毕业设计团队报告

毕业设计团队报告（共8篇）

1.毕业设计团队报告 篇一

大连理工大学电子信息与电气工程学部“大工学子母

校行”赴海南万宁中学寒假社会实践报告

情系母校

——赴海南万宁中学

大学生社会实践活动是实现我校“实施精英教育，培育精英人才”办学理念的主要措施和必要手段，也是推进大学生素质教育、培养高素质创新型人才的重要途径和必要环节。社会实践不仅有助于大学生接触社会、了解社会、认识社会，更促进了大学生素质全面发展，增强自身的实践能力。同时，实践活动也给予了大学生一个更广阔的锻炼平台，从中能学习更多到书本上没有的知识，并能提升自身组织、策划、交际等方面能力。而“大工学子母校行”这一实践活动一定程度上更激发起了大工学子服务母校、回报母校的热心。

本次实践活动，我团十分明确并坚定活动出发点，本着“服务母校，宣传大工，传承大工优良学风，树立大工良好形象，展示我校学子风采，为母校做好事实事”的活动宗旨，旨在帮助母校广大高三学子解答高中生普遍关注的热点话题，为母校高三学子提供经验支持，讲述学习方法与经验，竭诚为母校发展贡献力量。同时，通过实践活动展示大工办学理念，宣传我校优良学风，帮助母校学子和更多家长进一步了解大连理工大学，展示大工学子风采，号召广大母校学子以实际行动搭建起大工与高中母校的桥梁，通过实践活动深化大工与高中母校的友谊，携手发展，培养优秀人才，共同为祖国的教育事业发展贡献力量。

海南省万宁中学创办于1925年，历经了83个春秋。学校办学悠久，源远流长，精心育人，薪火相传，在各个不同时期培养了一批又一批优秀人才。万宁中学是海南省办学规模较大的市级重点中学，是万宁文化的摇篮，万宁教育的窗口示范学校。

校园面积153亩，校舍面积26124平方米，绿地红花，佳木葱茏。现有教学班67个，学生4243人，学校十分注重建设一支高素质的教师队伍，经万宁市委、市政府及市教育局批准，学校历年来招聘了众多国立师大优秀毕业生和研究生。万宁中学领导班子在市委市政府的有力领导下，带领万中人团结奋进，求真务实，勇于拼搏，敢于创新，得到了社会各界的广泛赞誉和肯定。曾被评为“省现代教育实验技术优秀学校”和“校本培训

示范学校”。万宁中学高中部新校区建设在市委市政府的大力支持下现以落成，新校区投入2.67亿元，总占地面积约408亩，不管是教学设施还是师资队伍方面，都达到了新高度。新校区将于今年九月正式启用，新校区的启用将标志着万宁中学步入省建设重点阶段。

多年来，我们遵循“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学理念，秉承“尊师、守纪、团结、创新”的校训，严谨治学，深化教育改革，优化教学管理，全面构建和谐校园，取得了显著的办学成绩，为清华大学、北京大学、中国科学技术大学、中国人民大学、复旦大学等全国著名高等的学校输送了大批优秀人才。获得国家级、省级多项殊荣。

实践内容

主题1：走访母校领导时间：2011年1月17日

上午8点半，我们重新回到了我们熟悉的母校——万宁中学，校园依旧如往日充满生机与朝气，学校此时正好处于期末考试阶段。在队长的带领下，我们首先看望了他6年的恩师曹世忠老师，他是母校的团委书记，兼责学校学生文体工作。在团委办公室，我们跟曹老师进行了会心的交谈，也表明了本次的来意，呈上了我们尽心筹备的活动计划书。曹老师在第一时间里对我们的活动表示赞许，并愿意给予我们全过程支持并说道：“对于高三同学来说，此次活动意义非凡，只要是对于学生起到真正帮助的活动我都会全力支持！”随后便陪同我们来到校长办公室征求校长意见。

校长柳成荫详细过目了计划书后，我们对本次活动作了全面的介绍与解释，也表达了我们心中那份感恩的心，同时也向校长汇报了大连理工大学与我们实践团的具体情况。校长对我们的举动非常感动，满意地说道：“同学们，你们的这份热心我非常感动，此次母校行活动你们尽管放开手脚去弄，只要是有积极意义的都可以，曹老师会全程协助你们的活动工作，有什么困难和决定再找我商量！”得到了校长的肯定后，我们都非常激动，随后我们在曹老师的安排下确定了活动的日期，活动定在大年初七（2011年2月9日）下午4点。2011年2月9日是高三学弟学妹们年后正式进去冲刺阶段的第一天上课。

主题2：活动前期宣传时间：2011年1月23日

此时正值高三学子春节前备战的最后几天，当天上午，我们在走访了高三年级长黄志鸿老师，黄老师也是队长的恩师，此人非常幽默和蔼。在表明身份和来

意后黄老师说：“校长和曹老师已经跟我提过此事，你们尽管放手去做吧，祝你们成功。”于是当天晚上我们进行了走班宣传，充满感情的文字发动宣传得到了同学们的阵阵掌声，在掌声中我们也得到了肯定与相信，有一部分热情的同学还当场给我们提了很多问题和建议等等，令我们十分感动。于此同时，我们还在对部分同学进行了抽样调查，其方式是调查问卷，我们准备了100份调查问卷，当然还有我们带回的校报等宣传品供同学们参阅，还与高三部分班长、团支部书记进行了了解，我们通过此方式掌握了更多高三学弟学妹们的备考情况和心理状态，我们以此为据，进行下一步“走近大工”宣讲会、“求知探真”学习经验交流会的设计和准备。当天晚上我们留下了我们的联系方式，给需要得到更多信息和帮助的同学进一步提供帮助。

主题3：活动筹备时间：2011年1月24日——2011年2月1日

走班宣传的第二天，我们对调查问卷等信息进行了整理与归纳，以此为据开始制作活动的PPT。当天队长还做出了相应的活动事项分工，每个队员都各自领到了各自的任务，如多媒体教室借用，活动现场拍摄，邀请学校领导老师等。在几天内，我们接到了高三学弟学妹们的来电，在他们热情的邀请下，我们随后又抽空到校和他们交流，还把从学校带回的各个专业的培养计划借给他们阅读，并结合我们自身的了解为他们即将的专业选择提供了更多信息。

主题4：活动当天时间：2011年2月9日

9日下午四点，我们的活动正式开始。本次活动共分为两个部分，“走近大工”宣讲会和“求知探真”学习经验交流会。在介绍宣传大工的同时我们投入了更多时间和精力在高考方面给学弟学妹们提供最大的帮助。我们团队从“学习方法与经验、复习心得、应试技巧、备考心态”四个板块作了系统的讲解，同时更邀请到了上届从万宁中学毕业的清华大学生卓启芳（09年海南省第12名）同学亲临现在为同学们解答疑惑，也旨在增强活动影响力和效果。由于校长当时正好出差，故出席本次活动的人员有：副校长吴波志老师、团委书记曹世忠老师、高三年级长黄志鸿老师、高三1到4班、高三15班的全体同学。由于多媒体教室限制，没能面向全体高三同学，于是主要针对高三4个理科重点班（1—4班）和文科重点班（15班）。

在简短的活动介绍后，活动开始“走进大工”。我们从“学校概况、专业学习、校园生活、助学保障体系”四个板块详细并有针对性介绍了大连理工大学，描绘了“烂漫之都”大连的美丽风景等等。在“助学保障体系”中，我们针对了万宁中学的具体情况——学校特困生较多且成绩都很不错，特别的进行了介绍，这给了很多家庭经济困难的同学极大的信心与鼓励。在“学习经验交流会”部分，我们更设置了互动环节，并有清华大学卓启芳同学的现在答疑，现在同学们提问十分踊跃，直至晚上6点仍有同学提问，但由于时间关系只能结束了交流会。本次活动达到了很好的效果。

活动最后，我们团队赠予了学校纪念品（大连理工大学大礼盘），表达了我们的感恩心情，也是给此次活动留下了深刻的纪念。活动后我们团队全体成员与副校长，团委书记集体合影留念，本次活动便彻底落下帷幕。

实践成果汇报

1、此次活动，我们一直坚定着我们的立场并，团队组建、立项报名、走访母校、活动宣传到等系列工作中，我们始终坚持着我们的活动出发点，按照所写的活动计划书逐步开展，秉承着回报母校理念，全身心投入活动。因此活动达到了令我们满意的效果，搭建起了母校与大工的桥梁。

2、通过活动介绍，大工的良好形象已经走进了万宁中学，走进了万宁中学高三学子心里，同学们对大连理工大学有了更全面、更深刻的了解，激起了他们对大连理工大学的向往。

3、活动的经验交流讲座环节从备考和心态方面给高三的学弟学妹们带来了有效地指导与帮助，反应良好，受到了广大同学和校方领导老师的一致认可与好评，母校团委更是对此做出了表扬（详见表扬信）

4、活动中我们的精彩演讲与表现得到了母校领导老师的肯定与赞许，这在很大程度上展现了大工学子的优良形象和风采，让母校和同学们看到了大连理工大学的实力。“母校行”实践活动感动了母校，鼓励了同学们，而且部分高三学弟学妹迫切希望能过尽快参加到大工的“母校行”活动。另一方面，我们自己更是投入了个人经费，回赠于母校大连理工的大礼盘，让我们在母校留下了永远的纪念，令母校校长非常感动。

活动总结

活动结束后，我们召开了总结会议，总结了这一个多月的活动心得，总结过程中找到了许多可喜的收获和经验，当然也存在着许多不足及工作失误，给我们

提了个醒。具体如下：

1、活动筹备工作按时完成，并且有条有理。活动计划书、活动相关资料收集整理等十分全面，联系母校也能够妥善处理。

2、活动宣传到位，通过年级长下发通知和走班宣传、访问、调查问卷等方式使得大连理工大学在活动前期就走进了同学们心里。

3、别有用心，充分考虑到母校情况，为高三学弟学妹针对性的准备了活动内容，并有合理的互动、邀请名校高材生亲临现场、回赠母校纪念品等环节增强了活动影响力。

4、活动时间未调到最合理，造成校长出差不能亲临现场，这是活动的一大失误。

5、活动准备过程中未充分考虑到电视台方面原因，造成时间冲突电视台未能到场报道。

6、活动筹备过程中部分队员工作和学习未能妥当安排合理，造成期末成绩不过理想。

以上一些是我们总结的要点，其中的几点缺点与不足，团队队员都进行了深刻的分析和反省。存在不足就有进步的空间，今后的学习、工作、生活里，我们将以此为鉴，努力把事情处理更好。我们也相信通过努力，眼前的不足和失误将会给予我们更强大的前进动力。

