大学生未入党思想汇报

大学生未入党思想汇报（通用9篇）

1.大学生未入党思想汇报 篇一

入党动机

尊敬的党组织：

入党动机是一个人要求入党的内在原因和动力，是决定我们以后做什么事，怎样做事，做事为谁这三个问题的根本所在。入党是一件很神圣的事情，因此动机应该很明确，最根本的一点就是要树立全心全意为人民服务思想准备。

现在党员人数不断增加，但很多人动机不纯。有些人为了个人私利、有些人为了光宗耀祖、有些人随大流，这些都是不对的，因为：只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。

中国共产党在一大正式成立，在二大就提出了最低纲领和最高纲领，就是要为实现共产主义而奋斗终身。中国共产党在风雨飘摇中成长起来，经历了80多年的风风雨雨，经过无数共产党人的努力，终于有了今天的成就。这不是巧合，很重要的一点就是入党的那些同志都怀有正确的、目标高远的动机，才使得中国共产党在长久的考验中坚而不倒，不断壮大，也正是因为我党的宗旨是全心全意为人民服务，在广大人民群众中树立良好的形象，从而得到了人民的支持。

中国共产党已经成为了一个庞大的集体，因此在这种人多混杂的时刻，接受入党更应该确保申请入党的动机，如果不明确，或是不怀好意，那么就他一个人就会损坏整个共产党在人民心目中的形象。

而我们申请入党的同志，也应树立正确的入党动机，因为正确的入党动机能让我们迅速的向党组织靠拢，端正入党动机最根本的一点就是目标要和党的最高纲领一致，即必须牢固树立共产主义的理想。理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标，也就是说理想就是一个人的奋斗目标，是一个人世间观的反映。每个要求入党的同志要树立共产主义理想就是要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标。其次，要坚定共产主义必胜的信念。信念是对理论的真理性和实践行为的正确性的内在确信。信念就是自己可以确信的看法，是一个人政治立场的表现。一个要求入党的同志在树立了共产主义的理想后，一个很关键的问题就是要坚定共产主义必胜的信念。这样才能坚持不懈地为实现自己崇高的理想而奋斗终身。最后，牢记我党全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党是工人阶级政党，党的性质决定全心全意为人民服务是党的宗旨，也是我们党区别于其他政党的显著标志。工人阶级政党的先进性，从根本上讲，就是它始终代表工人阶级和全体劳动人民的利益，全心全意为人民服务。一个政党之所以存在，就是因为他代表了某些人的利益，或是符合了某些人的客观思想，政党本身肯定具有其先进性。我要求入党，正是因为我认识到我们党是一个纪律非常严明的党，而且党内的人才都是十分优秀的人才，这样的环境可以激励更好地学习和工作，以便我更好的为人民服务，为现代化建设贡献自己的力量，最终达到实现共产主义的伟大理想。我之所以申请入党，首先是因为思想上提高了觉悟，在从大学开始产生了三次飞跃，因此有了思想基础，其次是受到了身边先进事迹的影响，在我的身边，很多优秀党人以及优秀党员的先进事迹促进了我树立了正确的人生观，价值观，因此我想入党。

有人说共产党军事一百分、政治八十分，在历史上共产党的很多思想教育如整风运动也是非常有名的，因此我入党的第三个原因就是，有时候我经常会犯一些基本错误，如很少关注身边的人的情况、与同学之间不能很融洽相处，不够关心他们，只顾忙自己的事，因此我决定向党组织靠拢后，认真的体会紧密联系群众的含义，让党来教育我，来实现批评与自我批评，真正实现思想上的提升。

人的思想不可能是完美的，都是在不断地修正中趋近完美，因此，我的入党的动机中肯定包含有一些不正确的因素，所以我一直在不断完善自我的入党动机。主要是通过理论学习和切

身实践的方法。认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机是一个很重要的方面，我们知道一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，只有一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。我通过理论的学习，从感性向理性慢慢过渡，真正实现感性的认识上升到自觉的、理性的高度，我想这是树立正确入党动机的思想基础。

行动是思想的真实反映，因此我通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。因此，我就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

全心全意为人民服务是我党的宗旨也是我要求入党的动力，在党的指引下能让我更好的成长，克服一切困难，为社会主义建设贡献一份力量。

希望党组织加强对自己的培养和教育

朱雷

2.大学生未入党思想汇报 篇二

这次问卷主要针对当前大学生的思想实际, 围绕新时期大学生的人生信仰、入党动机与愿望、对党组织的认识、对马克思主义理论的了解, 以及影响入党动机的主要因素等几个方面问题进行设计的。通过分析调查结果和对相关文献检索发现, 近年来, 大学生中要求入党的人数越来越多, 尤其是世界金融危机之后, 把共产主义信仰作为自己的理想追求的大学生呈现相应上升趋势, 当然, 大学生的入党动机呈现复杂多样的特征, 与当前社会思想的日趋多元化相呼应, 出现了一些值得思考的问题。现将调查结果作如下分析与研究。

一、调查结果

关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷 (可以选多项)

1. 你认为信仰是人类必须的吗?

是 (81.4%) ;不是 (17.1%) ;无所谓 (1%) 。

2. 如果你有信仰, 你的信仰是?

共产主义 (100%) 。

3. 在当前市场经济条件下, 指导你个人行为的最主要价值观念是什么?

爱国主义 (67.1%) ;集体主义 (44.3%) ;实用主义 (17.1%) 。

4. 你认为目前影响青年信仰共产主义的最主要原因是什么?

