员工日常管理考核细则

员工日常管理考核细则（精选7篇）

1.员工日常管理考核细则 篇一

小学班级日常管理考核办法（细则）

为了加强校风和学风建设，推动学校发展，激发全体学生奋发向上、积极进取的热情，特制定本办法。

班级日常管理主要考核各班在纪律、卫生、体育、课堂秩序以及重大活动中的表现。纪律的主要内容包括出勤、午休、集会等、；卫生的主要内容包括室内卫生、清洁区卫生的打扫和保洁；体育的主要内容包括课间操、眼保健操和课外活动，以上三项主要由学生会负责考核。课堂秩序的主要内容包括课前准备和课堂纪律，此项主要由任课教师和值日老师负责考核。重大活动的主要内容包括活动组织和活动成绩，此项由教导处负责考核。统计后上交教导处存档。

考核情况每天公布(或者每周小结)，每月统计，学期总结。对每月各年级考核第一名的班级，学校发放40元班费，以资鼓励；对问题特别严重的班级，组织班主任会议进行讨论整改，对于成绩特别突出的，也应该对班主任老师予以奖励。同时，考核结果作为文明班级评选的主要依据（学校将在每学期评选示范文明班、优秀文明班和先进文明班）。

一、纪律考核办法

1、出勤：重点考核学生迟到情况。

要求：以医院、社区医疗服务站假条，班主任假条为准。

班级无迟到学生记为A，班级1～3人迟到记为B，班级3人以上迟到记为C。

2、午休：考核学生午休期间情况。

要求：午休时教室关灯；学生全员参加、不讲话和吃东西、不下位、不扭头、不打闹、不玩手机与mp3等。（7条）

3、一日三歌以红歌为主

要求：早中晚第一节；不得低于两首歌；声音宏亮整齐；（3）

班级能都做到为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意一条情况严重或两条及以上未做到记为C。

4、集会：考核学生在大型活动（含升旗）中的纪律及表现。

要求：班级参加集会规范有序（全员参加；按时到位；不高声喧哗；不随意下位；队列整齐；不提前退场）。（6条）

班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

5、其它违纪情况：抽烟；打架；上课期间上网等

班级未有违纪记为A，班级有任意一条违纪记为B，班级有任意一条情况严重或两条违纪记为C。

二、卫生考核办法

1、室内卫生：考核教室内外卫生情况。定期检查时间：早自习（7：40-7：50）、午休前（12：40-12：50）、晚自习前（17：45-17：55，共3次）

要求：教室地面与窗台洁净；教室内无堆放的垃圾（定期检查时）；走廊及栏杆保持干净。（3条）

班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

2、清洁区卫生：考核班级对卫生区的打扫和保洁情况。

要求：清理校园内包装袋、纸屑等丢弃物，分三个时段定期保洁。

定期保洁时间：早上课间操结束，下午13：40-14：00，晚上5：40-6：00。

每天能按时保质做好打扫和保洁记为A，未按时或未保质记为B，未按时也未保质记为C。

三、体育考核办法

1、课间操：考核学生到操情况。

做操要求：按时到位；全员参与；学生做操动作不懒散。（3条）

冬季 跑步要求：按时到位；全员参与；学生跑步队列整齐，不间断。（3条）

班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

2、眼保健操：考核学生做眼保健操情况。

要求：乐声响起，自动停止看书或做其他事情；学生在座位上全员参与做操；动作应该规范；没有其它声音发出（4条）

班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级秩序混乱记为C。

3、课外活动。

要求：积极按时地参加年级课外活动。（1条）

班级能按时参加、积极开展活动记为A，班级参加记为B，未参加记为C。

四、课堂秩序考核办法

1、课前准备：由每日值班领导负责考核，每天填写考核结果。

铃声落学生全部进教室记为A，上课铃声落1-2名学生未进教室记为B，上课铃声落3人以上学生未进教室记为C。

2、课堂纪律：由教务处不定时巡查，每天不得少于一次。

五、重大活动考核办法

1、活动组织：考核班主任组织班级参加全校性重大活动的情况。

要求：班主任按学校要求，及时上交各项材料；学生参加活动规范有序；精神风貌好。（3条）

班级能都做到记为A，班级有任意一条未做到记为B，班级有任意两条及以上未做到记为C。

2、活动成绩：考核班级参加活动的效果。

除运动会以班级总分、精神文明奖积分外，其他活动获一等奖、二等奖计为A,获三等奖和优秀奖计为B，未获奖计为C。

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2.员工日常管理考核细则 篇二

关键词：EVA价值管理,员工行为,电信

从2010年起, 经济增加值 (Economy added value, 简称EVA) 将作为央企的考核指标, 电信本地网作为电信企业的基本单元, 对推行EVA价值管理起关键者作用。本文将从电信本地网如何将EVA价值管理转化为员工的日常行为角度出发, 探讨电信本地网推进EVA价值管理的可行性。

一、EVA的含义

EVA即经济价值增加值, 是营业利润减去资本成本后企业经营所产生的剩余价值, 反映了考虑机会成本情况下企业给股东带来的真正价值, 也就是企业给股东创造高于行业平均回报水平的剩余价值。

基于EVA的企业价值管理, 让各级管理者在关心当期任务的同时, 更着眼于企业的中长期发展, 由传统的“以收入增长和财务报表利润增长为核心”向“以价值管理为核心”转变, 促进企业价值创造能力的全面提升, 实现了企业发展速度、财务结构、经营质量和价值效益的统一。

二、影响EVA的因素分析

在构成企业经营要素中, 任何一项要素的变动只要对EVA有影响, 应该都是EVA的驱动要素。通过对EVA指标的层层分解, 可以找出影响EVA的主要因素, 而且通过对各要素的进一步分解, 最终可以落实到企业经营管理的各个细节, 最终形成一棵包含详尽财务指标的价值驱动树, 如下图:

