2024年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南

2024年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南（3篇）

1.2024年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南 篇一

湖北省重大调研课题基金项目

2009年度课题指南

一、项目申报说明

（一）本基金项目主要是支持党政机关、理论界和实业界的研究人员围绕全省的工作大局，认真开展调查研究和政策研究，更好地为党委、政府决策服务，推进决策科学化。

（二）全省各级党政机关的调研机构和职能部门、科研院所、大专院校和实业界及社会咨询机构，均可申报基金项目。鼓励党政机关、理论界和实业界联合申报。

（三）申报基金项目的负责人必须是项目研究的真正执行者和组织者，担负实质性研究任务。项目申请书应由项目负责人签名报出，以单位名义而无具体承担人的申请不予受理。

（四）项目负责人所在单位须对申请书进行审核，对申请书填报的主要内容和申请人能否胜任该基金项目的研究工作签署意见，加盖公章后报基金管理领导小组办公室。每个单位每年度一般限申报1个基金项目。

（五）基金项目的完成时限通常为6个月，重点项目可根据研究工作的实际需要适当延长至8个月。

（六）基金项目（含阶段性成果）在验收之前，项目承担人及所在单位不得以任何名义和方式自行将研究成果外送或公开发表。违者一经发现，停止拨付预留经费，该项目负责人3年内不得再申请本基金项目。对省委、省政府决策有重大参考价值且时效性强的研究成果，省委政研室通过《专送参阅件》等刊物及时向有关领导或决策部门报送（获得省委、省政府领导批示，可酌情给予奖励）。

（七）基金项目验收后，项目承担人及所在单位向有关领导（部门）报送或公开发表的最终成果，应注明“湖北省重大调研课题基金项目”字样。打印稿在封面上注明，正式出版的在封面或扉页上注明。

（八）项目申报所需的各种材料（包括《湖北省重大调研课题基金项目2009年度课题指南》、《2009年度湖北省重大调研课题基金项目申请书》）请向基金管理领导小组办公室索取或从《政策》杂志网站（http://）下载。申请书用计算机填写、A3纸双面印制、中缝装订。

（九）基金管理领导小组办公室受理申报的时间从2009年3月9日起至2009年4月9日止。申报单位必须于截止日期前报送审查合格的申请书一式8份，逾期不予受理。

（十）以上说明未尽事宜，请参阅《湖北省重大调研课题基金项目管理办法》。

二、项目题目

（一）经济类1、2008-2012年湖北GDp倍增战略研究；

2、谋划重大产业项目、培植新的增长点研究；

3、建立湖北现代产业体系研究;

4、加快湖北省生产性服务业发展的对策研究;

5、湖北省高新区二次创业情况调研；

6、经济开发区体制机制创新研究;

7、关于把湖北生物产业发展成为重点产业的研究；

8、湖北县域经济发展监测与评价研究;

9、县域经济结构调整的路径选择;

10、依托大武汉发展县域经济研究；

11、县域金融制度创新研究；

12、沿江经济发展研究；

13、关于循环经济发展体制机制及政策研究;

14、湖北资源节约型和环境友好型农业生产体系建设研究；

15、武汉城市圈城市竞争力比较研究；

16、武汉城市圈产业融合与产业布局一体化研究；

17、发挥特大中心城市优势，推动武汉城市圈现代化农业建设研究；

18、关于促进老工业基地振兴崛起的配套政策和措施研究；

19、三峡库区产业发展研究；

20、建设秦巴腹地区域性中心城市研究;

21、汉江流域综合开发研究；

22、金融危机形势下如何促进产业升级、壮大地方财源的研究;

23、特色产业发展与生态文明建设研究;

24、农村金融体制改革与创新研究;

25、关于支持农业科技产业园发展的政策和措施研究;

26、移民地区新农村建设问题研究;

27、新农村建设投入多元化的实证分析与探究；

28、关于发挥农场资源优势，建设新农村先行区问题的研究；

29、我省城乡一体化体制机制创新研究;

30、农村土地流转市场建设研究；

31、湖北专用汽车的发展规划与对策研究。

（二）社会类

32、推动湖北由文化资源大省向文化强省跨越；

33、农村社会保障制度研究；

34、以改革促创业、以创业促就业的条件、路径及对策研究；

35、湖北农村居民消费问题研究；

36、湖北农民工回流问题对社会的影响及对策研究；

37、湖北省技能人才队伍发展现状与对策研究;

38、教育优势转化为发展优势研究；

39、武汉城市圈教育综合改革研究;

40、提升三峡旅游业核心竞争力，推进鄂西生态文化旅游圈建设研究;

