远程教育目标责任书

远程教育目标责任书（精选12篇）

1.远程教育目标责任书 篇一

新城乡农村党员干部现代远程教育目标责任书 为了进一步发挥农村党员干部现代远程教育站点的作用，确保“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制取得实效，结合全乡实际，特制定本责任书。

一、站点建设方面

1、各站点的农村远教设备必须用于远教工作，不得随意调动。

2、各站点远教设备必须建立固定资产帐目，村级站点的远教设备统一纳入乡远教办管理。

3、村级站点明确1至2名专业技术人员管理，确定的人员不能随意变动。

4、要加强各站点的设备的防盗，维护损坏、保管丢失等方面的工作，若有意外情况发生应立即报告县远教办和当地公安机关，并视其情况追查相应责任。

二、站点管理方面

1、各包村领导干部要指导各村远教工作，若村级站点出现故障，要及时协调处理。

2、各站点除乡远程办统一下发的《学习培训记录本》外，要结合实际统一制作《播放登记册》、《信息反馈薄》和《站点管理日志》等。

3、各站点机房要整洁有序，电线、光纤不能乱拉乱接，室内卫生要保持清洁，相关设备要用布遮盖。

4、各站点管理人员要加强对站点的管理，严禁登陆不健康网

站，若经查实，县远教办将严肃处理。

三、学习培训方面

1、村级站点集中学习每月不少于一次(每次不少于2小时)。

2、各站点的包村干部要协助各村管理人员抓好远程教育工作，包村干部作为各站点理论学习培训的辅导员，收看远教节目时要到现场讲解。

3、基层农技干部、各村乡土人才作为站点农技培训辅导员，收看农技知识时到现场讲解。

4、各站点在播放节目前，要提前在节目预告栏中公示，并将节目所在的网站名打印上墙。

5、乡党委培训2名专业技术人员，为每个村至少培训一名专业技术人员。

6、各站点要加大宣传力度，要在公路沿线、村办公室等位置挂宣传标语，积极营造宣传远教氛围。

7、各站点的远教工作情况，纳入农村党建年终考核内容。

8、要加强领导，各支部书记认真履行第一责任人工作职责，高度重视农村远教试点工作，确保省市县验收合格。

中共新城乡委员会党支部

负责人签名：负责人签名：

二0一二年三月1

2.远程教育目标责任书 篇二

新年伊始, 淄博市农机监理站组织各科室负责人, 认真总结过去一年的工作情况, 制定2014年工作目标, 定职定岗完成了具体工作分工, 分别制定了《党风廉政建设目标责任书》、《安全生产目标责任书》, 按照工作责任分工, 人手一份, 逐级签订。

《党风廉政建设目标责任书》要求:严格遵守中央关于改进工作作风“八项规定”和“六条严禁”, 反对“四风”不良行为, 明确站领导班子和干部职工在廉政建设中的责任, 全面落实单位廉政建设和反腐败各项任务;自觉遵守“三重一大”决策规定, 按时参加单位支部民主生活会, 认真听取群众意见, 不搞一言堂, 正确开展批评与自我批评, 坚持民主生活会、领导干部述职述廉制度, 自觉检查廉政建设责任制的落实情况及廉洁从政情况。

《安全生产目标责任书》要求:进一步贯彻落实市委市政府及市局对安全生产工作要求, 切实落实“安全第一、预防为主、综合治理”的工作目标, 扎实开展“安全生产责任落实年”活动, 抓好全市农机安全监理工作, 做好本单位、本工作岗位治安、保卫、防火、防盗等工作, 防止和减少各类事故的发生, 维护稳定, 创建和谐单位和示范岗位。

3.明确目标 压实责任 篇三

精心部署。制定方案。结合县域教育工作实际，制定了《2016年度全县教育系统接受履职尽责督促检查工作实施方案》，明确了总体要求、接受督促检查的范围、内容、方法步骤，细化了督促检查时间进度表和局班子成员督促检查联系点等相关工作内容。每项重点工作定人员、定任务、定进度、定时限，事事有人过问，件件有人落实。加强学习。认真开展“党员固定活动日”活动、“两学一做”学习教育活动，统一思想，提高认识。强化宣传。充分利用教育局网站、校园网站、黑板报、宣传栏、QQ群等平台，广泛宣传开展活动的重要意义、方法步骤、活动要求，做到全体教师人人知晓。编印工作简报，积极宣传教育系统的好经验和好做法，树立典型，鞭策后进，形成浓厚的履职尽责氛围。

边查边改。相继启动严肃校风校纪、端正师德师风专项整治，校风、教风、学风专项整治，校服、饮用奶、商业保险、教材教辅违规行为专项整治等“三个专项整治”活动。坚持问题导向，积极行动，层层发动，认真自查，扎实整改，取得了初步成效。清理出新华书店超范围发行教辅资料款200万元并全部退还给学生。针对留守儿童众多，缺乏监管的问题，大悟县大力实施留守儿童关爱工程，按照“党政主导、教育主体、县乡兜底、基层包保、部门支持、社会帮助”的原则，完善工作体系，健全工作档案，建设活动阵地，建立工作机制，开展关爱活动，基本实现了留守儿童“监护有人、学业有教、生活有助、健康有保、权益有护、活动有地”的“六有”工作目标。河口镇中学发生学生打架视频事件后，学校痛定思痛，扎实整改，强化管理，细化责任，不留死角，加强安全教育，深入推行 “一岗双责”责任制。宣化店镇金山中学违规发放寄宿贫困生生活补助事件发生后，县教育局在全县范围内开展大检查，大整改，举一反三。金山中学在清退补助款的同时，认真开展“四加四提”（即加强学习提能力、加强管理提水平、加强监督提成效、加强师德提形象），切实消除不良影响。不断完善“一案双查”追究制度，促进落实“两个责任”由软任务变成硬约束。县教育局2名机关干部因作风不实被追责，给予行政警告处分。河口镇中学、金山中学服务师生不实被追责，2人行政撤职，3人行政记过，2人行政警告处分。在问责直接责任人的同时，严格追究主要领导的领导责任，实行“一案双查”，落实主体责任。

