初二历史知识要点与学习方法

初二历史知识要点与学习方法（精选6篇）

1.初二历史知识要点与学习方法 篇一

一、公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的理解：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理、不偏袒哪一方，不偏袒某个人即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。如果一个人承担着少应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就是不公平。

2、社会稳定和发展需要公平

( 1)失去公平的严重后果：人们在社会合作交往中，如果受到不公平的对待，就会产生不公平的感觉

A就会产生冤枉、气愤、甚至导致报复行为(自己)

B这种心理和个人行为使人与人之间信任感降低，导 致彼此关系恶化，合作难以继续，(他人)

C会对经济发展产生不利影响，影响社会的长久治安(社会)

( 2)公平对社会稳定，个人发展的重要性：

A有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，我们才能通过自己的诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极 性 (自己);

B有了公平，增强彼此之间的信任，融洽关系，继而才能进行良好的合作(他人);

C有了公平， 从才能各司其职，各尽所能、共同推动社会持续发展，维护社会的稳定(社会)。

二、维护社会公平

(一)、理智面对社会生活中的不公平

1、公平总是相对的，没有绝对的公平

2、对待不公平现象的正确做法：

①应增强权利意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平

②应调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念

③要敢干破坏不公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手

(二)、自觉树立公平合作意识

①以公平为基础的合作才是良好的合作

②在合作中要承担自己的责任。

2.历史教学中的知识学习与能力培养 篇二

一、挖掘历史事件深层的因果关系，培养学生的思维能力

在历史教学中，挖掘历史事件的本质，把握历史事件的内在因果关系和历史发展规律，是培养学生思维能力的关键。

如我在讲述“公元907年，朱温废掉唐朝皇帝，唐朝灭亡”这一史实时，设计了如下系列问题：唐朝前期政治清明，生产发展，因而社会安定，国力强盛。历史上对这一段历史是怎么评价的？而到唐玄宗天宝年间，出现了怎样的危机？造成这种危机的原因有哪些？上述危机导致的直接后果是什么？它为什么是唐朝由盛转衰的转折点？还有哪些因素大大削弱了唐朝的统治力量？又是什么事件瓦解了唐朝的统治？唐朝灭亡的根源和直接原因是什么？这段历史的学习，给了我们什么启示？这些问题的提出，既有利于学生思维的发展，又有利于学生对唐朝“强盛→衰弱→瓦解→灭亡”历史的认识，收到了较好的教学效果。

二、利用插图活跃学生的思维，加深对史实的理解

中学历史教材中有不少插图（历史地图、表格、代表人物画像等），在教学中充分利用这些插图，不仅有利于激发学生的学习兴趣，强化对历史名人、年代、时间、事件等单纯知识的记忆，而且有利于学生对史实的理解。

利用插图可采用两种方式：一是直接利用教材中的插图。如《鸦片战争》一节，全文插图有8幅，可提出以下问题，引导学生根据插图理解课文：哪些插图生动地显示了中国人民反侵略的力量和决心？哪些插图反映了英国的侵略本质？从哪些插图可看出清政府的腐败无能？二是根据需要自制一些图表，创设新意境，加深理解。如，通商口岸是中国近代史上西方资本主义列强通过侵略战争和不平等条约，扩大对华商品输出的重要手段之一。在教材中涉及通商口岸的条约有五个，其中开放的城市有20个。那么，怎样记忆并理解这些条约内容呢？我设计了“坐标图示”，形象、直观地反映了通商口岸的位置及西方资本主义列强侵华势力由东南沿海到内陆的延伸趋势。图中的“横坐标”表示“长江流域”，“纵坐标”表示“东南沿海”，“数字”表示“签订条约及城市开放的时间”。通过自制地图，既活跃了学生思维，又加深了学生对知识的记忆和理解，效果甚佳。

三、从整体出发培养学生的独立思考能力

历史知识的整体性，是通过历史知识结构体系的建立而体现出来的，因此应加强历史知识结构的教学，引导学生把握教材的基本内容及其内在联系，以形成历史知识网络。如“凡尔赛体系”这个综合性很强的历史概念，只有通过建立历史知识结构体系，学生才能全面掌握。

第一，体系的结构：《凡尔赛和约》（即《对德和约》）连同协约国与战败国奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其签订的和约，构成了凡尔赛体系。

第二，体系的作用是建立了帝国主义在西方的统治秩序。首先，改变了欧洲的政治格局；其次，改变了中东的政治格局；再次，改变了帝国主义在中东和非洲的统治秩序。

第三，维系体系的国际机构是英法控制的国际联盟。

第四，体系的影响：凡尔赛体系隐含着许多矛盾。对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国的矛盾；分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾；牺牲弱小国家和民族的利益，激化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义的矛盾。这些矛盾的发展，对国际关系产生了深远的影响。

