医专业技术工作总结

医专业技术工作总结（共6篇）

1.医专业技术工作总结 篇一

演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案

2012年中医专业定期考核试卷

一、多项选择题

1．处方直写药名应付清炒的是（）A．芥子

B．麦芽

C．南瓜子

D．槐米

E．鸡内金

2．处方直写药名应付烫制的品种是（）A．五味子、B．郁李仁

C．骨碎补

D．刺猬皮

E．鸡内金

3．处方直写药名（或炒）即付麸炒的品种是（）A．枳壳

B．薏苡仁

C．椿皮

D．元胡

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E．芡实

4．处方直写药名（或炒或炙）应付蜜制的品种是（）A．瓜蒌子、桑白皮

B．元胡、补骨脂

C．南瓜子、郁李仁

D．槐角、马兜铃

E．淫羊藿、菟丝子

5．处方直写药名（或炒或炙）应付醋制的品种是（A．山萸、五味子

B．五味子、三棱

C．三棱、五灵脂

D．穿山甲、鳖甲

E．小茴香、川椒目

6．处方直写药名时能酒制，不能醋制的是（）A．女贞子

B．肉苁蓉

C．胆南星

D．川椒目

E．鸦胆子

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7．医疗机构应当对以下抗菌药物临床应用异常情况开展调查，并根据不同情况作出处理：（）A．使用量异常增长的抗菌药物

B．半年内使用量始终居于前列的抗菌药物

C．未经招标的药企销售的抗菌药物

D．经常超适应证、超剂量使用的抗菌药物

E．频繁发生严重不良事件的抗菌药物

8．抗菌药物临床应用知识和规范化管理培训和考核内容应当包括：（）

A．《药品管理法》、《执业医师法》、《食品安全法》、《传染病防治法》等相关法律

B．抗菌药物临床应用及管理制度

C．常用抗菌药物的药理学特点与注意事项

D．常见细菌的耐药趋势与控制方法

E．抗菌药物不良反应的防治

9．《抗菌药物临床应用管理办法》规定:医师有下列情形之一的，由县级以上卫生行政部门按照《执业医师法》第三十七条的有关规定，给予警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动；情节严重的，吊销其执业证书；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（）

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A．未按照本办法规定开具抗菌药物处方，造成严重后果的B．使用未经国家药品监督管理部门批准的抗菌药物的

C．使用本机构抗菌药物供应目录以外的品种、品规，造成严重后果的

D．限制处方权后，仍出现超常处方且无正当理由的E．违反本办法其他规定，造成严重后果的10．特殊使用级抗菌药物是指具有以下哪些情形的抗菌药物？（）A．具有明显或者严重不良反应，不宜随意使用的抗菌药物

B．特需门诊在特殊情况下使用的抗菌药物

C．需要严格控制使用，避免细菌过快产生耐药的抗菌药物

D．疗效、安全性方面的临床资料较少的抗菌药物

E．价格昂贵的抗菌药物

11．根据《抗菌药物临床应用管理办法》规定：医师在抗菌药物临床应用中出现哪些情形，医疗机构应当取消其处方权？（）A．出现超常处方且无正当理由的

B．未按照规定开具抗菌药物处方，造成严重后果的C．未按照规定使用抗菌药物，造成严重后果的D．开具抗菌药物处方牟取不正当利益的二、判断题

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1．凡疑难病例，均应及时申请相关科室会诊。申请会诊医师应做好必要的准备，如化验、X光片等相关资料，填好会诊申请单。（）对

错

2．具有高级专业技术职务任职资格的医师，可授予特殊使用级抗菌药物处方权；具有中级以上专业技术职务任职资格的医师，可授予限制使用级抗菌药物处方权。（）对

错

3．西药、中成药和中药饮片可以分别开具处方，也可以开具一张处方。（）对

错

4．对大中型手术、疑难或新开展的手术，必须严格进行术前病例讨论。由科主任或主治医师主持、手术医师、麻醉医师、护士及有关人员参加。订出手术方案、术后观察事项。（）对

错

5．医疗、护理、急救、门诊、后勤等各个部门在医患沟通过程中，医护人员主要应向病人及家属介绍所患疾病的诊断情况、主要治疗手段、重要检查目的及结果，病情的转归及其预后，某些治疗可能引起的严重后果、药物不良反应、手术方式、手术的并发症及防范措施，精心收集

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医药费用清单等内容。并听取病人及其家属的意见和建议，回答其所要了解的问题。（）对

错

6．疑难危重病例讨论是解决临床疑难危重病人的诊断、治疗难题及临床教学的重要方法，疑难病例一般是指一周至十天未能确诊或治疗困难或疗效不佳的患者，需组织疑难病例讨论。（）对

错

7．二级以上医院应当设立抗菌药物管理工作小组或者指定专（兼）职人员负责具体管理工作。（）对

错

8．凡死亡病例，一般应在十天内进行讨论，特殊病例，如死因不明、医疗纠纷、意外死亡和刑事案件等死亡病例应在四十八小时内进行讨论，尸检病例，待病理报告发出后一周内进行讨论。（）对

错

9．医院实行主任医师、副主任医师、主治医师三级技术职称医师查房制度。（）对

错

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10．首诊负责是指第一位接诊医师(首诊医师)对所接诊病员，特别是对急、危重病员的检查、诊断、治疗、转科和转院等工作负责到底。（）对