4.教育管理目标责任书 篇四

一、目标任务 (一) 学前教育

完成招生任务 人，在园(班)幼儿 人。 (二) 实施教育“9+3”计划

1.义务教育。小学入学率达 99.8%以上，初中入学率达 97.3%以上;扎实抓好“控辍保学”工作，全面实行“控辍保学”工作“双线目标责任制”，确保区域内小学辍学率控制在 0.2 %以内，初中辍学率控制在0.8%以内，义务教育九年巩固率达年度目标以上。

2.高中阶段教育。完成高中招生任务。其中，普通高中招生按学生填报志愿与分数和划片招生原则相结合，达到各普通高中招生计划数最低录取分数线的人数;中职招生按未上各普通高中最低录取分数线毕业生数录取(50%为县中职学校招生任务数)。高中阶段毛入学率达88%以上。

3.教育经费投入。实施教育“9+3”计划投入保障机制，保证必要的教育经费投入，为辖区内各学校排忧解难，给予镇内优秀教师的适当奖励，积极营造尊师重教的浓厚氛围。

(三)安全工作

成立安全工作领导小组，建立健全安全教育制度和各种安全事故应急预案，组织司法、法庭、派出所、社综、安监等相关职能部

门定期不定期地开展安全隐患排查整治工作和校园周边环境整治工作，维护校园周边环境稳定。

二、具体控辍职责

1、强化责任目标管理，纳入年度考核。对工作不力，追究主要责任人的责任。

2、村委会要与家长签订控辍保学责任书，对不履行义务的家长要有硬措施，要准确掌握本村辍学人员情况，配合家访老师进行劝学，并做好记录。

3、控辍指标：中学辍学率控制在 0.8%以内，小学辍学率达 0.2%以内。

4、尊师重教，关心爱护每一个师生，杜绝老师体罚和变相体罚学生，为学校营造一个育人、学习的氛围。

5、积极为贫困家庭学生创造学习条件，做到无一人因家庭困难而辍学。

三、本目标责任书一式两份，镇人民政府和各村(居)委会存一份。

XXX镇人民政府 村(社)委会

签字： 签字：

5.教育教学质量目标责任书 篇五

为认真落实教体局教育质量工作会议精神，积极贯彻执行《山阳县教体局关于进一步提高教学质量的意见》，努力提高我校教育教学质量，结合学校教育教学管理的需要，学校与全体教师签订教育教学质量目标责任书。

一、教育教学管理目标

1、做好学科教育教学计划、总结工作，严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展的同时，注重学生个性发展；注重学生创新精神和实践能力的培养；尽量实施“参与式”教学，用激励的语言或方式对学生做出积极的综合评价；争当创新型的教师。

2、按《教学常规管理30条》认真备课，不照抄、照搬备课用书的教案，根据班级和学生实际及新课改要求编写教案，写出教学后记和反思；不重复使用旧教案，不无教案进课堂随心所欲上课，认真批改作业，不请学生代改试卷、作业；不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶学困生，不谩骂、侮辱学生，体罚或变相体罚学生

3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动；认真学习新《新课程标准》，用全新的教学理念指导教学实践；自觉参加校本课题研修，并按要求写出学习心得和教学案例。加强学习，不断提高能力，掌握现代教育技术，并能在教学中熟练运用。

4、抓好课堂管理，培养学生良好的生活、学习习惯，做好学生巩固工作，落实课堂安全责任制。

5、担任教研组长的教师，应随时关注教师的教学情况和学生学习专业的情况，敢于大胆管理教师队伍，并经常开展教学研究和备课、作业检查工作，不断提高教师的教学能力。

6、为人师表，教师个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不在教室或学生面前吸烟、喝酒，不在上课时间使用手机；教师不无故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事。

二、教育教学质量目标

九年级：保证完成学校与上级教育部门下达的各类升学目标任务，单科质量评比在全县名列20名以前。

八年级：在教体局组织的质量检测中单科质量评比在全县名列20名以前，若本年级参加学校组织的质量检测，各科及格率最低达到60%，优秀率达到25%。

七年级：在教体局组织的质量检测中单科质量评比在全县名列20名以前，若本年级参加学校组织的质量检测，各科及格率最低达到60%，优秀率达到25%。

六年级：在教体局组织的质量检测中单科质量评比在全县名列50名以前，若本年级参加学校组织的质量检测，各科及格率最低达到60%，优秀率达到30%。

二至五年级：在全镇组织的质量检测中单科质量评比在全镇名列3名以前，若本年级参加学校组织的质量检测，各科及格率最低达到60%，优秀率达到30%。

一年级：本年级参加学校组织的质量检测，各科及格率最低达到60%，优秀率达到30%。

三、奖惩办法

参照学校管理制度中《两岭九年制学校教学质量奖惩办法》执行。

此责任书一式两份，自颁布之日起实行。

校长：（签字）教师：（签字）

附：教师任教年级及科目：

两岭九年制学校

6.安全教育目标管理责任书 篇六

为了认真贯彻落实《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》以及《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》。为了更好地承担起学校安全工作的教育、管理、监督、协调和调查处理责任，及时、有效地预防和处理小学生伤害事故。根据学校的具体情况，学校（以下简称甲方）与全体教师（以下简称乙方）特签定学军小学安全教育目标管理责任书。

