七年级作文之心理描写

七年级作文之心理描写（精选10篇）

1.七年级作文之心理描写 篇一

写人抓住特点之动作描写

教学设计

教学目标：

1.引导学生学会抓住特征刻画人物。2.体会细节描写对于塑造人物的作用

3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。

学情分析：学生对于写人的方法有一定了解，但不够系统

重点难点：培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。教学过程：

一导入：由王蓝田吃鸡蛋的故事导入，找生读，分析人物个性（屏展）《世说新语》..有个人叫王蓝田，要吃一颗圆滚滚的鸡蛋，,夹一下没夹起来,便用筷子去戳，却没能戳中,于是大为愤怒,抓起来摔在地上.跌在地上的鸡蛋,仍转个不停,这一来他更生气了,穿上木屐追着鸡蛋要踩,踩了几下没踩着,气的眼睛都快蹦出眼眶来了,又从地上抓起鸡蛋,整个塞进嘴里狠狠的嚼,然后再吐出来

同学们,有趣吗? 你觉得这个本来是想吃个鸡蛋最终却和鸡蛋大战一场的王蓝田是一个怎样的人?(性子急甚至暴躁,)从哪看出来的?性子急是主人公最鲜明的个性，作者通过一连串的行为动作描写将其展现的淋漓尽致, 可见,通过描写行为动作可以展现人物个性。

二、探讨什么是人物个性，生答

师明确：就是一个人的整体精神面貌。在思想、性格、意志、品质、情感、态度等方面不同于其他人的特质，例如，开朗乐观，坚强勇敢，热情豪放胆大心细等等都是个性，可谓众生百态。

那么这些个性怎样通过动作描写展现出来呢？师:其实在我们所学过的和读过的文章当中，有太多这样成功的例子，下面让我们来重温经典,向名家们借鉴一些妙招。

三、回顾课文,提炼方法

1、请同学们打开学案,老师从我们所学过的课文中找到了几个小例子,请同学用自己喜欢的方式读一下,思考作者是用什么样的动作描写方法写出人物个性的.2、生自读，小组交流汇报 屏展：

1、《临死前的严监生》

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

a.人物爱财如命的个性，是通过（）动作描写写出来的 b.你还能举出这样用细节动作写出人物个性的例子吗？ 生交流，师点拨补充。

明确---------通过细节动作描写写出个性

师生共同总结方法：通过仔细观察，并且必须在一定的情境下，抓住人物细节动作描写，展现人物个性 2、2.《泥人张》选段

A.泥人张捏泥巴。

B.只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴„„这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧„„.随后手一停，他把这泥团往桌上 “叭”地一戳，起身去柜台结账。

思考：比较AB两段话，那一段更能体现出人物的镇定自若、技艺高超的个性特点？为什么？

生交流汇报：连续动作

师生共同探讨怎样进行连续动作描写，明确：首先要仔细观察，然后采用慢镜头的方法，将连续的动作分开来，一个镜头一个镜头的写。

教师做穿针引线的动作，请同学们仔细观察并用连续动作描述下穿线的过程。生答。

师：强调只有在特定的情境中，连续动作才能展现人物个性。

3、《阿长与山海经》

最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖„„一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

阿长的粗俗是通过对阿长的（）的动作描写写出来的 师：你还能举出这样用习惯性动作写出个性的例子吗？ 生交流，师点拨补充。

明确----------通过习惯性动作描写写出个性

2、《西游记》用抓耳挠腮来写孙悟空的易怒急躁

《三国演义》轻摇羽毛扇写出诸葛亮的神机妙算，万事都是胸有成竹 《济公》扇着一把破扇子、疯疯癫癫的写出济公的自在超脱。

师生共同总结方法：就是这样，很多时候，富有个性的习惯性动作就会成为人物的招牌动作，成为其个性的代言。生活中要仔细观察。

师生交流生活中观察到的某些人的习惯性动作，生答，师生点评是否能体现出个性，1、如有的人很自恋，尤其是有的男生喜欢甩头

2、有的同学可能很内敛，被表扬的时候会不好意思时挠头

师生共同总结方法：同学们，不是每个习惯性动作都应该拿来写，而应是去观察发现那些能体现人物个性的习惯在动笔，而不是脱离人物性格，为写动作而写动作。

师生小结：怎样通过动作描写写出人物个性,生答,师补充:首先要仔细观察,抓住人物特定情境下的细节动作，也可以选用一系列的连续动作，还要善于发现人物所特有的习惯性动作，当然要想使动作描写达到更好的效果，我们往往需要它与其他几种人物描写方法搭配使用，尤其是语言和神态描写，这样才能更加立体的展现人物形象