三、EVA价值管理应用

EVA的实施是是一项从传统绩效评价体系到EVA价值管理体系的变革过程, 对于变革, 员工通常出现本能抵触情绪。同时, 从EVA的计算原理来看, EVA计算过程十分复杂, 与已经熟悉的传统的考核评价指标相比, 员工难以积极的心态去迎接, 也无法直接感受自己的努力与企业价值创造和经营业绩的相关性。针对这种情况, 笔者认为, 要在本地网引入EVA价值管理必须遵循一个渐进的过程。具体来说, 就是从无到有, 在“实践中引入, 在引入中探索”。

(一) 遵循由上至下原则, 强化EVA理念导向

EVA给企业带来的不仅是一种有效的业绩评价工具, 更是全新的管理理念, 为公司融入了“价值创造”的核心企业文化。在实施前必须做好EVA内涵及应用价值宣贯, 在公司内部从上至下, 形成对实施EVA的统一理念。对于管理层, 要正确理解并接受资本成本概念, 并在企业经营管理决策中自觉贯彻, 对于员工, 要用通俗易懂的方式讲解EVA的概念、内涵及实施的意义, 从而揭开EVA的“神秘面纱”, 消除员工对EVA的抵触情绪, 修正员工个人与EVA不相关的错误观点, 主动支持公司EVA价值管理的活动。并将EVA作为个人日常行为导向。

(二) 遵循先易后难原则, 循序渐进地将EVA导入企业管理流程, 渗透到决策程序中

从前面影响EVA的因素分析可知, EVA的驱动要素有许多, 在应用初期, 不可能关注所有驱动因素, 只能根据本企业的业务特征, 甄别出与EVA关联密切的, 且易于改进的要素, 作为EVA提升的目标。对电信本地网而言, 就是要对本地网现有各管理和业务单元的工作进行梳理, 明确各个环节上各层级 (从公司到部门到员工) 的价值创造, 从而可以提出一些关键的举措。比如, 本地网对资本成本影响较大网络建设投资, 以EVA为导向, 就是要提高现有资产使用效率, 降低低绩效的投资项目, 若要提高资本回报率, 当前, 要通过优化投资结构, 将投资向带宽型和转型增值业务等重点网络和重点业务倾斜, 实施“光进铜退”, 推进网络转型@K, K99��确保投资项目的边际ROC大于资本成本率, 为公司创造价值。从本地网财务管理角度来看, 财务管理观点向EVA价值创造转变就是要从传统的会计利润向经济价值转换, 相应的成本管控策略应以EVA为导向。通过强化财务预算执行管控, 通过加强财务分析, 加强对资金运作、业务发展和主要风险点的管控, 将财务工作重心转向企业精确化管理、特别要加强对固定资产、存货和欠费的管理, 提升资产运营效率, 以支撑市场经营、提升企业价值。从人力资源管理角度来来看, 在绩效管理体系中导入价值衡量和提升指标, 将员工的薪酬与EVA相关驱动因素改进指标挂钩。让员工更真实感受到EVA与自身的关联度。目前, 本地网在相关部门和员工的绩效考核中, 分别设置了应收账款、设备资源利用率、欠费、成本费用等考核指标, 形成与EVA挂钩机制。

(三) 遵循可操作性原则, 应结合企业实际, 从基础管理着手

EVA计算要以利润表为基础, 调整计算税后净营业利润, 要以资产负债表为基础计算实际资本占用, 过程十分较为复杂。对一般员工而言, 不需要研究EVA计算过程, 而只需将其视为一种概念朴素的方法, 员工的日常行为是否能更多地创造价值在于企业管理及运作方式, 在EVA价值管理应用初期, 重点在于对员工的工作引导及要求, 通过提出一些管理要求或设置一些管理控制点来引导员工, 使EVA价值管理以无形方式转化为员工日常行为。当前, 本地网推进实施的月度工作安排表管理制度, 通过强化部门和员工工作的计划性和目标性, 在将公司经营发展目标有效地地分解同时, 使员工的日常行为不偏离创造企业价值这一中心, 员工在完成工作的过程不需要时刻思考EVA如何计算, 而是在落实具体工作过程不知不觉地贯彻了EVA价值管理理念。

总而言之, EVA的实施将是一个逐步深入的过程, 在认识与理解EVA的基础上, 只有逐渐掌握EVA的驱动力, 才能实现EVA的提升。当EVA超越企业绩效评价工具的范畴, 能够成为公司决策和员工日常工作的核心理念时, 企业全面价值管理时代也就真正来临。

参考文献

[1]邹静娴.基本EVA的国企价值管理体系构建[J].财务与金融.2011, (2) .

[2]宋小勇.央企推进EVA考核需解决的几个关键问题分析[J]财会研究, 2010, (24) .

[3]张兴东, 刘娜.浅析EVA导向的价值管理体系[J].人力资源管理, 2011, (4) .

3.公司员工日常考核管理规章制度 篇三

第一条：为维护公司的劳动纪律和各项制度，保障公司各项工作的正常进行，激励员工的敬业精神，特制定本条例。

第二条：本条例适用于我司全部员工。

第三条：奖惩类别：

1、奖励——奖金、书面嘉奖、记功、记大功、晋级、升职;

2、处罚——罚款、书面警告、记过、记大过、降级、降职、辞退。

第四条：公司对于表现杰出或在工作任务等方面有显著成绩的员工将分别酌情给予奖金、书面嘉奖、记功、记大功、晋级、升职等荣誉，并以书面形式在公告栏公告。

第五条：员工有下列情形之一者，给予奖金奖励(每次30~50元，并以书面形式在公告栏内公告)：

1、工作积极、忠于职守、遵纪守法、文明礼貌、模范执行公司各项规章制度和政策者;

2、工作勤奋，出色完成工作任务者;

3、认真完成本职工作，工作成绩优秀者;