甲方：学校对安全教育、事故处理等要承担的职责：

（1）学校管理制度有疏漏，或者管理混乱的；

（2）学校知道教师或员工患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

（3）学校教师或职员侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生而未采取处罚措施的；

（4）学校组织大型户外活动，未按规定对教师、学生进行必要的安全教育和采取必

要的预防措施的；

（5）学校组织安排的实习、劳动、军训、体育运动等体力活动，超出学生一般生理

承受能力的；

（6）学生伤害事故发生后，学校未及时采取相应救护措施致使损害扩大的；

（7）应当由学校承担责任的其他情形。

乙方：班主任对学校安全教育、事故处理等要承担的职责：

（1）班主任每学期未定期向学生进行2—3次有关安全事故的专题教育，增强学生的自我防护意识，防患于未然而造成学生伤害的；

（2）班主任组织外出活动，未加强安全教育，落实防患措施，责任到人而造成学生

伤害的；

（3）班主任未经常教育学生课间不奔跑，不打闹，不进施工场地而造成学生伤害的；

（4）班主任因擅自让学生回家取作业或其他物品在来回途中而造成学生的伤害的；

（5）学校举行大扫除等劳动活动，班主任未按要求在现场参与劳动而造成学生伤害的；

（6）班主任未定期、经常进行电器等设施的检查工作，发现隐患问题，未及时总务

处报告而造成学生伤害的；

（7）对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，班主任发现或者知道，但

未及时告知其监护人，导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；

（8）学生伤害事故发生后，班主任未及时采取相应救护措施致使损害扩大的；

（9）未及时做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，未及时与受伤学生家长取得联

系，未做好受伤学生家长的安抚解释工作而造成家长不满意的；

乙方：总务处、卫生室对学校安全教育、事故处理等要承担的职责：

（1）学校设施设备存在重大安全隐患，未及时采取补救措施的；

（2）学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家、省、市安全标准的；

（3）学校对场地、房屋和设备等维护、管理不当的；

（4）学校向学生提供的食品、饮用水以及玩具、文具或者其他物品不符合不关的卫

生、安全标准的；

（5）卫生室组织体检获取学生身心异常或其他可能危及学生人身安全的有关信息，未及时告知学生本人或学生监护人的；

（6）学生伤害事故发生后，总务处、卫生室未及时采取相应救护措施致使损害扩大的；

乙方：科任教师、值周值日教师对学校安全教育、事故处理等要承担的职责：

（1）科任教师组织教育教学活动，未按规定对学生进行必要的安全教育的；

（2）科任教师组织教育教学活动，未采取必要的安全防护措施的；

（3）科任教师已知学生有不适应某种场合或者某种活动的特异体质、异常心理状态

或特殊疾病，未予以必要照顾的；

（4）科任教师组织学生劳动、体育运动等体力活动，超出学生一般生承受能力的；

（5）科任教师、值周值日教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职

责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。

（6）科任教师或值周值日教师擅离工作岗位、虽在工作岗位但未履行职责，或者违

反工作要求、操作规程的；

（7）科任教师或职员侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生的；

（8）科任教师因未对课堂上的使用的教具、实验器具、体育器材等操作安全的使用

指导而造成学生伤害的；

（9）科任教师擅自让学生离开课堂、离开学校而造成学生伤害；

（10）学生伤害事故发生后，科任教师未及时采取相应救护措施致使损害扩大的； 全体教师要认真学习《杭州市中小学校学生伤害事故处理条例》，明确依法承担责任。一旦有安全事故发生，要保持镇定，立即向学校报告，并且参与组织施救，努力把事故降到最低程度。并且配合学校进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤以及处理工作。学校对因教师不履行责任而造成的学生伤害事故，分清责任，按有关法律和学校规章制度对责任人追究行政、刑事责任。

责任书签订期限从2011年 9月1日至2012年8月31日止，在期限内甲乙双方须按照责任书要求履行职责，责任书一式两份，甲乙双方各执一份。

甲 方：乙 方：

7.论施工项目责任目标管理 篇七

天津市中心城区快速路河北大街立交工程位于河北区与红桥区交界处, 跨越子牙河, 全长约1.1km, 总面积约39000m2。工程规模大、工期短, 质量、安全等要求高, 为确保在施工中各个关键环节的目标责任得到全面贯彻落实, 我们按照《建设工程项目管理规范》要求, 积极推进现代化管理方法。探索从组织与协调、安全生产、文明施工、技术质量、成本控制等方面细化项目责任目标管理, 层层落实各项规定要求, 化解各种施工风险, 优异地完成了项目各项管理目标, 实现了项目创优的合同承诺。

2 工程承包企业项目管理的现状和面临的问题

2.1 行业推广面增加, 市场扩容

自20世纪80年代中期工程总承包试点以来, 全国已有200多家建筑业企业开展了工程总承包业务。建筑业企业从开始单一的施工分包、施工总承包逐步发展到采购—施工总承包、设计—施工总承包和设计—采购—施工一体化总承包。在开展工程总承包初期, 一些企业的承包额只有上千万元, 目前不少企业已有能力承担几亿乃至几十亿项目的总承包。

2.2 境外项目大幅增长, 项目管理飞速发展

近几年来, 我国对外建筑业企业工程总承包业务也取得了突破性进展。业务由劳务分包发展到工程承包, 年完成业务额跃居世界建筑出口服务前五。目前在我国建筑业对外投资的工程中, 实行BOT项目的也已有300多个, 普及面在建筑业企业工程承包施工组织中达到90%以上。形成了“总部宏观调控, 项目授权管理, 专业施工保障, 社会力量协调”的工程项目管理基本框架。

2.3 同时我国工程项目承包管理方面又存在着明显的不足

2.3.1 管理体制未理顺

承包管理的概念模糊不清, 以致有人认为, 承包管理就是施工费再加管理费, 就是管理费的“扒皮”承包方式。“小业主、大监理、总承包”的管理理念未得到根本理解和贯彻。对诸如FIDIC合同模式、CM模式、NC模式、BOT/PFI模式的研究还远远不够, 无法面对国际竞争。

2.3.2 业主行为不规范

由于业主建设目的、筹资方式的不同, 以及业主行为的不规范, 规避法律法规的约束, 导致压价承包、垫资承包、随意分包、拖欠工程款乃至索要回扣等不利于项目承包管理的有效开展的现象。