错

三、A1型题

1．在女贞子、补骨脂、益智仁的制取中，它们的共同点是（A．醋制

B．酒制

C．蜜制

D．盐制

E．附子制

2．需要盐制的药物除哪项外（）A．熟地黄

B．黄精

C．酸枣仁

D．桑叶

E．女贞子

3．直写药名应付盐制的药物除哪项（）A．.香附

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B．肉苁蓉

C．酸枣仁

D．川芎

E．黄精

4．在益智仁、葫芦巴、肉苁蓉的制取中共同点是（A．盐制

B．醋制

C．炒制

D．蜜制

E．姜制

5．需要煅制的除哪项外（）A．龙骨

B．海浮石

C．干漆

D．熟地黄

E．元明粉

6．秋石、血余、元明粉共同的制取特点是（）A．炒制

B．煮制

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C．煅制

D．烧制

E．漂制

7．在棕榈、赤石脂、枯矾的制取中共同的方法是（）A．炒制

B．煮制

C．煅制

D．烧制

E．浸制

8．处方直写药名（或煅）应付煅制的品种除哪项外（）A．女贞子

B．藤黄

C．硫磺

D．菊花

E．干漆

9．处方直写药名应付炭制的品种除哪项外（）A．北山楂

B．南山楂

C．艾叶

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D．金银花

E．黄柏

10．地榆、艾叶、黄柏共同的制取方法（）A．炒制

B．煮制

C．煅制

D．炭制

E．附子制

11．北山楂、南山楂、艾叶共同的制取方法是（）A．炒制

B．煮制

C．煅制

D．炭制

E．漂制

12．能够炭制的除哪项外（）A．黄柏

B．南山楂

C．艾叶

D．棕榈

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E．黄芪

13．处方直写（炙或制）应付制（炙或炒）的品种除哪项外（）A．大豆黄卷

B．淡豆豉

C．黄芪

D．何首乌

E．冰片

14．巴戟天、远志、厚朴在制取中是否需要付制（炙或炒）（）A．需要

B．不需要

C．加与不加效果一样

D．制取方式不影响药物发挥作用

E．以上都不对

15．下列处方直写药名（炙或制）应付制（炙或炒）的品种除哪项外（）A．何首乌

B．青黛

C．樟脑

D．朱砂

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E．菊花

16．朱砂、冰片、青黛在制取中需要付制（）A．酒制

B．醋制

C．炒制

D．炙或炒

E．煮

17．处方直写药名，应付净选或加工的品种除哪项外（A．法半夏

B．栀子

C．硫磺

D．黄芪

E．松香

18．处方直写药名，应付净选或加工的品种除哪项外（A．浮小麦

B．元明粉

C．砂仁

D．连翘

E．朱砂

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19．白矾、松香、皂角子应付（）A．净选

B．加工

C．净选或加工

D．醋制

E．酒制

20．砂仁、朱砂、浮小麦应付（）A．净选

B．加工

C．净选或加工

D．醋制

E．酒制

21．下列需要临时捣碎的药物除哪项外（）A．法半夏

B．红豆蔻

C．郁李仁

D．诃子

E．菊花

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22．母丁香、川贝母、苍耳子需要临时（）A．捣碎

B．煮取

C．萃取

D．盐制

E．无需操作

23．肉桂、使君子、牵牛子需要临时（）A．捣碎

B．蜜制

C．盐制

D．不采取措施

E．炒制

24．下列药物需要临时捣碎的药物除外（）A．红豆蔻

B．法半夏

C．酸枣仁

D．牵牛子

E．金银花

25．处方中有朱茯苓、朱麦冬的品种，调剂时的注意事项是（精心收集

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A．医生要双签字

B．醋制

C．盐制

D．不需要医生签字

E．医生可以签一次字

26．下列哪个处方需要医生双签字（）A．朱麦冬

B．菊花

C．黄芩

D．大黄

E．连翘

27．下列哪个处方需要医生双签字（）A．朱茯苓

B．硫磺

C．黄连

D．大黄

E．菊花

28．开处方时，朱茯苓需要医生双签字吗（）A．需要

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B．不需要

C．签与不签没有不同

D．需要与不需要由病人决定

E．需要与不需要由医生视病人情况而定

29．蛤蚧下药时需要去掉（）A．头

B．足

C．头和足

D．壳

E．皮

30．下列除哪项外在调处方时不需要去掉非药用部位（A．白花蛇

B．人参

C．蛤蚧

D．金银花

E．党参

31．白花蛇去掉非药用部位（）A．皮

B．尾

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C．头

D．足

E．肉

32．在调配处方时需要去掉芦的是（）A．蛤蚧

B．大黄

C．白花蛇

D．人参

E．肉苁蓉

33．下列哪项不是中药调剂员调剂中药饮片的操作程序（）A．炮制

B．审方

C．计价

D．调配

E．复核

34．中药饮片调剂规程规定，每剂药的总重量误差率不得超过（A．±1% B．±3% C．±5%

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D．±7% E．±9%

35．处方直写药名应付清炒的是（）A．薏苡仁

B．菟丝子

C．南瓜子

D．郁李仁

E．苦杏仁

36．处方直写药名时槐米应付（）A．炭炒

B．麸炒

C．清炒

D．酒炒

E．盐水炒

37．处方直写药名应付清炒的不包括（）A．芥子

B．苍术

C．麦芽

D．苦杏仁

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E．槐米

38．下列哪项处方直写药名时应付麸炒（）A．水蛭

B．山萸

C．枳壳

D．补骨脂

E．鸦胆子

39．处方直写药名芡实应付（）A．米炒

B．麸炒

C．土炒

D．酒炒

E．砂炒

40．处方直写药名应付麸炒的不包括（）A．薏苡仁

B．芡实

C．椿皮

D．枳壳

E．槐角

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41．处方直写药名应付烫制的是（）A．薏苡仁

B．郁李仁

C．阿胶珠

D．南瓜子

E．五味子

42．处方直写药名时骨碎补应付（）A．炮制

B．蜜制

C．酒制

D．烫制

E．醋制

43．处方直写药名应付烫制的品种不包括（）A．骨碎补

B．刺猬皮

C．炮姜

D．阿胶珠

E．僵蚕

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44．瓜蒌子、桑白皮处方直写药名时应付（）A．切制

B．炒制

C．煅制

D．蜜制

E．醋制

45．处方直写药名应付蜜制的是（）A．槐角

B．补骨脂

C．元胡

D．五味子

E．罂粟壳

46．处方直写药名应付蜜制的品种不包括（）A．瓜蒌子、桑白皮

B．桑白皮、槐角

C．马兜铃、槐角

D．瓜蒌子、马兜铃

E．山萸、五味子

47．处方直写药名应付酒制的品种是（）

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A．女贞子、水蛭、胆南星

B．小茴香、川椒目、没药

C．鹅枳实、苍术、刺猬皮

D．僵蚕、水蛭、狼毒

E．南瓜子、郁李仁、葫芦巴

48．处方直写药名时应付（）A．切制

B．炒制

C．酒制

D．蜜制

E．醋制

49．处方直写药名应付酒制的品种不包括（）A．女贞子

B．水蛭

C．胆南星

D．肉苁蓉

E．酸枣仁

50．五味子、五灵脂处方直写药名时应付（）A．炒制

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B．蜜制

C．酒制

D．切制

E．醋制

51．处方直写药名应付醋制的品种不包括（）A．厚朴

B．三棱

C．黄柏

D．穿山甲

E．酸枣仁

52．处方直写药名时既不能付清炒，又不能付麸炒的是（A．麦芽

B．薏苡仁

C．苦杏仁

D．南山楂

E．椿皮

53．处方直写药名时既不能付烫制，又不能付蜜制的是（A．刺猬皮

B．桑白皮

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C．马兜铃

D．阿胶珠

E．胆南星

54．斑蝥的用量一般控制在（）A．3g左右

B．0.3～0.6g C．0.03～0.06g D．3～6g E．6g左右

55．生天仙子的用量一般为（）A．6g左右

B．6g～16g C．0.6～6g D．0.06～0.6g E．0.6g左右

56．洋金花用量为（）A．6～10g B．0.3～0.6g C．3～6g

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D．不超过3g E．3～5g

57．马钱子用量范围是（）A．6～10g B．3～5g C．3～6g D．不超过3g E．0.3～0.6g

58．制草乌用量（）A．3～5g B．1.5～3g C．0.15～0.3g D．1～3g E．15～30g

59．苍耳子用量为（）A．0.3～1g B．10～15g C．1～15g D．1～3g

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E．3～10g

60．附子的用量多为（）A．0.3～1.5g B．15～20g C．3～15g D．1～3g E．3～10g

61．香加皮的用量范围（）A．0.3～1.5g B．15～20g C．1～3g D．3～15g E．3～10g

62．川楝子的用量（）A．0.5～10g B．5～10g C．1～5g D．5～15g E．5～10g

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63．苦杏仁的用量范围（）A．0.5～10g B．5～10g C．1～5g D．5～15g E．5～10g

64．蒺藜的用量（）A．0.6～1g B．10～20g C．1～6g D．6～10g E．1～10g

65．北豆根的用量（）A．0.3～1g B．9～15g C．1～3g D．3～9g E．3～10g

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66．罂粟壳的处方不得超过（）日用量 A．3 B．9 C．7 D．5 E．6

67．罂粟壳连续使用不得超过（）天 A．3 B．9 C．7 D．5 E．6

68．罂粟壳成人一日用量为（）A．0.3～3g B．3～6g C．1～3g D．0.3～9g E．3～10g

69．罂粟壳的处方要保存（）年备查

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A．3 B．9 C．7 D．5 E．6

70．前人称为疮家圣药的药物是（）A．白芷

B．连翘

C．天花粉

D．红藤

E．蒲公英

71．善于治疗乳痈，人称“乳痈良药，通淋妙品”的药物是（A．金银花

B．连翘

C．夏枯草

D．蚤休

E．蒲公英

72．妊娠慎用药（）个品种 A．50

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B．35 C．27 D．45 E．60

73．妊娠禁用药（）个品种 A．30 B．50 C．36 D．48 E．45

74．有“夏月之麻黄”之称的药物是（）A．浮萍

B．香薷

C．紫苏

D．防风

E．生姜

75．麻黄是治疗下列哪一种病证之要药（）A．风热表证

B．风寒表证

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C．风寒有汗表虚证

D．风寒无汗表实证

E．风寒挟湿表证

76．辛温解表药大多归经是（）A．心，肺

B．肺，膀胱

C．肺，肝

D．脾，胃

E．肺，脾

77．硫磺畏（）A．麻黄

B．桂枝

C．杏仁

D．甘草

E．朴硝

78．水银畏（）A．桂枝

B．芍药

C．砒霜

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D．大枣

E．甘草

79．狼毒畏（）A．半夏

B．芍药

C．五味子

D．密陀僧

E．菊花

80．巴豆畏（）A．人参

B．大黄

C．牵牛

D．麻黄

E．甘草

81．丁香畏（）A．桂枝

B．芍药

C．砒霜

D．郁金

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E．甘草

82．犀角畏（）A．桂枝

B．芍药

C．川乌

D．瓜蒌

E．甘草

83．牙硝畏（）A．桂枝

B．芍药

C．连翘

D．菊花

E．三棱

84．官桂畏（）A．桂枝

B．赤石脂

C．砒霜

D．龟甲

E．石膏

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85．人参畏（）A．五灵脂

B．麻黄

C．瓜蒌

D．薤白

E．防风

86．医师应当按照药品说明书中的下列要求开具处方，但不包括（A．操作规程

B．药品适应证

C．药理作用

D．不良反应

E．注意事项

87．无偿献血的血液用途，应符合以下哪项规定：（）A．在保证临床用血的前提下，可以出售给单采血浆站

B．在保证临床用血的前提下，可以出售给血液制品生产单位

C．由血站自主决定

D．必须用于临床

E．由卫生行政部门根据情况确定

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88．血站对献血者每次采集血液一般量是多少毫升。最多量不得超过（）

A．100毫升，200毫升

B．200毫升，300毫升

C．200毫升，400毫升

D．100毫升，400毫升

E．200毫升，500毫升

89．麻醉药品和第一类精神药品处方资格，由哪个部门授予（）A．县级以上卫生行政主管部门

B．省级卫生行政主管部门

C．设区的市级人民政府卫生主管部门

D．设区的市级人民政府药品监督管理部门

E．执业医师所在的医疗机构

90．根据风险性和难易程度不同，手术分级正确的是（）A．一级手术是指风险较低、过程简单、技术难度低的普通手术

B．二级手术是指有一定风险、过程复杂程度一般、有一定技术难度的手术

C．三级手术是指风险较高、过程较复杂、难度较大的手术

D．四级手术是指风险高、过程复杂、难度大的重大手术

E．以上都正确

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91．医师在进行各种检查或治疗操作前，应核对（）A．病人姓名

