嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告（共7篇）
1.嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告 篇一
嘉定区苏民学校座落于古镇南翔，拥有七十多年的办学兴教历史。学校由原来的公办初级中学转为九年一贯制学校。校舍设备陈旧、师资队伍老化、生源质量下降等困难，曾一度延缓了学校的发展步伐。但是我们苏民师生没有彷徨滞步，而是大力推进二期课改、强化课堂教学，合理调配师资，充分调动教职员工的积极性，从而顺利度过了拆并改制的阵痛期。学校融入教育改革发展大潮，确立了“文化立校、环境育人、优化个性、发展特长” 的三年行动方案，从此踏上了积极开展素质教育实验研究，大力推进二期课改的征程道路。
三年来，在上级教育行政部门的关心支持下，苏民师生艰苦奋斗、励精图治，先后被评为上海市素质教育实验学校，嘉定区文明单位标兵，嘉定区办学先进单位，嘉定区“学理论、促教改、创特色”先进集体，国家级课题《网络教育与传统教育优势互补》和《网络环境下的研究性学习理论与研究》基地学校，少先队被评为“上海市红旗大队”，管乐队被评为嘉定区艺术教育特色项目，爵士乐队荣获上海市百花奖，在区级以上各类比赛中获奖学生达500多人次，尤其在中考中我校九年级学生的平均分为401.35分，超市平均15.94分，录取重点学校59人，上重点线比例为35.1%……取得成绩固然可喜，突破壁垒争取新一轮发展的渴望则更为真实和迫切。为此，我们对照“嘉定区中小学办学水平基础性和发展性评价指标”，剖析过去三年的办学历程，积极开展自查自纠工作，谋划全新发展。具体如下：
一、依法办学、规范管理，构建和谐校园。
科学规范、人文民主的管理制度是构建和谐校园的基础保障，因此构建现代学校制度是我校现在乃至今后都将持续努力的奋斗目标。
1、完善了“九年四段式”分层管理制度。
根据学生的年龄特点，我们把一～九年级分为四个年级段（一、二年级段；三、四、五年级段；六年级、七年级段；八年级、九年级段），并通过校级领导，中层干部，年级组长和教研组长，教师和班主任四个层面落实管理工作。我们把每位行政人员安排到相应的年级组、教研组蹲点，逐步建立并完善相应的管理机制和考评体系，包括《苏民学校教职工年度考核实施意见》、《苏民学校教职工岗位职责承诺制度》、《班主任月考核实施意见》等三十多项，从而加强了工作目标制定、实施、检查、考核的全程管理，达到了管理重心下移，“责、权、利”统一到位，促进良性竞争的目的。
2、构建网络管理平台，推进教育信息化。
虽然苏民是“穷校”办“大教育”，但我们的校园网却是嘉定区开发最早的。经过多年实践、优化，一个功能强大、易操作，具有良好拓展性的网络系统已建设完成，并逐步凸现其管理功效。“学校工作、校园动态、教学园地、德育纵横、学校特色、教育科研、党建园地、网络学校、苏民论坛”等九大模块构成了网络管理平台，学校日常工作安排、管理制度、公告通知、计划总结、内涵发展、科研信息、各类考评等一目了然。同时，我们利用FTP进行日常办公事务的电子化管理（电子备课，教育资源共享、部门信息传递），提高工作效率。本学期，我们正在努力开发学生成长手册电子版本，以记录学生在校九年的成长经历。
3、实施人文管理，提升职业幸福感。
我们坚持在政治上引导人，思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人、生活上关心人，努力将教师的成长需求与学校发展紧密结合起来。具体做法：一是学校班子成员主动走近教师，多渠道、多层次地真诚交流，例如网络交心、短信传情、卡片寄意、喝茶谈心……从一声问候、一个微笑、一次握手做起，努力凝聚人心，从而形成“心往一处想、话往一处说、劲往一处使”的事业氛围。二是充分发挥教代会民主决策、民主管理、民主监督功能，学校的每一项重大决策都经过教代会讨论表决，深化校务公开，鼓励教师为学校发展出谋划策，激发其工作的积极性和创造性。三是坚持校领导一年两次述职、教代会民主评议制度，虚心接受教代会的意见与建议，逐步形成了宽松、和谐、积极进取的.人文氛围。
4、依法办学勤政廉洁。
首先是规范校产管理：采用包干责任制，落实到班，责任到人；平时加强检查、督促，期末验收，做到校产档案完备；切实做好教学设备、器材的护养工作，充分发挥其应有的辅教功能；安排专人对校产设备进行清点，详细归类记录上网，实施数字化管理。其次是严肃财经纪律：加强招生与收费管理，认真执行“一费制”，严格实行“收费公示制度”；管好用好学校的教育经费，各项支出均由学校行政集体讨论决定，学校党政班子能自觉遵守及维护财经制度.
二、以德立校、美育浸润，强化树魂立根。
三年来，我校贯彻《上海市学生民族精神指导纲要》和《上海市学生生命教育纲要》，从重视校园安全、扎实德育常规、优化团队建设等方面入手，坚持全员、全程、全方育人，强化树魂立根，促进学生健康成长。
1、重视校园安全。
学校要求苏民的每一位教师都确立“珍爱生命、安全第一”的意识，以高度工作责任心确保师生在校学习、活动中的生命安全和身心健康。学校成立了安全管理领导小组，制定了各项应急预案，以班主任为核心，全体教师齐抓共管，从营造文明有序的校园环境入手，狠抓“校风、教风、学风”建设，强化学生日常行为规范的养成教育。总务部门严格管理，规范操作，确保师生饮食卫生和安全，定期对教学楼、体育场地等教育设施进行检修和维护，及时消除安全隐患，并严格执行安全事故报告制度。我们还加大了安全工作的宣传力度，积极开展消防知识、法制讲座等专题教育活动，增强学生的自我保护意识和能力。例如：结合校园科技节，组织学生开展网络擂台、网络知识竞赛等活动，让学生在实践体验中感悟网络安全。20，我校与麦当劳联合举办了“校园直通车”交通安全主题活动，一、二年级的苗苗们在和麦当劳叔叔唱歌、跳舞、小品互动中学习交通知识。学校还经常组织学生观看法制教育、交通安全等电教片，如《远离毒品、珍爱生命》、《篮球女孩》等。
2、狠抓师德师风。
学校成立德育领导小组，形成了党政牵头、政教主管、团队辅助、年级组协调、班主任负责、任课老师参与的全员育人的良好局面。利用教职工大会，校长、书记大力宣传《苏民学校教职工德育岗位职责》，强调其重要性和必要性。学校政教处为班主任订阅了《少先队研究》、《辅导员》、《上海市学生生命教育纲要》、《上海市学生民族精神指导纲要》等杂志。书籍供其学习借鉴。结合每周一次德育例会，学校政教处组织班主任、年级组长、任课教师开展校本培训，帮助其明确德育职责。例如，学校组织全体年级组长和班主任观看电教片《走近于漪》和《上海市首届师德标兵先进事迹专长报告会实况录像》，组织师生观看电影《深山里的保尔》……师生们在感动中接受了一次又一次的师德洗礼。同时，学校积极开展“文明中队”、“行为规范示范员”、“优秀班主任”等评比活动。我校王丽琴老师被评为“嘉定区师德标兵”，金莺老师被评为“嘉定区优秀班主任”；年杨伟霞老师被评为“上海市优秀辅导员”。
3、全员、全程、全方位实施德育。
学校从用好德育课程、抓好德育主渠道，强化行规训练、优化情感体验等方面入手，努力追求德育实效。一是抓好德育中的认知途径，用好“思品与社会”、“青春健康教育”、“法制教育”等课堂教育主渠道，落实学科德育渗透。二是实施纪律约束。坚持行为规范“每周一练”强化巩固，完善“每日抽查、每周评优、每月评优上榜”的检查监督机制，努力做到要求明、反复练、检查细、考核严、奖罚清，并与班主任月考核、年中、年度考核挂钩。三是分层德育。针对学生思想品德、行为规范和心理品质等方面的差异，政教处结合共青团志愿者活动，积极开展伙伴一帮一、青年教师爱心助学等教育活动。四是结合传统节日，积极开展实践体验活动，自觉弘扬民族文化、传承中华美德。例如：去年中秋节适逢“九・一八”纪念日，学校邀请武警驻军部队的战士们来校与队员们一起“叙同窗情，忆历史情”，度过了一个特殊的中秋佳节。
4、优化团队建设
学校优化团队组织建设，发挥组织保障、活动帮教等功能，服务于学校的教育教学工作。共青团坚持党建带团建，三年中先后吸收顾秀君、陆志刚、胡梅芳等同志为共产党员。目前，学校党支部已把余珂、李百勉等青年教师确定为发展对象。结合增强团员意识教育活动，我校共青团立足学生社团建设，努力营造团的主题文化。每年五月和十月，共青团都会积极开办少年团校，做好推优入团工作。为了更好地发挥共青团员的先进示范作用，2005年，学校团支部开展了“重温入团誓词、再现团员风采”、“团员民主测评”、“评选明星团员”等主题活动，其中“书适生活”和“历史的天空”荣获嘉定区主题团日评选二等奖。