实践感想

年轻的我们敢想敢做，敢于创新，敢于实践，勇敢是我们的个性，即使我们略带年少轻狂，缺乏成熟稳重，但是这并阻碍我们前进。此次我们走出了校园，怀着回报感恩的心，我们自信，我们带着希望回到母校。谱写了这次实践活动的点点滴滴，母校留下了我们的足迹。体验

第一次社会实践，我们体验了许多校园里体验不到的东西，增长了见识，也学到了许多课本上没有的东西，实践活动引导我们走出校园，接触社会，认识并了解社会。活动培养了我们的策划、组织、联系等方面能力，更全面的提升了我们自身的综合素质。社会实践也逐渐树立了我们回报母校、回报社会的伟大理想。活动的点点滴滴让我们铭记在心，这是我们生活经历的宝贵财富。

2.毕业设计团队报告 篇二

一、研究内容与方法

课题组在综述以往有关团队绩效管理模型的基础上，重点从团队的学科背景特征切入考察影响科研团队绩效的输入变量，从知识的交流共享和整合角度考察团队中介过程变量，建立契合高校科研团队运作实质的绩效管理模型。通过对相关研究变量的定义和测量，采用小样本预测试修订测量条目，形成正式测量量表。在全国教育规划课题的支持下，选择北京和广州地区重点高校的80支科研团队进行问卷调研和实证分析。主要研究内容和方法如下。

第一，团队学科背景特征与知识交流共享和知识整合的关系分析。如何组建团队一直以来是团队绩效管理研究的核心问题。究竟具备什么样的组成特征才可能成为高绩效团队呢?该研究试图从知识管理的视角出发，对团队的学科背景特征，尤其是团队知识结构、科研经历和科研态度等影响团队知识管理的前因变量进行分析，以解开萦绕科研团队组成特征和组建的迷雾。

第二，知识交流共享与知识整合在团队学科背景特征和创新绩效之间的中介效应分析。一般的团队绩效管理模型将团队中介过程作黑箱化处理，或者未能从本质上揭示团队中介过程，进而导致团队组成特征与绩效关系的实证研究结论经常不一致。该研究针对科研团队作为知识密集型组织的特点，试图从知识管理的视角，对科研团队的中介过程加以研究。

第三，组织背景因素在团队绩效管理中的作用。在有关团队绩效管理的研究中，越来越多的学者建议扩大对团队问题的研究，不能仅局限于团队内部，应该将团队所依存的组织背景因素加以考虑。作为一种尝试与探索，该研究将科研团队依存的高校组织所提供的组织支持和创新政策，作为团队中介过程的调节变量予以研究。

二、研究结论与对策

（一）团队组建方面，应拓展成员的学缘结构，注重成员的科研经历和科研态度

该课题主要从团队知识结构、团队科研经历和团队科研态度三个维度研究团队的学科背景特征。实证分析结果表明，团队知识结构与知识交流共享、知识整合之间没有表现出显著的相关关系。团队科研经历与知识交流共享、知识整合之间存在显著的正相关关系。团队科研态度与知识交流共享、知识整合之间存在显著的正相关关系。

针对团队的知识结构，张卉的研究指出，团队的知识结构复杂性是一个多维度的概念，不同的测量方式会对团队运作及绩效有不同的作用关系，可以从知识的横向分布、纵向分布及T型分布特征来描绘团队知识结构的复杂性。团队知识背景中各学科之间的差异越大(横向特征强)，团队知识整合障碍就越大，但在复杂研究任务的牵引下，这种阻碍作用将会减弱;团队成员的知识存量越平均(纵向特征均匀)，知识记录和存储就越难;团队知识T型分布程度越高，知识整合能力越强，创造新知识的能力也增强。团队知识结构复杂性可以通过提高知识整合水平，进而改善团队的创新绩效。团队知识结构对知识交流共享和知识整合的影响不显著，这也许从另一个侧面证实了这样一个现实情况，那就是，随着现代科学的发展，各学科领域在深度和广度上的发展都更为开阔，科研人员不仅具备高深的专业结构，而且兼有更宽泛的专业技能。在组建科研团队时，成员的知识结构可以通过吸收外部人才的方式来调整，即拓展学缘结构，不拘一格地在本专业领域内扩大吸收不同院校的专业人才。

团队成员的科研经历是组建科研团队时需要重点考虑的因素。成员丰富的科研经历有助于在团队内部迅速形成合作创新的一致信念，减少团队磨合的成本。具体来讲，就是在科研团队的组建和成员选择上，不仅要考虑成员的知识结构所带来的基础效用，还要考虑成员之间通过合作可能带来的互动效用，互动效用的测度更多地是从成员的科研经历角度来考虑。另外，团队创新文化氛围的形成，也有赖于成员的科研经历。在运用进化博弈和进化算法模拟团队创新文化形成的模型中，一般在经过6次科研合作之后，团队内部基本就能形成有利于合作创新的文化气氛。

团队的科研态度是影响知识交流和共享的重要因素，从影响路径图中可以看出，科研态度对知识交流共享的影响要高于科研经历。而团队的科研态度和科研经历对知识整合的影响不相上下。这一点也比较容易理解，知识整合更多地表现为将个体的隐性知识如何转化为群体显性知识的过程，这当中科研经历只表示是否有过不同学科背景成员之间的合作经历，是否就能够真正地做到，还要依赖于科研态度，只有两者共同起作用，才能实现知识的有效整合。

（二）团队运作方面，应为团队提供充分授权，科学管理团队，注重知识交流共享与知识整合，提高团队创新绩效

该研究通过理论分析和实证检验，证明了知识交流共享和知识整合是团队学科背景特征影响团队创新绩效的重要中介变量，明确了加强团队知识管理对于提高科研团队创新绩效的重要性。

组织知识基础理论认为组织管理的本质是对知识的管理，知识管理的核心是将个人知识转化为不依赖于具体个人的组织知识，从而实现组织知识存量的不断增长。对于科研团队而言，其内部行为主要是围绕着知识交流、共享、创新、增长等环节展开的知识管理过程，知识交流共享和知识整合是实现科研团队内部知识转化的基本途径。长期以来，在一般团队效能管理的研究中，横亘于输入和输出变量之间的中介过程一直作为“黑箱”来处理，或者是采用一般化的团队过程变量，比如团队互动、团队气氛等来加以分析。随着人们对知识资源特殊性的认识不断深入以及知识管理理论的逐渐建立完善，对于知识团队而言，近年来越来越多的学者研究发现，涉及知识的管理实践和整合机制就是保证团队高创新绩效的“黑箱”。因此，为了提高创新研究的产出，管理者应该为科研团队提供充分的授权，足够的资源和尽可能少的行政障碍，以便于科研团队的成员能够轻松自由地交换他们的想法。为了提高知识交流共享和知识整合的程度，科研团队采用了大量的管理手段，学者们对这些措施进行了研究，比如正式和非正式的领导、正式的研究程序、团队的水平结构和文化机制、信息交流技术的使用等。

该研究还发现，团队知识交流共享与知识整合之间存在显著正相关关系，而且，知识交流共享与知识整合和团队创新绩效之间也存在着显著的正相关关系。科研团队成员之间充分地交流和共享自己的知识、经验和观点是产生知识整合的重要途径。在这个过程中，团队带头人扮演着重要的作用。Shamir等人认为，魅力型领导在提升成员任务绩效上最有效，尤其是对于那些充满挑战性和复杂性，需要较高门槛和创新性的任务。魅力型的团队带头人往往利用他们的影响力，采取一些措施，诸如经常性地组织一些团队成员必须参加的Seminar，鼓励和引导团队成员跳出思维瓶颈从不同的学科视角思考，组织与同行交流和参加各类学术会议等。总而言之，科研团队应当建立起促进知识创新的知识管理战略，这样做的目的是为了让整个团队都能意识到个人隐性知识社会化和外在化的重要性，进而使得团队内部的知识交流共享更具建设性，成为一种长效机制。

（三）团队环境方面，要尽力为组织提供物质及文化环境等方面的支持，并制定鼓励创新的政策

该研究的实证检验发现，组织支持、创新政策对知识交流共享和知识整合与团队创新绩效之间的关系具有显著调节作用。在以往的团队绩效管理研究中，组织背景变量很少被加以考察。然而，这并不意味着组织背景因素就无关紧要。事实恰恰相反，团队作为一种介于组织和个体之间的客观存在形态，团队绩效不仅要受到个体层面因素的影响，也会受到它所依存的组织背景因素的影响。而且这种影响对于创新型的科研团队而言更加显著。

作为探索性研究，该研究主要考察了组织支持和创新政策两个重要的组织背景变量。研究发现，科研团队感知到的组织支持，既包括组织提供的物质方面支持，也包括组织提供的文化环境支持，对于团队的创新绩效具有显著的调节作用。科研团队建设必须以充足的资源作为物质前提和基本保障。缺乏必须的资源，团队建设便无从谈起。科研团队可能需要信息、资金、设备、原材料、技术等方面的资源，组织必须创造条件，保证其能及时得到足够的资源。这种积极的支持性环境能为科研团队的顺利发展奠定扎实基础。此外，科研团队建设也离不开良好的文化氛围。宽松、和谐、民主的学术环境对于调动科研人员的积极性和创造性具有重要作用。

3.苹果设计团队的秘密领袖 篇三

两位师傅领进门

伊夫能成为苹果的当家设计师，与两个人的影响密不可分。

1967年2月27日，伊夫出生在英国伦敦庆福德区。他的父亲是一位银匠，在一所学校教设计。“他是个非常棒的手艺人，给我最好的圣诞礼物就是陪我在他学校的工作室里待上一整天，手把手教我制造任何我想要的东西。”伊夫从父亲那里继承了绘画技巧和动手能力。从14岁起，他就对绘图和制造东西感兴趣。少年时的伊夫还梦想过成为英式橄榄球运动员或者摇滚乐手，但最终，他还是选择了设计。

