初一月考作文

初一月考作文（精选5篇）

1.初一月考作文 篇一

月考是一面晶莹的镜子，毫不掩饰地揭示你的学习情况。面对初中第一次月考，我充满信心。虽然我在数学和英语上取得了理想的成绩，但我一直“擅长”的语言让我这次措手不及。

大家都说：“不劳无获。”这句话我一直记在心里。通过这次考试，我也冷静地分析了自己的不足：平时很少看书，课后积累的知识太少，导致词汇量差，不知道如何修改病句。上课没有认真听讲，学习态度不端正，不懂诗的意思和用意。我没有记住老师反复提出的要点。我太自负了，总觉得自己什么都能懂。没看清楚的地方没看明白，尤其是看书的时候。我没有仔细阅读和理解。我根据以前的阅读经验做题，扣了很多错分。我很后悔。总结了这些，我明白了一个道理：勤奋好于勤奋，浪费于乐趣;你做的是想，做的是毁。人只有努力，努力，持之以恒，才能成功。

比如黑乔丹很热爱篮球，也很刻苦练习。他曾经是小学篮球队的主力。中学毕业后，乔丹和朋友一起报名了篮球队，但由于种种原因没有被录取。从那以后，乔丹更加勤奋地练习，技术进步很快，最终成为一代篮球巨星，被称为“空中飞人”。明末清初思想家顾有一个非常不幸的童年，天花几乎夺去了他的生命。虽然体弱多病，但顾在母亲的指导和鼓励下，以极大的毅力，刻苦钻研，手抄本《资治通鉴》，终于成为一代大儒。

荣耀和成功是通过勤奋获得的。从现在开始，我会改正自己的骄傲和懒惰，努力工作，成为一个优秀的人。

杨伊凯：小一

2.初一月考作文 篇二

一、初一学生作文中存在的问题

综观多年的教学实践, 我总结出初一新生写作中存在一些基本问题。首先是生活范围狭窄, 对生活缺乏观察, 更缺少对生活的思考。我们学校处于江南发达乡镇, 虽然现在经济发展很快, 但学生的活动范围很小, 活动时间也很少。首先是平时除了在学校以外, 更多的时候是待在家里, 父母出于安全考虑, 让孩子待在家里看电视、上网, 与社会的接触较少, 因此缺少写作素材。

其次是现在静下心来看书的学生少了, 阅读量也明显偏少。现在孩子除一般在家看电视、上网以外, 不少家长考虑为使与孩子联系方便, 为孩子配备了手机, 虽然学校明令禁止但不少学生还是悄悄带着手机。现在手机的功能非常强大, 游戏、QQ、微信等层出不穷, 平时学生就偷偷拿手机玩。所以学生书包里藏手机的多了, 放名著的少了;读微信的多了, 看书籍的少了。这样必然导致学生阅读量减少, 阅读内容变杂, 品位变低, 他们所掌握的知识肯定像天天吃盒饭一样缺少营养。

基于上面两点原因, 学生的习作往往内容单一、结构雷同。写事情无非就是自己在风雨交加的时候生病, 老师背着我上医院;爸爸教我学骑自行车;妈妈教我学做西红柿炒蛋等。结构上基本是“三段论”, 开头点点题, 中间写一两件事情凑字数, 最后结尾时感叹一下算呼应。甚至个别同学连三段都没有, 一篇文章就一大段, 字数也凑不齐, 连“无病呻吟”也做不到。

当然存在的问题远不止这些, 要想一下子改变不现实, 在整个语文课堂教学中要经常指导学生听说读写的方法, 坚持让他们写日记, 记录平时生活中点点滴滴的闪光点、感悟点逐步增加平时专题练笔的次数, 特别在作文课上加强辅导, 循序渐进, 不断积累, 让学生掌握一些基本写作技巧, 提升写作水平。

二、有效提高初一学生作文水平的途径

那么如何才能有效提高学生的写作水平呢? 在初一阶段笔者就重点以培养学生的写作兴趣为切入点。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”有了兴趣 , 每个学生都愿意并积极地做自己喜欢的事情, 他们希望以此来表现自我、展示自我。在作文教学中, 学生因为有了兴趣, 就会有一种强烈的乐于动笔的意愿, 乐意主动、自由地写出自己的所见所闻及自己的想象爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进步的源泉。”学生绝不会把写作当成一件苦差事, 反而认为是一种快乐的享受、美好的倾诉。正是有了兴趣作为基石, 再指导学生写文章, 他们就会比较乐意接受。