我校少先队以“快乐队建”为核心，全力优化大、中、小队建设。20我校八<1>“足迹”中队和七<1>DIY中队分别被评为“上海市百佳快乐中队”、“嘉定区快乐中队标兵”和“嘉定区50佳快乐中队”，足迹中队还在嘉定区少工委举办的《快乐七巧板，彩绘你我他》快乐队建推进会上作了精彩展示。在2005年上海市第五届少代会上，足迹中队的瞿静宇同学作为上海市百佳快乐中队的代表受到了市委龚学平、杨晓渡等领导的亲切接见。足迹中队的事迹和大队辅导员杨伟霞老师撰写的论文《学会快乐生活――快乐中队创建活动的实践与思考》被刊登在20第3期的《少先队研究》杂事上，同年5月我校少先队大队部被评为“上海市红旗大队”。去年，我校少先队依托校园网络开辟了一个全新的创建基地，目前我校三～九年级各班都拥有了各具特色的中队网页。浏览各班主页，我们看到孩子们在“心情树”上说着悄悄话，在“中队小家务”里自主管理，在“文学园地”中勤炼文笔，在“图库”中画出生活的色彩，在“留言版”上向老师提
2.巷道中心小学综合督导自查报告 篇二
我校自接到县政府教育督导室通知后，立即依据《甘肃省小学综合督导评估方案》的标准，结合我校几年来的教育教学工作的开展情况，学校组成了由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表参加的自评领导小组，对近几年的工作进行了回顾，开展了全面的自查活动。现就自查情况予以汇报，不妥之处，请指正。
一、学校概况 高台县巷道乡中心小学是一所六年制完全小学，地处城郊，与东湾村、三桥村、南湾村相邻。学校现有教学班9个，在校学生300人，教师20人，学生主要来源于巷道乡渠口、果园、八
一、东湾、三桥、巷道六个行政村，服务半径5千米，学校服务人口5700余人。学校占地面积10798平方米，建筑面积1563平方米。学校建有微机室、音乐室、实验室及图书室，校园环境优美、育人氛围浓厚，是学生快乐的学习和活动场所。目前，学校共教职工20人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历3人，学历合格率为100%。
随着布局调整工作的开展，截止2011年9月，学校先后合并了东湾小学、三桥小学、果园小学、八一小学，办学规模进一步扩大，目前，已初步建成一所寄宿制完全小学，寄宿生128人，生活老师2名，学校于2011年投入资金7万余元用于寄宿条件改善，先后购置高低床60付、储物柜6个，在学生宿舍内架设了暖气，完成了餐厅的改造并配备了价值6万余元的高标准灶具，为
-1-今后学校的快速发展提供了良好的基础。根据学校发展规划，改建了所有危房，实现电教设施“班班通”、生均图书20册的目标，提高学校教学设施现代化水平。
学校在教育教学实践中，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。学校坚持“以质量求生存，以特色求发展，以德立校，依法治校，以人为本，和谐发展”为核心的办学理念，坚持“靠管理要效益，向课堂要质量，用科研创特色，以特色促发展”的治校方略，坚持“质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校”的办学思路，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标。全面贯彻教育方针，深化教育改革，大力推进素质教育，把教育教学与教科研相结合，不断提高学校办学水平，丰富学校办学特色，实现全面、和谐发展的教育。
学校办学条件优越，环境优美，管理规范，教育教学成绩显著。先后被评为甘肃省义务教育学校课程建设示范学校、张掖市市级文明单位、张掖市优秀青少年维权岗、高台县扫盲先进集体、义务教育地方课程与学校课程建设先进单位、素质教育特色校、青年文明号、语言文字规范化示范学校、科普示范学校、示范家长学校、巷道乡教育工作先进集体等。
二、自评过程及结果
在自评过程中，我们做到了领导重视、全员参与、注重过程、讲求实效。我校的自评过程分为四个阶段：
-2-第一阶段：成立督导评估工作领导小组，制定督导评估方案，按指标体系要求，责任到部门，落实到人。
第二阶段：认真组织教师学习《国家中长期教育发展规划纲要》和《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行），使每位教师都认识到实施学校督导评估的重要性。
第三阶段：对照方案，务实开展自评工作。在自评过程中，我们注重“三全”：全员参与（学校领导、教师、学生、部分家长都参与）；全方位工作（4个一级指标、14个二级指标和38个三级指标，每一项都按评估标准进行实事求是的自查）；全过程管理（自评过程一步一个脚印，全面自查，认真整改，有效促进学校发展）。
第四阶段：收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进分析，填写自评表，明确整改措施。6月8日在全体教师会议上宣读自评报告，接受各方反馈意见，进一步修订完善，形成自评报告。
三、自查情况
（一）条件和环境（应得分150分，自评得分148分）1．办学条件（应得分60分，自评得分60分）
（1）我校国家拨付的教育公用经费能够足额到位，地方财政承担的教育经费也能按时足额拨付，学校教育经费使用合理，做到了专款专用。加强对学校收费工作的管理，建立健全了学校收费管理的规章制度，实行了一生一票和收费卡制度，坚决执行“一费制”，没有乱收费现象的发生。学校财会严格执行财务制度，-3-做到了收支合理，专款专用，账目清楚并定期在校务公开栏中公布财务收支状况，主动接受教职工的监督。
（2）学校校园占地面积10798平方米，生均面积36平方米，建筑面积1563平方米，生均建筑面积5.21平方米，绿化面积2920.5多平方米，生均绿化面积9.7多平方米，生均面积都达到规定的标准。学校校园环境建设达到“四化”标准，绿化面积占27%。校园文化建设符合要求，室内布置规范、美观、整齐，文化氛围浓郁。有高标准微机室，生机比10：1，配备了9套班班通设备。学校按照国家一类标准进行了实验仪器和图书资料的配备，实验教学工作正常开展，仪器完好率保持在98%以上，分组实验率达到了85%以上，演示实验率达到了95%以上。学校实验室仪器设备达到省二级标准。各班教室配有液晶电视、电脑及九年义务教育的音像教材。多媒体教学有计划、记载、检查、保管使用制度，信息技术课有专职任课教师，能做到教学课时落实。图书室藏书近8916册，生均30册，在正常借阅的基础上，把阅读课纳入了校本课程体系。学校订阅了《甘肃教育》、《中小学课程教材研究》等多种教育学术刊物。学校体育设施齐全，有篮球场、排球场、羽毛球等体育场地，体育器材基本能满足体育和学生特长活动教学所需。学校有教学用手风琴3架、电子琴15架，音响设备1套，电声乐队乐器一套，音、美器材配备齐整，能够满足艺术教学和兴趣小组开展活动的需要。
2．校园文化（应得分60分，自评得分58分）
（3）学校有计划的种植了花草树木，做到了绿化、美化。校-4-园校舍布局合理，校园内干净整洁。
（4）加强学校文化建设，着力提升校园文化的层次和品位。努力做到自然环境和人文环境的协调可持续发展。教学楼内布置文化品位高，辅之以系列文化橱窗，具有浓厚的文化气息和优美的育人环境，设置了班务栏、卫生角、读书角、雏鹰争章表和思想行为评价表，学习园地中展示了学生精心制作的作品，走进教室别致的文化气息扑面而来，真正成为学生学习成长的乐园，但由于教室有限，未能很好的展示教师作品及教育成果。
（5）学校领导严于律己，以身作则，得到师生的拥护。教师之间团结协作，岗位责任明确，领导班子心往一处想，劲往一处使，工作运行有序、有成效。师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互帮互助，领导与教职工之间、教职工相互之间关系融洽，积极向上，学校社会信誉度很高。
3．校外环境（应得分30分，自评得分30分）
（6）学校重视校园周边环境的整治工作，创建“平安校园”，学校周边生态环境良好，治安环境良好，确保了正常的教育教学和生活秩序。动员社会力量广泛参与主题教育，聘请了法制副校长和校外辅导员，做好学生的思想政治工作，师生遵纪守法。
（7）学校能广泛动员社区参与学校发展和相关教育教学活动，能定期召开家长会，教师有计划地家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与村社联系广泛，学校能积极争取村社的支持和帮助。
（二）学校管理（应得分300分，自评得分291分）
-5-4．目标规划（应得分30分，自评得分30分）
（8）学校根据实际制定了《巷道中心小学实施素质教育规划》、《教师专业化建设规划》、《2011－－2013年三年规划》、《教师教育技术培训规划》、《巷道中心小学教师一日常规》和《学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值周校长的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、学风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。学校领导踏实工作，全体教师无私奉献，全校学生努力学习，整个校园充满了生机和活力。
