怎么写描写春游的作文

2024-07-29

怎么写描写春游的作文（12篇）

1.怎么写描写春游的作文篇一

路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢!这时，我放慢了脚步，怎么办?现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。

想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

2.怎么写描写春游的作文篇二

一、关于立意

包建新题目列出了三种态度:拥抱这个新世界,刻意远离,保持适当距离。考生的看法是什么要有一个明确的表态。三种态度的选择宜谨慎,第二种“刻意远离”恐怕不易论述。“刻意”其实已经表明了命题者的否定态度,“远离”则是一般人做不到的。现代社会远离虚拟世界既无可能也无必要,除非有人要逃避这个世界。这倒不是说不能写“远离”,而是说这个方向思辨能力要求更高。

王则樱我认为选择“保持适当距离来写”比较理性。对于虚拟世界,我们应不沉溺也不排斥。刻意远离是固步自封,逆时代潮流,当然也不排除一些骨骼清奇的人作这样的选择;选择“拥抱”,则易丧失传统中许多美好的东西,对人对事对世界,我们应遵循适度原则。

郑超我主张寻找矛盾冲突的两端并深入剖析,进而形成文章的立意。题目中实际上包含两组矛盾:虚拟与现实,拥抱与远离。题目中的第三种态度则是两组矛盾的折中、调和。怎么才能写好?我认为关键在于对矛盾的两端作深入思考。比如虚拟与现实的矛盾,我们深入思考“虚拟”一端:这是个怎样的虚拟世界?它存在的目的是什么?它与现实的关系是什么?……这些问题想明白了,文章立意也更深入了,论述过程也更能体现思辨性了。

冯言华赞同利用矛盾去思考。这其实也是人类永恒地在矛盾中选择。

王伟这则材料立意不成问题,三个立意大方向均可:拥抱虚拟、拥抱现实、处于两者之间。但我个人更倾向后两个立意方向。当然拥抱现实也不是说完全排斥虚拟世界,而是说我们徜徉于虚拟世界的时候,不忘以现实为归宿。

二、关于定题

包建新有的考生会为拟制题目而费尽心思,就这次考试而言,题目如果能够与表态构成因果关系,更方便组织成文。比如赞同“拥抱这个新世界”,题目可拟为“虚拟也是现实”“虚拟使你我不再有距离”等。

三、关于选材

包建新有人说这个作文题可论述的材料太少,只有那些常玩手机、电脑的“差生”才有丰富的材料,其实不然。题目举出了四个虚拟情景———在商店衣帽间试穿新衣,在诊所与医生交流,在足球场上观看比赛,化身为新闻事件的“现场目击者”———都可以用作论述的材料,关键是如何结合自己的看法作出恰当的分析。而这四个虚拟场景还没有成为网络的现实,考生可以进一步想象其他可能出现的虚拟场景用作论述材料。要在思辨、想象、推测上见功夫,只靠网络体验也是不够的。

鲁金会现实中年轻人完全没有网络直接经验的恐怕没有,因此还是容易找到论述材料的,而题目中所包含的对思维力的考查,将是考生拉开分数的重要因素。

杨桦今年的浙江高考作文,考生在组织材料时会有一定困难,但也要看怎样的立意。文章的立意要是放在对未来人类生活的态度上,反观现实生活的利与弊,还是有许多东西可以写的,即使不知道VR技术,也可以沉着应对。

王伟过去的那些人中,有没有谁选择了用虚拟拒绝回到现实?有没有谁拒绝了虚拟选择一场真实的人生体验?有没有谁在虚拟和现实间取其精华来去自如?文学和艺术是否可算是“虚拟世界”?安逸和麻木的生活方式是否可算是“虚拟世界”?忘掉自己是生活主宰者的人生是否也是“虚拟世界”?这样思考,虚拟和现实就打通了,又何愁没有论述材料?