四、实战演练

欣赏视频，仔细观察人物行为动作，想想这是一位怎样的母亲？然后选择一组镜头，抓住人物动作，运用各种动作描写的方法，力求写出人物个性。

1、生欣赏视频，交流印象深刻的镜头，说说对母亲的印象。

2、动笔写作，师巡视点拨

3、交流要求：写好了吗，现在我们 小组内交流，分别对其他组员的作品进行评价并提出修改建议。并推荐一篇最有价值的片段，大家共同欣赏，4’

4、各小组推荐出最有价值的片段，在全班朗读，师生评价，师提出评价要求：围绕运用了什么样的动作描写,动词是否准确，是否体现了人物的个性特点来点评5’

五、【布置作业·深化提高】

同学们，在我们的身边，一定有许多个性鲜明的人，他们或许是豪放粗犷的，或许是内敛含羞的，也许是心地善良的，也可能是唯利是图的；也许是临危不惧，也许是胆小如鼠„„这些形形色色的个性决定了人物在特定情境下的个性化表现，有时他们的个性就在举手投足之间，例如：当在热闹的街头看到一位老人摔倒的时候，有人会是热心的上前救助，也有人却是冷眼旁观；当一辆满载货物的货车翻到在路面的时候，有的人急忙伸手，物归原主，可是也有的人开始肆意哄抢；面对孩子不理想的成绩，有的家长是暴跳如雷，但也有的家长显得从容深沉；面对突如其来的天灾人祸有的人惊慌失措，也有人临危不惧，沉着应对„„请同学们选择一个情境，描写一两个人物，运用各种动作描写的方法，力求写出人物个性。

好文章是改出来的，课后请同学们结合同学们的练笔对自己的小片段进行修改，提升，力求通过各种动作描写将人物个性展现的淋漓尽致。

2.描写夕阳七年级作文 篇二

我坐在湖边的公园里，等着太阳落下。黄昏时分，天上的太阳渐渐由黄变橙，由橙变红。

美丽的夕阳染红了天边的云彩：有的好似一团团从火龙嘴里吐出的火焰，有的似乎是一只只火红的火狮子，张开血盆大口，要吞了周围的火焰似的，还有些远处没被染红的云朵，就像一群劝架的天使，也别有一番风味。夕阳照在树的叶子上，叶子被阳光染的通红，红里透绿，就像苹果一样。夕阳投影在地上的微微的光斑，微风佛过，就像一双双小眼睛在“唧吧唧吧”地眨着。夕阳照在水里，湖水都被染红了，就像在湖里铺上了一层若隐若现的火红的绸缎，沉甸甸的，就像要塌了似的。

夕阳染红了每一处地方，天上、树上、水里、房屋上、以及每一寸土地上，全都染上了红色，比任何的红色都红，比任何红色都美，美得自然，美得淳朴。

夕阳西下，塞雁南飞，太阳马上就要落下了，已经观赏了半个下午，可我依然还是觉得不满足，可马上天就完全黑了，于是，我只好恋恋不舍地回了家。

这还是我第一次这么认真地观察夕阳，夕阳原来这么美。可我最欣赏的，还是他的品质。

太阳每天东升西落，为万物带来生机，滋润着万物，让这整个世界充满了活力与生命力，已经持续了亿年之久，从来都没有停歇过。她燃烧着自己的身体，来滋润这个世界。每天落下时，她就用夕阳来提示人类，生怕我们迷失方向。她这种忘我的精神值得我们敬佩，我们也要有这种秉性才好。