3 工程难点及风险

施工前期拆改不到位、配合单位多, 专业性施工穿插频繁;作业面积大、地下障碍物多, 立体交叉施工;施工现场位于城区闹市, 交通流量大, 周围人口密集;箱梁两次浇筑交界处和挑檐处漏浆影响桥梁外观质量箱梁底板预应力张拉困难等影响工期和施工质量的难点及施工风险, 为制定和实施项目目标责任制度提供管理路径和方向。

4 建立责任目标系统

按照公司大中型项目实施“五部一室”管理的要求, 结合现场实际对责任目标系统进行策划, 形成项目综合管理体系和五个专项的管理体系, 即:项目责任目标管理的综合管理体系, 主控对象为岗位设置数量和人员, 划分工作职责, 实施层层的目标责任分解, 下沉质量、安全、环保、进度和成本目标责任。成立由项目总工为首的质量管理责任目标体系即:分部分项确保合格转序, 改进六项施工质量常见问题, 实现结构海河杯、争创鲁班奖。建立安全生产动态管理机制, 坚持“查隐患作改善”的原则, 层层推进安全目标责任至作业队伍, 将施工风险降低到最小程度。完善了文明施工管理体系, 用以规范环保及文明施工行为, 消除噪声、扬尘、污水排放和野蛮施工对社区和居民的影响, 确保社会无投诉、上级无通报。健全以项目主任经济师为主的施工成本控制系统, 将工程量清单按工序逐一细化分解定量承包。完善以项目生产经理为首的进度管理网络, 将总工期目标按分部分项分解, 以月度进度、旬、周进度的细化, 落实到分包队伍的日工作量控制。

5 项目责任目标管理

5.1 签订目标责任书

根据与公司总经理签订的《工程项目承包责任书》, 由项目经理按照已识别的各工作岗位单元, 与各职能系统的主管领导签订《项目管理目标责任书》, 主管领导与各部门负责人、各部门负责人与各专业岗位人员层层分解签订责任目标, 形成项目目标责任网络, 在此基础上制定并实施《项目部门职能及岗位职责》以明确的岗位责任, 保证项目责任目标管理制度和各项管理规章制度贯彻。在责任目标管理中项目部及时完成了目标责任月度考核标准共计5大类、45项。

5.2 主要项目责任目标控制

控制一:针对精品意识不强、细部做法不细, 返工返修或质量事故造成停工影响工期风险, 采取以质量目标责任为核心, 确定直接影响施工质量的问题和通病。如箱梁砼两步浇筑界限处外观差、底板张拉困难、箱梁挑檐处漏浆等。明确了控制措施和目标责任人。采取一系列的技术措施消除了漏浆、错台现象的发生, 确保了箱梁的外观质量。

控制二:针对高空作业、临时用电、机械吊装、电气焊作业、消防管理、雨雪天施工等9项重大风险以及所涉及的50项作业活动。有针对性地强化安全责任目标管理, 制定专项安全措施21项、管理方案8项和4项应急预案。将预防为主贯穿于安全管理全过程, 及时发现和排除施工现场的各类安全隐患, 落实安全责任, 加大安全巡视督导和日常监控, 不间断地开展现场进行安全事故防范演练, 让安全警钟长鸣, 保证所发现的问题和隐患能够及时纠正。

控制三:施工扬尘、噪声扰民、带泥上路、施工现场导行不畅等是近年工程施工中较为突出的问题, 影响企业形象或停工损失。项目经理部采取加强责任区域的巡回检查和整改工作。做好与周边社区的协调, 加强对运输车辆管理, 在施工现场进出口设立冲车台, 施工泥土、泥浆做到全封闭及时清运;现场和周边地区配备洒水车经常洒水压尘。进场材料按照管理规定分类码放, 弃土表面用密目网覆盖, 严禁裸露扬尘。维护整洁的市容市貌。

6 管理效果

由于目标责任细化在项目施工全过

程, 所实施的项目责任目标管理已形成标准, 并为其他工程施工组织提供参照标准。该工程已获天津市“结构海河杯”。其发布的项目管理成果荣获天津市“2007年度优秀项目成果”一等奖。施工全过程中一般工伤频率为1.3‰、重大伤亡事故为零。成为天津市安全质量标准化达标示范观摩工地。2005年被评为天津市市级文明施工工地称号。在天津市河北大街立交工程施工实践中, 我们严格按照《建设工程项目管理规范》要求, 强化责任目标管理实施与考核。全面推行责任目标制度, 层层分解各种施工风险, 优异地完成了项目各项管理目标, 圆满地实现了对建设单位的承诺。

参考文献

[1]曹小琳, 韩冰.工程项目管理目标系统的建立与控制[J].重庆大学学报 (自然科学版) , 2002 (7) .

[2]王健, 刘尔烈, 骆刚.工程项目管理中工期-成本-质量综合均衡优化[J].系统工程学报, 2004 (2) .

8.关于经济责任审计目标的探讨 篇八

1、对经济责任审计目标的再认识

审计目标是审计行为的出发点，是审计的方向。审计目标对审计全过程都会产生影响，对于整个审计项目具有重要的指导作用。而经济责任审计目标的重要性也不例外。尽管1999年5月，中办、国办印发了《县级以下党政领导干部任期经济责任审计暂行规定》和《国有企业及国有控股企业领导人员任期经济责任暂行规定》，经济责任审计作为一项审计制度全面推开，经济责任审计工作历经十五年，经济责任审计已成为党和国家政治生活中的重要组成部分，而在此期间，审计理论和实务工作者对经济责任审计目标的认识却不是一步到位的，而是经历了由浅入深，循环往复，螺旋式上升的一个认识过程。

从理论上，审计目标可以分为三个层次，即表象层次、中间层次和本质层次。在表象层次，审计目标的重点是提高财务会计信息和其他相关信息的质量，包括真实性、公允性和透明度等。在中间层次，审计目标的重点是考察相关经济活动对其应遵循的特定标准或原则的遵循情况，包括真实性、合法性和效益性等。在本质层次，审计目标的重点是保证和促进受托经济责任的全面有效履行。

