二年一班班级文化建设方案

二年一班班级文化建设方案（通用10篇）

1.二年一班班级文化建设方案 篇一

二年一班升旗班级及升旗手、护旗手简介

担任本周升旗的班级是二年一班，这个班级在班主任耿老师的带领下——“阳光向上”是她们的健康目标；“永争第一”是她们的奋斗目标；“实现梦想”是她们的理想目标。

担任本周升旗的升旗手是——班长王炤禹同学，他关心班级、智慧超群；护旗手是——体委穆铄同学，他刻苦学习，工作负责；护旗手是——学委王圣欣同学，她博览群书，踏踏实实。

我们坚信：二年一班在班主任耿老师的带领下，她们会像一只只勤劳的小蜜蜂，酿出更香更甜的蜜！加油！二年一班，我们是最棒的！

2.二年一班寒假安排 篇二

放假时间：1月13日——2月21日

返校时间：2月22日8：00——10:00，返校一定带好所有作业（准备新桌罩两个）

班级作业：

1、2、完成《寒假作业》。【要求：字迹工整，认真完成】 语文下学期生字每字一行，用拼音田字格写。【要求：字迹工整，认真完成】、3、语文书下学期需要背诵的古诗及百花园内古诗，一首古诗3遍【要求：字迹工整，认真完成】

4、数学作业完成一本口算【每天写一页，认真计算】【为了您的孩子希望家长配合检查】

5、6、写一篇日记。（关于过新年的趣事及感受）英语作业：二年级上册英语书单词每个5遍。【要求：态度认真，书写工整。】

班主任：陈爽电话：***

讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，我也收获了爱的享受！艳彩的季节预示着一种美丽的开始，当叶子枯黄随风漫步，当花心破碎绽放颜色，这么蓝的天，这么白的云，在我的眼前展开，刺激着我的感官。这是我的热情开始奔放的季节，是我的目光开始随着青春的色彩静静想象，是我的能力迫切要摆到每个人面前去大声歌唱。我带着我的纯真、热情、梦想来到淮阴师范学院，我看不清他人眼中的世界，但我认真憧憬，认真演出，我把我最多彩的青春认真挥洒。我知道每个人心中都有

3.二年一班班级文化建设方案 篇三

二年一班 赵婉儒

学校常教育我们要德智体美劳全面发展，做一名新世纪的“四有”人才。在学校，我们有体育课，可以进行体育锻炼，在学习之余，也会不忘锻炼。但是在假期，没有了体育课，没有人督促，可能很多同学会不进行体育锻炼。这样是不利于自己的身心发展的。下面我就我的寒假体育锻炼情况做个小结。

4.五年一班班级文化设计案例 篇四

一、核心理念：

做勤劳小蜜蜂，采知识百花园

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累”。作为一个学生，学习是一个非常重要的任务，勤奋学习是取得优异成绩的重要条件，只有勤奋，才能打下坚实的基础；只有孜孜不倦地学习，才能不断进步；只有付出，才能有所收获。这也是我经常对学生说的一句话。古有头悬梁、锥刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的故事，激励一代代莘莘学子不断努力，积极向上。

当今的学生，生活条件优越，有的就不思进取，怕吃苦怕动脑，丧失斗志，所以更是需教育学生要像勤劳的小蜜蜂一样，在知识的百花园中，不断地采摘花蜜，酿造属于自己的学习之蜜。

二、指导思想：

一个班级的精神文化建设是一个班级发展最关键的地方，它体现了这个班级的价值核心和价值取向。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。

三、建设内容：

（一）班级环境文化建设

1、班级环境的净化：主要做好常规的卫生打扫，保持课室环境的干净、整洁。心理学研究证明，一个干净舒适的环境，能极大愉悦学生的心情，舒缓学生学习的疲惫。帖一些标语：如卫生是我家，请把我带回家；饮水思源；别忘了关灯哦！

（二）2、班级环境的美化：

（1）学习乐园：班级学习情况的宣传栏，如、每月评选一次“班级乐学之星”，“学习之星”及“进步之星”表彰等。此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（2）梦想树宣传栏：

这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。（4）书香阁：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

3、班级环境的优化：设计班级口号、班训、班歌、班旗等。

（1）班训：

自信！乐观！勤奋！友好！（2）班级口号：

像阳光下的花朵，努力尽情地绽放！

（3）班徽：

引人注目，时尚美观。体现活力、梦想、正能量等元素，穿上班服如得梦想之翼，为正能量代表。

（三）班级活动建设 班级的活动如果开展得好，会对班级的发展取到事半功倍的效果。在征得广泛意见的基础上，在抓紧学业的同时积极策划一系列活动，具体想法如下:

1.结合学校的大型活动，如校运会，广播体操等活动。比如在校运会，赢动员所有学生报名参加，没有报名的同学分成宣传组、卫生组、安全组等，让每个学生都参与到活动中来，这样能加强学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力。

2.创设班级特色的活动：

（1）不定期组织开班联欢会

当同学们学习比较沉闷，学习压力比较大时，在班级开一次联欢。以唱歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情绪。从而更高效地投入到学习中。

（2）举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大家忽视。新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。

（3）加强班级和阶级的交流

邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。

（四）班级制度文化建设

1.班级学生综合素质评价制度（结合学校的量化）

2.班级一周工作总结制度（每周班会）

3.班级干部定期工作会议制度（班长主持）

4.班级学习状况分析会议制度（学习委员主持）

5.班级卫生管理制度（劳动委员）

6.班级活动竞标制度（文艺委员、宣传委员）

四、实效：

通过这段时间的班级文化建设，我们的班级文化营造情况如下：

一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。

二、墙壁布置简洁、合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中我根据本班特点，与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。

随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。

五、反思：

针对本班学生发展情况，我认为以后的努力方向是：进一步围绕班级文化的主题，感染学生的心灵，重点是锻炼学生管理能力，形成正确、开阔的价值取向。由此我确立以下改进措施：

一、继续严格日常管理工作，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性，逐步感受与社会的对接。

二、进一步放手、让学生作为班级主人进行自主、民主、和谐的管理。

三、多与学生游戏、玩耍和交流，体会并抓住儿童特有的思维模式中明晰而真挚的启发点，以此教育学生。

四、不断提高自身素质，努力把全身的精髓通过潜移默化让学生得以感悟。

五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，增强体质。

六、随时以科学的发展观反思自己的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改进措施。

5.二年一班班级文化建设方案 篇五

时光飞逝岁月无情，我们在感叹时光短暂的时候，青春已与我们擦肩而过，毫不留情的与我们挥手告别。蓦然回首在班主任的岗位上我已送走了10个春秋。10年的风风雨雨一路走来既有失败的辛酸又有成功的喜悦、既有失意的彷徨又有收获的激动。10年日复一日年复一年奔波在班主任这个岗位上，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名优秀老师”作为自己工作的航向,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，向党组织递交了思想汇报。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习科学发展观，通过学习，我深刻地认识到：作为一名教师，这就要求我们深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作中去，创建有利于学生身心发展的教学环境，坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。我还深知要教育好学生，教师必须身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在点滴工作中，努力使学生、家长能接受我喜欢我。今年我认真拜读了很多教育专家的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名小学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研教材。使书本知识与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。因为我知道：对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有长流水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向校长、主任以及年龄长、有经验的教师学习、请教。开学初积极参加小教部的集体备课，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。又积极参加区进修学校组织的说课竞赛，在活动中收获颇多。总之，在这一学期中，我不仅在业

务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。学习到但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，遇事不够冷静等。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．担任学年组长工作上，服从安排，积极主动

在每周22节课的情况下，还要分担学年组长的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，各位老师的努力中，年组的备课，教研，各项学科竞赛等学校常规工作有条不紊地开展着。这学期为了扎实地推进新课程，提升课堂实效性，尽量抽出时间听课，学习，并及时与教师探讨、交流。使自己在课堂教学的理论和水平上都有所提高。另外，我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的氛围，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

6.一年一班文明班级事迹 篇六

天津市宝元小学一年一班事迹介绍

宝元小学一年级一班是一个团结进取，朝气蓬勃，力争上游的班集体，三十四个纯真的笑脸，三十四颗纯真的心灵，三十四个纯真的梦想聚集交汇，组成了这个温暖的大家庭，用团结奏响了和谐“心”乐章。

科学管理引领成长

1.我的班规我遵守

经过近一年的班级集体生活，孩子们有了一定的集体意识和纪律观念，班级集体荣誉感逐渐增强，但孩子毕竟还小，自我约束力差，良好的规范意识还未形成，有时，老师的约束，制止，他们被动地接受效果不佳。对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这个奖罚制度由他们来制定，定会受到意想不到的效果。因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求，然后由全班集体商议共同制定奖罚措施，师生共同制定班规，师生共同遵守。

