图书馆学术论文写作技巧

图书馆学术论文写作技巧（通用7篇）

1.图书馆学术论文写作技巧 篇一

学术论文摘要部分写作技巧

杂志上刊登的论文一般仅限于数千字,为何还要一段数百字的摘要呢?无非是便于读者用最短时间掌握信息,了解研究工作或文章的主要内容和结果,从而决定是否需要详读全文。在知识和信息加速度增长的今天,摘要的重要性更为突出。既为读者阅览起引导作用,更为文献汇编、计算机储存、检索做好准备,成为科技情报的重要来源。摘要者,精华也。

作者应重视摘要的书写。写好摘要,既需要严肃认真的科学精神,更是一种雕琢艺术,奉献给读者的是精品,起到的是相互交流、共同发展的目的。中文杂志的英文目录和摘要更是进行国际交流的唯一途径,直接反映我国科学研究和杂志的质量水平,是让世界了解中国的一个窗口。

摘要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。为此,我国的科技期刊近年来陆续采用结构式摘要,明确写出目的、方法、结果和结论四部分。

1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。

2.方法(Methods):简要说明研究课题的基本做法,包括对象(分组及每组例数、对照例数或动物只数等)、材料和方法(包括所用药品剂量,重复次数等)。统计方法特殊者需注明。

3.结果(Results):简要列出主要结果(需注明单位)、数据、统计学意义(P值)等,并说明其价值和局限性。

4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。

中、英文摘要前需标明中、英文文题，作者姓名(至多3名)及作者单位(邮政编码)。英文摘要应隔行打字,以便修改

科技论文的中英文摘要写作规范

1.摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述;

2.报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要;

3.摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有（核心论文快速发表找论文发表向导网江编辑加扣二三三五一六二五九七）数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。

4.中文摘要一般不宜超过200~300字，外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多(为了扩大国际影响，英文摘要要尽量写长一些，可不与中文摘要一一对应。——编辑部注)。

5.除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

6.报告、论文的摘要可以用另页置于题名页之后，学术论文的摘要一般置于题名和作者之后、正文之前。

7.学位论文为了评审，学术论文为了参加学术会议，可按要求写成变异本式的摘要。，不受字数规定的限制。

——引自《中华人民共和国国家标准》科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式。

2.学术论文写作 篇二

心得体会

报告题目：学术论文写作

报告时间：2010年11月9日

2010年11月9日在信息楼529教室听取了段勇老师关于“学术论文写作”的报告。心得体会如下：

首先了解了国内外期刊的分类。

SCI(科学引文索引)、EI(工程索引)、ISTP(科技会议录索引)是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具,其中以SCI最为重要。《科学引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物，尤其能反映自然科学研究的学术水平，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种，在学术界占有重要地位。许多国家和地区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。从SCI的严格的选刊原则及严格的专家评审制度来看，它具有一定的客观性，较真实地反映了论文的水平和质量。根据SCI收录及被引证情况，可以从一个侧面反映学术水平的发展情况。

《工程索引》（The Engineering Index，简称EI）创刊于1884年，是美国工程信息公司(Engineering information Inc.)出版的著名工程技术类综合性检索工具。EI每月出版1期，文摘1.3万至1.4万条；每期附有主题索引与作者索引；每年还另外出版年卷本和索引，索引还增加了作者单位索引。出版形式有印刷版（期刊形式）、电子版（磁带）及缩微胶片。EI选用世界上工程技术类几十个国家和地区15个语种的3500余种期刊和1000余种会议录、科技报告、标准、图书等出版物。年报道文献量16万余条。收录文献几乎涉及工程技术各个领域

EI收录具有较高的学术水平的工程论文,不收录纯基础理论方面的论文。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法，对于期刊质量进行跟踪评价，并以情报学理论为基础，将期刊进行分类定级，把最为重要的一级称之为核心期刊。

中文核心期刊。对中国(不含港、澳、台)出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有两种版本。一是中国科技信息研究所(简称中信所)每年出一次的《中国科技期刊引证报告》(以下简称《引证报告》);另一种是北京大学图书

馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》(以下简称《要目总览》)。《要目总览》不定期出版，1996 年出版了第二版，2000 版，2004年版。2008年版暂未出版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊(指科技类)不完全一致。

“国家级” 期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”，“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物。

学术期刊刊发的文献以学术论文为主，而非学术期刊刊发的文献则以文件、报道、讲话、体会、知识等只能作为学术研究的资料而不是论文的文章为主。由于《总览》选刊的依据是载文量多、收录量大和被引次数多，并不强调学术期刊与非学术期刊的界线，对此自然也就没有进行严格区分。

其次学习到了知道了学术论文的投稿基本注意事项

一篇论文好不好首先要看选题是不是前沿，有没有重复前人研究，或者前人研究过的，论文的序言部分是否有学术史的回顾。这是学术规范问题，高级别的刊物都比较讲究当然比较有名的核心期刊也讲这个。否则你投稿后外审，正好送给一个对你论文的内容有所研究的学者手中，一看你的学术史回顾没提他，肯定会把你的论文枪毙掉的。

论文写作方面，好的论文不仅资料丰富，观点严密，而且还从遣词造句中看出文笔特色来。这就需要多看高级别的刊物的论文，虽然比较长，但是洋洋洒洒，看完后有醍醐灌顶的感觉。不要光看内容，要看作者是怎么提出问题，分析问题，解决问题的。其实写论文和学武术一样，都是一招一式有章可循的，不是什么太费劲的事。结构可以学，但是文笔就要靠自己平时修炼了。

论文修改。我们都有这样的感觉，就是自己的论文写完后，总是难以挑出错误来。而别人一眼就能看出来。当然我们不能奢求总有人给你看文章，就是导师也没有那么多时间。所以最好文章写完后放一放，不要着急投出去。放一放，就会让我们能够比较冷静的看待自己的文章。而且在放的过程中还能继续发现新的资料和著作以充实我们的论文。所以修改几次，就相对完美一些。

杂志选择。投稿要有目的的投，不能盲目。如果看中某个刊物，先在中国知网上查找一下这个刊物这几年发表的论文，看看自己的论文是不是在发表的范围之类，否则投也是白投。

3.学术演讲的技巧和要领 篇三

学术演讲是学术会议等场合常见的交流形式，它是学术共同体成员或职业传播者利用学术会议的活动平台，面对与会者进行学术信息传播和交流的职业行为。我从事学术交流的组织工作多年，见过许多成功的学术演讲，也见过一些很不成功的学术演讲。我对他们这些学术演讲进行分析后以为，学术演讲不是学术论文的机械性搬动，它是一个包括信息转换、媒体转换、环境营造等过程。

第一，学术演讲文体的转换。学术演讲文体的转换是指在学术信息保真的前提下，把论文、专著、教科书、标书，甚至学术思想等转换成与会者容易理解和接受、学术演讲媒介适合演示的文本形态。科学、艺术、高效的学术演讲要求传播者必须进行学术演讲的的原信息进行转换。如，在形式上，要把学术研究结果写成论文；将论文、讲义、教科书改写成教案；要把研究论文改写成演示稿（如ppt文件）。要对原作的内容进行加减处理，即扩展或缩写；要对原作进行通俗化、口语化、图式化、视频化等处理，即以提纲、表格、框架图、箭头图、简图，甚至图片、视频等，把泛泛而论的散在材料按逻辑顺序和思维方式进行归纳；要以通俗的形态解释高深的学术理论，以简明的表达繁杂的程序。

没有进行文体转换的演讲，是学术演讲的大忌。在与会者看来，最反感念稿，据调查资料，97.1%的与会者认为最难以忍受的是念稿、冗长等的演讲；而念稿式的演讲，有35.4%的与会者认为只听到演讲者的声音、45.8%听众认为什么也没听到，只有10.4%的与会者认为听到稿子的内容。在与会者看来，精彩的演讲应是有共鸣、真实、言之有物、幽默、有激情、精短、脱稿的演讲。

第二，学术演讲媒介的转换。学术演讲是一种表达式交流，即通过各种语言，使与会者之间能够方便地进行表达和交流。学术演讲媒介的转换是指把演讲者的书面材料、图表等转换为视听媒体的过程，它的目的是便于有效传递视听的学术信息，便于吸引与会者的注意力，提高其学术交流兴趣；它的核心是做媒介化处理，呈现在视听媒体上的学术内容决不能是文稿内容生硬的转移，而是以条理化、精炼化、图表化的文图上再现文稿内容，以口述和多媒体演示相结合的呈现方式。成功的学术演讲者，一定要使用多媒体投影；如果采用视频，一定要做艺术化处理，符合与会者动态画面阅读的习惯。