四、关于论述

鲁金会论述文,论字当头,述字跟上,重心是分析能力。有关网络的直接经验只是由头而已,深入一层是讨论当下时代特质和人生态度问题。

王伟完全赞同。考后跟个别学生交流了一下,有的考生反馈说,考试时确定立意没花太多时间,但寻找事例支撑自己的论点写成论述文的过程却是漫长而痛苦的。

鲁金会由现实中的具体事例切入比较容易展开论述,比如物联网不仅改变了人们的生活方式,而且改变了人们的思维方式,依此逐层展开讨论,论述应该不至于艰涩。

王伟如何辩证地论述很重要,有人说,选择虚拟就是逃避现实,选择现实就是面对痛苦,将“虚拟”和“现实”所指局限了,绝对化了,这就不是辩证地看问题。

郑超辩证论述就要善于分析出事物的另一面。题目中所举的四个场景,其实是离不开现实生活的,它的存在是为了我们的生活体验———包括现实的生活体验和虚拟的生活体验———更加丰富,更加美好。当然,如果进入新世界的目的是为了逃避现实世界,用虚拟的感官感受麻醉自我,那么就走向了消极。其实任何新技术、新工具,其本身不宜说是好是坏,关键是如何应用,如何用它创造更美好的生活,网络虚拟技术自然也是如此。

陶亮虚拟的现实盛行是人类的进步,作为服务于人类的工具,这是大势所趋,我相信随着时代的推移会被更多的人认识并接受,所以我们应该拥抱它。但虚拟的现实应该服务于真实的现实,有些人用虚拟世界充盈精神世界,有些人用虚拟世界解决眼前的苟且,因此,不以真实的现实为目的,虚拟世界只会使人丧失自我。

齐晓萌虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实中的“现实”,但虚拟永远不等同于现实。我们可以利用虚拟,但不可以沉溺于虚拟,也就是我们要考虑如何让虚拟服务于现实。这些考生应该能想到。

林鹏里如果我是学生,我会作如下辩证的判断:虚拟的现实可以无限逼近真实的现实,但终究不是现实;虚拟现实补充、拓展、升华了真实的现实,但不可能代替真实的现实。然后在这个辩证判断的基础上展开论述。

杨桦如果能够从更加宽宏的背景思考虚拟和现实问题,那文章会显得更加深刻。把我们生活的世界往远拉得足够长远,站在未来的某一点来回望今日的世界,今日的现实是历史,今日的虚拟是现实。或者把我们的世界往回拉得足够远,站在今日时间点观照曾经,在我们对西洋舶来品或猎奇或害怕或抗拒的时候,它们来的还是来,更新的依然更新。我们的态度决定了我们的位置,世界的态度决定了世界的格局。如果能以这样的高度展开论述,文章会是很有气度的。

3.小学描写颜色的作文怎么写篇三

我喜欢的颜色是红色的，因为它代表着吉祥，代表着喜庆。新年到了，家家用户贴上了红色的对联，挂上了红色的灯笼。有的人甚至穿上了红色的唐装。看，它让大家喜笑颜开。

你别看它喜庆，它也有威严的时候。当你触犯了交通规则时，他们就会把你堵在路边，把警察叫来，帮助你纠正错误。这时，它就是那威严的执法官。

红色也是令人尊敬的，看，不论是国旗。党旗。红领巾……都是由它描绘的，而且，当它是红领巾时，少先队员都把它佩戴在胸前，爱护它，尊敬它，因为它是红旗的一角是由鲜血染成的。每天，它同时在每个地方注视着人们，让学生好好学习，大人好好工作，让大家对社会做出贡献。

4.学生春游请示怎么写篇四

我园拟定于20**年4月25日组织开展“迎奥运，健康快乐行”亲子远足活动。

地点：雀山公园

人数：全园幼儿(托、小、中、大、学前班)和各班家长

远足路线：

托班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——烧烤场大草坪

小班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

中班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——过拱桥右转——沿湖边走——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

大班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——高尔夫球场——右转向西走——穿越树林——烧烤场——烧烤场大草坪

学前班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥右转——双马广场——高尔夫球场——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