2、我的岗位我担当

在班级里，我们实行民主科学的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每个人都设立有自己的工作岗位，每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者，在监督他人的同时自己也被他人监督。使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。这样增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。我们的班干部虽然年纪小，可是热情高，责任心强。班长邵铂智俨然就是一个大哥哥，班级的细小事情样样操心，安排有序。卫生委员王子玥沉稳尽责，以细心地检查督促换来班级的整洁干净。纪律委员郑婉莹热情大方，很有魄力，组织纪律像模像样。语数英课代表各司其职，每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己，用自己的行动热爱班级，为班服务。

细节着手养成习惯

“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的黄金阶段，良好的习惯无形中促进良好班风的形成。早上到校三件事：作业、抽屉、朗声读。孩子们早上到校先要及时交作业，一分钟内整理抽屉，进而开始大声朗读。长期坚持形成习惯。离开座位三件事:书本、桌椅和垃圾。各队的队长及时检查下节课的书本摆放情况，检查书桌是否成线，桌下是否有垃圾。每一节课下都是如此，细节的严格要求促使孩子良好习惯的养成。站队打饭时，如何站立，如何打饭，如何文明就餐都细致要求，从每个孩子的一举一动中培养良好的行为习惯，使每个孩子言有规，行有矩，以文明地举止赢得他人尊重，以个人的良好习惯促进整个班级班风的良好发展。多项评价激励竞争

金牌小组赛

有竞争才有动力。在我们一年一班有六个团结竞争的小队。我们实行小组捆绑式的管理，将课堂，值日，纪律，学习，习惯紧紧的结合在一起，综合评价，每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每周前两名将会获得一颗金牌星，期末评选金牌小组，这样每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每位同学的集体意识会更强，另外在小组内让孩子们结对子，进行一帮一活动，让小组成员间团结起来，小组之间竞争起来，在团结又充满竞争的氛围中班级的凝聚力更强。

班级活动凝聚团结

我们利用晨午检和班会，开展丰富多彩的主题活动，如“感恩在我心”、“国红领巾相约中国梦，祖国发展我成长”、“学习雷锋好榜样”、“安全伴我行”等等，我们还与本年级的班级一起开展跳绳踢毽子的比赛，既强健体魄又展现班级风采，在每一次活动中，每个孩子都充分的展示了自己，挑战了自己，准备中的争执化作合作的动力，展台上的紧张历练了孩子们的胆量，班级活动让我们的心贴的更近，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。

和谐氛围聚焦心灵

在我们班有三位与孩子共成长的大朋友：谢老师、张老师、刘老师，课堂上共同探寻新知，课下一起嬉戏玩耍，亲密的师生关系是我们班一道新的风景线。在我们班级的墙壁上还有一个红色的信箱，那是师生心灵相约的金桥。孩子们有什么心里话，可以通过写信的方式与老师交流，老师以粉色心情卡的形式给孩子回信，特殊的方式拉近了师生之间的情感，心贴的更近。和谐创造出美好的心灵乐章，促进班级的和谐管理和谐成长。

7.六年一班班级工作总结 篇七

六年一班

本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首),重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

1.重课外阅读，营造书香班级

中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，每周一为图书馆开放日，要求学生主动作好登记工作，爱护书籍。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上。11月中旬，举办了美星小学首届书香校园图书跳蚤市场，加大了同学们之间的图书交流。

《小学生必备古诗词70首》是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在开学初便布置学习任务，要求课前一分钟朗读，强调同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。

2.培养学生文明礼貌的习惯——文明礼仪承若书签名

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。开学期初按照学区统一安排开展了文明礼仪承若书签名活动，强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动

上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3.做好学生的安全教育工作

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不一人过马路,不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

4.加强与家长之间的联系，共同教育好学生

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成作业。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