4、对可能发生的意外事故能防患于未然，确保公司人员及财物安全者;

5、乐于传授他人技能，提高他人工作效率者;

6、拾金不昧者;

7、其他情况应该给予奖金奖励的。

第六条：员工有下列情形之一者，给予书面嘉奖一次(含奖金100元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案;三次书面嘉奖等同一次记功)：

1、积极维护公司荣誉，在客户中树立良好公司形象和口碑者;

2、认真勤奋承办、执行、或督导工作得力者;

3、积极向公司提出合理化建议，其建议被公司所采纳者;

4、超额完成产量等指标，并能保证工作质量者;

5、维护公司的规章制度，对各种违纪行为敢于制止、批评、揭发者;

6、维护公司利益和荣誉，保护公共财产，防止事故发生与挽回经济损失有功者;

7、严格按照本公司规章制度执行遵守，符合5s标准并为他人楷模者;

8、对社会做出贡献，使公司获得社会荣誉者;

9、其他情况应该给予书面嘉奖奖励的。

第七条：员工有下列情形之一者，给予记功一次(含奖金300元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案;三次记功等同一次记大功)：

1、对工作流程或管理制度等积极提出合理化建议，被采纳者;

2、对工作流程加以简化，并切实可行者;

3、为公司经营管理、质量提出好的建议和方针，以及可行性改革方案为公司带来经济效益的;

4、策划、承办、执行重要事务成绩显著者;

5、超额完成公司利润计划指标，经济效益显著者;

6、努力节约费用开支，降低成本，提高利润效果明显的;

7、工作认真，表现出色，为公司创造较大经济效益的;

8、积极研究改善工作方法提高工作效率或减低成本确有成效者;

9、其他情况应该给予记功奖励的。

第八条：员工有下列情形之一者，给予记大功一次(含奖金500元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案;三次记大功自动晋升一级工资)：

1、在工作或技术上大胆创新，并取得显著经济效应者;

2、年终被评选为公司级以上优秀员工者，为公司树立了良好信誉的;

3、维护公司名誉和利益，为公司减少或避免损失的(5000元以上);

4、在完善管理体制，拓展经营渠道，改善经营管理等方面提出合理化建议经采纳起到积极效果的;

5、同坏人坏事作斗争，对维护正常的工作秩序和社会秩序有显著功绩者;

6、对公司发展有重大贡献者;

7、其他情况应该给予记大功奖励的。

第九条：员工有下列情形之一者，给予晋级奖励(以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案)：

1、一年中累计三次记大功(自第一次记大功之日起计算)但无记过以上(含)违纪记录者;

2、在当年工作中(自然年计算)给公司带来重大效应者;

3、为保护公共财产，避免了事故发生，使公司财产免受重大损失(10000元以上);

4、其他情况应该给予晋级奖励的。

第十条：员工有下列情形之一者，给予升职奖励(以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案)：

1、在完善管理体制，拓展经营渠道，改善经营管理等方面提出合理化建议经采纳起到积极效果的，且具有相当管理能力者;

2、其他情况应该给予升职奖励的。

第十一条：公司对于工作表现欠佳或行为不当的员工将分别酌情给予罚款、书面警告、记过、记大过、降级、降职、辞退等处罚，并以书面形式在公告栏公告。

第十二条：员工有下列情形之一者，给予罚款处罚(每次30～50元，并以书面形式在公告栏内公告)：

1、员工休假期满未在第一时间至人事行政部进行销假者;

2、员工因公外出未按规定填写《公出单》者(外勤人员除外);

3、迟到或早退1～5分钟罚5元，迟到或早退6～10分钟罚10元，依此类推，迟到或早退30分钟以上做旷工处理【备注：罚款将从工资中直接扣除，无需另行填写《奖惩通知单》】;

4、员工工作期间未按标准着装(含帽子、衣、领带、裤、裙子、腰带、袜子、鞋等)及佩戴胸牌(含胸牌照片不符合公司规定等行为)者;

5、员工工作期间不符合公司修饰要求者;

6、用餐期间不按规定排队者;

7、工作期间不按规定进行整理、整顿、清洁、清扫者;

8、不按公司规定的时间、地点进餐、喝水，或未经公司允许将食物和饮料带入工作场所者;

9、在工作场所内随地吐痰、乱丢果皮纸屑者;

10、工作期间嚼口香糖者;

11、用厕后不洗手、不冲水者;

12、不遵守随手关灯、随手关水龙头，以致出现长明灯、长流水现象者或不随手关门者;

13、在工作场所奔跑者(紧急情况除外);

14、工作期间喧哗、打闹、聊天、嬉戏者;

15、员工工作期间带耳塞听音乐者;

16、因工作疏忽，导致批次返工或批次次品者;

17、造成职责下所保管的公司财物短少、损坏者;

18、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十三条：员工有下列情形之一者，给予书面警告一次(含罚金50元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案;三次书面警告等同一次记过):

1、因过失导致工作发生错误但情节轻微者;

2、未经同意处理私人事务者;

3、妨碍工作秩序或违反破坏安全、环境卫生制度者(例如：因个人过失导致

餐厅、会议室、厕所、走道地面、墙面、桌椅等污浊者);

4、初次不听上司合理指挥者;

5、工作不称职或效率低下者;

6、同仁之间相互谩骂吵架情节尚轻者;

7、一个月内累计两次未完成工作任务，但未造成重大影响者;

8、对各级主管的批示或有限期的命令，无正当理由而未如期完成处理不当者;

9、在工作时犯有可能危及其他员工或客户的错误行为者;

10、在工作场所妨碍他人工作者;

11、工作期间在办公区域、仓储区域内食用食物者(含零食、饼干等点心);

12、未经仓库人员许可，擅自闯入仓储区域者【主管级以上(含)及执法人员除外】;

13、违反公司设备保养规定者(如空调等);