5．制度建设（应得分60分，自评得分60分）
（9）校长负责制运行良好，领导班子事业心和责任感强烈，均为县级骨干教师。校长为大学本科学历，以“学生的成功才是老师的成功，老师和学生的成功才是学校的成功”为治校理念，以“让师生都成为幸福的人”为办学目标，多次参加岗位培训，达到持证上岗要求。做到上课、兼职、听课、深入教学研究，勤政廉洁，在师生中威信高。党员的先锋模范作用发挥好，在市级以上报刊杂志发表论文5篇。
（10）我校制定了校长、教导主任、班主任、教师等职责，并且能落实岗位职责，我校也制定了教育质量监控制度、学籍管理制度及控辍保学制度、校本教研制度，校园、校产、校舍和财务管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等，所设班额-6-和学生作业量等符合国家有关规定。
6．班子建设（应得分40分，自评得分40分）
（11）领导班子配备数符合规定，年龄、学历、学科等结构基本合理。班子成员分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。
7．教师队伍建设（应得分130分，自评得分121分）（12）学区严格按照国家教师准入制度和编制标准配备我校教师，对全体教职工实行聘任制。
（13）学区按要求为我校按编制配齐了教师，18位任课教师平均年龄30岁，县级骨干教师4人，小学高级教师15人，其中大学学历8人，大专学历9人，中专学历1人，学历合格率为100%。在县以上优质课评选中获得一等奖的3人，二等奖的9人，所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。45岁以下教师都具备了基本的计算机操作水平，能较熟练的进行文字处理和课件应用，但教师结构不合理。
（14）我校教师严于律己、宽以待人，人身安全和人格尊严没有受到过侵犯。工资和各项政策性补贴按时足额发放。教师的工作、学习、生活条件不断得到改善。
（15）抓好教师师德建设，在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设中，经常组织教师思想政治学习，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于10000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同
-7-志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。
（16）我校大部分教师都能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。教师能针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果良好。在高年级课堂教学中采用“五步三查”高效课堂教学模式，面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。各学科教师认真学习、理解、正确把握各年段课标要求，以课标为依据，准确理解、灵活运用教材，但部分教师业务能力不精，对高效课堂建设还不够重视。
8．后勤管理（应得分20分，自评得分20分）
（17）抓好后勤管理，为教学一线提供有力保障。一是扎实做好后勤工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，教学创造良好条件。加快寄宿生食宿条件的改善进度，加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实；二是严格执行财务管理制度，-8-合理使用国拨经费，计划开支，专款专用。推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，每学期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行收费标准，执行“一费制收费”和“两免一补”政策，不搭车收费、超范围收费；三是严格执行食品卫生、食品安全的有关法规、制度和县教体局、食药监局的安全检查意见，不断改善食堂的基本设施条件，从根本上提高食堂食品安全管理水平。继续完善食堂的监督检查机制，规范过程管理，强化责任管理，严格落实定点采购制度、餐前检查制度，做好食品采购记录和餐具消毒情况记录，定期进行安全检查，杜绝意外事故发生。建立食堂管理考核制度等，将食堂食品安全的源头管理落到实处。在始终绷紧饮食卫生安全弦的同时，多方听取师生对配餐食品的意见和建议，不断提高食堂的服务意识和服务水平。
9．安全管理（应得分20分，自评得分20分）（18）我校成立学校安全领导小组，实行校长负责制。
（19）多措并举，突出和强化安全工作。建立健全了学校安全工作制度，建立了安全工作应急预案；能经常性、多形式对学生进行安全知识教育。学校无重大安全责任事故。学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置，政教处和班主任要不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。切实加强安全技能的演练，召开交通安全专题教育会，定期出版安全专题墙报，定期对学校各部门全面安
-9-全排查，切实做好各种传染病的预防教育工作。近年来，学校无任何安全事故发生。
（三）教育教学（应得分350分，自评得分335分）10．德育工作（应得分80分，自评得分70分）
（20）学校从实际出发，为把学校建设成作风扎实，教风严谨，学风浓厚、质量高、效益好；有特色、文明团结、求实创新的育人基地，学校建立健全德育工作管理机构和制度。由校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任教师组成德育工作领导小组，整体规划学校德育工作，把德育工作放在学校工作的首要位置。严格执行德育工作计划，正确处理德育和其它各学科之间的关系。要求各学科有机渗透德育教育内容。为把德育工作落在实处，一方面学校教师主动与家长和社会联系，先后成立了家长学校、家长委员会，建立了“双报到三反馈”家校联系卡，及时反馈了解学生的校外情况，形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。要求学生背会《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，把《守则》和《规范》内容编成顺口流，教育学生。
（21）学校以少先大队为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好相继开发实施了多门活动类学校课程和兴趣小组，持之以恒的开展了第二课堂活动，这些活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积-10-的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文竞赛等活动，开展了国旗下演讲活动，演讲内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，脱稿演讲，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果，但德育基地的建设欠缺，未能经常性地开展丰富多彩的实践体验教育活动。
11．教学工作（应得分240分，自评得分229分）（22）严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，共计开发实施学校课程18门，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。在加强学生基础知识教学的同时，关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，改进课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯，使其心智得以健康成长。教导处建立健全了教学常规管理工作的各项规章制度，检查、考核、评价、奖励措施得当，教学组织严密，实现了及时监督与调控。按照上级教育行政部门下发的教学用书《目录》订购教材，学校和教师中没有乱订乱买教学资料的现象。按照规定，严格控制学生的在校时间和作业量，没有挤占学生假节日上课、补课的现象。