3.描写丽江作文七年级 篇三

说话间，我们便来到了丽江古城的门口，映入眼帘的是一块经历了几百年的时光变迁的牌坊，上面写着世界文化遗产——丽江古城。这可是一位主席亲自提笔，可真是让这里蓬荜生辉!随后，绕过牌坊，看见一条小巷旁的小溪里有两个大水车，在这清得可以望见水底沙石的小溪里，偶尔会传出“嘎吱嘎吱”的响声。这里的水车不但清理了水里的杂质，还给丽江增添了一层光环。

往前走，你们便进入了用青石铺成的小路，两旁是一幢幢单独的小别墅。小路上用鹅卵石铺着，可能因为常下雨的缘故，小路上长了一些青苔，石缝中还冒出一些小草小花，真像给小路披上了绿毯。小巷两旁是各式各样的商铺，里面卖着当地人纯手工制作的商品。从玉龙雪山上流下来的水形成一条小溪，环抱着条条街道，在小溪上架着一座小桥，如彩虹般横跨小溪，排排垂柳在清风中摇曳。站在小桥上往下看，水中的鱼儿，它们灵动的摆动着鱼尾，轻轻巧巧的拨动一丝水花游过，好像不愿打扰这份宁静。

各位游客，现在我们来到了丽江的代名词——四方街，走进一看，可热闹了。灯火辉煌;在广场的中间燃起了一团团篝火，人群就围着篝火跳着欢快的舞;广场的外围，一家家商店里一群群游客的喧哗声形成一首无字的歌谣，你们可以体会到当地的民风民俗。这四方街可真谓是丽江的一颗明珠。

过了四方街，就来到了最后一处景点——东巴许愿铃。看!一根红绳下面是小小的草帽，草帽下面挂着铜铃和木牌，木牌一面有东巴象形文，代表着祝福的意思，另一面则可以写下自己的愿望。流连在这个挂满风铃的长廊中，抬头细细地看，轻轻地读各式各样的愿望，感受着大家虔诚而纯粹的祝福。

4.描写美味七年级作文 篇四

今天，老师带我们去了医校巷的“新外婆家”，那是一家炸串店，店主是个70多岁的老奶奶。老师点了一大份炸鸡柳和一份臭豆腐，还有一份黄金糕。

最先下锅的是鸡柳，老奶奶面带微笑，把油倒进锅里。等油温升高后，她又把一大把鸡柳扔进锅里，鸡柳在油锅中翻滚着，好似一个个小螺旋桨。老奶奶手拿一双15厘米长左右的筷子在锅中不停地搅拌，防止鸡柳粘一块儿，如果粘在一块儿的话，就太大了不太好咬。不一会儿，一股油香与肉香弥漫开，我闻着这香气“口水直流三千尺”，恨不得抓一大把鸡柳塞嘴巴里吞下去。

两分钟过去了，鸡柳个个黄金、香气诱人，现在就是最关键的一步——撒调料!首先老奶奶把鸡柳用漏勺捞出来，又颠了颠，之后把鸡柳放入快餐盒里，撒了一些孜然粉和胡椒，接着又加上了一点椒盐，最后用一把刷子蘸了蘸甜酱，均匀地刷在鸡柳上，哇!这鸡柳一定很不错。我迫不及待地拿了一根木签，插上一块鸡柳，仔细一看：金黄的外皮包上一层甜酱，加上各种调料，光看着这诱人的色泽就令人垂涎三尺，我又闻了闻，一股甜酱的香醇环绕着舌尖。赶紧咬了一口，鸡柳外酥里嫩，香醇的甜酱溢满口腔，再加上胡椒粉的辛辣，真乃人间美味也。我意犹未尽，赶紧插了几个放入口中。

不一会儿，一份臭豆腐也出炉了。我夹起一块臭豆腐，其实这臭豆腐也不是太臭的，反而挺香的，金黄诱人的色泽，一股调料味弥漫着整个鼻腔，香气扑鼻。我咬了一口，一股豆香与甜酱充满了口腔，那香味环绕着舌尖，真是美味。最后出炉的是黄金糕，可惜人太多了，我没有吃到，这是个遗憾。

5.七年级描写礼物的作文 篇五

往往一些礼物，虽小，但情意重。就是这一些礼物，在生活中，却充当了改变自己一生，生活习惯的一切!它们，有可能是一句暖心的话，使你信心倍增;它们，有可能是再你寂寞之时的一个拥抱，让呢走出困境;它们，所可代表的，太多了!古人曾说的一句”千里送鹅毛，礼轻情意重”就囊括这一切!