安全要求：

1.春游前，各班写春游安全预案，所有班级人员均要了解预案内容、要求、职责，并签字。安全责任落到个人。严格执行安全预案，做好幼儿的安全保卫工作。

2.各班活动前对幼儿和家长进行安全教育，提出远足活动要求及安全注意事项。

3.因每个孩子均由家长同行，所以班级人员负责各班的`队伍行走情况，园内行政人员负责各班段行走路线指路情况，保健医随身背药箱。

4.园长全面掌握各班情况，及时处理、协调好各项工作。

此计划能否执行，请领导批示为盼。

**柳钢二幼

5.初三关于描写人物的作文怎么写篇五

姐姐是个美丽的大姑娘。她很活泼，脑袋后面常常扎着一条马尾辫，走起路来一摇一晃，可神气活现了!白皙的脸蛋上有一对又黑又长的眉毛，这眉毛可神奇了!生气时，眉宇间形成一个问号;开心时，眉宇间有变成一个感叹号。眉毛下面嵌着两颗炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪地，充满了智慧的光芒。高挺的鼻子上架着一副黑框眼镜，活像一位博学多才的老师。

姐姐特别爱臭美，她的战“痘”经历是屡战屡败，屡败屡战。记得姐姐在上初中的时候，一条清晨，姐姐在洗脸，突然“啊”地一声惊叫起来，我和妈妈连忙跑过去。只见，捂着脸蛋，哭着说：“妈妈，妈妈，我脸上长痘痘了。怎么办?怎么办?”姐姐急得直跺脚。妈妈笑笑说;“没关系的，长痘痘了，说明你是大姑娘了，这是青春期的象征。”姐姐心急如焚，泪流满面地说;“我这个样子怎么去学校呢?同学们会笑话我的。你快给我买‘祛痘洗面奶’‘祛痘霜’。”但妈妈却不以为然地说：“这个年龄长小痘痘很正常，不用买‘祛痘霜’。”姐姐见指望不上，就自己跑去买所需要的护肤用品。晚上，姐姐就仔细地阅读说明书，还一边小心翼翼地涂涂，抹抹。然后，才敢睡觉。第二天，一大早，姐姐就连忙去照镜子，发现痘痘变小了，顿时，喜笑颜开。可是，好景不长，这粒痘痘下去了，那边的痘痘又冒出来了。哎，姐姐的战“痘”经历真是惨不忍睹啊!

6.细节描写从仿写开始篇六

小学生作文处于写作的初始阶段, 学习作文的过程在很大程度上都是模仿的过程。刚刚接触写作的小学生, 能够在自觉与不自觉中模仿着经典作品的细节进行描写, 树立写细节的意识, 模仿写出细节描写, 这已经是小学写作训练的极高境界, 值得我们为之探索研究。

基于以上的想法, 笔者决定:让细节描写从仿写开始。有计划地组织学生开展了以仿写为主要内容, 以读写结合、评练结合为主要方式的系列写作训练。

一、精选例文, 读中识妙

仿写的前提是精心挑选合适的例文。在教学中贴近学生的生活, 在写作上能给学生以方法上的借鉴。如笔者选用了课文《穷人》。俄国作家列夫·托尔斯泰通过对文中人物的语言、动作、心理的细节描写和环境描写, 生动地将一对善良的穷人夫妇展现在读者面前。让学生体会本文让人感动的原因是作者对细节的描写。

环境描写:

屋外寒风呼啸, 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花, 海上正起着风暴, 外面又黑又冷, 在这间渔家的小屋里却温暖而舒适, 地扫得干干净净, 炉子里的火还没有熄, 餐具在搁板上闪闪发亮, 在挂着白色帐子的床上, 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

语言描写:

“我?”桑娜脸色发白, 说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶, 真叫人害怕, 我可替你担心呢。”

“是啊, 是啊”丈夫喃喃地说, “这天气真是活见鬼, 可是有什么办法呢?”

学生读了这篇文章后, 都说这篇文章写得很真实、很生动, 小屋温馨的氛围, 桑娜的害怕、矛盾的心理通过细节描写生动地展现出来, 让学生反复阅读, 仔细揣摩。在此基础上, 告诉学生这样动人的片段就是归功于细节描写, 想让自己的作文形象生动, 也要模仿着描写细节。于是笔者给学生布置了一个写作练习:“请学习《穷人》中的心理活动描写、对话描写、环境描写, 写一个发生在自己身边的小故事。”

学生们的作文很快交上来了。针对本次教学的目的和任务, 笔者对学生的这些作文进行了认真的分类, 然后筹划和组织了一节作文讲评课。

二、文仿比较, 比中求知

这节作文讲评课的主要任务是引导学生将自己的和同学的“仿写”与原文进行分析、比较, 看一看哪些同学的仿写符合要求?哪些同学的仿写更为生动精彩?细节描写的要领又在哪里?