41、南水北调中线工程水源区生态补偿政策研究；

42、湖北省建设人力资源强省研究；

43、湖北文化创意产业的发展路径、模式与突破口研究;

44、湖北重大科技专项项目产业化情况调研（选取一个年度）;

45、基本医疗保障体制研究；

46、炎帝文化产业开发研究。

（三）政治类

47、统一战线为武汉城市圈两型社会建设做贡献的优势、方法和途径研究;

48、进一步完善省直机关目标责任制考核问题研究；

49、省直“六型机关”建设问题研究;

50、腐败风险预警防控机制研究；

51、防范群体性事件与加强干部作风建设问题研究;

52、预防和处置群体性事件的对策研究；

53、构建统筹城乡基层党建新格局研究；

54、关于建立和完善体现科学发展观要求的党政领导班子和领导干部综合考核评价指标体系研究；

55、建立大调解工作机制，促进社会和谐稳定;

56、民办高校党的建设问题研究；

57、县市委贯彻落实科学发展观的能力建设研究；

58、统筹城乡党建的背景、模式及机制分析；

59、激励干部抓发展的体制机制研究；

60、农村基层党组织建设创新研究；

61、办好省级党刊的对策研究。

通讯地址：武汉市水果湖省委大院省委政研室秘书处；

邮政编码：430071；

联系人：刘剑；

电话：027-87232312；传真：027-87232313。

湖北省重大调研课题基金管理领导小组办公室

2009年3月9日

2.2024年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南 篇二

（征求意见稿）

《2017年度中国音乐学院科研课题指南》的指导思想是：深入贯彻我校“承国学、扬国韵、育国器、强国音”的办学理念，依照中国音乐学院“十三五”规划，结合中国乐派高精尖创新中心发展方向，紧紧围绕实现“双一流”学科建设的办学目标，坚持以基础研究与应用研究并举，突出以中国音乐理论研究为重点,努力构建中国音乐教育体系, 为中国乐派的建设培养创新人才、提供理论支撑。

根据突出重点、兼顾一般、控制规模、提高质量的要求，本年度项目将对中国音乐学院学科建设实践中的重大现实问题给予重点关注，推出一批有创新性和应用价值的研究项目，同时，对在学科建设方面具有填补空白意义的基础理论研究、民族民间音乐研究等课题给予一定倾斜。

具备相应学术积累、学术资源和研究实力的申请者可在相关的范围和方向下自行拟定题目，其中优先研究方向的申报课题一经获准立项，可根据研究工作的实际需求，适度放宽资助额度。基础研究要具有创新性和开拓性，应用研究要具有现实性、针对性和时效性；鼓励中国音乐体系建设重要领域、方向与我校发展建设亟待解决的学科发展建设性项目，鼓励中国传统音乐资源的整合研究；努力推动中国乐派理论学科健康发展，不断推出创新成果。

本课题指南仅针对申报北京市教委科研计划项目与中国音乐学院科研项目而设定（其他级别项目依据各自课题指南执行）。为进一步突出重点，针对我校各专业门类学科理论体系建设中的薄弱环节、中国音乐教育体系研究亟待回答的重大理论与实践问题，确定了以下若干重点领域和优先研究方向为全校科研机构、科研人员提供研究参考。

1.中国音乐创作与理论研究 中国风格声乐创作 中国风格器乐创作 中国多声音乐研究 中国传统曲式研究 2.音乐表演与理论研究

中国声乐表演艺术研究

·古典诗词歌曲研究

中国器乐表演艺术研究

·古琴艺术研究

3.音乐学研究 中国音乐史学研究 西方音乐研究 传统音乐理论研究 民族音乐学研究 音乐教育研究

4.“一带一路”东方音乐专题研究

音乐创作研究

音乐理论研究 5.中国音乐传播研究

中国音乐海内外传播研究

艺术管理与法规研究

6.音乐与哲学社会科学、自然科学研究

音乐与中国传统文化研究

音乐与前沿科技研究

艺术类高校创新性管理专题研究

中国音乐学院科研处

3.2024年度“四川省教育科研资助金项目”课题指南 篇三

问题即课题，行动即研究，发展即成果。为了整合全市优质研究资源，促进教

师专业化成长，破解我市教育改革和发展中遇到的实际问题，突出教育科研的实用性和实效性，形成本地教育科研特色，提高教育科研对我市教育改革和发展的贡献率，我们编撰了《新乡市教育科学“十二五”规划2014年度课题指南》，供教师参考。