今日，破天荒的在楼道的信箱里，发现了一张贺卡!

买完东西后，我和母亲相继走回家，在楼道中，母亲正在找东西，我扫了一眼信箱，发现里面已满是尘埃，处了一封天蓝色的贺卡上一丝不染，其他的，都上了“色”!

我奇怪的望着信箱里，看来，那一封贺卡，是不久前送过来的。我小心翼翼地抽把贺卡从邮箱中抽出，然后仔细端详了起来。不禁竟有人给我送贺卡来，是谁呢?

边想着，我拆开了它。哦!原来是昔日的好友，好同学联合送来的，看这一张贺卡，想着他们还真有趣。

打开了贺卡，里面还掉出来了一张梧桐叶、几张小卡片和几封信，那里面还有几张春游时和同学们一起玩耍的照片。

贺卡被”附件”塞的满满当当的，好似”附件”成为了主题，贺卡中不仅祝贺了我学习进步，节日快乐。我想，他们的用意，更在，不要我忘了小学时光。当然，小学美妙的时光和与你们共同学习，共同玩耍的过程我怎么能忘却呢?如今，我回忆这一份感情都来不及啊!不知怎么了，看了这些贺卡，我不再惊喜，而是悄然落泪!

“附件”充满了美，充满了爱。如今，我们虽然相隔两江，但我知道我所思念的它在何方!

6.描写走亲戚七年级作文 篇六

姥姥家每年走亲戚都在那里吃饭喝酒，但在奶奶家走亲戚从来不吃饭，我觉得一点也没有意思，所以我很想跟着姥姥家走一次亲戚。每次姥姥家走亲戚都很热闹，今年也不例外，我加入变得更热闹了。这次是去我妈妈的姥姥家走亲戚，我妈妈和三舅开车。我家和二舅一家坐一辆车，其它人坐一辆车，但还是坐不下，我姥爷只好骑电瓶车。

走到那里，我们就互相问好，妈妈的姥姥都八十多岁了，身体却很好。进屋以后大人们聊天，我们小孩有的看电视，有的玩电脑，有的到外面做游戏。玩了一会儿，我们小孩的午餐铃就响了。所以我们就去定好的饭店吃饭。一进饭店，就有一股香喷喷的气味向我扑来。小孩坐一桌，大人坐三四桌，老人坐一桌。服务员把菜端到桌子上，不一会儿，就摆满了：有鸡、鸭、鱼、肉、各种各样的蔬菜，真是应有尽有，馋得我直流口水。大人们互相敬酒，我们小孩也学着大人的样子敬饮料，我们都互相举杯祝贺，祝贺大人财运连连，小孩健康成长，也祝贺老人长命百岁。

7.描写季节的作文七年级集合 篇七

春天时，万物复苏，花儿全开了，桃花、樱花、梨花······数不胜数，还有许多不知名的花朵。百花齐放，好似在举行一场空前绝后的选美大比拼，每一朵花都好似把自己的美都绽放出来，为了获得奖牌。它们白的似雪，红的似火，粉的似霞······

小草真懒，伏在温暖的地的被窝里呼呼大睡，春天来了才把它唤醒，它慢慢的从地里钻出脑袋，看见周围生机勃勃，高兴极了，慢慢的把身子也钻出来，刚醒来的小草好像弱不禁风，嫩嫩的，身体还有些黄，不过，它很快适应了环境，在这个世界中存活下来，变得更坚强!