学术演讲须善于利用交流的媒介工具，通过与会者的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五大感官，特别是视觉来实现。有研究表明，视觉单位时间内视神经输入的信息量是听神经的540倍。因此，学术会议中，利用幻灯或投影进行学术讲演，其效果显著优于单纯地口述演讲，因为不同的学术演讲媒介，其效果差别明显，其中文字7%，听觉38%，视觉55%；大部分人的语速是120—200字/分钟，但人们的听力速度是600字/分钟左右；与会者会在24小时之内忘记演讲者所讲内容的75%；如果借助图片或有趣的学术演讲，与会者记住演讲内容的可能性会提高6倍；与会者一般能记住10%阅读的，20%听到的，30%看到的，以及50%既听到又看到的。

第三，学术演讲情景的调控。理想的学术演讲情景应是既庄重又活跃，既紧凑又宽松。学术演讲者须恰如其分地驾驭演讲气氛，营造自己学术演讲的良好氛围。一是，要选择适宜演讲的内容。演讲内容的学术价值高，交流参与者兴趣就大，会场氛围就热烈。如，演讲内容符合会议规定的主题和与会者的价值判断；学术演讲的立论准确，观点新颖，并具学术启迪意义等。学术演讲者须对与会者群体的背景和期待有足够的了解。二是，善于应用演讲的技巧。学术演讲须合理运用与会者的感官，以及“形体－表情－语言－媒体”的技巧，如，利用形体传意；利用表情左右与会者情绪；利用语言传输信息；利用媒体助讲等。据英国社会心理学与肢体语言学专家迈克尔.阿盖尔研究，如果想与其他人建立友好的关系，就应该在演讲时多向与会者报以注视的目光，这个时间至少应该在60—70%，这会让与会者对你

4.学术论文写作如何 篇四

时间:2011年04月14日 10时02分来源:人民日报作者:李启明

学术论文是表达思想和观点的重要载体，其水平如何是衡量学者学术水平和科研能力高低的重要标准。当前，我国学者的论文写作水平参差不齐，大致存在三种情况。

第一种情况是“以我观之”。这类论文只是把学者自己的一孔之见表达出来，没有对前人研究成果进行深入的研究分析，往往是“前无古人”、“旁若无人”，尽管写得有模有样、洋洋洒洒，但难免有“管中窥豹”之嫌，经不起推敲和实践检验。

第二种情况是“以物观之”。这里所讲的“物”，主要是指凝固的知识和简单的事实。这类论文往往或依据教科书按图索骥，或根据一鳞半爪的事实进行演绎，教条色彩很浓而创新性欠缺。

第三种情况是“以道观之”。这里所谓的“道”，乃是一种哲学智慧。“以道观之”，要求学者注重从哲学的高度把握客观世界和已有知识，对人对事比别人有更深入的观察、更细心的体会。由此撰写出来的论文，往往也具有更独特的视角、更独到的见解。

纵观当今一些报刊发表的学术论文，似乎属于第一、第二种情况的居多，能够达到第三种境界的较少。而学术论文写作应当追求的，恰恰是第三种境界。那么，学术论文写作如何能够“入道”呢？关键在于把握好以下几个环节。

选好主题。主题应体现学者对某一专题的潜心研究和深层思考，不能率性而定、追风赶潮。选题决不仅仅是确定题目，更重要的是要聚焦想表达的思想。选好了主题，往往能够收到纲举目张、事半功倍的效果。好的主题带有方向性、路线性，反映事物发展的本质和趋势。对于老问题，应注意选取新角度，以拓宽思路、获得新知；对于大问题，应努力找准着力点，以深入开掘、有所突破。同时，善于从空白点、交叉点选题，以“拾遗补缺”、抢占先机。选准问题。问题是思维的起点，也是创新的前提。对于理论问题，应注重运用新的思路、采用新的资料，努力得出新认识、新结论；对于现实问题，应注重加强调查研究，有针对性地提出对策和建议；对于那些众说纷纭、莫衷一是的问题，应注重从众多不同意见中理出头绪、分清是非，做到立论公允、凝聚共识。

用好参考文献。学术研究往往是建立在前人成果的基础之上的。在写作学术论文时，应读懂弄通相关的著作和文章，必要时可以引用其中的观点来支撑论文的主题。在写作对策性论文时，应熟悉相关政策尤其是近期中央和地方的重要文件，以增强针对性和权威性。在引用前人或他人的学术成果时，应注意梳理专家学者的观点，搞清楚哪些值得借鉴、哪些可以讨论。在选用相关学术信息时，应注意甄别和辨析。

坚持基本原则。主要是：需要性原则，即从经济社会发展的现实需要出发进行写作，不无病呻吟；可能性原则，即在主客观条件成熟的情况下进行写作，不滥竽充数；创造性原则，即“惟陈言之务去”，尽量提供原创性的观点和思想，不制造“文字垃圾”。

5.掌握学术论文写作要领 篇五

学术论文写作，通常包括选题、搜集资料、确立论点、拟定提纲、执笔写作、修改定稿等环节。在每一环节都要抓住其要点。

一、选题慎重

选题，就是确定研究什么。这一环节必须慎重，努力做到：

（一）在专业范围内选题

在专业范围内选题，是由学术论文的性质决定的。没有专业性、专门性的论文，很难称得上学术论文。特别是毕业论文，一定要在专业范围内选题。只有这样，才能够评定作者对本门学科的基础理论、专业知识和基本技能掌握的程度。

（二）从自己的兴趣、爱好出发选题

一个人爱好什么，对什么特别感兴趣，那么通常他就能在这方面多下功夫并可能取得一定的成就。拿在校大学生来讲，在几年的专业学习中，除掌握了专业基础知识外，通常都有自己特别感兴趣和喜爱的一门功课或某方面的知识。比如中文系的学生，有的可能喜欢古代汉语，有的爱好外国文学，有的对儿童文学感兴趣。在平时，无形当中就会在他自己所喜欢的这门学问上多花时间，更为用心。写作毕业论文时，将选题锁定在这一范围，是较为聪明的。

（三）以大眼光选小题目

所谓以大眼光选小题目，是讲平时要广泛获取知识，开阔眼界，打牢基础，选题时则要收束目光，寻找研究的焦点。比如爱好外国文学的同学，平时可以大量阅读外国文学作品，多多益善，选论文题目时却不可能以“外国文学”为题，而必须具体到外国某位作家、某部作品，或某一流派等等。平时的阅读类似苍鹰的空中俯瞰，选题作毕业论文好比苍鹰捕鸡。前者是后者的必要准备，后者是前者的阶段性目的。

二、集材宜广

常言道，巧妇难为无米之炊。撰写学术论文所需的材料就是巧妇的米，没有材料，撰写学术论文就是一句空话。因此，在确定选题之后，必须开始围绕选题大量收集材料。

如果论文选题是分析、评价一位作家的一部作品，那么，收集材料必须从阅读开始，边读边做笔记。

（一）在通读中明确搜集材料的重点

通常是先将要分析、评论的作品认真通读一遍，以获取一个完整的、总括的印象。这是一种宏观的面上的把握。在这一步，要尽可能地保持阅读的连续性、连贯性，同时要作好笔记，也就是徐特立先生所倡导的“不动笔墨不读书”，将自己阅读的体会、心得及时记录下来，对下一步的阅读乃至以后的研究工作都十分有用。因为阅读作品时，可能对其中的某一方面、某一问题深有感触。这种感触一方面值得在以后的阅读中进一步加以关注，另一方面有可能成为自己论文的主题，而它往往稍纵即逝，如不当场记下来，岂不遗憾。

笔者对明代作家冯梦龙的《三言》(《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》)颇为喜爱，因此拟对其进行研究。为此，又对作品通读一遍。通读时，除对作品的大量故事有了总的了解外，对作品所表现出来的早期民主启蒙思想和作品的艺术特色也有所感悟，于是就边读边记，通读结束后，第二遍的阅读重点已经明确了。

