现代文学复习重点

现代文学复习重点（精选8篇）

1.现代文学复习重点 篇一

文学英语赏析复习重点

1.Figures of Speech 修辞格 P15-19

Simile 明喻：one thing is compared with another, usually using the word like, as.Metaphor 暗喻 : when we make a direct comparison between one idea and another unrelated

idea.Alliteration 头韵 :when the same consonant sound(辅音)is repeated in words either next to or

close to each other.Assonance 半韵 : Assonance refers to the repetition of similar vowel sounds(元音)close to each

other.Personification 拟人 ：when a non-animate（无生命）object is given animate（有生命）

characteristics.Parallelism 排比 ： when we have an identical structure repeated one or more times.Irony(and Sarcasm)讽刺 : On one level, a person’s words do not match their intention;on

another level, irony refers to the total situation.Puns and wordplay双关 :有发音双关和词义双关。

2.句子或单词的正式程度：degrees of formality: very informal – informal—neutral(中性)—formal

---very formal

单词： general(普通)---specific（特殊）

3.the Short Story六要素P29

Plot 情节 ：opening – development---climax/ crisis(高潮)– anticlimax—coda（结尾）

The Sniper(阻击手)： 小说故事发生地点：on a rooftop near O’Connell BridgeP32

Setting 地点 ： refers to the physical location and the background information about the reason

for telling the story and information we may need about the main character or charactersP36

Characterization 人物刻画 : appearance(外貌)，dialogue(对话)，behavior(行为)P39

Point of View 角度，视角 ：

1)

2)

3)

4)P41-42first person narrative 第一人称。代表作：The Paring knife― I am a camera‖ third person narrative 照相机式第三人称。代表作： The Sniperthird person narrative seen from only one of the characters’ point of view, 代表作：Night third person narrative seen from two or more different characters’ point of view ,代表作：

Rosary

5)

third person omniscient(无所不知的)narrative, 代表作：Yours

4.Time Structure 时间结构P44-45

1)the linear(顺叙)：the action proceeds as in real time, one event follows another

代表作：The Sniper , 和 Room for one more

2)the flashback（倒叙），usually works by starting a story at a point in the recent past, then

switching the action back to an earlier time, farther back in the past.At the end it will usually

bring us back to the same time zone we started from.代表作：The Paring knife, 和 Bluebells and Autumn Leaves 和Words Long Unspoken

3)the moving point(移动点)：when the writer shifts abruptly back and forth between different

time zones.代表作：Mother

5.Short Story短篇小说：

5.1)Hills Like White Elephant 《白象似的群山》：P51

作者：Ernest Hemingway: American novelist and short story writer.Nobel Prize Winner 诺贝尔文

学奖(1954)获得者.文体风格：prose style---economical, direct and immediate.故事地点：a train station in Spain

故事内容：一对情侣在火车站等车时，两人在小店喝一种licorice(苦艾酒)饮料，双方为了

abortion（堕胎）不愉快经历。

5.2)The Man Who Talked to Trees 《和树交谈的人》：P54

作者：Alan Maley他的作品还有： Words Long Unspoken 《好久没有说的话》

5.3）Eveline 《伊芙林》：P57

作者：James Joyce : Irish novelist, poet, one of the innovative writers of the 20th century.Master

of stream of consciousness(意识流大师)

代表作：Dubliners 《都柏林人》，Ulysses《尤利西斯》，In Finnegan’s Wake 《为芬尼根

守灵》

故事内容：It presents us with the dilemma(进退两难)of a young girl, Eveline, living as a domestic

slave to her violent father and younger siblings(兄弟)，who has the chance to escape to a new life

with her lover.5.4)Thief《小偷》作者：Robley WelsonP59

5.5)Paper Pills《纸丸》P62

作者：Sherwood Anderson:writer between two wars

代表作：Winesburg, Ohio 《俄亥俄州温斯堡》

6.Novels长篇小说：

6.1)A Christmas Carol《圣诞颂歌》：P66

作者： Charles Dickens主人翁： a old miser(吝啬鬼)，Scrooge

6.2)Heart of Darkness《黑暗的心》：P68

作者：Joseph Conrad

故事内容：The adventurer , Marlow 在Thames 河口向一群水手介绍去Congo River 探险寻

找一位神秘人Kurtz

6.3）Lord of the Flies《苍蝇王》：P72

作者：Golding:Nobel Prize Winner 诺贝尔文学奖(1983)获得者.故事内容： a group of schoolboys survive an air-crash（空难），后来分裂成两派，正方代表有

Ralph, Piggy, Simon, 反方代表以Jack为首，最后正方失败。故事结尾出现cruiser(巡洋舰)，暗示着人类好战破坏的价值观the warlike, destructive values of adult。

Lord of the Flies is a dystopla(反面乌托邦)。Golding makes and intertextual reference（映射）to

the 19th century novel for boys—Coral Island(珊瑚岛)by R.M.Ballantine, which presents an

optimistic, romanticized, idealistic story of some boys shipwrecked(船只失事)on a coral island.6.4)Jane Eyre《简爱》：P74

作者： Charlotte Bronte主人翁：Jane Eyre 和Mr.Rochester

她小说主题 themes---passionate love, love for a married man, woman as an independent agent in

a male-dominated world.Jane Eyre 曾经当过governess（家庭教师）

6.5）The Pearl《珍珠》：P77

作者： Steinbeck:Nobel Prize Winner 诺贝尔文学奖(1974)获得者

故事内容：Kino, a poor fisherman, 因为得到一个硕大珍珠，最后家破人亡。

6.6）The Strange Case of Dr.Jekyll and Mr.Hyde《杰克医生和海德先生的奇案》：P81

故事内容：杰克白天是一名受人尊敬的医生，晚上服用一种药物，就变成无恶不作的坏人海

德先生，最后药物失控，事情败露，自杀。

6.7）A Burnt-Out Case《病毒发尽的病例》： 作者：Graham GreeneP87

6.8)Wide Sargasso Sea《茫茫沧海》：作者：Jean RhysP90

Wide Sargasso Sea takes the story of Jane Eyre and re-tells it from the point of view of the first Mrs.Rochester.《茫茫沧海》是从《简爱》中Rochester第一任妻子角度改写的故事。

6.9）The Mayor of Casterbridge《卡斯特桥市长》：作者： Thomas HardyP93

Hardy sets most of his novels in ―Wessex‖— a region of England

6.10)The Picture of Dorian Gray《道林-格雷的肖像》：作者：Oscar Wilde P94

6.11)The Old Man and the Sea《老人与海》：作者：Ernest HemingwayP96

小说主题：It is a novel about the strength, endurance and cunning intelligence ofone man pitted

（反抗）against the forces of nature.6.12）Great Expectations《远大前程》：作者：Charles DickensP98

小说主人翁：Pip, a poor orphan(孤儿)，和 Magwitch, a convict（罪犯）

7.Non-Fiction 演说，散文

7.1）The Gettysburg Address《葛底斯堡演说》：P104

演说者：Abraham Lincoln(林肯),演说时间： Nov.19, 1863

演说目的：to reinforce(加强)the principles of freedom for all for which the war is being fought.He

urges his listeners to make sure that those who died in this great battle should not have died for nothing.演说开头：Fourscore and seven years ago our fathers ….7.2)I Have a Dream 《我有一个梦想》：P109

演说者：Martin Luther King Jr(马丁.路德.金)演说时间： Aug.28, 1963

演说地点：at the Lincoln Memorial（林肯纪念堂）in Washing D.C.演说开头：Five score years ago, a great American, ….7.3)Speech On the Granting of Indian Independence《庆祝印度独立演说》P112

演说者：Jawaharlal Nehru(尼赫鲁)演说时间：August 14, 1947

7.4 Of Studies《论学习》：作者；Francis Bacon（培根）P114

《论学习》中一些名句：

Studies serve for delight, for ornament, and for ability.Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them.Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested.Reading makes a full man;conference a ready man;and writing and exact man.Histories make men wise;poets witty;the mathematics subtile;natural philosophy deep;moral grave;logic and rhetoric able to contend.Bowling is good for the stone and reins;shooting for the lungs and breast;gentle walking for the stomach;riding for the head;and the like.8.Poetry 诗歌P118

Types of Poetry 诗歌种类：

8.1）Lyrical Peoms:抒情诗：to express strong emotional feelings

代表作：Rain《雨》P119

8.2）Narrative Poems:叙事诗：to tell a story

代表作：The Rime of the Ancient Mariner《一个老水手的故事》P119

作者：Samuel Taylor Coleridge

8.3）Elegies:挽诗：to commemorate(悼念)someone who has died

代表作：Stop all the clocks, cut off the telephone《钟停下来，电话线切断》

作者：W.H.AudenP120

8.4）Confessional poetry:(自白诗)：to explore the poet’s inner world and feelings.代表作：The Dead Heart 《一颗死心》: 作者：Anne Sexton