求学时期，伊夫进入位于伦敦的中央圣马丁艺术与设计学院，就读汽车设计专业，后来转学到诺森比亚工艺学校学习工业设计。在此期间，他的设计兴趣非常广泛，从发梳、陶器、电动工具到电视机、游艇、汽车，无所不包。这些作品的共同特点是造型新颖、充满情趣。毕业时，伊夫已经两次获得英国皇家艺术学会颁发的学生设计大奖。

1989年毕业后，伊夫和朋友合开了一家名为“桔子”的设计事务所，他充满灵感的设计吸引了苹果公司的注意。1992年，年仅25岁的伊夫被苹果公司当时的首席工业设计师罗伯特·布鲁纳聘请为设计顾问，第二年成为苹果的全职雇员。多年以后，布鲁纳曾半开玩笑地说：“我的墓碑上该写什么呢？也许是‘把乔纳森·伊夫请到苹果的那个家伙’吧！”

另一位深刻影响了伊夫设计哲学的人，是德国设计大师迪亚特·拉姆斯，他是上世纪五六十年代德国博朗公司的首席设计师。他提出的“好设计的10项原则”在工业设计界被奉为黄金法则。无论是色彩的使用、材料的选择，还是“形式追随功能”的设计理念，伊夫的设计都带有强烈的拉姆斯痕迹。如果仔细观察拉姆斯设计的博朗产品，可以发现它们与苹果产品的设计基因惊人地相似。2009年，在纪录片《具体化》中，拉姆斯曾说：“苹果是当今屈指可数的能够按照‘10项原则’来设计产品的公司之一。”

设计理念让苹果起死回生

由于在设计领域的出色成就，伊夫曾受到英国女王的册封。2008年1月，英国《每日邮报》将他评为“在美国最有影响力的英国人”。不过，别看伊夫现在风光无限，但15年前，他差点撂挑子不干。1997年9月，当时的苹果公司正处于迷失方向的状态中，管理层一门心思想着利润最大化，伊夫充满灵感的设计也不被赏识，他开始琢磨着辞职。

关键时刻，12年前被董事会挤走的公司联合创始人史蒂夫·乔布斯回来“力挽狂澜”，这位被公司上下寄予厚望的领袖人物立刻着手改变公司文化。他向员工们发表了一个激动人心的演讲，称“苹果的重点应该是制造伟大的产品，而不是赚钱”。这次演讲改变了伊夫的命运，他选择了留下，后来的事实证明，这个决定也帮助苹果完成了惊人逆转。

一开始，乔布斯最重要的目标是重振苹果品牌的设计，他曾经考虑聘请意大利具有传奇色彩的汽车设计大师乔治亚罗为公司的首席设计师，但当他巡视公司的设计实验室时，发现了伊夫的作品，立刻被它打动，当即拍板请伊夫担纲公司的首席设计师。

伊夫的第一个重要产品就是后来名震一时的彩色阴极射线管电脑iMac。设计之初，伊夫决心创造一个既有趣又有亲近感的产品，他给iMac设计了半透明的彩色塑料外壳，“一夜之间让个人电脑从呆板的米黄色盒子变成了漂亮的家庭装饰”。他还创造性地给iMac添了一个把手，他后来回忆说：“当时人们对电脑技术还充满畏惧感。我想如果人们害怕什么东西，就不会去碰它，而如果它有个把手，就会有一种细微的顺从感，从而更容易接近。”如果放在以前，这个貌似多余的设计肯定会被公司高层“枪毙”，但在乔布斯重新掌舵的时代，它被保留了下来。随后，伊夫把“亲民、易用”的设计理念延续到了苹果新一代产品身上，包括后来的iPod、iPhone和iPad。

在苹果公司，伊夫有自己的设计实验室，这是苹果最机密的部门，人员由他亲自挑选，公司的绝大多数员工都不能进入。实验室里除了有高性能的电脑以外，还有最先进的模具设计和试验装备。有了这些还不够，伊夫的过人之处是知道去哪里寻找灵感。为了给iMac设计一个彩色的半透明外壳，他和设计人员到一家糖果厂研究胶质软糖；为了改善电脑支撑臂，他花了几个月研究向日葵的茎，最后设计出一款既优雅又特别引人注目的支撑臂，为电脑增色不少；为了使iPad更加轻便易携，他专程飞到日本，向一位铸剑大师求教，结果让iPad2比前一代产品薄了1/3。

乔布斯的“精神伴侣”

从第一代iMac电脑诞生时起，乔布斯与伊夫的友谊开始有了真正的内涵。

日常工作时，两人经常在公司大院里散步，或者在餐厅边吃边聊。“我们经常一起讨论产品的外观与材料，总是心有灵犀。我突然意识到自己为什么爱上这个公司了。”伊夫回忆道。乔布斯也曾对自己的传记作者沃尔特·艾萨克森说：“如果说我在苹果公司有一个精神伴侣，就是强尼（乔纳森的昵称）。”两人的关系是如此之近，以至于公司员工私下里称他们为Jives——两人姓氏Jobs和Ive的合写。乔布斯的妻子劳伦·鲍威尔也透露：“强尼地位特殊，他经常来我家串门儿，我们两家也很亲密。乔布斯生活中的大多数人都是可以替换的，但强尼不行。”

乔布斯去世前谈到伊夫时再次给予他极高的评价：“强尼给苹果乃至世界都带来了巨大变化。他是一个在各个方面都有鬼才的人，他理解商业概念、营销概念，似乎什么东西都能信手拈来。他比任何人都理解我们的核心业务。”外界对两人的角色分工也十分清楚，认为乔布斯找到了一个不仅懂得如何完成，甚至能超越他设想的人，而且是一次又一次地做到。有人说，乔布斯是苹果设计精神的公开守卫者，伊夫则是苹果天才设计团队的秘密领袖。

无欲则刚

上中学时，伊夫认识了现在的妻子希丝·派格。二人1987年结婚，有一对双胞胎儿子，现在一家人住在旧金山。无论工作还是生活，伊夫都是一个非常低调的人。在公司高层的权力斗争中，他“无欲则刚”，地位反而无人能撼。

在外人看来，伊夫这次“上位”，是接替被公司“罢免”了的斯科特·福斯托尔。多年以来，苹果公司的软件设计工作是由福斯托尔负责的。此人曾被视为乔布斯的接班人，有“小乔布斯”的美誉。他的出局，被很多人认为是权力野心过于外露，大家觉得他迫不及待想坐上苹果头把交椅，一有机会就扩大自己的势力，在乔布斯生病休养期间尤其如此。在一个崇尚技术和创新的环境中，这种玩弄权术的伎俩让人不齿。最后，除非CEO库克在场，否则，包括伊夫在内的苹果高管们都不愿和福斯托尔坐在一起开会。

当然，伊夫并非没有当CEO的实力。乔布斯在世时曾暗示：“除我以外，伊夫在苹果比任何人都更有运营能力。没有人能对他发号施令，我就是这么安排的。”不过，伊夫似乎并不想当什么CEO，他沉迷于设计领域，只想专心致志地创造出一件又一件美丽的产品。

编辑｜尹洁 美编｜黄浩 图编｜傅聪 编审｜丁子

4.团队成果报告[范文] 篇四

实践目的: 通过到暑期社会实践，到公司去了解调查企业外展和接待客户，掌握销售这方面的知识，并通过实践的企业的创业成果的经验，来提高自己的企业创业的认识以及创业的必备知识和调节。在社会调查的同时也锻炼自己的社会实践能力。在大2下学期结束的时候，学校为了培养同学们独立思考、独立工作和独立解决问题能力。让同学们参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，培养自己的创业和社会实践能力，而要求我们自行组队，进行一次社会暑期实践活动，我们张绵山，黄海燕等13位同学组成了一个小队，并且我们实践队获得了全队的资格。

在出发进行暑期社会实践之前我们做了充分的准备工作，如实践所需要的上报资料的准备，公司的自行联系，实践的的流程安排，费用估算等，在经过紧张而周密的计划后我们实践队便踏上了实践的征途。

7月3日顶着炎炎夏日，我们13日组来到了新都钟楼汽车客运站，踏上了前往我们的实践目的地双流县天佑祥印刷公司。

在经过一个小时的车程，我们到了双流县天佑祥印刷有限公司，在那里我们参观了食品包装袋的制作过程。在这个过程中我们近距离观察了解了包装袋的制作方式与程序。在这次实践之前，我一直以为包装袋的制作过程很简单，觉得包装袋就那么薄薄一层，没什么可以研究学习的。可是通过这次实践我为我曾经的想法感到羞愧。在我看来薄薄一层的食品袋，实际有很多层，而且要经过多道程序。首先要进行图稿的设计，彩印包装袋的图稿设计是对彩印包装袋设计人员的一个考验，这也需要客户与设计员进行详细的沟通，客户确认图案后需要对文字，联系方式，尺寸等信息都要进行仔细确认；其次是制版，图稿确定完毕后，需要专业的技术员对图案进行分色、对一些不清晰的地方做修复，之后还需要十几个流程来完成制版；再次是印刷，使用高速印刷机将表层膜进行印刷；再然后是腹膜，把印刷完毕的表层膜与易热封的里层膜用专用胶专用高速腹膜机进行复合；接着是固化，复合完毕后需要在45度以上的固化室进行24小时以上固化，为的是使彩印包装袋不易脱层；最后就是制袋。参观了整个包装袋的制作过程，让我明白了我以前想法的幼稚，其实彩印包装袋的生产是一项高技术含量的行业。在经过我们几天的操作实践，我们开始了最难的实践环节，那就是销售产品。经过我们实地考察后，一开始先做外展。外展，也叫室外宣传，是用来发展新会员的一种方式我所要做的是了解我们的产品。说实话外展这是最难做的一部分，我们需要在人流量多的步行街或者是银座门前边吆喝边发传单还要过滤出有兴趣的顾客，当场问人家要电话号码，这往往是最尴尬的时候，因为大多数人都不会给你电话号码的。有很多人会在我面前直接不接传单，更有的把传单接着就扔了，还有点连看我们都不看一眼，正巧那几天碰到挺热的天，坏了，那就更难要到了。有的时候我为了一个电话号码会和人家说上好几分钟，什么方式都用上了。最后的签单可是我最兴奋的事情了，努力终于有回报了，这可是我最高兴的时刻了。痛并快乐着，虽然很辛苦。但我们这几天肯充实。也知道该怎样去做一个好的销售者，就像是第一天培训时经理对我说的，最好的销售是把自己销售出去。他说三流的销售是和顾客谈单，二流的销售是跟顾客成为朋友，而一流的销售就是跟顾客成为知己，让他觉得离不开你。这，对我来讲，是很受益的一课。