-11-（23）重视教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范，我校对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查，对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，每位教师都有听课笔记和评课记录。
（24）以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功，但仍有部分教师教学方法不够灵活多样。我校针对学生情况，大力推进高效课堂建设，在高年级两个班进行“五步三查”高效课堂教学模式的移植与实验。
（25）我校认真贯彻学校体育工作、卫生工作两个《条例》，制定了落实条例的规划和措施。坚持“两课”、“两操”，认真开展体育达标活动，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动。保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，坚持开展课外兴趣小组活动，成效显著。我校还很重视学生身心健康教育，定期进行健康检查，能简单开展一些心理健康咨询活动，建立学生健康档案，但由于无专职心理咨询师，学校的心理咨询活动开展不够好。
（26）我校注重教研组建设，现有骨干教师4名，队伍稳定，-12-教师参与面广。针对学科特点，开展教学研究，成立了语文教研组、数学教研组、英语教研组，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效，有针对性地开展教研教改活动。教师中有二十多篇论文在国家、省、市级刊物发表，多篇论文在各级各类评比中获奖。目前，学校承担实施两项省级课题，2009年一项课题获全市教研科研评比二等奖，但部分学科教师的教研课题欠缺实施过程记录。
（27）我校将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求，开展好推普周活动。大部分师生坚持讲普通话，用规范字，但部分老教师普通不够标准，不能很好地坚持。
12．评价体系（应得分30分，自评得分28分）
（28）学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展。评价档案科学、规范、齐全。
（29）我校有教师教育教学能力的考查评价措施，有形成性（听、查、访）与终结性（定性、定量）考评的监控体系，效果好。学校注重教学过程的评价，但评价体系不够全面。有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。
（30）学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。
（四）学生发展（应得分200分，自评得分183分）13．学科学业成绩（应得分70分，自评得分65分）
-13-（31）学生各学科测试成绩达到课程标准要求。大部分学生学业成绩稳步提高，学生各学科基础知识扎实，大部分班级学困生比例不断降低，但仍部分学生学科测试成绩未达标，基础知识不够扎实，各班仍有一定数量的学困生。近年来，我校成绩居全学区前列。在全县的教育质量抽测中我校居第1名，教育教学质量扎实，富有成效。
（32）我校全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。）绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干净，书写工整、清楚，但仍有部分学生不能独立完成作业，正确率不高，作业保护不好，书写较差。
14．学生基础性发展（应得分130分，自评得分118分）（33）我校全体学生热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。都能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。学生行为习惯养成教育扎实有效，学生的精神面貌发生了显著变化，具备了良好的辨别是非的能力，思想品德合格率达到了100%，后进生转化率达到了90%以上，遵纪守法率100%，但仍有个别学生没有明辨是非的能力。公民道德教育系列活动深入开展，为了展示我校少年儿童健康、积极向上的精神风貌，每学年都评选出优秀少先队员，有两名学生先后被评为全县“十佳少年”。
（34）我校大部分学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初-14-步形成正确评价自我和他人的能力。
（35）我校绝大部分学生有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，但仍有部分学生体育锻炼习惯和卫生习惯不够好。我校学生积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人。初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。
（36）着力提高学生身心审美综合素质，学校的艺术教育成效显著。我校学生有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力。积极参加艺术活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。结合学生“123工程”的实施和学校课程的实施，经常性开展学生特长培养活动和音乐、美术鉴赏活动，使学生具备了一定的表现美、鉴赏美的的能力，在舞蹈、器乐、美术、体育等方面涌现出较多的特长生，但学生的艺术欣赏与表现能力还待进一步提高。节庆日举办学生书画展览，手抄报、少先队专栏每月定期更换。音、美课合格率达到了100%以上。
（37）我校学生养成了良好的行为习惯和生活习惯，对周围世界的好奇心和求知欲比较强，树立了良好的资源和环境保护意识。有良好的劳动习惯，能积极参加校内外公益劳动。积极参加综合实践活动，但自觉创新意识和参与实践活动的能力。
（38）学生有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的兴趣小组和社区组织和各项活动。学校依托学校课程，开发实施舞蹈、器乐、合唱等多种活动类课程，活动做到场地、时间、人员、器材四落实，学校成效显著，但学生参加各类竞赛成绩不够显著。
-15-在2011年学区组织的运动会中取得了团体第2名，连续两次获得全县生活技能大赛第一名，名次在学区组织的庆“六一”活动中获奖，全县综合运动会一等奖。
综合各项指标我校自评得分：957分
四、主要成绩与经验
（一）加强队伍建设，促进教师专业化成长
一是切实抓好师德建设，大力弘扬教书育人、诲人不倦、以身作则、为人师表的师德风范，积极组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等内容，对个别责任心不强的老师，能主动与其开展谈心活动，帮助、引导他们向好的方向发展。
二是狠抓教师培训，促进教师专业化成长。先后出台了《巷道中心小学教师专业化发展实施规划》、《巷道中心小学校本培训计划》，同时教师确定了分的具体目标和任务，学校还规定教师读书书目，出资为教师购买专业书籍15本，开展好教师读书活动，定期举办教师读书交流会，鼓励教师撰写读书心得，教学案例、反思，做反思型的教师。进一步完善规范了教师专业化成长档案，本，我校教师在省级刊物上发表论文3篇，市级论文2篇，共有5篇论文在各级论文评选中获奖，先后有5名教师到兰州、张掖参加培训，组织全体教师参加了2011年国培计划网络研修。
（二）深化教学改革，大力推进素质教育
一是抓制度建设。根据学区的工作安排和本校的具体情况，-16-在广泛征求全体教师意见的基础上修定完善了《巷道中心小学学校档案目录》、《巷道中心小学教师岗位目标责任书》、《巷道中心小学教师月考核细则》、《巷道中心小学教师绩效考核分配方案》等一系列与教师切身利益相关的工作制度，这些制度都是由学校校委会成员共同商讨制订、全体教师会议上通过后再实施的，充分发挥了教师的民主决策能力，大大调动了全体教师的工作积极性，为学校教育教学工作注入新的机制和动力。
二是抓德育管理。把德育工作放到学校工作的重要位置，坚持以课堂教学和社会实践活动为主渠道，以爱国主义教育和行为规范的训练为主要内容，丰富德育工作载体，开展主题教育。学校建立德育室、少先队活动室、心理咨询室、图书阅览室、广播室、校园网站等功能室，开展学校法制教育、心理咨询、爱国教育、禁毒知识教育、诚信教育、感恩教育、县情乡情教育等活动；将红西路军纪念馆、巷道敬老院、县博物馆等单位作为校外实践基地，定期组织学生开展实践活动；开展文明班级评选、四好少年评选、文明礼仪小标兵评选等活动，注重以身边的典型教育学生，近年来，2名学生被评为道德小标兵，学区优秀少先队员3名，2名学生先后被评为高台县“十佳少年”。