代表作家：Robert Lowell, Allen Ginsberg, Sylvia Plath, John Berryman, Anne Sexton.自白诗主题：revelations about sex, madness, hallucinations(幻想)，drugs, suicide, outrageous feelings—and partly by the raw, direct way.影响最大的两人：D.H.Lawrence和 Walt Whitman(惠特曼)的代表作Leaves of Grass 《草叶集》

8.5）Poetry of Observation:观察诗：to describe in perceptive ways an object or person

代表作：Finding a Sheep’s Skull《找到一个山羊头骨》作者：Frances HorovitzP123

8.6）Protest Poetry:抗议诗：to criticize or protest against something or someone代表作：Love Your Enemy《爱你的敌人》Relative Sadness《相对悲伤》P124

8.7）Satirical Poetry:讽刺/挖苦诗：to mock people or manners

代表作：How to Deal with the Press《怎样应对媒体》 作者：Wendy CopeP124

8.8）Comic Poetry:喜剧诗：to amuse people and make them laugh.代表作家：Edward Lear 和 Ogden Nash

代表作：There was an old man of Calcuttla《加尔格达有一位老人》

A word to husbands 《对丈夫说的话》P125

8.9）The Ballad 民谣：P126

格律：a b c b

代表作：The Rime of the Ancient Mariner《一个老水手的故事》

The streets of Laredo 《Laredo 大街》

8.10）The Sonnet 十四行诗P127

Shakespearean 莎士比亚十四行诗格律：abab cdcd efef gg

8.11）Quatrain四行诗P127

Haiku 绯句： 3 lines, 三行分别有5，7，5个syllables（音节）

8.12）Cinquain：五行诗P128

代表作：《Dancer》, 《He is old》, 《Parting》.五行诗五行分别有2，4，6，8，2个syllables（音节）

8.13）The Limerick 五行打油诗: 格律：aabbaP130

8.14)Visual Poetry视觉诗P130

代表作： 《40-love》（作者：George Herbert）和 《The Wall》

8.15)Free Verse自由诗P131

定义：It is not constrained by any of the usual formal discipline.It does not have to rhyme or obey rules of metre or line length.代表诗人：D.H.Lawrence

8.16)补充诗歌

《The Charge of the Light Brigade》 P138

作者： TennysonPoet Laureate（桂冠诗人）

《Ballad of Reading Gaol》 作者：Oscar WildeP140

《Wild Nights!Wild Nights!》作者：Emily DickinsonP141

《Words》 作者：Anne SextonP141

《Be Glad Your Nose is on Your Face》作者：Jack PrelutskyP142

《The War Process》作者： Benjamin ZephaniahP143

《Interruption to a Journey》作者：Norman MacCaigP143

《The Owl》 作者： Edward ThomasP144

《Too Soon》作者： Mary YarnallP144

《Coat》作者：Vicki FeaverP145

《Leisure》作者： W.H.DaviesP146

《The Wall》视觉诗作者：Abdul Ghafar IbrahimP146

9.Drama戏剧

9.1)Comedy 喜剧P149-152

代表作：The Importance of Being Earnest 《诚实的重要性》

作者： Oscar Wilde主人翁：Lady BracknellJack Worthing

故事内容：It is about two young men getting engaged(订婚)to two young women.9.2)Tragedy 悲剧

代表作：Macbeth 《麦克白》P152

作者：William Shakespeare主人翁： Macbeth, Lady Macbeth,莎士比亚四大悲剧：Hamlet, King lear, Macbeth, Othello.9.3)Theatre of the Absurd 荒诞剧P154

代表作：The Dumb Waiter 《升降机》

作者：Harold Pinter诺贝尔文学奖(2005)获得者

主人翁：Ben 和 Gus

故事内容：Two men are in the basement（地下室）of a house or restaurant.戏剧语言:The language is very spare and brief, but it seems to have hidden meanings.9.4)Theatre of Social Commentary 社会评论剧P157

代表作：An Inspector Calls 《巡官登门》

作者：J.B.Priestley : a committed socialist（社会主义者）

戏剧主题：to show how hypocritical(虚伪)and uncaring(漠不关心)of the property-owning classes(资产阶级)。

9.5）Historical Drama 历史剧P159

代表作: The Crucible 《炼狱》

作者：Arthur Miller

主人翁：Abigail,John Proctor, Elizabeth

戏剧主题：The play is set in New England at the end of 17th century.It concerns a real historical incident, involving withcraft(魔法)and an attack of mass hysteria(歇斯底里)。

9.6）补充戏剧P164-173

《In the Native State》作者：Tom Stoppard

《The Birthday Party》作者：Harold Pinter

《The Merchant》作者：Arnold Wesker

2.现代文学复习重点 篇二

一、基础知识的夯实与过关

虽然现在中考政治是开卷考试, 而且是开放性试题, 侧重于对学生能力的考查, 但是我们始终认为掌握基础知识十分重要。因为知识是能力的载体, 能力是知识的运用, 忽视了知识, 片面强调能力, 能力将成为一座沙丘之塔, 在中考中也会陷入无助与迷惘。所以, 在中考复习中, 我们首先应该注重知识点的夯实与过关。

1.认真研读中考说明, 弄清知识点的考查范围及要求。中考说明是指导我们复习的主要依据, 是我们行动的指南。作为教者必须认真研读, 准确把握知识点考查范围及要求。既不畏难回避, 也不刻意拓宽加深。例如, 盐城市2011年中考说明思想品德考查范围第35条:“了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。”它的要求是“了解”, 只要掌握基本经济制度和分配制度是什么即可, 至于实行这两项制度的原因、意义, 就不必作过多地延伸与拓宽, 那属于“理解”和“运用”的要求。

2.强调记忆, 闭卷训练, 确保基础知识牢记于心。虽然政治是开卷考试, 可以查阅课本, 但短短的50分钟时间, 完全依赖查书, 时间是不够的。因此, 强调适当的记忆是十分必要的。对于考试说明中规定的知识点中涉及到的关键词句, 在复习过程中要特别强调学生去记忆。这种记忆主要放在课内, 比如上课前5分钟用投影以填空形式重温上节课复习的主要基础知识, 课堂上要求学生边听边记忆, 在复习随堂练习中要有一定比例的识记题型, 比如填空、选择、判断来推动、督促、强化学生对识记内容的记忆与训练, 多次重复让学生牢记于心。

二、时事热点的关注与评析

自从政治实行开卷考试以来, “社会热点”和“生活实际”就一直成为中考命题的焦点, 而且涉及面覆盖大部分试题, 包括选择题的一部分, 简要分析题和实践探究题的全部, 分值约占60%。因此, 在政治学科的复习中, 我们必须十分关注时事社会热点, 并引导学生讨论、评析这些热点问题。

1.关注并搜集时事热点。作为教者平时要关注国内外重大时事新闻, 关注与学生生活实际密切相关的事件。可以通过阅读报纸、上网、收听收看广播、电视新闻等途径搜集重大热点新闻并在课堂上向学生发布, 引导学生运用课本知识评析。特别值得一提的是最近几年中考更多地把目光转向地方时事新闻, 所以当地出现和发生的重大事件也要关注。

2.热点问题与课本知识的对接。“热点问题”在中考试题中是作为背景或载体出现的, 运用课本知识评析热点问题这才是考题本意与归宿。因此, 将热点问题与《中考说明》中的知识要素对接, 是我们在复习工作中必须抓好的重头戏。要全面准确对接, 这就要求我们必须十分注重对课本基础知识的复习, 尤其是对跨章、跨节的知识点进行联系、综合、归纳, 以形成知识体系;另一方面, 必须要求学生放宽视野, 思维要发散开来, 目光不能局限于某一课, 某一框的内容。例如, “中国高铁领跑世界”这一重大热点问题可以与初三思品中“坚持中国共产党的领导”、“发扬爱国主义精神”、“艰苦创业精神”、“自主创新”、“科教兴国和人才强国”、“中国特色社会主义道路和理论体系”等等跨章、跨节的众多知识点对接。

三、解题方法的正确指导

中考试题特别是材料分析题开放性较强, 问题的呈现方式多种多样, 对学生的分析、理解、综合归纳等方面的要求比较高。因此, 培养学生的解题能力, 指导学生正确的解题方法至关重要。

最近几年中考政治试卷材料分析题问题设置表述新颖、设问开放、能力立意强。但是, 无论问题呈现方式多么变化多端、巧妙含蓄, 我们都要并且都可以把复杂的问题简单化, 把陌生的“面具”摘下还以熟悉的“面容”, 这样, 才能准确地与课本知识链接。