在此次社会实践中不仅学习到了中小企业的经营理念，以及中小企业在生产销售的流程中的环节等一些与我们专业相关的学习知识外，更让我感触颇深的是团队合作不仅在企业的生产销售的经营中的重要性，并且在我们的日常生活中团对合作也是相当重要的 在这次社会实践中学到的我的专业知识

一、待人 待人要真诚

刚到实习单位的时候除了我们一起社会实践的一个团队外，单位里面的人我们都是陌生人，但在接下来的的半个月时间里我们都要和他们一起工作生活，因此我们要跟他们打成一片，在与他们的认识过程中发现之前也有很多的社会实践团队来过概单位，但由于又有的同学应为种种原因而待人不真造成与公司单位热暖的不合，因此在与他们的认识中我都是真诚待人，因此在短时间内他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、沟通 善于、主动沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

三、热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

四 团队合作

在此次的社会实践中最重要也是一个企业成功地关键就是团队合作，我们实习的工作单位是成都天佑祥彩印包装有限公司，公司要想做好一个订单就必须需要公司每个员工的团队合作，每个部门的内部成员需要形成一个有效的分工合作，而各个部门之间有需要团队合作，这样才能形成一个有机的系统，只有这样才能更加快速有效的完成一个项目。同时在我们此次社会实践过程中团队合作也发挥了重要的作用，我们团队里面的每个人都共同帮助，共同克服难关

这次暑期社会实践让我收获了友谊，收获 了专业知识，也收获了一段宝贵的回忆，也给我今后要走的道路有着很深刻的影响，这次暑期社会实践给了我很多宝贵的东西它们是子书本上学习不到的，只有真真正正的深入了解到了，才能感受到团队合作带给我们的魔力

经过这次暑期社会实践，让我对创业和企业不在有恐惧和神秘感。并让我意识到，一个大学生，去公司进行实习的目的无外乎两点：一个是感受公司，另一个是认清自我。确实，在这段难忘的实习期内，通过自己的用心体会之后，我感受到了公司的创业过程，我也在得到了自己该得到的同时认清了自我，也感觉到了自己有生以来从未感受到的生活的充实和自我价值的体现，我会在将来更加努力学好自己的专业知识。为不就得将来的就业做好准备

5.团队实习报告 篇五

“夕阳无限好”

实 践 活 动 总 结

实践地点：烟台市莱山区莱山镇老年公寓

实践时间：2010年7月6日——2010年7月8日 队伍名称：

院系：国际教育交流学院 对外汉语 团队指导/带队老师： 队员：【活动目的】

在如今快速老龄化的时代背景下，我们通过本次调研活动，想要深入探求以下几个方面： ① 调查老年人入住敬老院的比例和缘由

② 了解他们现在的生活状况包括物质生活和精神状况 ③ 发现敬老院中存在的优势和不足 ④ 了解敬老院老人对现在生活的满意度

从与老年人交流过程中和与机构负责人的交谈中，知晓老年人现在的生活状况和精神状态，及时发现老年人在生活上和精神上存在的困难和问题，并针对各问题提出我们自己的解决办法，以便改善敬老院老年人当前的生活质量，尽我们的一份力来帮助和关心老年人；同时帮助敬老院改善它的社会地位。另外，通过这次实践活动，希望可以探寻出适宜老年人的健康的生活方式，为人们步入老年后更加理想的生活提供一些可行性依据，帮助他们度过一个幸福安详的晚年。【实践活动】

“百善孝为先”在建设和谐社会的过程中，解决老龄化问题就成为了和谐社会的主要目标。尊老爱幼又是我们中华民族的优良传统，为弱势老人、孤儿等提供了一个“老有所养、老有所学、老有所为、老有所乐”的好场所，使老年人生活在一个温暖幸福的大家庭中，把他们的晚年生活变得丰富多彩、快乐幸福就是我们无法推卸的责任。众所周知，中国的传统养老方式是“养儿防老”，这也是亲情度最高的方式。中国在过去的几千年里，不存在养老问题。新中国成立后，在人们的传统观念里，养老院是孤寡老人和五保户去的地方。离开家，这本身就很难被老人们接受。在大多数中国人看来，进敬老院就是被抛弃的代名词。

在这样的社会背景下，我们开始了此次为期三天的社会实践活动，亲身到烟台莱山镇敬老院去了解的真实状况。在敬老院的调研活动中，我们与敬老院老人亲切交谈，感受他们的真实想法；参观老人生活的小屋，了解他们的生活状况；采访敬老院负责人，获悉敬老院的经营状况和一些基本资料。

经过几天的准备活动，社会实践终于开始了。一大早我们就起程往烟台市莱山镇赶去，经过一个多小时的车程终于到达。一进敬老院，满眼的绿意便尽收眼底，绿油油的葡萄树 在青石板的小路上架起一道绿色长廊；道 路旁边，两排整齐的房屋依次拾级而上； 房前的空地上是修整整齐的菜园，长的旺 盛的菜苗在微风中随风摇曳。

我们进去的时候，三两老人正在树下下棋，看到我们非常高兴，热心的给我们指路，看到这样的情景，似乎与我们设想不太相符，略带紧张的心情这时也放松下来。按计划我们兵分两路，一路去找敬老院负责人，了解敬老院的经营现状和存在的问题。另一路则深入老人中，真实了解他们的生活，探索他们在物质和精神上存在的问题。在院长办公室，我们找到了敬老院的负责人，他热情的接待了我们，并对我们提的问题做了详细的回答。在采访中我们了解到，由于物价上

涨等原因，敬老院的经营状况并不是很好，资金短缺，无法给老人们 提供更舒适的生活条件，有的时候负 责人甚至要自掏腰包来支持敬老院的 运转。对于我们所提的社会资助等问 题，院长只是无奈的苦笑，那只是少 数人用来宣传的手段，真正捐助的人

少之又少。但是即使这样的状况，敬老院仍是尽自己最大的努力，给老人提供较好的居住生活环境。他们自己种蔬菜，以减少伙食费用；并且大部分老人每个月要支付六到八百元的费用，以保障敬老院的基本运转。敬老院负责人表示，他们也很想减轻老人的负担，给他们提供个更好的生活环境，但是，迫于财政压力，现在只能如此，希望国家和社会能多给他们提供援助，多关心社会上的老人。

另一队成员则来到老人们居住的屋子里，深入了解老年人的生活状况。爷爷奶奶们看到我们的到来都非常高兴，还没等我们开口就先对我们嘘寒问暖起来，“热 不热啊？”“怎么来的啊？”关心的话语像是把 我们当成他们自己的亲人。爷爷奶奶们还给我们 讲起他们的过去，那半个多世纪的风风雨雨在他

们的脑海里集影成册，永远贮存。据我们了解，有较少一部分老人已经没有任何亲人，他们的情绪也比较焦躁，冷淡，但大多数老人是因为子女工作较忙没时间照料，所以才来到这里。儿女们平时会经常来看望，过年过节也把他们接回家和家人团聚，所以他们心态较好，对 敬老院的生活也非常满意。采访快结束的时候，到了爷爷奶奶们吃饭的时间，工作人员把饭送 到老人的房间里，并给身体不好的老人喂饭。虽然在实践过程中我们看到有的工作人员的服 务态度，服务质量并不是很高，但是那位胖胖 的阿姨给奶奶喂饭的情景在我脑海中却久久挥

之不去。实践结束了，爷爷奶奶们极力留我们吃饭，看着碗中那一个馒头和一碗西红柿汤，我们都婉言拒绝了，不是因为觉得饭菜不好，只是不忍心。

在采访过程中，我发现了一个细节，爷爷奶奶们即使行走不便，他们也不让我们帮忙，只是一个劲的说，“我自己可以的”，看着他们故作坚强的身影，我一阵心酸，他们是害怕现在依赖别人，以后还是要一个人吧！我们都会有终老的一天，我只是希望社会能多给他们一些关怀，到我们老的时候，不至于一个人孤单。【活动成果】

一、敬老院经营存在的问题

1、敬老院的基础设施不完善。

烟台市莱山镇敬老院于1985年始建，距现在已经有一段时间了，虽然很多房屋设施在运营过程中经过了改造，但大都属于小修小补，并没有增添一些新型基础设施（例如健身器材等），总体来说院内没有太大变化，而室内的设施虽然也满足了老年人的基本需求，但是设备不齐全且老旧，与现今的生活水平有一定的差距。篇二：暑期团队社会实践调查报告暑 期 社 会 实 践 调 查 报 告

英语082班

2010年7月18日 团队简介

团队名称：外国语学院赴太平洋小区服务团 团队实践课题：城市社区文化建设情况调查

团队立意：这次社会实践主要以调查城市社区文化建设为

主，集中组织同学们深入城市社区调查研究，使同学们在参与调查的过程中深入了解社区文化建设的情况，经受磨练，增长才干。

团队实践目的：通过实践，是同学们了解现在城市社区文化 建设情况，包括已经取得的成果、存在的问 题以及未来发展前景。团队负责人：李新

团队成员：王海蛟 牟芳锐 孙宝成 狄振立 刘封彤 胡继红 汪蓉 摘要

为了进一步贯彻中共中央、国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，积极落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发的《关于进步加强和改进大学生社会实践的意见》，不断提高学生政治思想素质，促进学生全面发展；为广大青年学生提供深入社会、了解社会、服务社会，在社会中成长、成才的锻炼机会，为此山东建筑大学外国语学院开展暑期大学生社会实践活动。

2010年7月16日至20日，外国语学院赴太平洋小区服务团一行8人，前往济南市天桥区泺口太平洋小区开展暑期社会实践活动。在短短5天的时间里，我们走访参观了太平洋小区各处了文化基础设施、娱乐体育器械等，了解了社区的文化建设项目，并向社区工作人员了解了社区目前的文化建设情况，可谓是收获颇丰。本次活动受到了泺口街道办事处、洛南社区居委会等单位的大力支持，同时得到了所在地区居民的热烈欢迎和大力支持。