（二）在重读中按照侧重点搜集材料

相对于第一步，重读是微观的点上的把握。在这一步，应该根据上一步阅读的笔记，进行有具体目的的阅读，即要有不同的侧重点。重读不仅仅指第二遍，也包括反复读。朱光潜先生在《谈读书》中说：“一书作几遍看，每一遍只着重某一方面。”重读是为了养成仔细分析的习惯。以读小说为例，在通读的过程中对故事结构获得了整体印象之后，第二遍可注意人物描写，第三遍着重找出其艺术技巧、风格的特色，以至于社会背景、人生态度及主题等等都可逐次研究。重读阶段，是在通读基础上的精读，在反复的揣摩、品味、联想、比较之中，会生发出自己某一方面或某些方面的独到见解。因此，在每一遍阅读都记好心得笔记的同时，摘取与自己观点相关的材料。

笔者在第二遍阅读《三言》的时候，将注意力集中在作品的思想内容方面，特别是它的早期民主启蒙思想。结果发现，其中的政治理想、商品经济意识、女性意识、家庭教育观念等等，有着科学合理内核，有的甚至具有超时空的价值。于是就将与这几方面思想有关的材料摘录下来，做成卡片。第三遍阅读时，则有意识地关注小说塑造人物的艺术手法，包括人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及环境描写、细节描写，其中对比手法的运用给笔者的印象尤为深刻，几处较精彩的材料也被摘录下来。

（三）在扩读中丰富材料

这一步要求以要分析和评价的作家、作品为圆心，由近及远地向外作“发散性”阅读。“近读”可以涉及该作家谈自己作品的言论和文章，该作家谈创作的理论，该作家创造该作品的起因、轨迹、所接受的文学影响；“远读”可以涉及别人评论该作家作品的文章，别人评论别的作家作品的文章，同类风格作品的比较，文学评论方法等等。扩读的作用或意义在于，在深入作家作品的基础上跳出来，以更宽广的视野、更高的立足点对作家作品进行历史的、现实的、全方位的观照和更深刻的透视，获得更加丰富的材料。这一阶段仍需边读、边记，还可以利用网络便捷地下载相关资料。

笔者在反复阅读《三言》之后，决定首先就其家庭教育观加以研究，并撰写论文。在研究的过程中，笔者发现了《三言》家庭教育观的完整体系：读书成人、耕读并重、积德传家。

当再进一步研究时，笔者认为这一家庭教育观是对中华民族传统家庭教育观的继承和发展。那么，它的渊源是什么？有哪些？这时，南北朝颜之推的《颜氏家训》跳入脑海。《颜氏家训》开中华民族家庭教育之先河，“古今家训，以此为祖”（宋代陈振孙《直斋书录解》），它对《《三言》家庭教育观不可能不产生影响。挖掘其中的影响，应该具有理论和现实意义，于是，笔者又反复阅读了《颜氏家训》，将其中的重要观点摘录出来。

三、论从史出

仍以分析、评论作家作品为例。研读作品的阶段，基本上是在逐一“分解”作品，分别搜集、积累材料。接下来，应该对分解中产生的独到见解和丰富材料进行分类、归纳、梳辫子，也就是进入整理观点和材料阶段。这是形成自己论文的中心论点和分论点的重要环节，也是保证论述客观性、深刻性和新颖性的关键。因为自己的观点来源于作品本身，来源于实际材料，即“论从史出”，而非来自自己头脑中固有的、强加在作家作品中的。

前面谈到，在通读一部小说对故事结构获得了整体印象之后，第二遍可注意人物描写，第三遍着重找出其艺术技巧、风格的特色，以至于社会背景、人生态度及主题等等都可逐次研究。因此，在整理观点和材料的过程中，应该逐步明确论文研究重点或方向：作品的人物描写，艺术技巧、风格的特色，人生态度及主题等等，是在一篇文章中都评论到，还是就其中某一方面独立成篇？研究重点或方向明确了，便于确定题目和论文的篇幅。

笔者在反复阅读中发现《三言》中的丰富而深刻的思想内含，待将摘录的相关材料加以梳理后，笔者感到一篇论文无法将这几方面的思想――政治理想、商品经济意识、女性意识、家庭教

育观念等，阐述清楚，非就其中一方面的内容各写一篇不可。再进一步把其中有关政治理想的材料分类，细细琢磨，发现这些分成几类的材料表明《三言》的政治理想由三方面内容组成：对最高统治阶层的理想是明主忠臣，对中层和地方官员的理想是清官肃吏，对合乎社会发展规律的政治方略持肯定态度。笔者于是决定论文分三方面展开，以这三点分别做各部分的分论点，从三个角度突出主题――这样的政治理想，既继承了中华传统文化，又有作者自己的真知灼见。今天，站在时代的高度观照其历史价值，具有理论意义和实践意义。至此，论文的题目也可以确定了，最终以《〈三言〉的政治理想》为题成文并在学术期刊公开发表。以同样的方法，笔者陆续发表了论文《〈三言〉的商品经济意识》、《〈三言〉中的进步女性意识》、《〈三言〉的家庭教育观》。

四、表达准确

经过阅读研究作家作品、积累、耙梳相关材料，得出自己的新见解，这对文学评论来讲，是“十月怀胎”，而将它们写成论文，则是“一朝分娩”。如果不能够准确地表达研究成果，写出合格论文，那么即使有再深刻、再独到的见解和丰富、有价值的材料，也只能导致“胎死腹中”。如果说对于学术论文来讲，成文具有终极意义，那么，文章的结构、论证的方式则具有工具意义。工欲善其事，必先利其器。成文阶段，如何选择结构方式和运用论证方式准确地表达研究成果，就成为问题的关键所在。

（一）拟制提纲，将论文结构方式具像化

最初，论文的结构、思路存在于作者头脑中，将其写到纸上，列成提纲，就使无形的思路具像化了。这一步工作做得如何，直接关系到论文写作的效率甚至质量。因为一个完整的、精密的提纲可以清楚地显示作者的思路，照其行文，可以避免结构混乱、详略不当、文不对题等弊端而使文章条理清晰、逻辑谨严、文脉贯通。

学术论文的主要结构方式有：并列式、递进式、对比式。在一篇论文中，根据表达的需要，可以单独使用一种，也可结合运用。

论文提纲应该包含以下内容：

1.标题

标题可以采用一行标题，如《<三言>中的进步女性意识》；《<颜氏家训>对<三言>家庭教育观的影响》，也可用双行标题，即正副标题，如《一一如见 了了分明――<三言>中对比手法的运用》。

2.绪论

也就是通常所说的开头部分。在这部分，可以写以下内容：

总括全文的内容，给人一个总体印象；

点出论文的中心思想，即开宗明义；

说明论文的写作起因、目的；

阐释论题主要概念的定义；

说明研究课题的价值和意义。

3.本论

本论是全文的主体部分。

本论的格式可以选择：

（1）全文分段成篇；

（2）用小标题显示层次；

（3）用空行显示层次；

（4）用

一、（一）、1.（1）四级序码标示层次段落的编排。

4．结论

这部分可以归纳或强调总论点；

也可以说明还有待于研究的问题。

有的论文则没有专门写结论，而是文终墨断。

例如：笔者在动笔撰写论文《〈三言〉中的进步女性意识》之前列的提纲：

《〈三言〉中的进步女性意识》

开头部分

交待写作起因、写作意图

正文部分

拟采用并列式结构

论证方法，总的是分析法，即文章分为四个大层次――

第一个层次列小标题：

一、质疑待女性不公的社会制度

第一个层次的内容：

①通过苏小妹的过人才华和社会境遇表现作品倾向；论证方法主要运用例证法

②通过黄崇嘏的过人才华和社会境遇表现作品倾向；论证方法主要运用例证法

第二个层次列小标题：

二、否定传统的“男尊女卑”观

第二个层次的内容：

①以张淑儿有胆有识的行动表达作者见解；论证方法为例证法和比较法

②以蔡瑞虹的远见卓识表达作者见解；论证方法为例证法和比较法

③以赵春儿的聪慧睿智表达作者见解；论证方法为例证法和比较法

第三个层次列小标题：

三、倡导女性婚姻自主

第三个层次的内容：

①用卓文君与司马相如的故事表露观念；论证方法是例证法

②用白娟娟的事迹表露观念；论证方法是例证法

第四个层次列小标题：

四、激励女性自立自强

第四个层次的内容：

①苏小妹的形象可以证明分论点；论证方法是例证法

②李玉英的形象能够证明分论点；论证方法是例证法

③蔡瑞虹的形象有力证明分论点；论证方法是例证法

（二）恰当运用论证方法

学术论文写作常用的论证方法有分析法、例证法、引证法和比较法。

1.分析法

分析，是把整体分解为部分，把复杂事物分解为各个要素，并对这些部分或要素进行研究和认识的思维方法。其目的在于，从事物的总体中，分出构成该事物的部分、要素和属性，使事物的各种属性和本质，清晰地呈现在人们面前。比如，研究某作家的小说，可以从人物形象、艺术形式和主题思想三方面进行分析。这三方面又可以做如下分解：