14、饮酒后来公司工作者;

15、未作好上下班次交接工作者;

16、检查/值班人员(例如：保安、总台等人员)未按规定执行勤务者;

17、犯有属罚款性质的行为经教育处罚后仍旧再犯的，同一错误累计出现三次者;

18、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十四条：员工有下列情形之一者，给予记过一次(含罚金100元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案;三次记过等同一次记大过)：

1、因玩忽职守造成公司损失但不大者;

2、工作期间不按sop操作且情节轻微者;

3、工作期间工作态度不严肃认真，懒散怠工者;

4、未通知主管或未经主管允许，擅自离岗或串岗;

5、未经许可，擅自盗打电话者;

6、对同事恶意攻击，造成伤害但不大者;

7、三个月内累计三次未完成工作任务(自第一次未完成工作任务之日起计算)，但未造成重大影响者;

8、工作期间未采取任何防静电措施，直接触摸pcb板者;

9、工作期间观看网络娱乐性动漫、图片、网页、ppt或进行游戏等;

10、一个月内迟到早退累计三次(含)以上者;

11、旷工一天者;

12、不及时向主管报告个人受伤或意外事件及情况者;

13、在制造区域内食用食物、饮料者(含零食、饼干等点心);

14、人事行政部、财务部或其他相关人员无意泄露公司员工薪资者;

15、发现公司其他同仁违反公司规章制度不及时制止或有意隐瞒、包庇者;

16、严禁登入与工作无关的网站，并下载与工作无关的各类软件，未造成后果者;

17、因过失导致产线停产2小时以下者;

18、私用职责下所保管的公司财物或擅送他人使用，造成损失较小者;

19、叉车驾驶员因操作不当，导致公司财产损失者;

20、犯有属书面警告性质的行为经教育处罚后仍旧再犯的，同一错误累计出现三次者;

21、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十五条：员工有下列情形之一者，给予记大过一次(含罚金300元，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的.个人档案;累计三次记大过者予以辞退)：

1、在工作时间睡觉者;

2、擅离职守，导致公司蒙受损失者;

3、非经许可，携带危险或违禁物品进入工作场所者;

4、故意撕毁公文者;

5、虚报工作业绩或伪造工作记录者;

6、对同事恶意攻击，造成较大伤害者;

7、遗失重要公文者(含物品、物料等)或无意泄漏商业秘密者;

8、违反安全规定，致使公司蒙受重大损失者;

9、严禁登入与工作无关的网站，并下载与工作无关的各类软件，造成严重后果者;

10、因过失导致客户投诉，且情节较轻者;

11、一个月内迟到、早退累计超过六次(含)以上者;

12、未完成工作任务，造成重大影响或损失者;

13、擅自丢弃公司财物(包括废弃物品)者;

14、工作时间，非招待客户或业务关系饮酒者;

15、因疏忽大意引起自己或他人受伤或导致公司财产损失;

16、因操作不当导致自身工伤或造成其他同仁工伤的;

17、叉车驾驶员因操作不当，导致其他同仁受到人身伤害的;

18、因过失导致产线停产2小时以上者;

19、员工介绍亲友入我司工作，被介绍人违反公司规章制度犯降级处罚以上(含)行为者;

20、犯有属记过性质的行为经教育处罚后仍旧再犯的，同一错误累计出现三次者;

21、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十六条：员工有下列情形之一者，给予降级处罚(若该员职级已属最低级别，则给予该员适用辞退处罚，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案)：

1、管理人员因督导不力，造成不良后果者;

2、员工藐视公司各项规章制度，并宣扬自身不良情绪者;

3、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十七条：员工有下列情形之一者，给予降职处罚(若该员职位已属最低职位，则给予该员适用辞退处罚，并以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案)：

1、因过失导致客户投诉，且情节较重者;

2、管理人员滥用职权，导致公司财产损失者;

3、员工不服从公司合理的工作调动或是无理取闹者;

4、散播其他员工的流言蜚语或故意搬弄是非造成同仁之间不团结者;

5、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十八条：员工有下列情形之一者，给予辞退处罚(以书面形式在公告栏内公告，副本归入该员工的个人档案)：

1、在非吸烟场所抽烟者;

2、在公司内酗酒滋事造成恶劣影响者;

3、在公司内聚众赌博者;

4、故意毁坏公物，金额较大者(500元以上);

5、聚众闹事妨碍正常工作秩序者;

6、蓄意违反安全规定，或不遵守规定操作以致危害其他员工的安全;

7、填写公司文件时，虚报资料或擅自篡改记录或伪造各类单据、报表者;

8、应征人员隐瞒真实身份，或虚报个人信息者;

9、违反薪资保密原则或打听他人薪资者;

10、人事行政部、财务部或其他相关人员擅自泄露公司员工薪资者;

11、未经授权而擅自挪用公司钱财或在收款后不及时将公司的钱财返还公司者;

12、罢工或破坏正常工作与生产秩序者;

13、工作期间，与客户发生争吵或与同事之间发生斗殴者;

14、工作期间，对同事进行骚扰者(包括言语、肢体语言、行为等);

15、严重违反各种安全制度，导致重大人身或设备事故者;

16、连续旷工3天或一年内(自第一次旷工之日起计算)累计旷工6天以上者;

17、盗窃同仁或公司财物者;

18、利用公司名义招摇撞骗，使公司蒙受损失者;

19、利用职权受贿或以不正当手段谋取私利者(包含回扣，馈赠等);

20、经公检法部门给予拘留、劳教、判刑处理者;

21、擅自翻阅、抄录或复印公司机密资料及他人文件或信函者;

22、擅自开启他人电脑翻阅、复制资料者;

23、向任何人(包括新闻界、电台、电视台及传播媒介等)发表声明或透露任何“崇正电子”的财务资料或任何保密资料，包括员工手册的详细内容者(经“崇正电子”授权的除外);