三是抓质量管理。近年来，我校能严格执行国家颁布的课程教学计划，开齐各类课程，确保国家、地方、学校三级课程能落到实处。深化教学改革，加强科学管理，积极实施新课改实验，立足课堂，在课堂教学的主渠道中，积极探索，尝试移植“五步三查”高效课堂教学模式，不断提升课堂教学的质量和效益。加
-17-强教学常规检查力度，经常深入教室、教师办公室，抽查作业的布置及批改情况，严格控制学生在校时间和作业量，实现“减负”增效，抓好后进行辅导，以优促差，全面提高。近年来，我校的教学质量继续保持全学区领先水平。
四是抓课题研究。我们先后承担了《高台县巷道中心小学校本课程开发与应用研究》和《农村小学寄宿生管理研究》两项省级课题，开发校本课程15门，编写校本教材6册，开展好校本课程实施工作，定期召开课题研讨会，定期进行校本课程展示课活动，各班教师展示了校本课程，校本课程实施富有成效，2011年7月被评为校本课程项目建设二等奖，2012年3月省教育厅被命名为全省学校课程建设示范学校。同时，开展好校本教研活动，针对教改中的困惑和课堂教学中的存在问题及时开展研究，寻求对策。通过集体备课、互听课、上展示课等形式，达到互相学习，互相促进，共同提高。
五是抓特色校园和快乐校园建设。我校积极落实高台县教育四大工程，抓好特色校园和快乐校园建设，提炼办学理念，张扬学校个性，做到学校有特色、班班有活动、人人有特长，先后组建了学生合唱队、舞蹈队、电子琴队、二胡队、葫芦丝队、口琴队，教师乐队，开展好阳光体育和大课间体育活动，强化学生生活技能及劳动技能训练，一二三工程开展取得一定的成绩，2010、2011年两次代表学区参加全县中小学生生活及劳动技能大赛，获得小学组第一名的好成绩。先后举办了三届校园艺术节、师生才艺大赛和学生生活技能大赛等系列文体活动，在市、县组织的征-18-文比赛、书画作品大赛、书信大赛、“我与农家书屋”演讲比赛、经典朗读比赛等竞赛活动中有多名师生获奖。
（三）努力改善办学条件，营造良好的发展环境
一是加强对学校安全保卫工作。积极开展好学生安全教育工作，修订完善各项安全应急预案，加强值班工作，建立护路队、护校队，架设视频监控设备2套，购置安防器械4余件，有效地防范了校园安全事故发生。
二是加大对教学设施设备的投入。本学投入专项设备购置经费5万元，购置液晶平板电视机6台、笔记本电脑3台、台式电脑2台、体育设施60余件、办公设施10余件、图书200余册。建成班班通多媒体教室10个，建成高标准微机室1个。完善了数字校园平台，完成了学生、教师信息输入工作，大力推进学校信息化建设。
三是多方协调完成了教学楼的工程的建设，完成了校门、围墙、供暖工程、地面硬化等附属工程，使得学校校舍建设上了一个台阶。精心谋划，做好校园文化建设，绘制校园文化墙，完成教学楼的美化工作，营造了良好的校园文化环境。
四是加大教育收费的治理力度。建立健全学校预算制度，建立和完善贫困家庭学生资助工程体系，重点做好特困生的资助工作。继续实行 “收费公示制”、服务承诺制和举报投诉等制度，进一步完善规范教育收费的长效机制。
五、目前学校发展面临的困难和存在的问题
对照督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但我们也发现，-19-与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，主要有以下几点：
1．学校的有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。
2．教师学历结构严重合理，没有专业的英语、音乐、美术教师，教师年龄偏大，严重影响到部分学科教学的正常开展。
3．对创办特色学校还没有形成一套切实的办法，特色学校建设尚需加快步伐。
4．校舍紧张，部分功能室面积不够，学生住宿条件差，生均面积不达标，没有餐厅。
六、主要改进措施
1．加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。
2．积极向上争取，配备相关专业教师，同时，加大教师培训力度，切实提高教师专业水平。
3．加强对特色学校建设理论的研究，制定科学的创建规划，稳步推进特色学校建设。
4．多方面筹措资金，争取校舍扩建立项，尽力改善硬件建设。实践证明，实现目标是有难度的，但只要全体师生团结一致、奋力拼搏，我们一定会迎来巷道中心小学更加美好、更加辉煌的明天。
3.嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告 篇三
自 评 区 间：
自 评 时 间：自 查 自 评 报 告2013年2月至2014年6月）2014年6月3日）
（（综合督导评估自查自评报告
《天津市义务教育学校现代化建设标准》不仅对办学条件等硬件设施进行了规范，还对学校管理、教师队伍和素质教育等“软性”指标设置了具体的评估要点。为实施素质教育，进一步推动学校依法办学，注重内涵发展，不断提高教育教学质量和办学水平。根据《天津市义务教育学校现代化建设标准》文件要求。2014年5月29日至6月3日，我校依据《天津市义务教育学校现代化建设标准》，对2013年2月至2014年6月学校工作认真进行自查自评，自查分为147.5分。现将自查自评情况报告于下。
一．基本情况
我校位于张家窝镇田丽小区，距镇政府1公里，学生来自张家窝镇7个行政村和四个社区。
我校于2012年由老校区迁入新校址，学校现有32个教学班，在校学生近1280人，有教师106人。学校占地1338.38平方米，学校建筑面积10765平方米。
二．各项指标现状
A1-B1教育经费[权重10分自评10分]
我校依据国家和本市规定，全面落实教师待遇；生均公用经费达到市颁标准，并逐年有所增长；收费行为规范，财务制度健全，收支合理，勤俭节约。基本达到指标要求。自评10分
A1-B2校舍场地[权重4分自评4分]
根据均衡发展要求，我校占地1338.38平方米，学校建筑面积10765平方米。环境优美，布局合理，校舍场地定期维护、整修，保持良好，场地有安全警示标志，并设无障碍设施。基本达到指标要求，自评4分
A1-B3教学装备[权重12分自评10分]
我校教学仪器设备按2007年教委7号文件有关要求，严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，能安全使用，图书能定期补充、更新（2014年没有图书更新），图书馆和阅览室每天向学生开放，节约率100%，教科书循环使用有制度，有措施，有记录。自评分为10分。
A1-B4信息技术[权重13分自评10分]
我校计算机拥有量达到标准，95%以上的教师可以自主开发和使用课件，信息技术和设备管理严格，及时补充更新，电子校务没有全部纳入信息化管理。自评分为10分。
A1-B5生活设施[权重8分自评7.5分]
各类生活设施符合教育《关于推进义务教育学校建设达标的意见》的有关要求，免费提供充足的饮水，具备集中供暖设施，卫生室卫生保健服务功能稍差。自评7.5分。
A1-B6校园环境[权重2分自评1分]
校按照办学思想进行整体规划，布局合理，门前整洁有序、通畅安全，独立围墙透景见绿，有关校园环境的档案材料很少。自评1分。
A2-B7办学思想[权重11分自评7分]
我校多年来，办学思想端正，目标明确，全面贯彻党的教育方针，模范执行上级制度政策。积极主动推进素质教育，努力构建和谐校园，建设学校书香特色文化，关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女完成学业。有关办学思想方面的档案材料正在抓紧整理中。自评7分。
A2-B8班子建设 [权重11分自评6.5分]
学校坚持依法办学，科学治校，以德治校；努力加强领导班子建设，校班子具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；在学校中有较高的威信；廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，任课、听课节数均符合规定要求。任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；校长持证上岗。档案材料正在抓紧整理中。自评
6.5分。
A2-B9运行机制[权重13分自评8分]
实行校长负责制，具有现代学校规范、民主、开放的管理特点，校长履行法定代表人职责，保证学校决策民主、党组织核心作用能发挥，有关党组织的活动材料较少。自评8分
A2-B10教育科研[权重9分自评7分]
