公鸡脸红了作文

公鸡脸红了作文（精选4篇）

1.公鸡脸红了作文 篇一

(第一课时教学设计)

浙江省上虞市师范附小 朱 虹

一、教学目标：

1、能读准课文生字，并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字，正确地在田字格中书写。

2、读通课文，初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心。

3、研读课文1―4节，通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文。

二、重点、难点：

重点：读通课文，研读课文1―4节，知道公鸡是怎样对待它的邻居们。

难点：正确书写6个生字，初步感受到朋友和邻居之间互相关心、互相帮助。

2.我脸红了作文 篇二

那天，妈妈带着我、弟弟、妹妹、和小姨一起去吃日本料理。妹妹很调皮，把坐着垫子 拿过来，踩着玩。轮到我的时候，我不肯把垫子交出来。在说了，那么多垫子差我一个也不是问题。我瞪着大眼睛表示不给垫子。这下可好了，妹妹一把抓住我的头发。大声喊着：“臭姐姐，哼，不跟你玩了”。我嘟着嘴

大声喊着：“偏不给你，，谁叫你扯我头发”。妹妹发火了，扯的更用力了。我也示不甘弱。偏不交出垫子，过了一会儿，我也懒得和妹妹争了。妹妹不让我出去。我一气之下，跑出了料理店，妈妈在后面大声的喊我回来。我心想 ：“我才不呢 !她这个小气鬼，什么都跟我抢。哼，我才不稀罕。你以为我想跟你玩呀!” 我气呼呼 的，心里直冒烟。这个臭妹妹，哼。

晚上回到家，妈妈语重心长地对我说：“贝贝，妹妹还小，你要谦让她，她没吃过日本料理，小姨没时间带她去。你看你吃过那么多次日本料理。她没吃过很好奇，也很兴奋，所以她才玩垫子的。要不然你以为她是没事干。贝贝你的心胸要宽广，要让着弟弟、妹妹。听完妈妈的话，我仿佛明白了许多道理。

3.我脸红了作文 篇三

挂黑板的钉子掉了，同学们想把它钉上去，可没钉锤，怎么办呢?我想起了传达室吴爷爷有一把钉锤，就跑去借。

我猛地推开传达室的门，高喊：“喂，钉锤呢?”吴爷爷正在看报纸，看了我一眼，没理我。我的脸憋得通红，生气地回到教室，低着头对同学们说：“钉锤没借来，吴爷爷不理我。”

丽丽拉着我，说：“走，咱们再去一次。”来到传达室门口，丽丽敲了敲门，听见答话后才说：“吴爷爷，您把钉锤借我们用一用，行吗?”吴爷爷点点头，把钉锤递给丽丽。丽丽笑着说：“谢谢您!”我躲在丽丽的身后，吴爷爷看了我一眼，我羞愧得低下了头，脸红得像红布似的。

用完钉锤，我再次来到传达室。这次我学着丽丽的样子，有礼貌地把钉锤还给了吴爷爷，吴爷爷微笑着说：“这才是个好孩子嘛!”

4.我脸红了作文 篇四

忐忑不安

记得那是在五年级的时候。那天早晨，我怀着一颗忐忑不安的心坐在通往学校的路上的车里。这是因为老师昨天说过――今天发“优秀少先队员”的奖状，可是没有公布名单。但她说过了，要在学习、纪律、劳动等方面来进行综合评比来选出5名同学才能得以这张奖状。过去的二三年级我都得到了这张奖状，可是这一次，我自己都感到很“悬”。

紧张不已

终于下了第一节课，下一节课就是颁发奖状的课了，怎么办呢?我紧张不已，感觉自己的脸已经热的有点烫了，手不自主的互相拍打着，心里总是想着害怕自己选不上。教室外阳光明媚，不时传来同学嬉戏时的欢声笑语。而在教室里的我却打不起精神，一副心事重重的样子。唉!

我脸红了

终于到了第二节课了，我的心怦怦直跳，仿佛有无数只兔子在里面蹦来跳去似的。老师来了，只见她迈着缓慢地步伐慢悠悠地宣布道：“现在开始颁发奖状，念到名字的同学上来领!”她念了4个同学的名字，但是都没有我的。这时我感觉脑子里一片空白，要宣布第五个名字了!!!可在这紧张的时刻，老师还卖了个关子：“接下来我特别表扬这个同学，他不仅学习成绩好、稳定，而且纪律也好，他就是――张竣皓同学!”听到我名字那一刻，脚仿佛迈不开步子一般，低着头缓缓拖着走向讲台，恭恭敬敬地向老师敬了个礼，就双手捧着奖状匆匆回到座位。那一刻，我真的脸红了!