1.认真阅读材料, 把握关键词句。现在的中考试题提供给我们的背景材料都是有用的材料, 如果我们考生抛开材料, 直接看问题, 往往会无从下笔, 或者说即使下笔, 也离题万里。所以, 认真阅读材料、细读甚至精读材料, 把握关键词句, 深刻领会其内涵及其说明的道理, 在头脑的知识储备中快速搜索它所体现的课本相关知识。例如, 2010年南京市中考思品试题中有一道材料分析题:

为参与课堂时事播报活动, 小慧同学收集了以下热点新闻:

新闻一:2009年12月哥本哈根世界气候大会上, 中国政府向世界承诺, 到2020年使单位GDP的碳排放比2005年降低40%—45%, 赢得国际社会的广泛赞誉。

新闻二:2010年3月16日, 中国商务新闻发言人表示, 中国连续几年被评为全球吸引外资的首选地, 正在从跨国公司区域总部变成全球总部, 其在华研发中心也越来越多的升级为全球技术研发中心, 受到世界瞩目。

新闻三:2010年5月1日, 中国上海世界博览会正式对外开园。本届博览会展示了中国发展新貌, 荟萃了世界文明精华。一个世纪以来, 科技都是世博会的主角。为办好本届世博会, 我国安排了232项科研开发课题, 吸纳了近千家科研单位的上万名科研人员参与, 受到世界各国的赞誉。

(1) 请运用所学知识, 结合上述材料, 谈谈中国受到世界赞誉和瞩目的原因。 (只需写出四个方面即可)

(2) 略

回答这道题的第 (1) 问, 考生必须认真阅读材料, 抓住关键词句提炼信息, 回归教材, 准确找出切合点。新闻一中需要扣住的关键词句是“碳排放降低”, 与之链接的课本知识是“实施可持续发展战略, 保护环境”;新闻二中要抓住的关键词句是“吸引外资”, 与之链接的相关知识点是“对外开放”;新闻三中须抓住的关键词句是“科研开发, 科研人员”, 与之相链接的相关知识点是“坚持科教兴国战略, 科技创新”。抓住关键词句, 找到与之链接的相关知识点, 问题就基本解决了, 剩下来的事就是注意把语言表述好就行了。

2、区分不同设问类型, 把握一般作答规律与方法。

纵观最近几年各地中考思品考题, 笔者发现思品材料分析题问题呈现方式不外乎这样几种常见类型:原因 (理解/理由/依据) 类、启示 (感受/说明/感悟) 类、建议 (出谋划策/金点子/注意点/行动方案/倡议) 类、提纲 (要点) 类、观点 (知识/结论/信息) 类、意义 (好处) 类、评析 (认识/看待/看法) 类。不同类型的问题, 作答的出发点与格式是不一样的。

(1) 启示类问题。这类问题的回答一般情况下从两个方面思考:一是结论, 即上述材料或现象说明的道理或结论;二是要求, 即从上面的结论出发, 给我们提出的要求, 或我们应该怎么做。这类问题还有几种不同的设问方式, 比如“请你谈谈感受或你有什么感悟”等等。

(2) 建议类问题。提建议要注意两点:一是要搞清楚是向谁提建议;二是要明确在什么方面提建议。属于提建议的题目还有“请你出谋划策”、“请你出金点子”、“请你制定具体的行动方案”、“请你向××提倡议”等等。

(3) 提纲类问题。这类问题常见的表现形式主要有演讲提纲、宣传提纲、谈话要点等。通常情况下按照“是什么—为什么—怎么做”的思路来作答。

(4) 观点类问题。这是近两年思品考试题中出现频率较高的题型。它常见的设问形式主要有“上述材料体现了课本中的哪些观点?”、“上述材料体现了思品教材中哪些知识?”、“你能从材料中提取哪些信息?”等等。这类问题一般跟启示类问题的回答相似, 即从两个方面去思考, 即“首先分析材料中能得出哪些结论, 或者说明了哪些道理, 然后看看能给我们提出哪些要求。”

(5) 评析类问题。这类题目通常按照“判断——定性——原因 (意义/危害) ——要求”的思路去解答。因为评析类问题无非是对某种现象或行为进行评析, 所以首先要判断该行为 (或现象) 正确与否, 然后指出这种行为 (或现象) 是什么行为。反映的是一种什么现象, 接下来分析这种行为或现象产生的原因, 对社会或他人有什么意义或危害, 最后提出具体的要求 (表态) 。

3.全面复习　抓住重点　提高能力 篇三

近两年的高考语文试题，稳中有变，相对保持了试题的连续性、稳定性，在变化中加强了应用性、灵活性，突出了能力立意，人文色彩浓，时代感强，注重语言运用能力的考查，阅读命题强调鉴赏，作文命题倡导开放。那么，如何搞好高考语文课的复习工作？这是摆在我们面前的重要课题，为此，我们必须做到以下几点。

一、高屋见瓴，树立宏观意识

高考语文复习要提高教学效益，一是要有正确的指导思想，二是要有科学的复习安排。

拿正确的指导思想来说，教师必须花大力气认真学习《语文教学大纲》、《语文新课标》及语文《考试说明》。大纲是编、教、考、评的“基本法”，高考命题是以纲为纲的，命题遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲。《考试说明》对考试内容作了一些具体规定，对于命题有“法规”效用。它既对高考语文总复习具有指导作用，又对考试起着宏观调控作用。因此，教师必须认真学习掌握《教学大纲》和《考试说明》，树立宏观意识，做到心中有数，强化高考语文复习的针对性。就科学的复习计划来说，包括三个重要阶段，第一阶段的过教材关，在此阶段要做到四个字：准、细、实、活。“准”就是要做到基本知识的识记准确到位；“细”就是要依据《考试说明》不放过每一个知识点；“实”就是要对考试内容的复习落到实处，不走过场；“活”就是熟化知识，学以致用。第二阶段的综合复习关，要做到抓重点、攻难点。第三阶段的强化训练关，以巧讲精练，抓住关键，提高能力为主。三个阶段环环相扣，以达到逐步提高的教学目的。就目前来说，正处于过课本的阶段，这个阶段对于复习的全程尤为重要，它是积累感性知识的一个重要环节，能为后两个阶段打下坚实的基础。

作为教师，还要仔细认真地研究近两三年的高考试题，研究高考试题能够总结规律，发现共性，因为这两三年高考试题无论题型、试卷结构，还是知识点的分布，都是稳中有变，我们要研究这个“稳”，从而达到处“变”而不惊的境地，最终达到稳操胜券的教学效果。

二、以本为本，夯实基础

语文课本是专家精心编写的，课本中荟萃了许多名家名篇，这些文章是教学的好例子。我们如果淡化了教材的功用，结果势必事倍功半，我们坚决反对抛弃课本的做法。在今年的语文复习过程中，我们就给学生说得明白，讲得清楚，我们要以本为本，夯实基础，复习课本不吃亏，给学生吃了一颗定心丸，让他们放心。在具体的操作上，采取了以下一些措施。

（一）阅读课文，理清知识系统

就语文基础知识来说，它是一个系统。而语音、汉字、词语、修辞、文学常识等，可以说都是它的子系统。复习应考就要把总系统、子系统理出个清晰的线索，知识不能以孤立的“点”的状态存在，而要把它串成串，连成线。在这方面，有成功的经验可以借鉴，例如语文教育专家魏书生先生提倡画“知识树”的做法，在高考语文复习中非常实用。

（二）重视课本，举一反三

近几年来，全国高考语文试题和部分省市自主命题，似乎不直接来源于课本，是否意味着课本不重要，作为教师要有明确的认识，课本十分重要。既然课本十分重要？那么我们就要十分重视它。在新课程、新课标的引领下，教育观念发生了根本性的变化，要提高语文素质，说到底就是要提高学生在生活中运用语文的能力，这种能力在很大程度上要在课内的学习中形成、提高，例如2002年全国高考语文试题第24小题的修改题，它的原型就在课本中的文章《项链》中出现过；再拿2006年的高考作文命题来说，福建的作文话题是：戈多来了；浙江的作文命题是：生有所息/生无所息。这两个省的作文命题直接来源于人教版高中语文第五册课本。因此，课本是基础，是根本，万变不离其宗，抓好课本，举一反三，是提高高考语文复习效益的根本保证。

（三）挖掘课本，形成能力

语文能力包括诸方面，如理解能力、分析能力、概括能力、信息捕捉和筛选能力、语言表达能力、常规思维和反向思维能力等，在复习课本中，要潜移默化地提高这些能力，教师要相机辅导，课中渗透。例如释义方面，“文过饰非”“党同伐异”等词，就要结合词语的内部结构关系进行分析。语文教育家叶圣陶先生说过“教是为了不教”，教师关键要授之以法。在阅读方面，比如概括中心句，要根据不同的文体知识，让学生掌握不同文体的阅读方法，进而提高语文解题能力。