历史知识整体性的学习是系统的、有条理的、有重点的学习，既便于知识的储存，又便于知识的提取，能够有效地保证历史学习的质量，提高历史学习的效率。同时，把握结构、梳理线索、提取系统知识要点、归纳历史认识的过程，也是对教材内容进行理解、分析、归纳和综合的过程，实际上也是思维能力培养的过程，有利于把能力培养落到实处。

四、加强马克思主义基本理论的学习，培养学生史论结合的能力

中学历史教材是以辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理为指导编写的，马克思主义理论的基本观点在历史教材中虽无直接表述，但却渗透在具体的历史事件的叙述和分析之中，教学中应指导学生认识和掌握。如以英法资产阶级革命为例，革命爆发的根本原因，是封建专制统治严重阻碍了英法资本主义的发展。革命实质上是封建社会内部成长起来的资本主义生产力同旧的封建生产关系之间、经济基础同上层建筑之间矛盾的必然结果。革命后两国的资本主义迅速发展，表明革命后建立的新生产关系适应了生产力发展的需要，从而促进了生产力发展。

3.初二历史知识要点与学习方法 篇三

第一单元 权利义务伴我行

第一课 国家的主人 广泛的权利 人民当家作主的国家

1.国家的性质：我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。宪法规定的，公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。

3.人民和公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人.4.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。

5.我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

6.立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护； 7.司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我们享有广泛的权利

７.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。８.如何正确行使权力？①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。

９.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。10.如果随意行使其权利，不仅回破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩罚。第二课 我们应尽的义务

11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

12.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；③.自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。

13.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财务，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。

14.道德义务：是指社会成员根据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

15.我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（八荣八耻）忠实履行义务

16.忠实履行义务的具体要求：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

17.对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。

18.我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。19.为了维护公民的合法权益，确保国家的长久治安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。第二单元 我们的人身权利

第三课 生命健康权与我同在 生命与健康的权利

20.生命健康权包括：生命权、身体权和健康权。21.人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。

22.人格权是人们与生俱来的做人的权利，包括健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

23.公民的人身自由不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。24.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

25.保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。

同样的权利 同样的爱护

26.行使生命健康权的具体表现：我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

27.除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生回自残等行为都与社会道义相悖，与法不和。

第四课 维护我们的人格尊严

人人享有人格尊严权

28.人格尊严权的含义：公民作为一个“人”享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。

29.人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

30.人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

31.良好名誉对主体的好处：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。

32.良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害，使社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。

33.名誉权：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我们有权利用自己的良好名誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。

34.侵犯名誉权的行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤害他人等行为，是诽谤行为。肖像和姓名中的权利

35.肖像权的主要内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。36.侵犯肖像权的具体表现：以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民的肖像进行人身攻击等。

37.姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。

38.姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

39.盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋

取不正当利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。

（侵犯姓名权的一般表现：干涉他人使用姓名权｛决定、使用、变更｝、盗用„„、冒用„„）第五课 隐私受保护

40.隐私的含义：与公共利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。隐私具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

41.隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。42.公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法收集、传播和利用自己的私人信息。尊重和维护隐私权

43.监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。44.当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地那器法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（还应增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。）

46.隐私权的内容：私人生活的安宁权；个人信息的保密；个人通信内容的保密。（48页）第六课 终身受益的权利

知识助我成长

46.教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接过去和未来的中介。）

47.教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

48.受教育权的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及 获得受教育的物质帮助的权利。

49.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。

50.义务教育的显著特征：义务教育具有强制性、公益性和统一性。

51.孩子上不上学只是个人私事吗？答：⑴.受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；⑵.国家经济的振兴，科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质，直接关系到社会主义现代化建设。因此受教育不是个人私事。珍惜学习机会

52.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。

53.为什么要履行受教育义务？为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育 的机会，履行受教育的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。

54.如何履行受教育的义务？其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

55.初中生应如何珍惜学习的机会：①.积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②.必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，进入一个终身学习的时代；③.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。第七课 拥有财产的权利 财产属于谁

56.财产的归属：个人所有、国家所有、集体所有。

57.公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

58.财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权力。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种与经济利益相联系的民事权利。

59.法律保护合法财产的所有权的意义：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。

60.我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。

61.我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

62.法律是外在的强制性道德？ 法律禁止的行为就是道德所强烈谴责的行为，对于某些危害社会，危害他人的恶劣行为，仅仅谴责一番无助于问题的解决，只有运用法律武器才能打击施恶者。所以说法律是外在的强制性道德。63当财产所有权受到侵害时：.①.当所有权的归属发生争执时，我们应该依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权；②.当财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令占有人返还原物；③.当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。④.当发生可修复的争议时，可以提起诉讼，请求恢复原状。⑤.国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中，出现行政违法现象，当其违法实施没收财产的行政处罚，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。财产留给谁

64.法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。65.作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有 的财产；其三，必须是合法的财产。

66.法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

67.所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立。

68.第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

69.所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

70.遗嘱继承是指继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

71.法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。

72.在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

73.当我们的继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。无形的财产

74.所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

75.给予创新成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。

76.智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。77.公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。第八课 消费者的权益 我们享有“上帝”的权利