以上就是我本学期的班级工作总结，在今后的教学生涯中，我会继续钻研，让学生满意，让家长放心。

美星小学六年一班

8.四年一班假期班级工作总结 篇八

四年一班假期班级工作总结

愉快的寒假生活在欢声笑语中结束了，我们又迎来了紧张忙碌的新学年。孩子们经过二个月的休息，都精神饱满地重返校园，现将假期开学工作总结如下： 一、假期作业完成情况 经过为期二个月的假期，班里绝大多数同学都能保质保量地完成假期各科作业，通过分类检查各项作业，特评出以下优秀学生名单：汪雨微、吴文楚、鄂鑫宇、毕嘉航、李姿璇、孙琬琪、文禹鑫、张海礁、刘凯齐、王美琪、冷旭、顾正权、周佳欣、刹铖钊、孟镡、夏子涵、任柏达、高宇、杨柳、徐方达。望大家再接再厉! 二、课外活动 在假期，有的学生自己主动做了语文、数学课外练习，有的还练写了钢笔字，有的画画，课外作业丰富多彩。有的同学参加了各类的辅导班，通过不同的培训，培养了学生的特长和爱好。 三、读书情况 同学们在假期开展了读书读报活动，同学们不但读老师推荐的书，还自己找一些有意义的书读，通过读书读报活动，扩大了学生在假期的读书量，同学们积累了许多优美词句，写了许多读后感，以及写下了自己的所见所闻，开阔了自己的视野，陶冶了情操。同时，学生在假期收听收看新闻广播，还有同学在收听收看新闻的过程中提高了自身的.新闻写作能力。 四、感恩活动 在寒假期间为培养学生感恩意识，开展了孝敬父母等活动，开展了“计算成长和代价，感谢父母的付出和恩情”活动，在活动中孩子表达了要树立勤俭和节约意识的思想，为感恩教育打下了基础。班级把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的能力习惯。 五、引导开展习惯养成教育 引导学生养成好的习惯，在家里一定要做到：一要自觉遵守社会公德，做一名合格的“小公民”，二要每天收听、收看新闻和阅读报刊，三要尊敬长辈，帮长辈做一定量的家务，四要认真完成学校布置的假期作业，五要每天坚持1小时的体育锻炼，六要每天练习写30字，七，每天读1篇文章。通过了解，学生做到了老师的要求。使学生的各项习惯的养成，在假期中得到了较好的培养。 六、其他活动： 经统计在假期中，我班有一些同学到外旅游，如牡丹江、哈尔滨等地，任柏达到香港旅游。他们开阔了眼界，增长了知识，把自己的见闻写在了日记中。 假期过去了，孩子们安全的回来了，作为老师真高兴。这个假期孩子们过的很充实且有意义。

9.六一班班级文化建设方案 篇九

六年级一班班级文化建设方案

（二〇一五——二〇一六第二学期）

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校学校文化建设的主题“德韵”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好我班以“谦”为主题的班级文化。

二、“谦”的解释。

“谦”基本解释虚心，不自满，不自高自大。谦，敬也。——《说文》 谦，逊让也。——《玉篇》

谦也者，致恭以存其位者也。又，谦者，德之柄也。——《易·系辞》

谦谦君子，用涉大川。——《易·谦》 皆谦而礼交之。——《史记·魏公子列传》

中国是文明礼仪之邦，人与人之间往来交际，谈吐举止讲究文雅庄重，由此遂形成了源远流长的礼仪传统和礼仪文化，这从汉语语汇里所存在的大量的谦词和敬词中亦可略窥一斑。谦词对己，置己于卑位；敬词对人，置人于尊位。一谦一敬间，礼数自见。在古汉语中,表“我”意义的 词,除了人称代词“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等词来表示谦称。读经典美文，育少年君子。国学经典是中华传统文化的文化灵魂与核 心代表，通过经典诵读，能让学生掌握优雅、精致的祖国语言，亲近、认同中华民族共有的精神家园，深入扎根、传承丰厚的中华传统文化。让经典诵读涵养谦谦学子。古典文化的魅力彰显在每一位“谦德”学子的言谈举止、行走坐卧上。

三、班级文化的建设目标和重点工作。

1．确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2．通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

3．抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4．利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。

5．开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

四、班级文化具体实施方案

1．班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角、图书角、宣传栏。

卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。

图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，图书归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。

（2）布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报等，精心布置班级宣传栏。

（3）开辟出一块班级特色文化园，结合本班特色文化的主题“谦谦学子”，来布置文化宣传栏，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。2.班级精神文化建设。

为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“谦谦学子”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗。（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。(2)让学生自主管理

让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；

班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4－5个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。（3）建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组奖励，或个人奖励。可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

主题班会。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情

况，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。附：

班风：谦诚谦和

班级口号：谦谦学子，成就自我 班级公约：

1.班级成员人人平等，人人享有班级权利和履行班级义务。2.上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

3．认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

4．学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。5．诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。6．用餐文明，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清理桌面。7．在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室整洁。8.保证学习环境安全安静,创造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

9．同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾时首先做自我批评。

10.二年一班班级文化建设方案 篇十

二年一班 祁益静

低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：

一、把学生位臵摆正

“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、班主任必须为人师表，在言传身教中陶冶爱。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的原因，刚开始我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的游戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这一份紧张激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我一起喊：“加油！加油！”当其余的小朋友看到老师都这么积极，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班齐心协力下，取得了总分第一的好成绩。现在，我班同学人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

1、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

2、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。