B．性别

C．年龄

D．床号与部位

E．以上都是

92．输血过程中，疑为溶血性反应时，应采取下列的措施，除外（A．立即停止输血

B．静脉注射生理盐水

C．及时报告上级医生

D．积极抢救

E．及时报告医院的医务科

93．处方一般不得超过几日用量（）A．3日

B．5日

C．7天

D．10天

E．1月

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94．下列表述不正确的是（）

A．经注册的执业医师在执业地点取得相应的处方权

B．经注册的执业助理医师在医疗机构开具的处方，应当经所在执业地点执业医师签名或加盖专用签章后方有效

C．进修医师由接收进修的医疗机构对其胜任本专业工作的实际情况进行认定后授予相应的处方权

D．医师应当在注册的医疗机构签名留样或者专用签名章备案后，方可开具处方

E．住院医师不具有处方权

95．医疗事故的鉴定应由（）A．医师学会负责

B．医学会负责

C．医疗事故技术鉴定专家组负责

D．卫生行政部门负责

E．法院负责

96．处方标准由以下机构统一规定（）A．卫生部

B．省级行政管理部门

C．医疗机构

D．医疗机构按照法律法规制定

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E．省级卫生行政部门

97．国家提倡自愿献血的健康公民是（）A．16周岁至40周岁

B．18周岁至28周岁

C．18周岁至45周岁

D．18周岁至55周岁

E．18周岁至60周岁

98．依据《临床输血技术规范》的规定，受血者配血试验的血标本必须是输血前几天之内的（）A．1天

B．2天

C．3天

D．4天

E．7天

99．医师处方权和药师药物调剂资格取消后，在（）内不得恢复其处方权和药物调剂资格。A．三个月

B．六个月

C．九个月

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D．一年

100．开具处方应当使用经（）批准并公布的药品通用名称、新活性化合物的专利药品名称和复方制剂药品名称。A．卫生行政部门

B．卫生监督机构

C．药品监督检验机构

D．药品监督管理部门

101．执业医师未按照《抗菌药物临床应用管理办法》规定开具抗菌药物处方，造成不良后果情节严重的，面临的处罚是（）A．警告或者责令暂停六个月以上一年以下执业活动

B．取消其处方权

C．依法追究刑事责任

D．经济处罚

102．医疗机构应当对出现抗菌药物超常处方（）次以上且无正当理由的医师提出警告，限制其特殊使用级和限制使用级抗菌药物处方权。（）A．1 B．2 C．3

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D．4

103．《处方管理办法》所称处方是指由（）在诊疗活动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格的药学专业技术人员审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书。A．注册的执业医师和执业助理医师

B．注册的执业医师

C．执业医师

D．执业医师和执业助理医师

104．医疗机构使用未取得抗菌药物处方权的医师或者使用被取消抗菌药物处方权的医师开具抗菌药物处方时，将面临县级以上卫生行政部门警告处罚和限期改正的责令。同时，县级以上卫生行政部门可根据情节轻重处以（）罚款。该医疗机构可根据情节予以负有责任的主管人员和其他直接责任人员处分。A．三万元以上

B．三万元以下

C．四万元以上

D．五万元

105．因抢救生命垂危的患者等紧急情况，医师可以越级使用抗菌药物。越级使用抗菌药物应当详细记录用药指证，并应当于()内补办越

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级使用抗菌药物的必要手续。（）A．12小时

B．24小时

C．36小时

D．48小时

106．医疗机构应当严格控制本机构抗菌药物供应目录的品种数量。同一通用名称抗菌药物品种，注射剂型和口服剂型各不得超过（）种。具有相似或者相同药理学特征的抗菌药物不得重复列入供应目录（）A．5 B．3 C．2 D．4

107．因特殊治疗需要，医疗机构需使用本机构抗菌药物供应目录以外抗菌药物的，可以启动临时采购程序。临时采购应当由（）提出申请，说明申请购入抗菌药物名称、剂型、规格、数量、使用对象和使用理由，经本机构抗菌药物管理工作组审核同意后，由药学部门临时一次性购入使用。A．临床药师

B．临床科室

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C．感染性疾病科

D．药事管理与药物治疗学委员会

108．输血过程中应先慢后快，再适当调整输注速度，并严格观察受血者有无异常反应情况。调整输液速度是根据受血者的（）A．病情和年龄

B．病情和体重

C．病情和血型

D．体重和年龄

E．体重和血型

109．根据抗菌药物的安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素，临床应用时实行分级管理的分级方法是：（）A．非限制使用级、限制使用级与特殊使用级

B．使用级、限制使用级与特殊使用级

C．一级、二级与三级

D．使用级、备用使用级与限制使用级

110．《抗菌药物临床应用管理办法》开始实施的日期是：（）A．2012年4月24日

B．2012年8月1日

C．2011年5月1日

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D．2010年3月23日

四、B1型题

1．A.甘遂 B.麻黄 C.贝母 D.桂枝 E.丹参

1）．人参反（）A B C D E

2）．乌头反（）A B C D E

3）．藜芦反（）A B C D E

2．A.麸炒 B.细小的生地 C.生品 D.酒制

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E.盐炒

1）．黄芪在处方调剂中应付什么炮制品种（）A B C D E

2）．杜仲在处方调剂中应付什么炮制品种（）A B C D E

3）．苍术在处方调剂中应付什么炮制品种（）A B C D E

4）．细生地在处方调剂中应付什么炮制品种（）A B C D E

5）．寒水石在处方调剂中应付什么炮制品种（）A B C D E

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2.医专业技术工作总结 篇二

关键词：医学院校非医专业学生,就业,工作格局

随着我国高校办学规模扩大,越来越多医学院校在高校综合化浪潮下,逐渐改变办学模式,从原来单科性向多科性发展,招收非医学专业学生。然而,在就业形势日趋严峻的情况下,医学院校非医专业学生就业问题逐渐凸显,如市场认可度低、就业竞争力小等。[1]非医专业学生非医专业学生如何与综合性高校相同专业毕业生竞争,在市场上占有一席之地,已成为医学院校综合化发展亟待研究和探讨的问题。

为全面了解就业市场对我院毕业生的评价,我院对生物医学工程专业和信息管理与信息系统专业两个非医专业往届毕业生就业情况进行抽样问卷调查,共发放问卷200份,回收183份,内容涉及业务素质、组织能力、协作能力、敬业精神、创新能力、交往能力、思想素养、管理能力等八个方面。在调查的基础上,我院认真总结分析以往毕业生的就业情况和存在的问题,并结合用人单位提的建议,不断改变观念,拓宽思路,创新做法,构建全员联动抓就业、党团共管推就业、家校互动助就业、校企合作促就业的工作模式,形成具有我院特色的就业工作格局。

一、全员联动抓就业

1. 发挥专业教师优势。

(1)大力拓展实习、实践基地。专业教师根据毕业生生源情况,大力拓展生源地相关的实习基地,为毕业生回生源地就业奠定了基础;同时学院除了拓展实习基地以外,还努力联系相关公司成立实践基地,让学生在暑期到基地去实践锻炼。如信息管理与信息系统专业在温州怡联科技有限公司等5家公司成立了实践基地,近150名学生参加了暑期实践班;生物医学工程专业在温州恒源科技有限公司建立了见习基地,专业教师在公司给学生开展实践操作课,从而增强了学生的动手能力。

(2)采取灵活实习制,将实习与就业相挂钩。学院在安排学生进点实习之前,仔细了解实习基地有关相关专业的招人计划,有招人计划的单位优先安排符合要求的学生前去实习,并根据单位的具体情况调整实习计划,从而在单位应聘中占一定的优势。另外,学院改变以往只在医院实习的做法,拓宽思路,将有招人计划的中大规模公司作为实习基地。这种实习为就业准备,就业与实习挂钩的灵活实习制,是毕业生顺利就业的一种良好途径。

2. 系室联动,三管齐下抓学风。

我院非医专业相当比例学生属于高考调剂生,学生专业思想不稳定,学习态度不够明确,自我督促学习能力较弱,对学习动机和目的意识淡薄,并且有部分学生对专业和就业存在困惑和迷茫,学习动力不足,课程不及格率较高。为此,我院在全院层面开展了学风建设专项活动,成立了学风建设工作领导小组,实施“力学笃行,智者先行”学风系列活动,包括动员大会、倡议书、宣传活动、金点子征集、学风督查、师生交流会、表彰等内容。对这种党政系室联动的方式,[2]师生积极响应,共同配合,学生学习氛围明显浓厚、宿舍环境明显改善、课堂纪律明显增强、考试风气明显好转、综合素质明显提高,毕业率明显上升,为毕业生顺利就业奠定了基础。

二、党团共管推就业

1. 实行“党群齐心”123帮带助学活动。

123是指“一导”、“二联”、“三帮带”。“一导”即1位领导,学院党总支书记面向学生、教师开展“书记接待日”(每月第一周周一)活动;“二联”即教师联系学生、学生党员联系多困生;“三帮带”即1位教师帮带10—15个学生(大二、大三)、1位学生党员干部帮带1个寝室、1位学生党员帮带1位困难学生。学院已经选聘了10位导师、14位党员干部及56位党员参与帮带活动,学院共有近200名学生被帮带,书记接待日共接待了100多位师生,收效颇好,深受广大师生的认可。第一,活动立足院情、机制灵活。分析非医专业学生特点及遇到的学业就业等困难,合理地与本科生导师制、勤工俭学工作、党员评优、教师职称晋升相结合,使帮带工作体现实效性。第二,活动多管齐下、点面结合。领导、教师、党员、干部齐心协力,既有“1+1”帮带模式,又有“1+X”集体帮带模式。[3]第三,活动组织严密,落到实处。学院分别制定导师帮带、学生党员干部帮带及学生党员帮带的职责和考核办法,并以月会制形式定期总结分析帮带效果,从而完善帮带计划。第四,活动率先设立书记接待日。书记接待日活动有效解决学生就业、学业、生活、人际、心理方面的疑问、困惑、困难等。

2. 实施大学生就业实训计划。

我院团委实施大学生就业实训计划,举办了简历制作大赛、“生存挑战”创业精英赛、面试技巧讲座、“成长,成才”励志讲座、“一路走来”考研访谈会、成功学长面对面等系列活动。其中“成长,成才”励志讲座邀请学院党总支书记给大家作讲座,学生深受启发;“一路走来”考研访谈会邀请相关专业教授及博士给大家讲述他们的成功是如何一路走来,起到了很好的激励和勉励作用;成功学长访谈会,邀请往届已经毕业且在工作岗位表现突出的学长给大家讲述从如何成功就业的经验和心得。

3. 建立就业信息员制。

学院建立就业信息网站,每班设立就业信息员,低年级就业信息员主要负责搜集考证考级方面的信息,以及职业生涯规划方面的资料,高年级就业信息员主要负责搜集考研、考公务员、出国深造及就业方面的信息,及时将相关的信息扩充到就业信息网站上,让毕业班学生每天都能从本院网站上看到最新的招聘招考信息。学院除从外界索取相关的就业招考信息之外,还主动进行推销毕业生,精心制作有关毕业生的相关信息,寄送给相关用人单位,让他们能及时了解我院及我院毕业生的情况,为用人单位提供方便,也为毕业生找工作提供帮助。