党内不正之风, 特别是腐败现象 (32.9%) ;非主流意识形态及西方社会价值观念对我们主流意识形态的冲击 (22.9%) ;青年自身缺乏对马列主义、党的理论的学习和认识 (61.4%) 。

5. 你认为大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么?

信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务 (87.1%) ;入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我 (20%) ;入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处 (8.6%) 。

6. 当前许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码, 你认为这种想法正确吗?

不大正确, 但可以理解 (52.9%) ;不正确 (47.1%) 。

7. 你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?

影响很大 (44.3%) ;影响一般 (45.7%) ;不影响 (11.4%) 。

8. 你对带有功利性的入党动机的看法如何?

很不好, 应当杜绝 (52.9%) ;虽然不好, 但是目前还无法改变 (50%) 。

二、调查结果分析

1. 青年大学生对共产主义的信仰趋于一致化。

在问及人生信仰时, 100%的学生选择“信仰共产主义”;在问及指导你个人行为的最主要价值观念是什么时, 67.1%的人选择爱国主义, 44.3%的人选择集体主义, 17.1%的人选择实用主义。这说明大部分学生持有积极、健康、正确的入党态度, 自觉地把共产主义作为人生信仰, 把爱国主义作为人生的价值取向, 把加入中国共产党作为人生的追求。

2. 青年大学生的入党动机日渐多样化, 功利主义的色彩愈加明显。

在问及大学生入党 (包括自己在内) 的主要动机是什么时, 87.1%的人选择“信仰共产主义, 更好地为国家、人民、社会服务”, 20%的人选择“入党光荣, 入党能更好证明自己, 展现自我”, 8.6%的人选择“入党有好处, 如对自己的评优、就业等有好处”;在问及“许多大学生把入党作为自己以后获取个人好处的一个砝码”时, 52.9%的人选择“不大正确, 但可以理解”。这些表明大部分大学生较有思想觉悟, 但有小部分大学生追求实现个人的价值, 讲求“务实的”个性发展, 也明显地显示了市场经济及西方文化思潮对中国“先国家后个人”的传统价值观念的冲击。因此, 高校在肯定其积极向上一面的同时, 如何引导当代大学生客观对待西方文化思潮, 树立正确的人生观、价值观, 加强党性修养显得尤为迫切。

3. 青年大学生的入党动机受社会风气的影响很大。

在问及“你认为社会上表现出来的一些注重追求功名和个人利益的社会风气, 对大学生产生正确的入党动机是否存在影响?”时, 25%的人选择影响很大, 31%的人选择影响一般, 只有8%的人选择没有影响。那些抱着个人功利目的要求入党的学生也是社会思想和现象在他们身上的反映。就业难所造成的现实压力和共产党员在政治上所得的诸多保障和诸多优先的现实因素不能不影响大学生, 因而造成部分大学生入党动机的功利化。因此, 对大学生入党动机原因的分析不能脱离社会的大背景。我们只有把它同社会联系起来进行思考和分析, 才能思考问题更深刻一些, 开展教育更切合实际一些。

大学生入党动机状况, 也是社会现实在大学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”影响了当代大学生的价值取向。比如, 近些年来在就业竞争日益激烈的形势下, 用人单位 (包括外企和私营单位) 在接收大学毕业生时也青睐学生党员、学生干部。这一现象在激励更多优秀大学生努力争取入党的同时, 也不可避免地使一部分大学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段, 为入党而入党。在他们眼里, 获取一张“党票”无异于考取一张计算机或外语的等级证书。又比如, 诸如“入党能做官, 做官就有权, 有权就有钱”等一些社会不正之风和党员腐败现象也给大学生带来了极大的负面影响, 使部分学生产生投机心理, 认为入党可以为自己今后发展打下基础, 视入党为日后被提拔、受重用的一个筹码。

三、加强大学生思想政治教育的若干思考

针对《关于党的信仰吸引力问题及大学生入党动机教育问题的调查问卷》的调查结果, 笔者认为应在大学生尤其是入党积极分子中进行以下几方面的思想政治教育:

1. 肯定主流, 加强正面教育。

从问卷看, 大多数大学生的入党动机是端正和比较端正的, 这是大学生的主流和方向, 说明当代大学生是热爱党, 决心紧跟党的。据统计, 我院07、08、09级的学生中80%以上写了入党申请书, 尽管他们入党动机有异, 但是他们能向党组织表达自己的心愿, 积极靠拢党组织, 这绝对是一件好事, 是一件令人欣慰的事情。现在有一些人对大学生中出现的入党热, 用一种奇异的眼光过多地怀疑, 寻找其中的消极因素, 甚至用过重的语言概括当代的大学生是“政治信仰迷茫, 理想信念模糊, 价值取向扭曲, 诚信意识淡薄, 社会责任缺乏……”我们认为, 这是不正确的。对当代大学生的思想包括他们的入党动机应该采取实事求是的态度, 应该肯定主流和主体。一叶障目, 不见泰山, 以偏概全, 否认主流和本质, 是错误的。我们必须以正确的态度引导教育他们健康成长。

正因为大学生的思想主流是好的, 那就启示我们, 对大学生的思想政治教育, 包括入党教育都要多坚持正面教育, 多抓积极因素;要抱着爱护、引导的善意态度, 不断帮助他们进步。问卷还告诉我们, 过去对年青一代的思想政治教育卓有成就, 我们必须再接再厉地做好思想政治教育工作。当然, 大学生的思想随着时代的进步表现出许多新特征和新要求, 因此, 我们还必须创新思想政治教育的方式、更新思想政治教育的方法, 使思想政治教育更具针对性, 更有吸引力, 更富成效性。