笔者首先向学生展示了学生“仿写”中的如下三个片段:

片段 (一)

爸爸背着我爬楼梯, 一路上没歇过, 走了一段很长的路, 终于来到医院。

片段 (二)

今天语文测试考砸了, 我躲在房间里不肯出来, 我忐忑不安地想:“妈妈会说什么呢?这是闹着玩的吗?居然考了65分……是妈妈来啦?……不, 还没来……为什么只考了这点分数啊?……她会揍我的, 那也活该, 谁让我这么粗心大意……嗯, 揍我一顿也好。”

片段 (三)

屋外还是寒风凛冽, 西北风不断吹进屋里来, 外面又黑又冷, 在这间农家的小屋里却温暖而舒适, 地扫得干干净净, 灶上的火还没有熄, 餐具擦得闪闪发亮, 在里间屋里的床上, 孩子正在安静地睡着, 妈妈早已准备好了早餐。

同学们看了这三篇“仿写”, 不禁都笑了起来, 一时教室里议论纷纷, 情绪高涨。笔者乘机故意发问:“同学们都笑什么?”大家踊跃发言:“片段 (一) 根本就没有细节描写。”“片段 (二) (三) 的模仿只是改了原文的一些词句, 太机械了, 简直就是“抄袭!”……笔者乘机又问:“那么, 怎样才能不犯类似的错误呢?”

生:不要只模仿别人的内容和样式, 应模仿别人怎么写出来的方法。

师:对, 同学们讲得非常好, 仿写别人的细节描写, 不仅要模仿别人的形式, 更要明白别人是如何运用细节描写将自己要表现的人物性格, 要抒发的思想感情生动形象地表达出来的, 这才是细节描写的“真谛”。

于是, 笔者又趁热打铁, 为同学们展示了另外一组“仿写”。

三、深入探究, 仿中求活

阅读下面的“仿写”, 让学生指出这些片段中你认为最生动的细节描写。

可怕的唐诗

“少小离家老大回, 乡音无改……”“乡音无改……”又忘了!这该死的诗, 这讨厌的诗, 这让我脸红心跳的诗。

早上, 语文老师走上讲台, 就说:“下面, 我先请几位同学背诵贺知章的《回乡偶书》。”我暗暗祈祷:千万别抽到我, 千万别!“娄泽宇”……不是我, 我的心稍稍放松了些;下一个会是我吧……不不不, 有那么多同学呢, 不可能是我的吧;“裘佳敏”……是我吗?又不是我, 我暗暗高兴, 因为按照惯例, 老师的检查该结束了。可是出乎意料, 待“裘佳敏”坐下后, 老师又叫道:“陶泽炜”, 犹如晴天霹雳, 我不记得当时的我是一副什么样子, 只听到老师最后一句话:“明天吧!”

让座

路上汽车不停地上下来回颠簸着, 车上的人也随着被震得一跳一跳的, 颠三倒四难受极了。也不知道颠了多久, 终于有一个阿姨腾出了座位, 要下车了, 我二话不说, 立刻坐了上去, “终于能休息会儿了”, 我长舒了一口气。可没过多久, 一位年过花甲的老人拄着拐杖艰难地登上了公交车, 看到这一情景, 我顿时犹豫了, 我到底该不该让座呢?让?不让?如果让了, 我自己的两条腿又得受颠簸之痛了;如果不让, 那又显出对老长辈的万分不敬……两个意见如同两只小精灵在我脑海中吵得不可开交, 谁都不让谁。最终, 还是文明小精灵取得了胜利, 我搀扶着老奶奶坐下, 全车人都向我投来了赞美的眼光。顿时, 喜悦充满了我的整个心灵。

爸爸炒菜记

“哧啦——”菜刚下锅, 紧接着就传来“咚咚咚”的切菜声, 再加上自来水的哗哗声和锅碗瓢盆的叮当声, 形成了一支热闹的交响曲。不用猜, 准又是我的爸爸在厨房里准备饭菜了。