24、工作期间，顶撞上司或对上司出以恶言咒骂、威胁者;

25、隐瞒传染病或其他(包含吸毒、等)以致危害其他员工的健康者;

26、在公司内藏匿、接受、或出售酒类或毒品者(由医院开处方同意使用的药物除外);

27、所管现金及财务严重短缺者;

28、伪造、涂改打卡记录或托人打卡和代人打卡者;

29、捏造事实骗取休假者;

30、虚报生病而请假或缺勤者;

31、虚报加班或出勤记录者;

32、因过失导致客户投诉，且造成公司形象严重受损者;

33、在任何场所做出对公司的产品、形象、声誉不利的言行;

34、员工藐视公司各项规章制度，并宣扬自身不良情绪并造成后果者;

35、非叉车驾驶员未经许可，擅自驾驶叉车并导致公司财产和其他同仁人身伤害的;

36、犯有属记大过性质的行为累计出现三次者;

37、犯有性质与上述情况相类似的行为。

第十九条：在处罚员工违纪事件时，应遵照教育为主，惩罚为辅的原则;以事实为依据，以本条例为准绳。

第二十条：员工被惩罚时，根据其上级领导责任大小，必要时将追究上级领导责任，给予连带责任惩罚。

第二十一条：各部门需对员工进行奖惩时，须先填写《奖惩通知单》，并经相关主管及相关部门负责人及总经理批准;所有奖惩均需以《奖惩令》公告为准。

1、人事行政部、财务部、品保部(含下属部门)管理人员填写《奖惩通知单》→部门主管签署意见→人事行政部签署意见→总经理签署意见→人事行政部拟文《奖惩令》→总经理签发(正式生效);

2、生管部、技术部、制造部(含下属部门)管理人员填写《奖惩通知单》→部门主管签署意见→厂长签署意见→人事行政部签署意见→总经理签署意见→人事行政部拟文《奖惩令》→总经理签发(正式生效);

3、非本部门人员奖惩的，可由各管理人员【备注：须主管级以上(含)人员】填写《奖惩通知单》→人事行政部签署意见→被奖惩人员所在部门主管签署意见→厂长签署意见(人事行政部、财务部、品保部下属人员除外)→总经理签署意见→人事行政部拟文《奖惩令》→总经理签发(正式生效)。

第二十二条：相关表单。

1、《奖惩通知单》

第二十三条：附则。

1、本规定自发布之日起生效。

4.学生干部日常考核监督细则 篇四

为加强对我院学生干部的培养、监督、任用和管理，全面了解掌握学生干部的思想政治素质、工作能力和工作成绩等，充分发挥学生干部在广大学生自我教育、自我管理、自我服务中的积极作用，改善学生干部队伍的精神面貌，提高工作效率，改变不良的工作作风，在广大同学中树立学生干部队伍良好的形象和威信，建立一支高素质、高效率的学生干部队伍，不断开创我校学生工作的新局面，特制定本细则：

一、考核对象：院团总支学生副部长级以上干部

二、考核形式：个人述职、综合表现

三、考核内容：

（一）思想政治素质

1、具有坚定的政治立场，坚持四项基本原则，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导方针，自觉遵守国家法规和学校的规章制度，积极向党组织靠拢。

2、在校期间，严守学生行为规范，日常生活中能够尊敬师长，团结同学，乐于助人，有良好的群众基础，待人热情大方，对自己要求上进。

3、自觉抵制不良思想的侵蚀。

4、在学习和生活中要起模范带头作用，坚持“全心全意为同学服务”的宗旨，一切以维护同学利益出发，发挥学校与同学之间的纽带与桥梁作用。

（二）工作表现

1、工作积极肯干，热情高，有高度的责任心，能及时且较好的完成上级交给的各项任务，及时反馈工作意见及情况。

2、对于应该参加的会议，准时参加并认真做好记录，会后及时传达相关精神。

3、能切实为同学服务，不计个人得失，在开展工作的过程中虚心听取下属及同学的意见、批评，并勇于开展批评和自我批评，对待同学态度和气，不与同学发生冲突。

4、熟悉本职工作，认真负责，做出实效。

（三）学习表现

1、学习目的明确，态度端正，自觉遵守学习、考试纪律。

2、不迟到、早退、旷课，不在考试中舞弊。

（四）生活作风

1、养成良好的生活习惯，注重个人的言行举止及卫生，穿着打扮得体，在卫生及晚归检查中表现良好。

2、积极关心班级事务，团结同学，在生活中主动关心帮助同学，为同学排忧解难。

3、生活俭朴，不攀比，不追求享受，不酗酒斗殴。

4、为人正直，能与不良现象作斗争。

5、不利用职务之便为自己或他人谋取不正当的利益。

6、工作中不拉帮结派，影响干部队伍团结。

7、无因生活上的问题受到处分。

四、群众监督

1、通过意见箱、QQ、E-mail等途径了解同学对干部的意见。组织部及时将这些意见汇总核实，根据举报及反馈信息参照本细则第三条“考核内容”对干部进行考核。

2、组织部每学期至少在干部所属的班级进行一次民意测评，干部的群众满意度应达到2/3以上为合格。

3、组织部不定期对各部门工作进行民意调查。

五、考核方法：

1、本考核每月进行一次。每月考核的时间区间为上月的1日到本月1日。组织部在每月第一个星期内公布考核结果。

2、考核以个人述职报告、个人日常表现、群众反馈的信息和各部门（班级）工作实绩为依据。团总支学生会干部的考核还包括其对应上级对其工作的评价。组织部在每月第一个星期内收集好考核所需的相关资料。相关资料包括：群众反馈的信息、团总支学生会各相关部门干部违纪资料和会议出勤记录、团总支学生会部长级以上干部对其下属工作的评价。