1.让学生积 极投入生 活、感悟 生活、享 受生活 , 从生活中获取写作素材。就初一学生来看, 以往很多学生的作文往往充满空话、套话、假话, 内容单薄、单调, 最后勉强凑成一篇文章应付交差, 并且不少学生写出来的内容大同小异。对此, 笔者自入学开始, 就让学生写《我是中学生了》、《我们的中学校园等命题作文, 毕竟他们刚刚进入中学, 对一切都感到快乐、新奇。叶圣陶说:“胸中有所积蓄, 不吐不快。”初一新生一下子认识那么多老师、学生, 接触到一个全新的环境, 因此有话可说有事可写, 有情可抒。当然, 这仅仅是开始, 接下来要求学生处处留意生活, 留心生活中的细节, 用自己的眼睛发现美、挖掘美、理解美。对于运动会、校外实践、大合唱等一些学校活动他们感兴趣, 参与度高;国庆春节长假、文艺体育活动、旅游喜庆等一些社会活动, 家长陪同参与, 学生感兴趣;奥运盛会、神舟飞天、汶川玉树等一些国家大事, 学生积极关注参与。笔者让他们平时多注意, 多观察, 多积累, 习惯成自然。学生生活越精彩, 他们写作文的素材就越多, 情感也会越来越丰富, 自然作文水平就会慢慢提高。当然, 为了让学生更好地抒写文章一般比较多地采用提供材料的半命题作文, 适当加以引导指点, 学生能够比较好地自由发挥。

2.让学生大量阅读 , 积极模仿 , 在模仿中 有所创新 , 写出好文章。第一步是培养阅读兴趣, 让学生知道“书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋”, 知道读书可以知晓上下五千年, 明白横贯全世界的事情。古人说“读书破万卷, 下笔如有神”, 叶圣陶先生曾说:“阅读是什么一回事? 是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样, 阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事? 是表达。把脑子里的东西拿出来, 让大家知道, 或者用嘴说, 或者用笔写。阅读和写作, 吸收和表达, 一个是进, 从外到内, 一个是出, 从内到外。这两件事, 无论做什么工作都是经常需要的。”可以看出阅读重在“吸收”, 作文重在“倾吐”, 阅读是写作的基础, 通过大量的阅读可以积累大量的材料, 也可以积累写作章法和经验。学生作文需要的遣词造句、文章立意、布局谋篇等都可以顺理成章、得心应手。因此笔者首先在初一开学半个月内, 把初中语文课本中所有的“名著推荐与阅读”中的篇名列出来, 另外加上一些初中阶段应该读的名篇, 开列一张书单, 要求学生到学校或者镇上图书馆借阅。当然条件允许的家庭可以尽可能多地选购书籍, 这样可以经常读, 多读几遍, “书读百遍, 其义自见”, 读得多了, 理解水平、写作水平自然会提高。要求学生将家中藏书拿出来相互借阅, 推荐一些好的刊物要求学生征订, 以此扩大阅读量。其次在平时的阅读教学中, 除了使学生通过阅读积累词汇, 掌握表达方法之外, 还要有意识地准备一些课外读物。一般都是篇幅比较短的古今中外的名著、优秀小说, 也可从《读者》等一些优秀期刊中寻找好文章让学生阅读, 让他们当堂写读后感交流。从而促使学生热爱读书, 善于思考, 乐于写作。

第二步是培养模仿的兴趣, 模仿是学生写作的基础, 是让由易到难的基本方法, 不至于让学生一下子懵掉, 失去兴趣我在初一阶段尽可能多地安排学生模仿, 在不断的模仿中逐步提高自己的作文能力。因为模仿具有很强的针对性, 它既可以降低学生写作难度, 又可以比较快地收到效果。对于那些原本基础较差又不太爱写作的学生来讲, 模仿写作的效果会更加明显地提高。历史上不少有名的文学家曾模仿古人写作, 最终成为一代名家。中学生更应该积极模仿和借鉴范文, 逐步养成自己的写作习惯。当然刚开始时, 模仿痕迹比较明显, 模仿写出来的文章比较生硬, 但在不断的模仿过程中, 学生会自然而然地熟能生巧, 文章慢慢会写得顺手。