三、抓住重点，突破难点

综观高考语文试题，现代文阅读、古诗文阅读、话题作文既是重点，又是难点。从学生高考所暴露的缺陷看，必须充分重视以下问题。

（一）增强两种意识

一是审题意识，它是一种能主动、全面地攫取试题所包含的提示性信息的心理倾向。高考阅读试题的题干，如简答题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。为此，重视审题训练，增强学生的审题意识，使之养成主动、全面审题的习惯，实在是十分必要的。二是“原文意识”，它指的是凡解题必定仔细推敲上下文，在原文中寻找答案。可在实际教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使学生缺乏必备的原文意识，这是要引以为戒的。

（二）实施开放性鉴赏教学

这里说的“开放”，指不用既定框框、标准答案去限制学生的思维，而是创设宽松的环境，鼓励学生对作品作出富有创造性、独特性的新颖的解读，从而提高审美情趣和鉴赏能力，促进学生个性发展，例如近几年来诗歌鉴赏题的设题原则便是这样。

（三）注重人文素养，强化作文训练

加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。我们研究近两年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见。因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、《读者》杂志等，并坚持写作训练。我们相信，只要我们真正重视作文，将话题作文的特点、写作技巧和高考对作文的要求结合写作训练讲深、讲透，学生的作文质量肯定会上一个新台阶。

4.2013现代管理学复习重点 篇四

简述题与论述题

1、简述管理的普遍性和重要性？

2、组织的一般环境和任务环境包含哪些因素？

3、泰勒的科学管理理论主要包括哪几个方面？

4、简述霍桑试验经过及其成果。

5、在沟通中，信息有时不能准确地传达，你认为可能在哪些地方出现了问题？

6、企业外部环境是如何影响企业内部管理的？

7、举例说明决策主体的认知错觉对决策行为的影响。

8、简述古典决策理论的主要内容。

9、简述行为决策理论的主要内容。

10、三种决策理论的区别是什么？

11、简述目标管理的过程。

12、目标管理遵循的原则有哪些？

13、解释SWOT分析法。

14、企业文化的作用是什么？

15、什么是组织的柔性经济原则？

16、解释说明何为管理方格论？

17、人力资源管理有哪些职能？

18、职业生涯规划划分的阶段？

19、有人认为领导者就是管理者，他们之间没有区别。你认为呢？

20、领导者应具备何种特质？

21、评价马斯洛的需要层次理论。

22、如何利用期望理论和公平理论进行薪酬设计？

23、简述控制在管理中的作用。

5.现代文学复习重点 篇五

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一切学习资源)4教育信息化： 在国家和教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的进程。5 教育信息化特征 技术层面看：数字化 网络化 智能化 多媒化

教育层面看 开放性 共享性 交互性 协作性

帧：动画在时间上的基本单位和最小单位元 关键帧：用于定义动画变化或包含动作的帧

多媒体技术：通过人机交互，实现同时获取，处理，编辑，存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术。

信息媒体的六大类型：文字，图形，图像，声音，动画，视频 元件的类型：图形，影片剪辑，按钮 多媒体课件屏幕设计的总体要求

布局合理，整洁美观，生动形象，符合教与学的需要

6、教育信息化的特点（1、教材多媒化

2、资源全球化

3、教学个性化

4、学习自主化

5、任务合作化

6、环境虚拟化

7、管理自动化）7 经验之塔（1底层经验最具体越上越抽象 2，教学应从具体经验入手过度到抽象经验3 教学不能止于具体经验向抽象发展，形成概念应用各种教学媒体，既可是教学更为具体又更好形成抽象经验中层的 视听媒体较言语视觉符号更能为学习者提供较具体和易于理解的经验）镜头（焦距 最大相对口径）

9拍摄中空间的取舍（远景取其势 中取其情近取其神）10镜头的种类有：⑴定焦距镜头；⑵变焦距镜头。

摄影的曝光量与：光圈和控制感光胶片有关。

影响景深的因素有：光圈、焦距和调焦距离。

摄影的胶片有：黑白感光片和彩色感光片。

摄影的光线有：顺光、侧光、逆光、顶光和脚光等。矢量图：清晰度与分辨率无关，缩放不会失真，文件占据的存储空间小，常用于文字商标等相对规则的图形。位图：具有可表示丰富的细节和层次的特点，但清晰度与分辨率有关，且占据存储空间大

摄像机拍摄的基本操作要领有：平、稳、匀、清、准。

、摄像镜头的运动技巧有：推、拉、摇、移、跟、甩镜头六种。13 影像文件格式（PSD TIFF JPEG GIF PNG）14 图形获取方式：调 抓 拷 改 绘 曝光过度;1色彩调节：色彩平衡，色相|饱和度，变化，曲线进行精细调节 影调调节：图像——调整

亮度/对比度，曲线，色阶，对变化进行设置调节 16去除影像上的瑕疵主要利用 仿制图章工具，修复画笔工具，修补工具

17音频媒体：传声器 扬声器 音箱 耳麦 扩音机 CD唱片 录音机 复读机 MD MP3 声卡等音频设备包括相应的片 带 盘 18 常见的图像文件格式有：①TGA格式；②BMP格式；③GIF格式；④TIFF格式；⑤JPEG格式；⑥PCX格式；⑦PCD格式；⑧PNG格式。19常用的数字音频格式有：①WAV 存储空间大；②MP3 音质好存储小；3 CD 音质最好近似无损 4MIDI存储空间小 存储的是指令由声卡把声音合成出来 5 wma 压缩率高适宜在INTERNET 中传播音质尚可 6 mp3pro 压缩率比mp3高一倍占据空间小，音质好 7mp4 8 RA 适合在线播放

20音频数字化过程及指标（过程： 采样 量化 编码

指标： 采样频率 量化位数 文件格式）

21控制音频数字化采集的质量，应从哪四方面着眼

（1再好的声学环境中录制 2 选择合适的拾音器件 3 选用高质量的声卡 4合理控制音频数字化参数和其他参数）常用的音频编辑软件（Audition, Cool Edit ,Gold wave, Samplitude, Suond forge）23视频媒体有哪些？(电影放映机，电视机 录像机 LD VCD DVD EVD 摄像机及相应的片，盘，带)24视频文件的各种格式（AVI MPEG RM MOV）视频教材的设计制作过程(选题，文字稿本编写，分镜头稿本编写，拍摄，后期制作)26常用的视频编辑软件（ifilm edit, realproducer, free edit DV, Media Studio, Video studio）27动画制作软件种类(三维动画制作软件与二维动画制作软件，矢量动画制作软件与位图动画制作软件，文字动画软件)28 FLASH动画制作的一般过程（1新建及保存动画文件，2设置文档属性，3创建动画对象及设置变化《 a创建动画对象b建立关键帧c设置变化》 4测试或播放 5 发布动画）29 FLASH动画的类型（1形状补间动画 2动作补间动画 3多对象动画 4同对象多变化动画5 交互动画）或者（补间动画，轨迹动画 遮罩动画 逐帧动画）

30遮罩动画对图层的要求(至少由两个图层构成，遮罩层和被遮罩层，引导层和被引导层)33多媒体的特性有：多样性、集成性、交互性。

34多媒体教室主要有：多媒体计算机、投影机、录像机、影碟机、数码视频展示台、录音卡座、无线和有线话筒、调音台、扩音设备、投影屏幕和中央控制器等。

多媒体教室的功能有：⑴运行各类多媒体教学课件、演示计算机资料、开展计算机辅助教学；⑵播放各种音频视频教学节目；⑶展示各类实物、模型、图片、文字等资料；⑷音响系统便于学生听课或现场录音；⑸以高清晰、大屏幕投影议显示计算机信息和各种视频信号；⑹接网后可直接调用网络资源，其享资源和网络联机教学；⑺连接校园闭路电视系统，发挥电视媒体在教学中的作用。

Powerpoint的几种视图方式、特殊的文件格式

大纲视图 幻灯片视图 备注页视图 普通视图 幻灯片浏览视图 放映视图 Ppt演示文稿.ppt 演示文稿设计模板.pot

幻灯片放映.pps 36 Powerpoint中动画效果的设置(单张时点击自定义动画，多张时点击华灯片切换)37多媒体课件的评价标准（科学性 教育性 艺术性 技术性 使用性）

6.外国文学名词解释简答复习重点 篇六

一、名词解释

1.象征主义：

19世纪70年代兴起于法国的诗歌流派，强调用有物质感的形象，通过暗示、烘托、对比和联想，表现作家要创造的意境，用间接的象征表现人的内心世界。一战前波及欧洲各国和各艺术领域。（象征主义文学的先驱：法国诗人波德莱尔；第一部象征主义作品：波德莱尔《恶之花》；象征主义“三剑客”：法国诗人马拉美、魏尔伦、兰波。）