3、述职报告是考核学生干部的重要依据，要求内容真实、无弄虚作假现象。述职报告内容应包括：本月开展工作的情况、工作生活中存在的问题及个人自律的情况等。

4、“考核内容”第一项“思想政治素质”的考核主要参考群众反馈的意见；第二项“工作表现”的考核，团总支学生会干部主要参考该干部对应上级对其的评价以及团总支学生会相关部门的记录；第三项“学习表现”和第四项“生活作风”主要参考群众意见和团总支学生会的记录。

5、“考核内容”第一项“思想政治素质”各小项都达到要求者为优秀，有一小项达不到要求者，本大项为不合格。第二项“工作表现”各小项都达到要求者为优秀，有一小项达不到要求者，本大项为及格，有两小项达不到要求者，本大项为不及格，对于应该参加的会议缺席一次者，本大项为及格，无故缺席两次者本大项为不及格，两次迟到作缺席一次记。缺席会议扣5分，会议迟到扣2分，蹲点缺席扣5分，迟到扣2分，工作表现突出加1—5分，表现欠佳扣1—5分。第三项“学习表现”方面，无违纪现象者本大项为优秀，有一次违纪现象者，本大项为不及格。第四项“生活作风”方面，对每位学生干部当月的卫生、晚归、到课、到会、上交材料、获奖等各项客观情况进行考核晚归每次扣2分，卫生不合格每次扣2分，早签缺席每次扣2分，查到学生干部寝室有大功率电器每次扣10分。在校院晚归及内务检查中受到通报批评及以上处分或存在其他情节较为严重的违纪现象的，本大项为不及格。

6、考核结果按等级分项目公布，不做综合评定，等级分为优秀、及格、不及格三个等级。考核结果出来后应先送书记审核，审核无误后，团总支学生会副部长级以上干部的考核结果对同学张榜公布，接受群众监督。

六、说明：

1、对于考核结果不合格的干部，由院团总支给予相应处分，处分分为：检讨、内部通报批评、停职察看、免职。

2、组织部具体负责干部考核事宜，组织部成员平时应注意深入同学中倾听同学的看法，同时应注意关注每位干部的情况。

3、团总支学生会各部门对组织部收集考核资料有协助的义务。

4、学生干部日常考核结果是学期考核及各项评优的直接依据。

5、本制度由团总支负责解释。

山东女子学院信息技术学院团总支

5.幼儿园教师每月日常工作考核细则 篇五

概述：

教师日常工作考评表是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到5个方面的内容，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值，每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。

打分原则：

 打分者要根据每个项目中的内容和要求，根据每个教师的实际完成情况（质量）给予客观评价和打分。

 大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，10—9分为优，8.9—8为良，7.9—7为中，6.9以下为差。

 如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。

打分依据：

 保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日常保育等。

（1）安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。

（2）幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。（3）运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

（4）午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

（5）餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力和质量问题，主要包括三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

（6）日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

 教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程方案实施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。

（1）备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。

（2）遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。

（3）按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。

（4）有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量，要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。（5）参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。

 家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。（1）家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面设计有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。

（2）家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。

（3）家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投诉的，该项分数为差。

 尊章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。

（1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。

（2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。此项内容可请园部主管和人事部一起参与检查和评分。

 文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德表现等。

（1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴友好相处、互相帮助的态度。

6.员工日常管理考核细则 篇六

一、绩效考核的概念

绩效考核指得是企业结合确定的战略目标, 制定一系列统一规范的指标和标准, 以对员工的工作行为进行规范和约束, 对员工的工作业绩进行评估, 通过综合评估, 对员工将来的工作行为进行科学引导。在人力资源管理体系中, 绩效考核是一个核心的环节, 如今出现了各种形式的考核方法, 如360度绩效考评、目标管理等。通常, 影响绩效考核的因素主要有以下方面:首先是多因性, 指得是有很多的变化因素会影响和改变员工的工作行为和工作业绩, 限制因素的不同, 会取得差异化的结果。其次是多维性, 指得是在绩效考核过程中, 员工行为和业绩的评估, 需要从多个角度来进行。再次是动态性, 指得是在时间推移过程中, 会不断改变员工的综合绩效, 出现各种变化。因此, 合理运用绩效考核, 可以对员工的绩效情况熟练掌握, 以便对人力资源管理成本进行有效地控制。

二、绩效考核在企业人力资源管理中的重要性

一是促使工作目标更好地实现。企业在实施绩效考核的过程中, 需要将战略目标的引导作用给充分发挥出来, 员工为了获得绩效, 就需要对企业的战略目标进行分解和完成, 而在这个过程中, 绩效考核工作人员需要充分发挥监督管理的职能作用, 以促使员工更好地实现工作目标。

二是对绩效榜样进行塑造。绩效考核结束后, 通过考核结果反馈, 员工可以了解自己的考核结果, 结合考核结果对自己进行督促和约束, 将绩效标准的激励作用给充分发挥出来。

三是促使员工能够不断发展。依据绩效考核的结果, 员工可以对自身的优缺点更加深入了解, 在日常工作中, 员工就可以充分发扬自己的长处, 不断改正和完善自己的缺点和不足之处, 从而获得更好的发展。

四是提升企业的经济效益。实施科学合理的绩效考核, 可以使员工不断改善自己的工作行为和提升业绩, 这样企业生产经营的过程就可以被有效控制, 科学调配员工, 合理设置岗位, 企业的经济效益将得到更大的提升。绩效考核包括两个方面的内容, 分别是考核过程和考核结果, 通过合理地运用绩效结果, 可以对员工起到有效的激励作用。依据绩效考核的结果, 也可以更好地调整职位, 通过培训等方式提高员工的业务水平。