三、家校互动助就业

在大三结束时,学院给每位毕业生家长写一封信,介绍每位毕业生的在校情况,如成绩、获奖等,同时也向家长说明了当前大学生就业形势,希望家长能与学院共同努力,让学生顺利就业。除此之外,学院还与每位毕业生家长电话联系,并家访就业比较困难的毕业生,与家长朋友进行沟通,除谈及毕业生找工作事情之外,还听取家长朋友对学院的一些意见和建议。这种家校互动、相互沟通的方式,让家长朋友了解目前的就业形势,也让他们对子女的就业更加关注和重视,很好地帮助毕业生就业。

四、校企合作促就业

学院采取“请进来,走出去”的方式,[4]与企业进行合作促进学生就业。除输送毕业生到相关企事业单位实践之外,还邀

当前大学生就业难的成因分析及指导对策

王

(无锡商业职业技术学院,江苏无锡

摘要:大学生就业难越来越受到社会的关注,如何在当前环境下促使大学生稳定顺利就业,是每位高校就业工作者应该思考的问题。本文从当前严峻的就业形势入手,分析了当前大学生就业难的原因,并提出了缓解大学生就业难的措施。

关键词:大学生就业原因措施

从上世纪90年代下半期开始,大学生就业就开始成为难题,年复一年被各界热议。十多年过去了,难题没有缓解,反而有越积越重的趋势。近几年媒体频繁报道大学生人才招聘会人满为患、水泄不通的场面,以及几千人竞争一个岗位的案例,给人们留下了深刻的印象。而政府权威部门所公布的数据,也从理性层面印证了“大学生就业难”的客观事实。尤其是近些年随着金融危机的影响加深,大学生就业市场的形势更加严峻。据统计,截至2009年3月底,全国大学毕业生的签约率仅为33%。

一、当前严峻的就业形势

1. 企业岗位需求急剧减少。

“十一五”期间,预计城镇新增劳动力达5000万,但劳动力就业岗位却只有4000万。同时,由于全球金融危机的影响,我国外贸、证券、金融、房地产等行业受冲击较大,而且受影响范围不断扩大。国内外企业压力不断加大,用人单位的用人需求不断减少,甚至有企业宣布取消招聘计划。

2. 毕业生供给大幅增加。

我国从1999年开始实施高等教育扩招计划,随之带来的是毕业生数量的逐年增加。大学毕业生人数2001年是115万,到2009年已经达到610万,再加上2009年之前未就业的大学生约250万,2009年的大学生就业群体数量约为860万人,再创历史新高。高校毕业生成为国家城镇新增劳动力的主要群体。

二、大学生就业难的原因分析

从历年毕业生供给数据看,导致大学生就业难的原因是大学生毕业人数逐年增加,但经过仔细分析,其实不然。首先,我国高等教育虽然经过了过去十多年的快速发展,毛入学率仅有23.3%。其次,从每10万居民中大学生数看,我国目前也仅达到2000人的水平,仍只接近世界平均水平。那么,造成我国大学生就业困难的根本原因到底是什么呢?

1.经济结构不合理,产业层次低,适合大学生就业的岗位供给不足。

请企事业单位管理层人员来我院进行讲座和招聘。如我院联合温州怡联科技有限公司共同邀请了汉王科技CG专家王琳老师到学校作“数字,艺术”有关信息方面的学术讲座,还邀请了汇智科技公司到我院开展专场招聘会。同时,还与浙江创业软件集团、浙江联众软件公司等合作,在学生自愿前提下,由公司经过考核筛选部分学生进该单位以“准工作人员”身份提前就业,[5]经试用合格既予以录用。

全员联动抓就业、党团共管推就业、家校互动助就业、校企合作促就业的就业工作模式实施之后,效果十分明显。我院2009届生物医学工程专业毕业生初次就业率77.8%,比上一届提高31个百分点,其中事业单位占84%,比上一届提高27个百分点;报考研究生6人,上线4人,录取3人,录取率达50%,是录取率最高的一年。2009届信息管理与信息系统专业初次就业率85.4%,比上一届提高9个百分点,其中事业单位占40%,比上一届提高11个百分点。在以后就业工作中,我院将结合用人

赵

我国GDP增长速度一直稳定在8%左右,经济总量年年创新高。但纵观经济发展质量并不高,主要是通过能源、资源高消耗、环境大污染的粗放型产业来推动经济发展。虽然创造了大量就业机会,但主要分布在生产性领域和部门,而大学生就业多为脑力劳动且就业领域主要集中在第三产业,造成就业的脱节。我国第三产业特别是现代服务业经过一段时间的发展,虽取得不小成就,但离世界平均水平尚有不小差距。从短期来看,经济结构不合理是导致我国大学生就业难的主要原因之一。

2.大学教育改革滞后,导致大学生知识结构不合理,动手能力差,创新意识不强。

我国大学教育改革严重滞后,大学教育同质性强、创新能力不足,极大地削弱了大学生的就业竞争力。高校教育观念、教学方法落后,教学内容、专业设置与社会的实际需求脱节,培养的学生不是社会迫切需要的复合型、实用型人才,缺乏适应社会的广博知识和实践能力,大学教育缺乏创新,导致大学生过度依赖别人给予工作机会,缺乏自己创业的动机和能力。

3. 大学毕业生的就业服务薄弱,就业渠道亟待畅通。

高校对大学毕业生进行有效的就业指导对其顺利踏上社会,顺利就业起着非常重要的作用。但现实情况是部分高校的就业指导渠道过于单一,有专业性的高素质的就业指导教师较少,缺少就业指导课教材等。尽管按上级要求均成立了大学生就业指导中心,但由于定位不准,任务不明,大部分就业指导中心没有把毕业生就业指导工作与学校的发展联系起来,只是将就业指导停留在信息服务上,不主动探寻就业趋势,不主动开拓就业市场,不主动对毕业生进行就业指导。

三、缓解大学生就业难的几点措施

1.切实促进经济转型。

实现国民经济从以传统制造业和农业为主,向以先进制造业、现代服务业为主转变。对于服务业占GDP的比例,美国是80%以上,日本是65%,印度也达到50%,而我国仅为40%左右。我国服务业发展缓慢的现状,一方面降低了该行业提供脑力劳动岗位、吸纳大学生的能力,另一方面缺少发达的服务业特别是发达的现代服务业的支撑,使我国的传统制造业迟迟未能升级换代成现代制造业,从而进一步限制了脑力劳动者就业市场的发育。只有放开对服务业的政策管制,让资源自由地流入这一领域,并以政策手段引导其健康发展,通过服务业单位、学校与学生的各种建议和需求,不断地完善就业工作模式,大力推助非医专业学生就业。

参考文献

[1]郑晓明.就业能力论[J].中国青年政治学院学报,2002,(3):91-93.

[2]林莉.论产学研教育模式与大学生就业[J].中国大学生就业,2004,(4):17-18.

[3]杨书良等.大学生素养与职业生涯设计[M].机械工业出版社,2002.

[4]曾玉华,何国平,胡小平.加强和改进医学院校大学生思想政治教育工作方法的几点思考[J].中国高等医学教育,2005,(6):90-92.

3.全国医学信息技术考试大纲 篇三

医疗信息化办公/医学计算机基础考试大纲

一、考试方式

1、理论考试

考试形式：

考试时间为： 60分钟。

2、实操考试

实操考试共4道操作试题，任选2道；考试时间为60分种。

二、理论考试试题类型及分布

1、试题类型

 单项选择题

 多项选择题

 判断题

2、试题数量及分值

 单项选择题：30题，每题2分

 多项选择题：10题，每题2分

 判断题：10题，每题2分

三、试验考试试题

共2题，要求按照题目要求在计算机上进行操作。

四、考核内容和要求

第一章信息技术基础

第一节信息与信息技术概述

一、了解信息的定义、特点、性质、载体、传递、获取、加工，了解信息与数据关系。

二、了解信息技术的概念、分类、特点

第二节计算机概述

一、了解计算机的发展史，熟悉我国计算机的发展情况，了解计算机的发展趋势：1946年，美国为计算弹道轨迹而研制成功了世界第一台计算机

我国电子计算机的研究是从1953年开始的。1958年研制出第一台计算机，二、熟悉计算机的应用：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助工程、人工智能网络应用。

三、掌握计算机系统的组成：包括硬件部分和软件部分。

掌握计算机硬件系统包括：控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。掌握硬件系统功能，掌握计算机软件系统按其功能分为应用软件和系统软件两大类。

熟悉系统软件：操作系统(Operating System，简称OS)、语言处理程序、数据库管理系统和服务程序等。

掌握应用软件：如微软Office套件中的Word、Excel、PowerPoint等。

四、掌握微型机的主要技术指标：字长、主频、内存容量、外存容量

五、熟悉计算机中的信息存储，了解计算机制数的表示和换算：十进制数、二进制数、八进制数、十六进制，了解字符编码 ASCII，了解汉字编码“GB2312–80”

第三节信息安全

了解信息安全的概念、熟悉信息安全的特征：完整性和精确性、可用性、保密性、可控性；了解黑客和计算机病毒的概念；熟悉计算机病毒的来源；掌握病毒的传播途径：存储设备、计算机网络、通信系统；熟悉计算机病毒的传染过程三个步骤：入驻内存、等待条件、实施传染。

熟悉计算机病毒的特征：传染性、寄生性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、不可预见性。熟悉计算机病毒的类型:按病毒的寄生方式分类：引导型病毒、文件型病毒、复合型病毒。按病毒的发作条件分类：定时发作型、定数发作型、随机发作型。