2. 正视问题, 辩明义利关系。

在中国义利观的发展演化中, 公私之辩始终是一条主线, “公义胜私欲”是中国传统义利观的根本要求。两千多年前的《诗经》已经提出“夙夜在公”的义利观, 认为日夜为公家办事, 是一种高尚的道德品质;《尚书》也有“以公灭私, 民其允怀”的思想;西汉初年的贾谊在他的《汉安策》中提出“国而忘家, 公而忘私”;宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 都显示了强烈的为国家、为人民、为民族、为整体而献身的精神。正是从国家利益和整体利益的原则出发, 中国古代思想家强调在“义”和“利”发生矛盾时, 应当“义以为上”、“先义后利”、“见利思义”, 主张“义然后取利”, 反对“重利轻义”和“见利忘义”。这种提倡“先义后利”和反对“见利忘义”的义利观, 不但在中华民族的长期发展中起到积极的作用, 而且对提高我国当前的道德水平仍有重要意义。

对少数大学生在入党动机上过分功利, 尤其对一些入党前积极, 入党后消极, 不能一如既往地保持先进性, 同学对其反映较大的新党员, 我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹, 对极个别比较典型的新党员, 要通过适当的形式和方式重点帮助, 以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时, 要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利, 我们否认和反对的, 是为了个人的功利, 忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来, 把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去, 在实现党、国家和人民的功利中, 实现个人的发展和功利。我们要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育, 使他们在功利问题上树立正确的观点。

3. 加强修养, 践行核心价值。

任何社会都有自己的核心价值体系。社会核心价值体系是社会意识的体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面, 是社会主义意识形态的本质体现。社会核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针, 它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向, 提供了发展动力, 明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系, 才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。

践行社会主义核心价值体系, 就是要用马克思主义作为指导思想, 马克思主义为我们大学生提供了正确的世界观和方法论, 提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生树立中国特色社会主义的共同理想;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在五千多年的文明史中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结如一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期, 中华民族形成了以改革创新为核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、艰苦奋斗、淡泊名利、无私奉献的时代精神;践行社会主义核心价值体系, 就是要大学生用社会主义荣辱观引领风尚, “坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣, 以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”, 社会主义荣辱观为大学生的成长成才明确了最基本的价值取向和行为准则, 为大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向。

4. 陶冶熏染, 营造红色氛围。

古人云:近朱者赤, 近墨者黑。我们应在学生中培植正气, 营造浓烈的积极上进的氛围, 形成强大的影响力, 使之像一只红色的染缸, 把每个同学都染成红色;使之像一座大熔炉, 把每个同学都炼成一块好钢。许多高校、高校中的党校运用正面讲授党的基础知识, 结合参观中共“一大”会址, “南湖船”和访问革命前辈、革命老区等, 使学生逐步地接受党建理论、党的基础知识, 使得一批批大学生在学校生活中以党员标准要求自己, 逐步成长为一名共产党员, 正面教育的效果不言而喻, 使大学生们坚定了对中国共产党的信任。

同学之中积极健康的思想占主导、占上风, 就会影响大家向好的方面转变, 向健康的轨道前进。同时还要反复向党员和入党积极分子宣传, 组织上入党只有一次, 而思想上入党是一生一世的事, 一刻也不能放松对自己的要求, 一刻也不能放松思想改造。为此, 党组织不仅要树立常抓不懈的思想, 还要不断变换对党员和入党积极分子进行教育的方式和方法, 寓教于乐, 寓教于轻松活泼的学习与工作之中。

5. 树立典型, 发挥榜样作用。

榜样具有感染人的力量, 而榜样之所以能够感染人, 就在于其内蕴着真、善、美三要素, 是真、善、美的感性呈现。

榜样之真, 是指其外部行为与其内在品性的真实一致。榜样的行为是真实的, 其主观形式和客观内容是一致的。榜样的行为必须以真为根基, 只有真人、真事, 才能拨动人的心弦, 才能引发人的共鸣, 才能产生感染作用。

榜样之善, 是其内在精神所蕴含并由其外部行为所折射出来的善性、道德性。其善性、道德性以其感染人的强大力量, 引导着人们逐渐向善, 引导着人们将自己的行为调整到与道德准则、道德规范的要求相一致的方向上。

榜样之美, 是其内在品质中得以感染人、感动人的美学因素, 是其具体可感的榜样形象, 能激起人们的惊赞和欣羡, 能引发人们的审美意向。

在思想政治教育中榜样的力量是无穷的, 尤其是用学生中的先进典型, 用他们身边的好人好事教育他们效果会更好。为此, 我们要在这方面继续加大工作力度, 善于培养先进典型, 发现先进典型, 树立先进典型, 利用先进典型开展思想政治教育。当然, 在选择先进典型时也不能苛求, 不能要求其十全十美, 只要学生在某一方面表现突出, 成绩优异, 就可以作为先进典型加以宣传推广。通过榜样的示范和影响, 学生会学有榜样, 行有规范, 赶有目标, 进而能健康茁壮地成长。

参考文献

[1]思想道德修养与法律基础[M].北京:高等教育出版社, 2008.2.