2.未来主义：

20世纪初在欧洲产生的文学艺术流派和思潮，兴起于意大利，随后传入俄国，在法、英、德、波兰等国也有一定影响。创始人是意大利诗人、戏剧家马里内蒂，代表人物有帕拉泽斯基、戈沃尼、帕皮尼、索菲奇等。1909年2月20日，马里内蒂发表《未来主义宣言》标志着未来主义诞生。

艺术主张：文学艺术的使命应该是勇于探索未知、面向未来，否定一切文化遗产和传统、以“自由不羁的字句”表达运动的各种各样的形式、速度以及它们的组合。

3.表现主义：

现代重要艺术流派之一，是本世纪初到30年代盛行于欧美的文学艺术流派，首先出现于绘画界，后来发展到音乐、文学、戏剧、电影等领域。

表现主义是一种反传统的现代主义流派，其艺术追求是：①在主观与客观的关系上，认为文学不是客观现实的反应，而是主管的自我表现。②在表现与本质的关系上，主张突破时务的外在表象，直接表现事物的内在本质；摆脱外界的印象，直接表现作者的主观现实。③在个别和一般上，常常忽略个人的特征，而着重表现全人类的普遍的东西。

表现主义文学的先驱：斯特林堡。代表作家：美国剧作家奥尼尔（《琼斯皇》《毛猿》）、奥地利小说家卡夫卡。

4.意识流小说：

20世纪初兴起于西方，以表现人们的意识活动，展示恍惚迷离的心灵世界为主的小说。以象征暗示、内心独白、自由联想等意识流的创作方法为主要特征。“意识流”由美国心理学家威廉·詹姆斯提出。艺术特征有：①作家退出小说。②情节淡化。③内心独白和自由联想。④时空交错和心理时间。⑤象征暗示和对比联想。⑥语言上的创新变异。

代表作家：法国普鲁斯特（《追忆似水年华》）、爱尔兰乔伊斯（《尤利西斯》）、福克纳（《喧哗与骚动》）

5.存在主义文学：

是在存在主义哲学思想基础上产生的现代主义文学流派之一，是一种对存在主义哲学进行形象阐述的文学思潮。与20世纪30年代末兴起于法国，二战后影响欧美，波及亚非诸国；50、60年代达到高潮，70年代逐渐衰落，80年代随着萨特的去世而结束。

存在主义作家主要有萨特、加缪、波伏瓦、梅勒等。存在主义的特征：①鲜明的哲理性。②独特的真实性。③所处环境的确实性。

6.荒诞派戏剧：

始称“先锋派”，又称“反戏剧派”、“反传统戏剧派”，是20世纪50年代初兴起于法国，50-60年代风靡欧美剧坛的一个重要的后现代主义戏剧流派。它没有共同的宣言、纲领，没有正式的团体、刊物和有组织的活动，但它是最能反映战后西方社会思想意识的一个戏剧流派，是西方现代派文学中最有影响的流派之一。它不但改变了人们传统的戏剧观念，推动了戏剧的边个发展，而且它的艺术手法影响了小说、电影、舞蹈等。

奠基人：法·尤奈斯库（《秃头歌女》《椅子》）；爱尔兰塞缪尔·贝克特（《等待戈多》）

7.黑色幽默：

60年代风行于美国的一个小说流派。1965年美国作家弗里德曼收集了一些作家的小说片段，编成一个集子，书名为《黑色幽默》；尼克伯克在《致命一蛰的幽默》文章中，也把这一类型的作品成为“黑色幽默”。弗里德曼被尊为“黑色幽默”的司令官，尼克伯克被称为“黑色幽默”的理论家。“黑丝幽默”的旗帜是约瑟夫·海勒

这是一种用喜剧形式来表现悲剧的内容的文学方法。“黑色”指可怕而又滑稽的客观现实；“幽默”指有目的意志的个性对这种现实所采取的嘲讽态度。幽默加上了黑色，就成了一种展现绝望的幽默，西方评论家称之为“绞刑架下的幽默”。

思想上，受存在主义思想影响，“存在即荒谬“是其主导观念；艺术上有四个特征：①哭笑不得的幽默。②“反英雄”式的人物。③“反小说”的叙事结构法。④寓言性。

8.魔幻现实主义：

20世纪流行于拉美并产生世界性影响的文学流派。以小说创作为主，在反映现实的叙述和描述中，使用或者插入神奇而怪诞的人物和情节及各种超自然现象；常借用古老的神话和民间传说，把拉美的现实生活用怪诞、幻想的手法变成一种现代神话。既有离奇而幻想的意境，又有现实主义情节和场面，给人一种似是而非。似真亦幻的感觉。在内容上，反映拉美人民的苦难生活，揭露大庄园主、大资本家和军事独裁者的罪行；在形式上，常运用几条线索交错发展的立体结构，并运用意识流的手法和心理时间揭示人物的内心世界。代表作家：马尔克斯（《百年孤独》）

二、简答题

1.20世纪西方现实主义文学的思想特征

①在崭新的时代高度去描绘现实。

②力图全面反映一个时代的社会生活。

③无产阶级的生活和斗争成为表现的对象。

④战争或反法西斯成为重要主题。

2.20世纪西方现实主义文学的艺术特征

①多卷本“长河小说”出现

②受现代主义影响

③淡化情节，对典型人物的塑造有所减弱。

3.苏联文学的基本特征

①继承了19世纪现实主义文学传统，结合时代和新文学的要求，具有强烈的政治倾向性、战斗性和乐观主义色彩。

②植根于十月革命后的社会生活土壤，运用无产阶级思想观察和描写现实，表现新的主题和新的人物。

③以社会主义现实主义为基本创作方法，要求从现实发展中真实、历史地描写现实，以社会主义精神教育人民。

④个人崇拜、极左思潮导致文学受到过多的行政干预，对现实主义作了狭隘的理解，忽视文艺的娱乐、审美功能。

4.现代主义文学的思想特征

①局外感和厌恶感。②冷漠感和仇恨感。

③异化感和威胁感。④孤独感和绝望感

④恋母情结与恋父情结。

5.现代主义文学的艺术主张

①在艺术与生活、现实和真实关系上，强调表现内心的生活、心理的真实。

②在艺术与表现、模仿的关系上，认为艺术史表现，不是再现，是创造，不是模仿。③在内容与形式的关系上，认为内容即形式，形式即内容，离开了形式无所谓内容。

6.后现代主义文学的艺术特征

①在文学创作上，否定作品的整体性、确定性、规范性和目的性，主张无限制的开放性、多元性和相对性，反对规范、模式、中心等对文学创作的制约。

②在文学与社会人生的关系上，后现代主义对事物的本来因素，对社会、对客体、对人只作展示，不作评价，不强加预先设定的意义让读者去思索归纳。

③在人物塑造上，强调自我表白的话语欲望、打破以人为中心讲述完整的故事、人的历史、人的性格情感，人生经历被支离破碎的感觉代替。

④在作品的情节内容上，纯粹的虚构、特定的境遇取代了传统文学围绕人物关系、人物命运展开情节，也取代了主人公与他人及自身发生的冲突，把人物从缺乏意义而又无法忍受的现实中拉开，出现了一个充满噩梦与幻想的毫无意义而又野蛮的世界，停滞和重复取代了动态和变化，虚构的“体验场”的情景取代了现实生活与社会环境。

⑤在艺术手法上，后现代主义文学注重艺术形式与艺术技巧的创新，表现出随意性、不确定的特征。

7.萧伯纳对戏剧艺术的贡献

①继承易卜生的“社会问题剧”又有所突破。

②娴熟运用现实主义手法创作戏剧。

③发展了喜剧。

④在戏剧艺术上进行了大胆的创新。

⑤易卜生之后一个重要的现实主义戏剧作家。

⑥开创了英国戏剧史上的一个新时期。

8.《约翰 克里斯多夫》的思想内涵

①通过平民音乐家克里斯多夫顽强奋斗的一生，揭示十月革命前西欧进步的知识分子追求——反抗——幻灭的心灵历程，讴歌他们孤军反抗不合理世界的“不健全文明”的英雄主义精神。

②通过主人公的生活遭际，反映当时以德、法为主的欧洲国家的黑暗现实，抨击依赖于金钱与权势的虚伪、堕落的艺术，倡导真诚的能净化道德的艺术，以此创造健全的文明。

③主人公为之奋斗的社会理想是反对西欧各民族间的仇恨和战争，罗兰企图以“博爱”作为实现人类的和谐与团结的纽带。

9.肖洛霍夫的创作个性

①通过“地方性”题材反映历史性主题，展现了顿河地区哥萨克的历史和现实的充满乡土味逇画卷。

②忠于真实，把现实生活的全部复杂性如实揭示出来。

③善于创造艺术典型，笔下的哥萨克农民是历史变革的积极参与者。

④独特的艺术风格，善于表现动荡时代复杂的斗争和人民生活的深刻变化，被称为史诗作家。

10.海明威“冰山原则”的具体体现

电报式语言：以最简单的语言表达最复杂的思想，使语言朴实无华。在他笔下，几乎没有总体上的风景描写，对于所描写的场面也很少进行特别的强调；很少使用形容词和副词，而是依靠名词准确性和动词生动性直接触及事物的本来面目，使事物的基本色彩清楚地展现在读者面前。