爸爸像旋转得正欢的陀螺, 这边水池里的青菜还没捞出来, 那边就忙着绞肉丝了, 丝毫没有注意到身后已滋滋冒烟的油锅。

“糟了, 起火了!”我看见锅里蹿起尺把高的火苗, 禁不住尖叫了起来。爸爸闻声一个180度大转身, 以闪电般的速度把未洗好的青菜倒入锅中, 并慌忙地盖上锅盖, 火苗灭了。我刚舒了一口气水池里的水又溢了出来。哗啦啦的流水声好像在嘲笑……哎, “火灾”刚刚结束又闹洪灾了……爸爸只顾把火扑灭, 却忘了把水龙头关上了。可是爸爸毫不含糊, 三下两下就把水给排干净了。

我的同桌

她喜欢看书, 怎么劝也不能使她放下正捧在手中的书, 当书页在眼前轻轻地翻动时, 整个世界似乎只剩下她和书, 其他什么也没有, 为这事, 同学们把她看成怪人。她不声张, 只是默默地努力, 像天上的皎月一样宁静, 像路边的黄牛一样勤恳。人人都觉得她很怪, 因此, 她变得孤独。唯一值得在意的是她的成绩很好, 试卷上的分数不是血盆大口, 而是美丽艳人。

在学生读完以上的文段之后, 教师引导学生分别说出哪些文段使用了细节描写的句子?哪些细节描写最精彩?这些精彩的细节描写分别有着怎样的特点?

通过对以上文段深入细致地阅读、分析与比较, 学生们不难看出, 其实细节描写并不仅仅是一种概念或某一种固定不变的方法。随着描写对象的不同, 人物的语言、动作、神态、心理的不同, 描写的方法自然也就不同。即使相同的人物与故事, 也会因为作者的不同, 使文章在写作方法、语言风格等方面体现出不同的特点。如以上文段的作者虽然都是“孩子”, 但不同的文段, 其叙事的方式、描写的方法、语言的风格也迥然不同。因此, 我们在写作时, 包括在进行细节描写时, 应力求练就一身属于自己的写作习惯, 一种能用自己的语言和自己的表达方式描写人物、叙述故事的习惯。使细节描写从此“染”上具有自己独特语言风格的颜色。

一句话, 对细节描写的模仿, 不仅要求“形”, 更要求“活”。

四、丰富方法, 练中得趣

要提高学生的写作水平, 兴趣是最好的老师。品尝到成功、争取到表扬是激发兴趣的内在动力;生动活泼、灵活多样的活动方式是激发兴趣的重要途径。

在“细节描写”专题练习中, 笔者设计了如下的活动方法。

1. 以作文讲评代替写作辅导

使学生在集体参与的评议中, 明白作文的优劣得失, 掌握写作的知识。将展示学生仿写的“亮点”、表扬学生在写作中的成功与进步作为活动的重要内容。利用作文讲评, 尽可能地消除学生对于写作的畏惧心理, 逐步树立写作的信心, 使学生尽可能多地在写作中体验到成功的乐趣。

2. 选择“活泼新鲜”的讲评素材, 增加对学生的吸引力

为了增添学生对于作文讲评课的乐趣, 笔者在选择讲评材料时, 都尽可能地选用来自本班同学的作文。因为, 学生对阅读、评议自己的或同学的文章, 会觉得更为亲切, 更为有趣。

3. 适当添加一些娱乐元素, 增加活动的趣味, 激发参与的热情

在大家基本上明确了细节描写的特点、要领之后, 笔者及时安排了一次“猜猜他是谁”的现场写作练习。其方法是:以本班的某一位同学为描写对象, 在不交代其姓名的情况下, 运用细节描写的方法, 写出其个性特点, 然后, 读给大家听, 让同学们猜猜你所描写的对象到底是谁?

一石激起千层浪, 由于方式新颖, 写作对象又是身边的同学, 富有娱乐性, 所以大家对此表现出了极大的热情。学生在一片兴奋与愉快中, 很快交上了自己的作品。

7.描写白天鹅的作文怎么写篇七

乡间的夏日，真是美丽的地方，美丽的季节，金灿灿的小麦、绿油油的燕麦……可怜的丑小鸭却感受不到，他一出生面对的却是鸭妈妈悲伤的表情。在出走后的一天，丑小鸭在池塘里洗澡，来了一群鹅把他赶跑了。他刚刚躲开，忽然听到一阵枪响，野鹅被打死了。一只大猎狗跑过来闻了闻，转身就跑开了。“我活下来了，因为我丑的连狗不想吃我!”可怜的丑小鸭头低的`更低了。夕阳西下，映照着他孤独而寂寞的影子。