熟悉网络黑客的防范、掌握计算机病毒的防范：利用防火墙技术：熟悉病毒防火墙的概念、防火墙的种类：网络级防火墙、应用级网关、电路级网关及规则检查防火墙四大类。掌握防范措施：掌握常用的杀毒软件和防火墙：KILL、SCAN、KV3000、CPAV、瑞星、金山毒霸、360、诺顿等。

第二章Windows XP

第一节桌面

一、掌握桌面组成：图标、背景、任务栏和开始按钮，掌握显示“我的电脑”图标方法、设置“Home”背景、设置任务栏和开始菜单使用方法。

二、熟悉排列桌面图标。

第二节窗口和对话框

一、掌握窗口组成、操作

二、熟悉对话框

三、掌握菜单组成：开始菜单系统、窗口菜单系统、快捷菜单系统和控制菜单系统。掌握菜单操作。

第三节文件与文件夹

一、掌握资源管理器作用、操作：可方便的完成文件和文件夹的创建、移动、复制、打开、删除等操作。掌握打开“资源管理器”方法、退出方法

二、熟悉文件和文件夹，掌握文件及文件夹命名名称可以用英文、中文或数字等，不能包含以下字符： / ： * ? <>∣。熟悉文件扩展名

常见文件扩展名如下：

可执行文件：“.exe”、“.com”等。

图像文件：“.bmp”、“.gif”、“.jpg”、“.tif”等。

压缩文件：“.rar”、“.zip”、“.jar”等。

三、掌握文件和文件夹的基本操作：创建、命名、重命名、移动、复制和删除等。

第四节控制面板

一、熟悉用户帐户设置Windows XP中的用户帐户分为三种：“计算机管理员”帐户： “受限”帐户、“来宾”帐户，掌握创建帐户方法、掌握登录方法。

二、掌握添加/删除程序方法

三、掌握鼠标设置方法：左右手设置、指针形状设置

第五节常用工具软件

熟悉常用工具软件如画图、计算器、通讯簿、写字板、记事本、WinRAR、帮助与支持等，一、熟悉记事本操作

二、掌握WinRAR操作

三、熟悉帮助和支持中心使用

第三章Office 2003办公软件

第一节Word 2003

一、掌握word2003的启动与退出

二、掌握工作界面：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏及工作区等组成。

三、熟悉文档视图：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、阅读版式

四、掌握文档基本操作：新建文档、保存文档、关闭文档、打开文档

五、掌握基本编辑：输入文本、选定文本、修改文本、移动和复制文本、查找和替换文本、撤消、恢复和重复

六、掌握文档格式操作：字符格式、段落格式、项目符号和编号、边框和底纹

七、熟悉样式和模板操作：样式、创建模板

八、掌握表格制作：创建表格、编辑修改表格

九、掌握图形操作：插入自选图形、编辑自选图形、十、掌握图片和图示操作：插入图片、图片的编辑处理

十一、熟悉艺术字和公式编辑器：艺术字、公式编辑器、十二、掌握页面设置和打印操作：设置页面格式、、页面排版、设置页面背景、文档的打印。

第二节 PowerPoint 2003

一、熟悉 PowerPoint 2003界面和视图：PowerPoint 2003工作界面、演示文稿视图。

二、掌握演示文稿的基本操作：演示文稿的新建、演示文稿的保存、演示文稿的打开、关闭和退出。

三、掌握编辑幻灯片和文本格式化：编辑幻灯片、幻灯片版式、在幻灯片中输入文本 文本格式化。

四、熟悉插入对象：插入声音、录制声音和旁白、插入文件中的影片、插入批注和添加备注。

五、掌握幻灯片切换和动画效果：幻灯片切换效果、动画方案、自定义动画。

六、掌握演示文稿的外观格式：设置背景、应用配色方案、使用母版、、应用设计模板。

七、熟悉创建交互式演示文稿：设置超链接、编辑超链接、动作设置。

八、掌握演示文稿的放映：放映幻灯片、设置幻灯片的排练时间、设置自定义放映、设置放映方式。

九、熟悉演示文稿的打印。

第三节Excel2003

一、熟悉 Excel 2003 工作界面：编辑栏、工作区、单元格、工作表及工作簿的关系、新建工作簿中工作表数的设置、退出Excel。

二、掌握工作簿的操作：创建工作簿、保存工作簿、关闭工作簿、打开工作簿。

三、掌握工作表的基本操作：插入工作表、重命名工作表、移动、复制工作表、隐藏、显示和删除工作表。

四、掌握单元格的基本操作：单元格的选取、单元格的插入、单元格的删除、单元格的合并、调整行高和列宽、隐藏行、列。

五、熟悉制作表格：表格与工作表的关系、数据输入、数据编辑、数字的输入原则。

六、掌握表格格式化：用单元格格式命令、套用格式、使用样式。

七、掌握页面设置与窗口操作:页面设置、打印设置、窗口操作。

八、熟悉公式与函数的使用：公式的使用、单元格引用、函数的使用、自动计算。

九、熟悉数据管理：记录单的使用、数据排序、数据筛选、分类汇总。

十、熟悉图表使用：图表创建、、图表编辑、图表格式化。

第四章医院信息系统

第一节概述

一、了解医院信息定义。

二、熟悉医院信息系统的组成：临床诊疗、药品管理、费用管理、综合管理与统计分析、外部接口部分。

三、了解医院信息系统的体系结构：医院信息系统的网络结构分类

1、集中式体系结构。

2、分散式体系结构。

3、分布式体系结构。

4、混合式体系结构。

四、了解医院信息系统信息处理的层次：基础层次，联机事物处理层次（OLTP）、中间层次，联机事物分析层次（OLAP）、高端层次，决策支持层次（DSS）

第二节门诊信息系统一、熟悉门诊信息系统定义。

二、掌握门诊患者就诊流程：登记领卡、挂号、分诊、患者就诊。

三、熟悉门诊系统的组成：办理诊疗卡、门诊挂号、分诊排队、医生工作站、门诊收费、门诊药房、注射室/输液室、实验室信息系统（LIS）、医学图像存储与传输系统（PACS）、电生理信息系统、病理信息系统、合理用药咨询系统、传染病申报程序组成，（一）熟悉门诊挂号子系统：发放诊疗卡、门诊挂号两部分。

（二）掌握门诊医生工作站功能、门诊医生工作站典型流程：录入病历流程、处方录入、开检验/检查申请单

（三）熟悉门诊收费子系统功能：基础代码维护、划价功能、收费处理、处理退款、门急诊收费报销凭证打印、结算。熟悉门诊收费流程：刷卡、调阅处方、划价、交费、打印收据。

（四）熟悉门诊药房子系统功能：发药功能、领药功能、药品入库、出库处理、药品有效期管理、毒麻/贵重/精神类药品的重点管理、统计报表、各项检索查询、系统维护。掌握发药流程：发送处方、收费、药房接收处方、配药、处方和药品送发药窗口、发药。

第三节住院信息系统一、熟悉住院患者诊疗流程：医生查床、医嘱检验申请单或检查申请单、用药医嘱、治疗医嘱、检验申请单、检查申请单。

二、掌握住院信息系统组成：住院医生工作站、护士工作站、入院工作站、病房药房、手术室信息系统、院内感染申报子系统、电子病历、临床路径、检验科信息系统（LIS）、医学图像存储与传输系统（PACS）、电生理信息系统、病理信息系统、合理用药咨询系统、出院工作站等组成。

（一）熟悉入出院管理子系统功能：入院登记、预交金管理、床位管理、出院管理、住院费用管理、欠费管理、统计查询

（二）掌握医生工作站任务：处理诊断、处方、检查、检验、治疗处置、手术、护理、卫生材料以及会诊、转科、出院等信息。熟悉住院医生工作站功能：自动获取或提供信息、医嘱处理、病历输入、提供字典支持、提供医嘱中药品的自动监测和咨询功能、提供长期和临时医嘱处理功能、支持医生查询相关资料、支持国际疾病分类标准、自动审核录入医嘱的完整性、所有医嘱均提供备注功能等，掌握住院医生工作站典型流程：病程记录、医嘱录入、开检验/检查申请单，熟悉病程记录、医嘱录入、开检验/检查申请单操作。

（三）掌握护理信息系统组成：病房护理信息子系统（护士工作站）、护理质量信息管理子系统、护理人力资源信息管理子系统、护理科研管理信息子系统、护理教学管理信息子系统、物资管理信息子系统等。掌握护士工作站的功能：护理管理、患者费用管理、床位管理、掌握护士工作站的典型工作流程：医嘱确认、诊疗类医嘱生成、用药项目类医嘱生成、打印药品单、打印治疗卡、录入患者体症信息、患者转科、整理床位、患者出院。

（四）熟悉住院药房子系统功能：发药功能、领药功能、药品入库、出库处理、费用记账、药品库存控制、药品有效期管理、毒麻/贵重/精神类药品的重点管理、支持自动摆药机功能、药品会计事务、统计报表、各项检索查询、系统维护。掌握病房药发药流程：开医嘱、生成药品单、药房接收领药单、配药、确认、护士领药。

第四节药品管理信息系统一、药品库房管理，了解药品库房的职责：负责药品采购、负责为门急诊药房和住院药房供药、负责药品价格调整、负责药品价格拆分、药品质量控制、药品字典管理。

熟悉药品库房信息子系统的组成：药品出库管理、药品入库管理、药品信息维护、药品管理、盘点、统计查询、财务管理。

二、了解门急诊药房管理，了解门诊药房信息子系统功能：计划、验收入库、出库处理、库存控制、药品效期的管理、毒麻贵重药品的重点管理、门急诊处方划价发药的两种处理模式、门诊协定处方用药的分装管理、各项检索查询、系统维护