三、绩效考核在企业人力资源管理中的实际应用

一是360度绩效考评。具体来讲, 此类绩效考核方式指得是将至少四个的评价维度应用过来, 以便综合全面考评员工。360度绩效考评模式, 涉及多个评价主体, 如领导、同事和客户等, 以此评估和反馈员工的工作行为与工作绩效。考评模式具有全面性, 可以获得更加公正、公平和客观的考评结果, 不同部门之间也得到更深入的交流, 员工和客户之间的关系变得更加密切。但是, 本考核方式涉及到很多的考核内容, 涉及较多的人员主体, 会很大程度上增加人力资源管理者的工作量, 目前较多企业采用开发绩效考核管理系统的方式开展员工考核管理工作, 提高了考核的效率和质量, 使考核工作更具科学性。

二是目标管理。此种方式指得是企业上下级共同制定企业战略发展目标和绩效管理目标, 在不断的监督和审查过程中, 更好地实现目标。目标的实现质量是目标管理法的重点, 以便对奖惩情况进行确定, 此种模式是一种指向性评估方法, 可以对员工最后的工作绩效和劳动成果进行重点考核。如今, 目标管理法已被广泛应用到企业人力资源管理中, 这种方法直接关系到企业的利润效益, 可以最有效和最直接地评估员工工作绩效。目标管理法的实施, 通常分为五个步骤, 分别是对目标进行科学的编制、实现目标、反馈和处理相关信息、确定评估结果、实施奖惩措施。目标管理法的目标十分明确, 可以最为公正和合理地评估与奖惩员工。

三是关键绩效指标。此种方式指得是企业详细分解、取样和计算自身战略发展目标, 对一系列可操作性的工作指标进行确定。借助于关键绩效指标, 可以对员工的工作绩效进行衡量, 在企业发展过程中, 关键绩效指标也会不断地改变。因为企业是按照长远性的原则制定战略目标, 那么对于关键绩效指标来说, 也需要有丰富的内容, 并且要充分考虑企业的职位设置, 以更能体现员工的岗位工作。这种考核方式主要是对关键成果和关键绩效指标进行科学的制定, 这些指标直接关系到企业的经济效益和战略目标, 层层分解, 形成三级关键指标, 涉及到企业、部门和员工三个层面。

参考文献

[1]李志敏, 刘超.绩效考核在煤炭企业人力资源管理中的作用[J].科技创新与应用, 2011, 2 (24) :123-125.

[2]赵小丽.浅谈绩效考核在企业人力资源管理中的作用[J].现代商业, 2012, 2 (19) :99-101.

7.员工日常管理考核细则 篇七

幼儿园教师招聘

目录

（一）、幼儿园教师日常工作考核细则

（二）、员工薪酬、福利制度

（三）、招聘教师的考核标准

（一）幼儿园教师日常工作考核细则

一、概述：

教师日常工作考评表是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到多个 方面的内容，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值。每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。

打分原则：

打分者要根据每个项目中的内容和要求，根据每个教师的实际完成情况（质量）给予客观评价和打分。

大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，10—9分为优，8.9—8为良，7.9—7为中，6.9以下为差。

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如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。

二、打分依据：

保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日常保育等。

（1）安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。

（2）幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

（3）运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

（4）午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

（5）餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的保育能力和质量问题，主要包括三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

（6）日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

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教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程方案实施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。

（1）备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。

（2）遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。

（3）按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。

（4）有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量，要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。

（5）参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。

家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。

（1）家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面设计有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。

（2）家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。

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（3）家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投诉的，该项分数为差。

遵章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。（1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。（2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。此项内容可请园部主管和人事部一起参与检查和评分。

文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德表现等。

（1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴友好相处、互相帮助的态度。

（2）文明用语：主要是指教师的用语规范，具备市级示范幼儿园老师的文明修养和个人素质。

（3）师德表现：主要依据上海市教师工作守则和实验幼儿园教师文明守则，对教师的师德行为进行考评。出现1次师德问题的，分数为差。

（二）薪酬、福利制度

基 本 原 则

1、实行按岗位、按能力、按工作量、按成绩取酬，初步实现“多劳多得、优劳 优酬”。

2、实行全息绩效工资制。合同工资仅属标准工资，每月实发工资将以“标准工

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资”为基准根据当月绩效考核系数上下浮动，以增强工资对教职工工作过程及工 作结果的调节力度。

3、工资制度适当向一线教师优势倾斜。

4、随着幼儿园经营状况的好转，将依据幼儿园经费实力，有计划的阶段性调整 本方案，使教职工在促进集团发展的同时，也分享到集团发展的成果，稳步提高 教职工待遇。

细 则

一、工资结构：月工资由基础工资、技术津贴、特色教育津贴、责任津贴、园龄津贴、住房补贴、超工作量补贴七部分组成。A、基础工资：凡受聘为本园教职工，均享有基础工资。基础工资根据不同岗位系列设定相应档次：

1、园级管理人员：2500元/月（园长、副园长）

2、中层管理人员：1500元/月（助理、部门主管）

3、主班教师：600元/月（副班教师）

4、保育员、技术工人：500元/月

5、工勤人员：400元/月

B、技术津贴：指按个人不同技术（工作）能力享受相应等级的技术津贴（个人技术职称仅供参考），共分五个档次。1档：1200元/月——具有班主班带班能力、园内优秀骨干教师、本科学历，一级教师。2档：1000元/月——具有班主班带班能力、园内优秀骨干教师、大专学历，二级教师。3档： 800元/月——园内合格教师、中专以上学历、取得教师上岗资格。

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4档： 600元/月——保育员及其他工勤人员。（保健医生可参照此标准、A牌大客司机可参照此标准）5档： 450元/月——保育员及其他工勤人员。（保健医生、A牌大客司机、一级厨师等岗位可参照此标准）注：划线内容属必达条件。