“我真希望我生下来能像美丽的鸟儿那样美丽!”丑小鸭的内心是多么渴望美丽。但命运之神是那么的捉弄他，走到哪儿，别人都欺负他，嘲笑他。于是他走啊走，渴望能找到一个不被欺负的地方。在瑟瑟的寒风中，孤孤单单，又冷有饿，不停的寻找……直到被冻僵在冰面上。慢慢的，春天来了，温暖的阳光照在水面上。丑小鸭苏醒了“太阳真好呀!”他情不自禁地赞叹，高兴的拍拍翅膀，并不知不觉地飞了起来……突然，他发现了水中的倒影，啊!我变成了美丽的白天鹅了!

8.小学生春游方案怎么写篇八

活动日期范围：3月20日至3月25日

郊游时间：一日

二、活动地点：

生态广场、画廊

(若有其他地点由各班级申报，学校将视安全程度酌情批准)

三、活动准备：

交通工具：各班级郊游交通工具应提前准备，如选择公共汽车等。

就餐情况：各班郊游过程中就餐由班级内决定准备，如统一就餐点就餐或自携零食等。

申请递呈：各班郊游前三天必须递交郊游申请，并将相关事宜写清以便学校后勤安排。

其他准备：1、旗帜(彩旗或队旗)2、服装(校服)

四、活动对象：

一至六年级学生

五、活动过程：

(一) 集合

活动当天早餐后，班主任及授课老师带队在操场集合。

(二)安全教育：

各班出发前必须做好安全教育，以及其他纪律要求。

(三)出发：

各班按照所选择交通工具出发游玩。

(四)返校：

各班必须在下午4：30以前返回学校，统一放学并归还学校旗帜等。

六、活动中应注意问题：

1、集合时各班整队出发，清点人数

2、徒步行走时以单队行走，不得追赶使队列混乱，旗手在列队前领队，班主任和授课老师在队中维持秩序，注意行走时安全。

3、游玩时，要以团队形式出现，不能单独行动，更不能在险峭地方游玩，注意安全，以防摔伤、跌倒。不能带火机等上山，更不能点燃松毛等易燃物发生火灾。

9.怎么写描写春游的作文篇九

我的家乡在非常有名的凉都六盘水，这里的物产丰富，有水汪汪的红心猕猴桃，有各种各样让人胃口大开的小火锅，有晶莹剔透的春卷……可是，这些美味都不是我的最爱，我最爱的是六盘水最有特色的、香气喷喷的羊肉粉。

每当我放学路过羊肉粉馆的时候，那香飘四溢的羊肉粉，总是让我垂涎欲滴。这时，我会情不自禁地走进羊肉粉馆，买上一大碗羊肉粉，心满意足地坐在那里品尝。你看，服务员端来了一碗麻辣鲜香的羊肉粉：上面放了一撮绿油油的香菜，中间是一片片薄薄的羊肉，下面是白白的粉丝，旁边还有一圈火红火红的油辣椒。看到这些，顿时让我食欲大开，我狼吞虎咽地吃了起来，吃得津津有味，边吃边想，舌尖上的六盘水就是因为羊肉粉的存在而让我的生活增添了很多光彩。

10.二年级关于描写景作文怎么写篇十

夏季，蝉在树上叫个不停。人们难求有一风吹过。沙沙的树叶，翠绿的青草。让人眼前一亮。

秋，是个丰收的季节。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，让人口水着地。

冬来到，洁白的雪，把大地、房顶盖个不停。“呼呼——”吹个不停的冷风，冻得人浑身打颤。

11.怎么写描写春游的作文篇十一

2019寻根·我的祖国我的家作文怎么写

翻开历史的画卷，一幅幅浩瀚绝伦的山水画轻燕般掠过我的脑际，唯留下我流连的眼神和澎湃的心。

它于一幅幅山水之间，体验五岳之巅一览众山小的恢宏;感受山江五湖的顿失滔滔的莽莽气势。祖国的大好河山蔚然壮观，怎能不叫我自豪?