（1）如果研究作品的人物形象，大致可以从“是什么”和“怎样写”两方面入手分析。这两方面既可以单独分析，也可以结合起来分析。“是什么”，是要揭示人物是怎样的形象，可从人物的言谈举止到心理状态、人物与周围环境的关系、人与人之间的关系诸方面进行细致的剖析，尽可能准确地把握人物性格的形成和发展，揭示人物形象所体现的本质意义和时代精神。“怎样

写”，是研究作者塑造人物形象的独特艺术手法，分析作者是如何调动各种艺术手段来表现人物鲜明的个性、展现人物精神风貌，使人物充满血肉和情感，富于艺术感染力的。

笔者在《〈三言〉中的进步女性意识》一文中，认为《三言》中的进步女性意识，首先表现在作者为女性所遭受的不公正待遇鸣不平，质疑目标直指封建社会制度。这种种不平和质疑是通过人物形象的塑造和故事情节的安排来表现的。其中一个人物是苏小妹。作者安排了苏小妹为其父续诗和三难新郎两个情节，用苏老泉和秦观两个大学问家、大文学家来衬托她身为女子的过人才华。这是将人物“是什么”和“怎样写”两方面结合起来进行分析。

（2）如果研究作品的艺术形式，可以考虑从两方面展开，一是分析艺术形式是怎样表现作品主题的，二是艺术形式本身的完美程度。艺术形式越是与主题思想相符合而且越含蓄委婉就越成功；作品艺术形式的构成要素是结构和语言，结构越是巧妙，语言（包括人物语言和叙述语言）越是有特色，就越能引人入胜，给人审美愉悦。

笔者在上文谈到,在反复阅读《三言》时,曾将其艺术特色作为一个侧重点,其中对对比手法的运用留下了深刻印象。后经过研究，认为对比的艺术手法对作者表现小说主题起到了非常重要的作用：为了强调兄弟手足情深，在《三言》故事“三孝廉让产留高名”中，作者将许武前后言行进行了鲜明对比，刻画了人物为了兄弟前程而忍辱负重、深谋远虑的性格；“两县令竞义婚孤女”故事中潘华和萧雅二人美丑表里的对比，其艺术效果是双重的：一是刻画了两个“表”“里”不一的人物形象，二是揭示了人性弱点：只看表面，不重内在；只顾眼前，不思日后；“晏平仲二桃杀三士”故事中，晏婴的弱小与“三士”的威猛形成极大的反差，作者意在说明弱能胜强、智可取勇的道理„„笔者本文主要分析《三言》的艺术形式――对比手法是怎样表现作品主题的。

（3）如果研究作品的主题思想，必须从文本出发，对作品本身的内容（人物、环境、情节、语言）进行具体的、实事求是的分析，以探求作者本人隐含在作品的环境营造、人物形象刻画和情节安排中并“自然而然”流露出来的倾向。

笔者认为《颜氏家训》对《三言》家庭教育观的影响主要表现在三方面：对儒家教育思想的继承；对儒家教育思想的扬弃；对中华民族传统家庭教育观的发展。而这些观念都包含在《三言》故事中。

2.例证法

例证法，是运用客观事实、统计数字、实验结果、图表照片等作论据证明论点的论证方法，属归纳推理的逻辑思维过程。在具体写法上，可以先摆论点再举例――先议后叙，又可以先举例后议论――先叙后议，还可以边叙边议――夹叙夹议，也有先摆论点，再举例，然后再做议论的写法，即议――叙――议。

笔者在《<三言>中的进步女性意识》一文中，主要是运用例证法。先阐明观点：“《三言》中的进步女性意识，首先表现在作者为女性所遭受的不公正待遇鸣不平，质疑目标直指封建社会制度。”接下来用苏小妹续诗的故事做论据。这是先议后叙。“苏老泉是何等样的大学问家„„用她父亲来‘垫衬’她的‘资性过人’。”是先叙后议。这一层次是议――叙――议。

3．引证法

引证法，是运用已被实践证明了的科学原理、定义、定律、尽人皆知的常理以及名人名言等做论据或推理的论证方法。引证法在引文处理上有直接引用、间接引用和串联引用三种方法。

4．比较法

比较法，是运用与论题同类、相近或相对的事物或观点作论据，通过比较说理，从而证明论点的论证方法。从论据与论题的关系来看，比较有同类比较、相似比较和相异比较。从比较的目的来看，比较有求同、求异、推理。

笔者撰写《<颜氏家训>对<三言>家庭教育观的影响》就主要运用同类比较法，将两部作品中有关家庭教育的内容进行比较，抽象出前者对后者三方面的重要影响，并予以证明。

五、修改认真

修改是文章写作不可或缺的一个重要环节。

修改要发挥先前的提纲的作用，将其作为参照，着眼点应该放在以下几方面：

（一）通观全篇，看主题是否鲜明而集中，如果文章没有清楚地表明自己的观点、主张、意图，那又怎么让别人懂得其主旨呢？

（二）推敲标题，看是否恰当。往往有这种情况，成文后，怎么读都觉得文题不大相符，于是有人就在文章主体部分大加修改，费时又费力。当然，这应该是一种修改方法，有时是必要的。但据笔者指导毕业论文的经验，在有的情况下，只需改动一下题目，问题便迎刃而解。

（三）看每一部分（层次）论据与论点之间是否吻合，有无南辕北辙之弊；各分论点是否有机地服务于中心论点。

（四）材料是否典型且详略得当。

（五）语言表述是否准确。

（六）格式是否规范。

通用论文格式为：

1.标题。位于首页居中位置，字体比正文稍大，比较醒目。

2.作者。作者署名于标题下方居中，下一行是作者所在单位。

3.摘要。在这部分以高度精炼的语言概括文章的主要内容和观点。注意不要出现“本文通过„„论述了„„”的字眼。

4.关键词。列举3－7个最能概括文意的词语，词与词之间用分号隔开。

5.绪论。位于论文首段或前几段。“绪论”二字一般不在文中出现。

6.本论。“本论”二字通常不在文中出现。

7．结论。“结论”二字有时也在文中出现。

6.简述学术论文写作方法 篇六

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。

学术论文应具备以下四个特点：

一、科学性。学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主 观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地 占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。

二、创造性。科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造 性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革 命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段„„旧的科学理论 就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学 价值。

三、理论性。学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有 自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性 认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必 须符合符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。

四、平易性。指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要 准确、鲜明、和谐、力求生动。

学术论文的写作方法主要是：

一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为，只有研究有意义的课题，才能 获得好的效果，对科学事业和现实生活有益处；而一项毫无意义的研究，即使研究得再好，论文写作得再美，也是没有科学价值的。钱学森教授认为：“研究课题要紧密结合国家的需 要。„„在研究方法上要防止钻牛角尖，搞烦琐哲学。目前在社会科学中，有的人就古人的 一句话大作文章，反复考证，写一大篇论文，我看没有什么意思。”因此，我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。那么，应该根据哪些原则来选题呢？

（一）具有科学性。它应包括：急待解决的课题；科学上的新发现，新创造；学科上短 缺或空白的填补； 通行说法的纠正；前人理论的补充；等等。

（二）有利于展开。指的是：要有浓厚的兴趣；能发挥业务专长；先易后难，大小适中； 已占有一定的资料；能得到导师指导；在一定时间内能完成；对题目加以限定。

还应说明的是，在选题的方法上，要注意以下几点：

1、选题确定之前，要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状，明确在 本学科中过去已经进行了哪些研究，有什么成果；了解本学科的研究现状，以便弄清现阶段 的研究达到了什么程度，以及哪些问题尚未得到解决。为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外，还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始，按年一项项写 出来。卡片的写法是，记上作者、标题、杂志名、页码。

若是单行本，要写上出版单位，报 纸要写上发行的年月日。

2、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理 的过程中，大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力（分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等），对文献资料进行积极的加工，这是一 种创造性的想象，缺少它就得不到新的题目。在阅读资料、进行思考的同时，既要注意资料的记录，更要注意思考的记录，尤其是对 突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。