第三步是创新, 这一步一般要到初一第二学期, 毕竟学生的素质参差不齐, 要照顾全体。通过半年的培养, 学生的写作兴趣会慢慢提高, 教师再充分发挥习作中蕴含的想象因素, 积极引导学生思维训练, 大胆想象, 作文也从模仿的条条框框中跳出来, 激发学生的作文兴趣, 使学生更乐于动笔。同时老师必须强调模仿时加以创新, 培养自己的写作风格。鼓励学生自己选择感兴趣的主题, 展示自己的个性心灵体验生活、体验人生, 拓宽思路, 并用自己独特的视角及语言表达心中的所感所想。当学生的作文有了想象的翅膀, 再加上平时的积累及合理的运用, 文章会写得生动活泼, 富有创新性, 能够体现出学生的美好愿望和追求, 促使文章的主题更能升华, 这也是语文教师希望实现的目标。

3.月考总结初一作文 篇三

历史真的不好。做历史论文的时候感觉自己在做梦。我一个都看不懂。王维自己都忘了什么。我随便写了孙权，笑死自己了。

昨天我跟那个说要参赛的男生说了。这次我要零食了。他说我完全有理由相信他邀请了我。他化学不及格一分。我告诉他我的历史比他少了十多分。他从一年级开始历史就特别好。当时他坐在我前面，我总是问他历史问题。我记得有一次，他很惊讶的问我历史课都做了什么，因为简单的题我学不会，他却能学的很好。

互相汇报结果，他说不认识我。文科女生很恐怖。我只是觉得如果我文科真的好，不会导致历史考试倒计时。我默默的向自己抱怨，如果历史没有走的那么错，我还有可能再创造历史。

我还记得班上有个女生说考不上，考完就丢人。一般我们这段历史没考好，因为我们都以为不会考七年级八年级，只考九年级。结果上七年级八年级的前两面选择题就有20多道，让我们看起来很傻~!宿舍的人说我们是神，可以篡改历史!

4.月考初一作文600字 篇四

下周就是月考，本周又进行了相当于是周前模拟的小测。 最先考的是数学，数学一般考好了，那么意味着这次考试一定差不了。所以我信心满满的等待着数学考试。 卷子发下来的`那一刻，我一看题目，长叹一口气。便开始答题。 终于，在收卷前一秒将最后一个题写完。心想终于有块石头落地了! 但是，这一次我却没有预测对。上午是兴高采烈的去办公室看卷子，出来确是灰头土面。

下午是考历史，上初二以来最没有把握的一门科目，但是再没有把握也要好好准备啊! 下午最后一节课的下课铃打响之后，就准备开始考历史了。 试卷拿到后，我怀着忐忑的心情开始答题。收卷时几乎没有人做完。但是也只能上交了。 周三下午的生物周测，是我最有信心的一科，试卷发下来后直接写上名字开做。 周四知道了生物与历史的成绩，虽然历史成绩不高，但是我尽我所能的去用心做了。因此也并没有太大的遗憾。而生物却也和数学一样丢三落四，自然也没有拿到一个满意的分数。到现在，就只有地理没有考了。 下午开始了地理考试，我努力使自己保持冷静，认真细心的去答题。

5.优秀的初一月考作文 篇五

来到毛公山脚下，想到就要看到毛主席的石像了，心里一阵激动，很开心。我抬头望了望顶天立地的毛公山，云雾缭绕，延绵起伏，一层层的阶梯像天梯一样飘下来，让人感到险、陡。我想，我要打头阵，就冲到了前面。一路上，有毛主席带领先烈们抗战的革命回忆，播放着红歌。他们的表情是庄严、凝重的，把我们带到了抗日战争的年代，历史的画面浮现在我的眼前……。。在革命的记忆中，令我最难忘的是红军的万里长征。他们过草地，爬雪山。在饥寒交迫的艰苦环境下，打败了敌人。取得了万里长征的胜利。我禁不住念起了毛主席写的《七律长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲，初中作文《初一月考作文》。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

不知不觉到了半山腰，我已经是大汗淋漓，气喘吁吁了。没了冲锋的劲头了。二姨夫鼓励我说：“不到山顶非好汉，就快看到毛主席像了。”我休息了一会，爆发出拼命地决心又冲了上去，但不一会冲劲就没了。我想：红军在那么艰苦的条件下，都走完了艰险的万里长征，我这点困难又算得了什么呢?想着我鼓足了劲跟了上去。山边的花在向我招手，为我加油。我终于追上队伍了。

终于看到毛主席石像了。在山上有两块突出的石头，一块是毛主席的头，另一块是毛主席的身子，石像真是栩栩如生。毛主席挺着胸，昂着头，眺望着远方，他看到了人民今天的幸福生活，我想他的心中一定会很高兴吧。他是大自然的杰作，是天意，让我们不要忘记这位新中国的创始人。是他给了我们今天的幸福生活。