有阶段性的教育科研课题、规划，发动广大干部、教师紧密结合学校的教育教学实际，选择和确定科研课题。课题在学校工作推动升华中不断创新方面不够深入，档案资料较少，正在整理过程中。自评7分。
A2-B11交流合作[权重8分自评2.5分]
积极参与均衡发展合作学区的各项活动，积极与本市及国内外其他地区的学校开展教育交流活动，建立了学校网站，开展多种形式的教育合作，建立城乡学校合作机制，发挥各自优势，促进均衡发展，支持新农村建设。在与社区合作方面记录较少，正在抓紧时间整理与社区合作的材料。自评2.5分
A2-B12办学特色[权重4分自评1.5分]
学校能切合实际充分挖掘并利用办学优势与资源，注重办学传统，形成较为完整、具体、充分的特色建设工作实践的过程。但是都还属于初级阶段，在实施素质教育活动的办学模式、课程改革、学校管理等方面的成果、经验在区内进行了交流，没有成果证书。自评1.5分。
A3-B13教研科研[权重11分自评9分]
我校人员配置符合编制要求，全员具备任职资格，专业技术职务结果合理，骨干教师培养有方案，有措施，教师交流没有。自评9分
A3-B14教师素质[权重15分自评10.5分]
教师具有良好的职业道德，有社会责任感和奉献精神，专业知识较为扎实，并不断更新知识结构，注意总结，勤于反思。促进学生全面发展反面，尤其是关注学生个体差异方面，较为薄弱，兴趣小组和社团活动较为单一。自评10.5分
A3-B15教师教育[权重9分自评7分]
按本市有关规定，制定全员继续教育和教师提升学历的计划措施，政治学习业务学习有计划、有笔记，建立了学科带头人和青年教师的培养、使用等方面的激励机制，教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划。对骨干教师的考核履行职责的管理办法尚缺。自评7.5分。
A4-B16课程管理[权重11分自评10分]
学校按课程计划开足开齐各类课程，开足课时，认真执行减负规定，采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书。作息时间安排合理，作业布置批改进一步科学规范。自评10分
A4-B17德育工作[权重16分自评11分]
学校德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落实，加强学生的思想道德建设和德育工作的有关要求，创新德育工作方式，坚持教书育人，管理育人，服务育人。加强了校风、班风建设，注重学生的自我管理、自我教育，加强网络教
育，指导学生文明上网，德育主管领导听课较少，心理健康教育方面的资料较少，与社区合作的资料较少。自评11分。
A4-B18教学工作[权重4分自评3分]
学校教学工作计划系统、完整，内容符合《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师有学科教学计划；教师能按新课改备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等，教学过程以及教育科研等各项工作都符合新课改精神的要求；建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；重视教学过程管理，定期组织检查教学常规的落实情况。自评3分
A4-B19体卫工作[权重4分自评3分]
学校开足并要求教师上好体育课；“二操”和每天1小时体育活动有保证；实施《国家学生体质健康标准》，建立了学生体质健康档案；全面推进学生阳光体育运动，做好常见病防治和食品卫生管理工作；开展健康教育特别重视心理健康教育。自评3分。
A4-B20艺术教育[权重4分自评3分]
开齐艺术课程，开展多种多样的艺术教育活动。有兴趣小组、文艺社团，艺术展演在区级及以上获奖较少。自评3分。
A4-B21劳动教育[权重3分自评1分]
开齐劳动课程，积极指导学生家长在家庭中对学生进行劳动教育，校外劳动教育材料较少。自评1分。
A4-B22课外活动[权重3分自评2.5分]
课外活动较多，学生参与率达到100%，读书活动较丰富，提高学生的阅读能力和科学、人文素养。自评2.5分。
A4-B23社会实践[权重3分自评2.5分]
建立了固定的社会实践基地，学生每学年课外社会实践活动都有，不少于10天。自评2.5分。
A4-B24教育质量[权重12分自评10分]
巩固率和毕业生合格率100%，有良好的行为习惯、有学习的愿望，体质达标率符合规定，有良好的卫生习惯、劳动习惯。家长、社区对学校满意度高。满意度高。自评10分
三．存在问题
通过全校师生的共同努力，华旭小学工作虽然取得了一定的成绩，但一些困难和问题依然阻碍着学校的发展。主要表现在：一是师资力量薄弱，教师少，目前有7名不在编代课教师；二是各项工作都有开展，但是不善于积累资料，过程性的档案资料较少；三是音乐、体育、美术、科学等专职教师少，阻碍了我校教育教学活动的开展。
四．今后的工作思路
1.针对老教师人数多，现代化信息技术水平低等现状。只能通过校本培训等形式逐步提高能力。
2.一些工作做了，但是档案资料留存较少，以后要注意资料的积累和留存。
华旭小学
4.嘉定区迎园小学教育综合督导自查报告 篇四
加强行风评议工作为贯彻落实区委、区府发展环境综合整治十条规定的主要内容之一，是从源头上治理腐败的有效举措，我室按照区教育党工委要求，认真开展行评工作，现作如下自查汇报：
一、组织学习讨论，提高认识
我室参加了区行风评议工作动员大会后，认真组织行风评议学习，开展了认真的讨论，大家一致认为深入开展行风评议工作要以党的“十六”大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实区委和区党工委对行评工作的要求，行评是杜绝以权谋私、权钱交易的腐败行为的有效手段。能增强机关干部识大体、顾大局、廉洁从政的自觉性，促进党风廉政建设。增强了对行评重要性的认识。
二、制定了行评工作计划。
按教委要求做到行评和业务工作两不误，用搞好行评促进业务工作。在工作计划中列入了行评计划，认真开展了行评工作。
三、认真开展自查。
按照《教委机关工作人员行风问题自查表》的要求，组织全体工作人员开展自查自纠，认真查找问题，并在下基层时向基层的同志征求意见。进一步找准工作中存在的不足和问题。加大了工作力度。
四、针对教育督导工作的特点，制定整改措施。
凡涉及人民群众和基层学校关注的热点和难点问题，如教育收费、学校招生、学籍管理、教师调配、基础建设、反腐倡廉、职称评定以及人民代表建议和政协委员提案的办理情况等要纳入行风评议的范围，并做到经常性的工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。
作为督导室工作当前要加强对教育热点难点进行专项督导，为此我室制定了《加强对教育热点难点进行专项督导和随访的制度》。通过学习，进一步明确了“十五”期间基础教育改革与发展的目标、任务和措施，对基础教育督导工作提出的新的更高的要求。为贯彻落实会议精神和《决定》，指导、督促地方政府及其有关部门履行教育职责和学校依法治教，依法管理基础教育，扎实推进素质教育，开展专项督导和随访检查，促进基础教育热点难点问题的解决，特制定对教育热点难点专项督导和随访的制度。农村义务教育是基础教育的重点和难点，教育督导工作要把保障农村义务教育健康发展作为首要任务。要开展基础教育经费投入的督导检查。开展对教师资格制度、职务制度、聘任制度实施情况的督导检查。开展对中小学危房改造和师生安全问题的督导检查。切实抓好对控制农村初中辍学问题的督导检查。抓好德育工作专项督导检查。对基础教育改革与发展中的其他问题，必要时也要进行专项检查。在开展各种专项督导检查中要注重调查研究，总结经验，为教育行政部门提供决策咨询。
加强督导工作的权威性、科学性和实效性。综合性督导检查要预发通知，提出明确要求；检查过程要深入细致，认真调查研究，作出科学分析；督导结果要向有关领导部门正式反馈或发表督导公报。有些督导检查应采取随机抽样、随机私访的方式。督导检查要扩大检查面，所有街镇、村、学校都要督查。加强教育督导的理论研究、科学实验和信息交流。
把控辍作为重点工作之一，把控辍任务落实到街镇、村、校，责任到人，持之以恒，常抓不懈，抓出成效，为此，特制定出控制中小学生辍学的十条规定,使控辍工作制度化。一是“双线控制学生辍学制度”。二是“流生”定期上报制度。三是督导检查制度。教育督导部门开展督查“控辍”工作，定期公布情况。四是辍学生返校通知制度。由街道办事处或镇政府向辍学学生家长或监护人发出返校通知，要求辍学生在限定时间内必须返校。五是行政处罚制度。发出“辍学生返校通知书”后，如辍学生在规定时间未返校，由街道办事处或镇政府对其家长或监护人实行行政处罚。六是学校承诺制度。学校不得以学生考试成绩排名次、排座位，不得歧视差生，不得强行或变相要求差生退学、转学和休学。七是扶贫助学制度。区教委、各中小学、街道办事处或镇政府要设立助学金，并采取结对帮扶的办法，救助家庭贫困的学生就学。八是“控辍”考核一票否决制度。街镇、教育行政部门和学校负责人“控辍”工作不力的，年终考核一票否决。九是开展“无流生街镇”评比制度。教育督导部门对每年辍学率在规定线以下的街镇镇进行表彰，授予“无流生街镇”称号。