关键词

背景 现状 问题 原因 解决方法 一． 活动背景

构建社会主义和谐社会，社区文化建设是一项重要的内容，而和谐社会的构建也需要社区文化的引导和支撑，和谐社会越发展，社区文化的地位和作用就越突出、越明显。如何更好的搞好社区文化建设工作，对提升社会和谐程度起到了良好的引领促进作用。改革开放以来，我国经济获得迅速发展，城乡居民的物质生活水平日益提高，但是长期以来社区文化建设的相对滞后以及由此带来的某些不和谐现象日渐显露出来，譬如城乡居民精神生活匮乏，法制意识淡薄，整体素质较差等，这些都与加快发展建设和谐社会的要求极不相称。因此，还必须下大力气全面提高整体国民的综合素质，以促进精神文明与物质文明的同步发展。通过内容丰富、形式多样的社区文化活动来推动社区文化建设，以此提高居民的思想道德素质、科学文化素质和身体素质。

二． 社区文化建设的重要作用及现状

社区文化是指在以人口、地域面积为参数划定的社会自然地域范围内，以居民为参与主体，通过文艺表演、科技普及、法律法规宣传、文体娱乐等形式，提高城市管理水平和人口素质的文化形态。

社区文化有以下几点重要作用：

1、一个社区的文化，是该社区运行状态的综合体现比如，一个社区的建筑、街道，人们的语言、服饰、待人接物的礼仪都反映了该社区的文化面貌。

2、社区文化体现群众性的文化特点比如在社区文化活动中，不管你是老师、学生、工人、公务员，都是平等的关系，在一起学习、唱歌、跳舞，彼此没有压力和隔阂。建立在相互尊重、相互学习、相互帮助基础上的社区文化，充分体现出这种群众文化的特点，他所形成又被社会认同的亲和力是其他政治思想工作所难以达到的。社区文化能使人们相互间的行为功能协调和相互配合。

从城市基层社区建设来说,我国早在新中国建立初期就开展了一些社区建设的工作，社区文化建设也在相应时候得以发展。经过长期的发展基层社区文化工作展现出新的气象。首先,理顺了社区文化同有关方面的关系,社区文化自治能力得到强化。其次,社区文化的设施逐步完善,居民得到更多实惠。最后，充分发挥了社区文化建设在社会主义精神文明中等方面的积极作用。

当前中国城市社会正处在社会转型时期，社会结构快速分化。作为社会文化的重要组成部分，城市社区文化建设越来越受到人们的广泛关注，运用社会学、政治学、经济学、思想政治教育学等多学科知识分析城市社区文化建设这一新的历史条件下提出的崭新课题，无论在理论上，还是在实践上，都具有十分重大的意义。中国城市社区文化建设已取得长足发展，但在社区成员参与度、建设规划和活动场地偏少、社区文化管理缺乏专业人才、社区文化设施管理机制不健全等方面还存在不少问题。为此，要实现思路创新，大力培育社区意识，牢牢把握先进文化的前进方向,塑造具有个性特征的城市社区文化形象，探索社区文化产业化发展新路，整合与利用城市社区文化资源，以推动城市社区文化建设健康有序发展。根据我们对太平洋小区1500多位居民的抽样调查，74％的被调查者知道社区经常组织的文化娱乐篇三：团队协作拓展实习报告

人力资源管理专业团队协作拓展实习报告

人力资源管理09-1班 覃健宝 学号：3090823129 【摘要】市场经济环境的形成与发展,在为大学生学习创造良好氛围的同时,对大学生的团队素质与能力提出了新要求,一个人要想在竞争中无往不胜,单打独斗的时代已经过去,团队合作精神和协作能力必不可少。当前,大学生喜欢我行我素,缺少互帮互助的热情,习惯于自我奋斗,不大会主动与他人合作。本次实习为人力资源管理专业学生学好专业课程所设计的一系列体验式的培训活动，以户外活动为主，让学生扮演各种角色，身临其境，通过“团队协作拓展”训练，了解如何提高组织的凝聚力，如何激励被培训者，并提高个人的团队意识，提高团队精神，全面提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力。【关键词】大学生、团队、团队协作精神、团队沟通

一、团队协作实习概况

（一）实习目的

本次实习为人力资源管理专业学生学好专业课程所设计的一系列体验式的培训活动，以户外活动为主，让学生扮演各种角色，身临其境，通过“团队协作拓展”训练，了解如何提高组织的凝聚力，提高学生的思维能力、行动能力，自我重新定位，体验丰富的现代人文精神和管理内涵，挖掘个人潜力，全面提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力，从而达到提高学生综合素质之目的，也为人力资源管理专业的学生就业、工作能力提升奠定坚实基础。

（二）实习方式

教学方式主要是教学班为单位，在指导老师火教练的指导下分小组进行拓展训练，训练项目包括场地项目、野外项目、水上项目‘鉴于拓展项目有较高的风险性，实习时将根据实际情形选择相应的拓展项目火设计类似的拓展项目进行。

（三）实习内容

团队协作拓展实习的理论基础主要有哲学、心理学和教育学、行为学和社会学。通过拓展训练是学生能掌握观察、联想、对比、躯体思维、层次性思维、模型、抽象、指挥中的创造力、综合等思维能力。同时掌握拓展训练的六个环节：破冰游戏、团队组织、个人项目、团队项目、分享、回顾总结。拓展项目包括以下六项：

1、登山。登山探险是一项风险值中等、可操作性强的运动，可激发学院的潜力，激励学院的勇气和毅力，练就学员队大自然的热爱。

2、徒步旅行。可以考验团队互助精神，同时培养个人不畏艰辛、勇往直前的精神，促进个人与团队的共同成长，激发个人欣赏大自然和人类的和谐美的潜能，以及思考如何才能构建人与自然的和谐美。

3、团队竞技类体育对抗——气排球运动。能够培养学员的团队合作意识、沟通协调能力，对团队精神的培养有着潜移默化的作用，也能够使学员了解到个人能力与团队配合的关系，知识、能力与技能的关系、团队绩效与团队七要素的关系等。

4、户外团队竞技游戏策划与实施。这是一项风险值低、娱乐性强的拓展项目，它要求参与的每一个团队策划并实施一项竞技游戏，需要团队成员之间的默契配合，可培养学员的活动策划与组织、实施能力。

5、野外生存训练——野外做菜比赛。这是一项富有趣味、挑战的活动，主要是提高大家“慧生活”的能力，同时增强个人独立生活的能力，体会并珍惜父母对儿女的关怀和爱之不易。

6、专业拓展基地的体验式培训。这是一种全新的学习方法和训练方式，是指通过专门设计的具有挑战性的课程，利用多种典型场景和活动方式，让团队和个人经历一系列的考验，使参与者在解决问题、应对挑战的过程中磨练克服困难的能力，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，最后迁移到实际生活和工作中。

二、团队及团队精神

(一)团队及团队精神的定义

团队,首先是一个集体，它是一个特殊的群体,是为实现共同目标而自觉合作，积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强，团队工作效率比一般群体高，在团队中人们的心情也比较愉快。

所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。

（二）培育大学生团队精神的重要性

1、团队精神能带动学校校风的良好运作和发展

在团队精神的作用下，大学生能够主动意识到学会与他人合作是基本能力，了解自己和他人的长处、短处才是有效合作的基本前提。团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显现了关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而推动了校风自由而全面的发展。

2、团队精神能够营造师生的“精神家园”，助其建立归属感

一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作、学习的主动性。团队一旦形成了集体意识、共同的价值观，便具有高涨的士气、能够团结友爱，成员会自愿将聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

3、团队精神有利于提高组织整体效能

大学教育基于团队合作的竞争模式培养，是以每个成员的优势组合来提升团队的合作成效，由此带来的人际关系必然是互相协作并互通有无，所形成的心态则是宽宏大量，而每个人不仅能对自己的长处自信，同时也能欣赏他人的优势，这样，在加强团队建设时能进一步节省内耗。

（三）如何培养大学生团队精神?

1、通过教学活动，特别是“两课”，充分发挥思想政治理论课对团队精神的培育。加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。这些任务的实现,都离不开大学生团队精神的培养。

2、引导学生从日常学习生活做起，点点滴滴，培育大学生的团队精神 大学校园中，一项集体活动从发起到结束的过程，往往是亲密人际关系的形成过程，在日常的学习、生活中，同学之间得以经常交换思想、交流情感、相互关心，在交往中共同体验合作的快乐。团队精神归根结底就是互助精神，只有通过日常生活中经常性的互助活动才能使学生深刻领悟“我为人人，人人为我”的集体主义内涵，从而自觉摒弃自私自利、唯我独尊的个人主义作风。

3、通过班会，加强班级建设，有效地凝聚大学生的团队精神

班级是大学生成长的重要单位、也是最基本的集体单位。为了班级共同目标的实现，需经常或定期开班会。在班会中，学生们以思想、学习、参加社团或项目实践的体会、以及如何搞好各项活动等内容交流心得、畅所欲言，使得班级成员之间在心理上彼此认同，产生一体感和归属感，集体意识增强，同时，也易促进班级全体成员迸发行动的力量，最大限度地为集体目标共同努力，从而有效的培养了团队精神，加强了与人协作的能力。

4、依托社团、项目小组建设，激发大学生学习兴趣，培养大学生团队精神 社团是微观的社会，参与社团活动是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力、领导才能，也可以发挥学生专业特长，避免课堂教学的拘谨，增加了趣味性。社团也是兴趣爱好者的乐园，聚集爱好者加入社团，明确社团工作方向，主攻一项，不流于形式，不虎头蛇尾，踏实做事，才能够锻炼自己的特长、技能、沟通能力、协作能力等。

5、通过丰富多彩的校园文化活动，增强团队意识、锻炼合作能力

校园文化是一种生气勃勃的力量，是优化育人环境的重要内容，是培养团队精神、培育师生共同价值追求，形成良好的校风、教风、学风的需要。校园文化建设是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身发展的需要都要求学生处理好个人和集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。

总之，无论是学校的教学中心工作，还是课外活动和校园文化以及教育工作的方方面面，学校都应以培养学生团队合作精神，发展协作能力为导向。

三、团队协作当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依靠、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。我们怎样去理解这种团队合作的重要性呢？ 第一，通过团队合作，可以营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率。正所谓男女搭配干活不累，先暂且不说男女搭配，即使男男合作，都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。由于团队具有目标一致性，从而产生了一种整体的归属感。