3.大学生未入党思想汇报 篇三

关键词：以人为本；科学发展观； 民本思想；人本主义

中图分类号：D263.1 文献标识码：Ａ 文章编号：1003-949X（2008）-03-0039- 02

《中国共产党章程》明确规定，党员干部必须“具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念”这要求党员不仅在组织上入党，而且要求党员首先在思想上入党。思想上入党，就是要求我们的党员真正从思想上增强党的意识，自觉以“三个代表”重要思想和科学发展观为行为准则，积极投身党的事业并做出贡献。

一、新时期高校学生思想上入党上存在的问题

（一）入党动机多元化，具有明显的功利和现实主义倾向

国际国内形势的深刻变化，使得大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，面临着社会转型和由此而来的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等多样化的冲击，大学生入党的动机也呈现出多元化的特点。据有关调查显示，大学生入党主要是出于以下几种因素的考虑：（1）使自己更快进步，实现自身的价值；（2）当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩；（3）周围的很多同学都提出了入党申请，我也要入党；（4）父母或老师要求自己入党；（5）比我差的人都入了党，我也要入党；（6）入党后，在推优、奖学金评定和推选干部上有帮助；（7）大学中党员发展快，不能错过机会；（8）入了党，有助于找个好工作，工作后容易受重用，提拔快；（9）信仰共产主义理想，加入中国共产党是一种崇高的追求。

从以上的诸多因素来看，当代大学生入党动机过分注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，这表明大多数学生对党的认识只停留在表面，没有形成理性认识，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，入党动机中存在着强烈的现实主义和功利性倾向。

（二）入党前后的矛盾性表现，先进性体现不够

党员发展有一套相对完整、完善的制度和流程，大学生为了争取入党，会主动递交入党申请书和思想汇报，并积极参加院系和学校党校的培训，在老师和同学面前积极表现自己，打下良好的群众基础。但是一旦入党之后，就觉得自己已经达到目标了，开始放松对自己的要求，学习不那么认真了，活动参与得少了，工作的积极性也随之下降，党员的先锋模范作用也渐渐淡漠“入党前拼命干，入党后松一半”，“先进”成了后进。如有些毕业班党员，面临着毕业实习、找工作、出国、考研或写论文等的压力，往往忙于奔波自己的事情，对班集体关心得少了，对党的理论学习少了。

（三）部分学生党员存在价值观偏差

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和深入，西方社会的意识形态、价值标准、社会文化都对我们年轻的大学生产生了深远的影响。一方面，新时代的大学生更讲求独立自主、平等自由等精神理念，另一方面他们更崇尚个人价值与权利的实现，重索取轻付出，重个人轻集体。比如有的毕业班学生党员在面临去单位实习和组织生活发生冲突必须做出选择的时候，他们很多人首先考虑的是，为了不让用人单位对他有不好的印象、为了不影响就业，就选择不参加组织生活而去实习。党员身上应该体现出的牺牲奉献精神，全心全意为人民服务的宗旨不再成为他们理所应当的追求，而更多的是要经过一番现实的考虑，经过值得与否的判断。

二、高校学生思想上入党的主要影响因素

（一）教育内容陈旧，脱离学生实际

党中央一直强调要与时俱进，紧跟时代发展的潮流，高校各级党组织也十分重视对当前形势政策的分析，并及时指导党员学生进行相关的理论学习。但是在具体的实际实施过程中，有些高校在对学生的思想政治教育中教育内容存在“假、大、空”的现象，使得和学生的生活学习实际相脱离。无法达到思想教育的实效。如何系统有效、有针对性地组织教育内容，使学生党员能够明辨是非，保持清醒的头脑，坚定自己的信仰和立场是十分重要的。但是高校党组织在对教育内容的组织安排上经常让学生觉得枯燥无聊，使教育效果受到很大的影响，导致党员教育深入程度不够。

（二）教育形式单一，缺乏强吸引力

党支部组织生活的形式一直以来都比较单一，学生党员对此的普遍反映是，支部生活内容枯燥、形式单一，或是大家坐在一起学习或讨论某某文件，或是听报告，让人提不起兴趣，感觉也没有学到什么东西。单纯的灌输，缺乏吸引力，势必导致学生对组织生活的热情和投入不够，影响学习的效果，甚至造成学生的逆反心理。

（三）教育队伍不完善，缺乏理论和实践经验

由于高校招生规模扩大，党员发展的数量明显增加，校区增多，当前高校普遍存在专职党务人员人手不够的问题。很多高校院系都是由辅导员来兼任学生党支部书记。辅导员本身工作事务繁忙，忙于应付各种日常琐事，无暇很好地顾及学生党建这一块的发展。另外现在大多数辅导员都还较年轻，缺乏必要的业务素质和党性修养，缺少经验，理论水平不够，还无法真正胜任党员发展的工作。这势必导致不能有效的针对学生党员多种多样的思想状况进行分析和教育，无法正确引导学生在思想上端正入党动机，正确面对社会多种思潮、多元价值观的冲击。

（四）党员发展制度上存在不完善的地方

高校各级党组织十分重视党员发展，遵照“成熟一个、发展一个”的原则，严把入党关，但是在新形势下工作中容易有盲区。比如，由于目前高校后勤社会化改革以及采取学分制，班级集体的观念相对弱化，组织结构松散，在课外以班级为单位的集体活动和互动相对较少，有的学生同寝室同学甚至都是其他班级的。于是在考察中，就会出现这样的情况：有的学生学习成绩良好，平时表现也不错，和班级同学关系也极为融洽，得到大家的一致好评，被发展入党。但是在发展后却有其他班级同学反映该同学平时在寝室中很少打扫卫生，比较自私自利。

三、解决策略

（一）加强教育，营造氛围

市场经济体制下的各种生活方式和价值观念给当代大学生带来了消极的影响，世界观、人生观、价值观发生偏差。因而必须通过卓有成效的思想政治教育来指导学生端正入党动机、增强党性锻炼和修养。