为增加督导工作的透明度我室还制定了《江北区人民政府教育督导室工作流程》明确了督学督政的工作流程。使教育督导工作严格按程序进行。
五、进一步严格工作纪律，执行机关加强作风建设的有关规定。
组织学习了《中共江北区教育工委江北区教委关于近期加强机关作风建设的有关规定》，严格遵循组织原则，严格工作程序，做到下级服从上级，个人服从组织，局部服从整体；严格履行岗位职责，切实转变工作作风，树立全局意识、服务基层的意识、服务于教育教学中心的意识，努力在工作中做到“腿勤、脑勤、口勤、手勤”主动为基层服务；严格机关劳动纪律，严格遵守规定，搞好廉政建设，杜绝了吃、拿、卡、要，推诿扯皮，故意刁难等现象。机关作风建设有了进一步好转。
江北区人民政府教育督导室
5.五小综合督导检查自查报告 篇五
自查报告
近年来，我校在市教育局、渔洋学区的正确领导下，在渔洋镇党委、政府以及社会各界的大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持走“依法治校，质量强校，特色荣校，全面育人”的办学之路，不断地改善办学条件提升师资力量，办学水平日益得到提高，成为一所校风正、教学严、学风好、管理规范，深受社会各界普遍好评的农村中心小学。根据《关于开展义务教育学校综合督导检查的通知》的内容要求和教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评情况汇报如下：
一、基本情况
我校是一所农村中心小学，始建于20世纪90年代，学校位于潜江市东南角，与仙桃市和荆州市交界。
学校覆盖五洲、文桥、谭场、金城四个村，近三年来，适龄儿童入学率、在校生巩固率和毕业生毕业率均达100％。
学校占地17000余平方米，建筑面积5000余平方米；教职工17人（其中本科学历6人，专科学历2人，中师学历7人）。教师学历合格率100%。有高级教师5人，一级教师2人。45周岁以下的中青年教师人7。党员11 人。学校现有7个教学班，在校学生343人。
多年来学校办学条件有了很大改善，现有一个可容纳50余人的多媒体教室，一套多媒体教学设备。学校办公室配有3台办公电脑。
学校现有运动场1个，面积近5000平方米，设有水泥篮球场1个，有乒乓球活动室2间。整个校园分教学区、运动区、生活区三个区域，布局基本合理。
在本次义务教育学校综合督导检查评分中，我校自评得分101.5分。
二、办学主要经验和成绩
多年来，我校认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，大胆推进各项改革，探索教育教学新模式，强化科学管理体制，造就精良的教师队伍，不断优化育人环境，改善办学条件，各方面积累了一定的经验，取得了可喜的成绩。
(一)改善办学条件，优化育人环境。
改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。近三年来，我校对校园认真规划建设，先后投入了十万余元，整修了学校屋顶、修建了教师周转房、学生食堂，又于今年8月新建一所幼儿园，现入园儿童近170人。我校还十分注重校园文化建设。按期更新学校文化橱窗内，将师生风采、名人名言挂上墙壁。为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。
（二）优化教师队伍，全面推进素质教育。
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保障。为了建设好一支具有现代教育理念，师德高尚，业务精通，敢于创新，善于合作的研究型，复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作：
1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。专门制订《师德建设方案》，进一步明确师德建设的原则、内容、渠道和评估标准，并认真予以实施，主要突出四个抓。一抓“五观”转变，即教育、人才、质量、教学、评价观的转变；二抓敬业爱岗爱生教育；三抓增强教师的法律意识，依法执教；四抓增强教师的协作意识，教育教学上形成合力，环环扣紧，相得益彰。
2、创造宽松的适宜教师成长的环境，激励产生优秀教师典型，大力表彰这些教师的不凡业绩，使广大教职工学有榜样，赶有目标，认识到每个人都可能在自已的岗位上成为先进，从而把自己的特长和潜能尽量发挥出来。如我校从去年开始分配大学资教教师，这批教师年轻有激情，工作上也吃苦耐劳，在我校工作生活将近一年，各方面能力有了迅速的提高，如我校资教教师陈泉汐就被评为市教育教学先进工作者和镇十佳教师，资教教师刘倩也是我校优秀教师的典型代表。
3、建立建全量化的检测系统，包括考勤、绩效工资发放制度等，教师的工作进行月检月查，做出公正的评价，发挥评估工作的导向性和激励性作用。
4、注重教师政治理论学习和业务学习，提高教师的整体素质。如定期地组织教师学习，鼓励教师积极参加各类业务培训、学历进修。转变观念，锐意创新，全面提高教师的政治素质和学识水平。上学期我校就分别派出教师邢菲、陈泉汐和卢佳丽外出参加省级培训。
5、促进教师间的相互交流，共同提高。
在教研教改方面，学校每学期都组织教师到学区其他学校听课研讨，学习人家先进的教学模式和教学经验，在校内则通过多种形式的听课、评课、说课等活动，提高教师的业务水平，并采取“传、帮、带”、“一帮一”、“走出去，引进来”等措施，让青老教师互相交流和学习，取长补短缩短之间的差距。
（三）致力管理改革，提高办学效益
三年来，我校不断深化管理改革，推行内部管理机制，建立健全各项管理制度，努力创建民主、开放的管理模式，形成良好的管理运行机制。
1、加强对常规工作的管理。在管理实践中，学校构建了“三级分管、三线分理、及民主理财监督”的综合管理体制，“三级分管”即校领导、教研组长分级负责，职责分明；“三线分理”即德育教育、教学科研、后勤服务分类展开学校日常工作；“就学校贯彻教育方针、政策和财经管理等方面实行民主监督，并全面推进校务公开制度。与其同时，我校还构建了“自主管理、自主学习”的开放性管理新模式，2、建立健全各项管理制度，提高管理效率。我校注重依法治校，狠抓制度建设，以制度管理人，管理事。先后制定了《学校工作制度》、《德育量化制度》、《教师奖惩制度》、《教师考勤制度》等一系列的规章制度，使我校的管理不断科学化、规范化和全面化。我校还实行领导值班制度。
（四）狠抓常规教学管理，加快教研教改步伐，努力提高教学质量。
教学质量是学校发展的根本命脉，没有质量就没有发展，而科学、规范的学校全面管理是教学质量的根本保障。因此，我校始终向管理要质量。在上学期期末统考中，我校取得了四个第一，一个第二和一个第三的喜人成绩，学区还特别为我校颁发了教育质量奖，这是我校全体师生共同努力的结果，也充分说明了我校视质量为生命的办学宗旨。
（五）构建德育新路，创大德育模式
多年来，我校坚持不懈地抓学生思想政治工作，提高学生的政治素质及道德修养，积极探索新形势下德育工作的新路子。
年轻资教教师是我校德育工作的主力军，这些教师自身综合素质较高，对于学生来讲亲切感极强，他们将德育工作由以前死板的说教，变换成形式多样的德育实践活动，如我校现二、三、四、五年级各班班主任（均为资教教师）就充分发挥主观能动性，将各班教室根据自己的德育教育主题布置一新，做到“进班就看到，看到就做到，班班有特色，样样有效果”的良好局面。现在走进五洲中心小学，学生见到老师会主动敬礼问好，文明礼仪和书香溢满校园。这都是我们德育工作的最好展现。
三、存在问题、改进意见和努力方向
（一）存在问题
1、教育经费不足，教学设备不够完善。体育运动场地还达不到国家的要求标准，体育器材少，没有语音室、美术室等。
2、术科教师配备不齐，特别是科学、信息技术专业教师。
3、个别教师对新课改的教学理念缺乏足够的认识，对新的教学方法尚未完全掌握。
4、学校建设规模不能满足现师生数量，学校三面无围墙，存在一定的安全隐患。学校食堂规模需扩大。
（二）改进措施
1、坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认清形势，抓住机遇，不断发展。
2、多渠道地筹措资金，保证教育经费的投入，改善办学条件。
3、加强师德建设和加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。
4、加强对英语、美术、信息技术、体育等薄弱学科的教学，全面提高学生的综合素质。