第二，通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服输的心理，都有精益求精的欲望。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到最好，来赢得其他员工的尊敬。当没有做到最好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队最优秀的成员看齐，以此来实现激励功能。在这不断地激励当中，有助于提高团队的整体能力。

第三，团队合作可以实现“人多好办事”，团队合作可以完成个人无法独立完成的大项目。现在很多项目，都不是一个人在战斗。毕竟人无完人，一个人的力量有限，一个人单打独斗难以把全部事情都做尽做全做大。但是多人分工合作的话，就会有人多力量大的优势，就可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标的时间而提高效率。

第四，团队合作有利于产生新颖的创意。从团队的定义出发，团队至少由两个或两个以上的个体组成。三人行，必有一师焉。也就是说每个人都有自己的优劣点，每个人都有自己独创的想法。团队成员组成的多元化有助于产生不同种想法，从而有助于在决策的时候可以集思广益而产生一种比较好的方案。

要培养自己的团队合作能力，就应该从以下几个方面着手：

1、积极发现每个成员的优点，在一个团队中，每个成员的优缺点都不尽相同。

2、对每个人都寄予鼓励。每个人都有被人重视的需求，当你对他们寄予表扬的同时，他们也同样会给予你希望。

3、时刻检讨自己的缺点。承认自己的缺点可能会让你感到尴尬，但你不必担心别人的嘲笑，你只会得到他们的理解和帮助。

4、保持足够的谦虚。团队中的任何一位成员都可能是某个领域的专家，所以你必须保持足够的谦虚。任何人都不喜欢骄傲自大的人，这种人在团队合作中也不会被大家认可。

四、团队沟通

（一）什么是团队沟通 康青在其《管理沟通教程》一书中，给出了团队沟通的定义：“团队”，是指按照一定的目的，由两个或两个以上的雇员组成的工作小组。在这种工作小组内部发生的所有形式的沟通，即为团队沟通。他认为，现代管理越来越强调柔性管理，如果团队领导采用民主型的领导风格，则无疑会使团队沟通更加有效。

（二）研究团队沟通的目的和意义

沟通作为一种相互交换信息、交流情感手段，一直伴随着我们的成长。若管理是引导群体和个人一起完成组织目标的过程，沟通则是管理的灵魂。在管理过程中，无论是安排工作、化解冲突，还是进行计划控制，无不需要良好的沟通。一个优秀的管理人员必将其70%的时间用在与他人的沟通上。因此，无论管理组织还是团队，只有进行有效的沟通，才能打造出高效率的团队，从而显示出其在企业经营活动中的强大生命力。

随着团队管理理论的发展与成熟，随着组织形式和组织活动内容的改变，团队管理的方法也必然随之改变。未来的管理方法的最大改变在于进行民主的管理，组织各类活动将更多的依赖说服教育，而非强制命令。每个团队成员都是组织的主人，他们将积极参加各类活动，进行自我控制，并为组织活动出谋划策，自觉的为实现组织目标而努力。因而，团队成员间的有效沟通就发挥出越来越大的作用，甚至于决定一个团队或一个企业的兴衰成败。所以说，进一步探讨和研究团队沟通时非常重要而有意义的。

（三）知名企业的团队沟通技巧 现代企业都非常注重沟通，既重视外部的沟通，更重视与内部员工的沟通，沟通才有凝聚力。以下是一些值得借鉴的好做法：

1、讲故事

波音公司在1994年以前遇到一些困难，总裁康迪上任后，经常邀请高级经理们到自己的家中共进晚餐，然后在屋外围着个大火境讲述有关波音的故事。康迪请这些经理们把不好的故事写下来扔到火里烧掉，以此埋葬波音历史上的“阴暗”面，只保留那些振奋人心的故事，以此鼓舞士气。

2、聊天

奥田是丰田公司第一位非丰田家族成员的总裁，在长期的职业生涯中，奥田赢得了公司内部许多人士的深深爱戴。他有1／3的时间在丰田城里度过，常常和公司里的多名工程师聊天，聊最近的工作，聊生活上的困难。另有1／3的时间用来走访5000名经销商，和他们聊业务，听取他们的意见。

3、解除员工后顾之忧

某航空公司总裁凯勒尔了解到员工最大的担心是失业，因为很多航空公司都是旺季时大量招人，在淡季时辞退员工。凯勒尔上任后宣布永不裁员。他认为不解除员工的后顾之忧，员工就没有安全感和忠诚心。从此，该公司以淡季为标准配备人员，当旺季到来时，所有员工都会毫无怨言地加班加点。

6.团队暑期实践成果报告 篇六

一、【实践宗旨】

中国耕地减少和拆迁问题一直是热点话题。中国人口众多，吃饭问题尤为重要，从1996年到2005年，我国的耕地面积净减少1.2亿亩，约占耕地总量的6.6%.同时，到2004年底，全国城镇共有闲臵土地、空闲地和批而未供地共计393.61万亩，相当于现有城镇建设用地总量的7.8%.根据国土资源部的统计，截至去年底，我国耕地面积为18.31亿亩，人均1.4亩，不足世界平均水平的40%，约相当于美国的1/

8、印度的1/2.而且现有耕地总体质量不高，高产田仅占28%，低产田为32%。耕地减少原因有很多，我们主要探究政府征地造成的土地减少，了解我国耕地详情。

并且拆迁问题一直存在社会冲突，全国各地均有，在西安市长安区近郊农村同样存在，我们此行就是想要了解政府与村民冲突的原因。

二、【实践地区】

陕西省西安市长安区近郊农村。

陕西省西安市长安区地处关中平原腹地，南依秦岭，山、川、原皆俱，总面积1580平方千米，辖25个街道办事处，人口103万。而我们主要在长安区中心周边地区农村调查，包括高望堆村，东兆余村，韩家湾村，旧寨子村共四个村落。

三、【实践发现】

没有大片大片绿油油的田地，只有在家门前零星的土地。我们了解到2007年12月6日，西安市政府决定建立国家级陕西航天经济技术开发区，也叫西安国家航天民用产业基地，基地位于长安区韦曲镇东部，据我们知道范围包括我们西兆余村、蕉村、韩家湾、羊村、四府井、西北村、东兆余村、枣园、高望堆村共9个村子的地域，涉及人口约13390人，征用土地约15330亩。我们通过询问当地的村村民了解到，这里的居民的耕种土地好几年前年前都已经被征收，但是部分住房用地、宅基地还没有被征收。我们观察到当地村民家去住房都是近一年才翻新或者新建起来的。询问之后我们知道，有的村民甚至是借钱盖房，希望自己的房子得到更多的补偿。

从新闻上我们或多或少的了解到类似的情况，村民建造这些房子往往不是为了自己居住，甚至说他们盖的这些房子很不安全，有很多起由于房屋不安全导致倒塌的事件发生，仅仅为了得到更多的补偿，却失去了生命，我们在痛惜之余拆迁问题也让我有了一些思考。

当城市发展不得不需要土地扩张，或者说城市需要重新的规划，需要更多的住宅和商业用地来满足人们日益增进的生活需求的时候就需要土地变性。土地的变性包括变工业用地为商业住宅用地、变农用土地为商业住宅用地。虽然我国在很早就有严禁占用耕地的相关政策，但是城镇化建设不得不使一些土地变性。农民所拥有的土地分为熟地、生地、毛地。生地即可以用于农业耕种但产量未达标的土地，熟地即具有很好的农业效益的土地，毛地即未开垦的土地。将毛地、生地变为城市用地，进行公共设施的建设，教育医疗建设，商业建设等是一件可取并且值得肯定的决定。那么为什么在土地变性拆迁过程中会出现这么多的问题？相对于农民来说拆迁会改变农民本身的居住条件，并且获得一笔资金可以更快的融入城市找到致富之路。对于开发商来说自然就是获得丰厚的利润。对于政府来说，城市的发展就是最好的收获。开发商在确定拆迁之后会进行拆迁准备：了解房屋，房屋产权公；制定补偿方案（农民的住房补偿、农民的生活补偿）在开发商与农民之间为了保证公平合理往往拆迁工作是由政府成立的拆迁办来完成的。那么，到底问题出现在哪里导致屡见不鲜的“拆迁惨案”？我认为可以从以下几个方面来解释：第一、开发商希望获得更多的利益。开发商从来都是精明的商人，为了谋取更大的利益，给予农民的补偿非常少，更甚者强行拆迁。第二、农民希望获得更多的补偿。人，本就是贪婪的，往往希望获得的更多。举个例子，一户农民家里有三个儿子，拆迁时就希望能够的到三套补偿房以便日后儿子结婚成家，为此他们会将自己的房子人为的加高很多。在拆迁过程中农民希望获得更多，而开发商又不肯稍有让步，自然拆迁就成了难题。第三、拆迁补偿没有明确的规定。我们可以理解为因地制宜，因人而异，不同的住户不同的人获得的补偿是不同的。在拆迁过程中会有这样的现象，全村都不愿意拆迁，但是如果有一户成功拆迁之后那么往往会有一部分随之拆迁成功。村民之间往往会相互比较，“熬的越久获得的补偿就越多”久而久之及就成了钉子户。其实，农民是愿意拆迁的，城市之中有着更为广阔的发财之路，但为了获得更多补偿却都并不愿意签字。既然我们的城市需要发展，我们希望在开发商与农民之间的“天平”政府能够制定出更加明确的拆迁补偿，让无论是小到每一户农民，大到每一个房地产开发公司都努力加速城市的发展。

下面我们具体列出：

1、农村的基础设施建设取得了显著成效。在完成调查问卷的过程中，我们与当地村民就医疗，交通、教育等多个方面进行了交流，根据村民所说，最近几年各个村里通上了水泥路，交通网络四通八达，人们可以非常方便地出行。医疗方面，新型农村合作医疗的实施，极大减少了农民看病难、看病贵的问题，同时村里面设立了卫生所，农民可以随时到村卫生所看病，再也不用远远地跑到城镇上。教育上，村里建的了小学，教学设施比以往更加完善，师资力量较以往更加充足，学生能够在一个更加舒适的环境中上课。此外，在购物，娱乐等其他多个方面，近年来都发生了明显改善。