三、论述题

1.以一部或多部作品为例，分析20世纪欧美现实主义文学的思想特征①站在崭新的时代高度去描绘现实。

②力图全面反映一个时代的社会生活。

③无产阶级的生活和斗争成为表现的对象。

④战争或反法西斯成为重要主题。

2.以一部或多部作品为例，分析20世纪欧美现实主义文学的艺术特征 ①多卷本“长河小说”出现

②受现代主义影响

③淡化情节，对典型人物的塑造有所减弱。

3.以一部或多部作品为例，分析卡夫卡小说的思想特征

①权威的不可抗拒

②障碍的不可克服

③孤独的不可忍受

④真理的不可寻求

4.以一部或多部作品为例，分析荒诞派戏剧的艺术特征

①戏剧结构的荒诞

②语言的荒诞

7.广西现代农业的发展重点与对策 篇七

1 广西现代农业发展思路及战略重点

1.1 总体发展思路。

围绕建设富裕文明和谐新广西, 坚持统筹城乡发展方略, 坚持“以工促农、以城带乡”和“多予少取放活”方针, 坚持用科学发展的理念引领农业, 着力推进体制机制创新和农业发展方式转变, 依靠科技创新和体制创新推动农业发展, 实现产业结构、产品结构的优化升级和换代;大力培育专业化、规模化、产业化的现代生产经营主体, 着力构建信息化、多元化社会化的新型服务平台, 做优做强区域化、特色化、品牌化的主导产业;全面推进水利化、机械化、标准化的现代农业基础建设和装备建设, 构建新型农业科技体系, 大力发展农业生物技术、节约型农业技术、农业信息技术、生态农业技术, 大幅度提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率, 提高农业效益和竞争力, 使农业成为科学化的农业、工业化的农业、标准化的农业、集约化的农业、市场化和社会化的农业, 把农业建成具有可持续性的能支撑国民经济发展和全面建设小康社会的发展的战略性基础产业。

1.2 五大主导产业。

广西发展现代农业, 必须立足于自身的特有优势和区位条件, 通过实施广西现代农业“534”发展工程, 重点发展五大主导产业、建设三大支撑体系, 开发应用四大现代农业技术, 把广西建设成为区域特色突出、竞争优势明显的南方亚热带作物种植基地、农产品加工基地和农业物流中心。

一是特色种植业。突出广西产业特色, 进一步巩固提升糖料蔗、水果、蔬菜等原有农业优势产业, 重点培育壮大优质粮食产业, 以桑蚕、食用菌、烟叶、中药材、香料、花卉为代表的经济作物产业, 重点发展科技型大型龙头企业, 推进优势农产品和无公害、绿色食品生产的进程, 打造一批在国际国内市场上有较强竞争力的优势产业, 形成合理的种植业结构。重点发展优质粮食、食用菌、烟叶、中药材、花卉5类特色产业, 大力发展灵香草、茉莉花等优势区。

二是生态养殖业。依靠科技进步与创新, 按照既定的规划、目标和措施, 提升我区生猪、家禽等传统优势产业的竞争力, 提高其经济效益。在此基础上, 根据优势产业选定的原则, 重点培育壮大以草食动物、牛奶业、优势水产品为代表的水产畜牧业。加强良种繁育和推广体系建设, 提高良种化水平, 推广健康养殖方式, 支持标准化畜禽养殖小区建设试点。加大对动物疫病特别是禽流感等重大疫病防控基础设施的投入力度, 提高重大动物疫病防控能力。支持发展品种优、用地少、效益好的水产品养殖, 积极发展特色渔业。此外, 大力发展桂中、桂西北、桂南桑蚕优势区。

三是特色林产业。立足于森林资源可持续发展, 强化资源培育和综合利用, 积极发展林产业, 培育和营造一批特色经济林、生物质能源林、速生丰产林、珍贵用材林等基地, 建设一批林下产品基地及野生动物驯养繁殖基地, 定向培育稳定的林产业原料供应基地。近期重点发展香料和商品林二类特色产业, 建设一批具有一定规模的香料基地, 积极发展林纸、林板、林化、木质家具等林木加工业。加大林业科技投入, 积极推广林业先进实用技术, 建立一批林业产业科技示范基地, 加大林下资源培育与开发力度, 提倡林农间作、庭院林业等多种经营方式。有条件的积极发展森林生态旅游业。

四是农产品加工业。以体制机制创新和改善投资环境为突破口, 立足优势资源, 按照市场需求, 依靠科技进步, 走农工科贸一体化和新型工业化道路, 提高农产品加工能力, 积极培育支柱产业和名牌产品, 进一步加强标准化生产基地建设, 加快建立健全农产品质量安全标准, 着力提高农产品质量安全水平, 增强产业竞争力, 逐步实现农产品由初级加工向精深加工转变, 促进农产品加工业持续快速健康发展。根据我区农产品加工业发展现状、条件和发展要求, 围绕优势特色产业, 重点发展果蔬、蔗糖、畜禽、水产、烟草、粮食和山茶油、林产、现代中药、香料、特色农产品等10类农产品加工业, 建立以食品工业、林产工业以及现代中药加工等为支撑的农产品加工产业体系, 形成合理的农产品加工区域布局, 培育出一批大型骨干加工企业和名牌产品。

五是生物质能产业。结合广西农业和农村发展实际, 在保障粮食安全的前提下, 围绕拓展农业功能、发展循环农业、促进农民增收, 充分发挥资源和技术优势, 以生物液体燃料 (燃料乙醇) 和生物质加工产业为龙头, 以实力强规模大的企业集团为主体, 大力发展以非粮能源作物、农作物秸秆等为主要原料的生物质燃料、肥料、饲料, 重点推进能源作物标准化、规模化生产, 把广西建成全国重要的非粮生物质原料基地;普及农村沼气、加大农作物秸秆气化和固体成型燃料、秸秆发电技术推广应用力度。1.3三大支撑体系。重点构建三大支撑体系, 为发展五大主导产业提供物质、技术支撑。一是农业科技创新体系。坚持科技兴农, 推进机制创新, 不断强化现代农业的科技支撑, 构建广西新的农业科技创新体系, 加快农业技术推广体系建设, 大力提高农业科技创新和转化能力, 提高科技对农业增长的贡献率。

根据现代农业发展态势, 从着眼大农业、大市场、大科技和可持续发展的需要出发, 建立与农业综合生产能力大幅提高相适应的农业科技创新体系。按照市场经济规律及技术适应市场化的要求, 建立起公益性职能和经营性职能相分离, 公益性机构、涉农企业和中介组织相协调, 无偿服务与有偿服务相结合的新型多元化的农业科技推广体系。实行以可控性强、经济效益高、商品性强的科技成果为主的策略, 重点在特色优势产业以及有机农业领域的种苗类、饲料类、植物营养类药物类、化学调节剂类、农产品加工类、现代农业工程类和信息咨询类科技产品或服务领域, 进行专业化、规模化和集约化生产经营开发。通过试验、示范、辐射、扩散功能, 把高新技术转化为农民能够“看得见、摸得着、学得起、用得上”的实用技术, 带动现代农业发展。

二是农产品质量安全体系。以提高农产品质量安全水平为核心, 坚持质量和数量并举, 市场导向和政府推动结合, 提高我区农产品质量和市场竞争力, 形成既适合我国国情又与国际接轨的现代农产品质量安全体系。

加快制定或修订农业标准, 建立健全统一权威的农业标准及检验检测体系, 通过建立农业标准化生产示范区和示范基地, 扩大农业标准化生产规模;实现对农产品产地环境、农业投入品、生产过程、产品包装标识和农产品质量安全市场准入等环节的全面质量管理。加快建设自治区级农作物、水产品、畜产品综合检测中心及其分中心;结合种子工程、优势农产品产区、现代农业示范园区的建设, 扩大农业标准化生产技术示范基地建设, 带动农户逐步实行标准化生产。以产地认定为基础, 以产品认证为核心, 全面加快无公害农产品认证工作的步伐。以主导农产品和地方特色产品、出口农产品的标准建设为重点, 建立无公害农产品安全生产体系。