在过去较长一段时间，我们对经济责任审计的目标的认识侧重于表象层次和中间层次，主要关注财政财务收支的 真实、合法性，把经济责任看作财政财务收支责任的“人格化”，而较少关注本质层次的目标。在《规定》出台后，明确规定了“经济责任，是指领导干部在任职期间因其所任职务，依法对本地区、本部门（系统）、本单位的财政收支、财务收支以及有关经济活动应当履行的职责、义务”，“领导干部履行经济责任的情况，应当依法接受审计监督”，这就在法规层面上将经济责任审计目标明确指向受托经济责任的全面有效履行，即把经济责任审计目标定位于本质层次的审计目标。

2、对经济责任审计目标体系的认识

审计目标可以划分为总体审计目标和具体审计目标。总体审计目标是指审计活动要实现的最终目的，具体目标是总体目标的细化，是针对审计事项具体内容所确定的审计目的。由于审计目标具体化的方式多种多样，层次不一，使得一个审计项目中的全部审计目标构成一个比较庞大的体系，具有一定的结构和层次。

经济责任审计的总体目标是检查评价领导干部受托经济责任的全面有效履行。经济责任审计的具体目标则是一个多样化的体系。根据《规定》的要求，经济责任审计具体目标按照不同的划分标准可作不同的分类。

2.1、从审计服务经济社会管理的层次划分，经济责任审计具体目标可分为宏观层次的目标和微观层次的目标。

宏观层次的具体目标包括：推动经济社会科学发展情况；促进遵守有关经济法律法规、贯彻执行党和国家有关经济工作的方针政策和决策部署情况；落实与领导干部履行经济责任有关的管理、决策等活动的经济效益、社会效益和环境效益。

微观层次的具体目标包括：推动科学制定和执行重大经济决策；促进财政财务收支的真实、合法和效益；推动建立和执行重要经济事项管理制度和内部控制制度；督促对下属单位财政收支、财务收支以及有关经济活动的管理和监督；促进遵守有关廉洁从政（从业）规定等。

2.2、从审计服务经济社会管理的性质划分，经济责任审计具体目标可分为促进受托经济责任履行和促进受托社会责任履行。

促进受托经济责任履行的目标是促进领导干部正确行使经济职权、履行经济职能方面的目标。

促进受托社会责任履行的目标是促进领导干部履行经济职责相关的社会责任履行的目标。例如企业在生产经营过程中避免环境污染、实现安全生产的社会责任等。

3、经济责任审计目标的调整对审计过程的影响

《规定》出台后，随着经济责任审计目标的重新调整、明确定位，将影响审计标准的选择，审计范围和程序、方法的设计，以及审计证据的收集、归纳和分析。

3.1、导致经济责任审计标准多样化。由于经济责任审计具体目标形成了一个比较庞大的体系，与之相对应，审计评价标准也会具有一定的体系性。为了达到评价被审计单位财政财务收支真实、合法性的目标，就要以国家制定的法律、法规、政策等外部评价标准作为审计依据；为了实现评价被审计单位推动经济社会科学发展情况的目标，就可能以通用的管理原则、同行业的平均技术标准、被审计单位制定的规划、计划、规章、专家的意见等外部和内部的评价标准作为审计依据。

3.2、导致经济责任审计的范围重新调整。经济责任审计目标定位在促进受托经济责任履行后，需要根据受托责任涉及的范围确定经济责任审计范围，由于领导干部的任期即是其履行经济职责的时间范围，因此，经济责任审计监督的范围应该是领导干部的整个任期，而不是其中一部分。然而，不少审计机关由于审计力量不足的原因，为节省经济责任审计时间，一般将近几年的情况作为审计重点时间范围加以审计，未完全按规定覆盖领导干部的整个任期。上述做法，不仅违背了经济责任审计客观公正的工作原则，无法对领导干部的任期履行经济职责的情况做出全面、客观地评价，而且可能对其任期内某些应负经济责任的问题未尽审计监督职责，而带来一定的审计风险。

审计机关在实施经济责任审计时，应当把领导干部的整个任期纳入审计时间范围，以领导干部应负的经济责任为导向，与领导干部经济责任无关的事项原则上不列入经济责任审计范围。通过对经济责任审计范围的准确把握，做到应纳入审计范围的不遗漏，不应纳入审计范围要剔除，既提高审计效能，又达到经济责任审计的目标，全面、客观评价领导干部任职期间履行经济职责的好坏。

3.3、导致审计取证模式的拓展和创新。从审计取证模式的发展演变看，审计取证模式经历了从账表导向审计模式、制度导向审计模式向风险导向审计模式的发展变化过程。随着经济责任审计目标指向促进受托经济责任履行，审计取证模式有可能得到拓展和创新，经济责任导向审计模式应当成为一种新的取证模式，审计证据的收集应以领导干部履职情况为切入点和着力点。但是，这并不意味着一种取证模式取代另一种取证模式，相反，它们各有各的特点，在不同领域、不同条件下，都有其适用范围。与此同时，我们还要深入研究经济责任导向取证模式与其他取证模式的关系、相互配合的实现机制等问题。

4、经济责任审计目标体系完善的对策建议

《规定》出台后，经济责任审计目标体系框架初步建立了，但在一些方面还有待调整和完善。

4.1、经济责任审计具体目标需要进一步细化。虽然《规定》对经济责任审计目标作出了规范，但在审计实践中缺少与之相配套的具体、细化的操作规范，同时，不同类别领导干部的履职情况千差万别，导致审计人员对具体审计目标难以准确把握。如《规定》要求“在审计时，应当关注领导干部在贯彻落实科学发展观，推动经济社会科学发展情况”，但对于针对不同类型的领导干部如何确定具体审计目标，如何把握侧重点，却没有明确、细化的操作。