78.消费者和经营者的关系：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

79.保护消费者权益的意义：保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

80.消费者享有的重要权益：消费者应享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件； 消费者应享有知情权。有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况； 消费者应享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不接受任何一项服务； 消费者应享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。81.消费者享有的权益：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。

82我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。维护消费者权益

83.拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。

84.怎样练就一双“慧眼”：主动学习和掌握有关消费的知识；获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。

85.维权意识：在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生后，我们则应勇敢地拿起法律的武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩罚。

86.维权途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。第四单元 我们崇尚公平和正义

第九课 我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”

87.不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

88.公平的含义：公平是得到自己该得的，公平是分担自己该做的。人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。

89.失去公平的严重后果：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长久治安。90.公平对社会稳定，个人发展的重要性：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

91.公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

92.对待不公平现象的正确做法：①.我们应增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②.调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。③.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

93.公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。

94.合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。

公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。第十课 我们维护正义

正义是人类良知的“声音”

95.期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

96.正义的行为：在社会进程中，反促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。97.非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

98.正义制度的作用：P110最下面一段。99.正义与公平的关系：P111的两段。自觉维护正义

100.作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。101.正义感的内容：P114第一段

4.初二下册历史知识点 篇四

1、公车上书(时间：1895年春)

背景：《马关条约》的签定主要人物：康有为、梁启超

作用：为维新变法运动拉开了序幕。

2、康有为称的“中国西学第一”指严复,他著有《天演论》把西方进化论学说介绍到中国.他是中国近代的启蒙思想家。

3.百日维新

(1)时间：

1898年6月,光绪帝颁布“明定国是”诏书，到9月慈禧发动政变,前后103天,最终失败.

(2)内容：

经济：发展工商业;

军事：训练新式陆海军;

政治：开放言论，取消多余的衙门和无用的官职;

文化教育：开办新式学堂，培养新式人才，废除科举考试中的八股文，创办报刊。

(3)影响：

5.初二历史上册知识点总结. 篇五

2、向 皇帝上书要求严禁鸦片。成为英国发动鸦片 战争的直接原因,而英国发动鸦片战争的根本原因是。

3、1839年 领导的 是中国人民禁烟斗争的伟大胜 利, 显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志(虎门销烟的意义

1、英国 牟取暴利

2、林则徐 道光 虎门销烟 打开中国市场

3、林则徐 虎门销烟

1、《中英南京条约》时间、内容、危害? 时间:1842年 内容 :1 割香港岛给英国。2 赔款 2100万元。3开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。4英商进出口货物交纳的税款,中国须同英国商定。

危害:割让香港岛破坏了中国领土主权的完整;赔偿巨款,增加 了人民的负担;开放五口、协定关税,有利于外国资本主义的商 品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2、鸦片战争的起止时间、结果、影响? 时间:1840—— 1842年 结果:中国战败, 签订了 《南京条约》。影响:(1中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。(2鸦片战争是中国近代史的开端。

3、鸦片走私危害 :使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。也摧残了吸食者的体质。鸦片的输入, 给中华民族带来深重灾难。

1、年 10月至 年 10月, 联军为主凶, 两国 为帮凶,对中国发动了第二次鸦片战争。

2、年英法联军火烧;第二次鸦片战争俄国通过 《 》 和《 》等不平等条约,共割占中国领土 多万平方千米。

3、年 在广西 村发动了太平天国起义, 1853年太平军占领 改名为 , 定为都城, 建立了与清政府对立的政权。

4、1860年中外反动势力勾结起来成立 由美国人 带领, 镇压太平军, 1860年由 指挥的 战役和 1862年 的 战役,太平军打败洋枪队,击毙。

1、1856 1860 英法 美俄2、1860 圆明园 《瑷珲条约》 《北京条约》 1503、1851 洪秀全 金田村 南京 天京

4、洋枪队 华尔 李秀成 青浦 慈溪 华尔

4、第二次鸦片战争后,俄国强迫清政府签定了一系列不平等条 约。列举条约名称、割占领土范围、割占领土面积。(书 9页图 中俄《瑷珲条约》中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北

60多万平方千米

中俄《北京条约》乌苏里江以东包括库页岛在内 40万平方千米 中俄《北京条约》中俄《勘分西北界约记》巴尔喀什湖以东以南 44万多平方千米

中俄《改订条约》以及以后五个勘界议定书中国西北部 7万多平方千米1、1865 年中亚浩罕国 率兵侵入新疆,后来自立为汗,并 得到 和 的支持。

2、1875 年,清政府任命 为钦差大臣督办新疆军务, 1876 年兵分三路进军新疆。1878年除 外,新疆重新收回。

19世纪 80年代,中俄签约收回。

3、年清政府在新疆设立 ,目的是。

1、阿古柏 英 俄

2、左宗棠 伊犁 伊犁3、1884 行省 加强对西北的管理和防务5、19世纪 60、70年代新疆地区出现严重危机的原因?为解决 危机,清政府采取了怎样的措施? 原因:英国、俄国加紧对新疆的争夺,阿古柏入侵新疆,在新疆 建立国家对新疆实行统治。