1、坚持普遍教育和个别指导相结合的原则。大学生中要求入党的人数通常较多，这是一个对学生进行思想政治教育的极好机会。加强所有大学生的道德教育，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”用应用的基本道德规范，以及“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育，教育学生做一个道德高尚的人。这主要是通过高校的“两课”来实现，让“两课”教育成为大学生思想政治教育的主渠道。同时加强对个别学生的分类指导，对申请入党的同学加强教育引导，争取让优秀的学生加入到党组织中来。形成以先进带后进的良好风气和育人氛围。

2、注重个人成才与入党目标的有机统一。成才与入党目标的一致和统一性，应成为高校各级党组织党建和思想政治工作的重要内容。学生入党动机中存在现实主义倾向并不是一件坏事，重要的是要把他们入党的目标和鼓励学生成长成才有机结合起来，让他们感受到入党是个人成长成才的重要途径和方式，在追求入党的过程中能使自己的综合素质得到充分全面的发展，自身的价值也能够得到充分的体现。

（二）健全制度，完善体系

创新和完善制度，用制度来保障党员发展。面对高校后勤社会化和学分制所带来的挑战，以及出现的“同班不同学，同学不同班”的新现象，在发展党员的时候，要将学生党员在社区、班级和寝室的表现充分纳入考察范围，不让任何一个成为其工作的盲点。针对党员发展前和发展后表现的不一致，对于正式党员，也要建立起目标明确、考察内容全面、评价指标完善的党员综合表现评价考察体系，使学生党员能鞭策自己，在入党后一如既往地严格要求自己，在思想、言行和实际工作中不断地发挥党员的先锋模范作用。建立健全学生的自评、他评和互评的体系建设，构建三位一体的学生评价体系。同时要加强班级的党建体系，做到低年级有党员，高年级有党支部，不断地完善和发展党建体系和制度。

（三）健全队伍，提高素质

管理队伍中党务人员的理论素质和业务能力的培训，是提高工作实效的一个重要影响因素。目前高校党建工作中，辅导员起着不可忽视的作用。在具体的实施中要不断完善和建立党员管理干部队伍，完善队伍的结构，如干部队伍的年龄结构、性别结构等。真正建立专兼职相结合，老中青相匹配的干部管理队伍。

（四）加强锻炼，总结反思

有了对共产主义的信仰，有了对党的理论认识还不够，必须要通过社会实践，才能真正贯彻自己的理想和目标，才是学生党员成才的重要途径。理论知识的升华必须借助实践，党性的锻炼也必须依靠实践，通过对理论的践行，增强为人民服务的本领。高校党组织要高度重视大学生党员的实践锻炼，为他们提供必要的平台和条件，引导鼓励大学生积极参加社会实践，通过实践锻炼能力，通过实践找出身上存在的问题和不足之处，通过实践真正为社会主义事业服务。如参与高校的志愿者服务队，积极参与民工小学的义务家教，与困难学生结对子，争当特奥会志愿者等等。在具体的实践中不断总结经验，提升自身的理论水平和素质。

总之，对于新形势下的高校党建中学生入党的思想问题，我们要给与高度的重视，不断地结合新情况新问题来进行探索，在保证学生党员发展数量的同时，不断提高党员的质量，为我国的社会主义现代化事业提供强大的智力支持和人才保障。

参考文献：

[1]张培元主编.回应时代：高校党建工作探微[M].南京：南京师范大学出版社，2001.

[2]徐豫龙主编.高校党建研究[M].上海：华东师范大学出版社，1994.

[3]沈明达编著.党建长效机制实务手册[M].上海：文汇出版社,2005.

4.大学生未入党思想汇报 篇四

敬爱的党组织:

“为什么要入党，入党有什么条件？”这是每一个入党积极分子参加党课首先需要思考的问题，要想成为一名**党员，就必须要首先了解成为**党员应具备那些条件及作为一名入党积极分子要如何端正入党动机，争取积极从思想上入党。扪心自问，其实我们很多同学的入党动机是纷繁复杂的：有的是看到周围同学都在积极争取入党，于是自己随大流也决心入党；有的只是感性地觉得入党光荣就决心入党；还有的只是为了捞个党员资格，为自己以后的求职就业增加砝码。不正的入党动机就似人体内的癌细胞，会蔓延到全身，腐蚀整个队伍的纯洁性。显然这些不纯的入党动机都会腐蚀我们党员队伍的纯洁性，降低我党的先进性，减弱我党的执政能力。所以端正入党动机，提高认识是我们每个入党积极分子都必须高度重视的问题，只有这样才能在日常工作和生活中更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起不怕吃苦、甘愿吃亏、为人民无私奉献的人生价值观。

党员是一个称号，是一种荣誉，更是一份责任。同时是一种品质，又是一种能力，还是一种行为。党员要时时处处在工作中在生活中发挥先锋模范作用，要体现先进性。党员的先进性是党的生命所系，力量所在。党的先进性是通过党员的先锋模范作用来体现的。作为一个入党积极分子，时刻不忘记党员的条件和党的誓言，时刻不忘记党的宗旨、奋斗目标、党在现阶段的任务。我们也要通过加强自己的党性修养和道德修养，加强自身勤奋工作，开拓进取，自觉奉献的精神培养，努力创造条件，以实际行动表现争取早日加入中国***。

其实现在社会上有很多不良分子试图攻击我们党，但是当我们听到“朋友们，我想对你们说：为了国家的富强，为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。” “要不惜代价尽快缓解人畜饮水困难，绝不能让一名群众没水喝。”