4.2、经济责任审计具体目标需要进一步明确。经济责任审计目标固然以促进受托经济责任履行为主，《规定》还要求审计中也要关注与领导干部履行经济责任有关的管理、决策等活动的经济效益、社会效益和环境效益，也就是要关注与领导干部受托经济责任相关的部分受托社会责任。由于《规定》并没有明确这部分受托社会责任是什么，这就导致经济责任审计具体目标模糊不清。

9.教师民族团结教育工作目标责任书 篇九

为认真贯彻落实中心小学民族团结教育工作会议精神，紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，高举“维护人民利益、维护法律尊严、维护团结统一”的伟大旗帜，充分发挥教师在民族团结宣传教育工作中的示范带动作用，扎实开展民族团结教育活动，促进学校的和谐稳定，现制定教师民族团结教育工作目标责任书：

一、责任目标（100分）

1、班级积极开展民族团结宣传教育工作。严格按课时安排上课，积极开展主题鲜明、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结教育主题活动，切实增强“两个共同”、“三个不离开”、“四个维护”等民族团结思想意识。（20分）

2、全面落实党的民族宗教政策。不讲、不做有违民族风俗习惯的事、尊重少数民族风俗习惯。（10分）

3、制定好学习计划与安排，经常学习与宗教有关的文件精神和法律法规，做好笔记，写好心得体会。（20分）

4、任何教师不得以任何形式、任何目的参加非法的宗教活动。（10分）

5、教师要有高度的政治敏锐性和强烈的责任感，对境内外非法宗教渗透活动要思想认识到位，抵御法轮功等邪教渗透现象，还校园一方净土。（20分）

6、要积极化解矛盾，不参与上访。（10分）

7、积极献言献策，共谋学校发展大计。（10分）

二、考核奖惩

1、学校把民族团结教育工作纳入绩效考核、评优评先晋职之中。

2、对因重视不够、学习不够等引发不良事件造成恶劣影响的，追究教师的责任。

3、本责任书一式两份，自签订之日起生效。

校长（签字）：

教师（签字）：

河西中心小学

10.乡镇教育质量管理目标责任书 篇十

现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育质量管理目标责任书如下：

一、教学常规管理(30%)

1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。

2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录和结合学校实际的教学计划。

3、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。

4、导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

5、抓单元检测过关，夯实基础，查漏补缺。

6、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说、上、评活动，人人参与，记录真实。

7、教师要不断钻研业务，开展研究，同伴互动;有教学反思、教育故事，有教研活动记录和教师发展档案。

8、“普九”档案规范、齐全。

9、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价

12、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度并逐一落实。

13、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。

14、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。

15、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2%以内，有详实的学生流动记录。

16、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优补差计划注重实效，落实到位。

17、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织一科竞赛。

18、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。

19、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生家长联系。

20、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。

二、教学质量管理(70%)

21、小学一、二、三、四年级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学年考试评比四次，每次把考试结果(分级按语、数、英综合计分记算)排列全镇1—8名，并把每次结果全镇校长会上通报，每四次考试所排名次相加的和除以4作为整个学年的教学效果。

五、六年级除按四率综合评价计算外，还要完成分配的优秀生(每级全镇前100名)指标。各小学六年级完成指标如下：**小学20人，**5人，*庄19人，**庄11人，**11人，**10人，**13人，**11人。(按每校人数的12.7%计算)。各小学五年级完成指标如下：**小学25人，**4人，*庄18人，**庄11人，**9人，**10人，**12人，***12人。(按每校人数的16.2%计算)。小学1—6年级各学科不准有低分生(30分以下)。

在初中中招考试中升入重点高中人数不低于下列目标： *中(过扩招线)50人，*中2人，*中1人。升入**、*中、**高中目标为：*中(过扩招线)75人，*中10 人，*中3人。升入市属其它高中目标为：*中65人，*中 20 人，*中7人。

22、各中小学在市举行的各种统考中，各学科的平均分、及格率、优秀率不低于全市平均水平：*中七年级应保持在全市前8名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名;*中八年级应保持在全市前10名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名;*中九年级应保持在全市前8名，*中不低于全市前35名，*中不低于全市前45。初中各级各科的综合分与镇排第一的分值相差不能超过50分。

各小学市统考目标如下：**小学应保持全市前10名，**小学不低于全市前35名，**小学不低于全市前35名，*庄应不低于全市前50名，**小学不低于全市前50名，*庄不低于全市前55名，**不低于全市前60名，**小学不低于全市前85名。

小学各级各科的平均分、及格率、优秀率、低分率的综合评价分值与镇排第一的学校分值相差不能超过40分。

23、各小学考核成绩计算后，与上学期名次相比酌情加减分。

24、对于在其它方面获**市以上表彰、肯定的单位，也予以表彰，如文体活动、科研论文、优质课、通讯报导、特色活动等。

三、奖惩办法

25、a 中招考试奖励：①*中每超额一个重点高中指标奖200元，*中、*中每超额一个重点高中指标奖300元。②每超额一个市直、*中、**中学(依据分数线分类)指标奖100元，每超额一个其它市属高中指标奖50元。

b 小学五、六年级考试奖励：每超一个优秀生指标奖100元。

c 在市镇举行的月考、期中、期末、抽考等各种统考中，对获得镇排学科第一的个人颁发奖励证书，并在职评中加分;每级每科第一名的教师，优先向镇、市级先进推荐;每个任课教师的成绩都将记入《教师业绩台帐》档案，作为下轮聘任的一个重要依据;对在中招考试中特别优秀的学科教师给予特殊奖励;对在市统考中名列前茅的学校和学科给予特别奖励。

d 对做出突出贡献的校长奖励个人300—1000元。

26、a、①对完不成重点高中指标的初中，每少一个罚100元。②每少一个市直、*中指标罚50元。③每少一个其它市属高中指标罚20元。

b、在小学1—6年级各学科统考中，每出现一个低分生罚20元;在小学五、六考试中，每少一个优秀生指标罚50元。

c、对在市统考中落后于市平均水平的学校要通报批评并对相关责任人进行戒免谈话，对排在全市后五名的学校或学科处以一定数额的罚款并发黄牌以示警告。

d、对连续两次考试、考核排在末位的学校校长要进行黄牌警告。对连续两次考试、考核排在末两位的教师要进行黄牌警告。

27、对本责任书中的各种目标完成情况，每学期一考评，并把考评结果记入档案，作为对校长任期考核的一个重要依据。

28、对因违反政策造成师生越级上访、社会影响极坏的教师和学校实行一票否决。

***教研中心

11.远程教育目标责任书 篇十一

党中央、国务院高度重视防沙治沙工作。党的十七大明确提出要加强荒漠化石漠化治理，最近，胡锦涛总书记作出重要指示，要求我们大力加强防沙治沙工作，努力构建北方地区绿色生态屏障，实现从“沙逼人退”到“人逼沙退”的转变。