措施:清政府任命左宗棠为钦差大臣,收复新疆。派人赴俄国交 涉,最终收回伊犁。

1、年爆发甲午中日战争,一次著名战役是 ,致远 舰管带 壮烈牺牲,在 战役中北洋舰队全军覆没。

2、甲午中日战争签订了 从此中国社会的 大大加深1、1894 黄海大战 邓世昌 威海卫

2、马关条约 半殖民地化程度

6、列举中日《马关条约》签订的时间、双方代表、内容、影响。时间:1895年 双方代表:李鸿章 伊藤博文

内容:1清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。2赔偿日本军费白银 2亿两。3允许日本在中国开设工厂。

4增辟通商口岸等。

影响:《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度。

1、义和团兴起的原因是 和

2、八国联军侵华战争目的是。时间是 年 八国联军两千多人,由 率领,发动侵华战争。

3、年清政府同八国联军签订了《 》 ,从此中国完 全沦为半殖民地半封建社会

1、帝国主义侵略势力的深入 外国教会猖狂地欺压中国人民

2、镇压义和团反帝爱国运动 1900 西摩尔3、1901《辛丑条约》

7、列举《辛丑条约》签订的时间、内容、影响。

时间:1901年 内容:1清政府赔偿白银 4.5亿两,以海关等 税收作担保。2清政府保证严禁人民参加反帝活动。3清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山 海关铁路沿线要地 4划定北京东交民巷为使馆界,允许各 国驻兵保护,不准中国人居住。

影响:《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害 了中国的主权。从此, 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。

1、19世纪 年代到 年代,洋务派掀起了“ ”的洋务运 动。洋 务 派 在 中 央 的 代 表 人 物 是 , 在 地 方 的 代 表 是、、、。

2、洋务运动创办的 民用工业 有李鸿章在上海创办 , 张之洞创办的 和。

3、1862年成立了第一所新式学堂是。

1、60 90 师夷长技 奕 李鸿章 曾国藩 左宗棠

张之洞

2、轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局

3、京师同文馆

8、洋务运动时间、目的、内容、结果如何?如何评价洋务运动? 时间:19世纪 60年代到 90年代, 洋务派掀起了一场 “师夷长技” 的洋务运动。根本目的:维护清朝统治

内容:1前期以“自强”为口号创办了一批近代军事工业 2后期以“求富”为口号创办了一些民用工业

3筹建了南洋、北洋和福建三支海军 4兴办新式学堂。结果:甲午中日战争中, 北洋舰队全军覆灭, 洋务运动随之破产。评价:性质 :洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。消极作用 :洋务运动没有使中国富强起来。

积极作用:1引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一 批近代企业。2洋务运动为中国近代企业积累了生产经验,培 养了技术力量，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到 了促进作用,为中国的近代化开辟了道路。

1、年“ ”揭开了维新变法运动的序幕

该运动的代表人物是、。为宣传维新变法他们创办 了 ,后改名为 ,作为 的机关报发行。

2、皇帝实行的戊戌变法从 年 6月到 9月,历时 天, 又称。因 发动了戊戌政变,变法失败。为变法牺牲1、1895 公车上书 康有为 梁启超 万国公报 中外纪闻 强学会

2、光绪 1898 103 百日维新.慈禧太后 谭嗣同

9、戊戌变法又称什么?列举它的时间、内容、失败的原因。答:戊戌变法,又称“百日维新”。时间:1898年

内容:(1改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士(2鼓励 私人兴办工矿企业。(3 开办新式学堂培养人才, 翻译西方书籍, 传播新思想;创办报刊,开放言论。(4训练新式军队。

失败原因:1清政府的大权掌握在以慈禧太后为首的顽固派手 中,光绪帝没有实权 2变法触动了顽固派的利益 3慈禧太后 发动政变。

1、革命团体。

2、年,孙中山在 成立了统一的革命组织。同盟会 的革命纲领是、、、, 在刊物 《 》 中把革命纲领阐发为、、, 是孙中山 领导 的指导思想。

3、辛亥革命发起于 年 10月 10日的 起义。年 元旦孙中山在 就任临时大总统 正式成立。

4、窃取辛亥革命的果实, 建立起 统治。1911年是旧 历的 年 , 称这次革命为辛亥革命。

1、1894 檀香山 兴中会2、1905 日本东京 中国同盟会 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国平均地权 民报 民族 民 权 民生 三民主义 辛亥革命3、1911 武昌 1912 南京 中华民国

4、袁世凯 北洋军阀 辛亥

10、辛亥革命的时间、领导者、指导思想、历史意义。1911年。孙中山。三民主义。

历史意义:1辛亥革命推翻了清朝的统治。2结束了我国两千 多年的封建帝制。3使民主共和观念深入人心。

11、有人说, “辛亥革命有成功的一面,也有失败的一面。”你同 意这种观点吗?为什么?(或如何评价辛亥革命? 答:同意。成功:辛亥革命推翻了清朝的统治 , 结束了我国两千 多年的封建帝制 , 使民主共和观念深入人心。