“中国政府正在紧急组织抗震救灾斗争。在这一困难时刻，我需要尽快赶回国内，同我国人民在一起，投入抗震救灾工作。”听到这些话的时候，我们又有什么资格埋怨我们的党，他们的身影出现在我们西南旱情的灾区，他们的脚步停留在地震的废墟上，他们真正践行着“全心全意为人民服务”的宗旨，不顾自身的一切，为我们的人民付出全部的精力和心血。

通过这次的党课学习，我对我们的党又有了更深入的认识，我决心要向我们光荣而正确的中国***积极靠拢，端正入党动机，努力学习，追求进步，不断提高自己思想道德水平和各方面的素质，争取早日入党。

汇报人:党团范文网

2011年1月6日

浏览本文章的人还查看了入党思想汇报栏目如下文章

党课学习思想汇报：听党课之感想

5.大学生未入党思想汇报 篇五

现在入党名单大致确定，回顾入党的历程，对其做一个总结。

大一入校开始递交了入党申请书，从这一刻起就决定了我向党组织靠拢的决心。在大一第二个学期，积极参加了党校培训并顺利结业，取得了党校培训结业证书。之后的时间一直积极向党组织靠拢，由于各种原因未能实现入党的志愿。

进入大三之后，在班级同学的推选下，进入了红心团队，接受党组织的考验。在红心团队锻炼了将近半年，不论是从知识还是习惯的培养上都取得了不小成绩。每天早上的晨读，养成了我早睡早起的好习惯，也在诶天的晨读中多记多学了不少知识。晚跑给了我们一个锻炼身体的机会。而例会增加了团员之间的交流机会。

邓小平同志指出：“学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想”当今时代是一个人终身学习的时代。读书和学习是提高自身素质和能力的需要，是应对各种风险与挑战的需要。

在这段时间的锻炼下，我们大部分成员通过了考核。但这并不意味着我们的锻炼就结束了。在接下来的时间我们将继续接受各种锻炼，继续提升自己，向党组织靠拢。

作为青年大学生，我们在任何时候都不能放松学习。学习可以让我们不断地进步，让我们的人格更加完善。今天，面对新形势、新任务、新挑战，我们必须加强读书和学习，努力成为爱读书、读好书、善读书的人，使自己在各方面得到不断的提高。

当前，在我们党不断推动学习型政党、学习型社会建设中，我们大学生要做到爱读书、读好书、善读书。要读当代中国马克思主义理论著作、各种专业知识书籍，同时要坚持阅读与思考的统一、坚持读书与运用相结合，锲而不舍、持之以恒

以上是我这段时间的思想汇报，请党组织给予批评指正。

此致

6.大学生入党思想汇报 篇六

通过不断地学习，在对党的性质、宗旨、指导思想有初步了解的基础上，我又深入学习到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益；以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，以实现共产主义为最高理想和最终目标。

作为一名当代大学生，我们必须时刻不断的提升自身素养，做一名合格的人才，并始终与党组织的前进方向保持高度一致。为此，我觉得应该做到这几个方面： 首先，加强政治修养，树立远大理想。全心全意为人民服务，对于共产党来说，不只是一种口号，它还是一种实际行动，一种艰巨的任务。刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极做出贡献，同时在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃亏不怕吃苦的人生价值观。此外，应该经常阅读一些报纸杂志、上网或看电视新闻，随时关注政治，关心国家大事，在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线，并要及时地宣传党和国家的方针与政策。

其次，认真努力学习，提高学习能力。学习是学生的本职，作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边，认真上好每一堂课，仔细吸收每一点知识，只有加强了专业课的学习，才能具备扎实的专业功底，良好的专业素养。我们要正确认识自己，不断问自己要学习什么、如何学习、如何运用，在反复思考中不断的提高学习能力和学习效率，让自己在更短的时间掌握更多的知识，学以致用。除此以外，还要注意个人其它修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，随着时间的推移，社会经济的快速发展，再加上社会竞争的激烈性，我慢慢的发现，社会对人才的要求的更高了，这就要求我们必须自觉的提升自身的知识层面和实践能力，为了更好的为社会的发展而服务，确切地说为了更好的提升自己，在平时学习的空余时间，通过网络、书籍了解更多的关于我们所欠缺的而又所必需要具有的，在平时的学习中将理论运用到实践中去，达到理论与实践相结合，让自己成为一个实践性与实用性的人才。

最后，端正生活态度，树立正确人生观。面对生活，要怀抱一颗积极向上的心，不气馁，不灰心，时刻调整心态迎接充满挑战的未来；与人交往时以诚待人，乐于助人，与他人和谐相处。实现人生价值，首先必须认识人生价值和人生价值评价，从而作出正确的人生价值取向并利用社会历史提供的有利条件，发挥自身潜力。仅仅嘴上说树立远大理想是一纸空谈，人生价值的实现最关键的因素是要把理想和行动结合起来，只有这样才能实现远大理想，体现自身的价值。今天的学生，特别是像我们这样一代的学生应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习全面发展，树立远大理想，实现人生价值，肩负起时代赋予我们的历史使命 当然，在不断学习的过程中，我也看到了自己身上还存在着很多毛病和不足之处。例如我自己属于内向型性格，因此不善于社交与沟通，这样就缺乏组织能力，所以在以后的日子当中，我要积极锻炼和培养自己在这方面的素质和能力，使自己成为一个更加全面的人；其次，在生活上，我还应该更加帮助有困难的同学，虽然以前也帮助过这样的同学，但我觉得自己在这方面做得还不够，今后要尽力多帮助有困难的人，为这个社会献上一份爱心。同时，我也体会到，仅仅学习课

本知识是很不够的，只有把理论与实践联系起来，将理论应用到实践中去，才能更好地掌握知识和丰富知识。我正是基于这种认识，而参与了各种社会活动，从而不断地丰富了自己的理论知识。但是，我深知自己离一个优秀共产党员的标准和要求还有不少差距，存在许多不足，其中最主要的是理论学习的主动性还不够，工作上缺乏自觉性、创新性。对于自己的缺点与不足，我将在今后的工作中努力加以克服和改正，使自己早日成为一名共产党员。我希望党组织及时给予批评和指导，我会虚心接纳，不断改进，从思想上“入党”，在行动上像个真正的共产党员。

7.大学生未入党思想汇报 篇七

学生真的对老师见死不救吗?当天现场真实情况到底怎样?