目标责任考核意义重大

在党中央、国务院的正确领导下，我国治沙工作取得了显著成绩，为经济社会可持续发展做出了重要贡献。但是，我国防沙治沙形势仍很严峻。

全国沙化土地面积174万平方公里，占国土面积的近1／5，涉及30个省、区，市的近900个县，4亿多人口受到影响。土地沙化严重威胁国土生态安全，严重制约经济社会发展，严重阻碍着全面建设小康社会进程，已成为中华民族生存与发展的心腹之患。工作中，一些地方对防沙治沙重视不够，防治措施不力，政策机制不活，防沙治沙的责任意识不强，有的甚至忽视防沙治沙工作。这些问题严重制约防沙治沙事业健康发展，已成为加快推进防沙治沙工作的突出问题。

做好防沙治沙工作，必须坚持科学防治、综合防治、依法防治的方针，落实地方各级政府负总责的制度，实行优土重奖、劣土受罚的激励约束机制，开展防沙治沙目标责任考核工作，是其重要抓手和基础。

首先，这是落实防沙治沙法和国务院防沙治沙决定的必然要求。防沙治沙法和国务院防沙治沙决定都明确，国家在沙化土地所在地区，建立政府行政领导防沙治沙任期目标责任考核奖惩制度，将防沙治沙年度目标和任期目标纳入沙区各级人民政府政绩考核范围。政府问责，依法行政，则必须实行有效的考核制度。

其次，这是调动地方各级政府防沙治沙积极性、主动性的有效手段。治沙工作具有很强的社会性，必须依靠地方政府强有力的领导和协调。实践表明，哪个地方领导重视，哪个地方治沙工作就搞得好；哪个地方领导重视不够，哪个地方工作就拖拉。开展对地方政府治沙工作的考核工作，就是要促使沙区各地、各级政府真正重视治沙工作，真正将此纳入重要日程，真抓实干，推动发展。

第三，这是认真总结各地治沙工作经验、宣传典型、推动治沙工作的重要措施。对治沙工作的考核过程，实际上也是全面总结工作、推广经验的过程，要通过多视角、全方位的考察，深入了解和掌握地方在防沙治沙工作中的成功作法、有效措施、典型经验和先进人物，同时也找出需要吸取的教训、需要改进的问题，促进工作。

准确把握基本原则

我们要以科学发展观统领考核工作的全过程，以推进防沙治沙工作为目的，以提高沙区地方各级领导干部生态意识为导向，以督促地方政府认真履行治沙职责为核心，着力构建符合防沙治沙规律、导向明确、指标合理、标准科学的考核评价制度，激励约束沙区各级领导干部尽治沙之责，谋治沙之策，加快沙区生态改善，促进沙区经济發展，为建设北方绿色生态屏障作出贡献。

考核工作中要准确把握以下基本原则：

一要立足推动工作。开展目标责任考核的最终目标是改善沙区生态状况，推动治沙事业发展，保障国土生态安全。党的十七大作出建设生态文明的战略决策，提出到2020年使我国成为生态良好国家的目标，实现这个目标，重点在防沙治沙，关键是领导重视。开展防沙治沙目标责任考核，不论是中期督促检查，还是期末综合考核，都要始终将激励约束地方领导干部重视防沙治沙、关心治沙工作、支持治沙工作作为根本出发点和最终落脚点，推动治沙工作不断取得新进展。

二要鼓励改革创新。防沙治沙的社会性决定了要搞好这项工作，就必须不断深化改革，完善政策，创新机制，调动全社会力量参与。在开展目标责任考核工作过程中，首先要注意发现各地在防沙治沙工作中制定了哪些优惠政策，创新了哪些机制，产生了怎样的效果。其次要通过开展考核，认真总结、深入宣传并大力推广各地的好的经验和做法，鼓励地方改革创新，推动全国的防沙治沙工作。

三要突出导向作用。由于土地沙化受自然因素影响较大，而且治理成效具有滞后性的特点，《考核办法》的指标设置中不仅有防治任务指标，还重点考虑了尽责性和作为性指标。要通过对各项考核指标的综合考核，不仅要督促地方政府按期完成防治任务，更要进一步增强地方领导班子和领导干部防沙治沙的责任意识，真正将防沙治沙工作摆上重要议事日程，通过不断增加投入，制定完善政策，创新体制机制，实现考核显导向、考核增压力、考核出动力的目的，真正发挥目标责任考核的激励约束和导向促进作用。

四要体现激励约束。《考核办法》中明确，考核结果经国务院审定后向各有关部门和省级政府进行通报，对认真履行目标责任、工作突出的省级政府，予以表扬；对考核结果为不合格的省级政府，限期整改。同时，考核结果将交由中央干部主管部门，作为对省级政府领导班子和领导干部综合考核的重要依据。这项规定，旨在激励地方各级政府使实招、出重拳，抓好治沙，也是对治沙工作、生态建设不够重视的地方予以警示、予以促进。

抓好重点

开展防沙治沙目标责任考核是一项开创性的工作，目前正处于实施的开局和起步阶段，时间紧迫，任务繁重。各地各部门要按照《考核办法》的要求，真正把防沙治沙目标责任考核作为一项重要工作，摆上位置，列入日程，切实做到认识到位、领导到位、工作到位、措施到位。