失败 :是因为辛亥革命果实被北洋军阀袁世凯窃取了,建立起北

洋军阀的统治,没有改变中国半殖民地半封建社会性质。

1、年 在上海创办的《 》 ,是新文化运动开始的标志。新文化运动前期高举 和 两面大旗以《 》为主要阵 地,掀起新文化运动。后期宣传。

2、年李大钊在《新青年》上发表了《 》、《 》两篇论文,歌颂十月革命。同年底他在北京创办

了《 》 ,从此中国的先进分子开始宣传。

1、1915 陈独秀 新青年 民主 科学 新青年 马克思主义2、1918 《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 《每周评论》马克思主义

12、列举新文化运动时间、标志、代表人物、内容、评价。时间:1915年 标志:《新青年》的诞生 代表人物:陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适

内容:提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学。评价:(意义(1新文化运动是我国历史上一次空前的思想大

解放运动。(2它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的 真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。(局限性

它对

东西方文化有绝对否定或绝对肯定的偏向,这一直影响到后来。

1、五四爱国运动的导火线是 ,爆发于 年 5月 4日, 第一阶段中心是 ,主力是。和 领导了学生运动。第二阶段中心是 ,主力是 ,并且起了巨大作用,取得了初步 胜利。五四运动的口号中最能体现反帝反封建性质的是。

2、年 7月中共一大在 召开。确定党的中心任务是 选举 为中央局书记

1、巴黎和会上中国外交失败 1919 北京学生 陈独秀 李大钊上海 工人 外争国权、内惩国贼2、1921 上海 领导工人运动 陈独秀

13、列举五四爱国运动的时间、直接原因及历史意义。时间 :1919年 5月 4日 原因:在巴黎和会上中国外交失败。意义:(1五四爱国运动是一次彻底反帝反封建的爱国运动。(2是中国新民主主义革命的开端。

14、列举中国共产党成立时间、地点及 “一大” 通过内容、意义。时间:1921年 7月 地点:上海

内容:(1大会通过了党的纲领,确定了党的奋斗目标是推翻资 产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。(2确定党的中心任务是领导工人运动。(3大会选举陈独秀为中央局书记。

意义:(1中国共产党不仅代表工人阶级的利益,而且代表着整 个中华民族的利益。(2 它的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了共产党,中国革命的面貌焕然一新。

1、在苏联和中国共产党的帮助下, 1924年国民党在黄埔创 办 , 任总理 任校长 任政治部任

2、年广东国民政府北伐,总司令是。主要战场

是、, 在该战场消灭了。在江西战场消灭了。

3、1927年国民政府从 迁到。后来 和 叛变 革命,武汉国民政府前往南京二者合并,史称

4、年 4月,蒋介石在 成立“国民政府”。南京国民政 府代表 的利益。

1、黄埔军校 孙中山 蒋介石 周恩来2、1926 蒋介石 湖南、湖北 吴佩孚 孙传芳

3、广州 武汉 蒋介石 汪精卫 宁汉合流4、1927 南京 大地主大资产阶级

15.列举北伐战争的目的、主要对象、主要战场、战役。目的:推翻北洋军阀的统治,统一全国。对象 :吴佩孚 孙传芳 张作霖

主要战场 :湖南 湖北 战役 :汀泗桥 贺胜桥 武昌战役

1、第一次国共合作失败后,面对国民党反对派的血腥屠杀政策, 1927年共产党发动了 和 两次起义。南昌起义发动于 年 月 日。1927年 9月, 在 边界发动秋收起义, 随后建立了中国第一个农村革命根据地。

2、年 4月、率领南昌起义部队和湘南的农民 武装到达井冈山,与 领导的工农革命军会师。两军会师 后改编为 , 任师长, 党代表。这是第一支中国工农红军。

答案:

1、南昌 秋收 1927 8 1 毛泽东 湘赣 井冈山革命根据地2、1928 朱德 陈毅 毛泽东 中国工农红军第四军 朱德 毛泽东

1、南昌起义、秋收起义的时间、领导者、意义。

南昌起义的时间:1927年 8月 1日 领导者:周恩来、贺龙、叶挺、朱德。

意义:打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。秋收起义的时间:1927年 领导者:毛泽东

南昌起义秋收起义的意义:是中国共产党独立领导革命战争、创 建人民军队、建立农村革命根据地的开始。

1、长征开 始的时间 是 年 10月。党中央和中央红 军从 出发。途中危急关头 提出向 进军的建议。

21月党中央在 会后红军 打 乱敌人追剿计划, 红军跳出敌人的包围。

1、1934 中央革命根据地 毛泽东 贵州2、1935 遵义 四渡赤 水河 巧渡金沙江

2、红军长征的原因、起止时间、两次会师(时间、部队、地点 原因:由于博古和李德等人的错误指挥, 致使第五次反围剿失败。

起止时间:1934年 10月至 1936年 10月 第一次会师:1935年 10月 党中央、红一方面军与陕北的红军

会师于吴起镇。

第二次会师:1936年 10月 红

二、红四方面军与红一方面军三 大主力会师于甘肃。

3、长征的简单经过、意义。

经过:长征初期 :1934年 10月从中央革命根据地出发到达遵义。遵义会议后:四渡赤水、金沙江、大渡河、泸定桥、爬雪山、过

草地、1935年 10月吴起镇会师、1936年 10月甘肃会宁 会师长征结束。意义:长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存 了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。