2、关于航天城建设中的征地问题。这次我们走访了几个西安近郊的村庄，这里是典型的拆迁地区，具有很强的代表性。在调查中我们了解到，这几个村子的村民每人原来有8分地，按照每家4口人的平均标准来看，大约每户有3.2亩土地，在这次政府的航天征地中，所有土地均被征为航天用地。我们了解到土地已被征走3年，现在几乎所有村民都是靠打短工维持生计，而在这三年中，所有的土地村民都无法使用，而航天城的建设也没有用到，我们甚至可以说这些土地在这三年中全部荒废了。对于这个问题，我们也考虑过征地者的顾虑，由于要征地的村民户数多而且人杂，因此有必要在航天城建设到这一地区之前把所有征地工作做好，然而我们是否可以找到一个既不荒废耕地又不耽误航天城建设的两全其美的办法呢？虽然我们没有接触过关于农村政策的制定，但是我们用年轻人的眼光来试着解决这个问题的话，是否可以在征地工作完成以后，到航天城建设使用这些土地之前的这段时间里，以年为周期把这些土地的使用权仍旧交给老百姓呢，甚至可以考虑在农民使用这些土地的几年中，把航天征地的补贴降一些？

3、土地征用之后，村民的再就业工作进行得不够及时。从和我们交流的村民处得知，自从耕地被征用之后，政府没有及时地对村民进行一定的技能培训并安排再就业。许多以种地为生的农民失去了土地却没有工作，只能依靠家里的青年劳动力外出务工生活，留在家里的多是老人和孩子，这对农民的生活带来了一定的压力。

4、关于住房补偿与村民住房建设。在走访中了解到，拆迁中的住房补偿是按村民翻新住房的面积计算的，而仅靠政府所给补偿是无法完成住房建设的，因此几乎所有村民都是加上自己所有的积蓄甚至借债来尽可能增大新建的住房面积。走访中不难发现，所有村民住的都是四层到六层的楼房，然而这就意味着所有人的生活水平已经提高到一定地步了吗？不。在走访中我们发现，几乎所有村民都在担心自己的房子质量问题，这是因为他们为了尽可能大的创造住房补偿面积，采用了廉价的建筑材料来加高楼层。诚然他们的行为有故意获取更多政府补偿的嫌疑，但是当所有人冒着房子随时垮掉的危险这样做时，我们是否也该反思一下补偿政策的漏洞呢？据了解，在前几年一次大风天气下，旧寨子村一村民家中正在施工的住宅在夜间倒塌，造成人员伤亡，可是由于村中区上的压制，此事并没有媒体报道，也没有引起比较大的社会效应。

5、在我们走访过程中，了解到为了促使拆迁工作的快速完成，拆迁办总是承诺给先走的村民最大的福利，因为他们是带头人。可是好几年过去了，得到的结果是巨大的社会不公平现象。出于保密，以下内容不涉及村子，不涉及具体人物。最初搬迁的一家住户4亩地，一共得到赔偿22万；住房1050平方米，得到赔偿39万，合计61万。三年后搬迁的一家人5亩地，一共得到赔偿95万；住房2000平方米，得到赔偿200万。可是面对这些，村民们丝毫没有办法，有的只有是一遍又一遍的上访，不过，可以说没有丝毫作用。

6、拆迁方面，我们了解到并未出现很恶劣的强拆行为，均是和房屋拥有者进行充分交谈达成一致后进行拆迁行动。这一点，虽然是政策要求的，不过还是值得我们对他们肯定。

7、在耕地方面，我们了解到在拆迁工作开始进行大约三年前，村民们几乎会放弃播种农作物，改种各种苗木，原因自然不言而喻。这种现象尽管不值得认同，可是深入到村民家中，我们得到的回答是这样的：我们都是辛苦人，一辈子一直不容易，生儿养女，有地的时候至少我们基本的生活可以保证，可是没有了呢，赔的钱能够用多少年，我们又能在外面找到什么好的工作，只能希望可以多得一些。这是很诚恳的回答。同时，在采访东兆余村一村干部时，我们也获得另一条消息：一个村子的全部耕地是一同被买卖的，可是国家批下来的手续绝对不是这全部的耕地，只是一小部分。可见这中间违法违纪现象并不少见，但就是这样一件普通村干部都知道的事却无人纠记。

四、【旧寨子村现状】

旧寨子村属长安区管辖，常住人口1007人，共300户，耕地面积1140.5亩，耕地与住房情况与上述所发现的相差不多。具体来说，大约在4年前，村民开始种植各种苗木，收割机从此几乎在村中不再看到，而在3年前，关于耕地的统计，赔偿工作开始进行，从此，旧寨子村只剩下住房部分。而在此之前之后，村中的建设活动如火如荼，家家户户开始将自己的老房子拆除重建或者加高，平均每户都是四五层，而建设过程中丝毫不考虑房屋通风，采光等等问题，只求房屋面积足够大。因此，村民家中几乎不开灯就是一片漆黑。在村庄中行走的我们，看到的主要便是两侧高高的房屋，水泥道路上堆放的砂石，在建的房屋以及消失了农作物换上苗木的耕地。这是一个发生巨大变化中的村庄，一个将要面临拆迁中的村庄。与记忆中的村落完全变了一个样子。夏日清晨，阳光初生，稀稀落落村中了有鸡鸣与狗叫，披上单衣出门，微风会让人觉得手指僵硬，低矮的房屋挡不住视野，红红的日光映衬着村中一切，远处麦田还未泛黄，露珠上绿色在摇曳，祥和的气氛随着家家户户第一缕炊烟开始弥散。

五、【实践感想】

参加社会实践活动对于我们也是一种很好的锻炼机会。虽然参加的时间短！但也学到了很多在课堂上学不到的东西。其实通过亲身体验社会实践活动也能让自己更进一步的了解到社会，同时也在实践中增长知识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性等。重要的是检验一下自己在学校里所学的东西是否能被社会所用到，通过这次的实践活动，找出自己的不足和差距的存在处，因此，要全心全意地投入自己选择所要做的事，认真去完成。

在漫长暑假假期中，我们系每个人都参加了大学生暑期实践活动，我们的队伍是“古韵长安”队，真正的深入基层去了解当今社会的热点话题—城镇化土地拆迁和耕地问题。在为期一个星期的实践活动中，我们组8个人都很累很辛苦，但我们也都锻炼了自己，收获了许多欢笑和大学校园里接触不到的东西。

我们的社会实践地点是在西安，农村地区交通不便，于是社会实践就在自行车向前的飞驰中展开。我们顶着炎炎烈日，爬上了一个又一个高的坡地，终于来到了第一个村子—高望堆村，望见那大面积的废墟瓦砾，感受到了拆迁的可怕，那原来是许多人的房屋，在一两天内就倾然倒塌。心里空落落的。在高望堆村考察之后，我们去了一个非常大的村子去了解临近拆迁时农民们的想法。在与他们的交谈中，我们发现西安地区对于农民房屋的拆迁赔偿并不优厚，补偿的商品房迟迟不建好，这是农民们的最担心的问题。补偿条件不好，农民们只有通过不停地加盖房屋来争取到更多的赔偿，有的房屋甚至达到了六层之高。最后，我们去到了旧寨子村，在那里我们分成4组，分别与村民们进行面对面深入的交流沟通，我们每个组都会填一份相当详细的表格，非常考验我们的与人沟通能力,其他队员也都不怯场，非常勇敢的走上前去，向村民提问，认真的完成他们的任务。经过几天的努力，我们圆满完成了社会实践的调查。

村民都是特别淳朴善良的人。我们在调查的时候，很少被村民拒绝，关于许多详细复杂的问题，他们都会耐心的给我们解答。从西安这座准备大力发展的城市中调查农村拆迁和土地问题是再合适不过的了。以小见大，我们国家农村拆迁问题和土地矛盾一直存在也一直在解决。但问题层出不穷，许多细节还落实不到位。农村城镇化本意是好的，城镇化会使人们的更方便更便捷，但如何使朴实的村民们愿意搬离是政府国家共同需要思考的问题。

在“三步走”的战略下，社会主义新农村建设正在全国各地进行着。中国是一个传统的农业大国，党的各届领导集体都对农村给予了重视，虽然目前在农村的建设中还存在不足，但始终在向前迈进。在党的领导下，随着三步走的完成，农村也必将变得越来越好，这也进一步促进“中国梦”的实现。

关于调查走访的其他收获。除了我们所调查的课题之外，我们还在这次实践中学到不少调查方法。首先，正如毛主席所说，没有调查就没有发言权，一项政策，必须经过缜密的调查，结合实际情况才能制定。而调查也不能走马观花，必须深入到最基层的人民群众中间才能获得最真实的人间百态。

诚然，我们的实践活动对于政策制定的改变作用可以说是微乎其微，但是我们通过这次实践，亲身体会到了当代农村在拆迁中的土地流转及拆迁补偿问题，增加了对于当代中国农村政策的了解，我相信这对于我们开阔眼界，增长知识，甚至对于社会责任感的培养，都大有裨益。

“艰苦知人生，实践长才干”。通过这次丰富多彩的社会实践活动，使我们逐步了解社会，开阔了视野、增长了见识，并在社会实践活动中认清了自己的位臵，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。使我们对自己有个正确的目标，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大学生，我们即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们学生不应该只重视理论学习，而忽视实践的环节。社会实践对我们的要求是：在实践中受教育、长知识、做贡献、树立正确的世界观、价值观和人生观；努力成为祖国事业的合格建设者。

一个队员的感想：在队长的家中住宿，我们并没有感到一点尴尬。队长的妈妈对我们都特别好，每天为我们做西安当地的家里饭，住在一起，我们八个人也有了更多的时间在一起说话玩乐，在实践期间，我们更是一起熬夜看了那场最惨的世界杯半决赛—巴西对德国。进球的高喊声一直持续。我体会到我们八个人之间深深的友情，朋友们在身边的温暖与开心。队长负起最大的责任，尽地主之谊也为我们安排了许多事情，真的是特别辛苦。刘倩楠虽然后来加入，但是队里最勤快的就是她，孙梦超、蔡琦、于春淼、还有王瀚辉都很喜爱西安，更为我们带来了许多欢乐。郭玉玮虽然说话很少，但是她默默做事，帮助队里很多。我觉得社会实践有他们真好。这一段让我感触很深，一个队伍，需要的不仅仅是一个好的课题，好的行程安排，详细的计划，我认为队员之间的团结，和谐相处，甚至由陌生到熟悉都是很重要的环节！我们一起打一起闹，为一个刻板的实践增添的不仅是活力，更是心中永远珍贵的记忆！我爱我的实践队，成为这支实践队的队长，我认为是我一辈子的美好记忆！