5、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。
6、以育人为本，努力办特色学校，学校将按“科学先导，创新模式，优化常规，发展个性，形成特色”的办学思路，推进学校向前发展。
（三）今后努力方向
1、进一步改善办学条件，优化育人环境。
2、做好校本培训，通过培训使教师适应课程改革要求和具备一定的课程开发能力。积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。
3、以育人为本，努力创设办学特色。
今后，我们将认真总结经验教训，发扬成绩，克服缺点，扎扎实实地把我校工作抓紧好，抓出成绩。
6.幼儿园综合督导评估自查报告 篇六
自查报告
在2017年秋季开学工作中，我园根据《国务院督导委员会办公室关于开展2017年秋季开学专项督导检查工作的通知》（国教督办函〔2017〕48号）文件精神，结合我园实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我园开学工作的自查情况简要汇报如下：
一、办园条件：
我园建筑面积360平方米。目前幼儿园共有3个班级，专职教师6人，是一所充满活力、充满希望的幼儿园，发展前景良好，园址附近无污染，无噪音及安全隐患。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。
1、我园按规定设有园长，配备了专职教师兼保育员，办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。教师学历合格，注重教师的学历的提升，根据自身的情况相继进行学历进修学习。
2、尽管园舍条件与标准尚有差距，但幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、能充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。室内空气流通无异味，采-1
许因失职造成任何事故(含食物中毒等)。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
三、保教工作：
我园在教育教学中严格遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。教师都具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。
1、根据幼儿园教育目标和幼儿发展水平，选择教学内容，利用集体、小组和个别相结合的多种教学形式进行教学，把教育内容渗透于幼儿一日生活之中，充分发挥教育的整体功能，促进幼儿智能的发展。
2、注重幼儿创造性和动手能力的培养，积极营造良好的精神氛围和丰富的物质环境，让幼儿通过材料操作产生探索的欲望、创作的冲动。如语言活动中的创编故事、看图讲述，美术活动中的线条画、意愿画、想象画、橡皮泥制作，结构游戏中的积木拼搭，角色游戏中的材料替代，健康活动中的一物多玩等等，给幼儿提供充分想象的空间，游戏活动，培养幼儿的社会性和交往能力。
3、开展丰富多彩的活动，如家长开放日、包粽子亲子活动、庆六
一、毕业典礼等，让幼儿在活动中成长。在对幼儿进行教育的过程中，我们注意面向全体，使每个幼儿在原有继承上都得到全面、健康、主动地发展。
四、抓根本，搞好队伍建设
我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教-3
今后要加强各类人员的培训，实行骨干带教，进一步开拓思路，多形式、多途径地加强园本研训。
2、转变教职工的思想观念，进一步增强为幼儿、为家长服务的意识，还是一项长期而又艰巨的任务。
3、教育教学、游戏活动改革创新意识不强,有待于进一步改进。
4、办园条件还需进一步改善，进一步满足幼儿快乐成长的需要。
新野县上港乡香乔幼儿园
7.学校工作综合督导自查报告 篇七
转眼间本学期多半已去，迎来了一年一度的学校工作综合督导。现将我校本期主要工作回顾如下：
1.狠抓了文明礼仪常规教育，本期初学校组织全校学生举行了一次文明礼仪专题讲座。坚持每两周让五六年级更换黑板报一次，内容涉及到文明礼仪方面、节日庆祝方面、学习方法方面、经典诵读方面等，目前已经更换了7次。
2.坚持每周每班开好主题班会，抓好学生的思想教育。班级内还开展了手抄小报、绘画等活动。
3.重视教学的环节管理。坚持教案、作业抽查通报制度，并有量化打分和书面反馈意见；要求各级各科每两周进行一次检测、每周进行一次听写、计算测试;班级内设有课文背诵表、家庭作业检查登记表和德育积分表，并做好及时运转；
4.加强了教学业务辅导和校本培训。在教研会上，重点进行了三次业务辅导：一是《如何培养学生的阅读能力》辅导、二是《怎样培养小学生的计算能力》辅导、三是再一次学习了河南永威的《先学后教，促进全面发展》的教学思想；10月中旬我校由校长主任牵头，组织中青年教师开展了一次课堂教学评优活动，评选出2节良好课、3节合格课；提倡和鼓励老年教师运用模式一教学、中青年教师运用模式二教学，制定了远教操作校本培训计划，目前我校有7名中青年教师能够自主制作课件独立进行远 1
教教学，一名老年教师能进行模式一教学；在中考前我校对薄弱学科三年级的数学还进行了抽考，评卷结束后与科任教师及时交换了意见，指出了改进的方法，并初见成效。
5.重视了阶段性工作总结。及时召开了开学典礼和中期工作总结，在两次大会上，分别分析了语数英三科试卷，指明了学生在知识上、学法上存在的问题；先后表彰奖励了9人次的教学成绩优异者，100余名成绩优异学生和暑假作业完成较好学生；在教师前半期总结会上，教师个人逐一进行了述职，并进行了质量分析，制定出了今后努力方向，共计收缴论文、案例等10余篇；在学区主办宁县教育专刊时，我校先后共选送了3篇论文、1篇案例、20余条对联。
6.加强文体活动。本期十月中旬举行了一次小学生田径运动会，共有参赛项目六项，参赛队员达144人次占总人数的78%。
7.持之以恒地抓好经典诵读活动。我校本期以古诗文读本为载体，要求学生每天坚持诵背一首古诗，每人专设一本读书笔记。在11月中旬我校还开展了一次经典诵读比赛活动。
8.强化了学生安全教育。开学初要求各班主任在班内宣学了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、要求班班有《班级公约》，并在中考前还集中进行了一次安全常识教育报告会。要求每任值周员在周一早操时间专讲安全教育一次。学校还与每位家长、每位教师签订了安全责任书，界定了安全责任范围。
9.努力改善办学条件。截止现在，我校共计花费资金1.6
万余元购臵新桌凳110余套，一至六年级学生全部坐上了新课桌上课；开学初又完成了学校校门和300余米围墙的新建工程，共计资金13万元左右；12周又调动全校师生齐动手，铺设教室门前砖路约250平方米。另外，我校还新添篮球架一座，宣传栏两架。我校的校容校貌有了很大的转变。
但是，我校工作还存在着许多不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面：⑴教学成绩停滞不前，有些学科甚至有下滑明显，拿本次中考看，有7科的成绩排名在全乡10名以后，其中有3科在全乡的倒三之内；⑵作为学校负责人，在工作上缺乏创新，墨守陈规，不敢越雷池一步，管理观念不能与时俱进，怕这怕那，能过就过的思想严重；⑶教学环节管理还需再严再细、业务辅导和校本培训有待进一步强化与提升，推普、经典诵读、远程教育等三项工作的进展不尽人意；⑷过分注重了常规教学，而忽视了学生的校园生活，致使学生活动的开展不够丰富多彩，学校氛围缺乏激情和活力；
面对这些问题，今后我们的打算是：⑴牢记质量立校意识，解决教师等、靠、看的消极思想，让每位教师深切感受到质量就是根本、质量就是声誉、质量就是生存，从内心深处激发他们奋发向上、努力工作的热情，从而产生工作的动力，重点解决个别教师责任心不强、工作不主动的问题；⑵学校班子成员在工作上
要有创新意识，坚决克服掉墨守陈规，不敢越雷池一步，管理观念不能与时俱进，怕这怕那，能过就过的严重思想，加强科学管理，采取制度管理和情感管理并举的方针，增强教师队伍的向心力和凝聚力；⑶要切实加强过程管理、业务辅导和校本培训，重点解决青年教师经验不足和方法运用不到位的问题；⑷采取推门听课、跟踪检测、指导验收等多种形式狠抓薄弱学科和薄弱年级的教学，彻底扭转质量下滑的被动局面，；⑸活跃校园文化生活，开展形式多样、有声有色的教学活动，以拓展学生德视野、陶冶学生的情操；
我校整体工作汇报完毕，请各位领导和督导组成员核查指正，并提出批评意见和建议。以指导我校教育教学工作向着更好更快更健康的方向发展。
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