该指南突出灵活性、实践性、实用性、创新性和价值性的原则。研究者可根据课题指南的范围选择申报，也可根据自身实际需要和力量，提出具有研究价值、自身特色和优势的选题进行申报。

一、招标课题

1、特色学校创建与学校文化形成的研究

2、特色班级创建与班级文化形成的研究

3、特色课堂构建与教师风格形成的实践研究

4、课程资源的开发与学校特色的形成研究

5、不同类型“学困生” 转化途径和方法的研究

6、教研组文化创建的实践研究

二、规划课题

1、提高学生自我管理能力的策略研究

2、课堂教学中培养学生问题意识的方法与途径研究

3、学生感恩教育研究

4、家校结合教育问题研究

5、中小学生品德教育生活化的研究

6、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究

7、幼儿早期教育、智力开发的系列研究（脑科学、游戏等）

8、幼儿园环境创设与幼儿情趣培养的研究

9、幼儿良好习惯养成教育的实践与研究

10、教师积极心理品质对儿童成长的影响研究

11、中小学生快速阅读与快速写作的系列研究

12、中小学生科学学习方法指导的策略研究

13、优秀学生学习策略研究

14、学生良好行为习惯引导与培养方法的研究

15、提高中小学课堂教学效益的行动研究

16、中小学生课内外作业量与学业成绩的相关性研究

17、培养特长生的策略与方法研究

18、心理学在班级管理、学科教学及团队建设中的应用研究

19、学生思维能力、创造能力研究

20、中小学生常见心理问题心理辅导（咨询）技巧及矫正措施研究

21、中小学生人际交往心理、学习心理、情绪辅导规律及特点研究

22、不同学科不同年级学生学习心理及充分开发学习潜能研究

23、中学生人际交往问题研究

24、中、小、幼各阶段积极心理品质培养的研究

25、中、小、幼积极人格的发展特点及其影响因素研究

26、新形势下少先队工作的特点、方法的探索与研究

27、中考、高考中学生心态调整方法研究

28、中学生学习团体心理辅导模式的建构研究

29、学生自我意识、意志品质、情绪调节能力培养的研究

30、学生健全人格培养有效途径的研究

31、独生子女集体主义精神、团队精神、合作意识等方面培养的策略研究

32、中华传统文化对青少年孝道影响的研究

33、诚信教育、责任教育、安全教育、禁毒教育、网络公德教育等教育内

容和策略研究

34、中华传统文化校本教材开发与实验研究

35、中华传统文化学习对青少年全面素质（道德修养、行为习惯、学习能

力、交往与合作能力）影响的研究

36、中华传统文化学习对师生关系的影响

37、学生社会适应能力培养方法研究

38、现代信息技术在教育教学中的应用研究

39、信息技术与课程整合的研究

40、信息技术条件下学生学习方式变革、能力培养等问题的研究

41、网络信息对学生影响的研究

42、利用互联网优势培养学生能力的研究

43、网络时代教师素质提高方法的研究

44、信息化环境下学生信息素养和能力培养的研究

45、网络条件下的家庭教育模式研究

46、减轻学生过重课业负担问题的研究

47、中小学生最佳作业量与素质发展的问题研究

48、教科研活动与教师反思能力提高的实践研究

49、青年教师教学能力提高的研究

50、培养教师反思意识与能力的有效策略研究

51、优秀教师成长个案和规律探究

52、优秀教师教学风格的个案研究

53、课堂教学中教师的语言艺术研究

54、新课程背景下，青年教师教育教学问题的研究

55、青年班主任教育智慧生成的途径与方法的研究

56、青年教师成长规律的探究

三、微型课题

1、培养学生良好读书习惯的研究

2、预防和纠正小学生错别字的教学策略研究

3、小学生课内、外识字方法研究

4、小学语文教学中口语交际研究

5、培养学生写好铅笔字、钢笔字、毛笔字的实践研究

6、小学低年级学生良好学习习惯训练方法研究

7、小学低年级学生注意力培养方法研究

8、提高小学生口算能力的研究

9、提高小学生计算正确率的教学策略研究

10、中小学生良好学习习惯养成教育系列研究（注意力、读书、倾听等习

惯）

11、学生学习兴趣培养的策略研究

12、中小学生课内外作业的内容与形式的改革研究

13、课堂教学中教师提问方法与艺术研究

14、中小学生日常生活守则和行为规范之养成教育研究

15、小学生良好学习习惯的养成及评价研究

16、家校教育结合方式问题的研究

17、中小学生阅读能力培养的研究

18、中小学生倾听习惯培养的研究

19、中学生“合作学习”规则的研究