8.描写诱惑七年级作文600字 篇八

有时，它是引起无谓纷争的金苹果。那美丽的、引起人们占有欲的祸水，摧毁了真、善、美。在它面前，多少强韧的心灵放弃了抵抗，多少美好的德行退避三舍。甚至是神也无法避免。特洛伊毁灭的起源不就是那枚号称献给最美的女神的金苹果吗?于是高高在上的女神们为了最美的徽号争吵不休，于是尘埃之下的人们为了最美的海伦大动干戈。甚至十年的血流成河也没能使他们忏悔，在目睹了海伦的天颜后，失去了无数亲朋的希腊人陶醉了，表示，为了这个女人，即使再打十年仗，也在所不惜。“争名者争于朝，争利者争于市。”一位禅师声称，无数的世人，在他眼中，无非两个：一为名，一为利。也许只有采菊东蓠的陶渊明能够免俗吧?也许只有把酒问月的苏东坡能够清醒的意识到这种诱惑的可怕吧?当人们的利益发生冲突，彼此争夺时，一切的假、恶、丑就有了滋生的土壤。于是“他人即地狱”，于是“人与人的关系是狼”。苏子的成熟升华正是在那赤壁之下，在他伤痕累累，无所适从的时候。江上的清风与山间的明月告诉他，只有这些“耳得之而为声，目遇之而成色”的景色才是造物者的无尽宝藏，是没有人可以和你争夺的，你可以尽情的享有。

有时，它似乎又什么都不是。奥勃洛摩夫整日躺在安乐椅上，在头脑里构想他的伟大计划。对这个俄罗斯文学里一无所用的多余人的形象，诱惑就是没有诱惑，什么都激发不了他的热情。这是人生的另一种悲哀。当你的世界已经没有了色彩的时候，你不会用心用你的画笔去描绘美丽的世界。普希金笔下的奥涅金玩世不恭，视一切崇高为虚无，伤害了别人，可最苦痛的不正是他自己的心灵吗?在一个无所作为、无法作为的世界里，一切希望有所作为的人恐怕只能如此吧?在中国历史上，刻意于礼法作对，用怪诞的方式证明着自己的存在的魏晋名士当属此类吧?

有时，它也就是那“玩物丧志”的物吧，玩物本无可厚非，可是如果带来了丧志的后果，那么就一变成为千夫所指了。隋炀帝、后唐庄宗各有所溺，又不幸亡国，欧阳修于是振聋发聩的总结道：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”然而，宋徽宗仍然执迷不悟的重蹈覆辙。然而历史在不断的重演。可见，在这样的诱惑面前，人的力量是多么的可悲。要想战胜能让自己丧志的诱惑，需要不断的锻炼自己的心灵，在强大的心灵面前，没有战胜不了的诱惑。在宗教上，教主们无一例外的战胜魔鬼给他们的种.种诱惑，成就正果。也许这种伟大的战胜正是诱惑对他们的成就。诱惑可以使你身败名裂，也可以让你登上事业的顶峰。

9.七年级描写冬天的写景作文 篇九

静静地站着，站在冬天里，你会发现世界也可以如此单纯。从低处往高处看，那挺拔的大树竟在一场雪后披上了一层白纱。她伸展着腰肢，好似T台上走秀的模特儿，自信而闪亮;又好似穿着婚纱的待嫁新娘，低垂着头，娇羞而可爱。风一吹，落下了几片雪，大树好像咯咯地笑了，我却也看醉了。那一排排的建筑呢，拔地而起，高耸入云，一副无人敢侵犯的样子，每每看到它们，都会觉出自己的渺小。可如今，它们都已经被晶莹的雪花覆盖——它们被征服了!雪花，你小小的身躯怎会有如此的力量!再往上看看，便是澄净的蓝天。都说海天一色，我却不然。我只想，天比海多了一份单纯，多了几朵白云作装饰，作陪衬。

再从上往下看，大地好像被铺上了一层白地毯。人们在地毯上闹啊，笑啊。他们穿着五颜六色的羽绒服，点缀着这个冬天。一瞬间，我以为自己来到了春天，在高楼上俯视大地，你会发现白色的草地上到处是盛开的“花朵”，以至于比春天还要多!于是，这个冬天再次让我心醉了。

10.七年级描写梅花的作文 篇十

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色!它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的第一!这么多的荣耀!同时，梅花也付出了代价，它经历的困难不知有多少。生活中，有些人的意志都没有它强，因为有些人本来可克服眼前的困难，但他却不积极面对，有的甚至采取逃避的办法。

梅的傲骨，梅的精神我不会忘记，也正因为梅的这份傲骨、这份精神激励我，让我勇往直前、永不退缩。

站在寒风中，又飘来了梅的阵阵香气，那样清淡、那样高雅。我的脑海中，又看到了梅花的坚持与毅力!