三、了解住院药房管理，了解住院药房系统包括如下功能：药品入库、出库处理、库存控制、药品会计事务、各项检索查询

四、了解制剂管理功能

五、熟悉合理用药咨询，熟悉合理用药监测功能：药物相互作用审查、药物过敏史审查、国内注射剂配伍审查、国外注射剂配伍审查、老年人用药审查、儿童用药审查、妊娠期用药审查、哺乳期用药、禁忌症审查、副作用审查、重复用药审查、药物剂量审查、给药途径审查。

第五节实验室信息系统一、了解实验室信息系统定义及发展历程，单机阶段、小型网络阶段、大型数据库网络阶段、检验室全面自动化阶段。

二、掌握LIS系统的功能：事务处理功能、标本的自动预处理功能、自动分析功能、检验知识库对检验结果的支持功能、自动化传输功能。

第六节医学影像系统/放射学信息系统一、了解医学影像系统的定义及发展历程：第一阶段、第二阶段、第三阶段

二、了解PACS类型及特征：全规模、数字化、小型

三、了解医学影像系统管理结构模式：集中管理模式、分布式管理模式

四、熟悉医学影像系统的主要用途：用数字影象数据库将图像归档、用医生诊断工作站取代传统胶片与胶片灯、数字影象共享、各种医疗影像设备联成一网、影像处理和计算机辅助诊断、远程诊断与专家会诊

五、熟悉医学影像系统组成：图像采集、传输、存储、压缩、显示、处理、打印

第七节电子病历

一、熟悉电子病历包含内容：文字、图形、影像、数字、音效、影片。熟悉电子病历特点：传送速度快、共享性好、存贮容量大、使用方便。

熟悉电子病历的作用与意义：为医疗宏观管理服务、为医院管理服务、提高了管理的深度、提高了工作效率、提高工作质量、实现病人信息的异地共享、规范了医疗行为、为科研、教学服务。

二、熟悉电子病历系统及其功能需求易使用性、可连接性、可靠性、弹性、及时性、安全性。

三、熟悉电子病历系统结构化与病历信息标准化

掌握电子病历的组成元素：基础信息、诊疗信息、掌握电子病历分类：文字型、图表型、影像型。

四、了解电子病历的实现:建立EPR的格式化模型、EPR中的数据高度结构化和代码化、系统设计及平台、执行过程。

4.支医工作总结 篇四

不过我转念一想：我是来做什么的？我不是来支援的吗？我的目的地就是贫困地区的医院，所以我不能挑剔什么？我应该好好适应这环境，努力发挥自己的所长，圆满完成党和政府交给我的任务！医院领导和同事都很关心我，帮我安顿好住宿。我的支医生活开始了……

我首先把学习放在第一位，因为人活到老学到老，特别是医学，更要注重医学知识的更新及与实践的结合。在思想上坚持拥护党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“xxxx”的重要思想，牢固树立“xxxx”的作风，认真学习，与时俱进，始终坚持全心全意为人民服务的主导思想。我深刻把它们印记我的脑海中，时刻提醒自己要努力救死扶伤！发挥自己的光和热。

我刚来到医院，和原来实习不一样，所用的检查很少，看病主要靠医生的经验比较多，这就要求医生要熟练掌握诊断学知识，尽可能多掌握临床经验。所以我决定开始先跟有经验的医生学习，同时加强自己的医学知识的熟习，特别是诊断学知识的熟习！

就这样，我在边学习边复习的过程中，努力地提高自己的医技水平，在医院医生的指导下，也开始看病了。我时刻提醒自己在我面前是个生命，生命无价，所以我都要很小心翼翼，防止出现没必要的纰漏。

慢慢地，我也开始值班了。值班虽苦，但是能解决病人的病痛，我感觉虽苦也甜。特别是我记得一个冬夜，十一点多，我被一阵纷乱吵醒。我听到有人大呼：“医生，救命啊。”

我心一惊，一个鲤鱼打挺，赶忙穿好衣服，直冲楼下。原来是个妇女和她丈夫吵架，一气之下把农药喝下。我迅速叫病人家属把病人抬到抢救室，此时病人的情况很不好，已经开始口出白沫了，刺鼻的农药味道几乎让我呕吐，但是我没顾得那么多，凑上去闻是什么味。很快地我闻出了是臭大蒜股味道，可以判定是有机磷农药中毒。我熟练用手电检查病人瞳孔和用听诊器检查病人的心率，判定病情的程度！我叫护士联系院长，并开出口头医嘱，肌注大量阿托品，迅速装好洗胃机。院长和副院长也赶来，在他们的指导和帮助下，我帮病人洗了胃。开了药，挂上瓶。院长和副院长看病人稳定了，就先回去休息了。他们交待我要时刻观察病人的情况！幸好病人洗胃之后病情平稳。天亮了，疲惫的我听着病人平稳的呼吸，我的微笑挂在脸上：我救活了一条生命，虽然很累，但是很有意义。

还有一次，一个老年人进门就说胃痛，叫我开些胃药给她吃。可是我看见她大汗淋漓，脸色暗红。我把她劝服到抢救室，并给她吸氧，仔细询问她病情，给她听诊。经过检查，我怀疑她得的是心肌梗塞，遂给她做了心电图，报告出来真的证明我的诊断！我立即给老人家硝酸甘油及复方丹参滴注液，后老人家病情五、六分钟就缓解。经过这件事，我明白了：要时刻留意病人的病情，要多方面考虑。不然病人有可能误诊。所以诊断要细心，防止造成病人的更大的痛苦。

我在工作中认识了很多，也学习了很多，不断诊治中，不断地发现问题，在解决问题，可是也有我们医生不能解决的问题。一个病人，肾衰晚期，家里实在没有钱，没有钱去透析，更没有钱去做换肾手术。看着她浮肿黧黑的脸，我时常愧疚。我只能开中药的方子，叫她自己去买中药来服。可是几个月后，病人还是离开人世了。得知消息的那天，我整天没有说话！有些的病，现阶段的医学还不能治愈，不过我相信不久的将来一定能！

在支医的过程中，我努力发掘我所学的专业，开展了针灸推拿理疗，治愈了许多面瘫、腰肌劳损、脊椎骨质增生和肩周炎的病人。碰到没有钱的病人，我免费给他们做理疗。所以周围很多治愈的病人很感激我，有的时候还把自己种的菜送给我吃。其实，农民也很朴实的，你对他好，他也对你好！我深切感到这质朴的感情。

我还努力做好医院交给我的各项工作，利用我的电脑知识，我教不懂电脑的医生电脑，农村医疗合作的报销工作做好。在院长的带领下，在同事们的努力下，我们搬进了新建的医院大楼。大家更加努力了。

两年支医生活快结束了，回头想想，还真的有些不舍。这里质朴的人们，这里可爱的同事，点点滴滴在心头。我也顺利完成了党和政府交给我的任务，圆满完成了我的支医工作。在此我要谢谢所有帮助过我的人，是你们让我把工作完成得那么圆满。未来还在前方，我们还需努力！

XX年的9月，我作为 “三支一扶”的第一批志愿者来到了hsbnc卫生院，成为一名医生。转眼间，两年过去了。这两年里，区人民政府、“三支一扶”办公室和院领导对我关怀备至，时刻关注着我的工作、生活，让我从容地认真工作、学习和生活。

现将我一年的工作、生活情况总结汇报如下：

1、思想成熟。在这过去的两年里，我认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，学习党的路线、方针、政策，坚持以科学发展观为指导，全面提高自身的思想觉悟和政治认识。认真学习医生职业道德，努力加强自身的医德修养，提高自己的医德水平。把所学理论转化为实践，服务于广大群众。把社会主义和谐理念积极运用到新农村的建设中去。

2、行为稳重。工作以后学习到了很多在学校根本不可能学到的东西，渐渐的发现现实与理论的差距是这样的大。在老医师的帮助下，开始慢慢学会了理性的看待问题，以前的肤浅被现在深刻所取代，马列主义就是要抓住本质、辩证的看问题，在稳重的同时谦虚使我战胜了骄傲的浅薄，勇敢战胜了黑夜的恐惧，细致战胜了遗漏的马虎，适应新的环境使我不断的进步。

3、工作情况。在这工作的这两年里，让我学到了在学校里所学不到的东西，不管是在工作中还是在生活中都能和同事们相处的融洽，互相学习，让自己的生活，学习变得更加的充实，有趣。积极参加院内的各种培训班，新业务讲座，不断充实新业务知识，以高标准，严要求适应医院环境。并虚心向经验丰富的医生请教，充实自己的临床知识和技能，对常见病能做出正确的临床工作。医学就是这样，活到老学到老，更要注重医学知识的更新及与实践的结合。就这样，我边学习边跟从老医生值班，慢慢地我也开始单独值班了，对病人能做出相应的处理。

工作两年来，我所做的离组织要求、群众期盼还有差距，但我进取向上的心没有改变，全心全意为民服务的宗旨始终没变。我将继续正确面对工作，深入群众、勤勤恳恳、任劳任怨，切实在基层增长才干、磨练意志、丰富阅历，为实现自我的人生观、价值关，促进个人成长添砖加瓦。

两年的支医工作即将结束，这两年有辛酸也有收获，有困难也有喜悦，但我为我的选择无怨无悔。无论今后，我将作何选择，我都将珍惜这一段宝贵的人生经历，我都无悔于当初的选择，因为我在这里学到的知识是在课本中无法学到的。支医的经历，不但丰富了我的人生阅历，最重要的是这将是我人生经历中一笔无价的财富。