学生目睹老师猝死而无动于衷

1 月14 日上午, 泰兴市济川中学一个期末考试现场, 监考老师吴萍倒在了工作岗位上, 再也没能醒过来。一位学生家长就此事在微信朋友圈发言:“老师在发病到死亡还是有很大一段可以急救的时间的……几十个孩子没有一个去叫其他班级的老师过来看一下……完全错过了可以抢救的时间……”

许多网友就此展开讨论并表示:现场如果没有别的老师, 为什么学生没有进行求助?为什么现场学生对老师之死显得如此冷漠?

“孩子没有往那方面去想。”发布这条朋友圈的学生家长李青 ( 化名) 说, 自己的孩子就在该考场考试, 孩子听到“呼噜声”发现老师异常, 但只是觉得有点怪, “没想到会出事”。孩子们是在交卷时才发现老师不省人事, 于是跑去叫隔壁班的老师。

济川中学校长杨军当时离事发教室较近, 接到通知后不到1分钟赶到现场。他接受采访时表示:“我到时, 看到吴老师坐在椅子上, 就是往后仰一点, 并没有口吐白沫, 眼睛半睁着, 脸色不好。我们用车把她送到医院, 医院的诊断是心脏骤停, 抢救到12:45左右, 人不行了。”

“说学生冷漠没有道理。”杨军说, 学校的老师没有办公室, 平时都是坐在班级最后面, 监考老师也是坐在最后一排, 学生是背对着老师, 最近的一个学生离她有两米左右, 当时专心考试的学生们确实很难发现有什么异常。事发后, 学校找了坐在前中后三个位置的学生询问, 只有坐在后面的学生表示疑似听到了声音, 但没有想到是老师身体不舒服。

泰兴市人民医院心内科副主任陈震表示, 吴老师到医院时已无心跳、呼吸, 心电图已无法提供明确的证据, 接诊医生考虑病因为心肌梗死, 可能有其它原因也不能排除。由于吴老师发病隐匿, 起病迅速, 且发生在监考过程中, 常人难以发现。

对学生的批评是否合适

“你安静地离开了你所热爱的这一切, 成为了网络上、大街小巷热议话题——年轻、音乐、最美……”以诗悼念闺蜜的于老师没想到, 同时成为热议话题的还有对学生“冷漠”的批评, 经过网络传播, 许多网民对学生的“冷血”表示了叹息和揪心。

李青说, 作为学生家长她发布那条信息确实含有对孩子们的批评, “在惋惜老师离世的同时, 我更多是在反思自己, 家长应该更注重对孩子的常识教育。孩子出了问题, 很多是因为无知造成的, 我希望能教会孩子理解生命的价值”。

作为医生, 陈震认为, 不必苛责缺少社会经验的学生。院外猝死是一种极其凶险的突发疾病, 猝死的原因很多, 包括心肌梗死、心肌病、心肌炎、主动脉夹层、肺栓塞等各种原因, 即便是在医院抢救成功率也极低。遇到这类患者, 需要向专业机构呼救及进行心肺复苏。但学生们没有这样知识和条件。

如何弥补孩子的常识缺失

“与其争论学生冷漠这个伪命题, 不如向逝世的老师表示哀悼。”杨军说, 19 日期末考试结束后, 学校将为吴老师组织一个追悼会, 她教过的学生都会来参加。

泰兴市教育局副局长董泽华说, 目前学校已经对事发教室的学生进行了心理疏导, 并安排班主任关注他们的情绪和心理变化。这两天来采访的媒体很多, 他希望舆论不要进一步伤害孩子们。

《江苏女教师监考中去世, 中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就》文章的作者、中国人民大学政治系副教授陈伟表示, 他当时写那篇文章反思的是学生缺乏生活常识的无知行为, 批评的是摧残快乐天性的应试教育。

一位网友表示, 事件引发了作为孩子家长的他深深思考, “如果孩子每天为功课忙到晚上十一二点, 哪里有时间来学习其他知识, 有时候发现他除了书本上的知识很多生活常识都还不知道。”李青也认为, 确实需要在教育层面上为孩子补上更多常识。

董泽华说, 这类偶发事件也促使教育部门思考, 如何提升师生的生命安全意识, 如何把学生的常识教育工作做得更好。

8.大学未毕业的发明家 篇八

1926年，17岁的兰德在哈佛大学读一年级。有一次他在大街上行走时，被汽车灯照得眼睛都睁不开，他忽然想到：有没有办法既让车灯照亮前面的路，又不刺激行人的眼睛呢?他决定发明一种偏光片来解决这个问题。第二天，他便去办了休学手续，专心研究他的偏光片，并在1928年制成了第一块偏光片。但他请教律师朋友才知道，当时已有4个人申请了此项专利。