4、遵义会议的时间、内容、意义。(69页 时间:1935年 内容:(1集中全力解决博古等人在军事上和 组织上的错误,取消了他在军事上的指挥权。(2肯定毛泽东的 正确主张。(3会后决定由张闻天代替博古总负责,由毛泽东、周恩来、王稼祥三人组成军事指挥小组负责指挥。

意义:1 遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。2这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党的历史

1、年 月 一小段铁路,制造 了 事件,以此为借口进攻北大营,炮轰 城,这就是 事变

2、九一八事变爆发后,国民党采取 政策,结果只有 4个 多月, 全部沦陷;但是中国共产党派 到东北展开抗 日游击战争。中国人民的 抗战开始了。

3、西安事变发生后,中共主张 到西安调停。

1、1931 9 18 柳条湖 柳条湖 沈阳城 九一八

2、不抵抗 东北 杨靖宇 局部

3、和平周恩来

5、列举西安事变发生的背景、目的、经过、结果、意义。背景:张学良、杨虎城接受中共提出建立抗日民族统一战线的主

张,停止向红军进攻,要求蒋介石联共抗日遭拒绝。目的:为了逼迫蒋介石抗日。

经过:1936年 12月 12日,张学良、杨虎城联合扣押了蒋介石, 实行“兵谏”。并通电全国,停止内战,联共抗日。

结果:蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。张学良释放 了蒋介石,西安事变得到和平解决。

意义:十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。

1、全国性抗日战争爆发于 年 月 日的 事变,又称平津战役中副军长、师长 壮烈牺牲。2战线。工农红军改编为、奔赴抗日前线。

3、1937年日军又发动 12月日军占 领南京, 国民政府迁都 作为战时陪都。日本在南京杀害 人1、1937 7 7 卢沟桥 七七事变 佟麟阁 赵登禹

2、抗日民族统 一 八路军 新四军

3、八一三 1937 重庆

30多万

6、从西安事变到七七事变, 抗日民族统一战线怎样逐步建立的?(1西安事变和平解决,使十年内战基本结束,抗日民族统一 战线初步形成。

(2七七事变后,国共两党再次合作.抗日民族统一战线正式形 成。工农红军改编为八路军、新四军,奔赴抗日战场。

1、百团大战指挥者是 , 地 点 是 地 区 , 主 要 作 战 目 标 是 ,。

2、抗战开始后,共产党领导八路军、新四军建立敌后 打击日军。顽强抗战成为抗击日本侵略者的中流砥柱。中共中央所在地 是敌后战场的战略总后方。

3、1945年 8月, 美国向日本 发 表对日宣战的声明, 8月 9日毛泽东发表《 》 的 声明,中国的抗日战争进入。

4、月 日中国抗日 战争取得胜利。被日本统治达 50年之久的 , 回到祖国怀抱。

1、彭德怀 1940 为了粉碎敌人的“囚笼政策” 华北 破坏敌人 的交通线 摧毁日伪军的据点

2、抗日根据地 根据地军民 延安

3、广岛 长崎 苏联 对日寇最后一战 大反攻4、1945 8 15 1945 9 9 台湾

7、抗战时期中国军队取胜的三次战役名称、时间、指挥、意义。平型关大捷 1937年 是抗战以来的第一次大捷。台儿庄战役 1938年 李宗仁 是抗战以来的重大胜利。

百团大战 1940年 彭德怀 是中国军队主动出击日军最大 规模的战役。

8、中共七大召开的时间、地点、内容、意义。(书 96页 时间:1945年 地点:延安

内容:1大会讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的 重要问题(中心议题。2确立毛泽东思想为全党的指导思想。3大会制定了党的政治路线:放手发动群众,壮大人民力量, 在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立 一个新民主主义的中国。意义:大会为争取抗日战争胜利和实现中国光明前途准备了条件

9、日本在

中国发动的三次事变名称、时间、地点、影响。九一八事变: 1931年 9月 18日 沈阳 中国开始了局部抗战 七七事变 :1937年 7月 7 日 卢沟桥 中国全面抗日战争爆发 八一三事变 1937年 8月 13 日 上海 威胁南京

10、抗日战争胜利的意义? 1 抗日战争是中国人民 100多年来取得的反抗外来侵略的第一 次胜利。2中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成 部分,支援了其他国家人民的斗争,具有世界意义。