7.毕业设计团队报告 篇七

关键词：学科建设,显著性水平,团队建设

1研究背景

学科建设目前是国家比较关心的问题,发达国家学科对社会发展的贡献度很高,而在我国这种贡献仍处于一个低水平值。但是学科建设又非常复杂,涉及的因素太多如人才、团队、 平台等。到底以什么因素为抓手,成为高校一直在追寻的问题。 2014年江苏省优势学科检查会议中,来自省内的专家各抒己见,从大力引进海外人才到加强科研建设等,提出了宝贵的意见。到底哪些因素对学科建设有显著性的影响,能成为日后学科建设中关键的要素,成为会议的焦点。如果能从优势学科的报告中归纳出一些规律,整理出一些有用的数据,挖掘出对学科建设影响最显著的因素,就能对学科未来发展提供一些有价值的参考。

2模型设定

数据采集样本为东南大学 、 南京农业大学 、 中国药科大学 、苏州大学 、 林业大学 、 南通大学 、 南京医科大学 、 南京中医药大学 、 扬州大学9所高校共36个学科,统计时间阶段为江苏省优势学科2010年立项以来至2013年报告截止 。 根据它们的报告,整理出相关数据,运用计量经济学方法对数据进行分析,找出对学科建设贡献具有显著性的因素,这些因素将在未来的学科建设中产生关键的作用 。

评价学科水平一般是对其教学 、 科研 、 成果等指标评定,而影响的因素主要是平台 、 团队 、 标志性人才等,根据这种评价思路,设学科建设存在这样的公式: y=F ( x ) +ε ,将优质资源建设 、 创新团队建设方面设定为x ,将学科的成果设为y。

根据函数设定情况, y=F ( x ) + ε 变为y=F ( x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7) + ε 即7个解释变量一一解释15个被解释变量, x对y的通过显著性检验的因素越多,则其中的x对y的贡献越大,在学科建设中是关键的建设因素 。 具体如表1、 表2所示 。

注:以上函数单位除经费是万元以外,其余均以个数表示。

3数据分析

根据stata10相关性计算得出结果(见表3):

备注:★ 表示显著性水平在 5%的水平上显著; ★★ 表示显著性水平在 1%的水平上显著。

从stata10的分析来看,x2、x4、x6、x7对y在设定的显著性水平上通过检验,特别是团队(国家级教学和科研团队x6,省级级教学和科研团队x7)对y影响范围最广,显著性水平上较高,对学科的贡献最大。

团队是学科建设的一个基本单元,大多数学科建设成果来源于团队。有的学科者认为人主宰了学科发展水平,这一点没错,但是个人的力量毕竟有限,如果能将相关的人集合在一起将会发挥出更大的力量,所以说能形成一个团队就是对资源的整合和挖掘。学科本身就是一个大的团队,它里面含了许多小团队单位,团队的水平直接影响着学科水平。

高水平的团队是团队发展到一定阶段的产物,团队的成就代表了学科的成果。从目前的学科竞争水平上看,级别较低的成果对学科建设评价影响不大,而高水平成果是评价的重要指标,只有高水平的团队才能产生高水平成果。

国家级重点实验室、工程技术中心,国家千人计划、新世纪人才、省特聘教授、国家杰出青年、长江学者,院士海内外高层人才,这3个变量对y的成果未通过显著性检验,究其原因对不显著相关的x1、x3、x5来说,x1和x3原因略为相同,都是因为国家级的平台和人才对很多高校来说级别比较高,争取起来比较困难,所以数据为0的比较多,数据分析就可能产生系数比较大的情况,导致无显著相关性,但是对于x5情况则相反。每个学校都将海外引进人才作为头等大事,学科的报告显示36个学科中只有4个学科海外引进人才为0,其他均有数据,最多的引进了18个,平均每个学科引进4.75人。可见数据分析的可信度较高,这就要我们反思为什么会出现这样的问题:海外引进人才怎么会与成果相关性不大。这些人都是有着海外科学研究的背景,有的人甚至有个自己的实验室,论科研水平无用置疑,在国内能排在一流,但是为何会出现这种情况呢。

产生原因:(1)水土不服。中国毕竟与外国不同,有特殊的国情和管理体制,文化的差异带来的是认识问题的角度不同, 做事的方法不同。国外的科研工作者只做自己感兴趣的事,至于科研结果的用途不操心;但是在国内的科研工作大多限于 “小课题、小发明、小成就”,甚至是低水平的重复研究,或是目前国家比较关注的问题,容易拿项目方向,这使得研究方向不固定,未来重大性的成果难以形成。(2)评价体制不同,由于高校目前评价教师的水平或是认定职称主要会设一些技术指标, 如教材、专著、文章、专利等,这使得评价处于机械性的计算。曾经有位教师暑假期间写了一本英文书,请一位海外经历的教授指导一下,这位教授对中国教师的效率大为感慨,称在国外要想出一本书需要几年的时间。这种科研的态度产生的结果是海外人才成果不多。(3)观念不同。很多海外的人才研究的方向与大多数国内的人不同,他们很难融入到国内的团队当中, 根据stata10的分析结果,团队是对成果最具显性的要素,这就是为什么海外引进人才对成果显性不大的关键原因,海外引进人才花费了学科许多精力和费用,而目前的情况表明这种引进并没有对学科建设作出大的贡献,这是我们要在团队建设中最要关注的地方。

4建设对策

根据分析,团队是对学科成果最具显著性的要素,学科应该将团队建设作为一个重要的抓手,大力推进学科内团队的发展,特别是融合海外引进人才,把他们纳入团队发展当中,以促进学科成果的涌现。

4.1建立良好的激励机制

对学科团队成员的激励模式可分为正向激励和反向激励。 反向激励指的就是要有淘汰,对不能胜任团队工作的,或是与团队观念严重不符的要让他们暂时离开团队。其次,从正向激励方式看,除了给团队成员一定的物质奖励之外,还要满足他们创新和自我实现的需要。所受教育程度较高,创新精神越强, 奋斗目标越明确。给他们提供一个良好的工作平台,激励他们不断实现团队价值。

4.2建立的共同愿景

共同愿景是团队成员普遍认可的,并愿为之付出努力的目标,是维系团队的关键所在。一个团队必须在共同的目标基础上团队成员才能充分发挥潜能,团队既要有总体的目标、总体的战略,也要有具体的行动目标和指南。共同愿景的建立,能够激发出人的深层的潜力,一旦目标明确,动作将会一致,形成强大的合力。共同愿景是团队工作的纽带,能把所有成员的工作直接地同想实现的目标联系起来,虽然分工不同,但在纽带的联系下,合力形成更大的作用力,创造出更多的学科成果。

4.3加强学科团队文化建设

没有良好的团队文化,就没有团队成员对团队的认同感、 归属感,团队就会失去活力和效率。文化的建立与团队工作的风格密切相关,如教育部的“2011计划”,就是一种协同文化, 要求2011协同创新团队敞开胸怀,融入各种学科、团队,这样的文化给团队带来的是团队内成员的相互信任,相互补充,相互协作。教育部的“2011计划”与其说是建立了一种新的团队模式不如说是创立了一种新的团队文化。团队文化是团队发展的“魂”,在一定的团队文化下工作的人才是为人类价值工作的人,这种价值感和归属感不是任何一级的科研项目所能带来的。学科内的各团队要根据国家的政策的指向,加强自身文化的建设,形成有特点、有价值、有创造性的文化氛围,以这种方式烘托学科建设的环境。

4.4建立有效的沟通机制

8.团队教研活动方案设计 篇八

一、明确需求和目标

教研活动只有适合教师的实际需求，才会受到欢迎。如何使教研活动符合教师的“胃口”？首先，兴宁区区域教研团队通过问卷调查、访谈、观察课堂教学等方式进行需求分析，了解教师们存在的问题与困惑、希望得到的帮助等，然后根据调研结果设计教研活动的主题和目标。如我们在调研中发现，许多教师习惯于“文本式”备课，注重教学内容、过程的罗列，忽略了教学方法和策略，于是我们把教研活动的目标定为“教学方法和策略的研究”。

教研活动要有明确的目标，这是我们开展教研活动的一贯要求，每一次教研活动我们都遵循“分析需求+明确目标”的思路，以确保教研活动的高效。

二、精选内容，创新方式

有好的食材才能做出一道好菜，同样，教研活动也要有好的素材。明确活动目标后，教研员要以“精、细、准”为原则，精选活动内容。如在一次主题为“如何制定教学目标”的区域语文教研活动中，我们首先精选了“为什么要设计教学目标、教学目标设计的依据、布鲁姆认知领域教学目标的六个层次、教学目标的表述”几个研讨内容，然后再选择能较好体现研讨目标的优秀课例进行具体剖析，强化教师对教学目标设计的理解。

好的内容需要好的呈现方式。活动方式的选择在教研活动中很关键，同样的需求、内容、对象，选用不同的呈现方式会产生不同的效果。我们在开展教研活动时主要采用“课例”方式，通过课例分析实现动静的转换和“听、看、讲、想、做”的结合，体现了教研活动的情境性、参与性、实践性、探究性，调动了教师的积极性，提高了教研活动的效率。

三、及时评估效果

效果评估是对教师专业发展情况的关注，是总结活动经验的有效方式，通过评估可以汇总教师的反馈意见，及时对教研活动进行调整与改进。

我们通过两种方式进行评估：一是在活动过程中观测效果，如某个关于教案设计的研讨活动，我们要求教师现场设计一个教案，然后通过现场作业的完成情况，结合教案的评价指标，初步统计达标人数；二是活动后跟进检测，我们通过观察课堂、查看教案、抽查学生作业、问卷调查等方式，将教师活动前后的水平状态作对比，检验教研活动的效果。

除了以上提到的几大要素，经费、场地、时间、人员安排等都是影响活动效果的因素，作为教研活动的组织者与策划者，要在实践中不断摸索与创新，综合考虑、全面协调，提高活动方案的针对性、明确性、系统性和操作性。