我骄傲，我在祖**亲的怀抱中允吸着香甜的乳汁，茁壮成长，母亲给了我生命，个哦了我“仰天大笑出门去，我辈定是蓬蒿人”的自信;母亲给了我舞台，给了我“鹰击长空，鱼翔浅底”的勇气;母亲还给了我磨难给了我“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的锤炼。我站在万山之巅，嗅着云雾中中夹杂的山的霸气，心中募地一阵坦然;我坐在百水之源，呼吸着水中香草翠白的气息，心中不由的产生一股释然之感。为何我会有如此强烈的感觉?我努力使自己平静下来。命名中有一个人正张开双臂，笑着向我走来，将我拥入怀中。多么熟悉而舒适的感觉，啊!是母亲，用她温暖的怀抱给我最真实的爱。我明白了先前所以莫名的感动，那是母亲召唤我的声音。我循声走进母亲的怀抱，扑进祖国的胸膛。

我自豪，我生活在一位强大而健壮的母亲的臂膀下。纵观历史，神五在母亲的注目下进入太空;母亲又派神六去摸寻哥哥留下的足迹;是母亲的寿辰，母亲在这一年更加精彩，更加动人。神七带着三位英雄毅然进军太空作业，北京奥运会成功举办，奥运健儿们不辞辛苦，勇夺桂冠，谱写了新的历史篇章。母亲在日益壮大着，却不显一点儿年迈，反而愈加活力，可爱。我们呢，在母亲的精心哺育下，由希望向栋梁转变，我深深地被母亲的坚定打动，我发誓要做像母亲一样伟大的人，我要像神六，神七的航天英雄们一样，在不久的将来，驾驶着自己的神八，遨游天际，感受与星球接踵，与浮云擦肩，与星空对话，与太阳点头的喜悦。母亲不懈地努力着，她要让自己的孩子过上幸福的生活，她要让全世界知道自己的孩子是多么可爱，拥有如此伟大的母亲，我们又夫复何求呢?

当然，母亲有过悲惨的过去。英法联军的烧杀抢掠，八国联军的铁蹄践踏，日军惨绝人寰的大屠杀……这都是母亲的痛苦过去，不还过去的一百年，亲眼目睹自己的孩子被杀害，那是何等揪心的心疼?可母亲没有就此倒下，凭借着心中对自由的渴望，她毅然站了起来，在凛烈的寒风中彳亍独行。皇天不负有心人，在1949年10月1日，她带领着自己的孩子获得了自由，站了起来。我惊叹于母亲的坚强，被她坚定的毅志感动。在母亲的影响下，我们都将变得坚强，有了母亲的陪伴，我们坚信会征服更多陌生人的目光。母亲是坚强的，我们也是坚强的一族。

展开历史的画卷，我们手握画笔，描绘着心中的希望的蓝图。由母亲的庇护，我们相信，它将更加精妙。

亲爱的母亲，我的祖国，我深深地爱着你，就像爱护自己的生命。

描写建国70周年变化作文

祖国，我们的母亲，你是那么的伟大，你已不是那个半殖民步繁荣昌盛的社会主义新中国，摆脱了贫困，实现了小康，社会稳定，民族团结，国家富强，人民安康。

我国的大江南北有许多名山大川，最令我难忘的还数峨眉山。峨眉山是我国最高的风景游览胜地。他的主峰万佛顶海拔高达三千零九十九公尺。峨眉山是中国四大佛教名山之一。沿途会看到许多寺庙，寺庙里还珍藏着不少文物古迹供游人参观。峨眉山上生长着许多名贵的植物，把峨眉山打扮得四季苍翠。那里还有各种野生动物。许多中外游客都流连忘返。

祖国还有气势磅礴的江河湖海。只见那浩瀚无边的湛蓝的海洋，一道道波浪不断涌来，撞击在石岩上，发出天崩地裂的吼声，喷溅着雪白的泡沫。海蟹在石缝里穿行，藤壶、牡蛎密布在石岩上，海参在清澈的海水里蠕动着，吐着青白色的粘液。在天空上，岩鹰正在滑翔。好一片天苍苍、海茫茫，辽阔空旷的景象!

祖国为我们提供了良好的精神食粮，也为我们创造了优雅的学习环境，所以我们要发奋努力的学习，将来为祖国做出贡献。