（二）研究 科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究，是指选题确定之后集中攻关的 研究。具体来说，有以下内容：

1、搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。

2、整理资料。使散乱的资料条理化，具有可用性。

3、调查材料。材料是科研的基础，除了查 阅资料搜集材料外，有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查两种，实地调查可用 开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料，有时要绘图，或者摄影，或者录音，或者翻印。

4、观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法，社会科学中的某 些学科也要用到。通过观察、实验，我们可以取得重要的数据和材料，经过分析、综合，使 感性认识上升到理性认识，从而检验和发展科学理论。

5、思维创造。这是研究中的最富有 创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的，其中主要有：归纳 和演绎，分析和综合，从具体到抽象，再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方 法就是辩证逻辑。李景隆主编的《应用写作》把上述创造性思维称为“创造工艺”，并介绍了对写作论文 很有参考价值的“创造工艺”方法——KJ法。具体方法是： 先准备下列必要的用品：①铅笔、钢笔；②红、蓝等色铅笔；③曲别针；④橡皮；⑤卡 片；⑥图解用的对开大白纸。此外，还必须有能摊开卡片的场所（大的桌子，或者是床）。这种方法，大致可以划分为以下四个步骤：①写卡片；②对卡片进行分类、编成卡片群； ③排列卡片群，以图解来安排文章的结构；④文章化。

这种方法进行的过程是：

第一，搜集材料。

第二，把搜集的材料（包括：经过作者发散思维想出来的材料，文献资料，以及从调查、观察、实验中得到的材料）制成卡片。每张卡片写一项，这样就便于材料的分类、综合、比 较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码 则更为方便。

第三，把这些卡片象扑克牌那样摆到桌子或床上。

第四，边读，边思考，把内容相关的卡片调到一起。这时要注意，常常会思考出新的问 题来，应该立刻写成卡片放到里边去。

第五，这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读，琢磨为什么会把它们放 到一起，说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片，放在每群卡片的最 上边。为了表明各群卡片内容是不相同的，要用不同颜色的铅笔分别标出符号。然后，把每 个卡片群用曲别针别好。

第六，上面编成的是小的卡片群，下一步要编中的卡片群。编中的卡片群与上述编小的 卡片群的方法一样，也要写出一张新的卡片，概括出这一群卡片的要点，放在最上边。也要 用颜色铅笔标出共同的符号，以与其他卡片群相区别。

第七，以相同的方法，对中卡片群进行编组，最后编出大卡片群。

第八，这样就逐步地把卡片小、中、大地集团化。在这个卡片群的编制过程中，要注意： 卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一张卡片随意抽出来插入到这一群里。每个卡片 群无论大小，都是紧紧绕着一个中心、一个观点组成的。还要注意：编卡片群，必须这么由 小到大来编。有些人卡片分类往往先做大的划分，把大类分出之后再分小类。这样由大到小 的分类方法不好，因为这么做，是从头脑中已经形成的固定分类标准出发的。如果循着旧的 观点分类，就不可能产生创见。卡片群只有从原始材料出发，不抱任何成见，不带任何框框，由小到大地编制才可能产生出新意。

第九，开始排列大卡片群，以图解的形式来安排文章的结构。先把每个大卡片群中的第 一张“观点”卡片抽出来摆在桌子上进行空间排列，看这些大的“观点”卡片之间有何意义 上的联系，怎样排列能富有逻辑效果，能更鲜明、有力地表达出论文论述的主题。考虑好后，画到大白纸上。

第十，再这样排列中、小集团的卡片群。卡片的分类是由小的到大的，是由编出小的卡 片群开始，然后再汇集编成中的，到大的卡片群。而以图解来安排文章的结构，与此刚好相 反，要先从大的卡片群开始，也就是先把文章结构上的几个大的部分先安排出来。然后再考 虑每个大的部分中几个观点的安排，这就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把 一张张卡片排列好，这样就有条理地集中说明了一个个小的观点。这些都要画在大白纸上，小的卡片群可以只写出观点，一张张所使用的材料卡片，可以用序码标明先后次序，在白纸 的图解上加索引说明。

第十一，这些工作完成之后，要按图用嘴试着说一遍，如果通顺、流畅，言 之成理，表达得清楚，那是好的图解。如果说得别扭，意思不清或者缺乏逻辑效果，那还需要进一步 调整、修改。

第十二，有了满意的图解，就可以按图解的顺序开始写文章了。以上就是“KJ法”的主要内容。

（三）写作 首先，拟制论文写作提纲。其方法是：

（1）写作短小的文章可以用“打腹稿”的办法，而写作学术论文则要通过拟制提纲，使论文骨架、轮廓视觉化，便于研究全篇文章的论点、材料的组合关系，局部与整体的逻辑 构成是否均衡、严谨。

（2）论文写作提纲应包括以下项目： 题目 基本论点 内容纲要

一、大项目（上位论点，大段论旨）

（一）中项目（下位论点，段旨）

1、小项目（段中一个个材料）

（3）每个项目的写法可选用：

一、标题写法。以简要的语言，用标题的形式把该部分 的内容概括出来。

二、句子写法。以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括起 来。

（4）拟制提纲的顺序：

①先拟标题。或提示论点，或提示课题„„要求：直接，具体，醒目。②以论点句写出论文基本论点。

③选择论文构成的基本型，确定全篇逻辑构成的骨架。④写出层次与段落的先后顺序。⑤资料、卡片按构思的顺序标上序码备用。

⑥全面检查，修改提纲。其次，根据论文提纲执笔起草。有两种方法：一是按照提纲排列的顺序从绪论写起，接 着写本论、结论。二是从本论入手，写好本论、结论后，再写绪论。

起草时，较短的论文可以在充分准备的基础上一气呵成。对于长篇论文，可以先分成几 部分，一部分一部分地写，然后合成一篇。

在执笔写作的过程中，应注意运用以下的方法：（1）从已知的到未知的；

（2）从亲近的到较疏远的；（3）从简单的到复杂的；（4）从预备知识到本题论旨；（5）从概说到分 论；（6）从具体到抽象；（7）从读者容易赞成的到不大同意的；（8）从与读者有关的到 关系不大的；（9）从读者兴趣浓厚的到兴趣淡薄的；（10）语言尽量写得简洁、精炼；避 免烦冗、罗嗦；（11）表和图的运用有助于论文的变化，增强表达效果；（12）引文尽量 要少，引时不可断章取义，要核对无误；引文的出处要加注，方法有夹注、脚注、章（节）附注、尾注。

最后，推敲修改，誊清定稿。论文的初稿写成之后，还要再三推敲，反复修改，认真誊清。论文的修改，一般包括观点的订正，材料的增删，结构的调整，语言文字的润色等几个 方面。修改的方法因人而异，因文而异，但不论用什么方法都应该注意：

1、要主动听取别 人的意见；

2、要再查阅、再研究，然后动笔修改；

7.学术英语写作总结分析解析 篇七

Part І

Academic English Writing

（专业英语写作）

Chapter 1 Six Considerations in Academic Writing

1、Academic writing is a product of many consideration : audience, purpose and strategy ,organization, style, flow and presentation.（学术写作六要素：写作对象，目的，组织结构，文体特征，表达连贯和宣讲

或宣读）。

2、Organization usually has the following four parts : 问题-解决方法包括四个部分

(1)description of a situation

（描述情况）(2)Identification of a problem

（甄别问题）(3)Description of a solution

（描述解决方法）(4)Evaluation of the solution

（评估解决方法）

3、Formal Grammar Style：（正规的语法风格）

(1)Generally avoid contractions

（一般来讲避免使用略缩词）

例：won’t改为will not(2)Use the more appropriate formal negative forms（使用更为适宜的正规的否定

形式）

例：not...any改为no

not...much改为little

not...many改为few(3)Limit the use of “run-on” expressions, such as and so forth and etc.（限制使用

多个词连用的表达法）

例：句子内不能出现and so forth和etc.出现时应将省略的部分扩展出来。(4)Avoid addressing the reader as you(except, of course, if you are writing a

textbook or other instructional materials).（避免向读者说“你”）

例：You can see the results in Table 1.改为：The results can be seen in Table 1.(5)Be careful about using direct questions.In some fields they are common, while in

others they are not.（使用直接引语时需谨慎）

例：What can be done to lower costs?