三是农业物流体系。突出重点, 整合资源, 合理布局, 平衡发展, 以现代物流、连锁配送、电子商务等现代市场流通方式为先导, 以批发市场为中心, 以集贸市场和超市为基础, 基本建立统一、开放、竞争、有序的农产品物流体系。在具有全区性影响的蔬菜、水果、肉禽蛋、水产品、花卉、粮油等主产区建立和完善满足商品流通需要、能引导带动基地发展的产地批发市场。结合“万村千乡市场工程”和“新网工程”实施, 建设以县城为依托, 以乡镇和村为扩散点, 多层次、多形式的一体化农产品市场网络体系。大力开展品牌创建活动, 实施、完善优质农产品商标注册制度、名牌农产品许可证制度, 加强对企业形象的培育与塑造, 加快农产品品牌体系建设。

1.4 四大现代技术。

创新农业科技研发、科技成果转化和应用机制, 加速生物技术、信息技术、工程技术等现代高技术在农业科学技术领域的全面渗透和广泛应用, 逐步构建以动物、植物、微生物遗传改良生物技术、农业信息技术为支撑性主导技术, 以农业生物工程技术、农业工程技术、资源节约型等为相关技术体系的新型农业科学技术体系。近期重点开发应用现代农业生物技术、资源节约型农业技术, 辅以农业机械技术, 积极发展农业信息技术。

2 加快现代农业发展的对策建议

2.1 调整产业结构, 优化农业区域布局。

根据比较优势原则, 加强对农产品优势产业带的支持, 构建以区域化布局的特色种养业为基础, 以种子、种苗业为重要支撑, 以农产品加工流通工业为主导的、社会化服务健全的开放型农业产业结构和质量效益安全农业新格局。积极实施农业“走出去”战略, 重点支持生物质能源等农业龙头企业在海外建原料基地。以市场需求为导向, 在保障粮食安全的前提下, 因地制宜发展科技含量高、附加值高的园艺业和养殖业, 围绕优势产业、特色产业, 培养和发展一批大型、超大型农产品加工企业。

结合广西农业优势产业集群发展规律和分布特点, 按照区位、交通、市场和产业分工协作要求, 围绕优势资源、优势产业、优势企业, 按优势产业集群“一极两翼一轴”布局的总体要求, 加快推进农业优势产业集群发展。近期优先培育以甘蔗、速生林、桑茧产业和木薯为主的生物质产业等优势产业, 形成特色鲜明、支撑有力的农业优势产业集群, 不断壮大粮油食品加工、茉莉花香茶、罗汉果等具有相对优势的产业集群, 建立一批规模较大、市场相对稳定的优势农产品基地, 培育一批国内外的知名品牌。2.2培持新型农业企业, 积极推进农业产业化经营。按照“扶优、扶大、扶强”的原则, 健全和完善科技成果转化的利益分配机制, 配合自治区实施“十百千万”计划, 培育壮大一批起点高、规模大、带动力强的以科技为主导的龙头企业, 推进优势产品向优势企业集中、优势企业向优势产业和优势区域集聚。大力发展农业龙头企业、农民专业合作组织和农产品行业协会, 引导龙头企业与农户建立自愿平等、利益共享、风险共担的利益机制。突出主导产业, 以科技为先导, 发展“一乡一业”“一村一品”, 推进区域化、专业化、规模化农产品生产。培育专业大户成为生产经营主体, 探索多种有效形式开展适度规模经营。扶持骨干企业、名牌产品和特色园区建设, 支持农产品加工业发展。

2.3 大力发展生态安全农业, 推进农产品标准化生产。

广西现代生态安全农业建设分四个层次进行:一是在现代农业先导区, 发展紧密服务于城市的设施农业、观光农业、休闲农业;二是在优质高产高效农业主产区进行节肥、节水、节工等节约型农业生产方式和以作物废弃物资源利用为特征的多元循环模式;三是以生产要素为纽带, 以上下游共生关系基础, 建立循环型农业工业区, 实现有害污染物的闭路循环。四是对生态环境脆弱区、库区以及四水上游的河源区实施农业资源的重点保护, 建立林业保护下的生态环境系统。

结合生态安全农业建设, 大力发展农业标准化生产。以产业化促标准化生产, 以产业化促农产品品牌化营销, 提高农产品科技含量和文化品位, 全面提高农产品质量卫生安全水平和经济效益;制定和完善农产品质量标准和生产、加工、保鲜、贮运、包装等标准, 研发相关环节的技术和质量检验检测技术;加快推广农产品全程标准化生产技术, 加快建立农产品质量卫生检验检测和监督管理体系, 积极推广优质农产品认证、标识制度。

2.4 着力建立金融投入机制, 加大对“三农”的投入力度。

一是加大政府的投入。各级政府要切实把基础设施建设和社会事业发展的重点转向农村, 加大对“三农”的投入力度。全面落实、完善和加强各项农业直接补贴政策, 逐步建立目标清晰、受益直接的综合补贴与专项补贴相结合的农业补贴制度。在巩固粮食作物良种补贴的基础上, 逐步加大种养业的良种补贴力度, 扩大补贴范围和品种。逐步建立适合区情的农业生产资料综合补贴制度。二是加大信贷的投入。继续完善农业信贷体系, 逐步增加农业信贷规模;建立政策性农业信贷体系, 鼓励农村信用社向农业贷款, 发展民间信贷;建立区域性、行业性的风险基金、农户信贷担保基金。三是加大农户的投入。创新积极筹资投劳的机制, 引导和鼓励农民、专业合作组织、农业产业化经营组织、龙头企业增加生产要素投入和智力投入。完善农村“一事一议”筹资筹劳办法, 按照“民办公助”的原则, 对农民投资投劳兴建直接受益的生产生活设施给予适当补助。四是鼓励社会力量投入。综合运用税收、参股、贴息、担保等手段, 鼓励和引导社会力量参与建设现代农业, 吸引社会上的工商资本、民营资本投资农业, 兴办农业企业。五是创新金融投入机制。鼓励有条件的自治区级以上龙头企业开展生鲜农产品生产与流通的农业保险试点。按照建立以工哺农、以城带乡长效机制的要求, 探索向企业、经济组织筹集以工哺农、以城带乡专项资金。

2.5 加强“四大建设”, 提高现代农业的设施装备水平。

一是突出抓好农田水利基础设施建设。在抓好大江大河防洪工程建设的同时, 要加快沿江市 (县) 防洪工程和农村小型水利设施建设, 突出抓好病险水库除险加固、人饮工程和标准农田建设, 积极推进桂中、桂西和左江旱片治理。二是加强农村生态能源建设。继续实施退耕还林工程、重点防护林工程、农村沼气池建设工程和水土保持工程, 全面推进世行综合贷款林业综合发展项目, 启动实施石漠化地区综合治理工程和世行贷款广西生态家园富民工程。支持有条件的地方利用禽畜粪便、农作物秸草叶等为原料建设大中型沼气工程, 加大实施乡村清洁工程力度。三是加强农村公共设施建设。要继续把加强农村公共设施建设作为新农村建设和发展现代农业的突破口来抓, 进一步加强农村道路、教育、文化、卫生、体育等设施建设。完善农村公路筹资建设和养护机制, 继续推进农村电网改造和建设, 加快户户通电工程建设。四是推进新型农用品建设。积极发展新型肥料、低毒高效农药、多功能农业机械及可降解农膜等新型农业投入品。加快发展适合我省土壤结构和优势农产品种植的专用肥, 加大生物农药的开发和推广应用力度;积极开发功能适用的农产品加工机械、农林作业机械、节水灌溉设备和农用动力运输机械。

2.6 培养新型农民, 造就建设现代农业的人才队伍。一是培育

现代农业经营主体。围绕培养有文化、懂技术、会经营的新型农民目标组织实施新农村实用人才培训工程, 加强科技普及工作, 大力培养农村实用人才。各级政府和有关部门要转变职能, 创新管理机制, 建立各级齐抓共管农民培训工作的氛围。同时, 运用激励机制, 聚集全社会的力量大力度、宽范围地广泛开展农民培训工作。二是抓好以农民转移就业培训。在加强农技培训、着力培养现代农业发展主体的同时, 要着眼于提高外出务工人员的规模和质量, 加快农民向二、三产业转移步伐。一要加强培训。建立自治区农民培训联席会议制度, 整合培训资源, 创新培训机制, 立足于培养发达地区急需的高、中、低技术工人, 以“订单培训”为主要方式, 大力开展劳务输出培训。二要做好服务。统筹城乡就业机制, 做好农民工就业的制度保障和公共服务工作。三要拓宽渠道。要采取多种方式, 拓宽转移就业途径, 扩大转移就业规模。鼓励外出务工农民带技术、带资金回乡创业, 支持工商企业到农村以多种形式创办农业企业, 鼓励青年人学农务农。

2.7 扩大区域合作与对外开放。

抓好“两廊一圈”、“一轴两翼”、“泛珠9+2、大湄公河次区域合作、GMS、泛北部湾”等区域性农业合作, 强化桂浙、桂粤 (港澳) 合作, 力求在桂闽、桂沪和桂京合作方面取得重大突破, 加快推进桂台 (玉林) 农业合作试验区建设。广泛开展农业对外交流与合作, 在互惠互利基础上积极探索在东盟国家建立规模化、标准化农产品生产基地。励外商采取独资、合资、租赁、承包、收购和BOT等方式投资农业新品种开发与繁育、农产品精深加工以及农业基础设施建设等项目, 提高农业利用外资水平。积极扩大农产品及其加工产品出口, 着力开拓东盟各国市场, 进一步开拓欧美、日韩、俄罗斯等国家和地区的市场。

参考文献

[1]新华网.中共中央.国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见[N], 2007-01-29.