5.医教科工作总结 篇五

今年以来，认真落实医院管理年活动标准和医教工作重点，制定了实施方案，召开了动员会，扎实有效的开展工作，把提高医疗服务质量，确保医疗安全作为重点工作，常抓不懈，在院长的正确领导下，在各相关科室的积极协作和医务科全体职工的共同努力下，使医教工作完成了工作目标。

一、业务指标完成情况

1、年门诊完成151347人次。

2、年住院人次16259人次。

3、手术例数7031例。

4、危重病人急诊抢救645人次，抢救成功率98%。

5、危重病人病房抢救1336人次，抢救成功率95.9%。

6、开展新项目25项。

7、派出进修学习18人，4人完成了第二学历本科教育。

8人正在读本科的函授班。

8、接收实习生77人，进行临床实习带教工作。

9、接收基层医院6人次来院进修学习。

10、各级各类卫技人员撰写论文22篇。

11、继续医学教育各项指标达标。

12、病案管理工作有显著提高。

二、几项主要工作开展情况：

1、加强领导、高度重视医院管理年活动，狠抓落实。

认真落实卫生部关于继续深入开展“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的医院管理年活动的通知和市局关于继续深入开展医院管理年活动创建“诚信医院”的实施意见,把提高服务质量,确保医疗安全，降低医药费用，密切医患关系作为今年的工作重点。于五月下旬召开了中层会，传达了会议精神，对去年的活动情况进行了总结，并对今年的管理年活动进行了安排，下发了《滦县人民医院落实医院管理年活动实施方案》，各科室利用晨会进行动员、布置，使全员投身于管理年活动中。

加强领导，健全组织，根据科室人员变更，调整了领导小组、院长为医院管理年活动的第一责任人，领导亲自抓，周密安排，从组织上、领导上保证了医院管理年活动顺利开展。

认真落实卫生部、省卫生厅、市卫生局的继续深入开展医院管理年活动，创建诚信医院的实施意见，将卫生部通知和省厅细则进行分标，把任务分解到科室，使任务明确，标准清楚。

2、健全质量管理体系，全面完善管理制度

院有七大管理委员会，即医疗质量、护理质量、院内感染、病案、输血、药事、医疗安全管理委员会。年初随科室增加都进行了调整，人员组成：主任由院长或主管院长担任，相关科室主任为成员。各职能科室是日常办事机构，做到年初有计划，每季召开一次会议，半年、年终有总结。院科两级质控组织职责清，任务明。医疗质量管理委员会领导医疗质量管理工作，医务科、质控办行使指导、检查、考核、评价和监督职能，科室主任全面负责本科室质量管理工作，层层严把质量关。健全医院规章制度和人员职责，认真落实医疗质量和医疗安全的核心制度，开展了全员学制度，知制度，守制度的活动，使每个员工自觉地按制度落实，还制定了《总住院医师制度》，对学制度情况进行了考试。

3、提高医务人员的法律意识，做到依法执业。

加强法律法规培训，强化医疗安全教育，不断规范医疗行为，做到依法执业，邀请北京著名法学教授和河北医科大学律师李惠娟来院进行法律知识和医疗纠纷防范讲座，本院举办了《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等法律法规和以案说法专题培训，并开展了全员大讨论，查找不安全因素等，通过培训，提高了全员的法律意识，使大家学法、懂法，自觉地依法执业。

4、狠抓基础质量，加大考核力度。

不断强化“三基”训练，开展了心肺复苏、胸穿、静脉切开、气管切开、静脉输液、吸氧等医疗护理技术操作比赛，定期进行基础理论考核，评选优秀病历、优秀病历展评，病历质量奖评等活动，不断提高医护人员的基础理论水平、技术操作能力和基本技能。

加强院、科两级质量控制，严把环节质控和终末质控关。科内设立质控员，每天检查医护人员的工作，发现问题，及时纠正;院设质控办，对病历进行环节终末检查控制，不定期到科室检查对核心制度、职责、操作规程的落实情况，每月对各科工作按照院医疗质量考核标准逐项检查，考核成绩与奖金挂钩，奖优罚劣。把病历质量和处方质量作为重点。采取多种措施提高病历书写质量，举办病历书写规范培训、病历质量培训、病历讲评，每季在院周会上进行病例质量通报等。111月全面考核病历1162份，检查现运行病历1976份，甲级病历率95%以上;检查处方7986张，及时将处方中存在的问题反馈给科室和个人，予以奖罚，切实提高处方质量，合格率达96%。

5、落实沟通制度，转变服务理念，构建和谐医患关系。

为减少医患矛盾和医疗纠纷的发生，今年以来，我院成立了医患办公室，建立了沟通制度，每天对新入院的患者发放医患联系卡，征求患者的意见，及时反馈并给予解决;专门接待患者投诉，解决医疗纠纷，从投诉中分析查找不安全因素，制定改进措施，最大限度的减少差错事故的`发生。护理部将入院沟通、健康宣教纳入基础护理质量标准中进行考核，常抓不懈，从而密切了护患关系;我院还针对患者对诊疗活动中的顾虑和不理解，落实了医患沟通谈话记录，入院后，手术、特殊治疗前，病情有变化时等环节上，要进行沟通，通过沟通落实知情权和选择权，使患方随时了解病情和治疗方案及病情的转归，出院时给予具体指导，将科室电话告知患方，可随时咨询。召开监督员座谈会，听取不同层次的反应和意见;发放调查问卷，对提出的建议及时改进，从而使医患关系比较和谐。

三、不断提高技术水平，满足患者医疗需求。

与北京、天津及省、市大医院建立长期协作关系，今年与天津泰达国际心血管病医院建立协作关系，聘请各大医院专家、教授定期来院值诊、手术、查房，使疑难病患者足不出县即可得到国内一流专家的诊治，既省钱又方便，不仅为患者解决了实际问题，同时也使我院各专科技术水平得到迅速发展。

1、选派了18名具有培养前途的业务骨干和学科带头人到京、津、唐等上

级医院进修深造，有4人完成了第二学历本科教育，8人正在读本科的函授班，使业务技术水平有明显提高。修订了进修管理办法，为使其达到预期目的采取了得力措施。

2、派出78人次业务骨干参加各类短期培训班和学术研讨会，学习新理论、新知识、新技术、新方法。

3、广大卫技人员认真进行临床探索及时总结临床经验，积极撰写医学论文，全年发表论文22篇，全部为国家级论文。医务人员积极开展科学研究，年内新立科研课题3个。

四、规范继续医学教育管理，提高业务素质

扎实开展继续医学教育工作，认真按审批的项目开展继续医学教育，年初制定了计划，安排责任心强，业务素质高，副高级以上职称人员承担Ⅰ类学分的授课;中级职称、科室承担Ⅱ类学分的授课，并认真做好组织工作;做到了有计划，有安排，有签到，有记录，有讲义，有学分授分登记等，全年组织Ⅰ学分项目讲座12次，Ⅱ学分项目讲座24次，临床大查房323次，手术教学85次，全体专业技术人员全部完成了规定的继续教育学分，完成学分档案和继续医学教育证书的填写工作。不定期请上级医院的专家教授进行专题讲座，提高本院技术水平，采用电脑多媒体进行教学。

五、病案管理工作成效显著

1、完善了病历借阅手续，为严格管理制定了《病历管理规定》明确了现住院病历管理和出院病历管理责任人，实行分段负责，对复印借阅病历资料完善了手续，从而可防止病历资料丢失及因复印病历而引发的纠纷。

2、加强了病历的及时归档，落实《病历管理规定》，病历必须在病人出院后72小时内归档，迟交进行罚款，调动了全员的积极性，使病历及时归档率达到98%以上。

3、及时登记妥善保管，病案室工作人员每天深入科室回收出院病历，全年回收病历14848份，并及时进行登记，按ICD-10编码，发现问题及时反馈;归档病历进行妥善保管，做到整洁有序。

4、严格病历终末质量控制，质控办人员对所有回收病历进行检查，对有不完善的病历进行缺陷登记，通知科室进行完善，从而使病历终末质量得到有效控制。杜绝丙级病历的发生。

六、认真做好医疗下乡、进修、实习生带教、职改工作。

完成医疗下乡15次，组织医务人员177人次，诊治患者4210人次，义务

咨询400人次，到基层医院解决技术难题15次，免费接收基层医院6人次到本院进修学习。接收秦皇岛、唐山卫校、滦县卫校大、中专临床、预防、护理的实习生77人，按各学校的实习大纲要求认真带教，并由科室组织理论及临床病例讲座，得到实习学校的肯定。同时还完成了职改工作，组织初晋初、初晋中考试报名56人次，组织外语考试报名48人次，职称计算机考试报名66人次，执业医师资格报名考试59人次，执业医师资格注册46人次。完成180名医护人员的续聘和65名医护人员的高一级职称的聘任工作，充分调动了知识分子的工作积极性。

七、存在问题：

1、质量管理工作各科不尽平衡，有的科主任重经济效益，轻质量管理，仍有缺陷发生。

2、重终末质量，环节质量仍有不到位现象。

3、手术分级管理，危重病人的管理仍有薄弱环节。

4、三级医师查房，特别是上级医师的查房内容有待提高，有的是流水帐，缺乏分析意见。

6.医专业技术工作总结 篇六

当前, 我国高等教育面临的迫切任务是培养一大批既具备高水平专业知识,又具备高水平外语交际能力的新型复合人才。专业英语作为专业知识传播和信息交流的媒介,已经成为各专业人士所必须掌握的一种国际性交流工具。《大学英语教学大纲》(修订本)强调“专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分,是促进学生对英语实际应用的有效途径”[1]。可见,专业英语教学在高校英语教学中具有举足轻重的地位。