改为： It is necessary to consider how costs may be lowered.或者

We now need to consider how costs may be lowered.(6)Place adverb within the verb.（将副词放于动词词组内）

例：This model was developed by Krugman originally.改为：This model was originally developed by Krugman.(7)Consider whether you should split infinitives.（考虑是否该使用割裂不定式）

例：We need to adequately meet the needs of those enrolled in the program.(8)Aim for an efficient use of words.（目的是为了有效地使用词汇）

例：There are some inorganic materials that can be used by bioengineers in the

process of tissue engineering that have been shown to be very promising.改为：Some inorganic materials used in tissue engineering have shown great

promise.习题：

（1）You can use this model to analyze the effects of several parameter changes.错误：使用了you。

改为：This model can be used to analyze the effects of several parameter changes.（2）OK, what are the reasons that coffee prices have fallen? There’re a lot of

possibilities.错误：使用了口语OK；直接引语的使用；使用了缩略词There’re。改为：Coffee prices have fallen for many reasons.（3）You can see the difference between these two approaches to designing

underground subway stations clearly.错误：使用了you；将副词clearly放在了句尾。

改为：The difference between these two approaches to designing underground

subway station can clearly be seen.（4）Recent research has shown that the arms are used commonly for protection

during a fall to the ground.错误：将副词commonly放在了动词之后。

改为：Recent research has shown that the arms are commonly used for protection

during a fall to the ground.（5）So far, there hasn’t been any comprehensive study looking into the role of

smiling in getting the initial trust of individuals.错误：使用了So far；使用了there be 结构；使用了not...any结构；使用了非正式的looking into。

改为：To date, no comprehensive study has examined the role of smiling in gaining

the initial trust of individual.（6）There are some studies that have concluded that bamboo could be used by

builders more widely than it is now as a construction material.错误：使用了there be 结构；副词widely 位置放错。

改为：Some studies have concluded that bamboo could be more widely used

than it is now as a construction material.（7）These special tax laws have been enacted in six states: Illinois, Iowa,Ohio,etc.错误：使用了etc。

改为：These special tax laws have been enacted in six mid western states: Illinois，Iowa, Indiana, Ohio, Michigan, and Minnesota.（8）There isn’t very much research on the use of oil palm shell as coarse aggregate

in the production of concrete.错误：使用了there be 结构；使用了not...very much。

改为：Little research has been done on the use of oil palm shell as coarse aggregate in

the production of concrete.3

Chapter 2 Two Underlying Structures in Academic Writing

（专业写作的两个基本结构）

1、Two underlying structures in academic writing：（专业写作的两个基本结构）

(1)general-specific structure

（泛论-特指(GS)结构）(2)problem-process-solution structure

（问题-过程-解决方法）

2、GS texts usually begin with one of the following:（GS文本通常以下列一种形式开始）

(1)A short or extended definition

（简短或拓展定义）(2)A contrastive or comparative definition（对比或比较定义）(3)A generalization or purpose statement

（一般化或目标性陈述）(4)A statement of fact.（事实陈述）

3、Super ordinate-category word：technique, method, process, device, and system.（超级坐标词）

4、Deletions（删除）：在下列情况下，你可以减少限制性关系代词

A.定语从句仅有关系代词、be动词、一个或多个介词短语

B.定语从句由被动态动词加上一些额外的信息

C.定语从句含有关系代词、以-ble结尾的形容词和额外的信息 例题：p23(1).metal that is often used —> metal often used(2).device that is capable of —> device capable of(3).roof which is on top of —> roof on top of

(4).precipitation which results from —> precipitation resulting from(5).This sentence cannot be reduced.(6).flute that is pitched an octave higher---> flute pitched an octave

higher

(7).a process that involves the selective transport—> a process

involving the selective transport(8).a celestial body which has approximately the same mass —> a

celestial body with approximately the same mass

5、考题类型：句子排序

例题：P27

6、Comparative Definitions（对比性定义）（1）比较定义基本上有两类：

1)呈现一个概念是如何随着时间的流逝而变化 的这样一种史实陈述。

2)呈现对当代各位专家是怎样不同地看待此概 念所做的一个全面性的评述。

7、Participle（分词）例题：P39（1）The oil is skimmed from the surface by using a boom and then pumped into a tank for recycling.（2）After being harvested, the grapes are crushed to release the pulp and seed and then fermented for three weeks.（3）First, the glass is cut to size and inspected to determine if it has any

imperfections.It is then heated to over 600oC and cooled in a step known as quenching.8、词和词型的变换

P23-P25

Chapter 3 Data Commentary（数据信息解读）

1、In many disciplines the data is displayed in a table, graph, figure, or some other

kind of non-verbal illustration.（在许多学科中，数据信息都是以图表、图形、数据统计图或非口头图示的方式展示出来。）

2、Structure of Data Commentary（数据信息解读的基本结构）

A、Location elements and/or summary statements.（定位要素和/或总结陈述）B、Highlighting statements.（强调陈述内容）

C、Discussions of implications, problems, exceptions, recommendations, etc.（对

内涵含义,问题,例外情况,推荐等的讨论）

3、Location elements and summaries.（定位要素和总结）

A、Starting a Data Commentary.（开始数据解读）

B、Passives in Starting a Data Commentary.（用在开始数据解读中的被动式）C、Verbs in Indicative and Informatives Summaries.（用在陈述性和信息性总结

中的动词）

D、Language Focus:Linking as-Clause.（语言聚焦：连接词As引出的从句）

Chapter 4 Summary and Abstract Writing（总结与摘要写作）

1、Principle Requirements for a good Summary（一份良好的任务总结具备四个主

要需求）

(1)It should be focused on the relevant aspects of the source text or texts and present

a comprehensive view of all the main points of the original.（它应聚焦于来源文

本的相关方面并能呈现对全部原始要点的综合性观点）

(2)It should present the source material in an accurate and objective fashion.（它应以

精确、客观的形式呈现来源材料）

(3)It should condense the source material and be presented in the summary writer’s

own words and avoid terminology.（它应凝缩来源材料并以总结写作者自己的文字呈现出来,而且要避免用专业术语）

(4)Provide an independently referential summary, and keep the length in control.（提

供完全独立的参阅性总结，并能控制其文章长度）

2、写作总结的基本步骤

(1)快速略读文本，脑中注意小标题。若无小标题，试将文本分成几部分。

(2)考虑清楚为什么给了你这个文本。确定你在处理哪种类型的文本,即:来

源文本类型

(3)读文本，标示重要的信息或者作笔记

(4)用你自己的词汇写下每一部分的要点。每一部分尽量写出一个一句话的总结。

(5)对每一个主要题目，写下关键的佐证点，但必要时也要包括小的细节。

(6)再次仔细检查这个过程，做些适当的变动。

3、Basic Structure of Abstract Writing（摘要写作的基本结构）

（1）Topic sentence（主题句）（2）Supporting Sentences（佐证句）（3）Concluding Sentence（结论句）

4、P70-P72的例句，写作时会用得上。

5、Summary and Abstract 两个词要会写，以及知道两者的区别，其中summary

要分三段来写，abstract不分段。

Part II Basal English Writing

（基础英语写作）

Chapter 1 Punctuation（标点符号）

1、The comma（逗号）

2、The period（句号）

3、The semicolon（分号）

4、The colon（冒号）

5、The question mark（问号）

6、The quotation mark（引号）

7、The exclamation mark（感叹号）

8、The dash（破折号）

9、Italics and underlining（斜体字和下划线）

10、练习题：P96-97

11、本节所有的例句都要仔细看 ※ 8

Chapter 2 Vocabulary（词汇）

1、Levels of diction : formal and informal, abstract（抽象）and concrete（具体）, and

general（笼统）and specific（特指）.It also includes how to appreciate the

connotative（引申含义）as well as denotative（字面含义，本义）meanings of

words.2、English words can be categorized as（分为）formal, informal and colloquial（口

语的）.3、练习题：1/P102

4、练习题：P109-P113 9

Chapter 3 English Sentence Writing（英语句子写作）

1、Types of sentences（句子的类型）

P114（1）According to structure（根据结构）

① simple sentences（简单句）

② compound sentences（并列句：a、逗号加并列连词

b、分号，没有并列

连词 c、分号，连接副词及其后加逗号）③ complex sentences（复合句：一个主句，一个或多个从句）④ compound-complex sentences（并列复合句）（2）According to use（根据功能）