1929年，兰德与新婚妻子泰莉又回到哈佛大学继续读书和研究，哈佛大学把一个大实验室提供给他们使用。3年后，兰德把他经过改进的偏光片拿到哈佛大学物理学会上发表，并再次要求退学。他不愿等待，也不在乎什么学位，只想早日生产出实用的偏光片。兰德跟哈佛大学年轻的物理讲师乔治·惠莱合作，创立了“兰德——惠莱实验室”，专门制造兰德发明的偏光片。1934年，美国国家专利局终于把偏光片的专利权给了兰德，这是他获得的第一项专利。

有一次，兰德照相时，他女儿不耐烦地问：“爸爸，我什么时候才能看到照片?”这句话引起了他的深思：如果照相机也像电视等产品一样，通上电一按开关就能看出效果，那将会进一步扩大市场。兰德决心生产出一种在一二分钟之内就能看到照片的新型相机，使照相技术来一个大的飞跃。不到半年时间，兰德就发明了瞬时显像照相机，并取名为“立拍得”相机。因它能在60秒钟内洗出照片，所以又称“60秒相机”。该款相机投入市场后，受到人们的广泛欢迎，使“拍立得”公司的销售额从1948年的150万美元猛增至1958年的6500万美元，10年中增长40多倍。当然，这还有赖于“拍立得”公司奇特的推销方式，它在每个大城市选一家百货公司，给他们1个月推销“拍立得”相机的专卖权，效果很好，人们争相抢购。他们还利用著名的游览区，促使到全国各地度假的人们成为“拍立得”相机的义务宣传员。

后来，兰德公司又设计出携带方便、重量不足1磅的“拍立得”袖珍式相机，再后来，一种便宜的、能立即拍出彩色照片的新相机在60年代初期也问世了。

兰德的公司还研制生产出了许多光学仪器和保护视力的畅销产品，如每副售价1．95美元保护视力的太阳镜、受到科学实验室和照相爱好者欢迎的各种滤光片和滤色镜、被广泛采用于汽车前灯的偏光片、能使光线柔和的灯罩、立体电影眼镜等等。

9.大学生入党思想汇报 篇九

我已经结束大学本科一年级的学习，即将步入大二的学习。现在，我郑重的向党组织汇报我最近一个季度的情况，总结我大一的思想、学习、生活和社团活动等方面的情况。并请党组织考虑发展我为中共党员的请求。

今年是伟大的中国共产党成立九十二周年。在“七·一”的时候，我主动从校图书馆等地方借阅了关于中国共产党伟大精神的相关书籍并通过互联网查询了相关的报道。经过自己的学习和向党员的请教，对中国共产党的伟大精神有了深刻的认识，体会到了伟大的精神培育伟大的事业，积极向上的精神能够对客观事物产生积极能动性影响的道理。

党在带领人民一起走过革命时期，建设时期和改革开放的过程中，先后形成了具有代表性的井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、改革开放精神。党的这些伟大精神，对我们在建设中国特色社会主义小康社会的今天，仍具有积极的意义。

革命理想精神是我们伟大的党在革命时期形成的精神，包括井冈山精神、长征精神、延安精神。井冈山精神奠定了中国革命精神的基础，是中国革命精神的基石。“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”是井冈山精神的内容。实事求是、敢闯新路是井冈山精神的核心，坚定信念、艰苦奋斗是井冈山精神的灵魂，依靠群众、勇于胜利是井冈山精神的基石。长征精神是我党我军在实施战略转移过程中形成的又一伟大精神。在新形势下弘扬长征精神，核心是坚定理想信念、端正价值追求；重点是加强党的先进性建设；关键是奋力推进中国特色社会主义建设的伟大事业，实现中华民族的伟大复兴。延安精神是革命精神与民族精神结合的光辉典范，是永葆共产党人先进性的重要法宝；是培育社会主义核心价值观的思想宝库；是履行党的历史使命的力量源泉。作为新时代的大学生，学习延安精神就是要鉴定正确的政治方向，解放思想、实事求是，以全心全意为人民服务为根本宗旨。

建设创业精神是我党在建立人民政权后，带领人民进行新民主主义革命建设和社会主义建设中形成的伟大精神。它包括大庆精神，“两弹一星”精神和雷锋精神。大庆精神的杰出代表是王进喜的铁人精神。学习大庆精神就是要学习爱国主义精神、忘我拼搏精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神、无私奉献精神。在步入新的发展时期，我们仍然要坚持这种为国争光、为民族争气，独立自主、自力更生的大庆精神。“两弹一星”精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的生动体现，是中国人民在党的领导下创造的新的宝贵财富，是激励全国各族人民在社会主义现代化建设道路上奋勇前进的巨大精神力量。新时期大学生要要牢固树立祖国利益高于一切的爱国情怀，让“两弹一星”精神发光发亮！雷锋同志有甘当“傻子”的信念，有甘为大海中“一滴水”的境界，有甘做永不生锈的“螺丝钉”的品格，有善于挤和钻的“钉子”精神。学习雷锋精神就是要学习他那种理想坚定、赤胆忠心的政治热忱，要践行言行一致、尽职尽力的实干作风，要坚定自强不息、艰苦奋斗的革命意志。

在改革开放的过程中，在建设社会主义小康社会的新路上，我们党逐渐形成了改革开放精神。它包括解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，知难而进、一往无前、独立自主、艰苦奋斗，勇于探索、敢闯敢干、锐意改革、务求实效等一系列体现时代特征的思想观念和精神风尚。其中改革创新居于核心地位。改革开放的实践培育形成了伟大的改革开放精神，其中，科学发展是一条红线。科学发展是改革开放精神的内在本质。在新的历史条件下，要自觉地践行科学发展观，这是思想上向党组织靠拢的内在要求。以上是我的思想汇报，恳请党组织给予批评帮助。

此致

敬礼

汇报人：×××