地方性高校由于师资、生源、教学条件等多方面原因,英语教学水平与重点高校比有很大差距。以我校台州学院二级学院—医药化工学院为例,该学院现有化学、化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程5个本科专业,学生普遍存在英语基础不够扎实,词汇量不够丰富,英语听、说能力比较薄弱等特点。在过去几年的教学中,我们发现采用目前市面上比较权威的高等学校教材,如大学英语专业阅读教材编委会编写的系列教材,学生在学习中往往存在很多问题:①教材中缺乏对专业英语词汇的特点及理解记忆技巧的介绍,如派生词、合成词和缩略词以及构词法相关知识,学生往往因专业词汇和术语太多并且单词冗长而难以记忆;②缺乏对专业英语语句和语法特点及翻译技巧的介绍,学生往往因句子成分复杂(尤其是一些长句),缺乏句型分析能力而不能正确理解;③文章篇幅太长并且深度较大,学生阅读理解能力有限而学习困难;④缺乏对专业论文写作常识的介绍,学生专业英语的应用能力较差,难以学以致用,在毕业论文的英文写作中,往往无从应对。甚至有部分同学因为学习难度大跟不上进度而产生畏惧心理,严重挫伤了他们的学习积极性和信心。这种状况与高等教育发展的趋势和社会对人才培养的需要是很不适应的。针对我院的实际情况结合专业英语的重要性,我们将专业英语作为学院的平台课进行课程建设,对原有的教学作了重大的调整,分别从教学内容、教学手段和能力培养等方面进行教学改革和实践。

2 优化教学内容,完善《专业英语》课程建设

针对地方性高校专业英语教学中存在的问题和学生学习过程中的实际情况,考虑到我院现有医药化工类5个相关本科专业之间的内在联系,我们本着“厚基础, 宽口径, 重能力培养”的原则首先对教学内容进行改革。①根据“由浅入深”的认知规律,我们增加了医药化工专业英语词汇特点及构词法的介绍、科技英语句子的特点和翻译技巧的介绍[2],帮助学生从基础英语逐渐过渡到专业英语的学习中;②针对医药化工类各专业的特点,增加了专业英语基础知识,如有机化合物、无机化合物的命名规则和有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等基础学科常用专业术语的介绍等,便于学生扩大专业词汇量,为专业文章的阅读和理解奠定良好的基础;③增加了医药化工专业论文写作技巧的介绍,培养学生在毕业论文中相关部分的英文写作能力;④节选了部分大学英语专业阅读教材编委会编写的系列教材中的一些难度比较适中的专业文章,使学生在掌握前面几项基本知识的基础上,培养和进一步提高对专业文章的阅读能力。在准确把握以上要点的基础上,我们根据人才培养方案,对教学大纲进行修订,明确专业英语课程的教学目的与任务,并根据教学大纲来组织教材。

2.1 修订教学大纲

首先根据《大学英语教学大纲》(修订本)所强调的“要抓好高年级的专业英语教学,保证英语学习四年不断线”[1],我们将专业英语的开设时间从大四提前到大三上半学期,即在学生上完两年基础英语之后紧接着开设专业英语,帮助学生从基础英语的学习逐渐过渡到专业英语的学习中,保证英语学习不断线。其次根据培养专业培养计划,明确了本课程的教学任务是通过科技英语构词法、句型分析和专业文章的阅读,掌握本专业所需的常用专业词汇及词组,培养并提高学生的阅读能力,一定的写、译能力,能够以英语为工具,进行本专业相关外文文献的学习和研究工作。并且从训练学生的专业英语能力的角度,制定了基本大纲框架,并将该门课程总教学时间调整为32学时,其中科技英语翻译及写作方法简介6学时,医药化工专业英语基础知识12学时,专业文章的阅读与翻译14学时。最后,根据学生的实际情况,结合我们课题组多年的教学经验,在《专业英语》教学大纲的基础上,经过专业英语课题组多次研究和讨论,制定详细的“三基”即基本理论、基本知识和基本技能的教学和训练方案。

2.2 教材的改革

根据教学大纲规定的学时数和本专业的实际特点,邀请该课程的主干课程教师共同探讨教学素材。同时结合他们在专业教学、科研以及专业英语学习的体会,提供并优化阅读、翻译和写作各部分的教学材料。遵循科技英语的教育教学原理和学生“由浅入深”的认知规律,将以上内容进行整合,形成了适合本院特色的《医药化工类专业英语》自编教材[3]。该教材内容分为三部分:① Scientific English Translating and Writing,② Basic English Knowledge of Pharmaceutical and Chemical Engineering,③ Reading and Comprehension of Scientific Articles。此外,针对专业阅读文章专业性强、难度较大等特点增加了一些巩固性的练习以提高学生的学习效率。该自编教材自2008年开始使用以来,学生普遍积极性较高,反映良好。

3 灵活运用多种教学方法和手段,促进特色教学建设

3.1 采用现代化教学手段,充分发挥计算机和网络辅助教学的优势

课堂教学主要采用多媒体授课方式。在几年的使用过程中,我们进行了不断的修改、完善,形成了一套质量较高的多媒体课件。考虑到使用多媒体课件授课速度过快,某些内容单纯用课件效果较差等问题,我们还同时采用黑板进行辅助讲解。此外,本课程收集了大量的《专业英语》相关的视频资料,内容丰富且具有专业性,包括化学、化工、材料(金属、高分子和陶瓷等)和制药等各个方面,主要来自国外大学的免费专业教学视频或学习资源。通过增加这些课堂教学信息,学生对该门课程产生浓厚的兴趣,提高了学生的学习热情和学习效率,从感官上提高学生的听、说、读、写和译能力,激发学生的学习兴趣,其优势是传统教学方法无法比拟的。

此外,本课程建设了相应的教学网站,教师将课件、电子教案和相关教学资料上传到网站上。学生可以自行选择学习内容自学,对于课堂上尚未理解或消化的内容,可通过网络学习进一步巩固提高。此外,还有本课程的论坛,学生可在上面留言提问,教师可留言回复,方便师生的交流探讨。教师通过交流及时了解学生的意见和建议,适时调整自己的教学方法。

3.2 运用多样化教学方法,促进教学过程中的“师生互动”

在教学方法上,将学生专业英语能力的培养贯穿于教学全过程,根据专业英语课程的教学规律和特点,理论联系实际,建立新的教学观念,运用了启发式、归纳式、交互式等多样化的教学方法。在教学过程中注意发挥学生的主动性,充分体现教师既是教育者,又是研究者、指导者、也是再受教育者的多重身份,而学生既是受教育者,又是教学参与者和研究者,将“师生互动”这一理念真正融化到教学中。笔者在教学过程中针对教学内容每节课设计了3~5个问题,鼓励学生带着问题快速阅读课文内容,然后找到问题的答案进行回答,并给予回答正确的同学相应的奖励,如平时成绩加1分等。这种简单的“任务型”教学使得课堂气氛比较活跃,学生从被动学习转到主动学习。此外,笔者在教学中通过“教学角色互换”鼓励学生参与到教学中,每节课留出5~10 min,让学生上台讲课。即通过挑选相对比较容易的内容,如医药化工基础知识中有关化学基本学科的介绍,让学生组成几个学习小组,每组3~5人,通过课外学习、讨论,准备好讲课的PPT,然后组内推选一人上讲台讲解。为了组织好学生课堂讲课,保证每次学生上台讲课的质量,预先跟学生就课件的制作、讲解的要点进行了交流和指导;然后对其所制作课件的内容安排以及存在的问题等进行指导和解答;学生讲解完后,鼓励下面听课的同学提问,对存在争议的问题,通过课堂讨论,师生之间可以得以互相启发,形成良好的交流氛围,优化课堂教学效果。并且大部分学生平时很少主动开口讲英语,这种教学方式对他们的口语能力也是一次极好的锻炼机会。总之,通过这种教学方式,学生对相关内容掌握和理解程度远高于仅听老师的讲解。

4 加强实践,注重学生的能力培养

实践教学是专业英语教学中不可缺少的组成部分,使英语教学从单一的课堂教学转移到以学生自主学习为中心的实践活动。通过英文演讲、分组讨论、学习座谈会、论文指导、第二课堂和网络课程学习等教学实践活动提高了学生的文化素养,激发了其自主学习的动力,提高了英语应用能力,有效地实践和完善了以学生为中心的教育模式。第二课堂活动作为大学英语课程的延伸,是专业英语课程实践的一个重要方面。对培养学生的学习兴趣,开发学生的学习能力,提高学生的综合文化素养有很大的促进作用。积极开展丰富多彩的英语课外活动,积极优化英语学习环境,使学生有更多的接触英语的机会。第二课堂还注重师生交流平台的搭建,教师通过各种网络邮箱为学生提供丰富的课外学习资料,学生可以上网自主学习,为提高学生听、说、读、写、译的综合能力提供了更多的实践机会。

5 结 语

文章从地方性高校的实际情况出发,对专业英语教学存在的问题进行分析,并在此基础上结合医药化工类专业英语平台课程建设的研究与实践,从教学内容、教学手段和方法以及实践教学上深化教学改革。通过积极的课程建设探索和实践,该门课程取得了良好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,激发了学生学习的积极性与自觉性。学生通过该课程的学习对专业文章的阅读和理解能力有了较大的提高,并且能够顺利完成毕业论文中英文摘要的书写,具有一定的专业英语应用能力。

摘要：根据地方性高校的实际情况,结合多年来专业英语教学的经验,将我校医药化工类《专业英语》作为平台课进行课程建设的研究和实践。分别从教学内容、教学方式和能力培养等方面深化教学改革,取得了良好的教学效果。

关键词：医药化工,专业英语,课程建设,教学改革

参考文献

[1]《大学英语教学大纲》(修订本)[M].上海:上海外语教育出版社,北京:高等教育出版社,1999:1-10.

[2]黄微雅.医药化工类专业英语词汇的特点及教学策略[J].广州化工,2009,37(2):210-212.