① declarative sentences（陈述句）② interrogative sentences（疑问句）③ imperative sentences（祈使句）④ exclamatory sentences（感叹句）（3）According to rhetoric（根据修辞）

① loose sentences（松散句，主体部分放在前面）

② periodic sentences（掉尾句，主体部分放在最后）※

③ balanced sentences（平行句）④ long and short sentences（长、短句）

2、练习题

（P121）

（1）He thought the painting was of little value.He let me have it for only ten

pounds.(Compound)

改为：He thought the painting was of little value, so he let me have it for only

ten pounds.（或者He thought the painting was of little value and he let

me have it for only ten pounds.）

（2）I always take my raincoat whenever I go out these days.(Periodic)

改为：Whenever I go out these days, I always take my raincoat.（3）They were on holiday.Their house was broken into.Some valuable paintings

were stolen.(Compound-complex)

改为：When they were on holiday, their house was broken into and some

valuable paintings were stolen.（4）The firemen fought for three hours.They finally managed to put out the

fire.(Complex)

改为：After the firemen fought for three hours, they finally managed to put out

the fire.（5）Nobody in this world is quite perfect.We all have some faults.(Compound)

改为：Nobody in this world is quite perfect;we all have some faults.（或者

Nobody in this world is quite perfect, for we all have some faults.）（6）The train is going to Dalian.The train leaves at 20:15.(Simple)

改为：The train to Dalian leaves at 20:15.（7）In spite of the interruption, he was able to finish all his exercises before the

class was over.(Loose)

改为：He was able to finish all his exercises before the class was over in spite

of the interruption.（8）Many people choose travel by air.It is fast.It offers convenience.It is not very

expensive.(Parallel Structure)

改为：Many people choose travel by air, because it is fast, convenient and not

very expensive.3、练习题 P121（1）履历通常包括个人信息、教育背景、工作经历和过去的成就。

译：A resume generally consists of personal information, educational

background, employment history and past achievements.（2）戴安娜在南京医科大学主修中医学。

译：Diana is majoring in Chinese traditional medicine in Nanjing Medical

University.（3）请代我向你父母致以问候。

译：Please send my best regards to your parents.（4）现代高等教育应该具有前瞻性，超越眼前的社会需求。

译：Modern college education should be far-sighted and able to see beyond the

immediate needs of the society.（5）这种细菌是引起现在流行病的原因吗？

译：Is this bacterium responsible for the current epidemic?（6）经常回顾昨天，你就会珍惜今天，向往明天。

译：Take a frequent and backward look at your yesterday, and you will value

your today and look forward to your tomorrow.（7）中国传统知识分子认为：穷则独善其身，达则兼济天下。

译：Traditional Chinese intellectuals hold that one should refine his personal

virtue when in poverty, and help save the world when in success.（8）就算我追求爱情，我也肯定不会只顾沉浸在爱河里而荒废学业。

译：If I did hunt for love, I certainly wouldn’t bathe myself in the river of love

all the time, neglecting my studies.11

（9）学校倡导大学生改变就业观念，并鼓励他们把自己的才华和天赋投入到西

部大开发中去。

译：Universities promote a change in the concept of employment among the

graduates, encourage them to give their talents and genius to the Western

Exploration.4、Sentence Expansion（句子拓展）

（各个位置的例句都要看）※

句子拓展的三种方法：addition（增添法），coordination（并列法），subordination（从属法）。

重点题型，要会判断句子正误

（1）增添法：常见的修饰词有形容词、副词、数词、名词、名词性词组、代词等（adjectives, adverbs, numerals, nouns, noun phrases and pronouns）。修

饰词通常在句中作定语或状语。

① 添加形容词

（addiong adjectives）

单个形容词做定语一般放在被修饰词之前，但修饰由any ,every, no

somebody, one 或thing构成的不定代词时，放在其后。② 添加副词（adding adverbs）

如果句子里同时带有几个副词做修饰语时，其位置应按一下顺序排列： 程度副词-----方式副词------地点副词--------时间副词。③ 添加短语（Adding phrases）

短语有8种：名词短语、动词短语、介词短语、非限定性短语（分词短 语、动名词短语、不定式短语）、同位短语、限定性短语。（noun, verb, prepositional;

three kinds of verbal phrase(participial, gerund and infinitive), appositive and absolute）

（2）并列法：包含三种方法

① Coordinating pronouns（并列连词）② Conjunctive adverbs（使用连接副词）③ Semicolon

（运用分号连接）

（3）从属法：

从句主要包括名词性从句（noun clause），状语从句（adverbial clause）和定语从句（attributive clause）。

名词性从句又分为主语从句（subject clause）、表语从句（predicative clause）、宾语从句（object clause）和同位语从句（appositive clause）。

① 常见的状语从句有时间、地点、原因、目的、结果、条件、比较、让步等。

5、几种短语拓展法：

（1）介词短语进行拓展（expanding with prepositional phrases）

介词短语在句中可做表语、宾语、定语、状语和补语。作定语时置于所修

饰词之后，做状语时位置比较灵活，可位于句首，也可位于句中或句尾，有时用逗号将其与句子的主体部分隔开。

（2）不定式短语进行拓展（expanding with infinitive phrases）

不定式短语做名词时，可做主语、表语、宾语；做形容词时，在句中作定语； 做副词时，可以表示目的、原因、结果、状语等。（3）动名词短语进行拓展（expanding with gerund phrases）

动名词为动词-ing形式，名词性可做主语、表语、宾语、定语和补足语。动 词性可以带宾语和状语。

（4）分词短语进行拓展（expanding with participial phrases）

分词短语有现在分词短语和过去分词短语两种形式。

6、effective sentences（有效句）

（1）Effective sentences have some or all of the following qualities :

unity（一致性），coherence（连贯性），conciseness（简洁性）, emphasis（强调性），variety（多样性）.（2）此节中的每个例子都要认真看。※

7、练习题： P142（1）This composition is quite good as far as the use of language is concerned, but

its content is poor.改为：This composition is good in language but poor in content.（The language of

this composition is quite good but its content is rather poor.）（2）The young man is honest and hardworking, and is a very reliable worker.改为：The young man is an honest, hardworking and reliable worder.（The young

worker is honest, hardworking and reliable.）//平行意思多种表达形式不连贯

（3）Dufu was one of the best-known poets.改为：Dufu was one of the best-known poets in Tang Dynasty.（4）A man is judged not only by what he says but also by his deeds.改为：A man is judged not only by what he says but also by what he does.（A man is

judged not only by his words but also by his deeds.）//同类意思同种表达方式

（5）We thought she was charming, intelligent, and a very capable young woman.改为：We thought she was charming, intelligent and capable.（6）To get ready for the trip, all the things she needed were put into a suitcase.改为：To get ready for the trip, she put all the things he needed into a suitcase.// 连贯性 主语不一致

悬垂修饰语导致

dangling modifiers（7）Those who wish to take linguistics are expected to sign his name on this sheet

of paper.改为：Those who wish to take linguistics are expected to sign their names on this

sheet of paper.//避免造成人和数目的不一致或改变（8）When one thies hard enough, you can do almost anything.改为：When one thies hard enough, he can do almost anything.//同上

（9）For years I have been attending summer camp and enjoyed every minute of it.改为：For years I have been attending summer camp and enjoying every minute of it.（10）When I saw the grade on my report card, I was terribly disappointed , because

I studied very hard.改为：When I saw the grade on my report card, I was terribly disappointed , because

I had studied very hard.（11）If I were rich and she was single, I would marry her.改为：If I were rich and she were single, I would marry her.（12）They insisted that the money be collected and that a receipt be given in return.此句正确。

8、练习题

P142（1）Tom and his sweetheart married in the early part of the month of October.改为：Tom and his sweetheart married in early October.//wordy（2）In 1979, there was a strike participated in by five thousand union workers.改为：In 1979, five thousand unions participated in the strike.（3）The cause of the flood was due to heavy rain in late spring.改为：The flood was due to heavy rain in late spring.（4）There are a number of students from our institute who are planning to join the

expedition.改为：A number of students are planning to join the expedition.（5）What I am trying to say is that in my opinion he is a very honest man.改为：In my opinion he is a very honest man.（6）I came to this institute because of many factors, but most of all of the fact that I

want to be an interpreter.改为：I came to this institute because I want to be an interpreter.（7）These watermelons are large in size and sweet in taste.改为： These watermelons are large and sweet.（8）At the present time I am taking the course of World History and in addition a

course in Geography too.改为：At present I am taking World History and Geography.（9）We planned to meet just before sunrise very early in the morning.改为：We planned to meet before sunrise.（10）His attitude was of a puzzling nature.改为：His attitude was puzzling.9、练习题：