按照《考核办法》的要求，“十一五”期间，将对河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等12个省(自治区)和新疆生产建设兵团进行考核，并计划在今年下半年开展中期督促检查(期末综合考核将在2011年进行，届时将另行具体部署)，为确保本次考核工作开好头、起好步，顺利推进，当前要着力抓好以下几项工作。

首先，切实加强宣传工作。各地要以开展考核工作为契机，大力宣传党中央、国务院对防沙治沙工作的重视和关怀，宣传防沙治沙的战略措施和相关政策，宣传做好防沙治沙目标责任考核工作对推动治沙事业发展的重要意义。

要通过开展形式多样的宣传活动，为开展考核工作创造良好的社会氛围，增强地方各级领导干部的责任感和紧迫感，努力形成地方各级政府重视治沙、支持治沙、真抓实干的新局面。

12.企业社会责任目标的理性抉择 篇十二

那么，企业的社会责任目标究竟如何选择与定位呢?本文通过研究企业财务目标与社会责任目标之间的关系，致力于能够对社会责任目标做出一个理性的抉择。

一、社会责任目标

20世纪30年代的世界经济危机让人们开始认识到，公司经营目标不能仅仅局限于追求利润，公司对企业投资者、股东以外，对其他社会群体及个人同样负有责任，这就是公司的社会责任。对于公司所应承担的社会责任，目前主要存在四种学说，即股东利益最大化的社会责任、最低道德要求的社会责任理论、股东以外其他利益主体的利益得以保护的社会责任理论及良好公民的社会责任理论。上述四种理论在不同层面上对公司承担社会责任的范围和程度做出了要求。

最低层次的公司社会责任是法律责任，企业只要不做出损害他人合法利益的行为，或在对他人合法权益造成侵害时担负起赔偿责任，就算是承担了应有的社会责任，即最低道德要求理论。而最高层次的公司社会责任是达到道德标准，如一个良好公民般乐于助人，积极解决社会问题，即四种社会责任理论中范围最广、程度最深的良好公民理论。股东以外其他利益主体的利益得以保护的理论所涵盖的范围介于上述两种理论之间，要求企业维护与公司有利益关系者的相关权益。而最后一种——股东利益最大化的社会责任理论只强调企业责任就是使股东获得最大化的收益，除此之外，企业不承担其他社会责任。

二、社会责任目标与财务目标的关系

1、社会责任目标与财务目标的一致性

2007年对中国企业经营者4000多份问卷调查结果显示，近七成(69.7%)的企业经营者同意“履行企业社会责任会增加企业成本”。不可否认，在短期内，企业承担社会责任所产生的费用会造成企业盈利的减少。但长远来看，企业社会责任目标的实现是帮助企业实现利润目标、提高企业整体素质的有效手段和工具。

因为企业承担的这些社会责任并不只是增加了企业的成本，它同时也增加了企业的社会声誉、提高了企业形象、扩大了在消费者中的知名度。随着市场经济的不断发展，人民综合素质的不断提高，消费者除了关心企业产品的质量跟服务水平之外，开始更多的关注企业的整体形象。反而那些不负责任的企业会因该指标不达标而付出高昂代价。

社会责任目标的制定与实现对外体现了一个企业的良好公德形象，对内也有利于企业凝聚力的提升，员工的利益得到维护能从根本上激发员工的积极性与创造性，有效的降低内部管理成本。企业内外因素都得到良好发展，自然会使企业价值大幅度提高。

2、社会责任目标对财务目标的消极影响

企业在承担社会责任时一定要量力而行，如果不考虑自身的财务状况，而盲目制定社会责任目标，很有可能会危及企业的生存发展。企业归根结底还是一个自收自支的经济组织，其主要责任还是经济责任，而非社会责任。在制定社会责任目标、或实际进行承担社会责任的行为时，应是有计划、有预算的，尤其是在慈善事业等方面，不应该冲动的倾囊相助为求社会公众的短期赞赏。

三、如何制定合理的社会责任目标

任何事物都有其正反两面的作用，从上文的讨论中，我们已经了解到，企业承担社会责任有其积极地作用，但同时也存在着一些弊端。只有社会责任目标与财务目标并重，从企业实际状况出发，真正寻找到一种有助于企业长远发展的方式来确定社会责任的履行情况，才是对社会责任目标进行理性抉择的过程。

1、理性社会责任目标的原则是提升企业利润

企业所承担的社会责任不能超过企业现有资本水平和承受能力。找出影响企业经营发展状况的关键利益者，围绕这一关键群体实施社会责任活动，满足该群体需求的同时势必起到了提高企业绩效的作用。没有任何企业有能力满足整个社会群体的需求，如企业的一时冲动之举促使更多的社会群体对企业在社会责任履行方面提出更高的期望，则会使企业陷入进退两难的境地。持续负担过多的社会责任，将使企业不堪重负，但如若没有满足社会群体的期望，将带来这些公众的不满，反而损害了企业形象。所以，以提升企业利润为基本原则，承担关键利益相关者需求的社会责任，才能使社会责任目标与企业财务目标得到统一。

2、应以端正的态度履行社会责任

企业的社会责任目标应服务于财务目标的实现，但这并不意味着企业应过于苛求利润的回报，应以真诚的态度去面对所承担的社会责任。企业管理者应首先从主观上提高对社会责任认识，然后将其融入到企业文化中，通过制定相关政策、对员工进行培训教育等手段，使承担相应社会责任的观念深入人心，这样才能全面贯彻执行企业的社会责任目标。如若企业只是为了私利而做一些门面功夫，最终会遭到社会及关键利益群体的谴责。所以，端正态度，才能真正履行好企业的社会责任。

参考文献

[1]、周凯.《非常态下的企业社会责任》中国青年报.2008.7

[2]、王星韵.范明.《论公司的社会责任》.2006.11:82-83