[2]韦本辉.广西农业现状及发展战略和对策, 广西农业科学, 2000, 4, :210-213.

[3]梁耀祥.我国加入WTO后的广西农业产业化, 广西农业科学, 2003, 1, :4-6.

[4]李瑾.沿海发达地区现代农业目标的实现与对策, 中国农业资源与区划, 2004, 25 (5) :25-28.

8.模块七重点词汇复习讲解 篇八

1. familiar

【分析】familiar用作形容词，意思是：熟悉的，常见的，亲近的，随便的

The old lady looks familiar to me, but I don’t remember her name. 这个老夫人我看起来很熟悉，但是记不得她的名字了。

Familiar friends亲密的朋友

The young man’s manner is too familiar. 年轻人的态度太随便了。

【拓展】

Sth. is familiar to sb.=sb.is familiar with sth.

We are familiar with the song they are singing. =The song they are singing is familiar to us. 我们很熟悉他们唱的那首歌曲。

2. application

【分析】application n.应用，运用，申请

Please fill out the application form and return it.请填好申请表，然后交回。

We received 20 applications for the job. 对于这份工作，我们接到20人申请。

I made five applications but got nothing. 我做了五份求职申请，但都没有成功。

【拓展】apply for申请

I would like to apply for the good post. 我想申请这个好职位。

My sister applied for a teaching post in this school last year. 我姐姐去年在这个学校申请了一个教学岗位。

apply to应用，适用于，与……有关

This kind of rules apply to we middle school students only. 这种规则只适用于我们中学生。

3. relief

【分析】relief n. (病痛，负担等的)减轻，缓解；轻松；宽慰；救济

This medicine can bring relief to the patients. 这种要可以减轻病人的痛苦。

To his relief, his son passed the driving test at last. 使他欣慰的是，他儿子最终通过了驾驶考试。

The medicine gave him some relief. 这药为他减轻了一些痛苦。

The relief supplies will soon be flown to the area where the strong earthquake happened. 救济物资将很快空运到发生强烈地震的地方。

【拓展】relieve v.减轻，解除，缓解

Encouragement is the best way to relieve the children’s pressure. 鼓励是缓解孩子压力的最好方法。

The headmaster was relieved of his post at last. 这个校长最终被解除了职务。

4. admire

【分析】admire vt.陪同，陪伴

动词admire的意思是“赞美，钦佩，羡慕”。常用admire something/ admire somebody for something.

I admired his great courage at that time. 那时我钦佩他的大的勇气。

There is no doubt that I admire her for her bravery. 毫无疑问我钦佩她的勇敢。

【拓展】

Admire也可表示“高兴做某事”，用admire to do。

I would admire to talk with you tonight. 我很高兴今晚能与你交谈。

Admiration名词，用于have an admiration for意思是“对……非常佩服/欣赏”。

We have a great admiration for the people’s heroes. 我们对人民英雄怀有十分钦佩的心情。

5. distant

【分析】distant adj. 遥远的

As is known to all, the sun is distant from the earth. 众所周知，太阳远离地球。

The station is three miles distant from our house. 车站离我们房子3英里远。

There is an old man who is good at making up stories in the distant village. 在那遥远的村子里，有一位善于编故事的老人。

【拓展】distance n. 距离

What’s the distance from Beijing to Shanghai? 北京到上海有多远？

常见短语：in the distance 在远处 at a distance 隔开一段距离 keep sb at a distance 疏远某人 within walking/hearing distance在步行可及／听到叫声的地方

6. distinction

【分析】distinction n. 声誉；区别；差别

All of them have the distinction of helping others. 他们所有人都享有帮助别人的荣誉。

I’m sorry. I can’t make/ draw a distinction between the two books you gave me. 很抱歉，我不能区分你给我的这两本书。

【拓展】distinguish v. 区分，辨别，分清

He is old enough to distinguish right from wrong. 他已经长大了足以区分对和错。

Distinguished adj. 卓越的，杰出的

Lucy is distinguished for her ability to speak English fluently. 露西因为她的讲流利英语的能力而卓越。

These are the highest distinctions that have been given by the government. 这些是政府所给的最高荣誉。

7. historic

合理安排时间就是节约时间。

【分析】historic adj. 有历史意义的

His grandfather took part in he historic May 4th Movement in 1919. 他的祖父参加具有历史意义的1919年五四运动。

They are busy preparing for the historic talk. 他们在忙着准备这个具有历史意义的会谈。

【拓展】historical adj.有 “历史的”意思。

请把这本历史小说放到抽屉里。

Please put the historical novel into the drawer.

history n. 历史 in history 历史上

There are a lot of historic spots in our city. 我们市里有许多历史古迹。

8. annoy

【分析】annoy vt. 使烦恼，使生气

Don’t annoy others by singing loudly at the moment. 此刻不要大声唱歌以免打扰别人。

I hope you won’t be annoyed by my questions. 我希望你不要被我的这些问题惹烦。

【拓展】

be annoyed with sb for. 因为……对某人生气/厌烦

His mother was annoyed with him for Being rude to their neighbors.

他的母亲因为他对邻居们的粗鲁而生他的气。

be annoyed to do因为做……而恼火

annoying 令人恼火的， annoyed 感到恼火的

He was annoyed to find that the stamps on the envelope had been torn off. 他发现信封上的邮票被人撕走感到恼火。

9. undertake

【分析】undertake v. 着手做，从事，承担

This lawyer undertook the case without a fee. 这个律师免费承办那个案件。

She undertook the organization of the whole scheme. 她负责这个计划的组织工作。

【拓展】undertake to do. 着手做某事，答应做某事

I undertook to teach the children English. 我答应教孩子们的英语。

undertake that 保证

I can’t undertake that you will make a profit. 我不能保证你会获利。

The farmer undertook that the sheep will grow well under his care. 农民保证羊群在他的照顾下会长得很好。

10. arise

【分析】arise vi 发生，产生；起立；起床；起义

Use the money when the need arises. 有需要时就要用这笔钱。

A campaign has arisen. 一场运动发生了。

As students we must arise at dawn. 作为学生，我们必须天亮就起来了。

A strong wind arose in the night. 夜间刮了大风。

【拓展】

arise from…由……引起，由……产生，从……升起，起源于……

Smoke arose from the chimney. 烟从烟囱里升起。

A mist arose from the lake. 湖上起雾了。

New difficulties will arise from such situation. 那种状态将会产生新的问题。

Accidents can arise from carelessness. 粗心会引起事故。

Part Two 词组专讲

11. Be capable of

【分析】Be capable of 有能力做某事

He is quite capable of lying to get out of trouble. 他能够用谎言摆脱麻烦。

You are capable of better work than this. 你能做得更好。

【拓展】

be able to 能做某事

The fire spread through the hotel very quickly but everyone was able to get out. 火势迅速在宾馆蔓延，但每个人都能离开。

12. in large quantities

【分析】in large quantities 大量地

At that time, many countries bought tea from China in large quantities. 那时侯，许多国家从中国大量地购买茶叶。

Every year, good soil is washed away in large quantities. 每年都有好的土壤大量地被冲刷掉。

【拓展】

large quantities of 或 a large quantity of 意思是“许多的，大量的”，后接可数或不可数名词。 谓语动词的数和quantity的形式一致。

There is a large quantity of students in the library. 图书馆里有许多学生。

Large quantities of of cotton have been shipped to Japan. 大量的棉花已经被船运到日本了。

quantity 量，数量 quality 质量

If you don’t learn to think when you are young, you may never learn.

The changes of quantity cause the changes of quality. 量变引起质变。

13. search for

【分析】search for指“搜寻，寻找某人或某物”。有时也可以用search…for…这个结构，表示“对……进行搜查，以找到……”。

All night long, they were searching for the lost child. 一整个晚上，他们在寻找失踪的孩子。

【拓展】辨析：search，look for

search指“搜查某地或搜身”。它的宾语可以是地点名词或人、衣袋等。如：

look for Look for意思是“寻找”。常见于日常用语。如：

Without permission, they searched the thief. 未经允许，他们搜了小偷的身体。

What are you looking for in the classroom? 你在教室里找什么？

英语中其他search 的短语。

In search of寻找，寻求 in one’s search for 寻找