C、特色教育津贴：凡具备特色教育能力（主要指教师英语表达和沟通能力、美术、舞蹈、钢琴、体育等）负责班级日常教学工作并承担特色教育任务者，按其能力和工作量享受相应等级的特色教育津贴。分五个档次。1档：400元/月——本科学历，英语六级或有突出特色教育成果。2档：300元/月——本科学历，英语四级或有特色教育经验。3档：200元/月——大专学历，有较好的英语听说能力或特色教育经验。4档：100元/月——大专学历，有基本的英语听说能力或特色教育经验。

D、责任津贴：在不同工作岗位根据所承担的工作职责和工作责任的不同，领取相应的责任津贴，分七个档次。1档：2000元/月——园长

2档：2000元/月——副园长（专指教学副园长、非教学副园长参照3档执行）3档：900元/月——园长助理级、部门主任。

4档：500元/月——年级组长（指同时担任班主任者）（厨师长、保健医生、司机等岗位参照此标准）。5档：400元/月——班主任。（厨师、保安参照此标准）。6档：400元/月——副班教师、保育员

7档：300元/月——厨工、清洁工及其他工勤人员。

E、园龄津贴：在本园受聘工作满一年以上者享有园龄工资，每年递增100元。

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F、住房补贴：教师每月房补100元，其他职工每月房补50元。（仅供参考）G、班级教师超定工作额补贴：按《幼稚园班级定额管理办法》执行。（各班幼儿定额分别为：小小班16人、小班18人、中班20人、大班21人）

说 明

1、休寒暑假或修产假的教职工，假期内只享有基础工资、住房补贴、园龄津贴。病事假按《幼稚园教职工病事假管理办法》执行。

2、特色专业教师担任兴趣班教学，享受提成工资时，将不再享受“特色教育津贴”。即：“兴趣班提成工资”、“特色教育津贴”不可同时享受。

3、特色专业教师担任兴趣班教学，其工资按《专业工作室管理细则》执行。

4、由幼儿园提供工作日常住宿者，将不再享受住房补贴。员工宿舍水电费由住宿员工承担。

5、本实施方案须经集团校董批准后，方可颁布执行。

6、本《方案》解释权归教育集团。

特 别 提 醒

必须与《绩效考核办法》配套使用。

以教师岗位为例，绩效考核的要素有：出勤（到、早退、病事假、旷工等）；安全事故（责任事故、意外事故）；出勤率；发病率；客户稳定率；工作质量（教学计划、教具制作、区角材料投放、家园联系、环境布置）；工作态度等。

每一要素都必须依据幼儿园的实际，制定其质量标准和与之相对应的绩效系数。

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鼓励教职工通过优质工作获取超额工资汇报。“全息绩效工资”倡导的是激励机制。

统计结果显示，今年已有重庆、陕西、深圳、山东、北京、上海、天津、山西、甘肃等9省市调整了最低工资标准。从绝对数上来看，全国月最低工资标准和小时最低工资标准最高的均为上海，分别达到1820元和17元。其余三个直辖市中，北京市为每小时不低于8.97元、每月不低于1560元；天津为每小时不低于16.8元、每月不低于1680元；重庆最低，为每月不低于1250元。

（三）聘教师的考核标准

尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

幼儿教师招聘专业技能考核标准一览表：

一、幼儿故事讲述（会说）

1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

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4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分 幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟 总分：10分 优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）

二、钢笔字、粉笔字（会写）钢笔字：

1、书写规范，不加字、不落字。2分

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。粉笔字：

1、书写规范无错字。2分。

2、结构匀称，大小适宜。1分。

3、字迹端正，字形美观。1分。

4、书写速度适宜。1分。

（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分

优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）

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三、绘画（会画）简笔画：

能画出5种以上相关主题简单造型。2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）综合主题画：

1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

2、构图完整，布局合理，画面整洁。2分

3、色彩搭配适宜，图案美观大方。2分 作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分

抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟 总分：10分 优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）

四、边弹边唱（会弹、会唱）

1、流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

3、歌唱声音圆润、吐字清楚。6分

4、感性丰富，具有表现力。4分 根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟 总分：20分

优秀（20—17分）良好（16.9—14分）及格（13.9－12分）

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不及格（12分以下）

五、舞蹈（会舞）民族舞蹈组合：

1、舞蹈风格掌握准确。2分

2、动作规范，节奏准确。2分

3、具有一定的表现力。1分 儿童舞蹈创编：

1、能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分

2、注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性。1分

3、动作简单，流畅易记。1分

4、节奏明显清晰，变化不大。1分

5、强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态。1分 抽签决定内容，准备时间10分钟

舞蹈创编按照规定曲目现场表演 总分：10分 优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）舞蹈教师考核

六、手工制作（会做）

纸工：

1、熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分

2、能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分

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泥工：

能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分 综合材料主题创作：

1、作品选题新颖，设计独特。1分

2、主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分

3、符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分

4、作品制作精细，具有欣赏性。1分 现场抽取图案，限时15分钟 自选形象，限时10分钟

自选主题和材料现场制作，限时30分钟 总分：10分 优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）手工课程教师考核

七、多媒体课件制作（会用）设计一件辅助课堂教学的演示课件：

1、创意新颖，构思巧妙。2分

2、内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分

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3、画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分

4、图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分

5、界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。1分

6、操作熟练规范。1分

自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟 总分：优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）计算机教师及学前教育系教师考核

八、操与口令（会操）

1、口令熟练，使用正确。1分

2、发音清晰、准确。1分

3、口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分

4、声音洪亮、有力。1分

5、动作舒展、标准。1分 抽签确定内容 总分：5分 优秀（5－4分）良好（3.9－3分）

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分 10

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及格（2.9－2分）

不及格（2分以下）学前教育系教师考核

九、教学设计模拟教学及说课（会教）教学设计：

1、活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操作。1分

2、活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。1分

3、活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分

4、活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。1分

5、有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。1分 模拟教学及说课：

1、教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分

2、教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。2分

3、能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

4、阐述设计思路清晰、流畅。1分 抽签决定设计内容，限时30分钟