《花蝴蝶真漂亮》教学反思(通用2篇)
1.《花蝴蝶真漂亮》教学反思 篇一
中班教案《漂亮的蝴蝶》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿发现科学奥秘,认识蝴蝶的成长过程,给蝴蝶涂颜色,快来看看幼儿园中班《漂亮的蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标
(1)认识蝴蝶的成长过程。
(2)引导幼儿发现科学奥秘。
(3)给蝴蝶涂颜色。
(4)引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
(5)培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
(1)认识蝴蝶的成长过程。
(2)发现科学奥秘。
活动准备
课件,计算机。
活动过程
(1)谈话引出课题。
今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)
(2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。
子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)
1·子长大变成了什么?
2·幼虫长大变成了什么?
3·蛹长大变成了什么?
(3)创编儿歌,边唱边做动作。
子儿变变变,变成小虫虫,虫儿变变变,变成蛹儿,蛹儿变变变,变成小蝴蝶。
(4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)
1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)
2·图案像什么?
3·说一说有什么作用?
(5)给蝴蝶涂颜色。
按照自己喜欢的颜色涂。
(6)看一看谁的最漂亮。
反思:
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
2.《花蝴蝶真漂亮》教学反思 篇二
活动目标
1.理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
2.初步学习系蝴蝶结的正确方法。
3.产生自我服务的愿望,感受自我服务带来的快乐和成功感。
4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。
2.系蝴蝶结的小鞋。
3.请幼儿穿有鞋带的鞋,每位幼儿一根短绸带(见幼儿资源包)。
4.幼儿学习资源①第3-5页。
活动过程
1.出示带蝴蝶结的小鞋子,引出主题。
引导幼儿观察小小子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?
2.欣赏故事,了解系蝴蝶结的方法。
(1)出示教学挂图或教师资源,教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
(2)引导幼儿观察幼儿学习资源①第3-5页,帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。
提问:开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
(3)每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。
3.游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。
(1)出示蝴蝶结,请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?
(2)幼儿学着系蝴蝶结,教师提醒幼儿要拉紧丝带,不然蝴蝶结容易散开。
4.游戏 “蝴蝶飞飞”。
幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。
活动延伸:
为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
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