3中国人民付出了巨大的民族牺牲,为世界人民反法西斯斗争 的胜利作出了重要贡献。

1、抗战胜利后,以 为首的国民党,在 阴谋发动 内战。

2、1945年 8月, 毛泽东在 等人的陪同下, 到达 同国 民党进行谈判,达成和平建国的“ ”。

3年 6发动疯狂进攻,全面内战爆发4、1947年 3月大举进 攻 解放区。中共中央主 动撤 出 ,之后、率领中共中央和解放军总部一直 转战陕北,指挥解放战争。、率领西北人民解放军粉碎 敌人的多次进攻。

5、1947年 夏、率领晋冀鲁豫解 放军主 力挺 进 ,标志我军转入战略进攻。刘邓大军开辟 根据 地严重威胁了国民党统治中心 和。

1、蒋介石 美国 反共反人民

2、周恩来 重庆 双十协定 1946 中 原解放区

4、陕甘宁 延安 毛泽东 周恩来 彭德怀 贺龙

5、刘伯 承 邓小平大别山 大别山 南京 武汉

11、重庆谈判的时间、双方的目的、结果? 时间:1945年 8月

蒋介石的目的:为了进一步赢得内战的时间,也为了欺骗人民。毛泽东的目的:为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋。结果:达成和平建国的“双十协定”。

12、列举内战爆发、战略进攻、战略决战的时间和标志。1946年 6月,国民党进攻中原解放区,标志全面内战爆发。

1947年夏, 1948年 9月到 1949年 1月,我军发动辽沈、淮海、平津三大战 役标志我军与国民党进行主力决战。

1、从 月到、三大战 役。

2、辽沈战役的指挥者是 和。

3、淮海战役以 为中心, 指挥者是、、、、等

4年初,北平国民党部队在 率领下,接受 和平改编, 和平解放,标志该战役结束。

5、, 4月 23日解放 ,标 志统治中国 年的国民党政权垮台。国民党残余势力退往1、1948 9 1949 1辽沈 淮海平津

2、林彪 罗荣桓

3、徐州 刘伯承 陈毅 邓小平粟裕 谭震林

4、傅作义 北平

5、渡江 战役 南京 22 台湾

13、三大战役名称、起止时间、主要战果(各自的意义、意义。辽沈战役:1948.9— 1948.11 歼敌 47万多人,解放东北全境。淮海战役:1948.11— 1949.1 歼敌 55万余人, 奠定了解放长江以 南各省的基础。

平津战役:1948.11— 1949.1歼敌 52万余人,华北全境基本解放。意义:三大战役中,人民解放军共歼灭和改编国民党军队 150多 万人,国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了人民解 放战争在全国的胜利。

1、近代状元实业家 提出“ 等企业

2、从 到 末年出现了民族工业的萌芽,一战期间进入 了 ,一战后对中华民族工业侵略最严重的国家是。

1、张謇 实业救国 大生纱厂

2、洋务运动 清朝 黄金时代 日本

14、第一次世界大战期间中华民族工业得到较快发展的原因?(1辛亥革命的成功冲击了封建制度,为民族工业的发展扫除 了障碍,海外华侨也纷纷投资近代企业。

(2一战期间帝国主义国家忙于战争,暂时放松了对中国经济 的掠夺,民族工业的发展进入“黄金时代”。

15、中国近代民族工业半殖民地半封建特征的主要表现(特点 1民族工业在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的 压迫下发展比较落后。2 从行业上看主要集中在轻工业部门。3地区之间发展不平衡,像上海、武汉等大城市比较发达,内 地非常薄弱。

1、1872年创办的《 》是近代中国出现较早的中文报纸。而

是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构

2、在中国出现的第一条正式投入运营的铁路是。中国 社会习俗的变化开始于。

1、申报 商务印书馆

2、淞沪铁路 辛亥革命后1、1909年通车的 路干线, 主持修建的。

2、近代化学专家

一书,这种制碱方法被命名为。

3、近代主张向西方学习的思想家代表有。其中 是戊戌变法时期的启蒙思想家。

答案:

1、京张铁路 詹天佑

2、侯德榜 《制碱》侯氏制碱法

3、魏源 严复 严复

16、魏源的著作、著作的内容、写该书的目的。(133-134页 著作:《海国图志》。内容:介绍了南洋、欧美各国的历史地理。目的:师夷长技以制夷。

17、严复的译著、进步观点及其作用。(134页

译著:《天演论》。进步观点:“物竞天择,适者生存” “世道必 进,后胜于今” “自强保种”。

作用:启发了知识界去探索西方先进的社会,也打击了封建顽固 势力。激励人们“自强保种” ,救亡图存,反对外来侵略。

1、清朝的教育制度学校以 为教材,国家通 过 选拔人才。洋务运动时期创办 ,第一个新式学堂 是 ,戊戌变法时期作为“新政”创办了 ,是中国

近代第一所国家建立的最高学府, 也是戊戌变法留下的重要成果

2、洋务派大臣 奏请停止科举考试,普遍兴办学校。清政府被迫拟定了《 》建立起新式教育体制, 并于 年废除沿用了 多年的科举制度。

1、四书五经 科举考试 新式学堂 京师同文馆 京师大 学堂

2、张之洞 奏定学堂章程 1905 1300

18、列举民国时期的文学、艺术成就(代表人和代表作 : 文学 :鲁迅----《狂人日记》 《阿 Q 正传》 《孔乙己》 郭沫若----《屈原》 茅盾----《子夜 》