P143（1）He was selfless, hardworking and modest;that’s why he became a great

Scientist.改为：He became a great scientist because he was modest, selfless, and

Hardworking.（2）As a clerk, John was honest, efficient and well-dressed.改为：John was a well-dressed, honest, and efficient clerk.（3）Jane walked out of his life, bursting into tears as she left the room.改为：As she left the room, Jane, bursting into tears, walked out of his life.（4）China has changed a great deal as a result of reform and the open policy during the past 14 years.改为：As a result of the reform and the open policy during the past 1`4 years，China has changed a great deal.（5）Huang, the famous writer, was among his neighbors.改为：Huang, who was among his neighbors, was a famous writer.（6）Social position, reputation, even life itself, and friends,were no longer

interesting to him after he went bankrupt.改为： After he went bankrupt, friends, social position, reputation, even life

itself were no longer interesting to him.10、常见的语法错误：

P143

书中每个正确的句子都要看 ※（1）Misused parts of speech（用错词性）；（2）Sentence fragments（残缺句）；（3）Run-on sentences（流水句）；

（4）Misplaced modifiers & dangling modifiers（误置修饰与悬虚结构）；

（5）Problem in agreement and reference（一致与指代问题）。

11、练习题

P146

修改残缺句

（1）After returning from the beach.The children were exhausted.改为：After returning from the beach, the children were exhausted.（2）John neglecting his duties and spending time on independent research.改为：John neglected his duties and spent time on independent research.（3）Karen dropped calculus.Which she had dropped severall times before.改为：Karen dropped calculus, which she had dropped severall times before.（4）Working together to save our environment.We can leave the world a better

place than wo found it.改为：Working together to save our environment, we can leave the world a

better place than wo found it.（5）Ellen returned the lost wallet to the man.Proving that she is an honest person.改为：Ellen returned the lost wallet to the man, which proved that she is an

honest person.（6）Some errors in writing are serious.For example, sentence fragments, and

Run-on sentences.改为：Some errors in writing are serious, for example, sentence fragments, and

Run-on sentences.12、练习题

P147

修改流水句

（1）Some people say they care for the environment while they litter cigarette buts

or fruit skins just about anywhere they happen to be.改为：Some people say they care for the environment, yet they litter cigarette

buts or fruit skins just about anywhere they happen to be.（2）Lili is not worried about paying for her college education, she has just received

a full scholarship.改为：Lili is not worried about paying for her college education because she has

just received a full scholarship.（3）We finished the work by nine o’clock in the evening then we went home.改为：We finished the work by nine o’clock in the evening and then we went

home.（4）At high noon a big and noisy party was going on next door, I could not take

my usual nap.改为：At high noon a big and noisy party was going on next door;I could not

take my usual nap.16

13、练习题

P147

改正句子

（1）The robber was a six-foot-man with a mustache weighing 150 pounds.改为：The robber weighing 150 pounds was a six-foot-man with a mustache.（2）He sold the old car to the man with leather seats.改为：He sold the old car with leather seats to the man.（3）Tom bought an old car from a crooked dealer with a faulty transmission.改为：Tom bought an old car with a faulty transmission from a crooked dealer.（4）Unconcerned about his own life, the little girl drowning in the icy river was

saved by a passer-by.改为：Unconcerned about his own life, a passer-by saved the little girl drowning

in the icy river.（5）The puppy that Mary’s dad picked up in the woods was returned to her owner.改为：The puppy that Mary’s dad picked up in the woods was returned to his

owner.（6）I was shocked to see a T-shirt in that fancy dress store which had a price tag of $2000.改为：I was shocked to see in that fancy dress store a T-shirt which had a price tag of $2000.（7）She felt she should have known that neither Margie nor Tim would open thier

hearts completely to her.改为：She felt she should have known that neither Margie nor Tim would open

his heart completely to her.（8）One of the computers placed in the center of the office have internet access.改为：One of the computers placed in the center of the office has internet

access.（9）The directer, along with all the other members on the committee, are

enthusiastic about my proposal.改为：The directer, along with all the other members on the committee, is

enthusiastic about my proposal.（10）The applicant’s list of credentials are rather long.改为：The applicant’s list of credentials is rather long.17

Chapter 4 English Paragraph Writing（英语段落写作）

1、Paragraph Structure（段落结构）

（1）主题句（the topic sentence）具有三个重要功能：

P149 ① 通过明确陈述讨论中的一个要点进一步证明全文中心思想。② 显示段落内容。

③ 控制该段落内容。某一段中全部讨论——举例、细节列举以及解释都必

须与主题句直接相关并能进一步证明主题句。

（2）练习题：

/ P151

2、Composing Effective Paragraphs（写作精彩段落）

精彩的正文段落应该围绕一个主题句展开：段落应该展开充分、前后统一而且衔接自然。具体地讲，一个很有说服力的正文段落必须满足四个要求。首先，该段落必须只讨论一个主体，即段中陈述和说明只能表现一个主题或内容的统一，主题思想通常用一个主题句表达；第二，它必须详细完整地写出有关一个论题读者需要了解的所有内容，即该段落语义必须完整；第三，段中句子排列必须表现出一定条理；第四，段中句子必须表现出连贯性：前后衔接自然，使读者能够轻易了解作者写作思路，而不是感到文中所阐述的观点相去甚远互不相关。

3、There are five important means of achieving coherence in your paragraphs:（写作连贯的段落有下列五种重要方法：）

P160（1）A natural or easily recognized order.（合理排序所有信息）（2）Parallelism.（使用排比结构）

（3）Repetiton of key words and phrases , restatement and variation.（重复重述关键

词和词组以及词的同义及词型转换）

（4）Substitution of pronouns for key nouns.（用代词替换主要名词）（5）Transition words and phrases.（使用过渡词和词组）

4、合理排序

P161

（P161-P167例子全看）

（1）general-to-specific order---deductive order

（从一般到具体——演绎法）（2）Specific-to-general order---inductive order

（从具体到一般——归纳法）（3）Emphatic order---order of importance

（按照重要性排序）（4）Spatial order---order of space

（空间顺序）（5）Chronological order---order of time

（时间顺序）

考点：五种排序法的英文要会；要会进行排序

5、练习题：1/P180

3/P182（7-8-2-6-4-1-3-5）18

Chapter 5 English Essay Writing（文章写作）

1、Structure of english essays（文章结构）

一篇文章是具有完美连贯性、联系紧密的有机整体。文章中的所有内容都是为中心思想服务的。主题句出现在引言或开头段（introductory paragraph）；然后是正文或主体段（body paragraph）；最后是结尾段（concluding paragraph），重述文章主题和中心，首尾呼应，总结全文。

2、列提纲（outline）

※ 考点

P199

（1）There are two types of outlines: the topic outline and the sentence outline.提纲分为两种形式：主题式提纲和句子式提纲。

（2）主题式提纲简洁明了，通常由名词及其修饰语组成，或由动名词短语、动

词不定式短语组成；句子式提纲提供的是对文章较为详细的提要。（3）下面以文章标题“骑自行车的乐趣”为例，列举两种不同的提纲：

① Topic outline: Thesis: Riding a Bicycle is of Great Pleasure Introduction: The commonness of tiding a bicycle I.Relatively inexpensive A.To buy B.To operate

II.Healthy A.A lot of exercise B.No pollution III.Personally satisfying A.To enjoy the scenery B.To become part of nature

IV.Conclusion:very pleasurable and helpful ② Sentence outline: Thesis: Riding a Bicycle is of Great Pleasure Introduction: Nowadays, it is very common for people to ride a bicycle.I.Riding a bicycle is relatively inexpensive

A.It is relatively inexpensive to buy a bicycle.B.It is relatively inexpensive to operate a bicycle.II.Riding a bicycle is healthy.A.Riding a bicycle can make us do a lot of exercise B.Riding a bicycle causes no pollution.III.Riding a bicycle is personally satisfying.A.Riding a bicycle can help us enjoy the scenery.B.Riding a bicycle can make us become part of nature.IV.Conclusion: Riding a bicycle is very pleasurable and helpful.3、There are four types of English essays: