我要亲亲你”，教师在活动中注重幼儿与妈妈在生活中情感的交流体验，如何亲妈妈的，幼儿用小手的拇指与食指捏在一起，当作小嘴巴亲妈妈的额头、脸颊、鼻子、嘴巴等，教师扮演妈妈让每位幼儿亲亲她。幼儿在音乐声中体会与妈妈情感的愉悦交流。教师在活动中，充分让幼儿体会歌唱活动的快乐，激发幼儿对歌唱活动的兴趣，关注幼儿在活动过程中表现出积极态度和良好的行为倾向。

大班音乐欣赏活动将《守株待兔》寓言故事情节融入其中，幼儿创编不同的动作，表现农夫干活场景、逮到兔子的高兴心情、守不到兔子的失望之感，表现出音乐的优美舒缓、凝重等不同类型，并将音乐欣赏以游戏的形式展示出来。在音乐活动中教师充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，在活动中养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的协调发展为核心，并按照幼儿园的五大领域主题教育，将其更细化、更具体，便于教师在教育教学活动中运用、指导，更好地实施科学的保教，促进幼儿身心全面和谐发展。

11.6.1儿童节庆祝活动领导讲话稿 篇十一

大家好!

在“六一”儿童节到来之际，我们小学全体师生怀着无比喜悦的心情，在这里隆重地召开“六一”儿童节庆祝大会。首先，我代表全体教师，向同学们表示热烈的祝贺。向今天到会的各位家长表示热烈的欢迎，感谢你们多年来对学校工作的支持，对少年儿童的关心。

在过去的一年里，经过全体师生的共同努力，我校的各项工作，都取得了优异的成绩。这一切成绩的取得都来自于各级领导的关怀，来自于老师的辛勤耕耘，来自于全体同学的共同努力。在此，同学们，让我们以热烈的掌声向辛勤培育你们成长的老师表示衷心的感谢。 同学们，希望你们记住学校，记住老师。小学时代是人的一生中最纯洁无暇，最天真活泼，最美好幸福的时代。你们是新时代的少年，是跨世纪的雏鹰，祖国的未来靠你们去开创，愿你们珍惜这童年美好的时光，脚踏实地、拼搏进取、锻炼体魄，用真才实学振兴我们伟大的祖国!

12.6.1儿童节活动实施策划书 篇十二

1、总体规划。(校长室、德育室)2、舞蹈节目、游园活动。(校舞蹈队、少先队、各科组)3、校园文化布置-横幅、标语。(少先队)4、宣传发动、组织。(德育室、少先队、各班主任)5、后勤保障、音响器材准备。(德育室、总务主任)6、音乐收集刻录及奖品书写。(校舞蹈队)

时间安排：

1、4月初确定，准备酝酿;校舞蹈队排演新节目2、4月中旬，各班级对照活动方案认真组织训练活动。

3、5月下旬，准备各项游园活动。

主要活动流程设想：

1、校长致祝贺词2、文艺舞蹈活动。

13.乡镇领导讲话-庆祝6.1儿童节 篇十三

今天，很高兴受邀参加白马小学庆祝“六一”国际儿童节文艺演出活动。首先，我谨代表镇党委政府向全镇少年儿童致以节日的祝贺，祝小朋友们节日快乐！同时，也接此机会向我镇广大教职员工以及家长朋友们表示衷心的感谢。白马教育事业的蓬勃发展始终离不开大家的鼎力支持和积极参与。

一个孩子就是一个“希望”——不仅是家庭的希望，还是学校的希望，更是我们民族、国家的希望。党委政府有责任关心、爱护少年儿童，让每一个小朋友的童年过得快乐、幸福。所以，小朋友们一定要珍惜金色的童年，尽可能多的享受自己的童年时光。你们不要为考试而烦恼或者仅仅满足于考试的分数，而应在身、心、智三方面全面发展。身，就是身体，小朋友们要积极参加体育活动，坚持锻炼，增强体魄；心，就是内心品质，要养成良好的道德修养、坚忍不拔的毅力和高尚的人文情怀，初步具备能够辨别善恶、美丑的能力；智，就是智慧，要有强烈的求知欲，知道学习的根本目的不是应付考试，而是“学会生存”，不要机械的掌握书本上的知识，而要活学活用，把求知欲、想象力和创造力，融入到学习生活中，逐渐体会智慧带给我们的快乐。

小朋友们，“六一”是你们最高兴的节日，“六一”也是我们最快乐的日子。让我们与孩子同唱，让希望从这里起航。

最后，祝白马镇小学“庆六一文艺演出”圆满成功！

14.幼儿园6.1儿童节庆祝活动方案 篇十四

2011年六一将至，为了让孩子们渡过一个欢乐、祥和、有意义的国际儿童节，根据幼儿园学期工作计划安排，本次我们将通过开展庆祝“六一”文娱活动。积极为幼儿创设更多的机会，充分发挥幼儿的特长，提高幼儿的全面素质，使他们的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验合作、交往与成功的乐趣。在和活动中增设“升旗仪式”，旨在通过仪式让幼儿感受这种庄严与神圣的氛围，也达到爱国主义教育目的。具体方案如下：

一、活动主题：我的“六一”·我做主 活动总目标：

1．通过富有浓郁儿童特点的选材，在欢快、活泼的活动中，让幼儿、家长感受到浓厚的节日的气氛，共同分享节日的欢乐。2．让每个幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。

二、活动组织： 各班班主任及老师

三、活动时间：2011年5月27日上午8：30-10：30

四、活动类型： 文娱类

五、活动具体要求及奖项设置

节目要求：

1、题材符合幼儿特点，节目欢快、活泼，有浓郁的节日气氛。

2、动作整齐、协调。

3、每班不少于两个节目 奖项设置：

一等奖

2名

奖金

元 二等奖

3名

奖金

元 三等奖

4名

奖金

元 优秀奖

奖金

元 评委：

六、活动具体安排： 1、8：30活动正式开始

2、人员安排： 总负责人员： 节目主持人： 节目音响： 舞台布置： 摄录： 会场划线：

维持会场秩序人员：

七、活动流程

1、升旗仪式 负责：

2、校长致辞

3、师幼集体合唱《庆祝六一》，指挥：陈蓉

4、节目内容

中班：舞蹈《NOBADY》、《彩虹的微笑》

大一班：舞蹈《香水百合》、《sorry.sorry》、诗歌朗诵《保护地球妈妈》

大二班：舞蹈《绿光》、《长江七号爱地球》

学前一班：舞蹈《快乐宝贝》、《嘻唰唰》

学前二班：舞蹈《快乐指南》、《阳光总在风雨后》、钢琴独奏《庆翻身》

学前三班：舞蹈《开门红》、武术操《中国功夫》