解放区文学 : 赵树理----《小二黑结婚》 《李有才板话》 丁玲----《太阳照在桑干河上》 美术:徐悲鸿----《愚公移山》

音乐:聂耳----《义勇军进行曲》 冼星海----《黄河大合唱》 1.南昌起义、秋收起义的时间、领导者、意义。

2.红军长征的原因、起止时间、两次会师

3、长征经过、意义。3.鸦片走私危害

4.列举遵义会议的时间、内容、意义。

5.列举西安事变发生的背景、目的、经过、结果、意义。6.从西安事变到七七事变抗日民族统一战线怎样逐步建立的? 7.抗战时期中国军队取胜的三次战役名称、时间、指挥、意义。8.列举中共七大召开的时间、地点、内容、意义。

9.列举日本在中国发动的三次事变名称、时间、地点、影响。10.抗日战争胜利的意义?

11.重庆谈判的时间、双方的目的、结果? 12.全面内战爆发、我军转入战略进攻、战略决战.时间、标志。13.列举三大战役的名称、起止时间、主要战果、意义。

14.第一次世界大战期间中华民族工业得到较快发展的原因? 15.中国近代民族工业 半殖民地 半封建特征 的主要表现(特 点? 16.魏源的著作、著作的内容、写该书的目的。17.严复的译著、进步观点及其作用。18.列举民国时期的文学、艺术家。

19.列举中英《南京条约》签订的时间、内容、危害。

20.列举鸦片战争的起止时间、结果、影响。

3、鸦片走私危害 21.第二次鸦片战争后, 俄国强迫清政府签定了一系列不平等条 约。列举条约名称、割占领土范围、割占领土面积

22.19世纪 60、70年代新疆地区出现严重危机的原因? 为解决危机,清政府采取了怎样的措施? 23 列举中日《马关条约》签订的时间、内容、影响。24.列举《辛丑条约》签订的时间、内容、影响。

25.洋务运动时间、目的、内容、结果如何?如何评价洋务运动? 26.戊戌变法又称什么?列举它的时间、内容、失败的原因。27.辛亥革命的时间、领导者、指导思想、历史意义

28.有人说, “辛亥革命有成功的一面,也有失败的一面。”你同 意这种观点吗?为什么?(或如何评价辛亥革命?

29.列举新文化运动时间、标志、代表人物、内容、评价。30.列举五四爱国运动的时间、直接原因及历史意义。

31.列中国共产党成立的时间、地点及 “一大” 通过内容、意义。32.列举北伐战争的目的、主要对象、主要战场、战役。

33.中国近代化探索过程中的四件大事及其时间(中国向西方学习、迈向现代化的重要事件及时间

34.中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志是

为半殖民地半封建社会的标志是 中国新民主主义革命开 始的标志是 全国性抗日战争爆发的标志是;全面内战爆发的标志是 34.鸦片战争《辛丑条约》 五四运动 七七事变 1946年国民党 进攻中原解放区

35.近代史上,日本发动的两次大规模的侵华战争分别是

和。日本 年通过《 》 割占台湾;曾统治达 50年之久, 年中国通过 事 件收回对台湾的统治权。

35.甲午中日战争 日军全面侵华战争 1895《 马关条约》 1945抗日战争胜利 答:19世纪 60-90年代:洋务运动 1898年:戊戌变法

1911:年辛亥革命 1915年:新文化运动 36.列举近代史上南京发生了哪些重大事件? 答:1 1842年在南京签订《南京条约》。

2太平军占领南京,改名天京定为都城,建立起与清朝对峙的 政权。3 1912年,孙中山在南京宣誓就职,中华民国成立。4 1927年,蒋介石在南京建立国民政府,后来“宁汉合流”统 治了全国。5 1937年,日军攻占南京并制造了南京大屠杀。6 1949年,人民解放军解放南京,国民政府垮台。

37.整个中国近代史,列强发动了哪五次大规模侵华战争? 列举其时间、发动侵略的国家和结果。

第一次鸦片战争 1840-1842年 英国 中国战败 签订 《南京条约》 第二次鸦片战争 1856-1860年 英法美俄 中败 签订一系列条约 甲午中日战争 1894-1895年 日本 中国战败 签订 《马关条约》 八国联军侵华战争 1900-1901年八国 中国战败 签订 《辛丑条约》

6.谈谈如何有效学习历史知识 篇六

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的龙腾云老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。